ข้อโต้แย้งประเภทหลัก ข้อโต้แย้งในเรียงความ-การใช้เหตุผล

ส่วนหลักของคำพูดทั้งเชิงให้ข้อมูลและเชิงโต้แย้งใช้การโต้แย้ง (ข้อโต้แย้ง หลักฐาน) ดังนั้นสุนทรพจน์ทั้งสองประเภทนี้จึงอยู่ใกล้กันมาก

ข้อโต้แย้งแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม:

1) ข้อโต้แย้งที่มีเหตุผลหรือ "ข้อโต้แย้งกรณี";

2) ข้อโต้แย้งที่ไม่ลงตัว (ทางจิตวิทยา) หรือ "ข้อโต้แย้งต่อบุคคล" "ข้อโต้แย้งต่อผู้ชม"

ข้อโต้แย้งเชิงเหตุผล ได้แก่:

ก) ข้อเท็จจริง พุธ: ข้อเท็จจริงเป็นสิ่งที่ดื้อรั้น อย่างไรก็ตาม โปรดทราบว่าผู้พูดไม่ได้มีข้อมูลทั้งหมดเสมอไป บ่อยครั้งที่ผู้พูด (หรือผู้โต้แย้ง) มีเพียงข้อเท็จจริงส่วนบุคคลเท่านั้นที่สามารถจัดการได้ พวกเขาสามารถเป็นแบบอย่างและแบบเฉพาะเจาะจงและข้อสรุปทั่วไปจะถูกสรุปโดยเทียบกับภูมิหลังของพวกเขา ดังนั้นข้อโต้แย้ง - ข้อเท็จจริงควรได้รับการปฏิบัติอย่างมีวิจารณญาณและเชิงวิเคราะห์ นอกจากนี้ยังใช้กับข้อมูลทางสถิติจากผลการสำรวจทางสังคมวิทยาด้วย เนื่องจากข้อผิดพลาดในวิธีการรวบรวมข้อมูลนี้อาจนำไปสู่การบิดเบือนข้อเท็จจริงและความเป็นจริง

b) การอุทธรณ์ต่อเจ้าหน้าที่ถือเป็นข้อโต้แย้งประเภทหนึ่งที่พบบ่อยที่สุด ในเวลาเดียวกัน ผู้บรรยายควรรู้ว่าผู้ฟังกลุ่มนี้ได้รับการยอมรับและนับถือจากเจ้าหน้าที่ที่กล่าวถึงอย่างแท้จริง ปัจจุบันในคำถามเชิงปรัชญาทั่วไป แหล่งที่มาที่เชื่อถือได้ เช่น พระคัมภีร์ ตลอดจนภูมิปัญญาพื้นบ้าน เช่น สุภาษิตและคำพูด ในด้านวิทยาศาสตร์ เจ้าหน้าที่เป็นผู้ก่อตั้งสาขาความรู้นี้ ซึ่งเป็นนักวิทยาศาสตร์หลักๆ

ค) กฎ ทฤษฎี สัจพจน์ที่เป็นที่ยอมรับในสังคมหนึ่งๆ

ถึง ไม่มีเหตุผลข้อโต้แย้งรวมถึงการดึงดูดความรู้สึก ความปรารถนา และความสนใจของผู้รับ ข้อโต้แย้งเหล่านี้มักส่งผลกระทบต่อความภาคภูมิใจในตนเองของผู้ชุมนุม (ปัจจุบันเหล่านั้นได้รับการประเมินว่าเป็นคนมีเหตุผล มีเกียรติ มีเหตุผล เช่น ให้คำอธิบายเชิงบวกแก่ผู้ชม) เนื้อหา ผลประโยชน์ทางสังคมของผู้ชม ความเป็นอยู่ที่ดี เสรีภาพ นิสัยของผู้ฟัง

ต้องขอบคุณข้อโต้แย้งประเภทนี้ที่การอภิปรายมักจะเปลี่ยนจากกรณี "ไปสู่การเผชิญหน้า" เมื่อไม่ใช่เรื่องของข้อพิพาทที่ได้รับการประเมินอีกต่อไป แต่เป็นของฝ่ายตรงข้าม

ข้อโต้แย้งทั้งสองประเภทในวาทศาสตร์มีความแตกต่างกันในด้านความแข็งแกร่งและมีความโดดเด่น ครอบคลุมหลักและ ข้อโต้แย้งที่ขัดแย้ง

ข้อโต้แย้งที่ละเอียดถี่ถ้วนซึ่งส่วนใหญ่มักเป็นข้อโต้แย้งที่พิสูจน์ความถูกต้องของความคิดเห็นหรือจุดยืนบางประการอย่างสมบูรณ์ ข้อโต้แย้งดังกล่าวหาได้ยาก

ข้อโต้แย้งหลักคือข้อเท็จจริงต่าง ๆ ที่โน้มน้าวความเป็นจริงของบางสิ่ง นักทฤษฎีคำพูดของตุลาการสังเกตว่าควรให้ข้อโต้แย้งที่แข็งแกร่งที่สุดในตอนท้ายของคำพูดของตุลาการ

ข้อโต้แย้งที่เป็นข้อขัดแย้งสามารถใช้เป็น "สำหรับ" และ "ต่อต้าน" จุดยืนที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว

เมื่อเลือกข้อโต้แย้งเพื่อพิสูจน์จุดยืนที่เสนอ (วิทยานิพนธ์) ผู้พูดจะต้องจำข้อกำหนดสำหรับการโต้แย้ง ข้อโต้แย้งจะต้องเป็นจริง สม่ำเสมอ ได้รับการพิสูจน์โดยไม่คำนึงถึงวิทยานิพนธ์ และเพียงพอ

หากข้อโต้แย้งไม่เป็นความจริง นี่อาจเป็นเทคนิคพิเศษในการหลอกลวงผู้ฟัง (มักเป็นเทคนิคการโฆษณาชวนเชื่อ) หรือการใช้ข้อโต้แย้งเหล่านี้ทำให้เกิดข้อผิดพลาดเชิงตรรกะ ซึ่งเรียกว่า "เหตุผลเท็จ" หรือ "การเข้าใจผิดเท็จ"

ข้อโต้แย้งไม่เพียงพอนำไปสู่ความจริงที่ว่าตำแหน่งที่จะพิสูจน์ไม่ได้เป็นไปตามข้อโต้แย้งที่ให้ไว้ ความจริงของการโต้แย้งจะต้องได้รับการพิสูจน์โดยไม่คำนึงถึงวิทยานิพนธ์ การละเมิดกฎนี้นำไปสู่ข้อผิดพลาดเชิงตรรกะ "วงจรอุบาทว์" เมื่อวิทยานิพนธ์ได้รับการพิสูจน์ผ่านการโต้แย้ง และการโต้แย้งก็คือวิทยานิพนธ์ (ทีมงานประสบความสำเร็จเพราะทำงานสำเร็จ)

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้บรรยายว่าวิทยานิพนธ์ที่เขานำเสนอและปกป้องได้รับการกำหนดไว้อย่างแน่นอน ชัดเจน ถูกต้อง และสม่ำเสมอ

หากวิทยานิพนธ์ไม่ได้กำหนดไว้อย่างชัดเจนทั้งหมดก็สามารถแทนที่วิทยานิพนธ์ได้อย่างง่ายดายในข้อพิพาทสามารถตีความได้อย่างคลุมเครือด้วยเหตุนี้จึงมักพบเห็น "การทดแทนวิทยานิพนธ์" บ่อยครั้งในการอภิปรายเมื่อพวกเขาไปสู่การอภิปรายปัญหาอื่น . หากมีการอภิปรายเกิดขึ้น คุณจะต้องแน่ใจว่าไม่เพียงแต่ความถูกต้องและชัดเจนของวิทยานิพนธ์ของคุณเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิทยานิพนธ์ที่ฝ่ายตรงข้ามเสนอมาด้วย เพื่อให้แน่ใจว่าวิทยานิพนธ์ของฝ่ายตรงข้ามเข้าใจได้อย่างถูกต้อง

ความไม่แน่นอนและความทั่วไปของการกำหนดวิทยานิพนธ์สามารถนำไปสู่ข้อผิดพลาดประการที่สองที่ผู้พูดที่ไม่มีประสบการณ์มักทำ - "การสูญเสียวิทยานิพนธ์" เมื่อผู้พูดสูญเสียหัวข้อหลักในการให้เหตุผลอย่างง่ายดายและเริ่มพูด "โดยทั่วไป" รูปแบบของ "การทดแทนวิทยานิพนธ์" คือ "ตัวเลขของการผิดนัด" เช่น ปกปิดข้อเท็จจริงและเหตุการณ์อันไม่พึงประสงค์ "ความผิดพลาด" โดยเจตนานี้มักพบบ่อยมากในการตีความช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ทั้งหมดในการพัฒนาสังคม

ดังนั้น การพิสูจน์ใดๆ จะประกอบด้วยสามองค์ประกอบ: วิทยานิพนธ์ ข้อโต้แย้ง การเชื่อมโยงเชิงตรรกะ (รูปแบบของการเชื่อมต่อเชิงตรรกะ) ระหว่างวิทยานิพนธ์และข้อโต้แย้ง ข้อโต้แย้งต้องไม่เพียงแค่เลือกเท่านั้น แต่ยังใช้อย่างถูกต้องเพื่อพิสูจน์จุดยืนที่เสนอ (วิทยานิพนธ์)

แยกแยะ โดยตรงและ ทางอ้อมการพิสูจน์.

การพิสูจน์โดยตรงถูกสร้างขึ้นดังนี้:

มีการโต้แย้ง

จากพวกเขานั้น บรรดาการพิพากษาอันแท้จริงย่อมได้รับมา

การตัดสินที่แท้จริงได้รับการพิสูจน์โดยวิทยานิพนธ์ที่วิทยากรนำเสนอ

หลักฐานชนิดนี้เรียกว่า หลักฐานอุปนัย. จะเกิดประสิทธิผลอย่างยิ่งเมื่อผู้พูดโต้แย้งด้วยข้อเท็จจริงที่ชัดเจนและหักล้างไม่ได้ ข้อพิสูจน์นี้มีประสิทธิผลเพราะผลกระทบที่น่าเชื่อถือที่สุดต่อผู้ชม โดยเฉพาะในข้อพิพาทนั้นเป็นรูปธรรมและเป็นรูปเป็นร่าง

