Informe a la conferencia "basura en el discurso de los estudiantes de nuestra escuela". Trabajo de investigación sobre el tema: "Etiqueta del habla de un adolescente moderno" ¿Qué es un buen trabajo de investigación del habla?

Introducción.

K.G. Paustovsky nos dejó palabras muy precisas y concisas sobre el idioma ruso, sobre ese extraordinario don de la naturaleza que poseemos: "Se nos ha dado la posesión del idioma ruso más rico, más preciso, poderoso y verdaderamente mágico". Estas palabras se pueden aplicar con confianza a cualquier otro idioma. Desde la primera infancia hasta la vejez, toda nuestra vida está indisolublemente ligada al lenguaje. A través de los cuentos de las abuelas, las canciones de cuna de las madres, las animadas conversaciones de los profesores, a través de las páginas de cientos de libros, vemos y aprendemos sobre el mundo que nos rodea. A través de la palabra conocemos por primera vez algo que nuestros ojos aún no han visto y quizás nunca vean. Así comprendemos la belleza de la palabra, la belleza del lenguaje.

Pero últimamente he estado pensando cada vez más en esto. ¡Hay tantos discursos feos y malas palabras por ahí! ¿Por qué la gente a mi alrededor dice esto? ¿Son realmente necesarias las palabras groseras y groseras en nuestro discurso? ¿Siempre ha sido así? ¿Son realmente tan inofensivos? Todas estas preguntas me obligaron a recurrir a diversa literatura sobre el significado de las palabras, sobre la belleza del lenguaje: refranes y refranes, obras poéticas, artículos, citas, materiales de Internet.

Propósito del estudio:

Considere algunos aspectos de la sección de lingüística "Cultura del habla".

Tareas:

estudiar el significado del poder de las palabras en la comunicación y su impacto en la salud humana;

considere cómo se refleja el significado de la palabra en algunos géneros folclóricos;

estudiar la historia de la aparición de malas palabras en el habla;

realizar una investigación utilizando el cuestionario “Blasfemias en mi vida”;

Métodos de búsqueda:

revisión de literatura especializada;

encuesta a estudiantes de gimnasio

conversaciones con profesores, padres

1 . ¿Qué es idioma?

Un hombre necesitaba una palabra

para darle un nombre a todo,

lo que hay en el mundo y en uno mismo.

La Palabra nos acompaña a lo largo de la vida, y ella misma es parte de ella, espíritu y carne. El famoso filósofo ruso N. Berdyaev escribió: “Las palabras tienen un enorme poder sobre nuestras vidas, un poder mágico, nos encantan y en gran medida vivimos en su reino”. Cuantas más palabras conoce una persona, más precisa, vívida y figuradamente expresa sus pensamientos. El objeto de mi pequeña investigación fue la palabra y su efecto en una persona. Y una palabra es una unidad de lenguaje. Comencemos con lo que significa la palabra "lenguaje" en sí. En el "Diccionario explicativo de la lengua rusa" de S. Ozhegov, se dan varios significados de esta palabra (ver Apéndice)

Lenguaje y habla.

Una palabra puede matar, una palabra puede salvar.

Con una palabra puedes llevar los estantes contigo...

Detengámonos con más detalle en el significado de la palabra "lenguaje", como habla, la capacidad de hablar. Existe una antigua leyenda asociada con el nombre del fabulista Esopo. Es gracias a él que en nuestra lengua existe el concepto de “lengua de Esopo”, que significa alegoría. Esta leyenda refleja muy claramente el significado de la palabra "lenguaje" como habla. (Ver archivo adjunto)

Vemos que esta leyenda ilustra el significado de la palabra “lenguaje” como habla. A menudo consideramos estas palabras como sinónimos. Más precisamente, el lenguaje es discurso potencial. La función principal del lenguaje es ser un medio de comunicación. Con la ayuda se preservan y transmiten la experiencia espiritual de generaciones, conocimientos y habilidades. El lenguaje es una de las formas de transmitir pensamientos, sentimientos y emociones humanos.

3. El alma de la palabra. Experimentos de M. Emoto. Folclore sobre el significado de la palabra.

Cada palabra tiene su propia alma,

Parece el alma del hablante...

A veces no prestamos atención al poder que nos ha dado la naturaleza y no siempre pensamos lo que decimos. El notable poeta y filósofo kalmyk D.N. Kugultinov dijo con mucha precisión:

Cada palabra tiene su propia alma,

Parece el alma del hablante...

¿Qué es el alma? ¿Qué pasa con el alma de la palabra? Me interesó mucho la investigación de científicos de diferentes países que están tratando de demostrar que el poder de las palabras afecta no sólo el estado de ánimo y el estado de ánimo de una persona, sino también su salud.

El famoso científico japonés Masaru Emoto, a través de sus numerosos experimentos con el agua, demuestra que el agua tiene memoria. Vertió agua en cien placas de Petri y las colocó a temperaturas frías de hasta -200 grados, obtuvo cristales de agua y los sometió a diversas influencias. Por ejemplo, los “obligó” a escuchar música, a escuchar diferentes palabras. Los cristales de agua adquirieron hermosas formas al escuchar palabras buenas y amables, y a partir de palabras groseras y abusivas se distorsionaron y perdieron forma. (Ver el Apéndice).

Estos experimentos también me interesaron mucho porque había muchas palabras a nuestro alrededor que no deberían estar en el habla humana. Tanto adultos como niños los utilizan. Esta es una blasfemia contra la que el mundo entero debe luchar.

Si tales cambios ocurren con los cristales de agua, entonces, ¿qué le sucede al cuerpo humano cuando está constantemente expuesto a la influencia de palabras groseras y abusivas?

Bajo la influencia de los sonidos, incluido el habla humana, las moléculas de agua (y nuestro cuerpo se compone aproximadamente del 80 por ciento de ella) comienzan a alinearse en estructuras complejas. Y dependiendo del ritmo y la carga semántica, estas estructuras pueden curar o, por el contrario, envenenar el cuerpo.

Creo que estás sorprendido. Al mirar estas fotografías, involuntariamente piensas y haces comparaciones y analogías. Por ejemplo, esto es lo que. Todos sabemos que en el folklore de cada nación hay buenos deseos. ¿Nuestra gente los llama…..? (yoryals) ¿Por qué nuestra gente les dio y les dio tanta importancia? Después de todo, no hay un solo evento, grande o pequeño, que los yoryals no estén dedicados a él. Son muchos los refranes que confirman la enorme importancia que tienen los buenos deseos en la vida de las personas. Por ejemplo: “Yoryal uga altnas yoryaltya zes” (El cobre bendito es más valioso que el oro no bendito), “Yoryalin ekn - tosn, haralin ekn - tsusn” (En la fuente de los buenos deseos está el petróleo, y en la fuente de las maldiciones está la sangre ).

