เทพนิยายโดย Valentin Berestov "วิธีค้นหาเส้นทาง" สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตามโปรแกรมการอ่าน

วาเลนติน เบเรสตอฟ วิธีค้นหาแทร็ก

กระรอก กระรอก บอกฉันที

กระรอก กระรอก แสดงให้ฉันเห็น

จะหาเส้นทางไปยังกุฏิหลวงปู่ได้อย่างไร?

กระต่าย กระต่าย บอกฉันสิ

กระต่าย กระต่าย แสดงให้ฉันเห็น

วิธีค้นหาแทร็ก

ถึงกุฏิคุณปู่?

ไปที่ประตูเมือง? - ถามกระต่าย - ไม่มีอะไรง่ายกว่านี้อีกแล้ว ในตอนแรกจะมีกลิ่นเหมือนเห็ด ดังนั้น? จากนั้น - กะหล่ำปลีกระต่าย ดังนั้น? แล้วจะได้กลิ่นเหมือนรูหมาจิ้งจอก ดังนั้น? ข้ามกลิ่นนี้ไปทางขวาหรือซ้าย ดังนั้น? พอเขามาข้างหลัง ดมแบบนี้ จะได้กลิ่นควัน พุ่งตรงไปโดยไม่หันไปทางไหน คุณปู่ป่าไม้คนนี้ใส่กาโลหะ

ขอบคุณกระต่ายพวกเขาพูด - น่าเสียดายที่จมูกเราไม่ไวเท่าของคุณ คงต้องถามคนอื่น

พวกเขาเห็นหอยทากกำลังคลาน

เฮ้หอยทากบอกฉันที

เฮ้หอยทาก แสดงให้ฉันเห็น

วิธีค้นหาแทร็ก

ถึงกุฏิคุณปู่?

บอกเป็นเวลานาน - หอยทากถอนหายใจ Lu-u-ดีกว่า ฉันจะพาคุณไปที่นั่น-u-u ปฏิบัติตามฉัน.

ผึ้ง ผึ้ง บอกฉันที

ผึ้ง ผึ้ง แสดงให้ฉันเห็น

วิธีค้นหาแทร็ก

ถึงกุฏิคุณปู่?

อืม - ผึ้งพูด - ฉันจะแสดงให้คุณเห็น... ดูสิว่าฉันกำลังบินไปทางไหน ตามมาเลย ดูพี่สาวของฉัน พวกเขาอยู่ที่ไหน คุณอยู่ที่นั่น เราเอาน้ำผึ้งมาเลี้ยงหลวงปู่ ลาก่อน! ฉันรีบมาก ดี...

เด็ก ๆ ไปเยี่ยมปู่ของพวกเขาซึ่งเป็นป่าไม้ ไปและหลงทาง พวกเขาดู Belka กำลังกระโดดข้ามพวกเขา ต้นไม้ต่อต้นไม้ ต้นไม้ต่อต้นไม้ ผู้ชาย - ถึงเธอ:
- กระรอกกระรอกบอกฉัน
กระรอก กระรอก แสดงให้ฉันเห็น
วิธีค้นหาแทร็ก
ถึงกุฏิคุณปู่.

ง่ายมาก Belka ตอบ - กระโดดจากต้นคริสต์มาสต้นนี้ไปยังต้นนั้น จากต้นนั้นไปยังต้นเบิร์ชที่คดเคี้ยว จากส่วนโค้งของต้นเบิร์ช มองเห็นต้นโอ๊กขนาดใหญ่ขนาดใหญ่ มองเห็นหลังคาได้จากยอดต้นโอ๊ก นี่คือประตูเมือง ... แล้วคุณล่ะ? กระโดด!
ขอบคุณ เบลก้า! - พูดพวก “แต่เราไม่สามารถกระโดดขึ้นต้นไม้ได้ เราไปถามคนอื่นดีกว่า
กระโดดกระต่าย เด็ก ๆ ร้องเพลงให้เขา:
- บันนี่ บันนี่ บอกฉันที
กระต่าย กระต่าย แสดงให้ฉันเห็น
วิธีค้นหาแทร็ก
ถึงกุฏิคุณปู่.

ไปที่ประตูเมือง? - ถามกระต่าย - ไม่มีอะไรง่ายกว่านี้อีกแล้ว ในตอนแรกจะมีกลิ่นเหมือนเห็ด ดังนั้น? จากนั้น - กะหล่ำปลีกระต่าย ดังนั้น? แล้วจะได้กลิ่นเหมือนรูหมาจิ้งจอก ดังนั้น? ข้ามกลิ่นนี้ไปทางขวาหรือซ้าย ดังนั้น? พอเขามาข้างหลัง ดมแบบนี้ จะได้กลิ่นควัน พุ่งตรงไปโดยไม่หันไปทางไหน คุณปู่ป่าไม้คนนี้ใส่กาโลหะ
- ขอบคุณที่รัก! - พูดพวก - น่าเสียดายที่จมูกเราไม่ไวเท่าของคุณ คุณจะต้องถามคนอื่น

พวกเขาเห็นหอยทากกำลังคลาน
- เฮ้หอยทากบอกฉันที
เฮ้หอยทาก แสดงให้ฉันเห็น
วิธีค้นหาแทร็ก
ถึงกุฏิคุณปู่.

