Escenario de entretenimiento cognitivo en el grupo senior de una institución de educación preescolar.
Descripción del material: Les ofrezco un resumen de actividades educativas directas para niños del grupo mayor. Cuestionario intelectual "¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?". Este material será útil para los educadores del grupo mayor. Este resumen de actividades cognitivas tiene como objetivo el desarrollo del pensamiento lógico, el ingenio.Contenido del programa:
- continuar enseñando a los niños a trabajar en subgrupos, para poder escuchar a otra persona
opinión, defiende tu respuesta, justificándola;
- desarrollar el pensamiento lógico, el ingenio;
- cultivar un sentido de asistencia mutua y perseverancia;
- evocar emociones alegres en los niños, llevar las vacaciones a la vida cotidiana. Materiales y equipamiento: un proyector de diapositivas, una pantalla, una mesa sobre la que se instala un campo de juego, dividido en 10 sectores, sobres con fotografías de niños (espectadores de televisión), una caja negra, fotografías para preguntas, un búho (juguete), grabaciones de audio.
Trabajo preliminar: con un subgrupo de niños - "espectadores de televisión", grabe en vídeo las preguntas que se muestran a los jugadores desde la pantalla durante el juego.
Progreso de GCD:
Los niños se paran en semicírculo alrededor de la mesa, en la que hay un campo de juego en forma de círculo y un tablero con una flecha. En un lugar conveniente para los jugadores, hay una pantalla para mostrar preguntas en video. Entra el profesor principal.
Principal.¡Buenas tardes queridos invitados! Estamos en el club intelectual “¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?". Hoy el equipo de los televidentes juega contra el equipo de los conocedores. Permítame presentarle a un equipo de expertos.
Al son de la música, el educador-líder presenta a cada niño y a los equipos de expertos. Los niños entran al salón al son de la música y toman asiento en la mesa de juego. El último es el capitán del equipo. Antes del inicio del juego, se pronuncian cánticos.
¿Son chicos divertidos? el maestro pregunta
¡Sí, somos niños en edad preescolar! los niños responden
En el juego "¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?" ¿jugaras? el maestro pregunta
¡Sí! Pensemos, discutamos
¡Para decir bien! los niños dicen
¿Estás preparado para ganar? el maestro pregunta
¡Sí! Seremos inteligentes, amigables,
¡Y debemos ganar! los niños dicen
Principal. El juego comienza. Primera ronda.
El asistente del anfitrión (crupier) hace girar la peonza y suena una melodía rápida.
Principal. El sector #__ cayó, esta pregunta en video nos fue enviada por __. Atención a la pantalla.
En la pantalla suena una pregunta en vídeo, grabada de antemano. Los niños hacen preguntas. Un equipo de expertos analiza las respuestas. El capitán del equipo anuncia la preparación del equipo y nombra a quien estará a cargo.
Principal. Y ahora atención, la respuesta correcta. Miramos la respuesta en la pantalla.
Principal. Un punto lo gana un equipo de expertos. ¡Bien hecho!
El resto de rondas se juegan de la misma forma. Después de la quinta ronda, el profesor anuncia una pausa musical:
Principal. Pondré la clave de sol
¡Tenemos una pausa musical, amigos!
Suena música de baile rápida, los niños bailan un baile preparado previamente.
Principal. Con un marcador de 10-3, en el partido de hoy “¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?" el equipo de expertos gana.
Principal.¡Ustedes son geniales!
Trabaja duro desde el corazón
Todos ustedes pensaron, decidieron
Las preguntas fueron respondidas
En algún lugar cierto, en algún lugar no
Pero siempre hubo una respuesta
Te felicito por tu victoria,
Quiero ser inteligente.
Principal. Chicos, el Búho Sabio estaba observando nuestro juego. Ella está muy contenta con sus respuestas. Y ella me pidió que, por la victoria, te diera las medallas de "La más inteligente".
Los conocedores abandonan la mesa de juego y se les entregan medallas.
Preguntas para el cuestionario intelectual “¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?".
sector relámpago
1. ¿Cuantos dedos tiene el guante? (Nadie)
2. ¿Ladra o grita el gatito de dibujos animados Woof? (maullidos)
3. ¿A quién conducía Shapoklyak con una cuerda? ¿Gato o perro? (Rata Lariska)
1. "Caja negra"
Entraron al salón e inmediatamente vieron este objeto. La princesa lo miró y dijo: "¡Qué belleza!", Baba Yaga lo miró y dijo: "¡Qué monstruo!", Kolobok lo miró y dijo: "¡Quiero lo mismo para mí, solo que redondo!". Este artículo está en la caja negra, ¿qué es? (Espejo)
2. Una vez, en un claro, una cabra se acercó a un patito y le dijo: “Qué pequeño eres”.
El patito se escapó de ella y escuchó un escarabajo tarareando en la hierba: “¡Oooh, qué patito más grande eres!”. El patito pensó: "¿Qué soy realmente, grande o pequeño?". Ayúdalo a encontrar la respuesta. (Comparado con una cabra, un patito es pequeño; comparado con un escarabajo, un patito es grande).
El crupier trae una foto.
3. Un arbusto crece en el borde. Seis orejas de conejo sobresalen de detrás de un arbusto. Piensa y di: ¿Cuántas liebres se escondieron detrás de un arbusto? (Tres liebres.)
4. ¡Queridos expertos! ¿De qué época del año habla este poema?
- La nieve ya se está derritiendo, corren arroyos ...
Los ruiseñores pronto silbarán,
Y el bosque se vestirá de follaje ... (“Primavera”, A. Pleshcheev)
5. Me pregunto quién será
¿Salió de un huevo?
Todo verde, diferente.
Para una chica normal y corriente
Le dijimos: "¡Hola!"
Mira, es listo. (Cocodrilo, autor del poema de S. Pshenichnykh)
6. El burro recibió una carta de sus amigos Piglet, Winnie the Pooh y Rabbit. Le dijeron que cada uno de ellos tenía un trabajo interesante: Piglet hornea bollos, Winnie the Pooh barre las calles, Rabbit conduce trenes. ¿Cuáles son las profesiones de los amigos de Donkey? (Piglet es panadero, Winnie the Pooh es conserje, Rabbit es maquinista)
7. Es costumbre que esté en la cabeza de esta chica. Ella me cuida, siempre estoy limpio. Me gusta viajar con ella por el bosque, visitar a mi abuela. Pero aquí está el problema: mi amante es muy, muy crédula. Debido a esto, le suceden todo tipo de problemas. ¿Qué sujeto soy? (Caperucita roja)
El crupier trae una foto.
8. ¿Ves el cuadrado negro? Esta es una ventana, y fuera de la ventana es de noche. ¡Así que, a altas horas de la noche, los koloboks quieren escapar por esta ventana! ¿Qué koloboks tendrán éxito y cuáles no? (Aquellos que son más pequeños que el tamaño de la ventana.)
Los sobres con preguntas se colocan sobre la mesa en un círculo, en el centro hay una parte superior con una flecha. El equipo está formado por seis jugadores. Se da un minuto para la discusión. Responde el capitán. El partido se va a seis puntos.
