1-ci sinifdə əlifbanın bütün hərflərini öyrəndikdən sonra uşaqlar "Hərf nəyə bənzəyir" layihəsini tamamlamağa dəvət olunurlar. Sovet yazıçılarının şeirlərində heyrətlənən birinci sinif şagirdlərinin gözləri önündə məktublar canlanmağa başlayır. A hərfi raketə, Zh hərfi böcəyə, M hərfi yelləncəkə və s.
Layihə üzərində işləyərkən birinci sinif şagirdləri məktub çəkir, onu həyata keçirirlər. Sonra məktubları haqqında şeir öyrənirlər. Şəklin altına ayə yazmaq olar. Hər bir uşaq sinifə öz layihəsini gətirir və bu, əyləncəli ABC olur.
ABC
Bir leyləklə başlasın
O,
Əlifba kimi
A ilə başlayır
A hərfi, A hərfi
Əlifba başı
Vova bilir, işıq bilir,
Və raket kimi görünür.
Böyük qarın ilə B hərfi
Uzun üzlüklü papaqda
B hərfi tez oyanacaq.
B hərfi kranı olan bir bareldir.
Üzünü yu! Sağlam ol,
Bogatyr Boris Bobrov!
çubuq,
İki tağ yaxınlığında
Budur, biz hazırıq
qurbağa eynəkləri
Qarşımızda G hərfi var
Poker kimi dayanır
Budur, tüstü üfürür,
D hərfi soba borusu
E bağçada faydalı oldu
Bir tırmık yerinə narahat etdi
Bu məktub genişdir
Və böcəyə bənzəyir
Və eyni zamanda, bu, mütləq bir böcəkdir
Vızıltılı səs çıxarır
W-w-w-w-w-w
Bu J
Və bu K
bütün böcək
Və yarım böcək
ağ sahə boyunca
Dumanda və qarda
Yavaş-yavaş gəzirlər
Qoç buynuzları (Z hərfi)
Qapıya bax:
Niyə I hərfi deyil?
İki düz lövhə arasında
Biri uzandı
İki bayraq tutan siqnalçı
Bayraqlarla o, K hərfi kimidir
Əlifbamız davam edəcək
L hərfi - meşə daxması
Budur yelləncək
M hərfi!
Budur yellənmək üçün
Hər kəs edə bilər
N məktubunda
Mən nərdivandayam
Oturub oxuyuram
Mahnılar
Orada H hərfini tapacağam,
Bağda hamağın asıldığı yer.
təkərə baxın
Və O hərfini görəcəksiniz
Xokkey, futbol
P hərfi - sahədəki qapı
P hərfi dirəkdə yelkəndir,
Uzağa uçur, səmaya toxunur
Qaranlıq səmada aypara
C hərfi evin üstündən asılıb
Çəkic döyür: “Tıqqıl!
T hərfi Mən köhnə dostum"
U - qancıq. İstənilən meşədə
U hərfini görəcəksiniz
Fedya əllərini ombasına doğru aparır
Beləliklə, dərslərimi öyrəndim
Biz xoruz deyilik
Pis deyil
Biz keçiyik
Keçi deyil
C hərfi -
Alt çəngəl
Bir kran tankı ilə dəqiqliklə
Bəli, düzgün qərar verdiniz:
H dörd kimi yazırıq.
Yalnız nömrələrlə, dostlarla,
Hərfləri qarışdırmamalıyıq
Şura samanı götürdü
Samanlıqda yabanı unutmuşam
Bir daraqda
u oxşardır
Ümumilikdə üç çəngəl
Yaxşı onda!
Yazıq isə Y hərfidir
Bir çubuqla gəzmək, heyf
R hərfi tərs
yumşaq işarəətrafında dönüb
Mavi çəmənliklər üzərində
E hərfi uçur
O yuvarlanmaması üçün,
Mən bunu posta möhkəm yapışdıracağam.
Oh bax,
Nə baş verdi:
Məlum oldu ki, Yu hərfi
Baxın, dostlar
Mən quş evi düzəltdim.
Və quş evinə uçdu
Bir quş əvəzinə - I hərfi
Sonunda bir pəncə ilə.
cızıq,
Pişik pəncəsi kimi.
(A.Şibayev)
"Pe" hərfi tərsinə çevrildi,
Sağda at quyruğu bağlandı,
Sonda sarılır
Məlum oldu ki, məktub ... C
(A. Xrebtyugov)
Cücə, cücə! - toyuqların adı,
Toyuqlar yemək istəmir.
Cücə, cücə! Və eyvanda
C hərfi görünür.
(V. Laktionov)
Tapşırıq 1. Aşağıdakı şeirlərdə neçə "Ts" hərfinin olduğunu sayın:
Biz çoxlu hərf öyrəndik
C hərfinə gəldik.
