ทุกคนหูหนวกและเปล่งเสียง พยัญชนะเสียงและตัวอักษร พยัญชนะคู่และไม่มีคู่ตามอาการหูหนวก

เสียงพยัญชนะบางเสียงในภาษารัสเซียเรียกว่าไม่มีเสียงเนื่องจากประกอบด้วยเสียงเดียวนั่นคือ ถูกสร้างขึ้นโดยปราศจากการมีส่วนร่วมของเสียง มีพยัญชนะดังกล่าวอยู่สิบตัว: k, p, s, t, f, x, c, ch, sh, shch
พยัญชนะอื่นๆ เรียกว่า เปล่งเสียง เนื่องจากประกอบด้วยเสียงและเสียง (จมูกถูกครอบงำด้วยเสียง) นอกจากนี้ยังมีสิบอย่าง: b, V, D, D, F, 3, l, m, n, r
ในบรรดาพยัญชนะที่เปล่งออกมานั้นมีเสียงที่ดังเป็นพิเศษซึ่งเสียงนั้นมีชัยเหนือเสียงอย่างชัดเจน พยัญชนะดังกล่าวมีสี่ตัว: l, m, n, r พวกเขาถูกเรียกว่ามีเสียงดัง
เสียง zh, ch, sh, shch เรียกอีกอย่างว่าเสียงฟู่
พยัญชนะที่เปล่งออกมา b, v, g, d, zh, z ได้จับคู่พยัญชนะที่ไม่มีเสียง p, f, k, t, sh, s ส่วนที่เหลือไม่มีคู่ที่สอดคล้องกัน (ดูตาราง)
พยัญชนะที่ไม่มีเสียง: p, f, k, t, s, sh
พยัญชนะที่เปล่งออกมา: b, v, g, d, z, zh, l, m, n, r
พยัญชนะที่เปล่งเสียง b, v, d, d, zh, z ที่ท้ายคำหรือตรงกลางคำ ก่อนที่พยัญชนะที่ไม่มีเสียงจะหูหนวก ตัวอย่างเช่น: เสา - เสา (p), อ่าง - อ่าง (s), ปี - ปี (t), เพื่อน - เพื่อน (w), กระฉับกระเฉง - กระฉับกระเฉง (f), สไลด์ - ลื่น (s) ฯลฯ
พยัญชนะโซโนรอนที่เปล่งออกมา l, m, n, r ไม่หูหนวก
พยัญชนะที่ไม่มีเสียง k, p, s, t, f, sh ถูกเปล่งออกมาก่อนเสียงพยัญชนะ ตัวอย่างเช่น: การรวบรวม (h), การนวดข้าว (d)
ตามกฎแล้วการเปล่งเสียงและการอึกทึกของพยัญชนะไม่ได้ระบุไว้เมื่อเขียน
แบบฝึกหัดที่ 56 ระบุจำนวนเสียงในคำด้านล่างและตั้งชื่อแต่ละเสียง
สมอง งาน โต๊ะ คน แมลง หลุม ยีสต์ การสอน นวด ของฉัน ฝัด
แบบฝึกหัดที่ 57 อธิบายความแตกต่างระหว่างการออกเสียงและการสะกดคำด้านล่าง
ทำ, ลงแรง, ร้องขอ, หวาน, ไม้ก๊อก, เข้าใกล้, เคาะ, เรือกรรเชียงเล็ก ๆ, ออกเดินทาง, นกชนิดหนึ่ง, ให้
แบบฝึกหัดที่ 58 ระบุกรณีการออกเสียงและการออกเสียงพยัญชนะ
โคก, ออก, ทำ, ทุบ, แหลม, บีบ, หายาก, พกพา, โอ๊ค, การตัดหญ้า, ต่ำ
แบบฝึกหัดที่ 59 เขียนโดยใส่ตัวอักษรที่หายไปและระบุว่าตัวอักษรที่ใส่เข้าไปนั้นตรงกับเสียงใด
Ra.amp;sew, break, o.Run, แจกจ่าย, คำนวณ, ปริมาตร
แบบฝึกหัดที่ 60 เขียนประโยคโดยเน้นพยัญชนะที่แสดงถึงเสียงที่เปล่งออกมาเป็นคู่ - หูหนวก
แม้ว่าลานบ้านและสวนจะยังอยู่ในร่มเงา แต่แสงแรกเริ่มก็สาดส่องฟักทองสีชมพู เหลือง และน้ำเงินที่วางอยู่บนหลังคากกของกระท่อมโคลนที่คนเฝ้ายามอาศัยอยู่ (แมว) อย่างสดใสและเย็นชาแล้ว (แมว)

ในภาษารัสเซีย พยัญชนะที่ไม่มีเสียงและออกเสียงมีความโดดเด่น กฎการเขียนจดหมายที่แสดงถึงพวกเขาเริ่มมีการศึกษาแล้วในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แต่แม้จะเรียนจบจากโรงเรียนแล้ว หลายคนก็ยังไม่สามารถเขียนคำที่มีพยัญชนะที่ไม่มีเสียงและพยัญชนะที่ออกเสียงได้โดยไม่มีข้อผิดพลาด เรื่องนี้น่าเศร้า

ทำไมคุณต้องเขียนพยัญชนะที่ไม่มีเสียงและเปล่งเสียงเป็นภาษารัสเซียอย่างถูกต้อง?

บางคนปฏิบัติต่อวัฒนธรรมการเขียนอย่างเผินๆ พวกเขาพิสูจน์ความไม่รู้ในพื้นที่นี้ด้วยวลีทั่วไป: “มันสร้างความแตกต่างให้กับวิธีการเขียน แต่ก็ยังชัดเจนว่ามันเกี่ยวกับอะไร!”

