Argumentación de la propia opinión sobre el problema.
¿Qué es un argumento?
En el ensayo deberás expresar tu opinión sobre el problema formulado, estando de acuerdo o en desacuerdo con la posición del autor, según está escrito en el encargo de la parte C. En tu respuesta deberás dar dos argumentos, basados en el conocimiento, la vida o la lectura. experiencia.
nota
No basta con expresar formalmente su opinión: estoy de acuerdo (en desacuerdo) con el autor. Su posición, aunque coincida con la del autor, debe formularse en frase separada.
Por ejemplo: Así, el autor busca transmitir al lector la idea de que la naturaleza necesita desde hace mucho tiempo la ayuda de cada uno de nosotros. Estoy completamente de acuerdo con el autor y también creo que la humanidad debería reconsiderar su actitud consumista hacia la naturaleza.
Su posición debe entonces sustentarse en dos argumentos. En esta parte del trabajo se deben seguir estrictamente las reglas para la construcción de un texto de razonamiento. La argumentación es la presentación de evidencias, explicaciones, ejemplos para fundamentar cualquier idea frente a los oyentes (lectores) o un interlocutor.
Los argumentos son pruebas aportadas en apoyo de una tesis: hechos, ejemplos, afirmaciones, explicaciones; en una palabra, todo lo que pueda confirmar la tesis.
Ilustrando el argumento
Un elemento importante de la argumentación son las ilustraciones, es decir, ejemplos que respaldan el argumento.
Colección de argumentos:
Argumentos que valen dos puntos
Tipos de argumentos
Existen diferentes clasificaciones de argumentos. Por ejemplo, hay argumentos lógicos: estos son argumentos que apelan a la razón humana, a la razón (axiomas científicos, leyes de la naturaleza, datos estadísticos, ejemplos de la vida y la literatura) y argumentos psicológicos: argumentos que evocan ciertos sentimientos, emociones en el destinatario y formar una determinada actitud hacia la persona, objeto, fenómeno que se describe (la convicción emocional del escritor, apelación a los valores humanos universales, etc.).
Lo principal que debe saber el redactor de ensayos es que los argumentos que utiliza “tienen pesos diferentes”, es decir, se valoran con puntos diferentes.
Algunos argumentos valen un punto, mientras que otros valen dos.
Tenga en cuenta que los argumentos que valen dos puntos siempre incluyen una referencia al autor y al título de la obra. Además, cuando se habla de un texto literario, no basta con mencionar simplemente el autor y el título de la obra ( L.N. Tolstoi reflexiona sobre el problema del patriotismo en la novela "Guerra y paz"), también debes indicar personajes específicos, sus acciones, palabras, pensamientos que demuestren la conexión de la obra de arte que mencionas con el problema discutido en el texto fuente.
Por ejemplo: M. Gorky escribió de manera muy emotiva y expresiva sobre el problema del humanismo en su cuento "La anciana Izergil". Danko, el héroe de una de las leyendas, sacrificó su vida para salvar a su pueblo. Apareció justo cuando la gente necesitaba ayuda y los condujo, desesperados y amargados, a través del bosque hacia la libertad. La hazaña de Danko, que se arrancó el corazón del pecho para iluminar el camino hacia la libertad, es un ejemplo sorprendente de verdadero humanismo y amor ilimitado por las personas.
Los proverbios, dichos y aforismos pueden considerarse como un argumento que vale 2 puntos, pero sólo si van acompañados de explicaciones y reflexiones sobre su contenido. Por ejemplo: No es casualidad que la sabiduría popular afirme el valor incondicional de la amistad: “No tengas cien rublos, pero ten cien amigos”; “Es mejor un viejo amigo que dos nuevos”, “Busca un amigo y, si lo encuentras, cuídalo”... De hecho, los verdaderos amigos están dispuestos a compartir contigo el dolor y la alegría, a venir al rescate en tiempos difíciles. Son los amigos los que nos hacen comprender que no estamos solos en este mundo.
Hay que decir que cualquier ejemplo de ficción, literatura científica o periodística debe estar "enmarcado" por su razonamiento, enfatizando la conexión del ejemplo dado con el problema que está considerando.
Al dar un ejemplo de la literatura periodística, tampoco olvide, además del apellido del autor, indicar el título de la nota, artículo, ensayo y, si es posible, el nombre de la publicación en la que se publicó este material.
El periodista de televisión Oleg Ptashkin reflexiona sobre el problema de la influencia de la televisión en la sociedad rusa moderna en su artículo “Trash-TV”, publicado en el sitio web www.gazeta.ru. Según el autor, la televisión moderna en Rusia está atravesando una crisis aguda: una crisis de ideas y de significado. Quienes crean programas de televisión no piensan en absoluto en el beneficio público. Al periodista le preocupa que los medios modernos difundan la falta de espiritualidad y la inmoralidad, enseñando a la gente la idea de que una vida normal por el bien de la familia, los hijos y el éxito en el trabajo es la suerte de los perdedores. El autor está convencido de que la principal tarea de la televisión moderna es la educación: debe enseñar a la gente a honrar a la familia, a los padres y a las tradiciones culturales. Sólo entonces la televisión contribuirá al renacimiento de la espiritualidad.
