Zəhmət olmasa daxil edin CIPHER qeydiyyat kartınızdan!

"Orta Uralın gənc ziyalıları" festivalı

Bələdiyyə turu Ümumrusiya Olimpiadası,

2014-2015-ci tədris ili

alman

7-ci sinif

Əziz dostlar!

Sizə xarici dildə mətni oxumaq və başa düşmək, lüğət və qrammatika biliklərini, düşüncələrinizi yazılı şəkildə ifadə etmək bacarığını nümayiş etdirə biləcəyiniz tapşırıqlar təklif olunur.Tapşırıqları yerinə yetirmək üçün 120 dəqiqə vaxt verilir. Ayrılan vaxtdan ağıllı istifadə etməyə çalışın.Hər tapşırığın mətnini diqqətlə oxuyun. Tapşırıqları yoxlamaq üçün vaxt ayırdığınızdan əmin olun.Cavablarınızı xüsusi formada qeyd etməyi unutmayın! Maksimum xal:70 Sizə uğurlar arzulayırıq!Məşq 1 . Oxuma (15 xal) Mətn 1.(5 bal)

Mətni oxuyun və boş yerləri doldurun 1-5 A variantlarından biri - F . A siyahısında bir seçim - F əlavə. Transfer cavablar V cavab forması.

Schachfiguren aus Fleisch und Blut

Deutschlands berühmtes Schachdorf heißt Ströbeck və Liegt (1). Seit dem 11. Jahrhundertpflegt man dort das königliche Spiel. Es gibt(2) . Besonders stolz ist die Gemeinde auf ihre lebendigeSchachgruppe. Die Kinder und die Jugendlichen spielen Historische Partien nach und zeigen als Schachfiguren Tänze. Die menschlichen Figuren sind farbenlos als Bauern, Springer, König usw. kostyum. Diese ənənəsivəhşi(3) gepflegt. Doch glücklich sind die Ströbecker nicht. Die Sekundärschule in Ströbeck, in derman seit 1800 4erlernen konnte, wurde geschlossen. Bürger eine ilə məşğul olursunuzPrivatschule mit Schachunterricht gründen. Denn die Schachtradition soll nie(5) verschwunden.

Aus Ströbeck

IN Schachmuseum və ein Gasthaus zum Schachspiel

İLƏ Rande des Harzes

Daus der Geschichte

E seit über 300 Jahren

F die Kunst de Schachspiels

Mətn 2.(10 xal)

Mətni oxuyun. 1-10 rəqəmlərindən sonra mötərizədə olan sözləri çevirin ki, onlar

qrammatik cəhətdən mətnin məzmununa uyğundur və boş yerləri doldurun. (cavab formasında düzgün variantları yazın)

Schuberts Wiegenlied

Franz Şubert, der berühmte österreichische Komponist, 1(kommen) eines Tages in ein

Wiener Wirtshaus. Er war sehr hungrig, 2(haben) kein Geld in der Tasche, und ohne Geld

wollte ihm der Wirt kein Mittagessen geben. 3(düşmüş) Schuberts Blick zufällig auf ein

Gedicht 4-də(eine Zeitschrift), die gerade auf dem Tisch des Wirtes lag. Ər

5 (nehmen) das Blatt, trat ans Fenster und schrieb in wenigen Minuten die Musik zu

6 (Gedicht vəfat edir). Die Noten gab er 7(der Wirt) al Bezahlung. Dizer müharibəsi

natürlich hocherfreut. Sofort brachte er 8(der Komponist) Kalbsbraten mit Kartoffeln.

Das war nämlich Schuberts Lieblingsspeise, və 9(essen) mit großem Appetit.

Dreißig Jahre nach Schuberts Tode wurde Notenmanuskript in Paris auf 10.(ölmək

Hərrac) 40.000 Franken qiymətinə. Müharibə "Wiegenlied" von Schubert tərəfindən verilmişdir.

Zəhmət olmasa daxil edin CIPHER qeydiyyat kartınızdan!

Tapşırıq 2. (25 xal) Leksik-qrammatik tapşırıqlar: 1. Təşkil et şəxsi əvəzliklər eee( o ), ich, wir, ihr, du 1. …liest 6……….komme 11………..fährt 2. ….kişi 7………12 yaşında……….fliegen 3. …sprecht 8………sitzt 13……….malst 4. ….arbeitest 9……….stehst 14………zählst 5. ……schreibt 10……..spricht 15………bulaq Düzgün cavabı seç: 1. Alman dilinə tərcümə olunan “Mən ev çəkirəm” cümləsi belə səslənir A) Ich male ein Haus. B) Ich kann ein Haus malen. C) Ich kann ein Haus gemalt. D) Ich werde ein Haus malen 2. Alman dilinə tərcümə edilmiş “Biz maraqlı kitab oxuyuruq” cümləsi belə səslənir: A) Ein interessantes Buch wurde gelesen. B) Wir wollen ein interessantes Buch lesen. C) Wir haben ein interessantes Buch gelesen. Prä formasını təyin edin teritum uyğun fel: 1.haben A) hatte B) habe C) hätte
2.sein A) seid B) müharibə C) müharibə
3.verden A) sözdən B) sözdən C) sözdən Uyğunluq: (cavabınızı cavab vərəqinə yazın)

Mein Bruder……………..………auf die Bank.

Ich…………………………..……in den Sessel

DieGroßeltern…………………auf das Divan

Ihr…………………………… um den Tisch

Du……………………………auf die Treppe

A - setze mich, B - setzt dich, C - setzt sich, D - setzt euch, E - setzen sich Tapşırıq 3. Regionşünaslıq testi (10 bal)

Vay liegt Almaniya ?

a) im südlichen Mitteleuropa; b) im Mitteleuropa; c) Qərbi Avropada; d) Osteuropadayam.

BRD dövlət bayraqları necə?

a) schwarz – weiß – rot; b) rot – gelb – schwarz; c) grün – gelb – schwarz; d) schwarz – rot – qızılı.

Wieviel Staaten sind Deutschlands Nachbarstaaten?

a) 6; b) 8; c)9; d) 10.

Wieviel Bundesländer papaq Deutschland?

a) 10; b) 12; c) 16; d) 15.

Ist auf dem Wappen Berlins dargestellt idi?

a) der Wolf; b) der Tiger: c) der Bär; d) der Hase.

Welche Stadte sind Stadstaaten?

a) Berlin, Bremen, Hamburq; b) Zaksen, Hessen, Beyrn; c) Brandenburq, Saarland, Türingen; d) Niedersachsen, Zachsen-Anhalt, Reinland-Pfalz.

Deutschland Bevölkerung haradadır?

1. 51,2 milyon; b) 72 milyon; c) 95 milyon; d) 81,8 milyon.

   Nennt man den Fluß, der von Westen nach Osten flyest..

   1. ölmək Donau; b) ölmək Elbe; c) der Rhein; d) ölmək Oder.

Berg der BRD-dən necə istifadə edə bilərsiniz?

1. ölmək Alpen; b) Zugspitze ölmək; c) der Harz; d) ölmək Erzgebirge.

Welche Gruppe der Ausländer ist seit langem die größte in Deutschland?

1. italiener; b) Polen; c) Türken; d) Qrixen.

Zəhmət olmasa daxil edin CIPHER qeydiyyat kartınızdan!

Tapşırıq 4 . Təbrik kartı (20 xal)yaz təbrik kartı(20-25 sözdən istifadə etməklə) alman dostunuza (sevgilim)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

formacavablar

Məşq 1 . (1 mətn)

(2 mətn)

Tapşırıq 2. Leksik-qrammatik tapşırıqlar

Şəxsi əvəzlikləri yerləşdirin


Düzgün cavabı seç1 Formanı təyin edin Prateritum Qarşılaşma Tapşırıq 4. Regionşünaslıq 1

Açarlar

Məşq 1 (1 mətn)

2009/2010 ALMAN DİLİNDƏ MƏKTƏBLİ UŞAQLAR ÜÇÜN ÜMUMRUSİYA OLİMPİADASI

RAYON MƏRHƏLƏSİ

Fəsil 1.

Hörverstehen

„Partnerschaft and erster Stelle"

Simone Drescher, Chefredakteurin der Jugendzeitung “Yaez” və Mitinitiatorin der Jugendstudie ilə müsahibə.

