- Istina
- B) Netočno
- Istina
- B) Netočno
- Istina
- B) Netočno
- Istina
- B) Netočno
- Istina
- B) Netočno
- Istina
- B) Netočno
- Istina
- B) Netočno
- Istina
- B) Netočno
- Istina
- B) Netočno
Zadatak 2
Za predmete 11–15 A, B ili C) odgovarati na pitanja 11–15 . Čut ćete samo tekst jednom.
- Kako Patrick opisuje otok Collett?
- A) Kao mjesto s lošim vremenskim uvjetima.
- B) Kao vrlo udaljeno mjesto.
- C) Kao kameni otok.
- Što je Patricku pomoglo da prođe vrijeme?
- A) Rad na svom sveučilišnom radu.
- B) Istraživanje vremena.
- C) Promatranje ptica.
- Kada Patrick kaže 'Trebalo mi je manje od 20 minuta', on misli da...
- A) nije mogao dulje ostaviti posao.
- B) otok je vrlo malen.
- C) ne voli duge šetnje.
- Što Patrick kaže o svom doktorskom radu?
- A) Ima još godinu dana da radi na tome.
- B) Sveučilište ga je odbilo.
- C) Završio je.
- Gdje Patrick planira provesti svoj kratki odmor?
- A) U Londonu.
- B) U Sredozemnom moru.
- C) Povratak na otok Collett.
ČITANJE
Za predmete 1–10 , pročitajte odlomak u nastavku i odaberite opciju A, B, C ili D koji najbolje odgovara tekstu.
Duncan Phyfe
Duncan Phyfe napravio je jedan od najljepših namještaja pronađenih u Americi. Prvotno mu je prezime bilo Fife, a rođen je u Škotskoj 1768. Godine 1784. obitelj Fife emigrirala je u Albany u New Yorku gdje je Duncanov otac otvorio radnju za izradu ormara. Duncan je krenuo očevim stopama i bio šegrt kod stolara. Nakon što je završio obuku, Duncan se preselio u New York City. Duncan Fife prvi se put spominje u imeniku NYC iz 1792. kao "stolar" namještaja u poslu na adresi 2 Broad Street. Dvije godine kasnije preselio se, proširio posao i promijenio ime u Phyfe. Bio je miran, bogobojazan mladić koji je smatrao da će se njegovo novo ime vjerojatno svidjeti potencijalnim kupcima koji su definitivno bili antibritanski raspoloženi u ovom razdoblju nakon Revolucionarnog rata. Ime Duncana Phyfea razlikovalo ga je od njegovih suvremenika. Iako mu je novi način pisanja pomogao da se bolje natječe s francuskim obrtnicima emigrantima, njegovo novo ime imalo je više veze s tim da ga je objesio na znak iznad vrata.
Obrtnici i trgovci koji su došli u Ameriku otkrili su jedinstvenu vrstu slobode. Više nisu bili ograničeni klasnim i cehovskim tradicijama Europe. Prvi put u povijesti čovjek je naučio da marljivim radom može izgraditi svoj posao na temelju vlastitog imena i ugleda te kvalitete rada. Phyfeova radionica očito je odmah krenula. Na vrhuncu uspjeha Phyfe je zapošljavao 100 obrtnika. Neki ekonomski povjesničari ističu da je Phyfe koristio podjelu rada i pokretnu traku. Ono što je proizvela njegova radionica pokazuje Phyfeovu apsolutnu posvećenost kvaliteti izrade. Svaki komad namještaja izrađen je od najboljih dostupnih materijala. Prijavljeno je da je platio 1000 dolara za jednu cjepanicu od mahagonija Santo Dominga.
Phyfe nije stvarao nove dizajne. Umjesto toga, posudio je iz širokog raspona klasičnih stilova tog razdoblja, među njima Empire, Sheraton, Regency i French Classical. Ipak, Phyfeova visokokvalitetna izrada postavila ga je kao američkog patriotskog tumača europskog dizajna u kasnom osamnaestom i ranom devetnaestom stoljeću. Iako je broj komada koje je proizvela radionica Duncana Phyfea golem, pronađeno je relativno malo označenih ili označenih komada. U antikvarijatima i na aukcijama kolekcionari su platili 11.000 dolara za kartaški stol, 24.200 dolara za čajni stolić i 93.500 dolara za šivaći stolić.
- Na temelju informacija u odlomku, što se može zaključiti o Duncanu Phyfeu?
- A) Žalio je što Velika Britanija više ne upravlja New Yorkom.
- B) Bio je izvrstan poslovni čovjek s dobrim osjećajem za umijeće i dizajn.
- C) Sav svoj namještaj napravio je sam u radionici u Santo Domingu.
- D) Pridružio se cehu stolara nakon što se preselio u Škotsku 1792.
- Prema odlomku, što od sljedećeg autor implicira?
- A) Duncan Fife i njegov otac imali su isto ime.
- B) Duncan Fife je radio za svog oca u Škotskoj.
- C) Duncan Phyfe napravio je preko 100 različitih vrsta stolova.
- D) Duncan Fife i njegov otac bavili su se istim poslom.
- Koja rečenica u odlomku 2 objašnjava Duncanovu promjenu imena?
- A) Treća rečenica.
- B) Druga rečenica.
- C) Prva rečenica.
- D) Ništa od navedenog.
- Na koji se izbor odnosi riječ 'to' u drugom odlomku?
- A) Njegov pravopis.
- B) Njegova stolica.
- C) Njegovo ime.
- D) Njegov francuski.
- Na što se od sljedećeg odnosi riječ 'sloboda'?
- A) Ograničeno.
- B) Više nije ograničeno.
- C) Marljivim radom.
- D) Poletio.
- Koji je odabir najbliži po značenju riječi 'ceh' u trećem odlomku?
- A) Organizacija obrtnika.
- B) Presuda porote.
- C) Politička stranka emigranata.
- D) Klub useljenika.
- Gdje bi se u odlomku mogla dodati sljedeća rečenica? Svaki spoj bio je čvrst, a izrezbareni elementi lijepo izvedeni.
- A) Iza riječi: »izrada« u stavku 3.
- B) Iza riječi: »stolar« u stavku 1.
- C) Iza riječi: "prestati" u stavku 2.
- D) Iza riječi "šivaći stol" u zadnjem odlomku.
- Duncan Phyfe je u svom poslovanju koristio sve sljedeće OSIM:
- A) podjela rada.
- B) pokretna traka.
- C) kontinentalni dizajni.
- D) jeftini materijali.
- Na temelju informacija u odlomku, što se može zaključiti o smrti Duncana Phyfea?
- A) Umro je u osamnaestom stoljeću.
- B) Umro je u Engleskoj.
- C) Umro je u devetnaestom stoljeću.
- D) Umro je u Škotskoj.
- Autor implicira taj namještaj iz radionice Duncana Phyfea
- A) više ne postoji.
- B) danas košta mnogo novca.
- C) Njujorčani su ga ignorirali.
- D) napravio je njegov otac.
Zadatak 2
Za stavke 11–20, pročitajte donji odlomak i odaberite koju od rečenica A–K uklapaju u označene praznine u tekstu. Postoji jedna dodatna rečenica koja ne staje ni u jednu prazninu. Napiši ispravno slovo u kutijama 11–20 na vašem listu za odgovore.
Još od 1910-ih, kada su filmaši prvi put otvorili radnje u Hollywoodu, izrađivači karata izrađuju prilično neobične, pa čak i jedinstvene stvari: karte koje prikazuju lokacije fantastičnih domova zvijezda. Zajedno, oni čine neslužbenu verziju Oscara, pokazujući tko je unutra, a tko vani u svijetu filma. 'Svaka izgleda drugačije', kaže Linda Welton, čiji su djed i majka bili pioniri ovih karata. jedanaest ________. S njih nestaju nekadašnje filmske zvijezde, na njima se pojavljuju nove, a neki od istinskih velikana na njima su stalno mjesto.
Godine 1933., primijetivši stalan tok turista koji idu na zapad kako bi pratili zvijezde od Hollywooda do Beverly Hillsa (obližnje četvrti u kojoj je većina zvijezda otišla živjeti), Lindin djed, Wesley Lake, dobio je autorska prava za svoj Vodič kroz Starland: Imanja i Mansions. 12 ________. 40 godina Lindina majka, Vivienne, prodavala je karte odmah niz cestu od kuće Caryja Coopera na adresi 200, Baroda*. Zvjezdica označava da je to bio glumčev posljednji dom, za razliku od znaka plus (koji označava bivši dom) ili nule (bez pogleda s ulice).
'Moj djed je zamolio mamu da razgovara s vrtlarima kako bi saznala gdje žive zvijezde', prisjeća se Linda. ‘Ona bi im prišla i rekla: “13 ________” Tko bi posumnjao na djevojčicu?’ Linda Welton i njezin tim sada prodaju oko 10 000 karata godišnje sa sklopive stolice parkirane uz rub šest dana u tjednu. 14 ________.
