Усі глухі та дзвінкі. Згідні звуки та літери. Парні та непарні приголосні за глухістю-дзвінкістю

Одні приголосні звуки російською називаються глухими, оскільки вони з одного шуму, тобто. утворюються без участі голосу. Таких приголосних десять: до, п, с, т, ф, х, ц, год, ш, щ.
Інші приголосні називаються дзвінкими, тому що вони складаються з голосу та шуму (ніс переважанням шуму). Їх теж десять: б, В, Р, Д, Ж, 3, л, м, н, нар.
Серед дзвінких приголосних виділяються особливо звучні, у яких голос явно переважає шум. Таких приголосних чотири: л, м, н, нар. Вони називаються сонорними.
Звуки ж, ч, ш, щ називаються ще шиплячими.
Дзвінкі приголосні б, в, г, д, ж, з мають парні глухі п, ф, к, т, ш, с. Інші відповідних пар немає (див. таблицю).
Глухі приголосні: п, ф, к, т, с, ш
Дзвінкі приголосні: б, в, г, д, з, ж, л, м, н, р
Дзвінкі приголосні б, в, г, д, ж, з на кінці слова або в середині слова перед глухим приголосним оглушуються. Наприклад: стовпи - стовп (п), тази - таз (с), роки - рік (т), дружок - дружка (ш), спритний - спритний (ф), ковзати - слизький (с) і т.д.
Дзвінкі сонорні приголосні л, м, н, р не приголомшуються.
Глухі приголосні звуки до, п, с, т, ф, ш дзвінчать перед дзвінкими приголосними. Наприклад: збір (з),. молотьба (д).
Задзвонення та оглушення приголосних, як правило, при написанні не позначається.
Вправа 56. Вкажіть кількість звуків у наведених нижче словах і назвіть кожен із них.
Мозок, робота, стіл, народ, в'юн, яма, дріжджі, вчення, масаж, мій, віяти.
Вправа 57. Поясніть, чим відрізняється вимова і написання слів, що наводяться нижче.
Зробити працю, прохання, солодкий, пробка, підходити, підбивати, ялик, від'їзд, дрізд, даємо.
Вправа 58. Вкажіть випадки зателефонування та оглушення приголосних.
Горб, з'їзд, зробити, відбити, різкий, стиснути, рідкісний, везти, дуб, косьба, низький.
Вправа 59. Поспішайте, вставляючи пропущені літери, та вкажіть, яким звуком відповідає кожна із вставлених літер.
Ра.amp;шити, розбити, о.Гбігти, раЗ.дати, раС.чет, об'amp;м.
Вправа 60. Спишіть речення, підкреслюючи приголосні, що позначають звуки, які мають пари за дзвінкістю – глухістю.
Хоча двір і сад все ще були в тіні, але вже ранні промені яскраво і холодно золотили рожеві, жовті та блакитні гарбузи, розкладені на даху очерету тієї мазанки, де жили сторожа (Кат.).

У російській мові поділяються глухі та дзвінкі приголосні. Правила написання букв, що позначають їх, починають вивчати вже у першому класі. Але навіть після закінчення школи багато хто так і не може без помилок писати слова, де зустрічаються глухі та дзвінкі приголосні. І це сумно.

Навіщо потрібно правильно писати глухі та дзвінкі згодні у російській мові

Деякі люди ставляться до культури листи поверхово. Вони виправдовують своє незнання в цій галузі такою розхожою фразою: «Яка різниця, як написано, все одно зрозуміло, про що мова!»

Насправді помилки у написанні слів свідчать про низький рівень культури особистості. Не можна вважати себе розвиненою людиною, не вміючи правильно писати своєю рідною мовою.

Є ще один факт, що свідчить на користь правила про безпомилкове написання. Адже глухі та дзвінкі приголосні іноді перебувають у таких словах, які усні в мові є омофонами. Тобто звучать однаково, а пишуться по-різному. Неправильне вживання літери в них загрожує втратою або зміною змісту контексту.

Наприклад, слова "ставка" - "прут", "кіт" - "код", "ріг" - "рок" якраз входять до цього списку.

Ганебний програш

Школярам на уроці російської можна розповісти смішний епізод з життя. Він має бути заснований на тому факті, що кілька хлопців не вміли правильно писати в словах літери, що позначають дзвінкі та глухі приголосні звуки.

