AZ INTÉZMÉNY TEVÉKENYSÉGI TERÜLETEI
Az intézet képzési rendszere a következőket tartalmazza:
- szakképzést kiegészítő szakképzési programok (továbbképzés, továbbképzés, átképzés) keretében
További képzési típusok a tantervön túl a kiegészítő szakmai képzés oktatási programjaihoz (tanfolyamok, gyakorlati órák, szemináriumok, tréningek stb.)
A hallgatók (hallgatók, végzős hallgatók, gyakornokok) iskolai végzettségének javítását célzó egyéni oktatási programokban való képzés.
ORVOSOK, PSZICHOLÓGUSOK, PEDAGÓGUSOK, SZOCIÁLIS MUNKÁSOK UTÁNI KÉPZÉSE.
Rövid távú szemináriumok és tréningek, hosszú távú programok a pszichoterápia, klinikai pszichológia különböző területein és alkalmazásuk klinikán és magánpraxisban.
Elsődleges szakirány (szakmai átképzés) pszichoterápia.
Posztgraduális átképzés (Moszkvában és a régiókban) pszichológusok, pedagógiai szakpszichológusok, pszichológiai alapszakok, 4. és 5. éves pszichológiai osztályok hallgatói számára (az alapképzéssel párhuzamosan) a „Klinikai pszichológia” szakterületen az egészségügyi rendszerben és a magánpraxisban végzett munkára. különféle szakterületekkel.
DOKUMENTUMOK A KÉPZÉS EREDMÉNYÉRŐL
Egyszerre több mint 72 óra teljesítése után adnak ki bizonyítványt a továbbképzésről. kiképzés
A 120 óránál hosszabb képzés elvégzése után betétes továbbképzési bizonyítványt állítanak ki. képzés egy tanévre. Ez a szabály nem vonatkozik a hosszú távú programok eredményein alapuló dokumentumokra, amelyeket a teljes program elvégzése után állítanak ki, és lehetőség van a 2-3 év alatt felhalmozott képzési órák összesítésére.
A 250 óra feletti szakok elvégzése után az új típusú tevékenység végzésére jogosító szakmai átképzési oklevelet adják ki az oklevélhez.
Az 1000 óra feletti szakok elvégzése után a szakképzettség kijelölésével végzett szakmai átképzési oklevelet az oklevélhez csatolják a tantárgyak és óraszámok feltüntetésével.
PSZICHOLÓGIAI ÉS PSZICHOTERÁPIÁS ELLÁTÁS
Psigrad pszichológiai konzultációs központ - Egyéni és szervezeti tanácsadás gyakorlati alkalmazása.
KUTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK
Alapkutatások a mélységpszichológia területén, a gyakorlati orvostudomány és a klinikai pszichológia összefüggései
A pszichológiai tényezők üzleti növekedésre gyakorolt hatásának kutatása
Pszichológiai segítségnyújtási és pszichoterápiás stratégiák kidolgozása súlyos stresszt átélt emberek számára
Rehabilitációs és prevenciós programok készítése és tesztelése vészhelyzetekben segítséget nyújtó vagy extrém helyzetekben dolgozó speciális kontingensek számára
A patológia kialakulásában szerepet játszó pszichológiai tényezők meghatározása terhes nőknél és magzatnál
Pszichológiai támogatási módszerek kidolgozása várandós és vajúdó nők számára
A másodlagos meddőség és a visszatérő vetélések pszichoterápiája
Pszichoterápia szomatikus és pszichoszomatikus betegségekre
Pszichoterápia pszichiátriai klinikán, pszichoterápia és gyógyszeres kezelés kombinált alkalmazása
KIADÁSI TEVÉKENYSÉG- Pszichoterápiás, pszichológiai, orvosi és pedagógiai tudományos és népszerű könyvek kiadása
OKTATÁSI VIDEÓK KÉSZÍTÉSE a pszichoterápia különböző területein és ZENEI ÉS TRANCE AUDIOPROGRAMOK pszichoterápiás foglalkozások lebonyolítására.
AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSÉNEK ELVEI
Az emberi tudás problémáinak szisztematikus megközelítése; a megoldandó kutatási problémák elméleti és módszertani összekapcsolódása, integritása; a modern tudományos paradigmának való megfelelés, az empirikus értelmezések és a kapott adatok nagy megbízhatósága és érvényessége; módszertani pontosság és érvényesség, a munkamódszerek megfelelősége és pontossága.
Magas színvonalú képzés; a legjobb ötletek felhasználása a hallgatókkal és hallgatókkal való munka során; heurisztika, szolgáltatások átfogó jellege, az eredmények megbízhatósága, személyközpontú megközelítés, minden ember tisztelete.
Rendkívüli odafigyelés az ügyfél igényeire és kívánságaira; a hosszú távú partnerségre és az elvégzett munka iránti nagy felelősségre összpontosít, gyors cselekvés; visszacsatolás létrehozása; a garanciális kötelezettségek betartása és az interakció során szerzett információk bizalmas kezelése.
Az Intézet lehetőséget kínál egyéni ütemterv szerinti képzés elvégzésére, valamint egyéni szemináriumokon való részvételre, amely lehetővé teszi a képzés és a munka összekapcsolását.
A Pszichoterápiás és Klinikai Pszichológiai Intézet jellegzetessége- a képzés gyakorlati orientációja. Az átképzést követően a szakember nemcsak alapvető pszichoterápiás és pszichológiai elméleti tudásbázissal, hanem gyakorlati tanácsadói készségekkel is diplomázik. Minden hallgató kötelező személyes terápián esik át az Intézet tanáraitól (gyakorlati pszichológusok, pszichoterapeuták és pszichiáterek).
Osztályvezető – a pszichológiai tudományok doktora, N. D. Tvorogova professzor
KLINIKAI PSZICHOLÓGIA – új pszichológiai szakterület
A klinikai pszichológia egy széles körű pszichológiai szakterület, amely ágazatközi jellegű, és részt vesz az egészségügyi rendszer, az oktatás és a lakosság szociális segítése terén felmerülő problémák megoldásában. A klinikai pszichológus dolgozhat mentálhigiénés központokban, kórházakban, szaktanácsadókban stb., vagy rendelkezhet magánpraxissal (nem tévesztendő össze a pszichiáterrel!). Például olyan emberekkel foglalkozhat, akik szorongásra panaszkodnak, amely érzelmi vagy szexuális sík funkcionális zavaraiban nyilvánul meg, vagy a mindennapi élet problémáival való megbirkózási nehézségekre.
2000-ben az Orosz Föderációban jóváhagyták a klinikai pszichológiai felsőoktatás állami oktatási szabványát, és megkezdődött az ennek megfelelő szakemberek képzése hazánkban. A szakember a következő típusú szakmai tevékenységek végzésére hivatott: diagnosztikai, szakértői, korrekciós, megelőző, rehabilitációs, tanácsadó, kutatási, kulturális és oktatási, oktatási.
A szakterület nevéhez fűződik a „klinika” szó, melynek görög eredete a jelentésére utal: klinikos - ágy, kline - ágy. A szó modern jelentése: olyan hely, ahová az emberek egyéni vizsgálatra, diagnózisra és/vagy kezelésre jönnek. Ebben az általános értelemben a kifejezés fizikai és pszichológiai vonatkozásokat takar. Általában minősítő szavakat adnak a szóhoz, hogy egyértelművé tegyék a klinika tájolását, például: viselkedési klinika (viselkedésterápiára, viselkedésmódosításra specializálódott), gyermeknevelési klinika (gyermekek pszichológiai problémáira specializálódott) stb. , a „klinikai” szó jelentése: (1) az adott személlyel végzett pszichológiai munka egyéni megközelítése; (2) a terápiás gyakorlat olyan típusa, amely a klinikus szubjektív, egyben tudományosan igazolt döntéseire támaszkodik (a pszichológus munkája minden hozzá forduló klienssel egyedi); (3) a pszichológus által tudományos céllal végzett kutatás megközelítése, amely kevés számú, természetes körülmények között vizsgált alanyra támaszkodik (szemben a kísérleti megközelítéssel). Ebben az értelemben a „klinika” szóból származik a „klinikai pszichológia” elnevezés.