Evolucija karata odražava i holivudski reklamni stroj i razvoj nekretnina i turizma. 15 ________. Prvi dom slavnih pripadao je umjetniku Paulu de Longpreu. 16 ________.
Iako se pouzdano ne zna tko je objavio prvu kartu, do sredine 1920-ih izrađivali su je razni ljudi. 17 ________.
Jedna od najpoznatijih ranih karata izrađena je kako bi se prikazala lokacija Pickfaira, kuće novovjenčanih zvijezda Mary Pickford i Douglasa Fairbanksa te domova nekih njihovih zvjezdanih prijatelja. Tijekom Prvog svjetskog rata otvorili su svoj dom za posluživanje osvježenja vojnicima. Kao što je Vivienne Welton jednom objasnila u intervjuu jednom časopisu za karte i kartografiju, 'Zamolila je nekoliko prijatelja da učine isto. 18 ________.'
Više od 40 godina ljudi marširaju prema uglu Sunset i Baroda s ručno oslikanim žutim znakovima koji govore: 'Zvjezdane karte, 2 bloka', 'Zvjezdane karte, 1 blok', 'Zvjezdane karte ovdje'. Karte odražavaju promjenjivu geografiju zvijezda jer su se slavne osobe, u potrazi za bijegom od pretjerano entuzijastičnih obožavatelja, neki s prilično nezdravim namjerama, preselile u razne četvrti Malibua. 19 ________. Na njima ostaju legendarne zvijezde – Garbo, Monroe, Chaplin. 20 ________.
- A. Dok to čine, daju savjete turistima o safariju zvijezdama kroz zelenilo zelene boje Beverly Hillsa.
- B. Studiji poput Paramounta objavili su imena i adrese svojih zvijezda na svojima, a tvrtke su ih distribuirale kao promotivni trik.
- C. Drugi, međutim, kažu da su zvjezdane karte i dalje bitan dio Hollywooda i svijeta filma.
- D. Možda još dublje, karte sugeriraju privremenu prirodu slave.
- E. Rane filmske zvijezde poput Lillian Gish živjele su u skromnim, pomalo prljavim kućama sa sobama, vozeći se uličnim automobilima do i od studija.
- F. Redovito ažurirani, još uvijek se prodaju na uglu Sunset Boulevard i Baroda Drive.
- G. I tako je bila potrebna karta.
- H. To je najstarija kontinuirano objavljivana zvjezdana karta i jedna od pola tuceta karata različitih stupnjeva točnosti i pravopisne ispravnosti koje se danas prodaju.
- ja Oh, ovo je prekrasan vrt, ali tko ovdje živi?
- J. Drugi, međutim, stoje otprilike jedno desetljeće i zatim nestanu.
- K. Imao je luksuzno uređenu kuću na aveniji Cahuenga i Hollywoodu, a agenti za nekretnine potencijalne bi klijente vodili pokraj nje u obilaske.
UPOTREBA ENGLESKOG JEZIKA
Za pitanja 1–15, pročitajte donji tekst i pažljivo pogledajte svaki red. Neki od redaka su točni, a neki imaju riječ koja bi trebala ne budi tamo. Ako je linija točna, stavite kvačicu. Ako redak ima riječ koja ne bi trebala biti tu, napišite tu riječ na svoj list za odgovore. Dva su primjera na početku ( 0 i 00).
Primjer:
| 0 | V |
| 00 | daleko |
Hotel Plaza
| 0 | Plaza se nalazi u samoj blizini centra grada |
| 00 | 20 minuta vožnje udaljen od zračne luke. Ima 605 gostiju |
| 1 | sobe koje pružaju luksuzan smještaj za turiste |
| 2 | i poslovni ljudi podjednako. Svaka soba je opremljena sa |
| 3 | televizor u boji, mini bar i individualna kontrola |
| 4 | klimatizacija. Gosti imaju izbor između pet vrhunskih |
| 5 | restorana. Zašto ne kušati domaće specijalitete u Bistrou |
| 6 | u prizemlju ili uživajte u najfinijim internacionalnim |
| 7 | kuhinje u fantastičnoj Starlight Room s panoramskim pogledom |
| 8 | pogled na grad? Postoji širok raspon sadržaja za |
| 9 | opuštanje i uživanje uključujući bazen, |
| 10 | klub zdravlja, kozmetički salon i karaoke bar. U Dodatku, |
| 11 | naš moderni konferencijski centar koji je bio |
| 12 | dizajniran da zadovolji sve vaše poslovne potrebe. Zašto ne biste ostali |
| 13 | drugdje kada možete biti sigurni u toplu dobrodošlicu |
| 14 | i izvrsna usluga u Plazi? Za rezervacije |
| 15 | i informacije molim na telefon 010 534 766 (24 sata). |
Zadatak 2. Pitanja 16–25
Primjer: 0
. Bazen nije dovoljno dubok za kupanje.
isto
Bazen ……………………. plivati u.
| 0 | je preplitak da |
- Laura je morala platiti kaznu od 50 dolara jer nije imala kartu.
dolar
Laura je morala platiti ………………… jer nije imala kartu.
- Koncert nije bio tako dobar kako smo očekivali.
uživo
Koncert nije ispunio………..naša očekivanja.
- Bio sam previše zauzet da bih odgovarao na e-poštu, ali ću to učiniti uskoro.
krug
Još nisam ………… svoje e-poruke, ali ću to učiniti uskoro.
- Skoro je vrijeme ručka, pa želite li nešto pojesti?
osjetiti
Skoro je vrijeme ručka, pa da …………………………… nešto pojedete?
- Zamjerke na hranu! To je sve što čujem od tebe!
stalno
Ti …………………………… hrana!
- Iskoristili su slobodan dan na poslu i otišli na more!
najviše
Oni ………………… slobodnog dana na poslu i otišli na more!
- Dva detektiva koja su istraživala pljačku ispitivala su nas više od sat vremena.
upiti
Dva detektiva……………….. pljačka ispitivala su nas više od sat vremena.
- Jake je bio osoba koja je započela moje zanimanje za skupljanje keramike.
dobio
Bio je to Jake ………… u skupljanju keramike.
- Stvarno je želio impresionirati ispitivače.
očajan
On………………………. anketari ostavljaju dobar dojam.
- Budući da je bio ozlijeđen, nije mogao igrati u sljedećoj utakmici.
spriječeno
Njegov……………. u sljedećoj utakmici.
Zadatak 3. Pitanja 26–30
| neformalni engleski | Neutralni ekvivalenti |
| 26. Oh dobro, nemoj dopustiti da te to razočara | A) posuditi što na kratko vrijeme |
| 27. Volio bih da prestaneš o tome satima bez prekida. | B) predomisliti se |
| 28. Stvarno me smeta kad mi ljudi ne vrate olovku nakon što su je posudili. | C) prevariti sb |
| 29. Moj bicikl je ukraden | D) dosađivati sb |
| 30. Okrenuo je poklopac | E) uzrujati sb |
| F) ukrasti sth | |
| G) svađati se | |
| H) izgubiti strpljenje | |
| ja) govoriti postojano | |
| J) iznenaditi sb |
Zadatak 4. Pitanja 31–40
| 31 . Staza suza | A) umjetnik koji je napravio svoja remek-djela tako što je stavio sliku na pod i zatim hodao oko nje, puštajući boju da kaplje sa štapića |
| 32 . John Bull | B) figura koja označava SAD ponekad predstavljena likom čovjeka sa bijelom bradom i visokim šeširom |
| 33 . Veliki Gatsby | C) Ova knjiga bavi se siromašnom djevojkom s Cockneyja koju su kao znanstveni eksperiment učili kako govoriti i ponašati se kao dama iz više klase. |
| 34 . Zabrana | D) razdoblje od 1919. do 1933. u SAD-u kada je proizvodnja i prodaja alkoholnih pića bila ilegalna |
| 35 . Kupnja Louisiane | E) engleski filmaš 20. stoljeća koji se specijalizirao za trilere |
| 36 . Pigmalion | F) ogromna površina zemlje kupljena od Francuske 1803. koja je udvostručila veličinu SAD-a |
| 37 . Velika depresija | G) lik koji zastupa Englesku u književnoj i političkoj satiri |
| 38 . Jackson Pollock | H) skupina od osam starih i cijenjenih sveučilišta na sjeveroistoku SAD-a |
| 39 . Ivy League | ja) put kojim su Cherokeeji, prisiljeni odseliti se od svojih domova, prošli u jesen i zimu 1838. do 1839. |
| 40 . Alfred Hitchcock | J) teški ekonomski problemi koji su uslijedili nakon sloma Wall Streeta 1929. i rezultirali propašću mnogih banaka i poduzeća |
| K) Ovaj roman opisuje uspon i pad glavnog lika, koji ekstravagantno živi od krijumčarenja. On voli lijepu ženu koja je uzrok njegove propasti. | |
| L) engleski animator 20. stoljeća koji je poznat po tome što je izmislio neke od najpoznatijih crtića | |
| M) Oxford i Cambridge zajedno |
PISANJE
Vrijeme: 60 minuta, (30 rezultata)
Komentirajte sljedeći citat.