ในความเป็นจริง ข้อผิดพลาดในการสะกดคำบ่งบอกถึงวัฒนธรรมส่วนบุคคลในระดับต่ำ คุณไม่สามารถถือว่าตัวเองเป็นคนที่พัฒนาแล้วได้หากคุณไม่สามารถเขียนในภาษาแม่ของคุณได้อย่างถูกต้อง

มีข้อเท็จจริงอีกประการหนึ่งที่เป็นพยานถึงกฎการเขียนที่ปราศจากข้อผิดพลาด ท้ายที่สุดแล้ว บางครั้งพบพยัญชนะที่ไม่มีเสียงและออกเสียงในคำที่เป็นคำพ้องเสียงในการพูดด้วยวาจา นั่นคือเสียงเหมือนกัน แต่เขียนต่างกัน การใช้ตัวอักษรอย่างไม่ถูกต้องจะเต็มไปด้วยการสูญเสียหรือการเปลี่ยนแปลงในความหมายของบริบท

ตัวอย่างเช่นคำว่า "บ่อ" - "ร็อด", "แมว" - "รหัส", "เขา" - "หิน" จะรวมอยู่ในรายการนี้

การสูญเสียที่น่าอับอาย

ในระหว่างบทเรียนภาษารัสเซีย คุณสามารถเล่าเรื่องราวตลกๆ จากชีวิตของคุณให้เด็กนักเรียนฟังได้ ควรขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่าเด็กหลายคนไม่ทราบวิธีการเขียนตัวอักษรที่เปล่งออกมาและพยัญชนะที่ไม่มีเสียงอย่างถูกต้อง

และสิ่งนี้เกิดขึ้นระหว่างเกมทีมโรงเรียน "Treasure Hunters" ในกฎเกณฑ์ระบุไว้ว่าจำเป็นต้องเคลื่อนที่ไปตามเส้นทางที่ระบุไว้ในบันทึก ยิ่งไปกว่านั้น สถานที่ที่ซ่อนจดหมายฉบับถัดไปไม่ได้ระบุอย่างแม่นยำ ข้อความนี้มีเพียงคำใบ้ของเขาเท่านั้น

ทั้งสองทีมได้รับจดหมายฉบับแรกพร้อมข้อความว่า “ถนน ทุ่งหญ้า หิน” ผู้ชายกลุ่มหนึ่งวิ่งไปที่สนามหญ้าทันทีและพบก้อนหินที่นั่นซึ่งมีจดหมายซ่อนอยู่ใต้นั้น อันที่สองผสมคำพ้องเสียง "ทุ่งหญ้า" และ "หัวหอม" แล้ววิ่งไปที่เตียงในสวน แต่โดยธรรมชาติแล้ว พวกเขาไม่พบหินเลยในแถวสีเขียวสดใส

คุณสามารถเปลี่ยนประวัติศาสตร์ในลักษณะที่บันทึกถูกเขียนโดยนักเขียนที่ไม่รู้หนังสือ เขาเป็นคนที่เมื่อให้คำแนะนำแก่สมาชิกในทีมเขาใช้ "ธนู" แทนคำว่า "ทุ่งหญ้า" ไม่ทราบวิธีการเขียนพยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียงคู่ "ผู้รู้หนังสือ" ทำให้เด็กเข้าใจผิด ส่งผลให้การแข่งขันถูกยกเลิก

กฎสำหรับการเขียนพยัญชนะคู่ที่น่าสงสัยตามอาการหูหนวกและเปล่งเสียง

ในความเป็นจริง การตรวจสอบว่าควรเขียนตัวอักษรตัวใดในกรณีใดกรณีหนึ่งนั้นค่อนข้างง่าย พยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียงที่จับคู่ทำให้เกิดข้อสงสัยเกี่ยวกับการสะกดคำเฉพาะเมื่ออยู่ท้ายคำหรือตามด้วยพยัญชนะเสียงที่ไม่มีเสียงอื่น หากเกิดกรณีใดกรณีหนึ่ง คุณจะต้องเลือกคำที่เชื่อมโยงกันหรือเปลี่ยนรูปแบบของคำเพื่อให้พยัญชนะที่น่าสงสัยตามด้วยเสียงสระ คุณยังสามารถใช้ตัวเลือกโดยให้ตัวอักษรที่กำลังทดสอบตามด้วยพยัญชนะที่ออกเสียง

แก้วมัค - แก้วมัค หิมะ - หิมะ ขนมปัง - ขนมปัง; แกะสลัก-แกะสลัก เหงื่อ-เหงื่อออก

เกมการสอน “เชื่อมโยงคำที่กำลังทดสอบกับคำทดสอบ”

หากต้องการทำงานให้เสร็จมากขึ้นระหว่างชั้นเรียน คุณสามารถเล่นเกมที่เสริมทักษะโดยไม่ต้องบันทึก สภาพของมันจะเป็นงานที่เด็ก ๆ จะถูกขอให้เชื่อมโยงคำทดสอบกับลักษณะที่กำลังทดสอบเท่านั้น ใช้เวลาน้อยลงและงานที่ทำจะมีประสิทธิภาพอย่างมาก

เกมจะมีความน่าสนใจมากขึ้นหากเล่นในรูปแบบการแข่งขัน เมื่อต้องการทำเช่นนี้ มีการสร้างงานสามรูปแบบโดยใช้สองคอลัมน์ หนึ่งประกอบด้วยคำทดสอบ ในอีกทางหนึ่งคุณต้องรวมพยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียงอยู่ในตำแหน่งที่น่าสงสัย ตัวอย่างคำอาจเป็นเช่นนี้