Elméleti koncepcióiban a klinikai pszichológia a személy holisztikus megközelítésén, az „egészség” fogalmán (és nem csak a „betegség”, „patológia”), az egészségért való egyéni felelősség gondolatán alapul; a kliens pszichológiai segítségnyújtásának családi megközelítéséről, életének társadalmi kontextusának figyelembevételével.
A klinikai pszichológus szakmai tevékenységének stratégiai „célpontjai” azok a mentális „tárgyak”, amelyekre a pszichológus befolyása irányul a klienssel végzett munka során. A klinikai pszichológus a kliensek alkalmazkodási és önmegvalósítási nehézségeivel foglalkozik.
A helytelen alkalmazkodás okai lehetnek testi (veleszületett vagy képzeletbeli testi hibák, krónikus betegség, sérülés vagy műtét következményei stb.), szociális (válás, munkahely elvesztése, szakmaváltás, új lakóhelyre költözés stb.) .), mentális (érzelmi feszültség, félelem, neheztelés stb.) és lelki (élet értelmének elvesztése, megszokott életcélok leértékelődése, értékrend változásai stb.) állapot. Az élet különböző területein jelentkező kihívásokra reagálva az embernek alkalmazkodnia kell a testében, lelki életében, anyagi helyzetében, társadalmi életében stb. bekövetkező változásokhoz. Ez az alkalmazkodás pszichológiai valóságának átstrukturálásával valósul meg, változások a motivációs szférában, értékorientációkban, célokban, viselkedésmódosítással, mentális és viselkedési sztereotípiák, társadalmi szerepek megváltoztatásával, énkép korrekciójával, stb. Az élet változásaihoz való alkalmazkodás során az ember új funkciókat sajátít el (szakmai, otthoni, szociális stb.). Az adaptív viselkedés olyan hasznos viselkedés, amely segíti az alkalmazkodást; a mindennapi életben ésszerűnek és normálisnak tartják. A maladaptív viselkedésminták mentális szorongással járnak.
A dinamikus, folyamatosan változó élethez való alkalmazkodás során az embernek kompenzálnia kell bizonyos képességeinek (fizikai, szociális stb.) elvesztését, hogy megőrizze megszokott funkcióit. A kompenzáció utánpótlás, kompenzáció, egyensúlyozás. Freud úgy gondolta, hogy az egyén kompenzációt használ valami hiányának pótlására. Adler elméletében a kompenzációt tekintették a fő mechanizmusnak, amellyel az ember legyőzi a kisebbrendűségi érzést. Az önmaga számára nehéz helyzetben lévő ember folyamatosan keresi a forrásokat a számára fontos funkciók megőrzésére, a megzavart működési mechanizmusok kompenzálására, ezáltal fenntartja pszichéje, személyisége és egója stabilitását.
Az egyénnek azonban nemcsak az alkalmazkodási és kompenzációs mechanizmusoknak köszönhetően van lehetősége az élethez alkalmazkodni, hanem meg is védeni magát tőle, például úgy, hogy az életet tudatosan hozzáigazítja, stabilabbá teszi, „magához igazítja” ” (a tudatos szociális gyakorlat a tevékenységi személyiség egyik legfontosabb jellemzője, erőforrása mentális jólétének fenntartásához a változó világban). A külső megtestesüléssel, az emberekbe, tárgyakba, az élő és élettelen természetbe való személyes befektetéssel az ember a dolgok és az emberek világának megváltoztatására törekszik, miközben egyéniségét változatlan formában tartja. Veszélyhelyzetben a személyiség védelmi és adaptációs mechanizmusok dinamikus komplexumát foglalja magában (amelyek már megszokottá váltak vagy új komplexumot fejlesztenek ki). A klinikai pszichológiában pszichológiai védekezés minden olyan reakció, minden olyan viselkedés, amely megszünteti a pszichológiai kényelmetlenséget, megvédi a tudati szférákat a negatív, traumatikus élményektől. A védekezés egyik produktív módszere a sikeres társadalmi gyakorlat, amely az életkörnyezet (biológiai és társadalmi) megváltoztatását célozza (új törvények, szabályok, hagyományok kialakítása, az életet megkönnyítő tudomány és technika fejlesztése, kellemes emberek megtalálása, barátságok ápolása). velük stb. .) és az ember számára kedvezőtlen tendenciák kialakulásának megakadályozása benne.