El evento está diseñado para niños de 3º y 4º grado.
Preguntas
La historia de cómo un marinero inglés le envió a su madre un valioso regalo de aquella época: una bebida extranjera, ha sobrevivido hasta el día de hoy. La madre invitó a los invitados a una deliciosa comida. Hervió todo el producto en un recipiente, vertió lo que pensó que era agua amarga y marrón innecesaria, extendió la espesa en porciones y, sazonándola con crema agria, la sirvió en la mesa.
Esta bebida se conoce desde la antigüedad. Se bebió por primera vez en China. Más tarde se convirtió en una bebida popular en muchos países, pero al principio no se podía cultivar ni preparar en todas partes.
¿De qué bebida estamos hablando? (Sobre el té).
Se sabe que las estrellas son diferentes: viejas y jóvenes, grandes y pequeñas, frías y calientes. Y el color de las estrellas también es diferente. Depende de la temperatura de la estrella. Si la estrella está muy caliente, entonces su color es blanco o ligeramente azulado. Si la estrella es más fría, como nuestro Sol, entonces su color es amarillo o naranja. E incluso hay estrellas frías. ¿Qué color tienen? (Rojo)
Los coches ahora funcionan principalmente con gasolina. ¡Pero el primer coche de la historia no repostó gasolina! Un coche así circulaba lentamente y llevaba sólo un pasajero. El conductor se llamaba "chófer", que significa "fogonero" o "fogonero". ¿Con qué funcionó el primer coche de la historia? (En madera.)
A los niños siempre les ha encantado jugar. Por ejemplo, nuestras abuelas jugaban al escondite como nosotros, y los abuelos jugaban a las “abuelas” (un juego con huesos) y también al fútbol, pero no con una pelota de goma que rebota, sino con un trapo pesado. Y nuestros antepasados \u200b\u200btambién jugaban con "zhvuli". ¡De lo que simplemente no "vivió"! De arcilla, de una patata larga, de una astilla pintada envuelta en papel de caramelo, de un trapo doblado. ¿Y a qué llamamos "vivir" en nuestro tiempo? (Muñeca)
Este animal no puede correr como otros cuadrúpedos. Salta con grandes saltos sobre dos largas patas traseras y las cortas patas delanteras presionadas contra el pecho. Una cola grande le ayuda a mantener el equilibrio en un salto, de modo que al aterrizar no se caiga ni asome la nariz. El animal se sienta a descansar o comer, nuevamente la cola está en movimiento: el animal se apoya en ella. Y si los perros dingos salvajes atacan, entonces podrá patearlos para que se lo pasen mal. Se apoya en la cola y patea con el pie trasero.
¿A quién pertenece esta maravillosa cola? (Canguro)
Existe una leyenda sobre cómo vivía una ninfa en el bosque. Ella era muy habladora. A los dioses no les gustó esto y, como castigo, la privaron del don de la palabra. Pero no del todo, sino de tal manera que la ninfa sólo podía repetir las terminaciones de las palabras de otras personas escuchadas en el bosque.
Sucedió que la ninfa conoció a un joven muy apuesto. Por amor a él, comenzó a perder peso y finalmente se convirtió en una persona invisible. Desde entonces, la ninfa invisible, queriendo recordarse al mundo, repite en el bosque las palabras de otras personas que escuchó. Nombra esta ninfa. (Eco)
Bombardeo aéreo.(Tienes 20 segundos para pensar en cada pregunta).
Entretenimiento cruel de personas, en el que mueren animales. (Caza)
El rápido avance de las tropas. (Ataque)
Un trabajador que pinta algo todo el tiempo. (Pintor)
Esta fiesta popular rusa se celebra el 24 de junio. En los viejos tiempos, durante las vacaciones, cantaban, bailaban, bailaban en círculos y se ponían coronas de flores en la cabeza. El evento principal de la festividad es la búsqueda nocturna de flores de helecho. Se creía que quien lo encuentre será rico y feliz. Esta festividad también abrió la temporada de natación.
Recuerda el nombre de la festividad. (Fiesta de Iván Kupala)
Caja negra. (Adivina qué hay en la caja negra).
Golpearon a Yermilka en la nuca.
No llora, sólo esconde su pierna. (Clavo)
Hasta que este vehículo tuviera el neumático inflado, la gente tenía que sufrir mucho, por lo que lo llamaban el sacudehuesos. Otro nombre para este vehículo es araña, ya que delante de él había una enorme rueda de metal con muchos radios finos y brillantes, que se parecía mucho a una telaraña.
¿Y cómo se llama ahora? (Bicicleta)
súper bombardeo. (Queda un jugador. Tiene 10 segundos para pensar en cada pregunta).
fuerzas armadas del país. (Ejército)
Una pequeña partícula de fuego que vuela por el aire. (Chispa - chispear)
La parte trasera del barco. (Popa)
. "Caput": así llamaban los antiguos romanos a esta verdura. Hablaban latín y vivían a orillas del mar Mediterráneo, de donde vino a nosotros, a Rusia. Kaput significa cabeza. La verdura en realidad se parece a una cabeza. Se enamoró de los habitantes de la tierra rusa. Al plantarlo en los jardines, los campesinos dijeron: “No cargues con los tobillos, sé barrigón; no estés vacío, sé espeso; no seas viejo, sé joven; no seas pequeño, sé grande.
Nombra esta verdura. (Repollo)
Propósito: Activación de la actividad cognitiva de los niños, formación de un sentido de asociación y un sentido de individualismo. Amplíe sus horizontes, la capacidad de utilizar sus conocimientos. El desarrollo del pensamiento figurativo y lógico, la capacidad de sacar las conclusiones más simples, de justificar las propias creencias.
Trabajo preliminar: lectura de ficción, adivinanzas de acertijos, proyectos sobre cuentos de hadas, exposición de libros sobre cuentos de hadas, juegos de dramatización, juegos didácticos. "Bestia Maravilla" , "Adivina el cuento de hadas según los héroes de los personajes" , "Haz una historia" .
Material: sobres con preguntas. (en cada sobre la persona de quien se representa la pregunta), grabaciones de audio con música del juego. "¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?" , caja negra, manzana, clave de sol: para una pausa musical, un tambor con una flecha, un reloj de arena, un cronómetro, un marcador donde se establece la puntuación para cada ronda.
Progreso del juego.
Hola queridos chicos. Comencemos el juego mental. "¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?" (música sonando al comienzo del juego). Hay 6 personas en el equipo.
Hoy se juega nuestro juego... (lista de jugadores F.I.) y capitán del equipo (FI). Los jugadores se sientan en una mesa redonda, donde se encuentra el tambor con una flecha, la mesa está dividida en 12 sectores. me ayuda hoy (F.I. del niño).
Reglas del juego: El facilitador lee la pregunta y se le da 1 minuto para discutir el equipo, luego del cual uno de los jugadores responde. Torneo Blitz: solo un jugador responde y 20 segundos para pensar.
Si los jugadores no responden a la pregunta, la pregunta se pasa a los espectadores.
