A.E. Lichko a serdülők vizsgálatával kidolgozta az hangsúlyozások tipológiáját. De a legtöbb ember számára a hangsúlyok felnőttkorig is megmaradnak. A hangsúlyozás a fő személyiségjegy, amely minden emberi viselkedést meghatároz. Összesen Lichko 11 tiszta személyiségkiemelést azonosított.

1. Astenoneurotikus típus.

Az ilyen típusú embereket gyors fáradtság, ingerlékenység és hipochondria (az egészséggel kapcsolatos alaptalan aggodalom) jellemzi. Több fáradtságot tapasztalnak a mentális stressztől, mint a fizikai stressztől. Könnyen kiadják ingerültségüket másokkal, de azonnal megbánják, amit mondtak.

2. Hipertímiás típus.

Ezek az emberek szinte mindig jó hangulatban vannak. Az ilyen emberekről azt mondják: „a társaság lelke”. Dühkitörések is előfordulnak, de csak akkor, ha valaki megpróbálja korlátozni, céljainak alárendelni, elnyomni ennek a személynek a szándékait. Az ilyen emberek számára a szigorú fegyelem és a napi rutin szabályozása elviselhetetlen. Nem viselik jól a magányt.

3. Hisztérikus típus.

Az ilyen emberek folyamatosan figyelmet követelnek magukra. Életbevágóan fontos számukra, hogy csodálják és tiszteljék őket. A legrosszabb, ami történhet velük, ha észrevétlen maradnak. Hajlamosak hazudni és fantáziálni, hogy fényes hírnevet szerezzenek maguknak. Nagyon jól érzik magukat a színpadon.

4. Konform típus.

A konformitás a csoportnormák kritikátlan elfogadása: úgy tesz, mint mindenki más. Nem arra törekednek, hogy kitűnjenek: jobb középen lenni, nem rosszabb és nem jobb. Jól érzik magukat a csoportjukon belül, és gyanakvóak a kívülállókkal szemben. Valami új dolog, például egy új stílusú öltözködés megjelenése ellenségesen fogadja. De amint népszerűvé válik, ők maguk is szívesen öltözködnek így.

5. Labilis típus.

Viselkedésük megkülönböztető jellemzője az állandó hangulatváltozás, amely kisebb okokból következik be. Reggel nagyon jól éreztem magam, munkába menet valaki ferdén nézett és elment a kedvem. A munkahelyemen megdicsértek és megint minden rendben volt. A hangulatingadozások egyszerre mulandóak és mélyek: a kicsorduló könnyektől az örömig. Igazán csak a legközelebbi emberekhez kötődnek, különösen, ha tőlük megtalálják a szükséges támogatást.

6. Instabil típus.

Ezt a nevet ezen emberek viselkedésének következetlensége miatt adják. Csak a szórakozás vágya hajtja őket. Nem tudnak kitartóak a munkában és a tanulásban, igyekeznek menekülni a nehézségek elől, hajlamosak tétlenségben tölteni az időt. Mindezek a tulajdonságok a bűnözői út felé terelhetik Önt, és arra ösztönzik, hogy vegyen részt huliganizmusban, lopásban és kábítószer-használatban. A bűncselekményeket nem annyira a haszonszerzés, hanem az izgalom miatt követik el.

7. Pszichasztén típus.

Ezeknek az embereknek a megkülönböztető tulajdonságai a határozatlanság, az önvizsgálat és a gyanakvás. Szeretnek érvelni. Mindezen tulajdonságok alapján rögeszmék (félelmek, rituálék) keletkezhetnek. Nagyon aggódnak szeretteikért (anyjukért). Attól tartanak, hogy valami rossz történik a jövőben. Hogy megvédjék magukat az aggodalmaktól, „rituálékkal” állnak elő - elkerülik az út repedéseit, számolják a kedvenc színű, szembejövő autókat. Hajlamosak többet gondolkodni, mint cselekedni.

8. Érzékeny típus.

Az ilyen emberek nagyon érzékenyek mások szavaira, könnyen megsértik és megsebzik őket egy hanyag szó. Nem szeretik a zajt és a túlzott aktivitást, inkább a csendes, nyugodt tevékenységeket részesítik előnyben. Visszafogottnak tűnhetnek, de a hozzájuk legközelebb álló emberekkel nagyon társaságkedvelőek és nyugodtak. Nagyon félénk idegenek jelenlétében. Félnek a figyelem középpontjába kerülni - jelentést adni, válaszolni a táblánál. Általában ezek nagyon befolyásolható és bizonytalan emberek.

9. Cikloid típusú.

Ezeknek az embereknek bizonyos időszakos hangulatváltozásai vannak. A megnövekedett erőtől, energiától és jó egészségtől az apátiáig, ingerlékenységig, pesszimizmusig. A ciklusok időtartama személyenként változó, de a labilis típussal ellentétben ez nem pillanatnyi hangulatváltozás. A hanyatlás vagy emelkedés időszakai napoktól hetekig tartanak. Az érzelmi változásoknak nincsenek objektív okai - ezek a mentális állapot belső ingadozásai.

10. Szkizoid típus.

Ezeknek az embereknek a legfontosabb jellemzője az elszigeteltség. Nem tudják, hogyan kell kapcsolatokat kialakítani az emberekkel, és nem érzik nagy szükségét a kommunikációra. De gyakran maguk is mélyen szenvednek magányuktól. Viselkedésüket egymásnak ellentmondó vonások jellemzik: hol félénkek, hol illetlen tréfát űznek; külsőleg hideg – de a lélekben érzelmek hurrikánja van. Hajlamosak érdeklődést mutatni a társaik számára szokatlan dolgok iránt. A saját világukban élnek. Gyorsan belefáradnak a kommunikációba. Teljesen hiányzik az intuíció és a szociális kompetencia (nem értenek meg másokat).