“Nije zlato sve što blista.”
Pisati 200-250 riječi.
Koristite sljedeći plan:
- objasnite kako shvaćate autorovo gledište;
- izrazite svoje osobno mišljenje i navedite 2-3 razloga u njegovu prilog;
- navedite primjere za ilustraciju svojih razloga, koristeći svoje osobno iskustvo, literaturu ili pozadinsko znanje;
- donijeti zaključak.
Pažnja!
Ako je obujam premašen za više od 10% navedenog iznosa (276 riječi ili više), provjerava se prvih 250 riječi. Ako je volumen prekoračen za manje od 10% od navedene vrijednosti, bodovi za sadržaj se ne umanjuju.
Audioskript
Slušno razumijevanje
Za zadatke 1–10 poslušajte odlomak s predavanja i zaključite jesu li tvrdnje (1–10) TOČNE (a) ili NETOČNE (b) prema tekstu koji čujete. Tekst ćete čuti dva puta.
Imate 20 sekundi za proučavanje izjava.
(stanka 20 sekundi)
Sada počinjemo.
Prije nekog vremena bio sam u trgovini bicikala i tražio novu bravu za svoj bicikl. Trgovac mi je pokazao nekoliko, strpljivo objašnjavajući njihove prednosti i nedostatke. Nijedan od njih nije bio ono što sam želio i na kraju sam rekao trgovcu: “Razmislit ću o tome. Puno vam hvala”, i izašao iz trgovine. Zašto sam rekao: "Razmislit ću o tome"? Ne nešto jednostavnije poput: "Ništa od ovoga ne odgovara", "Preveliki su", "Premali su", "Preskupi su", "Otići ću drugamo"? Mislim da postoje dva razloga zašto sam odlučio reći "Razmislit ću o tome". Prvo je da nisam želio da trgovac osjeća da njegovi proizvodi nisu cijenjeni ili da je njegovo vrijeme uzalud potrošeno, a drugo je da nisam želio biti predmet njegovog mogućeg živciranja ili iritacije. Drugim riječima, nisam željela da se osjeća loše. I nisam želio da se osjećam loše. Imamo riječi za ovaj opći obrazac ponašanja da ne želimo da se mi ili drugi ljudi osjećamo loše kao rezultat interakcija koje imamo... imamo s drugim ljudima. Govorimo o taktu, koji je definiran u Collins Concise Dictionary kao "osjećaj za ono što je prikladno i obzirno u ophođenju s drugima kako bismo izbjegli uvredu", ili bismo to jednako tako mogli nazvati, kao što mnogi ljudi čine, pristojno ponašanje. Sada primijetite da definicija takta govori o izbjegavanju vrijeđanja. Ne govori se o nečemu pozitivnom što činimo kako bi se ljudi osjećali bolje nego što bi se inače osjećali. Dakle, ovdje ne govorimo o ponašanju u koje se upuštamo kada, primjerice, tješimo prijatelja čija je mačka upravo pregažena ili partneru dajemo kompliment za jako dobro skuhan obrok. Ovdje ne pokušavamo pozitivno učiniti da se ljudi osjećaju bolje, već pokušavamo izbjeći da se osjećaju loše. Dakle, ovo je negativna vrsta ponašanja o kojoj govorim. Ali činjenica da je negativno ne znači da nije jako važno. Iznimno je važno. Bitno je za naše samoodržanje i društvenu koheziju. I iz tog razloga ponašanje izbjegavanja je od velikog interesa za mnoge različite vrste znanstvenika.
(stanka 20 sekundi)
Sada ponovno poslušajte tekst.
(tekst se ponavlja)
Imate 20 sekundi da provjerite svoje odgovore.
(stanka 20 sekundi)
Za predmete 11–15
slušati dijalog. Izaberi točan odgovor ( A, B ili C) odgovarati na pitanja 11–15
. Tekst ćete čuti samo jednom.
Sada imate 25 sekundi da proučite pitanja.
(stanka 25 sekundi)
Sada počinjemo.
Usamljeni posao
Jane: Gdje si bio, Patrick? Nisam te vidio mjesecima. Netko je rekao da si emigrirao.
Patrik: Tko ti je to rekao? Radio sam na stanici za istraživanje vremena na otoku Collett.
Jane: Gdje je to zaboga?
Patrik: To je grumen stijene oko 100 milja sjeverozapadno od Irske.
Jane: Što ste radili da vam prođe vrijeme?
Patrik: Srećom, morao sam raditi na svojoj sveučilišnoj tezi. Da nisam imao hrpu posla, pao bih s glave.
Jane: Je li bilo još nešto za napraviti?
Patrik: Pa da si ptičar bio bi raj; ali kad god bih se umorio od učenja, mogao sam samo šetati po otoku – a za to mi je trebalo manje od dvadeset minuta.
Jane: Međutim, jeste li izdržali? Da sam bio na tvom mjestu, prvim bih se brodom vratio u civilizaciju.
Patrik: Pa, tamo su mi trebale neke informacije za moje istraživanje i platili su mi, tako da sam uštedio nešto novca. Sada mogu imati kratak odmor prije nego počnem tražiti posao.
Jane: Jeste li već završili doktorat? Mislio sam da imaš još godinu dana.
Patrik: Ne, vrijeme leti, znaš. Sve dok ne odbace moju tezu, sljedeći tjedan odlazim u London.
Jane: Da sam na vašem mjestu, otišao bih na Mediteran ili negdje prije nego počnem raditi.
Patrik: Ne hvala, ostat ću u Londonu. Dosta mi je mora za neko vrijeme. Ovo je kraj dijela za slušanje s razumijevanjem. Imate 1 minutu da dovršite svoj odgovor.
Bodovanje za sva natjecanja
Slušanje– maksimalan broj bodova 30. Zadatak se provjerava pomoću tipki. Svaki točan odgovor vrijedi 1 bod. Za netočan odgovor ili neodgovor daje se 0 bodova. Dobiveni broj bodova zatim se množi s dva.
Čitanje– maksimalni broj bodova 40. Zadatak se provjerava pomoću tipki. Svaki točan odgovor vrijedi 1 bod. Za netočan odgovor ili neodgovor daje se 0 bodova. Dobiveni broj bodova zatim se množi s dva.
Korištenje engleskog jezika– maksimalni broj bodova 50. Zadatak se provjerava pomoću tipki. U zadacima 1, 3, 4 svaki točan odgovor vrijedi 1 bod. Za netočan odgovor ili neodgovor daje se 0 bodova. U 1. zadatku ne vodi se računa o pravopisu. U zadatku 2 svaki točan odgovor vrijedi 2 boda. Za netočan odgovor ili neodgovor daje se 0 bodova. Pravopis se uzima u obzir. Ako je zadan gramatički točan odgovor, ali u odgovoru postoje pravopisne pogreške, odgovor se boduje 1 bodom.
Pisanje– maksimalni broj bodova 30. Rad se ocjenjuje prema Kriterijima ocjenjivanja. Dobiveni broj bodova zatim se množi s dva. Prilikom zbrajanja rezultata zbrajaju se bodovi za sva natjecanja. Maksimalan broj bodova za sva natjecanja je 30 + 40+ 50 +30 = 150.
Sveruska olimpijada za školsku djecu Engleski jezik.
Općinska pozornica. Akademska godina 2016-2017 godina
Zadatci za 7.-8
Vrijeme završetka svih pismenih krugova natjecanja je 120 minuta.
Maksimalan broj bodova – 73 bodova
SLUŠANJE - 8 bodova (1 bod za točan odgovor), 25 minuta
Čut ćete osam različitih situacija. Za pitanja 1-8 odaberite A, B ili C. Razgovor ćete čuti dva puta. Ne zaboravite prenijeti svoje odgovore na list za odgovore.
- Slučajno čujete dva prijatelja kako razgovaraju o TV predstavi.
Što je djevojčica mislila o predstavi?
- Glumci su bili bolji nego što je mislila da će biti
- Priča je imala neočekivan kraj
- Kostimi su bili vrlo atraktivni
- Čujete dva prijatelja kako razgovaraju o novom biciklu. Kakvo je dječakovo mišljenje o tome?
- Preskupo je
- Ima čudan izgled
- Malo je neudoban za vožnju
- Čujete učitelja kako razgovara s razredom. O čemu im on govori?
- Nova aktivnost nakon nastave
- Domaća zadaća
- Promjena u njihovom rasporedu
- Čujete li djevojku kako govori svom ujaku o plesnom događaju na kojem će sudjelovati?
Što je najviše veseli?
