A világ minden nyelvén vannak speciális mondatok - felkiáltó mondatok. Általában erős érzelmek kifejezésére használják, például öröm, meglepetés, harag és mások. A felkiáltó mondatokra gyakran találunk példákat szépirodalomban, költészetben, levelekben és naplókban. Tudományos szövegekben szinte lehetetlen megtalálni őket. Felkiáltó mondatokra nincs bennük példa. A tudományos cikkek semleges érzelmi stílusban készülnek.
A felkiáltó mondatok fajtái
Felkiáltójel és ellipszis
Vannak más karakterkombinációk is a mondatok végén. Például a szakirodalomban egyes szerzők felkiáltójelet és ellipszist is használnak. Az ilyen kifejezéseknek mély gondolkodásra kell késztetniük az olvasót, lényegében az ilyen mondatok rendkívül hasonlítanak a felkiáltójeles retorikai kérdésekhez. „És ekkor megjelent az ajtóban!... Elvarázsolt szépségével, arcán mosoly ragyogott fel, és az egész világ körülötte szikrázott az örömtől és a boldogságtól!...”
Felkiáltó mondat
Nagyon érdekes lehetőség az ilyen kifejezések használata a munkában.Az ilyen kifejezések abban különböznek a többitől, hogy gyakorlatilag nincs érzelmi konnotációjuk, de parancsot, kérést, meghívást, üdvözletet vagy javaslatot tartalmaznak. Általában ezek a mondatok nem tartalmaznak tárgyat. Az intonációslag hasonló szerkezeteket nem kell kifejezett érzelmekkel kiejteni. A kérés vagy megbízás végén lévő jel azonban azt jelzi, hogy felkiáltójelről van szó. Az orosz nyelvű hasonló konstrukciók példái meglehetősen gyakoriak. Jelen vannak a műalkotások hőseinek párbeszédeiben.
Parancs felkiáltó mondatban
Egyes konstrukciókban az írásjelek elhelyezését nem az állítás érzelmi konnotációja, hanem a történelmi hagyományok határozzák meg. Ezért amikor egy műalkotás szerzője parancsot használ, felkiáltójellel ellátott mondatot fogalmaz meg. Az ilyen kifejezések példái nyugodt hangon és akár suttogva is kiejthetők, de itt felkiáltójel használata szükséges. "Állvány! - parancsolta Petrovich az elfogott Fritznek, aki suttogva haladt előtte. - Ne fordulj meg! Még ha a parancsot nyugodt, egyenletes hangnemben adják is, a mondat végére felkiáltójelet kell tenni. Például: „Csapat, figyeljen oda!” vagy „Kelj fel, jön a tárgyalás!”
Kérés és javaslat
A hagyományok magyarázatot adnak az írásjelek néhány egyéb jellemzőjére az orosz nyelvben. Például egy felkiáltójel egy kifejezés végén különleges érzelmi konnotációt ad a kéréshez.
Meghívás és megszólítás felkiáltó mondatban
Van még egy írásjelezési szabály. Ez azt írja elő, hogy a meghívó végén gyakran szerepel egy felkiáltójel. Ez a tény az elemi udvariasság és az írásbeli kommunikáció kultúrájának jele. Ezért, ha egy meghívóval ellátott szövegkörnyezetet olvas, például esküvőre vagy piknikre, egyáltalán ne használjon felkiáltó hanglejtést.
- „Natalja Pavlovna! György Matvejevics! Gyertek el az ezüstlakodalmunk megünneplésének szentelt estére a Cosmos étterembe!”
- „Kedves középiskolások! Gyertek el október 23-án az „őszi bálra”, amelyet az iskola dísztermében tartanak!
Üdvözlet és kívánság felkiáltó mondatban
A levélírás szabályai nagyon fontosak mind a hétköznapi emberek, mind a szépirodalmi művek szerzői számára. Az írásjelek mondatvégi elhelyezésének megértéséhez figyelni kell egy érdekes tulajdonságra: nagyon gyakran egy üdvözletet vagy kívánságot felszólító ige formájában fejeznek ki. Ezek a szavak: „Helló!”, „Légy egészséges!” Ezért ezeket a mondatokat kérésként fogjuk fel, aminek történelmileg szintén felkiáltójel van a végén. Gyakran a búcsút hasonló módon írják egy levélben. Például: "Viszlát, kedveseim!" vagy "Jó éjszakát, kedves barátom! Szép álmokat kívánok!"
