1 - Qaranlıqdan qorxan kiçik avtobus haqqında
Donald Bisset 
Ana-avtobusun kiçik avtobusuna qaranlıqdan qorxmamağı necə öyrətdiyi haqqında nağıl... Oxumaq üçün qaranlıqdan qorxan kiçik avtobus haqqında Bir vaxtlar dünyada kiçik bir avtobus var idi. O, parlaq qırmızı idi və anası və atası ilə qarajda yaşayırdı. Hər səhər …
2 - Üç pişik
Suteev V.G. 
kiçik nağıl kiçiklər üçün üç narahat pişik və onların gülməli sərgüzəştləri haqqında. Kiçik uşaqlar şəkillərlə qısa hekayələri sevirlər, buna görə də Suteevin nağılları çox populyardır və sevilir! Üç pişik oxuyur Üç pişik - qara, boz və ...
3 - Dumanda kirpi
Kozlov S.G. 
Kirpi haqqında nağıl, onun gecələr necə yeriyib dumanda azması. Çaya düşdü, amma kimsə onu sahilə apardı. Sehrli bir gecə idi! Dumandakı kirpi oxudu Otuz ağcaqanad təmizliyə qaçdı və oynamağa başladı ...
4 - Kitabdan kiçik siçan haqqında
Gianni Rodari 
Bir kitabda yaşayan və ondan sıçramaq qərarına gələn bir siçan haqqında kiçik bir hekayə Böyük dünya. Yalnız o, siçanların dilində danışmağı bilmirdi, ancaq qəribə bir kitab dilini bilirdi ... Kiçik bir kitabdan siçan haqqında oxumaq ...
5 - alma
Suteev V.G. 
Son almanı öz aralarında bölüşə bilməyən kirpi, dovşan və qarğa haqqında nağıl. Hamı ona sahib olmaq istəyirdi. Ancaq ədalətli ayı onların mübahisəsini mühakimə etdi və hər biri bir parça yaxşılıq aldı ... Oxumaq üçün Apple gec idi ...
6 - Qara Hovuz
Kozlov S.G. 
Meşədəki hər kəsdən qorxan qorxaq Dovşan haqqında nağıl. Və o, qorxusundan o qədər yorulmuşdu ki, özünü Qara Hovuzda boğmaq qərarına gəldi. Ancaq o, Dovşana yaşamağı və qorxmamağı öyrətdi! Qara hovuz oxuyun Bir vaxtlar bir dovşan var idi ...
7 - Kirpi və Dovşan haqqında Qış parçası
Stuart P. və Riddell K.
Hekayə, Kirpinin qış yuxusuna getməmişdən əvvəl Dovşandan yaza qədər bir parça qış saxlamasını istəməsindən bəhs edir. Dovşan böyük bir qar topunu yuvarladı, yarpaqlara bükdü və çuxurunda gizlətdi. Kirpi və Dovşan Parçası haqqında ...
8 - Peyvəndlərdən qorxan Hippo haqqında
Suteev V.G. 
Peyvəndlərdən qorxduğu üçün klinikadan qaçan qorxaq begemot haqqında nağıl. Və sarılıq keçirdi. Xoşbəxtlikdən o, xəstəxanaya aparılıb və sağalıb. Hippo isə öz davranışından çox utanırdı... Qorxan Begemot haqqında...
Ədəbi oxu dərsi 2 sinif
Prokopyeva N.V., ibtidai sinif müəllimi
Dərsin mövzusu: G. Tsyferov "Toyuq ilk dəfə necə nağıl bəstələdi"; "Şotlandiya mahnısı"
Dərsin məqsədləri:
Yazıçıların əsərlərini yaratarkən sözlərdən necə məharətlə, zövqlə istifadə etdiklərini müşahidə etməyi öyrənmək.
Oxu fəaliyyətinin əsaslarını formalaşdırın. Kitabın təqdim etdiyi məlumatların adekvat, canlı və dolğun qavranılmasını öyrətmək.
Başqalarına müsbət münasibət bəsləyin. Müəllifin niyyətinə emosional müsbət baxışı inkişaf etdirin.
Dərslər zamanı
Təşkilat vaxtı.
Çoxdan gözlənilən zəng.
Biz dərsə başlayırıq.
Bir-birinizə baxın, gülümsəyin...