วิธีการพิสูจน์แบบนิรนัยส่วนใหญ่มักอาศัยบทบัญญัติทั่วไปที่ผู้ฟังทราบ ซึ่งเป็นความจริงที่ไม่ต้องสงสัยเลย การพิสูจน์ดังกล่าวจึงประกอบด้วยข้อเสนอทั่วไปที่เป็นที่รู้จัก (หลักฐานหลัก) ข้อเสนอที่เกี่ยวข้องซึ่งนำไปสู่การประยุกต์ และข้อสรุป

ตัวอย่างเช่น:

คนทุจริตจะไม่ได้รับเลือกเป็นนายกเทศมนตรี

X เป็นคนไม่ซื่อสัตย์

ดังนั้น X จะไม่ได้รับเลือกเป็นนายกเทศมนตรี

หลักฐานทางอ้อมคือผู้พูดพิสูจน์ความเท็จของวิทยานิพนธ์ของฝ่ายตรงข้าม ประการแรก การดำเนินการนี้จะกระทำโดยการพิสูจน์โดยความขัดแย้ง หรือโดยการยกเว้น (วิธีแก้ตัว) วิธีการพิสูจน์ความขัดแย้งมักใช้ในวิทยาศาสตร์ (ดูเรขาคณิต) “วิธีการยกเว้น” เรียกอีกอย่างว่า “วิธีการแก้ตัว” เนื่องจากมักใช้ในการพิจารณาคดี ในกรณีนี้ ความจริงของวิทยานิพนธ์ได้รับการพิสูจน์โดยการระบุความเท็จของทางเลือกที่เป็นไปได้ทั้งหมด (เช่น การอภิปรายเกี่ยวกับผู้สมัครเข้ารับตำแหน่ง)

จากข้อมูลข้างต้นเราสามารถสรุปเกี่ยวกับวิธีการหักล้างวิทยานิพนธ์ที่ตรงกันข้ามได้ วิธีที่ง่ายและน่าเชื่อถือที่สุดคือหักล้างวิทยานิพนธ์เท็จด้วยข้อเท็จจริง ประการที่สอง ข้อโต้แย้งของคู่ต่อสู้ถูกวิพากษ์วิจารณ์ อันเป็นผลให้ระบบหลักฐานทั้งหมดพังทลายลง ประการที่สาม ความไร้เหตุผลของข้อสรุปของฝ่ายตรงข้ามจากวิทยานิพนธ์เท็จนั้นได้รับการพิสูจน์แล้ว

คนที่รักแต่ตัวเองจะมีมโนธรรมไหม? ความรักนี้แสดงออกในการกระทำของเขาอย่างไร? คำถามเหล่านี้และคำถามอื่นๆ ถามโดย E.A. Permyak นักเขียนชาวรัสเซียชาวโซเวียต

ข้อความนี้ทำให้เกิดปัญหาเรื่องความเห็นแก่ตัวและความหยิ่งผยอง ในนั้นพี่น้องสามคนได้รับชั่วโมงแห่งความสุข จึงได้รับโอกาสในการบริหารจัดการเวลา ซึ่งสามารถทำได้โดยการช่วยเหลือและเอาใจใส่ผู้อื่นเท่านั้น อย่างไรก็ตามพวกเขาไม่ได้ทำเช่นนี้และยังคงมีชีวิตอยู่เพื่อความสุขของตนเองต่อไปโดยเสียเวลาที่มอบให้ไปโดยสิ้นเชิง “เขาจะพูดอะไรได้ถ้าเขาไม่เหลือความรู้สึกผิดชอบชั่วดีในการเริ่มรับชมอย่างมีความสุขด้วย” ปัญหานี้เป็นเรื่องเร่งด่วน ปัจจุบันนี้ความเห็นแก่ตัวแพร่หลายมากขึ้น ผู้คนหยุดมองโลกรอบตัวเรา พวกเขามักเริ่มคิดถึงแต่ตัวเอง งานของพวกเขามุ่งเป้าไปที่การเปลี่ยนแปลงและปรับปรุงชีวิตของตนเองเท่านั้น “ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่ปราชญ์คนหนึ่งพูดว่า: “มนุษย์เรียนรู้ได้จากการทำงาน”

งานทั้งหมดของเขา การกระทำและความคิดทั้งหมดของเขามีเป้าหมายเพื่อสร้างอนาคตที่ดีกว่าให้กับตัวเขาเอง

ปัญหานี้พบได้ในนิยายจำนวนมาก ตัวอย่างเช่นในงาน "Dead Souls" ของ N.V. Gogol เราสามารถเห็นเจ้าของที่ดินที่เห็นแก่ตัวจำนวนมาก หนึ่งในนั้นคือตัวละครหลักคือ Chichikov เจ้าของที่ดิน ตั้งแต่วัยเด็กเขาปลูกฝังให้เขาต้องใช้ชีวิตอย่างมั่งคั่ง สิ่งนี้ทำให้เกิดความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเขา Chichikov แม้จะมีปัญหาใหญ่ในสังคมความยากจนและความหิวโหยของชาวนา แต่สภาพทางการเงินของเขายังคงเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง เจ้าของที่ดินรายอื่นก็ทำเช่นเดียวกัน พวกเขาทั้งหมดทำงานเพียงเพื่อประโยชน์ของชีวิตของตนเองเท่านั้น

