Tunni kokkuvõte aastal keskmine rühm
"Talvivad linnud"
Programmi sisu:
- Anda lastele aimu talvitavate toidulindude liikidest.
- "Talvivate lindude" kontseptsiooni konsolideerimine
- Arendada kujutlusvõimet, tähelepanu, mõtlemist, objektide terviklikku taju.
- Aktiveerige kõnes üldistavad sõnad: "metsloomad", "talvelinnud"; rikastama leksikon sõnade sissetoomisega: toit, söötja, külm, näljane; sisesta passiivsesse sõnastikku talve kirjeldus: tuisk, karm, pakane.
- Kasvatage lindudesse hoolivat ja sõbralikku suhtumist.
Demo materjal: illustratsioonid, mis kujutavad jänest, oravat, rebast, hunti, varblast, varest, härjapoega, tihast; mudelid toidutüüpidega "talvivad linnud"; ümbrik; hirss, tükike searasva, pihlakamarjad, maiustused, päevalilleseemned.
Jaotusmaterjal:pool paberilehte toidumudelitega; lindude kujutised - varblane, vares, härg, tihane, tükkideks lõigatud (pea, keha, saba).
Varustus: magnetofon, helisalvestis lindude häältega, puude maketid, magnettahvel, müts haraka kujutisega.
Kursuse edenemine.
Lapsed lähevad rühma gruppi, sel ajal lendab sisse Harakas, kraaksatades:
Harakas: Olin täna metsas, mõned linnud lendasid minema, teised jäid, ma ei saa midagi aru, mis on mis?
Koolitaja: Vait, vait, ära tee müra. Poisid, kas te teate, kes see on?
Lapsed: Harakas.
Harakas : Oh, tere poisid!
Lapsed : Tere, harakas!
hooldaja : Mis juhtus, harakas?
Harakas : Nii et ma ütlen, ma olin täna metsas, mõned linnud lendasid minema, teised jäid, ma ei saa midagi aru.
Koolitaja: Lähme koos metsa ja aitame Harakal selle välja mõelda.
Lapsed: Tulge!
Koolitaja: Üks, kaks, kolm keera ümber, leia end metsaservast!
Lapsed pööravad end ümber ja leiavad end metsaservast. Kõlavad lindude hääled.
Koolitaja: Vaadake, poisid, kui ilus on ümberringi, milline õhk! Kas sa kuuled hääli? Seda kohtame meie, metsaelanikud. Kes meid nii hellalt tervitab?
Laual on pildid loomadest ja lindudest. Lapsed nimetavad neid.
Koolitaja: Hästi tehtud, eks. Kuidas saab ühe sõnaga nimetada oravat, hunti, jänest ja rebast?
Lapsed : Metsloomad.
hooldaja : Kuidas saab ühe sõnaga nimetada varblast, tihast, härjavarest, varest?
Lapsed: Talvivad linnud.
hooldaja : Pange loomad ühele poole ja linnud teisele poole. Hästi tehtud poisid! Kas sulle meeldib mõistatusi lahendada? Arva ära, mis lind see on.
Keegi hüppab mööda teed,
Seemned nokitsevad ja murenevad.
"Siin pole hirmutav, ärge olge häbelik!" -
Karjus sõbrale ... (varblane).
Kes vaatab kõnniteele
Ja hõikab meile filiaalist: "Carr!"?
Murenda tükk pätsi -
Saabub sööma ... (vares).
Saabus karjas buum
Erkpunase rinnaga linnud.
Vaata aknast välja -
Seal okste peal ... (pullinnud)
Kes uhkeldab oksal
Kollase puhkusevestiga?
See on väike lind
Ja ta nimi on ... (tihane)
Lapsed leiavad peidetud linnud ja kinnitavad need tahvlile.
Koolitaja: Mis need linnud on?
Lapsed: Talvitavad.
hooldaja K: Miks neid nii kutsutakse?
Lapsed : Sest nad jäävad talveks.
Koolitaja: Poisid, kas mäletate, milline talv oli? Karm, tuisk, pakane. Kas lindudel on talvel metsas lihtne? Miks?
Lapsed mõtlevad.
Koolitaja: Jah, see on õige, poisid. Lindudel on raske lume alt toitu leida. Nad lendavad abi saamiseks inimestele lähemale. Täiskasvanud valmistavad lindude söögimaju ja täidavad need toiduga. Kas tahad, et ma ütlen sulle, milline lind mida sööb?
Varblased toituvad purust, teradest. Lepime kokku nende määramises (paneb tahvlile üles kaardi mudeliga).
Tihased toituvad teradest, purust, nende lemmikmaitse on seapekk, tähistame seda (mudel).
Pullinlased söövad taimede seemneid, nokitsevad meelsasti pihlakamarju, me tähistame neid (mudel).
Varesed toituvad puhastustest, toidujääkidest, armastavad maiustusi, me tähistame neid (mudel).
Õpetaja: Mängime nüüd. Harakas, mängime meiega!
Istuv mäng "Linnud on saabunud"
Õpetaja kutsub ainult linde, aga kui ta eksib, siis võite trampida või käsi plaksutada.
Koolitaja: Kohale tulid linnud: tuvid, tihased, kärbsed ja tihased.
Lapsed trampivad.
Koolitaja: Mis on valesti?
Lapsed: Kärbsed.
Koolitaja: Ja kes on kärbsed?
Lapsed: putukad.