คอลัมน์แรก: ขนมปัง สระน้ำ หิมะ หัวหอม ทุ่งหญ้า กิ่งไม้. คอลัมน์ที่สอง: หัวหอม ขนมปัง ทุ่งหญ้า กิ่งไม้ หิมะ บ่อน้ำ

เพื่อให้งานซับซ้อนขึ้นคุณสามารถรวมคำทดสอบที่ไม่เหมาะสำหรับการตรวจสอบลงในคอลัมน์นั่นคือคำเหล่านั้นไม่ใช่รากเดียวกันกับคำที่มีข้อสงสัยในการสะกด: ของขบเคี้ยว คนรับใช้ ปลาหมึกยักษ์.

ตารางพยัญชนะตามเสียงที่เปล่งออกมาและความไม่มีเสียง

เสียงพยัญชนะทั้งหมดจะถูกแบ่งตามพารามิเตอร์ต่างๆ ในระหว่างการวิเคราะห์การออกเสียงของคำในโรงเรียน จะมีการระบุลักษณะต่างๆ เช่น ความนุ่มนวล-ความแข็ง ความดัง หรือหูหนวก ตัวอย่างเช่น เสียง [n] เป็นพยัญชนะ หนัก เสียงดัง และเสียง [p] นั้นแตกต่างไปจากลักษณะเดียวเท่านั้น: มันไม่ได้เปล่งออกมา แต่ทื่อ ความแตกต่างระหว่างเสียง [р] และ [р'] อยู่ที่ความนุ่มนวลและความแข็งเท่านั้น

ขึ้นอยู่กับลักษณะเหล่านี้ ตารางจะถูกรวบรวม ซึ่งคุณสามารถระบุได้ว่าเสียงนั้นมีคู่ความนุ่มนวลและความแข็งหรือไม่ ท้ายที่สุดแล้ว พยัญชนะบางตัวจะมีเพียงเสียงอ่อนหรือแข็งเท่านั้น

พวกเขายังแยกพยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียงด้วย ตารางที่นำเสนอนี้แสดงให้เห็นว่าเสียงบางเสียงไม่มีคู่บนพื้นฐานนี้ ตัวอย่างเช่นสิ่งเหล่านี้คือ

ใช่, l, ม, n, r;
x, c, h, sch

ยิ่งไปกว่านั้น เสียงของแถวแรกจะถูกเปล่งออกมา และเสียงของแถวที่สองจะไม่ถูกเปล่งออกมา พยัญชนะที่เหลือจะถูกจับคู่ พวกเขาทำให้การเขียนยากเนื่องจากมักจะได้ยินเสียงทื่อเมื่อเขียนตัวอักษรที่แสดงถึงพยัญชนะที่เปล่งเสียง

เฉพาะพยัญชนะคู่ - เปล่งเสียงและไม่มีเสียง - ต้องมีการตรวจสอบ ตารางสะท้อนถึงจุดนี้ ตัวอย่างเช่น เสียง "b" ที่ตกไปอยู่ในตำแหน่งสุดท้ายหรืออยู่หน้าพยัญชนะที่ไม่มีเสียงอื่นนั้นเองจะ "หูหนวก" และกลายเป็น "p" นั่นก็คือ คำว่า “ฮอร์นบีม” (พันธุ์ไม้) ออกเสียงและได้ยินว่า [กราป]

ตารางแสดงให้เห็นว่าเสียงเหล่านี้จับคู่กันในแง่ของการเปล่งเสียงและอาการหูหนวก เดียวกันสามารถเรียกว่า "v" - "f", "g" - "k", "d" - "t", "g" - "w" และ "z" - "s" แม้ว่าคุณสามารถเพิ่มเสียง "x" ลงในคู่ "g"-"k" ซึ่งมักจะฟังดูอยู่ในตำแหน่งหูหนวกแทนที่ "g": นุ่ม - นุ่ม[มาอะห์คิอิ] ง่าย - เบา[l'ohk'ii].

เกมล็อตโต้การสอน “พยัญชนะสงสัย”

เพื่อให้ชั้นเรียนที่มีการศึกษาการสะกดของพยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียงไม่กลายเป็นกิจวัตรที่น่าเบื่อพวกเขาจึงควรมีความหลากหลาย สำหรับเกมการสอน ครูและผู้ปกครองสามารถเตรียมการ์ดขนาดเล็กพิเศษพร้อมรูปภาพและคำที่มีเสียงพยัญชนะที่น่าสงสัย พยัญชนะที่น่าสงสัยสามารถถูกแทนที่ด้วยจุดหรือเครื่องหมายดอกจัน

นอกจากนี้ควรทำการ์ดขนาดใหญ่ขึ้น ซึ่งจะมีเพียงตัวอักษรที่ระบุพยัญชนะคู่ในแง่ของเสียงพูดและหูหนวก การ์ดที่มีรูปภาพวางอยู่บนโต๊ะ

เมื่อได้รับสัญญาณจากผู้นำ ผู้เล่นจะพาพวกเขาออกจากโต๊ะและปิดตัวอักษรบนการ์ดใบใหญ่ที่พวกเขาคิดว่าหายไป ใครก็ตามที่ปิดหน้าต่างทั้งหมดก่อนผู้อื่นและไม่มีข้อผิดพลาดถือเป็นผู้ชนะ

