साक्षरता सिखाने पर पाठ सारांश अक्षर श. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रारंभिक समूह में साक्षरता सिखाने पर पाठ सारांश। विषय: ध्वनि और अक्षर श. विश्राम अभ्यास

पाठ

साक्षरता प्रशिक्षण

प्रथम बी कक्षा में।

प्राथमिक शिक्षक

एमबीओयू सेकेंडरी स्कूल नंबर 1, मिनरल वाटर

हेरापेट्यन रायसा युरिकोव्ना

विषय: अक्षर Ш, Ш, व्यंजन ध्वनि को दर्शाते हैं [ш]। लक्ष्य: 1. विद्यार्थियों को नए अक्षरों और ध्वनियों, रूपों से परिचित कराएं पढ़ने का कौशल, पाठ के साथ काम करना सीखना। 2. ध्वन्यात्मक श्रवण, ध्यान, स्मृति, भाषण, सोच विकसित करें। 3. व्यवसायों और परियों की कहानियों को पढ़ने में रुचि पैदा करें।उपकरण: डीवीडी प्रोजेक्टर, प्रस्तुति, पाठ के लिए चित्र।

कक्षाओं के दौरान.

4. एक ऊंचा, चमकीला घर है, इसमें बहुत सारे फुर्तीले लोग हैं: वे वहां लिखते और गिनते हैं, चित्र बनाओ और पढ़ो. ( डब्ल्यू कोला) 5. बिना पेट्रोल के यात्रा नहीं करेंगे न तो बस और न ही... (मा डब्ल्यू में एक) 6. यदि आप इसे तेज करते हैं, जो चाहो बनाओ सूरज, समुद्र, पहाड़, समुद्र तट, यह क्या है … । (पेंसिल डब्ल्यू )
4. ध्वनि वाले 5 शब्द खोजें [w]।
- चित्र में 5 शब्द खोजें जिनमें ध्वनि [w] हो।(फर कोट, टोपी, गेंद, दुपट्टा, लेस)
5. उच्चारण के दौरान उच्चारण।
[डब्ल्यू] - व्यंजन, बहरा, हमेशा कठोर, फुफकारने वाला।
6. अक्षर Ш, Ш का परिचय।
Ш - कैपिटल, श - लोअरकेस।
-श अक्षर कैसा दिखता है?
अक्षर देखें - पत्र बहुत अच्छा है क्योंकि उससे आप ई और ई कर सकते हैं. शूरा ने घास बटोरी, मैं अपना पिचकारी घास में भूल गया।
चतुर्थ . Ш, Ш अक्षरों के साथ पढ़ना।
1. शब्दांश पढ़ना।
- खेल "स्टारफॉल"(बादल पर w अक्षर खींचा गया है, वे उसकी ओर उड़ते हैं स्वरों वाले तारे शब्दांश बनाते हैं। बच्चे कोरस में पढ़ते हैं।)
शा शू शू शी शी
2. पाठ्यपुस्तक में शब्दांश पढ़ना।

3. श अक्षर वाले शब्दों को पढ़ना और एकवचन तथा का अर्थ निर्धारित करना बहुवचन।
फर कोट - फर कोट टोपी - टोपी गेंद - गेंदें
- बाएँ और दाएँ शब्दों में क्या अंतर है?
4. शब्दों के शाब्दिक अर्थ पर काम करें।
ए) नाशपाती बी) विदूषक ग) शोर मोटा काँटे आंधी माउस टायर पर्दे
क) रेखांकित शब्द का अर्थ स्पष्ट कीजिए।(रसीला गोल जूड़ा) ख) इस कॉलम में कौन सा शब्द इस प्रश्न का उत्तर देता है कि कौन?(विदूषक वह व्यक्ति होता है जो लोगों को हँसाता है) ग) किस शब्द का अर्थ है "समुद्र में तेज़ तूफ़ान?"(आंधी)
5. कहावतों के साथ काम करना।
- कहावत पूरी करें.यदि आप जल्दी करते हैं, तो लोग... आप पकड़ लेंगे तुम मुझे हँसाओगे आप आश्चर्यचकित हो जायेंगे - आप इस कहावत को कैसे समझते हैं?- पाठ्यपुस्तक पी में कहावतें पढ़ना। 140.
6. शारीरिक व्यायाम.
शूरा स्कूल जा रहा था और उसे एक गांठ मिली। भूसी खुरदरी है, आप देख सकते हैं कि शंकु पुराना है।
6. विपर्यय.
- किसी शब्द में एक अक्षर को w अक्षर से बदलें और एक नया शब्द प्राप्त करें।चूहा - छत भाप - गेंद रास्पबेरी - कार बदला - छह
7. संबंधित शब्दों के बारे में जानकारी की पुनरावृत्ति.
विदूषक जोकर मजाक पेंच चंचल मजाक - कौन सा शब्द गायब है?(पेंच) . क्यों?- बाकी शब्दों को कैसे नाम दें?(संबंधित) - उनका सामान्य भाग, जड़ क्या है?(विदूषक)
8. पाठ्यपुस्तक पी में एक कहानी पढ़ना। 141.
क) अच्छी तरह से पढ़े-लिखे छात्रों द्वारा पढ़ना।- लेखक वर्ष के किस समय का वर्णन करता है?-पाठ किसके बारे में बात कर रहा है?बी) माध्यमिक धारणा.- एक शीर्षक के साथ आओ.-बच्चे कहाँ गए? - उन्होंने क्या एकत्र किया?- किन पेड़ों में शंकु होते हैं?-क्या सभी शंकुधारी वृक्ष सदाबहार होते हैं?
9. वी.एन. की कविता से परिचित होना। मिलोस्लावस्काया "शरद ऋतु"।
- कविता किस बारे में है?- लेखक शरद ऋतु का वर्णन कैसे करता है?
10. पहेलियाँ।
चेकर एफ ए \और/ (टक्कर) (दुपट्टा)