บอกเป็นเวลานาน - หอยทากถอนหายใจ - Lu-u-ดีกว่า ฉันจะพาคุณไปที่นั่น-u-u ปฏิบัติตามฉัน.
- ขอบคุณ หอยทาก! - พูดพวก เราไม่มีเวลาตระเวน เราไปถามคนอื่นดีกว่า

ผึ้งนั่งอยู่บนดอกไม้ ผู้ชาย - ถึงเธอ:
- ผึ้งผึ้งบอกฉัน
ผึ้ง ผึ้ง แสดงให้ฉันเห็น
วิธีค้นหาแทร็ก
ถึงกุฏิคุณปู่.
- อืม - ผึ้งพูด - ฉันจะแสดงให้คุณเห็น... ดูสิว่าฉันกำลังบินไปทางไหน ตามมาเลย ดูพี่สาวของฉัน พวกเขาอยู่ที่ไหน คุณอยู่ที่นั่น เราเอาน้ำผึ้งมาเลี้ยงหลวงปู่ ลาก่อน! ฉันรีบมาก ดี...
และบินออกไป เด็กๆ ไม่มีเวลาแม้แต่จะขอบคุณเธอ

พวกเขาไปที่ที่ผึ้งบินและพบที่พักอย่างรวดเร็ว นั่นคือความสุข! จากนั้นปู่ก็เลี้ยงชากับน้ำผึ้ง

เรื่องราวของ Berestov V. ภาพประกอบ

เด็ก ๆ ไปเยี่ยมปู่ของพวกเขาซึ่งเป็นป่าไม้ ไปและหลงทาง พวกเขาดู Belka กำลังกระโดดข้ามพวกเขา จากต้นไม้สู่ต้นไม้ จากต้นไม้สู่ต้นไม้ ผู้ชาย - ถึงเธอ:

กระรอก กระรอก บอกฉันที

กระรอก กระรอก แสดงให้ฉันเห็น

วิธีค้นหาแทร็ก

ถึงกุฏิคุณปู่?

ง่ายมาก Belka ตอบ - กระโดดจากต้นคริสต์มาสต้นนี้ไปยังต้นนั้น จากต้นนั้นไปยังต้นเบิร์ชที่คดเคี้ยว จากส่วนโค้งของต้นเบิร์ช มองเห็นต้นโอ๊กขนาดใหญ่ขนาดใหญ่ มองเห็นหลังคาได้จากยอดต้นโอ๊ก นี่คือป้อมยาม แล้วคุณล่ะ? กระโดด!

ขอบคุณเบลก้า! - พูดพวก “แต่เราไม่สามารถกระโดดขึ้นต้นไม้ได้ เราไปถามคนอื่นดีกว่า

กระโดดกระต่าย เด็ก ๆ ร้องเพลงให้เขา:

กระต่าย กระต่าย บอกฉันสิ

กระต่าย กระต่าย แสดงให้ฉันเห็น

วิธีค้นหาแทร็ก

ถึงกุฏิคุณปู่?

ไปที่ประตูเมือง? - ถามกระต่าย - ไม่มีอะไรง่ายกว่านี้อีกแล้ว ในตอนแรกจะมีกลิ่นเหมือนเห็ด ดังนั้น? จากนั้น - กะหล่ำปลีกระต่าย ดังนั้น? แล้วจะได้กลิ่นเหมือนรูหมาจิ้งจอก ดังนั้น?
ข้ามกลิ่นนี้ไปทางขวาหรือซ้าย ดังนั้น? พอเขามาข้างหลัง ดมแบบนี้ จะได้กลิ่นควัน พุ่งตรงไปโดยไม่หันไปทางไหน คุณปู่ป่าไม้คนนี้ใส่กาโลหะ

ขอบคุณกระต่ายพวกเขาพูด - น่าเสียดายที่จมูกเราไม่ไวเท่าของคุณ คุณจะต้องถามคนอื่น

พวกเขาเห็นหอยทากกำลังคลาน

เฮ้หอยทากบอกฉันที

เฮ้หอยทาก แสดงให้ฉันเห็น

วิธีค้นหาแทร็ก

ถึงกุฏิคุณปู่?

บอกเป็นเวลานาน - หอยทากถอนหายใจ - Lu-u-ดีกว่า ฉันจะพาคุณไปที่นั่น-u-u ปฏิบัติตามฉัน.

ขอบคุณหอยทาก! - พูดพวก เราไม่มีเวลาตระเวน เราไปถามคนอื่นดีกว่า

ผึ้งนั่งอยู่บนดอกไม้ ผู้ชายกับเธอ:

ผึ้ง ผึ้ง บอกฉันที

ผึ้ง ผึ้ง แสดงให้ฉันเห็น

วิธีค้นหาแทร็ก

ถึงกุฏิคุณปู่?

อืม - ผึ้งพูด - ฉันจะแสดงให้คุณเห็น... ดูสิว่าฉันกำลังบินไปทางไหน ตามมาเลย

ดูพี่สาวของฉัน พวกเขาอยู่ที่ไหน คุณอยู่ที่นั่น เราเอาน้ำผึ้งมาเลี้ยงหลวงปู่ ลาก่อน! ฉันรีบมาก ดี...

และบินออกไป เด็กๆ ไม่มีเวลาแม้แต่จะขอบคุณเธอ พวกเขาไปที่ที่ผึ้งบินและพบที่พักอย่างรวดเร็ว นั่นคือความสุข! จากนั้นปู่ก็เลี้ยงชากับน้ำผึ้ง

บทวิจารณ์เทพนิยาย

เรื่องสั้นอะไรอย่างนี้!