กิจกรรมนอกหลักสูตรในภาษารัสเซีย

ตัวเลือกที่เป็นประโยชน์สำหรับการพัฒนาความสนใจในสาขาวิทยาศาสตร์นี้คือช่วงเย็น การแข่งขัน และ KVN ซึ่งจะจัดขึ้นนอกเวลาเรียนสำหรับทุกคน

การสร้างสถานการณ์ที่น่าตื่นเต้นสำหรับเหตุการณ์ดังกล่าวเป็นสิ่งสำคัญมาก ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการออกแบบกิจกรรมที่ให้ทั้งผลตอบแทนและความสนุกสนาน กิจกรรมดังกล่าวสามารถทำได้กับนักเรียนทุกวัย

งานที่น่าสนใจอาจเป็นงานที่มีองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรมก็ได้ ตัวอย่างเช่น มันจะมีประโยชน์ที่จะเสนอผู้ชาย:

สร้างเรื่องราวว่าเสียง "t" และ "d" ทะเลาะกันอย่างไร

คิดคำที่มีรากเดียวกันให้ได้มากที่สุดสำหรับคำว่า "เขา" ในหนึ่งนาที

เขียนบทสั้น ๆ พร้อมคำคล้องจอง: ทุ่งหญ้า - หัวหอม, กิ่ง - บ่อน้ำ

การสลับพยัญชนะในภาษารัสเซีย

บางครั้งตรงกันข้ามกับกฎการสะกดคำตัวอักษรบางตัวในคำก็ถูกแทนที่ด้วยตัวอื่น เช่น “วิญญาณ” และ “จิตวิญญาณ” ในอดีต (นิรุกติศาสตร์) พวกเขาเป็นรากเดียวกัน แต่มีตัวอักษรที่แตกต่างกันในราก - "x" และ "w" กระบวนการสลับพยัญชนะแบบเดียวกันนี้พบได้ในคำว่า "ภาระ" และ "การสวมใส่" แต่ในกรณีหลังนี้ เสียง "sh" จะสลับกับพยัญชนะ "s"

อย่างไรก็ตาม ควรสังเกตว่านี่ไม่ใช่การสลับพยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียงที่ประกอบกันเป็นคู่ นี่เป็นประเภทพิเศษของการแทนที่เสียงหนึ่งด้วยเสียงอื่นซึ่งเกิดขึ้นในสมัยโบราณในช่วงรุ่งสางของการก่อตัวของภาษารัสเซีย

พยัญชนะต่อไปนี้สลับเสียง:

z - f - g (ตัวอย่าง: เพื่อน - เป็นเพื่อน - เพื่อน);
t - h (ตัวอย่าง: บิน - บิน);
ts - ch - k (ตัวอย่าง: ใบหน้า - ส่วนตัว - ใบหน้า);
s - w - x (ตัวอย่าง: ป่าไม้ - ผี, ที่ดินทำกิน - ไถ);
w - d - ทางรถไฟ (ตัวอย่าง: ผู้นำ - คนขับ - ขับรถ);
z - st (ตัวอย่าง: แฟนตาซี - มหัศจรรย์);
shch - sk (ตัวอย่าง: ขัด - เงา);
sh - st (ตัวอย่าง: ปู - ปู)

การสลับมักเรียกว่าการปรากฏตัวของเสียง "l" ในคำกริยาซึ่งในกรณีนี้มีชื่อที่สวยงามว่า "el epentheticum" ตัวอย่างอาจเป็นคู่ของคำว่า "ความรัก - ความรัก", "ฟีด - ฟีด", "ซื้อ - ซื้อ", "กราฟ - กราฟ", "จับ - จับ", "ทำลาย - ทำลาย"

ภาษารัสเซียมีมากมาย กระบวนการที่เกิดขึ้นนั้นมีความหลากหลายมาก จนหากครูพยายามค้นหาทางเลือกที่น่าตื่นเต้นในการทำงานในห้องเรียน ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน วัยรุ่นจำนวนมากก็จะเข้าสู่โลกแห่งความรู้ และการค้นพบและจะสนใจวิชาของโรงเรียนนี้อย่างแท้จริง

เสียงเป็นหน่วยภาษาที่เล็กที่สุดที่ออกเสียงด้วยความช่วยเหลือของอวัยวะของอุปกรณ์พูด นักวิทยาศาสตร์ได้ค้นพบว่าตั้งแต่แรกเกิด หูของมนุษย์รับรู้ทุกเสียงที่ได้ยิน ตลอดเวลานี้สมองของเขาแยกแยะข้อมูลที่ไม่จำเป็นออกและภายใน 8-10 เดือนคน ๆ หนึ่งก็สามารถแยกแยะเสียงที่เป็นเอกลักษณ์ของภาษาแม่ของเขาและความแตกต่างในการออกเสียงทั้งหมดได้

ตัวอักษรรัสเซีย 33 ตัวประกอบด้วยพยัญชนะ 21 ตัว แต่ต้องแยกตัวอักษรออกจากเสียง จดหมายคือเครื่องหมาย สัญลักษณ์ที่สามารถมองเห็นหรือเขียนได้ สามารถได้ยินและออกเสียงเสียงเท่านั้นและในการเขียนสามารถกำหนดได้โดยใช้การถอดเสียง - [b], [c], [d] พวกมันมีภาระทางความหมายบางอย่างซึ่งเชื่อมโยงถึงกันเพื่อสร้างคำ