11. Epileptoid típus.

Ezek robbanékony karakterű, inert és lassú gondolkodású emberek. Gyakran diszfóriás állapotban vannak – dühös és melankolikus hangulatban, keresnek valakit, akire kiűzhetik haragjukat. Néha szokatlan látnivalók (sado-maso) figyelhetők meg. Szeretik a hatalmat. Hajlamosak a pedánsságra, és másoktól is megkövetelik a rendhez való hasonló hozzáállást. Amikor dühösek, nem tudnak uralkodni magukon – megsérthetik szeretteit, vagy megüthetnek egy idős embert.

Tanulmányozza részletesebben a karakterkiemelések tipológiáját! Olvassa el „A karakterek kiemelésének és pszichopátiájának típusai serdülőknél” (Ez a kiadvány A.E. Lichko „Pszichopátia és jellemkiemelés serdülőkorban” című monográfiájának bővített és átdolgozott változata, amelynek első kiadása (1977) elnyerte a Szovjetunió Akadémia Elnökségét. Orvostudományok a V. M. személyi díjjal.)

Andrey Evgenievich Lichko 1926. november 8-án született a leningrádi régióban, Luga városában. 1945-ben a Vlagyimir mentős-szülésznő iskola mentős osztályán, 1951-ben a Leningrádi Egészségügyi Intézetben szerzett diplomát. akadémikus I.P. Pavlova. 1953-ban az Élettani Intézet pszichiátriai osztályának végzős hallgatójaként. I.P. Pavlov Tudományos Akadémia, a Szovjetunió, megvédte értekezését a magasabb idegi aktivitás zavarairól fertőző pszichózisokban. 1954 óta A.E. Lichko az akadémikus csoport alkalmazottja. L.A. Orbeli a Szovjetunió Orvostudományi Akadémiájáról, és 1956-ban a róla elnevezett Evolúciós Élettani Intézet megnyitóján. ŐKET. A Szovjetunió Sechenov Tudományos Akadémiájának tudományos titkárává nevezték ki. 1966-ban, 40 évesen A.E. Lichko-t jelölték a Szovjetunió Tudományos Akadémia levelező tagjainak megválasztására a fiziológiai tanszéken. A.E. Lichko volt az egyetlen jelölt, és különösen tanára, L.A. akadémikus nagy tekintélye miatt. Orbeli, az eredmény pozitív volt. De 1966 végén az RSFSR Egészségügyi Minisztériumának rendelete alapján a Pszichoneurológiai Intézet tudományos ügyekért felelős igazgatóhelyettesévé nevezték ki. V.M. Bekhterev. Ebben a beosztásban dolgozott élete végéig.

A.E. Lichko mintegy 200 tudományos közlemény szerzője. Némelyikük a pszichózisok inzulinsokk-terápiája terén végzett kutatásait tükrözi, amelyek eredményeit az „Insulin Comas” (Szovjetunió Tudományos Akadémia, 1962) és az „Újdonságok a pszichózisok inzulinsokk kezelésében” című monográfiákban foglalta össze. Orvostudomány, 1970), amelyből elsőként 1963-ban kapta meg az orvostudományok doktora fokozatot. Akkoriban ezek a monográfiák referenciakönyvek voltak a Szovjetunió összes pszichiátere számára. Úgy tűnik, hogy Andrej Evgenievich továbbra is a biológiai pszichiátriának szenteli magát. Ám sok kollégával váratlan történt – A.E. Lichko elkezdte létrehozni a serdülő pszichiátriát. Ennek érdekében 1970-ben kreatív csapatot hozott létre a serdülőkori pszichiátria problémáinak tanulmányozására. A.E. Lichko számos eredeti koncepciót dolgozott ki a serdülők jellemkiemeléséről, a serdülők sajátos viselkedési reakcióiról és a serdülők endoreaktív pszichózisairól. E vizsgálatok eredményeit a „Psychopathy and Character Accentuations in Adolescents” (1. kiadás 1977-ben, 2. kiadás 1983-ban) és a „Temadlespszichiátria” kézikönyv (1. kiadás, 1979, 2. kiadás – 1985) ismerteti. . A pszichopátiáról szóló monográfiához A.E. Lichko tiszteletbeli oklevelet kapott. V.M. A Szovjetunió Bekhterev Orvostudományi Akadémia. Ezek a könyvek, valamint a „Skizofrénia serdülőkben” és a „Kamaszok kábítószer-függősége” az ország pszichiátereinek referenciakönyvévé váltak. Jelentősen hozzájárult az orvosi pszichológia, ezen belül is a pszichológiai diagnosztika és a patokarakterológia fejlődéséhez. Széles körű elismerést kapott a vezetése alatt kifejlesztett, serdülőknek szánt Pathocharacterological Diagnostic Questionnaire (PDQ), amely a pszichopátia és a karakterhangsúlyok meghatározott életkorban történő felmérésére szolgál. A patokarakterológiai diagnosztikai kérdőív az egyik első hazai, osztályozás elvén alapuló tipológiai módszer lett.

A.E. Lichko arról is ismert, hogy aktívan részt vesz a pszichiátria aktuális kérdéseiről szóló vitákban. Ezenkívül számos népszerű cikk szerzője a „Tudomány és vallás”, „Egészségügy”, „Ifjúság” folyóiratokban. A Lenizdatnál 1983-ban megjelent „Ezek a nehéz tinédzserek” című esszé- és történetkönyve különösen felkeltette az olvasók széles rétegének figyelmét.

A.E. Lichko ritka műveltségű ember volt. Kiváló történelemismerete még a szakembereket is lenyűgözte, híres emberek patográfiái (1. Pavel császár, A. F. Kerenszkij, I. V. Sztálin, A. Hitler) az olvasók legszélesebb körének figyelmét keltették fel. Néha kitartó kéréseket teljesít, különösen a szentpétervári vendégek részéről, A.E. Lichko – modern szóhasználattal – saját városnézést vezetett. Különösen szerencsések voltak azok, akik végigsétáltak vele F.M. életének emlékezetes helyein. Dosztojevszkijt, akinek munkáját alaposan ismerte. A.E. Lichko szeretett kommunikálni a fiatalokkal. A Szovjetunióban a fiatal pszichiáterek iskoláiban tartott előadásai és szemináriumai voltak a leglátogatottabbak. Nemcsak fiatalok, hanem híres pszichiáterek is összegyűltek náluk. Ezt elősegítette az orosz irodalmi nyelv kiváló ismerete.

