Učitelj se nije mogao nazvati vatrenim pobornikom bontona i lijepog ponašanja, ali je u ophođenju s ljudima uvijek pokazivao prirodnu učtivost i učtivost. Jedne večeri, mladi učenik je vozio učiteljicu kući i usput je bio grub prema policajcu. Pravdajući se, on...
Prije kupanja, Karna (heroj Mahabharate, brat Pandava) namazao je kosu uljem iz dragocjene posude. Kada je desnom rukom počeo utrljati ulje u kosu, Krišna se iznenada pojavio pred njim. Karna je ustao i odao mu poštovanje. Krišna je rekao da je došao...
Jednog dana nekoliko budućih studenata došlo je Nasredinu i zamolilo ga da im održi predavanje. "U redu", rekao je, "pratite me u predavaonicu." Poštujući naređenje, svi su se poređali u lanac i krenuli za Nasredinom, koji je sjedio pozadi na svom...
Upitana je mudra Svinja: - Zašto jedeš nogama dok jedeš? „Volim da osetim hranu ne samo ustima, već i telom“, odgovorila je mudra Svinja. - Kada ja, zasićen, osetim dodir hrane na nogama, dobijam dvostruko zadovoljstvo od ovoga. - A...
Jedna radoznala osoba upitala je Sayyida Khidra Rumija: - Postoji li nešto što se može nazvati najboljom i istovremeno najgorom ljudskom institucijom? On je odgovorio: - Da, naravno. Tako nešto postoji, a zove se "bonton". Prednosti bontona...
Kažu da je jedan čovjek došao Gilani i rekao: - O, veliki šeiku! Zašto ne posjetiš tu i takvu osobu? Pročitao je sve što ste napisali, razgovarao o vašim izjavama sa vašim saputnicima, a sada, više od svega drugog, želi da vas pita niz...
Nakon poraza Lü Bua, u savezu sa Liu Beiom, Cao Caoove trupe su se vratile u novi glavni grad Xuchang (koji se nalazi jugozapadno od sadašnjeg istoimenog grada, provincije Henan). Liu Bei je smješten na odmor u kuću koja se nalazi pored Cao Caoove palače. Još jedan...
ČAROBNA KNJIGA KRALJA BONTANA.
Kulturu svake porodice čine tradicija naroda. Pažljivo se prenosi s generacije na generaciju. Uljudnost je odraz naše unutrašnje kulture i naše duhovnosti. Ivan Aleksandrovič Iljin je napisao: „U svetu postoji samo jedna prilika da se izvučemo iz prašine života i odupremo se njegovom vrtlogu: ovo je duhovni život. Život je umjetnost, i kao i svaka umjetnost, dizajnirana je da stvara harmoniju. Pričajući, objašnjavajući našoj deci zašto, zašto, kako je čovek dužan da se ponaša u odgovarajućoj sredini, nastojimo da kod dece izazovemo i razvijemo moralna osećanja, njihovu duhovnost, naučimo ih da žive u skladu sa drugima. Svojoj djeci otvaramo vrata u svijet znanja i nauke, ali također moramo usaditi ljubaznost, uljudnost i sposobnost ispravne međusobne interakcije u našim srcima i umovima. Pristojna osoba nema vremena da se dosađuje. Uvek brine o prijateljima i porodici. Svi dobri ljudi na svijetu pokušavaju pomoći jedni drugima. Građevinari grade vrtiće, škole, prodavnice. Lekari leče bolesti. Nastavnici podučavaju djecu. Krojači šiju odjeću. Zašto ne bismo bili pristojni jedni prema drugima? Uopšte nije teško. Samo se morate pridržavati pravila bontona. Veoma je važno posmatrati ih i kod kuće. Ljubazne reči "Zdravo", "Hvala", "Laku noć" svima je prijatno čuti. Jutarnji pozdrav "Dobro jutro" znak je pažnje i poštovanja prema osobi. Dobre želje ujutro pune živahnošću i donose sreću.
I djeca i odrasli žele imati mnogo prijatelja. Ali ne samo prijatelji, već jednostavno poznanici i stranci koji bi se prema njemu ponašali ljubazno. "Ljudski život počiva na samoupravljanju i samoobrazovanju, umjetnost življenja je umjetnost samoobrazovanja", rekao je jedan od ruskih mislilaca. Odrasli mogu i trebaju pomoći u pokretanju ovog mehanizma “umjetnosti življenja” za našu djecu. Uostalom, nije teško ustupiti mjesto starcu, bebi, invalidu. Lako je pomoći mami da opere suđe. Lako je očistiti svoju sobu. Pristojna osoba se uvijek pridržava svih ovih pravila. I ne samo ove.
Iskrene upute i pouke djeci su teško uočljive, pa je knjiga zasnovana na poučavanju pravila bontona kroz bajke. Priče se povremeno prekidaju pravilima ljubaznosti iz magične knjige Kralja etiketa.
Recite deci o tome svjetski dan pozdrav i praznicni praznik "Zdravo prijatelju!". Taj dan je 21. novembar. Izmislila su ga dva američka brata Michael i Brian McComack.
“Učiti bonton je korisno u životu”, “Nećeš naučiti u djetinjstvu – pokisnut ćeš u životu” kaže se u narodnim poslovicama. A poslovice su narodna mudrost.
GDJE JE SVE POČELO.
Sultan je živio u dalekoj zemlji. I imao je astrologa koji mu je ispunio svaku želju. Mnogo godina je služio svom gospodaru i činio mu mnoga čuda. U palati je bila fontana u čijoj su se vodi ogledali svi gradovi svijeta. Bašta u kojoj su pevale rajske ptice, ogledalo koje bi svakoga moglo da nasmeje. Ali niko to nije video. Pohlepni sultan nikome ništa nije pokazao, već je sve sakrio iza sedam brava. Astrolog je imao knjigu. U njega je zapisivao bajke koje je komponovao, mudre savjete kako usrećiti ljude i još mnogo toga. Ali to nije bila laka knjiga. Svaki put, iznenađujuće, u njemu su se iznenada pojavile nove stranice s bajkama i savjetima koje astrolog nije napisao. Jednom rečju, prava magična knjiga.
Jednog jutra astrolog se probudio i shvatio da je potrošio godine na sultana. Od njegovog rada nema nikakve koristi i radosti ljudima, on zaista nikome nije pomogao u životu. I odlučio je da napusti palatu, uzevši svoju magičnu knjigu.
Hodao je i hodao i došao do male kuće pored puta. U ovoj kući su živjela djeca siromaha, brat i sestra. Roditelji su im umrli i ostali su sami. Dječak i djevojčica sklonili su putnika.
Djeca su ustajala svaki dan rano ujutro i počela raditi. Dječak je izvajao ptice od gline, a djevojčica mu je pomagala. Zatim su ih zajedno slikali i prodavali na pijaci. To su oni hranili. Astrolog je takođe počeo da im pomaže. Igračke su ispale prelijepe i dobro su kupljene. Te godine je bio veliki toplotni talas. Mnoge ptice su uginule. Ali nevolje nisu došle same. Proždrljivi skakavci napali su polja i počeli uništavati usjeve. Došla je glad. Niko više nije kupovao ptice igračke. Ali djeca su nastavila raditi svako jutro. Ubrzo je bilo toliko ptica da su ispunile cijelu prostoriju. Jednom su dva staraca prolazila pored kuće, a astrolog je čuo njihov razgovor: „Da, naši poslovi su loši. Uopšte nije bilo ptica. Nema ko da otera skakavce i spasi nas od ove pošasti.” U to vrijeme u ruci je imao gotovu pticu. Izgovorio je čarobne riječi i ptica je oživjela. Zatim je oživio sljedeću pticu, zatim još jednu i još jednu. I tako sve ptice koje su napravili. Ptice su se okupile u veliko jato i, naletjevši na skakavca, brzo ga kljucale. Vrtovi su ponovo procvjetali, a polja su se ozelenila. Stvari su postale bolje za djecu. Ljudi su se radovali spasenju, a svi su pokušavali da od njih kupe igračke. Ali astrolog se najviše radovao. Konačno mu se ostvario san da pomaže ljudima. Otvorio je magičnu knjigu i napisao na njenim stranicama:
Ljubav i naporan rad čine čuda.
Svijet počiva na međusobnom razumijevanju, ljubavi, prijateljstvu i poštovanju jednih prema drugima
BAJKA "SVAKA SE PO POSLU POZNA".
Starac je u blizini kuće posadio proso. Porastao je debeo i visok. Skupljao je žitarice, a od stabljika je vezao metlu.
Dobro!“ pomisli starac gledajući svoj rad. Zatim je uzeo svoju balalajku i zasvirao veselu muziku. Metla je odjednom skočila jednom, dvaput i počela da igra oko kolibe. I što je starac brže igrao, to je metla bolje pomela sobu. Uklonio svo smeće i stavio ga na svoje mjesto.
Dobro!- ponovi starac ponovo i odnese ga na prodaju.
Čovek sa bodljima kupio je metlu. Donio ga kući i bacio pod klupu. Metla dan miruje, drugi, treći, a oni toga se i ne sećaju. I smislio je metlu da pobjegne od lijenog vlasnika.
U kući ima mnogo miševa. Jednom su se popeli u seljakovu ostavu i pojeli sve njegove zalihe. Čovek se ozbiljno naljutio i odlučio da ih uhvati. Uhvaćen, uhvaćen, nije uhvaćen ni jedan. Umoran od jurnjave, i iz frustracije, bacio je metlu na miševe tako da je odletjela kroz prozor. Metla se vratila starcu.
Djed je bio iznenađen njegovim povratkom. I sutradan je opet odnio na pijacu.
Trgovčeva žena je kupila metlu. Ali i ona se osjećala loše zbog njega. Gdje pomete, tamo će biti bačen. Jednom je ostao na kiši na ulici. Pokisio se, prehladio, potpuno zaboravio da pleše. Pobjegao je i od trgovca.
Po treći put ga je starac nosio na prodaju. Djevojci Marjaši se dopala metla. Ispravila je grančice na metli, pažljivo je vezala kanapom i stavila blizu peći. Svaki dan sam ga vodio, čistio kolibu, čistio kuću. I kako je plesao za nju! Kako pokušano! Nije ostavio ni trunke prašine ni smeća. Svuda je čisto i uredno. Komšije su devojku zvale „Marjanuška domaćica” zbog njene marljivosti i ljubaznosti, a metlu je zauvek zadržala. Ljudi ne govore uzalud: "Gdje ima želje, ima i vještine."
Rad hrani, a lenjost kvari.
Prošlo je malo vremena, a astrolog je ponovo krenuo na put. Zahvalio se djeci na skloništu i otišao na put. Dugo je lutao šumama i poljima, konačno je put vodio u prelijepi grad. Tamo su sve kuće bile šarene, prozori ofarbani, a na krovovima su bili vjetrokaz. Vidjelo se da ovdje žive vrijedni ljudi. Samo što su se stanari čudno ponašali. Prolazili su ljuti, neprijateljski. Nigdje nije bilo smijeha ili prijateljskog razgovora. Djeca su se svađala među sobom i bacala kamenje. A za sve je kriva zla čarobnica koja se nastanila u njihovom gradu. Ona je sve opčinila. Stranac je odmah shvatio da stanovnici ne mogu bez njegove pomoći. Izašao je na trg, sjeo na klupu i otvorio svoju magičnu knjigu. Ljudi su počeli da se zaustavljaju i približavaju se. Čarobna knjiga privlačila je sve više ljudi. Ubrzo je čitavo područje bilo ispunjeno ljudima. Starac je počeo da čita stranicu za stranicom o neverovatnim pravilima koja mogu promeniti život na bolje u njihovom prelepom gradu:
Dobro jutro rekao si.
Dobro jutro ste odgovorili.
Vezale su te dvije žice
Toplina i ljubaznost.
Pozdravni izrazi: Zdravo, Dobro veče, Dobar dan, Dobro jutro, Pozdrav.
Širom svijeta običaj je da se pri susretu pozdravljaju. Stanovnici Italije, na primjer, govore “Chiao!” kada se sretnu. Japanci se nisko klanjaju. Stanovnici Latinske Amerike se grle kada se sretnu. U Izraelu kažu "Shalom".
Izmislila su ga dva brata Amerikanca. Michael i Brian McComack. Poslali su mnoga pozdravna pisma u različite dijelove svijeta i dobili odgovore. Ovu ideju podržali su lideri država i obični ljudi.
KAKO ISPRAVNO PRIMITI GOSTE.
*Gosti se pozivaju nekoliko dana unaprijed.
* Kuća treba da bude čista i lepa.
* Svečanu trpezu odlikuje posebna svečanost.
* Stol mora biti prekriven čistim ispeglanim stolnjakom.
*Aparati se postavljaju prema broju gostiju.
*Za goste su pripremljene ukusne poslastice.
*Svakom gostu je potrebna pažnja.
*Za goste se mogu pripremiti mali suveniri.
* Razmislite unaprijed koje igre možete igrati i u kojim iznenađenjima će vaši gosti uživati.
Dobro obučeni domaćini dočekuju goste. Dočekajte svakog gosta sa osmehom. Gostu je drago vidjeti da je dobrodošao.
*Ispraćajući goste, treba im zahvaliti što su došli i veselili se sa domaćinima.
*Ako se na proslavi neki od gostiju susreću prvi put, moraju biti predstavljeni.
* Dečak se upoznaje sa devojkom. Djevojka prva pruža ruku prilikom susreta.
* Za poklone uvek kažu „Hvala“.
* Poklon je neophodna stvar za rođendan. Daje se nekome kome žele da udovolje.
* Poklon se može napraviti ručno. Čuva ljubav i toplinu onoga ko ju je napravio. Ali morate biti sigurni da će vam se svidjeti.
*Poklon ne mora biti skup, ali mora biti uredno i lijepo upakovan.
* Devojke su uvek zadovoljne ako im se pokloni cveće. Treba ih odmah staviti u vazu sa vodom.
*Poklon se prima stojeći, ne sjedeći.
*Nasmiješite se donatoru i zahvalite.
* Poklon je poželjno razmotriti.
*Pokloni moraju biti novi.
Ljudima se toliko dopalo sve što je napisano u knjizi da su odlučili da se pridržavaju ovih pravila, a astrologa su učinili svojim kraljem i nazvali Etiket. Život u gradu se mnogo promijenio. Ljudi su počeli da se pozdravljaju, da posećuju jedni druge, da žele zdravlje kada se sretnu. Glasina o izvanrednom kralju i njegovoj knjizi proširila se daleko širom zemlje. Zla čarobnica je ponovo pokušala svađati sve među sobom, ali nije imala snage da se izbori s mudrim kraljem i uljudnim stanovnicima grada. Tada je odlučila otići tamo gdje ne znaju za Kralja etiketa, magičnu knjigu, ili su zaboravili na njih.
Na rubu šume, u blizini grada, rastao je moćni hrast. Na jednoj od njegovih grana živio je pauk po imenu Frosik.
Pauk se družio sa starim hrastom i poštovao ga, jer je poznavao i čuvao mnoge tajne šume.
Frosik je bio odličan majstor. Znao je tkati jaku srebrnastu paučinu uz pomoć koje se spuštao.
Dobro jutro, deda hraste! - viknuo je pauk probudivši se
Nije zaboravio da pozdravi svog starog prijatelja i žabe iz susjedne bare. I danas sam, kao i obično, otišao kod njih, ali nisam čuo svoje vesele drugare. Čupava starica u poderanoj odeći sjedila je na obali i svađala se među sobom njene stanovnike:
Hej, ti zabubljeni, ne daj nikome da ti sjedi na listu! A ti, zeleni, daj mu kako treba!
Male žabe sjedile su na sjajnom listu ljiljana i, zaboravljajući na sve na svijetu, psovale među sobom. Sunce se sakrilo. Prekrasna, čista bara odjednom je počela da se prekriva močvarnim muljem.
Nešto ovde nije u redu - pomisli Frosik i brzo se pope na drvo.
Deda, hrast! Neka starica se posvađala sa svim žabama i pretvorila jezerce u močvaru - vikao je.
