बियांची "द फॉक्स एंड द माउस" विषय पर भाषण (जूनियर समूह) के विकास पर पाठ की रूपरेखा। भाषण के विकास पर जीसीडी का सार। वी। बियांची की कहानी "द फॉक्स एंड द माउस" विषय पर भाषण (जूनियर समूह) के विकास पर पाठ की रूपरेखा बियांची लोमड़ी और माउस में कहानियां पढ़ना

वी। बियांची "द फॉक्स एंड द माउस" द्वारा परी कथा की सामग्री से परिचित होने के लिए, ध्यान से सुनने के लिए सिखाने के लिए साहित्यिक कार्यऔर संवाद भाषण के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए .. सोच, सरलता, स्मृति, संवेदी क्षमताओं का विकास करें, एक गीत सुनने की क्षमता और संगीत के लिए आंदोलन करें, सामान्य और ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

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पूर्व दर्शन:

के लिए जीसीडी का सारांश भाषण विकास(भाषण विकास)

2-3 साल की उम्र के बच्चों के लिए

विषय: वी। बियांची की कहानी "द फॉक्स एंड द माउस"।

शिक्षक: प्लाखोटिना एन.आई.

लक्ष्य: वी। बियांची की परी कथा "द फॉक्स एंड द माउस" की सामग्री से परिचित होने के लिए, दृश्य संगत के बिना साहित्यिक कार्यों को ध्यान से सुनने के लिए सिखाने के लिए, संवाद भाषण के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए।

कार्य :

1. शैक्षिक:एक शब्द और 3-4 शब्दों वाले वाक्यों के साथ प्रश्नों का उत्तर देना सीखें, जानवरों को अलग करना सीखें और विवरण द्वारा उनका अनुमान लगाएं;

2. विकास करना: सोच, सरलता, स्मृति, संवेदी क्षमताओं को विकसित करना, एक गीत सुनने की क्षमता और संगीत के लिए आंदोलन करना, सामान्य और ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

3. शैक्षिक:के लिए प्यार पैदा करो उपन्यास, जानवरों के लिए, खेल में रुचि, सकारात्मक भावनाओं को जगाएं।

सामग्री : बियांची की परी कथा "द फॉक्स एंड द माउस", मुलायम खिलौने - फॉक्स और माउस, निर्माण सामग्री: 4 मेहराब, 1 ईंटें; एक स्कार्फ, मिंक और दरवाजों में चूहों की छवि वाले कार्ड (नीला, लाल, पीला, हरा) कार्डबोर्ड से बने - बच्चों की संख्या के अनुसार,संगीत संगत: “जेलेज़्नोव्स के विकासशील गाने। छोटा चूहा"।

परिचयात्मक भाग। ( आश्चर्य का क्षण)

शिक्षक। बच्चों, आज एक छोटा जानवर हमारे पास दौड़ता हुआ आया। यहाँ यह मेरी जेब में छिपा है। जानवर ग्रे है। बिल्लियों से बहुत डर लगता है। उसके बारे में एक पहेली है:

भूमिगत, एक कोठरी में

वह एक मिंक में रहती है

ग्रे बेबी।

यह कौन है? .... (बच्चों का उत्तर)

(माउस टॉय निकालता है।)

बेशक यह एक चूहा है। वह क्या है? वह कहाँ रहता है? क्या आप जानते हैं कि सभी चूहे घरों में नहीं रहते? जंगल में चूहे रहते हैं। और वहाँ भी एक जानवर है जिससे चूहे बहुत डरते हैं। क्या आप उसे जानते हैं? (बच्चे उत्तर देते हैं: "नहीं") नहीं? फिर कथा सुनो।

2. मुख्य भाग। वी। बियांकी की परी कथा "द फॉक्स एंड द माउस" पढ़ना।

शिक्षक वी। बियांची की परी कथा "द फॉक्स एंड द माउस" पढ़ता है।

धरती खोदना।

तुमने धरती क्यों खोदी?

एक मिंक बनाया।

आपने मिंक क्यों बनाया?

तुमसे छुपाने के लिए, लिसा।

और मेरे पास मिंक में एक बेडरूम है।

बच्चों के साथ बातचीत "क्या लोमड़ी?"

