Позакласний захід

«Зелена аптека»

Ціль:

знайомство з різними лікарськими рослинами, застосуванням;

Освітні завдання:

закріплення у процесі ігрової діяльності теоретичних знань, отриманих на уроках природознавства та біології, соціально-побутового орієнтування;

залучення до словникового запасу нових слів і виразів;

розвиток комунікативних навичок;

здійснення міжпредметних зв'язків.

Корекційні завдання:

розвиток пам'яті, уваги;

розвиток образного мислення;

розвиток творчої уяви;

розвиток сприйняття;

підвищення самооцінки; зниження тривожності.

Виховні завдання:

виховання любові та поваги до предметів, що вивчаються;

розвиток творчих здібностей учнів;

самореалізація особистості підлітка у колективі через позакласну діяльність.

Хід заходу (Слайд № 1)

Ведучий: "Зелена аптека" багато століть була головним постачальником ліків. Сьогодні ми поговоримо про ці рослини. Я запрошую вас взяти участь у грі «Зелена аптека». Але для цього нам потрібно вибрати гравців.

Представляю наші команди: команда – «ФАРМАЦЕВТИ» та команда – «ТРАВНИКИ»

Для того, щоб розпочати наш захід, мені хотілося представити наше шановне журі. (подання журі)Наше журі оцінюватиме учасників за п'ятибальною системою.

Попереду на нас чекають конкурси та розваги для команд. Тож почнемо!

(Слайд № 2)

Ведучий: Ліс - не тільки для забави,

Він – багатство всієї країни.

Всі дерева в ньому і трави

Нам на користь вирощені.

Ліс, як казкове царство,

Там навколо одні ліки,

У кожній траві, у кожній гілці

І мікстура та таблетки.

Ну, а чим і як лікувати,

Я можу навчити вас.

(Слайд № 3)

Багато трав росте корисних

На землі країни рідний.

Можуть впоратися із хворобою

М'ята, пижма, звіробій

Конкурс 1. « Загадкова квітка » (Слайд № 4)

Ведучий: (Слайд № 5) По 2 особи від кожної команди отримують конверт із розрізаною на частини квіткою. Потрібно зібрати квітку. Хто швидше? За правильно зібрану квітку та швидкість команда отримує 5 балів.

Уболівальникам пропонується подумати(по клацанню)- Про цю рослину склали таку загадку: "Назва якої квітки складається з частки, прийменника та назви сторожового приміщення?"

Після виконання завдання – перевірка.

Незабудка

(Слайд № 6)У народній медицині відвари та настої цієї рослини рекомендували при легеневих захворюваннях, кашлі, шкірних висипах.

Журі оцінюють перший конкурс та виставляють перші оцінки.

Конкурс 2. « Що спочатку, що потім? »

(Слайд № 7)

Ведучий: (Слайд № 8)По 2 особи від кожної команди отримують конверт із картками. Протягом двох хвилин вам необхідно розкласти картки у правильній послідовності. За часом стежитиме один із членів журі. За завдання можна заробити 3 бали.

(Слайд № 9)

Перевірка завдання(по клацанню)Правильна послідовність картинок: 1,2,3,4.

Мати й мачуха

(Слайд № 10)

У народній медицині матір-і-мачуху застосовують при кашлі, хворобах печінки, ангіні, простудних захворюваннях (нежиті), туберкульозі легень.

Кульбаба

(Слайд № 11) .

Листя і коріння кульбаби вживають при хворобах печінки, жовчного міхура, жовтяниці, гастриті, запорах.

Відвар коренів кульбаби тонізує організм, покращує обмін речовин при шкірних хворобах. Кульбаба звичайна має жарознижувальну, потогінну, протиглистову властивості. Настоянка з листя кульбаби знімає інтоксикацію, спричинену укусами змій.

Конкурс 3. « Шиворіт-навиворіт » (Слайд № 12)

Ведучий: (Слайд № 13)По 2 особи від кожної команди одержують конверт. У цьому конверті ви отримаєте загадку та літери. Вам необхідно з букв скласти відповідь на загадку. Подивимося яка команда виконає швидше! За правильно складене слово команда отримує максимально 3 бали.

(Слайд № 14)ЛАІАМН – Буси червоні висять
З кущів на нас дивляться,
Дуже люблять намисто ці
Діти, птахи та ведмеді.

Після закінчення завдання(по клацанню)- Перевірка.

Журі оцінюють конкурс, виставляють оцінки.

Малина

(Слайд № 15)

Готують коригуючий сироп, що покращує смак дитячих ліків. Ягоди у вигляді настою застосовуються як потогінний і пом'якшувальний засіб, що входять до складу потогінних зборів.

Суниця

(
слайд №16)

Чай з висушеного листя суниці при хворобах селезінки, гастриті, бронхіальній астмі, неврастенії та безсонні, для поліпшення апетиту та травлення. Настої листя та смачних плодів ефективні при авітамінозах, атеросклерозі, маткових кровотечах, мають сечогінну та протизапальну дію.