Koolitaja: Kohale tulid linnud: tuvid, tihased, kured, varesed, kiakad, pasta.
Lapsed trampivad.
Koolitaja: Sisse lendasid linnud: tuvid, märdid.
Lapsed trampivad.
Koolitaja: Linnud on saabunud:
Tuvid, tissid,
Nokkad ja äkilised,
Chibis, siskins,
kured, kägud,
Isegi öökullid on prisked
Luiged, kuldnokad.
Kõik olete suurepärased!
Harakas: Oh, kui sa siin mängisid, leidsin ma midagi puu alt!
Harakas toob ümbriku.
Harakas: Kes see on, ma ei saa aru?
Koolitaja: Ära rabele, Harakas, poisid ja mina mõtleme nüüd välja, kellele kuulub pea, kellele keha, kellele saba. Kui paned linnu osad kokku, saad terve linnu. Poisid, kogume linde.
Lapsed panevad lindude osi kokku.
Harakas: Nüüd tunnen linnud ära. Kui tark sa oled.
Koolitaja: Paneme linnud söötjate peale.
Lapsed kinnitavad lindudele paberitüki toidumudelitega.
Koolitaja: Söötsid linde, ravime harakat, tal pole ka talvel kerge.
Lapsed ravivad Sorokat seemnetega.
Harakas : Aitäh, poisid maiuse eest. Nüüd räägin kõigile, miks kõik linnud minema ei lennanud ja mida nad söövad. Hüvasti, poisid!
Lapsed jätavad Harakaga hüvasti.
Koolitaja: Noh, poisid, meil on aeg lasteaeda naasta. Üks, kaks, kolm, pööra ümber, tagasi lasteaeda!
Tulemus: Milliseid linde sa metsas kohtasid?
Kuidas saab neid ühe sõnaga nimetada?
Läheme nüüd jalutama ja toidame linde.
- Keda ravime rasvaga?
- terad?
- Pihlakas?
- Kommid, seemned?
Natalja Semjonova
Keskmise rühma GCD "Linnud talvel" kokkuvõte
Sihtmärk: Talvitamise kohta ökoloogiliste teadmiste kujundamine linnud ja vastutustundlikud lugupidav suhtumine neisse.
Hariduse integreerimine piirkondades: sotsiaal-kommunikatiivne, kognitiivne, füüsiline ja kõne areng.
Ülesanded:
Hariduslik:
1. Kinnitage laste teadmisi linnud, nende elust sügisel ja talvel.
2. Laiendage oma arusaamist harjumustest linnud.
Hariduslik:
1. Kasvatage armastustunnet kohaliku looduse vastu,
2. kasvatada lahket, hoolivat suhtumist sulelistesse sõpradesse.
3. kasvatada empaatiat probleemide suhtes linnud ja soov oma ohutuse eest võidelda.
Hariduslik:
1. Arendage huvi talvitumise elu vastu linnud.
2. Arendada laste kuulmis- ja visuaalset tähelepanu, mõtlemist ja mälu;
3. Arendage laste kõnet, rikastage neid sõnastik: ränd-, sulestik, talvitus, udusulg, sööt.
eeltööd:
Kes on talvitajad linnud?
Ja miks neid nii kutsutakse?
1. Vestlused teemadel: "Elu linnud talvel» , "Mida me teame linnud?» , "Mis juhtuks, kui seda poleks linnud?» .
2. Ilukirjanduse lugemine kirjandust: E. Charushin "Varblane", Sladkov "Sinichkini reserv", "Sügis ukse ees", Jašin "Sööda linnud talvel» . Vene rahvalaulude, laulude lugemine, mõistatuste arvamine linnud.
3. Didaktilised mängud : « Linnud» , "Kes on üleliigne", "Arva ära lind» .
4. Rände- ja talvitumist kujutavate maalide uurimine linnud.
5. Järelevalve linnud kõndides.
6. Ülekuulamine "Laulmine linnud»
7. Õuemängud "Mis see on lind?» "Linnud ja kass".
Tunni materjal:
1. Demomaterjal « Linnud»
2. Heliribad "Loodushääled"
3. Multimeedia seadmed.
Tunni edenemine
Õpetaja räägib lastega, et sügis saab varsti läbi ja talv tuleb omaette. õigused: puhuvad külmad tuuled, pakane tuleb, lumi on ümberringi, paljad puud krigisevad külmast.
Ja kuidas elu läheb linnud talvel? (Külm linnud, talveunes putukad, puuviljad, marjad, muruseemned - lume all. Toitu leitakse vähe linnud talvel. Hommikust õhtuni otsivad nad toidupuru. Puhased, soojad, sulelised mantlid kaitsta linde külma eest aga mitte näljast.
Tugeva külmaga palju linnud surevad nälga.
Teil on kahju linnud? (Väga kahju)
Ja nüüd kuulakem N. Gribatšovi luuletust
Noh, külmad, noh, külmad.
Nina väljas – oi-oi-oi!
Isegi valged kased
Hallis jäises koorikus.
Isegi rahutud oravad
Soojuse ootel
Ärge tormake oksa juurest oksa juurde,
Need ei tule august välja.
Ja näljane titt
Vaikselt nutab aknal:
"Pole kuskil peesitada ja toita,
Ei mingeid boogers, ei teravilja.
Päev suitsutab pakase kaugusel,
Ööd on külmad ja pimedad
Ma külmetan, olen näljane.