Az orosz nyelvű felkiáltó mondatok fokozzák a szövegek, üzenetek és megjegyzések érzelmességét. Mivel a műalkotásokban csak írásjelek segítségével lehet intonációs színezést adni a szereplők megnyilatkozásainak, a szerzőknek nincs más dolguk, mint a felkiáltójelek, kérdőjelek és ezek kombinációi használata.
Az orosz nyelvben az egyszerű mondatoknak számos jellemzője van. Tartalmazhatnak valamire vonatkozó üzenetet, kérdést vagy cselekvésre ösztönzést. Ebből a szempontból az állítás célja szerint az egyszerű mondatokat a következő típusokra osztják:
- elbeszélés
- kérdő
- ösztönző.
De ezen kívül van még egy jellemzője a javaslatnak. Az összes ilyen típusú mondat különbözhet a bennük kifejezett érzés erősségében. Egy üzeneten, egy kérdésen, cselekvésre való felhíváson túl érzelmi háttér is keletkezik bennük, amikor a beszélő kifejezi a közölt üzenethez való hozzáállását, érzéseket, érzelmeket visz bele.
Érzelem[fr. érzelem< emovere возбуждать, волновать ] - mentális élmény, érzelmi izgalom (harag, félelem, öröm stb.), amely emberben és állatban a külső és belső ingereknek való kitettség következtében keletkezik.
Idegen szavak szótára. M., orosz nyelv, 1980
Mik azok a felkiáltó mondatok?
Ahhoz, hogy megértsük, mi a felkiáltó mondat, hasonlítsunk össze két, első pillantásra nagyon hasonló állítást:
A nap már felkelt.
A nap már felkelt!
Az első mondat ténymegállapítást tartalmaz, üzenetet egy természeti jelenségről, amikor véget ért a sötétség és eljött a nap. Ez egy kijelentő mondat, amelyet nyugodt hangon, különösebb kifejezés nélkül ejtenek ki.
A második mondat is ugyanerről a jelenségről beszél, de benne van az öröm, az elragadtatás és a csodálat érzelme.
Vegyük azt a következtetést, hogy a mondatok eltérhetnek egymástól a bennük kifejezett érzés erősségében.
A beszélő kifejezheti örömét, csodálatát, bánatát, félelmét, felháborodását, haragját, ingerültségét stb.
Ez a szóbeli beszédben speciális intonáció segítségével, intenzívebben, emelkedettebben nyilvánul meg. Írásban a felkiáltó mondatot felkiáltójel jelzi.
A mondatokat nyugodt, egyenletes hangnemben lehet kiejteni. A kifejezett érzés erőssége alapján ezek nem felkiáltó jellegű mondatok. Egy mondat speciális hanglejtéssel ejthető ki, amely erős érzést közvetít.
Hasonlítsuk össze:
Virágoztak az almafák a kertben (kijelentő, nem felkiáltó mondat).
Bemész a kertbe, és ott virágoznak az almafák! (kijelentő, felkiáltó mondat).
Érzelmi színezet szempontjából minden mondattípus lehet felkiáltójel, az állítás céljaitól eltérően.
Figyeljük meg:
Táncolni akarok (elbeszélő, nem felkiáltó)
Táncolni akarok! (kijelentő, felkiáltó)
Nem tanultad meg ezt a szabályt? (kérdő, nem felkiáltó)
Nem tanultad még ezt a szabályt?! (kérdő, felkiáltó)
Feltétlenül hívjon még ma (ösztönző, nem felkiáltó)
Feltétlenül hívjon még ma! (motiváló, felkiáltó).
A felkiáltások kifejezésének eszközei
A felkiáltó mondatokban használt különleges intonáción kívül vannak speciális „felkiáltó szavak” az orosz nyelvben:
- nos, mi a, hogyan, legyen, meglátod(részecskék);
- ó, ó, jaj, jaj, jaj(közbeszólások);
- mit, ki, mit, mennyit, hogyan, hol(névmások és határozószók).
Micsoda szemek!
Milyen jóképű férfi, csak egy látvány a fájó szemnek!
Az vagy, kiderül!
Milyen szépen süt a nap!
Ki nevet itt ilyen vidáman?!
Ó, milyen ügyesek vagyunk!
Nos, miért mesélsz nekem erről?!
