Урок-майстерня з літератури на тему: К.Г. Паустовський "Теплий хліб". Моральні проблеми у казці.
- організувати читацьку діяльність учнів на основі їх особистісних спостережень, життєвого досвіду для розуміння сенсу казки;
- вчити бачити та розуміти процес становлення образу, сенс вчинків героя;
- показати якісь моральні проблеми підняті в казці.
- Розвивати вміння працювати з текстом, довідковою літературою; удосконалювати вміння вести монологічну та діалогічну мову; вміння працювати у парах;
- Формулювати висновки із почутого.
- Виховувати дбайливе ставлення до навколишнього світу; бажання дбати про тварин; приходити допоможе товаришам.
Обладнання: записи на дошці, картки, епіграф, кросворд,
Дарувати тепло іншим – зігріватися самому.
1. Організаційний момент.
Здрастуйте, хлопці! Сідайте!
2. Повідомлення теми та мети уроку.
Діти, сьогодні ми попрацюємо за змістом казки; назвемо риси характеру Фільки, що він придбав під час казки; подумаємо, що означає "Дарити тепло іншим - зігріватися самому". Працюватимемо в парах по; пам'ятайте, що працюючи в парі, ви відповідаєте не лише за себе, а й один за одного. Потрібно вислухати кожного, дійти єдиної думки, порадитись і хтось один відповідає на поставлене запитання.
(Діти розсаджуються по парах)
3. Робота над змістом казки.
1. Закінчіть пропозицію:
Я думаю, що теплим може бути. Що?
(Погляд людини, потиск рук, ставлення з друзями, будинок, щедрість людини, одяг і …)
Я з вами згодна, теплими можуть бути і взаємини між людьми та тваринами. Тепло можна і потрібно дарувати іншим. Це, хлопці, серцеве тепло, яке може зігрівати багатьох. Назвіть героїв казки Паустовського "Теплий хліб".
Назвіть героїв казки.
Поранений кінь
Мельник Панкрат
Мороз, хуртовина
Жителі села Бережки
2. Зараз ми з вами спробуємо виявити сенс казки, проникнути в мотиви вчинків персонажів, у їхній духовний світ. (Робота в парах). Діти працюють над однією з тем
Завірюха та мороз.
Чари в казці.
Мудрий дід Панкрат.
Поранений кінь.
Поведінка та душевний стан Фільки.
(Заслуховування відповіді питання, їх обговорення, оцінка).
3. Відповісти на запитання (кожній групі пропонується по 2 питання):
Що можна сказати про характер Фільки, судячи з його вчинків, на початку казки?
Чому його прозвали "Ну Тебе"?
Чому так жорстоко вчинив Філька з конем?
Скільки разів Філька вимовив фразу "Та ну тебе"? Чи завжди вона мала одне звучання, одну інтонацію?
Від чого помер чоловік в історії, розказаній бабкою? (від охолодження серця).
Чому? Яким він був? (Злий, крикливий, заспаний).
Від чого трапився у Бережках такий лютий мороз? (Знати завівся в селі "дурна" людина, кривдник і створив злу справу. Тому і мороз).
Яка думка була найголовнішою для письменника на момент створення казки? (Показати, що добро перемагає зло)
Роль образу Фільки? Якою життєвою силою він зарядився від селян? Яким він став?
Чим закінчилася казка? Яку межу характеру набув Філька? (Добросердя).
Що мав, за словами бабці, виправити “дурну” людину?
ВИСНОВОК:(Слайд 6) Добро перемагає зло, люди повинні вміти виправляти свої помилки, розуміти причину злих вчинків і знаходити в собі сили для добрих справ, щоб не дати серцю "замерзнути" від жорстокості та зла.
То чому ж навчився Філька у казці Паустовського?
Філька навчився відповідати за свої вчинки; пройшов через страх, докори совісті; отримав за свою рішучість визнати помилку безкорисливу допомогу дітей та дорослих; набув досвіду очищення душі, коли від зробленої доброї справи стає світло на душі та тепло на серці.
Творча робота. Створення сходів покаяння.
Та Філька вчинив гріх, але готовий взяти на себе провину в біді. Панкрат повинен пробачити його, як завжди це роблять мами та бабусі, але цього в казці не відбувається. Читання уривка "Так, зітхнув Панкрат" до слів "терміну годину з чвертю".
Давайте уявимо, яку працю здійснила душа людини на шляху до покаяння, викуплення гріха; це шлях схожий на сходи, і кожен ступінь очищає совість, звільняє від гніту провини. Давайте назвемо ці щаблі і вибудуємо сходи.