Sie hören den Text zweimal.

Aufgaben 1- 15 arasında oxuyun. 5 dəqiqədən sonra.

Kreuzen Sie bei den Aufgaben 1 -7 və: Richtig – A, Falsch – B, im Text nicht vorgekommen – C

1. Studie bestätigt-də Jugendlichen wurden Viele Klischees über die.

2. Viele Jugendliche trauten sich nicht zu, etwas zum zum Thema der Umfrage zu sagen.

A (richtig) B (falsch) C (im Text nicht vorgekommen)

3. Das Thema Gleichberechtigung ist für sehr viele Schüler heute schon ganz normal.

A (richtig) B (falsch) C (im Text nicht vorgekommen)

4. Zum Thema Haushalt və Kindererziehung machten die weiblichen Jugendlichen überraschend gegenteilige Aussagen.

A (richtig) B (falsch) C (im Text nicht vorgekommen)

5. Familie und Freunde stehen für die meisten Jugendlichen nicht hinter den persönlichen Interessen.

A (richtig) B (falsch) C (im Text nicht vorgekommen)

6. Kim, Jim və ya Shell-Jugendstudie ilə birlikdə Jugendstudie beschäftigt mit ähnlichen Themen.

A (richtig) B (falsch) C (im Text nicht vorgekommen)

7. Viele Schüler aktiven Jugendszenen unterwegs sind.

A (richtig) B (falsch) C (im Text nicht vorgekommen)

Kreuzen Sie bei den Aufgaben 8 - 15 Satzergänzung və, die dem Inhalt des Interviews entspricht!

8. Mit dem Skaten…

A sollte man nicht zu früh anfangen

B fangen viele Jugendliche zu früh an

C muss man früh anfangen

D hat man es leichter bei anderen Jugendkulturen

9. Weit verbreitet sind Jugendkulturen, ölmək

A sich von den Erwachsenen distanzieren

B die sich and Musiqi orientieren

C die zu nichts Lust haben

D sehr sportlich ausgerichtet sind

10. Emos sind….

A eine Jugendkultur, die es schon in den 80er Jahren Gab

Yeni Dalğa Bewegung tərəfindən təmin edilmişdir

C den Gothics yoxdur

D vor allem auf Äußerlichkeiten bedacht

11. Kompüterlər və Noutbuklar.

A entstand auch eine Art neue Jugendkultur

B beschäftigen sich vor allem männliche Jugendliche

C kamen die Probleme in die Familien

D kann man sich alle Jugendkulturen ins Kinderzimmer holen

12 Hauptschüler identifizieren sich oft mit..

A den neuesten Jugendkulturen

B den Musikvorlieben der Eltern

D qəddar Rapmusik

13 Qanqsta-Rap vəhşi..

A daldırma weniger gehört

B immer məşhur

C fast nur von Jungen gehört

Çox romantikdir

14 Die Ergebnisse der Jugendstudie..

Psixoloq qrupunun maraq dairəsi

B waren schon vorher klar

C fielen anders aus, al angenommen

D werden demnächst veröffentlicht

15 Studie "Macher" ölür ...

A sind sehr zufrieden mit ihren Ergebnissen

B suchen noch nach zusätzlichen Möglichkeiten der Befragung

C wollen ausschließlich das Internet benutzen

Schüler üçün İnternetdən istifadə edə bilərsiniz

Bölmə 2.

Leseverstehen

Mətni oxuyun, Aufgaben haqqında danışın!

Neue Abiturstandards für Germany ab 2010

Die Bildungsminister von Bund und Ländern Haben sich auf einen Maßnahmenkatalog für den "Bildungsgipfel" von Bundeskanzlerin Angela Merkel (CDU) Ende Oktober in Drezden verständigt. Danach wollen sich die Länder verpflichten, die durch den Schülerrückgang bis 2015 eingesparten Gelder für Qualitätsverbesserungen in Kindergärten, Schulen und Hochschulen zu nutzen und auch mehr Ganztagsschulen anzubie. Im Gegenzug sagt der Bund zu, die milliardenschweren Sonderprogramme für mehr Studienplätze, Elite-Universitäten və für die Forschung weiter zu Finanzieren. Das Papier liegt der Deutschen Presse-Agentur vor. Neu aufgenommen in dem Konzept für die "Qualifizierungsinitiative" wurde unter anderem die Zusage der 16 Bundesländer, "spätestens ab 2010/2011" bundesweit gültige Bildungsstandards für die Abiturprüzucherinthe für die Abiturprüzucherinthe in denut, . 2013-cü ildə Naturwissenschaften folgen olaraq qaldı. Mit den Bildungsstandards wird mit Hilfe von Kriterien und Beispielaufgaben beschrieben, Abiturient in der Prüfung können muss idi. Bund və Länder sind sich auch einig, dass künftig jedes Kind bereits bei der Einschulung über die nötigen Sprachkenntnisse verfügen muss. 2010-cu ildə Einschulung flächendeckend das Sprachvermögen getestet, və Bedarf sollen Kurse für Kinder und Eltern angeboten. Die Ausbildungsqualität für Erzieherinnen wird verbessert, unter anderem durch Aus- und Fortbildung and Hochschulen. Erzieher-Beruf das "Meister-Bafög" üfüqünə malikdir. 10-Seiten-Papier formulierungen üçün Äußerst vage bleiben die angestrebten Hochschul-Zulassungsregelungen für erfolgreich Berufstätige ohne Abitur - wie Meister und Techniker. Dem Vernehmen, Bayern və Baden-Württemberg-i blokladılar. Der Bund wiederum wollte der SPD-Forderung nach Förderung der Schulsozialarbeit and Ganztagsschulen nicht entsprechen. Bund-Länder-Papier-də Keine Aussage Wird, Kindergärten gemacht-da Beitragsfreiheit geforderten SPD-də istifadə olunur. Aufgelistet in dem Konzept auch vom Bund bereits auf den Weg gebrachte Maßnahmen wie etwa der Ausbildungsbonus für 100.000 Altbewerber ohne Lehrstelle. Die Zahl der Jugendlichen, die Schule oder die Berufsausbildung abbrechen, soll in den nächsten fünf Jahren halbiert werden. Das Nachholen von Schulabschlüssen Mitteln der Bundesagentur für Arbeit deutlich erleichtert werden tərəfindən soll. Zur Sicherung des Fachkräftebedarfs streben Bund und Länder an, künftig "mindestens 40 Prozent eines Jahrganges" ein Studium zu ermöglichen. Dazu sollen vor allem mehr Studienplätze və Fachhochschulen geschaffen werden. Der Hochschulpakt von Bund und Ländern 2010-cu ilin əvvəlində qurulmuşdur. Die Länder verpflichten sich, die Betreuung in den neuen Bachelor- und Masterstudiengängen zu verbessern və buna görə də “Studierbarkeit” in der Regelstudienzeit sicherzustellen. Nach einem jungsten Vergleich des Statistischen Bundesamtes nahmen 2006 in Deutschland 35.4 Prozent der jungen Menschen ein Studium auf - mit erheblichen Unterschieden zwischen den Bundesländern. Berlin Stadtstaaten-də, Bremen və Hamburqda Zweite və Studium başladı, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt və Schleswig-Holstein və Vierte əyalətlərində öldü. Hessendə Studienanfängerquote dagegen 43,5 Prozent, Nordrhein-Westfalendə 37,8 və Baden-Vürtemberqdə 37,6 Prozent. "Bavariya" Bundesşnitdən 34,9, Rheinland-Pfalzdan 36,3 xalla qalib gəlib. Niedersachsen (27.2) və Saarlandda (31.1) sitat gətirmək üçün Auge springen die niedrigen Quoten. Mən Schnitt der 30 wichtigsten OECD-Industrienationen inzwischen 55.9 Prozent der jungen Menschen ein Studium.

Siz nun folgende Aussagen zumInhalt des Text ! Wenn die Aussage richtig ist, schreiben Sie daneben A. Wenn die Aussage falsch ist, schreiben Sie daneben B. Wenn die Aussage nicht im Text, schreiben Sie daneben C.

2006 Deutschland 35.4 Prozent der Abiturienten und Abiturientinnen um einen Studienplatz beworben.

A Richtig B Falsch C Nicht im Text

Reynland-Pfalzda, Bayerndə təhsil alır.

