"Gajah yang tidak terlihat. Topik: Masa kecil istimewa berdasarkan cerita Anna Anisimova “The Invisible Elephant”

Pahlawan wanitanya adalah seorang gadis buta.

Kutipan dari buku:
Saya harus mengemudi. Aku menghitung dengan keras sampai sepuluh dan pergi mencari ibuku. Ada pintu, koridor dengan kertas dinding kasar, gantungan baju montok, tapi tidak ada ibu. Aku membuka pintu ke dapur. Aku mendengarkan. Jam terus berdetak, lemari es bergemuruh, tidak ada lagi yang terdengar. Tapi untuk berjaga-jaga, saya meraih meja dan meraba bawahnya dengan tangan saya - meja itu kosong. Lalu aku harus pergi ke ruang tamu: tidak ada tempat lain untuk bersembunyi di dapur. Tidak ada seorang pun di luar pintu ruang tamu. Dan di bawah sofa, dan di bawah meja. Aku pergi ke jendela dan mendengar napas ibuku. Saya membuka tirai dan menyentuh tangan ibu saya - saya menemukannya. Menemukannya!

Betapa aku suka petak umpet! Aku tahu semua tempat persembunyian di rumah kita, lalu kenapa! Lagipula, aku hanya bisa bermain di rumah. Dan saya sangat suka petak umpet! Dan sekarang giliran ibu yang mencariku. Ibu menutup matanya dengan syal (dia ingin adil) dan perlahan mulai menghitung. Aku melewati meja, sofa, pintu, kertas dinding kasar di lorong, pintu kamar ibuku. Aku pergi ke lemari besar dan mencoba membuka pintunya dengan pelan. Aku naik ke dalam dan membeku di antara rok dan gaun ibuku. Ada banyak sekali di sini - sepertinya ditumbuhi terlalu banyak. Dan mereka berbau harum seperti ibu sehingga saya bernapas, bernapas di hutan ibu ini, bernapas...

Dan aku bahkan tidak mendengar ibuku menemukanku. Ibu membuka pintu lemari dan tetap diam. Ada apa dengan dia? Aku mengulurkan tanganku ke wajahnya: bibir ibuku tersenyum, tapi alisnya sedikit mengernyit. Mungkin dia khawatir aku menumbuk sesuatu? Aku segera merapikan semua rok dan gaunku dan memeluk ibuku sekuat tenaga. Dia membelai kepalaku. Dia tidak khawatir!

***

Ayah dan aku akan pergi ke museum. Di museum kita diperbolehkan menyentuh boneka binatang apa pun, berbagai batu, dan benda apa pun. Orang lain tidak bisa, tapi kita bisa. Di ruang pertama, ayah meletakkan tangannya di bahuku dan bertanya:

- Aku bersama gadis itu. Bagaimana kalau kita melihat pamerannya?

Seseorang mendengus muram sebagai tanggapan:

- Hati-hati. Kalau tidak, aku sudah berjalan di sini sendirian... Seperti banteng di toko porselen! Saya menyentuh dan menyentuh dan menjatuhkan semua tombak.

Ayah berjanji pada si murung bahwa kita akan sangat berhati-hati. Dan saya sangat ingin melihat gajah - di mana dia? Saya belum pernah menyentuhnya sebelumnya. Ayah menjelaskan bahwa gajah hanya bisa dilihat di sirkus atau kebun binatang. Dan “seekor banteng di toko porselen” adalah apa yang mereka sebut sebagai orang yang kikuk. Karena gajah merupakan hewan terbesar. Jika dia bisa memasuki museum, dia mungkin akan menghancurkan semuanya di sini.

“Ayo,” kata ayah dan segera mengajakku pergi. - Lihat!

Ayah meraih tanganku dan mengusapkannya pada sesuatu yang dingin dan sangat panjang.

- Ini adalah gading gajah. Dua gigi yang menonjol di samping batang - hidung yang sangat panjang. Seperti ini.