Lišće na granama je nelagodno šuštalo, a stari hrast je rekao:
Odavno se na našim prostorima pojavila zla čarobnica. Negdje se može vidjeti da su stanovnici šume počeli zaboravljati pravila kralja bontona. Na kraju krajeva, čarobnica postaje jača kada se neko ponaša pogrešno, vrijeđa druge. Nećemo ga moći otjerati - šuma će umrijeti, pretvoriti se u trulu močvaru. Moramo leteti do kralja. Samo nam on može pomoći. Put neće biti lak. Možeš li to, moj mladi prijatelju?
Mogu to da podnesem! Moram spasiti svoje prijatelje i našu šumu, samouvjereno je odgovorio pauk.
Pa, dobro, sretno!- zašuštao je hrast.
Frosik je odgurnuo granu, a vjetar ga je na paučini odnio kralju u palatu.
Dva prljava vučića sjedila su na panju kraj lješnjaka.
Ja sam najstariji, pa ću sebi uzeti najveći orah, rekao je jedan.
br. Našao sam ga, moj je, ljutito je vikao drugi.
Spor se pretvorio u svađu. Tada su se braća čak i napala pesnicama. Frosik je shvatio da su mladunci zaboravili pravila kralja bontona. Kako biti? Moramo požuriti, jer je čarobnica svakim minutom sve jača i jača. Ali nije mogao pomoći vučićima. Sišao je dole i počeo da se igra s njima iz magične knjige i priseća se pravila bontona.
MAGIC BOOK IGRE.
Igre za učenje i jačanje pravila bontona i ljubazne komunikacije.
Igra "ŠTA AKO..."
... Igra riječi za razvoj mašte i učvršćivanje orijentacije ka ispravnom ponašanju.
1 Šta će se dogoditi ako svi prestanu da peru, peru prljave ruke.
2Šta će se dogoditi ako prestanu da se pozdravljaju
3Šta će se dogoditi ako sva djeca lažu.
Šta će se desiti ako ljudi prestanu da štite prirodu...
Šta će se desiti ako deca jedu samo slatkiše..
6Šta se događa ako ljudi ne poštuju pravila puta.
7Šta se događa ako se svi posvađaju
8Šta se događa ako ne zatvorite vodu iz slavine.
Igra "Daisy"
Rešiti zagonetku znači izvršiti mentalnu operaciju, pronaći rešenje. Djeca konsoliduju znanje o higijenskim predmetima. Čistoća, urednost, urednost izgled neophodna za zdravlje.
Igrači dobijaju kartu sa oslikanim središtem cvijeta. Za tačan odgovor rješavaju zagonetke i dobijaju latice. Ko je brže sakupio cvijet, pobijedio je.
* Bone back, Beži kao živo biće
Ukočene čekinje, ali ga neću pustiti van.
Druži se sa pastom od mente, peni se sa belom penom,
Marljivo nas služi. Nemojte biti lijeni da operete ruke.
(četkica za zube) (sapun)
* Kiša je topla i gusta, ima puno zuba, ali ništa ne jede
Ova kiša je teška. (češalj)
On je bez oblaka i oblaka
Spremni za cijeli dan.
(tuš)
Staza kaže
Dva vezena kraja:
Operite bar malo Kao jež na izgled
Operite mastilo sa lica! Ali ne traži hranu
Inače ćeš me uprljati. Proći će kroz odjeću
(ručnik) I odjeća je čistija.
(četka za odjeću)
* Po lanenoj zemlji hodam, ne lutam šumama
Po rijeci plovi parobrod
Sad nazad pa napred I uz brkove, uz kosu,
A iza njega je tako glatka površina - I zubi su mi duži
Ni bora da se vidi. Od vukova i medveda.
(pegla) (češalj).
* Namazat ću ti cipele na jedan prst
I očistit ću njihove strane. Kantu naopako.
Tako da ni ne prepoznate (naprstak).
Dve prljave cipele.
Obećaj mi da ću se brinuti o njima!
šta ću mazati? Guess!
(krema za cipele)
*Da li je ekscentrik ili neznalica? drži devojku
Pogledaj bilo koga: iza mog uha,
Odjeća se nosi na vrhu. Jedan bod
Ima je unutra. Vek trči za mnom.
(ormar) (igla i konac).
* Topli talas prska, gvozdena riba roni,
Na obali od livenog gvožđa. I ostavlja rep na talasu
Pogodi, zapamti: (igla i konac).
Kakvo je more u sobi?
(kupka)
Radim u svlačionici
Držim kaput na težini.
(vješalica)
Ako rijeka kroz cijev
Dolazi do tvoje kuće
I domaćini u njemu -
Kako ćemo to nazvati?
(vodovodne cijevi)
* Ja sam u srodstvu sa Mojdodirom,
Otvori, otvori me.
I hladnu vodu
Ubiću te živog.
(vodovodne cijevi)
* Patka u moru, rep na ogradi.
(kugla)
*Ni moljac, ni ptica-
Drži dva pigtaila.
(luk)
*Žvaka Akulinka
Otišao sam u šetnju na leđima.
I dok je hodala
Leđa su postala ružičasta.
(spužva)
Na najsiromašnije
Čak ni košulju.
(igla)
* Iskusan alat -
Ni veliki, ni mali.
Pun je briga.
On seče i šiša.
(makaze)
*Nestašne sandale
Jednom su mi rekli:
Plašimo se golicanja
Cipele stroge...
(četke)
* I sija, i sija,
To nikome ne laska.
I reci istinu bilo kome
Sve kako jeste pokazaće mu.
(ogledalo)
*Vafla i prugasta,
Glatko i čupavo
Uvek pri ruci
Šta je to?
(ručnik)
* Tankonoga Nenila
Svi dotjerani.
Cipele stroge...
(četka)
Igra "Pogodi ko je?".
Mnoge misterije ukazuju da se i životinje brinu o sebi. Ova igra se može igrati sa fantomkama (perle, karte, razglednice itd.), koje igrači dobijaju za tačan odgovor. Onaj sa najviše gubitaka pobjeđuje.
** Pere leđa i uši. Koristi prtljažnik kao tuš. Pogodi ko je on. Pa, naravno, ovo je ... (slon).
Živi na sjeveru, kupa se u moru. Može glasno urlati, jede ribu, ali se zove ... (polarni medvjed).
*Liže ćerku jezikom. I ona se hrani mlekom, ko je majka? (krava)
*Pije mleko. Peva pesme. Često pere, ali ne zna sa vodom (mačka).
* U kavezu šarena glava tako spretno čisti perje, kakva ptica? pogodi? Pa, naravno... (papagaj).
* Znam čisto da se umijem ne vodom, već jezikom. Koliko često sanjam tanjir toplog mlijeka (mačka)
* Oči, brkove, rep i oprati svako čistač (mačka).
* Plivao sam u vodi, ali sam ostao suv (guska).
* Bez ruku, bez nogu, ali pere (riba).
* Prskanje u rijeci sa čistim srebrnim leđima (riba).
* Poštujem vodu u svakom vremenu. Čuvam se od prljavštine čisto siva ... (guska).
* Bez ekipe se dižu u formaciji, idu na baru, ko ide u dugačkom lancu, ko toliko voli disciplinu? (pačići).
*Neverovatna beba: samo bez pelena, zna da pliva i roni, ko mu je majka? (patka)
* Nastupam u cirkusu, najbolje perem veš. Ko je ovo? (rakun)
Igra Reci suprotno.
Igranje s antonimima. Obogaćivanje vokabulara. Vizija alternativnog ponašanja.
Pripremite žetone ili gubitke (kamenčići, pasulj, male kockice) Za tačan odgovor, igrač dobija kaznu. Ko sakupi najviše pobjeđuje.
Dobro jutro. Laku noć. Zabavite se --- budite tužni.
Uredan ---- neuredan. Ljubav --- mržnja.
Zdravo doviđenja. Smij se ---- plači.
Velikodušan --- pohlepan. Vjeran --- izdajnik.
Zdravo doviđenja. Govori - ćuti.
Budite prijatelji --- neprijateljstvo. Ljubazno ljut.
Zdrav je bolestan. Svjetlo ---- tama.
Dozvoli-zabrani. Ljubaznost-okrutnost.
Radost je tuga. Osmeh --- namrštiti se.
Dan Noć. Dajte --- oduzmite.
Gorko -- slatko. Mirno - ratoborno.
Vrisnite - ćutite. Čisto --- prljavo.
Igra "Zašto tako kažu."
Razvijamo logičko razmišljanje. Učimo djecu da razumiju poslovice.
Etiketa za učenje - uvijek dobro dođe.
Ne učiš u djetinjstvu - prljaš se cijeli život.
Jedite kalachi, ali manje brbljajte.
Jedite pite sa pečurkama, ali držite jezik za zubima.
Stavite svinju za sto, ona i njene noge na sto.
Vlasnik je sretan što ima dobrog gosta.
Sposobnost ponašanja krasi, ali ništa ne košta.
U stranoj kući nemojte biti pronicljivi, već ljubazni.
Ne po cijeni poklona je skupo, nego po darovatelju.
Znao je kako zvati goste, znao je kako se sastati.
Gost se ne zadržava dugo, ali vidi mnogo.
Da biste posjetili, morate se voziti do sebe.
Čistoća čuva zdravlje, a umjerenost jača um.
Sve je sveto za čiste.
Ko sije mir, požnjeće sreću.
Ne žurite, ali budite strpljivi.
Uništava sebe ko ne voli druge.
Igra čarobnog drveta.
Naučite ljubazno komunicirati. Obogaćujemo leksikon. Učimo abecedu.
Napredak igre: pogledajte drvo. Nije jednostavno. Ima neobične listove. Ovo su ljubazne riječi koje pomažu u međusobnoj komunikaciji. Pronađite mjesto za svaki listslova abecede. Zapamtite ove riječi i one će vam pomoći da pronađete prijatelje.
A-uredan, aktivan
B-plemenito, neuporedivo, zahvalno
B-velikodušan, pažljiv, odan, divan
G-genijalan, herojski, pismen
D-vrsta, dostojna
J - veseo, poželjan
Z - brižna, divna
Ja- savršeno, zanimljivo
K - prelijepo, kulturno
L- voljena, privržena, ljubazna
M - slatka, nežna, mirna
N - nježan, jedinstven
Oh original. super
P-lijepa, poslušna
R- odlučan, ranjiv
S - skroman, hrabar
T - vrijedan, talentovan
U - pametan, nasmejan
F- fantastično
X- hrabro, dobro
H - iskren, osetljiv
Š- zaigran
E- energičan
Yu- okretan
Ja sam bistar, jasan.
Igra "Pogodi i nazovi".
Razvija logičko mišljenje, obogaćuje vokabular, učvršćuje znanja o "ljudskim pomagačima" - dijelovima tijela i organima.
1 Koji organ pomaže osobi da vidi ljepotu okolnog svijeta? (Oči).
2 Sport u kojem igrači ubacuju loptu u koš. (košarka).
3 Mjesto gdje ljudi idu da gledaju sportska takmičenja. (Stadion).
4 Koju životinju nazivaju "čovjekov prijatelj"? (pas).
5 Koji organ, deo tela je potrebniji za rad umetnika, kuvara, muzičara, fudbalera?
PRAVILA MAGIČNE KNJIGE.
* Jaki pomažu slabima.
*Ustupite mjesto mlađem. Usklađenost je znak snage, samopoštovanja, dobrog uzgoja.
*Uvijek podijelite igračku sa prijateljem.
* Prolazeći kroz vrata, dječak mora pustiti djevojku naprijed, ustupiti joj mjesto.
* Izrazi etiketa: molim vas, budite ljubazni, dozvolite mi, dozvolite mi, molim vas, ako možete.
* Lepa reč uvek funkcioniše besprekorno. Ton je ljubazan, nije laskav, ujednačen, nije nepristojan.
*Čistoća, tačnost, uredan izgled znak su dobrog uzgoja.
*Odjeća mora biti čista, ispeglana, dugmad i vješalice uredno prišivene, cipele uglačane. Maramica bi uvijek trebala biti u vašem džepu.
Hvala Frosik što nas je pomirio - rekli su mladunci. - Nikada više nećemo zaboraviti pravila bontona. Sretan put!
Zbogom prijatelji!- odgovorio je pauk i poleteo dalje na svojoj srebrnastoj paučini.
I dok je leteo, Kralj etiketa je napisao nove priče i pravila u magičnu knjigu.
PRIČA "ZAJKIN KAMEN".
Zec je potrčao niz cestu. Odjednom ugleda veliki kamen.
Kakav divan kamen - reče zec, zastajući. - Čiji je on? Izgleda da niko. Tako da će biti moje. Lisica ima rupu, medvjed ima jazbinu, vuk ima jazbinu, a ja nemam ništa.
Zec je počeo da obilazi kamen i da ga čuva. Detlić proleti. Hteo sam da sednem na kamen da se odmorim, a zec bi vrisnuo:
Da se nisi usudio sjediti na mom kamenu. Shh!
Uplašeni detlić je odleteo.
Oh, zeko, zeko. Nisi pokrenuo posao, rekao je pauk, spuštajući se pored njega na njegovu paučinu.
Zec se osramotio. I šta on žudi? Odjednom se začulo krckanje grana i medvjed je izašao na ivicu s velikim snopom drva za ogrjev. Ide, stenje. Teško je za klupsko stopalo.
Mihaile Potapoviču, sedi, odmori se - ponudi mu zec.
Medvjed je sjeo na kamen i odmorio se. Zahvalio je zecu na ljubaznosti i krenuo dalje.
A onda je zec ponudio vjeverici s korpom gljiva da se odmori i donio korpu kući.
Pomogao je ježu ubrati jabuke i odnijeti ih ježevima.
Do večeri je pomagao stanovnicima šume. Umoran, sjeo je da se odmori na kamenu.
Tada je svraka doletjela i donijela mu poziv u posjetu od njegovih novih prijatelja. Zec se oprao i počešljao. Zatim je pokupio orahe i bobice i otrčao do svojih prijatelja. Znao je kako da obiđe kako treba.
PRAVILA MAGIČNE KNJIGE.*
*Gosti dolaze sa cvijećem i poklonima.
* Gosti su uvijek elegantno obučeni, ponesite promjenjive cipele. Na zabavi nije uobičajeno hodati bos i u papučama.
*Gosti dolaze raspoloženi, pripremaju čestitke, šale, zagonetke, ako gost odbije da govori, ne forsirajte ga.
* Gost nakon nekog vremena pozove onoga koga je posjetio.
* Ne možete biti hiroviti, vikati, svađati se, prozivati.
* Gost ne smije bez dozvole dirati stvari koje ga zanimaju.
*Gosti se zahvaljuju domaćinima na odmoru na kraju i narednog dana.
Jedna od bitnih osobina kulturne osobe je sposobnost da se ponaša za stolom.
*Za stolom ne samo da jedu, već i komuniciraju: razgovaraju, slušaju, smeju se. Ali razgovaraju tiho, malo i bez hrane.
*Sedite za sto sa čistim licem i rukama.
* Jedite i pijte bez ostavljanja tragova hrane na stolnjaku.
*Ne klanjajte se nisko, već samo lagano nagnite glavu.
*Na stolu su samo ruke.
*Za stolom ne možete govoriti glasno ili punim ustima.
* Ako je viljuška ili kašika pala na pod, ne žurimo da je podignemo, tražićemo drugu, ali kada izađemo od stola, mi ćemo je podići.
* Ne žurimo da jedemo, ali ne sedimo dugo za jednim jelom.
*Papirne salvete mijenjamo po potrebi i novom posudom.
* U desnoj ruci držimo nož, oštricom nadole, au lijevoj viljušku, klinčićima nadole, ako jelo (meso, kobasica, sir) treba probušiti, ili klinčićima gore, ako stavimo prilog na viljušku.
* Viljušku čvrsto držimo kada odsiječemo komad, a nož pod blagim nagibom.
* Ustima prinosimo samo viljušku, a ne nož.