C-nin əvvəlində olduğu sözlər var,
Harada ortada, harada sonunda.
Zəncir, çiçək və nömrə - burada
C əvvəlində hər şeyi oxuyacaq.
Və ata, döyüşçü sözlərində
Sonda yazırıq...
Heron eyvanda dayanır
C hərfini izah edir:
Buyurun, toyuq balası.
Təkrarlayın: cücə-cücə-cücə.
Əgər dərsinizi öyrənsəniz
Sənə bir çiçək verəcəm.
(L. Dyakonov)
Tapşırıq 2. Plastilindən "C" hərfini korlayın və samandan düzəldin.
H hərfi
Uşaqlar H hərfi haqqında danışırlar
“Ç hərfi casusdur, özünü 4 rəqəmi kimi gizlədir” (Oleq, 6 yaş).
"H hərfi ayağı bükülmüş H hərfinə bənzəyir" (Nastya, 6 yaş).
“H hərfi bir ayağının üstündə çətinliklə dayanır, yıxılmaq üzrədir, yazıq. (Vera, 5 yaş).
H hərfi haqqında şeirlər
H - qıvrımlı Çaydan,
O, böyük bir patrondur.
O, qışqırır və qaynayır -
Qaşıqlar məsuldur.
(Yaşıl K.)
H hərfi dedi: "Bəli!"
Kiməsə şərəf verdi.
Dörd rəqəmini çəkin
H hərfini çəkdik.
Bəli, düzgün qərar verdiniz:
H dörd kimi yazırıq.
Yalnız nömrələrlə, dostlarla,
Biz hərfləri qarışdırmamalıyıq.
Oxu sözünün ilk hərfi -
H hərfi Hörmətim!
(E. Tarlapan)
H hərfi şən kreslodur,
Hamını bir dəfə aldatdı!
Öz şıltaqlığını yerinə yetirərək ayağa qalxdı,
Ayaqları yuxarı və aşağı!
(E. Kotova)
Tapşırıq 1. Aşağıdakı şeirlərdə neçə "H" hərfinin olduğunu sayın:
Bir saat getdik
Tısbağaya.
Tısbağa faylı
Çaydan, fincanlar.
Sonra qonşuya süründü
Uzun bir şey
Ev sahibəsini gözləyirik.
(Q. Sapgir)
Mənzildə yaşayırdı
Qırx dörd,
Qırx dörd
gülməli siskins:
Qabyuyan maşın,
dəri təmizləyicisi,
Çizh-bağban,
Çizh-su daşıyıcısı.
Aşpaz üçün Chizh
Sahibə üçün Chizh
Bağlamalarda Chizh,
Çizh-baca təmizləyicisi.
Soba qızdırılıb
Sıyıq bişirildi
Qırx dörd
gülməli siskins:
Çizh bir aşpazla,
Chizh poker ilə,
Bir boyunduruq ilə Siskin
Bir ələk ilə Chizh.
(D. Harms)
Tapşırıq 2. Plastilindən "H" hərfini korlayın və samandan düzəldin.
W hərfi
Uşaqlar Ş hərfi haqqında danışırlar
"Ş hərfi "Balaca su pərisi" cizgi filmindəki sualtı kral Tritonun qırıq tridentinə bənzəyir (Nastya, 6 yaş).
“Ş hərfi özü hansısa kralın və ya kraliçanın tacına bənzəyir” (Vera, 5 yaş).
"Ş hərfi Baba Yaga üçün daraqdır, onun başında cəmi üç tük qalıb" (Oleq, 6 yaş).
Ş hərfi haqqında şeirlər
W hərfinə baxın -
Məktub çox yaxşıdır
Çünki ondan
E və Y edə bilərsiniz.
(A.Şibayev)
Pişik yavaş-yavaş yeriyir
Pəncələr Sh hərfi kimi...
Sobanın altındakı ağıllı siçan -
Şast! Sanki pəncələrdə
Vurmayın.
(V. Stepanov)
Ah, tabure yaxşıdır!
Təhvil verildi - və Ş hərfi!
(E. Tarlapan)
W hərfi nəyə bənzəyir?
Köhnə vedrənin dişlərində.
(V. Stepanov)
Çəngəl kimi görünür S
Ancaq bunu heç kim ala bilməz!
Üç diş qalıb
Və qələm getdi.
(E. Kotova)
Bu sözlərdə W hərfi:
Məktəb, dirək, çardaq, çek.
W hərfini yazdım:
Üç dirək və aşağıda bir şpal.
(B. Zaxoder)
Şura samanı qarışdırdı,
Samanlıqda yabanı unutmuşam.