บากาเอว่า ซานดาร่า

การวิเคราะห์งานของ Valentin Berestov "วิธีค้นหาเส้นทาง"

Tale of Valentin Dmitrievich Berestov "วิธีค้นหาเส้นทาง" / ภาคผนวก 5 / จากซีรีส์ "หนังสือเล่มแรกของฉัน" สำหรับ วัยก่อนเรียน. เรื่องสั้นสำหรับเด็กน้อย. มันพูดถึงวิธีที่คุณจะหลงทางและไม่ต้องกลัว นี่คือเรื่องราวเกี่ยวกับความเมตตา ความไว้วางใจ และความมีเหตุผล มันสอนการสังเกตและการเอาใจใส่ต่อโลกรอบตัว โครงเรื่องนั้นเรียบง่ายและมีชีวิตชีวา การกระทำเกิดขึ้นในป่าพวกเขากำลังมองหาวิธีและขอความช่วยเหลือจากชาวป่า เหล่าฮีโร่มีความเฉลียวฉลาด มีการศึกษา เป็นมิตร และขอบคุณชาวป่าทุกคนด้วยเหตุผล ผู้อยู่อาศัยในป่าตอบสนองได้ดีในแบบของพวกเขาเอง ใครจะไปรู้ พวกเขาต้องการช่วยพวกเขาอย่างไร ไม่สำคัญว่าฮีโร่จะไม่สามารถรับคำแนะนำทั้งหมดได้ แต่พวกเขาและผู้อ่านจะได้เรียนรู้ "เกี่ยวกับกระรอกกระต่ายผึ้งและแม้แต่หอยทาก" มากแค่ไหน สำหรับผู้อยู่อาศัยในป่าแต่ละคน ผู้เขียนใช้คุณสมบัติการสนทนาของเขาเอง ซึ่งช่วยให้เด็กจินตนาการถึงตัวละครได้ชัดเจนที่สุด

การใช้ผลงานของนักเขียนเด็กยุคใหม่ในงานการศึกษาในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

ความสนใจในหนังสือในเด็กปรากฏขึ้นตั้งแต่เนิ่นๆ ในตอนแรกเขาสนใจที่จะพลิกหน้า ฟังผู้ใหญ่อ่าน ดูภาพประกอบ เมื่อเกิดความสนใจในรูปภาพ ความสนใจในข้อความก็เริ่มเกิดขึ้น จากการศึกษาแสดงให้เห็นว่าในปีที่สามของชีวิตเด็กด้วยงานที่เหมาะสมแล้วเราสามารถกระตุ้นความสนใจในชะตากรรมของฮีโร่ของเรื่องทำให้ทารกติดตามเหตุการณ์และสัมผัสกับความรู้สึกใหม่สำหรับเขา

วันนี้การอ่านของเด็กกำลังกลายเป็นปรากฏการณ์ที่สำคัญอย่างยิ่งที่กำหนดระดับวัฒนธรรมของสังคมในอนาคต แนวทางหนึ่งสำหรับเด็กควรมีความสนใจในหนังสือ

การอ่านเป็นกระบวนการที่ซับซ้อน ไม่เพียงแต่การเพิ่มตัวอักษรลงในพยางค์เท่านั้น แต่ยังเป็นการกระทำที่ต้องใช้สติปัญญาอย่างเข้มข้น (ซึ่งเด็กควรมีนิสัย) ซึ่งตรงกันข้ามกับ เกมส์คอมพิวเตอร์และการ์ตูนที่กลายเป็นทางเลือกในการอ่าน การอ่านหนังสือให้ขอบเขตสำหรับจินตนาการและในขณะที่อ่านเด็ก ๆ จะวาดแนวร่วมกับประสบการณ์ที่สำคัญของตัวละครในระหว่างโครงเรื่องของงาน Graham Greene เขียนว่า: “เฉพาะในวัยเด็กเท่านั้นที่หนังสืออาจส่งผลต่อชีวิตของเราจริงๆ นอกจากนี้ เราชื่นชมเธอ สนุกกับเธอ บางทีต้องขอบคุณเธอที่เปลี่ยนมุมมองของเรา แต่ส่วนใหญ่เราพบในหนังสือเท่านั้นที่ยืนยันถึงสิ่งที่มีอยู่แล้วในตัวเรา และนี่คือ "สิ่งที่มีอยู่แล้วในตัวเรา" ที่พ่อแม่และนักการศึกษามอบให้เราในวัยเด็กก่อนวัยเรียนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ทุกวันนี้ ครูและผู้ปกครองต้องเผชิญกับการเลือกใช้ผลงานคลาสสิกเพื่อการอ่านหรือเปลี่ยนเป็นผลงานสมัยใหม่ มีผู้เชี่ยวชาญด้านวรรณกรรมเด็กสมัยใหม่ที่ได้รับการยอมรับ ได้แก่ Eduard Uspensky, Korney Chukovsky, Valentin Berestov, Boris Zakhoder, Sergei Mikhalkov, Grigory Oster เป็นการยากที่จะจินตนาการถึงแวดวงการอ่านของเด็กในปัจจุบันโดยปราศจากผลงานของพวกเขา ผลงานของพวกเขาใช้ในโรงเรียนอนุบาลและ การศึกษาในโรงเรียน. ตามบทกวีของพวกเขามีการจัดเตรียมรอบบ่ายแบบทดสอบและวันหยุดสำหรับเด็ก เด็กเข้าใจความแตกต่างและความชัดเจนของคำอติพจน์การ์ตูนได้ง่าย เด็ก ๆ ร่วมกับนักเขียนสมัยใหม่ ค้นพบและเชี่ยวชาญในโลกที่เปลี่ยนแปลง เพ้อฝัน เล่น

1. ทำความรู้จักกับนักเขียนด้วยนิทรรศการหนังสือ

Valentin Dmitrievich Berestov เป็นกวีและนักเขียนนักแปลเด็กที่มีชื่อเสียง กวีในอนาคตเรียนรู้ที่จะอ่านตอนอายุ 4 ขวบ เขาเขียนบทกวีมาตั้งแต่เด็ก