Ma ei ela kevadeni!"
Poisid, kes aitavad talvitumisel linnud?
õige, linnud meie, inimesed, peame appi tulema. Ja me peame kiirustama!
Kuulake luuletuse jätk.
Ja Serezha ütles: "OKEI!
Andke natuke aega…”
Ja ta tuli kapist välja
Pikad naelad ja haamer.
Krõbises lumekoorikul,
Kus põikles rebaste jälgede eest,
Kinnitatud vana jõulupuu külge
Kännu küljes on vineerileht.
Ja lehel - terad.
Ja lehel - hirss.
Kanep kaks peotäit -
Kogunege, külalised!
Poisid, kas soovite aidata? linnud? Aga?
See on õige, saate teha ja riputada söötjaid.
Kehalise kasvatuse minut « Linnud»
Õpetaja pakub lastele joonistusi, mis kujutavad erinevad variandid söötjate valmistamine. Lapsed uurivad söötjaid, jagavad muljeid, millise sööturi koos vanematega tegid, kuhu panid, mida linnud lendasid sisse millist toitu söödeti linnud.
Poisid, me peame söötjad oma saidile riputama ja söötma linnud.
Aga millega me neid toidame? Mida teha? Pean ütlema, et talvel linnud muutuda toidu suhtes vähem valivaks ja süüa seda, mida nad suvel kunagi ei sööks. Seetõttu söötmiseks linnud head toidud meie laualt. Saate riputada soolamata seapeki tükke. Võib pakkuda linnud teraviljapudru ja leivapuru jäänused. Varestele meeldib puhastada köögivilju ja igasugust toitu, varblased tangud, seemned, leib. Bullfinches - arbuusi, kõrvitsa seemned; vahatiivad - pihlakas, oliivid; tuvid - teravili, leib.
Et korralikult toita linnud, on vaja jälgida mõnda reeglid:
Söötmise ajal ärge risutage, ärge jätke tänavale kilekotte, purke, kaste;
Sööda samas kohas, eelistatavalt samal ajal, linnud liituvad ise seekord;
Sööda linnud regulaarselt, iga päev, te ei saa aeg-ajalt toita, just pakase ajal on vaja toitu iga päev, et linnud jäävad ellu;
Pane natuke sööta, lihtsalt selleks, et toita, toeta rasketel aegadel.
Õpetaja ütleb, et toitmise ajal linnud neid on huvitav jälgida, kui nad kiiresti kokku jooksevad, justkui teavitaksid üksteist.
Milline välimus juures linnud? Milline käitumine? Mida erinevad inimesed söövad? linnud?
Kui seista vaikselt, liikumata, müra tegemata, võid avastada palju linnusaladusi.
Kui me hoolitseme linnud talvel, suvel linnud hoolitseme meie aedade, metsade, parkide jne eest.
Milline talvitamine linnud sa tead? (Varblased, tuvid, tihased, tihased, harakad, varesed, härglinnud, rähnid, vahatiivad jne.)
talvitamine linnud meie abiga peavad nad vastu kevadeni ja ...
Libises rõõmsalt üle taeva
Sulelised sõbrad lendavad
Ja laulda, säutsuda:
"Tänan teid väga!"
See on meie õppetunni lõpp teiega. Poisid, teeme hakkama lindude puhkus! Paneme riidesse ja läheme õue riputama hirsisöötjaid. Ootame ja vaatame, kaua see aega võtab linnud.
Kokkuvõtteid tehes:
Mida uut teada sai linnud?
Milline talvitamine linnud kas me mäletame tänast päeva?
Millist abi saame pakkuda linnud?
Seotud väljaanded:
GCD kokkuvõte. Keskmises rühmas IKT-d kasutav integreeritud tund teemal "Linnud". Teema: Linnud. Eesmärk: esinduse kujundamine.
Keskmise rühma "Rändlinnud" haridusvaldkonna "Tunnetus" GCD kokkuvõte Haridusala "Teadmised" GCD kokkuvõte teemal "Rändlinnud" keskmises rühmas Eesmärk: tutvustada õpilastele rändlinde.
Keskmise rühma Video GCD "Rändlinnud kevadel" lühikokkuvõte Koolitaja: Gress T. P GBDOU nr 34 Tegevused: mängimine, suhtlemine, kognitiivne, taju ilukirjandus. Ülesanne:.
"Talvelinnud". GCD kokkuvõte kõne arengust ONR-iga lastega keskmises rühmas KLAAN - KOKKUVÕTE KESKRYHMA EELKOOLE LASTEGA OTSELT HARIDUSTEGEVUSTEST. TEEMA: "TALVELINDUD" Haridusvaldkonnad:.
Programmi sisu:
- Anda lastele aimu talvitavate toidulindude liikidest.
- Fikseerida mõiste "talvivad" linnud.
- Arendada kujutlusvõimet, tähelepanu, mõtlemist, objektide terviklikku taju.
- Kasvatage lindudesse hoolivat ja sõbralikku suhtumist.
- Aktiveerige kõnes üldistavad sõnad: "metsloomad", "talvelinnud"; oskus rääkida "valjult - vaikselt", arendada hääle jõudu; laiendada sõnavara: toit, söötja, külm, näljane; sisesta passiivsesse sõnastikku talve kirjeldus: tuisk, karm, pakane.