Példák felkiáltó mondatokra az irodalomban
Tudományos szövegekben nem találsz felkiáltó mondatokat. De a szépirodalomban az írók szívesen használnak érzelmi töltetű mondatokat műveikben különféle érzések közvetítésére.
Jaj, sok életemet elpazaroltam különféle szórakozásra! (A.S. Puskin).
Ó, nehéz vagy, Monomakh kalapja! (A.S. Puskin).
Milyen jó vagy, ó éjszakai tenger! (A. Tyutchev).
Ja és szépség! (P. P. Bazhov).
Viszket, váll! Lendítsd meg a kezed! (A.V. Kolcov).
Moszkva...mennyi minden egyesült ebben a hangzásban az orosz szív számára! Mennyire visszhangzott vele! (A.S. Puskin).
Mi a különbség a felkiáltó és a motiváló mondatok között?
- Narratíva (elmondani).
- Kérdő (kérdezni).
- Ösztönzés (valakit motiválni valamire).
- Gyere, gyere hozzám gyorsan!
- Hagyj békén, Prokofich, rosszul vagyok, haldoklom...
- Eh, szép lehet télen a tölgyesben! (nem motivál)
- Miért ragaszkodsz hozzám, mint egy tavaszi kullancs?! (nem motivál)
- Mindenki álljon meg! (ösztönző)
Kezdjük az ösztönző ajánlatokkal.
Az ilyen típusú mondatok valamilyen cselekvésre késztetnek. Ezeket mondatrendeknek nevezhetjük.
Ne rohanjon a döntés meghozatalával, várjon Leshára!
Menjünk látogatóba!
Gondolkozz, Egor, gondolkozz!
Vidd a gyereket.
A felkiáltó mondatok a mondatok intonáción alapuló felosztásának egy fajtája. Motiválóak is lehetnek.
Milyen a levegő itt!
Milyen könnyű szabadságot lélegezni!
Csodálatos!
Példák ösztönző mondatokra !.
A kijelentés céljától függően a mondatokat narratív, kérdő és ösztönző mondatokra osztják. Az ösztönző mondatok cselekvésre ösztönzést fejeznek ki, végzés, kérés, fellebbezés, tanács formájában formalizálva.
Ne ülj a fatönkön, ne egyél a pitét.
Egyél kenyeret és sót, de mondd az igazat.
Ki kéne menned a kertbe egy uborkáért, fiam.(mennék = mennék).
Mint látható, az ösztönző mondatban az állítmány lehet egy felszólító vagy feltételes módú ige (a felszólító értelemben).
Állvány! (infinitivus mint felszólító mód).
Üljünk le ide.(legyen részecske + ige többes szám 1. személyben).
Az érzelmi színezés alapján felkiáltó és nem felkiáltó jellegű mondatokra osztjuk a mondatokat.
A felkiáltó mondatokban örömet, elragadtatást, haragot, félelmet, felháborodást stb. fejezünk ki. A kijelentő, kérdő és ösztönző mondatok is lehetnek felkiáltó jellegűek, vagyis az ilyen típusú mondatokat kiegészítő kifejezéssel ejtik.
Milyen jó az erdőben!(kijelentő felkiáltó mondat). Menjünk az erdőbe!(motiváló felkiáltó mondat).
A felkiáltás kifejezésére a névmásokat és határozókat használjuk erősítő részecskékként.
Milyen szép nyírfák! Annyira süt a nap körül! Mit lehet itt csodálni?!
Felkiáltó mondatok.
Amikor ilyen mondatokat használunk a beszédben, különleges érzéseket vagy érzelmeket akarunk kifejezni, beleértve a pozitív és negatív érzéseket is.
Például: Nagyon szeretek síelni! (vagyis valamihez való erős kötődés érzését fejezi ki)
Vagy: Basszus, ez fáj! (a negatív érzések leírása itt található).
Ösztönző ajánlatok
Egy bizonyos művelet elvégzésére szólítják fel őket. Az ösztönző mondatok felkiáltójelek is lehetnek, mivel az ilyen mondatok gyakran valamilyen érzelmet közvetítenek.
Például: Gyere ide!
Felkiáltó mondatok a beszélő erős érzéseinek és érzelmeinek közvetítésére szolgálnak.
A felkiáltó mondatok a következőket fejezik ki: öröm, öröm, harag, izgalom, meglepetés, félelem és más kifejezett érzések. A mondat végén mindig van egy felkiáltójel.
