PODRUČJA DJELATNOSTI INSTITUTA
Sustav izobrazbe Instituta uključuje:
- osposobljavanje po programima dodatnog stručnog obrazovanja (usavršavanje, usavršavanje, prekvalifikacija) stručnjaka
Dodatne vrste osposobljavanja izvan nastavnog plana i programa za obrazovne programe dodatnog stručnog obrazovanja (tečajevi, vježbe, seminari, osposobljavanja i dr.)
Osposobljavanje po individualnim obrazovnim programima usmjerenim na poboljšanje obrazovne razine učenika (studenti, diplomanti, pripravnici).
POSLIJEDIPLOMSKO USAVRŠAVANJE LIJEČNIKA, PSIHOLOGA, UČITELJA, SOCIJALNIH RADNIKA itd.
Kratkoročni seminari i treninzi, dugoročni programi iz različitih područja psihoterapije, kliničke psihologije i njihove primjene u kliničkoj i privatnoj praksi.
Primarna specijalizacija (stručna prekvalifikacija) iz psihoterapije.
Poslijediplomska prekvalifikacija (u Moskvi i regijama) psihologa, obrazovnih psihologa, prvostupnika psihologije, studenata 4. i 5. godine odjela za psihologiju (paralelno s osnovnom obukom) u specijalnosti "Klinička psihologija" za rad u zdravstvenom sustavu i privatnoj praksi s raznim specijalizacijama.
DOKUMENTI O REZULTATIMA OSPOSOBLJAVANJA
Potvrda o usavršavanju se izdaje nakon odslušanih više od 72 sata. trening
Po završetku izobrazbe preko 120 sati izdaje se potvrda o usavršavanju s umetkom. osposobljavanje za jednu akademsku godinu. Ovo se pravilo ne odnosi na dokumente temeljene na rezultatima dugoročnih programa, koji se izdaju nakon završetka cjelokupnog programa, a moguće je zbrajati sate obuke akumulirane tijekom 2-3 godine.
Diploma o stručnoj prekvalifikaciji za pravo obavljanja nove vrste djelatnosti bez dodjele kvalifikacija izdaje se nakon završetka programa preko 250 sati; uz diplomu se prilaže umetak s naznakom predmeta i sati.
Diploma o stručnoj prekvalifikaciji s dodjelom kvalifikacija izdaje se po završetku programa preko 1000 sati; uz diplomu se prilaže uložak s naznakom predmeta i sati.
PSIHOLOŠKA I PSIHOTERAPIJSKA SKRB
Centar za psihološko savjetovanje "Psigrad" - Praktična primjena individualnog i organizacijskog savjetovanja.
ISTRAŽIVAČKE DJELATNOSTI
Temeljna istraživanja u području dubinske psihologije, veze praktične medicine i kliničke psihologije
Istraživanje utjecaja psiholoških čimbenika na rast poslovanja
Razvoj strategija psihološke pomoći i psihoterapije za osobe koje su doživjele teški stres
Priprema i testiranje rehabilitacijskih i preventivnih programa za posebne kontingente koji pružaju pomoć u hitnim situacijama ili rade u ekstremnim situacijama
Određivanje psiholoških čimbenika uključenih u nastanak patologije u trudnica i fetusa
Kreiranje metoda psihološke podrške trudnicama i rodiljama
Psihoterapija sekundarne neplodnosti i ponovljenih pobačaja
Psihoterapija somatskih i psihosomatskih bolesti
Psihoterapija u psihijatrijskoj klinici, kombinirana primjena psihoterapije i farmakoterapije
IZDAVAČKA DJELATNOST- Izdavanje znanstvenih i popularnih knjiga iz psihoterapije, psihologije, medicine i pedagogije
IZRADA EDUKATIVNIH VIDEA u raznim područjima psihoterapije i GLAZBA I TRANCE AUDIO PROGRAMI za provođenje psihoterapijskih seansi.