А сталося це під час шкільної командної гри «Скарбошукачі». У правилах її було зазначено, що треба рухатися маршрутом, зазначеним у записках. Причому місце, де було заховано наступного листа, вказувалося не точно. Записка містила лише натяк на нього.

Ось команди здобули перші листи з таким текстом: «Дорога, луг, камінь». Одна група хлопців одразу побігла у бік лужка, знайшла там камінь, під яким і був захований лист. Друга ж, переплутавши слова-омофони «луг» та «цибуля», побігла до грядки. Але, природно, серед яскравих рядів ніякого каменю вони не виявили.

Можна історію змінити таким чином, ніби складав записки неписьменного писака. Саме він, даючи вказівки членам своєї команди, замість слова «луг» використав «цибулю». Не знаючи, як пишуться парні дзвінкі та глухі приголосні, «грамотів» ввів хлопців у оману. В результаті змагання було зірвано.

Правило написання сумнівних парних з глухості-дзвінкості приголосних

Насправді перевірити, яку літеру слід писати в тому чи іншому випадку досить просто. Парні дзвінкі та глухі приголосні звуки викликають сумніви у написанні лише тоді, коли знаходяться наприкінці слова або за ними стоїть ще один приголосний глухий звук. Якщо один із даних випадків має місце, потрібно підібрати однокореневе або змінити форму слова так, щоб за сумнівним приголосним слідував голосний звук. Можна також скористатися варіантом, де за літерою, що перевіряється, стоїть дзвінкий приголосний.

Кухоль - кухоль, сніг - снігу, хліб - хліба; різь - різьблений, піт - спітнілий.

Дидактична гра «З'єднай слово, що перевіряється, з перевірочним»

Щоб під час занять зробити більше, можна провести гру, в якій закріплюються навички без записування. Умовою її буде завдання, у якому дітям пропонується лише поєднати перевірочні слова з рисою, що перевіряється. Часу на це йде менше, а виконана робота буде надзвичайно ефективна.

Цікавішим стане гра, якщо проводити її у вигляді змагання. Для цього складають три варіанти завдань, де використовуються два стовпчики. У одному записані перевірочні слова. В іншій же потрібно занести ті, в яких перебувають у сумнівному положенні дзвінкі та глухі приголосні. Приклади слів можуть бути такими.

Перший стовпчик: хліба, ставки, снігу, цибулина, луки, прутик. Другий стовпчик: цибуля, хліб, луг, прут, сніг, ставок.

Для ускладнення завдання можна включити до стовпця з перевірочними словами ті, які не підходять для перевірки, тобто не є однокорінними з тими, у написанні яких існують сумніви: снеки, слуга, спрут.

Таблиця приголосних за дзвінкістю-глухістю

Усі приголосні звуки діляться за кількома параметрами. Під час фонетичного аналізу слова в школі вказуються такі характеристики, як м'якість-твердість, дзвінкість або глухість. Наприклад, звук [н] - приголосний, твердий, дзвінкий. А звук [п] відрізняється від нього лише однією характеристикою: він не дзвінкий, а глухий. Відмінність звуків [р] і [р'] криється лише в м'якості і твердості.

Виходячи з цих характеристик складається таблиця, завдяки якій можна визначити, чи має звук пару по м'якості-твердості. Адже деякі приголосні бувають тільки м'якими або лише твердими.

Також поділяють приголосні дзвінкі та глухі. Таблиця, представлена тут, показує, деякі звуки немає пару за цією ознакою. Наприклад, такими є

й, л, м, н, р;
х, ц, год, щ.

Причому звуки першого ряду є дзвінкими, а звуки другого – глухими. Інші ж приголосні є парними. Саме вони і складають складність у написанні, так як часто чується глухий звук там, де пишеться буква, що означає дзвінкий приголосний.

Перевірки вимагають лише парні приголосні – дзвінкі та глухі. Таблиця відбиває цей момент. Наприклад, звук "б", потрапляючи в кінцеву позицію або опиняючись перед іншим глухим приголосним, сам "оглушується", перетворюючись на "п". Тобто слово "граб" (порода дерева) вимовляється і чується як [грап].

У таблиці показано, що ці звуки є парними за дзвінкістю-глухістю. Такими ж можна назвати "в"-"ф", "г"-"до", "д"-"т", "ж"-"ш" і "з"-"с". Хоча до пари "г"-"до" можна додати звук "х", який часто звучить в оглушеній позиції на місці "г": м'який - м'який[м'ахк'ій], легкий – легкий[Л'охкій].