शिक्षक। चूहा अपनी मिंक में किससे छिपा है? (बच्चों के उत्तर)। हाँ, चूहा लोमड़ी से छुपा रहा है। (बच्चों को एक खिलौना लोमड़ी दिखाता है)। यहाँ वह चालाक लोमड़ी-बहन है। उसके पास कौन सा कोट है? (बच्चे जवाब देते हैं: लाल, शराबी)। हाँ, उसके पास एक सुंदर लाल कोट है। इसकी तेज थूथन से इसे पहचानना आसान है। लोमड़ी का थूथन क्या है? (बच्चे जवाब देते हैं: "लोमड़ी का थूथन तेज होता है") और लोमड़ी के पास और क्या है? (बच्चों के उत्तर)। हाँ, लोमड़ी की एक सुंदर शराबी पूंछ होती है। फॉक्स कौन खाना चाहता है?

Fizminutka।

बच्चों, क्या आप चूहे के बारे में गाना जानते हैं? चलो नाचो और गाओ।

(बच्चे, जैसा कि शिक्षक द्वारा दिखाया गया है, जेलेज़नोव्स के गीत "लिटिल माउस" के लिए लयबद्ध गति करते हैं।)

एक छोटा चूहा शहर के चारों ओर दौड़ता है। (दोनों हाथों की अंगुलियों को घुटनों पर चलाएं)

खिड़कियों में सभी को देखता है (एक गोल खिड़की में मुड़ी हुई उंगलियां, उसमें देखें)

और एक उंगली से धमकी देता है (उंगली से धमकी देना)

कौन बिस्तर पर नहीं गया? कौन सोना नहीं चाहता है? (हाथों को हथेलियों से सिर के नीचे एक दूसरे से दबाया जाता है, फिर दूसरी तरफ करवट लें)

मैं ऐसे शरारती को गुदगुदी करूँगा! (एक या दूसरी हथेली की उंगलियों से गुदगुदी करना).

क्या हमारे सभी बच्चे आज्ञाकारी हैं?

बियांची की परियों की कहानी "द फॉक्स एंड द माउस" पढ़ना (दोहराया गया)।

परी कथा नाटकीयता।

(खिलौने के साथ मंचन शिक्षक)

क्या आप परियों की कहानी "द फॉक्स एंड द माउस" फिर से सुनना चाहते हैं? (बच्चों के उत्तर) अब लोमड़ी और चूहा आपको बताएंगे। ध्यान से सुनें, और जिसे याद हो, कहानी सुनाने में मदद करें।

माउस, माउस, तुम्हारी नाक गंदी क्यों है?

धरती खोदना।

तुमने धरती क्यों खोदी?

एक मिंक बनाया।

आपने मिंक क्यों बनाया?

आपसे छुपाने के लिए, फॉक्स।

माउस, माउस, मैं तुम्हारे इंतजार में झूठ बोलूंगा!

और मेरे पास मिंक में एक बेडरूम है।

यदि आप खाना चाहते हैं - बाहर निकलो!

और मेरे पास मिंक में पेंट्री है।

माउस, माउस, लेकिन मैं तुम्हारा मिंक फाड़ दूंगा।

और मैं तुमसे दूर हूँ - और ऐसा ही था।

कहानी की सामग्री पर निबंध।

शिक्षक। जंगल में लोमड़ी से कौन मिला? (बच्चों के उत्तर) चूहा जमीन में क्या गंदा हो गया? (बच्चों के उत्तर) चूहा गंदा क्यों हो गया? (बच्चों के उत्तर) चूहे को मिंक की आवश्यकता क्यों है? (बच्चों के उत्तर) क्या क्या लोमड़ी चाहती थी? (बच्चों के उत्तर)

डिडक्टिक गेम "माउस छुपाएं"

हम माउस की मदद कैसे कर सकते हैं? आखिर लोमड़ी बहुत चालाक होती है। मेज पर चूहों के साथ छोटे-छोटे छेद हैं, मैं तुम्हें दरवाजे दूँगा। और हम मिंक के प्रवेश द्वार को छिपा देंगे।