Конкурс 4. «Лабіринт із лікарських

рослин » (Слайд № 17)

Ведучий: (Слайд № 18)На стіл кожній команді видається за карткою з лабіринтом. Кожен учасник проходить один етап лабіринту та передає картку наступному гравцю.

Потрібно якнайшвидше його пройти. Необхідно номер загадки проставити поруч із відповідною квіткою. За правильно пройдений лабіринт та швидкість команда отримує 3 бали.

Журі оцінюють конкурс, виставляють оцінки.

Р омашка

( слайд №19)

Настоєм ромашки промивають рани, роблять примочки, полощуть рот і горло при ангінах, ларингітах.

Волошка

(Слайд № 20)

Лікарські препарати з волошки синьої застосовують при захворюванні нирок, сечового міхура.

Конкурс 5. « Загадки» (Слайд № 21)

Ведучий: (по клацанню) Будьте уважнішими, зараз вам будуть загадані цікаві загадки. Команди відповідатимуть по черзі. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал. Якщо команда не може дати правильної відповіді, може відповісти наступна команда.

(Слайд № 22)
1. Дуже корисні ті ягоди, дітки,

І для шлунка, вже ви мені повірте,

Та й для очей не заважають вони,

У меню космонавтів вони увімкнені. (по клацанню)(Чорниця)

(Слайд № 23)

2. Насіння, як кігтики,
Жовто-червоні квіти.
Від горла допомагають,
Хто їх не знає. (по клацанню)(Календула.)
(Слайд № 24)
3. «Котяча трава» -
Хворим на поправку:
Корінець в аптечку,
Щоб допомогти серцю. (по клацанню)(Валер'яна)
(Слайд № 25)
4. Мандрівник часто ранить ногу
Ось і лікар біля дороги. (по клацанню)(Подорожник.)

(Слайд № 26)

5. Трава та росте на схилах
І на пагорбах зелених,
Запах міцний і запашний,
А її зелений лист
Нам іде на чай.
Що за трава, відповідай! (по клацанню)(Душиця)

(Слайд № 27)

6. Зла, як вовчиця,
Печеться, як гірчиця.
Що це за диво?
Це ж ….. (по клацанню)(Кропива)

Журі оцінюють конкурс, виставляють оцінки та підбивають попередні підсумки.

Материнка

(Слайд № 28)

Траву призначають підвищення апетиту, поліпшення травлення, при бронхітах, для полоскання горла під час лікування ангін, хронічних тонзилітів.

П дорожник

(Слайд № 29)

Конкурс 6. « Стоп – кадр» (Слайд № 30)

Ведучий: (по клацанню ) Дізнайтеся лікарську рослину з його фотографії. Команди відповідатимуть по черзі. За кожну правильно названу рослину команда отримує 1 бал. Якщо команда не може дати правильної відповіді, може відповісти наступна команда.

Липа. (Слайд № 31)

Клен. (Слайд № 32)

Дуб. (Слайд № 33)

Вільха. (Слайд № 34)

Сосна. (Слайд № 35)

Береза. (Слайд № 36)

Журі оцінюють конкурс, виставляють оцінки.

Сосна

(Слайд № 37)

Настій соснової хвої застосовують як відхаркувальний та жовчогінний засіб, використовують для зняття болю при захворюваннях суглобів.

Береза

(Слайд № 38)

Настій з листя берези п'ють при набряках, хворобах нирок, недокрів'ї, як сечогінний та потогінний засіб.

Конкурс 7. « Ребуси» (Слайд № 39)

Ведучий: (по клацанню)Розгадайте ребуси.

Команди відповідатимуть по черзі.

За кожну правильно названу рослину команда отримує 5 балів.

Якщо команда не може дати правильної відповіді, може відповісти наступна команда .

(Слайд № 40)

(по клацанню)КАЛАНХЕ

(Слайд № 41)

(по клацанню) ЗОЛОТИЙ ВУС

(Слайд № 42)

(по клацанню)САНСЕВ'ЄРА

(Слайд № 43)

(по клацанню)Червоне

(Слайд № 44)

Ведучий:В даний час налічується близько 600 видів рослин, що використовуються в медицині.

Сьогодні ми згадали давно відомі нам рослини.

Хочеться сподіватися, що отримані в ході гри знання про лікарські властивості рослин ви зможете успішно застосовувати у різних життєвих ситуаціях.

(Слайд № 45)

Дякую за увагу!

Журі оцінюють конкурс, виставляють оцінки та підбивають остаточні підсумки. Оголошується переможець.

Ціль:закріпити уявлення дітей про характерні ознаки, що допомагають при застудних захворюваннях.

Правила гри:знайти картку із зображенням лікарської рослини відповідно до описом її характерних ознак.

Матеріал:картки із зображенням рослин.

Ведучий називає характерні особливості тієї чи іншої рослини, яка допомагає при застудних захворюваннях, не називаючи її. Діти відшукують його зображення серед карток, називають його, розповідають про лікувальні властивості. Перемагає той, хто швидко та правильно знайде чи назве відгадку.

Дидактична гра« Знайди, що лікує»

Ціль:вивчати дітей, використовуючи схеми-моделі, знаходити ті частини лікарських рослин, які є цілющими.