Berestov เขียนผลงานที่ยอดเยี่ยมมากมายสำหรับเด็ก ๆ ในช่วงชีวิตของเขา นี่คือบางส่วนในนิทรรศการของเรา

อ่านชื่อหนังสือบนหน้าจอ

(… "วิธีค้นหาแทร็ก")

สไลด์ 7-13

นี่คือสิ่งที่เราจะทำตอนนี้ - เราจะไปที่ป่าเพื่อค้นหาเส้นทาง

แต่ก่อนอื่น เรามาฝึกหายใจกันก่อน

2. การฝึกหายใจ

แบบฝึกหัดที่ 1 "เป่าเทียน"

หายใจเข้าลึก ๆ แล้วหายใจออกให้หมดในคราวเดียว เป่าเทียนเล่มใหญ่หนึ่งเล่ม

หายใจเข้าลึกๆ แล้วเป่าลมออกเป็นสามส่วน เป่าเทียนแต่ละเล่ม

3. แบบฝึกหัดลอจิก

และตอนนี้มาทำงานที่น่าสนใจอีกอย่าง

สไลด์ 14.

ยาม

เรามองที่เส้นแนวตั้งด้วยตาและพยายามอ่านคำ

1) เกี่ยวกับตัวคุณด้วยตาของคุณ

2) ขยับริมฝีปากเข้าหาตัวเอง

3) กระซิบ;

4) ออกเสียงดังในคอรัส

อะไรรวมกันคำเหล่านี้?

(คำทั้งหมดเป็นชื่อของวัตถุ)

คำว่า "เสริม" คืออะไร?

(ประตูเมือง,ตอบคำถาม อะไรไม่มีชีวิต)

เกิดอะไรขึ้น ประตูเมือง?

ตอนนี้เรามาอ่านความหมายของคำนี้ในพจนานุกรมของ Sergei Ivanovich Ozhegov

(ที่พักของยาม ยามยาม)

ก็พร้อมออกเดินทางกันได้เลย

4. ทำงานในตำราเรียน

ในการทำเช่นนี้เรามาเปิดกวีนิพนธ์เกี่ยวกับการอ่านวรรณกรรมและพิจารณาจากเนื้อหาว่างานของ V. Berestov "How to find a track" อยู่ที่หน้าใด

เด็ก ๆ ในชั้นเรียนของเราเตรียมการอ่านงานที่แสดงออก

A) การอ่านงานอย่างกระตือรือร้น

B) การระบุการรับรู้หลัก

คุณประทับใจอะไรมากที่สุด?

ตั้งชื่อตัวละครหลักของเรื่อง

(พวก, กระรอก, กระต่าย, หอยทาก, ผึ้ง)

C) การวิเคราะห์งาน

สัตว์ทุกตัวรู้หรือไม่ว่าที่พักของคนป่าอยู่ที่ไหน?

(ทุกคนรู้ดีว่าจะหาเส้นทางได้อย่างไร)

พวกเขาพร้อมหรือยังที่จะช่วยให้หนุ่มๆ ไปหาเธอ? (ใช่.)

ตรวจสอบคำตอบของคุณ

ทำงานเป็นกลุ่มตามหนังสือเรียน

กลุ่มที่ 1 จะพบและอ่านสิ่งที่เบลก้าตอบคำขอของพวกเขาเพื่อบอกวิธีค้นหาเส้นทางไปยังที่พักของคุณปู่

(ง่ายมาก.)

กลุ่มที่ 2 - สิ่งที่กระต่ายพูด

(ไม่มีอะไรง่ายกว่านี้อีกแล้ว)

กลุ่มที่ 3 - สิ่งที่หอยทากเสนอ

(..."ฉันจะพาไป-oo-oo-oo")

กลุ่มที่ 4 - สิ่งที่ผึ้งพูด

("W-w-w-ผึ้งพูด - ฉันจะแสดงให้คุณเห็น")

ทันทีที่กลุ่มพร้อมที่จะตอบสนอง ให้ส่งสัญญาณสีแดง

การตรวจสอบ.

กระรอก กระต่าย หอยทาก ผึ้ง กำลังพูดถึงสถานที่เดียวกันเหรอ? (ใช่.)

ดังนั้นเราจึงพบว่าสัตว์ทุกตัวพร้อมที่จะช่วยเหลือพวกเขาและพูดคุยเกี่ยวกับสถานที่เดียวกัน

และพวกเขาเสนอให้พวกเขาทำอะไรเพื่อหาเส้นทางไปยังที่พักของคุณปู่?

5. ทำงานเป็นกลุ่มบนการ์ด

นำการ์ดที่มีวงกลมสีแดง อ่านคำ. สำหรับแต่ละคำจากคอลัมน์แรก ให้เลือกคำจากคอลัมน์ที่สองและเชื่อมต่อด้วยลูกศร

ออกกำลังกาย.แสดงด้วยลูกศรว่าสัตว์เสนอให้ทำอะไรเพื่อหาเส้นทางไปยังที่พักของคุณปู่

กระรอกสูดอากาศ

กระโดดกระต่าย

หอยทากไป

ผึ้งคลาน

การตรวจสอบ.

กลุ่มหนึ่งอ่านส่วนที่เหลือจะส่งสัญญาณสีแดงหากพวกเขาเชื่อมต่อคำในลักษณะเดียวกันและหากพวกเขาทำงานให้เสร็จด้วยวิธีอื่น - สีน้ำเงิน

พวกเขาแนะนำให้ไปทางอื่นหรือไม่?