Demo materjal: illustratsioonid, mis kujutavad jänest, oravat, rebast, hunti, varblast, varest, härjapoega, tihast; illustratsioonid segase linnupildiga; talvituvate lindude toidutüüpidega mudelid; ümbrik.
Jaotusmaterjal: pool sametpaberilehte talvitavate lindude, lindude toiduliikide mudelitega: varblane, vares, tihane, härjalind, tükkideks lõigatud (pea, keha, saba).
Varustus: magnetofon, helisalvestis lindude häältega, puude maketid, tahvelarvuti, vaip, Haraka mänguasi.
ÕPPEPROTSESS
Lapsed sisenevad rühma, sel ajal lendab sisse Harakas, kraaksudes:
Harakas: Olin täna metsas, mõned linnud lendasid minema, teised jäid, ma ei saa midagi aru, mis on mis?
Koolitaja: Vait, vait, ära tee müra. Poisid, kas te teate, kes see on?
Lapsed: Harakas.
Harakas: Oh tere poisid!
Lapsed: Tere Harakas!
Koolitaja: Mis juhtus, harakas?
Harakas: Nii et ma ütlen, ma olin täna metsas, mõned linnud lendasid minema, teised jäid, ma ei saa midagi aru.
Koolitaja: Lähme koos metsa ja aitame Harakal selle välja mõelda.
Lapsed: Lähme.
Koolitaja:Üks, kaks, kolm, pööra ümber, leia end metsaservast!
Lapsed pööravad end ümber ja leiavad end metsaservast. Muusika kõlab.
Koolitaja: Vaadake, poisid, kui ilus on ümberringi, milline õhk! Kas sa kuuled hääli? Seda kohtame meie, metsaelanikud. Kes meid siin tervitab, võtab meid nii soojalt vastu?
Laual on pildid loomadest ja lindudest. Lapsed nimetavad neid.
Koolitaja: Hästi tehtud, eks. Kuidas saab ühe sõnaga nimetada oravat, hunti, jänest ja rebast?
Lapsed: Metsloomad.
Koolitaja: Kuidas saab ühe sõnaga nimetada varblast, tihast, härjavarest, varest?
Lapsed: Talvivad linnud.
Koolitaja: Pange loomad ühele poole ja linnud teisele poole. Hästi tehtud poisid! Kas sulle meeldib mõistatusi lahendada?
Naughty poiss hallis mantlis
Õue peal triivib, puru korjab. (Varblane)Punarind, musta tiivaline,
Meeldib teravilja nokitseda
Esimese lumega pihlakale ilmub see uuesti. (Pullvint)Selg on rohekas, kõht kollakas,
Tema peas on must müts ja isegi salli riba. (tihane)Värvimine - hallikas, harjumus - vargus,
Krooks on kähe. (vares)
Lapsed leiavad peidetud linnud ja kinnitavad need vaibale.
Koolitaja: Mis need linnud on?
Lapsed: Talvimine.
Koolitaja: Miks neid nii kutsutakse?
Lapsed: Sest need jäävad talveks.
Koolitaja: Poisid, kas mäletate, milline talv oli? Talv on karm, tuisk, pakane. Kas lindudel on talvel metsas lihtne? Miks?
Lapsed mõtlevad.
Koolitaja: Jah, see on õige, poisid. Lindudel on raske lume alt toitu leida. Nad lendavad abi saamiseks inimestele lähemale, täiskasvanud teevad söötjaid ja valavad neisse toitu.
Koolitaja: Poisid, öelge mulle, mida linnud söövad?
Lapsed teevad oma oletusi.
Koolitaja: See on õige, poisid (Räägib salapärase sosinal). Kas tahad, et räägin sulle saladuse, milline lind mida sööb? Istuge ringis.
Õpetaja ütleb, et varblased söövad teri, puru. Lepime kokku, et paneme need sildi alla (paneb mudeliga kaardi tahvelarvutisse)
Tihased toituvad teradest, purust, nende lemmikmaitse on seapekk, tähistame seda:
Pullinlased söövad seemneid, marju, nokitsevad meelsasti pihlakamarju, tähistame neid:
Varesed toituvad puhastustest, toidujääkidest, me tähistame neid:
Koolitaja: Mängime nüüd. Vaata veel kord hoolega, kes mida sööb. Segan kaarte. Kes tahab neid korraldada?
Lapsed lähevad ükshaaval välja, valivad näidiskaardi, nimetavad sellele märgitu ja ütlevad, milline lind seda sööb.
Koolitaja: Hästi tehtud poisid, eks! (Räägib salapärase häälega.) Ja teate, ka linnud oskavad mängida. Kui ma kord luurasin, kuidas varesed mängisid, kas tahad, et ma sind õpetan?
- Harakas, mängime meiega.
Fizminutka "Varesed"
Siin rohelise puu all kappavad rõõmsalt varesed.
Kar-kar-kar (valju)
Kar-kar-kar (valju)
Vaid öösiti jäävad nad vait ja jäävad kõik koos magama.
Kar-kar-kar (vaikne)
(lapsed hüppavad, lendavad, siis istuvad maha ja rahunevad maha, sulgevad silmad).
Harakas leiab puu alt joonistusi segase linnukujutisega (vares on härg, varblane tihas):
|
 |
Harakas: Oh, kui sa siin mängisid, leidsin ma midagi puu alt!
Lapsed korjavad joonistusi.
Harakas: Kes sellest aru ei saaks?