Equipo que juega hoy:
- sector: un torneo relámpago de Mashenka.
- sector - pregunta de A.N. Tolstoi.
- sector - pregunta de K. I. Chukovsky
- pregunta-blitz-del-sector
- sector - una pregunta de A.S. Pushkin
- sector - una pregunta de un narrador desconocido
- sector - una pregunta del dueño del cubo
- sector - una pregunta de K.I. Chukovsky
- sector - una pregunta de Baba Yaga
- sector - una pregunta de Chanterelle-hermana
- sector - una pregunta del Artista.
- sector - clave de sol (música. Pausa)
Suena la música. El tambor con la flecha gira y comienza el juego.
11 preguntas:
1 sector. Torneo relámpago.
Masha está jugando contra ti. El equipo elige un jugador que responderá preguntas. Tienes 20 segundos para pensar.
Pregunta: Adivina por las 4 líneas de qué tipo de personaje de cuento de hadas estamos hablando.
1. La abuela conoce el mundo entero,
Tiene sólo 300 años.
Allí, por caminos desconocidos
Su casa está construida sobre patas de pollo.
2. Alyonushka tiene hermanas
Se llevaron al hermano pequeño del pájaro.
ellos vuelan alto
Lejos vuelan.
3. Cerca del bosque al borde.
Tres de ellos viven en una choza.
Adivina sin tener idea
¿Quiénes son los héroes de este cuento?
Atención: la respuesta correcta: Baba - Yaga, gansos - cisnes, tres osos.
El anfitrión anuncia el resultado. (en caso de respuesta incorrecta, la pregunta se transfiere a la audiencia)
Alexei Nikolaevich Tolstoi juega contra ti.
Como sabes, Pinocho era un niño muy confiado. Le creyó a la zorra Alicia y al gato Basilio, se separó de su dinero y lo enterró.
Pregunta: ¿Dónde los enterró? ¿Y en qué país?
el tiempo se ha ido (un reloj de arena está programado para 1 minuto).
Respuesta del equipo.
Atención: la respuesta correcta: el campo de los milagros, el país de los tontos.
Anuncios de cuenta.
Korney Ivanovich Chukovsky juega contra usted.
Como sabes, los héroes de mis cuentos de hadas son animales, insectos.
Y ahora la pregunta es: ¿Cuál es el héroe más pequeño? Recuerda las líneas del cuento de hadas.
En
Atención, la respuesta correcta es: “...de repente, de la nada, un pequeño mosquito, y en sus manos arde, una pequeña linterna” .
Cuento de hadas "Vuela Tsokotukha" .
"El bombardeo es una cuestión" . Tiene 3 preguntas, debes responder rápidamente.
Tiempo para cada pregunta 20 segundos (cronógrafo).
1. ¿Cuántos deseos se suelen pedir en los cuentos de hadas?
Atención: la respuesta correcta es tres.
2. ¿Cuántas buenas obras tuvo que hacer Dunno para conseguir una varita mágica?
Atención: la respuesta correcta es tres.
3. ¿Cuántas veces pidió el anciano un pez dorado?
Atención: la respuesta correcta es cinco.
Se anuncia una cuenta.
5to sector. (se dibuja un recuadro negro en el sobre). Suena la música.
Contra usted juega Alexander Sergeevich Pushkin.
En uno de mis cuentos de hadas, el personaje principal se queda dormido. "sueño muerto" . La razón de esto fue lo que hay en la caja negra.
Pregunta: ¿Qué hay en la caja negra?
Discusión - 1 minuto. Respuesta del jugador.
Atención: la respuesta correcta es una manzana.
Un Narrador Desconocido está jugando en tu contra.
Pregunta: Completa la oración que empezaste.
1. Por el sendero, caminando a paso ligero,
Llevan agua... (cubos)
2. No temblé ante el lobo,
Huye del oso
Y el zorro en el diente
Lo tengo de todos modos... (kolobok)
3. Es un chico divertido
Es un poco matón
La llave fue sacada del fango.
Madera … (Pinocho)
20 segundos para cada pregunta.
Atención, la respuesta correcta es: cubos, bollo, Pinocho.
El presentador asistente trae un balde. Los jugadores inspeccionan el cubo.
Con la ayuda de este cubo, el dueño se casó con la princesa.
Pregunta: ¿Cómo se llama el dueño del balde y del cuento?
1 minuto para discusión.
Atención: la respuesta correcta: Emelya de un cuento de hadas. "Por orden de Pike"
Korney Ivanovich Chukovsky vuelve a jugar contra usted.
Durante un paseo por el campo se encontró un tesoro y se compraron bienes, en esta ocasión se celebró una festividad.
Pregunta: ¿Qué tesoro y bienes, y quién los encontró?
Discusión 1 minuto. Respuesta del jugador.
La atención es la respuesta correcta: “Una mosca cruzó el campo,
La mosca encontró el dinero. Mukha fue al mercado y compró un samovar.
Baba Yaga está jugando contra ti.
Hace mucho tiempo no existía la tecnología milagrosa moderna, pero en los cuentos de hadas da lo mismo, los héroes volaban, miraban televisión, cocinaban comida sin fuego.
Pregunta: ¿Qué había en los cuentos de hadas en lugar de un televisor, qué reemplazó al avión, qué hizo la papilla en sí?
Discusión 1 minuto. Respuesta del jugador.
Atención, la respuesta correcta es: un espejo o un platillo con una manzana, una alfombra, un avión o una escoba, una olla.
El anfitrión anuncia el resultado.
10 sectores.
Esta es una pregunta facil. Chanterelle juega en tu contra, hermana.
Como sabes, se han escrito muchos cuentos de hadas sobre el Zorro.
Pregunta: ¿Puedes recordar los nombres de los tres cuentos de hadas en los que la heroína Fox desempeña el papel principal?
Discusión 1 minuto. Respuesta del jugador.
Atención, la respuesta correcta es: "La cabaña de Zayushkina" , "Kolobok" , "El zorro y el lobo" .
11 sectores.
El Artista está jugando contra ti.
Se trae el cuadro de un artista.
Pregunta: Considere la imagen de un animal fantástico y diga cuántos animales reales representa.
Discusión 1 minuto. Respuesta del jugador.
Atención: la respuesta correcta es: de seis.
12 sectores. Esta es una clave de sol: música. Pausa (la música se enciende a elección del profesor)
Al final del juego, se entregan dulces premios a los niños por su participación.
Los espectadores eligen al mejor jugador. Se le concede un premio especial. sonidos de musica (fin del juego).
Juego intelectual "¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?"
Formulario de conducta: Club de conocedores
Ubicación: auditorio
Edad de los niños: 8 - 13 años
Número de participantes:3 equipos de 5 personas
Gasto de tiempo: junio, de al
Duración: 45 minutos
Asunto: Naturaleza de Rusia
Objetivo: Activación de la actividad cognitiva del niño.
Tareas:
- la formación de un sentido de colaboración entre los niños;
- desarrollar relaciones amistosas en el equipo de niños y adultos, conectados por una causa común;
- aplicar conocimientos previamente adquiridos en condiciones no estándar;
- ampliar los horizontes de los escolares;
- adquirir el amor a la Patria.