Və sakitcə otur.
Ev tapşırığını yoxlamaq.
- Uşaqlar, biz “Müəllif və onun personajları” bölməsi ilə işi başa çatdırdıq.
Krossvord tapmaca bu bölmədəki işləri yadda saxlamağa kömək edəcək.
Qleb Yakovleviç Qorbovskinin şeirinin bu qəhrəmanı əvvəlcə çəhrayı idi, sonra kədərləndi və boz oldu.
Yüz ildə bir dəfə, bütün mehriban qocaların ən mehribanı - Santa Klaus - gecənin altında Yeni il bu hədiyyəni gətirir. ("Sehrli rənglər" Evgeni Andreeviç Permyak)
Bu qəhrəman öz-özünə belə deyir: "Mən sadəcə acınacaqlıyam ... və hamıya yazığım gəlir" (Gennadi Mixayloviç Tsyferov)
Nina qayıtdı, oturdu və ağlamağa başladı. ... Və amansızların dişləyən ürəyinə çox ağır gəldi ... (Arkadi Qaydar "Vicdan")
Bu sətirlər kimə aiddir?
Kiçik bir qara top kimi, qışqıraraq və hürərək, məşuqəsini qoruyaraq böyük qorxulu itin yanına qaçdı. (Vera Vasilievna Çaplina "Mushka")
III. Yeni materialın öyrənilməsi.
1. Problemin ifadəsi. Dərsin mövzusunun və məqsədlərinin təqdimatı.
Hansı söz çıxdı? Dərsin mövzusunu adlandırın "Sözlər, sözlər, sözlər ..."
Dərsimizin adını necə başa düşürsən? Sinifdə nə öyrənəcəyik?
Yazıçıların əsərlərini yaradan zaman sözlərdən necə məharətlə, zövqlə istifadə etmələrinə baxın.
2. İşlə tanış olmaqG. Tsyferova "Toyuq ilk dəfə necə nağıl bəstələdi"
Səhifə 53-də dərsliyi açın. Əsərin adını, müəllifin adını və soyadını oxuyun.
Slayd 1.
Bu kitabların üz qabığından Gennadi Mixayloviç Tsıferovun “Toyuq ilk dəfə necə nağıl bəstələyib” əsərini ehtiva edə biləcəyini necə müəyyən etmək olar?
Faktiki olaraq kitablardan birini "açın" və fərziyyəmizi yoxlayın.
slayd 2
Sizcə bu səhifə hansı kitabdandır? (1962-ci ildə nəşr olunan kitab, əlli il əvvəl)
3. Mətnlə tanışlıq.
Zəncir oxu.
4. Əsərin dil təhlili
Nağıl xoşunuza gəldi? Necə?
Uşaqlar, dərsdə nə öyrənəcəyimizi xatırlayın? (dərs məqsədini nəzərdən keçirin) Gəlin bir az araşdırma aparaq. Hər kəsin masasında sualları olan 1 nömrəli kart var. Onunla işləyin, sonra əldə etdiyiniz nəticələri müzakirə edəcəyik.
Mətndə altından xətt çəkilmiş sözləri tapın.
Hansı bir söz onları əvəz edə bilər?
Beləliklə, vurğulanan sözlər Gennadi Mixayloviç Tsyferovun bizə çatdırmaq istədiyi mənzərəni düzgün təqdim etməyə kömək etdi.
5. Oyun "Harada, kimin evi"
Evlər haqqında nağılları bəyəndinizmi? Yadınızdadırmı ki, evlər istəyirdiniz? Onları oynamaq istəyirsən?
6. Yaradıcılıq tapşırığı
Heç nağıl uydurmusunuzmu? Onlarınkini kim deyəcək? (1-2 nəfər)
Qalanları da özlərini nağılçı kimi sınayıb, öz nağıllarını tərtib edə bilərlər.
7. Fiziki dəqiqə
Nadinc toyuq yaşayırdı
Bütün günü başımı tərpətdim.
Sola çevrildi, sağa çevrildi
Sol ayağı əyilmiş
Sonra sağını qaldırdı
Və hər ikisinə qayıtdı.
Qanadlarını çırpmağa başladı
Qaldırın və aşağı salın
Yuxarı, aşağı, yuxarı, aşağı!