Koolitaja:Ära pabista, Soroka, me tegeleme nüüd kuttidega. Vaatame, kes see pildil on. Kellele kuulub pea? Kellele kuulub keha?
Teist joonist käsitletakse sarnaselt.
Harakas: Nüüd ma tunnen linnud ära, kui osavalt sa teed. Mis see ümbrik on puu all?
Lapsed toovad kaasa ümbriku.
Koolitaja: Kes ta maha jättis? Istume kändude otsa. See on vana Lesovichka ümbrik. Mis selles peitub?
Õpetaja võtab lindude osad välja.
|
|
|
|
|
|
|
|
Koolitaja: Kui paned linnu osad kokku, saad terve linnu. Ta tuleb sööturile panna. Kuidas sa tead, milline lind sööturile panna? (Seal on vihje - sümbol). Paneme linnud söötjate peale.
Õpetaja uurib igalt lapselt individuaalselt, millise linnu ta välja paneb ja miks.
Koolitaja: Hästi tehtud poisid! Paneme linnud ümbrikusse ja jätame puu alla. Vanahärra Lesovichok on ümbrikusse vaadates üllatunud, kõik linnud istuvad oma söötjatel. Söötsid linnud, ravime Harakat, tal läheb ka talvel raskeks.
Lapsed ravivad Sorokat seemnetega.
Harakas: Aitäh, poisid, söögi eest. Nüüd räägin kõigile, miks kõik linnud pole ära lennanud ja mida nad söövad. Hüvasti, poisid!
Lapsed jätavad Harakaga hüvasti.
Koolitaja: Noh, poisid, meil on aeg lasteaeda naasta. Üks, kaks, kolm, pööra ümber, tagasi lasteaeda!
Tulemus
Milliseid linde sa metsas kohtasid?
Kuidas saab neid ühe sõnaga nimetada?
Läheme nüüd jalutama ja toidame linde.
- Keda ravime rasvaga?
- Pihlakas?
- Seemned?
- Õunaviil?
Keskmise rühma GCD kokkuvõte teemal "Talvivad linnud".
Materjali kirjeldus: Pakun teile abstrakti otse haridustegevus keskmise rühma lastele (4-5-aastased) tervikliku maailmapildi kujundamisel (loodusega tutvumine) teemal "Talvelinnud". Materjal tutvustab lastele nende kodumaa linde, kes vajavad talvel toitmist.
Näidismaterjal: linnu kujutisega kaardid, linnutoit soojal ja külmal aastaajal, söötja, linnutoidu näidised.
Varustus: helipleier, linnuhäälte helisalvestused, katkend P. Tšaikovski "Lumehelveste valsist", laul "Bird" (sõnad Y. Entin, muusika D. Tuhhmanov) mälupulgal.
Eesmärk: ideede kujundamine talvitavate lindude ja inimese rolli kohta nende elus.
Ülesanded:
1. Kasvatada hoolivat suhtumist lindudesse, soovi aidata neil talvel ellu jääda.
2. Rikastage sõnavara ja avardage laste silmaringi.
3. Laiendage laste teadmisi oma kodumaa lindude kohta.
4. Õppige linde õigesti söötma.
Eeltöö: objektile saabuvate lindude (vares, tuvi, tihane, varblane, härjamees) vaatluste korraldamine, õuemängud "Varblane", "Härjaviin", "Varblane", näpuvõimlemine "Söötja" (Nishcheva N. V. Kaardifaili välimängud , harjutused, kehaline kasvatus, näpuvõimlemine - Peterburi - LAPSEPRESS, 2008), teemakohaste süžeepiltide vaatamine.
Motiveeriv ja orienteeriv osa:
Koolitaja:
Poisid, kuulake ja arvake mõistatus:
Avas lumised käed
Puud on kõik kleitidesse riietatud.
On külm ilm.
Mis aastaaeg see on?
Laste vastus: Talv.
Kasvataja: Talv on käes ... (Kõlab helisalvestis P. Tšaikovski teosest "Lumehelbevalss")
Tuisk, tuisk,
Ja keerleb ja hiilib,
Ja laulab laulu
Ja see tekitab mõtteid...
Väljas läks külmaks. Tundsime pakase ja lindude lähenemist. Mõned on läinud soojematesse ilmadesse. Kuidas neid linde kutsutakse?
Laste vastus: Ränd.
Kasvataja: Õige, need linnud lendavad ühest otsast teise. Otsin soojemat kohta.
Aga täna teeme tutvust lindudega, kes talve tulekuga minema ei lenda. Nad jäävad meile talveks. Selliseid linde nimetatakse - talvituvad.
Põhiosa:
Koolitaja: Talvivaid linde saate teada mõistatusi nuputades:
See väike lind
Kannab halli särki
Korjab kiiresti puru
Ja põgeneda kassi eest.
Laste vastus: Varblane. (Pärast õiget vastust riputab õpetaja magnettahvlile linnu kujutisega kaardi).
Kasvataja: Varblane on pruuni selja ja halli rinnaga väike lind. Varblased elavad parves. Varblased on kasulikud linnud. Suvel toituvad nad kahjulikest putukatest: liblikatest, röövikutest, mardikatest. Varblased on talvel näljased. Nad lendavad inimeste kodudesse leivapuru, seemneid, teravilja otsima. (Õpetaja lülitab sisse varblase helide helisalvestuse)
Kuulake järgmist mõistatust:
Vähemalt väiksem varblane
Ma ei karda ka talve
Te kõik tunnete lindu.