Például:
Nagyon örülünk a körhintanak!
Olyan csúnyán bánt velem!
Hú, milyen jó itt!
Fú, micsoda meglepetés!
Ösztönző ajánlatok- Ezek cselekvésre ösztönző mondatok.
Az ösztönző mondatok tanácsot, kérést, tilalmat tartalmaznak.
Például:
Gyerekek, ne hagyjátok abba a zajongást, kérem.
Jól tanul!
Gyerekek, figyeljetek anyátok szavaira!
Takaríts gyorsan magad után!
Most jövök, találkozunk.
Az ösztönző mondatok általában felkiáltó jellegűek. Példa ösztönző mondatra: Törekedjünk egy szebb jövőre! A felkiáltó mondatok pedig az érzelmek kifejezései. Öröm, félelem, gyönyör... És ezek nem feltétlenül motiválnak valamire.
A felkiáltó mondat egy felkiáltójel jelenlétét jelenti a végén, amely hangsúlyozza az érzelmek kifejezésének ünnepélyességét vagy fényességét. Például: Nyertünk!
Ami az ösztönző mondatokat illeti, jelentésük valamire ösztönzi az embert, vagyis vagy kérést, vagy parancsot tartalmaznak.
Tehát egy ösztönző mondatnak erős érzelmi konnotációja lehet, ezért lehet felkiáltó jellegű, de lehet, hogy nem felkiáltó jellegű, mivel az érzelmek egyenletes és nyugodt hangot hordozhatnak. De a felkiáltójeles mondat végén felkiáltójelnek kell lennie, különben már nem felkiáltójelnek minősül.
Az ösztönző mondat kéréseket, parancsokat és ösztönzéseket fejez ki, hogy tegyen valamit. Például: Állj! Hozd ide a kék mappát. Üljünk le az ösvényre. Ezek ösztönző ajánlatok. Nem feltétlenül felkiáltójelek (a második és harmadik mondat nem vokalist, hanem motiváló). Nem mindig van felkiáltójel az ösztönző mondat végén.
Az énekes és nem vokalistás mondatok a mondatok érzelmi színezésen alapuló felosztása. Ugyanaz a mondat lehet felkiáltó és nem vokalist is. Például hasonlítsa össze: Megjött a tavasz. Vagy: Megjött a tavasz!
Ösztönzésül használható felkiáltó mondat: Kelj fel! Hasonlóan elbeszélés: Milyen napos ma! Szóval és kérdő: Hogy nem?!
Ösztönző ajánlat egy világos jelzésű mondat, amely cselekvésre ösztönzi az embert. Például:
- Gyerünk, hajtsa végre az aláírását szaltó puccsát!
- Gyerünk, bármit megtehetsz, hiszem, hogy lefutod ezt a távot!
Ó, ezek a csodálatra utaló mondatok:
- Ó, micsoda arany ősz!
- Ó, ez a nő megőrjített!
- Csodálatos film, csodálatos a színészi játék!
Ösztönző.
Minden mondat állítás. Nincs más ajánlat. Mindezeknek a kijelentéseknek célja van. Ennek alapján az összes mondat (az állítás célja szerint) a következőkre oszlik:
Mindezek a mondatok lehetnek felkiáltó jellegűek (a végén egy !-vel) vagy nem felkiáltójelek (egy ! nélkül a végén). Az ösztönző mondat lehet felkiáltó vagy nem felkiáltó is, de mindig bátorít - tanácsol, ajánl, parancsol, cselekvésre szólít fel:
Felkiáltójelek.
Ezek olyan mondatok, amelyek erős érzelmet fejeznek ki, és a végén ! Nincsenek olyan felkiáltó mondatok, amelyeknek a végén ne lenne felkiáltójel. A felkiáltó mondatok motiválóak lehetnek, de nem is:
Felkiáltó mondatok angolul
A beszélt nyelvben tehát gyakran hangszínnel közvetítjük hangulatunkat. Az íráshoz van egy felkiáltójel - „!”.
Ő az, aki világossá teszi, hogy a javaslat bizonyos érzelmi töltetet hordoz. Gyakran használunk felkiáltó mondatokat, hogy kiszellőztessük azt, ami, ahogy mondani szokás, forr. Segítségükkel meglepetést, döbbenetet, örömöt és egyéb erős érzéseket fejezünk ki.