Дидактична гра-лото «Сумнівні приголосні»

Щоб заняття, на яких вивчається правопис дзвінких та глухих приголосних, не перетворилися на нудну рутину, слід їх урізноманітнити. Педагогам та батькам можна підготувати для дидактичної гри спеціальні невеликі картки з картинками та словами, у яких є сумнівні приголосні звуки. Сумнівну приголосну можна замінити крапками або зірочками.

Додатково слід виготовити більші картки, у яких стоятимуть лише літери, що позначають парні по дзвінкості-глухості приголосні. На стіл розкладаються картки з картинками.

За сигналом ведучого гравці беруть їх зі столу та закривають ними літери на великій картці, які є пропущеними на їхню думку. Хто раніше за інших і без помилок закриє всі віконця, вважається таким, що виграв.

Позакласні заходи з російської мови

Виграшними варіантами розвитку інтересу до цієї галузі науки є вечори, конкурси, КВК. Проводяться вони у позаурочний час для всіх бажаючих.

Дуже важливо скласти захоплюючий сценарій такого заходу. Особливу увагу слід приділити розробці завдань, які будуть корисними і захоплюючими. Такі заходи можуть проводитися з учнями різного віку.

Цікавими завданнями можуть бути такі, що містять у собі елемент літературної творчості. Наприклад, корисно запропонувати хлопцям:

Скласти розповідь у тому, як посварилися звуки «т» і «д»;

Придумати якнайбільше однокорінних слів до слова «ріг» за одну хвилину;

Написати короткий чотиривірш з римами: луг-цибуля, прут-ставка.

Чергування приголосних у російській мові

Іноді, всупереч законам правопису, деякі літери у словах замінюються іншими. Наприклад, «дух» та «душа». Історично (етимологічно) вони є однокорінними, однак мають різні літери докорінно – «х» та «ш». Такий самий процес чергування приголосних спостерігається в словах «ноша» та «носити». Але в останньому випадку звук "ш" чергується з приголосним "с".

Однак слід зауважити, що це - не чергування дзвінких і глухих приголосних, які становлять пару. Це особливий вид заміни одного звуку іншим, що стався в давнину, на зорі формування російської мови.

Чергуються такі приголосні звуки:

з - ж - г (приклад: друзі - дружити - друг);
т - год (приклад: літати - лечу);
ц – ч – до (приклад: особа – особистий – лик);
с - ш - х (приклади: лісник - лісовик, рілля - орати);
ж - д - залізничний (приклад: ватажок - водій - водіння);
з – ст (приклад: фантазія – фантастичний);
щ - ск (приклад: лощений - лоск);
щ - ст (приклад: мощений - мостити).

Часто чергуванням називають появу в дієсловах звуку "л", який носить в даному випадку красиву назву "Епентетікум". Прикладами можуть бути пари слів «люблю – любити», «годую – годувати», «куплю – купити», «графлю – графити», «ловлю – ловити», «гублю – губити».

Російська мова настільки багатий, що у ньому процеси настільки різноманітні, що й педагог постарається знайти захоплюючі варіанти роботи на заняттях як у класі, і поза уроків, багато підлітків поринуть у світ знань і відкриттів, по-справжньому зацікавляться цим шкільним предметом.

Звуком називається дрібна одиниця мови, яка вимовляється за допомогою органів мовного апарату. Вчені виявили, що при народженні людська чутка сприймає всі звуки, які чує. Весь цей час його мозок відсортує непотрібну інформацію, і вже до 8-10 місяців людина здатна розрізняти звуки, властиві виключно рідній мові, та всі нюанси вимови.

33 літери складають російський алфавіт, 21 з них є приголосними, проте слід відрізняти літери від звуків. Літерою є знак, символ, який можна побачити або написати. Звук можна лише почути і вимовити, але в листі - позначити з допомогою транскрипції - [б], [в], [г]. Вони несуть у собі певне смислове навантаження, з'єднуючись між собою, утворюють слова.

36 приголосних звуків: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п] ], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б"], [з"], [в"], [ д"], [й"], [н"], [к"], [м"], [л"], [т"], [с"], [п"], [р"], [ ф"], [г"], [х"].

Згідні звуки поділяються на:

м'які та тверді;

дзвінкі та глухі;

парні та непарні.

М'які та тверді приголосні звуки

Фонетика російської мови має суттєву відмінність від багатьох інших мов. Вона містить тверді та м'які приголосні.