Подяка за урок
Спокута гріха
Відверте зізнання
Подолання страху покарання
Усвідомлення страху
1 ступінь.Усвідомлення, сором за неправедну справу, слово, намір. Треба глибоко відчути свою провину і зрозуміти, що ти порушив якусь заповідь Божу, а отже, зробив зло.
2 ступінь,на яку дуже нелегко піднятися, оскільки знадобиться велика напруга волі - це подолання страху покарання та сорому перед людьми, які дізнаються про твій провину.
3 ступінь.Чисто каяття і покаяння перед тими, кого ти образив і перед Богом. Це нелегко: адже треба упокорити свою гордість, жалість до себе. Може здатися, що цим принижуєш себе. Насправді тільки підноситься в очах людей і передусім перед своєю совістю. Щирим покаянням ти очищаєшся і тобі стає легко та весело.
4 ступінь.Але не всім і не завжди вдається піднятися на четвертий щабель покаяння. Спокута, виправлення гріха. Погане швидко відбувається і ось виправити його - великої праці варте.
5 ступінь.Але у «Сходів покаяння» є ще один найвищий ступінь - Подяка за урок.
Хто і кому має дякувати і яким чином? - Дайте відповідь вдома на це питання і ви станете дякувати своїм близьким за уроки, нехай і суворі, але які допомагають вам виправитися і стати краще.
4. Розгадування кросворду (викреслено на плакаті):
Запитання
- Як у казці “Теплий хліб” звали головного героя? (Філька).
- За що бабуся часто вимовляла Фільке? (Неласковість).
- Який окрик був у Фільки, коли він закинув хліб далеко в пухкий сніг? (Злорадний)
- Яка риса характеру переважала у хлопчика на початку казки? (Жорстокість)
- Коли баба розповіла Фільці історію, що сталася 100 років тому, що випробував хлопчик? (Страх)
- Що хотів почути Філька від мірошника Панкрата, коли прийшов до нього морозною ніччю? (Порада)
- Що отримав хлопчик за свою рішучість визнати помилку від селян? (Допомога)
- Що відчуваєш на серці від доброї справи? (Тепло)
- Що приніс Філька коневі разом із теплим хлібом? (Дружба)
- Що оселилося у Фільчиному серці наприкінці казки? (Доброта)
ВИСНОВОК: Спочатку Філька був жорстоким, злим хлопчиком; але потім через страх, допомогу та дружбу придбав тепло та доброту.
5. Упорядкування смислової розгортки слова: ДОБРОТА.
(Робота зі словниками, малюнок 1)
А зараз ми з вами за різними словниками простежимо, що означає слово доброта.
ВИСНОВОК: Отже, ДОБРОТА - це чуйність, прагнення робити добро іншим. Воно запозичено давньоруською мовою зі старослов'янської; старослов'янське походить від праїндоєвропейської основи: /добръ - *dhabh/. З часу проникнення слова у складі російської лексики його лексичне значення не змінилося.
Омоніми – добро, добрий.
Синоніми - добродушність, добродушність, добросердя, чуйність,
Добросердечність.
Антоніми – зло, жорстокість.
Добро – добрий – доброта – добротний – добротність.
4. Підбиття підсумків.
Так, у чому сенс казки?
Чому вона нас вчить?
Як пояснити назву казки?
Коли ви особливо хвилювалися?
Що було цікаво?
То що ж означають слова "Дарити тепло іншим - значить зігріватися самому"?
ВИСНОВОК: Теплий хліб - це не тільки той подарунок, який робить Філька, що “виправився”, пораненому коневі, а й той хліб, який нагодував усе село. Це певний символ змінених стосунків між людьми.
7. Оцінки за урок. Домашнє завдання:
Самостійно скласти кросворд за казкою "Теплий хліб" К. Паустовського.
Нещодавно мені вдалося прочитати розповідь Паустовського «Теплий хліб». Як виявилося, це чудовий твір радянського письменника-гуманіста, який вважав за краще писати про простих людей. Його твори перекладалися багатьма мовами. Всі його герої схожі на таких самих хлопчиків і дівчаток як і ми, тому його розповіді, такі як казка Паустовського Теплий хліб для щоденника читача, дуже близькі і зрозумілі всім.
Паустовський Теплий хліб
Розповідь переносить читача у воєнний час у просте село, де проходив солдат із пораненим конем. Тварину той залишив, і про нього дбав Панкрат — місцевий мірошник. А потім і всі жителі намагалися нагодувати коня, що заходив у кожне подвір'я і був громадським.