NAČELA RADA INSTITUTA
Sustavni pristup problemima ljudskog znanja; teorijska i metodološka povezanost, cjelovitost istraživačkih problema koji se rješavaju; usklađenost sa suvremenom znanstvenom paradigmom, visoka pouzdanost i valjanost empirijskih interpretacija i dobivenih podataka; metodološka točnost i valjanost, primjerenost i točnost metoda rada.
Visoka kvaliteta obuke; korištenje najboljih ideja u radu s učenicima i slušateljima; heuristika, sveobuhvatnost usluga, pouzdanost rezultata, pristup usmjeren na osobu, poštivanje svake osobe.
Iznimna pažnja prema zahtjevima i željama kupca; usmjerenost na dugoročno partnerstvo i visoku odgovornost za obavljeni posao, brzo djelovanje; uspostavljanje povratne informacije; poštivanje jamstvenih obveza i povjerljivost podataka dobivenih tijekom interakcije.
Institut nudi mogućnost završetka obuke prema individualnom rasporedu, kao i pohađanje individualnih seminara po Vašem izboru, što Vam omogućuje da obuku kombinirate s radom.
Posebnost Instituta za psihoterapiju i kliničku psihologiju- praktična usmjerenost obuke. Nakon prekvalifikacije, specijalist diplomira ne samo s temeljnom teorijskom bazom znanja iz psihoterapije i psihologije, već i s praktičnim vještinama savjetovanja. Svi studenti prolaze obaveznu osobnu terapiju od strane nastavnika Zavoda (praktični psiholozi, psihoterapeuti i psihijatri).
Voditelj Odsjeka – doktor psiholoških znanosti, profesor N.D. Tvorogova
KLINIČKA PSIHOLOGIJA – nova psihološka specijalnost
Klinička psihologija je široka psihološka specijalnost koja je intersektorske prirode i bavi se rješavanjem niza problema u sustavu zdravstva, obrazovanja i socijalne pomoći stanovništvu. Klinički psiholog može raditi u centrima za mentalno zdravlje, bolnicama, ordinacijama itd. ili imati privatnu praksu (ne brkati s psihijatrom!). Na primjer, može se baviti ljudima koji se žale na tjeskobu, izraženu u funkcionalnim poremećajima na emocionalnom ili seksualnom planu, ili na poteškoće u suočavanju s problemima svakodnevnog života.
Godine 2000. u Ruskoj Federaciji odobren je Državni obrazovni standard za visoko stručno obrazovanje u kliničkoj psihologiji, au našoj zemlji započela je obuka stručnjaka koja mu odgovara. Specijalist je pozvan obavljati sljedeće vrste stručnih poslova: dijagnostički, stručni, korektivni, preventivni, rehabilitacijski, savjetodavni, istraživački, kulturno-prosvjetni, obrazovni.
Naziv specijalnosti povezan je s riječju klinika čije grčko podrijetlo sugerira značenje: klinikos - krevet, kline - krevet. Suvremeno značenje riječi je: mjesto gdje ljudi dolaze na individualni pregled, dijagnozu i/ili liječenje. U ovom općem smislu, pojam pokriva fizičke i psihičke aspekte. Obično se riječi dodaju kvalificirajuće riječi kako bi orijentacija klinike bila jasna, na primjer: bihevioralna klinika (specijalizirana za terapiju ponašanja, modificiranje ponašanja), klinika za obrazovanje djece (specijalizirana za psihološke probleme djece), itd. U ovom kontekstu , riječ "klinički" označava: (1) individualni pristup psihološkom radu s tom konkretnom osobom; (2) vrsta terapijske prakse koja se oslanja na subjektivne, ujedno i znanstveno verificirane odluke kliničara (jedinstven je rad psihologa sa svakim klijentom koji mu se obrati za pomoć); (3) pristup istraživanju koje provodi psiholog u znanstvene svrhe, oslanjajući se na mali broj ispitanika ispitanih u prirodnom okruženju (za razliku od eksperimentalnog pristupa). U tom je smislu riječ "klinika" dovela do naziva "klinička psihologija".