Sola, sağa çevrildi:
Dünyada yaxşı, düzdür!
Sonra gəzməyə getdi -
Mən qurd tapdım!
8. İşlə tanışlıq"Şotlandiya mahnısı"
- Gəlin yazıçıların əsərlərini yaradan zaman sözlərdən necə məharətlə, zövqlə istifadə etdiklərini müşahidə etməyə davam edək.
Slayd
İllüstrasiyaya nəzər salın.
Bu işin mahiyyəti haqqında nə deyə bilərsiniz?
55-ci səhifəyə keçin və bu əsərin adını oxuyun.
Bu mahnı şotlandlar tərəfindən icad edilmişdir, yəni. Şotlandiya sakinləri.
Onu rus dilinə kimin tərcümə etdiyini necə tapmaq olar? (dərslikdəki məzmuna uyğun olaraq).
İrina Petrovna Tokmakova.
9. Mətnə giriş
Oxuma müəllimi
10. Əsərin dil təhlili
Dərsimizin məqsədini bizə xatırlat. Sözləri izləməyə davam edək.
Bu mahnıda ən çox hansı sözlərin təkrarlandığını tapıb oxuyun?
Onlar hansı əhval-ruhiyyə yaradırlar?
11. Mahnıya qulaq asmaq.
Uşaqlar, bu mahnının musiqisi həzin və şən olacaqmı?
“Gəlin rəqs edək!” mahnısına qulaq asmağı təklif edirəm. Sergey və Tatyana Nikitin tərəfindən ifa edilmişdir.
Bu mahnı kimin xoşuna gəldi?
Belə ki, bu əsərdə sözlərin təkrarının necə əhval-ruhiyyə yaratdığını müşahidə etdik.
12. Uşaq kitabları ilə işləmək
Slaydlar
Burada göstərilən kitablarda oxunan mahnı ola bilərmi? (bəli: Tokmakovanın hər iki kitabı, onlarda şeirlər və mahnılar var, ikinci "Şotlandiya mahnıları" kitabında)
VI.Dərsi yekunlaşdırmaq.
Dərs bitmək üzrədir. Məqsədimiz nə idi?
Kim bizim buna çatdığımızı düşünür?
VII. Ev tapşırığı
S. 55., əzbər; ilə notebook 62
VIII. Refleksiya
- Dərsdəki təəssüratlarınızı xatırlayın və dərsdə maraqlanan və işindən razı qalan günəşə gülümsəyin; dodaqları aşağı, maraqsız və darıxdırıcı, özündən narazı olanlar.
Gennadi Tsyferov
KİM KİMDƏN YAXŞI
Kim kimdən güclüdür, kim kimdən qorxuludur - bütün günü heyvanlar bu barədə mübahisə edirdilər.
Əvvəlcə düşündülər: ən pisi, ən güclüsü - BODY SLAM.
Sonra qərar verdilər: yox, ən pisi, hamıdan güclüsü - BEETLE-ROGACHOK.
Geyikdən sonra ən pisi, ən güclüsü KEÇİdir.
Keçi arxasında - RAM - TABANDA DÖYÜR.
Nağaralı qoçun arxasında - BUĞA - BUYYUZLU NASOS
Buğanın arxasında - RHINO-ROCK.
Və kərgədanların arxasında və kərgədanların arxasında dişli fil ən dəhşətlisi, ən güclüsüdür.
Heyvanlar filə belə dedilər:
Sən, fil, ən güclüsən! Sən, fil, ən qorxulususan!
Lakin fil incidi.
Əlbəttə, - başını tərpətdi, - ən güclü mənəm. Bəs mən ən qorxulu və ən pisəm? Doğru deyil!
Fillər mehribandır.
Xahiş edirəm mənimlə heç kimi qorxutma.
Mən bütün kiçikləri sevirəm!
PAROX GAYIĞI
Qışda çay gəmilərinin harada yaşadığını bilirsinizmi?
Sakit körfəzlərdə və limanlarda yaxşı yay üçün yas tuturlar.
Və sonra bir gün belə bir qayıq o qədər kədərləndi ki, korna çalmağı unutdu.