Nuestros ancestros lejanos analfabetos probablemente no sabían que el cuerpo humano es 80% agua, pero en todo momento querían pronunciar y escuchar yoryals y tenían mucho miedo a los kharals. Se puede suponer que tuvieron y siguen teniendo un impacto en el cuerpo y, por tanto, en la vida humana.

En cualquier caso, esta información debería hacernos pensar si las palabras que muchos de nosotros utilizamos en nuestro discurso y de las que podemos prescindir son realmente tan inofensivas.

4. De la historia de la blasfemia.

¿De dónde vinieron en nuestro discurso? ¿Han existido siempre?

Las malas palabras no fueron introducidas en nuestro discurso por los mongoles, sino por los tártaros, como muchos afirman; lamentablemente, tienen raíces rusas originales. En la antigua Rusia, las malas palabras no eran más que un hechizo, una fórmula contra los espíritus malignos. A través de las malas palabras, la gente entraba en comunicación con los espíritus malignos, como si sintonizaran su ola, llamándolos a sus vidas. Pero todos sabían que era imposible regañar a los niños con obscenidades, serían atormentados por demonios. No se puede jurar en la casa: los demonios vivirán en esta casa. También estaba prohibido jurar en el bosque: un duende podía ofenderse; en las orillas de un río o de un lago, un tritón podía ofenderse. ¿Dónde podría una persona maldecir y arrojar toda la ira? Sólo quedaba un lugar: el campo. De ahí la expresión “campo de batalla”. Sin conocer el origen de esta frase, muchas personas piensan que se trata de un campo de batalla. Sin embargo, el significado de la frase es diferente: es un campo de palabrotas. Si nos fijamos en la historia del origen y significado de la palabra “mat” en su versión original, significa “llorar”, una voz fuerte en sentido onomatopéyico. Y la imitación eran los sonidos de los animales - "ma" y "yo" - durante la temporada de apareamiento. En la antigua Rusia se consideraba indecente convertirse en ganado y gritar obscenidades sobre algo que pertenecía al ámbito de las relaciones íntimas. Durante la época del zar Alexei Mikhailovich Romanov, era simplemente imposible escuchar malas palabras en la calle. Y esto se explica no sólo por la modestia y delicadeza de nuestros antepasados, sino también por la política seguida por el Estado. Según el Código del Consejo, se imponían penas severas por el uso de palabras obscenas, que podían llegar hasta la pena de muerte.

5. Las malas palabras y nosotros.

Habla para que pueda verte...

¿Por qué se necesita la “blasfemia” en el discurso? ¿Con qué finalidad se utiliza y en qué situaciones? Los resultados del estudio apuntan a varias razones:

1) aumentar la emocionalidad del habla,

2) liberación emocional,

3) insultos, humillación del destinatario del discurso,

4) manifestaciones de agresión,

5) demostrar falta de miedo,

6) demostración de soltura, desprecio por el sistema de prohibiciones,

7) demostrar pertenencia a “los suyos”.

Si antes las malas palabras eran principalmente el lenguaje específico de delincuentes, borrachos, prostitutas y otras personas degeneradas, ahora todo ha cambiado radicalmente. Los jóvenes maldicen libremente en presencia de las niñas y esto no les ofende en absoluto. Y en grupos puramente femeninos, el uso de palabras no imprimibles se ha vuelto común. La permisividad del habla se convierte en una enfermedad del intelecto, una conciencia distorsionada. A menudo, una persona así, cuando se encuentra en una sociedad decente, intenta permanecer más en silencio para no decir una palabra grosera sin darse cuenta.

Los niños pequeños, al escuchar a sus padres regañar, se tapan la lengua, sin siquiera entender el significado de las palabras pronunciadas. Hoy en día, las malas palabras han penetrado en la literatura, el cine y la televisión. A continuación se presentan algunas estadísticas sobre cómo se sienten los jóvenes ante el problema del lenguaje soez y qué lugar ocupa el lenguaje obsceno en sus vidas. Según la Fundación Opinión Pública, hoy alrededor del 70% de los residentes de nuestro país usan malas palabras en su discurso. Y sólo el 29% de la población nunca lo utiliza. Al mismo tiempo, el 64% frente al 32% cree que el uso de malas palabras en el discurso es inaceptable bajo cualquier circunstancia. ¿Cómo es que no queremos decir malas palabras, pero aun así sale de nuestra boca? ¿Cómo deshacerse de este tan mal hábito?

El Estado actúa aquí con sus propios métodos. El lenguaje obsceno es una infracción administrativa cuya responsabilidad está prevista en el art. 30.1 del Código de Infracciones Administrativas de la Federación de Rusia, y está clasificado como vandalismo menor.

Todo el mundo es unánime en que el lenguaje obsceno no tiene cabida en nuestras vidas. Sin embargo, ¿por qué todavía tenemos que hablar de esto? ¿Por qué el problema sigue siendo relevante?

Se ha generalizado la filosofía de que nosotros, los rusos, no podemos vivir sin jurar, que lo llevamos en la sangre. No tiene nada de malo, al contrario, permite deshacerse de la irritación acumulada, como suele decirse, para desahogarse.

Quienes así lo crean también deben saber lo siguiente. El lenguaje de una persona no es algo aleatorio, es su elección (consciente o inconsciente), que refleja el estado de su alma. Y como es un hombre, así son sus palabras. No debemos olvidar que una palabra ya es una acción completamente concreta. Si una persona es cínica, entonces sus palabras, sus acciones y toda su vida son cínicas. Un proverbio ruso dice: “De un corazón podrido surgen palabras podridas”. Cuando el corazón humano se corrompe o se llena de resentimiento y descontento, las palabras podridas y desagradables aparecen como signos de decadencia espiritual. Al escuchar el abuso de una persona en particular, uno puede fácilmente sacar una conclusión sobre su estado espiritual. La Biblia dice: “Por tus palabras serás condenado, por tus palabras serás justificado”. La Iglesia Ortodoxa siempre ha prohibido las malas palabras y las calumnias. Este vicio depende directamente del desarrollo espiritual de una persona.

6. Lenguaje soez y salud humana. Investigación realizada por científicos.

Resultados de la encuesta.