U svojim teorijskim konceptima klinička psihologija temelji se na holističkom pristupu osobi, pojmu „zdravlja“ (a ne samo pojmovima „bolesti“, „patologije“), ideji individualne odgovornosti za svoje zdravlje; o obiteljskom pristupu pružanja psihološke pomoći klijentu, uzimajući u obzir društveni kontekst njegovog života.
Strateške „mete“ profesionalnog djelovanja kliničkog psihologa su mentalni „objekti“ na koje je usmjeren utjecaj psihologa u procesu njegovog rada s klijentom. Klinički psiholog bavi se poteškoćama prilagodbe i samoostvarenja svojih klijenata.
Uzroci neprilagođenosti mogu biti tjelesni (urođene ili umišljene tjelesne mane, kronične bolesti, posljedice ozljede ili operacije i dr.), socijalni (razvod, gubitak posla, promjena profesije, preseljenje u novo mjesto stanovanja i dr.). .), duševno (emocionalna napetost, strah, ogorčenost i dr.) i duhovno (gubitak smisla života, devalvacija uobičajenih životnih ciljeva, promjena u sustavu vrijednosti i dr.) stanje. Odgovarajući na izazove života u njegovim različitim sferama, osoba se mora prilagoditi promjenama koje se događaju u njenom tijelu, njegovom psihičkom životu, financijskoj situaciji, društvenom životu itd. Ta se prilagodba postiže restrukturiranjem njegove psihološke stvarnosti, promjenama u motivacijskoj sferi, vrijednosnim orijentacijama, ciljevima, modifikacijom vlastitog ponašanja, promjenom mentalnih i bihevioralnih stereotipa, društvenih uloga, ispravljanjem slike o sebi itd. U procesu prilagodbe promjenama u životu osoba ovladava novim funkcijama (profesionalnim, dom, društvo itd.). Prilagodljivo ponašanje je korisno ponašanje koje pomaže osobi da se prilagodi; u svakodnevnom životu smatra se razumnim i normalnim. Maladaptivni obrasci ponašanja povezani su s mentalnim poremećajima.
U procesu prilagodbe dinamičnom životu koji se stalno mijenja, osoba mora nadoknaditi gubitak određenih svojih sposobnosti (tjelesnih, socijalnih i dr.) kako bi održala svoje uobičajene funkcije. Kompenzacija je dopuna, kompenzacija, uravnoteženje. Freud je vjerovao da pojedinac koristi kompenzaciju kako bi nadoknadio nedostatak nečega. U Adlerovoj teoriji kompenzacija se smatrala glavnim mehanizmom kojim osoba prevladava osjećaj manje vrijednosti. U teškoj situaciji za sebe, osoba stalno traži sredstva da očuva funkcije koje su joj važne, da nadoknadi poremećene mehanizme funkcioniranja, čime održava stabilnost svoje psihe, osobnosti i ega.
Međutim, pojedinac ima priliku ne samo prilagoditi se životu zahvaljujući mehanizmima prilagodbe i kompenzacije, nego se od toga zaštititi, primjerice, svjesno prilagođavajući život sebi, čineći ga stabilnijim, „prilagođavajući ga sebi ” (svjesna društvena praksa jedno je od najvažnijih obilježja aktivne osobnosti, njezin resurs za održavanje njezine mentalne dobrobiti u svijetu koji se mijenja). Utjelovljujući se izvana, osobnim ulaganjem u ljude, predmete, živu i neživu prirodu, čovjek nastoji promijeniti svijet stvari i ljudi, a da svoju individualnost zadrži nepromijenjenom. U situaciji prijetnje osobnost uključuje dinamički sklop zaštitnih i adaptivnih mehanizama (koji su već postali navikom ili razvijaju novi kompleks). U kliničkoj psihologiji psihološka obrana je svaka reakcija, svako ponašanje koje otklanja psihičku nelagodu, štiti sfere svijesti od negativnih, traumatskih iskustava. Jedna od produktivnih metoda zaštite je uspješna društvena praksa usmjerena na promjenu okoline (biološke i socijalne) življenja (razvoj novih zakona, pravila, tradicija, razvoj znanosti i tehnologije kako bi se olakšao život, pronalaženje ugodnih ljudi i održavanje prijateljstava s njima itd. .) i sprječavanje razvoja tendencija nepovoljnih za čovjeka u njemu.