หากคุณหันไปดูงานของ B. Vasiliev เรื่อง "My Horses Are Flying" คุณจะเห็นภาพที่ตรงกันข้ามโดยสิ้นเชิง ดร.แจนเซ่นเป็นคนจริงใจและมีความเห็นอกเห็นใจ เขามักจะรีบไปเยี่ยมผู้ป่วย แต่ไม่เคยรีบร้อนที่จะไปจากพวกเขา แจนเซ่นอยากช่วยเหลือทุกคนสุดหัวใจ นี่แสดงให้เห็นโดยการกระทำครั้งสุดท้ายของเขา เมื่อเด็กน้อยตกลงไปในท่อระบายน้ำ Jansen รีบไปช่วยเหลือโดยไม่คิดถึงผลที่ตามมาสำหรับตัวเขาเอง เขาเข้าใจว่าตัวเขาเองกำลังจะตาย แต่สิ่งนี้ไม่ได้หยุดเขา ในไม่ช้าเด็กๆ ก็ได้รับการช่วยเหลือ แต่ดร. แจนเซ่นสละชีวิตเพื่อสิ่งนี้

ไม่มีปัจจุบันอยู่เบื้องหลังความเห็นแก่ตัว ซึ่งหมายความว่าไม่มีอนาคต ความรักเช่นนี้ไม่มีสิ่งใดมีค่าแต่กลับส่งผลเสียต่อโลกโดยรวมอย่างมาก

อัปเดต: 17-05-2018

ความสนใจ!
หากคุณสังเกตเห็นข้อผิดพลาดหรือพิมพ์ผิด ให้ไฮไลต์ข้อความแล้วคลิก Ctrl+ป้อน.
การทำเช่นนี้จะทำให้คุณได้รับประโยชน์อันล้ำค่าแก่โครงการและผู้อ่านรายอื่น ๆ

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ.

สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ ผู้อ่านประจำของฉัน และเพื่อนใหม่!

วันนี้ การสนทนาต่อไปเกี่ยวกับวิธีการเขียนเรียงความเชิงโต้แย้ง เรามาพูดถึงส่วนที่สำคัญไม่แพ้กันในงานของเรา - เกี่ยวกับการโต้แย้งและการโต้แย้งในเรียงความเชิงโต้แย้ง

ในบทความก่อนหน้านี้เราได้เรียนรู้

ลองคิดดูตัดสินใจเลือกทางเลือกที่เหมาะสมที่สุด วันนี้ในที่สุดเราก็เริ่มต้น หลักฐาน.

ข้อโต้แย้ง- นี่คือหลักฐาน ข้อโต้แย้ง คำอธิบายที่ต้องให้เพื่อสนับสนุนวิทยานิพนธ์โดยชัดเจน โดยไม่มีหลักฐานครบถ้วนชัดเจน เรียงความเหตุผลจะไม่ทำงาน!

จำประเภทของข้อโต้แย้งกัน

อาร์กิวเมนต์เชิงตรรกะ (เหตุผล)หรือการโต้แย้งเป็นสิ่งที่สะท้อนถึงตรรกะของจิตใจมนุษย์ กล่าวคือ ข้อเท็จจริง ทฤษฎี สมมติฐาน ข้อมูลทางสถิติ กฎธรรมชาติ บันทึกของผู้เห็นเหตุการณ์ ผลการทดลอง เป็นต้น

ตัวอย่างภาพประกอบ- เหล่านี้เป็นตัวอย่างจากวรรณกรรมและจากชีวิตส่วนตัวหรือชีวิตของคนใกล้ชิดและคนรู้จักตลอดจนกรณีที่อาจเกิดขึ้นในชีวิตภายใต้เงื่อนไขบางประการ

ความคิดเห็นที่เชื่อถือได้- คำกล่าวของบุคคลที่โดดเด่น บุคคลในแวดวงวิทยาศาสตร์หรือวรรณกรรม ซึ่งทุกคนมองว่าเป็น AXIOMS สุภาษิตและคำพูดที่เป็นภูมิปัญญาชาวบ้านประสบการณ์ของผู้คน ดูวิธีจัดรูปแบบการอ้างอิงที่นี่

ข้อโต้แย้งสามารถเป็นได้ทั้ง "สำหรับ" และ "ต่อต้าน"

ข้อโต้แย้งที่สนับสนุนถือเป็นหลักฐานโดยตรง โดยต้องสามารถเข้าถึงได้ ไม่คลุมเครือ สะท้อนความเป็นจริงที่เป็นกลาง และอยู่บนพื้นฐานของแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้

ข้อโต้แย้งที่ "ขัดแย้ง" วิทยานิพนธ์จะต้องน่าเชื่อถือ เนื่องจากคุณต้องหักล้างคำตัดสินนี้ ที่นี่คุณจะต้องมีความถูกต้องและไหวพริบที่พัฒนาแล้วเพราะ... คุณจะต้องวิพากษ์วิจารณ์ผู้เขียนที่สนับสนุนวิทยานิพนธ์ซึ่งคุณไม่สามารถและไม่ต้องการเห็นด้วย!

วลีและรูปคำพูดเพื่อช่วย:

ผมแบ่งปันความขุ่นเคืองของผู้เขียน (ปฏิเสธ ชื่นชม) และคิดว่า...