- Upoznavanje novih ljudi
- Ples za veliku publiku
- Gledajući nastup drugih plesača
- Čujete dječaka kako priča na mobitel. S kim on razgovara?
- Roditelj
- Prijatelj
- Brat ili sestra
- Čujete dva prijatelja kako razgovaraju o knjizi koju su oboje pročitali.
Oko čega se slažu?
- Na mjestima je vrlo smiješno
- Više je za čitateljice koje su djevojke
- Ima nekoliko sjajnih crteža
- Čuli ste prilog lokalnog radija o neobičnoj školi.
Što je neobično u školi?
- Pročelnik pokušava pomoći djeci da obore sportski rekord
- Ima više blizanaca nego što je normalno za jednogodišnju skupinu
- Veliki broj učenika u jednom razredu ima isti rođendan
- Čujete dva prijatelja kako razgovaraju o nekim novim susjedima.
Što dječak osjeća prema njima?
- Drago mi je što imamo različite ljude u susjedstvu
- Sretan što kći dijeli njegove interese.
- Drago mi je što mogu pomoći njegovoj obitelji.
LEKTIRA - 21 bod (1 bod za točan odgovor), 25 minuta
1. DIO.
Svi ovi mladi ljudi žele igrati tenis tijekom školskih praznika. Postoje opisi osam teniskih tečajeva. Odlučite koji bi tečaj tenisa bio najprikladniji za sljedeće mlade ljude.
- Sunita treba pomoć da poboljša svoje teniske vještine, pa želi individualno treniranje. Željela bi ujutro igrati tenis na otvorenom, a poslijepodne raditi druge aktivnosti.
- Paul i njegov brat ne znaju igrati tenis, pa žele provesti tjedan dana učeći. Radije bi bili vani u maloj grupi i morat će posuditi rekete.
- Zoe i njezini roditelji uživaju u zajedničkom igranju tenisa. Željeli bi dobiti savjet od stručnjaka i žele puno prakse. Radije bi bili blizu obale.
- Ali traži trodnevni teniski odmor na selu. Ne može igrati tenis, ali ima svu opremu. Želio bi se zabaviti i upoznati druge tinejdžere.
- Vanessa je dobra tenisačica, a njezine su prijateljice gotovo jednako dobre. Njihov tečaj tenisa trajat će tjedan dana tijekom zime, pa žele moći igrati unutra.
Tečajevi tenisa.
- Weybridge Tenis.
- Cijelo ljeto održavamo dvodnevne tečajeve vikendom. Naš teniski centar nalazi se uz jednu od najljepših plaža na sjeveru. Imat ćete priliku igrati tenis cijeli dan i podučavati vas vrlo iskusni treneri. Nažalost, ove godine ne održavamo tečajeve za odrasle.
- Teniski centar Gary Dymond.
Imamo godine iskustva u podučavanju tenisa za početnike i nudimo svu opremu koja vam je potrebna. Budući da se nalazimo u užurbanom primorskom gradu Ryeu, uvijek postoji nešto za raditi kada ne igrate tenis. Naši tečajevi tenisa samo su za tinejdžere i održavaju se tijekom ljeta, u trajanju od sedam dana. Veličine razreda su maksimalno šest.
- Meč lopta.
Pridružite nam se na našem imanju gdje imamo šest vanjskih terena i prostor za 25 gostiju. To je savršeno mjesto za uživanje u prirodi i učenje potpuno novog sporta. Mladi (10 godina +) su dobrodošli na boravak od dva dana do tjedan dana. Svatko treba ponijeti svoje rekete, odjeću i sl. jer su samo lopte dostupne za kupnju.
- Reket i loptica.
Nudimo tečajeve tenisa za igrače svih razina u jednom od najzanimljivijih gradova u zemlji. Teniski termini traju od 9 do 12.30 sati. Možete se pridružiti grupi ili imati instrukcije jedan na jedan. Svaki dan nakon ručka odvest ćemo vas na neka prekrasna mjesta u ovom prekrasnom gradu. Naši vanjski tereni imaju svjetla tako da možete ponovno igrati navečer.
- Teniski as.
Nikad prije niste igrali tenis? Želite li saznati sviđa li vam se prije nego kupite skupi teniski reket? Zašto ne biste došli u naš zatvoreni teniski centar na vikend zabavnih aktivnosti ujutro i teniskih igara poslijepodne? Dostupno je pedesetak mjesta i sva oprema je osigurana.
- Tenis za cijeli život.
Dođite kod nas na cjelogodišnje tečajeve tenisa u našu modernu školu tenisa u blizini centra grada. Naši zatvoreni tereni omogućuju nam da ponudimo treniranje tenisa za sve razine i dobne skupine bez obzira na vremenske prilike. Nastava je u grupama od 15, a tečajevi traju od sedam do deset dana. Molimo ponesite svoje rekete i tenisku odjeću.
- Vrhunski tenis.
Naši ljetni tečajevi namijenjeni su mladim tenisačima koji su već vrlo vješti i razmišljaju o profesionalnom igranju. Imamo brojne stručnjake u našem osoblju koji će davati savjete i podučavati tijekom cijelog tjedna. Ovo je ozbiljan tečaj za ljude koji žele igrati od jutra do mraka!
- Advantage Tennis Breaks.
Naši grupni tečajevi namijenjeni su svim uzrastima i osmišljeni su kako bi pomogli ljudima koji već znaju igrati da ojačaju svoje teniske vještine. Pri ruci imamo visokokvalificirane trenere koji će vam dati savjete, a čak ćemo i snimiti vaše igranje. Naših 12 vanjskih terena udaljeni su samo pet minuta od plaže Fingle i tečajeve je moguće rezervirati između 8.30 i 21.00 svaki dan.
DIO II
Pročitajte ovu e-poruku prijatelju po peru. Za pitanja 6-21 odaberite točne riječi.
Dragi Tomo,
Pitali ste me o obrazovanju u mojoj zemlji. Još uvijek sam na(6) škola/škola jer je ovdje (7)bitno/obavezno do (8) dobi/godine od 16. Prvo idemo u vrtić ili jaslice pa onda mi(9) započeti/pridružiti se osnovnoj školi, gdje provodimo sedam godina, kada imamo četiri ili pet godina(10) starost/starost . Sada ja (11) idem/pohađam državna srednja škola koja ima oko 1000(12) studenti/preddiplomci . Imamo šest sati dnevno i svaki predmet je(13) učio/naučio od drugog učitelja. Imamo puno domaćih zadaća i projekata i, ako mi(14) izgubiti/promašiti važan rok, moramo ostati(15) slijedeći/poslije škola završiti rad i predati ga(16) u/na. Moramo nositi uniformu do 15. godine, ali nakon toga smo(17) neka/dopušteno da nosimo vlastitu odjeću. Kad budemo imali 16 godina, mi(18) uzeti/proći neki ispiti. Onda možemo i mi(19) otići/odputovati školu ili ostati još dvije godine. Tijekom te dvije godine mi(20) učiti/proučavati samo tri ili četiri predmeta. Postoje također(21) prilike/prilike pohađati strukovne tečajeve poput frizera ili mehaničara na fakultetu za daljnje obrazovanje. Nisam odlučio što učiniti još.
Pišite uskoro.
KORIŠTENJE ENGLESKOG JEZIKA - 34 boda, 40 minuta
- Za pitanja 1-12 pročitajte donji tekst i razmislite o riječi koja najbolje odgovara svakoj praznini. Koristite samo jednu riječ u svakoj praznini. Na početku je primjer (0).
New York. Velika jabuka.
New York, grad 0) u u kojem živim, ima 1) .......... stanovnika nego bilo koji drugi grad u SAD-u. 2)………. izvorno se zvao "Novi Amsterdam", ali su ga Britanci preimenovali 3)………. osvojili su grad 1664. Naš grad ima mnogo znamenitosti koje su 4)……….ljudima diljem svijeta. Kip slobode je pozdravio ljude 5)……….došao je u SAD prije jednog stoljeća. Wall Street je 6)………. bankari i financijeri posluju. Central Park je mirno područje koje je sjajno 7)………. opustiti se. Ovdje je i sjedište Ujedinjenih naroda, 8)………. zato ima toliko međunarodnih diplomata u gradu. New York ima sjajna kazališta, mnoga 9) ……….koja su na Broadwayu. A kada je sport u pitanju, ima ih 10)………. odličnih sadržaja. Bejzbol je 11)……….pomno praćen sport u gradu i imamo dva velika tima. Konačno, ljudi 12)……….novac za trošenje mogu otići na Petu aveniju, gdje se nalaze vrhunske robne kuće.
- Za pitanja 13-20 zamijenite podvučene riječi ispravnim oblikom ovih frazalnih glagola.
izaći take after set out posjeći
run out of come along ispasti s nečim put out smth off
- Bend odlazi na europskoj turneji sljedeći tjedan.
- Vrlo brzo svijet više neće imati fosilnih goriva.