(คำแนะนำของพวกเขาแตกต่างกัน)

(จากมุมมองของกระรอก จะสะดวกที่สุดในการเคลื่อนย้ายโดยการกระโดดบนกิ่งไม้ จากมุมมองของกระต่าย การนำทางด้วยกลิ่นจะสะดวกมาก หอยทากคิดว่ามันจะเร็วที่สุด ถ้าเธอคลานไปที่กระท่อม และผึ้งเชื่อว่าถ้าเด็ก ๆ ตามการบินของผึ้ง พวกเขาจะพบประตูเมืองได้อย่างง่ายดาย)

เหล่านั้น. ทางของเขาแต่ละคนคุ้นเคยและสะดวก

แต่ละคนจะรับคำแนะนำจากใคร

6. งานเดี่ยวโดยบัตร

ใช้การ์ดที่มีวงกลมสีน้ำเงินและทำเครื่องหมายตามคำแนะนำที่คุณต้องการ

ออกกำลังกาย.คุณจะรับคำแนะนำจากใครเพื่อหาทางไปที่พักของนักเดินป่า ตรวจสอบ ˅ .

หอยทาก □

การตรวจสอบ.

เด็ก ๆ ได้รับคำแนะนำจากใคร?

(เด็ก ๆ รับคำแนะนำจากผึ้ง)

(พวกเขาให้คำแนะนำจากมุมมองของมนุษย์ - เพื่อติดตามพวกเขา)

คำแนะนำเกี่ยวกับสัตว์ของใครไม่เหมาะกับฮีโร่?

(คำแนะนำของกระต่าย กระรอก หอยทากไม่เหมาะกับฮีโร่)

(พวกมันไม่รู้วิธีเคลื่อนไหวเหมือนกระรอกและหอยทาก พวกเขาไม่มีจมูกที่ไวเหมือนกระต่าย)

แล้วคุณจะมองโลกในแง่ใหม่ด้วยวิธีไหนอีกล่ะ?

ด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวและอวัยวะรับสัมผัส)

สไลด์ 15.

7. พลศึกษากับดนตรี

สไลด์ 16.

ทำไมเด็ก ๆ ถึงหาที่พักของคุณปู่ด้วยตัวเองไม่ได้?

(เราหลงทางหายไป)

สัตว์สามารถเรียกว่าผู้ช่วยเหลือของฮีโร่ได้หรือไม่?

พวกเขาทั้งหมดต้องการช่วย แต่แต่ละคนมาจากมุมมองของตนเอง อีกสิ่งหนึ่งคือความช่วยเหลือนี้อาจไม่เป็นประโยชน์กับพวกเขาเสมอไป ทุกคนสามารถเลือกวิธีของตนเองในการรู้จักโลกซึ่งเป็นที่ยอมรับมากที่สุดสำหรับเขา ความคิดเห็นของผู้อื่นจะต้องได้รับการเคารพ

8. การสนทนาเกี่ยวกับประเภท

- ทุกวันนี้เราเห็นวรรณกรรมประเภทใด?

คุณรู้ได้อย่างไรว่าเป็นเทพนิยาย?

(สัตว์กำลังพูด)

ทุกอย่างยอดเยี่ยมที่นี่หรือไม่? (ไม่ เด็กเดิน นิสัยสัตว์)

เทพนิยายดังกล่าวชื่ออะไรซึ่งไม่เพียงมีตัวตน แต่ยังมีความจริงด้วย?

(เทพนิยายก็คือเทพนิยาย)

เทพนิยายรวมองค์ประกอบประเภทใด?

(เทพนิยายคือห่วงโซ่ เด็ก ๆ พบกับสัตว์ต่าง ๆ )

การวิเคราะห์งานของ Valentin Berestov "วิธีค้นหาเส้นทาง"

Tale of Valentin Dmitrievich Berestov "วิธีค้นหาเส้นทาง" / ภาคผนวก 5 / จากซีรีส์ "หนังสือเล่มแรกของฉัน" สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เรื่องสั้นสำหรับเด็กน้อย. มันพูดถึงวิธีที่คุณจะหลงทางและไม่ต้องกลัว นี่คือเรื่องราวเกี่ยวกับความเมตตา ความไว้วางใจ และความมีเหตุผล มันสอนการสังเกตและการเอาใจใส่ต่อโลกรอบตัว โครงเรื่องนั้นเรียบง่ายและมีชีวิตชีวา การกระทำเกิดขึ้นในป่าพวกเขากำลังมองหาวิธีและขอความช่วยเหลือจากชาวป่า เหล่าฮีโร่มีความเฉลียวฉลาด มีการศึกษา เป็นมิตร และขอบคุณชาวป่าทุกคนด้วยเหตุผล ผู้อยู่อาศัยในป่าตอบสนองได้ดีในแบบของพวกเขาเอง ใครจะไปรู้ พวกเขาต้องการช่วยพวกเขาอย่างไร ไม่สำคัญว่าฮีโร่จะไม่สามารถรับคำแนะนำทั้งหมดได้ แต่พวกเขาและผู้อ่านจะได้เรียนรู้ "เกี่ยวกับกระรอกกระต่ายผึ้งและแม้แต่หอยทาก" มากแค่ไหน สำหรับผู้อยู่อาศัยในป่าแต่ละคน ผู้เขียนใช้คุณสมบัติการสนทนาของเขาเอง ซึ่งช่วยให้เด็กจินตนาการถึงตัวละครได้ชัดเจนที่สุด

การใช้ผลงานของนักเขียนเด็กยุคใหม่ในงานการศึกษาในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

ความสนใจในหนังสือในเด็กปรากฏขึ้นตั้งแต่เนิ่นๆ ในตอนแรกเขาสนใจที่จะพลิกหน้า ฟังผู้ใหญ่อ่าน ดูภาพประกอบ เมื่อเกิดความสนใจในรูปภาพ ความสนใจในข้อความก็เริ่มเกิดขึ้น จากการศึกษาแสดงให้เห็นว่าในปีที่สามของชีวิตเด็กด้วยงานที่เหมาะสมแล้วเราสามารถกระตุ้นความสนใจในชะตากรรมของฮีโร่ของเรื่องทำให้ทารกติดตามเหตุการณ์และสัมผัสกับความรู้สึกใหม่สำหรับเขา