มีเรื่องหนึ่งเข้ามาในใจที่ฉันได้ยิน (อ่านว่าเกิดขึ้นกับฉัน...)

ความคิดเห็นของฉันได้รับการยืนยันจากข้อเท็จจริงนี้...

จำนวนข้อโต้แย้งที่เหมาะสมที่สุดในเรียงความคือสามข้อ แค่นี้ก็เพียงพอแล้วเชื่อฉันสิ! แต่ในแง่ของปริมาณ บทความส่วนนี้ควรมีอย่างน้อย 2/3 ของเนื้อหาทั้งหมด อาร์กิวเมนต์จะต้องจัดเรียงเป็นลำดับที่แน่นอน อย่าเล่น "ไพ่ทรัมป์" ของคุณทั้งหมดในคราวเดียว! อาร์กิวเมนต์สุดท้ายควรแข็งแกร่งที่สุด

หากไม่มีข้อความในใบเสนอราคาที่ถูกต้องสำหรับอาร์กิวเมนต์ ให้ใช้ประโยคทางอ้อม ด้วยวิธีนี้ คุณจะถ่ายทอดความหมายทั่วไปของข้อความและป้องกันข้อผิดพลาดในการใช้เครื่องหมายคำพูด

หากคุณมีข้อโต้แย้งสองข้อ เช่น ประสบการณ์ชีวิตของคุณและตัวอย่างจากงานวรรณกรรม ให้ยกตัวอย่างวรรณกรรมก่อน อธิบายประสบการณ์ส่วนตัวหลังจากความคิดเห็นที่เชื่อถือได้

เริ่มการโต้แย้งแต่ละครั้งด้วยย่อหน้าใหม่! เชื่อมโยงย่อหน้าเข้าด้วยกัน

เราได้รวบรวมข้อโต้แย้งทางวรรณกรรมที่ดีที่สุดจากหลายแหล่งมาให้คุณในที่เดียว ข้อโต้แย้งทั้งหมดจะถูกแบ่งตามหัวข้อ ซึ่งช่วยให้คุณสามารถเลือกข้อโต้แย้งที่คุณต้องการสำหรับเรียงความได้อย่างรวดเร็ว ข้อโต้แย้งส่วนใหญ่เขียนขึ้นสำหรับไซต์นี้โดยเฉพาะ ดังนั้นคุณจึงมั่นใจได้ว่าคุณจะเขียนเรียงความที่ไม่เหมือนใคร

คุณสามารถอ่านวิธีเขียนเรียงความโดยใช้ข้อโต้แย้งจากฐานข้อมูลของเราได้ในบทความของเรา

เลือกหัวข้อเพื่อรับข้อโต้แย้งสำเร็จรูปสำหรับเรียงความของคุณ:

ข้อโต้แย้งมีไว้เพื่ออะไร?

ในส่วนที่สามของการสอบ Unified State คุณจะต้องเขียนเรียงความสั้น ๆ ตามข้อความที่เสนอ สำหรับงานที่ทำสำเร็จอย่างถูกต้อง คุณจะได้รับ 23 คะแนน ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของจำนวนคะแนนทั้งหมด คะแนนเหล่านี้อาจไม่เพียงพอสำหรับคุณในการเข้ามหาวิทยาลัยที่คุณต้องการ สำหรับงานส่วน "C" ตรงกันข้ามกับงานบล็อก "A" และ "B" คุณสามารถเตรียมตัวล่วงหน้าได้ โดยมีทุกสิ่งที่จำเป็นในการเขียนเรียงความในหัวข้อที่มอบให้คุณ ประสบการณ์ก่อนหน้านี้ในการดำเนินการสอบ Unified State แสดงให้เห็นว่าความยากลำบากที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับเด็กนักเรียนเมื่อทำภารกิจในส่วน "C" สำเร็จคือการโต้แย้งจุดยืนของพวกเขาในปัญหาที่กำหนด ความสำเร็จของคุณในการเขียนเรียงความขึ้นอยู่กับข้อโต้แย้งที่คุณเลือก จำนวนคะแนนสูงสุดจะได้รับสำหรับการโต้แย้งของผู้อ่านเช่น เอามาจากนิยาย ตามกฎแล้วข้อความที่นำเสนอในงานของส่วน "C" มีปัญหาด้านศีลธรรมและจริยธรรม เมื่อรู้ทั้งหมดนี้แล้ว เราก็สามารถเตรียมข้อโต้แย้งทางวรรณกรรมสำเร็จรูปได้ ทำให้กระบวนการเขียนเรียงความง่ายที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เมื่อมีข้อโต้แย้งที่เราเสนอไว้ในคลังแสงของคุณ คุณจะไม่ต้องดึงงานทั้งหมดที่คุณอ่านในระหว่างการสอบออกจากหน่วยความจำอย่างเมามัน โดยมองหาสิ่งที่เหมาะสมในหัวข้อและประเด็นปัญหา โปรดทราบว่าตามกฎแล้วเวลาที่กำหนดสำหรับเด็กนักเรียนในการทำงานทั้งหมดให้เสร็จสิ้นนั้นไม่เพียงพอ ดังนั้นเราจะพยายามทุกวิถีทางเพื่อให้ได้คะแนนเรียงความในการสอบให้ได้ 23 คะแนน

“ความจริงเกิดมาจากการโต้แย้ง!” - เราทุกคนคุ้นเคยกับข้อความนี้ แต่เพื่อให้ความจริงนี้ปรากฏ จำเป็นต้องใช้ข้อโต้แย้งและข้อเท็จจริงในจำนวนที่เพียงพอ ข้อเท็จจริงเป็นหน่วยหนึ่งของปรัชญาที่ไม่ต้องการการพิสูจน์ และความหมายนี้หลายคนคุ้นเคย ข้อโต้แย้งคืออะไร?