(G. Vieru)
Tapşırıq 1. Aşağıdakı şeirlərdə neçə "SH" hərfinin olduğunu sayın:
Meşədə Ş hərfi olan nəyimiz var?
Bu qabar uçdu, xışıltı ilə.
Bir arı və bir hornet sıyıqda səs-küylü gəzir.
Vəhşi qızılgüldə həşəratlar xışıltı verir.
Meşədə Ş hərfi ilə başqa nə var?
Daxmanın yaxınlığında səs-küy və xışıltı.
(M. Yasnoye)
Xışıltılı payız kolları
Ağacda yarpaqlar xışıltı verir.
Xışıltılı qamışlar
Və yağış xışıltı ilə səslənir.
Və siçan, xışıltı,
Çuxura tələsik.
Və orada sakitcə xışıltılar
Altı çevik kiçik siçan.
Ancaq ətrafdakıların hamısı qəzəblənir:
Necə də səs-küylü əclaflar!
(A. Usaçev)
Tapşırıq 2. Plastilindən "Ş" hərfini korlayın və samandan düzəldin.
W hərfi
Щ hərfi uşaqların gözü ilə necə görünür
“Щ hərfi ağzını açanda fındıqçiçəyə bənzəyir” (Nastya, 6 yaş).
"Щ hərfi köhnə fırçaya bənzəyir" (Vera, 5 yaş).
"U hərfi bir növ zarafatcıl üçün tacdır" (Oleq, 6 yaş).
Z hərfi nəyə bənzəyir?
Saç fırçasına bənzəyir.
Ümumilikdə üç diş?
Yaxşı onda!
(E. Tarlapan)
U - oynayan bala.
Pəncələrini yuxarı qaldıraraq uzandı.
(G. Vieru)
W hərfi bizə kömək edəcək
Səhər dişlərinizi fırçalayın.
(V. Stepanov)
Ş və Ş hərfi - bacılar
Yalnız Sch həmişə pigtaillədir!
(E. Kotova)
Tapşırıq 1. Aşağıdakı şeirlərdə neçə "U" hərfinin olduğunu sayın:
Pike dişləri sındırır
Qapı bağlandı,
Kiminsə qəzəbli gözünün çatında
O, mənə nöqtə-boş baxır - Oh-oh-oh, gəlmə!
Щ hərfi qapıya mıxlanır.
Maraqlıdır, orada nə gizlənir?
Bəlkə kolluqdan bir canavar
Onun qorxunc göz eynəkləri varmı?
Və o, məni tərəddüd etmədən bir oturuşda yeyəcək? ...
Qapı bir kliklə açıldı - "canavar" oldu ... Puppy!
Özünüzə kömək edin! Bu kələm şorbasıdır! -
Pike çapaq deyir.
Mən cılız kələm şorbası istəmirəm!
Mən bir neçə çapaq istəyirəm!
Bəlkə turşəng? Borsch?
istəmirəm! mən çapaq istəyirəm!
Mən səni buraxmayacağam, çapaq!
Mən sənə xama qoyacağam!
Müalicə səxavətli olacaq!
Mən yırtıcıyam! Bağışlayın!..
Qardaşlar! Kimi - harada gizlət!
Pike yırtıcıdır! Problem budur!
Tapşırıq 2. Plastilindən "Sch" hərfini düzəldin və samandan düzəldin.
Alt qrupun konspekti nitq terapiyası seansı"Savadlılığın öyrədilməsi" bölməsindən sürpriz an və PowerPoint proqramında təqdimat əsasında öz dərsliyindən uşaqlara dərs deyən cizgi filmi personajının - Çeburaşkanın dərsinə girişdən istifadə etməklə qurulur.
Yüklə:
Önizləmə:
Mövzu: "H səsi və H hərfi"
DƏRSİN MƏQSƏDLƏRİ
Təhsil:
“Ç” səsi və H hərfi ilə tanışlıq;
Səs-hərf təhlili bacarıqlarının təkmilləşdirilməsi;
Heca oxumaq bacarıqlarının təkmilləşdirilməsi.
Düzəliş:
Hecalarda, sözlərdə, cümlələrdə [h] səsinin avtomatlaşdırılması;
- fonemik proseslərin inkişafı;
- lüğətin aydınlaşdırılması, genişləndirilməsi;
- fleksiya funksiyasının inkişafı;
- ardıcıl nitqin formalaşması;
- ümumi, incə və artikulyasiya motor bacarıqlarının inkişafı.
Təhsil:
Biliyə marağı artırmaq; fəaliyyət, əzmkarlıq, qüsuru aradan qaldırmağa çalışmaq.