Equipo: proyector multimedia, Presentación de PowerPoint, pantalla,micrófonos, equipos musicales, casetes, CD con canciones y música; Equipos de fotografía y vídeo.
Accesorios: campo de juego con números-sectores, sobres con tareas, marcador, reloj, gong, caja negra y su contenido, peonza "Jinete saltador" o ruleta (dentro de pelotas de tenis con números y claves de sol), premios (dulces, diplomas para 15 personas ), hojas de papel, bolígrafos, lápices
Decoración: búho de juguete, cartel, programa de juegos, tarjetas de invitación, la sala está decorada con carteles (para niños y comprados) con el nombre del juego, sobre la temática del juego, pelotas; mapa de Rusia, lemas, sobres de colores.
En el escenario hay una mesa para el presentador. Detrás del líder hay un marcador.
Arreglo musical:
- musica de programa de television
- Número de niños para rellenar las pausas (tiktonic, cantantes, bailarines...)
- voces de animales
- Yo, tú, él, ella, ¡juntos todo el país! (Sofía Rotau y coro infantil)
Oficiales responsables:Los chicos del destacamento superior (que saca la caja negra, con guantes blancos, con sombrero de copa), el director de la sala, 1-2 niños cambian el marcador en el escenario.
programa de pruebas
1. Reunión de participantes.
2. Distribución de mandos.
3. Breves reglas del presentador/jurado.
4. Comience.
5. Progreso del juego.
6. Anuncio de resultados.
7. Premiación de los ganadores.
8. Fin del juego.
Opción A
Sigue el ejemplo del juego de televisión What? ¿Dónde? ¿Cuándo?, que fue inventado en 1975 por el presentador de televisión Vladimir Yakovlevich Voroshilov. La esencia del juego radica en la oposición del equipo de Conocedores (un equipo de juego de seis personas) al equipo de Espectadores. Los Conocedores deben, en un minuto, utilizando sólo su propia mente, encontrar la respuesta a la pregunta enviada por el espectador. Como regla general, a los jugadores se les hacen preguntas que pueden responderse con la ayuda de la lógica y el conocimiento general. Por cada respuesta correcta, el equipo de expertos recibe un punto; en caso de respuesta incorrecta, se otorga un punto al equipo de televidentes. El juego se juega hasta seis puntos. Si, durante el anuncio de la pregunta por parte del líder, el experto entendió la respuesta, puede hacer una señal (generalmente un puño con el pulgar doblado hacia arriba), después de lo cual el capitán del equipo puede decirle al líder antes de que la pregunta sea directa. Se discute que la respuesta está lista. Si la respuesta es correcta, además de la puntuación a favor de los expertos, el equipo tiene la oportunidad de tomarse un minuto adicional de discusión. La cantidad de minutos depende de la cantidad de respuestas correctas dadas al principio, y un equipo puede tomar más de un minuto extra seguido.
El cuestionario tiene una regla de oro: "¿Cuál es la pregunta? ¡Ésa es la respuesta!". Por tanto, recuerde la exactitud de la pregunta y su redacción.
Opción B
Durante el juego, todos los equipos se sientan en el pasillo. Al comienzo del juego, el presentador vuelve a explicar las reglas del juego. Reglas del juego: el facilitador lee la pregunta y da un minuto para la discusión a todos los equipos. Después de un minuto, suena una señal sonora, después de lo cual, dentro de los 20 segundos, los equipos deben enviar sus respuestas por escrito al moderador. Después de 20 segundos, suena un segundo pitido, después del cual ya no se aceptan respuestas a los comandos. El facilitador revisa rápidamente las hojas de respuestas de los equipos y antes de dar la respuesta correcta, puede leer en voz alta, sin nombrar al equipo que devolvió esta hoja, “respuestas originales”. Luego, el presentador pronuncia la respuesta correcta y los resultados de la primera pregunta se anotan en el marcador. Si el equipo responde correctamente a la pregunta, obtiene un punto. Al mismo tiempo, entre paréntesis se escribe la calificación de la pregunta: el número de equipos que no respondieron la pregunta. Luego el juego continúa y se hace la siguiente pregunta. Entre preguntas, puedes poner música (unos 5 segundos cada una). Después de que el presentador haya leído la mitad de las preguntas, para que los equipos descansen un poco, se puede activar algún número musical (pausa musical). Después de una pausa musical, el juego se reanuda. El equipo que gana el juego (que obtiene la mayor cantidad de puntos) recibe medallas de ganador, diplomas personalizados de campeones del juego. ¿Dónde? ¿Cuándo?, además de premios memorables. Si dos equipos obtuvieron la misma cantidad de puntos, entonces se analiza la suma de las calificaciones de todas las preguntas para determinar el ganador. El equipo que tenga más gana el juego. Los equipos perdedores reciben premios de incentivo. Con un gran número de equipos participantes, es posible repartir plazas (del primero al tercero). También hay un premio especial para el equipo por la versión más original de la respuesta.
Las preguntas suelen utilizar "omisiones" o "sustituciones" para adivinar qué carácter, palabra o frase falta o se reemplaza. En algunas preguntas se utilizan folletos: un objeto, una imagen o un texto.
Reglas del juego ¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?
Varios equipos de participantes juegan al mismo tiempo. El facilitador lee la pregunta. A la señal comienza un minuto de discusión, durante el cual los equipos deben dar una respuesta. 10 segundos antes del final del minuto de discusión, suena un pitido. El equipo escribe su versión en una hoja de respuestas preparada previamente y, al final del minuto, el capitán del equipo envía su respuesta al moderador. 10 segundos después de transcurrido el tiempo asignado para la siguiente pregunta, no se aceptan respuestas.
Después de dibujar cada pregunta, el moderador lee las opciones de respuesta y anuncia la respuesta correcta.
Los equipos que respondan correctamente a la pregunta reciben 6 puntos; Aquellos que respondieron incorrectamente o no respondieron en absoluto: 0 puntos.
El juego dura hasta sortear 25 preguntas.
Un equipo puede recibir un máximo de 150 puntos y un mínimo de 0 puntos por partido.
H O D I G R S
Los organizadores del evento invitan a los espectadores a ocupar sus lugares en la sala. Los equipos esperan su turno un poco hacia un lado. Después del anuncio, los equipos son invitados a la sala y se sientan en tres mesas no lejos del escenario. Pantalla, proyector multimedia en el escenario.La mesa de juego debe colocarse en el medio de la sala, en ella se encuentra el campo de juego (un círculo dividido en sectores con una peonza). Al jurado se le dio un lugar de tal manera que fuera posible observar el juego en el equipo e identificar no solo un equipo fuerte, sino también un jugador.Sobre la mesa hay sobres con los números de trabajo. El líder tiene textos de tareas con respuestas.
PRINCIPAL: - ¡Hola queridos invitados!
Suena la melodía de apertura del juego.
PRINCIPAL: - Nos alegra darle la bienvenida a nuestro club “¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?".