Hogyan érhető el ez a hatás? Először is hozzáadunk bizonyos szavakat ("mi", "mi az", "hát és" és mások), másodszor megváltoztatjuk a szavak sorrendjét: például azt mondjuk: "Nos, okos vagy!" , okos vagy!"
Hogy mennek a dolgok angolul?
Az angolban is léteznek hasonló mondatok. És csakúgy, mint az oroszban, az „emocionális” bennük a következőknek köszönhető:
- További szavak
Mi, mi?
Hogyan - hogyan? - Szórend megváltoztatása
Nézzünk meg többféle felkiáltó mondatot angolul.
1. Felkiáltások a következővel: „Mi...!” ("Melyik..!")
1. 1. mondatdiagram:
Nincs itt semmi bonyolult: csak tesszük tétel után mit.
2. A 2. javaslat vázlata
Tárgyunkhoz akciót is hozzáadhatunk. A művelet a tárgy mögé kerül:
2. „Nem igaz?”
Néha annyira elárasztanak bennünket az érzelmek, hogy azt várjuk beszélgetőpartnerünktől, hogy megossza őket. Tegyük fel, hogy megfigyelést végzünk, például:
Amikor arra számítunk, hogy a beszélgetőpartner nagy valószínűséggel egyetért velünk, ehhez a kifejezéshez olyan szavakat adunk, mint „végül is”, „igazság”, „nem igaz”, „mondd”:
Az angolban mindezek a szavak egyetlen szerkezetre oszlanak, amely a mondat végén „farokként” kapcsolódik. Vegyük az időt jelző fő segédigét (is/was/will be), és tagadjuk:
Ha voltak mondataink cselekvéssel, akkor „ki kell húznunk” ezt az igét, attól függően, hogy hány óra volt.
Ha valódi, akkor kivesszük csináld.
Ha elmúlt, kihúzzuk. tette.
Ha a jövő az akarat.
Egy ilyen „farkot” jó a felkiáltásokhoz csatolni mit:
Az ilyen kérdésekről bővebben cikkünkben olvashat.
3. Felkiáltások „Hogyan…!” ("Hogy..!", "Mi...!")
nem úgy mint mit, hogyan csak mellékneveket (vagyis jellemzőket jelző szavakat) csatol.
Az ilyen felkiáltásokat azonban egy kicsit bonyolultabbá tehetjük. Ehhez olyan struktúrára van szükségünk, amely lehetővé teszi a cselekvés értékelését. Például:
Angolul ezt a következő konstrukcióval fejezzük ki:
Példák:
Ha ezeket a kifejezéseket érzelmekkel akarjuk átitatni a "Hogyan" segítségével, akkor a sorrend a következő legyen:
Példák:
Tehát megvizsgáltuk az angol nyelvű felkiáltások fő típusait. Használja őket, és a beszéde élénkebb és változatosabb lesz! 🙂
Ellentétben azzal, hogy csak a melléknevek (azaz a tulajdonságokat jelölő szavak) kapcsolódnak magukhoz.
Megerősítési feladat
Itt vannak semleges kifejezések angolul. Tedd őket felkiáltójelekkel!
1. Magas ár egy ilyen kis lakásért.
2. Ez udvariatlan.
3. Boldogok voltunk a győzelmünk után.
4. Ma találkoztam egy furcsa férfival.
5. Jó tanácsokat adott.
6. Szóval, Tom megint késik. Nem meglepő.
7. Ez az ajándék csodálatos.
8. Nagyon jó lesz Manhattanen élni.
A mondat jellemzői közé tartozik az olyan fogalom, mint a mondattípusok intonáció szerint. Ezek felkiáltó és nem felkiáltó mondatok. A cikkben a javaslatok közötti különbségekről beszélünk.
A mondatok megkülönböztetése intonáció szerint
A mondat intonációját gyakran összekeverik a kijelentés céljával. Ezek azonban teljesen más fogalmak.
A kijelentés célja szerint a mondatokat narratív, kérdő és ösztönző mondatokra osztják. Az elsők beszámolnak valamiről, a másodikak kérdést, a harmadikak cselekvésre ösztönöznek (kérést, parancsot, kívánságot stb. tartalmaznak).
Egy tetszőleges kifejezési célú mondat különleges érzelmi konnotációval, azaz kifejezett érzéssel ejthető ki. Ez lehet öröm, harag, felháborodás, öröm stb. Az írásban felkiáltójellel közvetített különleges érzelmesség.