Якось кінь прийшов і на подвір'я, де жив агресивний Філька Ну тебе. На той момент хлопчик їв хліб і тим самим привернув до себе голодного коня. Однак не поділився він з конем, і натомість викинув хліб, а коня вдарив. Своєю бездушністю Філька мало не вчинив катастрофи, адже на село опустилася сувора зима з лютими морозами. Вся вода замерзла, а млин став. Бабуся розповіла онукові, що таке було вже багато років тому, коли образили старого пораненого солдата. Мабуть і зараз у селі завілася зла людина, адже таке походить від людської злості.
Зрозумів свою помилку Філька, пішов до мірошника і доклав усіх своїх зусиль, щоби все виправити, в тому числі й помирився з конем, почастувавши його свіжим теплим хлібом.
Головні герої
Центральним персонажем казки Паустовського виявився хлопчик із села, що проживав із бабусею. Це був злісний, черствий і недовірливий хлопчик, який постійно відмовляв у допомозі своїм знайомим та друзям. У його серці не було тепла і любові до живих істот, тому він легко образив коня, не розуміючи, наскільки жорстоко поводиться з конем. Тільки після розмови з бабусею, Філька розуміє свою помилку і швидко виправляє. І тут бачимо інші риси, що розкрилися до кінця казки Паустовського Теплий хліб. Ми побачили Фільку працьовитим, кмітливим, що має організаторські здібності. Побачили героя, який зумів побачити та визнати помилку, зумів заслужити довіру та прощення у коня.
Ще один із героїв, якого хочеться виділити, це Панкрат. Він був мірошником і притулив поранену тварину. Це розважливий герой, з життєвим досвідом за плечима, мудрий та чуйний. Він не відмовляє хлопчику у можливості все виправити і дає можливість показати, що навіть у таких хуліганах є щось людське та добре.
Головна думка
У творі Теплий хліб головною думкою автора є бажання показати читачам, наскільки важливо бути чуйним, чуйним і добрим. Адже доброта — це найцінніша людська якість, а всі добрі вчинки відгукнуться на доброту інших людей. А ось черствість та байдужість призводить до біди. При цьому письменник говорить про те, що кожен з нас може бути злісним Фільком, але головне вчасно усвідомити помилку і покаятися, ставши милосерднішими, чуйнішими і добрішими.
Часто люди чинять жорстоко, і від їхніх вчинків страждають оточуючі. В оповіданні «Теплий хліб» письменник дає урок, коли дії одного хлопчика Фільки ледь не привели до біди. Ця розповідь схожа на казку, бо тут є елементи містики. Але бажання виправити помилки можуть допомогти виправити все. А доброта виправить навіть найгірший вчинок.
Головним героєм цього твору, за допомогою якого показує свої думки Паустовський, є хлопчик Філька.
Характеристика героя
Філька постає на початку оповідання нелюдимим і злісним. Якщо сусідські хлопці просили його допомоги, він відмовлявся їм допомагати, відповідав грубо, різко. Його фраза, що вимовляється при цьому, стала прізвисько хлопчика: «Та ну тебе!»
Образ Фільки на початку розповіді добре показаний у поведінці з конем.
Якось у село пришкутильгав поранений на фронті кінь, який притулив на своєму дворі мірошник Панкрат. Завдяки турботі мірошника кінь одужав і почав старанно допомагати своєму доброму рятівнику. Але той через бідність не міг добре годувати чотирилапого помічника. Тому кінь щодня ходив селом, випрошуючи чи розшукуючи їжу.
Якось він забрів у двір до Фільки, сподіваючись, що хлопчик дасть йому поїсти. Філька ж вчинив із конем жорстоко. Спочатку поманивши тварину хлібом, хлопчик ударив тварину по губах. А хліб, який тримав у своїх руках, утоптав у сніг. Кінь ображено заржав. У цей момент, навіть сама природа, мабуть, образилася на Фількіну витівку разом з конем. Налетів тут холодний, сильний вітер, що приніс із собою лютий холод. Від сильної холоднечі замерзла річка, перестав працювати сільський млин. Мешканцям села загрожувала голодна смерть без хліба. Вони не мали не тільки борошна тепер, води теж, бо колодязі замерзли. Такою була розплата за безсердечність однієї людини.
Бабуся розповіла, як колись давно від жорстокості та грубості солдата теж трапилася така стужа. І тоді загинуло багато людей. Винуватець того, що сталося, злякався. Усіх сил хлопчик спробував за допомогою інших сільських хлопчаків змінити ситуацію. Спочатку він прийшов до мірошника з питанням, як урятувати людей. Той порадив Фільці самому шукати шляхи виправлення вчинку. Тоді дитина побігла в село і стала кликати всіх прорубувати лід у ставку біля млина, щоб запустити млин і можна було змолоти зерно для хліба. Коли люди прорубали лід, і млин запрацював, холод теж відступив.