*Domaćici se uvijek zahvalimo lijepim riječima na poslastici.
PRIČA "RUŽA I MASLAČAK".
U nekom kraljevstvu, u nekoj državi. Mnoge bajke počinju ovim riječima. Postoji mnogo različitih kraljevstava na svijetu. Među njima je i carstvo cvijeća. Tako je neobično lijepo cvijeće raslo u ovom kraljevstvu. Svaki cvijet je bio jedinstven po svojoj ljepoti, svom mirisu. I ruža je rasla među njima. Bila je užasno arogantna i hvalisavac. Vjerovala je da joj ne postoji cvijeće ravnog.
Fi, - rekla je, gledajući u skromne nezaboravne, - kako si ružna. Ja sam ovde najlepša. Zašto ste potrebni? Svejedno, baštovan voli samo mene.
Baštovan je voleo sve cveće i pažljivo je tretirao svaku biljku. Jednog dana u vrtu se pojavio nepoznati cvijet. Niko nije znao odakle je došao? Baštovan ga nije posadio.
Ko si ti?” ljutito je upitala ruža.
Moje ime je Dandelion. Doleteo sam ovde i odrastao, odgovori žuti cvet.
Samo si ti nedostajao ovde. Nemam dovoljno prostora, rekla je.
Ne ljuti se, draga ruže, neću dugo ostati ovdje. Uskoro ću odletjeti, opravdao se maslačak.
Rose mu nije vjerovala. Jer cveće ne može da leti.
Dan za danom je prolazio. A onda se jednog dana ruža razboljela. Njeno raskošno cveće počelo je da vene. Svaki dan joj je bilo sve gore i gore.
Maslačak je bio veoma zabrinut. Uprkos njenoj teškoj prirodi, voleo ju je. Pobijedio je od brige.
Spreman sam da dam život za nju, samo da bih joj pomogao!“, rekao je tužno uzdahnuvši.
Baštovan je, pregledavajući svoje cveće, video da se ruža desila nevolja.
Pa, prijatelju maslačku, pomozi ruži, rekao je i počeo da je kopa iz zemlje.
Bijela glavica maslačka odjednom se srušila, a sjeme se raspršilo po vrtu. Baštovan maslačka je napravio lijek i njime zalio ružu. Odmah je oživela.
I zašto sam ga uvrijedio? Dao mi je svoj život. Bio je najvjerniji i najodaniji prijatelj, oporavljena ruža plakala je gorke suze.
Ali došlo je proljeće i svo cvijeće odjednom je vidjelo da je u vrtu izraslo nekoliko novih maslačaka. Njihove žute glave blistavo su se isticale na gredici. Svi su bili toliko sretni zbog toga da je odlučeno da se upriliči praznik u njihovu čast.
Hiljade svjetala bljesnulo je na nebu. Bio je to vatromet. Tratinčice, astre, zaboravnice dale su najbolje želje maslačcima. Zvona su komponovala muziku za njih i svirala je na svojim instrumentima.
Maslačci su se nasmešili i klimnuli svojim žutim glavama svom cveću u znak zahvalnosti. Kako je lijep svijet kada ima mnogo prijatelja u njemu!
PRAVILA MAGIČNE KNJIGE,
* NEMOJTE uvek pokušavati da budete prvi.
*Ne budite ljuti ili ljubomorni kada izgubite.
*Ne budi arogantan ako možeš učiniti nešto bolje od drugih.
* Znajte popustiti, nemojte se svađati oko sitnica.
* Znati prihvatiti pomoć, savjet i primjedbu prijatelja.
*Pokušaj da pomogneš prijatelju da uradi ono što on ne može.
Vrijeme je prolazilo, a Frosik je još uvijek bio na putu. Ali šta je? Počeo je brzo da gubi visinu i pada na zemlju. Njegova srebrna mreža bila je pokidana sa dugog putovanja. Tonuo je sve niže i niže i konačno se našao u blizini prekrasnih malih kućica. Tu su se nedavno naselile vješte majstorice. Azurno cvijeće, smaragdne vlati trave u njihovim vezovima kao da su oživjeli. Evo bajke u kojoj je kralj napisao o njima magic book.
PRIČA "BREZOVA STRANA".
Prije mnogo godina bilo je selo pored rijeke. Bila je poznata po svojim vještim zanatlijama, a posebno po veziljama. Sve devojke ovog sela bile su divne majstorice. Svi u komšiluku bili su zadivljeni izuzetnoj veštini. Saznao je o djevojkama i kanu iz susjednog kraljevstva. Planirao je da ih otme kako bi od zore do zore radili samo za njega. Pozvao je svoje vjerne sluge i naredio da se spali selo u kojem su živjele djevojke i da ih dovedu k njemu.
Jednom su devojke otišle u šumu da beru pečurke i bobice. Među njima je bila i jedna djevojka. Razumjela je glasove životinja i ptica, govorila je vjetrom i oblacima. Kako je to uradila? To se vidi rodna priroda osetila je u svom srcu.
U međuvremenu, kanovi vojnici jurili su na brzim konjima u selo da ispune naredbu svog gospodara. Djevojke hodaju okolo i ne znaju da je nevolja blizu. Tek odjednom djevojčica čuje kako dvije ptičice razgovaraju jedna s drugom: „Odleti odavde što prije, sestro. Zli ratnici će uskoro biti ovdje!"
Djevojčica je počela da zove prijatelje, ali je bilo prekasno. Zveket konja se čuje sasvim blizu. Zatim je počupala nepoznatu travu, izgovorila tihe riječi i mahnula prema djevojkama. U istom trenutkupretvorile su se u bele breze. Doletjele su Khanove sluge, ali ne mogu nikoga pronaći. Tako su se vratili bez ičega svom kanu. A na mjestu sela izrastao je gaj breze.
Od tada se breze upoređuju sa devojkama. Zovu ih vitkim ljepoticama, ukrašavaju ih vrpcama za praznik i plešu okolo. Od tada su se djevojke zanatlije pojavile u pristojnom gradu, ukrašavajući kuće njegovih stanovnika svojim radom.
Osjećati prirodu svojim srcem znači voljeti je i štititi je.
ŠUMSKA PRAVILA ČAROBNE KNJIGE.
*Ne uništavajte ptičja gnijezda.
* Ne ostavljajte smeće u šumi.
*Ne lomite drveće.
* Nemojte uništavati mravinjake.
*Ne bacajte smeće u vodene površine.
* Ne hvatajte leptire.
* Ne kidajte paučinu, jer ovo je nečija kuća.
*Ne vodite kući stanovnike šuma.
*Ne palite vatru u šumi.
*NE brati divlje i šumsko cvijeće.
* Ne gazite travu, hodajte stazama. Travni pokrivač zadržava vlagu i daje utočište velikom broju korisnih insekata i malih životinja.
*Ne pucajte na strance ili poznate otrovne pečurke. Mnogi od njih su lijekovi za stanovnike šuma.
PRIČA "ZLATNA RIBA".
U jednom slavnom gradu živio je dječak. Jako je volio čitati knjige o morskim putovanjima i sanjao je da će jednog dana otići u daleke zemlje do neistraženih obala. U njegovoj sobi na stolu je bio akvarijum sa ribama. Dječak se brinuo o njima i uživao ih gledajući kako se vesele. Posebno mu se dopala zlatna ribica, samo unutra U poslednje vreme iz nekog razloga nije plivala sa ostalima, nego se sakrila među biljkama.
Jednog dana dječak je prolazio pored majčine sobe i odjednom je začuo šum morskog daska i nečije pjevanje iz njega. Na komodi u sobi bila je velika morska školjka. Činilo se da zvuci dolaze iz nje. Dječak ga je uzeo i prislonio na uho. Odjednom se sve smračilo. Raznobojna svjetla su prolazila duž zidova i soba je iznenada nestala. Dječak se našao u plavoj dvorani jedne veličanstvene palate, a djevojka je sjedila na podu i igrala se šarenim kamenjem. Okrenula se i rekla:
Čekao sam te dugo vremena.
Jesmo li upoznati?
Mislio sam da si me prepoznao.
Na glavi joj je bila zlatna kruna. Bila je to princeza. Dječak ju je odjednom prepoznao kao svoju omiljenu zlatnu ribicu.
Kako sam dospeo ovde? I zašto si tako tužan?
Zvao sam te, treba mi tvoja pomoć. Moje voljene sestre zlatne ribice su u nevolji. Znam da imaš dobro srce i nećeš odbiti da mi pomogneš.
Naravno da sam spreman.
U vašem gradu postoji jedna osoba. Ima ribu u svom akvariju. Ne voli ih, ne primjećuje ih i oni polako umiru. Ovaj čovjek radi u muzeju
Uzmi ovaj stari novčić. Dugi niz godina leži na morskom dnu i od velike je vrijednosti za ljude. Ali znam da su najveća vrijednost ljubav i život. Moramo da požurimo. Prislonite uvo na lavabo i bit ćete kod kuće.
Dječak je upravo to uradio.
Brzo je pronašao starca iz muzeja koji je imao akvarijum.
Mijenjam se za zlatnu ribicu - rekao je dječak i otvorio ruku.
Starac je zgrabio novčić i pažljivo ga pregledao.
Ovo je rijedak predmet! Slažem se sa promjenom, ali odakle ti to? Ukrao?
Ruka mu je drhtala od pohlepe, a oči su mu uprto gledale u dječaka.
Daj mi ribu", rekao je dječak mirno. "Ne mogu ti reći gdje sam je nabavio, ali nisam je ukrao.
U roku od pola sata ribe su plivale u njegovom akvariju.
Dječak se još više sprijateljio sa svojom ribom. Uz pomoć školjke, ulazio je u palatu kad god je hteo da se igra sa princezom. Nije imao pojma da ga starac prati. Sakrio se na prozor i vidio kako je dječak prvo nestao, a nakon nekog vremena ponovo se pojavio. Sačekao je pravi trenutak kada je dečak izašao, pohlepni starac je zgrabio lavabo i odjurio kući. Zatvorio se u sobu, prislonio uvo na lavabo i odmah se našao u plavoj dvorani veličanstvene palate. Na visokom prijestolju sjedio je kralj mora, a pored njega su bile djevojke u zlatnim krunama. To su bile njegove kćeri, riblje princeze.
Ko si ti? Zašto je došao ovamo nepozvan? - zagrmio je ljutiti kraljev glas. Starac od straha nije mogao da izgovori ni reč.
Oče, znamo ga. On je pohlepna i okrutna osoba. Zbog njega smo skoro umrli da nas dječak nije spasio.
Ah, to je to. Pa, onda bi trebao biti debeo rak i čuvati moje škrinje s blagom tačno tri godine i tri dana.
U tom trenutku starac se pretvorio u ogromnog raka i legao u kraljevske ostave.
Prošle su godine. Starac se vratio u muzej. Nikad više nikoga nije prevario ili uvrijedio.
Dječak je odrastao i postao kapetan prekrasnog broda. Sinu je poklonio akvarijum sa ribama i školjku. Proći će malo vremena, i more će zašuštati u njemu, a nježno pjevanje zvaće hrabro srce na put. Ali to će biti druga priča.
STRANICE ČAROBNE KNJIGE.
*Mi smo odgovorni za one koje smo pripitomili.
* Čuvajte svog malog prijatelja, volite ga i pazite na njega.
*Nemojte povrijediti beskućnike.
* Međusobna pomoć, ljubaznost, plemenitost odlike su vaspitane osobe.
*Priteći u pomoć nekome ko je slab i bespomoćan je čin vrijedan poštovanja.
A našem putniku su, naravno, pomogle djevojke zanatlije. Dali su mu konac u boji, na kojem je odletio u palatu.
Došlo je jutro u gradu pristojnih ljudi. Vremeplovci su otvorili krila i hteli da viknu jutarnji pozdrav, ali se sunce nije pojavilo na nebu, pa su se smrzli. Frosik je uletio u prozor spavaće sobe King Etiquette.
Vaše Veličanstvo, dobro jutro! Probudi se uskoro! Mnogo te molim! Nevolja!- počeo je pauk buditi kralja.
Dobro jutro! Ko me je probudio? Zašto petlovi ćute? - iznenađeno je upitao probuđeni kralj.
Ja sam, Frosik pauk. U našoj šumi pojavila se zla vještica. Začarala je moje prijatelje žabe i pretvorila jezerce u močvaru. Sunce nije izašlo na nebo, pa petlovi ćute.
Ti si hrabro kopile. Hvala što ste došli kod mene. Moramo brzo otjerati ovog nepozvanog gosta. Možete spasiti ne samo svoje prijatelje, već i sve stanovnike grada, jer bez jutarnjeg pozdrava petlova neće moći da se probude. Ima magičnih reči kojih se ona plaši. Slušajte pažljivo.
Kralj se nagnuo prema Frosiku i šapnuo mu čarobne riječi.
Zatim je odmahnuo rukom, a naš junak se odmah našao kod starog hrasta i bare, u blizini koje je sjedila čarobnica.
Pauk se hrabro spustio pored nje i glasno rekao:
Izlazi starica!
Polje, šuma je naš prijateljski dom!
Živećemo, ne tuguj!
Cenimo prijateljstvo!
Čarobnica je odjednom zadrhtala, pala na travu i pretvorila se u prljavu lokvicu, koja se odmah osušila. Sunce se pojavilo na nebu. Voda u ribnjaku se razvedrila i postala prozirna. A žabe su veselo graktale.
Ura! Desilo se! Nikad se više ne vraćaj ovamo!
Stari hrast i drveće su šuštali, zahvalno pozdravljajući Frosika. Popeo se na vrh hrasta i čuo petlove kako kukuriču u daljini. Počeo je novi dan za uljudne stanovnike grada.
I nove stranice su se pojavile u magičnoj knjizi.
Bajka "RUŽIČASTI ANĐEO".
Marusya je bila srećna. Konačno ju je učiteljica pohvalila za njen akademski uspjeh, a ona je uspjela da se pomiri sa drugaricom Vanjom, s kojom se posvađala dan ranije. Njeni roditelji su cijenili njen trud. Nikada nije dobila tako divne poklone za Božić. Nove igračke oduzimale su joj sve vreme, nije htela ni da izađe napolje. Mama je pogledala u sobu i rekla:
Marusya, vrijeme je da prošetaš. Ne možeš sjediti kod kuće cijeli dan. Budi dobra devojka.
Marusja je izašla na ulicu. Već je veče. U dvorištu nije bilo nikoga. Projahala je malo po brdu i sjela na klupu.
Djevojka se okrenula i ukočila od iznenađenja. U blizini su stajala dva snjegovića. Crne oči su je veselo gledale, a usta su joj se nasmešila.
Ne Boji se nas, devojko, - rekao je jedan od njih. - Nećemo te uvrediti. Pomozi nam. Nedavno smo od snijega, a grad još uvijek ne poznajemo dobro. Moramo dati poklon djetetu koje ga nije dobilo na božićnu noć. To je veoma tužno, ali ponekad se to desi i nije fer.
Snješko je izvadio poklon iz torbe i pokazao ga Maruši. Bio je to ružičasti anđeo. Pogledao je djevojku i nasmiješio se. Marusjino srce je poskočilo. Evo igračke! Odjednom je toliko poželela da to uzme sebi da je zaboravila na obećanje majci da će biti dobra devojčica. Ona je rekla:
Ovo ja.
Snjegovići su se oduševili i poklonili joj anđela. Dok ga je gledala, snjegovići su nestali.
Odjednom, anđeo je prestao da se smeje. Lice mu je postalo tužno.
Pa dobro, još uvijek si moj, rekla je i otrčala kući.
Noću je sanjala da šeta gradom, a prema njoj idu samo igračke. Svi su veoma tužni.
Gde su ljudi otišli? Zašto gradom šetaju samo igračke? - upitala je djevojčica mačku u čizmama koja je prolazila.
Vjerovatno ne znate da ste u zemlji igračaka. Mi nismo samo igračke. Mi smo božićni pokloni. Naša glavna igračka, ružičasti anđeo, se razboljela. A sada sva djeca neće dobiti poklone. Ali postoji jedna djevojka koja sve može popraviti.