वी . सीखे गए ज्ञान का समेकन.
1. खेल "चोटियों पर विजय प्राप्त करें"।
(धीरे-धीरे, शब्दांश स्क्रीन पर दिखाई देते हैं, बच्चे प्राप्त शब्दों को पढ़ते हैं)।
2. "शीतकालीन" विषय पर शब्द पूरे करें।
मो...रू...शू...सा... लय... सपना...
3. भूमिकाओं के अनुसार पढ़ना।
- कुत्ता, तुम क्यों भौंक रहे हो? - मैं भेड़ियों को डराता हूं। - कुत्ते की पूँछ उसके पैरों के बीच में है? - मुझे भेड़ियों से डर लगता है।
छठी . पाठ सारांश. परीक्षा। विद्यार्थियों के डेस्क पर रंग भरने वाली पुस्तक के रूप में एक चित्र है। यदि उत्तर सही हैं, तो स्मेशारिक प्रकट होता है।
- यदि मैं सही कथन पढ़ता हूं, तो आप उसे नीली पेंसिल से रंग दें इस नंबर के साथ सेक्टर.
1. ध्वनि [श] एक व्यंजन है। +2. ь एक स्वर ध्वनि को इंगित करता है. –3. ध्वनि [w] सदैव कठोर होती है। + 4. बच्चे, जंगल, शंकु। यह एक प्रस्ताव है. –5. ध्वनि [w] नीरस है। +6. शब्द मेंविदूषक किसी शब्द के अंत में ध्वनि [श]। –7. शब्द मेंबिल्ली कोई आवाज नहीं [श]। –8. शब्द मेंगेंद किसी शब्द की शुरुआत में ध्वनि [श]। + 9. बच्चों ने जंगल में चीड़ के शंकु एकत्र किये। यह एक प्रस्ताव है. +10. ध्वनि [o] एक व्यंजन है। –
- आपको ड्राइंग में कौन मिला?(स्मेशरिक) - स्मेशारिक क्रोश (नीला) वास्तव में हमारे पाठ में क्यों आया? (क्योंकि ध्वनि [श] हमेशा कठिन होती है)।
- कक्षा में अच्छे काम के लिए स्मेशारिक आपको सितारे देता है।

विषय: अक्षर श, श, ध्वनि [श]।

लक्ष्य:एक चंचल, सुलभ रूप में, बच्चों को एक नए अक्षर और ध्वनि से परिचित कराएं, उन्हें इस अक्षर के साथ शब्दांश, शब्द, वाक्य पढ़ना सिखाएं, सहज शब्दांश सचेत पढ़ने का कौशल विकसित करें, अन्य ध्वनियों और अक्षरों के बारे में उनकी समझ का विस्तार करें, स्पष्टता पर काम करें उच्चारण का विकास, वाणी का विकास, शिक्षा बच्चों में नैतिक गुण, शिष्टता, अपने गृह विद्यालय के प्रति, सीखने के प्रति प्रेम पैदा करना।

उपकरण:अक्षरों का "रिबन", पाठ्यपुस्तकें, खेल के लिए अक्षरों की छवि "पत्रों का रोल कॉल", प्लेट "सिलेबिक लोट्टो" (चा और चू के विलय के साथ), "मनोरंजक मॉडल" (ь के साथ शब्द), "शब्द समाप्त करें" ”, “शब्द ढूंढें”, प्लेट “एक कहावत लीजिए”, एक प्लेट “वे स्कूल में क्या पढ़ाते हैं”, स्कूल सलाह वाला एक पत्र, ध्वन्यात्मक अभ्यास के लिए बोर्ड पर लिखे शब्द।

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पूर्व दर्शन:

सार्वजनिक पाठ साक्षरता प्रशिक्षण

"अक्षर श, श, ध्वनि [श]।"

शिक्षक झुरावलेवा ओ.एल.

विषय: अक्षर श, श, ध्वनि [श]।

लक्ष्य: एक चंचल, सुलभ रूप में, बच्चों को एक नए अक्षर और ध्वनि से परिचित कराएं, उन्हें इस अक्षर के साथ शब्दांश, शब्द, वाक्य पढ़ना सिखाएं, सहज शब्दांश सचेत पढ़ने का कौशल विकसित करें, अन्य ध्वनियों और अक्षरों के बारे में उनकी समझ का विस्तार करें, स्पष्टता पर काम करें उच्चारण का विकास, वाणी का विकास, शिक्षा बच्चों में नैतिक गुण, शिष्टता, अपने गृह विद्यालय के प्रति, सीखने के प्रति प्रेम पैदा करना।

उपकरण: अक्षरों का "रिबन", पाठ्यपुस्तकें, खेल के लिए अक्षरों की छवि "पत्रों का रोल कॉल", प्लेट "सिलेबिक लोट्टो" (चा और चू के विलय के साथ), "मनोरंजक मॉडल" (ь के साथ शब्द), "शब्द समाप्त करें" ”, “शब्द ढूंढें”, प्लेट “एक कहावत लीजिए”, एक प्लेट “वे स्कूल में क्या पढ़ाते हैं”, स्कूल सलाह वाला एक पत्र, ध्वन्यात्मक अभ्यास के लिए बोर्ड पर लिखे शब्द।

श, श अक्षर के बारे में कविताएँ

श अक्षर को देखो-

पत्र बहुत अच्छा है

क्योंकि उससे

आप ई और ई कर सकते हैं.

कक्षाओं के दौरान.

1.छात्रों का ध्यान व्यवस्थित करना।

द्वितीय .ध्वन्यात्मक व्यायाम

1)चा-चा-चा - कमरे में एक मोमबत्ती जल रही है

चू-चू-चू - मैं हथौड़े से दस्तक देता हूं

ऊह, ऊह, ऊह, रात आ गई है।

2) टंग ट्विस्टर का उच्चारण करना:

छात्र अपना पाठ पढ़ रहा था, उसके गाल स्याही से सने हुए थे।

III.पुनरावृत्ति

1. खेल "पत्रों का रोल कॉल"

(बच्चों के डेस्क पर उन सभी अक्षरों के नाम वाले कार्ड हैं जो उन्होंने पढ़े हैं)

स्वर बाहर निकलें

स्वर संलयन में व्यंजन को नरम करते हैं।

व्यंजन के साथ विलीन होने वाले स्वर सदैव कठोर होते हैं।

स्वर जो 2 ध्वनियों का प्रतिनिधित्व कर सकते हैं।

स्वरयुक्त व्यंजन

ध्वनिहीन व्यंजन

युग्मित व्यंजन, एक दूसरे को खोजें।

सदैव मृदु व्यंजन

वह अक्षर जो ध्वनि का प्रतिनिधित्व नहीं करता।

यह किस लिए है?