Az A.E. vezetésével Lichko 18 kandidátusi és 4 doktori disszertációt készített és védett meg. 1969-ben megkapta a professzor akadémiai címét, 1977-ben az RSFSR tiszteletbeli tudósa tiszteletbeli címet. Négy érmet és egy Egészségügyi Kiválóság jelvényt kapott.

1965-től 1985-ig A.E. Lichko a Journal of Evolutionary Biochemistry and Physiology szerkesztőbizottságának ügyvezető titkára volt, 1989 óta pedig a Review of Psychiatry and Medical Psychology című folyóirat főszerkesztő-helyettese, amelynek újjáélesztésében aktívan részt vett. Hosszú ideig a Felsőbb Igazolási Bizottság szakértője volt.

A nézetek szélességének és bemutatásuk világosságának és élénkségének kombinációja tette A.E. Lichko az ország egyik legtekintélyesebb pszichiátere és orvospszichológusa, aki sajnos élete során nem kapott kellő elismerést.

UDC 159.9(092)

Popov Yu.V. A.E. professzor életútja Lichko [Elektronikus forrás] // Orvosi pszichológia Oroszországban: elektronikus. tudományos magazin - 2012. - N 5 (16). - URL: http://medpsy.ru (hozzáférés dátuma: hh.mm.yyyy).

A leírás minden eleme szükséges, és megfelel a GOST R 7.0.5-2008 „Bibliográfiai hivatkozás” (2009. 01. 01-én hatályba lépett). Hozzáférés dátuma [nap-hónap-év formátumban = óó.hh.éééé] – az a dátum, amikor hozzáfért a dokumentumhoz, és az elérhető volt.

Lichko A. E. Pszichopátia és jellemkiemelések serdülőknél

Az egyéni különbségek pszichológiája. Szövegek / Szerk. Yu.B. Gippenreiter, V.Ya. Romanova. M.: Moszkvai Állami Egyetemi Kiadó, 1982. 288-318.o.

A pszichopátia egy jellembeli anomália, amely P. B. Gannushkin (1933) szerint „meghatározza az egyén teljes mentális megjelenését, meghagyva a maga uralkodó lenyomatát az egész mentális felépítésében”, „élete során nem érnek hirtelen változásokat. ”, „megakadályozza... alkalmazkodás a környezethez”. Ezt a három kritériumot O. V. Kerbikov (1962) a kóros jellemvonások összessége és relatív stabilitásaként és súlyosságukként jelölte meg, amely megzavarja a társadalmi alkalmazkodást.

Ezek a kritériumok a serdülők pszichopátia diagnosztizálásának fő irányvonalaiként is szolgálnak. A kóros jellemvonások összessége ebben a korban különösen egyértelműen megjelenik. A pszichopátiával felruházott tinédzser a családban és az iskolában, társaival és idősebbekkel, tanulás közben és szabadidőben, munkában és szórakozásban, hétköznapi és megszokott körülmények között, valamint vészhelyzetekben fedezi fel jellemtípusát. A hipertímiás tinédzser mindenütt és mindig fortyog az energiától, egy skizoid egy láthatatlan függönnyel keríti el magát a környezetétől, a hisztis pedig magára akarja hívni a figyelmet. Zsarnok otthon és példamutató diák az iskolában, csendes, kemény hatalom alatt álló ember és féktelen huligán egy barátkozó közegben, elszökött otthonból, ahol nyomasztó légkör vagy ellentmondásoktól szaggatott család, aki jól kijön. egy jó bentlakásos iskolában - mindannyiukat nem szabad pszichopatáknak minősíteni, még akkor sem, ha az egész tinédzser Az időszak náluk az alkalmazkodás zavara jegyében jelentkezik.

A jellemvonások viszonylagos stabilitása ebben az életkorban kevésbé hozzáférhető iránymutatás az értékeléshez. Az élet útja még mindig túl rövid. A serdülőkorban bekövetkezett bármilyen drasztikus változást a jellem váratlan átalakulásaként, a hirtelen és radikális típusváltozásként kell érteni. Ha egy nagyon vidám, társaságkedvelő, zajos, nyugtalan gyermekből hirtelen komor, visszahúzódó, elkerített tinédzser, vagy egy szelíd, ragaszkodó, nagyon érzékeny és érzelmes fiatalember gyermekkorában kifinomultan kegyetlen, hidegen számító, lélektelen fiatalember lesz, akkor mindez valószínűbb, hogy nem minden felel meg a relatív stabilitás kritériumának, és bárhogyan is fejeződnek ki a pszichopata vonások, ezek az esetek gyakran túlmutatnak a pszichopátia keretein...

Az alkalmazkodási zavarok, pontosabban a szociális maladaptáció pszichopátia esetén általában a serdülőkorig tart...

Ez az a három kritérium – a totalitás, a jellem viszonylagos stabilitása és a társadalmi helytelenség –, amely lehetővé teszi a pszichopátia megkülönböztetését...

A karakterek hangsúlyozásának típusai nagyon hasonlóak, és részben egybeesnek a pszichopátia típusaival.

Már a pszichopátia tanulmányozásának hajnalán felmerült a probléma, hogy meg kell különböztetni őket a norma szélsőséges változataitól. V. M. Bekhterev (1886) „átmeneti állapotokat a pszichopátia és a normális állapot között” említett...

P. B. Gannushkin (1933) az ilyen eseteket „látens pszichopátiának”, M. Framer (1949) és O. V. Kerbikov (1961) „prepszichopátiának”, G. K. Ushakov (1973) „normális természetű szélsőséges lehetőségnek” nevezte.