Marusya, budi pametna!
Marusya se odmah probudila. Skočila je iz kreveta i otrčala do drveta. Ispod je bilo prazno! Njeni božićni pokloni su nestali. Znači to nije bio san? Dakle, zbog nje će sva djeca ostati bez poklona? Moramo vratiti ružičastog anđela snjegovićima. Ali gdje ih tražiti?
Marusja se brzo obukla i istrčala na ulicu. Snijeg je tiho padao u dvorištu. Otišla je do klupe, pored koje je srela snjegovića i ugledala djevojku.
Zdravo, moje ime je Marusya. Jeste li vidjeli nekoga ovdje?” upitala je.
Djevojka je odmahnula glavom.
Ne poznajem te. Iz koje si kuće?” upitala je ponovo Marusija.
Stranac je tiho odgovorio:
Ja sam Taya. Moja majka i ja smo nedavno stigli iz sela. Ovdje u gradu doktori su obećali da će me izliječiti. Kažu da imam loše srce.
Okrenula se i spustila glavu. Marusja je brzo izvadila ružičastog anđela iz džepa i rekla:
Pa, naravno, sigurno će izliječiti. Vidi šta imam. Ova igračka je za vas. Ona će vam doneti sreću.
Ružičasti anđeo se ponovo nasmešio.
Iza kuće su pogledala dva vesela snjegovića i, zadovoljno klimajući jedan drugome glavama, krenuli po novu igračku.
Tiho je padao snijeg. Božić je stigao u grad.
PRAVILA MAGIČNE KNJIGE.
*Nikad ne varajte. Istina je jača od laži.
* Nikada ne uzimajte tuđe.
* Čuvajte svoje igračke, nemojte ih lomiti, ne razbacujte ih.
* Ako je igračka pokvarena, možete ljubazno zamoliti odraslu osobu da je popravi.
*Delite igračke sa drugom decom.
pauk-Frosik, po savetu stari mudri hrast, otvorio Šumsku školu, u kojoj je svako mogao da uči pravila kralja bontona. I, naravno, bilo je dosta učenika. Niko nije želio da se zla vještica iznenada ponovo pojavi, a to se može dogoditi ako ne znate ili zaboravite pravila bontona.
Evo nekoliko fantastičnih priča koje su se dogodile našim junacima. A i ti si, dragi čitaoče, bio u bajkama, jer tamo dolazimo kada ih čitamo, kada slušamo, kada crtamo. Naše bajke su veoma korisne i njima ćete se vraćati u razgovorima, u crtežima, u igricama.
Bonton je toliko prastara stvar da većina ljudi ni ne zna odakle je u našoj zemlji. Čak i divlji, divlji majmuni u amazonskoj džungli imaju svoja pravila ponašanja - neku vrstu bontona, ako želite. Uopšte ne želimo da proučavamo majmunski bonton i da ga slijedimo.
Činjenica je da se pravila lijepog ponašanja majmuna i ostalih, u džungli u kojima žive, upadljivo razlikuju od bontona homo sapiensa.
Iz ovog odjeljka školarci će naučiti ne samo kako se pravilno predstaviti i savršeno postaviti sto, već i kako na civiliziran način „ispuhati paru“, govoreći osobi sve što mislite o njoj u ovom trenutku. U naše doba tehnološkog napretka rijetko se ko okreće epistolarnom žanru, ali ipak, ponekad to morate učiniti, a da ne biste izgubili obraz pred svojim adresatom, morate naučiti određena pravila. Naravno, istorija bontona općenito i svakog pravila posebno je vrlo složena, ali uz pomoć materijala u ovom dijelu, za vas će prestati postojati gotovo sve nepoznanice u ovoj jednadžbi.
Nastavnici će ovdje pronaći scenarije, sažetke vannastavnih aktivnosti, sati nastave i razgovori na temu: Bonton.
Sažetak lekcije u pripremnoj grupi. kulturan čovek
Lekcija u pripremnoj grupi predškolske obrazovne ustanove na temu "Ko je kulturna osoba"
Target: formiranje svjesnog stava o ulozi čovjeka u razvoju kulture.
Zadaci:
Obogatiti početne ideje o ulozi čovjeka u razvoju kulture;
Negovati kognitivni interes za kulturu svog i drugih naroda;
Formirati načine samostalne primjene informacija u igračkim aktivnostima.
Oprema: korice i listove papira iste veličine, različite boje za dizajn knjige „Ko je kulturna osoba“, štampane igre na ploči „Rasporedi materijal za pisanje“, „Lekcije bontona“, ilustracije za bajku („Princeza žaba“, „Priča o ribaru i riba” A.S. Puškina, „Magijom”).
GCD napredak
negovatelj. Ljudi, učiteljica vam se obratila za pomoć senior grupa Natalya Yurievna. Ona želi da razgovara sa decom svoje grupe o tome ko je kulturan čovek, kako je čovek postao kulturan. Da bi to uradila, potrebna joj je knjiga koja bi imala puno slika i igrica na ovu temu, jer mala deca vole da gledaju slike i igraju se, a ne samo da slušaju! Ali, nažalost, Natalya Yurievna nigdje nije mogla pronaći takvu knjigu. Onda se sjetila vas. Vidjela je u vašoj grupi puno knjiga koje ste napravili uz pomoć roditelja, zna da ste puno pričali i čitali o kulturnoj baštini, o tome ko je kulturna osoba, pa je odlučila da vam se obrati za pomoć. Ljudi, da li se slažete da napravite knjigu za decu?
Djeca. Da.
negovatelj. kako će se zvati?
Djeca nagađaju.
A kako bi knjiga bila zanimljiva, predlažem danas na času da se prisjetite svega što znate o tome ko je kulturna osoba. Počećemo da pravimo knjigu upravo sada. Na prošlom času ste se upoznali sa onim što je prirodno i kulturno naslijeđe. Prvo, hajde da razgovaramo o tome šta je nasleđe.
Djeca. Naslijeđe je ono što ljudi prenose jedni na druge sa starijih na mlađe.
negovatelj. Naslijeđe je različito: prirodno i kulturno. Šta je prirodno naslijeđe?
Djeca. To su biljke, životinje, planine, šume, rijeke, jezera, mora.
negovatelj. Kako se treba odnositi prema prirodnom naslijeđu?
Djeca. Pažljivo.
negovatelj. Za što?
Djeca. Da bi voda u rijeci bila uvijek čista, bilo je mnogo prekrasnog cvijeća i biljaka, ptica i životinja.
negovatelj. Tako je, ako se ljudi nehajno ponašaju prema prirodnoj baštini, potomcima neće ostati ništa: čista voda, zelene šume, jarke boje, cvrkut ptica, prelijepe životinje. Ljudi, šta je kulturna baština?
Djeca. Posuđe, slike, pjesme, bajke i još mnogo toga.
negovatelj. Ko stvara kulturnu baštinu?
Djeca. Ljudi.
negovatelj. Da, ljudi, kulturnu baštinu stvaraju i prisvajaju ljudi. Kako se treba ponašati prema njemu?
Djeca. Pažljivo, jer osoba sama stvara različite predmete.
Educator. Da, ljudi, čovjek ne samo da štiti kulturno naslijeđe, već ga i umnožava, sam stvara razne predmete (posuđe, slike, pjesme, bajke). Što mislite zašto ljudi njeguju i stvaraju kulturno naslijeđe?
Djeca. Da znaju kako su ljudi nekada živeli, šta su voleli.
Educator. U redu. Po kulturnom naslijeđu koje su ostavili naši preci može se suditi kako su ljudi prije živjeli, šta im je bilo vrijedno. Kako se čovek razvija, menja se tokom svog života od detinjstva do starosti, tako se i kultura menjala kroz svoju istoriju. Ljudi, predlažem vam da igrate igru koja će vas podsjetiti da se kultura ljudi vremenom mijenja.
Igra "Dovedite to u red"
Djeca poredaju slike koje prikazuju instrumente za pisanje osobe u različito vrijeme (štap, guske i metalne olovke, olovke, hemijske olovke, pisaće mašine, kompjuter). Ako djeca ispravno urade zadatak, dobija se traka koja se postepeno širi od početka do kraja (ako neka slika nije na svom mjestu, traka izlazi neravnomjerno).
Educator.Šta nam je ova igra rekla?
Djeca. O tome kako su se uređaji za pisanje mijenjali tokom vremena.
Educator. Zašto su se promijenili?
Djeca. Ljudi žele da sve što ih okružuje bude udobno i lijepo.
negovatelj. Koje druge igre znate koje govore o promjenama objekata, mašina, opreme tokom vremena?
Djeca. “Šta je bilo prije, šta je sada”, “Istorija posuđa”, “Istorija raznih predmeta”, “Šta se napaja strujom?”.
negovatelj. Ljudi, šta mislite, mogu li se ove igre staviti u knjigu koju radimo na zahtjev Natalije Yurievne?
Djeca. Da.
negovatelj. Takođe mislim da će se ove igre svidjeti momcima. Što čovek više zna, ume, što se pažljivije odnosi prema svetu oko sebe, to je kulturniji. Čovjek se mnogo razvija i postiže u životu kada nauči kulturu svog naroda i drugih ljudi, sam je kulturan i stvara kulturu. Ljudi, kako na stranicama naše knjige možemo reći da kulturan čovjek brine o svom zdravlju?
Djeca. Možete smisliti priče, pokupiti slike, poslovice, pjesme, pričati o našim igrama.
Educator. Ljudi, zašto je od djetinjstva jako važno biti ljubazan, brižan, ne mrštiti se, ne biti hirovit?
Djeca. Svi vole dobre ljude, jesu dobro raspoloženje.
negovatelj. Da, dobro raspoloženje produžava čovjekov život, poboljšava njegovo zdravlje. Najveći mislilac Ancient Greece Aristotel je rekao: "Da bi se činilo dobro, mora se posjedovati." Kako razumete ovu izjavu?
Djeca. Ako je osoba zao, neće činiti samo dobro ljubazna osoba mogu činiti dobra djela.
Educator. Da, morate imati dobre osjećaje da biste pomogli drugima. Ljudi, ako neko uradi dobro delo za nas, da nam nešto što mi kažemo?
Djeca. "Hvala ti hvala ti!".
negovatelj. Da, zahvaljujemo im se, kao da dobrotom uzvraćamo. I to je tačno, ovo je pošteno - dobro se mora vratiti dobrim. Ali da li je moguće nekome zahvaliti, tj. davati dobro, ne samo za dobro, nego i za zlo? Teško pitanje! Zahvaljivati za zlo znači uzvratiti dobrom za zlo. A ako odgovorite dobrom, to znači smanjiti zlo. Šta mislite: šta može učiniti osobu koja čini zlo malo boljim? Šta mu može više pomoći: naše zlo ili naše dobro? Naravno, dobro. Ako bismo to uradili, zla bi postalo manje. Ljudi, sećate se u kojim bajkama se junaci nekome zahvaljuju?
Djeca. U bajci "Princeza žaba" medvjed, patka, štuka i zec pomogli su Ivanu Careviču da im spasi živote. U bajci "Po štukinoj komandi", štuka zahvaljuje Emeliji na njenoj dobroti. U "Priči o ribaru i ribi" A.S. Puškinova zahvalna zlatna ribica ispunjava gotovo sve želje starca.
Odgovori djece popraćeni su ilustracijama za bajke.
Educator. Ljudi, mislite li da je moguće u našu knjigu staviti ilustracije iz bajki koje mogu naučiti dobroti?
Djeca. Da.
negovatelj. Da, kulturna osoba voli da sluša bajke. Šta se oduvek veličalo u bajkama?
Djeca. Ljubaznost, pomoć starijima, radna sposobnost.
negovatelj. Oduvijek su slavili dobrotu, marljivost, marljivost, skromnost, strpljenje. O tome piše u pesmi O. Driza "Zrno dobrote". Slušaj ga.
Učitelj čita pjesmu.
Nastavimo sa osmišljavanjem naše knjige o kulturnoj osobi. Ljudi, kako možete reći da kulturna osoba zna kako se ponašati s drugim ljudima, a da ih ne uznemiri ili uvrijedi?
Djeca. U knjigu možete staviti igru "Dobar - loš", poslovice i izreke o dobroti, pjesme i priče, pričati o našim igrama.
Educator. Ljudi, slušajte poslovicu o pristojnim ljudima: "Sposobnost ponašanja ukrašava i ništa ne košta." Zašto sposobnost ponašanja krasi osobu?
Djeca. Svi ljudi su zadovoljni onima koji znaju i poštuju pravila ponašanja.
Educator.
Igra "Lekcije bontona"
Za igru su potrebne tri. velike karte, u čijem središtu su slike na teme: "U pozorištu", "U gostima", "U transportu". Djeca su podijeljena u tri mikro grupe i međusobno dijele kartice. Male karte priče se miješaju i stavljaju licem prema gore. Na znak voditelja, djeca biraju kartice na svoju temu i polažu ih pored velike kartice. U slučaju ispravnog ponašanja likova na slici, igrač stavlja malu kartu blizu velike tako da se polovice krugova na njima poklapaju, a u slučaju neprihvatljivog ponašanja likova, karta se odlaže.
Nakon što svi učesnici završe zadatak, nastavnik poziva svaku mikrogrupu da analizira zaplete na svojim malim karticama, kao i da procijeni ponašanje likova na odloženim slikama. Vaspitač ohrabruje one koji su prvi pravilno odabrali slike zapleta i najbolje objasnili situacije na njima. Sažima: "Ako se svi ljudi uvijek pridržavaju ovih važnih pravila, svi će imati dobro raspoloženje."
negovatelj. Ljudi, ali od čega još zavisi čovekovo dobro raspoloženje, šta mu daje radost, zapamtićete ako slušate priču V.A. Sukhomlinsky "Ljepota, inspiracija, radost i misterija".
Došao mali dečak u šumi. Sreo sam Starca koji dolazi iz šume. Starac je hodao umoran, ali se zadovoljno osmehivao.
„Zašto se smeješ, deda? upitao je Dječak. “Ima li nešto dobro u šumi?” - „Da, dečko, u šumi ima lepote, inspiracije, radosti i misterije. Video sam ih i poželeo sam da živim još mnogo, mnogo godina.”
Dječak je otrčao u šumu.
Pogledao okolo. Sve je lijepo: i moćni hrast, i elegantna smreka, i plačljiva vrba, i bijela breza. Ali Dječaku se najljepšim učinio mali ljubičasti cvijet. Podigao je svoju plavu glavu sa ljubičastim okom sa trave i začuđeno pogledao dječaka.
"Ovo je Ljepota", tiho je šapnuo Dječak.
Dječak je slušao i čuo daleko, daleko tihu pjesmu divlje golubice: "Tur... obilazak...". I u tom trenutku Dječak se sjeti nečeg nježnog i ljubaznog. Dječak se sjetio majčinih ruku. Želeo je i sam da otpeva pesmu o svojoj majci. "Ovo je Inspiracija", tiho je šapnuo Dječak.
Dječak je još pažljivije pogledao oko sebe. Sunce je sjajno sijalo, ptice su sijale visoko na plavom nebu, zeleni talasi šume lebdeli su do samog horizonta.
„Dobro je što sve ovo vidim i osećam“, pomislio je Dečak. “Mir je radost, život je radost.”
"Ali gdje je Misterija?" Dugo, jako dugo Dječak je gledao i slušao, ali nije primijetio Misteriju.
Dječak je drugog dana otišao u šumu. Opet sam sreo djeda kako dolazi iz šume. Dječak je ispričao kako se susreo sa Ljepotom, Inspiracijom i Radošću, ali nije sreo Misteriju. "Deda, gde je misterija?"
Djed se misteriozno nasmiješio i odgovorio: "Ako doživite sijedu kosu, vidjet ćete Tajnu."
Mnogo godina kasnije. Dječak je odrastao i postao punoljetan. Oženio se, odgajao djecu, a djeca su mu postala odrasla. Postao je sjedokosi starac.