Los científicos médicos han llegado a la conclusión de que todas las enfermedades tienen su origen en el espíritu. Creen que antes de que un órgano enferme, un sistema o función interrumpa su funcionamiento, deben aparecer cambios en el plano espiritual de una persona, en sus pensamientos, sentimientos, emociones, palabras y acciones. ¿Qué es la espiritualidad? ¿Qué cualidades es necesario desarrollar? Necesita desarrollarse en proporciones inmensas: amor, bondad, comprensión de la belleza, luchar por el conocimiento, desarrollar un sentido de responsabilidad por sus pensamientos y acciones. Según la conclusión de los expertos de la OMS, el estado de salud de la población está determinado en un 10% por el nivel de desarrollo de la medicina como ciencia y el estado de la atención médica, en un 20% por factores hereditarios y en un 20% por el estado del medio ambiente. y el 50% por estilo de vida. (Ver archivo adjunto)

Cambiar la actitud de una persona hacia sí misma es un camino muy importante que conduce a la salud.

El estado de ánimo de un ruso moderno se refleja en un estudio del Centro Panruso para el Estudio de la Opinión Pública.

En los últimos 10 a 15 años, según la mayoría de los encuestados, han aumentado las cualidades de las personas que los rodean que ayudan a lograr el éxito personal por cualquier medio: el cinismo y la capacidad de "seguir adelante" (el 57% de los rusos cree). Al mismo tiempo, hay un debilitamiento de cualidades como la sinceridad (67%), la honestidad (63%), la sinceridad (62%), el altruismo (59%), la lealtad a los camaradas (52%), es decir. verdaderos valores humanos. Naturalmente, en una sociedad en la que los valores reales han perdido valor, las palabras y expresiones no estarán llenas de una alta cultura espiritual. De ahí el estallido de la drogadicción, el alcoholismo y la delincuencia. El lenguaje soez trae consecuencias indeseables, aunque hoy en día pocas personas piensan en ello. (Ver archivo adjunto)

Sobre este tema se realizó una encuesta entre estudiantes de séptimo y noveno grado. (Cuestionario de muestra en el archivo adjunto)

Una encuesta entre estudiantes mostró que existe una conexión directa entre el uso de malas palabras en la familia y los propios participantes de la encuesta.

Sólo el 7,8% de los encuestados señalaron que no dicen malas palabras en sus familias; En el 17,6% de las familias se utilizan malas palabras; El 74,5% de los encuestados señala que en sus familias a veces se utilizan malas palabras (los estudiantes señalan que el lenguaje informal en sus familias se utiliza principalmente para expresar el descontento de los padres hacia los niños durante las peleas).

La prueba de la afirmación anterior son las respuestas de los estudiantes a la pregunta: "¿Qué te parece decir malas palabras?" El 53% de los encuestados responde que en una determinada situación de la vida es necesario decir malas palabras, es decir, A veces. Esto puede confirmarse mediante un análisis de las respuestas a la pregunta sobre los casos de malas palabras. La gran mayoría de los encuestados (84,5%) señala que dicen malas palabras cuando están enojados o enojados.

El 74,1% de los encuestados afirma que en ocasiones utiliza malas palabras, lo que es una confirmación más de lo anterior.

A la pregunta "¿Con qué frecuencia utilizas lenguaje informal?" El 20,7% de los encuestados respondió “a menudo”. Tenga en cuenta que en la primera pregunta, "¿Juran en su familia?" El 17,6% de los encuestados respondió afirmativamente. Existe una cierta correspondencia entre las respuestas.

Una observación interesante está relacionada con las malas palabras. El famoso psicofisiólogo, médico y miembro de la Academia Ecológica Mundial L. Kitaev-Smyk lleva casi 40 años abordando el problema del estrés y las malas palabras como su componente integral. Realmente vio que decir malas palabras le liberaba del estrés. Que usa lenguaje obsceno. Sin embargo, según los mismos resultados de la investigación, una persona recurre a malas palabras cuando, incluso a nivel subconsciente, no confía en su valor, en sus habilidades, es decir, se siente inferior.

Una persona normal y sana no necesita malas palabras. El abuso de malas palabras, lo que vemos hoy, conduce de forma lenta pero segura a trastornos hormonales, especialmente en las mujeres que, con el tiempo, pierden su feminidad tanto en el alma como en la apariencia. La razón está en las mismas hormonas masculinas. Para las mujeres, decir malas palabras no es natural a nivel fisiológico.

El lenguaje soez daña la salud del propio blasfemo. Prueba de ello es un famoso estudio sobre el efecto del lenguaje soez en la salud humana. A finales del siglo XX, un empleado del Instituto de Problemas de Control de la Academia de Ciencias de Rusia, fundador del Instituto de Genética Cuántica, el biólogo Pyotr Garyaev emprendió una investigación que permitió crear un dispositivo que traduce palabras humanas en electromagnéticos. vibraciones, y luego rastreó cómo estas vibraciones afectan las moléculas de la herencia: el ADN. Con la ayuda de esta tecnología moderna, se ha hecho posible comprobar cómo las palabras amables y malas afectan a un organismo vivo.

Resultó que algunas palabras pueden ser peores que las mías: "explotan" en el aparato genético humano, distorsionando sus programas hereditarios, provocando mutaciones y, en última instancia, conduciendo a la degeneración. Durante la guerra selectiva, los cromosomas se distorsionan y se rompen.

Es decir, las malas palabras provocan mutaciones similares a los efectos de la radiación. Las palabras groseras y malvadas no solo pueden socavar la salud, causar enfermedades, sino también matar a una persona.

“Llegamos a la conclusión”, dice Pyotr Garyaev, “de que los “oídos” ondulatorios del ADN están especialmente adaptados para percibir las vibraciones del habla... El ADN no es indiferente a la “información” recibida. Por ejemplo, la oración despierta las capacidades de reserva del aparato genético, y una maldición destruye los programas que aseguran el funcionamiento normal del cuerpo”. Esto lo vimos en los experimentos de un científico japonés.

Volvamos nuevamente a las palabras de P. Garyaev: “El aparato genético está lejos de ser indiferente a lo que piensas, dices o lees: cualquier palabra puede imprimirse en el genoma de la onda. Cualquier palabra hablada no es más que una onda de programa genético que cambia tu vida. A veces la palabra funciona, provocando cáncer o, por el contrario, eliminando la enfermedad”.

El científico de los Urales G. Cheurin llegó recientemente a conclusiones aún más sorprendentes. Afirma que las malas palabras tienen un efecto muy activo en el cuerpo humano y eventualmente destruyen todos los seres vivos. La hipótesis de Cheurin "Sobre la influencia de las malas palabras en el estado psicofisiológico de los organismos vivos" fue probada por varios institutos de investigación: el centro de la capital dependiente del Ministerio de Salud de la Federación de Rusia, las universidades técnicas de San Petersburgo y Barnaul. ¡Y logramos probar la teoría! Junto con sus colegas, los científicos en el laboratorio, con el fin de realizar un experimento, regaron granos de trigo con agua diferente: en un agua solo se escuchaban malas palabras y en la otra solo se escuchaban oraciones. Como resultado, las semillas que fueron regadas con la primera agua brotaron sólo en 49 casos de 100. Las que fueron regadas con agua encantada por las oraciones brotaron en 96 casos. Todo esto demuestra una vez más el impacto negativo del lenguaje soez en la salud humana y de los demás.