Ja minu nimi on...
Laste vastus: Tihane. (Õpetaja riputab linnupildiga kaardi magnettahvlile)
Kasvataja: Poisid ja mina näeme seda lindu iga päev tänaval. Tihased on väga liikuvad ja väledad linnud. Nende pea, kael, riba piki rinda on mustad, tiivad ja saba on sinakad, selg kollakasroheline, kõht kollane ning põsed ja täpp pea tagaküljel on valged. Nagu varblased, toituvad tihased suvel putukatest. Ja talvel kogunevad nad väikestesse karjadesse ja otsivad toitu inimeste majade lähedalt. Tihased armastavad seapekki, seemneid, leivapuru. (Õpetaja lülitab sisse tihase helide helisalvestuse)
Siin on veel üks mõistatus:
Missugused linnud? Mitte tissid.
Scarlet rinnad, põletamine.
Linnud istusid lumel
Need linnud...
Laste vastus: Bullinnud. (Õpetaja riputab linnupildiga kaardi magnettahvlile)
Koolitaja: Härjalinnud on väga ilusad linnud. Proovige kirjeldada nende välimust: pea, rinna ja tiibade värvi.
Laste vastus: Pea on must, rind on punane, tiivad on hallid.
Koolitaja: Hästi tehtud. Suvel söövad pullid marju, pungi ja seemneid. Aga nad ei söö putukaid! Härgvindid elavad metsas parvedena. Kuid karmil külmal talvel lendavad nad ka inimeste kodudesse seemneid ja pähkleid maitsta. (Õpetaja lülitab sisse pulli häälte helisalvestuse)
Ilma meie abita ei suuda linnud talve üle elada. Soovitan teil linde aidata ja neile maiuspala valmistada.
Didaktiline harjutus "Sööda linde talvel"
Õpetaja toob rühma söötja ja paneb lauale linnutoidu valikud: maiustused, päevalilleseemned, hirss, nisuleib, šokolaad, kartul, porgand.
Koolitaja: Poisid, palun aidake mul linnutoitu valida. (Lapsed valivad õige toiduga taldrikud, kontrollivad ühiselt valiku õigsust ja valavad toidud sööturisse)
Koolitaja:
Tegime söötja
Avasime söökla.
Varblane, härjavarblane,
Talvel sööte lõunat.
Külastage nädala esimesel päeval
Tihased on meie juurde tulnud.
Ja teisipäeval, vaata
Lumememmed on saabunud.
(Z. Aleksandrova "Uus söögituba")
Õpetaja: Sa tegid head tööd! Jalutuskäigu ajal paneme õue üles söötja. Ja nüüd soovitan teil mängida mängu "Linnud jalutuskäigul".
Mobiilimäng "Linnud jalutuskäigul"
Õpetaja laotab põrandale suured halli, kollase ja punase värvi ringid. Hall ring tähistab varblaste söötja, kollane tihaste ja punane härjalintide söötja. Õpetaja ütleb suuliselt igale lapsele linnu nime. Loo "Lind" helisalvestus on sisse lülitatud. Lapsed, kujutades linde, liiguvad rühmas ringi. Käskluse peale "Söögituba on avatud!" linnud kogunevad sobivasse söötjasse. Õpetaja ja lapsed selgitavad välja kiireima ja sõbralikuma linnuparve.
Peegeldav-hinnav osa:
Koolitaja: Kutsun kõiki meie ringi, et meenutada, et õppisime täna midagi uut.
(Lapsed istuvad vaibal ringis, pidage meeles, valmistuge järelemõtlemiseks)
Millest me täna rääkisime?
Laste vastus: Lindudest talvel.
Koolitaja: Nikita, milliseid linde me nimetame rändlindudeks?
Lapse vastus.
Koolitaja: Polina, milliseid linde me talvituvateks nimetame?
Lapse vastus.
Koolitaja: Semjon, palun nimeta talvituvad linnud, keda mäletad.
Lapse vastus.
Koolitaja: Poisid, mida varblased suvel söövad? Ja talvel? Poisid, mida pullid suvel söövad? Ja talvel? Ja mida tissid söövad?
(Lapsed vastavad küsimusele magnettahvlil olevate piltide põhjal)
Kasvataja: Julia, mida sa tunnis huvitavat õppisid? (Mis teid üllatas?)
Lapse vastus.
Õpetaja: Meie tund on läbi. Soovitan minna õue ja paigaldada lindude toitja. la (kook). ja võtame oma koogi kaasa ja mängime müüjaid.
GCD "Talvinevad linnud" kokkuvõte
Teema : "Talvivad linnud".
Eesmärgid:
Ökoloogilise kultuuri kujunemine lastel;
Austuse kasvatamine lindude vastu.
Laiendada ja süstematiseerida laste ideid talvitavate lindude kohta;
Kinnitada oskust võrrelda erinevaid linde, tuues välja ühised ja erinevused.
Arendada oskusi sõnade teadlikuks ja asjakohaseks kasutamiseks vastavalt väite kontekstile;
Arendage intelligentsust, oskust iseseisvalt lahendada probleeme didaktilistes mängudes;
Jätkake oma kuulamisoskuste arendamist. Rikastage laste muljet;
Laiendage materjalide valikut, mida lapsed saavad joonistamisel kasutada ekspressiivse pildi loomiseks.