Avadanlıq: tapşırıqları olan "dərslik" (Əlavə №1), proyektor və kompüter, göstərici, üç rəngli rəngli karandaşlar (mavi, qırmızı, yaşıl), sadə qələmlər, bir tutam yun, top.
hərəkət
1. Təşkilat vaxtı. (slayd 2)
Qulaq as, bu nə səsdir? Bizi ziyarət etməyə kim gəldi?
Unutmayın, Çeburaşka həqiqətən məktəbə getmək istəyirdi. Sentyabrın 1-dən dostlarının tikdiyi və artıq çox şey öyrəndiyi real məktəbdə oxuyur. Çeburaşka artıq bütün hərfləri bilir və oxuya bilir.O, bu gün sizə bu bacarıqlara yiyələnmək üçün gəlib və hətta sizin üçün xüsusi olaraq icad etdiyi öz dərsliyini də gətirib.
Uşaqlar, Cheburashka adının hansı səslə başladığını xatırlayın?
Düzdü, bu “h” səsidir. Gəlin bu səslə oynayaq, çünki çox gözəl səslənir, qulaq asın necə: ch, ch, ch ... Hamımız birlikdə deyək: ch, ch, ch ...
[h] səsi ilə aşağıdakı kimi təmsil etməyə çalışın:
- bir çəyirtkə cik-cikləyir: h, h, h, h, h ...;
- adam asqırır: pchi, pchi;
- beləcə susmaq istəyəndə deyirlər: hhhhhh (jest);
- Sinifdə yeni dərslikdən nə öyrənəcəyik?
2. Hazırlıq işləri
Və köməkçilərimiz bu işdə bizə kömək edəcəklər. Gəlin onları getməyə hazırlayaq:
1. Gözlərimiz baxır və hər şey ... (bax).
Gözlər üçün gimnastika:(slayd 3)
Başınızı çevirmədən, Arının uçuşunu izləyin.
Aydın danışmaq üçün barmaqlarınızla olmaq lazımdır ... (dost olun)!
Barmaq gimnastikası:(slayd 4)
Pişiyin qızında
Pəncələrdə pəncələr.
Onları gizlətməyə tələsmirsən -
Qoy uşaqlar baxsınlar
3. Əgər onun üçün olmasaydı,
heç nə deməzdi.
Bu ... (dil, ağız ...)
Danışıq orqanlarının güclü və itaətkar olmasına kömək edək.
Artikulyasiya gimnastikası"Dil gəzəcək": (slayd 5)
Dilimlə gəzməyə gedirdim(açıq ağız)
Özünü yudu (yuxarı dodağı yalamaq)
saçlarımı daradım (dili yuxarı dişlərlə "darayın")
Yoldan keçənlərə baxdı(dodaqları yalayın)
Sola, sağa çevrildi(dili növbə ilə sol və sağ qulağa çəkin),
yıxıldı ( dili irəli və aşağı çəkin),
dırmaşdı (dili burnuna çəkmək)
Bir dəfə və ağızda itdi(ağzını bağla)!
Cheburashka bizim məşqlərimizi çox bəyəndi, o, mütləq dostlarına da bunu öyrədəcək. (slayd 6)
3. Səs artikulyasiyasının, səs xüsusiyyətlərinin aydınlaşdırılması.
Yəqin ki, bu səs haqqında daha çox bilmək istəyirsiniz, elə deyilmi? “Ç” səsi H hərfi ilə işarələnir, dərslikdə yuxarı sağ küncdə yerləşir. Adətən yazdığınız əlin bütün barmaqlarını növbə ilə dairə edin. Onu hansı rəngli karandaşla rəngləyirsən? Niyə?
Səsin tam təsvirini verin. O nədir? (slayd 7)
Səsi bir neçə dəfə söyləyin və Cheburashka'ya dodaqların, dişlərin və dilin necə yerləşdiyini söyləyin.
H hərfi nəyə bənzəyir? Cheburashka sizi oyun oynamağa dəvət edir.
Oyun "Bir və ya iki dönüb H hərfinə çevrilir"
Uşaqlar barmaqların, əllərin və bədənin digər hissələrinin köməyi ilə H hərfini təsvir edirlər.
4. H hərfinin çapı.
Çeburaşka çap etməyiniz üçün məktublar hazırlayıb. Görün H hərfi necə yazılır? Havada yaz. Dərslikdəki hərfləri yazın. Necə oxşar olduqlarını, necə fərqli olduqlarını müqayisə edin
5. Hecanın, sözün fonunda səsin izolyasiyası.
Cheburashka dostlarını sizinlə oynamağa dəvət etdi:
Slayd 8
1.
Toyuq təzə ot çimdikləyərək gəzməyə çıxdı.