Zadaci kliničkog psihologa uključuju pomaganje klijentu na putu njegove adaptivne samopromjene, pružanje pomoći u pronalaženju sredstava za kompenzaciju njegovih gubitaka. I na putu društvene prakse (i s njom povezane kreativnosti) osoba često treba pomoć kliničkog psihologa u pronalaženju psiholoških resursa za nju i dobivanju socijalne podrške.
Klijent koji dolazi na konzultacije s psihologom može pokazati probleme povezane ne samo s njegovom neprilagođenošću, već i probleme koji prate procese samospoznaje. Model adaptivnog ponašanja ne opisuje sve vrste aktivnosti ličnosti. Za opis subjektivne dobrobiti (psihičkog zdravlja) pojedinca najčešće se koriste sljedeći pokazatelji (M. Jahoda, 1958.): samoprihvaćanje, optimalan razvoj, rast i samoaktualizacija pojedinca; psihološka integracija; osobna autonomija; realna percepcija okoline; sposobnost adekvatnog utjecaja na okolinu. Ovi pokazatelji dobrobiti mogu se smatrati ciljnom funkcijom psihološke pomoći klijentu s bilo kojim njegovim zahtjevom, s bilo kojim trenutnim sukobom ili problemom.
Obilježja izobrazbe kliničkih psihologa
na Prvom moskovskom državnom medicinskom sveučilištu nazvanom po. I.M.Sechenova
Fokus obuke kliničkih psihologa je na provedbi Saveznog državnog obrazovnog standarda;
Usklađivanje izobrazbe kliničkih psihologa s europskim standardima;
Dostupnost stručno osposobljenog nastavnog kadra;
Dostupnost materijalno-tehničke baze potrebne za nastavni proces (uključujući računalni razred, nabavljene psihodijagnostičke tehnike, paket metoda za obradu psihodijagnostičkih ispitivanja; postoji prostorija za psihološku obuku i kabinet za individualne konzultacije za studente; postoji samostalna -radna soba opremljena osobnim računalom s pristupom Internetu);
Studentska praksa odvija se u Sveučilišnim klinikama;
Sveučilište nudi poslijediplomske studije iz psiholoških znanosti;
Glavni aspekti koji ističu obuku kliničkih psihologa na Prvom moskovskom državnom medicinskom sveučilištu nazvanom po. I.M.Sechenova
Klinički psiholozi pripremaju se prvenstveno za rad u zdravstvu i medicinskom (farmaceutskom) obrazovanju;
Izobrazbu kliničkih psihologa na sveučilištu provode ne samo visokostručni psiholozi, već i vodeći predstavnici medicinskih specijalnosti;
Osposobljavanje je usmjereno na razvoj stručnih kompetencija koje diplomantu odjela omogućuju početak praktičnih aktivnosti;
Praktično osposobljavanje studenata kombinira se s temeljnim psihološkim osposobljavanjem;
Studenti imaju priliku koristiti jedinstvene informacijske izvore Sveučilišne temeljne knjižnice bez napuštanja doma;
Tijekom svladavanja specijalnosti studentima se nudi mogućnost individualnih psiholoških konzultacija i sudjelovanja u grupnim treninzima;
Tijekom godina studija studenti psihologije imaju priliku steći prijateljstva među budućim liječnicima, farmaceutima, diplomiranim medicinskim sestrama, socijalnim radnicima;
Na temelju rezultata završenog istraživačkog rada od 2. godine, studenti koji su u njemu postigli uspjeh pozivaju se na sudjelovanje na studentskim znanstvenim skupovima 4.-5.