Jednog dana starac je otišao u šumu. Prošlo je mnogo godina otkako je kao mali dječak čuo riječi o ljepoti, inspiraciji, radosti i misteriji. A sada se sjetio riječi djeda.
Prvo što je vidio u šumi bila je zadivljujuće lijepa ljubičica u zelenoj travi.
„Ovo je cvet koji sam ovde video pre mnogo godina“, pomislio je Starac, „da li je zaista večan?“
Starac je slušao: i trava šapuće, lišće šušti. Podigao je glavu i video: beli oblaci lebde, klinovi ždralova lete na plavom nebu...
"Znači, ovo je tajna", nagađao je Starac, "ljepota je vječna."
Ljudi, mislite li da se ova priča može staviti u knjigu? Djeca. Da.
Educator.Šta on može naučiti?
Djeca.Čuvajte prirodu, uočite njenu lepotu.
Educator. Zašto bi svaka osoba od djetinjstva naučila da primjećuje ljepotu prirode, da se iznenadi njenim neuporedivim bojama i oblicima?
Djeca. Da ne bi naštetili prirodi.
negovatelj. U redu! Ako cijeni ljepotu prirode i divi joj se, nikada joj neće nauditi. Šta je lepota?
Djeca. To je ono što ljude čini srećnim.
Gde vidimo lepotu? Gdje ga nalazimo?
Djeca. U prirodi, radnje ljudi, umjetnička djela.
negovatelj. Da, nalazimo ljepotu prije svega u prirodi, umjetnosti, mislima i djelovanju čovjeka. Kako možemo reći o tome na stranicama naše knjige?
Djeca. U njega možete staviti slike o prekrasnoj prirodi, ilustracije iz naših albuma o slikama umjetnika, pozorištu, arhitekturi, dobrim djelima ljudi.
negovatelj. Tako smo u knjizi rekli da kulturna osoba zna kako se ponašati s drugim ljudima, a da ih ne uznemiri ili uvrijedi; zna mnogo, brine o svom zdravlju; voli slušati muziku, bajke, gledati slike velikih umjetnika; brine o prirodi, rezultatima rada drugih ljudi; nastoji stvoriti ljepotu, uspostaviti red i čistoću u svemu; voli svoj dom, vrtić, rodni grad, svoju zemlju. Ne samo svaka osoba, već i svaka porodica, selo, grad, država nastoji da postane kulturni. Ljudi, kakva je njihova kultura?
Djeca. Kultura naroda.
negovatelj. Da, momci, kultura porodice, sela, grada, zemlje je određena kulturom pojedinca. Danas poslije dnevni san Nastavićemo sa osmišljavanjem knjige za decu starije grupe. Mislim da će biti zanimljivo, korisno, lijepo.
Sinopsis GCD u pripremnoj grupi. Tema: Bonton
Lekcija u vrtiću za djecu na temu: "Bonton i njegova istorija"
Cilj: formiranje svjesnog stava prema primjeni normi i pravila ponašanja.
Zadaci:
Razjasniti početne ideje o normama i pravilima odnosa koji su prihvatljivi u ruskoj komunikativnoj kulturi;
Doprinijeti ispoljavanju potrebe za poštivanjem normi i pravila ponašanja koja odgovaraju spolu i starosti;
Promovirati samostalnu primjenu stečenih znanja u igračkim, komunikativnim aktivnostima.
Oprema: video pismo, latice izrezane iz papira u boji za igru "Cvijet ljubaznosti", društvena igra"Lekcije bontona", diktafon, video plejer.
negovatelj. Ljudi, video pismo je stiglo našoj grupi, hajde da ga pogledamo. Sadržaj video pisma: „Zdravo momci! Prijatelji iz prvog razreda obraćaju vam se za pomoć. Nedavno smo čitali pjesmu o dječaku
Petrus, koji je odlučio da postane pristojan. Poslušajte ovu pjesmu.
Učitelj čita pjesmu I. Kulskaye "Nepristojna ljubaznost".
Počeli smo zajedno razmišljati, može li se Petrus nazvati pristojnim dječakom? Mišljenja su nam bila podijeljena, pa smo se čak i svađali: neki momci misle da ako dječak pozdravi svakoga može se nazvati ljubaznim, dok se drugi ne slažu: misle da se dječak Petrus ne može nazvati ljubaznim, jer ne zna pravila pozdravljanja. I odjednom smo se sjetili vas ljudi i pomislili da biste mogli riješiti naš spor, jer vi vrtić puno čitao i pričao o pravilima ponašanja. Znamo da u vašoj grupi postoji mnogo različitih albuma, slika, knjiga, igrica na ovu temu.”
Ljudi, da li ste voljni da pomognete našim prijateljima?
Djeca. Da.
Educator. A da bih tačno odgovorio, predlažem da se prisjetite svega što znate o pravilima ponašanja. Poslušajte koliko su slične riječi: pravo, pravila, po pravilima. Da znate pravila i radite pravu stvar, kako biste se zvali?
Djeca. Pristojna, vaspitana deca.
Educator. Zašto se osoba pridržava određenih pravila ponašanja?
Djeca. Biti fin prema drugima, ljubazno se ophoditi prema drugima.
Educator. On ih ne izmišlja sam. Mislite li da je Petrus znao za ovo?
Djeca. Ne, mislio je da svaka osoba sama smišlja pravila ponašanja.
negovatelj. Ko je smislio pravila ponašanja?
Djeca. Ljudi.
negovatelj. Tako je, da bi se bolje razumjeli, ljudi su smislili pravila. Svaki od njih ima svoju istoriju i služi za dobru komunikaciju. Poslušajte ovu pjesmu.
Dete čita pesmu N. Krasilnikova "Dobro jutro".
Šta znači riječ "zdravo"?
Djeca. To znači "budi zdrav", to je želja za zdravljem.
Educator. Tako je, govoreći im, želimo našim najmilijima i prijateljima dobro zdravlje, da im bude vedar i radostan dan. Zašto uspostavljanje dobrih odnosa među ljudima počinje prvim riječima dobrodošlice?
Djeca. To znači da su ljudi zadovoljni što se vide. Da, u naklonu, u kratkim riječima pozdrava, sadržana je važna poruka: „Vidim te, čovječe! Prijatan si mi. Želim vam zdravlje, mir, sreću!”
Educator. Zašto pjesma kaže da, čuvši riječ "zdravo", izgovorenu uz osmijeh, "svi postaju ljubazni, povjerljivi"?
Djeca. Svima je drago kada ih pozdrave kada se sretnu.
negovatelj. Kako se osjećate kada vas pozdrave na sastanku?
Djeca. Postaje radosno, prijatno je čuti reči pozdrava, raspoloženje postaje dobro.
negovatelj. Da, od ljubaznih reči izgovorenih od srca, sa osmehom na licu, postaje toplije i radosnije. Poslušajte ovu pjesmu.
Dijete
Klanjajući se, rekli smo jedno drugom,
Iako su bili potpuno nepoznati:
"Zdravo".
Koje smo posebne teme rekli jedno drugom?
samo "zdravo"
Ništa više nismo rekli.
Zašto malo
Sunce se povećalo u svijetu?
Zašto malo
Da li je život postao sretniji?
V. Soloukhin
Educator. Ljudi, kako se osjećate kada pozdravljate druge ljude?
Djeca. Joy.
Educator. Poslušajte pjesmu o ljudima koji su sretni jer žele dobro drugima.
Djeca naizmjenično čitaju pjesmu A. Yashina "Dobro jutro!".
Zašto ova pjesma kaže da postaje topla i radosna ne samo onome ko čuje ljubazne, ljubazne riječi, već i onome ko ih izgovara?
Djeca. Ako se ljudi nasmiješe od vaših prijateljskih riječi, onda ćete i vi biti sretni i topli od njihovih osmijeha.
negovatelj. Da, ako se ljudi uvijek pridržavaju ovih važnih pravila, svi će biti dobro raspoloženi. Moramo jedni drugima reći više lijepih riječi i osmehnuti se. Pozivam sve da zajedno otpevamo pesmu "Osmeh".
Djeca izvode pjesmu "Smile" (muzika V. Shainsky, tekst M. Plyatskovsky).
Nastavimo razgovor o pristojnosti. Mislite li da je Petrus bio pristojan?
Djeca. Ne, on ne poznaje mnoga pravila ponašanja, ne može se nazvati pristojnim.
negovatelj. Da li je lako biti pristojan?
Djeca. Ovo se mora naučiti.
negovatelj. Da, slažem se s tobom: biti pristojan nije lako. Od koga se Petrus može naučiti pristojnosti?
Djeca. Pristojni ljudi, oni koji znaju da pozdravljaju druge.
Educator. Možete li naučiti Petrusa kako da ljubazno pozdravlja druge?
Djeca. Da.
negovatelj. Ljudi, zašto se djedu Fedotu nije dopao Petrusov pozdrav?
Djeca. Jer Petrus je vrlo glasno vrištao, a stari čuvar Fedot u to vrijeme „baš zadremao, nije spavao noću na postaji“.
negovatelj. Da li se Petrus ponašao pristojno prema dedi Fedotu?
Djeca. br.
Educator. Zašto?
Djeca. Plašio je dedu svojim glasnim plačem, nije mu dao da odrijema nakon posla.
Educator. Da, pristojna osoba je uvijek pristojna. Šta Petrus treba da uradi?
Djeca. Morao je da sačeka dok se deda Fedot ne probudi, a onda da ga pozdravi.
negovatelj. Da, ljudi, ne možete glasno pričati i vikati kada je u blizini osoba koja je zaspala od umora, jer ga to sprečava da se odmori. Koja pravila pozdravljanja poznatih odraslih treba da zapamti Petrus?
Djeca. Priđite bliže, pozovite po imenu i patronimu, lagano nagnite glavu - naklonite se, nasmiješite se.
Educator. Ljudi, šta je Petrus pogrešio kada je odlučio da pozdravi devojku Yarinku?
Djeca. Petrus joj je povukao maramicu, naredio joj da stane, ali djevojci se to nije svidjelo.
negovatelj. Kako je Petrus mogao pozdraviti djevojku?
Djeca. Riječi pozdrava, naklon glave, pokret ruke.
negovatelj. Predlažem da zaigrate igru tokom koje ćete se sjetiti kako se djeca mogu pozdravljati na različite načine.
Igra "Cvijet ljubaznosti"
Djeca uzimaju latice i stanu u krug. Svako dijete izgovori pozdravnu riječ ili učini pozdravni gest, a da ne ponavlja svoje drugove i tako napravi cvijet od latica u središtu kruga. Na kraju igre, djeca se zajedno dive nastalom cvijetu.
Educator. Ljudi, zašto je savjetnik nazvao Petrusa nepristojnim?
Djeca. O uplašio je savjetnika kada je skočio s ograde. Petrus ga je skoro oborio, savjetnik je mogao ispustiti knjige koje je nosio u rukama.
Educator. Poslušajte poslovicu o pristojnim ljudima: "Sposobnost ponašanja ukrašava i ništa ne košta." Zašto sposobnost ponašanja krasi osobu?
Djeca. Ljudi su zadovoljni onima koji znaju i poštuju pravila ponašanja.
Educator. Da, da bi bio ugodan drugim ljudima, da im ne bi stvarao tjeskobu i neugodnost, osoba slijedi određena pravila ponašanja. Predlažem da igrate igru koja će vas podsjetiti na pravila ponašanja na zabavi, prijevozu, pozorištu.
Igra "Lekcije bontona"
Da biste igrali, trebat će vam tri velike karte, u čijem se središtu nalaze slike na teme: "U pozorištu", "U gostima", "U transportu". Djeca su podijeljena u tri mikro grupe i međusobno dijele kartice. Male karte priče se miješaju i stavljaju licem prema gore. Na znak voditelja, djeca biraju kartice na svoju temu i polažu ih pored velike kartice. U slučaju ispravnog ponašanja likova na slici, igrač stavlja malu kartu blizu velike tako da se polovice krugova na njima poklapaju, a u slučaju neprihvatljivog ponašanja likova, karta se odlaže.
Nakon što sve mikrogrupe završe zadatak, nastavnik nudi analizu zapleta na svojim malim karticama, kao i procjenu ponašanja likova na odloženim slikama. Vaspitač ohrabruje one koji su prvi pravilno odabrali slike zapleta i najbolje objasnili situacije na njima. Sažima: "Ako se svi ljudi uvijek pridržavaju ovih važnih pravila, svi će imati dobro raspoloženje."
negovatelj. Momci, vaše priče o pravilima ponašanja, snimljene na diktafonu, šaljemo našim drugarima iz prvog razreda. Mislim da će oni pomoći u rješavanju spora oko toga da li se Petrus može nazvati pristojnim ili ne?
Razgovori o pravilima ponašanja u grupi produženog dana
Razgovori u GPA na temu "Abeceda ponašanja." Sažeci
Nastavnik upoznaje učenike sa pravilima ponašanja, ilustrujući ih situacijama iz prakse, zapletima.
1. Ponašanje u tramvaju i autobusu.
Morate zapamtiti da tramvaj nema nikakve veze sa trampolinom - apsolutno nije pogodan za skakanje. Isto se, međutim, može reći i za druge vidove transporta. Ako ste uspjeli zauzeti slobodno mjesto, nemojte se pretvarati da ste neobično okupirani pejzažom koji se otvara ispred prozora. U svakom slučaju, niko neće vjerovati da samo iz tog razloga ne primjećujete ženu koja stoji u vašoj blizini. Hteli to ili ne, ali dok vam sede vlasi ne posrebre na slepoočnicama, trebalo bi da se osećate u svim vidovima transporta kao zec na otvorenom polju, koji je, iako je nakratko seo, spreman da poleti u bilo kom trenutku. momenat. Moraćete da ustanete čak i ako vam je vršnjak u blizini. Godine u ovom slučaju ne igraju nikakvu ulogu. Dovoljno je da je ona devojka, a ti budući muškarac. Imate priliku da se pokažete kao vitez.
Bilo bi lijepo da tokom putovanja niste zaboravili da uokolo stoje ljudi, a sjede putnici, koji nehotice moraju slušati o čemu pričate svom prijatelju. Zato se tramvaj i autobus ne mogu smatrati pogodnim mjestom za duhovne izlive. Čuvajte svoje tajne za sebe. Jednom u velikom društvu, mladi ljudi često pokazuju sklonost ka emisiji. Ista stvar se dešava u transportu. I nije čudo: sala je puna, publika dolazi. Pa, kako da odoliš i ne počneš da glumiš? A publika, čak i ako nije oduševljena vašim solističkim ili horskim nastupom, ipak neće napustiti dvoranu, odnosno tramvaj ili autobus. Nije ni čudo što su sjeli. A ako jeste - pravite buku, klovnovski, nosite bilo kakvu glupost. Neka svi pogledaju i iznenade se, ali se onda nemojte uvrijediti ako čujete ne previše laskave opaske upućene vama: „Pa, danas mladost! Vjetar u glavu i ništa više! Djeca ne znaju kako se ponašati!" Međutim, pretpostavljamo da se to neće dogoditi.
Pitanja za diskusiju:
1. Kako se treba ponašati u transportu?
2. Zašto je nemoguće glasno pričati, vikati, smijati se u transportu?
3. Šta biste uradili u ovim situacijama?
II. Da li su gestovi, izrazi lica, maniri važni u komunikaciji?
Ruke rade razne stvari. Ali šta se dešava s njima kada nisu zauzeti poslom?
Inače, po "ponašanju" ruku se vrlo često može suditi o stanju duha njihovog vlasnika i njegovoj sposobnosti da se kontroliše. Evo primjera, otišli ste do table da pročitate pjesmu. Tišina u učionici, svi su bili spremni da slušaju. Već ste otvorili usta da počnete, kada odjednom primetite da vas jedna ruka češe po potiljku, druga, udubljena u džep, nešto traži. Ako ne uzmete ruke u ruke i ne prestanete odvrtati dugme na sakou, nastavnik može pomisliti da niste pripremili lekciju i dugme će vam otpasti.