Ayah meletakkan tangannya di hidungku dan menirukan belalai gajah untukku. Saya menyentuh belalai ayah saya untuk membayangkan... Dan bagaimana seekor gajah berjalan dengan hidung seperti itu? Ini tidak nyaman.

“Dan gadingnya sangat berharga,” lanjut ayah, “sehingga gajah diburu untuk diambil...

Aku menggerakkan jariku di sepanjang gadingnya dan mendengarkan dengan cermat. Gigi yang lebih tinggi dari saya dan ayah! Hidungnya seperti tangan ayah! Apakah dia benar-benar sebesar itu, gajah ini?!

Pada malam hari saya bermimpi gajah sedang berbaring di rumput dan memandang ke langit. Dan aku melayang melintasi langit. Bayi gajah bertanya kepada ibu mereka:

-Seperti apa rupa awan ini?

Tapi gajah-gajah itu diam: entah mereka tidak tahu atau malu untuk mengatakannya. Lalu saya berteriak:

- Padamu! Saya mirip kamu! Aku juga seekor gajah! Jika kamu melompat, kamu bisa memelukku dengan belalaimu! Suka dengan tanganmu!

Tapi gajah-gajah itu malah tidak bergerak. Gajah sangat berat sehingga mereka tidak bisa melompat.

Anna Anisimova:

Suatu hari saya berpikir: apa yang bisa saya ceritakan kepada anak-anak dari pengalaman hidup saya yang kecil namun nyata yang mungkin baru bagi mereka? Dan saya menyadari bahwa saya bisa mencoba menyampaikan pengalaman saya berkomunikasi dengan orang buta.

Pada tahun 2000, ketika saya masuk Universitas Negeri Novosibirsk, mereka meluncurkan program “Terjangkau pendidikan yang lebih tinggi untuk orang dengan kecacatan" Berkat program ini, universitas dapat mendukung kaum muda: tunanetra, tunanetra, mereka yang didiagnosis menderita Cerebral Palsy, dan lainnya dalam keinginan mereka untuk memperoleh pendidikan tinggi. Dan saya ingat betul hal itu Pada usia enam belas tahun, saya menyadari bahwa saya tidak tahu bagaimana teman-teman saya hidup, bagaimana mereka belajar, dan peluang apa yang mereka miliki. Dan mengapa? Karena seumur hidupku aku belum pernah menjumpai mereka. Dan menurut saya ini salah. Kita tidak memisahkan dalam masyarakat anak-anak yang mempunyai ibu dan ayah, dan anak-anak yang hanya mempunyai ibu atau ayah saja. Lalu mengapa kita memisahkan anak yang dapat melihat dengan baik dengan anak yang dapat melihat dengan buruk atau tidak dapat melihat sama sekali? Kami menciptakannya sendiri dunia yang berbeda di mana bisa ada satu dunia yang sama.

Cerita saya tidak bermasalah, melainkan pengantar. Buku ini tidak dimaksudkan untuk mengajarkan empati. Saya ingin anak itu mengenali dirinya sebagai pahlawan wanita saya - ceria, ingin tahu, dicintai oleh orang tuanya. Dan saya menyadari bahwa jika seseorang sedikit berbeda, maka ini bukanlah halangan untuk komunikasi, persahabatan dan dukungan.

“Saya harus mengemudi. Aku menghitung dengan keras sampai sepuluh dan pergi mencari ibuku. Ada pintu, koridor dengan kertas dinding kasar, gantungan baju montok, tapi tidak ada ibu. Aku membuka pintu ke dapur. Aku mendengarkan. Jam terus berdetak, lemari es bergemuruh, tidak ada lagi yang terdengar. Tapi untuk berjaga-jaga, saya meraih meja dan meraba bawahnya dengan tangan saya - meja itu kosong. Lalu aku harus pergi ke ruang tamu: tidak ada tempat lain untuk bersembunyi di dapur. Tidak ada seorang pun di luar pintu ruang tamu. Dan di bawah sofa, dan di bawah meja. Aku pergi ke jendela dan mendengar napas ibuku. Saya menarik tirai dan menyentuh tangan ibu saya - saya menemukannya. Menemukannya!..."