ปรัชญา

ข้อโต้แย้งแสดงถึงพื้นฐานของหลักฐานหรือส่วนหนึ่งของหลักฐานที่มีพื้นฐานอยู่บนความเป็นจริงหรือที่ซึ่งอำนาจหลักฐานหลักมีอยู่

ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ในการพิสูจน์ ข้อโต้แย้งอาจมีได้หลายประเภท:

1. อาร์กิวเมนต์ ad hominem (คำนวณจากอคติ)ในที่นี้ พื้นฐานของหลักฐานคือสถานที่และความเชื่อส่วนบุคคล ตลอดจนข้อความ

2. Argument ad veritatem (การประกาศความจริง)ข้อพิสูจน์นี้มาจากข้อความที่ได้รับการทดสอบโดยวิทยาศาสตร์ สังคม และความเที่ยงธรรม

3. ข้อโต้แย้งและความเห็นพ้องต้องกันของ Gentiumในกรณีนี้ข้อพิสูจน์คือสิ่งที่เชื่อกันมาแต่โบราณกาล

4. โต้แย้งเรื่องติวการพิสูจน์ถือเป็นการชี้ขาดในกรณีที่ข้อโต้แย้งอื่น ๆ ไม่เพียงพอ มันขึ้นอยู่กับการตัดสินว่าหากไม่ช่วยก็จะไม่เป็นอันตราย

5. อาร์กิวเมนต์ baculo (อาร์กิวเมนต์สุดท้าย)ในกรณีนี้ หากข้อโต้แย้งทั้งหมดหมดลง ข้อโต้แย้งสุดท้ายในข้อพิพาทคือการใช้กำลังทางกายภาพ

ลอจิก

ลองดูว่าข้อโต้แย้งอยู่ในตรรกะอย่างไร แนวคิดนี้คือชุดของการตัดสินที่สามารถใช้เพื่อยืนยันความจริงของทฤษฎีหรือการตัดสินอื่นๆ เช่น มีสุภาษิตว่า “เหล็กก็ละลายได้” เพื่อพิสูจน์สิ่งนี้ สามารถใช้ข้อโต้แย้งได้สองข้อ: "โลหะทุกชนิดสามารถละลายได้" และ "เหล็กก็คือโลหะ" จากการตัดสินทั้งสองนี้ เราสามารถอนุมานความคิดเห็นที่ได้รับการพิสูจน์ได้อย่างมีเหตุผล ดังนั้นจึงพิสูจน์ความจริงได้ หรือยกตัวอย่างการตัดสินว่า “ความสุขคืออะไร” สามารถใช้ข้อโต้แย้งต่อไปนี้: "ความสุขนั้นแตกต่างกันสำหรับทุกคน", "ตัวบุคคลเองกำหนดเกณฑ์ที่เขาจำแนกตัวเองว่าเป็นคนที่มีความสุขหรือไม่มีความสุข"

กฎ

อาร์กิวเมนต์ (A) ซึ่งใช้ในกระบวนการพิสูจน์ความจริงของการตัดสินจะต้องอยู่ภายใต้กฎเกณฑ์บางประการ:

ก) ข้อโต้แย้งต้องเป็นความคิดเห็นและการตัดสินที่แท้จริง

ข) จะต้องเป็นการตัดสินที่สามารถกำหนดความจริงได้ไม่ว่าในกรณีใด ๆ โดยไม่คำนึงถึงความคิดเห็น

c) ข้อโต้แย้งจะต้องเป็นพื้นฐานของความคิดเห็นที่พิสูจน์แล้ว

หากมีการละเมิดกฎข้อใดข้อหนึ่งจะนำไปสู่ข้อผิดพลาดเชิงตรรกะซึ่งจะทำให้การพิสูจน์ไม่ถูกต้อง

ข้อโต้แย้งคืออะไรในข้อพิพาท?

ข้อโต้แย้งที่ใช้ในข้อพิพาทหรือการอภิปรายแบ่งออกเป็นหลายประเภท:

1. เพื่อประโยชน์ของเรื่องในกรณีนี้ ข้อโต้แย้งเกี่ยวข้องกับประเด็นที่กำลังพูดคุยกันและมีจุดมุ่งหมายเพื่อพิสูจน์ความจริงของหลักฐาน สามารถใช้ข้อกำหนดพื้นฐานของทฤษฎี แนวคิดและการตัดสินทางวิทยาศาสตร์ ข้อเท็จจริงที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้ ข้อกำหนดที่พิสูจน์แล้ว ฯลฯ ได้ในที่นี้

หากข้อโต้แย้งเหล่านี้เป็นไปตามกฎทั้งหมด การพิสูจน์ที่ใช้จะถูกต้องตามหลักตรรกะ ในกรณีนี้ จะใช้สิ่งที่เรียกว่าอาร์กิวเมนต์หุ้มเกราะ