Nakon završetka sveučilišta, diplomanti imaju priliku postati članovi Ruskog psihološkog društva (njegova moskovska podružnica), koje ima više od 100 godina povijesti (formirano 1885.), te sudjelovati u radu njegove sekcije “Zdravlje”. Psihologija” (voditelj prof. N.D. Tvorogova).
Karakteristike prijateljskog fakulteta
Između Prvog moskovskog državnog medicinskog sveučilišta nazvanog po. I.M. Sechenov i Moskovsko državno sveučilište. M. V. Lomonosova, nakon otvaranja odjela za kliničku psihologiju na Prvom moskovskom državnom medicinskom sveučilištu 2010. godine, sklopljen je sporazum o suradnji (studenti odjela za kliničku psihologiju Prvog moskovskog državnog medicinskog sveučilišta nazvanog po I. M. Sechenovu imaju priliku slušati predavanja vodećih profesora Psihološkog fakulteta Moskovskog državnog sveučilišta);
Psihološki fakultet Moskovskog državnog sveučilišta, zajedno s Psihološkim fakultetom Sveučilišta u St. Petersburgu, prvi su fakulteti koji su započeli obuku profesionalnih psihologa u SSSR-u. Psihološki fakultet Moskovskog državnog sveučilišta karakterizira znanstvena škola koja je postala vodeća u SSSR-u, Ruskoj Federaciji i priznata od strane međunarodne znanstvene zajednice;
Prvo Moskovsko državno medicinsko sveučilište nazvano po. I. M. Sechenov je povijesno povezan s Moskovskim državnim sveučilištem, budući da je nasljednik Medicinskog fakulteta Moskovskog carskog sveučilišta (stari naziv Moskovskog državnog sveučilišta);
Nakon početka obuke psihologa na Fakultetu za psihologiju Moskovskog državnog sveučilišta, profesori i klinike Prvog moskovskog državnog medicinskog sveučilišta nazvanog po I.M. Sechenov (1966., kada je u SSSR-u započela obuka profesionalnih psihologa - Prvo moskovsko državno medicinsko sveučilište imalo je drugačiji naziv) sudjelovao je u njihovoj specijalizaciji iz medicinske psihologije. Trenutno diplomanti Fakulteta psihologije Moskovskog državnog sveučilišta i njegovi diplomirani studenti čine osnovu nastavnog osoblja koje predaje različite psihološke discipline na Prvom Moskovskom državnom medicinskom sveučilištu.
Karakteristike izobrazbe psihologa koje nema na drugim sveučilištima
Prvo Moskovsko državno medicinsko sveučilište nazvano po. I. M. Sechenov je najstarije i univerzalno priznato medicinsko sveučilište u zemlji, koje je dokazalo visoku kvalitetu obuke stručnjaka; Trenutno je to vodeće sveučilište pod Ministarstvom zdravstva Ruske Federacije;
Prvo Moskovsko državno medicinsko sveučilište nazvano po. I. M. Sechenov ima dugu tradiciju proučavanja ljudske psihe (krajem 19. stoljeća otvoren je psihološki laboratorij na čelu s prof. Tokarskim; psihijatrijska klinika Korsakov ima dugu tradiciju proučavanja mentalnih fenomena; u sovjetskom razdoblju, imala je psihodijagnostički laboratorij, na čelu s prof. Berezinom; profesori Sečenov, Anohin, Sudakov radili su na Institutu za fiziologiju čovjeka, stvarajući jedinstvenu znanstvenu školu koja je pridonijela razumijevanju psihofizioloških procesa itd.);