Hoy habrá un juego de equipo entre escuadrones, donde todos podrán mostrar su inteligencia, ingenio y lógica de pensamiento. Hemos elegido un tema difícil: la naturaleza de Rusia.
Queridos socios del club y espectadores! Durante el juego, debes seguir atentamente la discusión y al final elegir al mejor jugador.
El jurado nos ayudará. Presentación de los miembros del jurado.
Entonces, nuestros expertos están invitados al club, o los equipos están invitados a la mesa de juego
« », « », « »
Redoble de tambores, música sonando.
Los jugadores se enumeran aquí con la adición de los epítetos apropiados (por ejemplo, el más observador: ¡nombre, apellido!, etc.)
Suena la música.
ANFITRIÓN:- ¡Y ahora les presentaré las reglas de nuestro juego! Verás un círculo de juego sobre la mesa, que está dividido en sectores.
El naranja es el sector BLITZ
- Los conocedores deben responder 12 preguntas. Los expertos reciben 1 punto por cada respuesta correcta.
- 13 preguntas - BLITZ. Hay 4 preguntas en este sobre que los expertos deberían responder rápidamente. Si no responden al menos una pregunta, se otorga un punto al público.
Hacemos girar al lobo. Suena la música.
Preguntas principales.
1. Retrato de un héroe.
Longitud del cuerpo 60-90 cm, peso - hasta 24 kg, en otoño, antes de la hibernación - hasta 34 kg. La forma del enorme cuerpo es peculiar. El cuello es corto, casi imperceptible. Las piernas son cortas, macizas y apoyan todo el pie en el suelo. En los dedos hay garras largas y romas adaptadas para cavar.
La lana es áspera. El color del dorso y los costados es gris pardusco con un tinte plateado. Hay dos franjas oscuras en el hocico, que se extienden desde la nariz hasta las orejas.
Vive en madrigueras profundas que excava en las laderas de colinas arenosas, barrancos forestales y barrancos. Lleva un estilo de vida nocturno. Se alimenta de roedores parecidos a ratones, ranas, lagartos, pájaros y sus huevos, insectos y sus larvas, moluscos, lombrices, setas, bayas, nueces y pasto. Aporta grandes beneficios a la agricultura. (Tejón).
1 minuto para pensar.
JUGADORES: conversa y escribe su respuesta en una hoja de papel, luego entrégasela al anfitrión.
ANFITRIÓN: - Estimado Natoki, ... Lea las respuestas y nombre la correcta.
ASISTENTES: poner en el marcador los resultados de los equipos.
2. En los viejos tiempos en Siberia existía esa costumbre: cada libra de metal extraído estaba marcada con un disparo de cañón. ¿Qué metal tenía tal honor? (Oro).
3. Huellas de animales. Deslizar.
5. Descripción de la zona.
Esta zona tiene un clima muy duro, aquí solo viven aquellas plantas y animales que soportan el frío y los fuertes vientos. La fauna numerosa es bastante rara aquí. (Tundra).
6. Pintura del artista. Diapositivas.
Nombra los árboles. ¿Quién nombrará al artista? (Bosque de pinos. Bosque de mástiles en la provincia de Vyatka. I.I. Shishkin).
7. Es el rey del reino vegetal, muy popular en todo el mundo. Sobre él se compusieron una gran cantidad de leyendas, leyendas e historias. Cualesquiera que sean los epítetos y metáforas que le hayan otorgado, su segundo nombre más famoso es "La raíz de la vida". Con razón se merecía ese nombre, porque apareció en el período Terciario, sobrevivió a cambios climáticos significativos y sobrevivió hasta el día de hoy, con todas las propiedades útiles y valiosas que se han conservado y aumentado durante un millón de años.
(Ginseng siberiano).
8. Retrato de un héroe. En promedio, pesa entre 1 y 2 kg, pero en algunos embalses se capturan individuos de 2,5 a 3,5 kg. En los grandes lagos no son infrecuentes los casos de captura y ejemplares de 4,5 a 9 kg. Puede cazar en todas las capas de agua, pero con mayor frecuencia se mantiene en matorrales de plantas acuáticas en el límite con zonas de aguas profundas. En los ríos, se puede encontrar cerca de pozos y pozos submarinos.
El depredador sediento de sangre tiene una dieta muy amplia y aún prefiere presas más grandes (se sabe que puede arrastrar patitos bajo el agua). Ella se alimenta de cualquier pez. (Lucio).
9. Página poética. ¿Sobre qué mar escribe Dmitry Rumata? (¡La palabra negro no es legible!)
Secretos del Mar Negro
Mar de cuentos de hadas y misterios. ¡El Mar Negro sigue! El aroma de las leyendas es tan dulce. ¡La magia de las leyendas es un imán! Un mar de verdades, revelaciones, Un mar de ficción y secretos Un mar de miles de generaciones ¡Un mar de cientos de miles de países! Había turcos, persas, griegos, Y la horda tártara Hizo redadas aquí A puestos y ciudades. | A lo largo de los pasos del Cáucaso, La cama de Assy al atardecer, Caminando cargado de mercancías Teherán y Samarcanda. Recordemos una canción sobre Jason, Su campaña no estuvo reñida, Pero Argo fue impulsado por las olas. En el mar: ¡Pont sigue siendo Aksinsky! Tierras de la fabulosa Cólquida, Costa lejana del Amazonas, Aqui podemos encontrar de todo ¡Qué secretos nos ocultaron! |
10. Caja negra. Saca el asistente de la música. - Nombra lo que hay en la caja.
Los griegos utilizaban resina amarilla como barniz; Ella fue nombrada románticamente por ellos en honor a la reina Berenice de cabello dorado.
Decoró la corona del faraón egipcio Tutankamón, esta es una de las primeras piedras preciosas. La información sobre él ya se encuentra en Homero en la Odisea (por cierto, allí es la única de todas las gemas con un nombre específico). El historiador romano Tácito informa que fue traído "del país de los alemanes", los comerciantes fenicios lo comercializaban, llamándolo sakhal (gotas de resina). En varias tribus, la piedra desempeñaba el papel de dinero. (Yantar. Región de Kaliningrado).
11. Un árbol crece en la taiga y la tundra forestal de Siberia. Su madera es dura, pesada y muy duradera. La torre de madera de la prisión de Yakut, construida en el siglo XVII con este árbol, ha sobrevivido hasta nuestros días. Las agujas de este árbol son blandas y se caen cada año. (Alerce).
12. ¿Qué es superfluo?
a) Oso pardo, lince, avutarda, jabalí, ardilla, sable, urogallo. ( Avutarda - vive en las estepas, y el resto de animales del bosque).
b) Lemmings, zorro ártico, alce, búho, liebre, perdiz, reno. ( Alce - un animal del bosque, el resto son tundra).
c) Musgos, líquenes, moras, robles, arándanos. ( Roble - una planta forestal y el resto, tundra).
13. Preguntas relámpago:
¿Es el árbol un símbolo de nuestra Patria? (Abedul).
¿Cuántas patas tiene un saltamontes? (Seis).
Mayoría ¿El lago más profundo del mundo (y su profundidad)? (Baikal, 1637m.)
