Kooliväline tegevus

"Roheline apteek"

Sihtmärk:

erinevate ravimtaimede ja nende kasutusviisidega tutvumine;

Hariduslikud eesmärgid:

loodusloo ja bioloogia, sotsiaalse ja igapäevase orientatsiooni tundides omandatud teoreetiliste teadmiste kinnistamine mängutegevuses;

uute sõnade ja väljendite lisamine sõnavarasse;

suhtlemisoskuste arendamine;

interdistsiplinaarsete seoste rakendamine.

Korrigeerivad ülesanded:

mälu, tähelepanu arendamine;

kujutlusvõime arendamine;

loova kujutlusvõime arendamine;

taju arendamine;

suurenenud enesehinnang, vähenenud ärevus.

Õppeülesanded:

armastuse ja austuse kasvatamine õpitavate ainete vastu;

õpilaste loominguliste võimete arendamine;

teismelise isiksuse eneseteostus meeskonnas läbi koolivälise tegevuse.

Ürituse edenemine (slaid number 1)

Juhtiv: Roheline Apteek on olnud paljude sajandite jooksul peamine ravimite tarnija. Täna räägime neist taimedest. Kutsun teid osalema Rohelise Apteegi mängus. Kuid selleks peame valima mängijad.

Tutvustan meie võistkondi: meeskond – “APTEEDID” ja meeskond – “ROMELISED”

Meie ürituse alustamiseks tahaksin tutvustada meie lugupeetud žüriid. (žürii ettekanne) Meie žürii hindab osalejaid viiepallisüsteemis.

Meid ootavad ees võistlused ja meelelahutus võistkondadele. Niisiis, alustame!

(slaid number 2)

Juhtiv: Mets pole ainult lõbu pärast,

Ta on kogu riigi rikkus.

Kõik puud ja muru sees

Kasvatatud meie huvides.

Mets on nagu muinasjutu kuningriik,

Ümberringi on ainult ravimid,

Igas rohus, igas oksas

Ja ravimid ja pillid.

Noh, mida ja kuidas ravida,

Ma võin sind õpetada.

(slaid number 3)

Kasvab palju kasulikke ürte

Põlismaa pinnasel.

Saab toime tulla haigusega

Münt, tansy, naistepuna

Võistlus 1." Salapärane lill » (slaid number 4)

Juhtiv: (slaid number 5) Igast võistkonnast saavad 2 inimest ümbriku tükkideks lõigatud lillega. Peate lille koguma. Kes on kiirem? Õigesti kokku pandud lillede ja kiiruse eest saab võistkond 5 punkti.

Fännidel palutakse mõelda(klõpsuga)- selle taime kohta kirjutati järgmine mõistatus: "Millise lille nimi koosneb osakesest, eessõnast ja vahimaja nimest?"

Pärast ülesande täitmist kontrollige.

Ära unusta

(slaid number 6) Rahvameditsiinis soovitati sellest taimest keetmist ja leotist teha kopsuhaiguste, köha ja nahalööbe korral.

Žürii hindab esimest võistlust ja annab esimesed hinded.

Võistlus 2." Mis kõigepealt, mis siis? »

(slaid number 7)

Juhtiv: (slaid number 8) Igast meeskonnast saavad 2 inimest kaartidega ümbriku. Kahe minuti jooksul peate kaardid õiges järjekorras välja panema. Üks žüriiliikmetest jälgib kellaaega. Ülesande eest saate 3 punkti.

(slaid number 9)

Töö kontrollimine(klõpsuga)Õige piltide jada on: 1,2,3,4.

Coltsfoot

(slaid number 10)

Rahvameditsiinis kasutatakse sõrat köha, maksahaiguste, kurguvalu, külmetuse (nohu) ja kopsutuberkuloosi korral.

Võilill

(slaid number 11) .

Võilille lehti ja juuri kasutatakse maksa-, sapipõie-, kollatõve, gastriidi ja kõhukinnisuse korral.

Võilillejuurte keetmine toniseerib keha ja parandab ainevahetust nahahaiguste korral. Harilikul võilillel on palavikku alandavad, higistavad ja anthelmintilised omadused. Võilillelehtede tinktuur leevendab maohammustusest tekkinud joovet.

Võistlus 3." Pahupidi » (slaidi number 12)

Juhtiv: (slaidi number 13) Igast meeskonnast saavad 2 inimest ümbriku. Sellesse ümbrikusse saate mõistatuse ja kirjad. Mõistatuse vastus tuleb välja mõelda tähtede abil. Vaatame, milline meeskond saab sellega kõige kiiremini hakkama! Õigesti koostatud sõna eest saab võistkond maksimaalselt 3 punkti.

(slaidi number 14) LAIAMN – Rippuvad punased helmed
Nad vaatavad meid põõsastest,
Armastan neid helmeid väga
Lapsed, linnud ja karud.

Ülesande lõpus(klõpsuga)- läbivaatus.

Žürii hindab võistlust ja annab hindeid.

Vaarikad

(slaidi number 15)

Valmistatakse korrigeeriv siirup, mis parandab laste ravimite maitset. Infusiooni kujul olevaid marju kasutatakse diaphoreetilise ja pehmendava ainena ning need on osa diaphoretic preparaatidest.

Maasikad

(
slaid number 16)

Kuivatatud maasikalehtedest valmistatud tee põrnahaiguste, gastriidi, bronhiaalastma, neurasteenia ja unetuse korral, söögiisu ja seedimise parandamiseks. Lehtede ja maitsvate viljade leotised on tõhusad vitamiinipuuduse, ateroskleroosi, emakaverejooksu vastu ning neil on diureetiline ja põletikuvastane toime.