Yay gəldi. Ancaq qayıq heç vaxt siqnal çalmağı xatırlamırdı. Sahil boyu üzdü, bir bala rast gəldi və soruşdu:
Xeyr, bala dedi. - Hürürəm. Sənə öyrətməyimi istəyirsən? BOW-WOW!
sən nəsən, nəsən! “Vuf-vuf!” desəm, bütün sərnişinlər dağılacaq.
Siz zümzümə etməyi bilmirsiniz?
Xeyr, - donuz balası dedi, - mən xırıldaya bilərəm. Sənə öyrətməyimi istəyirsən? Oynk-oink!
Sən nəsən, nəsən?! - paroxod qorxutdu. - “Oink-oink!” desəm, bütün sərnişinlər güləcək.
Köpək və donuz balası ona heç vaxt zümzümə etməyi öyrətməyib. Qayıq başqalarından soruşmağa başladı.
Qırmızı tay dedi: "İGO-GO-GO!" Və yaşıl qurbağa - "KVA-KVA-KVA!".
Buxar gəmisi tamamilə ruhdan düşmüşdü. Burnunu sahilə söykəyib ah çəkdi. Və birdən görür: bir təpədə oturur balaca oğlan və kədərli.
Sənə nə olub? paroxod soruşdu.
Hə, - oğlan başını tərpətdi, - mən balacayam, hamı, hamı mənə öyrədir. Mən isə heç kimə öyrədə bilmirəm.
Amma heç kimə heç nə öyrədə bilmirsənsə, səndən soruşmağıma ehtiyac yoxdur...
Buxarlı qayıq fikirli bir tüstü buludu buraxdı və üzmək istəyirdi ki, birdən eşitdi:
Doo-doo-doo!
Deyəsən nəsə vızıldayır? - dedi.
Hə, - oğlan cavab verdi, - kədərlənəndə həmişə tütək çalıram.
Düşünürəm ki, xatırladım! - paroxod sevindi.
Nə xatırladın? - oğlan təəccübləndi.
Mən necə səs salmağı bilirəm! Doo-doo-doo! Mənə öyrədən sən idin!
Və kədərli oğlan şən güldü.
Buxar qayıq bütün çayda vızıldadı:
Doo-o-o-o!
Çaydakı bütün oğlanlar və qayıqlar ona cavab verdilər:
DU-U-U-U-U!!!
BULUD SÜDÜ
Oh, o gün necə də isti idi! İstidən çiçəklər sallandı, otlar saraldı. Qurbağa düşündü və düşündü, vedrə götürüb harasa getdi.
Çəmənlikdə bir inəyə rast gəldi.
Sənə süd verməyimi istəyirsən? – inək soruşdu.
Çəmənlikdə bir keçi ilə qarşılaşdı.
Sənə süd verməyimi istəyirsən? – keçi soruşdu.
Yox, qurbağa yenə xırıldadı və daha da irəli getdi.
Qurbağa vedrə yelləyərək uzun müddət yeridi.
Və nəhayət, mavi dağları gördü. Onların zirvələrində tüklü ağ buludlar yaşayırdı.
Qurbağa ən kiçik buludu çağırıb ona dedi:
Mənə bir az süd verin, xahiş edirəm!
Bulud cavab vermədi, yalnız ucadan ah çəkdi. Qurbağa vedrəyə baxdı, orada - bül-bül! - süd!
Qurbağa evə qayıdıb dedi:
Mən buludlu süd gətirdim!
Bulud südü nədir? Sadəcə mavi yağışdır. Kim içəcək?
Kim kimi, - qurbağa cavab verdi, - və çiçəklər kiçikdir?
II çiçəkləri, otları buxarlı buludlu südlə suladı. Hələ bir qarışqa qalıb.
BİR FİL İŞIQDA YAŞAYIR
Dünyada bir fil yaşayırdı.
Çox yaxşı fil idi. Yalnız bəla buradadır: nə edəcəyini, kim olacağını bilmirdi. Beləliklə, fil körpəsi pəncərənin yanında oturdu, burnunu çəkdi və düşünür, düşünürdü ...
Bir gün çöldə yağış yağmağa başladı.
vay! - yaş tülkü balası pəncərədə fil balası görüb dedi. - Qulaq nə! Bəli, bu qulaqlarla o, çox yaxşı bir çətir ola bilərdi!
Fil balası sevindi və böyük bir çətir oldu. Tülkülər, dovşanlar və kirpilər - hamısı yağışdan onun böyük qulaqları altında gizləndi.