Правила гри:використовуючи схеми-моделі знаходити та розповідати про лікувальні властивості певної частини лікарської рослини (листя, стебло, квітка, насіння, корінь тощо).

Матеріал: 10-15 карток із зображенням лікарських рослин, схеми-моделі із зображенням квітки, листа, кореня, стебла, гілок.

Організація та методика проведення:на столі розкладено картки із зображенням лікарських рослин, які перевернуті зображенням униз (10-15 карток). Вихователь пропонує дитині взяти картку, подивитися та назвати, яка лікарська рослина зображена на картинці. Потім розповісти, яка частина цієї рослини цілюща () і відповідно покласти її біля картки-схеми. За кожну правильну відповідь дитина отримує фішку. Перемагає той, хто матиме більше фішок.

Дидактична гра« Зелена аптека»

Ціль:; вивчати правила збору, заготівлі, застосування. Вправляти у тому розпізнаванні на ілюстраціях.

Правила гри:вгадувати лікарські рослини, що використовуються при простудних захворюваннях за їх характерними ознаками, описувати правила їх збирання та заготівлі.

Матеріал:площинний козуб з червоно-зеленим хрестиком на одній із сторін, набір ілюстрацій лікарських рослин.

Організація та методика проведення:Вихователь загадує дітям загадки про лікарські рослини. Дитина знаходить у кошичку відгадку, називає рослину і пояснює, чому її називають «зеленим доктором», розповідає про правила збору та заготівлі лікарських рослин.

Рухливо-дидактична гра« Хто швидше знайде рослину за назвою»

Ціль:вправляти дітей у швидкому знаходженні лікарської рослини за назвою.

Правила гри:діяти за сигналом, швидко знаходити лікарську рослину за назвою.

Організація та методика проведення:гра організується як рухлива. Вихователь пояснює, що після того, як він назве лікарську рослину та скаже: «Раз, два, три до… біжи», хлопцям необхідно швидко знайти рослину на ділянці та стати біля неї.

Дидактична гра« Інтерв'ю з лікарськими рослинами»

Ціль:розвивати емоційно-чуттєву сферу особистості старших дошкільнят у процесі пізнання ними природи.

Правила гри:вигадати інтерв'ю з лікарськими рослинами.

Матеріал:іграшка мікрофон.

Організація та методика проведення:вихователь пропонує дошкільникам уявити, що лікарські рослини ожили та можуть говорити. Далі пропонується придумати, які питання хлопці поставили б лікарським рослинам, що хотіли б у них дізнатися.

За найдовші та найцікавіші інтерв'ю дитина отримує фішку.

Дидактична гра« Хто швидше знайде рослину за назвою?»

Ціль: .

Правила гри:швидко знаходити картки із зображенням лікарської рослини, названої педагогом.

Матеріал:картки із зображенням рослин (по кілька карток кожної рослини).

Організація та методика проведення:вихователь розкладає картки із зображенням різних рослин. Називає одне із зображених на картці лікарських рослин. Наприклад, календула. Діти збирають усі картки із зображенням календули. Виграє той, хто найшвидше знайде названу рослину.

Прокоф'єва О.О., Корнієнко С.В.

Людмила Самойленко
Дидактична гра «Зелена аптека»

ЗЕЛЕНА АПТЕКА

(дидактична гра)

МЕТА: Розвивати пізнавальні здібності дітей Розвивати комунікативне спілкування. Розвиток загальних мовних навичок. Активізація словника на тему "Лікарські рослини"

ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА: Розгляд гербарію та ілюстрацій "Лікарські рослини". Розмова про способи їх застосування, розгляд будови людини.

УСТАТКУВАННЯ: Картинки з сумними чи плачучими чоловічками, де символом (червоний гурток)позначений хворий орган чи частина тіла; картинки із зображенням веселих чоловічків; картинки із зображенням польових та лікарських рослин.

ІГРОВЕ ПРАВИЛО: Кожен учасник гри повинен вилікувати одного чоловічка, правильно розповівши, яку лікарську рослину використовував і яким способом

Хід ІГРИ

1. Вихователь: «Хлопці, подивіться, будь ласка, на наш «Квіткове місто». Там трапилося лихо. Усі його мешканці захворіли, а як лікуватися не знають.

Коротенькам потрібна допомога. Щоб потрапити до них у місто, треба кожному з нас розповісти вірш, загадку, прислів'я про природу.) (Діти виконують завдання).

«Ось ми і в Квітковому місті».

2. Проблемна ситуація: «Чим і як лікуватимемо?» (Діти обговорюють разом із вихователем). «Таблеток та мікстур у нас немає. Ось ви і згадали про лікарські рослини. У Квітковому місті є поле. Давайте шукаємо їх там. (Вихованець виставляє картки із зображенням польових та лікарських рослин. Можна використовувати гру ботанічне лото « Зелений луг» . Діти вибирають із усіх картинок лише картинки із зображенням лікарських рослин. Вихователь пропонує стати лікарями. Діти вибирають собі хворого чоловічка, що плаче.

Лікар: - Привіт, Незнайко. Давно ти хворієш? Що в тебе болить? Чому ти захворів? Мало гуляв? Погано їв? Ти ослаб? І т.д.