Konkurss 4. “Ravimilabürint

taimed » (slaidi number 17)

Juhtiv: (slaidi number 18) Igale meeskonnale antakse kaart, mille laual on labürint. Iga osaleja läbib labürindi ühe etapi ja annab kaardi järgmisele mängijale.

Peate sellest võimalikult kiiresti läbi saama. Vastava lille juurde tuleb panna mõistatuse number. Labürindi õige läbimise ja kiiruse eest saab meeskond 3 punkti.

Žürii hindab võistlust ja annab hindeid.

R Omashka

( slaid number 19)

Kummelitõmmist kasutatakse haavade pesemiseks, losjoonide valmistamiseks, suu ja kurgu loputamiseks kurguvalu ja kõripõletiku korral.

Rukkilill

(slaidi number 20)

Sinisest rukkilillest saadud ravimpreparaate kasutatakse neeru- ja põiehaiguste korral.

Võistlus 5." mõistatused" (slaid number 21)

Juhtiv: (klõpsuga) Olge ettevaatlik, nüüd antakse teile huvitavaid mõistatusi. Võistkonnad vastavad kordamööda. Iga õige vastuse eest saab võistkond 1 punkti. Kui meeskond ei saa õiget vastust anda, saab vastata järgmine meeskond.

(slaidi number 22)
1. Need marjad on väga kasulikud, lapsed,

Ja mao jaoks, uskuge mind,

Ja need ei häiri ka silmi,

Need kuuluvad astronautide menüüsse. (klõpsuga)(mustikas)

(slaidi number 23)

2. Seemned on nagu küünised
Kollakaspunased õied.
Aitab kurgu vastu
Kes neid ei tea? (klõpsuga)(saialill.)
(slaidi number 24)
3. "Kassi rohi" -
Parandus patsientidele:
Selg esmaabikomplekti jaoks
Et aidata südant. (klõpsuga)(palderjan)
(slaidi number 25)
4. Reisija vigastab sageli jalga
Siin on arst tee ääres. (klõpsuga)(Jahubanaan.)

(slaid number 26)

5. Rohi kasvab nõlvadel
Ja rohelistel küngastel,
Lõhn on tugev ja aromaatne,
Ja tema roheline leht
See sobib meile tee jaoks.
Missugune umbrohi, vasta mulle! (klõpsuga)(oregano)

(slaidi number 27)

6. Vihane nagu hunt
See põleb nagu sinep.
Mis ime see selline on?
Sama….. (klõpsuga)(nõges)

Žürii hindab võistlust, annab hindeid ja teeb kokkuvõtteid esialgsetest tulemustest.

pune

(slaidi number 28)

Rohtu on ette nähtud söögiisu tõstmiseks, seedimise parandamiseks, bronhiidi korral, kuristamiseks kurguvalu, kroonilise tonsilliidi ravis.

P teetööline

(slaidi number 29)

Võistlus 6." külmutada" (slaidi number 30)

Juhtiv: (klõpsuga ) Tuvastage ravimtaim selle foto järgi. Võistkonnad vastavad kordamööda. Iga õigesti nimetatud taime eest saab võistkond 1 punkti. Kui meeskond ei saa õiget vastust anda, saab vastata järgmine meeskond.

Linden. (slaid number 31)

Vaher. (slaidi number 32)

Tamm. (slaidi number 33)

Lepp. (slaidi number 34)

Mänd. (slaidi number 35)

Kask. (slaid number 36)

Žürii hindab võistlust ja annab hindeid.

Mänd

(slaidi number 37)

Männiokkade tõmmist kasutatakse rögalahtistava ja kolereetilise vahendina ning valu leevendamiseks liigesehaiguste korral.

Kask

(slaid number 38)

Kaselehtede tõmmist juuakse tursete, neeruhaiguste, kehvveresuse korral, diureetikumina ja diaphoretikuna.

Võistlus 7." Rebused" (slaid number 39)

Juhtiv: (klõpsuga) Lahenda mõistatusi.

Võistkonnad vastavad kordamööda.

Iga õigesti nimetatud taime eest saab võistkond 5 punkti.

Kui meeskond ei saa õiget vastust anda, saab vastata järgmine meeskond .

(slaidi number 40)

(klõpsuga) KALANCHOE

(slaidi number 41)

(klõpsuga) KULDVUNTSID

(slaidi number 42)

(klõpsuga) SANSEVIERA

(slaidi number 43)

(klõpsuga) ALOE

(slaidi number 44)

Juhtiv: Praegu kasutatakse meditsiinis umbes 600 taimeliiki.

Täna meenutasime taimi, mis on meile ammu tuttavad.

Tahaks loota, et suudate mängu käigus omandatud teadmisi taimede raviomadustest erinevates elusituatsioonides edukalt rakendada.

(slaidi number 45)

Täname tähelepanu eest!

Žürii hindab võistlust, annab hindeid ja loosib lõpptulemused. Võitja kuulutatakse välja.

Sihtmärk: kinnistada laste ideid iseloomulike märkide kohta, mis aitavad külmetushaiguste korral.

Mängu reeglid: leida ravimtaime pildiga kaart vastavalt sellele iseloomulike tunnuste kirjeldusele.

Materjal: kaardid taimede piltidega.

Saatejuht nimetab nimetamata konkreetse taime iseloomulikke jooni, mis aitavad külmetushaiguste korral. Lapsed leiavad kaartide hulgast selle pildi, nimetavad seda ja räägivad selle raviomadustest. Võidab see, kes vastuse kiiresti ja õigesti leiab või nimetab.

Didaktiline mäng« Otsige üles, mis ravib»

Sihtmärk:õpetage lapsi mudelskeemide abil leidma ravimtaimedest neid osi, mis on tervendavad.