Íme példák felkiáltó mondatokra és hasonló, nem felkiáltó jellegű mondatokra:
- Megjött a tavasz. - Megjött a tavasz!
- Írtál esszét? -Esszét írtál?!
- Hozz egy kis vizet. - Hozz egy kis vizet!
Hogyan lehet felismerni egy felkiáltó mondatot
Ha kész szöveget olvasunk, könnyen megkülönböztethetünk egy felkiáltójelet az írásjele alapján - a végén van egy felkiáltójel.
Hallás alapján megkülönböztetjük a felkiáltó mondatokat a nem felkiáltó mondatoktól az érzelmi kiejtésük alapján. A felkiáltó és hasonló nem felkiáltó mondatokban az információ megegyezik, de a felkiáltást nagyobb kifejezéssel, hangosabban, valamilyen érzelem kifejezésével ejtik.
Nem szabad összekeverni az ösztönző és a felkiáltó mondatokat: vannak felkiáltó nem ösztönző mondatok és ösztönző nem felkiáltó mondatok.
Például egy mondat – Megjött a tavasz. egyszerű tényállítást tartalmaz. Lehetetlen arra következtetni, hogy az előadó mit gondol erről az eseményről.
Mondat: "Megjött a tavasz!" erős érzelmeket és kifejezést fejez ki. Valószínűleg a beszélő az örömét akarja kifejezni (bár ezt a felkiáltójel nem tudja meghatározni: talán csalódottságát, ingerültségét, félelmét vagy más erős érzelmét akarja kifejezni).
A felkiáltó mondatok gyakran megtalálhatók az újságírói szövegekben, ahol retorikai funkciót töltenek be.
Felkiáltójelek
A felkiáltó mondat fő jelzője (jele) a felkiáltójel. Ez a mondatvégi jelek egyike; elég megmutatni, hogy a mondat véget ért. Egyes esetekben azonban nem egy, hanem három felkiáltójelet használnak a mondat végén. Ez egy nagyon erős érzelem hangsúlyozása érdekében történik.
A kérdő felkiáltó mondatok végén két jelre van szükség: egy kérdőjel és egy felkiáltójel. A szabály az, hogy a mondat végén felkiáltójelet a kérdőjel után kell elhelyezni. Az ilyen mondatok gyakran nemcsak érzelmi kérdést tartalmaznak, hanem szónoki kérdést, amelyek inkább felháborodást vagy tanácstalanságot fejeznek ki, mint a válasz utáni vágyat.
Egyes mondatok felkiáltójellel és ellipszissel végződnek. Ezután az egyik pont (az első) helyére felkiáltójel kerül. Példa: “Milyen csodálatos esemény!…”
A felkiáltójel másik gyakori használata a kérések tervezésében. Ugyanakkor szem előtt kell tartani, hogy ez nem a teljes értelemben vett javaslat.
Mit tanultunk?
A felkiáltó mondatok különleges érzelmeket és érzéseket fejeznek ki, a végére felkiáltójel kerül. Az állítás céljában eltérő mondatok lehetnek felkiáltójelek. Ha egy mondat végén kérdőjellel és felkiáltójellel találkozik, először a kérdőjelet írja be; Amikor egy felkiáltójel és egy ellipszis találkozik, az első pontot felkiáltójel váltja fel.
Osztály: 2
Az órák alatt
1. A lefedett anyag ismétlése
a) Dolgozz a kártyákon párban!
- Emlékezzünk arra, amit tegnap olyan szorgalmasan tanítottunk.
(Feladat a kártyán.)
Kösd össze az állítás részeit nyíllal!
A nyilatkozat célja szerint a javaslatok a következők lehetnek:
1) narratíva (kérdést tartalmaz)
2) kérdező (megrendelést vagy kérést tartalmaz)
3) motiváló ( tartalmaz egy történetet, elbeszélést)
b) Ellenőrizze (van egy diagram a táblán - asszisztens)
c) Önbecsülés (ts.1)
2. Az óra témájának megfogalmazása és nevelési célok kitűzése
(A mondatok fel vannak írva a táblára.)
Olvasd el magadban, mi van a táblára írva.
1. Eljött hozzánk az ősz.
2.
Eljött hozzánk az ősz!
– Mi van a táblára írva?
- Bizonyítsd be.
(A mondat egy teljes gondolatot tartalmaz; a mondat végére írásjelek kerülnek: (,), „!” vagy „?”).