En la adolescencia, el problema del lenguaje obsceno se vuelve especialmente agudo, porque a los ojos de un adolescente, el lenguaje soez es una manifestación de independencia, la capacidad de desobedecer las prohibiciones, es decir, un símbolo de la edad adulta. Además, es un signo de pertenencia lingüística a un grupo de pares y de moda del habla. A veces se trata de una imitación de ídolos juveniles, por ejemplo, presentadores de televisión, actores y cantantes populares.

Pero pocos de nosotros nos damos cuenta de que el lenguaje soez, al igual que la mala educación, es un arma de las personas inseguras. La grosería les permite ocultar su propia vulnerabilidad y los protege, porque descubrir debilidad e incertidumbre a esta edad equivale a una derrota total. Además, los estudiantes de secundaria intentan ofender a sus padres con malas palabras, escandalizarlos y enfurecerlos para medir su poder sobre ellos y confirmar su propia independencia emocional de ellos.

Resulta que nuestros antepasados, que no estudiaron las leyes de la física, la química y otras ciencias, eran mucho más sabios y cultos. Valoraban y ofrecían buenos deseos y evitaban maldiciones, pensando en su salud y cuidando la de sus descendientes.

¿Quizás el lenguaje soez sea realmente una de las razones de la mala salud de la generación más joven?

III. Conclusión.

Al investigar este tema y recopilar material, se llega a la siguiente conclusión: "¡Cada persona debe comenzar la lucha contra el lenguaje soez, contra las palabras groseras y abusivas consigo mismo!" La regla moral para cada uno de nosotros debería ser las palabras del famoso escritor A. Solzhenitsyn: "Que esto venga al mundo e incluso reine en el mundo, pero no a través de mí".

Intentemos mantener esta posición. Intentemos no tener miedo al ridículo, al desprecio e incluso a la soledad. La posición "¡Soy la excepción!" atractivo porque satisface las necesidades genuinas del individuo de destacar y mostrar su singularidad. ¿Cómo manejabas las malas palabras antes?

Una vez en Kiev, la famosa Virgen María se dirigió a un joven de unos 18 años: “No uses malas palabras... Porque cuando una persona dice malas palabras, un ángel se aleja volando de él”.

¡Resulta que de qué manera tan poderosa liberaron a nuestros antepasados del deseo de decir una palabra! No habrá protección. No habrá ningún ala sobre ti. El "Kremlin celestial" siempre ayudará a una persona, siempre que sea digna de esta ayuda.

Para resumir lo dicho, repitamos a modo de credo:

SOY UNA EXCEPCIÓN. MI DISCURSO ES MI ESPEJO, MI DOS-

TINIDAD. EL VERDADERO CONTROL ES EL CONTROL DESDE DENTRO.

Lista de fuentes y literatura utilizada:

1.S. Ozhegov Diccionario explicativo de la lengua rusa.

2.Ya.Grigoryan.Mi lengua es mi amiga.

3.D. Kugultínov. Colección de poemas "El espacio". M. Progreso. 1977

4. V. Soloukhin, poema "Una palabra sobre palabras".

5. V. Kharchenko... Los jóvenes sobre el lenguaje soez... Revista "El idioma ruso en la escuela" No. 1, 1977.

6.Halmg ulgurmud boln tyayalvrtya tuuls.Elista.1960

7. Yu. Androsova. Virus del lenguaje soez. Periódico “Psicólogo Escolar” No. 20 - 2008.

8.Emoto y sus fotografías.tasya -moor ./ucoz .ru

9.Virus de malas palabras.www .schsite .ru

Trabajo de investigación “Palabras de marihuana en nuestro discurso”

Diapositiva 1 Mi discurso está dedicado a uno de los problemas más acuciantes de la lengua rusa moderna. Vemos cómo el lenguaje está cambiando significativamente ante los ojos de una generación. Los procesos que tienen lugar hoy en día requieren la comprensión no sólo de los especialistas del lenguaje. Muy a menudo, los estudiantes se preguntan si es necesario estudiar ruso hoy en día, si la inmensa mayoría de los jóvenes habla una jerga primitiva, los adultos usan jerga y el discurso de figuras destacadas y presentadores de televisión está lejos de ser perfecto. Esta pregunta se vuelve relevante y necesita respuesta. Necesitamos saber qué obstruye nuestro discurso, cómo corregir la situación y a quién seguir como ejemplo.

Un poema de E. Moshkovskaya está dedicado a estas palabras:

Érase una vez éste, ¿cómo se llama?

Bueno, eso significa que

esto es lo que vivio

Con mi madre.

Había otro excéntrico...

Esto generalmente significa esto.

Y su amado yerno

El nombre de mi yerno era por así decirlo.

Y el nombre de mi esposa era... bueno...

Y el nombre del vecino era... este...

Y sus padres -

Ves y ves.

Y alguna otra eh

Vivía en el último piso...

Y todos eran amigos...

Bueno, eso significa, en general.

Estas palabras son un fenómeno lingüístico que se expresa en el uso de palabras innecesarias y sin sentido. Sintácticamente, la mayoría de estas palabras son palabras introductorias.

3 diapositivas.

Las malas palabras tienen raíces rusas originales. En la antigua Rusia, las malas palabras no eran más que un hechizo, una fórmula contra los espíritus malignos. A través de las malas palabras, la gente entraba en comunicación con los espíritus malignos, llamándolos a sus vidas. Pero todo el mundo lo sabía: no se puede regañar a los niños con obscenidades: serán atormentados por demonios. No se puede jurar en la casa: los demonios vivirán en esta casa. También estaba prohibido jurar en el bosque: un duende podría ofenderse; en la orilla de un río o lago: el tritón se ofenderá. El hombre caminó hacia un campo donde podía descargar su ira. De ahí la expresión: campo de batalla.

En Rusia, hasta mediados del siglo XIX, el lenguaje soez era un delito penal. Posteriormente, una persona que utilizó malas palabras fue sometida a azotes públicos. Desafortunadamente, en la actualidad no existen prohibiciones sobre el uso de malas palabras. El lenguaje soez ha entrado en una auténtica guerra con el lenguaje normalizado

Pero hay otras palabras aparentemente normales (muestre y explique en la diapositiva).