Mängu reeglid: mudelskeemide abil leida ja rääkida ravimtaime teatud osa raviomadustest (lehed, vars, õis, seemned, juur jne).

Materjal: 10-15 kaarti ravimtaimede kujutistega, mudelskeemid lille, lehe, juure, varre, okste kujutistega.

Organisatsioon ja metoodika: Lauale laotakse ravimtaimede kujutistega kaardid, mis pööratakse tagurpidi (10-15 kaarti). Õpetaja kutsub last võtma kaarti, vaatama ja nimetama, milline ravimtaim on pildil. Seejärel öelge, milline osa sellest taimest paraneb () ja pange see vastavalt diagrammikaardi kõrvale. Iga õige vastuse eest saab laps kiibi. Võidab see, kellel on kõige rohkem žetoone.

Didaktiline mäng« Roheline apteek»

Sihtmärk:; õpetada kogumise, ettevalmistamise ja kasutamise reegleid. Harjutage neid illustratsioonide abil ära tundma.

Mängu reeglid: arvake ära külmetushaiguste korral kasutatavad ravimtaimed iseloomulike tunnuste järgi, kirjeldage nende kogumise ja valmistamise reegleid.

Materjal: lame korv, mille ühel küljel on punane ja roheline rist, ravimtaimede illustratsioonide komplekt.

Organisatsioon ja metoodika:Õpetaja esitab lastele mõistatusi ravimtaimede kohta. Laps leiab korvist vastuse, nimetab taime ja selgitab, miks teda “roheliseks arstiks” kutsutakse, räägib ravimtaimede kogumise ja valmistamise reeglitest.

Didaktiline õuesmäng« Kes leiab taime kiiresti nime järgi?»

Sihtmärk: Harjutage lapsi kiiresti ravimtaime nime järgi leidma.

Mängu reeglid: tegutsege signaali järgi, leidke kiiresti ravimtaim nime järgi.

Organisatsioon ja metoodika: mäng on korraldatud välimänguna. Õpetaja selgitab, et pärast seda, kui ta nimetab ravimtaime ja ütleb: "Üks, kaks, kolm... joosta", peavad lapsed kiiresti taime kohapealt leidma ja selle lähedale seisma.

Didaktiline mäng« Intervjuu ravimtaimedega»

Sihtmärk: arendada vanemate koolieelikute isiksuse emotsionaalset ja sensoorset sfääri nende looduse tundmise protsessis.

Mängu reeglid: välja mõtlema intervjuusid ravimtaimedega.

Materjal: mänguasja mikrofon.

Organisatsioon ja metoodika:Õpetaja kutsub koolieelikuid ette kujutama, et ravimtaimed on ellu äratanud ja oskavad rääkida. Järgmisena tehakse ettepanek välja mõelda, milliseid küsimusi lapsed ravimtaimedelt küsiksid, mida neilt õppida tahaksid.

Kõige pikemate ja huvitavamate intervjuude eest saab laps kiibi.

Didaktiline mäng« Kes leiab taime kiiresti nime järgi?»

Sihtmärk: .

Mängu reeglid: leida kiiresti kaardid, millel on õpetaja nimetatud ravimtaime pilt.

Materjal: kaardid taimede piltidega (igast taimest mitu kaarti).

Organisatsioon ja metoodika:Õpetaja paneb kaardid erinevate taimede kujutistega. Nimetage üks kaardil näidatud ravimtaim. Näiteks saialill. Lapsed koguvad kõik saialille kujutisega kaardid. Võidab see, kes leiab nimetatud taime kõige kiiremini.

Prokofjeva O.O., Kornienko S.V.

Ljudmila Samoilenko
Didaktiline mäng "Roheline apteek"

ROHELINE APTEEK

(didaktiline mäng)

SIHT: arendada laste kognitiivseid võimeid. Arendada suhtlemist. Üldise kõneoskuse arendamine. Sõnastiku aktiveerimine teemal "Ravimtaimed"

EELTÖÖ: Herbaariumi ja illustratsioonide uurimine "Ravimtaimed". Vestlus nende kasutamisest, inimstruktuuri uurimine.

SEADMED: Kurbade või nutvate inimestega pildid, kus sümbol (punane ring) haige elund või kehaosa on näidustatud; naljakaid inimesi kujutavad pildid; põllu- ja ravimtaimi kujutavad pildid.

MÄNGUREEGEL: Iga mängus osaleja peab ravima ühe väikese mehe, öeldes õigesti, millist ravimtaime ta kasutas ja mil viisil.

MÄNGU ​​edenemine

1. Kasvataja: "Poisid, vaadake palun meie "Lillelinn". Seal juhtus midagi halba. Kõik selle elanikud on haiged, kuid nad ei tea, kuidas end ravida.

Lühikesed vajavad abi. Oma linna jõudmiseks peab igaüks meist rääkima luuletuse, mõistatuse või vanasõna loodusest.) (Lapsed täidavad ülesande).

"Siin me oleme Lillelinnas".

2. Probleemne olukord: "Mida ja kuidas me ravime?" (Lapsed arutavad koos õpetajaga). "Meil ei ole tablette ega segusid. Nii et teile meenusid ravimtaimed. Lillelinnas on põld. Otsime nad sealt üles." (Õpetaja näitab kaarte põllu- ja ravimtaimede kujutistega. Kasutada saab botaanilist lotomängu « Roheline heinamaa» . Lapsed valivad kõikide piltide hulgast ainult ravimtaimi kujutavad pildid. Õpetaja teeb ettepaneku hakata arstiks. Lapsed valivad endale haige nutva inimese.

Arst: - Tere, Dunno. Kaua sa haige oled olnud? Mis sulle haiget teeb? Miks sa haigeks jäid? Kas sa kõndisid natuke? Kas sa sõid halvasti? Kas sa oled nõrk? Jne.