¿Qué animal pierde su “tocado” cada invierno? (Alce. Una vez al año, en invierno, se muda de astas).
Conclusión. Anuncio de resultados.
PRINCIPAL: - ¡Queridos espectadores! Las plazas quedaron distribuidas de la siguiente manera:
Tercer lugar -
Segundo lugar -
Primer lugar -
Ceremonia de recompensa al ganador.
Entrega de diplomas y dulce premio. Se quedan en su lugar. Elección del mejor jugador.
PRINCIPAL: - Según el jurado, el mejor jugador fue...
Premio al equipo por la versión más original de la respuesta.
Suena la música.
PRINCIPAL: - ¡Rusia, Rusia, Patria, Patria, Patria, Patria! Cada uno tiene el suyo, pero todos tenemos un único país en el que vivimos. ¡Es Rusia! Ella, como madre, es una para todos. Es necesario protegerlo y proteger bosques, campos, ríos, flora y fauna.
¡Amo Rusia!
Gracias a todos por participar en nuestro juego. Anuncio el final del juego. ¡Hasta que nos volvamos a encontrar amigos!
Gong
Juego con espectadores.
1. ¿Qué ave del bosque se considera de hígado largo?(Cuervo del bosque. La esperanza de vida es de doscientos años o más).
2. ¿Qué tipo de pez construye un nido?(Bagre, espinoso.)
3. El pelaje de esta bestia se usaba como signo del poder supremo del rey, rey, príncipe. Antiguamente en Inglaterra sólo se permitía usarlo a los miembros de la familia real. Posteriormente este honor fue otorgado a los funcionarios. Su rango podría juzgarse por la cantidad de colas de esta bestia en sus ropas. Esta bestia vive en Siberia, se alimenta de roedores, arándanos y arándanos rojos. Es ágil y fuerte. (Armiño).
Preguntas de repuesto.
1. ¿Qué animal se considera el más pequeño?(Una musaraña. Su altura es de 3,5 cm.)
Distribuya la tarea a los adultos con anticipación.
Elige un equipo de 5 personas, un capitán, inventa un nombre. anunciar el tema
Análisis del juego
Analizamos el evento, sacamos conclusiones y hacemos sugerencias para mejorar este evento.
Fuentes.
http://subscribe.ru/group/pozitiv/175184/ámbar
Secciones: Trabajar con niños en edad preescolar
La infancia preescolar es un período único en la vida de una persona, un momento en el que se forma su salud y se desarrolla intensamente el proceso de desarrollo de la personalidad. Al mismo tiempo, este es el período durante el cual el niño depende completamente de los adultos que lo rodean: padres, maestros.
La familia es la institución más importante de la sociedad, un microgrupo en el que se produce la maduración física y espiritual de la persona. La pedagogía preescolar considera a la familia como sujeto de actividad educativa y, por tanto, se centra en la importancia de la familia en la formación de la personalidad, en su potencial educativo y necesidades educativas, en el contenido y formas de interacción entre el jardín de infancia y la familia en el proceso educativo.
El papel de la familia en la formación de la personalidad es inicial y determinante. Ninguna de las instituciones sociales de la educación pública puede compararse con ella en este sentido. La familia alimenta y desarrolla físicamente al niño; proporciona socialización primaria, ayuda al niño a convertirse en una persona socialmente competente, proporciona una función protectora; crea una atmósfera única (no reproducida por ninguna otra institución social) de amor, riqueza emocional y calidez de las relaciones individuales, proporcionando así las condiciones más importantes para una maduración emocional y mental armoniosa y completa del individuo, a través de la comunicación familiar, el habla. , se lleva a cabo el desarrollo intelectual y moral.
COMO. Makarenko, el gran maestro ruso, estaba convencido de que la educación adecuada está determinada en gran medida por la familia, cómo los padres tratan a sus hijos y qué objetivos de educación se proponen. Las cuestiones de la educación familiar están plasmadas en sus escritos. Escribió: “La crianza de los hijos es el área más importante de nuestra vida. Nuestros niños son futuros ciudadanos de nuestro país y ciudadanos del mundo. Harán historia. Nuestros hijos son futuros padres y madres, también serán educadores de sus hijos. Nuestros hijos deben crecer para ser excelentes ciudadanos, buenos padres y madres... La educación adecuada es nuestra vejez feliz, la mala educación es nuestro dolor futuro, estas son nuestras lágrimas, esta es nuestra culpa ante otras personas, ante todo el país. "
VIRGINIA. Sukhomlinsky, seguidor de A.S. Makarenko consideraba a la familia un factor poderoso en la educación. Un ambiente beneficioso en la familia tiene un efecto positivo en una personalidad en crecimiento, cuando los padres son amigos de sus hijos, la confianza y la comprensión mutua dan lugar a la sinceridad, el afecto y el amor.
Uno de los factores más importantes para aumentar la eficacia de la educación de la generación más joven es la relación entre la institución y la familia. A menudo, en la práctica existe esta imagen: los padres tienen conocimientos teóricos sobre la crianza y el desarrollo de los niños, pero no siempre pueden aplicar estos conocimientos en la práctica. Aquí es importante la ayuda de un maestro de preescolar, que sea capaz de traducir los conocimientos teóricos de los padres en la práctica de una comunicación alegre con el niño. No es ningún secreto que las condiciones favorables para el desarrollo, la educación y la crianza de un niño en edad preescolar sólo pueden lograrse si existe una estrecha interacción entre dos instituciones sociales: un jardín de infancia y una familia. Establecer contactos con los padres es un asunto importante y difícil que requiere atención y tacto. Para ello es necesario conocer bien a la familia, sus oportunidades educativas, la mejor forma de influir a través del propio niño.
La interacción constructiva polivalente de una institución de educación preescolar con la familia es una actividad importante, así como una condición para el desarrollo del sistema sociopedagógico del jardín de infancia. La interacción de la crianza de adultos tiene un efecto positivo en la salud física, mental y social del niño.
La comunicación entre profesores y padres de alumnos siempre ha sido y sigue siendo un tema de actualidad en los jardines de infancia. La cooperación de educadores y padres ayuda a conocer mejor al niño y, una vez aprendido, a dirigir esfuerzos comunes a su desarrollo.
Los profesores idean nuevas formas de involucrar a mamás y papás en la educación y crianza de sus propios hijos: reuniones, puntos de asesoramiento, stands informativos, clubes de padres...
El mero intercambio de información entre padres y profesores de jardín de infancia sobre el desarrollo, los éxitos y las dificultades de un niño en edad preescolar ya no es suficiente. Relevante hoy es la inclusión de los padres en el proceso educativo.
El personal docente de nuestro jardín de infancia basa su trabajo en la crianza de los niños en estrecho contacto con la familia. Los profesores están convencidos de que la influencia principal en el desarrollo de un niño siempre la tendrá no el jardín de infancia ni la escuela, sino, ante todo, los padres y las familias.