“...Ayah meraih tanganku dan mengusapkannya pada sesuatu yang dingin dan sangat panjang.
- Ini adalah gading gajah. Dua gigi yang menonjol di samping batang - hidung yang sangat panjang. Seperti ini.
Ayah meletakkan tangannya di hidungku dan menirukan belalai gajah untukku. Saya menyentuh belalai ayah saya untuk membayangkan... Dan bagaimana seekor gajah berjalan dengan hidung seperti itu? Ini tidak nyaman.
“Dan gadingnya sangat berharga,” lanjut ayah, “sehingga gajah diburu untuk diambil...
Aku menggerakkan jariku di sepanjang gadingnya dan mendengarkan dengan cermat. Gigi yang lebih tinggi dari saya dan ayah! Hidung seperti tangan ayah! Apakah dia benar-benar sebesar itu, gajah ini?!..."

“Ibu bilang kita harus memilih warna bulu: ada merah dan hijau.
- Merah yang mana? - Aku bertanya.
“Seperti tomat,” kata ibu.
- Yang hijau yang mana?
- Seperti apel.
Tentu saja saya memilih mantel apel! Karena apel berderak keras, dan tomat terjepit dan menetes.
- Apakah gajah memakan apel? - Aku bertanya pada ibuku lebih jauh.
- Dan bagaimana. Dia herbivora. Memakan segala sesuatu yang tumbuh. Rumput, apel, wortel...
Saya ingat aroma rumput, apel, dan wortel. Wortel paling cocok untuk gajah. Ayah bilang gajah berwarna abu-abu. Mungkin abu-abu itu seperti wortel. Wortel gajah - bahkan kedengarannya indah.”

“Di sekolah seni saya memutuskan untuk menggambar gajah. Saya duduk terpisah dari yang lain. Ini seperti saya seekor gajah dan saya membutuhkan banyak ruang. Tapi nyatanya itu Pashka, bukan uskup. Semuanya jatuh: pensil, kertas, bahkan dirinya sendiri!
Semua orang menggambar benda mati sesuai dengan instruksi guru, dan saya menggambar seekor gajah. Semua orang melukis dengan kuas, tapi saya menggunakan jari saya. Dia membuat titik dengan jari telunjuk tangan kirinya. Dan dari titik itu aku menggerakkan jari tangan kananku membentuk lingkaran sehingga jari-jari itu menyatu. Dia membuat lingkaran besar: lagi pula, gajah itu besar dan gemuk, karena makannya banyak. Sekarang gigi besar. Telinga besar. Batang panjang...
Guru memuji gambar saya. Semua orang mengelilingiku. Itu sebabnya ada begitu banyak ruang di sekitar - sehingga orang lain bisa berdiri di dekatnya.
Pashka berkata:
- Dan aku juga bisa melakukan ini! Bisakah saya menggambar dengan jari saya juga?
Dan menjatuhkan cat ke lantai!
- Pasha! - kata guru. Namun yang lain juga mulai bertanya:
- Aku juga, bolehkah?
- Aku ingin jari juga!
Semua orang ingin menjadi seperti saya. Semua orang menginginkan seekor gajah."

“Pada malam hari saya bermimpi gajah sedang berbaring di rumput dan memandang ke langit. Dan aku melayang melintasi langit. Bayi gajah bertanya kepada ibu mereka:
-Seperti apa rupa awan ini?
Tapi gajah-gajah itu diam: entah mereka tidak tahu atau malu untuk mengatakannya.
Lalu saya berteriak:
- Padamu! Saya mirip kamu! Aku juga seekor gajah! Jika kamu melompat, kamu bisa memelukku dengan belalaimu! Suka dengan tanganmu!
Tapi gajah-gajah itu malah tidak bergerak. Gajah sangat berat sehingga mereka tidak bisa melompat.”