A Richtig B Falsch C Nicht im Text

Die Bundesregierung wird für den Erzieher-Beruf ein Stipendienprogramm einführen.

A Richtig B Falsch C Nicht im Text

Nəhayət, 2010-cu il üçün Deutschkenntnissen geprüft-də bir növ schulpflichtige.

A Richtig B Falsch C Nicht im Text

Die Bundesregierung 2015-ci ildə Bildungswesen-də Verbesserungen im Finanzierung für eingesparte soll die bis

A Richtig B Falsch C Nicht im Text

Seit dem Schuljahr 2010/2011 sollen alle Abiturprüfungen in Deutschland nach einem Standard durchgeführt werden.

A Richtig B Falsch C Nicht im Text

Der Vertrag zwischen der Bundesregierung und den Bundesländern wird bis 2010 gültig sein.

A Richtig B Falsch C Nicht im Text

Um die notwendige Zahl der Fachkräfte abzusichern, Zukunft və 40 Prozent Jugendlicher eines Geburtsjahres zum Studium bewegen.

A Richtig B Falsch C Nicht im Text

Dafür sollen neue Studienplätze və Fachschulen geschaffen werden.

A Richtig B Falsch C Nicht im Text

Etwa 50% der Jugendlichen wollen in den nächsten fünf Jahren die Schule oder die Berufsausbildung abbrechen.

A Richtig B Falsch C Nicht im Text

Die SPD wollte erreichen, dass Kindergärten kostenfrei werden.

A Richtig B Falsch C Nicht im Text

Die Möglichkeit einer Zulassung zum Hochschulstudium für erfolgreiche Meister və Techniker ohne Abitur wurde im Vertrag nicht verdeutlicht.

A Richtig B Falsch C Nicht im Text

II. Teil

13. Mətndə Fortsetzung zu den Sätzen-i tapın. Die erste Antwort is schon in die Tabelle unten eingetragen. ACHTUNG! Zwei Antworten sind übrig.

Nach nur einer Stunde hatten die Schüler die erste Uniform verdient

Erzieherinnen Kirsten Bülowius, Stefanie Bober, Ingrid Thomas və Julia Richter …

(13) Tansania-Projekt von Dr. Wolfgang Miertsch və seiner Frau Ingrid gespendet. "Wir wollten in den Ferien mit den Kindern etwas Gutes tun", erklärte Kirsten Bülowius, …

Mit Familie Miertsch, Ansprechpartner vor Ort…

Damit Kinder Kiboscha zur Schule gehen können, brauchen sie eine Schuluniform,…

Da viele Eltern dieses Geld nicht aufbringen können, …

Bei Familien mit mehreren Kindern gehen tez-tez Jungen zur Schule ölür. Nach drei Jahren ist auch damit meistens Wieder Schluss, …

Das Sagte Ingrid Miertsch, …

Die Kinder Waren sehrli maraqli. Für viele von ihnen sei diese Thematik neu gewesen,…

Das haben die Kinder dann auch gleich am nächsten Tag in die Tat umgesetzt: …

Fortsetzungen:

Wilhelmsthal selbst gemachte Kerzen, Windlichter və Karten-də Wochenmarkt auf.

və kalıp qiyməti 25 avrodur.

Weil die Kinder aus ihren Uniformen herauswachsen və sich die Eltern keine neue leisten können

Erzieherin və der Willers-Jessen-Schule.

obwohl sie nicht so viel haben.

weshalb Miertsch dafür plädiert, auch andere Kinder früh mit den sozialen Ungleichheiten auf der Welt zu konfrontieren və sie zum Helfen zu animieren.

Pünktlich um 9.30 Bollerwagen auf der Verkaufsfläche-ə qədər dayandı, bu zaman dincəlmə vaxtı gəldi.

dass die Kinder in der Schule Uniformen tragen müssen

Die die Schüler im Vorfeld über die Missstände in Tansania aufklärte, ihnen Fotos zeigte and ihre Fragen beantwortete.

bleibt Schulbildung nur sehr wenigen Jugendlichen vorbehalten.

und auch das Thema Schule sei für die sechs bis zehn Jahre alten Kinder greifbar.

13	0	1	2	3	4	5	6	7	8
	A

Wird im Text wirklich gesagt idi? Kreuzen Sie richtig and!

14 A Der Besuch einer Schule 25 avroya başa gəlir.

B Eltern der Kinder in Kiboscha müssen eine Schuluniform für 25 Euro erwerben.

15 A Nach einer Stunde Arbeit konnten die Schüler 25 Euro verdienen.

B Eine Stunde braucht man, um die erste Schuluniform zu bezahlen.

16 A Das Geld schicken die Schüler direkt nach Tansania.

B Das Geld wird für ein Wohltätigkeitsprojekt gespendet.

17 A Die Schüler verkauften in Wilhelmsthal Kerzen und Windlichter aus Tansania.

B Die Windlichter und Karten hatten die neun Kinder selbst gemacht.

18 A Familie Miertsch hatte einen Ansprechpartner in Kiboscha.

B Frau Bülowius konnte einen directten Ansprechpartner für das Project finden.

19 A Die Kinder gehen in Kiboscha etwa drei Jahre in die Schule.

B Oft können die Familien in Kiboscha keine neue Uniform für ihre Kinder kaufen.

20 A Frau Miertsch Kinder über Armut in der Welt məlumat verəcək.

B Frau Miertsch möchte deutsche Kinder zum Basteln və Verkaufen animieren.

14	15	16	17	18	19	20

Bölmə 3.

Lexik və Grammatik

Füllen Sie die Lücken aus und tragen Sie sie in Ihr Antwortblatt ein.

Schüler werden wollen idi

POLİZİST ODER PARIS HILTON

Welchen Beruf erträumt sich ein Schüler? Profi-Sportler, Weltumsegler schicker Unternehmensberater vielleicht? Gefehlt gözləyin. Das “Schülerbarometer” papaq Jugendliche in Deutschland gefragt, wo sie einmal arbeiten wollen. Das Ergebnis ist erstaunlich.

Wenn sich die Schüler von heute __________(1) allen Arbeitgebern einen auswählen __________(2)- welcher wäre das wohl? Siz Profi-Fußballer ilə Top-Club ilə əlaqə saxlaya bilərsiniz __________ (3) və ya MTV ilə Moderator? Künstler, Musiker, Abenteurer? Mitnichten. Die Schüler in Deutschland sehnen sich ________(4) einem Arbeitsplatz, der einen bekannten Namen trägt. Umfrage-Instituts Trendence-də “Schülerbarometer 2008” Studie das zumindest ist.

Trendence hat rund 11.600 Schüler der Klassenstufen 8 bis 13 von Gymnasien, Gesamt- und Realschulen in ganz Deutschland Fragen gestellt - zu ihrer Zukunft, zum Abschluss, zum Job, den sie einmal machen wollen. Und: bei welchem__________(5).

Dieses "Arbeitgeber-Ranking" ist der Teil der Umfrage, ___________(6) unter genannten Firmen besonders beliebt ist. Schließlich freuen sich Unternehmen _________(7) ihre offiziell verkündete Attraktivität. Wenn Studenten, Aussagekraft-ın Reytinqlər siyahısına daxil oldu. Nämlich __________(8), ob ein Arbeitgeber die High Potentials von morgen anziehen wird. Offiziell hat sich auch das "Schülerbarometer" zum Ziel gesetzt, ein "detailliertes Bild der Angebotsseite des deutschen Ausbildungsmarkts" zu zeichnen. Doch die Umfrage unter den Schülern, Durchschnittsalter 17, sagt weniger über den Ausbildungsmarkt __________(9) als über die __________(10) və Weise, wie sich Jugendliche information.

Denn bei einer näheren Betrachtung der beliebtesten Arbeitgeber der Schüler scheinen diese vielmehr die Frage “Welche Firma kennst du?” beantwortet zu_________(11). Und weil mehr als 90 Prozent der Jugendlichen in ihrer Freizeit vor allem fernsehen, weil zwei von drei Schülern einen eigenen Fernseher besitzen und ProSieben der bei weitem beliebteste Sender unter 12- bisäh 19-Jugendlichen-in ihrer, 2008: ProSiebenSat .1 Media AG.