- Željela bih imati ljetni posao tijekom godišnjeg odmora. Trenutačno nema slobodnih radnih mjesta, ali upravitelj mi je obećao javiti ako bude prilike postane dostupan.
- Svi moramo smanjiti količinu energije koju koristimo.
- Jako sam sličan svom ocu, ali bratu izgleda kao moj ujak.
- Jedva mogu vjerovati svom bratu ide na spoj s nekim.
- Moj prijatelj uvijek izmisli nekoliko izgovora za odgoditi ponavljanje ispita.
- Tako sam tužan jer sam imao neslaganje sa svojim prijateljem.
- Za pitanja 21- 26 saznajte koje od imena u svakom retku ne pripada? Zašto?
Primjer:
Pitanje: London, Birmingham, Glasgow, Anglesey, Liverpool, Sheffield.
Odgovor: Anglesey je otok, a ne grad
- Westminsterska opatija, St. Paul's Cathedral, Buckinghamska palača, Tower Bridge, Trafalgar Square, Times Square.
- CH. Dickens, Mark Twain, Agatha Christie, Robert Burns, Sir Walter Scott, Jane Austen.
- Severn, Thames, Trent, Clyde, Snowdon, Tyne.
- Engleska, Republika Irska, Škotska, Wales, Sjeverna Irska.
- Dan zahvalnosti, Boxing Day, Noć krijesa, Prvi svibanj, Dan sv. Patrika.
- Pennines, Cambrians, Lough Neagh, Grampians.
- Premijer, kraljica, lord kancelar, predsjednik.
PISANJE -10 bodova, 30 minuta
Vaš profesor engleskog vas je zamolio da napišete priču. Vaša priča mora započeti ovom rečenicom:Mark je doviknuo svojim prijateljima: “Pogledajte ga! Ovo će biti zabavno!”
Napišite svoju priču (120-140 riječi) na listu za odgovore.
Ova je olimpijada dostupna svima!
Pokrećemo novu Olimpijadu iz engleskog jezika za učenike od 1. do 11. razreda te učenike prvih i drugih razreda srednjih obrazovnih ustanova. Ovo je natjecanje velikih razmjera s novim, uzbudljivim zadacima i sjajnim nagradama!
Kako podučavaju engleski u centru Mega-Talent: sudionici dobivaju set zadataka sastavljenih prema školski plan i program. Pitanja su podijeljena prema razini težine. Tako da nikome neće biti dosadno.
Koje teme ponavljamo ove sezone:
Olimpijski zadaci uključuju standardne blokove:
- Vokabular, gramatika, kultura - za osnovnu školu
- Rječnik, gramatika, kultura +Čitanje- za srednju i srednju školu
Zadaci Olimpijade u skladu su sa Saveznim državnim obrazovnim standardom i pomažu:
- Ovladati osnovnim jezičnim pojmovima.
- Proširite i usustavite znanja o jeziku, proširite svoj jezični horizont i vokabular.
- Razvijati sposobnost korištenja stranog jezika kao sredstva za dobivanje informacija.
Odvojene nagrade očekuju organizatora i roditelje
Također ćemo vam se posebno zahvaliti
svoju obrazovnu instituciju
Također ćete primiti
Pokloni za sve sudionike Svi sudionici dobivaju posebnu “Tablicu postignuća” u koju mogu unijeti podatke o rezultatima sudjelovanja na našim događanjima i osobnim postignućima.
Infografika Učitelji koji se prijave za 10 ili više sudionika moći će dobiti personaliziranu ocjenu razreda u obliku infografike
Najava info plakata Uz pomoć informativnog plakata možete jednostavno krenuti s organizacijom našeg događaja u svojoj obrazovnoj ustanovi Preuzmite informativni plakat
- Registrirajte se na web mjestu.
- Prijavite se za sudjelovanje naznakom broja sudionika.
- Potvrdite svoju prijavu plaćanjem na vama prikladan način.
- Jedna prijava može sadržavati samo jedno ime kustosa Olimpijade i jedno zvanje obrazovna ustanova, što će se odraziti u nagradnim materijalima sudionika i kustosa. Ako je potrebno, možete poslati više prijava za događaj.
- Dobivene nastavne materijale koristiti za provođenje olimpijade ( smjernice, zadaci za svaku kategoriju sudionika, obrasci za odgovore).
- Prenesite studentski rad prije početka ispitivanja.
- Preuzmite materijale za dodjelu nagrada iz vaše ispunjene prijave nakon dana objave rezultata.
- Sve zadatke učenici moraju rješavati samostalno, bez vanjske pomoći.
- Budite odgovorni pri popunjavanju tablice s odgovorima - o tome može ovisiti rezultat sudionika!
- Ispravno ispunite sva potrebna polja. Vrijeme za promjenu unesenih podataka je ograničeno.
- Imajte na umu da kotizacija neće biti vraćena za radove sudionika koji nisu dodani na vrijeme!
Tko može osvojiti Olimpijske igre?
Naši metodičari izrađuju zadatke koji odgovaraju školskom planu i programu. Jednostavniji su nego na regionalnim olimpijadama, ali zanimljiviji i raznovrsniji nego na školskim testovima. Naše zadatke rješavaju izvrsni studenti i studenti koji na dovoljnoj razini poznaju gradivo. No, iskustvo sudjelovanja na olimpijadama zanimljivo je i učenicima sa zadovoljavajućom razinom znanja.
Sudjelovali smo na Olimpijskim igrama prošle sezone. Jesu li zadaci isti na ovoj olimpijadi?
Ne, za svaku sezonu pripremamo nove zadatke. Zadaci za različita godišnja doba temelje se na različitim odjeljcima nastavni plan i program. Možete ponovno sudjelovati na olimpijadi.
Kako izgleda set zadataka za olimpijadu?
Na dan izdavanja zadataka svi nastavnici koji su uplatili sudjelovanje mogu preuzeti komplet materijala za olimpijadu koji uključuje:
- Metodološke preporuke za održavanje olimpijade.
- Motivacijsko pismo sudioniku od direktora Mega-Talent MDG.
- Komplet od 15 zadataka raznih vrsta.
- Kalendar nadolazećih događaja.
Kako se ocjenjuju rezultati olimpijade?
Nakon što odgovore unesete u posebnu tablicu na web stranici, oni će biti predani na provjeru.Za svaki točan odgovor student dobiva 2 boda. Ako ispitno pitanje ima dva odgovora, a učenik je točno naznačio samo jedan, dobiva 1 bod.
Kako se dijele nagrade?
- Sudioniku Olimpijade koji osvoji 30 bodova dodjeljuje se najveća nagrada – diploma pobjednika.
- Sudionici koji osvoje 26–29 bodova osvajaju 2. i 3. mjesto i dodjeljuju diplome pobjednika.
- Svi ostali sudionici dobivaju personalizirane certifikate.
Nagrade se mogu preuzeti na dan zbrajanja.
Kako platiti sudjelovanje na olimpijadi?
Za plaćanje koristite jedan od predloženih načina:
- Bankovna kartica VISA/MasterCard/Maestro
- QIWI novčanik
- Novčanik Yandex.Money
- Prijenos putem banke ili ruske pošte
- Gotovina na samoposlužnim terminalima
Kako ne biste plaćali svaki događaj zasebno i ne biste svaki put iznova ispunjavali sve podatke o plaćanju, možete dopuniti svoj osobni saldo.
Kako možete uštedjeti na plaćanju sudjelovanja na olimpijadama?
Mi ćemo nadoknaditi troškove održavanja olimpijade. Što je više učenika navedeno u prijavi, to je veći postotak naknade za troškove nastavnika.
Također možete uštedjeti nadopunjavanjem svog salda na web stranici. Kada nadopunite svoj saldo, dobit ćete bonus od 7-20%, ovisno o iznosu nadopune.
Zašto učitelji biraju Mega-Talent olimpijade?
- Jednostavan obrazac za prijavu
- Lak pristup nastavnim materijalima i nagradama
- Samostalno upisivanje odgovora i rad na pogreškama
- Naknada troškova tiskanja zadataka i nagradnog materijala
- Jedinstvene i raznolike misije
Fotografije sudionika
Više od 1000 recenzija zadovoljnih nastavnika
Izražavam duboku zahvalnost upravi MDG Mega Talenta, mojoj kćeri, učenici 1. razreda, i stvarno sam uživala u svemu! Sve je brzo i moderno!
Lilija Šarifullina
FKU IK-4 GUFSIN Rusije u regiji Čeljabinsk
Zaista sam uživao u prvom danu konferencije - hvala!!!
Hvala vam puno na prilici, postali smo sudionici Međunarodne likovne olimpijade. Dečkima se svidjelo. Stranica radi odlično! Sretno.
Marina Marisova
Hvala vam puno na natjecanju. Učenici sa zadovoljstvom sudjeluju. Organizacija natjecanja je jako dobra. Služba podrške radi. Nadamo se daljnjem sudjelovanju u vašim natjecanjima.