A leghíresebb kifejezés K. Leongard (1968) – „hangsúlyos személyiség”. Helyesebb azonban a „jellemkiemelésekről” beszélni (Lichko; 1977). A személyiség sokkal összetettebb fogalom, mint a karakter. Tartalmazza az intelligenciát, a képességeket, a hajlamokat, a világnézetet stb. K. Leongard leírásaiban kifejezetten a karaktertípusokról beszélünk...

A karakterhangsúlyozások és a pszichopátia közötti különbségek P. B. Gannushkin (1933) - O. V. Kerbikov (1962) diagnosztikai kritériumain alapulnak. A jellem hangsúlyozása esetén ezeknek a jeleknek egyike sem mutatkozhat meg: sem a jellem relatív stabilitása az élet során, sem megnyilvánulásainak összessége minden helyzetben, sem a jellem-anomália súlyosságából adódó társadalmi helytelenség. Mindenesetre a pszichopátia mindhárom jeléhez soha nincs párja.

Jellemzően a hangsúlyok a karakter fejlődése során alakulnak ki, és az öregedés során kisimulnak. Előfordulhat, hogy a hangsúlyos karakterjegyek nem mindig jelennek meg, hanem csak bizonyos helyzetekben, bizonyos környezetben, és normál körülmények között szinte észrevehetetlenek. A hangsúlyokkal járó társadalmi helytelenség vagy teljesen hiányzik, vagy csak rövid ideig tart.

P. B. Gannushkin, O. V. Kerbikov kritériumain kívül még egy fontos jellemzőt lehet megkülönböztetni a hangsúlyoktól és a pszichopátiától (Lichko, 1977). A pszichopátiában a dekompenzáció, az akut affektív és pszichopatikus reakciók, valamint a szociális helytelenség bármilyen lelki traumából, a legkülönfélébb nehéz helyzetekből, mindenféle okból, sőt nyilvánvaló ok nélkül is kialakul. A hangsúlyozásoknál a jogsértések csak bizonyos lelki traumák esetén, bizonyos nehéz helyzetekben merülnek fel, nevezetesen csak akkor, ha az adott karaktertípus „gyenge láncszeméhez” szólnak. Más nehézségek és megrázkódtatások, amelyek nem érintik ezt az Achilles-sarkot, nem vezetnek jogsértésekhez, és állhatatosan elviselik őket. Minden hangsúlyozási típusnak megvannak a maga „gyenge pontjai”, amelyek különböznek a többi típustól.

A fentiek alapján a következő definíciót adhatjuk a karakterkiemelésre.

A karakterkiemelések a norma szélsőséges változatai, amelyekben bizonyos jellemvonások túlzottan megerősödnek, aminek következtében egy bizonyos fajta pszichogén befolyással szembeni szelektív sérülékenység mutatkozik meg jó, sőt fokozott ellenállással másokkal szemben...

A kifejezés mértékétől függően a karakterek hangsúlyozásának két fokát különböztetjük meg: nyilvánvaló és rejtett (Lichko; Aleksandrov, 1973).

Explicit hangsúlyozás. Ez a hangsúlyossági fok a norma szélsőséges változataira utal. Megkülönbözteti egy bizonyos típusú karakter meglehetősen állandó vonásainak jelenléte...

Serdülőkorban a jellemvonások gyakran élesebbé válnak, és a „legkisebb ellenállás helyét” megcélzó pszichogén tényezők hatására átmeneti alkalmazkodási zavarok, viselkedésbeli eltérések léphetnek fel. Ahogy az ember felnő, a jellemvonások meglehetősen hangsúlyosak maradnak, de kompenzálódnak, és általában nem akadályozzák az alkalmazkodást.

Rejtett hangsúly. Ezt a fokozatot láthatóan nem szélsőségesnek, hanem a norma normál változatainak kell minősíteni. Közönséges, megszokott körülmények között egy bizonyos típusú karakter tulajdonságai gyengén fejeződnek ki, vagy egyáltalán nem jelennek meg. Még hosszan tartó megfigyelés, változatos kapcsolatok és az életrajz részletes megismerése mellett is nehéz világos képet alkotni egy bizonyos típusú karakterről. Az ilyen jellegű tulajdonságok azonban egyértelműen, néha váratlanul is megjelenhetnek azon helyzetek és lelki traumák hatására, amelyek fokozott követelményeket támasztanak a „legkisebb ellenállás helyével” szemben. A különböző típusú pszichogén tényezők, még a súlyosak is, nemcsak hogy nem okoznak mentális zavarokat, de még a jellem típusát sem árulják el. Ha ilyen jellemvonások feltárulnak, az általában nem vezet észrevehető társadalmi helytelenséghez...

Karakter hangsúlyok. K. Leonhard hangsúlyos személyiségek tipológiája. A karakterek hangsúlyozásának tipológiája serdülőknél A.E. Lichko.

Hangsúlyozások- túlságosan kifejezett jellemvonások. A kifejezés szintjétől függően a karakterek kiemelésének két foka van: explicit és rejtett. Az explicit hangsúlyozás a norma szélsőséges változataira utal, amelyeket egy bizonyos típusú karakter jellemzőinek állandósága jellemez. Rejtett hangsúlyozással egy bizonyos típusú karakter tulajdonságai gyengén fejeződnek ki, vagy egyáltalán nem jelennek meg, de konkrét helyzetek hatására egyértelműen megnyilvánulhatnak. A karakter hangsúlyozása hozzájárulhat pszichogén rendellenességek, szituáció által meghatározott kóros viselkedési zavarok, neurózisok és pszichózisok kialakulásához. Meg kell azonban jegyezni, hogy a karakterkiemelés semmi esetre sem azonosítható a mentális patológia fogalmával. Merev határvonal a konvencionálisan normális, „átlagos” emberek és hangsúlyos személyiségek nem létezik. A hangsúlyos személyek csapatban való azonosítása szükséges ahhoz, hogy egyéni megközelítést alakítsunk ki velük szemben, szakmai útmutatást kapjanak, bizonyos felelősségi köröket rendeljenek hozzájuk, amelyekkel (pszichológiai hajlamuk miatt) jobban meg tudnak birkózni, mint mások.