Tentang buku anak-anak yang tidak biasa

DI DALAM proyek anak-anak“Nastya dan Nikita” menerbitkan buku “The Invisible Elephant”, yang tokoh utamanya adalah seorang gadis buta. Banyak pembaca dan pakar menyebut buku ini “istimewa”. Penulis buku tersebut, Anna Anisimova, dan pemimpin redaksi proyek tersebut, Alina Dalskaya, menceritakan kisah pembuatannya.

Alina Dalskaya:

Tampaknya tidak ada hal istimewa yang terjadi dalam buku yang sangat cemerlang ini. Gadis itu bercerita tentang bagaimana dia bermain petak umpet dengan ibunya di rumah, bagaimana dia pergi ke museum bersama ayahnya, mendengar tentang seekor gajah di sana dan kagum melihat betapa besarnya gajah itu, lalu menggambarnya di studio seni dan pergi ke kebun binatang. Sebuah kisah biasa yang dibuat oleh seorang gadis biasa tentang hidupnya, melalui episode-episode di mana kebenaran yang menusuk terungkap kepada pembaca: gajah yang tak terlihat telah menjadi bagian darinya dunia besar, di mana seorang anak yang kehilangan penglihatannya hidup sepenuhnya dan cerah.

Teks buku ini sampai kepada kami sebagai hasil dari kompetisi yang kami adakan setiap tahun untuk penulis di halaman Samizdat. perpustakaan elektronik Moshkova. Saya harus mencatat bahwa kompetisi terakhir sangat sukses - berdasarkan hasilnya, kami memilih sekitar selusin teks. Namun inilah yang mengejutkan: “The Invisible Elephant” oleh Anna Anisimova tidak diperhatikan oleh salah satu anggota juri - menurut saya karena topiknya sepertinya “bukan untuk anak-anak”. Namun, ia menjadi pemimpin yang tak terbantahkan dalam kategori Penghargaan Pilihan Pembaca, memenangkannya dengan selisih yang sangat besar!

Pilihan pembaca ini membuat kita melihat lebih dekat teks Anna. Jelas terlihat bahwa topik ini sangat diminati oleh masyarakat, yang berarti ada baiknya memikirkan apa yang masih bisa dilakukan agar buku ini mendapat perhatian. Revisi tersebut terutama dilakukan untuk membuat alur cerita dapat dimengerti tidak hanya oleh orang dewasa, tetapi juga oleh anak-anak. Peran besar dalam hal ini dimainkan oleh ilustrasi yang dibuat oleh Diana Lapshina, yang membantu mengungkap tema secara halus dan halus.

Saya bertanya kepada Anna mengapa dia menulis cerita ini. Dan inilah jawabannya: “Pada tahun 2000, ketika saya masuk Universitas Negeri Novosibirsk, mereka meluncurkan program pertama di Rusia “Pendidikan tinggi yang dapat diakses oleh penyandang disabilitas.” Berkat program ini, universitas dapat mendukung generasi muda tunanetra, tunanetra yang didiagnosis menderita Cerebral Palsy dan lain-lain dalam keinginannya untuk memperoleh pendidikan tinggi. Dan saya ingat betul bahwa pada usia enam belas tahun saya menyadari bahwa saya tidak tahu bagaimana teman-teman saya hidup, bagaimana mereka belajar, peluang apa yang mereka miliki secara umum. Dan mengapa? Karena seumur hidupku aku belum pernah menjumpai mereka. Dan menurut saya ini salah. Dalam masyarakat, kita tidak memisahkan anak yang mempunyai ibu dan ayah dengan anak yang hanya mempunyai ibu atau ayah saja. Lalu mengapa kita memisahkan anak yang dapat melihat dengan baik dengan anak yang dapat melihat dengan buruk atau tidak dapat melihat sama sekali? Kami sendiri menciptakan dunia yang berbeda di mana terdapat satu dunia yang sama.”