Və onun toyuqlarının arxasında - kiçik uşaqlar
Cücə-cücə-cücə! Budur! Budur! Sənə bir məktub tapdım!
Şən qaçaraq gəldi A uşaqlar oxuyur... CA
Perki qaçaraq gəldi HAQQINDA uşaqlar oxuyur...Ço
İnadkar qaçdı At uşaqlar oxuyur... e.ə
Şirin bir oğlan qaçaraq gəldi VƏ uşaqlar oxuyur... CHI
Bir yaraşıqlı kişi qaçaraq gəldi E uşaqlar oxuyur... Avropa çempionatı
Ciddi biri qaçdı Yo uşaqlar oxuyur... NƏ
Dərslikdəki şəkillərdə nə göstərilib? Çeburaşka "Ch" səsinin harada yerləşməsindən asılı olaraq evin pəncərəsində H hərfini çap etməyi xahiş edir.
6. Sözləri hecalara bölmək, fleksiyada məşq etmək.
H Eburaşka sizə yeni oyun təqdim edir.
Oyun "H hərfi sözü necə dəyişir"
H hərfi görünəndə sözün necə dəyişdiyini izləyin? (slayd 9)
Xoş sözlər istədik.
Səslərdən hansı bizə kömək etməyə hazırdır?
[h] - çox yumşaq bir səsdir,
Onun xidmətləri olmadan etmək mümkünsüz görünür.
Uşaqlar dərslikdəki sözləri oxuyurlar. Sonra h hərfini sözdə lazımi yerə qoymalı və sözü yenidən oxumalısınız. Nə dəyişdi?
Çay - re (h) ka, əl - ru (h) ka, süd - süd (h) ko, alma - alma (h) ko.
Əşyanın adı daha mehriban səslənir və ya ölçüsü kiçildilir.
Oyun "Mövzu azalır, söz artır"
Uşaqlar, mənim başqa bir şeyim var maraqlı oyun. Amma əvvəlcə mənə bir suala cavab ver. [h] səsinin sanki mövzunu azaltdığını, lakin sözün özünün artdığını və ya azaldığını gördükmü? Məsələn, bir parça yun götürün (nümayiş). Paltar sözü neçə hecadan ibarətdir?
Uşaqlar (əl çalmaq kimi sayın). bir.
Danışıq terapevti. İndi bir parça parçalayırıq. O, kiçik oldu və söz? Clo-chok. Neçə hecadır?
Uşaqlar. iki. Söz uzandı.
Danışıq terapevti. İndi kiçik bir parça götürək. Klo-cho-chek sözü neçə hecadan ibarətdir?
Uşaqlar. üç.
Danışıq terapevti. Söz daha da uzandı və kağız parçası olduqca kiçik oldu, yəni. mövzu azalır, söz artır. İndi isə dərslikdəki tapşırığı yerinə yetirək və heca söz modelləri yaradaq.
Uşaqlar. Bow - ray - ray, bug - bug - bug, (slayd 10 və 11)
7. Dinamik fasilə.Cheburashka sizi istirahətə və oynamağa dəvət edir.
Jeleznovların barmaq oyunları "Döy, danış" (track 09)
8. Mətnlə işləmək.Çeburaşka daha bir çox maraqlı tapşırıq hazırladı.
Gəlin mətni oxuyaq. Cümlələrə şəkillər əvəzinə sözlər daxil edilməlidir.
slayd 13
Baba qıza bir möcüzə verdi.
Bir akvariumda əkilmiş möcüzə təmiz su ilə.
Qız onu yedizdirdi qurdlar və sərt qabığını təmizlədi.
Gecələr altında bir möcüzə gizlənir vərəqələr.
Gün ərzində barel istiləşir Günəş.
Tanechka öz möcüzəsini çox sevir.
Mətndə C hərfi olan sözləri tapaq.
Təxmin et, ata qıza hansı heyvanı verdi? Sağ. TISBAĞA .
Tısbağalar fərqlidir. Bəziləri suda, bəziləri quruda yaşayır.
9. Dərsin xülasəsi
Tısbağa sözündə dərsdə əsas olan səs varmı? O harada yerləşir?
Ad verin. təkrar edək.
Ç səsini tələffüz edərkən artikulyasiya orqanları hansı mövqeyi tutur?
Sait və ya samit səsi "h"? Sübut et.
Hansı tapşırıqlar sizə maraqlı gəldi?
Hansı vəzifə çətin idi?
Sən əlasan, dərsdə əla iş görmüsən, Çeburaşka səninlə vidalaşır və rəngləməni sənin üçün buraxır.
