Uşaq nağılları online. Kiçik Hekayələr: Musiqiçi Biankanın musiqiçisi xülasəni oxudu

Salam gənc yazıçı! Nə yaxşı ki, siz Vitali Byançinin “Musiqiçi” nağılını oxumağa qərar verdiniz, onda nəsillər boyu tərbiyə olunan xalq müdrikliyini tapacaqsınız. Süjet sadə və belə desək, həyati əhəmiyyət kəsb edəndə, gündəlik həyatımızda oxşar vəziyyətlər yarananda çox faydalıdır, bu, daha yaxşı yadda saxlamağa kömək edir. Əlbəttə ki, xeyirin şər üzərində üstünlüyü ideyası yeni deyil, əlbəttə ki, bu barədə çoxlu kitablar yazılıb, lakin hər dəfə buna əmin olmaq hələ də xoşdur. Təəccüblüdür ki, rəğbət, mərhəmət, möhkəm dostluq və sarsılmaz iradə ilə qəhrəman həmişə bütün çətinlikləri və müsibətləri həll etməyi bacarır. Gündəlik əşyaların və təbiətin ilhamı ətraf aləmin rəngarəng və valehedici şəkillərini yaradır, onları sirli və sirli edir. Təbiətin təsviri nə qədər cazibədar və nüfuzlu şəkildə çatdırıldı, mifik varlıqlar və nəsildən-nəslə insanların həyatı. Əsərin yarandığı vaxtdan bizi onlarla, yüzlərlə il ayırır, lakin insanların problemləri, adət-ənənələri eyni, praktiki olaraq dəyişməz qalır. Vitali Bianchi tərəfindən pulsuz onlayn oxumaq üçün "Musiqiçi" nağılı, əlbəttə ki, uşaqlar üçün tək başına deyil, valideynlərinin iştirakı və ya rəhbərliyi altında lazımdır.

Köhnə ayı balası təpənin üstündə oturdu və skripkada cıvıldadı. Musiqini çox sevirdi və özü ifa etməyi öyrənməyə çalışırdı. Yaxşı getmədi, amma qoca öz musiqisinin olmasından məmnun idi. Bir tanış kolxozçu keçib qocaya dedi:

Skripkanı at, silahını götür. Silahla daha yaxşı olarsan. Mən indicə meşədə bir ayı gördüm.

Qoca skripkasını yerə qoyub kolxozçudan ayını harada gördüyünü soruşdu. O, silahı götürüb meşəyə getdi.

Meşədə qoca uzun müddət ayı axtarsa da, ondan əsər-əlamət belə tapmayıb.

Qoca yorulmuşdu və dincəlmək üçün kötükün üstündə oturdu.

Meşədə sakitlik idi. Heç bir yerdə düyün çatlamaz, heç bir quş səs verməz. Birdən qoca eşitdi: "Zenn! .." O qədər gözəl bir səs, sim kimi oxudu.

Bir az sonra yenə: "Zenn! .."

Qoca təəccübləndi:

"Meşədə simi kim çalır?"

Və yenə meşədən: "Zenn! .." - bəli, çox yüksək səslə, mehribanlıqla.

Qoca kötükdən qalxıb ehtiyatla səsin gəldiyi yerə doğru getdi. Səs kənardan eşidildi.

Qoca yolkanın arxasından süründü və görür: tufanla qırılan ağacın kənarında ondan uzun çiplər çıxır. Və bir ayı ağacın altında oturur, pəncəsi ilə bir fiş tutdu. Ayı çipi özünə tərəf çəkdi və buraxdı. Şerit düzəldi, titrədi və havada bir səs gəldi: "Zenn! .." - sim kimi oxudu.

Ayı başını aşağı salıb qulaq asdı.

Qoca da qulaq asır: zolaq yaxşı oxuyur.

Səs dayandı, - ayı yenə özü üçün: çipi çəkdi və buraxdı.

Axşam tanış kolxozçu bir daha ayı balasının daxmasının yanından keçdi. Qoca yenə də skripka ilə kurqanda oturmuşdu. O, barmağı ilə bir sim çəkdi və sim sakitcə oxudu: "Dzinn! .."

Əkinçi qocadan soruşdu:

Yaxşı, ayı öldürmüsən?

Yox, qoca cavab verdi.

Bu nədir?

Bəs o da mənim kimi musiqiçi olanda onu necə güllələyə bilərsən?

Qoca isə kolxozçuya ayının tufanla parçalanmış ağacda necə oynadığını danışdı.