हम हमेशा वहां मौजूद रहेंगे जहां आवश्यक होगा, शब्दों में एक संकेत डालेंगे।

2. खेल "मनोरंजक मॉडल"

बी (घोड़ा, एल्क, शून्य, नमक, पतंगा, हंस, बनबिलाव, फंसे हुए, धूल, दर्द, ट्यूल)

बी (कोट, पत्र, स्केट्स, पैसा, नक्काशी, भाग्य, स्नानागार, घूमना,

भोर)

3. शब्द को ь से समाप्त करें।

बीच (var), टेट (radi), slo (var), हनी (आखिरकार), यांग (var), feb (ral)।

4. खेल "शब्दांश लोट्टो"

चा-चू संयोजनों की पुनरावृत्ति.

सेमी का पीएलए लोक

जवाब निक ले गन

फुसफुसाहट बंद करो

चाय चु

चतुर्थ .नई सामग्री पर काम करें.

1. व्यंजन ध्वनि से परिचित होना [w]।

मछली पकड़ने के दौरान आप कौन सी दोहराई जाने वाली ध्वनि सुनते हैं? (पहले अज्ञात)

सरसराहट, सरसराहट, सरसराहट।

यह ध्वनि है [w]।

2. श, श अक्षर का परिचय।

श अक्षर को देखो-

पत्र बहुत अच्छा है

क्योंकि उससे

आप ई और ई कर सकते हैं.

3.बोर्ड पर लिखे अक्षरों को पढ़ना।

शा-शा-शा - बच्चे की माँ सिखाती है।

शू-शू-शू - मैं एक पत्र लिख रहा हूँ

राख-राख-राख- वोवा के पास एक पेंसिल है

4. खेल "शब्द खोजें"

शरारती, पेंसिल, गलती, रूलर और एल्बम

कितने शब्द?

छठा खोजें.

यह कौन सा शब्द है?

(विद्यालय)

5. ध्यान के लिए खेल (वैकल्पिक)।

प्रथम सितम्बर साश ए श के पास गया कोला सूरज चमकता हैश सह.सा श और एक वयस्क के रूप में, आपडब्ल्यू पिता के साथ वृद्धडब्ल्यू इरोका स्ट्रीट. ये शुरू हुआस्कूल जीवन।

6. बच्चे "स्कूल में क्या पढ़ाते हैं" गीत गाते हुए।

7. डिटिज का प्रदर्शन।

(कार्य: सभी शब्दों को याद रखें[डब्ल्यू])

जल्द ही पहला साल बीत जाएगा,

हम बहुत खुश हैं

और अब हम हमारे लिए गाएंगे

स्कूल की बातें।

नई वर्दी पहन ली है,

सफेद शर्ट।

मेरी प्रशंसा करें

मैं कितना प्रथम श्रेणी का छात्र हूं.

मशीन की नोटबुक में पत्र

वे ऐसे खड़े नहीं होते जैसे वे परेड में खड़े हों।

अक्षर उछलते और नाचते हैं

वे अपनी पूँछ हिलाते हैं।

हमने थोड़ा शोर मचाया

खिड़कियों में लगे शीशे खड़खड़ाने लगे

हमने कहा: "चुप रहो!"

स्कूल की दीवार टूट गयी.

मैं तुम्हें एक परीक्षा में नकल करने देता हूँ

सोनेचका के लिए 2 कार्य

और अब हमारी नोटबुक में

दोनों के पास डी है

तारास ने अपना ब्रीफ़केस हिलाया और हिलाया

नोटबुक ढूँढने के लिए

लेकिन हर बार नोटबुक

वे उसके साथ लुका-छिपी खेलते थे

हमने आपके लिए गीत गाए

यह अच्छा है या बुरा?

और अब हम आपसे पूछते हैं

ताकि आप हमारे लिए ताली बजाएं

8. खेल "एक कहावत लीजिए"

अगर आप जल्दी करेंगे तो आप लोगों को हंसाएंगे

आप इस कहावत का अर्थ कैसे समझते हैं?

9. "एबीसी" के अनुसार कार्य करेंपृ.114-115

1) अतिरिक्त अंकों वाले कॉलम में शब्दों को पढ़ना

2) पाठ 115 पढ़ना

आप पाठ का शीर्षक कैसे दे सकते हैं?

10.बच्चों को पत्र पढ़कर सुनाना(4 पढ़े-लिखे बच्चों द्वारा पढ़ा गया)

युक्तियाँ पिशिचिताय।

यदि आप पुल बनाना चाहते हैं,

सितारों की चाल देखें

खेत में कार चलाओ

या कार को ऊपर चलाएँ-

स्कूल में अच्छा काम करो

कर्तव्यनिष्ठा से अध्ययन करें!

आपने सोचा था कि स्कूल कोई रेलवे स्टेशन नहीं है,

देर होना ठीक है.

लेकिन जिनको स्कूल के लिए देर हो गई थी

वह इंतजार नहीं करेगी.

भले ही कक्षा बिना पहियों के बनाई गई हो,

वह एक घंटे में बहुत दूर चला जाएगा.

डेस्क बिस्तर नहीं है

और आप इस पर झूठ नहीं बोल सकते.

आप अपने डेस्क पर आराम से बैठें

और शांति से काम लें

कक्षा में बात मत करो

एक विदेशी तोते की तरह.

हर बार एक साथ उठें

जब शिक्षक कक्षा में प्रवेश करता है।

शिक्षक पूछेंगे - तुम्हें खड़े होने की जरूरत है

जब वह तुम्हें बैठने की अनुमति दे तो बैठ जाओ।

उत्तर चाहो तो शोर मत मचाओ,

बस अपना हाथ उठाओ.