– Találd ki, melyik mondat... olvasható?
- Hogy találtad ki?
– Most olvassa el az 1. mondatot.
– Eltérnek ezek a mondatok abban, amit az illető mondani akar? (Nem, mindkét mondat ugyanazt a gondolatot fejezi ki; az ősz meglátogatott minket.)
– Ezeknek a javaslatoknak ugyanaz a célja? (Igen, mindkét mondat narratív célú, hiszen azt az üzenetet tartalmazza, hogy meglátogat minket az ősz).
– Miben különböznek ezek a javaslatok? (Az 1. mondat nyugodtan, a 2. pedig különös érzéssel hangzik el).
– Kitalálta valaki, hogy mi lesz ma az orosz nyelvórán?
(Az órán a higgadtan, különleges érzéssel kiejtett mondatokra leszünk kíváncsiak.)
– Hallotta valaki különleges érzéssel kiejtett mondatok nevét?
– Nyissuk ki a könyveket, és hasonlítsuk össze, hogy helyesen határoztuk-e meg az óra témáját. Olvassuk el.
– Melyik blokkban dolgozunk ma? (Hogyan működik a nyelvünk.) Milyen problémát oldanak meg az órákon ezzel a blokkkal?
(A „Hogyan működik a nyelvünk” blokkot jelző leckékben felfedezzük azokat a törvényeket, amelyek szerint az orosz nyelv él.)
- Szóval mit fogunk csinálni ma?
- Térjünk vissza a tankönyvhöz. Olvassa el o. 60. szakasz, mondd meg, mi a neve?
– Érted a szöveg összes szavát? mi újat tanultál?
– Ebben a szövegben megjelent az intonáció szó. Hogyan érti? Olvasd el a tippet.
– Tudja, hogy nagyon szeretek kételkedni egy adott órai téma fontosságában. De ma olyan kétségeim vannak: számít-e az intonáció az emberek életében? Gondold át. Adj rá példákat.
– A bizonyíték lehet az a vers, amit a leckében a körülöttünk lévő világról olvasunk.
(A vers olvasása különböző hanglejtéssel: megvetés „Fi!”, elégedetlenség „Jaj!”, meglepetés „Hát!”, csodálat „Hú!”.)
A néni azt mondta:
- Fi, foci!
Anya azt mondta:
- Jaj, foci!
Nővér azt mondta:
- Hát foci!
És azt válaszoltam:
- Hú, foci!
(G. Sapgir)
– Egyetért azzal, hogy egy személy intonációja alapján meghatározhatja, hogyan bánik veled?
– Hogyan érti a pszichológusok kijelentéseit, miszerint az ember számára sokszor fontosabb az intonáció, mint az információ?
4. Fizikai képzés a figyelem és a tanult anyag megszilárdítására
- Ha a helyes állítást mondom, akkor lehajol, ha pedig hamis, akkor oldalra, előre, felfelé hajlítja a karját.
A) Egy mondatot mindig valamilyen célból mondanak ki vagy írnak. (B)
B) A mondatok kérdő jellegűek és motiválóak lehetnek. (H)
C) Az állítás céljára szolgáló mondatok lehetnek: narratív, kérdő és motiváló. (BAN BEN)
D) Az intonáció szempontjából ugyanazok a mondatok 2 típusúak - felkiáltó és nem felkiáltó. (BAN BEN)
D) Ha egy kijelentő felkiáltó mondatot nem felkiáltó mondatra változtat, a mondat célja megváltozik. (H)
E) Ha egy kijelentő felkiáltó mondatot nem felkiáltó mondattá alakít, a mondat végén lévő jel megváltozik. (BAN BEN)
5. Új anyag elsődleges konszolidációja
- 1. Feladat. Dolgozz egyedül.
– Szeretném, ha kitalálná, miért adták ezt az ellenőrzést?
Vizsgálat. Miért adták ezt az utasítást?
– És most azt javaslom, dolgozzon párban.
Vond le a következtetést és indokold meg!
Kártyák
Gyakorlat. Olvassa el a mondatokat, határozza meg az egyes mondatok célját és a mondatok intonációját! Következtetés: mely mondatok ejthetők ki felkiáltó hanglejtéssel a kijelentés céljára vonatkozóan?
Jó az őszi erdőben!
Menj az erdőbe és gyönyörködj a természet szépségében!
Szereted az őszi erdőt?!