4 diapositivas . Este es el verdadero significado de algunas palabras: (diapositiva)

Hablando brevemente	Dureza, ganas de terminar de hablar rápido.	En resumen, fue así...
Como si	Incertidumbre en lo que dice; aproximación	Es como si ya hubiéramos leído este libro.
Como	Deseo de destacar Pausa Sustituto	¿Quién eres?
Este	Hacer una pausa mientras habla o usa algunas palabras.	Yesenin... esto... amaba... estos... animales. Él... él... les dedicó muchos poemas....
Hecho	Confianza en tus palabras	Así fue, de hecho.
¿Cómo se llama? ¿Cómo se llama? ¿Cómo se llama?	En lugar de algunas palabras; tratando de recordar algo	Los dinosaurios... cómo se llama... en el proceso de evolución... qué es esto... se extinguieron.
¿Entiendes, entiendes?	Contacta con tu interlocutor si quieres confirmar tus palabras.	Yo, ya sabes, estoy caminando, escucho gritos, me di vuelta, ya sabes, y ahí...
De hecho, ¡por fin!	Leve indignación Resumen del discurso	¿Vas a la escuela? - Bueno, ¡por fin! En realidad, al principio quería...

Diapositiva 9. Mesa

Diapositiva 11

Mis pensamientos sobre las palabras innecesarias:

Las palabras dañinas son terribles.
no son nada hermosos
Y probablemente no sea maravilloso
No son útiles en nuestra vida.
No te conviene en absoluto
Todas las palabras "infecciosas":
Tolley, tal vez, en resumen.
Sin embargo, es solo - ¡VACÍO!
No los uses en el habla.
¡De lo contrario estarás en problemas!

Diapositiva 12. Cuidemos nuestra lengua, nuestra hermosa lengua rusa, este tesoro, esta propiedad que nos legaron nuestros predecesores... Traten esta poderosa arma con respeto...

I. S. Turgenev

Diapositiva 13 Resumiendo los resultados del trabajo realizado, llego a la conclusión de que la cultura general y verbal en nuestro país está decayendo y el gusto estético de los hablantes nativos se está deteriorando bajo la influencia de los cambios que se están produciendo en la sociedad.

Yunusov Ilnaz

Gerente de proyecto:

Tarasova María Stanislavovna

Institución:

Internado correccional GBOU Tabynskaya para estudiantes con discapacidad.

El autor dedica trabajo de investigación sobre el idioma ruso "Habla moderna de un escolar" estudiar las características del retrato discursivo de los estudiantes. La parte teórica del proyecto se apoyó en un cuestionario, cuyos resultados ayudaron al autor a revelar la personalidad lingüística de los encuestados.

Este proyecto de investigación sobre el idioma ruso "El habla moderna de un escolar" revela los conceptos de "personalidad lingüística", "retrato del habla" en la lingüística moderna, la opinión de varios investigadores y cómo estos términos están interconectados con el estudio de la imagen lingüística de el mundo.

EN proyecto sobre la lengua rusa "Habla moderna de los escolares" Un estudiante de séptimo grado identificó varias áreas de uso de la jerga en el vocabulario de los estudiantes encuestados: el ámbito escolar, el ámbito del ocio, el ámbito cotidiano, el ámbito de evaluación, que también se dividen en subgrupos.

Como resultado del trabajo "El discurso moderno de un escolar", el autor proporciona un diccionario de jerga escolar, donde da definiciones de algunas unidades léxicas.

En su trabajo de investigación sobre el habla moderna de los escolares, el autor utiliza hábilmente la observación, analiza, procesa y resume la información recibida y realiza una encuesta entre sus compañeros.

Introducción
Capítulo 1. El concepto de "retrato del habla" en la ciencia moderna.
1.1. “Retrato del habla” en la ciencia moderna.
1.2. Personalidad lingüística y retrato del habla.
Capitulo 2. Características del vocabulario de los escolares modernos.
2.1. Análisis lingüístico del retrato discursivo de un escolar moderno.
Conclusión
Lista de literatura usada
Solicitud

Introducción

El trabajo está dedicado al estudio de las características del retrato discursivo de un escolar moderno.

Los escolares son el grupo de edad que suscita mayor interés.
Relevancia El tema del trabajo de investigación se debe a que el habla juvenil es uno de los componentes del proceso de desarrollo del lenguaje. Los estudiantes son los más rápidos en responder a los cambios en el lenguaje. Todo esto actualiza el problema de estudiar el comportamiento del habla de la juventud moderna.

Objeto de estudio es material de encuesta y discurso oral de escolares modernos de la escuela correccional - internado de Tabyn.

Tema de investigación se convirtieron en las características de las palabras modernas y el comportamiento del habla de los estudiantes, manifestadas en el proceso de comunicación.

objetivo del trabajo - describir y analizar el retrato del habla de los estudiantes del internado correccional de Tabyn.

Este objetivo influyó en la formulación de la decisión. próximas tareas :

estudio de obras dedicadas al estudio del retrato del habla en la lingüística moderna;
análisis de las palabras de un escolar moderno e identificación de sus características;
Presentación de las características del comportamiento del habla de los escolares.

Métodos de búsqueda: Para resolver los problemas planteados, el trabajo utiliza un método descriptivo (observación, análisis, procesamiento, generalización), así como cuestionarios y explicaciones de los significados de las palabras.

Material para la investigación se basaron en los resultados de una encuesta realizada a escolares.

Capítulo 1. Concepto " retrato del discurso"en la ciencia moderna

1.1. " retrato de discurso» en la ciencia moderna

Recientemente, el más relevante parece ser el estudio de la personalidad lingüística de una persona que pertenece a un determinado grupo social y de edad (estudiante, escolar, etc.), de ahí surge un concepto como “ retrato del discurso».

De acuerdo a SV leords, « El retrato del habla es una personalidad lingüística encarnada en el habla..

TP tarasenko define el concepto de retrato del habla como “un conjunto de características lingüísticas y del habla de una persona.

G.G. matveeva Entiende el retrato discursivo como “la elección de determinadas palabras y expresiones en determinadas situaciones”.

Es posible crear un retrato de discurso en relación con cualquier área de comunicación.

Los héroes de las obras literarias también pueden convertirse en objeto de estudio. En literatura, un retrato hablado es un medio para crear una imagen artística. M.N. presta atención a las características del habla en la literatura rusa. Pánova. La estructura del habla de una imagen artística es considerada por L.K. Churilina, E.A. Goncharova, E.A. Ivanova, Yu.N. Kurganov.

MV Kitaígorodskaya Y N.N. rozanova llamado retrato del discurso " componente principal de la personalidad».

Muchos investigadores prestan atención a un solo lado del discurso. MV Kitaigorodskaya y N.N. Rozanov en el lector " Retrato del habla rusa» preste atención a la descripción de las características de pronunciación. A partir de grabaciones, los investigadores identifican rasgos característicos que reflejan las características del habla de una persona.