वी. पाठ सारांश.

• रूसी भाषा

• 1 वर्ग

• 24.10.2017

पाठ प्रगति स्लाइड 1 1. संगठनात्मक क्षण। - एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं। मुझे भी अपनी मुस्कान दो। हमारे पास मेहमान हैं और हम उनका स्वागत करते हैं। स्वर्ग में सब कुछ सुंदर है, पृथ्वी पर सब कुछ सुंदर है। हमारी कक्षा में यह अद्भुत है, मेरे बारे में सब कुछ अद्भुत है (कोरस में) - मुझे खुशी है कि आप बहुत अच्छे मूड में हैं, लेकिन हमें जल्द ही पता चल जाएगा कि यह कैसा होगा। द्वितीय. दोहराव 1. खेल "अक्षरों का रोल कॉल" (बच्चों के डेस्क पर उनके द्वारा पढ़े गए सभी अक्षरों के नाम वाले कार्ड हैं) - स्वरों को देखें (ए, ओ, यू, एस, आई, आई, ई) - 7 लोग। स्लाइड 2 चेक - बैठ जाओ स्वर व्यंजन को नरम कर रहे हैं। (i, i, e) (3 लोग) तार पर क्लिक करें। 3पी - बैठ जाओ स्वर जिसके साथ व्यंजन हमेशा कठिन होते हैं। (ए, वाई, ओ, एस)। - स्टैंड अप स्वर जो 2 ध्वनियों का प्रतिनिधित्व कर सकते हैं। धन्यवाद (आई, ई,) स्लाइड 3 - खड़े हो जाओ आवाज वाले व्यंजन। धन्यवाद (एच, बी, सी, डी) (4 लोग)। स्लाइड 4 - खड़े हो जाओ ध्वनि रहित व्यंजन। धन्यवाद (के, एच, पी,) (3 लोग)। स्लाइड 5 - हमेशा एक नरम व्यंजन (एच) 1 व्यक्ति चेक स्लाइड 6 - एक अक्षर जो ध्वनि को इंगित नहीं करता है (बी) 1 व्यक्ति। चेक क्लिक करें. - अक्षर ध्वनियों से किस प्रकार भिन्न हैं? (इस समय, चित्र एकत्र करें) स्लाइड 7 सबसे मज़ेदार, शोरगुल वाली और सबसे प्रिय बच्चों की छुट्टियों तक बहुत कम समय बचा है। कौन सा? एक कहानी सुनें जो नए साल की छुट्टियों की पूर्व संध्या पर घटी, एक बार बच्चे यार्ड में घूम रहे थे और उन्होंने एक सुंदर क्रिसमस ट्री देखा: (संगीत "एक क्रिसमस ट्री जंगल में पैदा हुआ था" लगता है, कविता 1)। देखो, पेड़ पर लटके "जासूसों" को देखो (एंजेलिका) (मिशा): - हा-हा-हा! मैं हँसी से मर जाऊँगा! जासूस! ओह, मुझे बुरा लग रहा है! जासूस! हा-हा-हा! (आर्टिओम)। -हा-हा-हा! लड़की 5 साल की है, जल्द ही उसकी शादी होने वाली है और वह एक जासूस है। (एंजेलिका) - मैंने सही कहा! बात सिर्फ इतनी है कि मेरा दांत गिर गया है और सीटी बज रही है। मैं कहना चाहता हूं "जासूस" लेकिन पता चलता है "जासूस"। (मीशा) - जरा सोचो, उसका दांत गिर गया! उनमें से तीन गिर गये हैं और दो लड़खड़ा रहे हैं। लेकिन मैं अभी भी इसे सही ढंग से कहता हूं। सुनो:- “हेहेस।” कुंआ? यह वास्तव में बहुत अच्छा है: मैं "हेहेकी" भी गा सकता हूं: ओह, हरी हीहेकी, मुझे डर है कि मैं खुद को इंजेक्शन लगा लूंगा। (एंजेलिका खुशी से उछल पड़ती है) - "जासूस" कहना गलत है, लेकिन आप "हिक्खी" कहते हैं। (मिशा) - नहीं "हफ़", (एंजेलिका) - नहीं "जासूस"। (आर्टेम) बहस करना बंद करो, क्योंकि दोनों गलत हैं। वहां कोई "जासूस" नहीं है, कोई "आवेश" नहीं है, बस "कमबख्त" है। -दिलचस्प कहानी? बच्चे किस शब्द का उच्चारण नहीं कर सके? क्या आप अनुमान लगा सकते हैं कि बच्चे कौन सी ध्वनि नहीं निकाल सकते? नाम लो। आप शायद पहले ही अनुमान लगा चुके होंगे कि पाठ का विषय क्या है (बच्चे पाठ का विषय बनाते हैं)। पाठ का विषय स्लाइड 8 पर है (शिक्षक स्लाइड से पाठ का विषय पढ़ता है)। -हम आज पाठ में नई ध्वनि [डब्ल्यू] और उन अक्षरों से परिचित होंगे जो लिखित रूप में इस ध्वनि का प्रतिनिधित्व करते हैं। ध्वनि (बोर्ड) के साथ कार्य करना - CONES शब्द बोलें। पहली ध्वनि का नाम बताएं. -वह कौन सी आवाज है? सहमति - आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (उच्चारण के दौरान, हवा एक अवरोध से मिलती है) - इसकी आवाज और बहरेपन के आधार पर निर्धारित करें कि यह कौन सी ध्वनि है? बहरा - आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (शोर से मिलकर बनता है) - इस बारे में सोचें कि क्या इस ध्वनि में स्वर युग्म है? -इसे कैसे निर्धारित करें? (आवाज़ को "चालू करें") - ध्वनि रहित व्यंजन ध्वनि का युग्म क्या है? (आवाज एफ) जोड़ा गया। निष्कर्ष: ध्वनि [w] व्यंजन, ध्वनि रहित, युग्मित है। समस्या का कथन, नये ज्ञान की खोज। -ध्वनि [श] सरल नहीं है, लेकिन एक रहस्य के साथ है। -और यदि आप निम्नलिखित कार्य सही ढंग से पूरा करते हैं तो आप स्वयं इस रहस्य का पता लगा सकते हैं: -ताकि हमारा क्रिसमस ट्री उदास और अकेला न हो, हम इसे सुंदर खिलौनों से