Veoma je važno da naučite kako da kontrolišete ruke - "automatske mašine". Često se dešava da kada razgovarate sa prijateljem ne primetite kako u to vreme vaše ruke gule koru sa mladog drveta, vade gips sa zida, motaju svesku u tubu itd. Zapamtite: kada pričaš o nečemu, tvoja usta govore, a ruke ćute. Ali nema potrebe da se stidite što imate ruke, i nema potrebe da ih stalno krijete u džepovima, pogotovo kada s nekim razgovarate. Ovo se doživljava kao nepoštovanje sagovornika. Sve ovo, naravno, ne znači da kada razgovarate s bilo kojom odraslom osobom, trebate se zaustaviti na pažnji. Ali morate izvaditi ruke iz džepova.
Korištenje ruku kao pokazivača smjera odavno je van mode.
A sad o nogama... Istina, manje su mučne nego s rukama, iako ih neki od vas, posebno momci, ponekad tjeraju da urade nešto sasvim drugačije od onoga za šta su bili namijenjeni: da kucaju na vrata nogama, zamena noge za drugove. Kada sedite, vaša stopala treba da se udobno oslanjaju na pod. Prekrižiti noge, objesiti noge ispod stola, osloniti ih na različite predmete je ružno. Pod je najpogodnije mjesto za noge.
Nastavnik organizira diskusiju o članku.
III. pozitivno i loše navike ponašanje.
Zamislite da ste gladni pojurili iz škole, kao stotinu vukova, i, ne skinuvši se, ne opravši ruke, odjurite u kuhinju, zgrabite kašiku i progutate sve što vam je preostalo pravo iz tiganja. „Uf, sit sam“, kažeš, brišući usta rukavom. Kako ćete se osjećati za stolom na imendanu prijatelja nakon toga?
A evo i kako: nož i viljuška će vam skočiti u ruke, krompiri na tanjiru će trčati kao živi, a ruka će se sama saviti u laktu da rukavom obrišete usta. Nepotrebno je reći da je jesti iz tiganja mnogo lakše!
A kada biste jeli kod kuće svaki dan kako dolikuje, za stolom, nožem i viljuškom, kako bi vam se to činilo lako i zgodno! Za one momke koji su skloni da igraju duplu igru (ulogu) – jedan kod kuće, drugi – za predstavu, nudimo takvu igru. Svako od nas verovatno ima prijatelja čije mišljenje zaista cenimo, na koga želimo da budemo slični. Razmišljamo o ovoj osobi, trudimo se da budemo češće u njegovom društvu. Sada zamislite da je ovaj poznanik uvijek negdje u blizini i da vas stalno promatra. To će vas promijeniti do neprepoznatljivosti. Nećete više moći povući uvo svog mlađeg brata ili grditi svog druga. Pod pogledom te osobe ne bi vam palo na pamet, vraćajući se iz škole, da bacite kaput u ćošak, poližete tanjir ili promrmljate neku glupost svojoj majci. Dakle, mašta će vam pomoći da se pristojno ponašate kod kuće, jedete normalno i budete pristojni prema drugima. I nakon nekog vremena (probajte, pa ćete se uvjeriti) kora hljeba u prljavoj ruci više neće izgledati tako ukusna, zamjerit će vam loši maniri vaših drugova, a nered u stanu će vas iznervirati. Proći će neko vrijeme i osjetit ćete da je lijepo ponašanje već postalo navika i unutrašnja potreba. A sada da navedemo osobine koje vas sprečavaju da postanete zaista dobro vaspitana, pristojna, kulturna osoba. To je nesposobnost da se održi reč, neodgovornost, netačnost, neskromnost, nemogućnost čuvanja tuđe tajne. Naš zaključak može se dati u obliku formule, kao što je to učinjeno u knjigama iz matematike, fizike:
D x U + RFP = KP
Odnosno, dobra volja pomnožena poštovanjem, plus poznavanje pravila ponašanja čine kulturu ponašanja.
Samo savladavanjem ove formule, možete bezbedno krenuti na putovanje kroz život. I vaš odnos sa drugima će se razvijati na najbolji mogući način. Dakle, sretan put!
Nastavnik organizira diskusiju o članku sa zaključcima.
IV. ponašanje u pozorištu.
Posjeta pozorištu je praznik za koji vam preporučujemo da se pažljivo pripremite – bolje se obučite, dovedete u red. Gledaoci obično ostavljaju kapute i kabanice u garderobi. Kada ste pronašli pravi red, okrenite se gledaocima koji već sjede licem, a ne leđima, i idite na svoje mjesto. Pristojan osmeh na vašem licu značiće da vam je žao zbog nevolje. Kada se bezbedno smestite i kada se zavesa podigne, jedini izvor zvuka je bina. Sve što želite da kažete, odložite do pauze. Jedite tokom nastupa, šuškajte papirima, vrpoljite se u stolici koja škripi, šaputajte i ne smejte se ni u kom slučaju. Uznemirava publiku i glumce. U pozorištu se postavljaju razne predstave, ima i onih koje opisuju daleka vremena, kada su ljudi izražavali svoja osećanja i misli na drugačiji način od nas, drugačije se oblačili. Neke stvari vas mogu iznenaditi, pa čak i nasmijati. Ali smijati se u tragičnom trenutku za junaka drame, ne moći potisnuti veselo raspoloženje, bio bi vrhunac nepristojnosti.
Tu su, naravno, i zabavni nastupi. Njihov cilj je zabaviti i zabaviti publiku. Tada se možete od srca nasmijati komičnim situacijama i smiješnim primjedbama. Ni u kom slučaju ne treba "pomagati" glumcima raznim povicima poput: "Ne vjeruj mu, laže!" ili „Trči! A onda će te ubiti." Njen autor se pobrinuo za sudbinu junaka predstave, pažljivo je osmislio sve što bi im se trebalo dogoditi i ništa se ne može promijeniti.
Kada je predstava gotova, nemojte poletjeti kao da je izbio požar u pozorištu i nemojte bezglavo juriti u garderobu. Prvo, moramo se aplauzom zahvaliti glumcima. Zamislite sami da li će im, klanjajući se na rastanku, biti prijatno da vide samo vaša leđa i salu kako se prazni pred našim očima. Možda bi trebali, nakon što su izgovorili posljednju opasku, požuriti iza pozornice, zbacivši perike i kostime u hodu? Uostalom, umorni su i žure kući.
Rasprava o članku. Zaključak.
V. Razgovori "Hajde da razgovaramo o obrazovanju."
1. Kako se ponašati u radnji.
- Recite nam nešto o kupovini.
- O kojoj kupovini?
- O kupovini, o kupovini, o mojoj kupovini.
Ovo je skraćenica. Svi je znaju. Stoga, kada sam pitao prodavca " dječiji svijet” Alla Vasilievna: „Pričaj mi o...”, nije slušala do kraja, nasmijala se.
„Ne“, rekao sam, „ne o kupovini, već o kupcima.
“Naši glavni kupci su momci. Volimo ih. Ali šta s njima reći? Bolje da vidite sami. I otišli smo u odjeljenja. Dugačak red se protezao do pulta s božićnim ukrasima. Momci u toplim kaputima i šeširima bili su iscrpljeni od vrućine. Ali oni su stajali u čvrstoj gustoj masi, čvrsto pripijeni jedni uz druge, kao da su se bojali da će između onih koji su stajali biti barem mali razmak... Nestrpljivo su se gurali s leđa: činilo im se da oni koji su stigli do šalter je presporo birao igračke. Visoki dečko požurio je drugu mušteriju u šeširu sa velikim pomponom: "Pa ti, požuri!" …
U odjelu školskog pribora bilo je mnogo tiše. Dječak je tražio deset sveska u kavezu, rekao "hvala" i otišao. Dve devojke su pogledale komplete nalepnica i tiho se posavetovale. Na kraju su izabrali: „Ovo, molim“...
U odjelu za igračke, školarac je uporno ispitivao prodavačicu:
- Imate li pištolje?
- Koliko su?
Navela je cijene.
Ima li i automatika?
Sve se ponovilo. Tada je dječak otišao ne kupivši ništa. Primetio sam da su na prozoru bili i pištolji i mitraljezi. Svaki artikl je označen cijenom. Sada ponovo pročitajte ovaj članak i pokušajte postaviti pravila o tome kako se ponašati u trgovini.
B. Busheleva
2. Kako odabrati poklon.
Ko je napravio prvi poklon i kada? Kako se to dogodilo? Ne znamo ništa o tome. Ali možete jamčiti za tri stvari: neko je dao nešto vrijedno drugome, vidio zahvalnost na njegovom licu i učinio najveće otkriće da davanje može biti još sretnije od uzimanja. Ovo je glavni poklon. A ako pri odabiru poklona među svojim stvarima tražite nešto gore, nešto što vama samima nije potrebno, ovo nije poklon.
A ako ste otišli u prodavnicu i u žurbi nešto kupili i doneli, samo da se vjerovalo da ste ispunili svoju dužnost, to se, naravno, ne može nazvati pravim poklonom. Postoje trenuci kada poklon može uznemiriti. Evo tužne priče koju su mi ispričali o tome.
Vika je sanjala da ima psa, ali njena majka se nije složila: stan je mali, odrasli su na poslu cijeli dan... I općenito, majka je bila u pravu. Na Vikin rođendan, njene prijateljice Julija i Olja došle su ujutro tajanstvenih i svečanih lica. Naravno, pogodili ste da su devojke svojoj prijateljici donele smešno i debelo čudo divnog imena - štene. Uveče se moja majka vratila sa posla... Štene je trebalo odvesti kod vlasnika. Od žalosti i suza, Vika je bila bolesna skoro cijelu sedmicu.
Zaključak i savjet: želite da ugodite voljen, drugarica sa nekim posebnim, nevjerovatnim darom, obavezno se prvo posavjetujte sa odraslima.
B. Busheleva
3. Ponašanje učenika u odnosu na nastavnika.
Stavovi nekih momaka o tome kakvo bi trebalo da bude ponašanje učenika u odnosu na nastavnika, šta se smatra lošim, a šta dobrim, meni se čine čudnim i pogrešnim. A kako naš razgovor na ovu temu ne bi ispao neutemeljen, pročitajte početak jedne priče iz školskog života.
„Na samom kraju četvrtine pojavio se novajlija u 6. „B“ klasi. Jednog dana Marija Dmitrijevna je prikupila dnevnike za provjeru, a on joj je iznenada prišao i rekao: "Dozvolite mi, pomoći ću vam da ih odnesete u učiteljsku sobu." Razred je bio zabrinut. Cijele sljedeće sedmice prikupljale su se informacije o Veškinu (novo). Ispostavilo se da je otvorio teška ulazna vrata u predvorju pred direktorom, pred nastavnicima, a u trpezariji je pomogao ravnateljici Klavdiji Pavlovnoj da donese večeru. Do kraja sedmice informacije su unesene u sistem, analizirane i diskutovane. 6. "B" se definitivno nije dopao ovaj Veškin. Ali zašto?
Uostalom, momci bi zaista trebali poštovati nastavnike, računati s njihovim mišljenjem, cijeniti njihove pohvale, obratiti im se za savjet i pomoć u svim stvarima. A ako nastavnik iznenada ima problem, mnogi su spremni da mu pomognu. Ali u običnom, svakodnevnom školskom životu, nekima je neugodno pokazati dobar stav učitelju: pustite ih na vrata, srdačno ih pozdravite, pomozite da nose teški paket bilježnica, dajte pali pokazivač, kredu, popustite, itd. Ali to je toliko samo po sebi razumljivo da nema o čemu razmišljati. Moramo odati počast mnogim momcima: navikli su na takvo ponašanje. Šta ako se popneš za stepenicu? Ako, pored obavezne, pokazati malo više pažnje, senzibiliteta? Zamislite koliko je učitelj zadovoljan kada se na njegovom stolu iznenada pojave - iako najmanji, skromni - buketi cvijeća ne na Dan učitelja, i ne 8. marta, već samo tako!
Slobodno budite brižni i osjetljivi učenici.
B. Busheleva
Šta si dobro uradio
Postaje skupo
Sreća teški putevi.
Šta si dobro uradio?
Kako ste pomogli ljudima?
Ova mjera mjeri
Sva zemaljska dela.
Možda uzgoji drvo
Na zemlji Kulunda?
Pravite raketu?
Hidro stanica? Kuća?
zagrevanje planete
Mirne kupaće gaće sa toplinom?
Ile pod snježnim prahom
Čiji život spašavaš?
Radite dobre stvari za ljude
Budi fin.
L. Tatyanicheva
"Najbolje zadovoljstvo, najveća radost života je osećati se potrebnim i voljenim od strane ljudi!"
A. M. Gorky
Ne zaboravite momke!
Mjesec mart, kao đak koji preskače,
Takav nestašan dojurio je do nas.
Izvadite bukete, momci,
Čestitajte svojim drugovima iz razreda proljeće!
Gdje ima cvijeća, mraz će se povući,
Da zvone potoci u blizini škola.
Ne zaboravite staviti mimozu
Ujutro na učiteljskom stolu.
Ogolio vrhove drveća,
Zaboravljate svoje zimske snove.
Pege su žarko zaiskrile
Na licu smeha-proleća.
Sunčani zečić skače po stolovima,
Cvrkut ptica lebdi sa visine.
Od osmeha veselog marta
Cveće se pojavljuje svuda.
Telegrami, razglednice, čestitke -
Mart se bliži svom osmom danu.
Ne zaboravite, momci, bukete.
Čestitajte svojim drugovima iz razreda proljeće.
V. Shumilin
4. Izdržljivost i samokontrola.
Obrazovana osoba zna kako da potisne ljutnju, iritaciju, loše raspoloženje. Ne donosi svaki dan samo radost i sreću, a čovjek ne pleše uvijek od užitka i ne pjeva kao proljetna ševa. Ipak, pretvarati se iz bilo kojeg razloga u vulkan koji diše vatru i izbijati potoke psovki - da ne spominjemo napad - jednostavno je... smiješno.
Neke vrste majmuna, u trenucima uzbuđenja, udaraju se šakama u prsa, ljuti pas reži i goli zube, tvrdoglavi konj kuca kopitom, slon zamahuje surlom. Čovek je dužan da se kontroliše - zato je čovek! Da li je loše ako za nekoga kažu da ima gvozdene živce, da ga ništa ne može izbalansirati? Ljudi visoko cijene izloženost. Jedina šteta je što nije lako. Potrebno je mnogo snage volje i upornosti.
Ali ako naučite samokontrolu, dobro će vam poslužiti. Na primjer, sjeli ste da igrate nešto sa prijateljem. Divno ste raspoloženi. Radujete se unapred predstojećem zadovoljstvu. Ali onda počinješ da gubiš. Očigledno ti nije ugodno. Postajete sumnjičavi, provjeravate svaki potez protivnika, svađate se, pa čak i počinjete da se svađate. Niste uspeli da savladate svoja osećanja, opet vam je nedostajala samokontrola. I kao rezultat - dvostruki gubitak: ne samo da ste izgubili, već ste pokazali da ne znate kako da se kontrolišete.
Jeste li ikada razmišljali: šta vas, zapravo, zanima - igra ili pobjeda nad neprijateljem? Naravno, gubitak nije baš prijatan. Stoga, prije nego što počnete igru, recite sebi: jedan od nas mora izgubiti. Ako je ovo moj protivnik, neću se nadimati od ponosa i nadimati se, pokušavajući da ga potpuno ponizim svojim zajedljivim primjedbama. Ako izgubim, ponašam se dostojanstveno i nikada ne pokažem svoje razočarenje, biću fer i reći sebi: "Nema šta da se radi, moj drug je igrao bolje od mene" i mirno ću nastaviti igru, jer volim igra, a osim toga, mnogo je zanimljivije upoznati jakog protivnika nego onog koji je mnogo slabiji od tebe. Općenito, igra je zabava, test snage, prijateljsko natjecanje, a ne dvoboj, od kojeg gubitnik umire.
Rasprava o članku. Zaključak donosi vaspitač.