A karakterek tipológiája – A.E. Lichko

Ez a besorolás a serdülők megfigyelésein alapul. Lichko szerint a karakter hangsúlyozása az egyéni karakterjegyek túlzott erősödése, amelyben az emberi pszichológia és a viselkedés olyan eltérései figyelhetők meg, amelyek nem haladják meg a normát, és a patológiával határosak. Az ilyen kiemelések, mint átmeneti mentális állapotok, leggyakrabban serdülőkorban és korai serdülőkorban figyelhetők meg.

1) Hipertímiás típus. Az ilyen típusú tinédzserek mobilitásukkal, társaságkedvelőségükkel és rosszindulatúságukkal tűnnek ki. Nagy zajt csapnak a körülöttük zajló eseményekbe és szeretik a viharos társaságot. Jó általános képességeik ellenére nyugtalanságot, fegyelmetlenséget mutatnak, és egyenetlenül tanulnak. A hangulatuk mindig jó és vidám. Gyakran vannak konfliktusaik felnőttekkel – szülőkkel és tanárokkal. Sokféle hobbijuk van, de általában felületesek és gyorsan elmúlnak. Az ilyen típusú tinédzserek gyakran túlbecsülik képességeiket, túlságosan magabiztosak, igyekeznek megmutatkozni és lenyűgözni másokat.

2) Cikloid típusú. Fokozott ingerlékenység és apátiára való hajlam jellemzi. Az ilyen típusú tinédzserek szívesebben vannak otthon egyedül, ahelyett, hogy társaikkal mennének valahova. Nehezen viselik a kisebb bajokat is, és rendkívül ingerülten reagálnak a megjegyzésekre. Körülbelül két-három hetes periódusokkal a hangulatuk időszakonként emelkedettről depressziósra változik.

3) Labis típus. Ez a típus rendkívül változékony hangulatú, ráadásul sokszor kiszámíthatatlan is. A váratlan hangulatváltozás okai lehetnek a legjelentéktelenebbek. Ezeknek a tinédzsereknek a viselkedése nagymértékben függ pillanatnyi hangulatuktól. A jelen és a jövő hangulattól függően akár szivárványos, akár komor színekkel színezhető. Az ilyen tinédzserek, akik depressziós hangulatban vannak, segítségre és támogatásra szorulnak azoktól, akik javíthatják a hangulatukat, el tudják terelni a figyelmet, felvidítani és szórakoztatni.

4) Astenoneurotikus típus. Ezt a típust fokozott gyanakvás és szeszélyesség, fáradtság és ingerlékenység jellemzi. A fáradtság különösen gyakori nehéz szellemi munka végzésekor.

5) Érzékeny típus. Mindenre fokozott érzékenység jellemzi. Ezek a tinédzserek nem szeretik a nagy társaságokat, a túl szerencsejátékokat, az aktív játékokat. Félénkek és félénkek az idegenekkel szemben, ezért gyakran visszafogottság benyomását keltik. Csak azokkal nyitottak és társaságkedvelőek, akiket jól ismernek. Engedelmesek és nagy szeretetet tanúsítanak szüleik iránt. Ezekben a tinédzserekben elég korán kialakul a kötelességtudat, és magas erkölcsi követelményeket támasztanak magukkal és a körülöttük élőkkel szemben. Képességeik hiányosságait gyakran komplex tevékenységek választásával és fokozott szorgalommal kompenzálják.

6) Pszichasztén típus. Felgyorsult és korai intellektuális fejlődés jellemzi, hajlam a gondolkodásra és az érvelésre, az önelemzésre és mások viselkedésének értékelésére. Az ilyen tinédzserek gyakran szavakban erősek, de tettekben nem. Önbizalmuk határozatlansággal párosul.

7) Szkizoid típus. Ezek a tinédzserek nem nagyon vonzódnak társaikhoz, szívesebben vannak egyedül, felnőttek társaságában. Gyakran mutatnak külső közömbösséget a körülöttük lévő emberek iránt, érdektelenséget mutatnak irántuk, rosszul értik mások körülményeit, tapasztalataikat, és nem tudják, hogyan érezzenek együttérzést. Belső világuk gyakran tele van különféle fantáziákkal és különleges hobbikkal.

8) Epileptoid típusú Ezek a tinédzserek gyakran sírnak és zaklatnak másokat, különösen kora gyermekkorban. Imádják az állatokat kínozni, ugratni a kisebbeket, kigúnyolni a tehetetleneket. A gyerektársaságokban diktátorként viselkednek. Jellemző vonásaik a kegyetlenség, a hatalom és az önzés.

9) Hisztérikus típus. Ennek a típusnak a fő jellemzője az egocentrizmus, a saját személyre való állandó figyelem szomjúsága. Számukra sürgető szükség van arra, hogy felkeltsék mások figyelmét, meghallgassák a nekik szóló csodálatot és dicséretet. Ezeket a tinédzsereket az jellemzi, hogy exkluzív pozíciót követelnek társaik körében, és mások befolyásolása és figyelmük felkeltése érdekében gyakran csoportosan felbujtóként és vezérként lépnek fel. Ám a vezetői képességek nélkül gyakran kudarcot vallanak.

10) Instabil típus. Az ilyen típusú serdülők fokozott hajlamot és vágyat mutatnak a szórakozás, válogatás nélkül, valamint a tétlenség és a tétlenség iránt. Nincsenek komoly szakmai érdeklődésük, és szinte egyáltalán nem gondolnak a jövőjükre.