Todo lo dicho anteriormente también se aplica a ejemplos de la literatura científica.
Las personas que no ceden ante las dificultades de la vida, que afrontan con valentía la verdad, son dueñas de su destino. El historiador Lev Gumilyov en su obra "La etnogénesis y la biosfera de la Tierra" llamó apasionados a estas personas. Entre ellos se encuentran muchos grandes personajes históricos, líderes militares famosos, luchadores por la libertad y los derechos humanos, y cada uno de ellos contribuyó al desarrollo de la sociedad.
En busca de argumentos convincentes, algunos estudiantes se atreven a inventar nombres de “publicistas famosos” o títulos de obras inexistentes, atribuyéndolas a veces a escritores famosos. Por ejemplo: En una de sus obras, “Naturaleza”, el escritor ruso I. S. Turgenev reflexiona sobre la relación entre la naturaleza y el hombre.
El crítico Belinsky en su artículo "Sobre la humanidad" escribió que las personas deberían ayudarse unas a otras.
También se puede citar como ejemplo la historia de A. Pristavkin "La guerra entre rusos y chechenos".
Tenga la seguridad: todas estas "opus" se clasificarán como errores fácticos, lo que significa que no solo no ganará puntos por la argumentación, sino que también perderá 1 punto por violar la exactitud de los hechos.
Argumentos que valen un punto
Los argumentos valorados con 1 punto son, por regla general, más fáciles de seleccionar y, por tanto, su "peso específico" es menor. La mayoría de ellos, de una forma u otra, se basan en nuestra experiencia de vida, nuestras observaciones de nuestra vida, la vida de otras personas o de la sociedad en su conjunto.
Ejemplos de la vida. A pesar de que la experiencia de vida del graduado aún no es muy buena, en su vida o en la vida de otros se pueden encontrar ejemplos de buenas o malas acciones, manifestaciones de sentimientos amistosos, honestidad, bondad o insensibilidad, egoísmo.
Tenga cuidado con este tipo de argumentos porque, según nuestra experiencia de verificación de ensayos, la mayoría de ellos son simplemente inventados por los estudiantes y la persuasión de tales argumentos es muy cuestionable. Por ejemplo:
He visto por experiencia propia los peligros de la literatura barata. Después de leer uno de estos libros, tuve un fuerte dolor de cabeza. Este un libro sobre un ladrón fallido. ¡Terribles tonterías! De hecho, tenía miedo de sufrir cáncer cerebral después de leer este libro. ¡Sensación terrible!
Permítanme darles un ejemplo de mi vida personal: la gente está sentada en la calle sin techo, sin comida, absolutamente sin nada. Se sientan y piden dinero para comer.
Desafortunadamente, mi limitada experiencia de vida no me permite expresar mi opinión amplia sobre este tema.
Especialmente a menudo en tales discusiones de duelo, aparecen varios familiares, amigos y conocidos, con quienes suceden historias extremadamente instructivas. Por ejemplo:
Conozco a una persona que ignoró (?!) la enfermedad y muerte de su padre. Ahora sus hijos no le ayudan.
Mi abuelo me dijo que su padre estaba en el destacamento en 1812 (?!) cuando las tropas bajo el mando de Napoleón comenzaron a atacar Moscú.
Un buen ejemplo del problema con este texto son algunos de mis compañeros de clase. Evidentemente, fueron criados muy poco y no estaban acostumbrados a trabajar desde pequeños, por lo que no hacen nada.
Mucho menos comunes son ejemplos de la vida que pueden considerarse argumentos adecuados:
Me convencí de que no sólo hay gente indiferente. Hace dos años, nuestra familia tuvo problemas: hubo un incendio. Familiares, vecinos, conocidos e incluso simplemente personas que conocían nuestra desgracia nos ayudaron lo mejor que pudieron. Estoy muy agradecido con todos los que no quedaron indiferentes y nos ayudaron a mí y a mi familia en momentos difíciles.
Las observaciones de la vida de las personas y de la sociedad en su conjunto parecen más convincentes, ya que los hechos individuales en tales ejemplos se generalizan y se elaboran en forma de ciertas conclusiones:
Creo que la empatía y la compasión se inculcan a las personas desde la infancia. Si un niño estuvo rodeado de cuidado y cariño, cuando crezca, entregará este bien a los demás.
Sin embargo, argumentos de este tipo pueden parecer curiosos y no muy convincentes:
Probablemente a todas las madres y abuelas les gusten las novelas femeninas. Las mujeres leen todo tipo de libros y luego sufren porque el suyo no es el mismo que el del libro.