सजाएंगे, लेकिन सिर्फ किसी खिलौने से नहीं, बल्कि केवल उन खिलौनों से जिनके नाम में ध्वनि होती है Ш. पहेलियों का अनुमान लगाएं: 1. सर्दियों में, हल्के रोएंदार सफेद बर्फ के टुकड़े आसमान से गिरते हैं और पृथ्वी के ऊपर चक्कर लगाते हैं। क्या हम क्रिसमस ट्री पर खिलौना लटका दें? क्यों नहीं? (ध्वनि एफ) 2. वे क्रिसमस ट्री पर उगते हैं, लेकिन ये सुइयां नहीं हैं। (धक्कों से) क्या हम इसे लटका दें? क्यों हाँ? (ध्वनिहीन व्यंजन ध्वनि Ш) 3. किस प्रकार का वन जानवर देवदार के पेड़ के नीचे खम्भे की तरह खड़ा था? और घास के बीच खड़ा है, कान सिर से बड़े हैं। (खरगोश) 4. पेड़ पर रंगीन टिनसेल की डोरियाँ लटकी हुई हैं 5. और बहुरंगी गेंदें। -एक बार फिर उन खिलौनों के नाम दोहराएं जिन्हें हमने अपने क्रिसमस ट्री पर लटकाया था। सभी शब्दों में क्या समानता है? धीरे से कहें: शिशिखकी, शशरी, मिशूरा - सभी शब्दों में कौन सी ध्वनि एसएच कठोर या नरम है? -शायद यह संयोग से हुआ कि ध्वनि Ш कठिन है? -ऐसे शब्दों को स्वयं चुनने का प्रयास करें जिनमें Ш ध्वनि का उच्चारण धीरे से हो। -घटित? -तो, क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है? (यहां तक ​​कि चालाक लगता है और, मैं, ई इसे नरम नहीं कर सकता)। स्लाइड 9 (कार, सरसराहट, सन्नाटा)। (नीना, आन्या, मिशा द्वारा पढ़ा गया)। तो आपने व्यंजन ध्वनि (Ш) का रहस्य जान लिया है! ठोस इस ध्वनि को हिसिंग भी कहा जाता है क्योंकि इसका उच्चारण शोर के साथ होता है। - लिखित रूप में ध्वनि [w] को श (श) अक्षर से दर्शाया जाता है। (दृश्यता बोर्ड). -आपकी मेज पर शा अक्षर है, उसे छायांकित करें। तो यह ध्वनि कठिन है, आइए इसे किस रंग (नीले) से छायांकित करें। 2. अक्षर श, Ш का परिचय निर्मित परियोजना का कार्यान्वयन। 1.-अब पत्र पर नजर डालते हैं। स्लाइड 10 अक्षर w किससे मिलता जुलता है? (कंघी, पिचकारी, स्टूल...) शूरा घास को हिला रहा था, लेकिन घास में पिचकारी भूल गया। अक्षर w को देखो. अक्षर बहुत अच्छा है, क्योंकि इससे आप ई और ई बना सकते हैं। 2 बार क्लिक करें आह, स्टूल अच्छा है! पलट गया और अक्षर डब्ल्यू। पाठ्यपुस्तक पी पर काम पर क्लिक करें। 17. श: शा शू शि शू शी अक्षर वाले शब्दांशों और शब्दों को पढ़ना। पाठ पढ़ना पी. 17 (एक श्रृंखला में). चयनात्मक पढ़ना. - कहानी में वर्ष के किस समय का उल्लेख है? क्या आप उन बच्चों के नाम सोच सकते हैं जो जंगल में गए थे? अनिवार्य शर्त: शब्दों में ध्वनि [w] होनी चाहिए। (साशा, मिशा, पाशा) - सोचो, ब्रश शब्द का क्या अर्थ है? (4 वाक्य). स्लाइड 11 (जामुन के ब्रश, पेंटिंग के लिए ब्रश, हाथ) 1. नियम के साथ काम करें (शि को अक्षर i के साथ लिखें)। (शंकु शब्द के साथ वाक्य 5 पर काम करें)। Ш के बाद हम Y सुनते हैं, लेकिन हम I लिखते हैं। नियम याद रखें: i अक्षर के साथ shi लिखें। (दृश्यता बोर्ड). शारीरिक व्यायाम। (सक्षम करें) जोड़ियों में काम करें। - आपको कविता पूरी करनी होगी और जोड़ियों में उत्तर के लिए एक ध्वनि पैटर्न बनाना होगा। 1.आज हर कोई आनन्द मना रहा है! एक बच्चे के हाथ में. गुब्बारे खुशी से नाचते हैं... (गुब्बारे) (बच्चे जोड़े में गुब्बारे शब्द का चित्र बनाते हैं)। स्लाइड 12 की जांच करें श अक्षर के साथ शब्दों का कोरल रीडिंग क्लिक करें (स्लाइड 13) बॉल, टोपी। पाशा, बच्चे, मौन। -अब आइए आंटी उल्लू के पाठों पर नजर डालें। (शामिल करना)। - आपको ऐसे कौन से शब्द याद हैं जो ध्वनि [डब्ल्यू] से शुरू होते हैं। (टोपी, दुपट्टा, फर कोट, शॉर्ट्स, चप्पल, मजाक, स्कूल, कदम, चॉकलेट, गेंद, चेकर्स)। 9. पाठ का सारांश। आज हम किस पत्र से मिले? आप इस पत्र के बारे में क्या कह सकते हैं? (अक्षर शा का अर्थ ध्वनि [श] है।) स्लाइड 14 1. ध्वनि [श] एक व्यंजन, बहरा, हमेशा कठोर है। 2. Ш के बाद Y सुनाई देता है, लेकिन I लिखा होता है -आइए कुछ ध्वन्यात्मक अभ्यास करें (स्लाइड 15)। नौवीं. प्रतिबिंब। (स्लाइड 16)। यह पता लगाने का समय आ गया है कि पाठ के अंत में आपका मूड क्या है, इमोटिकॉन्स दिखाएं। - दोस्तों, आज कक्षा में आपने शा अक्षर के बारे में बहुत कुछ सीखा, इसके लिए आपको "मैं अक्षर श पर विशेषज्ञ हूं" शिलालेख के साथ पदक प्राप्त होते हैं। (धूमधाम चालू करें)। -पाठ ख़त्म हो गया. आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