Лікар із набору лікарських трав вибирає необхідне, потім розповідає планом: - Назва рослини;

Час та правила збору;

При яких хворобах використовується і яким способом.

Якщо завдання виконано правильно, то чоловічок, що плаче, сміється. (або замінюється сміючись).

Вихователь оцінює діяльність та підводить до висновку про значущість у житті людей лікарських рослин.

Вилікувані коротуни із Квіткового міста запрошують хлопців до себе в гості та пригощають чаєм, соком, фруктами.

Інтелектуально-пізнавальна гра "Зелена аптека" для 3 - 4 класів

Підготували: Бондаренко І.А., Федорова Л.Д.

Слайд №1
Є просто храм,
Є храм науки,
А є ще природний храм-
З лісами, що тягнуть руки
Назустріч сонцю та вітрам.
Він святий у будь-який час доби,
Відкритий для нас у спеку та стинь.
Заходь сюди,
Будь серцем трохи,
Не оскверняй її святинь.

Слайд №2
Тут у чагарниках лісових,
Де все так з дитинства мило,
Де чистим повітрям
Приємно так дихати,
Є в травах та квітах
Цілюща сила
Для всіх, хто вміє їх
Таємницю розгадати.

Слайд №3
Ліс, як казкове царство,
Там довкола ростуть ліки.
У кожній траві, у кожній гілці
І мікстура та таблетки.

1. Конкурс «Загадковий» Слайд №4
1. Дихає і росте, а ходити не вміє. (Рослина)

2.Царства темні мешканці
Повзуть у різні кінці,
Невтомно вологу п'ють,
Всім рослинам жити дають. (Коріння)

3. Сіли на гілках навесні пташки
І щось лопочуть при зустрічі один одному.
Навесні та влітку сидять, не злітаючи,
Взимку подивишся – зникла вся зграя. (Листя)

4.Я на троянду так схожий,
Хіба що не такий гарний,
Зате мої плоди
Всім придатні для їжі. (Шипшина)

5. Підморгне тобі крадькома
З трави ліхтарик солодкий. (Суниця)

6.З цих кульок пухнастих
Полетять парашутисти. (Кульбаба)

Вірш
Кульбаба
Носить кульбаба
Жовтий сарафан.
Підросте, одягнеться
У жовтеньке плаття.
Я.Нищева.

7.. Кожен лист мій любить стежки
Біля узбіччя доріг
Але одного разу добрим людям
Рани вилікувати допоміг. (Подорожник)

8. Стоять у полі сестрички:
Золоте вічко, білі вії. (Ромашка)

2. Гра «Добрі поради» Слайд №5

Квітка-семиквітка дасть вам 7 добрих порад.

Робота за групами – 7 груп. Діти беруть по одному пелюсток і вгадують, про яку рослину йдеться.

1 пелюстка (слайд №)
- Відваром миє волосся.
- Це хороший кровоспинний засіб
– Сон посилає хворим.
- Припиняє неприємне блювання.
- Про мене кажуть, що я сама заміняю сімох лікарів. (КРАПИВА)

2 пелюстки (слайд №
- Лікує рани, порізи.
- застосовується від болю в шлунку.
(ПОДОРОЖНИК)

3 пелюстки (слайд №)
- Білі горошки на зеленій ніжці.
- Краплі приймаються від серцевого болю.
- Заспокійливий засіб. (Конвалія)

4 пелюстки (слайд №)
- Жовті очі, білі вії.
- Застосовується для полоскання горла під час ангіни.
- Відваром миє волосся. (РОМАШКА)

5 пелюсток (слайд №)
Якщо кашель вас замучив,
Запалення почалося,
Потовариш зі мною швидше,
Я обіцяю, все минеться. (МАТИ Й МАЧУХА)

6 пелюсток (слайд №)
- Мій настій п'ють для профілактики, він дуже смачний та корисний
- У ньому міститься вітамін С. (ШИПІВНИК)

7 пелюсток (слайд №)
Жар, головний біль, поганий апетит.
Випий відвар мого листя,
Миттєво забудеш про них. (БРУСНИКА)

Гра з глядачами
Спочатку я поставлю питання,
А ви над ним подумайте всерйоз
Подумайте. Одне з двох -
«Так» чи «ні» - дайте відповідь вголос.
Якщо ви винахідливі, сповна
Допоможе рима, але вона
Така хитра у нас
Що може з пантелику збити часом.