Філька зрозумів свою помилку та виправив її. Він ще побіг додому, дочекався, поки спечуть хліб і приніс теплого хліба коневі, вибачившись перед ним. Кінь пробачив хлопчика, бо взяв з його рук ласощі.
Образ персонажа
Хлопчик на початку розповіді постає жорстоким, злим, різким. А потім, після того, як з ним поговорила бабуся і розповіла, що таке лихо було вже в селі через жорстокість однієї людини, хлопчик усвідомив свою помилку. Ця його здатність допомогла хлопчику змінити Це говорить про вміння хлопчика мислити та аналізувати свою поведінку та зрозуміти, що тільки доброта допомагає врятувати світ.
Сцена, коли хлопчик вибачився у коня, говорить про присутність у характері Фільки сили волі, вміння долати себе, визнавати свої помилки. А його робота біля млина, показує про працьовитість та організаторські здібності хлопчика.
Ця розповідь вчить людей добру та вміння любити людей, тварин, природу.
Паустовський Костянтин Георгійович – Чому вчить казка К. Г. Паустовського «Теплий хліб»?
Чому вчить казка К. Г. Паустовського «Теплий хліб»?
chemu-uchit-skazka-teplyj-hlebчому вчить казка к. г. паустовського «теплий хліб»?
Паустовський найбільше любив писати про простих людей, про сільських дітей. Його казки дуже схожі на звичайне життя, а герої — на самих читачів, хлопчаків та дівчаток.
Хлопчик Філька, на прізвисько Ну Тебе, теж нічим особливим серед однолітків не виділявся і мало був схожий на героя. Але те, що з ним сталося, змушує багато про що задуматися. Казка вчить боротися зі злом у собі. Погані якості є у характері будь-якої людини. Але якщо ми дамо волю злості, поганим думкам та грубим словам, вони можуть обернутися бідою. Так трапилось із Фількою. Через його грубість, недовіру мало не вимерло від холоду і голоду ціле село. Але Філька виправив свою помилку. Важко йому було зізнатися та повинитися перед людьми. Непросто було повернути довіру людей та скривдженого коня. Але він зумів перемогти в собі похмурого хлопчика Ну Тебе, якому раніше ні до кого не було справи. Письменник показав, що у кожній людині є щось добре. І до людей, до тварин, до природи слід повернутись найкращою своєю стороною. Інакше не уникнути біди. "Від охолодження серця", "від злості людської" творяться на землі злі справи. Так учить Фільку його бабуся. А казка Паустовського допомагає нам зрозуміти це і не множити зла землі ні словом, ні вчинком.
Опис презентації з окремих слайдів:
1 слайд
Опис слайду:
Автор презентації: вчитель російської мови та літератури МБОУ «Ліцей №1» р.п.Чамзинка Республіки Мордовія Печказова Світлана Петрівна Чому вчить казка К.Г.Паустовського
2 слайд
Опис слайду:
МЕТА УРОКУ: допомогти учням проаналізувати казку А.П.Платонова «Теплий хліб», зрозуміти тему, ідею, моральні уроки, особливості образотворчих засобів.
3 слайд
4 слайд
5 слайд
Опис слайду:
Автор казки «Теплий хліб» Костянтин Георгійович Паустовський відомий як письменник-гуманіст, який за допомогою тонкого гумору та точного слова вміє розбудити найкраще в людині: доброту, співчуття, співчуття. В.П.Астаф'єв Мені здається, що у справжніх письменників у почутті радості від закінченої роботи завжди є частка чогось казкового. Начебто письменник взяв міцно за руку друга і повів його за собою в життя, в країну, сповнену подій та світла. "Дивись!" – каже він, і перед другом відчиняються двері будинків, і він бачить зворушливі та сумні, смішні та героїчні історії». К. Паустовський («Радість творчості»)
6 слайд
Опис слайду:
Яка сюжетна лінія казки «Теплий хліб»? Коли кавалеристи проходили через село Бережки, ворожий снаряд розірвався на околиці і поранив вороного коня, і лишився той у Бережках. А потім і війна закінчилася повною нашою перемогою. Старий мірошник Панкрат виходив пораненого коня і з його допомогою відновив млин. Люди змогли змолоти зерно та з борошна спекти хліб. Життя в селі почало налагоджуватися, але образив коня хлопчик Філька на прізвисько «Ну Тебе» - хлібом не поділився, та ще й на землю шматок хліба жбурнув. Раптом настав сильний мороз, все вкрилося льодом, навіть колесо млина обмерзло. І всім би погано було, якби Філька не здогадався у коня вибачення попросити і примирити теплого хліба принести. Сонце засяяло, і лід став танути.