Valideynlər üçün məlumat:“Musiqiçi” yazıçı Vitali Byançinin qısa, ibrətamiz hekayəsidir. O, skripkada öz-özünə mahnı oxuyan qocadan danışır. Ona məlumat verilib ki, meşənin kənarında ayı görünüb, o, silahını götürüb arxasınca düşüb. Və meşədə nə gördü? “Musiqiçi” nağılı çox maraqlı yazılıb, onu 6 yaşından 9 yaşa qədər uşaqlara oxumaq olar. Oxumaqdan həzz alın.

Musiqiçi nağılını oxuyun

Qoca böcək bir təpənin üstündə oturmuşdu və skripkada cik-cik çalırdı. Musiqini çox sevirdi və özü ifa etməyi öyrənməyə çalışırdı. Yaxşı getmədi, amma qoca öz musiqisinin olmasından məmnun idi. Bir tanış kolxozçu keçib qocaya dedi:

Skripkanı at, silahını götür. Silahla daha yaxşı olarsan. Mən indicə meşədə bir ayı gördüm.

Qoca skripkasını yerə qoyub kolxozçudan ayını harada gördüyünü soruşdu. O, silahı götürüb meşəyə getdi.

Meşədə qoca uzun müddət ayı axtarsa da, ondan əsər-əlamət belə tapmayıb.

Qoca yorulmuşdu və dincəlmək üçün kötükün üstündə oturdu.

Meşədə sakitlik idi. Heç bir yerdə düyün çatlamaz, heç bir quş səs verməz. Birdən qoca eşitdi: "Zenn! .." O qədər gözəl bir səs, sim kimi oxudu.

Bir az sonra yenə: "Zenn! .."

Qoca təəccübləndi:

"Meşədə simi kim çalır?"

Və yenə meşədən: "Zenn! .." - bəli, çox yüksək səslə, mehribanlıqla.

Qoca kötükdən qalxıb ehtiyatla səsin gəldiyi yerə doğru getdi. Səs kənardan eşidildi.

Ayı başını aşağı salıb qulaq asdı.

Qoca da qulaq asır: zolaq yaxşı oxuyur.

Səs dayandı, - ayı yenə özü üçün: çipi çəkdi və buraxdı.

Əkinçi qocadan soruşdu:

Yaxşı, ayı öldürmüsən?

Yox, qoca cavab verdi.

Bu nədir?

Bəs o da mənim kimi musiqiçi olanda onu necə güllələyə bilərsən?

Qoca isə kolxozçuya ayının tufanla parçalanmış ağacda necə oynadığını danışdı.

V.Biankinin “Musiqiçi” hekayəsinin qəhrəmanı qoca ovçudur. Onun hobbisi var - skripka çalmaq. Və qoca çox yaxşı ifa etməsə də, musiqini çox sevdiyi və ifa tərzindən razı qaldığı üçün bu məşğuliyyəti tərk etmədi.

Bir gün tanışı xəbər verir ki, meşədə ayı görüb və ovçuya silah götürməyi məsləhət görüb. Qoca skripkasını yerə qoyub silahı ilə meşəyə getdi. Uzun axtarışlardan sonra o, bir kötük üzərində dincəlmək qərarına gəldi. Meşə sakit idi və onun diqqətini vaxtaşırı kənardan eşidilən qəribə səs cəlb edirdi. Ovçu səsə tərəf addımladı.

Meşənin kənarında o, əyləncəli bir mənzərə gördü: bir ağacın yanında, tufanla parçalanmış, uzun müddət izlədiyi eyni ayı oturdu. Ayı çox qeyri-adi bir işlə məşğul idi - o, pəncəsi ilə çox uzun bir taxta parçası çəkdi və o, qəribə bir musiqi aləti kimi zümzümə etməyə başladı. Ayı isə çipin çıxardığı səsə tamamilə sakitləşənə qədər çox diqqətlə qulaq asdı. Sonra çipi yenidən dartıb onun qeyri-adi səsinə yenidən qulaq asdı.

Axşam evinin yanında oturan qoca ovçu skripkada həmişəki melodiyalarını ifa etmir, eyni simi yavaş-yavaş çəkib onun sönən cingiltisinə qulaq asırdı. Yoldan keçən bir tanış ovçudan soruşur ki, ayını öldürmüsən? Ovçu cavab verdi ki, özü ilə eyni musiqiçiyə atəş açmayıb.

Takovo xülasə hekayə.

“Musiqiçi” povestinin əsas mənası ondan ibarətdir ki, təbiəti və yaşadığı dünyanı səmimi qəlbdən sevən insan başqalarına təhlükə yaratmasa, meşə sakinlərini heç vaxt lazımsız yerə məhv etməz. V.Byankinin “Musiqiçi” hekayəsi meşə sakinlərinə qayğı göstərməyi və xüsusi ehtiyac olmadan onları ovlamamağı öyrədir.

“Musiqiçi” hekayəsində meşədə ayı görən qoca ovçunu bəyəndim, sənin ruh yoldaşın musiqiçi idi və onu öldürmədi. Ömrü boyu ovla məşğul olan hekayənin qəhrəmanı, buna baxmayaraq, musiqiçi ayıya zərər verməyə imkan verməyən mehriban bir ruhu saxladı.

“Musiqiçi” hekayəsinə hansı atalar sözləri uyğun gəlir?

Ayıya hücum edəndə cəsarətli olma, ayı ilə qarşılaşanda cəsarətli ol.
Yaxşı musiqi və ayılar rəqs.
Xeyirxah olmaq mehriban olmaq və tanınmaqdır.

Məqsədlər:

Dərsliklər:

Düzgün, şüurlu, səlis, ifadəli oxumaq bacarığının formalaşdırılması.
Plan qurmağı öyrənin.

Koqnitiv:

V.V.Bianchi yaradıcılığı və onun "Musiqiçi" hekayəsi ilə tanış olmaq.

Təhsil:

Təbiətə hörmət tərbiyə etmək.
Heyvanlara sevgi aşılayın.

Avadanlıq: dərslik, V.V.Byankinin portreti, yazıçının kitablarının sərgisi.

Dərs planı:

Org. an .
İmtahan ev tapşırığı: səh 141, sual 4.
Hazırlıq işi: yazıçının tərcümeyi-halı və yaradıcılığı ilə tanışlıq söhbəti; lüğət işi.
V.V.Bianchinin "Musiqiçi" hekayəsinin ilkin oxunuşu (müəllim oxuyur).
Uşaqların məzmunu ümumi başa düşməsini və əsərin emosional qavrayışını yoxlamaq (2-3 sual).
Mətni uşaqlar tərəfindən hissə-hissə oxumaq; hər bir hissənin semantik və linqvistik təhlili.
Fizkultminutka.
Planlaşdırma.
İş boyu söhbətin yekunlaşdırılması.
Uşaqlar tərəfindən mətnin tam oxunması.
Dərsi yekunlaşdırmaq.
Ev tapşırığı.

Dərslər zamanı

1. Org. an.

2. Ev tapşırığını yoxlamaq.

Səhifə 141 sual 4.

3. Hazırlıq işləri.

Müəllim. Bu gün biz başqa bir uşaq yazıçısı - Vitali Valentinoviç Bianchi ilə görüşəcəyik. Peşəsinə görə, V.V.Bianchi irsi bioloqdur, yəni. atası da bioloq idi. Bioloq təbiəti öyrənən insandır. V.V. Bianchi 1894-cü ildə anadan olub. Uşaqlıqdan oğlan daim təbiətin əhatəsində idi. Atası onu tez-tez gəzintilərə aparırdı. Müəllif uşaqlıqdan nəinki müşahidə etdi, həm də müşahidə etdiyi hər şeyi qələmə aldı. Bu qeydlərdən sonra əsərləri üçün material götürdü. Onun yaradıcılığı bir çox əsərlərdən inkişaf etmişdir. Uşaqlar, V.Biankinin hansı hekayələrini və nağıllarını oxumusunuz? (Tələbə cavabları). Düzdü, yaxşı. Hətta V.V.Bianchi belə böyük bir əsər yazıb. Meşə qəzeti". Və bu gün V.V.Bianchi-nin hekayəsini oxuyacağıq - "Musiqiçi" bizə köhnə ayı balası haqqında danışacaq, yəni. ayı ovlayan adam.

4. İbtidai oxu.

5. Məzmun haqqında ümumi anlayışın yoxlanılması.

Müəllim. Hekayəyə diqqətlə qulaq asdınız və indi suallara cavab verin:

Hekayəni bəyəndinizmi? ( uşaqların cavabları).
Əsərin əsas qəhrəmanı kimdir? ( qoca ayı və ayı).

6. Mətni hissə-hissə oxumaq.

Uşaqlar hekayəni hissə-hissə oxuyurlar. Hər hissədən sonra analiz gəlir.

Müəllim. Yaxşı, uşaqlar, köhnə seyfçi nə edirdi? ( O, skripka çalırdı.)

Necə başa düşürsən - "skripkada pilikal"? ( O zaman oynaya bilmirsən Musiqi Aləti cəhd edərkən; zəif oynayır).

Qoca ayı balası harada oturmuşdu? (yamacda).

Necə başa düşürsən - "doldurmaq"? 215-ci səhifədə bu sözün izahını tapın. (Zavalinka evin çöl tərəfindəki torpaq kurqandır).

Qocanın yanından kim keçdi? (tanış kolxozçu).

“Kolxozçu” sözünün mənasını izah edin. ( uşaqların cavabları).

Mətndə kolxozçunun qocaya dediyi sözləri tapın. (Skripkanı at, silahını tut. Silahda daha yaxşısan. Mən indicə meşədə ayı gördüm.).

Uşaqlar ikinci hissəni oxuyurlar.

Müəllim. Qoca kolxozçunun məsləhətindən sonra nə etdi? ( Skripkasını yerə qoydu, suallar verdi, silahı götürdü və meşəyə getdi.).

Qocanın meşədə nə işi var idi? ( ayı axtarırdı.

Axtarış necə bitdi? ( Heç onun izinə də rast gəlmədi.)

Qoca uzun axtarışlardan sonra nə etdi? ( O, dincəlmək üçün oturdu.)

Uşaqlar üçüncü hissəni oxuyurlar.

Müəllim. Qoca meşədə nə eşitdi? ( "Zenn" səsi).

"Gözəl səs" ifadəsini necə başa düşürsən? ( Təmiz, mülayim, xoş, yenidən dinləmək istəyirəm.)

Mətndə qocanın eşitdiyi səsin necə səsləndiyini bildirən sözləri tapın? ( yüksək səslə, yumşaq).

Səs haradan gəldi? ( Səs kənardan eşidildi.)

"kənar" sözünü necə başa düşürsən? ( uşaqların cavabları). Kənar meşənin kənarıdır.

Qoca meşənin kənarında nə gördü? Mətndə cavabı tapın və oxuyun. ( Qoca görür: tufanla qırılan ağacın kənarında, ondan uzun çiplər çıxır. Və ağacın altında ...

Ayı qırılan ağacda necə oynadı? ( O, şeridi çəkdi və buraxdı və o, düzəldi, titrədi və havada bir səs eşidildi.)

Müəllim. Kolxozçu ilə qoca ayı tutanın görüşü yenə nə vaxt oldu? ( Axşam).

Qoca meşədəki görüşü necə xatırladı? ( O, simi qopardı və o, "Zenn" mahnısını oxudu.)

Qoca niyə ayını öldürmədi? ( O, qocanın özü qədər musiqiçidir.)

7. Fizkultminutka.

8. Planlaşdırma. Lövhədə və dəftərlərdə yazılar.

Müəllim.İndi hekayə üçün bir plan hazırlayacağıq: onu hissələrə böləcəyik və hər birinə ad verəcəyik. Bunu etmək üçün mətni yenidən oxuyun. Uşaqlar mətni semantik hissələrdə oxuyurlar.

Müəllim. Bu hissəni necə adlandırardınız? ( Fermerlə söhbət. Qoca böcək və kolxozçu.)

Müəllim. Uşaqlar, hekayənin bu hissəsinin adını kim seçdi? (Ayı ovlamaq.)

Və mətndən hansı sətir bu hissəyə başlıq verə bilər? ( Meşədə qoca uzun müddət ayı axtardı.)

Müəllim. Hekayənin üçüncü hissəsini nə adlandıraq? ( Ayı musiqiçidir.)

Müəllim. Uşaqlar, son hissəyə necə başlıq verə bilərsiniz? ( Qocanın ayı haqqında hekayəsi.)

Siz buna “Meşə musiqiçisi” deyə bilərsinizmi? (Bəli.)

Beləliklə, uşaqlar, bizim neçə hissəmiz var? ( dörd).

Onları necə adlandırırıq?

Qoca böcək və kolxozçu.
Meşədə qoca uzun müddət ayı axtarır.
Göy gurultusunun qırdığı ağacda ayı oyunu.
meşə musiqiçisi

9. Ümumi söhbət.

Müəllim. Uşaqlar, biz sizinlə V.V.Bianchi-nin "Musiqiçi" hekayəsini oxuyuruq. Bəs yazıçı bizə nə demək istəyirdi? ( Heyvanları öldürə bilməyəcəksiniz.)

Niyə heyvanları öldürə bilmirsən, amma onları qorumaq lazımdır? ( İnsanlara bənzədikləri üçün heyvanlar hətta musiqi də edə bilirlər.)

Uşaqlar, bunu həmişə xatırlamaq lazımdır və böyüyəndə heyvanlara zərər verməyin, əksinə onları qoruyun.