Los ejemplos especulativos son pensamientos sobre lo que podría suceder bajo ciertas condiciones:
No puedo imaginar mi vida sin libros: sin libros de texto que nos ayuden a comprender el mundo, sin ficción, revelar los secretos de las relaciones humanas y formar valores morales. Una vida así sería increíblemente pobre y aburrida.
“La fe ciega tiene malos ojos”, comentó una vez con precisión el escritor polaco Stanislaw Jerzy Lec.
Fyodor Mikhailovich Dostoievski reflexionó sobre la esencia del talento literario: “El talento es la capacidad de decir o expresar bien donde la mediocridad dirá y expresará mal”. “Para otros, la naturaleza es leña, carbón, mineral, una casa de campo o simplemente un paisaje. Para mí, la naturaleza es el entorno del que, como las flores, surgieron todos nuestros talentos humanos”, escribió Mikhail Prishvin.
Recuerde que las personas a cuyas declaraciones se refiere deben ser en realidad autoridades en un campo en particular. Por ejemplo, el filósofo holandés Benedict Spinoza generalmente dudaba de la importancia de tales argumentos y creía que “una referencia a la autoridad no es un argumento”.
En esencia, los refranes y refranes son un tipo de referencia a la autoridad. La fuerza de estos argumentos reside en el hecho de que apelamos a la autoridad de la sabiduría popular. Recuerde que una simple mención de refranes, refranes y lemas, sin acompañar su reflexión sobre su contenido, suma 1 punto.
No es casualidad que los proverbios rusos afirmen el valor de la experiencia de las generaciones mayores: “La palabra de un padre no se la dice el viento; El que honra a sus padres nunca perecerá”.
Las referencias a películas, que recientemente se han encontrado con frecuencia en ensayos, suelen indicar una perspectiva estrecha y poca experiencia en lectura. Estamos convencidos de que siempre se pueden encontrar ejemplos de amistad, trato humano hacia las personas o actos heroicos no sólo en las películas "Avatar" o "Harry Potter y la piedra filosofal", sino también en las páginas de las obras de ficción.
Me parece que el destino de la heroína de la película de V. Menshov "Moscú no cree en las lágrimas" puede servir como una excelente confirmación de la idea del autor de que una persona debe esforzarse por realizar sus sueños. Katerina trabajó en una fábrica, ella misma crió a un niño, se graduó de la universidad en ausencia y, como resultado, logró el éxito: se convirtió director de la planta. Así, cada uno de nosotros tiene el poder de alcanzar nuestros sueños. Sólo es necesario acercar su implementación con cada paso, con cada acción.
(Cabe señalar que la confirmación de los pensamientos del autor se puede encontrar en el destino de Alexander Grigoriev, el héroe de la novela "Dos capitanes" de V. Kaverin, o citar el ejemplo de Alexei Meresyev de la obra de B. Polevoy "El cuento of a Real Man”, o recordar a Assol de la historia del mismo nombre de A. Green.)
Estructura del argumento
Al escribir un ensayo, debe recordarse que entre la tesis y dos argumentos que confirman su posición, debe haber una conexión clara, que generalmente se expresa mediante las llamadas "transiciones lógicas": declaraciones que conectan información conocida en el texto con información nueva. Además, cada argumento va acompañado de una "microconclusión", una declaración que resume algunas ideas.
El incumplimiento de esta estructura (en esencia, cualquier párrafo de texto coherente se construye de acuerdo con este esquema) a menudo conduce a errores lógicos.
Errores típicos de argumentación
¿Qué comprueba el experto?
El experto destaca aquella parte del texto del ensayo que cumple la función de argumentación. Luego establece la correspondencia del argumento con lo afirmado (el argumento debe probar exactamente lo afirmado), evalúa el grado de persuasión, que puede manifestarse tanto en lógica estricta como en evaluación emocional y expresión figurativa.
El experto determina el número de argumentos, así como la correspondencia del argumento con la función semántica: el ejemplo dado no debe actuar simplemente como una narrativa vívida o un microtexto descriptivo, sino también probar o refutar tal o cual afirmación.
La puntuación máxima (3) para el criterio K4 se otorga por el trabajo en el que el examinado expresó su opinión sobre el problema que formuló (estando de acuerdo o en desacuerdo con la posición del autor), lo razonó (dio al menos 2 argumentos, uno de que está tomado de la ficción, la literatura periodística o científica).
Estrategias de argumentación:
La etapa más difícil es selección de argumentos. La construcción de un argumento puede basarse en dos principios: afirmar la propia tesis y refutar la tesis del oponente (esto último es más fácil, porque el oponente asume el trabajo de generar nuevas ideas y sólo se pueden criticar sus ideas).
Con la estrategia de confirmación, una persona da argumentos que confirman su tesis (no tomamos la situación del jardín de infancia, cuando la tesis simplemente se repite muchas veces, pero sin una sola prueba).