Na Prvom moskovskom državnom medicinskom sveučilištu nazvanom po. I. M. Sechenov 1971. godine, odmah nakon prve diplome profesionalnih psihologa u SSSR-u, otvoren je prvi odjel medicinske psihologije na medicinskim sveučilištima u zemlji, koji je uspješno prilagodio psihologe koji su tamo primljeni za rad zahtjevima medicinske znanosti i prakse, da zahtjevi medicinskog obrazovanja; postao je vodeća baza za poboljšanje psiholoških i pedagoških kvalifikacija nastavnika na medicinskim i farmaceutskim sveučilištima SSSR-a; pripremila vlastiti model psihološke obuke za organizatore zdravstvene zaštite, postavila temelje za psihološku obuku registriranih medicinskih sestara i obiteljskih liječnika, koji su se prvi put u SSSR-u počeli obučavati unutar zidova Sechenovke, postala je 2011. godine. temeljni odjel Odsjeka “Klinička psihologija”;
Trenutno se stručno usavršavanje kliničkih psihologa na višim godinama odjela odvija u bazama jedinstvenih sveučilišnih klinika;
Studenti odjela organizatora zdravstvene zaštite koji predaju na Prvom moskovskom državnom medicinskom sveučilištu nazvanom po. I.M.Sechenov, imati priliku dobiti informacije o perspektivnim područjima rada kliničkih psihologa u reformiranim zdravstvenim ustanovama;
Već u studentskoj klupi studenti Odsjeka mogu prezentirati svoje tečajeve i diplomske radove na znanstvenim skupovima ne samo psihološkog profila, već i medicine;
Obuku kliničkih psihologa na našem medicinskom sveučilištu vodi doktorica psihologije, koja je stekla akademsko psihološko obrazovanje na Fakultetu za psihologiju Moskovskog državnog sveučilišta (specijalizirana za neuropsihologiju, studentica prof. A.R. Luria) i posvetila je cijeli svoj profesionalni život na pedagoški rad unutar zidova Prvog moskovskog državnog medicinskog sveučilišta. IH. Sečenov (član Moskovskog doma znanstvenika Ruske akademije znanosti, redoviti član Međunarodne akademije za informatizaciju i Američke akademije znanosti, obrazovanja, industrije i umjetnosti (Kalifornija), akademik Međunarodne akademije psiholoških znanosti; ima najviša kvalifikacijska kategorija u specijalnosti "Psihoterapija", član predsjedništva Moskovskog psihološkog društva, počasni profesor Psihološkog fakulteta Moskovskog državnog sveučilišta, član predsjedništva UMO za klasično sveučilišno psihološko obrazovanje Od 1998., za pet godina - član doktorskog vijeća za rehabilitacijsku medicinu I.M. Sechenova, od 2007. - član doktorskog vijeća za medicinsku psihologiju na Moskovskom državnom sveučilištu od 2011. - predsjednik obrazovne i metodološke komisije za kliničku psihologiju Obrazovne ustanove za Medicinsko i farmaceutsko obrazovanje ruskih sveučilišta, član Odbora za psihologiju i zdravlje (SC on Psychology and Health) Europske federacije psiholoških udruga (EFPA), član Etičkog odbora RPO, predsjednik sekcije „Zdravstvena psihologija“; Moskovskog psihološkog društva. Nagrade: medalja 850. obljetnice Moskve, značka „Izvrsnost u zdravstvu“, 2012. prestižna nagrada „Zlatna Psiha“ i diploma Ruskog psihološkog društva „Za najbolji udžbenik iz psihologije“ itd.);
Kandidati koji su ušli u mladi odjel najstarijeg medicinskog sveučilišta u zemlji i uspješno su savladali opći obrazovni program kliničke psihologije imaju priliku biti među onima koji postavljaju tradiciju bratstva psihologa Sechenovka, imaju priliku, zahvaljujući njihovom brižnom položaju i kreativnom odnosu prema svladavanju specijalnosti, sudjelovati u razvoju odjela za kliničku psihologiju Prvog moskovskog državnog medicinskog sveučilišta, postavljajući tradiciju koja će pridonijeti visokoj kvaliteti obuke kliničkih psihologa unutar zidova medicinsko sveučilište.