Saya sangat setuju dengan Anna bahwa buku ini bukan tentang disabilitas, dan bukan tentang simpati. Sebaliknya, ini tentang fakta bahwa semua orang berbeda, masing-masing dengan karakteristik dan kemampuannya sendiri. Beberapa orang memiliki pendengaran yang buruk, sementara yang lain memiliki pendengaran yang sempurna terhadap musik. Yang satu menggambar dengan indah, sementara yang lain bahkan menulis tanpa terbaca. Beberapa orang memenangkan kompetisi lari, sementara yang lain mengalami kesulitan bergerak. Pada umumnya, semua orang memiliki kemampuan yang sangat berbeda - dalam beberapa hal kita jenius, tetapi dalam hal lain kita sama sekali tidak berhasil. Tapi apakah ini yang utama? Hal utama adalah kita semua membutuhkan cinta, persahabatan, perhatian, kehangatan. Dan kita sendiri yang bisa memberikan semua ini kepada orang-orang di sekitar kita.

Tentu saja sangat penting untuk menciptakan lingkungan yang nyaman bagi orang-orang dengan kemampuan berbeda. Tapi kami adalah penerbit, kami tidak tahu cara membangun jalur landai. Tapi kami membuat buku anak-anak. Kami ingin anak mengenali dirinya sebagai karakter utama - ceria, ingin tahu, dicintai oleh orang tuanya. Dan saya menyadari bahwa jika seseorang sedikit berbeda, maka ini bukanlah hambatan dalam komunikasi, persahabatan dan dukungan.

Anna Anisimova:

Suatu hari saya berpikir: apa yang bisa saya ceritakan kepada anak-anak dari pengalaman hidup saya yang kecil namun nyata yang mungkin baru bagi mereka? Dan saya menyadari bahwa saya bisa mencoba menyampaikan pengalaman saya berkomunikasi dengan orang buta.

Pada tahun 2000, ketika saya masuk Universitas Negeri Novosibirsk, mereka meluncurkan program “Pendidikan Tinggi yang Dapat Diakses untuk Penyandang Disabilitas”. Berkat program ini, universitas dapat mendukung kaum muda: tunanetra, tunanetra, mereka yang didiagnosis menderita Cerebral Palsy, dan lainnya dalam keinginan mereka untuk memperoleh pendidikan tinggi. Dan saya ingat betul bahwa pada usia enam belas tahun saya menyadari bahwa saya tidak tahu bagaimana teman-teman saya hidup, bagaimana mereka belajar, peluang apa yang mereka miliki secara umum. Dan mengapa? Karena seumur hidupku aku belum pernah menjumpai mereka. Dan menurut saya ini salah. Kita tidak memisahkan dalam masyarakat anak-anak yang mempunyai ibu dan ayah, dan anak-anak yang hanya mempunyai ibu atau ayah saja. Lalu mengapa kita memisahkan anak yang dapat melihat dengan baik dengan anak yang dapat melihat dengan buruk atau tidak dapat melihat sama sekali? Kita sendiri menciptakan dunia yang berbeda di mana mungkin ada satu dunia yang sama.

Cerita saya tidak bermasalah, melainkan pengantar. Buku ini tidak dimaksudkan untuk mengajarkan empati. Saya ingin anak itu mengenali dirinya sebagai pahlawan wanita saya - ceria, ingin tahu, dicintai oleh orang tuanya. Dan saya menyadari bahwa jika seseorang sedikit berbeda, maka ini bukanlah halangan untuk komunikasi, persahabatan dan dukungan.

"Gajah yang Tak Terlihat"Bab yang Dipilih

Saya harus mengemudi. Aku menghitung dengan keras sampai sepuluh dan pergi mencari ibuku. Ada pintu, koridor dengan kertas dinding kasar, gantungan baju montok, tapi tidak ada ibu. Aku membuka pintu ke dapur. Aku mendengarkan. Jam terus berdetak, lemari es bergemuruh, tidak ada lagi yang terdengar. Tapi untuk berjaga-jaga, saya meraih meja dan meraba bawahnya dengan tangan saya - meja itu kosong. Lalu aku harus pergi ke ruang tamu: tidak ada tempat lain untuk bersembunyi di dapur. Tidak ada seorang pun di luar pintu ruang tamu. Dan di bawah sofa, dan di bawah meja. Aku pergi ke jendela dan mendengar napas ibuku. Saya membuka tirai dan menyentuh tangan ibu saya - saya menemukannya. Menemukannya!