Confirmación directa de la tesis.
Tesis: Las ardillas son animales peligrosos.
Argumento: porque atacan a la gente.
todavía sucede confirmación indirecta, cuando de una tesis se deduce otra posición, se prueba su verdad y luego se prueba la verdad de la primera tesis.
Tesis: Las ardillas son animales peligrosos.
Tesis adicional: Las mordeduras de animales peligrosos requieren supervisión médica.
Argumento: De hecho, después de haber sido mordido por una ardilla, tendrás que acudir a urgencias y vacunarte contra la rabia. Esto demuestra que las ardillas son peligrosas.
Estrategia de refutación:
refutación directa :
Contratesis: Las proteínas son inofensivas.
Refutando la contratesis: las ardillas se echan a perder su hábitat, es decir no son inofensivos.
tambien sucede refutación indirecta. Entonces la persona misma deduce ciertas disposiciones de la contratesis (tesis del oponente), las refuta y, por tanto, refuta la contratesis misma.
Contratesis: Las proteínas son inofensivas.
Contrapunto adicional:En casa se mantienen animales inofensivos.
Refutación de la contratesis: Nadie tiene ardillas en casa, sólo aficionados , lo que significa que las proteínas no son inofensivas ni inseguras.
Otra buena manera de luchar contra un oponente es refutación de argumentos, lo que lleva al reconocimiento de la infundación de la contratesis y al refuerzo de la tesis.
Contratesis: Las proteínas son inofensivas.
Argumento: Estos son animales pequeños en comparación con los humanos.
Refutación del argumento: Los virus también son pequeños, pero pueden causar un daño enorme a los humanos. Entonces el tamaño no importa aquí.
Otra forma de refutar es refutación de la manifestación, es decir. prueba de que los argumentos válidos en sí mismos no implican una contratesis.
Contratesis: Las proteínas son inofensivas.
Argumento: Las ardillas son hermosas y elegantes.
Refutación de demostración: Sí, las ardillas son hermosas y elegantes, pero esto no afecta de ninguna manera su seguridad. Los jaguares también son hermosos y elegantes, pero ¿alguien aceptaría encontrarse cara a cara con un jaguar hambriento por la noche?
Tipos de argumentos:
Los argumentos se dividen en:
1. evidencia natural: argumentos a lo obvio(relatos de testigos presenciales, documentos, datos de exámenes, experimentos científicos - evidencia "tangible")
2. evidencia artificial(otro)
Evidencia artificial :
- lógico (argumentos para logos)
Hay dos tipos pruebas lógicas: silogismo(la particularidad se demuestra mediante declaraciones generales) y guía(la afirmación general se prueba sobre la base de detalles).
Esto corresponde a dos métodos para sacar conclusiones: deducción(de lo general a lo específico) y inducción(de los detalles se saca una conclusión sobre lo general). Sherlock Holmes, que siempre gritaba sobre el método deductivo, en realidad utilizó el método inductivo (derivó el todo a partir de detalles). La inducción puede fallar, porque a partir de varios hechos particulares podemos sacar alguna conclusión, y luego un hecho la tomará y la refutará (por ejemplo, decidimos, sobre la base de las observaciones, que todas las palomas son azules, y luego algún sinvergüenza blanco volará hacia nosotros). y eso es todo se estropeará).
Ejemplos de silogismos :
Un silogismo suele incluir dos premisas y una conclusión.
Las premisas y la conclusión son proposiciones.
Hay cuatro tipos de juicios: afirmativos generales (todos los objetos que tienen una determinada propiedad también tienen otra propiedad);
todas las personas son mortales
afirmativo privado (algunos objetos que tienen una determinada propiedad también tienen otra propiedad);
Algunas personas son hombres
negativo general(ningún objeto que tenga una determinada propiedad tiene otra propiedad); Ningún hombre es una planta
negativo parcial (algunos objetos que tienen una determinada propiedad no tienen otra propiedad)
Algunas personas no son niños
Un juicio se divide en sujeto (lo que se dice) y predicado (lo nuevo que se informa sobre el sujeto).
Todos los profesores (M) tienen título académico (P)(incluye un predicado de conclusión: premisa mayor).
Panteley Prokofich Kryndylyabrov (S.) – profesor (M) (incluye el tema de la conclusión: premisa pequeña).
Panteley Prokófich ( S ) tiene un título académico (P).
Todos los profesores son objeto de una declaración. Tener un título académico es un predicado.
Panteley Prokofich es un tema. Profesor es un predicado.
Panteley Prokofich vuelve a ser tema de discusión. Tiene título académico – predicado.
Debe haber una coincidencia de sujetos y predicados, de lo contrario el silogismo será sin sentido (nosotros equiparó el sujeto de la primera premisa con el sujeto de la segunda, después de lo cual el predicado de la primera premisa resultó ser un predicado de la segunda).