(शिक्षक बच्चों को 4 प्राथमिक रंगों के दरवाजे देता है: लाल, नीला, पीला, हरा। चित्रित मिंक और चूहों के साथ चित्र पहले से टेबल पर रखे गए हैं। शिक्षक के संकेत पर, हम मिंक को बंद कर देते हैं)। लाल मिंक, हरा, नीला, पीला दिखाएं।

प्रतिबिंब

खेल का क्षण "लोमड़ी मिंक के पास जाती है"

केयरगिवर बच्चे, देखो, लोमड़ी चूहे के छेद की ओर चुपके से जा रही है। उसका थूथन कैसा है?तीव्र ). कौन सा कोट? लाल, भुलक्कड़। वह क्या करना चाहती है?आंसू मिंक ). हमने अपने चूहों के लिए क्या किया है?मिंक का दरवाजा बंद कर दिया)

आइए अपने माउस के लिए एक मिंक हाउस बनाएं और दरवाजा बंद करें

फिंगर जिम्नास्टिक

दिन भर इधर उधर

जोर की दस्तक होती है

हथौड़े दस्तक दे रहे हैं

चूहों के लिए घर बनाना

इस छत के साथ

इन दीवारों के साथ

इस विंडो के साथ

और इस दरवाजे से

एक माउस के लिए एक घर डिजाइन करना।

3.अंतिम

केयरगिवर इसलिए हमने दरवाजे के साथ माउस मिंक बनाया। चूहा लोमड़ी से छिप गया। दरवाजा बंद कर दिया और चालाक लोमड़ी नहीं खुलेगी। (बच्चों को अजनबियों के लिए दरवाजा न खोलना सिखाएं).

माउस, माउस, तुम्हारी नाक गंदी क्यों है?
- धरती खोदना।
तुमने धरती क्यों खोदी?
- एक मिंक बनाया।
- आपने मिंक क्यों बनाया?
- आपसे, फॉक्स, छुपाने के लिए।
- माउस, माउस, मैं तुम्हारे इंतजार में झूठ बोलूंगा!
- और मेरे पास मिंक में एक बेडरूम है।
- अगर आप खाना चाहते हैं - बाहर निकलो!
- और मेरे पास मिंक में पेंट्री है।
- माउस, माउस, लेकिन मैं तुम्हारा मिंक तोड़ दूंगा।
- और मैं तुमसे दूर हूँ - और ऐसा ही था!