Betapa aku suka petak umpet! Aku tahu semua tempat persembunyian di rumah kita, lalu kenapa! Lagipula, aku hanya bisa bermain di rumah. Dan saya sangat suka petak umpet! Dan sekarang giliran ibu yang mencariku. Ibu menutup matanya dengan syal (dia ingin adil) dan perlahan mulai menghitung. Aku melewati meja, sofa, pintu, kertas dinding kasar di lorong, pintu kamar ibuku. Aku pergi ke lemari besar dan mencoba membuka pintunya dengan pelan. Aku naik ke dalam dan membeku di antara rok dan gaun ibuku. Ada banyak sekali di sini - sepertinya ditumbuhi terlalu banyak. Dan mereka berbau harum seperti ibu sehingga saya bernapas, bernapas di hutan ibu ini, bernapas...

Dan aku bahkan tidak mendengar ibuku menemukanku. Ibu membuka pintu lemari dan tetap diam. Ada apa dengan dia? Aku mengulurkan tanganku ke wajahnya: bibir ibuku tersenyum, tapi alisnya sedikit mengernyit. Mungkin dia khawatir aku menumbuk sesuatu? Aku segera merapikan semua rok dan gaunku dan memeluk ibuku sekuat tenaga. Dia membelai kepalaku. Dia tidak khawatir!

Ayah dan aku akan pergi ke museum. Di museum kita diperbolehkan menyentuh boneka binatang apa pun, berbagai batu, dan benda apa pun. Orang lain tidak bisa, tapi kita bisa. Di ruang pertama, ayah meletakkan tangannya di bahuku dan bertanya:

- Aku bersama gadis itu. Bagaimana kalau kita melihat pamerannya?

Seseorang mendengus muram sebagai tanggapan:

- Hati-hati. Kalau tidak, aku sudah berjalan di sini sendirian... Seperti banteng di toko porselen! Saya menyentuh dan menyentuh dan menjatuhkan semua tombak.

Ayah berjanji pada si murung bahwa kita akan sangat berhati-hati. Dan saya sangat ingin melihat gajah - di mana dia? Saya belum pernah menyentuhnya sebelumnya. Ayah menjelaskan bahwa gajah hanya bisa dilihat di sirkus atau kebun binatang. Dan “seekor banteng di toko porselen” adalah apa yang mereka sebut sebagai orang yang kikuk. Karena gajah merupakan hewan terbesar. Jika dia bisa memasuki museum, dia mungkin akan menghancurkan semuanya di sini.

“Ayo,” kata ayah dan segera mengajakku pergi. - Lihat!

Ayah meraih tanganku dan mengusapkannya pada sesuatu yang dingin dan sangat panjang.

- Ini adalah gading gajah. Dua gigi yang menonjol di samping batang - hidung yang sangat panjang. Seperti ini.

Ayah meletakkan tangannya di hidungku dan menirukan belalai gajah untukku. Saya menyentuh belalai ayah saya untuk membayangkan... Dan bagaimana seekor gajah berjalan dengan hidung seperti itu? Ini tidak nyaman.

“Dan gadingnya sangat berharga,” lanjut ayah, “sehingga gajah diburu untuk diambil...

Aku menggerakkan jariku di sepanjang gadingnya dan mendengarkan dengan cermat. Gigi yang lebih tinggi dari saya dan ayah! Hidungnya seperti tangan ayah! Apakah dia benar-benar sebesar itu, gajah ini?!

Pada malam hari saya bermimpi gajah sedang berbaring di rumput dan memandang ke langit. Dan aku melayang melintasi langit. Bayi gajah bertanya kepada ibu mereka:

-Seperti apa rupa awan ini?

Tapi gajah-gajah itu diam: entah mereka tidak tahu atau malu untuk mengatakannya. Lalu saya berteriak:

- Padamu! Saya mirip kamu! Aku juga seekor gajah! Jika kamu melompat, kamu bisa memelukku dengan belalaimu! Suka dengan tanganmu!