Lakin sonra yağış dayandı və fil balası yenidən kədərləndi, çünki o, kim olması lazım olduğunu bilmirdi. Və yenə pəncərənin yanında oturub düşünməyə başladı.
Bir dovşan qaçdı.
Oh-oh! Nə gözəl uzun burun! o, filə dedi. - Siz çox yaxşı suvarma qutusu ola bilərsiniz!
Xeyirxah fil balası sevindi və suvarma qabına çevrildi. Çiçəkləri, otları, ağacları suladı. Suya başqa bir şey qalmayanda çox kədərləndi ...
Günəş batdı, ulduzlar işıqlandı. Gecə gəldi.
Bütün kirpilər, bütün tülkülər, bütün dovşanlar yatmağa getdilər. Yalnız fil balası yatmadı: o, fikirləşib fikirləşdi, kim olmalıdır?
Və birdən atəş gördü.
"Yanğın!" - fil düşündü. O, bu yaxınlarda suvarma qabı olduğunu xatırladı, çaya qaçdı, bol su aldı və dərhal üç kömür və yanan kötüyü söndürdü.
Heyvanlar yuxudan oyanıb, fil balasını görüb, yanğını söndürdüyü üçün ona təşəkkür edib və onu meşə yanğınsöndürən edib.
Fil balası çox qürurlu idi.
İndi o, qızıl dəbilqə taxır və meşədə yanğın olmamasını təmin edir.
Bəzən o, dovşan və tülküyə dəbilqədə qayıqları buraxmağa icazə verir.
TEK EŞŞƏK
Meşədə, bir meşə evində tənha bir eşşək yaşayırdı. Onun heç bir dostu yox idi. Və sonra bir gün tənha bir eşşək çox darıxdı.
O, çox darıxdı, darıxdı - və birdən eşitdi:
Pi-pi, salam! - Yerin altından balaca siçan sürünərək çıxdı.
Mən siçanam, - o, yenə cığal çəkdi, sonra dedi: - Darıxdığınız üçün gəldim.
Və sonra, əlbəttə, dost oldular.
Eşşək çox sevindi. Və meşədəki hər kəsə dedi:
Və mənim bir dostum var!
Bu dost nədir? - qəzəbli oyuncaq ayı soruşdu. - Kiçik bir şey?
Tək eşşək fikirləşib dedi:
Xeyr, mənim dostum böyük bir fildir.
Böyük fil? Təbii ki, heç kim ona inanmırdı. Beləliklə, bütün heyvanlar tezliklə eşşəyin evinə toplandı. Onlar dedilər:
Yaxşı, bizə dostunu göstər!
Tək eşşək artıq dostunun göbələk yığmağa getdiyini demək istəyirdi.
Ancaq sonra bir siçan çıxdı və cavab verdi:
EŞŞƏNİN DOSTU - O MƏNƏM.
Bəli, çox sadədir: onu götürüb bəstələdim. Bir dəfə ona toyuq ayaqları üzərində bir ev haqqında nağıl danışdılar. Düşündü və dərhal başqa bir şeylə gəldi: dana ayaqları üzərində bir ev haqqında nağıl. Sonra fil ayaqları üzərində ev haqqında. Sonra dovşan ayaqları üzərində ev haqqında.
Dana ayaqları üzərindəki evin buynuzları böyüdüyünü söylədi.
Evdə dovşan ayaqlarında qulaqlar böyüdü.
Evin yanında fil ayaqları üzərində bir çubuq asılmışdı.Toyuq ayaqları üzərindəki evin yaxınlığında isə al qırmızı tarak var idi.
Dovşan ayaqları üzərindəki ev çığırdı: "Mən tullanmaq istəyirəm!"
Dana ayaqları üzərindəki ev qışqırdı: "Mən qucaqlamaq istəyirəm!"
Fil ayaqları üzərindəki ev şaqqıldadı: “Pfft! Boruyu partlatmaq istəyirəm!”
Toyuq ayaqları üzərindəki ev oxudu: “Ku-ka-re-ku! Hamınızın yatmaq vaxtı deyilmi!"