13.5 Prozent der Befragten wollen hier arbeiten, vor allem die Mädchen, und __________(12) noch lieber als Gesamt- und Realschüler. Im Vorjahr tauchte der Medienkonzern noch nicht unter den beliebtesten Arbeitgebern auf. Allerdings erscheint er auch erst in diesem Jahr neu unter den vorgegebenen Antwortoptionen in der Online-Umfrage.

Dicht __________(13) wird ProSieben von einem Arbeitgeber, den Jugendliche aus dem Alltag və aus dem Fernsehen kennen: der Polizei. Nach Zeichentrick-Sendungen sehen __________(14) Schüler nämlich am liebsten Krimis an. Arbeitgeber-də Platz tapıldı, adı Hilton-Hotelkette-də məşhur Konzern-Erbin ebenfalls regelmäßig im TV-Boulevard-da yerləşir.

Auf den Plätzen drei bis sieben tummeln sich - dieser Reihenfolge - Porsche AG, Adidas AG, BMW Group, Bundeswehr, Lufthansa və Audi. Bundan əlavə, __________(15) kommen-də Schüler-dən ölmək, Autos, Flugzeuge, Sport və Militär interessieren-də ölmək. Warum das so ist, das versteht nur, __________(16) den hinteren Teil der Umfrage liest. Dort hat das Trendence-Institut Jungs und Mädchen getrennt ________(17) ihren Lieblingsunternehmen və Ausbildungswünschen befragt. Laut der Studie folgen Schüler ganz klassisch ihren Geschlechterrollen.

Jungs wollen demnach Autos und Flugzeuge bauen, Mädchen zur Hilton-Hotelkette və zu ProSieben H&M mit Mode __________(18). Bei Schülern liegen Ausbildungen im technisch-mechanischen Bereich vor Bau, Handwerk und Informatik. Die Top 3 Ausbildungsbereiche der Mädchen sind Gestaltung und Design vor Gesundheit və Pflege sowie Bildung und Erziehung.

Bei angestrebten Studiengängen sieht die Interessenverteilung ähnlich aus. Jungs möchten Natur- und Ingenieurswissenschaften _________(19) (insgesamt 40 Prozent), Mädchen Sprach- und Kulturwissenschaften (knapp 20 Prozent), Medizin oder Lehramt (zinət əşyaları 11 Prozent). Fest steht: Jungs fasziniert befragten idi, langweilt die Mädchen und umgekehrt. Und jeder fünfte Schüler wollte sich beim Thema _________(20) lieber gar nicht festlegen.

Cavablarınızı CAVAB FORMASINA köçürün

Bölmə 4

Creatives Schreiben

Lesen Sie den Anfang və das Ende der Geschichte. Wie könnte der Handlungsablauf der Geschichte aussehen? Erfinden Sie den Mittelteil, verlassen Sie sich dabei auf Ihre eigenen Kenntnisse und Erfahrungen, versuchen Sie sich in die Personen hineinzudenken. Vergessen Sie nicht: Es kommt nicht nur auf die sprachliche Qualität, sondern auch auf ein in sich geschlossenes Ganzes və. (təxminən 300 Wörter)

Es war der Abend vor Weihnachten. Lautlos fielen die Flocken vom Himmel və hüllten die Erde in ein weißes Tuch. Angelika saß am Fenster və schaute hinaus. Sie schaute mit traurigen Augen dem Flockenspiel zu und bedauerte das sie nicht so spielen konnte, wie die anderen Kinder, denn Angelika liebte den Winter və würde gerne im Schnee herumtollen und Schneeballschlachundnern.

Angelika aber saß im Rollstuhl və das schon seit ein paar Jahren. Als sie damals, vor fünf Jahren, erfuhr, dass ihr Vater bei einem Arbeitsunfall ums Leben gekommen war və nie wieder zu ihr zurückkehren würde, da versagten plötzlich ihre Beine.

Sie knickte ein und fiel zu Boden və konnte von da an nicht mehr gehen.
…………………………………….

Nun brauchte sie keine Geschenke mehr, denn sie war wunschlos glücklich über dieses Wunder zur Weihnacht.
Məktub yazmaq üçün bölmədəki xüsusi formadan istifadə edin Antwortb ö gen 4

Hekayənin əvvəlini və sonunu yenidən yazmaq lazım deyil

Antwortbögen

Antwortbogen 1

Hörverstehen

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Antwortbogen2

Leseverstehen

Antwortbogen3

Lexik və Grammatik

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Antwortbogen 4

Creatives Schreiben

Alman dili üzrə məktəblilər üçün Ümumrusiya Olimpiadası

Rayon mərhələsi 2009-2010-cu dərs ili

Şifahi hissə

Məşq edin

1 Sie sollen in der 3er -Gruppe eine Mundliche Präsentation vorbereiten. Die Präsentation 10 – 12 dəqiqə ərzində satılır. Für die Vorbereitung haben Sie 60 Minuten Zeit.

2 Mövzu haqqında məlumat əldə edin: Welche Wörter keçdi?

Wählen Sie eine passende Form für Ihre Präsentation:

Vortraq

Müzakirə

Dramatik Szene

Tokşou

Ander Forması

Təqdimat üçün göstərişlər:

Sprechen Sie möglichst freei.

Achten Sie darauf, dass jedes Grouppenmitglied etwa gleich viel sagt.

Təşkilatçılar və müfəttişlər üçün təlimat

Olimpiadanın regional turunun materialları əsasında tərtib edilmişdir metodoloji tövsiyələr və alman dili üzrə mərkəzi fənn-metodiki komissiya tərəfindən hazırlanmış tapşırıq nümunələri (komissiyanın rəhbəri - filologiya elmləri doktoru, prof. Radçenko O.A.). Daha ətraflı məlumatı, eləcə də yazı tapşırıqlarına dair tələbləri internet saytında tapa bilərsiniz www.rusolimp.ru. Yuxarıda göstərilən tövsiyələrə əsasən iştirakçıların işini qiymətləndirmək üçün meyarlar hazırlanmışdır.

Olimpiada başlamazdan əvvəl bütün iştirakçılar qeydiyyatdan keçir və şəxsiyyət nömrələrini (İD) alırlar. (Tövsiyə olunan kodlaşdırma forması H – (Almanca) və iki rəqəmli rəqəmdir.) Hər bir iştirakçı öz nömrəsini yadda saxlamalı və onu alınan tapşırıq paketinin BÜTÜN cavab formalarına (ANTWORTBOGEN) qoymalıdır. İştirakçıların şəxsi məlumatlarına uyğun gələn nömrələrinin siyahısı (ad, soyad, məktəb) olimpiadanın təşkilatçısı tərəfindən saxlanılır və imtahan verən müəllimlərə təqdim edilmir. Müfəttişlər iştirakçıların eyniləşdirmə nömrələrindən istifadə etməklə yoxlama protokolu tərtib edirlər.

Yoxlamanın sonunda məsul təşkilatçı iştirakçıların şəxsiyyət vəsiqələrini onların şəxsi məlumatları ilə müqayisə edərək nəticələrin xülasəsini tərtib edir və yekun balları sıralayır. Misal:

Dinləyirəm müsahibəni iki dəfə dinləməyi və sonra iki növ çox seçim tapşırığını tamamlamağı əhatə edir. İlk dinləmədən əvvəl iştirakçılara tapşırıqlarla tanış olmaq üçün 5 dəqiqə vaxt verilir. Müddəti 6 dəqiqə olan mətn, İKİ DƏFƏ olimpiya iştirakçıları tərəfindən dinlənildi. İlk dinləmədən sonra iştirakçılara ilk dəfə tapşırıqları yerinə yetirmək üçün 5 dəqiqəlik fasilə verilir. Sonra ikinci dəfə çəkiliş başlayır. İkinci dinləmədən sonra iştirakçılara tapşırıqları yerinə yetirmək və cavablarını cavab vərəqinə daxil etmək üçün 10 dəqiqə vaxt verilir (Antwortbogen 1). Bu tapşırığa maksimum 15 xal verilə bilər.

