Tere noor kirjanik! Hea, et otsustasite lugeda Vitali Bianchi muinasjuttu "Muusik", sealt leiate rahvatarkusi, mida kasvatatakse põlvkondade kaupa. See on väga kasulik, kui süžee on lihtne ja nii-öelda eluline, kui meie igapäevaelus tekivad sarnased olukorrad, aitab see paremini meelde jätta. Muidugi pole idee hea paremusest kurjast uus, muidugi on sellest kirjutatud palju raamatuid, kuid iga kord on siiski meeldiv selles veenduda. On hämmastav, et kaastunde, kaastunde, tugeva sõpruse ja vankumatu tahtega suudab kangelane alati kõik mured ja õnnetused lahendada. Majapidamistarvete ja looduse inspiratsioon loob ümbritsevast maailmast värvikaid ja põnevaid pilte, muutes need salapäraseks ja mõistatuslikuks. Kui võluvalt ja läbitungivalt oli edasi antud looduse kirjeldus, müütilised olendid ja inimeste elu põlvest põlve. Teose loomise ajast lahutavad meid kümned, sajad aastad, kuid inimeste probleemid ja kombed jäävad samaks, praktiliselt muutumatuks. Vitali Bianchi muinasjutt "Muusik" võrgus tasuta lugemiseks on kindlasti vajalik lastele mitte üksi, vaid vanemate juuresolekul või juhendamisel.
Vanast karupoeg istus künka peal ja siristas viiulil. Talle meeldis väga muusika ja ta püüdis ise mängima õppida. Tal ei läinud hästi, kuid vanamees oli rahul, et tal on oma muusika. Tuttav kolhoosnik läks mööda ja ütles vanamehele:
Visake viiul maha, haarake relv. Sul on parem relv. Nägin just metsas karu.
Vanamees pani viiuli käest ja küsis kolhoosnikult, kus ta karu nägi. Ta võttis relva ja läks metsa.
Metsas otsis vanamees pikka aega karu, kuid ei leidnud temast isegi jälge.
Vanamees oli väsinud ja istus kännule puhkama.
Metsas oli vaikne. Ükski sõlm ei hakka kuskilt pragunema, lind ei anna häält. Järsku kuulis vanamees: "Zenn! .." Nii ilus heli, nagu keel laulaks.
Natuke hiljem jälle: "Zenn! .."
Vanamees oli üllatunud:
"Kes mängib metsas keelpilli?"
Ja jälle metsast: "Zenn! .." - jah, nii valjult, hellalt.
Vanamees tõusis kännu otsast püsti ja kõndis ettevaatlikult selle poole, kust heli kostis. Heli oli kuulda äärest.
Vanamees hiilis kuuse tagant üles ja näeb: äikesetormi murdunud puu serval paistavad sealt välja pikad laastud. Ja karu istub puu all, haaras käpaga ühest laastust. Karu tõmbas kiibi enda poole ja lasi lahti. Kilp sirgus, värises ja õhus oli heli: "Zenn! .." - nagu keel laulis.
Karu langetas pea ja kuulas.
Vanamees kuulab ka: kild laulab hästi.
Heli vaibus, - karu jälle omadele: tõmbas kiibi ja lasi lahti.
Õhtul möödus tuttav kolhoosnik taas karupoega onnist. Vanamees istus jälle mäe otsas viiuliga. Ta tõmbas sõrmega ühe nööri ja nöör laulis vaikselt: "Dzinn! .."
Talumees küsis vanamehelt:
Noh, kas sa tapsid karu?
Ei, vastas vanamees.
Mis see on?
Aga kuidas saab teda tulistada, kui ta on minusugune muusik?
Ja vanamees rääkis kolhoosnikule, kuidas karu äikesetormi poolt lõhestatud puul mängis.
| « |
Teave vanematele: Muusik on kirjanik Vitali Bianchi lühike õpetlik lugu. Ta räägib vanast mehest, kes laulis omaette viiulil. Talle teatati, et metsaservas nähti karu, ta võttis relva ja järgnes talle. Ja mida ta metsas nägi? Lugu "Muusik" on kirjutatud väga huvitavalt, seda saab lugeda lastele vanuses 6-9 aastat. Nautige lugemist.