7 слайд
Опис слайду:
Казка «Теплий хліб» Хлопчик Філька, на прізвисько «Ну тебе» Хто головний герой казки «Теплий хліб»? Що може розповісти про Філька його прізвисько? Головний герой казки постає перед нами «мовчазним, недовірливим», а прізвисько «Ну Тебе» говорить про його лінощі, егоїзм, «неласковість» і навіть грубість. Особливо яскраво ці риси Фільки проявилися у сцені з конем: «Та ну тебе! Диявол!» - крикнув Філька і з розмаху вдарив коня по губах».
8 слайд
Опис слайду:
Казка «Теплий хліб» Хлопчик Філька, на прізвисько «Ну тебе» на початку казки грубий злий гордий байдужий
9 слайд
Опис слайду:
Казка «Теплий хліб» Чому Філька вдарив коня? Пораненого коня пошкодував і притулив у себе мірошник Панкрат. Але людині похилого віку було нелегко взимку прогодувати коня. Тварину підгодовували всі жителі села Бережки: йому виносили черствий хліб, моркву, бурякове бадилля – хто що міг. Лише байдужий хлопчик Філька не погодував тварину. Філька вдарив по губах голодного коня, що потягнувся до краю хліба, і відкинув скибу в сніг.
10 слайд
Опис слайду:
Казка «Теплий хліб» Яка розплата за жорстокий вчинок? Природа ніби збунтувалася через таке жорстоке поводження з конем. З цього моменту у казці починають відбуватися фантастичні події. Кінь «змахнув хвостом і зараз… засвистів пронизливий вітер, надув сніг…». Миттєво почалася снігова буря, замерзла вода біля млина. І тепер усе село ризикувало залишитися голодним, тому що не було можливості молоти зерно в борошно і пекти з нього смачні булки.
11 слайд
Опис слайду:
Казка «Теплий хліб» Яку історію розповідає бабуся? Історія, розказана Фільке бабусею, також схожа на казку. Бабуся згадала про схожий вчинок до безногого голодного солдата. Винуватець тієї події незабаром помер, а природа села Бережки ще 10 років не радувала ні квіточкою, ні листочком. Адже тоді теж налетіла снігова завірюха і різко похолодало.
12 слайд
Опис слайду:
Казка «Теплий хліб» До кого звернувся Фільк? Філька усвідомив свій поганий вчинок і вирішив виправитись. У лютий мороз він вирушив по допомогу до мірошника Панкрата. Панкрат порадив хлопцеві винайти порятунок від холоду і дав Фільке на це годину з чвертю.
13 слайд
Опис слайду:
Казка «Теплий хліб» Що вигадав Філька? Переляканий такими наслідками свого вчинку Філімон зібрав хлопців колоти сокирами та ломами лід навколо млина. Прийшли на допомогу й люди похилого віку. Дорослі чоловіки тоді були на фронті. Люди працювали весь день, і природа оцінила їхні старання.
14 слайд
Опис слайду:
Казка «Теплий хліб» Як хлопчик викупив свою провину? У селі Бережки раптом повіяв теплий вітер, і вода полилася на лопаті млина. Зі змеленого борошна бабуся Фільки спекла хліб, хлопчик узяв один коровай і відніс його коневі. Той не відразу, але взяв частування і помирився з дитиною, поклавши на плече свою голову.
15 слайд
Опис слайду:
Казка «Теплий хліб» Хлопчик Філька, на прізвисько «Ну тебе» наприкінці казки м'який добрий душевний милосердний
16 слайд
Опис слайду:
Казка «Теплий хліб» Які добрі поради Паустовського звучать у казці? Вмів помилитися – умій погладшати. (Прислів'я) Щоб виправити, зупинити зло, треба зробити добрий вчинок. Коли люди разом беруться за справу, їм багато під силу. Людина і природа нероздільні, і людина не повинна забувати про це. Не можна ставитися байдуже до навколишнього світу. Треба з добром ставитись до людей, і тоді жити стане легше, цікавіше. Потрібно вміти прощати помилки, адже помилитися може кожен…
17 слайд
Опис слайду:
Казка «Теплий хліб» Назвіть композиційні частини казки ЗАЧИН КАЗКА (розвиток дії) Кінцівка казкові та реальні події казкова та реалістична замислитися над своїми вчинками і стати добрішими та дружнішими.. реалістичний (що, де і коли)