प्रीस्कूल में साक्षरता पर पाठ सारांश।
विषय:व्यंजन ध्वनि [श], अक्षर श।
लक्ष्य:व्यंजन ध्वनि [श] और अक्षर श से परिचित होना, इस ध्वनि की ख़ासियत से।
- वाणी, सोच, स्मृति विकसित करें।
- सटीकता और अनुशासन विकसित करें।
पाठ चरण:
1. संगठन. पल (2-3 मिनट).
2. पाठ की प्रगति (10-15 मिनट)।
3. समेकन (7-10 मिनट)।
4. पाठ सारांश (2-3 मिनट)।
1.संगठन. पल (2-3 मिनट).
क्या आपको बजती हुई आवाज सुनाई देती है?
अब हमारे लिए अपना पाठ शुरू करने का समय आ गया है!
हम बुद्धिमान हैं!
हम दोस्ताना हैं!
हम चौकस हैं!
हम मेहनती हैं!
हम बहुत अच्छा अध्ययन कर रहे हैं!
हम कामयाब होंगे!
दोस्तों, आपको क्या लगता है अब सबक क्या है?
तुमने कैसे अनुमान लगाया?
दोस्तों, आइए याद करें कि हमारे भाषण में क्या शामिल है?
प्रस्तावों में क्या शामिल है?
शब्द किससे बने होते हैं?
आइए याद करें कि ध्वनियों को किन दो समूहों में बांटा गया है?
सभी स्वर ध्वनियों के नाम बताएं?
आप व्यंजन ध्वनियों के बारे में क्या जानते हैं?
उपदेशात्मक खेल.
"कोई गलती मत करना।"
मैं बच्चों को तीन चिप्स देता हूं: लाल, नीला और हरा। दोस्तों, उन्हें अपने सामने रखें।
अगर मैं स्वर ध्वनि बुलाऊं, तो आप लाल चिप उठाओ, अगर मैं कठोर व्यंजन ध्वनि बुलाऊं, तो आप नीली चिप उठाओ, अगर मैं नरम व्यंजन ध्वनि बुलाऊं, तो आप हरी चिप उठाओ।
(ए, एम, डी, ओ, वाई, पी, आर, एस, एल, एन, एम, आई, ई, एन, यू, आई, एस, एस)।
शाबाश दोस्तों, आपने अच्छा काम किया।
2. पाठ की प्रगति (10-15 मिनट)।
मैं बोर्ड पर तस्वीरें लटकाता हूं (गेंद, टोपी, सिरिंज, शंकु, शॉवर, शापोकल्याक, अक्षर श)।
- दोस्तों, तस्वीरों में क्या दिखाया गया है?
मैं एक तस्वीर हटाते समय बच्चों से अपनी आंखें बंद करने के लिए कहता हूं।
दोस्तों, बोर्ड पर कौन सी तस्वीर गायब है?
शाबाश, आप बहुत चौकस हैं।
मैं तस्वीरें बदल देता हूं.
मैं ऐसा कई बार करता हूं.
शाबाश दोस्तों, आपने कार्य पूरा कर लिया।
आइये फिर से बात करते हैं कि तस्वीरों में क्या दिखाया गया है।
इन सभी शब्दों में वही अपरिचित ध्वनि क्या है?
यह सही है दोस्तों, यह ध्वनि है श.
शिक्षक एक कविता पढ़ता है
फर कोट, टोपी, टोपी, गेंद,
एक दिन हम बाज़ार गये।
हम चले, धीरे-धीरे चले,
और उन्हें जंगल में एक झोपड़ी मिली।
हमने झोपड़ी को देखा,
यह किसी का नहीं था, लेकिन यह हमारा होगा।'

ध्वनि [श] हमेशा कठिन होती है।

किसने पहले ही अनुमान लगा लिया है कि आज के पाठ का विषय क्या है?
सही बात है दोस्तों, आज हम एक नए अक्षर से परिचित होंगे।
इस अक्षर को श अक्षर कहा जाता है।
मैंने शा अक्षर को बोर्ड पर लटका दिया।
दोस्तों, शा अक्षर कैसा दिखता है?
एफ/मिनट "मेंढक"
दलदल में दो गर्लफ्रेंड -
दो हरे मेंढक-
हम सुबह जल्दी उठे,
तौलिये से रगड़ा,
उन्होंने अपने पैर पटक दिए,
उन्होंने ताली बजाई,
दायीं ओर झुक गये, बायीं ओर
और वे वापस उतरे.

पत्र श - हिसिंग,
कभी-कभी - सरसराहट,
अक्सर - सरसराहट,
कभी-कभी - चीख़ना।

दोस्तों, शा अक्षर को पेंसिल की सहायता से अपने डेस्क पर रखें।
3. बन्धन (7-10 मिनट)।
खेल "सबसे अधिक चौकस कौन है?"