Скажи: вітаючи світанок, чи співає сом вусатий? (ні)
- А розсікаючи гладь ставка, вміють гуси плавати? (так)
-А якщо сонцем сніг зігрітий, він стане льодом холодним? (ні)
-Відповісти, а може резеда цвісти в саду взимку? (ні)
- А крокодил зібрати букет із білих лілій може? (ні)
- Верблюд здатний, дай відповідь, йти три дні без їжі? (так)
-Тих, хто працює завжди, у народі поважають? (так)
-Наприкінці запитати настав час: вам сподобалася гра? (так)

3. Розгадування кросворда "Дізнайся мене в обличчя" по картинках. (Слайд №)

4. Конкурс «Знавці природи»

Вікторина. «Про зелені ліси та лісові дива»

 Чому в сосни нижні гілки відмирають, а в ялини немає? (Сосна – світлолюбне дерево)
 Яке дерево цвіте пізніше за всіх? (Липа – цвіте влітку)
 Яке полювання дозволяється в лісі в будь-яку пору року? (Фотополювання)
 Назвіть найненажерливішого хижака планети? (Стрекоза, тому що за день вона з'їдає їжі в кілька разів більше, ніж важить сама)
 Які птахи навесні бурчать “Куплю балахон, продам шубу”? (Косачі, тетеруки – самці, слова подібні до наслідування його пісні – бурмотіння)
 Які пташині таємниці відкриває нам листопад? (Пташині гнізда добре видно)
 Зрячі чи сліпі народжуються зайченята? (Зрячі)
 Хто кукує у зозулі самка чи самець? (Самець)
 У якого звіра щодня ростуть зуби? (У всіх гризунів)
 Чи є у комарів зуби? (Є – 22)
 Якій тварині поставлено 2 пам'ятники? (Жабі)
 Чи водяться в лісах носороги? (Так, жук-носоріг)
 Трава від 99 хвороб? (Звіробій)
 Різнокольорові гриби? (Сироїжки)
 Дерево – символ Росії? (Береза)
 Як називається гніздо білки? (Гайно)
 Які дитинчата народжуються “голими”, а вже за кілька годин мають покрив? (Їжата)
 Якою комахою ляскають у долоні? (Комари, моль)
 Які рослини є хижаками для комах? (Росянка)
 Назва, якої рослини каже, де вона живе? (Подорожник)
 Деревина якого дерева йде на виготовлення сірників? (Осини)

 Що можна використовувати у лісі замість чайного листа?
А – листя жовтця,
Б - листя блекоти,
В – листя суниці,
Г – листя чорниці

 Склади з літер назву професії, пов'язаної з природою та підкресли зайве слово.
голеог злого
кінатоб кардіогол

 Назва якого первоцвіту складається з частки, прийменника, сторожової будки? (не-за-будка)

 Назва якого весняного первоцвіту складається з 2 прийменників? (Мимоза)

 Які квіти носять людські імена?
А - Іван - так Мар'я
Б - Василек
В – Ромашка
Г - Гвоздика

5. Як потрібно збирати лікарські рослини? (Слайд №)
Квітки на початку цвітіння;
Листя – перед цвітінням або на початку цвітіння;
Коріння та кореневища – навесні чи восени.
Кору - навесні, на початку руху соку.
Усю сировину збирають у суху сонячну погоду, коли висохне роса.
Сушити під навісом, уникаючи прямих сонячних променів, розклавши тонким шаром.
Перевертати під час просушування.

6.Бережіть природу!

Сцінка «Біла черемха» (за З. Олександровою)
(Дівчинка йде і читає вірш)

Дівчинка 1 (показуючи на дерево)
Розквітла черемха біля струмка,
На квітневому сонечку
Гілками шепочучи.
Легка, як хмара,
Чистий, як сніг.
Радів деревцю кожна людина.
Приходили дівчата
Посидіти під нею.
І могла цвісти вона
Багато – багато днів.
(проходять повз дві дівчинки)

Дівчинка 2 (любуючись черемхою)
-Це чия черемха?

Дівчинка 3
Та вона нічия.
Біла снігурочка
Біля струмка.
(Їє група школярів. Озирнувшись на всі боки, вони обламують усі гілки з дерева)

Дівчинка 1
Прибігли дівчатка,
А снігурки немає
Лише у пилу валяється
В'янучий букет.
А була черемха
Чиста, як сніг,
Радів деревцю
Кожна людина.

На землі зникають квіти,
З кожним роком помітніше це.
Менше радості та краси
Залишає нам щоліта.
Одкровення квітів лучних
Нами зрозуміло навряд.
Безтурботно топтали ми їх
І шалено, безжально рвали.
У нас мовчало шалене «стій!»
Нам здавалося, що все мало, все мало.
А потім у штовханину міський
Ми оберемки тягли стомлено.
І не бачили, як із – під ніг
Мовчазно, дихаючи ледве - ледве,
приречено дивився волошка,
безнадійно гвоздики дивилися.

З цілим світом сперечатися я готовий,
Я готовий присягнути головою
У тому, що є очі у всіх кольорів
І вони дивляться на нас із тобою.
В час роздумів наших і тривог,
У гірку годину біди та невдачі
Бачив я: квіти, як люди плачуть
І росу кидають на пісок.

Ми рослини ці знаємо,
Бережемо та охороняємо
У КНИГУ Червону вони
Вже давно занесені.
Ми їх рвемо не на втіху -
Віднесемо ми до аптеки.
З дарів лісового царства
Люди роблять ліки.

Діти, а хто знає, що таке Червона книга природи?
Представників природи, занесених до цієї книги, охороняти треба особливо дбайливо.

Які правила друзів природи ти згадав на цій галявині?

Суниця: «Я чорниці набагато краще», -

Я Вчитель: Заперечила їй чорниця:

«Я корисніший, суперечки немає.