Lekcija na temu "Govorni bonton" za djecu od 5-7 godina
Lekcija iz serije "Bonton za djecu"
Tema lekcije: Poznanstvo
Svrha lekcije: učenje pravila govorno ponašanje tokom zabavljanja.
Dijete treba da stekne predstavu o pravilima upoznavanja, o bontonskim izrazima koji se usvajaju u ovim slučajevima: da se predstavim, da se predstavim itd.
Važno je obratiti pažnju na činjenicu da se odrasli i djeca različito ponašaju tokom izlaska. Odrasli nazivaju svoje prezime, ime i patronim, a djeca - prezime i puno ime. Kada se ljudi sretnu, trebali bi biti gostoljubivi i prijateljski raspoloženi. Stoga, kada čuju ime i prezime novog poznanika, kažu: vrlo ugodno, jako drago ili jako drago. Odrasli se rukuju, a djeca lagano naginju glavu i odmah je podižu. To su bontonski pokreti i bontonski gestovi.
Tekst predložen za čitanje i razgovor o njegovom sadržaju pomoći će zapamtiti ova pravila. Pročitajte tekst nekoliko puta dok dijete ne savlada tačne izraze. Može da zapamti pogrešne, ali istovremeno zna da nisu opšte prihvaćene.
Čitanje teksta:
U jednom veliki grad u jednoj od ulica bila je velika kuća. U stanu na četvrtom spratu živela je jedna prijateljska porodica.
Jednom im je u posjetu došla prijateljica moje majke, Valentina Stepanovna.
Tata:
Dozvolite mi da se predstavim - Kurbatov -
I predstavi mog starijeg brata.
Moje ime je Aleksandar Fomich.
Moj brat se zove Nikolaj Fomich.
A ovo je naš otac - Foma Kuzmich.
Dozvolite mi da se predstavim, da se upoznamo,
Najstariji u našoj kući:
Kurbatova Lidija Ignatovna.
Valentina Stepanovna:
Jako sam sretan! Jako lijepo!
baka:
Također smo uvijek vrlo sretni što imamo goste.
Valentina Stepanovna:
Gostoprimstvo za gosta je nagrada.
Tata pomaže Valentini Stepanovnoj da skine kaput. Svi idu u sobu. Valentina Stepanovna sjeda u fotelju. U to vrijeme, vrata se otvaraju. Petya utrčava, a za njom Ksyusha.
Tetka, upoznaj svog starijeg brata.
Ja sam glava kuće - Petka Kurbatov.
I onaj koji je objesio lepršave uši,
Salaga i plačica, moja sestra Ksyushka.
Valentina Stepanovna je bila veoma iznenađena, ali nije odgovorila. Nikolaj Fomič je uzeo Petju za ruku i otišao s njim u drugu sobu.
Evo šta je Petar rekao kada se vratio:
Žao mi je, nisam dobro
Da, nisam znao kako da se upoznam...
Ja sam Peter Kurbatov, a ovo je Ksyusha -
Devojka je pametna i poslušna.
Valentina Stepanovna:
Drago mi je što sam upoznao Petyu i Ksyusha.
Želim da te počastim mirisnim kruškama.
Petya je zgrabila dvije kruške odjednom i grizući ih, počela ih jesti s velikim apetitom.
A evo kako je Ksyusha uradila. Gledajući gosta, tužno je rekla:
Hvala ti. A ti jedeš. Tasty.
Valentina Stepanovna se nasmešila:
Osjećate se dobro i ugodno, kao kod kuće.
Lijep sastanak. Hajde da se upoznamo!
Pitanja za diskusiju:
Bravo tata što je goste upoznao sa svim članovima porodice. Zašto je tata to uradio? (Valentina Stepanovna je prvi put došla u posjetu svojoj majci; još nije bila upoznata s porodicom Kurbatov.)
Upoznaćemo i porodicu Kurbatov: baka i deda, mama i tata, Nikolaj Fomič i, naravno, Ksyusha i Petya.
Koje riječi izgovaraju odrasli prilikom susreta?
Koje riječi djeca izgovaraju kada se sretnu?
Kada se ljudi upoznaju, pokušavaju jedni drugima da kažu lijepe riječi. Koje su ovo riječi? Ponovite ih, molim vas.
Da li se Petya dobro ponašala na početku? Šta je pogrešno rekao?
Kada razgovarate s djecom, ne trebate oštro grditi Petju. Neophodno je objasniti da se dječak toliko žurio da se upozna da je zaboravio kako se ponašati, što je uobičajeno reći tokom poznanstva. Uostalom, zna da hvalisanje, vrijeđanje sestre, izgovaranje grubih riječi nije prihvatljivo. To se drugima ne sviđa, pogoršava im raspoloženje.
Kako je Petar ispravio svoju grešku? Ponovite izraze koje je dječak koristio kada je gostu predstavljao sebe i svoju sestru.
Šta treba da kažete kada se lečite? Kako se Petya ponašala u ovom slučaju?
Razgovarajte sa decom kako da se zahvalite na poklonu, na poslastici. Pokažite primjerom Petjinog ponašanja da je ružno i smiješno pokazivati pohlepu, neumjerenost. Uvijek treba misliti na druge, a ne samo na sebe.
Kako se Ksyusha zahvalila Valentini Stepanovnoj?
Pozovite djecu da izaberu druge opcije za zahvalnost: Hvala vam puno; Hvala za ukusne kruške; Kakve ukusne kruške! Hvala vam puno. Ovo je naše omiljeno voće itd.
Situacija u igri: momci su došli kod vašeg djeteta, igra poznanstva.
Pusti me da budem baka, Katja i Saša - mama i tata, a Sereža i Tanja - deca. Došao nam je nepoznat gost. Neka budu Kolja. Svi moramo da se upoznamo.
Uđi, Kolya. Kako ćete nam se predstaviti?
Sada mu se predstavljamo. Ko će početi? Naravno, odrasli.
Pustite decu da se malo smeju, praveći se pristojnim i nepristojnim "domaćinima". Glavna stvar je razumjeti: bolje je biti pristojan nego nepristojan.
Druge opcije: djevojka dolazi u posjetu svom prijatelju; dječak upoznaje svog prijatelja sa roditeljima; sestra upoznaje brata sa svojom prijateljicom; brat upoznaje sestru sa svojim prijateljem.
Igre u vrtiću na temu "Bonton" za starije predškolce
Igre bontona u vrtiću
Inscenacija igre "Nevaspitana neznalica"
likovi: Ne znam, Znayka, voditelj.
Vodeći: Čarobna ljubazna riječ može razveseliti osobu u teškim trenucima, pomoći u otklanjanju lošeg raspoloženja. Ne samo da vaše riječi trebaju biti ljubazne, već i vaši postupci treba da budu takvi da ih se ne stidite ni vi, ni vaši roditelji, ni prijatelji. Danas će nam u posjetu doći Znayka i Dunno, i zajedno ćemo s njima razgovarati o "ljubaznim" riječima.
Znayka i Dunno ulaze uz muziku.
Znayka: Hello Dunno!
Ne znam(kroz stisnute zube): Zdravo.
Znayka: Zašto si danas tako tužan? Možda zadatak nije završen?
Ne znam: Loše sam uradio posao.
Znayka: Zašto?
Ne znam: Zato što ne mogu da se kontrolišem.
3 Nike: Mislite li da je lijepo da ljudi razgovaraju s vama kada ste tako ljuti?
Ne znam: Evo još jednog! Ko ne zeli neka ne prica, necu plakati.
Znayka: Ne znam, odgovorite, molim vas, kojim tonom govorite?
ne znam:Šta to znači - koji ton? Obicno.
Znayka: Čekaj, neznam, neka ti momci kažu da li stvarno imaš običan ton. (Odgovara momci) Primetio sam da takvim tonom razgovarate ne samo sa momcima, već, nažalost, i sa odraslima.
ne znam: Toga nije bilo, nije bilo, nije bilo... Možda ponekad govorim malo glasno i hirovito. Ali ja sam dobar prijatelj, pomažem svima, volim svakoga da zabavljam. Neki ljudi ne razumiju šale. Jučer, na primjer, odem i vidim: cijev je skliznula i kako je tresnula o zemlju. Naravno, počeo sam da se smejem i pitao ga: “Pa, kako je bilo sletanje?” Iz nekog razloga se uvrijedio i otišao. Šta sam mu loše rekao? Ili je učitelj Špuntiku dao lošu ocenu za mrlju, a da ga utešim, zapevao sam: „Mrlja-vosak-lak za cipele, vruća palačinka na nos!” Šta je tamo bilo! Bio je veoma ljut. Ali htio sam ga oraspoložiti. Nije dobro prošao, zar ne? (odgovori momci)
Znayka: Mislim da su ti momci dobro rekli: uradio si lošu stvar. Uvek prvo treba da razmisliš da li ćeš nekoga uvrediti onim što mu kažeš. Morate paziti na riječi.
Ne znam: Jesam li jedini koji ovako pričam? Da, mogu reći da učim od momaka. Ovdje me napadaju, objašnjavaju šta je dobro, a šta nije. A kako oni pričaju? Neka kažu, ali ćuti! Zato što su mnogi od njih veoma slični meni. Nije li? Ima takvih! Da, da, i sam sam čuo! Zbog sitnica jedni druge zovu grubim riječima, zadirkuju, ne popuštaju jedni drugima, smiju se neuspjesima svojih drugova.
Ajmo ljudi, nemojmo se svađati ko je gori, ko se bolje ponaša, nego samo svi postanite ljubazniji. Pa, mislio sam, Znayka?
Znayka: Imaš odličnu ideju! Nije ni čudo što ljudi kažu: "Riječ liječi, riječ boli." Zapamtite ovo. (Prelaze muzici.)
Uprizorenje igre "Telefonski razgovor"
likovi: Barbie lutka, voditelj.
Vodeći: Ljudi, Barbie me jutros zvala, obecala je da ce nas posjetiti danas. (Kucajte na vrata.) I evo je, vjerovatno, ona. Hajde, Barbie lutko.
Barbie: Zdravo momci! Nisam te dugo video i jako mi nedostaješ. Zaista bih volio vidjeti album Good Deeds. (Pogleda album i razgovara s djecom.)
Jao momci, potpuno sam zaboravio, moram hitno nazvati mog prijatelja Kena. Imate li telefon u grupi? Moram mu čestitati rođendan.
Vodeći: Molim te, Barbie, možeš nazvati.
Barbie: (Zove.) Zdravo! Zdravo Ken! Čuješ li me dobro? Čestitam vam rođendan i želim vam zdravlje, sretan praznik i odlično raspoloženje! Vidimo se! ćao!
Vodeći: Ljudi, ima li neko od vas telefon kod kuće? koga zoveš? (Razgovor.)
Barbie: Ljudi, možete li pristojno razgovarati telefonom? Koja su pravila telefonskog bontona?
kako bi uradio:
Šta ako pozovete broj, a mama vašeg prijatelja se javi na telefon?
Okreneš broj, oni ti odgovore i ispadne da si došao na pogrešno mjesto?
Vodeći: Bravo momci, tačno ste odgovorili na Barbiina pitanja. A sada ćemo igrati igru "Zdravo". Podijelite se u parove koji bi koga htjeli zvati.
Momci insceniraju razne telefonske razgovore.
Vodeći: Dakle, ljudi, telefon je divna stvar! A šta bismo mi bez njega?!
Barbie: Ali ljudi, morate zapamtiti da kada razgovarate telefonom, morate slijediti pravila bontona. Sjetimo ih se ponovo. Za svaki tačan odgovor dobićete bedž od mene.
Telefon zvoni. Idite do telefona, podignite slušalicu, odgovorite "Zdravo" ili "Da".
Ne zaokupljajte telefon praznim dugim razgovorima - možda neko treba hitno da pozove hitnu pomoć.
Nepristojno je zvati nekoga rano ujutro ili kasno uveče: možete uznemiravati ljude.
Izvinite ako niste stigli tamo.
Zatražite dozvolu da pozovete kada ste u nečijoj kući (ako je potrebno).
Barbie: Momci, super ste, vi ste kulturna i obrazovana deca. Pozdravljam se s tobom. Vidimo se, čekajte moj poziv, žurim na Kenov rođendan.
Uprizorenje igre "Rođendan"
likovi: Barbie, Ken, domaćin.
Vodeći: Momci, stigao je poziv našoj grupi: „Dragi momci, pozivam vas na moj rođendan. Barbie".
Vodeći: Volite li posjećivati? Recite nam kako se pripremate za posjetu. Koja pravila znate? (Odgovori djece.)
Dakle, posetićemo vas za rođendan. O čemu prvo treba razmišljati? (O poklonu.) Šta mislite da možete pokloniti devojci? A dečak? Šta mislite da li je potrebno kupiti poklon? (Možete sami.)
Predlažem da Barbie poklonite cvijeće koje ste nedavno napravili ručno (crteže, rukotvorine, itd.).
Razgovarali smo o poklonu s vama i spremili smo ga. Sada treba da razmislite o svom odelu, haljini, frizuri. (Pokažite nekoliko crteža djece u različitoj odjeći, možete koristiti modni časopis za djecu.)
Razgovarajte s djecom o izgledu:
Morate biti čisti, pametni; odeća se mora ispeglati.
Ne zaboravite ponijeti promjenu obuće.
Kosa mora biti počešljana.
Nokti podrezani.
Maramica je oprana.
Cipele su očišćene.
Vodeći: Ljudi, razmislite kojim riječima možete čestitati Barbie. (Diskusija.) Na putu.
Uz muziku djeca idu u posjetu. Ken upoznaje djecu.
Ken: Zdravo momci! Jeste li ovdje za Barbin rođendan? Ona malo kasni, a mene je naložila da postavim sto. Hoćeš li mi pomoći?
Vodeći: Možemo li vam pomoći? Sjednite dok ste na čistini, gdje je svima zgodno. Momci, pazite na devojke.
Domaćin objašnjava kako pravilno postaviti sto.
Stol mora biti prekriven čistim stolnjakom.
Aparati se postavljaju prema broju gostiju.
Prednji tanjir će stajati do kraja večere, skida se samo prije čaja.
Trpezarija se postavlja na samostalni tanjir.
Uz nju se na lijevoj strani stavlja viljuška, a na desnu nož.
Ispred tanjira se stavlja čaša pića i salvete.
Barbie se pojavljuje. Dobro se slaže sa decom. Djeca daju poklone, čestitaju joj rođendan.
Barbie: Ken, super si! Kako ste lijepo i ispravno postavili sto!
Ken: Momci su mi pomogli!
Barbie: Znate li kako se ponašati za stolom?
Morate sedeti uspravno.
Ne visi preko tanjira.
Nemojte se raspasti u stolici.
Ne možeš staviti laktove na sto. Ovo je ružno i može smetati komšiji.
Veoma je ružno gutati i mahati viljuškom.
Koristite salvetu.
Nemoj se raspasti.
Nemojte posezati za jelom preko stola - ne stidite se, zamolite komšiju da prođe.
Ne jedite prebrzo, ne stavljajte previše hrane odjednom u usta i ne pričajte punih usta.
Barbie: Za rođendanske goste ne samo da se počastite. Hajde da igramo vaše omiljene igre (1-2 igre).
Na kraju, Barbie i Ken se opraštaju od djece.
Vodeći: Momci, hajde da pozovemo Barbie i Kena da nas posete, dogovorimo odmor za njih. Sačekajte naš poziv. Hvala još jednom na divnom odmoru. Doviđenja.
Uprizorenje igre "Naša prijateljska porodica"
Vodeći: Ko ima baku i djeda u porodici? (Odgovori djece.) To je velika porodica - imate tri generacije koje žive zajedno. Svi se brinu jedni o drugima. Dobro je kada baka živi sa tobom i brine se o tebi. Hraniće se ukusno, žaliti i milovati. Tople, ljubazne bakine ruke otklonit će sve brige, spasiti vas od nevolja.
Kad bi baka rekla:
- Ne diraj! Da se nisi usudio!
Morate slušati jer
Naša kuća počiva na tome!
Jednom smo ostali bez bake
Pripremljen ručak
Sami su oprali suđe
I od tada nema posuđa!