इस खेल में हम आराम करेंगे और शब्दों में ध्वनि का स्थान [w] निर्धारित करेंगे: यदि यह ध्वनि किसी शब्द की शुरुआत में है, तो हम बैठेंगे, यदि शब्द के अंत में, हम अपने हाथ ऊपर उठाएंगे, यदि में बीच में, हम घूमते हैं, अगर कोई जाल है, तो हम ताली बजाते हैं।
^ फर कोट, पेंसिल, कार, अलमारी, दुपट्टा, बिल्ली, चूहा, चेकर, चूहा, छत, गेंद, तरबूज, मेंढक।

फिंगर जिम्नास्टिक.
नारंगी
(हाथ मुट्ठी में बंधा हुआ)
हमने एक संतरा साझा किया।
(अपनी मुट्ठी बाएँ और दाएँ घुमाएँ)
हममें से बहुत सारे हैं, लेकिन वह अकेला है!
(दूसरे हाथ से हम अंगूठे से शुरू करते हुए मुट्ठी में बंधी उंगलियों को फैलाते हैं)
यह टुकड़ा हाथी के लिए है,
(तर्जनी को आगे बढ़ाएं)
यह टुकड़ा सिस्किन के लिए है,
(मध्यम उंगली बढ़ाएँ)
यह टुकड़ा बत्तखों के लिए है
(हम अनामिका को मोड़ते हैं)
यह टुकड़ा बिल्ली के बच्चों के लिए है
(हम छोटी उंगली मोड़ते हैं)
यह टुकड़ा ऊदबिलाव के लिए है,
(खुली हथेली को बाएँ और दाएँ घुमाएँ)
खैर, भेड़िये के लिए - छिलका।
(हम दोनों हाथों से कटे हुए तालु को दिखाते हैं)
वह हमसे नाराज़ है - मुसीबत!
(हाथ जोड़ो)
हम घर में छिपते हैं - यहाँ!

दोस्तों, अब हम सीखेंगे कि शा अक्षर कैसे लिखा जाता है।
मैं बच्चों को बोर्ड पर लिखना सिखाता हूँ।
छात्र हवा में लिखते हैं.
दोस्तों, अपनी नोटबुक खोलें, अक्षर शा को रंगें, और फिर हम आपके साथ मुद्रित अक्षर शा लिखेंगे।

दोस्तों, अब हम बॉल शब्द लिखेंगे।
हम ध्वनियों को उजागर करते हुए शब्द को शब्दांशों में विभाजित करते हैं।
इस शब्द (श) में सबसे पहली ध्वनि कौन सी सुनाई देती है, श अक्षर की।
दूसरी ध्वनि क्या है?
तीसरी ध्वनि (r) क्या है?
छात्र बोर्ड के पास जाता है, बाकी लोग अपनी नोटबुक में काम करते हैं।
4. पाठ सारांश (2-3 मिनट)।
आज हमने कक्षा में क्या किया?
हम किस पत्र से मिले?
आपने क्या नया सीखा है?

पाठ नोट्स ध्वनि और अक्षर Ш

शिक्षक-भाषण चिकित्सक MBDOU

"प्रतिपूरक प्रकार का किंडरगार्टन नंबर 15"

कमंडलक्ष

बिल्लायेवा अन्ना सर्गेवना

लक्ष्य:

ध्वनियों के सही उच्चारण को समेकित करना, अक्षर से परिचित होना;

ध्वनि विश्लेषण और शब्द संश्लेषण में कौशल का विकास;

बच्चों को आरेख का उपयोग करके वाक्य बनाना सिखाना जारी रखें;

ध्यान और स्मृति का विकास.

पाठ की प्रगति

आयोजन का समय

एल.-बच्चों, आज दादाजी बुकवोएड हमारे पाठ में आए और यह जांचने के लिए विभिन्न कार्य लाए कि क्या आप स्कूल के लिए तैयार हैं।

और यहाँ दादा बुकवोएड का पहला कार्य है। पहेलि। पहेलियों को सुलझाने के बाद आपको पता चल जाएगा कि आज कक्षा में आपका परिचय किस ध्वनि और अक्षर से होगा।

एल.- झबरा, मूंछों वाला, दूध पीता है, गाने गाता है।

डी.- बिल्ली

एल.- वह तुम्हारी गर्दन गले लगाएगा,

यह मुझे गर्म कर देगा.

डी.- दुपट्टा

एल.- तुरही बास वादक की तरह बजती है।

एकल कलाकार को मत छुओ!

उसे एक फूल पर बैठने दो

तथा मध्यान्तर में मीठा रस पीता है।

डी.- भौंरा

एल. - पहेलियों में कौन सी ध्वनि दूसरों की तुलना में अधिक बार पाई जाती है?

डी. - ध्वनि Ш अधिक सामान्य है

विषय संदेश

एल. - आज हम एक नई ध्वनि और अक्षर Ш से परिचित होंगे।

मुख्य हिस्सा:

ध्वनि को जानना.

एल.- दर्पण लें और दर्पण में देखते हुए ध्वनि [Ш] कहें। निर्धारित करें कि क्या आपकी जीभ आपके दांतों से मेल खाती है?

होंठ गोल और थोड़े आगे की ओर बढ़े हुए होते हैं।

शीर्ष पर चौड़ी जीभ एक "कप" बनाती है।

जीभ के मध्य भाग से गर्म हवा की धारा बहती है।

गर्दन "खामोश" है।

एल.- दादा बुवोएड को ध्वनि Ш के बारे में बताएं

एल.- क्या ध्वनि "श" एक स्वर या व्यंजन है?

डी. - ध्वनि Ш व्यंजन

एल.- क्यों?

डी. - वायु एक बाधा का सामना करती है

एल.- व्यंजन ध्वनियों को इंगित करने के लिए हम किस रंग का उपयोग करते हैं?

डी. - हम व्यंजन ध्वनियों को नीले रंग से निरूपित करते हैं।

एल.- आइए निर्धारित करें कि ध्वनि Ш स्वरयुक्त है या बिना स्वर वाली? अपनी हथेली अपने गले पर रखें, क्या आपकी आवाज़ "बजती" है?

एल.- तो, ​​क्या ध्वनि Ш स्वरयुक्त है या बिना स्वर वाली?

डी. - गर्दन में आवाज नहीं बजती, आवाज धीमी है

एल.- याद रखें, ध्वनि "श" हमेशा कठिन होती है!

ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास

एक "ध्वनि" शासक और चित्र जिसके नाम पर ध्वनि को शब्द की शुरुआत में, शब्द के मध्य में और शब्द के अंत में रखा जाता है, बोर्ड पर रखा जाता है।

एल. - दादा बुकवोएड ने चित्र तैयार किए

एल. - चित्रों को देखें, उनमें से ऐसे शब्द ढूंढें जिनके नाम में शब्द के बीच में ध्वनि Ш है

एल. - शब्द के मध्य में ध्वनि Ш ढूंढें

शब्द की शुरुआत में ध्वनि Ш ढूंढें।

एक शब्द के अंत में.