Arst valib ravimtaimede komplektist välja vajaliku, seejärel selgitab plaan: - taime nimi;

Kogumise aeg ja reeglid;

Milliste haiguste korral ja mil viisil seda kasutatakse?

Kui ülesanne on õigesti täidetud, naerab nuttev mees (või asendada naermisega).

Õpetaja hindab tegevust ja teeb järelduse ravimtaimede tähtsusest inimeste elus.

Lillelinna kuivatatud shortsid kutsuvad poisid endale külla ning kostitavad neid tee, mahla ja puuviljadega.

Intellektuaalne ja hariv mäng “Roheline apteek” 3.–4. klassile

Koostanud: Bondarenko I.A., Fedorova L.D.

Slaid nr 1
Seal on lihtsalt tempel
Seal on teaduse tempel
Ja seal on ka looduslik tempel -
Käeulatuvate tellingutega
Päikese ja tuulte poole.
Ta on püha igal kellaajal,
Meile avatud kuuma ja külma ilmaga.
Tulge siia
Ole natuke südamlik
Ärge rüvetage tema pühamuid.

Slaid nr 2
Siin metsatihnikus,
Kus kõik on lapsepõlvest saati nii armas,
Kus on puhas õhk
Tore on niimoodi hingata
Leidub maitsetaimedes ja lilledes
Tervendav jõud
Kõigile, kes teavad, kuidas seda teha
Lahendage mõistatus.

Slaid nr 3
Mets on nagu muinasjutu kuningriik,
Ümberringi kasvavad ravimid.
Igas rohus, igas oksas
Ja ravimid ja pillid.

1. Konkurss “Saladuslik” slaid nr 4
1. Hingab ja kasvab, kuid ei saa kõndida. (taim)

2. Kuningriigid on tumedad elanikud
Roomamine erinevates suundades
Nad joovad pidevalt niiskust,
Kõigil taimedel on lubatud elada. (Juured)

3. Kevadel asusid okstele linnud
Ja nad lobisevad midagi, kui üksteisega kohtuvad.
Kevadel ja suvel istuvad nad lendamata,
Talvel vaatad – kogu kari on kadunud. (Lehed)

4. Ma näen nii väga välja nagu roos
Kas pole nii hea?
Aga minu viljad
Sobib kõigile söömiseks. (Kibuvitsa)

5. Pilgutab sind salakavalalt
Rohust valmistatud magus latern. (maasikas)

6. Need kohevad pallid
Langevarjurid lendavad. (võilill)

LUULETUS
VÕILILL
Kannab võilille
Kollane sundress.
Kasva suureks, riietu
Kollases kleidis.
Ja Ništševa.

7.. Iga mu leht armastab radu
Teede ääres
Aga ühel päeval head inimesed
Aitas haavu paraneda. (jahubanaan)

8. Õed seisavad põllul:
Kuldne silm, valged ripsmed. (kummel)

2. Mäng “Hea nõu” Slaid nr 5

Seitsmeõieline lill annab sulle 7 head nõu.

Töö rühmades – 7 rühma. Lapsed võtavad ühe kroonlehe korraga ja arvavad, mis taimest nad räägivad.

1 kroonleht (slaidi nr.)
- Kasutage keetmist juuste pesemiseks.
- See on hea hemostaatiline aine
- Saadab und haigetele.
- Peatab ebameeldiva oksendamise.
- Minu kohta öeldakse, et ma üksi asendan seitset arsti. (NÕges)

2 kroonlehte (slaid nr.
- Parandab haavu ja lõikeid.
- Kasutatakse kõhuvalu korral.
(PLANTAIN)

3 kroonlehte (slaidi nr.)
- Valged herned rohelisel varrel.
- Südamevalu korral võetakse tilku.
- Rahusti. (MAIKELLUKE)

4 kroonlehte (slaidi nr.)
- Kollased silmad, valged ripsmed.
- Kasutatakse kurguvalu korral kuristamiseks.
- Kasutage keetmist juuste pesemiseks. (KUMMEL)

5 kroonlehte (slaidi nr.)
Kui köha häirib teid,
Põletik on alanud
Sõbrake minuga varsti
Ma luban, et kõik saab korda. (COLTSFOOT)

6 kroonlehte (slaidi nr.)
- Minu infusioon on juua ennetamiseks, see on väga maitsev ja tervislik
- Sisaldab C-vitamiini. (ROOSHIP)

7 kroonlehte (slaidi nr.)
Palavik, peavalu, halb isu.
Jooge mu lehtede keetmist,
Te unustate need koheselt. (MUŠKAS)

Mängib pealtvaatajatega
Kõigepealt esitan küsimuse,
Kas sa mõtled sellele tõsiselt?
Mõtle selle üle. Üks kahest -
"Jah" või "ei" - vastake valjusti.
Kui olete leidlik, siis täielikult
Riim aitab, aga see
Me oleme nii kavalad
Mis võib kohati segadusse ajada.