«З вами, дівчатка, посперечаюсь, -

Травнева конвалія запропонувала.

Він сказав:

Чорниця.

«Я корисніший, суперечки немає.

Тому що для людей я на сто бід одна відповідь.

Мій сироп різко знижує в крові цукор у людей.

Маю уміння лікувати горло у дітей.

При гастриті та коліті мій настій допоможе всім.

При опіках, стоматите всіх позбавлю проблем!»

«З вами, дівчатка, посперечаюсь, -

Встряв раптом конвалія в цю суперечку,-

Ніхто краще за мене серце не лікував з давніх-давен.

Нехай нас хтось розсудить»,-

Травнева конвалія запропонувала.

І пішли вони всі разом шукати, хто б їх розсудив.

Усі, кого вони зустрічали, тільки стеблами гойдали:

Казали, що вони корисні, і потрібні.

І багно, і материнка, конюшина, спаржа, медунка,

І лаванда, і чебрець, і фіалка нарешті.

Виявився всіх мудрішим лише лікарська шавлія.

Він сказав:

«Всі ви корисні, ви – ліки для людей, Допомагаєте від хвороб, тільки кожен від своєї. Сперечатися швидко перестаньте і не витрачайте час даремно, А в дорогу збирайтеся: чекає на вас кожна сім'я

Конвалія: Вчитель: Конвалія:

Вчитель:

Шавлія:

-Давайте

Завдання для вікторини :

(Слайд 2) Відповідь: Подорожник

(Слайд 3)

(Слайд 4)

(Слайд 5) Відповідь: Відвар з квіток і листя мати-й-мачухи-хороше

засіб від кашлю. 1

(Слайд 6) Відповідь: Шипшина.

(Слайд 7) Відповідь: Чистотіл великий.

1. (Слайд 8) Відповідь:

(Слайд 9) Відповідь:Кропива дводомна

Чому кропива палиться?

Відповідь:

(Слайд 10)

(Слайд 11) Відповідь:Сфагнум.

2. (Слайд 12) Відповідь: Алое.

(Слайд 13) Відповідь: Цибуля та часник.

(Слайд 14) Відповідь: Петрушка.

(Слайд 15) Відповідь: Герань.

(Слайд 16) Відповідь: Каланхое перисте.

(Слайд 17) Відповідь: М'ята.

(Слайд 18) Відповідь: Модрина.

(Слайд J 9)

А зараз ми з вами трохи пограємось.

Перегляд вмісту документа
"Вікторина "Зелена аптека"."

Вікторина «Зелена аптека»

Цілі:- розвивати інтерес, дбайливе ставлення та любов до навколишнього світу, уточнити та розширити знання дітей про лікарські рослини; формувати вміння та навички застосування лікарських рослин з метою оздоровлення організму; виховувати любов та дбайливе ставлення до природи рідного краю.

Хід заняття.

Слово педагога: ЗДАВАЙТЕ дорогі хлопці та гості ми раді вітати вас у нас на заході «Зелена аптека»

Сьогодні я вам розповім, які є лікарські рослини, як їх потрібно збирати. Раніше, коли не було пігулок, люди лікувалися травами. З покоління покоління люди передавали різні рецепти та способи, які допомагають вилікувати хворого за допомогою трав.

В даний час роблять таблетки із синтетичних препаратів. Але й лікарських трав не забуто.

З лікарських трав одержують: відвари, сиропи, порошки, мазі, краплі, настої.

Лікарські рослини використовують при виготовленні зубних паст та лікувальних кремів, косметиці.

Лікарські рослини потрібно збирати уважно та акуратно. Правша: У суху погоду.

Чи не змішувати різні лікарські рослини. Не можна сушити на сонці. Не можна збирати із піском, землею.

Чудове багатство, яким наділена наша планета - це природа. Немає на Землі людини, чиє життя не було б пов'язане з природою. Тварини та рослини оточують нас повсюдно. Вони дають нам можливість милуватися га красою, приносять користь, дають їжу, одяг.

Людина завжди повинна пам'ятати про те, що вона не сама на планеті. Інші жителі мають право життя. Все частіше тварини та рослини потребують нашої допомоги, охорони, дбайливого ставлення.

І рослини, і тварини змогли б прожити без людини. А людина може обійтись без та?

Повідомлення цілей заняття. - Сьогодні ми поговоримо про те, як рослини допомагають людині в охороні та зміцненні здоров'я.

Виступ учня 1 :

Трави лікувальні, трави цілющі! Немає на землі марної трави! Всі рослини треба знати, їх берегти та охороняти. Адже з трав лісового царства люди роблять ліки.

Виступ учня 2 :

Рослини – постійні супутники людини. Вони зустрічаються у будь-яких природних зонах. Багато з них корисні для людини та тварин. Деякі мають лікарські властивості. У нашій місцевості також ростуть лікарські рослини. Дикорослі лікарські рослини – наше багатство. Збір рідкісних та лікарських рослин, що охороняються, заборонений. Рослини, які трапляються досить часто, люди теж повинні оберігати, щоб вони не стали рідкісними. Деякі види лікарських рослин людина навчився вирощувати.