Loe muinasjuttu Muusik
Vana lollakas istus küngas ja siristas viiulil. Talle meeldis väga muusika ja ta püüdis ise mängima õppida. Tal ei läinud hästi, kuid vanamees oli rahul, et tal on oma muusika. Tuttav kolhoosnik läks mööda ja ütles vanamehele:
Visake viiul maha, haarake relv. Sul on parem relv. Nägin just metsas karu.
Vanamees pani viiuli käest ja küsis kolhoosnikult, kus ta karu nägi. Ta võttis relva ja läks metsa.
Metsas otsis vanamees pikka aega karu, kuid ei leidnud temast isegi jälge.
Vanamees oli väsinud ja istus kännule puhkama.
Metsas oli vaikne. Ükski sõlm ei hakka kuskilt pragunema, lind ei anna häält. Järsku kuulis vanamees: "Zenn! .." Nii ilus heli, nagu keel laulaks.
Natuke hiljem jälle: "Zenn! .."
Vanamees oli üllatunud:
"Kes mängib metsas keelpilli?"
Ja jälle metsast: "Zenn! .." - jah, nii valjult, hellalt.
Vanamees tõusis kännu otsast püsti ja kõndis ettevaatlikult selle poole, kust heli kostis. Heli oli kuulda äärest.
Vanamees hiilis kuuse tagant üles ja näeb: äikesetormi murdunud puu serval paistavad sealt välja pikad laastud. Ja karu istub puu all, haaras käpaga ühest laastust. Karu tõmbas kiibi enda poole ja lasi lahti. Kilp sirgus, värises ja õhus oli heli: "Zenn! .." - nagu keel laulis.
Karu langetas pea ja kuulas.
Vanamees kuulab ka: kild laulab hästi.
Heli vaibus, - karu jälle omadele: tõmbas kiibi ja lasi lahti.
Õhtul möödus tuttav kolhoosnik taas karupoega onnist. Vanamees istus jälle mäe otsas viiuliga. Ta tõmbas sõrmega ühe nööri ja nöör laulis vaikselt: "Dzinn! .."
Talumees küsis vanamehelt:
Noh, kas sa tapsid karu?
Ei, vastas vanamees.
Mis see on?
Aga kuidas saab teda tulistada, kui ta on minusugune muusik?
Ja vanamees rääkis kolhoosnikule, kuidas karu äikesetormi poolt lõhestatud puul mängis.
V. Bianchi jutustuse "Muusik" peategelane on vana jahimees. Tal on hobi – viiulimäng. Ja kuigi vanamees ei mänginud eriti hästi, ei jätnud ta seda ametit, sest armastas muusikat ja oli mänguviisiga rahul.
Ühel päeval teatas tema tuttav, et nägi metsas karu ja soovitas jahimehel relv kätte võtta. Vanamees pani viiuli käest ja läks püssiga metsa. Pärast pikka otsimist otsustas ta kännule puhkama jääda. Mets oli vaikne ja tema tähelepanu köitis servast perioodiliselt kuuldav kummaline heli. Jahimees hiilis heli poole.
Metsaservas nägi ta lõbusat pilti: äikesetormi poolt laastudeks murdunud puu lähedal istus sama karu, keda ta nii kaua jälginud oli. Karu tegeles väga ebatavalise asjaga - ta tõmbas käpaga ühe väga pika puutüki ja see hakkas ümisema nagu veider muusikariist. Ja karu kuulas väga tähelepanelikult kiibi tehtud heli, kuni see täielikult vaibus. Siis tõmbas ta uuesti kiibist ja kuulas uuesti selle ebatavalist heli.
Õhtul oma maja lähedal istuv vana kütt ei mänginud viiulil oma tavalisi meloodiaid, vaid tõmbas aeglaselt sama nööri ja kuulas selle vaibuvat helinat. Möödaminev tuttav küsis jahimehelt, kas ta on karu tapnud? Jahimees vastas, et ta ei lasknud sama pillimehe pihta, kes ise.
Takovo kokkuvõte lugu.