Ütle mulle: kas koitu tervitades laulab vuntsidega säga? (Ei)
- Ja kas haned saavad ujuda tiigi pinnast läbi lõigates? (jah)
-Ja kui lund soojendab päike, kas see muutub külmaks jääks? (Ei)
-Vasta, kas mignonette võib talvel aias õitseda? (Ei)
- Kas krokodill võib koguda kimbu valgeid liiliaid? (Ei)
- Kas kaamel, andke mulle vastus, võib olla kolm päeva ilma toiduta? (jah)
-Kas inimesed austavad neid, kes alati töötavad? (jah)
-Lõpus on aeg küsida: kas teile meeldis mäng? (jah)

3. Piltide abil ristsõna “Tunnen mind nägemise järgi” lahendamine. (slaidi nr.)

4. Konkurss “Looduseksperdid”

Viktoriin. “Rohelistest metsadest ja metsaimedest”

 Miks surevad männi alumised oksad, kuid kuuse omad mitte? (Mänd on valgust armastav puu)
Milline puu õitseb kõige hiljem? (Pärn - õitseb suvel)
 Millist jahti tohib metsas igal ajal aastas pidada? (Fotojaht)
 Nimetage planeedi kõige ablasem kiskja? (Dragonfly, sest ta sööb päevas mitu korda rohkem toitu kui ta kaalub)
 Millised linnud kevadel pomisevad “Ostan rüü, müün kasuka”? (Niidukid, tedre - isased, sõnad on sarnased tema laulu jäljendamiseks - pomisemine)
 Milliseid linnusaladusi paljastab meile lehtede langemine? (Linnupesad on selgelt nähtavad)
 Kas jänesepojad sünnivad nägevate või pimedatena? (Nägija)
 Kes kutsub kägu, isast või emast? (mees)
Milline loom kasvatab iga päev hambaid? (Kõik närilised)
 Kas sääskedel on hambad? (jah – 22)
 Millisel loomal on 2 monumenti? (konnale)
 Kas metsades on ninasarvikuid? (Jah, ninasarvikumardikas)
 Rohi 99 haiguse vastu? (naistepuna)
 Mitmevärvilised seened? (Venemaa)
 Puu – Venemaa sümbol? (kask)
 Kuidas nimetatakse oravapesa? (Gaino)
 Millised pojad sünnivad “alasti” ja mõne tunni pärast on neil kate? (Ezhata)
 Millised putukad plaksutavad käsi? (Sääsed, ööliblikad)
 Millised taimed on putukate kiskjad? (Päikesepuu)
 Millise taime nimi ütleb, kus ta elab? (jahubanaan)
 Millise puu puitu kasutatakse tikkude valmistamiseks? (haab)

 Mida saab metsas teelehtede asemel kasutada?
A – võika lehed,
B – kanapuu lehed,
B - maasika lehed,
G – mustikalehed

 Moodusta tähtedest loodusega seotud elukutse nimi ja tõmba lisasõna alla.
goleog paha
kinatoob kardiogool

 Millise priimula nimi koosneb partiklist, eessõnast, vahikastist? (mitte-kabiini jaoks)

 Millise kevadise priimula nimi koosneb 2 eessõnast? (Mimoos)

 Millistel lilledel on inimese nimed?
A - Ivan - jah, Marya
B – rukkilill
B – kummel
G - Nelk

5. Kuidas peaks ravimtaimi koguma? (slaidi nr.)
Lilled õitsemise alguses;
Lehed - enne õitsemist või õitsemise alguses;
Juured ja risoomid - kevadel või sügisel.
Koor - kevadel, mahlavoolu alguses.
Kogu tooraine kogutakse kuiva päikesepaistelise ilmaga, kui kaste on kuivanud.
Kuivatage varikatuse all, vältides otsest päikesevalgust, laotades õhukese kihina.
Pöörake kuivatamise ajal ümber.

6.Hoolitse looduse eest!

Sketš “Valge linnukirss” (Z. Aleksandrova järgi)
(tüdruk läheb ja loeb luuletust)

Tüdruk 1 (näitab puule)
Linnukirss õitses oja lähedal,
Aprilli päikese käes
Sosistavad oksad.
Kerge nagu pilv
Puhas nagu lumi.
Puu üle oli kõigil hea meel.
Tüdrukud tulid
Istu selle alla.
Ja ta võiks õitseda
Palju, palju päevi.
(kaks tüdrukut mööduvad)

Tüdruk 2 (imetleb linnukirssi)
-Kelle linnukirss see on?

Tüdruk 3
Jah, see on viik.
Valge lumetüdruk
Oja lähedal.
(Mööda läheb kamp koolilapsi. Ringi vaadates murravad nad puult kõik oksad ära)

Tüdruk 1
Tüdrukud tulid jooksma
Aga Snow Maidenit pole
Ainult tolmu sees lamades
Närbuv kimp.
Ja seal oli linnukirss
Puhas nagu lumi
Mul oli puu üle hea meel
Kõik.

Lilled kaovad maapinnale
See on iga aastaga märgatavam.
Vähem rõõmu ja ilu
Jätab selle igal suvel meile.
Niidulillede ilmutus
Vaevalt saime aru.
Tallasime nad hooletult maha
Ja nad rebisid meeletult, halastamatult.
Meis kõlas vaikne hullumeelne “stop!”.
Meile tundus: kõigest ei piisa, kõigest ei piisa.
Ja siis linnarahvas
Vedasime neid väsinult käsivarrega kaasa.
Ja nad ei näinud, kuidas nende jalge alt
Vaikselt, vaevu hingates,
rukkilill näis hukule määratud,
nelgid nägid lootusetud välja.

Olen valmis vaidlema kogu maailmaga,
Olen valmis oma pead vanduma
Asjaolu, et kõigil värvidel on silmad
Ja nad vaatavad sind ja mind.
Meie mõtete ja murede tunnil,
Hädade ja ebaõnnestumiste kibedal tunnil
Ma nägin lilli, inimesi nutmas
Ja kaste lastakse liivale.

Me tunneme neid taimi
Hoolime ja kaitseme
PUNASES RAAMATUS nad
Need on loetletud juba pikka aega.
Me ei rebi neid lõbu pärast -
Viime need apteeki.
Metsariigi kingitustest
Inimesed toodavad ravimeid.

Poisid, kes teab, mis on looduse punane raamat?
Eriti hoolikalt tuleb kaitsta selles raamatus sisalduvaid looduse esindajaid.

Millised loodusesõprade reeglid teile sellel lagendikul meelde jäid?