Tapi gajah-gajah itu malah tidak bergerak. Gajah sangat berat sehingga mereka tidak bisa melompat.

Ilustrasi oleh Diana Lapshina.

Dan hanya ada 24 halaman dalam buku itu, dan banyak hal yang berubah pikiran setelah membaca...

Buku ini berbicara tentang hal-hal yang sangat biasa. Tentang gadis itu, tentang ibu dan ayahnya. Tentang bagaimana seorang gadis bermain petak umpet, pergi ke museum dan belajar di sekolah seni. Tentang bagaimana dia menerima tamu, berjalan-jalan di kebun binatang, memilih mantel baru di toko bersama ibunya, dan membuat kue bersamanya...

Hal-hal kecil seperti itu, bukan? Semuanya seperti orang lain, kehidupan sehari-hari biasa.

Kecuali satu hal - gadis itu tidak melihat gajah di kebun binatang, atau pakaian barunya, atau kuda-kuda di sekolah, atau bahkan wajah ibunya... dan belum pernah melihatnya.

Artis: Lapshina Diana

Penerbit: Thomas, 2013

Seri: Nastya dan Nikita

ISBN: 978-5-91786-110-4

Halaman: 24 (Offset)

Berat: 86 gram

Dimensi: 270x210x2mm

Sebagai seorang anak, Anda biasanya menganggap remeh segalanya.

Masa kanak-kanak berisik menggoyangkan sepatu botnya di sepanjang tangga sekolah saat istirahat, mengetuk dengan bola, menggoyangkan ban sepeda, menggoyangkan halaman buku, bernyanyi dan tertawa terbahak-bahak, marah, sedih, bergembira, berteman, mencium bau pai ibu dan sepatu bot karet baru , menunjukkan mimpi yang penuh warna, meninggalkan rasa asin di bibir rasa liburan laut dan luka bakar di lutut akibat jelatang jahat di taman desa nenekmu.

Dan tentu saja, dalam kaleidoskop warna-warni ini, Anda jarang berpikir bahwa ada orang yang tinggal di sebelah Anda yang kehilangan sebagian dari hal tersebut. Seperti tokoh utama dalam buku ini, gadis buta.

Saya pikir sebagai seorang anak, 24 halaman sederhana ini akan sangat mengejutkan. Secara umum, saya sangat khawatir dengan karakter buku. Saya pasti akan membacakan “The Invisible Elephant” untuk Nina dan Zakhara.

Bahkan tidak terlalu banyak, misalnya, mengajarkan empati.

Gadis dalam buku ini, harus kuberitahukan padamu, tidak terlalu memikirkan simpati kita atau orang lain.

Dia hidup hidup secara maksimal, banyak tertawa dan banyak bermimpi, menikmati setiap hari dan semua peristiwa sederhana yang jarang Anda dan saya perhatikan dan kurang hargai.

Buku ini tentang bagaimana kebahagiaan selalu ada dalam diri kita.

Genre: cerita tentang seorang gadis
Subjek: Seorang anak buta berbicara tentang dirinya kehidupan biasa dan mengungkapkan dunia fantasinya sendiri
Kata kunci: anak istimewa, gadis, keluarga, permainan, fantasi
Pengetahuan dan kemampuan: Ceritanya memungkinkan Anda menyentuh sejenak dunia masa kecil seorang anak tunanetra. Buku ini dijalani tanpa tragedi dan air mata, namun dengan empati dan rasa syukur atas kebaikan yang ada dalam hidup setiap anak yang disayangi.
Untuk umur berapa: 7-10 tahun
Untuk membaca mandiri

Edisi ke-94 dari seri “Nastya dan Nikita” menyajikan kepada kita buku debut seorang penulis muda Anna Anisimova "Gajah yang Tak Terlihat" . Bukan suatu kebetulan bahwa cerita ini muncul dalam serial ini, kita dapat mengatakan bahwa para pembaca sendiri yang meminta untuk diterbitkan: dalam kompetisi sastra “Pendek pekerjaan anak-anak”, yang diadakan oleh penerbit “Nastya dan Nikita” musim gugur yang lalu, teks ini menerima penghargaan penonton (omong-omong, cerita lain oleh Anna “Suatu ketika, Petka dan aku” menempati posisi kedua dalam kompetisi).