Məşq edin oxumaqda 2009/2010 bələdiyyə turunun bir hissəsidir. iki hissədə. Birinci hissəyə mətndəki hər hansı bir ifadənin uyğunluğu və ya uyğunsuzluğunun axtarışı, habelə bu məlumatın mətndə ümumiyyətlə qeyd edilib-edilməməsinin müəyyənləşdirilməsi nəzərdə tutulan orijinal mətn daxildir. Bu hissə maksimum 12 balla qiymətləndirilə bilər. İkinci hissə səkkiz cümlə üçün uyğun davam tapmağı təklif edir, nəticədə mənalı mətn yaranır. Bu hissə maksimum 8 bal dəyərindədir. Üçüncü hissə iki ifadədən hansının mətnin məzmununa uyğun olduğunu müəyyən etməyi tələb edən yeddi tapşırıqdan ibarətdir. Bu hissə maksimum 7 balla qiymətləndirilə bilər. Beləliklə, Oxu tapşırığı maksimum 27 balla qiymətləndirilə bilər.

Beləliklə, OXUMA bölməsində olimpiada iştirakçılarının mövzuları gənclərin gündəlik sosial və şəxsi həyatı ilə bağlı olan müxtəlif tipli yazılı mətnlərin mənalı təhlili üçün qəbuledici bacarıq və bacarıqlara nə dərəcədə sahib olduqları yoxlanılır. Almaniyada və alman dilli ölkələrdə. Məzmununun əsas komponentlərini mətndən təcrid etmək, fərqli struktur və leksik tərkibə malik olan iki yazılı ifadənin mənası arasındakı eyniliyi və ya fərqi müəyyən etmək, habelə mətnin mənalı məntiqini bərpa etmək və lazımsız və ya səhv variantları aradan qaldırmaq bacarığı. Tapşırıqda təklif olunanlar sınaqdan keçirilir.

IN leksik-qrammatik tapşırıq Sizdən orijinal mətndə 20 boşluğu doldurmağınız xahiş olunur. Bu tapşırığı maksimum 20 balla qiymətləndirmək olar.

IN yazılmış esse Başlanğıc və son təklif olunan hekayəni tamamlamaq təklif olunur. Bu yaradıcı tapşırıq yazılı nitq təcrübəsini, səviyyəsini yoxlamaq məqsədi daşıyır nitq mədəniyyəti, stereotiplərdən və klişelərdən uzaqlaşmaq, qeyri-adi tapşırığı kortəbii və yaradıcı şəkildə yerinə yetirmək bacarığı. İnşanın həcmi ən azı 300 sözdür . Bu tapşırıq verilir və maksimum 20 balla qiymətləndirilə bilər.

- dinləmə - 30 dəqiqə

- oxu - 60 dəqiqə

– lüğət, qrammatika – 30 dəqiqə

– məktub – 40 dəqiqə

İştirakçının yazılı raundun tapşırıqları üzrə toplaya biləcəyi maksimum bal sayı 82-dir.

Olimpiadanın şifahi mərhələsi layihə tapşırığı kimi təşkil olunur: müəyyən bir mövzu üzrə 3 nəfərlik qruplarda şifahi təqdimatlar. İştirakçılar üç nəfərdən ibarət qruplara bölünür. Qrup üzvlərinin xarici dil bilik səviyyəsi təxminən eyni olmalıdır. Qruplar olimpiadanın təşkilatçıları tərəfindən yaradılır. Hər bir qrupa hər iki cinsin nümayəndələrinin daxil olması məqsədəuyğundur. Hər qrupa bir nömrə verilir. Qrupda 60 dəqiqə var. təklif olunan mövzu üzrə təqdimat hazırlamaq. Qruplar bir yerdə hazırlaya bilər böyük otaq, hansı ki, onlar bir-birinə müdaxilə etmirlər. Təqdimatın hazırlanması zamanı otaqda hazırlıq prosesini müşahidə edən və təqdimatın təşkili ilə bağlı tövsiyələr verə bilən alman dili müəllimi var. Onun iştirak edənlərdən birinin müəllimi olmaması vacibdir. Müəllimlər otaqlara olimpiadanın təşkilatçıları tərəfindən ayrılır. İştirakçılara tapşırıq izah olunur (bu, şifahi tur ərəfəsində yerləşdirilən məlumat vərəqi ola bilər) və aşağıdakılar qeyd olunur: mühüm məqamlar:

— təqdimat 12 dəqiqədən çox deyil.

- bütün qrup üzvləri təxminən bərabər danışmalıdırlar

– həm fərdi, həm də qrup nəticələri qiymətləndirilir

Təqdimat formaları:

- hesabat, mesaj

- müzakirə

- skit

- tok-şou

— iştirakçıların mülahizəsinə əsasən digər formalar

Danışıq tapşırığının bal meyarları da iştirakçılara izah edilir.

Tapşırığı izah edən nümunə mətn aşağıdakı kimidir:

Olimpiada iştirakçıları üçün məlumat

Şifahi tur tapşırığı -

Qrupda yaradıcı təqdimat

müəyyən bir mövzuda (şifahi cavaba hazırlaşmazdan əvvəl hər bir qrupa vəziyyəti əks etdirən kartlar veriləcəkdir)

Təqdimat qaydaları

— təqdimat 12 dəqiqədən çox deyil.

- bütün qrup üzvləri təxminən bərabər danışmalıdırlar

– həm fərdi, həm də qrup nəticələri qiymətləndirilir

Təqdimat formaları:

- hesabat, mesaj

- müzakirə

- skit

- tok-şou

— iştirakçıların mülahizəsinə əsasən digər formalar

Təqdimat zamanı bütövlükdə qrupun işi qiymətləndirilir, yəni:

- təqdimat forması

- iştirakçılar arasında qarşılıqlı əlaqə və aşağıdakı meyarlara uyğun olaraq hər bir iştirakçının fərdi nəticəsi:

- inandırıcılıq, təqdimatın aydınlığı

- ifadəlilik, bədiilik

- alman dilində sərbəst danışıq qabiliyyəti.

Təqdimatların hazırlanması müddəti bitdikdən sonra qrupların çıxış sırası tərtib edilir. Püşkatmada hər qrupdan bir nümayəndə iştirak edir. Sonra qruplar növbə ilə münsiflər heyətinin qarşısına çıxırlar. İştirakçılara öz növbəsini gözləyərək təqdimatı müzakirə etməyə icazə verilmir.

Münsiflər heyəti ən azı 3 nəfərdən ibarətdir. Hər bir münsif üzvü hər bir iştirakçını və bütövlükdə qrupu qiymətləndirir. Yekun ballar münsiflər heyətinin razılığı ilə verilir.

İştirakçının şifahi turda toplaya biləcəyi balların maksimum sayı 25 baldır (qrup qiymətləndirməsində 9 + fərdi qiymətləndirmədə 16).

Bu il mühüm bir yeniliyə diqqət yetirməlisiniz: qalib sinfindən və hazırlıq səviyyəsindən asılı olmayaraq bütün iştirakçılar arasından maksimum xal toplayan (bələdiyyə turunda mümkün 107 baldan) iştirakçı kimi müəyyən edilir. Metodiki komissiya belə bir qalibin olmasından irəli gəlir normal vəziyyətdə yalnız bir ola bilər, xalların hesablanmasından sonra iki və ya daha çox şəxsin qalib olacağını istisna etməsə də. Maksimum xal toplamış qalan iştirakçılar bələdiyyə turunun qalibi elan edilir.

Aktiv regional mərhələ Olimpiada gedir qalib bələdiyyə mərhələsi. Ən azı 80 bal toplamış bələdiyyə turunun qalibinin olimpiadanın regional mərhələsinə göndərilməsi tövsiyə olunur.

Olimpiada materiallarının tərtibçisi: filologiya elmləri namizədi

PGSGA Alman dili kafedrasının dosenti

Feshin Aleksey Leonidoviç

2009/2010 Alman dili olimpiadasının rayon turunun tapşırıqlarının açarları

Dinləyirəm maksimum 15 balla qiymətləndirilə bilər.

Lösungsschlüssel zum "Partnerschaft and erster Stelle" mətni

1 – 7 1B, 2C, 3A, 4C, 5A, 6B, 7B

8 – 15 8 C, 9 B, 10 C, 11 A, 12 D, 13 A, 14 D, 15 B

Oxumaq

Açar

1 C 2 C 3 A 4 A 5 B 6 B 7 B 8 A 9 B 10 C 11 A 12 A

13 D 14 K 15 B 16 J 17 C 18 I 19 F 20 G

21B 22A 23B 24B 25B 26B 27A

Leksik-qrammatik tapşırığın açarları

1. unter, von, aus

2. könnten/sollten/würden

5. Unternehmen/Arbeitgeber/Betrieb

12. Gimnastika

20. Studienwahl/ Studium/Zukunft/Beruf

Yazılı və şifahi tapşırıqların qiymətləndirilməsi meyarları:

Yazılı tapşırıqlar üçün qiymətləndirmə sxemi

Rabitə tapşırıqlarının tam yerinə yetirilməsi

Ardıcıl mətn, leksik və qrammatik vasitələrdən adekvat istifadə, onların geniş spektri. Dil səhvləri əhəmiyyətli deyil. Yazılı düsturlardan düzgün istifadə.