De este modo, concepto" retrato del discurso"No es nuevo en la ciencia. Al describir el retrato del habla del hablante, se tienen en cuenta las características lingüísticas y del habla. Uno de los puntos más importantes a la hora de caracterizar un retrato discursivo es el análisis de los elementos más llamativos (palabras, expresiones).

1.2. Personalidad lingüística y retrato del habla.

Recientemente se ha formado una dirección especial en la ciencia que estudia la personalidad lingüística desde el punto de vista de la descripción de su retrato discursivo.

El término " personalidad lingüística"recibe varias definiciones en la ciencia moderna.

En la ciencia rusa, el término fue utilizado por primera vez por V.V. Vinogradov en su obra " Sobre la ficción».

Personalidad del lenguaje Es una personalidad que se expresa en y a través del lenguaje.

En la ciencia moderna, la personalidad lingüística es un concepto asociado al estudio. Imagen lingüística del mundo.oh Una descripción completa de la personalidad lingüística según Yu.N. Karaulova, sugiere:

a) características de la lengua;
b) la estructura del componente lingüístico basado en el texto.

Personalidad del lenguaje es una persona que tiene conocimiento del sistema del lenguaje y las leyes del comportamiento del habla.

La base para la distinción entre los conceptos “ personalidad lingüística" Y " retrato del discurso" radica, en primer lugar, la necesidad de distinguir entre lengua y habla.

Conceptos " personalidad lingüística" Y " retrato del discurso» están interconectados, según V.V. Vinogradova.

De este modo, Según la opinión de muchos investigadores, podemos concluir que un retrato del habla es la base para la formación de una personalidad lingüística.

Capítulo 2. Características del vocabulario de los escolares modernos.

2.1. Análisis lingüístico del retrato discursivo de un escolar moderno.

S. I. Ozhegov da la siguiente definición del concepto “ jerga»:

1. Este es el discurso de un grupo unido por intereses comunes;
2. Se trata de un habla que contiene muchas palabras y expresiones que difieren del lenguaje general, del lenguaje estandarizado.

El vocabulario de la jerga escolar incluye palabras relacionadas temáticamente con los siguientes cuatro ámbitos: el ámbito escolar, el ámbito del ocio, el ámbito cotidiano y el ámbito de evaluación. Durante el estudio, descubrimos que los escolares utilizan palabras de todas las áreas en su discurso:

1. Palabras de la esfera escolar

Las palabras de este ámbito se pueden dividir en los siguientes grupos:

nombres de profesores (manos locas - maestro laboral, reina de la ciencia compleja profesor de matematicas, profesor de gimnasia - Profesor de educación física).
nombres de materias educativas (educación física - entrenamiento físico, litros - literatura, matemáticas - matemáticas);
nombres de otros procesos y sujetos del proceso educativo ( abarrotando - una persona muy inteligente o un estudiante que estudia mucho) restaurante - comedor, Kamchatka – últimos escritorios, enrollar - pedir por escrito);
nombre de las marcas (dos - « dos», triple - « troica», níquel - « cinco»).

2. Esfera de recreación.

En la jerga de los escolares, el ámbito de la recreación incluye palabras como: computadora(computadora), pala(teléfono grande) muzon- música, como(medio " Me gusta»), Mandar una foto(medio " Mandar una foto»), todo es bueno- Todo esta bien, basura– utilizado para expresar un estado emocional

3. El ámbito de la vida cotidiana.

Las palabras relacionadas con el ámbito de la vida cotidiana se pueden dividir en varios grupos:

palabras que nombran partes del cuerpo ( sonrisa - rostro; alas - manos, esquís,- piernas).
palabras que nombran ropa, zapatos (patata - chaqueta; cruces -zapatillas, robots - botas). Estas palabras estaban muy extendidas en la jerga de los jóvenes.
palabras que nombran varios electrodomésticos (computadora - computadora; teclado - teclado; deshacerse de - copiar a una tarjeta flash; tele - TELEVISOR)

Los resultados de nuestra encuesta muestran que la mayoría de los escolares utilizan jerga en su discurso. Además, las niñas utilizan menos palabras de este tipo que los niños.

Descubrimos con qué propósito los estudiantes usan palabras de jerga en su discurso. Como forma de expresarse, las niñas utilizan jergas más que los niños. Y los niños, a diferencia de las niñas, usan estas palabras con más frecuencia para convertirse en " su"en una clase, grupo.

Cuando un estudiante no sabe cómo responder una pregunta, pero aun así necesita responderla, intenta ganar tiempo. Mientras él entona como si, así, significa, algo así como, en el sentido, esto es lo más etc., piensa febrilmente qué responder. Muchos escolares tienen la costumbre, al elegir la palabra adecuada, de sacar uh-uh, bueno-uh-uh, ah-ah-ah o Mmm.

De este modo, El resultado del estudio sugiere que el idioma del estudiante vive su propia vida y cambia. El vocabulario de dicha lengua está sujeto a cambios constantes, en mayor o menor medida. Y lo que hoy suena descabellado puede, después de un tiempo, convertirse en la norma.

Conclusión

La jerga juvenil siempre ha existido, su desarrollo está relacionado con el desarrollo de la historia, la ciencia y la tecnología.

Con base en los resultados del estudio, es posible formular conclusiones separadas sobre el uso de la jerga juvenil por parte de los estudiantes:

Al utilizar palabras en su discurso, los escolares no siempre conocen el significado de un concepto en particular;
Muy a menudo, la jerga se utiliza como medio de comunicación con compañeros, entre amigos, en la calle y es una parte necesaria del discurso oral de los jóvenes escolares.

La lengua del estudiante vive su propia vida y cambia. El vocabulario de dicha lengua está sujeto a cambios constantes, en mayor o menor medida. Y lo que hoy suena descabellado puede, después de un tiempo, convertirse en la norma.

Para que los adolescentes sepan que el habla y el discurso literario son cosas diferentes. Y la jerga juvenil es sólo una parte de " grande" idioma. Parece que la jerga juvenil debería convertirse en objeto de mucha atención por parte de los lingüistas.