เสียงพยัญชนะ 36 เสียง: [b], [z], [v], [d], [g], [zh], [m], [n], [k], [l], [t], [p ], [t], [s], [sch], [f], [ts], [w], [x], [h], [b"], [z"], [v"], [ d"], [th"], [n"], [k"], [m"], [l"], [t"], [s"], [p"], [r"], [ ฉ"], [ก"], [x"]

เสียงพยัญชนะแบ่งออกเป็น:

อ่อนและแข็ง

เปล่งเสียงและไม่มีเสียง;

จับคู่และไม่จับคู่

พยัญชนะอ่อนและแข็ง

สัทศาสตร์ของภาษารัสเซียแตกต่างอย่างมากจากภาษาอื่น ๆ หลายภาษา ประกอบด้วยพยัญชนะแข็งและอ่อน

เมื่อออกเสียงเสียงเบา ลิ้นจะถูกกดแนบกับเพดานปากแรงกว่าเมื่อออกเสียงพยัญชนะเสียงแข็ง เพื่อป้องกันการปล่อยอากาศ นี่คือสิ่งที่แยกเสียงพยัญชนะแข็งและอ่อนออกจากกัน ในการที่จะตัดสินเป็นลายลักษณ์อักษรว่าเสียงพยัญชนะนั้นอ่อนหรือแข็ง คุณควรดูตัวอักษรที่อยู่หลังพยัญชนะตัวนั้นทันที

เสียงพยัญชนะจัดอยู่ในประเภทยากในกรณีต่อไปนี้:

ถ้าตัวอักษร ก, โอ, คุณ, อี, เอสติดตามพวกเขา - [ป๊อปปี้], [เหล้ารัม], [ฮัม], [น้ำผลไม้], [วัว];
หลังจากนั้นก็มีเสียงพยัญชนะอีกเสียง - [vors], [hail], [marriage];
ถ้าเสียงอยู่ท้ายคำ - [ความมืด], [เพื่อน], [โต๊ะ]

ความนุ่มนวลของเสียงเขียนเป็นเครื่องหมายอะพอสทรอฟี: โมล - [mol'], ชอล์ก - [m'el], ประตู - [kal'itka], pir - [p'ir]

ควรสังเกตว่าเสียง [ш'], [й'], [ч'] นั้นเบาเสมอ และพยัญชนะแข็งมีเพียง [ш], [тс], [ж] เท่านั้น

เสียงพยัญชนะจะเบาลงหากตามด้วย "b" และสระ: i, e, yu, i, e ตัวอย่างเช่น: gen - [g"en], ผ้าลินิน - [l"on], ดิสก์ - [d "ysk] , ฟัก - [l "uk", เอล์ม - [v "yaz", รัว - [tr "el"]

เสียงที่เปล่งออกมาและไม่มีเสียง เสียงที่จับคู่และไม่จับคู่

พยัญชนะแบ่งออกเป็นแบบเปล่งเสียงและไม่มีเสียงขึ้นอยู่กับความดังของเสียง พยัญชนะที่เปล่งออกมาสามารถเป็นเสียงที่สร้างขึ้นโดยมีส่วนร่วมของเสียง: [v], [z], [zh], [b], [d], [y], [m], [d], [l], [ ร] , [น].

ตัวอย่าง: [bor], [วัว], [อาบน้ำ], [โทร], [ความร้อน], [เป้าหมาย], [การตกปลา], [โรคระบาด], [จมูก], [สกุล], [ฝูง]

ตัวอย่าง: [kol], [พื้น], [ระดับเสียง], [นอนหลับ], [เสียงรบกวน], [shch"uka], [นักร้องประสานเสียง], [ราชา"], [ch"an]

พยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียงที่จับคู่ ได้แก่: [b] - [p], [zh] - [w], [g] - [x], [z] - [s] [d] - [t], [v] - [f] ตัวอย่าง: ความเป็นจริง - ฝุ่น บ้าน - ปริมาตร รหัสปี แจกัน - เฟส คัน - ศาล สด - เย็บ

เสียงที่ไม่เข้าคู่: [h], [n], [ts], [x], [p], [m], [l]

พยัญชนะอ่อนและแข็งสามารถมีคู่ได้: [p] - [p"], [p] - [p"], [m] - [m"], [v] - [v"], [d] - [ d"], [f] - [f"], [k] - [k"], [z] - [z"], [b] - [b"], [g] - [g"], [ n] - [n"], [s] - [s"], [l] - [l"], [t] - [t"], [x] - [x"] ตัวอย่าง: byl - bel , ความสูง - สาขา, เมือง - เสือชีตาห์, เดชา - ธุรกิจ, ร่ม - ม้าลาย, ผิวหนัง - ซีดาร์, ดวงจันทร์ - ฤดูร้อน, สัตว์ประหลาด - สถานที่, นิ้ว - ขนนก, แร่ - แม่น้ำ, โซดา - กำมะถัน, เสา - ทุ่งหญ้าสเตปป์, โคมไฟ - ฟาร์ม, คฤหาสน์ - กระท่อม

ตารางการจำพยัญชนะ

เพื่อให้มองเห็นและเปรียบเทียบพยัญชนะอ่อนและพยัญชนะแข็งได้อย่างชัดเจน ตารางด้านล่างจะแสดงเป็นคู่