Los hay grandes (P), pequeños ( S ) y el miembro medio (M) del silogismo. El miembro del medio actúa como mediador y no aparece en la conclusión (en nuestro caso es el profesor). Pene grande: en este caso significa "tener un título avanzado". Miembro pequeño: Panteley Prokofich.
No todos los silogismos son igual de correctos (no todos los yogures son igualmente saludables).
La construcción consciente de un silogismo incorrecto resulta en sofismas (“La gente come pan.Los cerdos comen pan.Por lo tanto, las personas son cerdos."). Hay silogismos en los que el error se cometió sin querer.
Por ejemplo: Muchos candidatos de ciencias son profesores asociados. Pasha Zyabkin – PhD. Pasha Zyabkin – profesor asociado.
De hecho, Pasha Zyabkin puede ser profesor asociado o no: no todos los candidatos de ciencias también son profesores asociados, estos son dos conjuntos que se cruzan parcialmente, y Pasha Zyabkin puede ser parte de ambos conjuntos o pertenecer a uno de ellos, es decir, e . muchos candidatos.
Hay silogismos de varios pisos (complejos).
Hombres como Angelina Jolie.
A los hombres les gustan las mujeres hermosas.
Si a los hombres les gusta Angelina Jolie, entonces ella es una mujer hermosa.
Las mujeres que se parecen a Angelina Jolie también son hermosas.
Dunya se parece a Angelina Jolie, lo que significa que Dunya también es hermosa.
Guía(método inductivo)
A menudo conduce a errores porque obliga a aceptar como verdad una conclusión que se refiere sólo a una parte de los fenómenos.
Por ejemplo: Sólo vi palomas bravías en las calles de la ciudad. Las palomas son sólo grises.
Cerca de la inducción está analogía(las propiedades de un objeto que conocemos se transfieren a otro). A diferencia de la inducción, hablamos de un único objeto del que sabemos algo, y la transferencia también se realiza a un único objeto, y no a una clase de seres/sustancias.
Por ejemplo: Tomaré una manzana roja. No quiero tomar el verde - es con seguridad agrio. Ayer comí una manzana verde y estaba terriblemente ácida.
Este analogía fisica . En su marco se comparan objetos similares o idénticos.
¿Hay algo más? analogía figurativa. Te permite emparejar objetos distantes.
Por ejemplo: Un buen matrimonio lo es todo. es igual Qué cómodas zapatillas de casa.
- argumentos a favor del ethos (costumbres)/argumentos éticos (confianza en la experiencia colectiva de la sociedad)
argumentos a favor de la empatía (mención de cualidades que se posicionan como dignas de elogio en la sociedad)
a) ataques directos a una persona (mi oponente es un cretino)
b) ataque indirecto (mi oponente está interesado en los resultados de la discusión, por lo que su opinión no puede considerarse objetiva)
c) una indicación de que la persona ha dicho o hecho previamente algo diferente
- argumentos a favor del patetismo(pasiones)/argumentos emocionales (confianza en la experiencia individual de una persona)
El autor evoca ciertas emociones preprogramadas (positivas o negativas) en la audiencia. En este caso, los argumentos pueden estar dirigidos al propio auditorio, al hablante (deben surgir ciertos sentimientos hacia él) o a terceros (sentimientos hacia ellos)
a) argumentos a favor de la promesa (promesas)
b) argumentos a favor de la amenaza (intimidación de la audiencia)
razones para confiar
Si hablamos de prueba lógica, el argumento a favor de la confianza es que, junto con el razonamiento lógico, se indica a quién pertenece este razonamiento y, por regla general, se da una característica de esta persona que corresponde al "logos". espíritu, como "el gran pensador de la antigüedad", "el famoso lógico del siglo XX", "el sabio chino", etc.A veces los nombres hablan por sí solos, y entonces la forma habitual de presentarlos es la siguiente: “Incluso Sócrates creía que...”, “El mismo Aristóteles, el padre de la lógica, creía que...”. Como tercero al traer prueba lógica Los expertos pueden hablar.
Una referencia a la autoridad en un argumento sobre el ethos suele contener una caracterización de la autoridad (desde el lado del "ethos") y una indicación del destinatario del discurso. Su esquema habitual es el siguiente: “Fulano de tal, y él sabe mucho sobre esto, dijo que a menudo nos olvidamos de tal y tal”.
Una referencia a la autoridad en un argumento a favor del patetismo también suele contener una caracterización de la autoridad misma. Puede tratarse no sólo de una autoridad en el sentido propio de la palabra, sino también de una persona poco conocida que se ha convertido en autoridad como persona que ha experimentado lo que se dice en la amenaza o promesa. Además, en este último caso, el tercero puede denominarse genéricamente: “Todo americano te dirá que...”, “No es necesario explicar a quienes vivieron los horrores de la guerra que...”, “Quienes vivieron bajo el socialismo recuerdan perfectamente cómo...”.
d tábanos para desconfiar
La desconfianza en una discusión sobre el logos se crea por el hecho de que se da una afirmación deliberadamente incorrecta, perteneciente a una persona cuyas habilidades lógicas el autor duda. En este caso también se suele utilizar el efecto “experto en no su campo”.