Lista de literatura usada

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Valtov H., Mokienko V. M., Nikitina T. G.. Diccionario explicativo de la jerga escolar y estudiantil rusa. – M.: AST, 2005.
Cuestiones de lingüística. - M.: Ciencia. No 1. 2004. - p.4-34
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Kitaigorodskaya M.V., Rozanova N.N. Retrato del habla rusa. – M.: Nauka, 1995. – 128 p.
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Avance:

PROGRAMA CIENTÍFICO Y SOCIAL DE RUSO

PARA JÓVENES Y ESCOLARES “UN PASO HACIA EL FUTURO”

Una cultura del habla

INVESTIGACIÓN

A LA CONFERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN “UN PASO HACIA EL FUTURO” DE ESTUDIANTES DE ONG Y PROFESIONALES EN LA REGIÓN OCCIDENTAL DE LA REGIÓN DE IRKUTSK

Capítulo 2. Cultura del habla de los estudiantes de OGBO NPO PU No. 6………… …………. .8

Conclusión………………..……………………………………………………11

Referencias………………..……………………………………………………...12

Capítulo 1. Cultura del habla.

Así, la cultura de la comunicación consiste en la capacidad de escuchar al interlocutor, la etiqueta del habla y el cumplimiento de las reglas de los buenos modales.

A menudo, dejándonos llevar por el tema de conversación, nos olvidamos por completo de la cultura de la comunicación: intentamos imponer al interlocutor nuestro punto de vista sobre el tema de conversación; no intentamos ahondar en los argumentos que trae nuestra contraparte, simplemente no le escuchamos; y, finalmente, en un esfuerzo por obligar a todos los que nos rodean a estar de acuerdo con nuestra visión de las cosas, descuidamos la etiqueta del habla: dejamos de cuidar nuestras propias palabras.

Según las reglas de la cultura de la comunicación, está estrictamente prohibido presionar al interlocutor. Además de que imponer tu opinión es muy feo, también es ineficaz. Lo más probable es que su comportamiento provoque una reacción defensiva por parte de su pareja y luego su conversación, en el mejor de los casos, simplemente no funcionará.

Si no solo no escucha a su interlocutor, sino que también lo interrumpe constantemente, sin permitirle terminar, debe saber que no solo está demostrando su falta de cultura del habla, sino también una falta de respeto por la personalidad de su interlocutor, lo que no te caracteriza de manera positiva.

La capacidad de escuchar es un componente indispensable de la cultura de la comunicación. Si muestra atención genuina a los pensamientos y sentimientos de la persona con la que está hablando, si respeta sinceramente la opinión de su contraparte, puede estar seguro de que es un buen conversador y que la gente disfruta comunicándose con usted. La capacidad de escuchar es la clave del éxito en cualquier situación de la vida y en cualquier sociedad.

Pero, ¿qué pasa si usted cumple con las reglas de la cultura de la comunicación y sigue la etiqueta del habla, y su interlocutor, descuidando las reglas de los buenos modales, intenta llevarlo "a su lado"? Si no le gusta la forma de comunicarse de su interlocutor o no está de acuerdo con lo que intenta convencerle, exprese su punto de vista comenzando su discurso con un cliché de etiqueta: “¿No crees que... .”.

Si durante una conversación usted y su interlocutor tienen una discusión, como resultado de lo cual se da cuenta de que se equivocó, de acuerdo con las reglas de la cultura de la comunicación, debe admitir su error. No lleves la situación a un conflicto.

Según la mayoría de la gente, el habla es sólo un mecanismo para poner los pensamientos en palabras. Pero este es un juicio erróneo. El habla y la etiqueta del habla son herramientas importantes para establecer comunicación con las personas, establecer contactos (en particular, en el ámbito empresarial), aumentar la productividad de la comunicación y atraer a una audiencia masiva a su lado (al hablar en público, por ejemplo). .

Entre otras cosas, la cultura del habla tiene una gran influencia en el comportamiento del propio hablante. Al fin y al cabo, todo el mundo sabe que la forma de hablar y la elección de las palabras durante un diálogo no sólo ponen al interlocutor en el estado de ánimo adecuado, sino que también programan nuestro propio comportamiento. Controlamos nuestra etiqueta en el habla y sopesamos cada palabra pronunciada y escuchada en respuesta.

En el ámbito empresarial, a menudo surgen situaciones en las que, basándose en nuestra cultura del habla, otros juzgan no solo a nosotros mismos, sino también a la institución de la que somos representantes oficiales. Por lo tanto, es extremadamente importante observar la etiqueta del habla durante las reuniones y reuniones de negocios. Si tiene una cultura de habla deficiente, esto reducirá drásticamente sus oportunidades profesionales. Tendrá que familiarizarse con las reglas de etiqueta del habla para primero conseguir un trabajo en una organización prestigiosa y luego no estropear la imagen de la empresa y tener la posibilidad de un ascenso.

Otra situación en la que la cultura del habla juega un papel decisivo es la de hablar en público.

Si desea tener éxito frente a una audiencia masiva de oyentes, prepare con anticipación un plan y los puntos principales para su discurso público.

Al hablar, trate de evitar el tono didáctico.

Intenta poner algunas emociones vivas en tu oratoria. La entonación correcta le ayudará a transmitir su propia preocupación por el problema. Hable desde el corazón, pero al mismo tiempo de forma sencilla y competente, y así causará una impresión positiva a sus oyentes y los cautivará con el tema de su discurso público.

Para interesar a la audiencia y atraer la atención de todos los oyentes, para convencerlos de que tiene razón, es necesario utilizar datos estadísticos comparativos como argumento en defensa de su posición.

Intente excluir los clichés aburridos del texto de su discurso público. Al utilizar palabras que ya se han dicho cientos de veces, "adornarás" la atención de toda la audiencia.

Al final de un discurso público, puede resultar eficaz volver al principio del discurso para volver a enfatizar el problema.

Capítulo 2. Cultura del habla de los estudiantes de OGBOU NPO PU No. 6

En los últimos años, ha habido un declive en la cultura del habla. El fuerte cambio en el rumbo político y económico del estado en los años ochenta del siglo XX, el surgimiento de una relativa "libertad de expresión", todo esto muy pronto se convirtió en una falta de control sobre la pureza del habla para la lexicología rusa.

Corrientes de lengua vernácula, jerga y vulgarismos irrumpen en los espacios de periódicos, revistas, plataformas políticas, pantallas de televisión y páginas de libros. Todo esto provocó la pérdida de las habilidades culturales del habla por parte de la mayoría de la población.

Pero un alto nivel de cultura del habla es una característica integral de una persona culta.

Con base en lo anterior, pensamos en la cuestión de si la cultura del habla es necesaria y en qué nivel se encuentra entre los estudiantes. De acuerdo con esto, compilamos y probamos un cuestionario entre estudiantes de OGBOU NPO PU-6.

Este cuestionario incluye cuatro preguntas. Realizamos una encuesta entre los estudiantes de OGBOU NPO PU-6, participaron 60 personas.