Hədəf:
- şagirdlərdə sözlərdə [h?] səsini ayırd etmək bacarığını formalaşdırmaq, onları [h?] səsini bildirən H, h hərfləri ilə tanış etmək;
- tələbələrin fonemik şüurunu inkişaf etdirmək;
- marağı tərbiyə etmək.
Avadanlıq: hecalar, Niyə, oyuncaq dovşan, səs naxışları, H hərfi olan bir kart; nağıl üçün: H, A, U, Z, Yu hərfləri, ev, ağac şəkli.
Dərslər zamanı:
I Org. an
Bir, iki, mavi!
Üç, dörd, qollar geniş!
Beş, altı, sakit otur.
II Əsas biliklərin aktuallaşdırılması.
Poçemuçka dərsimizə gəldi və həmişə olduğu kimi, çoxlu sualları var:
Danışıq necədir? (şifahi və yazılı.)
Nitq nədən ibarətdir? (təkliflərdən)
Təklif nədən ibarətdir? (Sözlərdən.)
Bəs söz? (Hecalardan)
"Səslər" masası üzərində işləyin:
Səslər nələrdir? (Səslər sait və samit, samitlər sərt və yumşaqdır.)
Saitlər və samitlər necə fərqlənir? (Samitləri tələffüz edərkən maneələr yaranır - dodaqlar, dişlər, dil və saitlər sərbəst tələffüz olunur.)
Məktub lenti üzərində işləyin (ev şəklində lent):
Öyrəndiyimiz saitləri adlandırın. Niyə onlardan bəziləri hərf lentinin yuxarısında, digərləri isə aşağıdadır? (A, O, U, s hərfləri əvvəlki samiti yumşaltmır, I, E, Yu, I, E hərfləri yumşaldır.)
Hərf lentinin yuxarı hissəsində olan samitləri adlandırın. Niyə üst mərtəbədə yaşayırlar? (Səslidirlər, uzaqdan eşidilir, yüksək səslə qışqırırlar)
Aşağı mərtəbədə yaşayan samitləri adlandırın. Niyə aşağıda yaşayırlar? (Onlar kardırlar, eşitmək çətindir, ona görə də evin alt mərtəbəsində yaşayırlar)
Öyrəndiyimiz qoşa samitləri (bacıları) adlandırın. (B-P, D-T, Z-S, G-K, F-Ş)
Hansı samitlər həmişə çətin olur? (W, W)
Hecaların oxunması:
MOR TRA SA
YAB CO REP
Bu gün bizə bir dovşan gəldi. (Dovşanın şəkli göstərilir, üzərində bizə tapşırıqlar və ya mükafatlar gətirdiyi cibli önlük var)
O, acdır və yemək istəyir. Gəlin görək nə edə bilərik
ona ver. (Uşaqlar sözlərə hecaları tamamlayır: yerkökü, alma, armud, ot, qabıq, kələm, kahı, şalgam.)
III Yeni mövzu.
Bunny çox sağ olun! Bax, onun cibində tapmaca var:
Onu döydülər, amma ağlamır,
Yalnız daha yüksək, daha yüksək atlamalar.
"Top" sözünün diaqramını qurun.
Eşitdiniz: başqa qonağımız var! Hansı yeni səsi eşitdiniz? [h?] O, ilk dəfədir ki, buradadır, ona təcili pasport lazımdır! Gəlin ona pasport verək. Orada nə yazacağıq? (Samit, yumşaq, kar)
Səs [h?] həmişə yumşaqdır!
[h?] səsi Ch hərfi ilə işarələnir.
Müəllim H hərfinin rəngli şəklini göstərir.
H hərfi nəyə bənzəyir? (4 nömrə üçün)
Bəli, düzgün qərar verdiniz:
H dörd kimi yazırıq.
Yalnız nömrələrlə, dostlarla,
Biz hərfləri qarışdırmamalıyıq.
Hecaların oxunuşu: CHA CHO CHU CHE CHI
Ça, cho, çu birləşmələri samiti yumşaltmayan saitlərlə yazılır, çünki [ç?] səsi artıq yumşaqdır.
H hərfinin I və Yu hərfləri ilə necə mübahisə etməsi haqqında nağıl (V. Volina)
Nağıl flanelqraf və ya proyektorda təsvir edilmişdir.
Bir dəfə İ, Yu, A və U hərfləri gizlənqaç oynamaq üçün H hərfini çağırdılar, saydılar və H hərfini axtarmaq üçün yerə düşdü. Qalanları gizlənməyə qaçdılar. Məktublar gizli yerlərdə oturur, onların axtarmağa başlamasını gözləyirlər. Burada H hərfi artıq hər şeyi dolaşıb, artıq A və U-nu tapıb, amma mən hələ də Y və Y-ni tapa bilmirəm. Axtardım, axtardım, ayağımı itirdim, axşama qədər axtardım, indi yorğun, incidim, evə getməyə qərar verdim. H hərfi qonşu evin yanından keçir, görür - Yu və mən heç nə olmamış kimi oturub gülürük, televizora baxırıq, şirniyyatla çay içirik. H inciyib və o vaxtdan onlar ayrı dost olublar. Onlar heç vaxt bir yerdə dayanmırlar.