La desconfianza en el argumento a favor del ethos se crea por el hecho de que se califica a una persona como si no conociera a otras personas (la mayoría de las veces, personas muy específicas, un determinado grupo social o de edad), y no comprendiera sus principios éticos. Por ejemplo: “Fulano de tal habla con gran sentimiento de los problemas de los jóvenes. Pero aparentemente olvidó cómo viven los jóvenes. Y simplemente no tiene idea de la juventud de hoy, de sus pensamientos y sentimientos”.
La desconfianza al defender el patetismo (una amenaza o promesa) se crea de manera similar: se demuestra que la persona que apela al patetismo no conoce bien a las personas a las que apela. Por ejemplo: “¡A los viejos hambrientos les promete risitas y discotecas! ¡Los invita a disfrutar de los sonidos del heavy metal, pero necesitan atención médica gratuita! O: “¿Amenaza a los rebeldes con la guerra? ¡Gente que lleva consigo armas desde hace cuarenta años! Sí... ¡Es poco probable que este político pueda controlar a la gente!
Estrategia de selección de argumentos:
Al elegir argumentos, debe considerar lo siguiente:
Argumentos fuertes son evidencia natural:
Juicios basados en hechos establecidos con precisión y documentados
Resultados experimentales
Testimonio de testigos presenciales desinteresados y competentes.
Opiniones de expertos
Cálculos estadísticos
Y:
Citas de estatutos, leyes, reglamentos, etc.
Sin embargo, incluso con tales argumentos puedes luchar (si realmente lo necesitas):
Los hechos pueden ser exactos, pero pueden interpretarse a su manera (por ejemplo, dudar de la cadena de causa y efecto)
Las opiniones de los peritos y autoridades pueden ser cuestionadas cuestionando su derecho a realizar un examen, su validez como especialistas, su desinterés por los resultados, y también se puede aclarar si la opinión de los peritos se refería a esta situación particular o si esta opinión fue simplemente inverosímil
Se puede sospechar que los testigos estaban interesados y que no pudieron evaluar la situación con seriedad/amnesia.
Se puede acusar a los cálculos estadísticos de no ser representativos (¿está seguro de haber encuestado a toda la población del mundo?)
Argumentos débiles admitir:
Conclusiones de estadísticas cuestionables (cinco personas entrevistadas en una discoteca)
Razonamiento con uso incorrecto del esquema de silogismo
Sofística, razonamiento con un error lógico deliberado (“Cuernos”)
Analogías artificiales (la analogía entre jugar baloncesto y conducir un coche)
Aforismos y refranes seleccionados unilateralmente.
Generalizaciones
Suposiciones basadas en la experiencia personal.
Insolventelos siguientes argumentos:
Conclusiones basadas en hechos manipulados.
- especulación
Promesas anticipadas no sustentadas en hechos, seguridades personales (te lo garantizo..., te lo aseguro como especialista..., te pido que lo tomes sólo por fe...)
No conviene dar demasiados argumentos: una gran cantidad de argumentos, especialmente argumentos de diferente tamaño, conduce a una pérdida de persuasión, a la devaluación de cada argumento específico.
No se deben abandonar los argumentos individuales si todos juntos crean una imagen convincente (una situación en la que sólo la suma de los argumentos puede ser convincente, pero no cada uno de los argumentos por separado). Digamos que estamos tratando de justificar un cargo de asesinato contra el hijo de un hombre muerto. No tenemos pruebas directas, pero podemos demostrar con la ayuda de una suma de argumentos que era el hijo el que estaba más interesado en la muerte de su padre y tenía las mejores oportunidades para asesinar.
No debes utilizar argumentos que la parte contraria pueda utilizar en su beneficio. El poder destructivo de tu propio argumento, utilizado por tus enemigos, aumenta muchas veces.
Los errores de argumentación son:
1) errores relacionados con la tesis
Sustitución de la tesis.– en el proceso de argumentación, el autor comienza a probar una tesis diferente, no la que esbozó al principio. Esto se puede hacer a propósito o accidentalmente.
Prueba de tesis absurdas .
2) errores relacionados con argumentos
Uso de premisas falsas (un buen conductor nunca sufre un accidente).
3) errores relacionados con la demostración
Como argumentos se utilizan premisas que no están relacionadas con la tesis (primero vino al café una empresa de cuatro personas, luego una empresa de tres, los siguientes visitantes serán una pareja).
¿Tiene conciencia una persona que se ama sólo a sí misma? ¿Cómo se manifiesta este amor en sus acciones? Estas y otras preguntas las formula el escritor soviético ruso E.A. Permyak.