Bütün evlərdə işıqlar söndü. Və hamı yuxuya getdi.Toyuq necə çəkdi.Toyuqa on rəngli karandaş verdilər. Fikirləşdi və qərar verdi: Mən on çox rəngli pişik çəkəcəyəm. Sonra yenidən düşündüm və qərar verdim: yox, beş çox rəngli pişik çəkmək daha yaxşıdır. Və hətta bir çox rəngli pişikdən daha yaxşıdır.
Pişik bala gülməli. Gözləri göy, bığları qırmızı, qulaqları boz, kürəyi ağ, ayaqları isə mavi, yaşıl, sarı, mavidir.
Toyuqdan soruşmağa başladılar:
Niyə belə etdin? Və gülür:
başa düşmürsən? Bu pişik balasının başında fərqli qulaqları olan papaq var. Və ona ağ paltar verdilər. Və rəngli ayaqqabılar aldım. Və pişik balasının bığları qırmızıdır: qırmızı jele içdi. Bığlarından aşağı axdı, amma ağzına heç nə gəlmədi.Dostlar haqqında Toyuğun dostları az idi. Yalnız bir. Bunun səbəbi o, rənglərinə görə dostlar axtarırdı. Sarıdırsa, dostdur. Boz varsa - yox. Qəhvəyidirsə, yox. Nə isə bir toyuq yaşıl cığırla gedirdi, sarı sap görüb onun arxasınca getdi. Gəzdim, getdim, gördüm sarı tırtıl.
Deməli, sənsən, sarı dostum? - toyuq dedi.
Hə, mənəm, - tırtıl mızıldandı, - sarı dost.
sən burda nə edirsən?
Görmürsən? Sarı telefonu çəkirəm.
Nə üçün?
Təxmin edə bilmirsən? Meşədə yaşayan mavi zəng və çəmənlikdə yaşayan mavi zəng bu gün bir-birini çağırmağa qərar verdi.Ding-ding-ding-ding - zənglər bütün günü bir-birinə beləcə çalıb yağış və günəş arzulayırdılar. .
Onların deməyə başqa sözü yoxdur? -toyuq güldü.İki sarı dost nə etdi?Bütün kiçiklər nə edir? oynayırdılar. Onlar rəqs etdilər. Onlar baloncukları partlatdılar. Bir gölməçəyə çırpıldı.
Həm də kədərli. Və bəzən ağlayırdılar.Niyə kədərləndilər Bazar ertəsi, ona görə. Bu gün onlar analarını aldadıblar. Onlara dedilər ki, biz çəmənliyə gedəcəyik. Özləri də sazan tutmaq üçün çaya getdilər.
Təbii ki, oğlan olsaydı, qızardı. Qız varsa - çox.
Amma onlar sarı cücə və sarı tırtıl idilər. Və bütün günü saraldılar, saraldılar, saraldılar. Axşam isə o qədər saralmışdılar ki, heç kim onlara mavi eynəksiz baxa bilməzdi. Mavi eynəksiz baxan o, ah çəkdi və ağladı: “Hamısı necə də kədərlidir! Bütün bunlar necə də kədərlidir! Analarını aldatdılar!” Çərşənbə axşamı... Çərşənbə axşamı isə uçurtma uçurmağa qərar verdilər. Bütün günü toyuq onu yapışdırdı və tırtıl sarı sapı çəkdi. Sonra ilana ip bağladılar. Külək əsdi, uçurtma o qədər uzaqlara uçdu ki, görünmürdü. Bir qurbağa keçdi. Güldü:
İpdən tutun, amma ilan itdi!
Bir keçi qaçdı. Güldü:
İpdən tutun, amma uçurtma haradadır?
Toyuq və tırtılın niyə ilan olmadığını izah etməkdən bezdim. Donuz balası onlardan eyni şeyi soruşduqda, ona dedilər:
Bu, xırıldayır, heç də ilan deyil. Günəşə ip bağladıq, dağın üstündən keçdi. Biz onu sapdan tutduq, sarı günəş yenidən doğacaq.
Səhər ipi doladılar, amma nədənsə günəş əvəzinə bulud üzdü, bütün günü yağış yağdı.Niyə güldülər?Çərşənbə günü gizlənqaç oynamağa qərar verdilər. Səhər qərar verdilər, günortadan sonra saydılar:
Bir iki üç dörd beş! Kim oynayır - qaçır!