โต๊ะ. พยัญชนะ: แข็งและอ่อน

ทึบ - หน้าตัวอักษร A, O, U, Y, E นุ่ม - หน้าตัวอักษร I, E, E, Yu, I	พยัญชนะแข็งและอ่อน
	ข	ลูกบอล	ข"	การต่อสู้
	วี	หอน	วี"	เปลือกตา
	ช	โรงรถ	จี"	ฮีโร่
	ง	รู	ง"	ทาร์
	ชม.	เถ้า	ซี"	หาว
	ถึง	เจ้าพ่อ	ถึง"	รองเท้าผ้าใบ
	ล	เถาวัลย์	ฉัน"	ใบไม้
	ม	มีนาคม	ม"	เดือน
	n	ขา	เอ็น"	ความอ่อนโยน
	ป	แมงมุม	พี"	เพลง
	ร	ความสูง	อาร์"	ผักชนิดหนึ่ง
	กับ	เกลือ	กับ"	หญ้าแห้ง
	ต	คลาวด์	ที"	ความอดทน
	ฉ	ฟอสฟอรัส	ฉ"	บริษัท
	เอ็กซ์	ความบาง	เอ็กซ์"	เคมี
เลิกจับคู่	และ	ยีราฟ	ชม.	ความมหัศจรรย์
	ว	หน้าจอ	สช	สีน้ำตาลแดง
	ทีเอส	เป้า	ไทย	รู้สึก

อีกตารางหนึ่งจะช่วยให้คุณจำเสียงพยัญชนะได้

โต๊ะ. พยัญชนะ: เปล่งออกมาและไม่มีเสียง

คู่	เปล่งออกมา	หูหนวก
	บี	ป
	ใน	เอฟ
	ช	ถึง
	ดี	ต
	และ	ช
	ซี	กับ
เลิกจับคู่	L, M, N, R, J	X, C, Ch, Shch

บทกวีสำหรับเด็กเพื่อการเรียนรู้เนื้อหาที่ดีขึ้น

ตัวอักษรรัสเซียมีทั้งหมด 33 ตัว

เพื่อค้นหาว่ามีพยัญชนะกี่ตัว -

ลบสระสิบตัว

สัญญาณ - แข็ง, อ่อน -

ก็จะชัดเจนขึ้นมาทันทีว่า

จำนวนผลลัพธ์คือยี่สิบเอ็ดพอดี

พยัญชนะอ่อนและแข็งแตกต่างกันมาก

แต่ก็ไม่เป็นอันตรายแต่อย่างใด

ถ้าเราออกเสียงเสียงดังแสดงว่าเขาหูหนวก

พยัญชนะออกเสียงอย่างภาคภูมิใจว่า:

พวกเขาฟังดูแตกต่างออกไป

แข็งและอ่อน

จริงๆแล้วเบามาก

จำกฎง่ายๆ ข้อหนึ่งตลอดไป:

W, C, F - ยากเสมอ

แต่ Ch, Shch, J นั้นอ่อนโยนเท่านั้น

เหมือนอุ้งเท้าของแมว

และมาทำให้ผู้อื่นอ่อนลงเช่นนี้:

ถ้าเราเพิ่มเครื่องหมายอ่อน

จากนั้นเราก็จะได้สปรูซ มอด เกลือ

ช่างเป็นสัญญาณที่ฉลาดแกมโกง!

และถ้าเราบวกสระ I, I, Yo, E, Yu,

เราได้รับพยัญชนะที่นุ่มนวล

พี่สัญญาณ นุ่มแข็ง

เราไม่ออกเสียง

แต่ต้องเปลี่ยนคำว่า

มาขอความช่วยเหลือจากพวกเขากันเถอะ

คนขี่ม้าก็ขี่ม้า

คอน - เราใช้มันในเกม

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทุกคนรู้ว่าเสียงเป็นหน่วยคำพูดที่เราออกเสียงและได้ยิน และเป็นตัวอักษรที่เราอ่านและเขียน ในภาษารัสเซีย แบ่งออกเป็นสระและพยัญชนะ จากตัวอักษรรัสเซีย 33 ตัว 21 ตัวเรียกว่าพยัญชนะ พวกเขาแบ่งตามความดังและความหมองคล้ำความนุ่มนวลและความแข็ง เริ่มศึกษาการจำแนกตัวอักษรในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แต่นักเรียนจะต้องใช้ก่อนสำเร็จการศึกษา เมื่อศึกษาสัทศาสตร์ นักเรียนแต่ละคนจะต้องเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างเสียงที่ไม่มีเสียงและเสียงที่เปล่งออกมา ในระหว่างการเขียนจะมีการระบุด้วยการถอดเสียง - [b] ตารางจะช่วยให้คุณแยกแยะและจดจำเสียงพยัญชนะที่จับคู่ได้

พยัญชนะคู่ตามเสียงที่เปล่งออกมา

พยัญชนะทุกตัวในภาษารัสเซียเป็นคู่ โดยพยัญชนะที่เปล่งเสียงจะตรงข้ามกับพยัญชนะที่ไม่มีเสียง มีตัวอักษรคู่กันทั้งหมด 12 คู่ รวมเป็น 6 คู่:

ต้องรู้จักพยัญชนะคู่และไม่มีคู่จึงจะสะกดได้สำเร็จ การสะกดคำในภาษารัสเซียจำนวนมากขึ้นอยู่กับการเลือกคำที่เชื่อมโยงกันตามการจำแนกประเภทนี้ เช่น:

นุ่ม - นุ่ม
ฟัน.