Bağlayıcı elementlərin düzgün istifadə edilməməsi (və ya olmaması) səbəbindən qavranılması çətin ola bilən kifayət qədər ardıcıl, təbii mətn. Kompleks sintaktik konstruksiyalar, lakin onların növləri müxtəlif deyil.

Demək olar ki, bütün kommunikativ tapşırıqlar yerinə yetirilmişdir, lakin onların icrası son dərəcə sadələşdirilmişdir.Mətnlərdə cümlələrin mənasını təhrif edən kobud qrammatik və ya leksik səhvlər var, lakin onların sayı çox deyil (3-dən çox deyil). Struktur və leksik diapazon nəzərəçarpacaq dərəcədə məhdudlaşır, mətnin ahəngdarlığı pozulur, yazı normaları ilə bağlı bəzi pozuntular var.

Mətnin ümumi mənası aydın olduğu üçün kommunikativ tapşırıqlar ümumiyyətlə yerinə yetirilir.Cümlə quruluşuna düzgün nəzarətin kifayət qədər olmaması, çoxlu sayda kobud leksik və qrammatik səhvlər. Mətnin qavranılması çətindir.

Kommunikativ tapşırıqları yerinə yetirmək üçün qismən uğurlu cəhdlər qeyd olunur, lakin mətnin başa düşülməsinə çoxsaylı kobud səhvlər mane olur.Tez-tez leksik və qrammatik səhvlərə yol verilməsi, sadələşdirilmiş cümlə quruculuğu, durğu işarələri qaydalarına əməl edilməməsi səbəbindən mətni qavramaq çətinləşir, bu da uyğunsuzluğa gətirib çıxarır. mətndən.

Məzmun qoyulan tapşırıqlara uyğun gəlmir Mətn praktiki olaraq “oxunmazdır”, çoxlu sayda səhvləri olan fərdi ifadələr və cümlələr toplusudur.

üçün 1 - 2 xal silinə bilər

• aktiv lüğətdəki sözlərdə və ya sadə sözlərdə orfoqrafik səhvlər
• əlyazmanın diqqətsiz tərtibatı.

şifahi tapşırığın yerinə yetirilməsinin qiymətləndirilməsi meyarları

Maksimum xal - 25

Qrup nəticəsi balı (hər qrup üzvünə bərabər təyin olunur)

	Təqdimatın məzmunu
3 xal	Təqdimatın mənası aydın, informativ, məzmun maraqlı və orijinaldır.
2 xal	Nitqin mənası kifayət qədər aydındır, lakin mətndə çoxlu təkrarlar, stereotiplər var, məzmun isə bir qədər darıxdırıcı və adidir.
1 xal	Təqdimatın mənası qismən tanınır, lakin məzmun maraqsız, orijinal deyil və həmişə aydın deyil.
0 xal	Təqdimatın mənası aydın deyil, məzmun yoxdur.
	Təqdimat forması
3 xal	Təqdimat məzmunu və vizual dəstək optimal şəkildə əlaqələndirilir və bir-birini tamamlayır. Təqdimat forması yaradıcı və orijinaldır.
2 xal	Təqdimat məzmunu və vizual dəstək ümumiyyətlə bir-biri ilə adekvat bağlıdır. Təqdimat forması orijinal olduğunu iddia etmir.
1 xal	Təqdimat forması məzmuna tam uyğun gəlmir. Vizual dəstək təqdimatın mənasını başa düşməkdən daha çox diqqəti yayındırır.
0 xal	Seçilmiş təqdimat forması onun məzmununa ziddir və ona vizual dəstək vermir.
	Komanda işi/iştirakçı qarşılıqlı əlaqəsi
3 xal	Rolların bölüşdürülməsi təqdimatın məzmununa və formasına uyğundur. İştirakçılar bir-biri ilə ahəngdar şəkildə qarşılıqlı əlaqə qurur və bərabər şəkildə çıxış edirlər.
2 xal	Qrup üzvlərinin hamısı danışır, lakin rolların bölüşdürülməsi optimal deyil. Qarşılıqlı əlaqə həmişə məntiqli olmur.
1 xal	Təqdimatın mətni iştirakçılar arasında qeyri-bərabər paylanır, bəyanatların dəyişdirilməsi düşünülmür.
0 xal	Qrup üzvlərinin işi ardıcıl deyil, qarşılıqlı əlaqə yoxdur.

İştirakçının fərdi nəticələrinin qiymətləndirilməsi (hər qrup üzvünə ayrıca təyin olunur):

Bəyanatlar aydındır və adekvat misallarla müşayiət olunur 3 bal Bütövlükdə arqumentasiya inandırıcı və məntiqlidir.

İfadələr əsasən misallarla dəstəklənir 2 bal Ayrı-ayrı ifadələr mübahisə edilir, lakin arqumentasiya zəifdir.

Təqdimat misallarla təsdiqlənir, lakin misallar inandırıcı deyil 1 bal Öz mövqeyini mübahisə etmədən inandırıcı olmayan şəkildə təqdim edir.

Nümunələr gətirmədən təqdim edir.0 bal Mövqeyini bildirmir, ifadələrə əsas vermir, onlara aydınlıq gətirmir. Ekspressivlik, sənətkarlıq 3 bal Artistlik, səhnə inandırıcılığı, üzvi jestlər, plastiklik və nitq, ifadəlilik nümayiş etdirir 2 bal Ekspressivliyin fərdi təzahürləri var, lakin jestlər və plastika heç də həmişə təbii və əsaslandırılmır 1 bal Emosiyaları ifadə etmək üçün fərdi cəhdlər edir, o cümlədən köməyi ilə jestlərin və plastisiyanın 0 bal Baş verənlərdə iştirakını nümayiş etdirmir, plastiklik və jestlər yoxdur. Nitqin leksik dizaynı 3 bal Tapşırığı həll etmək üçün kifayət qədər geniş lüğətə malikdir, ondan leksik uyğunluq qaydalarına uyğun istifadə edir 2 bal Kifayət qədər lüğət nümayiş etdirir, lakin bəzi hallarda leksik vahidləri seçmək və düzgün istifadə etməkdə çətinlik çəkir 1 bal Lüğət məhduddur və ona görə də tapşırıq qismən yerinə yetirilir.0 bal Tapşırığı yerinə yetirmək üçün lüğət kifayət deyil. Nitqin qrammatik formatlaşdırılması bal təyin edilmiş tapşırıq. Tələffüz 3 bal Düzgün intonasiya qaydasını saxlayır, kobud fonemik xətalara yol vermir, tələffüz dil normasına uyğundur 2 bal Nitqin fonetik tərtibatı ümumiyyətlə ünsiyyət vəziyyətinə adekvatdır, bəzən fonemik xətalara və intonasiya sxemində qeyri-dəqiqliklərə yol verilir.1 bal Bəzən kobud fonemik səhvlərə yol verir, intonasiya və tələffüz həddindən artıq açıq şəkildə ana dilinin təsiri özünü büruzə verir.0 xal Bir çox səslərin düzgün tələffüzü və qeyri-adekvat intonasiya nümunələri tam ünsiyyətə mane olur.

Şifahi tur üçün maksimum bal 25-dir.

Ümumi maksimum bal – 107

ilə təmasda

2013-2014-cü tədris ili.

İzahlı qeyd

Alman dili olimpiadasının məktəb mərhələsi üçün tapşırıqlar toplusuüçün 7 və 8-ci sinif şagirdləri siniflər oxu tapşırığı, leksik-qrammatik tapşırıq və yazı tapşırığı daxildir.

Tapşırıqların qiymətləndirilməsi

Oxuma tapşırığı:

Oxu tapşırığı təklif olunan üç variantdan birini düzgün seçməklə tamamlanmalı olan 10 ifadə təklif edir. Hər düzgün cavab 2 xal dəyərindədir, ona görə də oxu tapşırığı maksimum 20 xal ola bilər.