2. ถึงบุคคล.ข้อโต้แย้งดังกล่าวจะใช้เฉพาะเมื่อมีความจำเป็นต้องชนะการโต้แย้งหรือการอภิปรายเท่านั้น สิ่งเหล่านี้มุ่งตรงไปที่บุคลิกภาพของคู่ต่อสู้และส่งผลต่อความเชื่อของเขา

จากมุมมองเชิงตรรกะ ข้อโต้แย้งดังกล่าวไม่ถูกต้องและไม่ควรใช้ในข้อพิพาทที่ผู้เข้าร่วมพยายามค้นหาความจริง

ประเภทของการโต้แย้ง “ต่อบุคคล”

ประเภทของการโต้แย้งที่พบบ่อยที่สุด “ต่อบุคคล” มีดังต่อไปนี้:

1. การมอบอำนาจในการอภิปราย ความคิดเห็นและถ้อยแถลงของนักเขียน นักวิทยาศาสตร์ บุคคลสาธารณะ และอื่นๆ ถูกนำมาใช้เป็นข้อโต้แย้ง ข้อโต้แย้งดังกล่าวอาจมีอยู่จริงแต่ไม่ถูกต้อง เนื่องจากผู้ที่ประสบความสำเร็จในด้านใดด้านหนึ่งไม่สามารถเป็นผู้มีอำนาจในด้านอื่นได้ ดังนั้น ความเห็นของเขาในที่นี้จึงอาจกลายเป็นความผิดพลาดได้

การโต้แย้งต่อผู้มีอำนาจสามารถประยุกต์ใช้โดยใช้อำนาจของผู้ฟัง ความคิดเห็นสาธารณะ ศัตรู และแม้แต่ของผู้ฟังเองก็ได้ บางครั้งบุคคลสามารถประดิษฐ์อำนาจหรือถือว่าการตัดสินมาจากผู้ที่ไม่เคยแสดงออก

2. สู่สาธารณะในที่นี้บุคคลหมายถึงอารมณ์และความรู้สึกของผู้ฟัง ในข้อพิพาท เขาพูดกับตัวเองไม่ใช่กับคู่ต่อสู้ของเขา แต่กับผู้ชม ผู้ฟังแบบสุ่ม เพื่อดึงดูดพวกเขาให้อยู่เคียงข้างเขา จึงสร้างแรงกดดันทางจิตใจต่อคู่ต่อสู้ของเขา การใช้ข้อโต้แย้งต่อสาธารณะจะมีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อผลประโยชน์ที่เป็นสาระสำคัญได้รับผลกระทบ ดังนั้น หากฝ่ายตรงข้ามคนใดคนหนึ่งพิสูจน์ได้ว่าความคิดเห็นของฝ่ายตรงข้ามส่งผลกระทบต่อผู้ที่อยู่ในปัจจุบัน เขาก็จะชนะใจพวกเขา

3. ต่อตัวบุคคล.ข้อโต้แย้งจะขึ้นอยู่กับลักษณะส่วนบุคคลของคู่ต่อสู้ ข้อบกพร่องและข้อดี รสนิยมและรูปลักษณ์ภายนอกของเขา หากมีการใช้ข้อโต้แย้งดังกล่าว หัวข้อของข้อพิพาทจะกลายเป็นอัตลักษณ์ของคู่ต่อสู้ในแง่ลบ นอกจากนี้ยังมีข้อโต้แย้งที่เปิดเผยข้อดีของคู่ต่อสู้ด้วย เทคนิคนี้มักใช้ในศาลเมื่อต้องแก้ต่างผู้ถูกกล่าวหา

4. สู่ความไร้สาระ ดีวิธีนี้ประกอบด้วยการแสดงคำชมและชมเชยคู่ต่อสู้เป็นจำนวนมากเพื่อสัมผัสเขาเพื่อให้เขามีความยืดหยุ่นและนุ่มนวลมากขึ้น

5. เพื่อความเข้มแข็งในกรณีนี้ฝ่ายตรงข้ามคนใดคนหนึ่งขู่ว่าจะใช้กำลังหรือบีบบังคับ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับบุคคลที่มีอำนาจหรือมีอาวุธ

6. สงสาร.การโต้แย้งเรื่องความสงสารนั้นค่อนข้างชัดเจน สิ่งนี้ทำให้เกิดความสงสารและความเห็นอกเห็นใจต่อศัตรู ข้อโต้แย้งดังกล่าวมักใช้โดยคนจำนวนมากที่บ่นเกี่ยวกับความรุนแรงของชีวิตและความยากลำบากอย่างต่อเนื่องโดยหวังว่าจะปลุกความเห็นอกเห็นใจและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือฝ่ายตรงข้าม

7. ความไม่รู้ในกรณีนี้ ฝ่ายตรงข้ามคนใดคนหนึ่งใช้ข้อเท็จจริงที่ฝ่ายตรงข้ามไม่รู้จัก บ่อยครั้งผู้คนไม่สามารถยอมรับได้ว่าพวกเขาไม่รู้อะไรบางอย่างเพราะพวกเขาเชื่อว่าการทำเช่นนั้นจะทำให้พวกเขาสูญเสียศักดิ์ศรี นั่นคือเหตุผลว่าทำไมในการโต้เถียงกับคนเหล่านี้ การโต้แย้งเรื่องความไม่รู้จึงเป็นเรื่องที่หนักแน่น