Vizsgálat. Következtetés. Hasonlítsa össze a tankönyvvel.
6. Gyakorlás szemészeti szimulátor segítségével
- Nézz az ajtóra, az ablakra, a plafonra, egymásra, a deszkára.
7. Differenciált munkavégzés.
Munka állandó tagokból álló csoportokban.
Feladat 1-2 csoport.
Olvasd el. Írj mondatokat az ábra szerint! Adja hozzá a megfelelő írásjelet.
Harkály kopogtat a fán (.!?)
A fiatal nyárfák halkan suttognak (.!?)
Milyen szépek az arany levelek az őszi nap sugaraiban (.!?)
Szereted az erdőben (.!?)______________________?
______________________.
______________________.
______________________!
A többi a tankönyv szerint dolgozik 3. feladat 62. old.
A szóbeli munka után a gyerekek jelzik készenlétüket (zöld kör), és írásban leülnek hozzá, először véletlenszerű ujjmasszázst végeznek egy kocka segítségével.
Vizsgálat. 1, 2 csoport önteszttel rendelkezik (Ossza ki a megfelelő opciót)
1 végrehajtási lehetőség
Szeretsz az erdőben lenni?
Egy harkály kopogtat a fán.
Fiatal nyárfák suttognak csendesen.
2. lehetőség.
Szeretsz az erdőben lenni?
Fiatal nyárfák suttognak csendesen.
Egy harkály kopogtat a fán.
Milyen szépek az arany levelek az őszi nap sugaraiban!
8. Óra összefoglalója
Milyen új nyelvtitkot segített felfedezni a lecke?
Mi tetszett különösen?
Mit változtatna a leckén?
Nézd meg a sikerlapokat.
9. Reflexió
- Hogyan fejezzük be a leckét?
Színezd ki azt a „bolyhost”, aki ugyanolyan hangulatban van, mint te.
10. Házi feladat
Nem kell munkát kérnem. Hát ha valaki nagyon akarja, ha van kedve és ideje odafigyelhet a gyakorlatra 4.p.62.
Az érzelmi színezettség mértéke szerint a mondatokat két típusba soroljuk: felkiáltó és nem felkiáltó. Az a képesség, hogy helyesen meghatározza, melyik alkalmas egy adott esetre, lehetővé teszi a mondat lényegének helyes megértését, a megfelelő intonációval történő elolvasását, és a szükséges írásjelek végére helyezését.
A nem felkiáltójelű mondatok olyan mondatok, amelyek közönséges, mindennapi hangnemre utalnak, és nem tartalmaznak erős érzelmi összetevőt. Az ilyen mondatok végén pont van. Például: Ma egész nap esett az eső. A menetrend szerint a vonat két óra múlva érkezik.
A felkiáltó mondatok azok a mondatok, amelyek a beszélő erős érzéseit és érzelmeit közvetítik. Például: Nagyon boldogak vagyunk!
E mondatok végén felkiáltójel található, nyelvtani jelentéseik pedig a következők:
- Hanglejtés, örömet, gyönyört, szomorúságot, meglepetést, haragot, izgatottságot, félelmet és más kifejezett érzéseket fejez ki. A felkiáltó mondatok kiejtése magasabb hangnemben történik, a szóra helyezve a hangsúlyt, ami nagyobb érzelmi színezetet ad.
Például: Olyan aljasan viselkedett! Teljesen elégedettek voltunk a kirándulással! Senki sem számított az események ilyen alakulására! Komolyan megijedt!
- Közbeszólások.
Például: Wow, micsoda szépség! Ah, szívemig le vagyok döbbenve! Eh, de olyan közel voltunk a célhoz!
- Felkiáltójelek részecskék névmási, határozói vagy közbeszólási eredet, jellegzetes érzelmi színezetet adva az állításnak: ó, hát, hát, hogyan, hol hogyan, mire, melyik és egyebek.
Például: Micsoda rendkívüli ház! Azta! Hát, micsoda meglepetés! Jaj, milyen undorító!
Három felkiáltójel használatával
Jellemzően 3 felkiáltójel használatával a mondat végén a szerző nagyfokú érzelmi izgalmat fejez ki. Így kifejezheti örömét vagy örömét, haragját vagy felháborodását. Mondatok „Kifelé!!!” vagy "Menj el és ne gyere vissza!!!" beszélni az azokat kifejező személy mély érzéseiről.