วันนี้การอ่านของเด็กกำลังกลายเป็นปรากฏการณ์ที่สำคัญอย่างยิ่งที่กำหนดระดับวัฒนธรรมของสังคมในอนาคต แนวทางหนึ่งสำหรับเด็กควรมีความสนใจในหนังสือ

การอ่านเป็นกระบวนการที่ซับซ้อน ไม่เพียงแต่การใส่ตัวอักษรลงในพยางค์เท่านั้น แต่ยังเป็นการกระทำที่ต้องใช้ปัญญาอย่างเข้มข้น (ซึ่งเด็กควรคุ้นเคย) ตรงกันข้ามกับเกมคอมพิวเตอร์และการ์ตูน ซึ่งกลายเป็นทางเลือกแทนการอ่าน การอ่านหนังสือให้ขอบเขตสำหรับจินตนาการและในขณะที่อ่านเด็ก ๆ จะวาดแนวร่วมกับประสบการณ์ที่สำคัญของตัวละครในระหว่างโครงเรื่องของงาน Graham Greene เขียนว่า: “เฉพาะในวัยเด็กเท่านั้นที่หนังสืออาจส่งผลต่อชีวิตของเราจริงๆ นอกจากนี้ เราชื่นชมเธอ สนุกกับเธอ บางทีต้องขอบคุณเธอที่เปลี่ยนมุมมองของเรา แต่ส่วนใหญ่เราพบในหนังสือเท่านั้นที่ยืนยันถึงสิ่งที่มีอยู่แล้วในตัวเรา และนี่คือ "สิ่งที่มีอยู่แล้วในตัวเรา" ที่พ่อแม่และนักการศึกษามอบให้เราในวัยเด็กก่อนวัยเรียนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ทุกวันนี้ ครูและผู้ปกครองต้องเผชิญกับการเลือกใช้ผลงานคลาสสิกเพื่อการอ่านหรือเปลี่ยนเป็นผลงานสมัยใหม่ มีผู้เชี่ยวชาญด้านวรรณกรรมเด็กสมัยใหม่ที่ได้รับการยอมรับ ได้แก่ Eduard Uspensky, Korney Chukovsky, Valentin Berestov, Boris Zakhoder, Sergei Mikhalkov, Grigory Oster เป็นการยากที่จะจินตนาการถึงแวดวงการอ่านของเด็กในปัจจุบันโดยปราศจากผลงานของพวกเขา ผลงานของพวกเขาใช้ในโปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียนและโรงเรียน ตามบทกวีของพวกเขามีการจัดเตรียมรอบบ่ายแบบทดสอบและวันหยุดสำหรับเด็ก เด็กเข้าใจความแตกต่างและความชัดเจนของคำอติพจน์การ์ตูนได้ง่าย เด็ก ๆ ร่วมกับนักเขียนสมัยใหม่ ค้นพบและเชี่ยวชาญในโลกที่เปลี่ยนแปลง เพ้อฝัน เล่น

ประเภท: เทพนิยายวรรณกรรม

ตัวละครหลักของเทพนิยาย "วิธีค้นหาเส้นทางของฉัน" และลักษณะของพวกเขา

1. พวก. เป็นกันเอง ตลก ฉลาด
2. สัตว์ต่างๆ - กระรอก, กระต่าย, หอยทาก, ผึ้ง ตอบสนอง

แผนการเล่าเรื่อง "How to find my way" อีกครั้ง

1. สูญหาย!
2. คำแนะนำกระรอก
3. คำแนะนำกระต่าย
4. คำแนะนำหอยทาก
5. คำแนะนำผึ้ง
6. พบ!

เนื้อหาที่สั้นที่สุดของเทพนิยาย "How to find my way" สำหรับ ไดอารี่ของผู้อ่านใน 6 ประโยค

1. พวกเขาไปหาคุณปู่ในป่าและหลงทาง
2. พวกเขาถามทิศทางกระรอก และเธอก็แนะนำให้กระโดดผ่านต้นไม้
3. พวกเขาถามกระต่ายเพื่อขอทาง และเขาแนะนำให้เดินตามกลิ่นไป
4. พวกเขาขอทางจากหอยทาก และเธอก็อาสานำทาง
5. พวกเขาขอคำแนะนำจากผึ้ง และเธอก็เสนอที่จะทำตาม
6. พวกเขาไปหาผึ้งและไปที่กระท่อม

แนวคิดหลักของเทพนิยาย "วิธีหาทางของฉัน"
ในป่า สัตว์แต่ละตัวมีแนวทางของตัวเอง

เทพนิยายเรื่อง "How to find the way" สอนอะไร
นิทานสอนให้เราถามทาง ขอความช่วยเหลือ ไม่เร่ร่อน สอนความสามารถในการนำทางภูมิประเทศ มันสอนให้ตอบสนองและช่วยเหลือผู้ที่หลงทาง

ทบทวนเทพนิยาย "วิธีค้นหาเส้นทางของฉัน"
ฉันชอบเรื่องนี้และโดยเฉพาะอย่างยิ่งคำแนะนำที่สัตว์ให้กับเด็ก ๆ กระรอกเสนอให้กระโดด ดมกระต่าย คลานหอยทาก เป็นที่ชัดเจนว่าพวกเขาไม่พอใจกับสิ่งเหล่านี้ทั้งหมด อย่างน้อยพวกเขาก็ได้รับผึ้ง