Maasikad: "Mulle meeldivad mustikad palju rohkem,"

I Õpetaja: Mustikas vaidles talle vastu:

"Ma olen kasulikum, selles pole kahtlust.

"Ma vaidlen teiega, tüdrukud,"

Mai maikelluke soovitas.

Ta ütles:

Mustikas.

"Ma olen kasulikum, selles pole kahtlust.

Sest inimeste jaoks on mul üks vastus sajale hädale.

Minu siirup vähendab järsult inimeste veresuhkru taset.

Mul on oskus ravida laste kõri.

Gastriidi ja koliidi korral aitab minu infusioon kõiki.

Põletuste ja stomatiidi korral päästan kõik probleemidest!

"Ma vaidlen teiega, tüdrukud,"

Järsku sekkus sellesse vaidlusesse maikelluke, -

Keegi pole ammu südant minust paremini ravinud.

Las keegi mõistab meie üle kohut,"

Mai maikelluke soovitas.

Ja nad läksid kõik koos otsima kedagi, kes nende üle kohut mõistaks.

Kõik, keda nad kohtasid, raputasid lihtsalt oma varsi:

Nad ütlesid, et need on kasulikud ja vajalikud.

Ja metsik rosmariin ja pune, ristik, spargel, kopsurohi,

Ja lavendel, tüümian ja kannike, lõpuks.

Selgus, et ainult ravimsalvei oli kõigist teistest targem.

Ta ütles:

"Te olete kõik kasulikud, olete inimestele ravim, aitate haiguste vastu, igaüks ainult omast. Lõpetage kiiresti vaidlemine ja ärge raisake oma aega ning valmistuge teele: iga pere ootab teid

Maikelluke: Õpetaja: Maikelluke:

Õpetaja:

Salvei:

- Lähme

Viktoriini küsimused :

(Slaid 2) Vastus: Plantain

(Slaid 3)

(4. slaid)

(5. slaid) Vastus: Hea on nässu õite ja lehtede keetmine

köha ravim. 1

(6. slaid) Vastus: Kibuvits.

(Slaid 7) Vastus: Suur vereurmarohi.

1. (Slaid 8) Vastus:

(9. slaid) Vastus:Kõrvenõges

Miks nõges kipitab?

Vastus:

(10. slaid)

(11. slaid) Vastus:Sfagnum.

2. (12. slaid) Vastus: Aloe.

(13. slaid) Vastus: Sibul ja küüslauk.

(14. slaid) Vastus: Petersell.

(15. slaid) Vastus: Geranium.

(16. slaid) Vastus: Kalanchoe pinnate.

(17. slaid) Vastus: Mint.

(Slaid 18) Vastus: Lehis.

(Slaid J 9)

Ja nüüd mängime natuke.

Vaadake dokumendi sisu
"Rohelise apteegi viktoriin".

Viktoriin "Roheline apteek"

Eesmärgid:- arendada huvi, austust ja armastust keskkonna vastu, selgitada ja laiendada laste teadmisi ravimtaimedest; arendada ravimtaimede kasutamise oskusi organismi tervise parandamiseks; kasvatada armastust ja austust kodumaa looduse vastu.

Tunni edenemine.

Õpetaja sõna: TERE kallid poisid ja külalised, meil on hea meel tervitada teid meie üritusel "Roheline apteek"

Täna räägin teile, millised ravimtaimed on olemas ja kuidas neid koguda. Varem, kui tablette polnud, ravisid inimesed end ravimtaimedega. Inimesed on põlvest põlve edasi andnud erinevaid retsepte ja meetodeid, mis aitavad ravimtaimede abil haiget ravida.

Praegu valmistatakse tablette sünteetilistest uimastitest. Kuid ravimtaimi ei unustata.

Ravimtaimedest saadakse: keetmised, siirupid, pulbrid, salvid, tilgad, tõmmised.

Ravimtaimi kasutatakse hambapastade, ravimkreemide ja kosmeetikatoodete valmistamisel.

Ravimtaimi tuleb koguda hoolikalt ja hoolikalt. Paremakäeline: Kuiva ilmaga.

Ärge segage erinevaid ravimtaimi. Ärge kuivatage päikese käes. Ei saa koguda liiva ega mullaga.

Meie planeedi imeline rikkus on loodus. Maal pole inimest, kelle elu poleks loodusega seotud. Loomad ja taimed ümbritsevad meid kõikjal. Nad annavad meile võimaluse imetleda maa ilu, tuua kasu, pakkuda toitu ja riideid.

Inimene peaks alati meeles pidama, et ta pole planeedil üksi. Teistel elanikel on õigus elule. Loomad ja taimed vajavad üha enam meie abi, kaitset ja hoolikat kohtlemist.

Nii taimed kui loomad saaksid elada ilma inimesteta. Kas inimene saab ilma selleta hakkama?

Teatage tunni eesmärgid. - Täna räägime sellest, kuidas taimed aitavad inimestel tervist kaitsta ja parandada.

Õpilaste esitus 1 :

Ravimtaimed, ravimtaimed! Maa peal pole kasutut rohtu! Kõiki taimi tuleb tunda, hoida ja kaitsta. Inimesed valmistavad ju rohtu metsakuningriigi ravimtaimedest.

Õpilaste esitus 2 :

Taimed on inimeste pidevad kaaslased. Neid leidub kõigis looduslikes piirkondades. Paljud neist on kasulikud inimestele ja loomadele. Mõnel neist on raviomadused. Meie kandis kasvavad ka ravimtaimed. Looduslikud ravimtaimed on meie rikkus. Haruldaste ja kaitsealuste ravimtaimede kogumine on keelatud. Üsna sageli leiduvaid taimi tuleks ka inimestel kaitsta, et need haruldasteks ei muutuks. Inimene on õppinud kasvatama teatud tüüpi ravimtaimi.