SPECIJALIZACIJE kliničkog psihologa
Specijalizacija br. 1 “Patopsihološka dijagnostika i psihoterapija”
Specijalizacija br. 2 "Psihološka podrška u hitnim i ekstremnim situacijama"
Specijalizacija br. 3 “Neuropsihološka rehabilitacija i korektivno-razvojna obuka”
Specijalizacija br. 4 “Klinička i psihološka pomoć djeci i obitelji”
Specijalizacija br. 5 "Psihologija zdravlja i sporta"
Specijalizacija br. 6 “Klinička i socijalna rehabilitacija i penitencijarna psihologija”
Trenutno se na Odjelu izvodi jednocjelinska izobrazba u specijalizaciji br. 1, postavljajući temelje za druge specijalizacije koje se mogu svladati na poslijediplomskoj razini usavršavanja.
Institut za psihoterapiju i kliničku psihologiju (IPiCP) osnovan je u prosincu 1992. godine kao institut za dodatno stručno obrazovanje.
Upisan u registar Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 20. srpnja 2005.
Rektor Instituta – doktor medicinskih znanosti Gordeeva Elena Grigorievna.
Državna obrazovna dozvola DPO br. 037441 od 27.04.2016
Područja djelovanja zavoda
Sustav izobrazbe Instituta uključuje:
- Osposobljavanje po programima dodatnog stručnog obrazovanja (usavršavanje, usavršavanje, prekvalifikacija) stručnjaka.
- Poslijediplomska prekvalifikacija (u Moskvi i regijama) psihologa, obrazovnih psihologa, prvostupnika psihologije, studenata 4. i 5. godine odjela za psihologiju (paralelno s osnovnom obukom) u specijalnosti „Klinička psihologija” za rad u zdravstvenom sustavu i privatnoj praksi s raznim specijalizacijama.
Istraživačke aktivnosti
Temeljna istraživanja u području dubinske psihologije, veze praktične medicine i kliničke psihologije.
Istraživanje utjecaja psiholoških čimbenika na rast poslovanja.
Razvoj strategija psihološke pomoći i psihoterapije za osobe koje su doživjele teški stres.
Priprema i testiranje rehabilitacijskih i preventivnih programa za posebne kontingente koji pružaju pomoć u hitnim situacijama ili rade u ekstremnim situacijama.
Izdavačka djelatnost
Izdavanje znanstvenih i popularnih knjiga iz psihoterapije, psihologije, medicine i pedagogije.
Izrada edukativnih videa u raznim područjima psihoterapije i glazbeni i trance audio programi za provođenje psihoterapijskih seansi.
Načela rada instituta
Sustavni pristup problemima ljudskog znanja; teorijska i metodološka povezanost, cjelovitost istraživačkih problema koji se rješavaju; usklađenost sa suvremenom znanstvenom paradigmom, visoka pouzdanost i valjanost empirijskih interpretacija i dobivenih podataka; metodološka točnost i valjanost, primjerenost i točnost metoda rada.
Visoka kvaliteta obuke; korištenje najboljih ideja u radu s učenicima i slušateljima; heuristika, sveobuhvatnost usluga, pouzdanost rezultata, pristup usmjeren na osobu, poštivanje svake osobe.
Iznimna pažnja prema zahtjevima i željama kupca; usmjerenost na dugoročna partnerstva i visoku odgovornost za obavljeni posao, brzo djelovanje; uspostavljanje povratne informacije; poštivanje jamstvenih obveza i povjerljivost podataka dobivenih tijekom interakcije.
Institut nudi mogućnost završetka obuke prema individualnom rasporedu, kao i pohađanje individualnih seminara po Vašem izboru, što Vam omogućuje da obuku kombinirate s radom.
Izrazita značajka Instituta za psihoterapiju i kliničku psihologiju je praktična orijentacija obuke.
Nakon prekvalifikacije, specijalist diplomira ne samo s temeljnom teorijskom bazom znanja iz psihoterapije i psihologije, već i s praktičnim vještinama savjetovanja. Svi studenti prolaze obaveznu osobnu terapiju od strane nastavnika Zavoda (praktični psiholozi, psihoterapeuti i psihijatri).