У момент вимови м'якого звуку мова сильніше притискається до неба, ніж під час вимовлення твердого приголосного звуку, перешкоджаючи вивільненню повітря. Цим і відрізняється один від одного твердий і м'який приголосний звук. Для того щоб на листі визначити, чи відноситься приголосний звук до м'яких або твердих, слід подивитися на літеру, що стоїть відразу після конкретної згоди.

Згідні звуки відносять до твердих у таких випадках:

якщо літери а, о, у, е, іслідують після них - [мак], [ром], [гул], [сік], [бик];
після них стоїть інший приголосний звук - [ворс], [град], [шлюб];
якщо звук стоїть наприкінці слова - [темрява], [друг], [стіл].

М'якість звуку записується у вигляді апострофа: моль - [мол'], крейда - [м'ел], хвіртка - [кал'ятка], бенкет - [пір'].

Слід зазначити, що звуки [щ'], [й'], [ч'] завжди м'які, і тверді приголосні - тільки [ш], [ц], [ж].

Згідний звук станемо м'яким, якщо після нього стоїть "ь" і голосні: я, е, ю, і, е. Наприклад: ген - [г"ен], льон - [л"он], диск - [д"пошук] , люк - [л"ук], в'яз - [в"яз], трель - [тр"ел"].

Дзвінкі та глухі, парні та непарні звуки

За дзвінкістю приголосні поділяють на дзвінкі та глухі. Дзвінкими приголосними може бути звуки, створювані з участю голоси: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р] , [Н].

Приклади: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [ніс], [рід], [рій].

Приклади: [кіл], [підлога], [тому], [сон], [шум], [щ"ука], [хор], [цар"], [ч"ан].

До парних дзвінких і глухих приголосних відносяться: [б] - [п], [ж] - [ш], [г] - [х], [з] - [с]. [д] – [т], [в] – [ф]. Приклади: буваль - пил, будинок - том, рік - код, ваза - фаза, свербіж - суд, жити - шити.

Звуки, що не утворюють пари: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

М'які та тверді приголосні теж можуть мати пару: [р] - [р"], [п] - [п"], [м] - [м"], [в] - [в"], [д] - [ д"], [ф] - [ф"], [к] - [к"], [з] - [з"], [б] - [б"], [г] - [г"], [ н] - [н"], [с] - [с"], [л] - [л"], [т] - [т"], [х] - [х"]. висота - гілка, місто - гепард, дача - справа, парасолька - зебра, шкіра - кедр, місяць - літо, монстр - місце, палець - перо, руда - річка, сода - сірка, стовп - степ, ліхтар - ферма, хороми - хижа.

Таблиця для запам'ятовування приголосних звуків

Щоб наочно побачити та порівняти м'які та тверді приголосні, таблиця, наведена нижче, їх показує попарно.

Таблиця. Згідні: тверді та м'які

Тверді - перед літерами А, О, У, Ы, Е М'які - перед літерами І, Е, Е, Ю, Я	Тверді та м'які приголосні
	б	бал	б"	битва
	в	виття	в"	повік
	г	гараж	г"	герой
	д	дірка	д"	дьоготь
	з	попел	з"	позіхання
	до	кум	до"	кеди
	л	лоза	л"	листя
	м	Березень	м"	місяць
	н	нога	н"	ніжність
	п	павук	п"	пісня
	р	зріст	р"	ревінь
	з	сіль	с"	сіно
	т	хмара	т"	терпіння
	ф	фосфор	ф"	фірма
	х	худорлявість	х"	хімія
Непарні	ж	жираф	год	диво
	ш	ширма	щ	ліщина
	ц	мета	й	повсть

Запам'ятати приголосні звуки допоможе й інша таблиця.

Таблиця. Згідні: дзвінкі та глухі

Парні	Дзвінкі	Глухі
	Б	П
	У	Ф
	Г	До
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	З
Непарні	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Дитячі вірші для кращого освоєння матеріалу

Літери рівно 33 у російському алфавіті,

Щоб дізнатися, скільки приголосних -

Десять голосних заберіть,

Знаки - твердий, м'який -

Відразу стане ясно:

Виходить число рівно двадцять один.

М'які та тверді приголосні бувають дуже різні,

Але зовсім не небезпечні.

Якщо вимовляємо із шумом, то вони глухі.

Звуки приголосні гордо кажуть:

Вони по-різному звучать.