Õpilaste esitus 3 :

Venemaal kasutatakse teaduslikus meditsiinis umbes 200 liiki ravimtaimi. Inimesed kasutavad lehti, seemneid, pungi, koort, juuri, risoome, mugulaid ja sibulaid. Nendest valmistatakse ravimite tooraine.

Teadmised ravimtaimedest jõudsid meile iidsetest aegadest. Taimede raviomadusi õpiti tundma loomi jälgides.

Iga inimene tunneb mõnda ravimtaimi ja teab, kuidas nende omadusi igapäevaelus kasutada.

2. Põhiosa.

Poisid, milliseid ravimtaimi saate nimetada?

Millist taime pead inimesele kõige vajalikumaks?

Valgevene luuletuse dramatiseeringu vaatamine Õpetaja: I Täna kuulsin tulist vaidlust ravimtaimede üle.

Kuidas mustikad ja maasikad said aru, kellel oli õigus: kes on tervislikum kui kes, kes päästab kõik haigustest.

Maasikad: "Mulle meeldivad mustikad palju rohkem,"

Kuigi ma kasvan tihedas metsas, parandan oma söögiisu. Samuti kustutan janu ja aitan kõhtu. Minu külmetushaiguste ravimtõmbe retsept on lihtne. I Ma alandan vererõhku, aitan südamel lüüa, parandan haavad kiiresti ja pikendan oma naha noorust! Õpetaja: Mustikas vaidles talle vastu:

"Ma olen kasulikum, selles pole kahtlust.

Sest inimeste jaoks on mul üks vastus sajale hädale.

Minu siirup vähendab järsult inimeste veresuhkru taset.

Mul on oskus ravida laste kõri.

Gastriidi ja koliidi korral aitab minu infusioon kõiki.

Põletuste ja stomatiidi korral päästan kõik probleemidest!

"Ma vaidlen teiega, tüdrukud,"

Järsku sekkus sellesse vaidlusesse maikelluke, -

Keegi pole ammu südant minust paremini ravinud.

Las keegi mõistab meie üle kohut,"

Mai maikelluke soovitas.

Ja nad läksid kõik koos otsima kedagi, kes nende üle kohut mõistaks.

Kõik, keda nad kohtasid, raputasid lihtsalt oma varsi:

Nad ütlesid, et need on kasulikud ja vajalikud.

Ja metsik rosmariin ja pune, ristik, spargel, kopsurohi,

Ja lavendel, tüümian ja kannike, lõpuks.

Selgus, et ainult ravimsalvei oli kõigist teistest targem.

Ta ütles:

"Te olete kõik kasulikud, olete inimestele ravim, aitate haiguste vastu, igaüks ainult omast. Lõpetage kiiresti vaidlemine ja ärge raisake oma aega ning valmistuge teele: iga pere ootab teid!

Mustikas.

Maikelluke: Õpetaja: Maikelluke:

Õpetaja:

Salvei:

- Lähme ja jätame mõned ravimtaimed meelde ja nimetame nende omadusi.

Jagage 2 võistkonda, valides punased või rohelised žetoonid.

viktoriini “Roheline apteek” läbiviimine kahe võistkonna vahel:

Viktoriini alustamiseks peate määrama meeskonnad ja valima kaptenid.

meeskonna koosolek, nime valimine, kaptenid ükshaaval vastamas viktoriini küsimustele.

Viktoriini küsimused :

See ravimtaim kasvab teede ääres, selle lehed ravivad haavu. Kui hõõrud jalga teel, kas see aitab valu leevendada?

(Slaid 2) Vastus: Plantain

Millist taime nimetatakse "miaun-pgravaks"? Millist ravimit sellest valmistatakse?

(Slaid 3) Vastus: Palderjan. Südametilgad.

3. Milline mari asendab sidrunit?

(4. slaid) Vastus: Jõhvikas, sisaldab sidrunhapet.

Millised raviomadused on nässujal?

(5. slaid) Vastus: Hea on nässu õite ja lehtede keetmine

köha ravim. 1

See okaste ja kaunite õitega taim annab inimesele jõudu ja varustab organismi vitamiinidega.

(6. slaid) Vastus: Kibuvits.

Selle taime nimi räägib enda eest – see ravib paljusid nahahaigusi.

(Slaid 7) Vastus: Suur vereurmarohi.

Milline taim aitab juukseid tugevdada? (Slaid 8) Vastus: Suur takjas, kõrvenõges

Millise taime kohta inimesed ütlevad: "Ainuüksi see asendab seitse arsti." Seda kasutatakse hemostaatilise ainena ja haavade paranemise vahendina. See aitab ravida vitamiinipuudust ja aneemiat.

(9. slaid) Vastus:Kõrvenõges

Miks nõges kipitab?

Vastus:Nõgeselehtede teravad karvad sisaldavad sipelghapet. Nahka puudutades katkeb karvaots, karvade seinad teevad nahale haava, vedelik valgub haava sisse ja tekitab põletustunnet.

Elegantsed kleidid, kollased prossid, Ilusatel riietel pole täppi, Kui juhtud külmetama: Tekib köha, tõuseb palavik - Tõmba enda poole kruus, milles suitseb kergelt mõrkjas lõhnav keetmine.

(10. slaid) Vastus: Harilik rukkilill.

Seda taime kasutatakse meditsiinis hügroskoopse ja sidemematerjalina, mida hädaolukorras saab kasutada ilma steriliseerimiseta.

(11. slaid) Vastus:Sfagnum.

Tervendav taim Lõuna-Aafrikast. Lehe viljaliha parandab haavu ja põletusi. Taime mahla tilgutatakse nohu korral ninna. Selle teine ​​nimi on agaav.