Leksik-qrammatik tapşırıq:

Leksik və qrammatik tapşırıq 20 cümlədən ibarətdir. Tapşırıqda boşluqları düzgün qrammatik formada sağ sütunda göstərilən sözlərlə doldurmalısınız. Hər düzgün cavab bir xal dəyərindədir. Leksik və qrammatik tapşırıq üçün maksimum bal sayı 20 baldır.

Yazı: Yazı tapşırığı sizdən müəyyən bir mövzuda dostunuza məktub yazmağı xahiş edir. Yazı tapşırığı maksimum 20 baldır.

Beləliklə, olimpiadanın bütün tapşırıqlarını yerinə yetirmək üçün mümkün olan maksimum xal sayıdır60 xal .

7-8 siniflər üçün Alman dili olimpiadasının məktəbli turu.

2013-2014-cü tədris ili.

Bölmə I. Oxu

Mətni oxuyun və onun üçün tapşırığı yerinə yetirin.

Lesen Sie den Text"Die Sommerferien in der BRD".Dann erffüllen Sie die AufgabeMətni böyüt!

Der Sommer kommt. Endlich! Viele Schü lerwarten ungeduldig darauf, denn jetzt gibt esgroβ e Schulferien. Die Ferien dauern bei uns ungefä hr sechs Wochen. Die Term sindjedem Bundesland anders. Nordrhein-Qərbdə15 iyun. İyun. Schü ler undLehrer Bayern mü ssen am lä ngsten warten. 26 yaşım var. Juli dran. Viele Familien machen Urlaub im Ausland. Machen die idiDie zu Hause bleiben? Bei gutem Wetter gehenviele Leute schwimmen. Göründü, F1ü sse, Freibä derund Strä nde sind beliebte Ziele. Christel, Klausund Jens passen auf, dassDort keine Unfä llepassieren. Sie sind in einem Verein, derRettungsdienst macht. Gəld bekommen die jungenRetter nicht. Aber sie lernen Erste Hilfe,Motorboot fahren və vieles mehr. Eine Schü lerband aus Hamburg den Ferien Geld olacaqverdienen.

Die “Rockabillies” musiqisini dinləyirFuβ gä ngerzonen, und viele Zuhörer kommen. Aber nicht alle geben Geld. Es gibt noch eineMenge Anderer Künstler: Jangleure, Feuerschlucker und Clowns versuchen ihr Glü ck. EinigeGeschəftsleute mö chten die Kü nstler nicht aufder Straβ e haben, denn dann kommt niemandDen Ladendə. Auch die Skateboardfahrer machentez-tez Probleme. Sie benutzen die Fuβ gängerzonen als Trainingsstrecke und dabei kommt es simmer wieder zu Unfällen. Fü r ihren Sport gibt es aber anderswo kaum Platz.

Reisende aus der ganzen Welt zeigen ihre,Kü gündə nsteFuβ gä ngerzonen. Einige kö nnennur wenig, andere sind Profis. Manche reisen durch die ganze Bundesrepublik. Strategiyada festivallar varβ enkü nstler. Den Parks sieht-dəadamviele Jongleure. Bei Gutem Wetterü bensie mit Ringen, Keulen və Messern.NichthamısıGeschəftsleute freuen sich, wenn

Straβ enkü nsfler neben ihren Tü r stehen. Sie glauben,daβ keine Kä ufer zu ihnen in den Ladenşərh.

(Quelle: Jugendmagazin)

Lesen Sie die Fragen zum Mətni “ÖlSommerferien in der BRD”! Wahlen Siedie richtige Antwort aus den drei angegebenen!

Wie warten die deutschen Sch ü ler auf Sommerferien öldü?
1) ungeduldig, 2) mit Stolz, 3) langweilig.

2.Wie lange dauern die Ferien ge w ö Almaniyada hnlich?

1) unefä saat 10 Wohen, 2) ungefä saat 6Wochen, 3) unefä saat 9 həftə

3.Sommerferien im Land ölməkdən əvvəl Nordrhein-Westfalen ?

4. Welchem ​​Bundesland warten ölür Sch ü ler am l ä ngsten auf die Ferien?

1) Zaksen-Anhaltda, 2) Badendə-Wurttemberg. 3) Bayerndə.

5.Wo machen viele Familien ihren Urlaub?

1) im Ausland, 2) am Bodensee,3) im Gebirge.

6.Olubmachen die deutschen Jungen - Christel, Klaus und Jene - in den Ferien?

1) den Rettungsdienst machen, 2) denKlassendienst machen, 3) den Soldatendienst machen.

7.Sch olacaq ül Erband aus Hamburg machen?

1) Çəkfahren, 2) Geld verdienen,3) Wanderungen machen.

8.Wer mast den Fu β g ä ngern besondere Problemlər?

1) Bootfahrer. 2) Radfahrer, 3) Skateboardfahrer

9.Oldugibt es im Sommer f ü r Stra β enk ü nstler?

1) Festivallar. 2) Mədəniyyət proqramı, 3) Erholungsmaβ nahmen.

10.Wer schickt die Stra β enk ü nstler weg?

1) Bü rgermeister, 2) der Lehrer, 3) die Geschäftsleute

Bölmə II. Leksik-qrammatik tapşırıq.

Düzgün variantı seçin.

Wählen Sie richtige Variante aus.

1 . Ölmək istərdima.haben b. c. papaq

Winterferien?

2. __________ihr mit den Feriena.sein b. sind c. seid

zufrieden?

3.ihr fleiβ ig?a/arbeiten - b.arbeitest - c.arbeitet

4. İtalyan dili. a.fahrt - b.fä hrt-c.fä saat

5. kommt er zurü ck? a. wann -b. wen-c. wer

6. Reist du mit Eltern? a. mayner - b. deinen - c. seinem

7. fä hrt mit? a. tez-tez - b. wohin -c. wer

Bəs? a. waren -b. ziyil -c. müharibə

Ich einen Hund. a. hatte -b. hattet - c. hatten

Wir im Sommer tez-tez. a. badete -b. bade -c. badeten

Ich bade gern….Waldsee. a. im-b. in den -c. in der

6-cı sinifdə Ich lerne. a. ölmək - b. der-c. dem

Ich lege meine Bü cher a. ölmək - b. der-c. den

Schultasche-də.

Er geht ins Kino mita. seiner - b. seinen - c. seinemFreund.

Ich kenne seit zweia. er-b. ihn - c.i hm

Jahren.

Başa düşürsünüz? a. ich -b. mich - c. mir

17. er Schach spielen?a. kö nnt -b. kann-c. kannst

Ich Klavier spielen.a. yün - b. iradə -c. olacaq

9 Uhr gekommen. a. papaq - b. ist-c. vəhşi

20. ihr meinen Briefa. habe-b. vərdiş - c. ist

bekommen?

III Bölmə. Məktub.

Almaniyadakı dostunuza məktub yazın, orada şəhəriniz və onun görməli yerləri haqqında danışın.

Məktubun uzunluğu ən azı 7-8 cümlədir.

Açarlar.

Bölmə I. Oxu.

Fəsil II Qrammatika.

1b 2c 3c 4b 5a 6b 7c 8b 9a 10c 11a 12b 13a 14c 15b 16c 17b 18c 19b 20b 21a 22a 23a 24b 25c

CAVAB FORMASI

ID #

Oxumaq

Lüğət və qrammatika

ID #

CAVAB FORMASI

Məktub

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Əziz dost! Artıq bir neçə ildir ki, alman dilini öyrənirsiniz və sizi Alman dili olimpiadasında iştirak etməyə dəvət edirik. Sizə uğurlar arzulayırıq!

I. Oxumaq

1. Mətni oxuyun və onun üçün tapşırıqları yerinə yetirin:

DEUTSCHE SCHÜLER SCHÖN TAPILDI,
SCHLIMM AN DER SCHULE İDİ? (ölmək Umfrage)

ist für viele Schüler das Schönste an der Schule idi?

“Dass man in der Pause so laut sein darf, wie man will” deyərək Schüler ölür.

Einige Schüler meinen: "Die Ferien sind das Beste an der Schule, das ist logisch!"