एल. - दादा बुकवोएड, देखो हमारे बच्चे कितने चौकस हैं

पत्र का परिचय:

बोर्ड पर एक टोपी की तस्वीर लगाई गई है.

एल. - यह क्या है?

डी. - यह एक टोपी है

एल.- टोपी शब्द में पहली ध्वनि कौन सी है?

डी. - टोपी शब्द में पहली ध्वनि, ध्वनि Ш

एल.- ध्वनि Ш को दर्शाने के लिए हम किस अक्षर का उपयोग करते हैं?

डी. - हम ध्वनि Ш को Ш अक्षर से निरूपित करते हैं

एल.- श अक्षर कैसा दिखता है?

डी. - अक्षर Ш एक बाड़ की तरह दिखता है

डी. - अक्षर Ш एक कंघी की तरह दिखता है

डी. - अक्षर Ш स्लीपर्स जैसा दिखता है

एल. - बॉक्स में अक्षर Ш ढूंढें और इसे रूलर पर रखें।

भौतिक मिनट:

एल. - दादाजी बुकवोएड थके हुए हैं और आराम करना चाहते हैं। चुपचाप खड़े हो जाओ और कालीन पर जाओ।

आइए हम अपनी कार के टायरों को तेज़ करें श्ह्ह्ह्ह

क्या आपके टायर अच्छी तरह फुले हुए हैं? की जाँच करें।

एल. - हम एक चट्टान से टकराए। सपाट टायर श्ह्ह्ह्ह

किसी शब्द की ध्वनि रचना पर कार्य करना:

बोर्ड पर एक फर कोट की तस्वीर लगाई गई है

एल. - बच्चों, यह क्या है?

डी. - यह एक फर कोट है

एल.- आइए दादा बुकवोएड के लिए "फर कोट" शब्द का एक आरेख बनाएं

एल.- सबसे पहले, शब्द को शब्दांशों में विभाजित करें, अपनी हथेलियाँ तैयार करें

फर कोट

एल.- फर कोट शब्द का पहला अक्षर क्या है?

डी. - फर कोट शब्द का पहला अक्षर, शू अक्षर

एल.- शुबा शब्द में दूसरा अक्षर क्या है?

डी. - फर कोट शब्द का दूसरा अक्षर, बा शब्दांश

एल.- फर कोट शब्द में कितने अक्षर हैं?

डी. - फर कोट शब्द में दो शब्दांश हैं

एल. - आपको कौन सा शब्द मिला?

डी. - फर कोट

एल.- मैं "लाइव साउंड्स" गेम खेलने का सुझाव देता हूं

खेल "लाइव ध्वनियाँ"

एल.- फर कोट शब्द में पहली ध्वनि कौन सी है?

डी. - फर कोट शब्द में पहली ध्वनि, ध्वनि Ш

एल.- बाहर आओ...

एल.- फर कोट शब्द में दूसरी ध्वनि कौन सी है?

डी. - फर कोट शब्द में दूसरी ध्वनि, ध्वनि यू

एल.- बाहर आओ...

एल.- फर कोट शब्द में तीसरी ध्वनि कौन सी है?

डी. - फर कोट शब्द में तीसरी ध्वनि, ध्वनि बी

एल.- फर कोट शब्द में चौथी ध्वनि कौन सी है?

डी. - फर कोट शब्द में चौथी ध्वनि, ध्वनि ए

एल.- मेरे हाथ के पीछे पढ़ें: "फर कोट"

एल. - बैठ जाओ और चिप्स का उपयोग करके फर कोट शब्द बिछाओ।

एल.- अक्षरों का प्रयोग करते हुए फर कोट शब्द लिखें।

प्रस्ताव योजना के अनुसार कार्य करें:

बोर्ड पर एक वाक्य आरेख और चित्र लगाए गए हैं

एल. - यदि आप उनके लिए सुझाव देंगे तो दादाजी बुकवोएड बहुत प्रसन्न होंगे।

एल.- प्रस्तावित योजना के अनुसार एक चूहे के बारे में एक प्रस्ताव लेकर आएं।

एल. - चूहा क्या कर रहा है?

डी. - चूहा कूद रहा है,

डी. - चूहा दौड़ रहा है।

एल. - बच्चों, यह कौन है?

डी. - यह भौंरा है

एल.- प्रस्तावित योजना के अनुसार भौंरा के बारे में एक वाक्य बनाएं

डी. - भौंरा उड़ता है

डी. - भौंरा डंक

एल.- अब चूहे, भौंरा के बारे में तीन शब्दों का एक वाक्य बनाओ।

एल. - चूहा कैसे चीख़ता है?

डी. - चूहा चुपचाप बोलता है

एल.- भौंरा कैसे उड़ता है?

डी. - भौंरा तेजी से उड़ता है

पाठ का सारांश

एल. - चलो खेल खेलते हैं "एक शब्दांश जोड़ें।" मैं एक शब्द शुरू करता हूं, और आप शब्दांश "शका" जोड़ते हैं

बाबू - शका पु - शका

मैं लेट जाऊँगा - हम - शका

तकिया

कातु - शका मि - शका

नेवलिया - शका गार्मो - शका

एल.- आज आप किस ध्वनि और अक्षर से परिचित हुए?

डी. - आज हम ध्वनि और अक्षर से परिचित हुए

एल. - आप ध्वनि Ш के बारे में क्या जानते हैं?

डी. - ध्वनि Ш व्यंजनयुक्त, नीरस, कठोर है।

एल. - बच्चों, Ш ध्वनि वाले शब्दों को याद रखें

एल. - दादाजी बुकवोएड को आन्या पसंद थी। उसने एक दिलचस्प प्रस्ताव रखा, दशा ने दादाजी बुकवोएड द्वारा पूछे गए सभी कार्यों को ध्यान से सुना। वरवरा ने ध्वनियों का अनुसरण किया और पूरे वाक्यों में उत्तर दिया।