Loo "Muusik" põhitähendus seisneb selles, et inimene, kes siiralt armastab loodust ja maailma, milles ta elab, ei hävita kunagi asjatult metsaelanikke, kui nad ei kujuta endast ohtu teistele. V. Bianchi lugu "Muusik" õpetab metsaelanike eest hoolt kandma ja neid ilma erilise vajaduseta mitte küttima.
Loos "Muusik" meeldis mulle vana jahimees, kes nägi metsaomanikus karu, sinu hingesugulane muusik ja ei tapnud teda. Eluaeg jahiga tegelenud loo peategelane säilitas sellegipoolest lahke hinge, mis ei lasknud muusikukarule haiget teha.
Millised vanasõnad sobivad loo "Muusik" jaoks?
Ära ole julge, kui ründad karu, vaid ole julge, kui karuga silmitsi seisad.
Hea muusika saatel ja karud tantsivad.
Olla lahke tähendab olla lahke ja olla tuntud.
Eesmärgid:
Õpetused:
- Õige, teadliku, ladusa, ilmeka lugemise oskuse kujundamine.
- Õppige plaani koostama.
Kognitiivne:
- Tutvuda V. V. Bianchi loomingu ja tema looga "Muusik".
Hariduslik:
- Kasvatage austust looduse vastu.
- Kasvatage armastust loomade vastu.
Varustus: õpik, VV Bianchi portree, kirjaniku raamatute näitus.
Tunniplaan:
- Org. hetk .
- Uurimine kodutöö: lk 141, küsimus 4.
- Ettevalmistav töö: sissejuhatav vestlus kirjaniku eluloo ja loominguga; sõnavaratöö.
- V.V. Bianchi loo "Muusik" esmane lugemine (luges õpetaja).
- Laste üldise sisust arusaamise ja teose emotsionaalse taju kontrollimine (2-3 küsimust).
- Teksti osade lugemine laste poolt; iga osa semantiline ja keeleline analüüs.
- Fizkultminutka.
- Planeerimine.
- Kokkuvõttev vestlus kogu töö jooksul.
- Laste poolt teksti lugemine tervikuna.
- Õppetunni kokkuvõte.
- Kodutöö ülesanne.
Tundide ajal
1. Org. hetk.
2. Kodutööde kontrollimine.
Lk 141 4. küsimus.
3. Ettevalmistustööd.
Õpetaja. Täna kohtume teise lastekirjaniku - Vitali Valentinovitš Bianchiga. Elukutselt on V.V.Bianchi pärilik bioloog, st. tema isa oli samuti bioloog. Bioloog on inimene, kes uurib loodust. V.V. Bianchi sündis 1894. aastal. Lapsepõlvest saati oli poiss pidevalt loodusega ümbritsetud. Isa viis teda sageli matkama. Alates lapsepõlvest ei jälginud autor mitte ainult, vaid pani ka kirja kõike, mida ta jälgis. Nendelt plaatidelt võttis ta seejärel materjali oma teoste jaoks. Tema looming on arenenud paljudest töödest. Poisid, milliseid V. Bianchi lugusid ja muinasjutte te lugesite? (Õpilane vastab). Täpselt nii, hästi tehtud. Isegi V.V. Bianchi kirjutas sellise suurepärase teose nagu " Metsa ajaleht". Ja täna loeme V.V. Bianchi lugu - “Muusik”, mis räägib meile vanast karupoegast, st. inimene, kes kütib karusid.
4. Esmane lugemine.
5. Sisu üldise arusaamise kontrollimine.
Õpetaja. Kuulasite lugu hoolikalt ja vastake nüüd küsimustele:
- Kas teile see lugu meeldis? ( laste vastused).
- Kes on teose peategelane? ( vana karu ja karu).
6. Teksti tükkhaaval lugemine.
Lapsed loevad lugu tükkhaaval. Pärast iga osa tuleb analüüs.
Õpetaja. Nii, poisid, mida see vana seifikrakkija tegi? ( Ta mängis viiulit.)
Kuidas aru saada - "pilikal viiulil"? ( See on siis, kui sa ei saa mängida muusikainstrument proovides; mängivad halvasti).
Kus vana karupoeg istus? (nõlval).
Kuidas aru saada - "täida"? Sellele sõnale leia selgitus lk 215. (Zavalinka on maaküngas maja välisküljel).