Los estudiantes respondieron las preguntas de la encuesta de la siguiente manera:

Pregunta	Respuestas
1. ¿Qué es, en su opinión, la cultura del habla?	46 personas – “La cultura del habla es la cultura de la comunicación entre las personas”
	10 personas – “La cultura del habla es la capacidad de hablar correctamente, sin errores”
	4 personas - no respondieron nada
2. ¿Cómo caracterizarías a una persona que habla a un alto nivel?	53 personas - Una persona que conoce su discurso es una persona que habla bellamente, de manera competente, que sabe escuchar y respeta a sus interlocutores.
	7 personas no respondieron nada.
3. ¿Crees que en nuestro tiempo se necesita una cultura del habla? ¿Para qué?	58 personas - Se necesita una cultura del habla para entendernos mejor y para que no surjan diversas situaciones de conflicto.
	2 personas respondieron negativamente, diciendo que estaban bien tal como están.
4. ¿A qué nivel crees que han desarrollado el habla los estudiantes de tu institución educativa? ¿Por qué? En absoluto segundo) promedio Explotar	0 personas – alto;
	38 personas – promedio;
	22 personas – bajo.

Habiendo analizado nuestro cuestionario, podemos sacar las siguientes conclusiones:

En OGBOU NPO PU – 6 es el nivel promedio de desarrollo del habla entre los estudiantes.

Basándonos en lo anterior, nos gustaría ofrecer los siguientes consejos para mejorar la cultura del habla:

Evite la verbosidad en cualquier situación de comunicación. Si desea transmitir alguna idea al oyente, no es necesario utilizar palabras innecesarias que distraigan la atención del tema principal del discurso.

Antes de entablar una conversación, formule claramente el propósito de la próxima comunicación.

Intenta siempre ser breve, claro y preciso.

Luchar por la diversidad del habla. Para cada situación de comunicación específica, es necesario encontrar palabras adecuadas y diferentes de las aplicables en otras situaciones. Cuanto más complejos de diversas palabras tengas para situaciones individuales, mayor será tu cultura del habla. Si una persona no sabe cómo seleccionar palabras que cumplan con los requisitos de una situación comunicativa particular, significa que no tiene la cultura del habla.

Aprenda a encontrar un lenguaje común con cualquier interlocutor. Independientemente del estilo de comunicación de su contraparte, siga los principios de la cultura del habla, sea cortés y amigable.

Nunca respondas a la mala educación con mala educación. No te rebajes al nivel de tu interlocutor maleducado. Si sigue el principio de "ojo por ojo" en tal situación, solo demostrará la falta de su propia cultura del habla.

Aprenda a estar atento a su interlocutor, escuche su opinión y siga su línea de pensamiento. Trate de mostrar siempre la respuesta correcta a las palabras de su contraparte. Asegúrate de responder a tu interlocutor si ves que necesita tu consejo o atención. Recuerde, cuando no responde a las palabras de su interlocutor, está violando gravemente la etiqueta del habla.

Tenga cuidado de no dejar que sus emociones dominen su mente cuando hable o hable en público. Mantener el autocontrol y la compostura.

La violación de las reglas de etiqueta del habla es posible en los casos en que es necesario lograr un habla expresiva. Sin embargo, bajo ninguna circunstancia debes rebajarte a utilizar palabras obscenas. De lo contrario, no se puede hablar de ninguna cultura.

Cuando se comunique con su interlocutor, no adopte su estilo de comunicación: mantenga sus hábitos de habla positivos. Por supuesto, es necesario buscar un lenguaje común con cualquier interlocutor, pero al imitar su estilo de comunicación se pierde la individualidad.

Conclusión

La cultura del habla es uno de los principales indicadores de la cultura general de una persona. Por lo tanto, todos necesitamos mejorar constantemente nuestros modales de comunicación y nuestro habla. La cultura del habla consiste no solo en la capacidad de evitar errores en el habla, sino también en el deseo de enriquecer constantemente el vocabulario, la capacidad de escuchar y comprender al interlocutor, respetar su punto de vista y la capacidad de seleccionar las palabras adecuadas en cada uno. situación comunicativa específica.

El habla es uno de los rasgos característicos más importantes de una persona. La impresión que damos a los demás depende de nuestro estilo de comunicación. El discurso de una persona puede atraer gente hacia ella o, por el contrario, repelerla. El habla también puede tener un fuerte impacto en el estado de ánimo de nuestro interlocutor.

Después de realizar una investigación sobre este tema, llegamos a las siguientes conclusiones:

Los estudiantes de OGBOU NPO PU No. 6 tienen un bajo nivel de cultura del habla.
En la etapa actual se necesita una cultura del habla.

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Sirotinina, O. B. Buen habla: cambios en la idea de estándar // Procesos lingüísticos activos de finales del siglo XX / O. B. Sirotin - M., 2000.

"Cultura del habla" (Trabajo de investigación científica sobre la lengua rusa)

El propósito del trabajo es hablar sobre la cultura del habla, sobre sus características. Mejorar la cultura lingüística general de los estudiantes. Identificar las debilidades del dominio del habla de los estudiantes. Encontrar formas de mejorar el estado de la cultura lingüística de los estudiantes. .Despertar el interés por el aprendizaje de la lengua rusa y la lectura de ficción.

Resultados de la encuesta Realicé una encuesta entre los estudiantes de nuestra escuela (grados 5 a 8) para identificar su nivel de habla y su actitud hacia el estudio. A la lengua y literatura rusa, conozca su opinión sobre la importancia de conocer la lengua rusa. Después de procesar las respuestas a las preguntas que propuso, obtuve los siguientes resultados: (se encuestó a 60 estudiantes) -12% de los estudiantes cree que los hechos son más importantes que las palabras; –El 19% de los estudiantes cree que son kabardianos y que no es necesario que sepan ruso, basta con saber un idioma; -El 72% de los estudiantes cree que su habla no está en un nivel suficientemente bueno y les gustaría mejorar la cultura de su habla. Alrededor del 60% de los estudiantes encuestados pasan su tiempo libre al aire libre con amigos y vecinos; 25% - cerca de pantallas de televisión y computadoras; Y sólo alrededor del 15% de los estudiantes leen ficción y prestan mucha atención a sus estudios. Después de procesar las respuestas a las preguntas 5 a 7, obtuve el siguiente resultado: el 78% de los estudiantes cree que el habla afecta los sentimientos de otras personas; El 96% de los estudiantes tuvo ocasión de consolar a personas cercanas a ellos y lo hicieron bien; El 81% de los estudiantes hicieron llorar a los demás. Pero lo más sorprendente de esta encuesta es que todos los encuestados ayudaron con sus palabras a hacer algo bueno, y todos se consideran personas cultas. En respuesta a una encuesta sobre cómo puedes mejorar tu cultura del habla, las preguntas más frecuentes son: ¿Podrías leer libros? –Ver más televisión; -Prestar más atención a los estudios.