(12. slaid) Vastus: Aloe.

Tapab kiiresti kahjulikud bakterid.

(13. slaid) Vastus: Sibul ja küüslauk.

Need nikerdatud lehed ravivad südant ja neere. Nad parandavad söögiisu ja leevendavad valu kõikjal, kus see valutab.

* Freckles uhutakse kiiresti ära, pea ülaosas pole kiilaslaiku.

(14. slaid) Vastus: Petersell.

Selle toataime õli aitab hästi toime tulla hingamisteede infektsioonidega. Neid ravitakse edukalt gripi, köha ja muude haiguste vastu, välja arvatud juhul, kui loomulikult on selle taime suhtes allergia. Taim aitab ravida südame-veresoonkonna süsteemi.

(15. slaid) Vastus: Geranium.

Selle toataime mahla kasutatakse pikaajaliste mitteparanevate haavade, haavandite ning igemete ja suu limaskesta põletike (stomatiit) raviks. See aitab hästi kurguvalu, keskkõrva mädapõletiku, põletuste ja silmavigastuste ravis.

(16. slaid) Vastus: Kalanchoe pinnate...

Igaüks, kellele meeldib hambaid pesta, puutub selle taimega kokku iga päev. Annab hambapastale meeldiva lõhna ja värskuse.

(17. slaid) Vastus: Mint.

Nagu männid, nagu kuused, aga talvel ilma okasteta.

Selle puu okkad sisaldavad palju vitamiine. Puust eraldub phütontsiide – lenduvaid aineid, mis puhastavad õhku kahjulikest mikroobidest. Kui fütontsiidid satuvad inimese hingamisteedesse, hoiavad nad ära külmetus- ja viirushaigused.

(Slaid 18) Vastus: Lehis.

Milliste põõsaste viljad on väga C-vitamiinirikkad?

(Slaid J 9) Vastus: Musta sõstra viljad.

Õpetaja sõna: Hästi tehtud, poisid! Ja nüüd mängime natuke...

Võistlus: "Sorteerimine"

Valige 2 meeskonda;

Vaagnates on segatud pildid, umbrohu ravimtaimed tuleb välja sorteerida ja soovitud Whatmani paberile kinnitada.

Kokkuvõtete tegemine, parima meeskonna äramärkimine.

Ristsõna (Esitlus)

Kasvab nagu roheline müür, Nad lähevad temast mööda, kipitav ja kuri diiva. Mis on muru nimi? (nõges) (1. slaid)

Ta on umbrohi, ta on lill. Aitas mind haiguse vastu. Niipea kui diivanile istun, meenub mulle kollane (võilill) (slaid 3)

Teeradadel kohtad teda, Ravid haavu, marrastusi, Nopid hoolega lehe maha. Kes meid terveks teeb? (jahubanaan) (5. slaid)

Ta armastab aeda ja juurviljaaeda, ta kasvab teede ääres. Kui on niiske ja soe, näeb see kõigil hea välja! See on tema jaoks rõõm, teie jaoks katastroof. Mis on aias? (kinoa) (7. slaid)

Pall on pehme sinine, kuigi torkiv, kuid mitte kuri. Ja see pole kimpus halb. Kes see? (ohakas) (9. slaid)

Kui valite muru, teate, et te ei pühi käsi käest. Kõigi apteekide arst, kes ravib haavu? (vereurmarohi) (11. slaid)

Kui miski valutab, ei suuda isegi metsaline vastu panna.

Millise ürdiga peaks tõmmist jooma?

Imerohuga... (naistepuna) (slaid 13)

Ta on kõrreliste seas silmapaistmatu, rahuliku iseloomuga.

Kes on selle kasulikkuse üle uhke? - Lõhnav... (oregano) (slaid 15)

Konkurss: "Koguge kimp" (osalevad rühmaõpetajad)

Kaks pedagoogide meeskonda;

Meeskonnad seisavad whatmani paberi taga ega näe, mida eelmine osaleja teeb;

Ülesanne: kleepige lilled korvi, et moodustada kimp...

Kokkuvõtete tegemine, parima meeskonna äramärkimine.

Õpetaja sõna:

- Hästi tehtud poisid! Olete näidanud häid teadmisi taimedest. Need teadmised tulevad sulle elus kindlasti kasuks.

Metsa tihnikus,

Põldudel ja niitudel,

Kus kõik on südame jaoks seep,

Kus on puhas õhk

Nii armas on hingata

Leidub maitsetaimedes ja lilledes

Tervendav jõud.

Kõigile, kes saavad

Avastage nende saladus.

kokkuvõtteid tehes.

Pidage alati meeles, et iga inimene peaks kohtlema hoole ja tähelepanuga mitte ainult neid taimi, mis meid ravivad,Noa neile, kes teid kõikjal ümbritsevad meile -iv looduses, aias ja kodus...

Õpilaste esinemine 4 :

... Kõnnime aeglaselt läbi heinamaa ja "tere!" Ütleme igale lillele. Ma pean kummarduma lillede kohale, mitte selleks, et korjata ega lõigata, vaid selleks, et näha nende lahkeid nägusid ja näidata neile lahke nägu. Samad Vurgun

Multifilmi vaatamine: "Yusiga looduses, kaheksas osa "Yus räägib ravimtaimedest""

Ürituse tulemus. Peegeldus.

Kallid poisid, meie üritus on lõppenud, selle aja jooksul tutvusime ravimtaimedega ja õppisime neid umbrohust eristama. Saime teada, millised taimed milleks mõeldud on.

Kas teile meeldis meie üritus?

Meie võistlused?

Tänan teid aktiivse osalemise ja distsipliini eest. Täname tähelepanu eest!