คู่แรกประกอบด้วยตัวอักษร g ซึ่งออกเสียงไม่ชัดเจนและสะกดยาก คำที่สองเป็นคำทดสอบเมื่อมีการสะกดคำให้ชัดเจน นักเรียนที่อายุน้อยกว่ามักทำผิดพลาดในงานเหล่านี้

คุณอาจสังเกตเห็นว่าตัวอักษรไม่ทั้งหมดมีรูปแบบคู่ สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะสัทศาสตร์มีกฎที่ต้องจำ ขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่ว่าเสียงสามารถเปล่งเสียงได้เท่านั้นหรือไม่สามารถเปล่งออกมาได้เท่านั้น ง่ายต่อการจดจำเพราะมีจำนวนน้อย ตามกฎแล้วเมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนจะรู้จักพวกเขาด้วยใจ สิ่งเหล่านี้รวมถึง r, n, l, m, th - เสียงดัง, เปล่งออกมาเสมอ, ts, ch, sh, x - ไม่มีเสียงเสมอ

พยัญชนะคู่เพื่อความนุ่มนวลและความแข็ง

พยัญชนะมักจะแบ่งออกเป็นแข็งและอ่อน ในทางสัทศาสตร์ กระบวนการทำให้อ่อนลงเกิดขึ้นในหลายสถานการณ์:

เมื่อหลังพยัญชนะจะมีสระ: yu, ya, e, e และ (พายุหิมะ, บัตเตอร์คัพ);
หรือมีสัญญาณอ่อน ๆ (พายุหิมะดื่ม)

หากตามหลังพยัญชนะจะมีสระยกเว้น e, e, yu, ya และจะไม่อนุญาตให้อ่อนลง ตัวอย่างเช่นในคำว่าดอกโบตั๋นดินจะมีสระตามหลังพยัญชนะซึ่งกระตุ้นให้เกิดกระบวนการอ่อนตัวลง ในคำเช่นตะเกียง น้ำ ไม่มีตัวอักษร e, e, yu, i ดังนั้นเมื่อออกเสียงทุกเสียงจึงยาก

นอกจากนี้ยังมีตัวอักษรที่เมื่อทำซ้ำในรูปแบบคำพูด จะต้องอ่อนหรือแข็งเสมอ ซึ่งรวมถึง: shch, h, j, c, w, g นักเรียนทุกคนจำเป็นต้องรู้การจำแนกตัวอักษรและเสียงเพื่อการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ

ตารางพิเศษจะช่วยให้คุณจำเสียงที่เปล่งออกมาและไม่มีเสียงที่จับคู่ได้ มันใช้งานง่าย

บางครั้งโต๊ะดังกล่าวหรือโต๊ะที่คล้ายกันสามารถพบได้ในห้องเรียนของโรงเรียนประถม ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเด็กนักเรียนรุ่นเยาว์มีพัฒนาการคิดเชิงภาพมากขึ้น ดังนั้นพวกเขาจึงต้องให้ข้อมูลใหม่ในรูปแบบของภาพประกอบหรือรูปภาพจึงจะมีประสิทธิภาพ

ผู้ปกครองทุกคนสามารถสร้างตารางดังกล่าวบนเดสก์ท็อปของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ อย่ากลัวว่าเคล็ดลับนี้จะนำไปสู่ความเกียจคร้านของนักเรียน ในทางตรงกันข้ามหากเขาดูภาพบ่อยๆ เขาจะจำทุกสิ่งที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว

เสียงพยัญชนะในภาษารัสเซียมีมากกว่าดังนั้นการจดจำการจำแนกประเภทของเสียงจึงยากกว่า หากคุณแสดงรายการที่ไม่มีเสียงและเปล่งเสียงทั้งหมดคุณจะได้หมายเลข 12 ตัวอักษร ch, sh, y, shch, c, zh, r, n, l, m จะไม่ถูกนำมาพิจารณาโดยจัดอยู่ในประเภทที่ไม่มีคู่

มีเคล็ดลับสำหรับเด็กในการเรียนรู้อย่างรวดเร็วในการจดจำเสียงพยัญชนะที่เปล่งออกมาและพยัญชนะที่ไม่มีเสียงเมื่อแยกวิเคราะห์คำ ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องกดฝ่ามือไปที่คอและออกเสียงเสียงที่แยกจากกันอย่างชัดเจน พยัญชนะที่ไม่มีเสียงและเสียงที่เปล่งออกมาจะออกเสียงแตกต่างกันและดังนั้นจะสะท้อนออกมาแตกต่างกันบนฝ่ามือของคุณ ถ้ามือสั่นก็ให้พูด ถ้าไม่มีก็หูหนวก เด็กหลายคนใช้คำใบ้นี้เมื่อเรียนสัทศาสตร์

มีแบบฝึกหัดอีกอย่างหนึ่งที่ช่วยระบุได้อย่างแม่นยำว่าพยัญชนะตัวใดอยู่ข้างหน้านักเรียน ในการทำเช่นนี้คุณต้องใช้มือปิดหู แต่ควรมีความเงียบจะดีกว่า พูดจดหมายที่น่าตื่นเต้นและฟังโดยปิดหู ถ้าไม่ได้ยินก็เป็นเสียงทื่อ แต่กลับได้ยินชัดเป็นเสียงกริ่ง

หากคุณลองวันนี้ผู้ปกครองคนใดสามารถค้นหาแบบฝึกหัดและกฎเกณฑ์ที่น่าสนใจน่าตื่นเต้นและให้ความรู้มากมายที่จะช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญความรู้ใหม่ ๆ ได้อย่างง่ายดาย จะทำให้กระบวนการเรียนรู้มีความน่าสนใจและสนุกสนานมากขึ้น ซึ่งจะส่งผลต่อผลการเรียนด้วย

โดยปกติแล้ว เด็กจะไม่มีปัญหาร้ายแรงในการทำความเข้าใจความแตกต่างระหว่างสระและพยัญชนะ แต่เราควรศึกษารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับพยัญชนะแข็งและพยัญชนะอ่อน