11) Konform típus. Ez a típus minden tekintélynek meggondolatlan alárendeltséget mutat. Számukra az élet fő hitvallása az, hogy „olyannak kell lenni, mint mindenki más”. Ez egy olyan opportunista típus, aki saját érdekei érdekében kész elárulni egy elvtársat, elhagyni a nehéz időkben, de bármit is tesz, mindig talál „erkölcsi” igazolást tettére.

A karakterek tipológiája – K. Leonhard

A.E. Lichko besorolásához közel áll a karakterek tipológiája, amelyet a német tudós, K. Leonhard javasolt. Ez a besorolás egy személy másokkal folytatott kommunikációs stílusának értékelésén alapul.

1) Hipertímiás típus. Rendkívüli érintkezés, beszédesség, gesztusok, arckifejezések és pantomimok kifejezőkészsége jellemzi. Gyakran spontán módon eltér a beszéd eredeti témájától. Az ilyen embernek időnként konfliktusai vannak a körülötte lévő emberekkel, mert nem veszi elég komolyan a munkáját és a családi kötelezettségeit. Pozitív tulajdonságok: energikusság, aktivitásszomj, optimizmus, kezdeményezőkészség. Visszataszító tulajdonságok: komolytalanság, erkölcstelen cselekedetekre való hajlam, fokozott ingerlékenység és nem kellően komoly hozzáállás a felelősséghez. Nehezen tolerálják a fegyelmet, a monoton tevékenységeket és a kényszerű magányt.

2) Dysthymiás típus. Alacsony érintkezés és tacituritás jellemzi. Az ilyen emberek otthonosak, megterheli őket a zajos társadalom, és ritkán kerülnek konfliktusba másokkal. Nagyra értékelik azokat, akik barátok velük, és készek engedelmeskedni nekik. Pozitív vonásaik: komolyság, lelkiismeretesség, igazságérzet. Negatív tulajdonságok: passzivitás, lassú gondolkodás, ügyetlenség, individualizmus.

3) Cikloid típusú. Meglehetősen gyakori időszakos hangulatváltozások jellemzik, aminek következtében gyakran változik a másokkal való kommunikáció módja is. Rossz hangulatú időszakokban társaságkedvelőek, depressziós időszakokban pedig visszahúzódóak.

4) Izgató típus. Ezt a típust az alacsony kommunikációs kapcsolat, a webrális és non-verbális reakciók lassúsága jellemzi. Gyakran unalmasak és komorak, hajlamosak a durvaságra és visszaélésekre, olyan konfliktusokra, amelyekben ők maguk a provokáló fél. Csapatban nehezen boldogulnak velük, családban pedig uralkodnak. Érzelmileg nyugodt állapotban az ilyen típusú emberek gyakran lelkiismeretesek, ügyesek és szeretik az állatokat.

5) Beragadt típus. Mérsékelt társaságkedvelőség, unalmasság, moralizálásra való hajlam, hallgatagság jellemzi. A konfliktusokban általában kezdeményezőként lép fel. Igyekszik magas eredményeket elérni minden vállalkozásában, amelyet vállal. Különösen érzékeny a társadalmi igazságosságra, ugyanakkor érzékeny, kiszolgáltatott, gyanakvó, bosszúálló, arrogáns, ambiciózus, féltékeny, túlzott követelményeket támaszt szeretteivel és beosztottjaival szemben a munkahelyén.

6) Pedáns típus. Ritkán keveredik konfliktusokba. Munkahelyén bürokrataként viselkedik, sok formális követelést támaszt másokkal szemben. Néha zaklatja a családját a tisztesség túlzott követelésével. Pozitív tulajdonságok: lelkiismeretesség, pontosság, komolyság, megbízhatóság az üzleti életben. Negatívum – formalizmus, unalmasság, zúgolódás.

7) Szorongó típus. Az ilyen típusú embereket alacsony érintkezés, félénkség, önbizalomhiány és kisebb hangulat jellemzi. Ritkán lépnek konfliktusba konfliktushelyzetekben, támogatást és támogatást keresnek. Vonzó tulajdonságok: barátságosság, önkritika, szorgalom.

8) Érzelmi típus. Ezek az emberek szívesebben kommunikálnak a kiválasztott emberek szűk körében, akikkel jó kapcsolatokat alakítanak ki, és akiket „egy pillantásra” megértenek. Magukban hordják a sérelmeket, anélkül, hogy kiönnének. Vonzó tulajdonságok: kedvesség, együttérzés, örülés mások sikereinek, fokozott kötelességtudat. Visszataszító tulajdonságok: túlzott érzékenység, könnyelműség.

9) Demonstratív típus. Az ilyen típusú embereket a kapcsolatteremtés könnyűsége, a vezetés iránti vágy, a hatalom és a dicséret iránti szomjúság jellemzi. Vonzó vonásai vannak: udvariasság, művészi készség, másokat magával ragadó képesség, gondolkodás és cselekvés eredetisége. Visszataszító vonásaik: önzés, képmutatás, kérkedés, kibújás a munkából.

10) Magasztos típus. Magas kapcsolattartás, bőbeszédűség és szerelmi kapcsolat jellemzi. Az ilyen emberek gyakran vitatkoznak, de nem vezetnek nyílt konfliktusokhoz. Ragaszkodnak és figyelmesek a barátokhoz és szeretteikhez. Önzetlenek, együttérzőek, jó ízlésük van, és érzelmeik ragyogóak és őszinteek. Visszataszító tulajdonságok: riadalom, fogékonyság a pillanatnyi hangulatokra.

11) Extrovertált típus. Megkülönböztetik őket a magas kapcsolattartásról, az ilyen embereknek sok barátjuk és ismerősük van, a beszédességig beszédesek. Ritkán keveredik konfliktusokba. A barátokkal való kommunikáció során, a munkahelyen és a családban gyakran átengedik a vezetést másoknak, inkább engedelmeskednek és az árnyékban vannak. Vonzó tulajdonságok: hajlandóság figyelmesen meghallgatni másokat, szorgalom. Visszataszító tulajdonságok: hajlam a befolyásra, könnyelműség, meggondolatlanság, szórakozás iránti szenvedély, részvétel a pletykák és pletykák terjesztésében.