Toyuq qaçıb eyvanın altında gizlənib. Tırtıl sürünərək bir yarpağın altında gizləndi. Birini tapmağı gözləyir. Bir saat gözlədik - heç kim heç kimi tapmadı. İki gözlədi - heç kim tapılmadı ...
Nəhayət, axşam anaları onları tapıb danladı:
Gizlənqaçmı? Gizlənqaç kiminsə kimdənsə gizlənməsidir. Kimsə kimisə axtarır. Və hamı gizlənəndə, gizlənpaç deyil!
Bu zaman ildırım guruldadı. Lakin yağış yağmadı, dolu yağmağa başladı. Taq-tıq-tıq,- şad-şaxla dama vurdu.Toyuq balası ilə necə qarşılaşdı - Qəribə, - toyuq cızıltıyla, - özü də ağ, ayaqları isə çəhrayı. Çəhrayı corab almısınız?
Çəhrayı ayaqqabı geyinirsən?
Nə olsun?
Və mən onları mavi suda yudum - beləliklə soyuqdan qırmızı oldular.
Və mavi suda yusam, o da qırmızı olacaq?
Həm də eyni deyil, eyni deyil, amma cəhd edin.
Sarı tırtıl və sarı cücə mavi suya getdi və tırtıl çömçədən pəncələrinə su tökməyə başladı. Toyuq pəncələrinin çəhrayı olmasını gözləyirdi və nədənsə pəncələri göyərdi. Bu zaman hamı xeyli güldü: “Bu nədir? Mavi ayaqları olan sarı cücə. Gülməli deyilmi? Çox gülməli!"
Niyə kədərləndiyini söylədim. Bunun niyə gülməli olduğunu dedim. Bilirsinizmi, bəzən həm kədərli, həm də gülməli olur. Bir dəfə toyuqla baş verdi.
Bazar günü tırtıldan soruşdu:
Necə böyük olmaq olar?
Daha çox yemək lazımdır, - tırtıl ciddi cavab verdi. - Oğlan sıyıq yeməlidir, qıza - jele. Və sən, sarı ağız, zoğal yemək ən yaxşısıdır. Bir zoğal yeyin və qırmızı tarak yetişdirəcəksiniz. Başqasını yeyin - qırmızı saqqal böyüyəcək.
Toyuq bir zoğal yedi və heç nə böyümədi. Başqa birini yedim və heç nə. Ağladı, gözləri yaşdan qızardı. Hamı toyuğa baxdı və ona nə baş verdiyini anlaya bilmədi. Əgər ağladığı üçün gözləri qızarıbsa, bu artıq kədərlidir. Heç kim heç nə başa düşə bilmədi. Və toyuq da.
Bütün günü güldü, bütün günü ağladı.
Böyüklər deyirlər: bu göz yaşları ilə gülüşdür.
Tamam, indi hər şey bitdi.
Hər halda, bu sondurmu? – soruşursan.
Xeyr, son deyil. Yaxşı şeylərin sona çatması yaxşıdır? Mən kiçik olanda və çox az şey biləndə, yaxşı bir şeyin tez bitməsinə həmişə kədərlənirdim. Yaxşı gün. Axşamınız xeyir.
Yaxşı günəş.
Və toyuq və tırtıl da çox yaxşıdır. Bəs niyə mən sonu icad etməliyəm?
Bu dərsdə siz nağılın tərifini nəzərdən keçirəcək, Q. Tsyferovun “Toyuq ilk dəfə nağılı necə bəstələyib” əsəri ilə tanış olacaq, maraqlı tapşırıqları yerinə yetirəcək, bu müəllifin digər əsərləri ilə tanış olacaqsınız.
- "Moroz İvanoviç" (şəkil 2).
düyü. 2. "Moroz İvanoviç" ()
Bu xalq nağılıdır.
- B. Zaxoder "Mənim təsəvvürüm" (şək. 3).
düyü. 3. "Mənim təsəvvürüm" ()
Bu şeirdir.
- P.Erşov “Qorxoz at” (şək. 4).
düyü. 4. "Qarxalı at" ()
düyü. 5. "Toyuq ilk dəfə necə nağıl bəstələdi" ()
Toyuq ilk dəfə necə nağıl yazdı
Bəli, çox sadədir: onu götürüb bəstələdim. Bir dəfə ona toyuq ayaqları üzərində bir ev haqqında nağıl danışdılar. Düşündü və dərhal başqa bir şeylə gəldi: dana ayaqları üzərində bir ev haqqında nağıl. Sonra fil ayaqları üzərində ev haqqında. Sonra dovşan ayaqları üzərində ev haqqında.