Тверді та м'які

Насправді дуже легкі.

Одне просте правило запам'ятай назавжди:

Ш, Ц, Ж - тверді завжди,

А ось Ч, Щ, Й – тільки м'які,

Як котячі лапки.

А інші пом'якшимо так:

Якщо додамо м'який знак,

Тоді отримаємо ялина, моль, сіль,

Який хитрий знак такий!

А якщо ми додамо голосні І, Я, Е, Е, Ю,

Отримаємо м'яку приголосну.

Знаки-брати, м'який, твердий,

Ми не вимовляємо,

Але щоб слово змінити,

Їхньої допомоги попросимо.

Вершник скаче на коні,

Кон - використовуємо у грі.

Кожен першокласник знає, що звук – це одиниця мови, яку ми вимовляємо та чуємо, а букви читаємо та пишемо. Вони в російській мові поділяються на голосні та приголосні. З 33 букв російського алфавіту 21 називаються приголосними. Їх ділять за дзвінкістю та глухістю, м'якістю та твердістю. Вивчати класифікацію букв починають з 1 класу, але використовувати її доведеться учневі до закінчення школи. При вивченні фонетики кожен, хто навчається, повинен навчитися відрізняти глухі звуки від дзвінких. Під час листа вони позначаються транскрипцією – [б]. Розрізняти та запам'ятати парні приголосні звуки допоможе таблиця.

Парні приголосні за дзвінкістю-глухістю

Усі приголосні у російській утворюють пари, дзвінкий приголосний звук протиставлений глухому. Усього парних букв 12, пар виходить 6:

Парні та непарні приголосні необхідно знати, щоб мати успіх у правописі. Багато орфограм російської мови обґрунтовуються на доборі однокорінних слів за даною класифікацією, наприклад:

м'який - м'який,
зуб зуби.

У першій парі міститься буква г, яка при вимові невиразно чується і її правопис приносить труднощі. Другі слова є перевірочними, коли орфограма вимовляється виразно. Молодші школярі часто роблять помилки у цих роботах.

Можна помітити, що не всі літери алфавіту утворюють пару. Відбувається це тому, що у фонетиці є правила, які потрібно запам'ятати. Вони засновані на тому, що звуки можуть бути лише дзвінкі або лише глухі. Запам'ятати їх легко, тому що вони мають незначну кількість. Як правило, учні до кінця 1 класу знають їх напам'ять. До них відносяться р, н, л, м, й – сонорні, завжди дзвінкі, ц, ч, ш, х завжди глухі.

Парні приголосні з м'якості-твердості

Згодні прийнято ділити на тверді та м'які. У фонетиці процес пом'якшення відбувається у кількох ситуаціях:

коли після згоди стоїть голосна: ю, я, е, е, і (завірюха, жовтець);
або стоїть м'який знак (завірюха, п'ю).

Якщо після приголосного йде голосна, крім е, е, ю, я, і, то вона не дозволяє пом'якшуватися. Наприклад, у словах півонія, земля після приголосного йде голосний, який провокує процес пом'якшення. У таких словах як лампа, вода, немає букв е, е, ю, я, і тому при вимові всі звуки тверді.

Існують також літери, які при їх мовному відтворенні будуть завжди м'якими, або твердими. До них відносяться: щ, год, й, ц, ш, ж. Класифікацію літер та звуків необхідно знати кожному школяреві для успішного навчання.

Запам'ятати парні дзвінкі та глухі допоможе спеціальна таблиця. Нею легко орієнтуватися.

Таку таблицю чи подібну можна іноді зустріти у кабінеті початкових класів. Доведено, що у молодших школярів розвинене більше наочно-образне мислення, тому надавати нову інформацію їм необхідно у вигляді ілюстрацій чи картинок, тоді вона буде ефективна.

Кожен з батьків може створити таку таблицю на робочому столі першокласника. Не варто боятися, що ця підказка призведе до лінощів учня. Навпаки, якщо він часто дивитися на зображення, швидше запам'ятає все необхідне.

Згідних звуків у російській більше, тому запам'ятати їх класифікацію складніше. Якщо перерахувати всі глухі та дзвінкі, то вийти число 12. У розрахунок не беруться літери ч, ш, й, щ, ц, ж, р, н, л, м, вони належать до непарних.