Kasvatada sõbralikku suhtumist lindudesse;
Põhjustada soovi neid kaitsta, aidata talvitavaid linde
Seadmed ja materjalid:
Molbert, pildid ja fotod talvituvatest lindudest; linnusöötjad; linnutoit;"Lindude hääled" ; värvilised pliiatsid, vahakriidid, pastellid, linnukontuurid, lumepallid(puuvillast).
eeltööd:
Linde kujutava illustratsiooni uurimine; vestlused lastega jalutuskäigul vaatluse ja toitumise käigus; ilukirjanduse lugemine, luuletuste päheõppimine, didaktilised mängud"Arva, kes?", "Millal see juhtub?", "Neljas lisa".
Vahetu õppetegevuse käik.
1. Organisatsiooniline osa.
Muusika kõlab (tuisu, tuule, lumetormi helid).
Peale muusika kuulamist.
Koolitaja:
Poisid, milliseid aastaaja helisid te praegu kuulete?(laste vastused)
Milline on teie arvates talv?(lumine, härmas, karm, vihane).
Ja mis naljaga talv meid ootab?(kelgutamine, suusatamine, uisutamine, lumesõda).
Poisid. Mängime ka lumepalle!
Muusikaline mobiilimäng"Lumepallimäng".
Lapsed "skuleerivad" muusika saatel lumepallid, vatipallide käest kätte andmine. Ja siis nad viskavad üksteist. Kui muusika lõpeb, lõpeb mäng.
Koolitaja:
Poisid, vaadake, minu juurde tuli maagia"lumepall" , ja ta kutsub meid talvisesse metsa jalutama.
2. Põhiosa.
Koolitaja: (loeb luuletust).
Talvine mets on kurb.
Kes peitis saladusi lume alla?
Miks jõgi vaikib?
Kas linnulaul ei kõla?
Sisenege metsa ettevaatlikult
Ära ärata metsa saladusi.
Koolitaja:
Poisid, miks teie arvates metsas nii vaikne on?(linnud ei laula)
Miks linnud ei laula?(lendab ära soojematesse ilmadesse).
Kuid mitte kõik linnud ei lenda soojematesse piirkondadesse, mõned neist lendavad inimesele lähemale.
Milleks? (inimesed toidavad neid).
Need linnud jäävad meile talveks. Mis need linnud siis on?(talvimine).
Poisid, teeme tutvust talvitavate lindudega.
Laps tuleb välja käte vahel, tal on tihase pilt(loeb luuletust).
Las lumi sädeleb ümberringi
Ja talvetuul on vihane -
Laulab väsimata
Maalitud tihane.
Näitusele pannakse tihast kujutav pilt - tahvlile.
Koolitaja:
Poisid, kuulake, kuidas tihane laulab.(salvestatud CD-le).
Tihane on kollase kõhu ja musta kübaraga väike lind. Need on väga väledad ja elurõõmsad linnud. Lumisel talvel toitu otsides lendavad nad inimasustusele lähemale.
Laps tuleb välja. tema käes on härjapoisi pilt(loeb luuletust).
sarlakpunane tutti koit
Värvib pulli rinda.
Nii et külmade ja tuiskidega
Ta ei külmunud lumes.
Näitusetahvlile asetatakse härjapoega kujutav pilt.
Koolitaja:
Kuulake nüüd. poisid, härjapoiss laulab.(salvestatud CD-le).
Härjalind on kõige talvisem lind. Kui lumi maha tuleb. härjapoiss muutub igal pool väga märgatavaks. Tänu tema punasele rinnale. Pullinlased peavad pihlakas, vahtra-, vaarikapõõsastel, korjavad marju ja nokivad seemneid.
Välja tuleb laps, tema käes on haraka pilt
(loeb luuletust).
Ta ei istu paigal
Uudiseid sabas kandes
Võib-olla on neist vähe kasu,
Aga harakas on enda üle uhke.
Pilt koos pildiga asetatakse näitusetahvlile.
Koolitaja:
Poisid, kuulake haraka säutsumist(salvestatud CD-le).
Harakas on valge küljega pika sabaga vingerjas. Ta on väga uudishimulik. Midagi näeb geniaalne : klaas, münt ja tähed ümmargune silm. Siis ta haarab ja lohistab ta oma pessa.
Välja tuleb laps, tema käes on varese pilt(loeb luuletust).
Kõigile tuntud inimene
Ta on karjuja, kohalik.
Tõuseb õhku rohelisel kuusel
Ja näeb välja nagu troonilt.
Vares…
Näitusetahvlile asetatakse varest kujutav pilt.
Koolitaja:
Kuulge poisid, kuidas vares krooksub.(Salvestamine CD-le - kettale).
Vares on oluline valjuhäälne lind. Igas vareste parves tegutseb üks varestest valvur, hoiatades ülejäänud ohu eest. Varesed on kas üleni mustad või mustad halliga.
Välja tuleb laps, tema käes on rähni pilt(loeb luuletust).
Rähn on metsakuningriigi arst,
Rähn paraneb ilma ravimiteta.
Ravib pärnasid, vahtraid, kuuski,
Kasvama ja mitte haigeks jääma.
Näitusetahvlile asetatakse rähni kujutav pilt.
Koolitaja:
Ja nüüd kuulame rähni koputamist(salvestatud CD-le).