İncidiyinizi düşünün! - dedi mən və Yu. - Bununla belə, o bizsiz heç yerdə deyil. Bəs KUPÇA, MÖCÜZƏ, ÇAY sözləri?
Və mən gedirəm! - dedi C. - A və U hərfləri mənə kömək edəcək.
O vaxtdan bəri CHA və CHU yalnız A və U ilə yazılır.
IV Dərslik üzərində işləmək.
"ABC" (Qoretski) S. 128-129.
Tapmacanı oxuyun. təxmin etdin?
Şəkilli söhbət.
Nə göstərilib, C hərfi olan sözləri tapın.
Mətni oxumaq.
Nə haqqında oxumusan? Saat neçədir?
V Dərsin nəticəsi.
Bu gün dərsdə nə yeni öyrəndiniz? Hansı hərflə tanışsınız? Niyə CHA və CHU birləşmələri A və U hərfləri ilə yazılır?
Dərsdə ən fəal olan şagirdlərin mükafatlandırılması.
Düzəliş-inkişaf etdirici tapşırıqlar.
Uşağa fellərin şəxsi sonluqlarının düzgün və səhv istifadəsini qulaqdan ayırmağı öyrətmək.
[h] səsini düzgün tələffüz etməyi öyrənin.
Analitik və sintetik fəaliyyət bacarıqlarını inkişaf etdirin, fonemik təmsilləri inkişaf etdirin.
Uşağa söz formalaşmasında məşq edin.
Uşağı anlayışlarla tanış etmək: ad, ata adı, soyad; xüsusi isimlərin yazılışını xatırlayın.
Uşağı ön sözün istifadəsi ilə tanış edin vasitəsilə.
Sözlərin müstəqil səs-heca təhlilini aparmağı öyrənin.
Bölünmüş əlifbanın hərflərindən istifadə edərək sözləri çevirməyi, blok hərflərlə qısa cümlələri oxumağı və yazmağı öyrənin.
Məşq 1. Didaktik məşq "Doğrudurmu?". Yetkin adam cümlələri oxuyur, uşaq isə diqqətlə dinləyir və doğru olub-olmadığını deyir.
şorba yeyirəm. şorba yeyirsən. şorba yeyirəm. Şorba yeyirik. Şorba yeyirik. Şorba yeyirik. Şorba yeyirlər. Şorba yeyirlər. Biz kitab oxuyuruq. Biz kitab oxuyuruq. Onlar kitab oxuyurlar. Siz kitab oxuyursunuz. Onlar kitab oxuyurlar.
Tapşırıq 2. [H] səsi ilə tanışlıq.
Qısa hekayəyə qulaq asın. Orada hansı səs tez-tez eşidilir?
Dörd qara kirli kiçik təsvir
Qara mürəkkəblə çəkilmiş rəsm.
Bir yetkin güzgü qarşısında göstərir və uşağa [H] səsinin artikulyasiyasını izah edir:
- dodaqlar yuvarlaqlaşdırılır və bir qədər irəli uzadılır;
- dişlər bağlanmır;
- dilin ucu arxa ilə birlikdə əvvəlcə yuxarı dişlərlə təmasda olur, sonra aralarında boşluq yaranır;
- dilin mərkəzində qısa bir kəskin hava axını var;
- boyun susur.
Səs simvolu: qatar hərəkət edir: HHHH...
Xarakterik səs: samit (dil havaya maneə yaradır), həmişə yumşaq, kar. Təyinat: yaşıl dairə.
Tapşırıq 3. fonetik məşq.
Qatar gedir, qatarın təkərləri döyülür: choo, choo, choo ...
Tapşırıq 4. Didaktik məşq "[H] səsini eşitsəniz əllərinizi çırpın":
h, p, k, h ...; ça, pa, çu ...; çay, top, çubuq, böyrək...
Yetkinlər üçün bir sıra hecaları təkrarlayın:
ça-ço-çu-çi, çu-çi-ça-ço...; ah-ç-ç-ç, ç-ç-ah-ç...
Tapşırıq 5. Didaktik məşq "Əksini deyin":
ça-ah, çu-...; ah-ça, uç...
Sözləri eyni səslə bitirin ([H]):
gra..., kirpi..., cırıltı..., truba..., nəcis...