Є підказки для дітей, як швидше навчиться розпізнавати при розборі слова дзвінкий та глухий приголосний. Для цього потрібно притиснути долоню до горла і вимовити окремий звук. Глухі та дзвінкі приголосні будуть вимовлятися по-різному і, відповідно, по-різному відбиватимуться в долоні. Якщо в руку віддає вібрація – це дзвінкий, якщо ні – глухий. Такою підказкою користуються багато хлопців щодо фонетики.

Є й інша вправа, що допомагає з точністю визначати, який перед учнем згодний. Для цього необхідно закрити руками вуха, але бажано повинна бути тиша. Вимовити хвилюючу букву, прослухати її із закритими вухами. Якщо вона не чується, то це – глухий звук, якщо навпаки виразно – дзвінкий.

Якщо постаратися, сьогодні будь-який з батьків може знайти багато цікавих, захоплюючих та пізнавальних вправ та правил, які допоможуть малюкові з легкістю освоювати нові знання. Це зробить процес навчання більш цікавим та цікавим, що вплине у свою чергу на успішність.

Зазвичай з розумінням різниці між голосними та приголосними у дітей не виникає серйозних труднощів. А ось на твердих та м'яких приголосних слід зупинитися докладніше.

Як навчити дітей розрізняти тверді та м'які приголосні звуки

Найперше, чому треба навчити дитину: твердими та м'якими можуть бути приголосні звуки, але не літери.

Типова помилка:
Діти плутають звук та букву. Пам'ятаємо, що звук – звучить, а літера – це піктограма, він пишеться. Літера не може бути твердою або м'якою, твердою або м'якою по вимові може бути тільки приголосний звук.

Іноді дітям вдається досить легко навчитися розрізняти на слух м'які та тверді звуки.
Але буває, що це важко, і в такому випадку на допомогу прийдуть ознаки, за якими можна відрізняти тверді звуки від м'яких.

Відмітні ознаки м'яких та твердих звуків

Який звук стоїть після приголосного:

Якщо після приголосного звуку стоїть голосний а, о, у, е, і – то приголосний твердий.
Якщо після приголосного стоїть голосний і, е, ю, я - то приголосний м'який.

Відпрацювання на прикладах:
У словах «мама», «нора» – приголосні тверді, бо після них йдуть «а» та «о».
У словах «лети», «няня» – приголосні м'які, бо після них йдуть «е», «і», «я».

Якщо після приголосного звучить інший приголосний – то перший приголосний буде твердим.
Є звуки, які можуть бути лише твердими, і звуки, які можуть бути лише м'якими, незалежно від того, який звук чується і яка літера пишеться після них.

Завжди тверді звуки – ж, ш, ц.
Завжди м'які – й, год, щ.
Поширеним способом вивчити ці звуки є простий прийом: пишемо літери, що передають ці звуки, в рядок, і наголошуємо на «й, ч, щ». Підкреслення символізує подушечку, де сидять м'які звуки. Подушечка м'яка, отже, і звуки м'які.

М'який знак та твердий знак

Якщо приголосний наприкінці слова, і після нього стоїть буква «ь» – то приголосний м'який.

Це правило легко застосувати, якщо дитина бачить написане слово, але не допоможе, якщо дитина виконує завдання на слух.

Рух мови під час вимови м'яких та твердих звуків

При вимові м'якого звуку мова рухається трохи вперед, наближаючись до піднебіння (або торкаючись його) своєю серединою.
При вимові твердих звуків мова не рухається вперед.

Таблиця ознак твердих та м'яких звуків

Тверді:

Перед а,о,у,е,и.
Наприкінці слова перед приголосним.
Ж, ц, ш.

М'які:

Перед голосними е,е, і, ю, я.
Якщо після приголосного стоїть м'який знак (пил, кір).
Й, год, щ.

Демонструється картинка або просто список тематичних слів і дається завдання вибрати слова з м'якими або твердими приголосними. Наприклад:

Дзвінкі та глухі згодні звуки

У російській мові 11 пар дзвінких/глухих приголосних.
Фонетична відмінність між дзвінкими та глухими приголосними полягає у напрузі голосових зв'язок. Глухі звуки вимовляються з допомогою шуму, без напруги зв'язок. Дзвінкі звуки вимовляються голосом, викликаються коливанням голосових зв'язок, т.к. повітря з шумом виходить із гортані.

Мнемонічний прийом для запам'ятовування глухих звуків:
Завчіть фразу: «Степко, хочеш щець? – Фі!». Усі приголосні звуки тут – глухі.