Kes möödus vanamehest? (tuttava kolhoosnik).
Selgitage sõna "kolhoosnik" tähendust. ( laste vastused).
Otsi tekstist üles sõnad, mis kolhoosnik vanainimesele ütles. (Viska oma viiul maha, haara relv. Sa oskad paremini relvi. Nägin just metsas karu.).
Lapsed loevad teist osa.
Õpetaja. Mida vanamees tegi kolhoosniku nõuande peale? ( Ta pani viiuli käest, küsis küsimusi, võttis relva ja läks metsa.).
Mida vanamees metsas tegi? ( otsis karu.
Kuidas läbiotsimine lõppes? ( Ta ei leidnud sellest isegi jälge.)
Mida vanamees peale pikka otsimist tegi? ( Ta istus maha puhkama.)
Lapsed loevad kolmandat osa.
Õpetaja. Mida vanamees metsas kuulis? ( heli "Zenn").
Kuidas mõistate väljendit "ilus heli"? ( Puhas, õrn, meeldiv, ma tahan seda uuesti kuulata.)
Otsige tekstist üles sõnad, mis räägivad meile, kuidas kõlas heli, mida vana mees kuulis? ( valjult, vaikselt).
Kust heli tuli? ( Heli oli kuulda servast.)
Kuidas mõistate sõna - "serv"? ( laste vastused). Serv on metsa serv.
Mida vana mees metsaservas nägi? Leia vastus tekstist ja loe. ( Vanamees näeb: äikesetormi murdunud puu serval paistavad sealt välja pikad laastud. Ja puu all...
Kuidas karu murdunud puu peal mängis? ( Ta tõmbas killu ja lasi selle lahti ning see sirgus, värises ja õhus oli kuulda heli.)
Õpetaja. Millal taas toimus kolhoosniku ja vana karupüüdja kohtumine? ( Õhtul).
Kuidas meenutas vanamees kohtumist metsas? ( Ta kitkus nööri ja naine laulis "Zenni".)
Miks vanamees karu ei tapnud? ( Ta on sama muusik kui vanamees ise.)
7. Fizkultminutka.
8. Planeerimine. Tahvlile ja vihikutesse kirjutamine.
Õpetaja. Ja nüüd koostame loo plaani: jagame selle osadeks ja paneme igaühele pealkirja. Selleks lugege tekst uuesti läbi. Lapsed loevad teksti semantiliste osade kaupa.
Õpetaja. Kuidas te selle osa pealkirjastaksite? ( Vestlus talunikuga. Vana lollakas ja kolhoosnik.)
Õpetaja. Lapsed, kes valis selle loo osa nime? (Jahtib karu.)
Ja milline rida tekstist võib selle osa pealkirjastada? ( Metsas otsis vanamees pikka aega karu.)
Õpetaja. Kuidas nimetame loo kolmandat osa? ( Karu on muusik.)
Õpetaja. Lapsed, kuidas saate viimast osa pealkirjastada? ( Vana mehe lugu karust.)
Kas saate seda nimetada "metsamuusikuks"? (Jah.)
Nii et poisid, mitu osa meil on? ( neli).
Kuidas me neid nimetame?
- Vana lollakas ja kolhoosnik.
- Metsas otsis vanamees pikka aega karu.
- Karu mäng äikesetormi murtud puu otsas.
- metsamuusik
9. Üldine vestlus.
Õpetaja. Poisid, siin oleme teiega, lugege V. V. Bianchi lugu "Muusik". Mida kirjanik siis meile öelda tahtis? ( Et te ei saa loomi tappa.)
Miks ei tohi loomi tappa, aga kas neid peaks kaitsma? ( Kuna nad on nagu inimesed, saavad loomad isegi muusikat teha.)
Lapsed, seda tuleb alati meeles pidada ja suureks saades ärge kahjustage loomi, vaid kaitske neid.
10. Kogu teksti lugemine.
11. Õppetunni kokkuvõtte tegemine.
12. Kodutöö.
Õpetaja. Järgmiseks tunniks peate ette kirjutama ümberjutustuse vastavalt kirja pandud plaanile.