A klinikai szakpszichológus feladatai közé tartozik, hogy segítse kliensét adaptív önváltozásának útján, segítséget nyújtson veszteségei kompenzálására szolgáló források megtalálásában. A szociális gyakorlat (és a hozzá kapcsolódó kreativitás) útján pedig az embernek gyakran szüksége van klinikai pszichológus segítségére a pszichológiai erőforrások felkutatásában és a szociális támogatásban.
A pszichológusi konzultációra érkező kliens nemcsak az alkalmazkodási helytelenségével, hanem az önmegvalósítási folyamatokkal együtt járó problémákkal is szembesülhet. Az adaptív viselkedés modellje nem írja le a személyiségtevékenység minden típusát. Az egyén szubjektív jóllétének (pszichológiai egészségének) leírására leggyakrabban a következő mutatókat használják (M. Jahoda, 1958): az egyén önelfogadása, optimális fejlődése, növekedése és önmegvalósítása; pszichológiai integráció; személyes autonómia; a környezet reális érzékelése; a környezet megfelelő befolyásolásának képessége. Ezek a jólléti mutatók a kliens bármely kérésével, bármely aktuális konfliktusával vagy problémájával kapcsolatos pszichológiai segítségnyújtás célfunkciójának tekinthetők.
A klinikai pszichológus képzés jellemzői
elnevezett Első Moszkvai Állami Orvostudományi Egyetemen. I.M. Sechenova
A klinikai pszichológusok képzésének középpontjában a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány végrehajtása áll;
A klinikai szakpszichológus képzés harmonizálása az európai szabványokkal;
Szakmailag képzett oktatói gárda rendelkezésre állása;
Az oktatási folyamathoz szükséges tárgyi és technikai bázis rendelkezésre állása (számítógép osztály, vásárolt pszichodiagnosztikai technikák, pszichodiagnosztikai vizsgálatok feldolgozásának módszercsomagja; pszichológiai oktatóterem és iroda a hallgatók egyéni konzultációira; van önálló - Internet hozzáféréssel rendelkező személyi számítógéppel felszerelt dolgozószoba);
A hallgatók szakmai gyakorlata az egyetemi klinikákon történik;
Az egyetem pszichológiai tudományok posztgraduális tanulmányait kínálja;
A fő szempontok, amelyek kiemelik a klinikai pszichológusok képzését az Első Moszkvai Állami Orvostudományi Egyetemen. I. M. Sechenova
A klinikai szakpszichológusok elsősorban egészségügyi és orvosi (gyógyszerész) oktatási munkára készülnek;
Az egyetemen a klinikai szakpszichológus képzést nemcsak magas szakmai színvonalú pszichológusok végzik, hanem az orvosi szakterületek vezető képviselői is;
A képzés célja olyan szakmai kompetenciák fejlesztése, amelyek lehetővé teszik a tanszéken végzettek számára a gyakorlati tevékenység megkezdését;
A hallgatók gyakorlati képzését alapvető pszichológiai képzéssel kombinálják;
A hallgatóknak lehetőségük van otthonuk elhagyása nélkül használni az Egyetemi Alapkönyvtár egyedi információs forrásait;
A szakterület elsajátítása során a hallgatók lehetőséget kapnak egyéni pszichológiai tanácsadásra és csoportos tréningeken való részvételre;
A tanulmányi évek során a pszichológushallgatóknak lehetőségük nyílik barátkozni a leendő orvosok, gyógyszerészek, bejegyzett ápolók, szociális munkások körében;
A 2. évfolyamtól végzett kutatómunka eredményei alapján az abban sikereket elért hallgatókat a 4-5. évfolyamon tudományos diákköri konferenciákra hívják;
Az egyetem elvégzése után a diplomásoknak lehetőségük van az Orosz Pszichológiai Társaság (a moszkvai fiókja) tagjává válni, amely több mint 100 éves múltra tekint vissza (1885-ben alakult), és részt vehetnek az „Egészségügy” szekció munkájában. Pszichológia” (vezetője: Prof. N. D. Tvorogova ).