สุภาษิตสู่เทพนิยาย "วิธีหาทางของฉัน"
ภาษาจะนำมาสู่เคียฟ
สำหรับความต้องการที่แก้มไม่ได้ตบ
มีที่ปรึกษามากมาย แต่ไม่มีผู้ช่วยเหลือ
ความช่วยเหลือใด ๆ นั้นดีทันเวลา
มันยืนอยู่บนถนน แต่ขอเส้นทาง

อ่าน สรุป, การบอกเล่าสั้น ๆนิทาน "วิธีการหาทาง"
ยังไงก็ตามพวกเขาไปที่ป่าเพื่อไปหาคุณปู่และหลงทาง ไม่พบเส้นทาง ทันใดนั้นพวกเขาเห็นกระรอกกระโดดไปตามกิ่งไม้ พวกเขาไปหาเธอขอให้กระรอกแสดงเส้นทางไปยังป่าไม้
กระรอกหัวเราะตอบว่าไม่มีอะไรง่ายไปกว่านี้อีกแล้ว คุณต้องกระโดดจากต้นสนไปยังต้นเบิร์ช จากต้นเบิร์ชไปยังต้นโอ๊ก แล้วหลังคากระท่อมของป่าไม้ก็จะปรากฏขึ้นที่นั่น
พวกเขาเสียใจที่พวกเขาไม่รู้วิธีกระโดดบนต้นไม้และตัดสินใจขอเส้นทางจากกระต่าย
กระต่ายยังคิดว่ามันง่ายมาก คุณเพียงแค่ต้องวิ่งไปที่กลิ่นของเห็ด จากนั้นไปที่กลิ่นของกะหล่ำปลีกระต่าย จากนั้นทิ้งกลิ่นของรูสุนัขจิ้งจอกไว้ทางด้านขวา จากนั้นจึงวิ่งไปที่กลิ่นควันจาก กาโลหะของคุณปู่
แต่จมูกของพวกเขาไม่ไวนัก พวกเขาจึงตัดสินใจถามทางกับหอยทาก
หอยทากบอกว่าต้องใช้เวลาอีกนานในการบอกและเสนอที่จะแสดงทางให้ แต่พวกเขาตระหนักว่าหลังจากหอยทากพวกเขาจะมาหาปู่ของพวกเขาในปีใหม่เท่านั้นและพวกเขาก็ปฏิเสธ พวกเขาเริ่มขอเส้นทางจากผึ้ง และเธอก็บอกให้พวกเขาตามเธอหรือพี่สาวของเธอไป เพราะพวกมันจะนำน้ำผึ้งไปที่รังผึ้งของคนป่าไม้
พวกเขาไปหาผึ้งและออกไปที่บ้านปู่

เทพนิยายโดย Valentin Berestov "วิธีค้นหาเส้นทาง" เกี่ยวกับการที่เด็กหลงทางได้รับการช่วยเหลือให้หาทางไปยังบ้านพักของปู่โดยชาวป่า

วาเลนติน เบเรสตอฟ วิธีค้นหาแทร็ก

เด็ก ๆ ไปเยี่ยมปู่ของพวกเขาซึ่งเป็นป่าไม้ ไปและหลงทาง พวกเขาดู Belka กำลังกระโดดข้ามพวกเขา จากต้นไม้สู่ต้นไม้ จากต้นไม้สู่ต้นไม้ ผู้ชาย - ถึงเธอ:

กระรอก กระรอก บอกฉันที

กระรอก กระรอก แสดงให้ฉันเห็น

วิธีค้นหาแทร็ก

ถึงกุฏิคุณปู่?

“ง่ายมาก” Belka ตอบ - กระโดดจากต้นคริสต์มาสต้นนี้ไปยังต้นนั้น จากต้นนั้นไปยังต้นเบิร์ชที่คดเคี้ยว จากส่วนโค้งของต้นเบิร์ช มองเห็นต้นโอ๊กขนาดใหญ่ขนาดใหญ่ มองเห็นหลังคาได้จากยอดต้นโอ๊ก นี่คือป้อมยาม แล้วคุณล่ะ? กระโดด!

ขอบคุณ เบลก้า! พวกพูด “แต่เราไม่รู้วิธีกระโดดขึ้นต้นไม้ เราไปถามคนอื่นดีกว่า

กระโดดกระต่าย เด็ก ๆ ร้องเพลงให้เขา:

กระต่าย กระต่าย บอกฉันสิ

กระต่าย กระต่าย แสดงให้ฉันเห็น

วิธีค้นหาแทร็ก

ถึงกุฏิคุณปู่?

- ไปที่ประตูเมือง? ถามกระต่าย - ไม่มีอะไรง่ายกว่านี้อีกแล้ว ในตอนแรกจะมีกลิ่นเหมือนเห็ด ดังนั้น? จากนั้น - กะหล่ำปลีกระต่าย ดังนั้น? แล้วจะได้กลิ่นเหมือนรูหมาจิ้งจอก ดังนั้น? ข้ามกลิ่นนี้ไปทางขวาหรือซ้าย ดังนั้น? พอเขามาข้างหลัง ดมแบบนี้ จะได้กลิ่นควัน พุ่งตรงไปโดยไม่หันไปทางไหน คุณปู่ป่าไม้คนนี้ใส่กาโลหะ

"ขอบคุณบันนี่" พวกเขาพูด น่าเสียดายที่จมูกเราไม่ไวเท่าของคุณ คงต้องถามคนอื่น

พวกเขาเห็นหอยทากกำลังคลาน

เฮ้หอยทากบอกฉันที

เฮ้หอยทาก แสดงให้ฉันเห็น

วิธีค้นหาแทร็ก

ถึงกุฏิคุณปู่?