12) Introvertált típus. Nagyon alacsony kontaktus, elszigeteltség, valóságtól való elzárkózás és filozófiára való hajlam jellemzi. Az ilyen emberek szeretik a magányt; ritkán kerül konfliktusba másokkal. Gyakran érzelmileg hideg idealisták, viszonylag gyenge kötődésükkel az emberekhez. Vonzó tulajdonságok: erős meggyőződés, tisztesség, visszafogottság. Visszataszító tulajdonságok: makacsság, gondolkodás merevsége.

Ez a besorolás elsősorban a felnőttekre vonatkozik, és a karakterek tipológiáját képviseli, főként az emberekhez való viszonyulás szempontjából.

Leonhard hangsúlyos személyiségelmélete gyorsan bebizonyította érvényességét és hasznosságát. Használatát azonban korlátozta az alanyok életkora - az akcentáció meghatározására szolgáló kérdőívet felnőtt alanyok számára készítették. A releváns élettapasztalat híján gyerekek és serdülők számos tesztkérdésre nem tudtak válaszolni, így hangsúlyozásuk nehezen meghatározhatónak bizonyult.

A hazai pszichiáter, Andrei Evgenievich Lichko felvette a megoldást erre a problémára. Módosította gyermek- és serdülőkori használatra, átdolgozta az ékezettípusok leírását, egyeseknél megváltoztatta a nevét, új típusokat vezetett be. A.E. Lichko helyénvalóbbnak tartotta a serdülők hangsúlyainak tanulmányozását, mivel ezek többsége a serdülőkor előtt alakul ki, és a legvilágosabban ebben az időszakban nyilvánul meg. Kibővítette a hangsúlyos karakterek leírását a gyermekek és serdülők hangsúlyos megnyilvánulásairól, valamint ezeknek a megnyilvánulásoknak a kor előrehaladtával történő változásáról szóló információkkal. Peru A. E. Lichko birtokolja az alapvető monográfiákat: „Adolescent Psychiatry”, „Psychopathy and Character Accentuations in Adolescents”, „Adolescent Narcology”.

A karakter hangsúlyozása A. E. Lichko szemszögéből

A. E. Lichko volt az első, aki azt javasolta, hogy a „személyiségkiemelés” kifejezést a „karakterkiemelés”-re cseréljék fel, arra hivatkozva, hogy lehetetlen egyesíteni egy személy összes személyes jellemzőjét úgy, hogy csak a hangsúlyozást határozzuk meg. A személyiség sokkal tágabb fogalom, amely magában foglalja a világnézetet, a nevelés jellemzőit, az oktatást és a külső eseményekre való reagálást. A karakter, mint az idegrendszer típusának külső tükröződése, az emberi viselkedés jellemzőinek szűk jellemzőjeként szolgál.

Lichko szerint a karakter hangsúlyozása a karakter átmeneti változásai, amelyek megváltoznak vagy eltűnnek a gyermek növekedésének és fejlődésének folyamatában. Sokan közülük azonban pszichopátiává válhatnak, vagy egy életen át fennmaradhatnak. A hangsúlyozás fejlődési útját annak súlyossága, társadalmi környezete és az akcentáció típusa (rejtett vagy nyilvánvaló) határozza meg.

Karl Leonhardhoz hasonlóan A.E. Lichko is az hangsúlyozást a karakter deformációjának egy változatának tekintette, amelyben az egyéni vonások túlságosan hangsúlyossá válnak. Ez növeli az egyén érzékenységét bizonyos típusú hatásokra, és bizonyos esetekben megnehezíti az alkalmazkodást. Ugyanakkor az alkalmazkodási képesség általában magas szinten marad, és bizonyos típusú hatásokkal (amelyek nem érintik a „legkisebb ellenállás helyét”) az hangsúlyos egyének könnyebben megbirkóznak, mint a hétköznapiak.

A.E. Lichko a hangsúlyokat a normalitás és a pszichopátia határállapotának tekintette. Ennek megfelelően osztályozásuk a pszichopátia tipológiáján alapul.

A. E. Lichko a következő típusú hangsúlyozásokat azonosította: hipertímiás, cikloid, érzékeny, skizoid, hiszteroid, konmorf, pszichastén, paranoiás, instabil, érzelmileg labilis, epileptoid.

Hipertímiás típus

Az ilyen hangsúllyal rendelkező emberek kiváló taktikusok és rossz stratégák. Találékony, vállalkozó szellemű, aktív, könnyen eligazodhat a gyorsan változó helyzetekben. Ennek köszönhetően gyorsan javíthatják szakmai és társadalmi pozíciójukat. Hosszú távon azonban gyakran elveszítik pozíciójukat, mert képtelenek átgondolni tetteik következményeit, a kalandokban való részvétel és a rossz elvtársválasztás miatt.

Aktív, társaságkedvelő, vállalkozó kedvű, mindig jó hangulatú. Az ilyen típusú gyerekek aktívak, nyugtalanok és gyakran csínytevéznek. A figyelmetlen és rosszul fegyelmezett, az ilyen típusú tinédzserek instabil tanulók. Gyakran előfordulnak konfliktusok a felnőttekkel. Sok felszínes hobbijuk van. Gyakran túlértékelik magukat, igyekeznek kitűnni és dicséretet szerezni.

Lichko szerint a karakter cikloid hangsúlyozását magas ingerlékenység és apátia jellemzi. A gyerekek szívesebben vannak egyedül otthon, ahelyett, hogy társaik társaságában játszanának. Nehezen tapasztalnak bármiféle gondot, és ingerültté válnak a megjegyzésekre reagálva. A hangulat többhetes időközönként jóról, feldobottról nyomottra változik.