Aber die meisten Kinder finden, dass das Schönste in der Schule der Wandertag ist.
Einer dedi: “Letztes Jahr sind wir den Bodensee gefahren. Müharibə super. Im Bus haben wir die ganze Zeit gesungen und am See haben wir gespielt und Witze gemacht. Sicher der beste Tag im Jahr!“ Ein paar Schüler sagen, dass sie die Schule mögen – für sie ist ist also die Schule selbst das Schönste. Schwer zu glauben, oder?

Wir haben die Schüler auch gefragt, sie an der Schule am schrecklichsten finden idi. Die Meinungen sind verschieden. Viele sagen: Schrecklich ist, dass man während des Unterrichts nicht sprechen darf.”

Andere sagen: "Am schrecklichsten sind die Hausaufgaben." Einige Lehrer geben wirklich zu viele Hausaufgaben auf...”

Einige haben sehr mənfi Meinung über die Schule, buna görə də Dieter, ein 13-jahriger Realschüler: “Schule ist nur schrecklich. Bütün Lehrer maraqlıdır, belə ki, Schule kommen və ruhi var!“.

				Mətni yazın
	Der Wandertag War am Rhein.
	Dieter ist elf Jahre alt.

II. Leksik-qrammatik tapşırıq.

1. Qutudakı sözlərlə mətni tamamlayın. Cavablarınızı cədvələ qeyd etməyi unutmayın.

Buzlu deyil

1)_____ kommt immer der Frühling. Rusiyada startent der Frühling im

2)_____. Die Sonne scheint, der Schnee taut

3)_____, aber es ist noch

4)_____ və külək. Die Flüsse befreien sich vom

5)_____. Die Zugvogel kehren

6)_____ dem Süden zurück. Die Bären und die Igel

7)_____ nach dem landen Winterschlaf və freuen

8)_____ über den Frühling. Im Mai ist es besonders schön, denn dann stehen die Apfelbäume in voller

9)_____. Kinder gehen in den Park und Die

10)_____ dort Vögel. Fußball və Fahren Rad oyununu izləyin.

2. Nə qədər yaxşısınız?

	Biz immer freeuen Wir wir.
	Yaxşı olar ki.
	Biz immer streiten deyil.

3. Mənə elə gəlir ki, Jan denn?

	Weil der Fernseher kaputt ist.
	Weil der CD-Player ganz neu ist.
	Weil der Kassettenrekorder belə bağırsaq ist.

4. Bəs necə?

	Super! Ich bin belə deprimiert.
	Ödənişli! Çox gözəldir.
	Schlecht. Mən belə deyiləm.

	Bəli, sie mögen sich.
	Bəli, sie sehen sich nie.

6. Die Tomaten aus Griechenland waren so gut.

	Bəli, sie haben gut geschmeckt.
	Bəli, çox ləzzətli.
	Ja. Daha yaxşı başa düşməyin.

3. YapışdırınHaben və yaSein cümlələrə. (düzgün formada).

1. Tələsik du heute Zeit?- Nein, heute ________ ich leider keine Zeit.
2. ________ du traurig?- Ja, ich ________ Probleme.
3. Wo ________ ihr im Urlaub?- Wir ________ in Norddeutschland, es ________ sehr schön.
4. Früher ________ ich kein Geld. Heute ________ ich ein bisschen Geld.
5. ________ Avtomatikdir? – Nein, aber früher ________ ich einen VW.
6. Meine Tochter ________ krank, aber jetzt ________ sie wieder gesund.
7. Gestern ________ ich gesttresst, aber heute ________ ich Zeit.
8. Früher ________ ich kein Handy. Das ________ nicht so praktisch.

4. Sual sözləri daxil edin:

1. ________________ du Röcke tapdı?- Es geht.
2. ________________ kennst du hier?- Paul und Anna
3. ________________ ist denn los?- Ich weiß nicht.
4. ________________ Kino necə? Um eins? - Mal sehen.
5. ________________ gehst du nicht mit?- Ich habe keine Lust.
6. ________________ ist das? Ulis Freundin? – Ja klar.
7. ________________ brauchst du denn? – Heç bir şey yoxdur!
8. ________________ dran? - Du bist dran.
9. ________________ fahren wir im Winter? - Öldü Schweiz.
10. ________________ Eishockey ilə tanış oldunuzmu? - Ah, belə ki, Tag heute.

5. Cümlələri düzgün yerləşdirin və Julia'nın gündəlik işini öyrənəcəksiniz.

Ein Normaler Tag. Macht Julie idi?

1. Mən Nachmittag geht sie spazieren oder kauft ein.
2. Julie steht um halb sieben auf.
3. Um acht Uhr geht sie in die Schule.
4. Hause və Mittagessen ilə əlaqə saxlayın.
5. Sie isst um sieben und sie geht um zehn ins Bett.
6. Die Schule fängt um halb neun and sie ist um eins zu Ende.
7. Sie schläft bald und sie träumt auf Deutsch.
8. Der Schule lernt Julie Deutsch, Alman Wörter və Deutsche Grammatik.
9. Dann frühstückt sie.
10. Am Nachmittag macht sie auch die Hausaufgaben für morgen.

III. Məktub.

Dostunuza bir məktub (80-100 söz) yazın. Payızda nə etməyi xoşladığınızı bizə deyin. Suallara cavab verməyə çalışın:

1. Wetter im Herbst necə?
2. Machst du im Herbst mikrob idi?
3. Biz Garten mi?
4. Machen deine Freunde im Herbst gern idi?

Hərflərin formatlaşdırılması qaydalarını unutmayın!

Cavablar 5-6 sinif

I. Oxumaq

				Mətni yazın
	Der Wandertag War am Rhein.
	Dieter ist elf Jahre alt.
	In der Pause kann man leise sein.
	Die Ferien sind das Böseste in der Schule.
	Die Schüler dürfen während des Unterrichts singen
	Die Lehrer geben immer wenig Hausaufgaben auf.
	Die Schüler haben gleiche Meinung.
	Die Hausaufgaben sind das Schönste in der Schule.
	Die Kinder sind mit dem dem Bus gefahren.
	Es gibt müsbət və mənfi Meinungen.
	Zwei Schüler Schule bağırsaqlarını tapdı.
	Die Schüler dürfen sich verspäten.

12 xal

2. Leksik-qrammatik tapşırıq.

1.
Buzlu deyil qış kommt immer der Frühling. Rusiyada startent der Frühling im März. Die Sonne scheint, der Schnee taut Schnell, aber es ist noch kalt und windig. Die Flüsse befreien sich vom Eis. Die Zugvogel kehren aus dem Süden zurück. Die Bären und die Igel erwachen nach dem landen Winterschlaf və freuen sichüber den Frühling. Im Mai ist es besonders schön, denn dann stehen die Apfelbäume in voller Göy. Kinder gehen in den Park und Die füttern Dort Vögel. Fußball və Fahren Rad oyununu izləyin.

6 xal

1. Bist; habe
2. ziyil; xəbərdar etmək; müharibə
3. hatte; habe
4. tələsik; hatte
5. müharibə; ist
6. müharibə; habe
7. hatte; müharibə

Hər düzgün cavab üçün - 1 bal, cəmi 6 bal
Hər düzgün qrammatik forma üçün - 1 bal

32 xal

a) Vallah

10 xal
5.

1.

9 xal

IIIMəktub

Yazılı Qiymətləndirmə Meyarları

K1 - kommunikativ problemin həlli - 4 xala;

K2 – mətnin təşkili, (tarix və ünvan, alınan məktuba görə təşəkkür, vida, ayrıca sətirdə imza) hər bal üçün 1 bal, cəmi – 5 xal;

K3 – lüğət və qrammatika, cəmi – 5 xal.

Bir məktub üçün maksimum bal sayı 14 baldır

İstifadə olunmuş ədəbiyyatın siyahısı

1. Schrumdirum Nr.10 Oktyabr 2002 Kinderzeitschrift
2. Schrumdirum Nr.4 Aprel 2002 Kinderzeitschrift
3. Planet "Hueber" Arbeitsbuch2 Deutsch für Jugendliche, Hueber Verlag, 2015
4. Planet "Hueber" Arbeitsbuch1 Deutsch für Jugendliche, Hueber Verlag, 2015
5. Lesen und Schreiben A1, Bettina Höldrich, Hueber Verlag, 2014