Olga Žukova
podružnica srednje škole MBOU Sosnovskaya broj 2 u selu. Točno Lamki
U ime sudionika zahvaljujemo na vrlo zanimljivim zadacima. Zadaci su primjereni dobnoj kategoriji. Djeca su jako sretna. Planiramo i dalje aktivno sudjelovati na olimpijadama. Budanceva Marina....
Marina Budanceva
MBOU srednja škola br.3
Prvi put sudjelovao na konferenciji. Učenicima se svidjelo. Organizacija Olimpijade je dobra. Hvala vam puno na prilici da budete domaćini online događaja.
Igor Semenikhin
Visoka škola građevinske industrije i tehnologije Taganrog
Hvala vam puno na organizaciji i održavanju Olimpijade. Sve je jako lijepo, brzo i organizirano. Rado ćemo sudjelovati i na drugim događanjima.
Aleksandar Sklar
Hvala vam na prilici da testirate ono što ste naučili u tako svijetlom, privlačnom, jednostavnom obliku. Još više hvala na neovisnoj procjeni.
Galina Palaeva
Naši učenici već nekoliko godina sudjeluju na predmetnim olimpijadama iz predmeta “Glazba”, jako im se sviđa doslovno sve, zadaci i pokloni, zahvaljujemo se organizatorima ovakvih olimpijada, jako su...
Galina Polyakova
Hvala, zadaci su djeci bili zanimljivi i razumljivi. Srednja škola MKOU u selu Kolyanur
Alevtina Kuzminih
MKOU OOSH S. KOLYANUR
Hvala vam na organizaciji Olimpijade. Zadaci su pravilno napisani, uzimajući u obzir uspješnost programa. Sretno!
Elena Belozerova
MKOU "Srednja škola Kremenskaya"
Hvala vam na događajima! Želimo vam uspjeh! I dalje ćemo sudjelovati!
Daria Pyannikova
Hvala vam puno na natjecanju. Učenici su uživali u radu. Organizacija natjecanja je jako dobra. Služba podrške radi. Nadamo se da ćemo više puta sudjelovati u vašim natjecanjima.
Natalija Alova
Općinska obrazovna ustanova "Gimnazija Lomonosov", Petrozavodsk, Republika Karelija
Često sudjelujemo u besplatnim natjecanjima na vašoj web stranici. Hvala vam puno na držanju njih i šarenih diploma! Djeca i roditelji ga obožavaju!
Tatjana Lunegova
MAOU "Srednja škola br. 132 s produbljenim proučavanjem prirodnih i ekoloških predmeta"
Na Olimpijadi smo sudjelovali s učenicima 6. razreda. Pitanja su bila zanimljiva, učenicima se svidjelo. Planiramo sudjelovati i u budućnosti. HVALA ORGANIZATORIMA!
Tatjana Logačeva
Centar za razvoj talenata Mega-Talent nudi sudjelovanje na Sveruskoj olimpijadi engleskog jezika. Misija MDG “Mega-Talent” je otkriti sposobnosti spoznaje i učenja. Naše obrazovne aktivnosti pomažu učenicima i studentima pri učenju i osobnom razvoju.
MDG "Mega-talent" je:
- Više od 400 uspješnih olimpijada iz 47 školskih predmeta.
- 20.000 učenika iz 12 zemalja među sudionicima olimpijada engleskog jezika.
- 2,5 milijuna rubalja isplaćene naknade za organizacijske troškove.
- Zajednica edukatora ujedinjenih zajedničkim ciljem.
Krećući se prema učitelju
Nastojimo smanjiti poteškoće i uništiti prepreke! Zato smo u organizaciji i provođenju olimpijade sve pojednostavili u 5 jednostavnih koraka.
- Nastavnik dobiva pristup zadacima za sve razrede i provodi olimpijadu.
- Učenici dobivaju zaslužene diplome, a profesori priznanja i zahvalnice.
- Isplaćuje se naknada za organizacijske troškove.
- Najaktivniji učitelji svaki mjesec dobivaju nagrade.
- U svim fazama olimpijade učitelj se može obratiti službi za podršku za pomoć.
Sve ruske i međunarodne olimpijade na daljinu iz MDG-a "Mega-Talent" na engleskom jeziku
Daljinski format ima mnoge prednosti. Učitelj može održati olimpijadu na temelju svoje obrazovna ustanova, čime se osigurava maksimalna udobnost za sudionike. Ovo “domaće” okruženje omogućuje učenicima i studentima da se potpuno koncentriraju na zadatke Olimpijade.
Svi zadaci temelje se na školskom planu i programu, a sama olimpijada pridržava se visokih standarda Saveznog državnog obrazovnog standarda. Ovakav događaj izvrsna je prilika za dokazivanje i za učitelja i za učenika.
Svaki razred ima svoj set zadataka koji se sastoji od 15 pitanja. Među njima:
- Testni zadaci
- Pitanja koja uključuju analizu predloženih podataka
- Rad s ilustrativnim materijalima
- Pitanja o uklanjanju i korelaciji nizova podataka
Trošak sudjelovanja na olimpijadi engleskog jezika
Kotizacija se utvrđuje posebno za svaku olimpijadu. Do 30% upisnine vraća se nastavniku kao naknada za organizacijske troškove: tiskanje zadaća, diploma, svjedodžbi i sl. Više o načinu izračuna visine naknade možete saznati prilikom prijave.
Koliko se često održavaju olimpijade engleskog jezika?
Ukupno postoje tri sezone sveruskih olimpijada (jesen, zima i proljeće), tri međunarodne sezone, koje se održavaju između sveruskih olimpijada, kao i finalna olimpijada na kraju godine. Nastavnik može izabrati termin koji mu odgovara i održati olimpijadu u vrijeme koje njemu odgovara. Možete pročitati više o događajima koji se trenutno događajuna stranici rasporeda MDG “Mega-Talent”. .
Kako se utvrđuju rezultati?
Nakon olimpijade, nastavnik bilježi odgovore sudionika na svom osobnom računu. Sustav obrađuje te podatke i određuje dobitnike. Istovremeno, svi nagradni materijali postaju dostupni: diplome pobjednika, potvrde sudionika, kao i odgovarajuća potvrda za nastavnika.
Kako organizirati olimpijadu za svoje školarce ili studente?
- Registrirani korisnik MDG “Mega-Talant” podnosi prijavu za sudjelovanje i potvrđuje je uplatom kotizacije.
- U razdoblju izdavanja zadataka korisnik preuzima zadatke s Olimpijade na svoj osobni račun.
- Tiskaju se zadaci i održava olimpijada.
- Odgovori sudionika upisuju se na osobnom računu korisnika u bazu podataka sustava.
- Sustav provjerava rad sudionika i objavljuje rezultate na web stranici.
- Korisnik dobiva sve nagradne materijale na raspolaganje.
Kako platiti kotizaciju?
Pobrinuli smo se da imate priliku koristiti način plaćanja koji vam odgovara.
- bankovna kartica
- Potvrda ruske pošte
- elektronički sustavi plaćanja
- Qiwi novčanik
Sve to može poslužiti za plaćanje kotizacije.
Sudjelovanje na olimpijadi za stanovnike ZND-a i susjednih zemalja
Svi koji tečno govore ruski mogu sudjelovati na dopisnim međunarodnim olimpijadama MDG “Mega-Talent”. Još uvijek imate pitanja? Odgovor je sigurno pronađen . Ako ga tamo ne možete pronaći, obratite se našem brzom i odgovornom timu za podršku. Nijedna žalba neće ostati bez pažnje.
Školska pozornica Sveruska olimpijadaškolarci na engleskom
Akademska godina 2016-2017
9-11 razreda
odjeljak 1
Slušanje
Vrijeme: 30 minuta
Zadatak 1
Poslušajte tekst "The Lake District" i recite koje su rečenice u njemu točne (T), netočne (F) ili nespomenute (N).
Jezerski okrug leži na sjeverozapadnoj strani Penninskog sustava koji je od njega odvojen gornjim dolinama rijeka Eden i Lune.
Lake District je službeni naziv regije.
Visoki dijelovi Distrikta koriste se za uzgoj usjeva i ovčarstvo.
Jezerska zemlja puna je malih potoka i slapova, koji ovu regiju čine atraktivnom i prekrasnom u prirodi.
Obično pada malo oborina; međutim, to ne vrijedi za snježne padaline.
Neka od područja su industrijska, specijalizirana za strojarstvo i poljoprivredu.
Lake District povezuje se s engleskim arhitektima i slikarima.
7 bodova
Zadatak 2
Poslušajte prvi dio teksta o Engleskoj i dopunite tvrdnje na pravi način.