"Gajah yang Tak Terlihat" adalah cerita realistis tentang seorang gadis, cerita yang terdiri dari banyak kejadian, dan kejadian tersebut terdiri dari momen dan fantasi. Dia bermain petak umpet dengan ibunya, belajar di sekolah seni, membantu ibunya membersihkan dan memasak, menikmati tamu, kesal karena benturan yang tidak terduga, dan juga berpikir dan bermimpi tentang gajah. Yang paling penting adalah ini: gadis ini melihat dengan cara yang sangat berbeda dari semua orang lainnya, mereka melihat... dengan tangan mereka. Dengan tanganmu kamu bisa melihat gading gajah, belalai yang terbuat dari tangan ayah, awan dan telinga kelinci.

« Aku bisa melihat awan dengan sempurna. Ibu menjelaskan kepadaku bahwa awan terlihat seperti kapas yang halus. Saya memegang kapas dan mengeluarkan dua helai kapas. Aku tahu seperti apa rupa kelinci. Seperti kelinci! Dan saya melihat seekor kelinci di desa milik nenek saya. Telinganya seperti kain lap».

Dunianya adalah sensasi dan bau, serta kata-kata dan sentuhan orang-orang terdekat yang penuh kasih.

DI DALAM Secara umum, dari sebuah buku yang menyuguhkan dunia anak tunanetra kepada pembacanya, Anda mengharapkan sesuatu yang menyedihkan dan sulit. Dan di balik kedoknya ada dunia yang baik dan cerah, dapat diandalkan dan dapat dimengerti di mana ibu dan ayah mencintai anak mereka dan menerimanya apa adanya. Anak itu terikat pada orang tuanya dan merasa hangat dan aman. Di dunia seperti itu, hal itu baik untuk anak yang “istimewa”, sama seperti anak lainnya.

R Ceritanya memungkinkan Anda menemukan sudut pandang baru dan lebih dekat untuk memahami seperti apa alam semesta orang buta. Dalam hal ini, buku ini dapat dianggap sebagai bacaan wajib tidak hanya untuk semua anak yang memiliki masalah penglihatan, tetapi juga untuk semua anak sehat yang tidak tahu cara bermain dan apa yang harus dibicarakan dengan seorang gadis yang sangat berbeda. dari mereka sendiri.

Ilustrasi ceritanya digambar oleh Diana Lapshina, ia sering menggambar untuk Nastya dan Nikita. Dalam karya seniman ini terlihat sikap yang sangat hati-hati terhadap teksnya (misalnya Diana tidak akan pernah menggambar gaun hijau yang penulisnya berbicara tentang warna merah), dan juga banyak lagi. warna musim panas, yang sangat kita rindukan di musim semi yang berkepanjangan ini.

DENGAN seri “Nastya dan Nikita”, yang tahun ini akan merilis bukunya yang keseratus (artinya selama keberadaan “Nastya dan Nikita” kita telah membaca 100 cerita baru, dongeng, cerita pendidikan karya penulis modern), di sini memiliki banyak berubah pada tahun ini. Desain sampul dan logo seri telah berubah. Para penyusun memutuskan untuk meninggalkan kata pengantar yang menggambarkan beberapa episode dari kehidupan anak-anak Nastya dan Nikita, yang sebelumnya mendahului setiap teks dalam seri tersebut. Bahkan font teks utama telah berubah! Saya harus mengatakan bahwa semua transformasi tampaknya lebih dari berhasil, jadi sekarang pembaca mungkin akan lebih menyukai buku-buku tipis ini.

Anna Anisimova. Gajah yang tidak terlihat. – M.: Foma, 2013. – 24 hal., sakit. – ISBN 978-5-91786-110-4.

Ulasan lainnya: