Savremeni problemi nauke i obrazovanja. Poslijediplomski programi Rukovodilac postdiplomskog studenta, tema postdiplomskog istraživačkog rada

Aplikacija. Postupak organizovanja i izvođenja obrazovne djelatnosti u obrazovnim programima visokog obrazovanja - programima za osposobljavanje naučno-pedagoških kadrova na postdiplomskim studijama (dopunske studije)

Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 19. novembra 2013. N 1259
„O davanju saglasnosti na Proceduru za organizovanje i sprovođenje obrazovno-vaspitnih aktivnosti po obrazovnim programima više obrazovanje- programi za obuku naučnih i pedagoških kadrova na postdiplomskim studijama"

Sa izmjenama i dopunama iz:

U skladu sa delom 11 člana 13 Savezni zakon od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruska Federacija"(Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 30, čl. 4036) i podstav 5.2.6 Pravilnika o Ministarstvu obrazovanja i nauke Ruska Federacija, odobren Uredbom Vlade Ruske Federacije od 3. juna 2013. N 466 (Zbirka zakona Ruske Federacije, 2013., N 23, čl. 2923; N 33, čl. 4386; N 37 , čl. 4702), naručujem:

Odobreti Proceduru u prilogu organizovanja i realizacije obrazovno-vaspitne delatnosti za obrazovne programe visokog obrazovanja - programe osposobljavanja naučno-pedagoških kadrova na postdiplomskim (dopunskim studijama).

D.V. Livanov

Registarski N 31137

Utvrđen je postupak organizovanja i izvođenja obrazovne djelatnosti u obrazovnim programima visokog obrazovanja - osposobljavanje naučno-pedagoških kadrova na poslijediplomskim (dopunskim) studijama.

Poslijediplomske (dopunske) programe realizuju obrazovne organizacije visokog obrazovanja, organizacije dodatnog stručnog obrazovanja i naučne organizacije. Cilj je stvaranje uslova da diplomirani studenti (saradnici) steknu nivo znanja, sposobnosti, veština, iskustva neophodnih za profesionalnu delatnost i pripreme se za odbranu naučno-kvalifikacijskog rada (disertacije) na konkurs. naučni stepen dr.sc.

Programi se samostalno razvijaju i odobravaju od strane organizacije. Posebna pažnja posvećena je organizovanju razvoja i implementacije istih.

Poslijediplomski (dopunski) program, izrađen u skladu sa obrazovnim standardom, sastoji se od obaveznog dijela i dijela koji čine učesnici u obrazovnim odnosima (osnovni i varijabilni dijelovi).

Osobe sa najmanje visokim obrazovanjem (specijalističkim ili magistarskim) mogu studirati na postdiplomskim (postdiplomskim) programima.

Visoko obrazovanje na postdiplomskim (postdiplomskim) programima može se steći u redovnim, vanrednim, dopisnim oblicima studija, kao i kombinacijom različitih oblika (u organizacijama koje pružaju obrazovne aktivnosti). Izvan ovih organizacija – u vidu samoobrazovanja.

Detaljno je opisan postupak organizacije obrazovnog procesa na postdiplomskim (postdiplomskim) programima. Dakle, najkasnije u roku od 3 mjeseca od upisa, studentu se dodjeljuje naučni rukovodilac i odobrava tema istraživačkog rada.

Student ima mogućnost da odabere temu istraživačkog rada u okviru fokusa postdiplomskog programa (dodatak) i glavnih pravaca istraživačkog rada organizacije.

Licima koja uspješno polože državnu završnu ovjeru izdaje se diploma o završenom postdiplomskom studiju (postdiplomski studij), kojom se potvrđuje stjecanje visokog obrazovanja na odgovarajućem programu.

Istaknute su karakteristike organizacije obrazovnog procesa u postdiplomskim (postdiplomskim) programima za osobe sa invaliditetom i osobe sa invaliditetom. invalidnosti zdravlje.

Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 19. novembra 2013. N 1259 „O odobravanju Procedure za organizovanje i sprovođenje obrazovne delatnosti u obrazovnim programima visokog obrazovanja - programi za obuku naučnog i pedagoškog osoblja u postdiplomskim školama studije)"

Registarski N 31137

Ova naredba stupa na snagu 10 dana od dana zvaničnog objavljivanja

Registarski N 31137

Ministar D. Livanov

Aplikacija

Postupak organizovanja i izvođenja obrazovne djelatnosti u obrazovnim programima visokog obrazovanja - programima za osposobljavanje naučno-pedagoških kadrova na postdiplomskim studijama (dopunske studije)

I. Opće odredbe

1. Ovim Postupkom za organizaciju i realizaciju obrazovno-vaspitne djelatnosti u obrazovnim programima visokog obrazovanja - programima za osposobljavanje naučno-pedagoških kadrova na postdiplomskim (dopunskim studijama) (u daljem tekstu: Procedura) utvrđuju se pravila organizacije i realizacije obrazovne aktivnosti u obrazovnim programima visokog obrazovanja - programi za osposobljavanje naučnih i pedagoških kadrova na postdiplomskim (poslijediplomskim) studijama (u daljem tekstu: postdiplomski (postdiplomski) programi), uključujući karakteristike organizovanja obrazovnih aktivnosti za studente sa invaliditetom.

2. Poslijediplomske (dopunske) programe realizuju obrazovne organizacije visokog obrazovanja, organizacije dopunskog stručno obrazovanje, naučne organizacije (u daljem tekstu zajedno – organizacije) u cilju stvaranja uslova da diplomirani studenti (u daljnjem tekstu – studenti) steknu nivo znanja, sposobnosti, vještina, iskustva i pripremljenosti neophodnih za obavljanje stručnih aktivnosti i pripremu za odbrana naučno-kvalifikovanog rada (disertacije) na konkursu za sticanje naučnog stepena kandidata nauka.

3. Postdiplomske (postdiplomske) programe samostalno razvija i odobrava organizacija 1. Poslijediplomske (poslijediplomske) programe sa državnom akreditacijom razvija organizacija u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima i uzimajući u obzir relevantne uzorne osnovne obrazovne programe, uključujući primjerne programe za obuku naučnog i pedagoškog osoblja na poslijediplomskom studiju, čiji je razvoj osiguran od strane saveznih organa izvršne vlasti, u kojima zakonodavstvo Ruske Federacije predviđa vojnu ili drugu njoj ekvivalentnu službu, službu u organima unutrašnjih poslova, službu u organima za kontrolu prometa opojnih droga i psihotropnih supstanci i obrazovnu organizaciju visokog obrazovanja, koji u skladu sa Federalnim zakonom od 29. decembra 2012. N 273 -FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (u daljem tekstu: Savezni zakon) ima pravo da samostalno razvija i odobrava obrazovne standarde, takođe u skladu sa obrazovnim standarde koje je takva organizacija samostalno odobrila (u daljem tekstu: nezavisno odobreni obrazovni standardi).

4. Osobe sa najmanje višom stručnom spremom (specijalističke ili magistarske) 2 mogu studirati na postdiplomskim (dopunskim) programima.

5. Osobine organizacije i realizacije obrazovne djelatnosti u okviru postdiplomskih (poslijediplomskih) programa iz oblasti obuke u interesu odbrane i bezbjednosti države, obezbjeđenja reda i mira, kao i aktivnosti federalnih vladine organizacije, za obavljanje obrazovne djelatnosti u okviru postdiplomskih (dopunskih) programa iu nadležnosti organa savezne vlasti iz dijela 1. člana 81. Saveznog zakona, osnivaju nadležni organi savezne vlasti.

6. Visoko obrazovanje na postdiplomskim (dopunskim) programima može se steći:

u organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću, u redovnim, vanrednim, dopisnim oblicima obrazovanja, kao i kombinacijom različitih oblika obrazovanja;

van ovih organizacija u vidu samoobrazovanja.

Oblici obrazovanja i obuke utvrđuju se saveznim državnim obrazovnim standardima, kao i obrazovnim standardima koji se donose samostalno (u daljem tekstu: obrazovni standardi). Dozvoljena je kombinacija različitih oblika obuke utvrđenih obrazovnim standardom.

7. Poslijediplomski (poslijediplomski) programi realizuju se u oblastima visokoškolske pripreme - osposobljavanje visokokvalifikovanih kadrova u programima poslijediplomske obuke naučno-pedagoškog osoblja (u daljem tekstu: oblasti usavršavanja).

Organizacija utvrđuje fokus postdiplomskog programa (postdiplomski studij), precizirajući orijentaciju navedenog programa na oblasti znanja i (ili) vrste aktivnosti u okviru obuka.

U nazivu postdiplomskog (poslijediplomskog) programa navodi se naziv oblasti obuke i težište navedenog programa.

9. Prilikom obavljanja obrazovne djelatnosti po postdiplomskom (poslijediplomskom) programu, organizacija obezbjeđuje:

izvođenje nastave iz disciplina (modula) u vidu predavanja, seminara, konsultacija, naučne i praktične nastave, laboratorijskih radova, kolokvijuma, u drugim oblicima koje odredi organizacija;

vođenje prakse;

izvođenje istraživačkog rada, u kojem studenti obavljaju samostalno Naučno istraživanje u skladu sa fokusom postdiplomskog (dopunskog) programa;

Sprovođenje kontrole kvaliteta savladavanja postdiplomskog (dopunskog) programa kroz kontinuirano praćenje akademskog uspjeha, međuovjeru studenata i završnu (državno završnu) ovjeru studenata.

Osnovni dio poslijediplomskog (poslijediplomskog) programa je obavezan, bez obzira na usmjerenost poslijediplomskog (poslijediplomskog) programa, osigurava formiranje kompetencija kod studenata utvrđenih obrazovnim standardom, a uključuje discipline (module) utvrđene obrazovnim standardom ( za postdiplomske (postdiplomske) programe koji se realizuju u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima, - discipline (moduli) „Strani jezik“ i „Istorija i filozofija nauke“, čiji obim i sadržaj utvrđuje organizacija), i završni (državni konačna) certifikacija.

Obavezne za savladavanje studenata su discipline (moduli) koje su dio osnovnog dijela poslijediplomskog (dopunskog) programa, kao i discipline (moduli), prakse i istraživački rad koji su dio varijabilnog dijela poslijediplomskog ( pomoćni) program u skladu sa fokusom navedenih programa.

11. Prilikom realizacije postdiplomskog (poslijediplomskog) programa, organizacija pruža studentima mogućnost da savladaju izborne (nije obavezne za studiranje pri savladavanju postdiplomskog (poslijediplomskog) programa i izborne (obavezne) discipline (module)) na način utvrđen lokalnim normativni akt organizacije. Izborne discipline (moduli) po izboru studenta su obavezne za savladavanje.

Prilikom pružanja inkluzivnog obrazovanja za osobe sa invaliditetom i osobe sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima, organizacija uključuje specijalizovane adaptacijske discipline (module) u postdiplomski (postdiplomski) program.

Prilikom realizacije postdiplomskog (dopunskog) programa izrađenog u skladu sa obrazovnim standardom, izborne i izborne discipline (moduli), kao i specijalizovane adaptivne discipline (moduli) uključuju se u varijabilni dio navedenog programa.

II. Organizacija izrade i realizacije postdiplomskih programa (postdiplomskih studija)

12. Postdiplomski (dopunski) program je kompleks osnovnih karakteristika obrazovanja (obim, sadržaj, planirani rezultati), organizaciono-pedagoških uslova, oblika certifikacije, koji se prikazuje u obliku opšte karakteristike postdiplomski programi (postdiplomske studije), nastavni plan i program, akademski kalendar, programi rada disciplina (moduli), programi stručne prakse, sredstva vrednovanja, nastavni materijali, ostale komponente uključene u postdiplomski (dopunski) program odlukom organizacije.

13. Postdiplomski (postdiplomski) program definiše:

planirani rezultati savladavanja postdiplomskog (postdiplomskog) programa - kompetencije studenata utvrđene obrazovnim standardom, te kompetencije studenata koje utvrđuje organizacija pored kompetencija utvrđenih obrazovnim standardom, uzimajući u obzir težište (profil) postdiplomskog (postdiplomskog) ) program (ako su takve kompetencije uspostavljene);

planirane ishode učenja za svaku disciplinu (modul), praksu i istraživački rad - znanja, sposobnosti, vještine i (ili) operativno iskustvo koje karakteriziraju faze razvoja kompetencija i osiguravanja postizanja planiranih rezultata savladavanja postdiplomskog (dopunskog) programa.

14. Postdiplomski (dopunski) program je skup dokumenata koji se ažurira uzimajući u obzir razvoj nauke, kulture, ekonomije, tehnologije, tehnologije i društvene sfere.

Proceduru za izradu i odobravanje postdiplomskih (postdiplomskih) programa utvrđuje organizacija.

Informacije o postdiplomskom (dopunskom) programu objavljuju se na službenoj web stranici organizacije na informaciono-telekomunikacionoj mreži „Internet“ (u daljem tekstu „Internet“).

15. Izbor nastavnih metoda i sredstava, obrazovnih tehnologija i obrazovno-metodičke podrške za realizaciju programa poslijediplomskog studija (poslijediplomskog) vrši organizacija samostalno na osnovu potrebe da studenti ostvare planirane rezultate savladavanja navedenih programa, kao i vodeći računa o individualnim mogućnostima učenika sa smetnjama u razvoju i zdravstvenih osoba sa invaliditetom.

16. Prilikom realizacije postdiplomskih (postdiplomskih) programa koriste se različite obrazovne tehnologije, uključujući obrazovne tehnologije na daljinu, e-learning 3 .

Prilikom realizacije postdiplomskih (dopunskih) programa može se koristiti oblik organizacije vaspitno-obrazovnih aktivnosti, zasnovan na modularnom principu prezentovanja sadržaja navedenog programa i konstruisanja nastavnih planova i programa, uz korištenje odgovarajućih obrazovnih tehnologija 4 .

17. Poslijediplomske (dopunske) programe organizacija realizuje samostalno i kroz mrežne oblike njihove realizacije 5.

Mrežni oblik realizacije postdiplomskih (postdiplomskih) programa pruža mogućnost studentima da savladaju postdiplomski (postdiplomski) program koristeći resurse više organizacija koje se bave obrazovnom djelatnošću, uključujući i strane, a po potrebi i koristeći resurse drugih organizacije.

Obim postdiplomskog (poslijediplomskog) programa (njegove komponente) izražava se cijelim brojem kreditnih jedinica.

Kreditna jedinica za postdiplomske (dopunske) programe razvijene u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima je ekvivalentna 36 akademskih sati (sa akademskim satom u trajanju od 45 minuta) ili 27 astronomskih sati.

Prilikom realizacije postdiplomskih (postdiplomskih) programa razvijenih u skladu sa obrazovnim standardima koje je odobrila organizacija, organizacija utvrđuje vrijednost kreditne jedinice na najmanje 25 i ne više od 30 astronomskih sati.

Vrijednost kreditne jedinice koju osniva organizacija je ujednačena u okviru programa poslijediplomskih studija (postdiplomskih studija).

19. Obim postdiplomskog (postdiplomskog) programa u kreditnim jedinicama, ne uključujući obim izbornih disciplina (modula), i uslove sticanja visokog obrazovanja na postdiplomskom (postdiplomskom) programu u različitim oblicima obuke, pri kombinovanju različitih oblika obuke, kada se koristi mrežni oblik realizacije postdiplomskog programa (postdiplomske studije), uz ubrzanu obuku, rok za sticanje visokog obrazovanja na postdiplomskom (postdiplomskom) programu za osobe sa invaliditetom i osobe sa invaliditetom utvrđuje se obrazovnim standardom.

20. Obim postdiplomskog (poslijediplomskog) programa ne zavisi od oblika obrazovanja, oblika obuke, kombinacije različitih oblika obuke, upotrebe e-učenja, tehnologija učenja na daljinu, upotrebe mrežnog oblika realizacije. poslijediplomskog (poslijediplomskog) programa, karakteristike individualnog kurikuluma, uključujući ubrzanu obuku.

21. Obim postdiplomskog programa (dopunskog) koji se realizuje u jednoj akademskoj godini, ne uključujući obim izbornih disciplina (modula) (u daljem tekstu: godišnji obim programa), za redovni studij iznosi 60 kreditnih jedinica, osim u slučajevima utvrđenim stavom 22. ovog postupka.

22. Sa redovnim i vanrednim oblicima obrazovanja, sa kombinacijom različitih oblika obrazovanja, uz realizaciju postdiplomskog programa (postdiplomskih studija) koristeći isključivo e-učenje, tehnologije učenja na daljinu, uz korištenje mreže oblik izvođenja postdiplomskog programa (postdiplomske studije), uz obuku osoba sa invaliditetom i osoba sa invaliditetom, kao i uz ubrzanu obuku, godišnji obim programa utvrđuje organizacija u iznosu od najviše 75 kreditne jedinice (sa ubrzanom obukom - ne računajući intenzitet rada disciplina (modula) i praksi, koji se boduju u skladu sa stavom 35. Procedure) i mogu varirati za svaku školsku godinu.

23. Sticanje visokog obrazovanja na postdiplomskom (dopunskom) programu ostvaruje se u rokovima utvrđenim obrazovnim standardom, bez obzira na obrazovne tehnologije koje organizacija koristi.

24. Period sticanja visokog obrazovanja na postdiplomskom (dopunskom) programu ne uključuje vrijeme boravka studenta na akademskom odsustvu, porodiljskom ili roditeljskom odsustvu do treće godine života.

25. Razvoj i realizacija postdiplomskih (postdiplomskih) programa odvija se u skladu sa zahtjevima propisanim zakonodavstvom Ruske Federacije o informacijama, informacionim tehnologijama i zaštiti informacija.

26. Izrada i realizacija postdiplomskih (poslijediplomskih) programa koji sadrže podatke koji predstavljaju državnu tajnu vrši se u skladu sa zahtjevima propisanim zakonodavstvom Ruske Federacije o državnim tajnama.

III. Organizacija obrazovnog procesa na postdiplomskim (postdiplomskim) programima

U državnim i opštinskim obrazovnim organizacijama koje se nalaze na teritoriji Republike Ruske Federacije može se uvesti nastava i učenje državnih jezika republika Ruske Federacije u skladu sa zakonodavstvom republika Ruske Federacije. Nastava i učenje državnih jezika republika Ruske Federacije u okviru državno akreditovanih postdiplomskih (postdiplomskih) programa odvija se u skladu sa obrazovnim standardima. Nastava i učenje državnih jezika republika Ruske Federacije ne treba da se odvija na štetu nastave i učenja državnog jezika Ruske Federacije 7 .

Visoko obrazovanje se može steći na strani jezik u skladu sa diplomskim (postdiplomskim) programom i na način utvrđen propisima o obrazovanju i lokalnim propisima organizacije 8.

Jezik i jezici obrazovanja određuju se lokalnim propisima organizacije u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije 9.

28. Obrazovni proces na postdiplomskom (dopunskom) programu podijeljen je na akademske godine (kurseve).

Akademska godina za redovni studij počinje 1. septembra. Organizacija može odgoditi početak akademske godine za redovni studij za najviše 2 mjeseca.

Za redovne i vanredne oblike obrazovanja, kao i za kombinaciju različitih oblika obrazovanja, datum početka akademske godine određuje organizacija.

29. Odmor u ukupnom trajanju od najmanje 6 sedmica utvrđuje se tokom školske godine. Period za sticanje visokog obrazovanja na postdiplomskom (dopunskom) programu uključuje odmor koji se obezbjeđuje na zahtjev studenta nakon položenog završnog (državnog) svjedočenja.

30. Spisak, intenzitet rada i raspored po periodima studija disciplina (modula), praksi, istraživačkog rada, srednjeg ovjeravanja studenata i završnog (državnog završnog) ovjeravanja studenata utvrđuju se nastavnim planom i programom poslijediplomskog (dopunskog) programa. Na osnovu nastavnog plana i programa za svakog studenta formira se individualni nastavni plan i program koji obezbjeđuje izradu postdiplomskog programa (dopuna) na osnovu individualizacije njegovog sadržaja i (ili) rasporeda obuke, uzimajući u obzir stepen pripremljenosti i temu predmeta. studentski istraživački rad.

31. Najkasnije u roku od 3 mjeseca od upisa na postdiplomski (dopunski) program studentu se postavlja naučni rukovodilac i odobrava tema istraživačkog rada.

Uslovi za nivo kvalifikacija naučnih rukovodilaca utvrđeni su obrazovnim standardom. Broj studenata čiji naučni nadzor istovremeno vrši naučni rukovodilac utvrđuje rukovodilac (zamenik rukovodioca) organizacije.

Studentu se daje mogućnost da odabere temu za istraživački rad u okviru fokusa postdiplomskog programa (postdiplomski studij) i glavnih pravaca istraživačkog rada organizacije.

Imenovanje naučnih rukovodilaca i odobravanje istraživačkih tema za studente vrši se upravnim aktom organizacije.

32. Praćenje realizacije studenta individualnog nastavnog plana i programa vrši mentor.

33. U mrežnom obliku realizacije postdiplomskih (postdiplomskih) programa, organizacija, na način koji je utvrdila, vrši kreditiranje rezultata učenja iz disciplina (modula) i praksi, obavljajući istraživački rad u drugim organizacijama koje učestvuju u realizaciji programa. postdiplomski (postdiplomski) programi.

34. Prilikom savladavanja postdiplomskog (dopunskog) programa student koji ima diplomu o završenom postdiplomskom (dopunskom) studiju, i (ili) diplomu kandidata nauka, i (ili) diplomu doktora nauka, i (ili) ili) studira na drugom postdiplomskom (dopunskom) programu i (ili) ima sposobnosti i (ili) stepen razvijenosti koji mu omogućava da savlada postdiplomski (postdiplomski) program u kraćem vremenskom periodu u odnosu na period za sticanje višeg obrazovanje na postdiplomskom (poslijediplomskom) programu koji je ustanovila organizacija u skladu sa obrazovnim standardom, odlukom organizacije vrši se ubrzana obuka takvog studenta po individualnom nastavnom planu i programu na način utvrđen lokalnim regulatornim aktom organizacije .

Odluku o ubrzanju obuke studenta donosi organizacija na osnovu njegove lične prijave.

35. Skraćivanje roka za sticanje visokog obrazovanja na postdiplomskom (poslijediplomskom) programu sa ubrzanom obukom vrši se kreditiranjem (u vidu ponovne certifikacije ili rekreditacije) u cijelosti ili djelimično rezultata učenja u pojedinim disciplinama (modulima). ), i (ili) individualne prakse, i (ili) pojedinačne vrste istraživačkog rada i (ili) povećanjem tempa savladavanja postdiplomskog (poslijediplomskog) programa.

36. Prelazak studenta na obuku uz kombinaciju različitih oblika obuke vrši se uz njegovu pismenu saglasnost.

37. Korišćenje mrežnog obrasca za realizaciju programa postdiplomskog studija (dopunskog) ostvaruje se uz pismenu saglasnost studenta.

38. Organizacija obrazovnog procesa na postdiplomskim (dopunskim) programima sa kombinacijom različitih oblika obuke, korišćenjem mrežnog oblika realizacije ovih programa, uz ubrzanu obuku vrši se u skladu sa Procedurom i lokalnim propisima organizacije. .

Oglas .

40. Kontrola kvaliteta savladavanja postdiplomskih (dopunskih) programa uključuje kontinuirano praćenje akademskog uspjeha, međuovjeru studenata i završnu (državno završnu) ovjeru studenata.

41. Aktuelno praćenje akademskog uspjeha obezbjeđuje ocjenu napretka savladavanja disciplina (modula) i prakse, srednju certificiranje studenata - ocjenjivanje srednjih i završnih rezultata učenja u disciplinama (modulima), praksi i istraživačkom radu.

42. Obrasci, sistem ocenjivanja, postupak sprovođenja srednje sertifikacije studenata, uključujući i postupak utvrđivanja rokova za polaganje relevantnih testova za studente koji nisu položili srednju certifikaciju iz opravdanih razloga ili imaju akademski dug, kao i učestalost srednje sertifikacije studenata utvrđuju se lokalnim propisima organizacije.

Nakon upisa eksternog studenta, u roku koji je utvrdila organizacija, a najkasnije u roku od mjesec dana od dana upisa, odobrava se individualni nastavni plan i program eksternog studenta, koji omogućava da položi srednju i (ili) državnu završnu ovjeru.

Uslovi i postupak za upis eksternih studenata u organizaciju (uključujući postupak utvrđivanja uslova za upis eksternih studenata i uslova za polaganje srednje i (ili) državne konačne certifikacije) utvrđuju se lokalnim regulatornim aktom organizacija.

44. Licima koja uspješno polože završnu (državnu konačnu) ovjeru izdaje se isprava o stručnoj spremi i kvalifikacijama. Licima koja uspješno polože državnu završnu ovjeru izdaje se diploma o završenom postdiplomskom (dopunskom) studiju, kojom se potvrđuje stjecanje visokog obrazovanja na poslijediplomskom (dopunskom) programu.

IV. Osobine organizacije obrazovnog procesa u postdiplomskim (postdiplomskim) programima za osobe sa invaliditetom i osobe sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima

Obuka studenata sa smetnjama u razvoju odvija se na osnovu postdiplomskih (dopunskih) programa, prilagođenih, po potrebi, za obuku ovih studenata 12.

47. Obuku u postdiplomskim (dopunskim) programima za osobe sa invaliditetom i studente sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima sprovodi organizacija, vodeći računa o karakteristikama psihofizičkog razvoja, individualnih sposobnosti i zdravstvenog stanja ovih studenata.

48. Visokoškolske obrazovne organizacije moraju stvoriti posebne uslove da studenti sa smetnjama u razvoju dobiju visoko obrazovanje na postdiplomskim (dopunskim) programima.

Pod posebnim uslovima za sticanje visokog obrazovanja na postdiplomskim (postdiplomskim) programima studenata sa smetnjama u razvoju podrazumevaju se uslovi za školovanje takvih studenata, uključujući korišćenje posebnih obrazovnih programa i metoda nastave i vaspitanja, posebnih udžbenika, nastavnih sredstava i didaktički materijali, poseban tehnička sredstva osposobljavanje za kolektivnu i individualnu upotrebu, pružanje usluga asistenta (asistenta) koji studentima pruža neophodnu tehničku pomoć, izvođenje grupne i individualne popravne nastave, omogućavanje pristupa zgradama organizacija i drugih uslova bez kojih je nemoguće ili teško za studente sa invaliditetom da savladaju postdiplomske programe (postdiplomske studije) zdravstvo 14.

49. U cilju obezbjeđenja dostupnosti visokog obrazovanja na postdiplomskim (poslijediplomskim) programima za osobe sa invaliditetom i osobe sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima, organizacija obezbjeđuje:

1) za osobe sa invaliditetom i osobe sa oštećenjem vida:

prisutnost alternativne verzije službene web stranice organizacije na internetu za osobe s oštećenjem vida;

smještaj na mjestima dostupnim slijepim ili slabovidnim studentima iu prilagođenom obliku (uzimajući u obzir njihove posebne potrebe) referentne informacije o rasporedu treninga (informacije moraju biti napisane velikim fontom povišenog kontrasta (na bijeloj ili žutoj pozadini) i duplirane na Brajevom pismu);

prisustvo asistenta koji studentu pruža neophodnu pomoć;

osiguravanje proizvodnje alternativnih formata štampanih materijala (veliki print ili audio fajlovi);

obezbeđivanje pristupa za slepog učenika koji koristi psa vodiča do zgrade organizacije;

2) za osobe sa invaliditetom i osobe sa oštećenjem sluha: umnožavanje zvučnih referentnih informacija o rasporedu treninga

vizuelni (instalacija monitora sa mogućnošću emitovanja titlova (monitori, njihove veličine i broj moraju se odrediti uzimajući u obzir veličinu prostorije);

obezbjeđivanje odgovarajućih audio sredstava za reprodukciju informacija;

3) za invalidna lica i lica sa invaliditetom koja imaju mišićno-koštane smetnje, materijalno-tehnički uslovi moraju obezbijediti mogućnost nesmetanog pristupa učenika učionicama, menzama, toaletima i drugim prostorijama organizacije, kao i boravak u tim prostorijama (prisustvo rampe, rukohvati, proširena vrata, liftovi, lokalno spuštanje stupova barijere; prisustvo posebnih stolica i drugih uređaja).

50. Obrazovanje učenika sa smetnjama u razvoju može se organizovati kako zajedno sa drugim učenicima, tako iu posebnim grupama ili u posebnim organizacijama 15.

51. Prilikom sticanja visokog obrazovanja na postdiplomskim (postdiplomskim) programima, studentima sa invaliditetom obezbjeđuju se besplatni posebni udžbenici i nastavna sredstva, drugu obrazovnu literaturu, kao i usluge tumača znakovnog jezika i znakovnog jezika 16.

1 Dio 5 člana 12 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326, N 30, član 4036).

2 Dio 4 člana 69 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326, N 30, član 4036).

3 Dio 2 člana 13 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326, N 30, član 4036).

4 Dio 3 člana 13 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326, N 30, član 4036).

5 Dio 1 člana 13 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326, N 30, član 4036).

6 Dio 2 člana 14 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326, N 30, član 4036).

7 Dio 3 člana 14 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326, N 30, član 4036).

8 Dio 5 člana 14 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326, N 30, član 4036).

9 Dio 6 člana 14 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326, N 30, član 4036).

10 Dio 12 člana 60 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326, N 30, član 4036).

11 Dio 1 člana 79 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326, N 30, član 4036).

12 Dio 8 člana 79 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326, N 30, član 4036).

13 Deo 10 člana 79 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326, N 30, član 4036).

14 Dio 3 člana 79 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326, N 30, član 4036).

15 Dio 4 člana 79 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326, N 30, član 4036).

16 Dio 11 člana 79 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326, N 30, član 4036).

Opće odredbe

Obuka u obrazovnim programima visokog obrazovanja - programi za obuku naučnog i pedagoškog osoblja na postdiplomskim (dopunskim) studijama (u daljem tekstu - postdiplomski programi) obavlja se u skladu sa zahtjevima: Saveznog zakona od 29. decembra 2012. godine br. 273-FZ “ O obrazovanju u Ruskoj Federaciji”; Procedura za organizovanje i izvođenje obrazovnih aktivnosti u obrazovnim programima visokog obrazovanja - programima za obuku naučnog i pedagoškog osoblja na postdiplomskim studijama (postdiplomske studije), odobrena naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 19. novembra 2013. godine br. 1259 (registrovano od strane Ministarstva pravde Rusije 28. januara 2014. godine, registarski broj 31137) (u daljem tekstu Procedura za postdiplomske studije). Visoko obrazovanje na postdiplomskim programima može se steći: u redovnim, vanrednim, vanrednim, dopisnim oblicima studija, kao i kombinacijom različitih oblika studija; u vidu samoobrazovanja. Oblici obrazovanja i obuke utvrđuju se saveznim državnim obrazovnim standardima (u daljem tekstu: Savezni državni obrazovni standardi). Dozvoljena je kombinacija različitih oblika obuke utvrđenih Federalnim državnim obrazovnim standardom. Ovaj dio portala pruža informacije o postdiplomskim studijama u skladu sa trenutno važećom zakonskom regulativom i propisima.

Postdiplomski programi

Postdiplomski programi se samostalno razvijaju i odobravaju od strane organizacije. Za dobijanje državne akreditacije obrazovnih aktivnosti za postdiplomske programe, ove programe mora razviti organizacija u skladu sa relevantnim federalnim državnim obrazovnim standardima i uzimajući u obzir odgovarajuće približne osnovne obrazovne programe. Poslijediplomski programi realizuju se u oblastima visokoškolske pripreme – osposobljavanje visokostručnih kadrova u programima za osposobljavanje naučno-pedagoških kadrova u postdiplomskim školama (u daljem tekstu: oblasti postdiplomske obuke). Poslijediplomski program ima fokus (profil), koji karakteriše njegovu orijentaciju prema određenim oblastima znanja i (ili) vrstama aktivnosti. Organizacija samostalno određuje fokus diplomskog programa. Naziv postdiplomskog programa označava naziv smjera usavršavanja na postdiplomskim studijama i težište navedenog programa. Poslijediplomski program, izrađen u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom, sastoji se od obaveznog dijela i dijela koji čine učesnici u obrazovnim odnosima (u daljem tekstu: osnovni dio, odnosno varijabilni dio).

Osnovni dio postdiplomskog programa je obavezan, bez obzira na fokus postdiplomskog programa i uključuje:

a) discipline (moduli) utvrđene Federalnim državnim obrazovnim standardom;

b) konačna (državna konačna) ovjera. Varijabilni dio postdiplomskog programa ima za cilj proširenje i (ili) produbljivanje kompetencija utvrđenih Federalnim državnim obrazovnim standardom, kao i razvijanje kod studenata kompetencija koje je ustanovila organizacija pored kompetencija utvrđenih Federalnim državnim obrazovnim standardom. (ako organizacija uspostavi takve kompetencije), a uključuje:

a) discipline (moduli) i prakse koje je uspostavila organizacija;

b) istraživački rad u obimu koji je ustanovila organizacija. Sadržaj varijabilnog dijela formiran je u skladu sa težištem postdiplomskog programa.

Za savladavanje studenata potrebno je sljedeće:

a) discipline (moduli) uključene u osnovni dio postdiplomskog programa;

b) discipline (moduli), prakse i istraživački rad uključeni u varijabilni dio postdiplomskog programa.

Prilikom realizacije postdiplomskog programa, organizacija pruža studentima mogućnost da savladaju izborne (fakultativne za studiranje pri savladavanju postdiplomskog programa) i izborne (obavezne) discipline (module) na način utvrđen lokalnim podzakonskim aktom organizacije. Izborne discipline (moduli) po izboru studenta su obavezne za savladavanje. Prilikom realizacije postdiplomskog programa izrađenog u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom, izborne i izborne discipline (moduli) uključuju se u varijabilni dio navedenog programa.

Sadržaji postdiplomskih programa

Proceduru za izradu i odobravanje postdiplomskih programa utvrđuje organizacija. Postdiplomski program definiše:

a) planirani rezultati savladavanja postdiplomskog programa - kompetencije studenata utvrđene Federalnim državnim obrazovnim standardom i kompetencije studenata koje utvrđuje organizacija pored kompetencija utvrđenih Federalnim državnim obrazovnim standardom (ako su takve kompetencije utvrđene). );

b) planirane ishode učenja za svaku disciplinu (modul), praksu i istraživački rad - znanja, sposobnosti, vještine i (ili) iskustvo koje karakterišu faze razvoja kompetencija i obezbjeđenja postizanja planiranih rezultata savladavanja postdiplomskog programa.

Postdiplomski program je skup dokumenata (koji predstavlja obim, sadržaj postdiplomskog programa, planirane rezultate, nastavni plan i program, akademski kalendar, programe rada disciplina (modula), programe prakse, alate za ocjenjivanje, metodološke materijale, druge komponente uključene u program postdiplomski program odlukom organizacije), koji se ažurira uzimajući u obzir razvoj nauke, kulture, ekonomije, tehnologije, tehnologije i društvene sfere. Poslijediplomske programe organizacija realizuje kako samostalno, tako i kroz mrežne oblike njihove realizacije (odnosno koristeći resurse više organizacija).

Obim postdiplomskog programa

Obim postdiplomskog programa definiše se kao radni intenzitet akademskog opterećenja studenta pri savladavanju navedenog programa, koji uključuje sve vrste njegovih obrazovnih aktivnosti predviđene nastavnim planom i programom za postizanje planiranih ishoda učenja.

Kreditna jedinica se koristi kao jedinstvena jedinica mjerenja intenziteta rada studentskog akademskog opterećenja kada se ukazuje na obim postdiplomskog programa i njegovih komponenti. Kreditna jedinica za postdiplomske programe razvijene u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardima je ekvivalentna 36 akademskih sati (sa akademskim satom u trajanju od 45 minuta).

Obim postdiplomskog programa u kreditnim jedinicama, ne uključujući obim izbornih disciplina (modula), i vremenski okvir za sticanje visokog obrazovanja na postdiplomskom programu u različitim oblicima studija, pri kombinovanju različitih oblika obrazovanja, pri korišćenju mreže oblik postdiplomskog programa, uz ubrzanu obuku, period za sticanje visokog obrazovanja na postdiplomskom programu za osobe sa invaliditetom i osobe sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima utvrđuju se Federalnim državnim obrazovnim standardom.

Obim postdiplomskog programa koji se realizuje u jednoj akademskoj godini, ne računajući obim izbornih disciplina (modula) (u daljem tekstu: godišnji obim postdiplomskog programa), za redovni studij iznosi 60 kreditnih jedinica. Uz redovne i dopisne oblike obrazovanja, uz kombinaciju različitih oblika usavršavanja, uz realizaciju postdiplomskog programa uz korištenje isključivo e-učenja, tehnologija učenja na daljinu, uz korištenje mrežnog oblika realizacije poslijediplomskog programa, uz obuku invalida i osoba sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima, kao i kod ubrzanih studija, godišnji obim postdiplomskog programa utvrđuje organizacija u iznosu od najviše 75 kreditnih jedinica i može varirati za svaku akademsku godinu .

Stjecanje visokog obrazovanja na postdiplomskom programu obavlja se u rokovima utvrđenim Federalnim državnim obrazovnim standardom, bez obzira na obrazovne tehnologije koje organizacija koristi. Period sticanja visokog obrazovanja na postdiplomskom studiju ne uključuje vrijeme studenta na akademskom odsustvu, porodiljskom ili roditeljskom odsustvu do treće godine života.

Akademske godine (kursevi)

Obrazovni proces na postdiplomskom programu podijeljen je na akademske godine (predmete). Akademska godina za redovni studij počinje 1. septembra. Organizacija može odgoditi početak akademske godine za redovni studij za najviše 2 mjeseca.

Za redovne i vanredne oblike obrazovanja, kao i za kombinaciju različitih oblika obrazovanja, datum početka akademske godine određuje organizacija. U toku akademske godine postoje praznici u ukupnom trajanju od najmanje 6 sedmica. Period sticanja visokog obrazovanja na postdiplomskom programu uključuje odmor koji se obezbjeđuje na zahtjev studenta nakon položenog završnog (državnog završnog) uvjerenja.

Individualni nastavni plan i program

Na osnovu nastavnog plana i programa postdiplomskog programa za svakog studenta formira se individualni nastavni plan i program koji obezbjeđuje savladavanje postdiplomskog programa na osnovu individualizacije njegovog sadržaja. Praćenje realizacije studenta individualnog nastavnog plana i programa vrši njegov mentor.

Naučni rukovodilac diplomiranog studenta, tema istraživačkog rada diplomiranog studenta

Najkasnije 3 mjeseca od upisa na postdiplomski studij, studentu se dodjeljuje mentor i odobrava tema istraživačkog rada. Uslovi za nivo kvalifikacija naučnih rukovodilaca utvrđeni su Federalnim državnim obrazovnim standardom. Broj studenata čiji naučni nadzor istovremeno vrši naučni rukovodilac utvrđuje rukovodilac (zamenik rukovodioca) organizacije. Studentu se daje mogućnost izbora teme za istraživački rad u okviru fokusa postdiplomskog programa i glavnih pravaca istraživačkog rada organizacije.Imenovanje naučnih rukovodilaca i odobravanje tema za istraživački rad studenata vrši se. upravnim aktom organizacije.

Kontrola kvaliteta postdiplomskih programa

Kontrola kvaliteta postdiplomskih programa uključuje:

a) kontinuirano praćenje akademskog uspjeha (procjena napretka savladavanja disciplina (modula) i prakse);

b) srednja certifikacija studenata (ocjenjivanje srednjih i završnih rezultata učenja u disciplinama (modulima), praksi i istraživačkom radu);

c) završna (državna završna) ovjera učenika. Procedura sprovođenja srednje sertifikacije studenata, uključujući i postupak utvrđivanja rokova za polaganje relevantnih testova za studente koji nisu položili srednju certifikaciju iz opravdanih razloga ili imaju akademsko zaduženje, kao i učestalost sprovođenja srednje sertifikacije studenata su propisani. utvrđene lokalnim propisima organizacije.

Externs

Osobe koje savladavaju postdiplomski program u vidu samoobrazovanja (ako je dozvoljeno Federalnim državnim obrazovnim standardom), kao i osobe koje studiraju na postdiplomskom programu koji nema državnu akreditaciju, mogu se upisati kao eksterni studenti na srednji i državni završna certifikacija u organizaciji koja obavlja obrazovnu djelatnost u skladu sa odgovarajućom kvalifikacijom državna akreditacija poslijediplomskog programa. Nakon upisa eksternog studenta, u roku koji je utvrdila organizacija, a najkasnije u roku od mjesec dana od dana upisa, odobrava se individualni nastavni plan i program eksternog studenta, koji omogućava da položi srednju i (ili) državnu završnu ovjeru. Uslovi i postupak za upis eksternih studenata u organizaciju (uključujući postupak utvrđivanja uslova za upis eksternih studenata i uslova za polaganje srednje i (ili) državne konačne certifikacije) utvrđuju se lokalnim regulatornim aktom organizacija.

Dokumenti o postdiplomskim studijama

Licima koja uspješno polože završno (državno završno) uvjerenje izdaje se isprava o stručnoj spremi i kvalifikacijama. Licima koja uspješno polože završnu državnu ovjeru izdaje se diploma o završenom postdiplomskom studiju, kojom se potvrđuje stjecanje visokog obrazovanja na postdiplomskom programu. Licima koja nisu položila završnu (državnu završnu) ovjeru ili su dobila nezadovoljavajući rezultat na završnoj (državnoj) certificiranju, kao i licima koja su završila dio postdiplomskog programa i (ili) su isključena iz organizacije, izdaje se uvjerenje o obuci ili periodu studiranja prema uzorku, koji samostalno utvrđuje organizacija.

Dodatne informacije (detaljni komentari i objašnjenja) možete pronaći na portalu,

MINISTARSTVO PROSVETE I NAUKE RUJSKE FEDERACIJE

ORDER

O davanju saglasnosti na Proceduru za organizovanje i sprovođenje obrazovno-vaspitne delatnosti u obrazovnim programima visokog obrazovanja - programima za osposobljavanje naučno-pedagoških kadrova na postdiplomskim (dopunskim studijama)

Dokument sa izvršenim promjenama:
(Službeni internet portal pravnih informacija www.pravo.gov.ru, 29.04.2016, N 0001201604290016).
____________________________________________________________________

U skladu sa dijelom 11. člana 13. Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19 , član 2326; N 30, član 4036) i podstav 5.2.6 Uredbe o Ministarstvu obrazovanja i nauke Ruske Federacije, odobrene Uredbom Vlade Ruske Federacije od 3. juna 2013. N 466 ( Zbirka zakonodavstva Ruske Federacije, 2013, N 23, član 2923; N 33, član 4386; N 37, član 4702),

naručujem:

Odobreti Proceduru u prilogu organizovanja i realizacije obrazovno-vaspitne delatnosti za obrazovne programe visokog obrazovanja - programe osposobljavanja naučno-pedagoških kadrova na postdiplomskim (dopunskim studijama).

Ministre
D. Livanov

Registrovan
u Ministarstvu pravde
Ruska Federacija
28. januara 2014.
registracija N 31137

Aplikacija. Postupak organizovanja i izvođenja obrazovne djelatnosti u obrazovnim programima visokog obrazovanja - programima za osposobljavanje naučno-pedagoških kadrova na postdiplomskim studijama (dopunske studije)

Aplikacija

I. Opće odredbe

2. Poslijediplomske (dopunske) programe realizuju visokoškolske obrazovne organizacije, organizacije dodatnog stručnog obrazovanja, naučne organizacije (u daljem tekstu zajedno - organizacije) u cilju stvaranja uslova da diplomirani studenti (u daljem tekstu - studenti) steknu stepen znanja i veština neophodnih za obavljanje stručne delatnosti, veština, iskustva i pripreme za odbranu naučno-kvalifikacijskog rada (disertacije) za zvanje doktora nauka.

3. Poslijediplomski (dopunski) programi se samostalno razvijaju i odobravaju od strane organizacije. Poslijediplomske (poslijediplomske) programe sa državnom akreditacijom razvija organizacija u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima i uzimajući u obzir relevantne uzorne osnovne obrazovne programe, uključujući primjerne programe za obuku naučnog i pedagoškog osoblja na poslijediplomskom studiju, čiji je razvoj osiguran od strane saveznih organa izvršne vlasti, u kojima zakonodavstvo Ruske Federacije predviđa vojnu ili drugu njoj ekvivalentnu službu, službu u organima unutrašnjih poslova, službu u organima za kontrolu prometa opojnih droga i psihotropnih supstanci i obrazovnu organizaciju visokog obrazovanja, koji u skladu sa Federalnim zakonom od 29. decembra 2012. godine N 273- Federalni zakon „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (u daljem tekstu: Savezni zakon) ima pravo da samostalno razvija i odobrava obrazovne standarde, takođe u skladu sa sa obrazovnim standardima koje je takva organizacija samostalno odobrila (u daljem tekstu: samostalno odobreni obrazovni standardi).
________________
Dio 5 člana 12 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"

4. Osobe sa najmanje višom stručnom spremom (specijalista ili magistratura) mogu studirati na postdiplomskim (postdiplomskim) programima.
________________
Dio 4 člana 69 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 30, član .4036).

5. Osobine organizacije i realizacije obrazovne djelatnosti u okviru postdiplomskih (poslijediplomskih) programa iz oblasti obuke u interesu odbrane i državne bezbjednosti, obezbjeđenja reda i mira, kao i aktivnosti organizacija savezne vlade koje sprovode obrazovnu djelatnost u okviru postdiplomske (postdiplomske) programe iu njihovoj nadležnosti organe savezne vlasti iz stava 1. člana 81. Saveznog zakona osnivaju nadležni organi savezne vlasti.

6. Visoko obrazovanje na postdiplomskim (dopunskim) programima može se steći:

u organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću, u redovnim, vanrednim, dopisnim oblicima obrazovanja, kao i kombinacijom različitih oblika obrazovanja;

van ovih organizacija u vidu samoobrazovanja.

Oblici obrazovanja i obuke utvrđuju se saveznim državnim obrazovnim standardima, kao i obrazovnim standardima koji se donose samostalno (u daljem tekstu: obrazovni standardi). Dozvoljena je kombinacija različitih oblika obuke utvrđenih obrazovnim standardom.

8. Poslijediplomski (dopunski) program ima težište (profil) (u daljem tekstu - težište), koji karakteriše njegovu orijentaciju prema određenim oblastima znanja i (ili) vidovima aktivnosti i određuje njegov predmetno-tematski sadržaj, preovlađujuće vrste obrazovnih aktivnosti studente i uslove za rezultate njegovog razvoja.

Organizacija utvrđuje fokus postdiplomskog programa (postdiplomski studij), precizirajući orijentaciju navedenog programa na oblasti znanja i (ili) vrste aktivnosti u okviru obuka.

U nazivu postdiplomskog (poslijediplomskog) programa navodi se naziv oblasti obuke i težište navedenog programa.

9. Prilikom obavljanja obrazovne djelatnosti po postdiplomskom (poslijediplomskom) programu, organizacija obezbjeđuje:

izvođenje nastave iz disciplina (modula) u vidu predavanja, seminara, konsultacija, naučne i praktične nastave, laboratorijskih radova, kolokvijuma, u drugim oblicima koje odredi organizacija;

vođenje prakse;

obavljanje istraživačkog rada, u okviru kojeg studenti obavljaju samostalna naučnoistraživačka istraživanja u skladu sa težištem postdiplomskog (dopunskog) programa;

Sprovođenje kontrole kvaliteta savladavanja postdiplomskog (dopunskog) programa kroz kontinuirano praćenje akademskog uspjeha, međuovjeru studenata i završnu (državno završnu) ovjeru studenata.

10. Poslijediplomski (dopunski) program, izrađen u skladu sa obrazovnim standardom, sastoji se od obaveznog dijela i dijela koji čine učesnici u obrazovnim odnosima (u daljem tekstu: osnovni, odnosno varijabilni dio).

Osnovni dio poslijediplomskog (poslijediplomskog) programa je obavezan, bez obzira na usmjerenost poslijediplomskog (poslijediplomskog) programa, osigurava formiranje kompetencija kod studenata utvrđenih obrazovnim standardom, a uključuje discipline (module) utvrđene obrazovnim standardom ( za postdiplomske (postdiplomske) programe koji se realizuju u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima, - discipline (moduli) „Strani jezik“ i „Istorija i filozofija nauke“, čiji obim i sadržaj utvrđuje organizacija), i završni (državni konačna) certifikacija.

Prilikom studiranja na postdiplomskom programu (dopunski), organizacija stranim državljanima i licima bez državljanstva pruža mogućnost učenja ruskog kao stranog jezika u okviru discipline (modula) „Strani jezik“.
(Paragraf je dodatno uključen od 10. maja 2016. godine naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 5. aprila 2016. N 373)

____________________________________________________________________

Stavovi tri - četiri prethodnog izdanja smatraju se stavovima četiri - pet ovog izdanja - naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 5. aprila 2016. N 373.

____________________________________________________________________

Varijabilni dio postdiplomskog (dopunskog) programa ima za cilj proširenje i (ili) produbljivanje kompetencija utvrđenih obrazovnim standardom, kao i razvijanje kod studenata kompetencija koje je ustanovila organizacija pored kompetencija utvrđenih obrazovnim standardom ( ako organizacija uspostavi ove kompetencije), i uključuje same discipline (module) i prakse koje je uspostavila organizacija, kao i istraživački rad u mjeri koju je ustanovila organizacija. Sadržaj varijabilnog dijela formiran je u skladu sa težištem postdiplomskog (poslijediplomskog) programa.

Obavezne za savladavanje studenata su discipline (moduli) koje su dio osnovnog dijela poslijediplomskog (dopunskog) programa, kao i discipline (moduli), prakse i istraživački rad koji su dio varijabilnog dijela poslijediplomskog ( pomoćni) program u skladu sa fokusom navedenih programa.

11. Prilikom realizacije postdiplomskog (postdiplomskog) programa, organizacija pruža studentima mogućnost savladavanja fakultativnih (fakultativnih za studiranje pri savladavanju postdiplomskog (postdiplomskog) programa i izbornih (obaveznih) disciplina (modula) na način utvrđen lokalnim propisima. akta organizacije Izborne discipline (moduli) po izboru studenata su obavezne za savladavanje.

Prilikom pružanja inkluzivnog obrazovanja za osobe sa invaliditetom i osobe sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima, organizacija uključuje specijalizovane adaptacijske discipline (module) u postdiplomski (postdiplomski) program.

Prilikom realizacije postdiplomskog (dopunskog) programa izrađenog u skladu sa obrazovnim standardom, izborne i izborne discipline (moduli), kao i specijalizovane adaptivne discipline (moduli) uključuju se u varijabilni dio navedenog programa.

II. Organizacija izrade i realizacije postdiplomskih programa (postdiplomskih studija)

12. Postdiplomski (postdiplomski) program je kompleks osnovnih karakteristika obrazovanja (obim, sadržaj, planirani rezultati), organizaciono-pedagoških uslova, oblika certifikacije, koji je predstavljen u vidu opštih karakteristika poslijediplomskog (poslijediplomskog) programa. , nastavni plan i program, akademski kalendar, programi (moduli) radnih disciplina, programi vježbi, alati za ocjenjivanje, nastavni materijali, druge komponente uključene u postdiplomski (dopunski) program odlukom organizacije.

13. Postdiplomski (postdiplomski) program definiše:

planirani rezultati savladavanja postdiplomskog (postdiplomskog) programa - kompetencije studenata utvrđene obrazovnim standardom, te kompetencije studenata koje utvrđuje organizacija pored kompetencija utvrđenih obrazovnim standardom, uzimajući u obzir težište (profil) postdiplomskog (postdiplomskog) ) program (ako su takve kompetencije uspostavljene);

planirane ishode učenja za svaku disciplinu (modul), praksu i istraživački rad - znanja, sposobnosti, vještine i (ili) operativno iskustvo koje karakteriziraju faze razvoja kompetencija i osiguravanja postizanja planiranih rezultata savladavanja postdiplomskog (dopunskog) programa.

14. Postdiplomski (dopunski) program je skup dokumenata koji se ažurira uzimajući u obzir razvoj nauke, kulture, ekonomije, tehnologije, tehnologije i društvene sfere.

Proceduru za izradu i odobravanje postdiplomskih (postdiplomskih) programa utvrđuje organizacija.

Informacije o postdiplomskom (dopunskom) programu objavljuju se na službenoj web stranici organizacije na informaciono-telekomunikacionoj mreži „Internet“ (u daljem tekstu „Internet“).

16. Prilikom realizacije postdiplomskih (postdiplomskih) programa koriste se različite obrazovne tehnologije, uključujući tehnologije učenja na daljinu i e-learning.
________________
Dio 2 člana 13 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 30, član .4036).

Prilikom realizacije postdiplomskih (poslijediplomskih) programa može se koristiti oblik organizacije obrazovno-vaspitne djelatnosti, zasnovan na modularnom principu prezentovanja sadržaja navedenog programa i izrade nastavnih planova i programa, uz korištenje odgovarajućih obrazovnih tehnologija.
________________
Dio 3 člana 13 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 30, član .4036).

17. Poslijediplomske (postdiplomske) programe organizacija realizuje samostalno i kroz mrežne oblike njihove realizacije.
________________
Dio 1 člana 13 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 30, član .4036).

Mrežni oblik realizacije postdiplomskih (postdiplomskih) programa pruža mogućnost studentima da savladaju postdiplomski (postdiplomski) program koristeći resurse više organizacija koje se bave obrazovnom djelatnošću, uključujući i strane, a po potrebi i koristeći resurse drugih organizacije.

18. Obim postdiplomskog (dopunskog) programa (njegove komponente) definiše se kao složenost akademskog opterećenja studenta pri savladavanju navedenog programa (njegove komponente), uključujući sve vrste njegovih obrazovnih aktivnosti predviđenih nastavnim planom i programom za postizanje planirane ishode učenja. Kreditna jedinica se koristi kao jedinstvena jedinica mjerenja intenziteta rada studentskog akademskog opterećenja kada se ukazuje na obim postdiplomskog (dopunskog) programa i njegovih komponenti.

Obim postdiplomskog (poslijediplomskog) programa (njegove komponente) izražava se cijelim brojem kreditnih jedinica.

Kreditna jedinica za postdiplomske (dopunske) programe razvijene u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima je ekvivalentna 36 akademskih sati (sa akademskim satom u trajanju od 45 minuta) ili 27 astronomskih sati.

Prilikom realizacije postdiplomskih (postdiplomskih) programa razvijenih u skladu sa obrazovnim standardima koje je odobrila organizacija, organizacija utvrđuje vrijednost kreditne jedinice na najmanje 25 i ne više od 30 astronomskih sati.

Vrijednost kreditne jedinice koju osniva organizacija je ujednačena u okviru programa poslijediplomskih studija (postdiplomskih studija).

23. Sticanje visokog obrazovanja na postdiplomskom (dopunskom) programu ostvaruje se u rokovima utvrđenim obrazovnim standardom, bez obzira na obrazovne tehnologije koje organizacija koristi.

III. Organizacija obrazovnog procesa na postdiplomskim (postdiplomskim) programima

27. U obrazovnim organizacijama obrazovne aktivnosti u okviru postdiplomskih (dopunskih) programa odvijaju se na državnom jeziku Ruske Federacije, osim ako članom 14. Federalnog zakona nije drugačije određeno. Nastava i izučavanje državnog jezika Ruske Federacije u okviru državno akreditovanih postdiplomskih (dopunskih) programa odvija se u skladu sa obrazovnim standardima.
________________
Dio 2 člana 14 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Zbirka zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326 N 30, čl.4036).

U državnim i opštinskim obrazovnim organizacijama koje se nalaze na teritoriji Republike Ruske Federacije može se uvesti nastava i učenje državnih jezika republika Ruske Federacije u skladu sa zakonodavstvom republika Ruske Federacije. Nastava i učenje državnih jezika republika Ruske Federacije u okviru državno akreditovanih postdiplomskih (postdiplomskih) programa odvija se u skladu sa obrazovnim standardima. Nastava i učenje državnih jezika republika Ruske Federacije ne bi trebalo da se odvija na štetu nastave i učenja državnog jezika Ruske Federacije.
________________
Dio 3 člana 14 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 30, član .4036).

Visoko obrazovanje se može steći na stranom jeziku u skladu sa postdiplomskim (dopunskim) programom i na način utvrđen propisima o obrazovanju i lokalnim propisima organizacije.
________________
Dio 5 člana 14 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 30, član .4036).

Jezik i jezici obrazovanja određuju se lokalnim propisima organizacije u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije.
________________
Dio 6 člana 14 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 30, član .4036).

28. Obrazovni proces na postdiplomskom (dopunskom) programu podijeljen je na akademske godine (kurseve).

Akademska godina za redovni studij počinje 1. septembra. Organizacija može odgoditi početak akademske godine za redovni studij za najviše 2 mjeseca.

Za redovne i vanredne oblike obrazovanja, kao i za kombinaciju različitih oblika obrazovanja, datum početka akademske godine određuje organizacija.

31. Najkasnije u roku od 3 mjeseca od upisa na postdiplomski (dopunski) program studentu se postavlja naučni rukovodilac i odobrava tema istraživačkog rada.

Uslovi za nivo kvalifikacija naučnih rukovodilaca utvrđeni su obrazovnim standardom. Broj studenata čiji naučni nadzor istovremeno vrši naučni rukovodilac utvrđuje rukovodilac (zamenik rukovodioca) organizacije.

Studentu se daje mogućnost da odabere temu za istraživački rad u okviru fokusa postdiplomskog programa (postdiplomski studij) i glavnih pravaca istraživačkog rada organizacije.

Imenovanje naučnih rukovodilaca i odobravanje istraživačkih tema za studente vrši se upravnim aktom organizacije.

32. Praćenje realizacije studenta individualnog nastavnog plana i programa vrši mentor.

36. Prelazak studenta na obuku uz kombinaciju različitih oblika obuke vrši se uz njegovu pismenu saglasnost.

37. Korišćenje mrežnog obrasca za realizaciju programa postdiplomskog studija (dopunskog) ostvaruje se uz pismenu saglasnost studenta.

Oglas .

40. Kontrola kvaliteta savladavanja postdiplomskih (dopunskih) programa uključuje kontinuirano praćenje akademskog uspjeha, međuovjeru studenata i završnu (državno završnu) ovjeru studenata.

43. Lica koja savladavaju postdiplomski (postdiplomski) program u vidu samoobrazovanja (ako obrazovni standard dozvoljava visoko obrazovanje na odgovarajućem postdiplomskom (postdiplomskom) programu u vidu samoobrazovanja), kao i lica koja su studirala u postdiplomski (postdiplomski) program koji nema državnu akreditaciju, može se upisati kao eksterni studenti radi polaganja srednjeg i državnog završnog ovjere u organizaciji koja obavlja obrazovnu djelatnost po odgovarajućem postdiplomskom (dopunskom) programu koji ima državnu akreditaciju.

Nakon upisa eksternog studenta, u roku koji je utvrdila organizacija, a najkasnije u roku od mjesec dana od dana upisa, odobrava se individualni nastavni plan i program eksternog studenta, koji omogućava da položi srednju i (ili) državnu završnu ovjeru.

Uslovi i postupak za upis eksternih studenata u organizaciju (uključujući postupak utvrđivanja uslova za upis eksternih studenata i uslova za polaganje srednje i (ili) državne konačne certifikacije) utvrđuju se lokalnim regulatornim aktom organizacija.

45. Lica koja nisu položila završnu (državnu završnu) certifikaciju ili su dobila nezadovoljavajuće rezultate na završnoj (državnoj finalnoj) ovjeri, kao i lica koja su završila dio postdiplomskog (dopunskog) programa i (ili) isključena iz organizacije. , izdaje se sertifikat o obuci ili period obuke po modelu koji samostalno utvrđuje organizacija.
________________
Dio 12 člana 60 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 30, član .4036).

IV. Osobine organizacije obrazovnog procesa u postdiplomskim (postdiplomskim) programima za osobe sa invaliditetom i osobe sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima

46. Sadržaj visokog obrazovanja na postdiplomskim (postdiplomskim) programima i uslovi za organizovanje obuke za studente sa invaliditetom utvrđuju se prilagođenim postdiplomskim (postdiplomskim) programom, a za osobe sa invaliditetom iu skladu sa individualnim programom rehabilitacije za osoba sa invaliditetom.
________________
Dio 1 člana 79 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 30, član .4036).

Obuka studenata sa smetnjama u razvoju odvija se na osnovu postdiplomskih (dopunskih) programa, prilagođenih, po potrebi, za obuku ovih studenata.
________________
Dio 8 člana 79 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 30, član .4036).

48. Visokoškolske obrazovne organizacije moraju stvoriti posebne uslove da studenti sa smetnjama u razvoju dobiju visoko obrazovanje na postdiplomskim (dopunskim) programima.
________________
Dio 10 člana 79 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 30, član .4036).

Pod posebnim uslovima za sticanje visokog obrazovanja na postdiplomskim (dopunskim) programima za studente sa invaliditetom podrazumevaju se uslovi za školovanje takvih studenata, uključujući korišćenje posebnih obrazovnih programa i metoda nastave i vaspitanja, posebnih udžbenika, nastavnih sredstava i didaktičkih materijala. , posebna tehnička nastavna sredstva kolektivne i individualne upotrebe, pružanje usluga asistenta (asistenta) koji učenicima pruža neophodnu tehničku pomoć, izvođenje grupne i individualne popravne nastave, obezbjeđivanje pristupa zgradama organizacija i drugih uslova bez kojih je nemoguće ili studentima sa smetnjama u razvoju teško da savladaju postdiplomske programe (postdiplomske studije) .
________________
Dio 3 člana 79 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 30, član .4036).

1) za osobe sa invaliditetom i osobe sa oštećenjem vida:

prisutnost alternativne verzije službene web stranice organizacije na internetu za osobe s oštećenjem vida;

smještaj na mjestima dostupnim slijepim ili slabovidnim učenicima iu prilagođenom obliku (uzimajući u obzir njihove posebne potrebe) referentne informacije o rasporedu treninga (informacije trebaju biti velikim slovima povišenog kontrasta (na bijeloj ili žutoj boji). pozadina) i dupliran na Brajevom pismu );

prisustvo asistenta koji studentu pruža neophodnu pomoć;

osiguravanje proizvodnje alternativnih formata štampanih materijala (veliki print ili audio fajlovi);

obezbeđivanje pristupa za slepog učenika koji koristi psa vodiča do zgrade organizacije;

2) za invalidna lica i lica sa oštećenjem sluha:

dupliranje audio referentnih informacija o rasporedu treninga sa vizuelnim (instalacija monitora sa mogućnošću emitovanja titlova (monitori, njihove veličine i broj moraju se odrediti uzimajući u obzir veličinu prostorije);

obezbjeđivanje odgovarajućih audio sredstava za reprodukciju informacija;

50. Obrazovanje učenika sa smetnjama u razvoju može se organizovati kako zajedno sa drugim učenicima, tako iu posebnim grupama ili u posebnim organizacijama.
________________
Dio 4 člana 79 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 30, član .4036).

51. Prilikom sticanja visokog obrazovanja na postdiplomskim (dopunskim) programima, studentima sa invaliditetom obezbjeđuju se besplatni specijalni udžbenici i nastavna sredstva, druga nastavna literatura, kao i usluge tumača znakovnog jezika i znakovnog jezika.
________________
Dio 11 člana 79 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 30, član .4036).

Revizija dokumenta uzimajući u obzir
pripremljene izmjene i dopune
AD "Kodeks"