ข้อโต้แย้งข้างต้นทั้งหมดไม่ถูกต้องและไม่ควรใช้ในการโต้แย้ง แต่การฝึกฝนแสดงให้เห็นสิ่งที่ตรงกันข้าม คนส่วนใหญ่ใช้มันอย่างชำนาญเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ถ้ามีคนสังเกตเห็นว่าใช้ข้อโต้แย้งข้อใดข้อหนึ่ง เขาควรชี้ให้เห็นว่าข้อโต้แย้งนั้นไม่ถูกต้องและบุคคลนั้นไม่มั่นใจในจุดยืนของเขา

พีชคณิต

มาดูกันว่าข้อโต้แย้งในพีชคณิตคืออะไร ในทางคณิตศาสตร์ แนวคิดนี้หมายถึงตัวแปรอิสระ ดังนั้น เมื่อพูดถึงตารางที่มีค่าของฟังก์ชันจากตัวแปรอิสระ นั่นหมายความว่าตารางเหล่านั้นอยู่ตามอาร์กิวเมนต์บางตัว ตัวอย่างเช่น ในตารางลอการิทึม โดยระบุค่าของบันทึกฟังก์ชัน x ตัวเลข x คืออาร์กิวเมนต์ของตาราง ดังนั้นเพื่อตอบคำถามว่าอาร์กิวเมนต์ของฟังก์ชันคืออะไร เราต้องบอกว่านี่คือตัวแปรอิสระที่ค่าของฟังก์ชันขึ้นอยู่กับ

อาร์กิวเมนต์ที่เพิ่มขึ้น

ในทางคณิตศาสตร์ มีแนวคิดเรื่อง "การเพิ่มฟังก์ชันและอาร์กิวเมนต์" เรารู้แนวคิดของ "ฟังก์ชันอาร์กิวเมนต์" แล้ว มาดูกันว่าการเพิ่มอาร์กิวเมนต์คืออะไร ดังนั้นข้อโต้แย้งแต่ละข้อจึงมีความหมายบางอย่าง ความแตกต่างระหว่างสองค่า (เก่าและใหม่) คือการเพิ่มขึ้น ในทางคณิตศาสตร์ แสดงไว้ดังนี้: Dx:Dx = x 1 -x 0

เทววิทยา

ในเทววิทยา แนวคิดเรื่อง “ข้อโต้แย้ง” มีความหมายในตัวเอง ข้อพิสูจน์ที่แท้จริงในที่นี้คือความเป็นพระเจ้าของศาสนาคริสต์ ซึ่งมาจากคำพยากรณ์และคำอุปมาของนักปราชญ์ ตลอดจนจากการอัศจรรย์ที่พระคริสต์ทรงกระทำ ความเชื่อมโยงที่แยกไม่ออกระหว่างความคิดกับการเป็น ตลอดจนความเชื่อที่ว่าพระเจ้าคือความเป็นจริงที่สมบูรณ์แบบที่สุด ซึ่งไม่เพียงแต่ดำรงอยู่ในความคิดเท่านั้น แต่ยังอยู่ในโลกแห่งความเป็นจริงด้วย ยังทำหน้าที่เป็นหลักฐานในข้อพิพาทอีกด้วย

ดาราศาสตร์

ในทางดาราศาสตร์ จะใช้แนวคิดเรื่องเปอร์เซนต์อาร์กิวเมนต์ ดังนั้นจึงแสดงถึงปริมาณที่แน่นอนซึ่งกำหนดทิศทางของวงโคจรของเทห์ฟากฟ้าบางแห่งโดยสัมพันธ์กับระนาบเส้นศูนย์สูตรของเทห์ฟากฟ้าอื่นๆ อาร์กิวเมนต์ละติจูดที่ใช้ในดาราศาสตร์เป็นค่าที่กำหนดตำแหน่งของวัตถุท้องฟ้าในวงโคจร

อย่างที่คุณเห็น เป็นไปไม่ได้ที่จะให้คำตอบที่ชัดเจนสำหรับคำถามที่ว่าข้อโต้แย้งคืออะไร เนื่องจากแนวคิดนี้มีความหมายหลายประการ ซึ่งขึ้นอยู่กับพื้นที่ที่ใช้แนวคิดนี้ ไม่ว่าบุคคลจะใช้ข้อโต้แย้งใดเพื่อพิสูจน์ความจริงในการสนทนาหรือข้อพิพาท จะต้องมีเหตุผลที่สมเหตุสมผลและอยู่บนพื้นฐานของข้อเท็จจริงที่พิสูจน์แล้ว เฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นที่ข้อพิพาทจะถูกต้องและเป็นความจริง ในกรณีอื่น ๆ ข้อพิพาทจะไม่ถูกต้องและฝ่ายตรงข้ามที่ใช้ข้อโต้แย้งดังกล่าวจะไม่แน่ใจว่าเขาคิดถูก

ความซับซ้อนของข้อโต้แย้งที่ใช้ในการพิสูจน์ความจริงของความเชื่อตลอดจนกระบวนการให้เหตุผลทั้งหมดเรียกว่าการโต้แย้งเป้าหมายหลักคือการดึงดูดคู่ต่อสู้ให้อยู่ฝ่ายหนึ่งในการอภิปรายปัญหาบางอย่าง