Este texto plantea el problema del egoísmo y el orgullo. En él, tres hermanos recibieron happy hours, ganando así la oportunidad de gestionar su tiempo, que sólo se podía conseguir ayudando y prestando atención a los demás. Sin embargo, no lo hicieron y continuaron viviendo para su propio placer, perdiendo posteriormente por completo el tiempo que se les había concedido. “¿Qué puede decir si tampoco le queda conciencia para empezar una guardia feliz?” Este problema es urgente. Hoy en día, el egoísmo se ha generalizado. La gente dejó de ver el mundo que nos rodea, a menudo comenzaron a pensar solo en sí mismos, su trabajo tiene como objetivo únicamente transformar y mejorar sus propias vidas. “No en vano dijo un sabio: “El hombre se aprende con el trabajo”.
Todo su trabajo, todos sus hechos y pensamientos tienen como objetivo crear un futuro mejor para sí mismo.
Este problema se encuentra en una gran cantidad de ficción. Por ejemplo, en la obra "Dead Souls" de N.V. Gogol se puede ver un gran número de terratenientes egoístas. Uno de ellos es el personaje principal, el terrateniente Chichikov. Desde pequeño le inculcaron que debía vivir en abundancia. Esto generó sentimientos de orgullo hacia él. Chichikov, a pesar de los grandes problemas de la sociedad, la pobreza y el hambre de los campesinos, siguió mejorando su propia situación financiera. Otros terratenientes hicieron lo mismo. Todos trabajaron sólo por el bien de sus propias vidas.
Si miras la obra de B. Vasiliev "Mis caballos vuelan", verás una imagen completamente opuesta. El Dr. Jansen era una persona sincera y comprensiva. Siempre tenía prisa por visitar a sus pacientes enfermos, pero nunca por dejarlos. Jansen quería ayudar a todos con todo su corazón. Así lo demostró su último acto. Cuando los niños cayeron en un pozo de alcantarillado, Jansen, sin pensar en las consecuencias para sí mismo, corrió en su ayuda; comprendió que él mismo estaba a punto de morir, pero esto no lo detuvo. Pronto los niños se salvaron, pero el Dr. Jansen dio su vida por ello.
No hay presente detrás del egoísmo, lo que significa que no hay futuro. Un amor así no conlleva nada valioso; al contrario, tiene un gran impacto negativo en el mundo en su conjunto.
Actualizado: 2018-05-17
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- La crueldad se manifiesta incluso hacia personas muy cercanas.
- La sed de ganancias conduce a menudo a la crueldad y a actos deshonrosos.
- La insensibilidad espiritual de una persona complica su vida en sociedad
- Las razones de una actitud desalmada hacia los demás radican en la educación.
- El problema de la crueldad y la insensibilidad mental puede ser característico no sólo de un individuo, sino también de la sociedad en su conjunto.
- Las circunstancias difíciles de la vida pueden hacer que una persona sea desalmada.
- A menudo, la insensibilidad espiritual se manifiesta en relación con personas morales y dignas.
- Una persona admite que fue desalmado cuando no se puede cambiar nada.
- La insensibilidad mental no hace a una persona verdaderamente feliz
- Las consecuencias de una actitud insensible hacia las personas suelen ser irreversibles.
Argumentos
COMO. Pushkin “Dubrovsky”. El conflicto entre Andrei Dubrovsky y Kirilla Petrovich Troekurov terminó trágicamente debido a la insensibilidad y crueldad de este último. Las palabras pronunciadas por Dubrovsky, aunque ofensivas para Troekurov, ciertamente no valieron el abuso, el juicio deshonesto y la muerte del héroe. Kirill Petrovich no perdonó a su amigo, aunque en el pasado tenían muchas cosas buenas en común. El terrateniente fue impulsado por la crueldad y el deseo de venganza, lo que llevó a la muerte de Andrei Gavrilovich Dubrovsky. Las consecuencias de lo sucedido fueron terribles: los funcionarios fueron quemados, la gente se quedó sin su verdadero amo, Vladimir Dubrovsky se convirtió en un ladrón. La manifestación de la insensibilidad espiritual de una sola persona hizo miserable la vida de muchas personas.
COMO. Pushkin “La dama de espadas”. Hermann, el protagonista de la obra, se ve impulsado a actuar sin corazón por el deseo de enriquecerse. Para lograr su objetivo, se presenta como un admirador de Lizaveta, aunque en realidad no siente nada por ella. Le da a la niña falsas esperanzas. Penetrando en la casa de la condesa con la ayuda de Lizaveta, Hermann le pide a la anciana que le cuente el secreto de las tres cartas y, tras su negativa, saca una pistola descargada. Graphia, muy asustada, muere. La anciana fallecida acude a él unos días después y le revela el secreto con la condición de que Hermann no juegue más de una carta al día, en el futuro no juegue nada y se case con Lizaveta. Pero el héroe no tiene un futuro feliz: sus acciones desalmadas sirven como motivo de retribución. Después de dos victorias, Hermann pierde, lo que le vuelve loco.