A Barátságos Kar jellemzői
Az első Moszkvai Állami Orvostudományi Egyetem között. I. M. Sechenov és a Moszkvai Állami Egyetem. M. V. Lomonoszov, miután 2010-ben megnyitották az Első Moszkvai Állami Orvostudományi Egyetem klinikai pszichológiai tanszékét, együttműködési megállapodást kötöttek (az I. M. Sechenovról elnevezett Első Moszkvai Állami Orvostudományi Egyetem Klinikai Pszichológiai Tanszékének hallgatói hallgassa meg a Moszkvai Állami Egyetem Pszichológiai Karának vezető professzorainak előadásait);
A Moszkvai Állami Egyetem Pszichológiai Kara, valamint a Szentpétervári Egyetem Pszichológiai Kara az első olyan kar, amely megkezdte a professzionális pszichológusok képzését a Szovjetunióban. A Moszkvai Állami Egyetem Pszichológiai Karát a Szovjetunióban, az Orosz Föderációban vezető és a nemzetközi tudományos közösség által elismert tudományos iskola jellemzi;
Az első Moszkvai Állami Orvostudományi Egyetem névadója. I. M. Sechenov történelmileg kapcsolódik a Moszkvai Állami Egyetemhez, a Moszkvai Császári Egyetem Orvostudományi Karának utódjaként (a Moszkvai Állami Egyetem régi neve);
A Moszkvai Állami Egyetem Pszichológiai Karán a pszichológusképzés megkezdése után az Első Moszkvai Állami Orvostudományi Egyetem professzorai és klinikái, az I.M. Sechenov (1966-ban, amikor a professzionális pszichológusok képzése megkezdődött a Szovjetunióban - az Első Moszkvai Állami Orvostudományi Egyetemnek más neve volt) részt vett az orvosi pszichológia specializációján. Jelenleg a Moszkvai Állami Egyetem Pszichológiai Karának végzett hallgatói és végzős hallgatói képezik az Első Moszkvai Állami Orvostudományi Egyetem különböző pszichológiai tudományágakat oktató oktatóinak alapját.
A pszichológusképzés olyan jellemzői, amelyek más egyetemeken nem találhatók meg
Az első Moszkvai Állami Orvostudományi Egyetem névadója. Az I.M. Sechenov az ország legrégebbi és általánosan elismert orvosi egyeteme, amely bizonyította az ottani szakorvosképzés magas színvonalát; Jelenleg az Orosz Föderáció Egészségügyi Minisztériuma alá tartozó vezető egyetem;
Az első Moszkvai Állami Orvostudományi Egyetem névadója. I. M. Sechenov nagy hagyományokkal rendelkezik az emberi psziché tanulmányozásában (a 19. század végén pszichológiai laboratóriumot nyitottak Tokarszkij professzor vezetésével; a Korszakov pszichiátriai klinikán nagy hagyománya van a mentális jelenségek tanulmányozásának; a szovjet időszakban pszichodiagnosztikai laboratóriummal rendelkezett, melynek vezetője Berezin professzor, Sechenov, Anokhin, Sudakov professzorok a Humán Élettani Intézetben dolgoztak, létrehozva egy egyedülálló tudományos iskolát, amely hozzájárult a pszichofiziológiai folyamatok megértéséhez stb.);
Az első Moszkvai Állami Orvostudományi Egyetemen. I. M. Sechenov 1971-ben, közvetlenül a Szovjetunióban a hivatásos pszichológusok első diplomája után, megnyílt az ország orvosi egyetemein az első orvosi pszichológia tanszék, amely sikeresen adaptálta az ott dolgozó pszichológusokat az orvostudomány és a gyakorlat követelményeihez. az orvosképzés követelményei; a Szovjetunió orvosi és gyógyszerészeti egyetemein a tanárok pszichológiai és pedagógiai képesítésének javításának vezető bázisává vált; elkészítette saját pszichológiai képzési modelljét az egészségügyi szervezők számára, megalapozta a regisztrált ápolók és háziorvosok pszichológiai képzését, akiket a Szovjetunióban először Sechenovka falai között képeztek, és 2011-ben lett. a „Klinikai Pszichológia” tanszék alapszaka;