1. Engleska obuhvaća središnji i južni ___________otoka Velike Britanije.
a) dvije četvrtine
2. Engleska je bliža Europi nego bilo koji drugi dio Britanije, od Francuske je dijeli samo morski jaz od __________ km.
3. Veći dio Engleske prekriven je brdima, ali područje je više planinsko na sjeveru s lancem Penina ("kičma" Engleske), koji dijeli _____________.
a) istok i zapad
b) istok i jug
c) istok i sjever
d) istok i sjeverozapad
4. Međutim, temperature rijetko padaju ispod -5 °C ili se penju iznad __________.
5. Engleska je najsuša u _____________, a najtoplija na jugu.
6. Englesko gospodarstvo je drugo najveće gospodarstvo u Europi i ______________ najveće gospodarstvo na svijetu sa stotinu najvećih europskih korporacija sa sjedištem u Londonu.
6 bodova
odjeljak 2
Vrijeme: 30 minuta
Zadatak 1
Pročitajte Janeinu priču. Za pitanja 1-7 izaberite točan odgovor A, B, C ili D.
Tijekom vrućih mjeseci ljetnih praznika moja majka i ja znale smo pobjeći na jedno od raštrkanih jezera sjeverno od Prince Alberta. U njegovom čarobnom okruženju znali smo provoditi duge ljetne dane na otvorenom, kupajući se i vozeći kanu ili samo ležeći sanjareći na suncu. Navečer je jezero uvijek bilo jarko, blistavo sivo nakon što su izblijedjele nevjerojatne boje zalaska sunca.
Prošlo ljeto prije našeg povratka u Englesku bilo je posebno očarano. Kao prvo, bio sam zaljubljen prvi put. Nitko me nikada neće uvjeriti da se s petnaest ne može biti zaljubljen. Voljela sam tada kao nikada od tada, svim srcem i bez sumnji, rezervi ili pretvaranja.
Moj dečko Don radio je u Saskatoonu, ali jezero je bilo ""njegovo mjesto"" – čudna i lijepa divljina privlačila ga je opsesivnom žurnošću, pa sam posumnjala da nije vidio mene da je sjeo na svoj motor koliko i petaka koliko je mogao, i vozio se tristotinjak milja izrovanim prerijskim cestama kako bi proveo vikende kod nas.
Ponekad nije mogao doći, a veselje bi nestalo sve do ponedjeljka, kada sam se opet mogla veseliti petku. Nikada nas nije mogao obavijestiti unaprijed, jer smo bili predaleko od civilizacije da bismo imali telefon ili čak telegrafska služba. Tri stotine milja u tim uvjetima prilično je putovanje. Osim toga, Don je bio naporan i ponekad je radio prekovremeno vikendom.
Jednog petka navečer izbila je oluja. Ležao sam u krevetu i slušao grmljavinu i kišu kako udara po krovu. Jednom sam ustao i drhteći stao gledajući u krošnje drveća. Pokušala sam ne očekivati Dona te noći nadajući se da će imati dovoljno razuma da pričeka dok oluja ne prestane. Ipak, u svojim preplašenim mislima nisam mogao a da ne zamislim Dona kako se bori s olujom. Njegov motor, koji mi je uvijek izgledao tako težak i čvrst, u mojim se mislima činio dovoljno krhkim da ga prvi nalet vjetra odnese na bok. Pomislio sam na Dona prikliještenog ispod njega, lica utisnutog u blato.
Uvukla sam se natrag u krevet, pokušavajući zatvoriti grlo od suza. Ali kad je moja majka, potaknuta dubokim suosjećanjem i razumijevanjem među nama, ušla k meni, poljubila me je u obraz i ustanovila da je mokar.
"Nemoj se uzrujavati, Jane", tiho je rekla. "Možda će ipak doći."
Kad me ušuškala i otišla, ležao sam razmišljajući o Donu, o opasnostima na cestama. Niste mogli sigurno jahati ili hodati duž njih nakon jake kiše; noge bi vam skliznule ispod. Ceste u sjevernoj Kanadi nisu poput onih ljubaznih, dobro naseljenih engleskih, gdje su uvijek seoske kuće u blizini i automobili voze duž njih. njih dan i noć.
Prošli su sati, kad sam iznenada shvatio da je zvuk tutnjave motora stvaran. Oluja je umirala.
1. Svako ljeto koje je Jane provodila
2. Prošlo ljeto bilo je posebno fascinantno za Jane jer je
proveo u čarobnom okruženju.
jako se zabavljao na otvorenom.
uživali u nevjerojatnim zalascima sunca uz jezero.
zaljubio se prvi put.
iskreni duboki osjećaj.
povezana sa sumnjama.
puna rezervi.
povezano s pretenzijom.
4. Don je putovao tristotinjak milja svaki vikend jer je bio
A. očajnički želeći vidjeti autoricu prije nego što ode.
B. voli voziti svoj motocikl.
C. privučen ljepotom jezera.
D. rado provodi vikende sa svojim prijateljima.
5. Ponekad Don nije došao vidjeti Jane i njezinu majku u petak jer je
A. smatrao da su predaleko od civilizacije.
B. je izgubio nadu da će vidjeti autora.
C. je radio kako bi dodatno zaradio novac.
D. je mrzio putovanja u iscrpljujućim uvjetima.
6. Majka je ušla u Janeinu sobu tijekom oluje jer je
A. je osjetio da se Jane boji grmljavine.
B. je osjetio da je Jane zabrinuta za Dona.
C. je čuo Jane kako hoda u sobi.
D. je čuo Jane kako plače u svom krevetu.
7. Prema autoru ceste u sjevernoj Kanadi bile su
7 bodova
Odaberite iz rečenica A-H ono onaj koji odgovara svakoj praznini (8-14). Postoji jedna dodatna rečenica koju ne morate koristiti.
Živio sam u Port Stewartu, jednom od malih sela na obali. Unajmio sam malu sobu na vrhu stare vlažne dvokatnice u viktorijanskom stilu. Kuća je bila posljednja na terasi i s njezina sam prozora mogao gledati na sivi, uvijek nemirni ocean.8 __________ Vrijeme u tom dijelu Sjeverne Irske nikad nije bilo najljubaznije, iako je krajolik oko nas, lak pristup Donegalu i udaljenijim dijelovima Sjevera, dao ovom području poseban užitak kada je došlo ljeto.
U dvije sobe u prizemlju stanovao je stari umirovljeni par koji je bio vlasnik kuće.9 _______Njegova pognuta figura izdržala bi čak i vremenske uvjete Port Stewarta dok je hodao duž obale.
Nikad nisam vidio starca ni u jednom drugom trenutku osim u ovim šetnjama.10 _________Njegova supruga, njegova druga, mirno bi sjedila u kuhinji pokraj vatre, neprestano pletući i nudeći nas šalicama čaja kad bismo dolazili iz puba ili se vraćali s učenja. Nikada nas nije puno gnjavila, uvijek je bila ljubazna i uživala je u šalici čaja s onima od nas koji bismo sjedili i razgovarali s njom.
11_________ Nismo se iznenadili, već tada svjesni da godine znaju biti okrutne. Ali ono što me najviše dirnulo bilo je njegovo brzo propadanje, činjenica da ga više nikada nisam vidio kako hoda pognut na vjetru i pogled na njegov štap koji je uvijek ležao u hodniku. Postala je čudna vrsta simbola.
12 _________ Činjenica da smo za bolest ovog starca bili svjesni samo kroz njegov hrapavi kašalj i to što ga je njegova žena njegovala dala je u kuću dojam teške tuge.
Jedne večeri ušao sam iz hladnoće i otišao ravno u kuhinju da se ogrijem na vatri. Gđa. Paul je sjedio sam. Nastala je tišina koju nisam mogla razumjeti.Sjećam se sada da njezine igle za pletenje jednom nisu bile među dokazima.13 ________ Lice joj je bilo vrlo mirno.
Trebalo joj je neko vrijeme da mi potvrdi ulazak u sobu.14 ________ Polako je podigla pogled i sjećam se njezina starog, izboranog, ali još uvijek prilično lijepog lica dok je mirno i bez emocija rekla: 'Moj muž je mrtav'.
gosp. Paul se iznenada razbolio.
‘Želite li šalicu čaja?’, upitala sam.
gosp. Paul je bio u svojim osamdesetima i sjećam se da je išao u svoju noćnu šetnju u pratnji svog štapa i malog psa.
Do kasno u noć čuo sam ga kako kašlje.
Međutim, nisam mogao vjerovati što se dogodilo.
Još se sjećam pogleda s prozora i stalnih promjena u moru.
Čuo sam ga povremeno u njegovoj sobi.
Ni para nije izlazila iz starog kuhala za vodu koji se inače drži vrućim uz vatru.
7 bodova
Zadatak 3
Pročitajte ovaj članak i odlučite jesu li tvrdnje 15-25 točne ili netočne prema tekstu.