Виступ учня 3 :

У науковій медицині Росії використовують близько 200 видів лікарських рослин. Люди використовують листя, насіння, нирки, кору, коріння, кореневища, бульби, цибулини. Із них готують сировину для лікарських препаратів.

Знання про лікарські рослини прийшли до нас із давнини. Лікувальні властивості рослин упізнавали, спостерігаючи за тваринами.

Кожна людина знає деякі лікарські рослини та вміє використовувати їх властивості у повсякденному житті.

2. Основна частина.

Діти, а які лікарські рослини ви можете назвати?

Яку рослину ви вважаєте найнеобхіднішою людині?

перегляд інсценування вірша Русі Білої Вчитель: Я сьогодні почула запекла суперечка цілющих трав.

Як чорниця з суницею розбиралися, хто ж має рацію: Хто кого з них корисніший, хто від усіх врятує хвороб.

Суниця: «Я чорниці набагато краще», -

Хоч росту в лісі дрімучому, покращую апетит. Ще спрагу вгамовую і шлунку допомагаю. Мій лікарський настій від простуд рецепт простий. Я тиск знижую, битися серцю допомагаю, Рани швидко загоюся, шкірі молодість продовжу! Вчитель: Заперечила їй чорниця:

«Я корисніший, суперечки немає.

Тому що для людей я на сто бід одна відповідь.

Мій сироп різко знижує в крові цукор у людей.

Маю уміння лікувати горло у дітей.

При гастриті та коліті мій настій допоможе всім.

При опіках, стоматите всіх позбавлю проблем!»

«З вами, дівчатка, посперечаюсь, -

Встряв раптом конвалія в цю суперечку,-

Ніхто краще за мене серце не лікував з давніх-давен.

Нехай нас хтось розсудить»,-

Травнева конвалія запропонувала.

І пішли вони всі разом шукати, хто б їх розсудив.

Усі, кого вони зустрічали, тільки стеблами гойдали:

Казали, що вони корисні, і потрібні.

І багно, і материнка, конюшина, спаржа, медунка,

І лаванда, і чебрець, і фіалка нарешті.

Виявився всіх мудрішим лише лікарська шавлія.

Він сказав:

«Всі ви корисні, ви – ліки для людей, Допомагаєте від хвороб, тільки кожен від своєї. Сперечатися швидко перестаньте і не витрачайте час даремно, А в дорогу збирайтеся: чекає на вас кожна сім'я!»

Чорниця.

Конвалія: Вчитель: Конвалія:

Вчитель:

Шавлія:

-Давайте і ми згадаємо деякі лікарські рослини і назвемо їх властивості.

діляться на 2 команди, обравши фішки червоного чи зеленого кольору.

проведення вікторини «Зелена аптека» серед двох команд:

Щоб розпочати вікторину, необхідно дати командам назви та вибрати капітанів.

нарада команд, вибір назви, капітанів відповіді питання вікторини почергово.

Завдання для вікторини :

Ця лікарська рослина росте біля доріг, її листя загоює рани. Якщо ти натер ногу в дорозі, вона допоможе полегшити біль?

(Слайд 2) Відповідь: Подорожник

Яка рослина отримала назву м'яун-пграва? Які ліки з нього виготовляють?

(Слайд 3) Відповідь: Валеріана. Серцеві краплі.

3. Яка ягода замінить лимон?

(Слайд 4) Відповідь: Журавлина, в ній є лимонна кислота.

Які лікувальні властивості має мати-й-мачуха?

(Слайд 5) Відповідь: Відвар з квіток і листя мати-і-мачухи-хороше

засіб від кашлю. 1

Ця рослина, з шипами та красивими квітами, надає людині сили та забезпечує організм вітамінами.

(Слайд 6) Відповідь: Шипшина.

Назва цієї рослини говорить сама за себе - вона лікує багато шкірних захворювань.

(Слайд 7) Відповідь: Чистотіл великий.

Яка рослина допоможе зміцнити волосся? (Слайд 8) Відповідь: Лопух великий, кропива дводомна

Про яку рослину в народі говорять: «Вона одна сімох лікарів замінить». Його використовують як кровоспинний засіб, як ранозагоювальне. Воно допомагає при лікуванні авітамінозів, недокрів'я.

(Слайд 9) Відповідь:Кропива дводомна

Чому кропива палиться?

Відповідь:У гострих волосках на листі кропиви є мурашина кислота. При дотику до шкіри кінчик волоска ламається, стінки волосків роблять ранку на шкірі, рідина виливається в ранку і викликає печіння.

Ошатні платтячка, жовті брошки, Ні плямочки немає на гарному одязі, Якщо станеться тобі застудитися: Прив'яже кашель, підніметься жар - Посунь до себе кухоль, в якому димиться Злегка гіркуватий, запашний відвар.

(Слайд 10) Відповідь: Нив'яник звичайний.

Ця рослина в медицині застосовується як гігроскопічний та перев'язувальний матеріал, який в екстрених випадках можна використовувати без стерилізації.

(Слайд 11) Відповідь:Сфагнум.