Dana ayaqları üzərindəki evin buynuzları böyüdüyünü söylədi.
Evdə dovşan ayaqlarında qulaqlar böyüdü.
Evin yanında fil ayaqları üzərində asılmış truba-burdu.
Toyuq ayaqları üzərində evin yaxınlığında bir tarak qırmızı idi.
Dovşan ayaqları üzərindəki ev çığırdı: "Mən tullanmaq istəyirəm!"
Dana ayaqları üzərindəki ev qışqırdı: "Mən qucaqlamaq istəyirəm!"
Fil ayaqları üzərindəki ev şaqqıldadı: “Pfft! Boruyu partlatmaq istəyirəm!”
Toyuq ayaqları üzərindəki ev oxudu: “Ku-ka-re-ku! Hamınızın yatmaq vaxtı deyilmi!"
Bütün evlərdə işıqlar söndü. Və hamı yuxuya getdi.
dovşan ayaqları üzərində ev ciyildirdi.
Dana ayaqları üzərində ev mooed.
fil ayaqları üzərində ev nəfəs aldı.
toyuq ayaqları üzərində ev oxudu.
Bütün vurğulanmış sözlər bir sözlə əvəz edilə bilər - dedi . Müəllif təkcə bir söz işlətmir dedi, lakin hər evi təsvir etmək üçün fərqli sözlərdən istifadə edir, çünki daha parlaq, daha rəngli çıxır.
Nağıldakı evlərin sözlərini oxuyun və hər bir ifadənin hansı evə aid olduğunu müəyyənləşdirin.
"Mən yıxılmaq istəyirəm!"
(dana ayaqları üzərində ev)
“Ku-ka-re-ku! Hamınızın yatmaq vaxtı deyilmi!"
(toyuq ayaqları üzərində ev)
"Mən tullanmaq istəyirəm!"
(dovşan ayaqları üzərində ev)
“Pfft! Boruyu partlatmaq istəyirəm!”
(fil ayaqları üzərində ev)
Evdə hekayələr uydurmusunuz? Bu müəllifin digər əsərlərini nəzərdən keçirin və özünüz bir nağıl yaratmağa çalışın.
düyü. 6. Qız nağıl oxuyur ()
düyü. 7. G. M. Tsyferov ()
Gennadi Tsyferov çox maraqlı hekayələr yazdı:
- "Ayı saatında"
- "Bir fil buzov yaşayırdı"
- "Qurbağa atasını necə axtarırdı"
- "Necə böyük olmaq olar"
- "Kim kimdən yaxşıdır"
- "Kiçik nəhəng"
- "Toyuq, günəş və oyuncaq ayı haqqında"
- "Eksentrik qurbağa haqqında"
- "Təkərlər üzərində nağıl"
- "Köhnə şəhərin nağılları"
- "Bişmiş kriketin sirri"
- "Həyətimizdə nə var"
Biblioqrafiya
- Kubasova O.V. Sevimli səhifələr: 2, 2 hissələr üçün ədəbi oxu dərsliyi. - Smolensk: "Birlik XXI əsr", 2011.
- Kubasova O.V. ədəbi oxu: İş dəftəri 2-ci sinif dərsliyinə 2-ci hissə. - Smolensk: "Birlik XXI əsr", 2011.
- Kubasova O.V. Təlimatlar 2, 3, 4-cü sinif dərsliklərinə (elektron ərizə ilə). - Smolensk: "Birlik XXI əsr", 2011.
- Kubasova O.V. Ədəbi oxu: Testlər: 2-ci sinif. - Smolensk: "Birlik XXI əsr", 2011.
- Planetaskazok.ru ().
- Myshared.ru ().
- Litresp.ru ().
Ev tapşırığı
- "Toyuq ilk dəfə nağıl necə tərtib etdi" nağılının ifadəli oxunuşunu hazırlayın.
- Hekayə üçün illüstrasiya çəkin.
- Seçmək üçün Gennadi Tsyferovun bir neçə nağılını oxuyun.