Jelenleg egyedülálló egyetemi klinikák bázisain folyik a klinikai szakpszichológus szakképzés a tanszék felső tagozatán;
Az első Moszkvai Állami Orvostudományi Egyetemen tanító egészségügyi szervezők tanszékének hallgatói. I.M. Sechenov, lehetőséget kap arra, hogy információt szerezzen a megreformált egészségügyi intézményekben a klinikai pszichológusok ígéretes munkaterületeiről;
A tanszék hallgatói már a hallgatói padban is bemutathatják kurzusaikat, diplomamunkáikat nemcsak pszichológiai, hanem orvosi jellegű tudományos konferenciákon is;
Orvosi egyetemünkön a klinikai pszichológusok képzését a pszichológia doktora vezeti, aki a Moszkvai Állami Egyetem Pszichológiai Karán szerzett akadémiai pszichológiai képzést (neuropszichológiára szakosodott, Prof. A. R. Luria hallgatója), és egész szakmai életét odaadta. pedagógiai munkára az Első Moszkvai Állami Orvostudományi Egyetem falai között. ŐKET. Sechenov (az Orosz Tudományos Akadémia Moszkvai Tudós Házának tagja, a Nemzetközi Informatizálási Akadémia és az Amerikai Tudományos, Oktatási, Ipari és Művészeti Akadémia (Kalifornia) rendes tagja), a Nemzetközi Pszichológiai Tudományok Akadémia akadémikusa; a legmagasabb minősítési kategória a „Pszichoterápia” szakon, a Moszkvai Pszichológiai Társaság Elnökségének tagja, a Moszkvai Állami Egyetem Pszichológiai Karának tiszteletbeli professzora, az UMO Elnökségének tagja a klasszikus egyetemi pszichológiai oktatásért 1998 óta öt év - az I. M. Sechenova rehabilitációs orvostudományi doktori tanácsának tagja, 2007 óta - a Moszkvai Állami Egyetem orvosi pszichológiai doktori tanácsának tagja - 2011 óta - az oktatási intézmény klinikai pszichológiai oktatási és módszertani bizottságának elnöke; Orosz Egyetemek Orvosi és Gyógyszerészi Oktatása, a Pszichológiai és Egészségügyi Bizottság tagja (SC on Psychology and Health, European Federation of Psychological Associations (EFPA), az RPO Etikai Bizottságának tagja, az „Egészségpszichológia” szekció elnöke; a Moszkvai Pszichológiai Társaság tagja. Díjak: Moszkva 850. évfordulójának érem, „Kiválóság az egészségügyben” jelvény, 2012-ben a rangos „Arany Psyche” díj és az Orosz Pszichológiai Társaság oklevele „A legjobb pszichológiai tankönyvért” stb.);
Az ország legrégebbi orvosi egyetemének fiatal szakára bekerült és a klinikai pszichológia általános oktatási programját sikeresen elsajátító jelentkezőknek esélyük van a Sechenovka pszichológus testvériség hagyományait lefektetők közé kerülni, köszönet gondoskodó helyzetüknek és a szakterület elsajátításával kapcsolatos kreatív hozzáállásuknak, hogy részt vegyenek az Első Moszkvai Állami Orvostudományi Egyetem Klinikai Pszichológiai Tanszékének fejlesztésében, olyan hagyományok lefektetésével, amelyek hozzájárulnak a klinikai pszichológusok magas színvonalú képzéséhez az egyetem falai között. Orvostudományi Egyetem.