Posvećen obrazovanju
Tata, tvoj slobodan dan!
Na ovaj dan za svaki slučaj
Baka skriva pojas.
Ide u školu na sastanke
Baka kuva čorbu.
Ona za to svaki mjesec
Poštar nosi novac.
(M. Tanin)
Vodeći: Lijepi, ljubazni, pomalo mrzovoljni, ali uvijek pošteni baka i djed. Oni su podigli i odgajali tvoje roditelje, sada i tebe. Ne zaboravite da čestitate baki i djedu sretan rođendan, druge praznike, recite im lijepe riječi da ih volite.
Ko ima braću i sestre? Da li se često svađate sa njima? Malu braću i sestre treba sažaljevati, brinuti o njima, učiti ih da naređuju i dijeliti igračke s njima.
kako je to sjajno -
Evo mog novog aviona.
Vozite se - biće mi drago!
Evo bombona - jedan, dva, tri! -
Nije mi žao - hajde, uzmi!
Svi žele da uhvate loptu -
Neka ga brat uhvati!
kako je to sjajno -
Podijelite sve ravnopravno sa svojim prijateljima!
(G. Satir)
Vodeći: Ljudi, hajde da pogledamo vaše porodične fotografije. Pričajte o svojim voljenima. (Dječje priče.)
Svako stvorenje na svijetu, osoba, životinja, ima majku. Kada je mama u blizini, postaje lakše i toplije, a vi se ne bojite ničega na svijetu. Reci nam šta ti se najviše sviđa kod svoje mame, zašto je voliš? (Odgovori djece.)
Jeste li primijetili kako se oči vaše majke pojavljuju umorno kada vidi stvari koje ste bacili u neredu, igračke, prljavu odjeću? Mami treba tvoja pomoć. Što joj više pomažete, što je manje uznemiravate, duže će biti mlada, lepa i zdrava. Samo ne želim da budeš kao devojka Tanja.
Asistent
Tanja ima mnogo posla
Tanja ima puno posla:
Pomažem bratu ujutro
Ujutro je jeo slatkiše.
Evo šta Tanja treba da uradi:
Tanja je jela, pila čaj,
Seo sam, seo sa majkom,
Ustao sam i otišao kod bake.
Prije spavanja rekla je majci:
- Sam si me svukao,
Umoran sam, ne mogu
Pomoći ću ti sutra.
(A. Barto)
Vodeći: Mislim da ste dobri mamini pomagači. Zaigrajmo.
Ko će brže očistiti? (Dva igrača brzo skupljaju razbacane igračke, pažljivo ih slažu na određeno mjesto.)
(Nastavlja se…)
Ciljevi:
- Formiranje i konsolidacija komunikacijskih vještina unutar grupe s naglaskom na pozitivne motivacije ponašanja;
- Formiranje stabilnog pozitivnog samopoštovanja u mlađih školaraca putem eksterne pozitivne evaluacije od strane starijih osoba;
- Obrazovanje kroz pravila govornog bontona poštovanja prema sebi i drugima
Oprema:
- Board;
- Projektor;
- Screen;
- signalne kartice;
- Listovi albuma, olovke.
Tok lekcije-igre
1. Prezentacija teme časa, pojašnjenje sadržaja pojma „tema“, komunikacija u pristupačnom obliku ciljeva časa.
TEMA je tema, glavni sadržaj naracije, slika, razgovora, razgovora, odnosno to je ono o čemu se ili o kome govori.
Naš čas će se odvijati u formi takmičenja ekipa različitih uzrasta, u svakoj od kojih su podjednako podijeljeni prvaci i učenici petog razreda. Učesnicima predstavljamo kapetane (5. razred) i kabinskog dečka (1. razred).
2. Upoznavanje sa pravilima govornog bontona.
BONTON - ustaljeni red ponašanja u bilo kojoj sredini, pod određenim uslovima.
Naš vokabular uključuje novu riječ iz teme lekcije, pokušajte se sjetiti kako se piše i što znači. Ponovimo slogove. Dakle, glavni zadatak naše neobične praznične lekcije je naučiti da se ljubazno ophodimo jedni prema drugima. I neka epigraf tome budu riječi:
- Tim prvog razreda:
Ako se neko rastuži
Ne ostavljaš ga
Dobra riječ, dobro djelo
Utjeha i pomoć!
- ekipa 5. razreda:
Između ostalog loše sreće,
Usred tmurnog dana
Reci mi lepu reč
I riječ će me utješiti.
Slušanje pesme Bulata Okudžave "Uskliknimo..."
Timsko takmičenje.
1 konkurs “Hajde da se pohvalimo...”
(Značenje riječi “kompliment” se razjašnjava.
Ljudi, da li volite da čujete kada vas hvale za nešto? Znate li i sami da kažete prijateljske i ljubazne riječi ljudima? Hajde sada da pokušamo ovo da uradimo.
Zamislite da smo sada u zemlji bajki i da učestvujemo u takmičenju za pohvale. Žiri se sastoji od heroji iz bajke(članove žirija predstavljamo u maskama Kaščeja, Babe Jage, Pepeljuge) Vjerovatno vam se ne sviđaju svi, ali vaš zadatak je da za svakog od njih odaberete komplimente kako biste mu (joj ) prijatne, ali u isto vreme istinite reči. Odgovarat ćete na sve zajedno uz pomoć kartica s brojevima: 1 - za Kashchei, 2 - za Baba Yagu, 3 - za Pepeljugu. Koristite karticu sa znakom "-" ako kompliment nikome ne odgovara.
pitanja:
1. Veoma ste spretni, brzi, uvek i svuda na vreme; (2)
2. Verovatno ćete uvek biti srećni, jer ste tako spretni i vredni; (3)
3. Koliko je dobro imati takvog prijatelja na koga se uvek možete osloniti; (-)
4. Toliko dugo živite u svetu i verovatno ste mnogo toga videli; (1)
Nadamo se da sada razumete kako ljudima možete reći prijatne i, što je veoma važno, istinite reči. Pokušajte danas kod kuće da kažete hvale vrijedne riječi rođacima, prijateljima, poznanicima i činite to što češće.
2 konkurs “Pristojna kritika”
Sigurno ste često morali da iznosite svoje mišljenje o nekoj osobi, njenim postupcima, a to mišljenje nije uvek bilo pozitivno. Pokušajmo to učiniti ljubazno i ljubazno.
Zamislite da su junaci bajke "Lisica i ždral" pozvani da posjete ježa. Tokom večere iznose svoje mišljenje o tome kako su primljeni jedni kod drugih. Morate razgovarati o tome ko je vlasnik prve izjave, a ko je vlasnik druge.
Yoongi iz svakog tima će dati odgovor karticama koje prikazuju junake bajke.
izreke:
Sve je bilo dobro na večeri. I ljubazan tretman, i dobra hrana. Šteta što nismo uspjeli probati. Domaćica nije razmišljala o prikladnom jelu. (Kran);
Ne znam zašto su me pozvali na večeru. Iz ovog jela nije se mogla izvaditi ni kap. Ne traži više, neću doći. (Lisica);
Šta mislite da bi Jež mogao reći na ovo? Odaberite i pokažite broj najučtivije primjedbe. Obrazložite svoj odgovor.
Ljubazne primjedbe:
Dizalica je bila ljubaznija i ljubaznija. Lisonka, nije te nijednom riječju uvrijedio.
Lisonka, mislim da nisi u pravu. Uostalom, vi ste prvi pozvali dizalicu da vas posjeti.
Pa ljudi, obojica ste u krivu i neću vas pomiriti.
Nadamo se da razumete da kritika može i treba da bude i dobronamerna. Uzgred, prisjetimo se narodne ili književne bajke "Lisica i ždral", kojoj vrsti narodnih priča pripada?
Pa, dotakli smo se folklora, a naše sljedeće takmičenje će biti vezano za njega. Šta je folklor? Koje žanrove folklora poznajete?
3 takmičenje "Tješitelji"
Zamislite, Kolobok je pobegao od dede i žene, a oni su mu se toliko nadali! I ne mari ni za koga. Valja se šumom, peva svoju hvalisavu pesmu (učenik peva Kolobokovu pesmu i igra). Djed i baka su bili jako uznemireni. Morate ih utješiti. Da biste to učinili, odaberite odgovarajuću poslovicu i pokažite njen broj.
poslovice:
- Tuga nije bitna - s kim nije bila.
- Nema lošeg bez dobrog.
- Naše torte su jele i mačke.
Verovatno znate da ljubazne reči pomažu da se osoba smiri i uteši. U tome pomažu i narodne poslovice - to su mali izvori narodne mudrosti, ako ih znate, zapamtite i primijenite ih u životu.
4 takmičenje “Yoongi, idi!”
Dragi kabinski momci, dobili ste poruku za Ea magarca, koji je izgubio rep i bio je veoma uznemiren. Treba ga tješiti, ali eto problema - ceduljica je pocijepana, treba je podići. Da biste to učinili, napišite na ploču (i svi prvaci na papirima - odgovor će vam dobro doći ako je koliba vašeg tima pogriješila) brojeve rečenica utješne bilješke, odvojene zarezima.
Utješna napomena:
- Ne brini, dragi Eeyore magarče!
- Puni tuge, stvari će ići na bolje.
- Vrijedi li se brinuti o takvim sitnicama!
- Definitivno ću ti pomoći. I svi naši prijatelji će vam pomoći. Pronaći ćemo tvoj gubitak.
- Nema šta tražiti iglu u plastu sijena.
Tačan odgovor je 1, 2, 4. Sigurni smo da će se magarac nakon ovakvih riječi smiriti, a vi ćete, naravno, održati obećanje da ćete mu pomoći. Odgovori 3 i 5 ne samo da neće utješiti IA, već ga i uvrijediti. Hvala vam, dragi kolibani, na učešću u takmičenju, na vašoj hrabrosti i odlučnosti, što se niste plašili da rešite težak problem jedan na jedan i lepo napišete brojeve. Želimo vam da uskoro prerastete u kapitene. Ljudi, iz koje bajke je magarac IA? Ko je njen autor?
5 takmičenje "Kapetan"
Vaši asistenti su sada pokazali sposobnost da utješe nekoga kome je potrebna. Kod vas, kao i kod iskusnijih, zadatak će biti teži. Morate ljubazno odbiti zahtjev koji ne možete ispuniti.
Zamislite da ste umjesto Sadka završili u podvodnom carstvu, a kralj vam ponudi kovčeg s blagom da zauvijek ostanete s njim da ga zabavljate sviranjem harfe i pjevanjem. Ali ti ne želiš da ostaneš. Koju biste opciju isključivanja odabrali? Napišite broj na tabli, objasnite zašto ste odabrali ovo odbijanje.
Opcije kvara:
- Ne treba mi tvoje blago, hoću kući!
- O podvodni kralju! Voleo bih da uzmem bilo koje od tvog neprocenjivog blaga, ali ne postoji način da ostanem u tvom carstvu.
- hvala oh veliki kralj za divne poklone! Ali ne mogu da ih uzmem, jer me rodbina i prijatelji čekaju na zemlji.
6 konkursa “Čestitamo”
Papa Karlo odlučio je da napiše čestitke za Dan žena junakinjama bajke "Zlatni ključ". Ali, odsutno, zaboravio sam da napišem imena adresata. Pomozi mi da razumem. Signaliziramo kartama: 1 - Malvina, 2 - Lisica Alisa, 3 - Tortila.
čestitamo:
- Inventivno…! Čestitam vam na ovoj prilici! Želim ti da i dalje budeš ljubazan, mudar i velikodušan. Kao i prije tri stotine godina, još uvijek ste šarmantni. Samo tako nastavi! Tvoj odani prijatelj Carlo.
- Inventivno…! Čestitamo Dan žena! Želim vam da ostanete pametni, lukavi i privlačni! Neka vam se posreći sa poštenim i preduzimljivim prijateljem i možete zaraditi milion! Obožavalac tvojih talenata Karlo.
- Draga…! Čestitam ti, draga devojko, praznik velikih i malih žena! Želim vam srećan život bez oblaka, postanite zvezda pozorišta i filma. I takođe - održavati prijateljstvo sa starim prijateljima - Pinokiom i Pjerom. Poljubiti te. Papa Carlo.
(Nakon odgovora skreće se pažnja na to da se u čestitkama i razglednicama zamjenica ti piše velikim slovom u znak poštovanja prema primaocu, apel se ističe uskličnicima.)
Zadatak van takmičenja
A sada posljednji, vantakmičarski zadatak. Biće kreativno. Zamislite da svako od vas nije student, već Crvenkapica. Pripremili ste rođendanski poklon za svoju baku i idete joj u posjetu pjevajući veselu pjesmu. Zastupljeni? Dakle, usput razmišljate o tome kako ćete čestitati svojoj voljenoj baki.
(Učenici petog razreda čestitaju, a prvaci u ovom trenutku crtaju čestitke da se Crvenkapici dopadnu)
4. Sumiranje.
Žiri sumira. Čita se nekoliko najboljih čestitki, a razmatraju se i dječje razglednice.
Dakle, danas u lekciji koju smo igrali, prisjetili smo se naših omiljenih bajkovitih likova, naučili da uljudno komuniciramo jedni s drugima, naučili značenje i pravopis riječi. A nacrtali smo i lijepe razglednice za baku, pobrinuli se da možemo razmišljati, maštati, pomagati jedni drugima u zajedničkoj stvari, a sve je to jednostavno potrebno da postanemo pristojna osoba, pravi prijatelj.
Pesma "Prijatelj u nevolji neće otići..."
Da pogledate prezentaciju sa slikama, dizajnom i slajdovima, preuzmite njegovu datoteku i otvorite je u PowerPointu na vašem računaru.
Tekstualni sadržaj slajdova prezentacije: Tale of Etiquette. Pravila ponašanja Bajka počinje. Živeo je mladić po imenu Etiket. Zaista je želio postati poznat, nešto čime bi se razlikovao od drugih. Nisam htela da budem kao svi ostali. Dobro ili zlo? Razmišljao je kako da to uradi, ali nije mogao da smisli, a onda je otišao jednom dobrom čarobnjaku: „Pomozi mi da smislim nešto što bi me učinilo primetnim među ljudima.” „Dobro,” rekao je čarobnjak. Bićeš zapamćen. “Onda treba da odete u zemlju u kojoj još niko nije čuo vaše ime. I od prvih koraka u ovoj zemlji morate se manifestovati tako da vas svi primete i pitaju: “Ko je to?” Ako uspijete da se izrazite na ovaj način, onda će ljudi pitati: “Ko je to?” “Ko može sve tako lijepo?” Čuvši kao odgovor - "Ovo je bonton", - zapamtit će vaše ime i vas. Ne mogu. Ali kako da znam kako da se ponašam u ovom ili onom slučaju? Ne znam kako.-I uvek imaš vremena da razmisliš šta je drugima prijatno i privlačno, pa onda to uradiš.-Ne mogu da zamislim.-Hajde da probamo. Čarobnjak je mahnuo čarobni štapić, a na čistini se pojavi sto, prekriven crvenim stolnjakom, stolica sa izrezbarenim naslonom i zakrivljenim nogama. „Sedi“, pozvao ga je čarobnjak. I odjednom se odnekud odozgo začuo zahtevni glas: „Možeš stavite ruke na ivicu stola, ali vi da ne ometate komšije. Učenje sedenja za stolom. I mladić je poslušno sjeo, kako je glas zahtijevao. Glas se odmah smirio i rekao: - Bravo. Vi ste sposoban mladić. U aristokratskim porodicama različitih država, kako bi naučili mladiće da sjede za stolom, stavili su knjigu između tijela i laktova i naredili da je drže dok sjede za stolom. Rastanke. -Sviđalo vam se? upitao je čarobnjak. Da, jako. „Šta mislite zašto takva poza za stolom izgleda ugodno? Takva poza naglašava ljepotu i skromnost ponašanja, jer pokazuje poštovanje prema drugima i sposobnost razmišljanja o drugima.
Priloženi fajlovi