“เล่ามาตั้งนาน” หอยทากถอนหายใจ Lu-u-ดีกว่า ฉันจะพาคุณไปที่นั่น-u-u ปฏิบัติตามฉัน.

ขอบคุณหอยทาก! พวกพูด เราไม่มีเวลาตระเวน เราไปถามคนอื่นดีกว่า

ผึ้งนั่งอยู่บนดอกไม้ ผู้ชายกับเธอ:

ผึ้ง ผึ้ง บอกฉันที

ผึ้ง ผึ้ง แสดงให้ฉันเห็น

วิธีค้นหาแทร็ก

ถึงกุฏิคุณปู่?

“W-w-w” ผึ้งพูด - ฉันจะแสดงให้คุณเห็น... ดูสิว่าฉันกำลังบินไปทางไหน ตามมาเลย ดูพี่สาวของฉัน พวกเขาอยู่ที่ไหน คุณอยู่ที่นั่น เราเอาน้ำผึ้งมาเลี้ยงหลวงปู่ ลาก่อน! ฉันรีบมาก ดี...

และบินออกไป เด็กๆ ไม่มีเวลาแม้แต่จะขอบคุณเธอ พวกเขาไปที่ที่ผึ้งบินและพบที่พักอย่างรวดเร็ว นั่นคือความสุข! จากนั้นปู่ก็เลี้ยงชากับน้ำผึ้ง

เทพนิยายโดย Valentin Berestov "วิธีค้นหาเส้นทาง" สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตามโปรแกรมการอ่าน

วาเลนติน เบเรสตอฟ วิธีค้นหาแทร็ก

เด็ก ๆ ไปเยี่ยมปู่ของพวกเขาซึ่งเป็นป่าไม้ ไปและหลงทาง พวกเขาดู Belka กำลังกระโดดข้ามพวกเขา จากต้นไม้สู่ต้นไม้ จากต้นไม้สู่ต้นไม้ ผู้ชาย - ถึงเธอ:

กระรอก กระรอก บอกฉันที

กระรอก กระรอก แสดงให้ฉันเห็น

จะหาเส้นทางไปยังกุฏิหลวงปู่ได้อย่างไร?

“ง่ายมาก” Belka ตอบ - กระโดดจากต้นคริสต์มาสต้นนี้ไปยังต้นนั้น จากต้นนั้นไปยังต้นเบิร์ชที่คดเคี้ยว จากส่วนโค้งของต้นเบิร์ช มองเห็นต้นโอ๊กขนาดใหญ่ขนาดใหญ่ มองเห็นหลังคาได้จากยอดต้นโอ๊ก นี่คือป้อมยาม แล้วคุณล่ะ? กระโดด!

ขอบคุณ เบลก้า! พวกพูด “แต่เราไม่รู้วิธีกระโดดขึ้นต้นไม้ เราไปถามคนอื่นดีกว่า

กระโดดกระต่าย เด็ก ๆ ร้องเพลงให้เขา:

กระต่าย กระต่าย บอกฉันสิ

กระต่าย กระต่าย แสดงให้ฉันเห็น

วิธีค้นหาแทร็ก

ถึงกุฏิคุณปู่?

- ไปที่ประตูเมือง? ถามกระต่าย - ไม่มีอะไรง่ายกว่านี้อีกแล้ว ในตอนแรกจะมีกลิ่นเหมือนเห็ด ดังนั้น? จากนั้น - กะหล่ำปลีกระต่าย ดังนั้น? แล้วจะได้กลิ่นเหมือนรูหมาจิ้งจอก ดังนั้น? ข้ามกลิ่นนี้ไปทางขวาหรือซ้าย ดังนั้น? พอเขามาข้างหลัง ดมแบบนี้ จะได้กลิ่นควัน พุ่งตรงไปโดยไม่หันไปทางไหน คุณปู่ป่าไม้คนนี้ใส่กาโลหะ

"ขอบคุณบันนี่" พวกเขาพูด น่าเสียดายที่จมูกเราไม่ไวเท่าของคุณ คงต้องถามคนอื่น

พวกเขาเห็นหอยทากกำลังคลาน

เฮ้หอยทากบอกฉันที

เฮ้หอยทาก แสดงให้ฉันเห็น

วิธีค้นหาแทร็ก

ถึงกุฏิคุณปู่?

“เล่ามาตั้งนาน” หอยทากถอนหายใจ Lu-u-ดีกว่า ฉันจะพาคุณไปที่นั่น-u-u ปฏิบัติตามฉัน.

ขอบคุณหอยทาก! พวกพูด เราไม่มีเวลาตระเวน เราไปถามคนอื่นดีกว่า

ผึ้งนั่งอยู่บนดอกไม้ ผู้ชายกับเธอ:

ผึ้ง ผึ้ง บอกฉันที

ผึ้ง ผึ้ง แสดงให้ฉันเห็น

วิธีค้นหาแทร็ก

ถึงกุฏิคุณปู่?

“W-w-w” ผึ้งพูด - ฉันจะแสดงให้คุณเห็น... ดูสิว่าฉันกำลังบินไปทางไหน ตามมาเลย ดูพี่สาวของฉัน พวกเขาอยู่ที่ไหน คุณอยู่ที่นั่น เราเอาน้ำผึ้งมาเลี้ยงหลวงปู่ ลาก่อน! ฉันรีบมาก ดี...

และบินออกไป เด็กๆ ไม่มีเวลาแม้แต่จะขอบคุณเธอ พวกเขาไปที่ที่ผึ้งบินและพบที่พักอย่างรวดเร็ว นั่นคือความสุข! จากนั้นปู่ก็เลี้ยงชากับน้ำผึ้ง