A klinikai pszichológus szakterületei
1. szakirány „Kórlélektani diagnosztika és pszichoterápia”
2. szakirány „Pszichológiai támogatás vészhelyzetekben és szélsőséges helyzetekben”
3. szakirány „Neuropszichológiai rehabilitáció és korrekciós és fejlesztő tréning”
4. szakirány „Klinikai és pszichológiai segítségnyújtás gyermekeknek és családoknak”
5. szakirány „Egészség- és sportpszichológia”
6. szakirány „Klinikai és szociális rehabilitáció és büntetés-végrehajtási pszichológia”
Jelenleg a tanszéken az 1. számú szakirányon folyik egyegységes képzés, megalapozva a továbbképzés posztgraduális szintjén elsajátítható további szakirányokat.
A Pszichoterápiás és Klinikai Pszichológiai Intézetet (IPiCP) 1992 decemberében hozták létre szakmai kiegészítő intézetként.
2005. július 20-án bekerült az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának nyilvántartásába.
Intézet rektora - az orvostudományok doktora Gordeeva Jelena Grigorjevna.
037441 számú, 2016. április 27-én kelt állami oktatási engedély
Az intézet tevékenységi területei
Az intézet képzési rendszere a következőket tartalmazza:
- Képzés a szakemberek kiegészítő szakmai továbbképzési (fejlesztés, továbbképzés, átképzés) programok keretében.
- Posztgraduális átképzés (Moszkvában és a régiókban) pszichológusok, pedagógiai szakpszichológusok, pszichológiai alapképzések, pszichológiai osztályok 4. és 5. évfolyamos hallgatói (az alapképzéssel párhuzamosan) a „Klinikai pszichológia” szakterületen az egészségügyi rendszerben és a magánpraxisban végzett munkára. különféle szakterületekkel.
Kutatási tevékenységek
Alapkutatások a mélységi pszichológia területén, a gyakorlati orvostudomány és a klinikai pszichológia összefüggései.
A pszichológiai tényezők üzleti növekedésre gyakorolt hatásának kutatása.
Pszichológiai segítségnyújtási és pszichoterápiás stratégiák kidolgozása súlyos stresszt átélt emberek számára.
Rehabilitációs és prevenciós programok készítése, tesztelése vészhelyzetekben segítséget nyújtó vagy extrém helyzetekben dolgozó speciális kontingensek számára.
Kiadói tevékenység
Pszichoterápiás, pszichológiai, orvosi és pedagógiai tudományos és népszerű könyvek kiadása.
Oktatóvideók készítése a pszichoterápia különböző területein és zenei és trance audio programok pszichoterápiás foglalkozások lebonyolítására.
Az intézet működési elvei
Az emberi tudás problémáinak szisztematikus megközelítése; a megoldandó kutatási problémák elméleti és módszertani összekapcsolódása, integritása; a modern tudományos paradigmának való megfelelés, az empirikus értelmezések és a kapott adatok nagy megbízhatósága és érvényessége; módszertani pontosság és érvényesség, a munkamódszerek megfelelősége és pontossága.
Magas színvonalú képzés; a legjobb ötletek felhasználása a hallgatókkal és hallgatókkal való munka során; heurisztika, szolgáltatások átfogó jellege, az eredmények megbízhatósága, személyközpontú megközelítés, minden ember tisztelete.
Rendkívüli odafigyelés az ügyfél igényeire és kívánságaira; a hosszú távú partnerségre és az elvégzett munkáért való nagy felelősségre összpontosítás, gyors cselekvés; visszacsatolás létrehozása; a garanciális kötelezettségek betartása és az interakció során szerzett információk bizalmas kezelése.
Az Intézet lehetőséget kínál egyéni ütemterv szerinti képzés elvégzésére, valamint egyéni szemináriumokon való részvételre, amely lehetővé teszi a képzés és a munka összekapcsolását.
A Pszichoterápiás és Klinikai Pszichológiai Intézet jellegzetessége a képzés gyakorlati orientációja.
Az átképzést követően a szakember nemcsak alapvető pszichoterápiás és pszichológiai elméleti tudásbázissal, hanem gyakorlati tanácsadói készségekkel is diplomázik. Minden hallgató kötelező személyes terápián esik át az Intézet tanáraitól (gyakorlati pszichológusok, pszichoterapeuták és pszichiáterek).