M. Gorki “En el fondo”. Vasilisa Kostyleva no siente por su marido ningún sentimiento excepto odio y total indiferencia. Queriendo heredar al menos una pequeña fortuna, decide fácilmente persuadir al ladrón Vaska Pepel para que mate a su marido. Es difícil imaginar cuán cruel tendría que ser una persona para idear un plan así. El hecho de que Vasilisa no se casara por amor no justifica en lo más mínimo su acción. Una persona debe seguir siendo persona en cualquier situación.
I A. Bunin “Señor de San Francisco”. El tema de la muerte de la civilización humana es uno de los principales de esta obra. La manifestación de la degradación espiritual de las personas radica, entre otras cosas, en su insensibilidad espiritual, su crueldad y su indiferencia hacia los demás. La repentina muerte del caballero de San Francisco no evoca compasión, sino repugnancia. Durante su vida fue amado por su dinero, y después de su muerte lo metieron sin piedad en la peor habitación, para no estropear la reputación del establecimiento. Ni siquiera pueden fabricar un ataúd normal para una persona que muere en un país extranjero. La gente ha perdido los verdaderos valores espirituales, que han sido reemplazados por una sed de ganancias materiales.
KG. Paustovsky “Telegrama”. Una vida llena de actividades y acontecimientos cautiva tanto a Nastya que se olvida de la única persona realmente cercana a ella: su anciana madre Katerina Petrovna. La niña, al recibir cartas suyas, se alegra de que su madre esté viva, pero no piensa en nada más. Nastya ni siquiera lee ni percibe de inmediato el telegrama de Tikhon sobre el mal estado de Katerina Petrovna: al principio no entiende en absoluto de quién están hablando. Más tarde, la niña se da cuenta de lo despiadada que fue su actitud hacia su amado. Nastya acude a Katerina Petrovna, pero no la encuentra con vida. Se siente culpable ante su madre, que tanto la amaba.
AI. Solzhenitsyn “El dormitorio de Matrenin”. Matryona es una persona que rara vez conoces. Sin pensar en sí misma, nunca se negó a ayudar a los extraños y trató a todos con amabilidad y compasión. La gente no le respondió de la misma manera. Después de la trágica muerte de Matryona, Tadeo solo pensó en cómo recuperar parte de la cabaña. Casi todos los familiares vinieron a llorar sobre el ataúd de la mujer sólo por obligación. No recordaron a Matryona durante su vida, pero después de su muerte comenzaron a reclamar la herencia. Esta situación muestra cuán insensibles e indiferentes se han vuelto las almas humanas.
FM Dostoievski “Crimen y castigo”. La crueldad de Rodion Raskolnikov se expresó en su deseo de poner a prueba su terrible teoría. Después de matar al viejo prestamista, trató de descubrir a quién pertenecía: "criaturas temblorosas" o "los que tienen derecho". El héroe no logró mantener la compostura, no aceptó lo que hizo como correcto, lo que significa que no se caracteriza por una absoluta insensibilidad espiritual. La resurrección espiritual de Rodion Raskolnikov confirma que una persona tiene la posibilidad de corrección.
Y. Yakovlev "Él mató a mi perro". El niño, mostrando compasión y misericordia, trae un perro callejero a su apartamento. A su padre no le gusta esto: el hombre exige que arrojen al animal a la calle. El héroe no puede hacer esto porque "ya fue expulsada". El padre, actuando completamente indiferente e indiferente, llama al perro y le dispara en la oreja. El niño no puede entender por qué mataron a un animal inocente. Junto con el perro, el padre mata la fe del niño en la justicia de este mundo.
SOBRE EL. Nekrasov "Reflexiones en la entrada principal". El poema describe la dura realidad de esa época. Se contrasta la vida de los hombres corrientes y de los funcionarios que dedican su vida únicamente al placer. Las personas de alto rango son desalmadas porque son indiferentes a los problemas de la gente corriente. Y para una persona común, la solución incluso del problema más insignificante por parte de un funcionario puede ser la salvación.
V. Zheleznikov "Espantapájaros". Lena Bessoltseva asumió voluntariamente la responsabilidad de un acto muy malo en el que no tenía nada que ver. Debido a esto, se vio obligada a soportar la humillación y el acoso de sus compañeros de clase. Una de las pruebas más difíciles para la niña fue la soledad, porque ser marginada es difícil a cualquier edad, y más aún en la infancia. El niño que realmente cometió este acto no tuvo el valor de confesar. Dos compañeros que supieron la verdad también decidieron no interferir en la situación. La indiferencia y la crueldad de quienes lo rodeaban hicieron sufrir al hombre.