Цілюща рослина із Південної Африки. М'якуш листа загоює ранки та опіки. Сік рослини закопують у ніс при нежиті. Інша його назва - столетник.

(Слайд 12) Відповідь: Алое.

Швидко вбивають шкідливі бактерії.

(Слайд 13) Відповідь: Цибуля та часник.

Ці різьблені листочки лікують серце і нирки. Поліпшують апетит, біль проженуть, де болить.

* Швидко змивають ластовиння, і лисини немає на маківці.

(Слайд 14) Відповідь: Петрушка.

Олія цієї кімнатної рослини добре допомагає впоратися з інфекціями органів дихання. Їм успішно лікуються від грипу, кашлю та інших захворювань, якщо, звичайно, немає алергії на цю рослину. Рослина допомагає лікувати серцево-судинну систему.

(Слайд 15) Відповідь: Герань.

Сік цієї кімнатної рослини застосовують для лікування ран, виразок, що довго не гояться, при запаленні ясен і слизової оболонки порожнини рота (стоматитах). Добре допомагає він при лікуванні ангіни, гнійного запалення середнього вуха, при опіках та травмах очей.

(Слайд 16) Відповідь: Каланхое перисте.

З цією рослиною щодня зустрічається той, хто любить чистити зуби. Воно надає приємного запаху та свіжості зубній пасті.

(Слайд 17) Відповідь: М'ята.

Наче сосни, на кшталт ялинок, а взимку без голок.

Хвоя цього дерева містить багато вітамінів. Дерево виділяє фітонциди - леткі речовини, що очищають повітря від шкідливих мікробів. При попаданні в дихальні шляхи людини фітонциди запобігають застудним і вірусним захворюванням.

(Слайд 18) Відповідь: Модрина.

Плоди яких чагарників дуже багаті на вітамін С?

(Слайд J 9) Відповідь: Плоди чорної смородини.

Слово педагога: Молодці, хлопці! А зараз ми з вами трохи пограємось...

Конкурс: «Сортування»

Вибрати 2 команди;

У тазах змішані картинки, потрібно розібрати лікарські рослини від бур'янів та прикріпити їх до потрібного ватману.

Підбиття підсумків, відзначити найкращу команду.

Кросворд (Презентація)

Росте зеленою стіною, Її обходять стороною, Колюча та зла діва. А як звати траву? (Кропива) (слайд 1)

Він бур'ян, він квітка. Від хвороби мені допоміг. Як присяду на диван, Згадаю жовтий (кульбаба) (слайд 3)

Уздовж доріжок його зустрінеш, Ранки, садна вилікуєш, Зірвеш листочок обережно. Хто нас вилікує? (подорожник) (слайд 5)

Любить сад та город, Вздовж доріг вона росте. Якщо волого і тепло, Гарне всім на зло! Їй на радість, вам – біда. Що на городі? (лобода) (слайд 7)

Кулька ніжно-блакитна, Хоч колючий, але не злий. І в букеті він непоганий. Хто такий? (чертополох) (слайд 9)

Якщо траву ти зірвеш, Руки, знай, не відчепиш. Лікар всіх аптечних справ, Хто лікує ранки? (чистотіл) (слайд 11)

Якщо щось заболить, навіть звір не встоїть.

З якою ж травою пити настій?

З чудо-травкою... (звіробій) (слайд 13)

Непримітна серед трав, У неї спокійна вдача.

Хто корисністю пишається? - Ароматна ... (Материнка) (слайд 15)

Конкурс: «Збери букет» (Участь беруть вихователі груп)

Дві команди вихователів;

Команди стоять за ватманами та не бачать що робить попередній учасник;

Завдання: наклеїти квіти в кошик формуючи букет.

Я відведення підсумків, відзначити найкращу команду.

Слово педагога:

- Молодці, хлопці! Ви показали добрі знання рослин. Ці знання неодмінно знадобляться вам у житті.

У чагарниках лісових,

У полях та на луках,

Де все для серця мило,

Де чистим повітрям

Так солодко дихати,

Є в травах та квітах

Цілюща сила.

Для всіх, хто вміє

Їхню таємницю розгадати.

підбиття підсумків.

Завжди пам'ятайте, що кожна людина повинна дбайливо і уважно ставитися не тільки до тих рослин, які нас лікують,ної до тих, які всюди оточують нас-ів природі, і в саду, і вдома.

Виступ учня 4 :

... Давай пройдемося повільно по лузі І «добрий день!» скажімо кожній квітці. Я мушу над квітами нахилитися Не для того, щоб рвати чи зрізати, А щоб побачити добрі їхні обличчя І добре обличчя показати їм. Самед Вургун

Перегляд мультфільму: «З Юсем на природі частина восьма «Юсь розповідає про лікувальні рослини»»

Підсумок заходу. Рефлексія.

Дорогі хлопці ось і добіг кінця наш захід, за цей час ми з вами познайомилися з лікувальними рослинами, навчилися відрізняти їх від бур'янів. Дізналися які рослини навіщо призначені.

Вам сподобався наш захід?

Наші конкурси?

Хотілося б подякувати вам за активну участь та за дисципліну. Дякую за увагу!