Felnőttkor ennek a hangsúlynak a megnyilvánulásai általában enyhülnek, de egyeseknél fennállnak, vagy hosszú ideig megrekednek egy szakaszban, gyakran depressziós-melankolikus. Néha összefüggés van a hangulatváltozások és az évszakok között.

Érzékeny típus

Nagyon érzékeny mind az örömteli, mind az ijesztő vagy szomorú eseményekre. A tinédzserek nem szeretik az aktív, aktív játékokat, nem játszanak csínyeket, és kerülik a nagy társaságokat. Félénkek és szemérmesek az idegenekkel, és visszahúzódó benyomást keltenek. Közeli barátokkal jó barátok lehetnek. Szívesebben kommunikálnak náluk fiatalabb vagy idősebb emberekkel. Engedelmesek, szeressék szüleiket.

Előfordulhat kisebbrendűségi komplexus vagy csapathoz való alkalmazkodási nehézség. Magas erkölcsi követelményeket támasztanak magukkal és a csapattal szemben. Fejlett felelősségérzetük van. Kitartóak és az összetett tevékenységeket részesítik előnyben. Nagyon gondosan választják meg barátaikat, előnyben részesítik az idősebbeket.

Szkizoid típus

Az ilyen típusú tinédzserek visszahúzódóak, jobban szeretik a magányt vagy az idősebbek társaságát, mint a társaikkal való kommunikációt. Kifejezetten közömbösek, és nem érdekli őket a másokkal való kommunikáció. Nem értik meg mások érzéseit, tapasztalatait, állapotát, és nem mutatnak együttérzést. Ők is inkább nem mutatják ki saját érzéseiket. A társaik gyakran nem értik őket, ezért ellenségesek a skizoidokkal szemben.

A hiszteroidokat az önmagukra való nagy odafigyelés és az egocentrizmus jellemzi. Demonstratív, művészi. Nem szeretik, ha valaki odafigyel rájuk, vagy dicsér másokat. Nagy szükség van mások csodálatára. A hisztérikus típusú tinédzserek arra törekszenek, hogy kivételes helyet foglaljanak el társaik körében, vonzzák magukra a figyelmet és befolyásolják másokat. Gyakran válnak különféle események kezdeményezőivé. A hisztisek ugyanakkor nem tudják megszervezni a körülöttük lévőket, nem válhatnak informális vezetővé, nem szerezhetnek tekintélyt társaik körében.

Konmorf típus

A megfelelő típusú gyerekeket és serdülőket saját véleményük, kezdeményezőkészségük és kritikusságuk hiánya jellemzi. Szívesen alávetik magukat csoportoknak vagy hatóságoknak. Életszemléletüket a „legyen olyan, mint mindenki más” szavakkal jellemezhetjük. Ugyanakkor az ilyen tinédzserek hajlamosak a moralizálásra és nagyon konzervatívak. Az ilyen típusú képviselők érdekeik védelmében készen állnak a legéktelenebb cselekedetekre is, és mindezek a tettek magyarázatot és igazolást találnak egy megfelelő személyiség szemében.

Pszichasztén típus

Az ilyen típusú serdülőkre jellemző a mások viselkedésének reflexiója, önvizsgálata és értékelése. Intellektuális fejlődésük megelőzi társaikat. Határozatlanságuk önbizalommal párosul, ítéleteik és nézeteik kategorikusak. Azokban a pillanatokban, amikor különös óvatosságra és figyelmességre van szükség, hajlamosak az impulzív cselekvésekre. Ez a típus alig változik az életkorral. Gyakran vannak rögeszméik, amelyek a szorongás leküzdésének eszközeiként szolgálnak. Alkohol vagy kábítószer fogyasztása is lehetséges. A kapcsolatokban kicsinyesek és despotikusak, ami megzavarja a normális kommunikációt.

Paranoiás típus

A Lichko szerint a karakterkiemelés típusai nem mindig tartalmazzák ezt a hangsúlyozási változatot annak késői fejlődése miatt. A paranoid típus fő megnyilvánulásai 30-40 éves korban jelentkeznek. Gyermekkorban és serdülőkorban az ilyen személyeket epileptoid vagy skizoid hangsúly jellemzi. Fő jellemzőjük személyiségük túlértékelése, és ennek megfelelően a túlértékelt elképzelések jelenléte a kizárólagosságukkal kapcsolatban. Ezek az elképzelések abban különböznek a téveszméktől, hogy mások valósnak, bár eltúlzottnak érzékelik őket.

A tinédzserek fokozott szórakozást és tétlenséget mutatnak. Nincsenek érdekek, nincsenek életcélok, nem törődnek a jövővel. Gyakran úgy jellemzik őket, hogy „az áramlással haladnak”.

Érzelmileg labilis típus

A gyerekek kiszámíthatatlanok, gyakori és súlyos hangulatingadozásokkal. E különbségek okai apró apróságok (egy oldalra pillantás vagy egy barátságtalan kifejezés). Rossz hangulatú időszakokban szükségük van szeretteik támogatására. Jól érzik magukat attól, ahogy mások bánnak velük.

Epileptoid típus

Korai életkorban az ilyen gyerekek gyakran nyafognak. Az idősebbeknél megbántják a kisebbeket, állatokat kínoznak, kigúnyolják azokat, akik nem tudnak visszavágni. Erő, kegyetlenség és büszkeség jellemzi őket. Más gyerekek társaságában arra törekednek, hogy ne csak a főnök, hanem az uralkodó is legyenek. Az általuk irányított csoportokban kegyetlen, autokratikus rendeket hoznak létre. Hatalmuk azonban nagyrészt más gyerekek önkéntes behódolásán nyugszik. Előnyben részesítik a szigorú fegyelem feltételeit, tudják, hogyan kell a vezetőség kedvében járni, tekintélyes, hatalomgyakorlási lehetőséget biztosító pozíciókat vesznek át, saját szabályaikat alakítják ki.