Durante muchos años, nuestro jardín de infancia ha estado realizando un trabajo sistemático con los padres, subordinado a un único objetivo: la creación de un único espacio educativo y recreativo. jardín de infancia - familia. Solucionamos problemas tales como:
Educación psicológica y pedagógica de los padres;
- estudio y generalización de la mejor experiencia de educación familiar;
- prevención de violaciones en las relaciones entre padres e hijos;
- Invitar a los padres a participar en la vida del jardín de infancia mediante la búsqueda e implementación de las formas de trabajo más eficaces.
Para resolver los problemas, anualmente se elabora un plan a largo plazo. Al inicio del año escolar se realizan reuniones en cada grupo, en las que se presenta a los padres las tareas de crianza y educación de los niños para este año. Al comienzo de cada mes, los educadores indican los temas de consultas individuales y grupales con los padres, los temas de información visual y el trabajo con el comité de padres.
El conocimiento pedagógico se promueve a través de un sistema de agitación visual. En grupos se elaboran “Rincones para padres”, que contienen material sobre la crianza y desarrollo de los niños, información sobre las actividades de las instituciones de educación preescolar, consultas de especialistas específicos, etc. Los “Rincones de salud” contienen información sobre el mantenimiento y fortalecimiento de la salud de los niños en edad preescolar, que son elaborados por los educadores con la asistencia de la jefa de enfermería y el instructor de educación física.
Durante el año, el director, el educador superior, la enfermera y los especialistas específicos realizan consultas individuales con los padres. En carpetas especiales se encuentran colecciones de recomendaciones metodológicas para los padres y se organizan exposiciones de literatura sobre diversos temas de educación y desarrollo de los niños en edad preescolar.
Cuestionar a los padres ayuda a identificar las formas más aceptables y efectivas de trabajo con los padres, ayuda a evaluar el trabajo del equipo, a identificar aquellas cuestiones de la crianza y el desarrollo de los niños que causan dificultades a los padres.
Con gran éxito se lleva a cabo en la institución de educación preescolar la "Jornada de Puertas Abiertas". Los padres asisten activamente a clases y otros eventos con la participación de los niños, recorridos por el jardín de infancia,
hablar con los profesores, escribir reseñas, deseos para los profesores. Además, cualquiera puede encontrar cualquier información sobre la vida de nuestra institución en el sitio web de DOW.
Al trabajar con los padres, también se utiliza una forma como la generalización de la mejor experiencia familiar en forma de periódicos fotográficos, montajes fotográficos y álbumes.
Pero los más populares son los eventos con la participación de niños y sus padres. El equipo entiende que el trabajo con los padres debe estructurarse de tal manera que el jardín de infancia no reemplace a los padres, sino que haga todo lo posible por su comunicación e interacción, conectándolos entre sí. Hace varios años, realicé una encuesta entre niños. Los invité a responder las preguntas: “¿Qué o a quién amas?”, “¿Quién o qué es más importante para ti?”. Las respuestas de los niños fueron diferentes, a veces incluso inesperadas. Y compuse un poema usando las respuestas de los niños:
Me encanta cantar y jugar con mi madre,
Me encanta leer libros con mi papá.
Me gusta estudiar, ir al jardín de infantes,
Me gusta sonreír, divertirme, bromear.
Amo el bosque y el río, las nubes y las flores,
Nieve - en invierno, en verano - el sol, para que los sueños se hagan realidad.
Para dibujar y bailar con amigos.
Y juega tus juegos favoritos sin preocupaciones.
Si me preguntas qué es más importante para mí,
Para que mamá y papá estén siempre ahí!!!
Por eso, se ha convertido en una tradición la realización de eventos conjuntos:
- exposiciones de creatividad conjunta de niños y padres “Dibujando junto con mamás y papás”, “Regalos de otoño”, “Luz de la estrella navideña”, “Recuerdos de Pascua”, etc.;
- fiestas musicales “Día de la Madre”, “Día de la Familia”;
- vacaciones de cultura física y música “Mamá, papá y yo somos una familia deportista”, “Despedida del invierno”;
- excursiones conjuntas de senderismo y esquí a la naturaleza, etc.
A partir de los resultados de estos eventos se publican periódicos murales con interesantes notas y fotografías.
Los resultados de una encuesta a padres de alumnos nos permiten decir que la gran mayoría está satisfecha con el cuidado, la crianza y la formación (mejora de la salud, desarrollo de habilidades, etc.) que reciben los niños en la guardería, sienten la actitud amigable de los empleados. hacia ellos y sus hijos.
El curso pasado el profesorado asumió la tarea anual “El uso del libro en la educación espiritual y moral de los niños en la guardería y en la familia”. Para resolver este problema, se planificaron y llevaron a cabo varios eventos, incluido un juego: un cuestionario “¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?". Niños, padres y profesores disfrutaron de este evento. Os ofrezco un resumen de este juego.
Juego de preguntas “¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?"
Contenido del programa:
- Consolidar el conocimiento de los niños sobre los cuentos populares rusos (su originalidad, lenguaje, personajes, construcción compositiva de la tarea, repeticiones, finales);
- Aprenda a expresar su opinión sobre el trabajo, valore correctamente las acciones de los personajes de los cuentos de hadas, comparando lo positivo y lo negativo. Consolidar la capacidad de dar una descripción precisa de los héroes de los cuentos populares. Ejercicio de la capacidad de probar;
- Desarrollar el pensamiento lógico, la capacidad de comparar, comparar al desentrañar fábulas y confusiones;
- Ejercite la capacidad de formar palabras de raíz única a partir de las palabras "bosque", "cuentos de hadas", "primavera";
- Despertar el interés por el arte popular ruso.
Material:
ilustraciones para cuentos de hadas, un trompo con una flecha, un círculo dividido en seis sectores, numerados del 1 al 6, 6 sobres numerados con tareas, una carta del país de los cuentos de hadas, una grabadora y grabaciones de canciones infantiles para acompañamiento musical, fichas para fomentar las respuestas correctas, lápices de colores, rotuladores, hojas de álbumes, emblemas de tres equipos: búhos azules, rojos, verdes, medallas para los ganadores, el premio principal es un libro con cuentos populares rusos.
Trabajo preliminar:
leer y representar cuentos populares rusos, hablar sobre arte popular ruso, mirar ilustraciones de cuentos de hadas.
Progreso del juego:
Anfitrión: Amigos, hemos leído con ustedes muchos cuentos populares rusos, ahora conocen las características de los cuentos de hadas escritos por el pueblo ruso, pueden distinguirlos de los cuentos de hadas de otros autores. En una palabra, os habéis convertido en unos conocedores. ¿Y quién es el mejor conocedor de los cuentos de hadas? Hoy lo descubriremos.
Hoy jugaremos un juego: una prueba "¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?". Y tendremos tres equipos. Cada equipo es una familia: padre, madre e hijo, los capitanes de los equipos son niños. Adultos, ¿les gustan los cuentos de hadas, y especialmente los populares rusos, como a los chicos? (Respuestas de adultos). Asombroso.
Y vosotros, los fans, también tened cuidado, porque habrá tareas para vosotros también. Para empezar, quiero saber qué cuentos populares rusos le resultan familiares. (Respuestas de los niños). ¡Bien hecho!