Godine 1608. Englez po imenu Thomas Coryate posjetio je Italiju. Svidjela mu se zemlja i bilježio je sve zanimljivosti koje je pronašao. Ali postojala je jedna stvar koja mu je bila zanimljivija od ostalih. U svom dnevniku Thomas je napisao: 'Kada Talijani jedu meso, koriste male vilice. Ne jedu rukama jer, kako kažu, ljudi nemaju uvijek čiste ruke.’
Prije odlaska u Englesku Thomas Coryate kupio je nekoliko vilica.
Kod kuće Thomas je priredio večeru kako bi pokazao izum svojim prijateljima. Kad je sluga donio odrezak, izvadio je vilicu i počeo jesti kao u Italiji.
Svi su ga iznenađeno pogledali. Kad je svojim prijateljima rekao što je to, svi su htjeli dobro pogledati tu neobičnu stvar. Svi njegovi prijatelji rekli su da su Talijani vrlo čudni ljudi jer je vilica bila vrlonezgodan.
Thomas Coryate je pokušaodokazatisuprotan. Rekao je da nije lijepo jestimeso sanečiji prsti jeroni su bilinije uvijek čisto.
Svi su dobililjutu tome. Je li gospodin Coryate mislio da ljudi u Engleskoj uvijek imaju prljave ruke? Inisu bilideset prstiju koje su imali dovoljno za njih?
Thomas Coryatehtiopokazatida je tobio je vrlo jednostavan za korištenjevilica. Ali prvi komadod mesaonuzeos vilicom pao nakat. Njegovi prijateljipočeo se smijati i imao jeuzeti vilicudaleko.
Samo pedesetgodinama kasnijeučinionarodu Engleskoj početi dakoristite vilice.
Thomas Coryatedonio vilice doEngleskoj jer je smatrao da nije lijepo jesti meso prstima.
Thomas Coryate želio je iznenaditi svoje prijatelje pa je donio vilice.
Thomas Coryateželio napraviti posao prodajom vilica.
Svi su gledali u Thomasa kad je počeo jesti kao Talijani jer nitko prije nije vidio vilicu.
U Engleskoj nitko nije jeo meso rukama.
Coryateovi prijatelji nisu obraćali pozornost na vilice
Prvi komad mesa pao je na pod kada ga je Thomas uzeo vilicom jer nije navikao jesti vilicom.
Odrezak je bio pretvrd pa je pao.
Ljudi u Engleskoj počeli su koristiti vilice 1658
Ljudi u Engleskoj danas ne koriste vilice.
10 bodova
odjeljak 3
Korištenje engleskog jezika
Vrijeme: 30 minuta
Zadatak 1
Za pitanja 1-10 pročitajte donji tekst i odlučite koji odgovor (A, B, C ili D)
odgovara svaki prostor najbolje .
Rodni jaz u obrazovanju
Već dugi niz godina britanske djevojke to rade0__D__puno bolji na ispitima od dječaka. Većina teorija o uzrocima ovog jaza1_________ spolovi su okrivili obrazovanje2 ______ . Međutim, nova istraživanja sugeriraju da loši rezultati dječaka nemaju nikakve veze3______ interne prakse u školama. Umjesto vanjskih čimbenika, kao što su različiti stilovi učenja i kako su djeca4 _____ gore, treba uzeti u obzir. Za ovo5 ________ , mnogi pedagozi sada proučavaju kako dječaci i djevojčice uče čitati. Vjeruju da, budući da čitanje jest6 ______ poučavale su ih majke ili učiteljice osnovnih škola, mnogi dječaci7_____ čitanje kao aktivnost žene i ovo ih stavlja8 _______ to.
Još jedan faktor mogao bi biti taj da su dječaci općenito više9 ________ nego djevojke. Kad ne mogu biti najbolji, radije bi10_____ višeg obrazovanja nego što se smatra prosječnim. Čini se da su djevojke puno sretnije biti druge najbolje.
10 bodova
Zadatak 2.
Odaberite pravu opciju iz a), b), c), d)
1. Ja... naočale odmalena.
a) nosim, b) nosim, c) nosim, d) nosim.
2. Kad telefon zazvoni, ja... večera.
a) kuhati, b) kuhati, c) kuhati, d) kuhati.
3. Obično je večerao u 16 sati, ... ?
a) je li, b) nije li, c) je li, d) nije li.
4. On radi... i dobro napreduje.
a) teško, b) jedva, c) dobro, d) loše.
5. Podsjeća me... na nekoga koga sam poznavao u vojsci.
a) od, b) do, c) od, d) oko.
6. Mary je ovdje. Gdje su...?
a) drugi, b) drugi, c) drugi, d) drugi.
7. Kakvo... loše vrijeme danas imamo!
a) the, b) a, c) an, d) - .
8. Jeste li čitali...engleske knjige u školi?
a) nešto, b) mnogo, c) mnogo, d) nimalo.
9. Želim znati što....
a) radiš li, b) radiš li, c) hoćeš li raditi, d) radiš.
10. Sada sam napravio... greške nego prošli put.
a) malo, b) malo, c) manje, d) manje.
10 bodova
Zadatak 3.
Pročitaj ulomak iz teksta i dopuni rečenice ispravnim oblicima glagola u zagradi.
Kada je g. Hiram B. Otis, američki ministar, 1____________ (odlučiti) kupiti Canterville Chase, svi 2___________ (reći) mu da je to 3___________ (biti) glupa stvar učiniti. Nema sumnje da 4__________ (biti) duh 5___________ (živjeti) u kući. Doista, sam Lord Canterville 6__________ (spomenuti) podvig Mr. Otis kada su 7____________ (raspravljati) o prodaji.
'Mi 8___________ (ne živimo) sami u mjestu, 9_____________ (recimo) lord Canterville, 'od dana kada je moja baba-teta 10____________ (preplašena) duhom. To 11___________ (dogodilo se) prije mnogo godina. Moja pra-teta 12____________ (haljina) za večeru kada je iznenada 13____________ (osjetila) dvije ruke kostura kako joj se stavljaju na ramena. Strah 14_____________ (učinio) ju je jako bolesnom i nikada se nije oporavila.'
‘Ja 15____________ (ne vjerujem) u duhove,’ 16______________ (reći) Mr. Otis.
16 bodova
odjeljak 4
Vrijeme: 3 0 minuta
Izrazite svoje mišljenje o sljedećem problemu:
Nije ni čudo što je internet postao jedna od najvažnijih stvari naše svakodnevice. Predlaže mnoge društvene projekte poput „Odnoklassniki“, „U kontaktu“, „Facebook“ itd.
“Koje su prednosti, a koje mane takve vrste komunikacije i načina sklapanja prijateljstava?”
Pisati 150-200 riječi .
Zapamti :
Napravite uvod,
Izrazite svoje osobno mišljenje o problemu i obrazložite svoje mišljenje,
Donesite zaključak.
20 bodova
Prenesite svoje odgovore na list za odgovore!
LIST ZA ODGOVOREODJELJAK 1. SLUŠANJE
ODJELJAK 2 . ČITANJE
Zadatak 1
Zadatak 2
Zadatak 3
ODJELJAK 3 . UPOTREBA ENGLESKOG JEZIKA Zadatak 2Zadatak 3
ODJELJAK 4 . PISANJE_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Možete koristiti suprotnu stranu
20 bodova
KLJUČEVI ZA ODGOVORE
ODJELJAK 1. SLUŠANJE
Zadatak 1
1-Točno, 2-Nije navedeno, 3-Netočno, 4-Nije navedeno, 5-Netočno, 6-Točno, 7-Netočno
7 bodova
Zadatak 2
1-B, 2-C, 3-A, 4-D, 5-B, 6-A
6 bodova
ODJELJAK 2. ČITANJE
Zadatak 1
1-C , 2-D, 3-A, 4-C, 5-C, 6-B, 7-C
7 bodova
Zadatak 2
Krajoblicima
8 - Ž, 19 - C, 10 - G, 11 - A, 12 - D, 13 - H, 14 - B
7 bodova
Zadatak 3
15-T, 16-T, 17-F, 18-T, 19-F, 20-F, 21-T, 22-F, 23-T, 24-F
10 bodova
ODJELJAK 3. KORIŠTENJE ENGLESKOG JEZIKA
Zadatak 1
1-B, 2 -D, 3-D, 4-A, 5-C, 6-B, 7-C, 8 –A, 9 –D, 10 –A
10 bodova
Zadatak 2
1-d, 2-b, 3-d, 4-a, 5-a, 6-c, 7-d, 8-b, 9-d, 10-c.
10 bodova
Zadatak 3
1.odlučeno; 2.rečeno; 3.bio; 4. bio je; 5.živio; 6. spomenuo/spomenuo; 7. raspravljali su; 8. nisu živjeli; 9.rečeno; 10. bio je prestrašen; 11. dogodilo se; 12. se oblačio; 13. filc; 14. napravljeno; 15. ne vjeruj; 16.rekao je.
16 bodova
ODJELJAK 4. PISANJE
20 bodova
Ukupno - 93 boda