Rähn – istub suurema osa ajast puutüvel ja koputab seda nokaga, et sealt putukaid välja tõmmata. Pagasiruumi lohk toimib talle pesana.
Laps tuleb välja oma käte vahel varblase pildiga(loeb luuletust).
Tibu - piiks, tibu - piiks.
Varblane hüppab mööda rada,
Kogub leivapuru.
rändab öösiti,
Varastab teravilja.
Varblast kujutav pilt asetatakse näitusetahvlile.
Koolitaja:
Poisid, kuulakem varblase rõõmsat laulu(salvestatud CD-le).
Varblased on väledad, väikesed. Nad ehitavad oma pesa inimeste majade lähedale. Need on väga tagasihoidlikud linnud.
Koolitaja: (näitab viimast pilti tuvist).
Tuvid on usaldavad linnud. Nad teevad koo(salvestatud CD-le).
Niisiis, poisid, millised linnud lendasid meie juurde täna? Kuidas saab neid kõiki ühe sõnaga nimetada?(talvimine).
Kehalise kasvatuse minut
Käed tõstetud ja lehvitanud
Need on puud metsas.
Küünarnukid kõverdatud, harjad raputatud (lapsed jäljendavad
Tuul lööb kaste maha. liigutused).
Lehvitame õrnalt kätega -
Need linnud lendavad meie poole.
Näitame, kuidas nad maha istuvad -
Tiivad voldime tagasi.
Koolitaja:
Ja nüüd mängime teiega mängu edasi tähelepanu: "Mis lind on kadunud?"
(tahvlil lindude pildid)
Lapsed sulgevad silmad ja õpetaja eemaldab ühe pildi ja küsib lastelt, millal need avavad silmad: "Milline lind lendas minema?"
Koolitaja:
Talv on lindudele väga raske aastaaeg, eriti kui on pakane ja lumine.
Poisid, kuidas saame talvel linde aidata?(teha söötjaid ja toida linde).
Sööda linde talvel
Lase kõikjalt
Nad kogunevad teie juurde nagu koju,
Panused verandal.
Nende toit pole rikkalik,
Vaja on ühte peotäit
Peotäis üksi – ja mitte kohutav
Neil tuleb talv.
Kui paljud neist surevad
Ära loe, seda on raske näha!
Aga meie südames on
Ja nad on soojad.
Kas on võimalik unustada:
Võiks ära lennata
Ja jäi talveks
Koos inimestega.
Koolitaja:
Poisid, sisse lasteaed läheme jalutama. Meie saidil riputame söötjad ja valame sinna toitu. Ehk päästame talve jooksul rohkem kui ühe linnu. Ja suvelinnud aitavad meil kahjureid süüa ning jätkavad aedade ja parkide kaitsmist. Tahan teile öelda, et teie laualt pakutav toit ei ole lindudele hea. Lindude söödaks sobivad erinevad seemned. taimed : päevalill, melon, arbuus.
Kaera, hirsi nokivad ainult varblased, neile sobib ka leivapuru.
Tihased armastavad lisaks seemnetele toorrasva või liha.
Varesed on kõigesööjad linnud.
Pullinlased eelistavad pihlakamarju, arbuusiseemneid, kõrvitsaid.
Tuvid armastavad teravilja ja leiba.
Visuaalne võimlemine.
Varblane meie ees
Ta nokib vilja maast.
Vasakul kõnnib meie poole tuvi.
Meist paremale lendab vares
Päike paistab ülevalt eredalt
Hoiab kõiki soojas.
Koolitaja:
Poisid, kas soovite linde toita?
Siin on meil kaks sööturit: ühele lendasid härglinnud ja teise juurde varblased. Millega neid toita? (lapsed lähevad välja ja kallavad söötmiskohtadesse toitu, mida linnud eelistavad).
Mäng – luuletused"Söötjal".
Koolitaja:
Nüüd mängime teiega.
Laual on lindude pildid, palun tulge üles ja võtke endale meelepärane lind.(Lapsed tulevad ja valivad).
Kujutage ette, et olete linnud. Loen nüüd luuletust ja lind, kes endast kuuleb, „lendab juurde"söötur" (lapsed panevad linnukujutisi magnettahvlile-sööturile).
Tegime söötja
Avasime söökla.
Külastage nädala esimesel päeval
Tihased lendasid meie juurde,
Ja teisipäeval, vaata
Lumememmed on saabunud.
Kolmapäeval oli kolm varest.
Me ei oodanud neid õhtusöögile.
Ja neljapäeval kõikjalt
Ahnete varblaste parv.
Reedel meie söögitoas
Tuvi toitus pudrust,
Ja laupäeval pirukale
Neid oli seitse nelikümmend.
Pühapäev, pühapäev
Üldine lõbus oli.
Hästi tehtud poisid, toitsime kõik talvituvad linnud ära.
Sõrmede võimlemine.
Tuvisid otsitakse igalt poolt
Ja lumes ja pesas,
Ja okstel, maa peal
Puru, seemned endale.
Koolitaja:
Ja nüüd, poisid, soovitan teil värvida lind, mis teile meeldib.
Lapsed valivad lindude kontuurpildid.
Värvimise ajal mängib muusika"Lindude hääled".
Töö lõpus nimetavad lapsed, millise linnu nad maalisid.
3. Lõpuosa.
Koolitaja:
Poisid, mis teile täna kõige rohkem meeldis?
Mida uut, huvitavat õppisite?