วิธีสอนเด็กให้แยกแยะระหว่างพยัญชนะแข็งและพยัญชนะอ่อน

สิ่งแรกสุดที่คุณต้องสอนลูก: เสียงพยัญชนะอาจแข็งและเบา แต่ไม่ใช่ตัวอักษร

ข้อผิดพลาดทั่วไป:
เด็กสับสนระหว่างเสียงและตัวอักษร เราจำได้ว่าเสียงนั้นดังขึ้น และตัวอักษรก็คือไอคอน มันถูกเขียนขึ้น ตัวอักษรต้องไม่แข็งหรืออ่อน เฉพาะเสียงพยัญชนะเท่านั้นที่สามารถออกเสียงแข็งหรือเบาได้

บางครั้งเด็กๆ สามารถเรียนรู้ที่จะแยกแยะเสียงที่นุ่มนวลและเสียงแข็งได้อย่างง่ายดายด้วยหู
แต่มันเกิดขึ้นว่านี่เป็นเรื่องยากและในกรณีนี้จะมีสัญญาณมาช่วยซึ่งคุณสามารถแยกแยะเสียงที่แข็งออกจากเสียงที่นุ่มนวลได้

ลักษณะเด่นของเสียงนุ่มและเสียงแข็ง

เสียงอะไรมาหลังพยัญชนะ:

ถ้าตามหลังพยัญชนะมีสระ a, o, u, e, s แสดงว่าพยัญชนะนั้นยาก
ถ้าหลังพยัญชนะมีสระและ e, yu, i แสดงว่าพยัญชนะนั้นอ่อน

ทำงานกับตัวอย่าง:
คำว่า “mama” และ “nora” พยัญชนะนั้นยาก เพราะตามด้วย “a” และ “o”
ในคำว่า "fly" และ "nanny" พยัญชนะจะอ่อนเพราะตามด้วย "e", "i", "ya"

ถ้าพยัญชนะตัวอื่นดังตามหลังพยัญชนะ พยัญชนะตัวแรกจะออกเสียงยาก
มีเสียงที่ทำได้แค่เสียงแข็งและเสียงที่ทำได้แค่เบาเท่านั้น ไม่ว่าจะได้ยินเสียงอะไรหรือเขียนตัวอักษรอะไรตามหลังเสียงเหล่านั้นก็ตาม

ฟังดูยากเสมอ - zh, sh, ts
นุ่มนวลเสมอ - th, h, shch
วิธีการเรียนรู้เสียงเหล่านี้โดยทั่วไปคือเทคนิคง่ายๆ: เราเขียนตัวอักษรที่ถ่ายทอดเสียงเหล่านี้ในบรรทัดและเน้น "th, ch, sch" ขีดล่างเป็นสัญลักษณ์ของเบาะรองนั่งที่มีเสียงนุ่มนวลนั่ง แพดมีความนุ่ม ซึ่งหมายความว่าเสียงจะนุ่มนวล

สัญญาณอ่อนและสัญญาณแข็ง

หากมีพยัญชนะที่ท้ายคำและมีตัวอักษร "b" ตามหลัง แสดงว่าพยัญชนะนั้นอ่อน

กฎนี้ใช้ง่ายหากเด็กเห็นคำที่เขียน แต่จะไม่ช่วยหากเด็กทำงานด้วยหู

การเคลื่อนไหวของลิ้นเมื่อออกเสียงเสียงเบาและแข็ง

เมื่อออกเสียงเสียงแผ่วเบา ลิ้นจะเคลื่อนไปข้างหน้าเล็กน้อย โดยให้แตะตรงกลาง (หรือสัมผัส) เพดานปาก
เมื่อออกเสียงเสียงแข็ง ลิ้นจะไม่เคลื่อนไปข้างหน้า

ตารางสัญญาณของเสียงที่หนักและเบา

แข็ง:

ก่อน a, o, y, e, y
ในตอนท้ายของคำก่อนพยัญชนะ
เอฟ ซี ว.

อ่อนนุ่ม:

หน้าสระ e, e, i, yu, i
หากตามหลังพยัญชนะมีสัญญาณอ่อน (ฝุ่น, หัด)
ใช่ ชั่วโมง ช.

รูปภาพหรือรายการคำศัพท์เฉพาะเรื่องจะปรากฏขึ้น และมอบหมายงานให้เลือกคำที่มีพยัญชนะอ่อนหรือแข็ง ตัวอย่างเช่น:

พยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียง

พยัญชนะที่เปล่งเสียง/ไม่มีเสียงในภาษารัสเซียมี 11 คู่
ความแตกต่างทางสัทศาสตร์ระหว่างพยัญชนะที่เปล่งเสียงและพยัญชนะที่ไม่มีเสียงนั้นอยู่ที่ความตึงเครียดของสายเสียง เสียงที่ไม่มีเสียงจะออกเสียงโดยใช้เสียงโดยไม่ทำให้เอ็นตึง เสียงที่เปล่งออกมานั้นออกเสียงได้ด้วยเสียงและเกิดจากการสั่นของเส้นเสียงเพราะว่า อากาศออกมาจากกล่องเสียงอย่างมีเสียงดัง

เทคนิคช่วยในการจำเสียงที่ไม่มีเสียง:
เรียนรู้วลี: “Styopka คุณต้องการแก้มบ้างไหม? - ฟี่! เสียงพยัญชนะทั้งหมดที่นี่ไม่มีการออกเสียง