Tapşırıq 6. Tapmacaları tapın, tapmacalarda ilk (son) səsi adlandırın.
Kağız var, qələm var,
Onlarsız yazmayacaqsan. (mürəkkəb)
Gecə-gündüz gedin
Bir dəqiqəyə dəyməz
Və hamısı bir yerdə. (Bax)
Qara, çevik,
"Krak" qışqırır
Qurdlar düşməndir. (Qala)
Aşağıda daş, yuxarıda daş
Dörd ayaq, bir baş. (Tısbağa)
Tapşırıq 7. Yetkin bir şəxs [H] səsi ilə 3-5 sözü tələffüz edir və uşaq onları xatırlamalı və eyni ardıcıllıqla təkrarlamalıdır.
Tapşırıq 8. Lüğət üzrə məşq. Bu sözlərdə [H] səsinin görünüşünə diqqət yetirərək modelə uyğun yeni sözlər düzəldin. Bu sözlərin hər birində [h] səsi neçə dəfə olur?
Kreslo - hündür kreslo, kilid - ..., krujeva - ..., düyün - ...,
corab - ..., pancake - .., divan - ..., bulka - ...
Budaq - düyün - düyün, işarə - ..., nəvə - ..., tank - ..., qarmaq - ...
Asan - daha yüngül, yumşaq - ..., yüksək səslə - ..., isti - ...,
parlaq -..., zəngin - ..., incə - ..., güclü - ...
Vanya - Vanechka, Olya - ..., Qrişa - ..., Petya - ..., Sonya - ..., Mişa - ...
Tapşırıq 9. Sözdəki ilk səsi [h] səsi ilə əvəz edin. Hansı sözləri aldınız? Hər bir söz cütü ilə cümlələr qurun.
Qoz - qağayı, sıyıq - ..., pis - ...
Tapşırıq 10. Uşağa anlayışları izah edin: soyad, ad və ata adı. Müvafiq adlar üçün orfoqrafiya qaydasını xatırlayın, bütün kişi atalarının adlarında eyni son səsə [H] diqqət yetirin.
İvan - İvanoviç, Peter - ..., Sergey - ..., Andrey - ...
Tapşırıq 11. Bir sıra çəkilmiş obyektlərdən yalnız adında [H] səsinin gəldiyini seçin, sözləri hecalara bölün.
Tapşırıqda [H] səsi ilə mümkün qədər çox sözləri xatırlayın: səs sözün əvvəlində, ortasında və sonundadır.
Tapşırıq 12. Lüğət öyrənin:
Ça-ça-ça - mənə kalaç ver.
Choo-choo-choo - Mən gəzmək istəyirəm.
Chi-chi-chi - qırmızı kərpic.
Cho-cho-cho - oh, necə isti!
Ah-ah-ah - həkim gəldi.
Oh-ooh-ooh - demək olar ki, gecədir.
Ich-ich-ich - qırmızı kərpic.
Uç-uch-uch - açar məndədir.
Açka-açka-açka - Vovoçkanın maşını var.
Xallar-nöqtələr-nöqtələr - Vovochkanın bir bareli var.
Uchka-uchka-uchka - Vovochkanın qələmi var.
İçka-içka-içka - Vovochkanın quşu var.
Tapşırıq 13. Təkliflə tanış olmaq vasitəsilə.
Böyüklər uşağı aşağıdakı tapşırıqları yerinə yetirməyə dəvət edir: taxtanın üstündən addımlamaq, topun üstündən tullanmaq, topu tordan atmaq və s. vasitəsilə, onun mənasını və qrafik təsvirini izah edir, sözlərdən cümlələr qurmağı xahiş edir (bu cümlələrdə [H] səsi olan sözləri adlandırın).
Vanechka, yol, keç, keç; Kiçik Conni, tullanmaq, gölməçə keçmək.
Tapşırıq 14. C hərfi ilə tanışlıq.
Arifmetika ilə mən rahatam:
H dörd kimidir.
V.Kovşikov
H hərfi başqa nə kimi görünür?
Hərf oyunları.
Tapşırıq 15. Sözlərin müstəqil səs-heca təhlili, blok hərflərlə diktə ilə oxumaq, köçürmək, yazmaq:
saat, saat, şans, tapşırıq.
Bölünmüş əlifbanın hərflərindən istifadə edərək sözü çevirmək:
kottec - pitching - paket - təkər arabası - böyrək - barel - lob - qabar - dəstə - bulud.
Cümlələri oxumaq, köçürmək:
Budur Vova. Vovanın maşını var. Budur Sim. Simanın saatı var.
Budur Dima. Dimanın bir bareli var. Budur Zina. Zinanın quşu var.