Como en un juego real, cada equipo tiene su propio emblema. ¡Mira qué bonitos son!
Llaman a la puerta: entra el oso. Él da la bienvenida a todos. El oso trae una peonza, tareas en sobres, una carta de héroes de cuentos de hadas.
Anfitrión: Miren, muchachos, lo que nos trajo el Oso para el juego. Y aquí hay una carta. Averigüemos rápidamente qué está escrito allí.
(La maestra abre el sobre y lee la carta)
Queridos expertos!
Le da la bienvenida su tierra de cuentos de hadas. Ahora comenzarás un apasionante viaje a nuestro país. Los sobres que le trajeron contienen preguntas: tareas. La peonza indicará el sobre desde el que se deberá responder la pregunta.
Ahora escuche qué reglas debe seguir durante el juego: una prueba:
- las preguntas deben escucharse atentamente;
- cualquier equipo que sepa la respuesta y quiera responder puede responder la tarea, para ello es necesario consultar y el capitán izará el emblema de su equipo y así obtener el derecho a responder;
- Se otorgará una ficha por la respuesta correcta, pero si el equipo responde incorrectamente, el derecho a responder pasa a los fanáticos. El que levanta la mano primero tiene derecho a responder, y si la respuesta es correcta, recibe una ficha;
- el ganador del juego será el equipo que tenga más fichas, y el niño que recolecte la mayor cantidad de fichas (puede ser un niño del equipo o de los fanáticos) recibirá el título de “Experto en cuentos de hadas” y recibir el premio principal “Búho sabio”.
¡¡¡Buena suerte para ti!!!
Anfitrión: Amigos, todos han escuchado las reglas y ahora es el momento de comenzar el juego. Atrapemos al lobo.
El juego se juega de la siguiente manera: la flecha apunta al sector con el número, la tarea se lee en el sobre con el mismo número. Uno de los equipos responde y si da una respuesta incorrecta, entonces el derecho a responder pasa a la afición. La respuesta correcta recibe una ficha. Si la flecha apunta a un número cuya tarea ya se ha completado, entonces miramos en el sentido de las agujas del reloj. Después de completar 3 tareas, se anuncia una "pausa musical": niños: los fanáticos realizan un número musical, los equipos realizan movimientos de baile libres.
Tarea número 1
“¿Reconoces los personajes de los cuentos de hadas?
¿Nombra un personaje de qué cuento de hadas? ¿Cómo se llama? Dime quién es.
Se muestran ilustraciones de cuentos de hadas: "Tiny - Khavroshechka", "Hare - fanfarronear", "Masha y el oso", "Fox - Sister and the Grey Wolf".
Tarea número 2
“Ensalada de cuentos de hadas”
El presentador lee cuentos de hadas ficticios, donde hay personajes de varios cuentos populares rusos, y los jugadores deben adivinar de qué cuentos de hadas provienen estos personajes.
- "... El lobo se sienta en el agujero y dice: "A la orden del lucio, a mi voluntad, pesca un pez, grande y pequeño". El Lobo llamó a la abuela, la abuela llamó a su nieta, la nieta llamó Zhuchka ... ”. ("El rebozuelo - La hermana y el lobo gris", "Por pica", "Nabo")
- “... Ivanushka bebió un poco de agua de un casco y se convirtió en un niño, Alyonushka vio esto y comenzó a llorar. E Ivanushka dice: "No llores, Alyonushka, pero ayúdame a entrar mejor en mi oído izquierdo y a salir por el derecho y volveré a ser hermano ...". (“La hermana Alyonushka y el hermano Ivanushka”, “Tiny - havroshechka”)
- “... El hombre de pan de jengibre rodó por el camino y ve: frente a él hay una choza sobre patas de pollo. E Ivanushka está sentada frente a la cabaña, jugando con manzanas doradas. Kolobok llamó y preguntó: “¡Toc, toc, toc! ¿Quién vive en el terem? "Soy un ratón - norushka, soy una rana - una rana ...". ("Kolobok", "Gansos - cisnes", "Teremok").
Tarea número 3
"¿Qué cuento de hadas es superfluo?"
¿Una ilustración para qué cuento de hadas es superfluo? ¿Explicar por qué?
Entre las ilustraciones colgantes de cuentos populares rusos, hay una ilustración del cuento de hadas del autor o de un cuento de hadas de otros pueblos. Necesitas definir esta ilustración.
Por ejemplo:
- "Masha y el oso", "Cenicienta", "Tiny-Khavroshechka";
- "Teremok", "Liebre - alardear", "Tres cerditos";
- “Dos ositos golosos”, “Tres ositos”, “Gato, gallo y zorro”.
Tarea número 4
"Continuar la historia"
El anfitrión comienza la historia y los jugadores deben continuar.
- “Había una vez una liebre en el bosque: en verano le hacía bien y en invierno le hacía mal: tenía que ir a la era con los campesinos y robar avena. Una vez que llega a la era, ya hay muchas liebres. Entonces empezó a alardear…”. ("Liebre - Khvasta")
- “Hay gente buena en el mundo, hay gente peor, hay gente que no se avergüenza de su propio hermano. Tiny-Khavroshechka llegó a eso. Ella quedó huérfana, esta gente la tomó, la crió y la mató con trabajo: teje, e hila, limpia…”. (“Pequeña – Khavroshechka”)
- “Vivían, había un hombre y una mujer. Tenían una hija y un hijo pequeño.
Hija - dijo la madre - ¡iremos a trabajar, cuida a tu hermano! No salgas del patio, sé inteligente, te compraremos un pañuelo...”; ("gansos cisne")
Tarea número 5
"Dibuja al héroe de tu cuento de hadas favorito"
Los jugadores dibujan personajes de sus cuentos de hadas favoritos.
Tarea número 6
“¿A quién se le ocurrirán más palabras?”
El presentador pronuncia la palabra, los equipos inventan la misma raíz:
- Primavera;
- Cuento de hadas.
Anfitrión: Queridos amigos, se han completado todas las tareas, se han respondido todas las preguntas y es hora de hacer un balance. ¡¿Contemos qué equipo tiene más fichas ?! (Cuentan las fichas, eligen el equipo ganador). Entonces, en nuestro juego, el cuestionario “¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?" ganó el equipo familiar....., capitán del equipo....., se les entregan medallas por el primer lugar. El segundo lugar lo ocupó el equipo familiar....., el capitán del equipo..... . Y el tercer lugar es el equipo familiar....., el capitán del equipo..... . ¿Y ahora averigüemos quién es nuestro “experto en cuentos de hadas”? (Las fichas se cuentan para todos los niños: tanto los miembros del equipo como los fanáticos.) Entonces, se otorga el premio principal de nuestro juego, un libro con cuentos populares rusos...
El presentador felicita a los ganadores en nombre de los habitantes de la Tierra de los Cuentos de Hadas e invita a todos a una merienda:
Queridos amigos, deseo que ustedes, como sus padres, sean siempre amigos de los cuentos populares rusos, y ahora los habitantes de la Tierra de los Cuentos de Hadas los invitan a tomar el té.