कवर कपड़े
जितनी अधिक सावधानी से पुस्तकों को संभाला जाता है, वे उतने अधिक समय तक जीवित रहते हैं। यह। यह स्पष्ट है। लेकिन किताबों के अत्यधिक सावधानीपूर्वक संचालन के बावजूद, उनके कवर धीरे-धीरे गंदे हो जाते हैं।
कवर को गंदा होने से बचाने के लिए आपको रैपर बनाने की जरूरत है।
सबसे सरल रैपर एक डस्ट जैकेट है।
किताब की चौड़ाई के बारे में अच्छे, बहुत मोटे कागज की एक शीट न लें, लेकिन किताब के चारों ओर लपेटने के लिए पर्याप्त लंबा हो।
प्रत्येक कवर के नीचे 6-7 सेंटीमीटर चौड़ा एक पेपर वाल्व मोड़ें। कैंची से वाल्व को आकार दें। डस्ट जैकेट तैयार है।
कुछ किताबें रेडी-मेड डस्ट जैकेट्स में पब्लिशिंग हाउस द्वारा जारी की जाती हैं - बहुत उज्ज्वल, सुंदर। कभी-कभी पुस्तक की सामग्री को फ्लैप पर रिपोर्ट किया जाता है और समीक्षाओं के अंश रखे जाते हैं।
ब्रोशर रैपर बनाना बहुत आसान है। ऐसा करने के लिए, खुले ब्रोशर की तुलना में कागज की एक शीट लेने के लिए पर्याप्त है। सबसे पहले, कागज के ऊपरी किनारे को मोड़ा जाता है, फिर
निचला। मुड़े हुए किनारे कवर और ब्रोशर के बीच फैले हुए हैं।
उसके बाद, ब्रोशर को बंद कर दिया जाता है और कागज के किनारों को कवर के नीचे मोड़ दिया जाता है। ओर
रैपर के फ्लैप को फिर से (कोनों पर) मोड़ा जा सकता है - सटीकता के लिए, रैपर तैयार है।
ब्रोशर रैपिंग पेपर जितना संभव हो उतना पतला, लेकिन मजबूत होना चाहिए।
मोटी किताब को लपेटना थोड़ा मुश्किल होता है।
सबसे पहले, कागज के ऊपरी और निचले किनारों को मोड़ा जाता है: किताब के कवर की ऊंचाई के साथ। फिर इस कागज को किताब के चारों ओर धूल की जैकेट की तरह लपेट दिया जाता है। साइड फ्लैप कवर के नीचे मुड़े हुए हैं (पुस्तक बंद है)। इस पुस्तक की मोटाई आवरण में दो ऊर्ध्वाधर तहों द्वारा अंकित की गई है, जैसा कि चित्र में दिखाया गया है।
इसके बाद किताब को कागज से बाहर निकाल लिया जाता है और कागज को सीधा कर दिया जाता है। कैंची कागज में चार कट लगाती है। यह दो आयताकार जीभ निकलता है। उन्हें मोड़ा जाता है और उन पर एक खुली किताब रखी जाती है। फिर, रैपर के ऊपरी, निचले और पार्श्व किनारों को मौजूदा तहों के अनुसार बुक कवर पर लगाया जाता है। सभी किनारों के कोने ध्यान से मुड़े हुए हैं। तैयार! पुस्तक को बंद कर दिया जाता है और थोड़ी देर के लिए लोड में डाल दिया जाता है: ताकि नया आवरण पुस्तक के लिए "अभ्यस्त" हो जाए।
ऐसे रैपरों के लिए, हल्का भूरा "पोस्टल" पेपर (क्राफ्ट) बहुत अच्छा है - घने, टिकाऊ, नमी और उज्ज्वल प्रकाश के लिए काफी प्रतिरोधी (डाकघरों में इस पेपर में अनुकूलित पार्सल पैक किए जाते हैं)।
स्कूल सप्लाई स्टोर्स में बेचा जाने वाला "मार्बल" पेपर उतना ही अच्छा है।
सामान्य तौर पर, सुखद रंगों में कागज वांछनीय है - बहुत हल्का नहीं (ताकि यह लंबे समय तक गंदा न हो), बल्कि घना हो।
यदि हाथ में कुछ भी उपयुक्त नहीं है, तो आप पुराने अखबारों को रैपर के लिए ले सकते हैं: दो परतों में।
प्रत्येक रैपर पर पुस्तक का शीर्षक लिखा होना चाहिए। लेखक ने संकेत दिया।
रैपर पर लिखना सबसे अच्छा होता है बॉलपॉइंट पेन अलग - अलग रंग. यह बहुत अच्छा निकल सकता है। यदि वांछित है, तो एक हल्के कागज के आयत को आवरण पर चिपकाया जा सकता है, जिस पर पुस्तक का शीर्षक और लेखक का उपनाम लिखना है। बुरा नहीं है अगर किताब का शीर्षक न केवल किताबों के शीर्षक हमेशा लिखा जाता है, बल्कि रैपर की मोटी तह पर भी होता है। फिर किताब को ज्यादा देर तक नहीं देखना पड़ेगा।
में हाल तकपेपर रैपर को लचीले (पारदर्शी, पारभासी और बिल्कुल भी पारदर्शी नहीं) प्लास्टिक रैपर से बदला जा रहा है।
इन रेडीमेड रैप्स को स्टोर्स में खरीदा जा सकता है।
लेकिन इस तरह के रैपर खुद बनाना ज्यादा दिलचस्प है: आपकी किताबों के प्रारूप के अनुसार। ऐसा करने के लिए, आपको एक प्लास्टिक फिल्म लेने की जरूरत है: उदाहरण के लिए, एक प्लास्टिक शॉपिंग बैग (वे घरेलू सामानों की दुकानों में बेचे जाते हैं) और फिल्म से वांछित आयत काट लें। मोड़, जैसा कि चित्र में दिखाया गया है, किनारों। और किताब को परिणामी रैपर में डाल दें।
प्लास्टिक फिल्म के लिए गोंद की जरूरत नहीं है। यह एक गर्म लोहे के साथ पूरी तरह से चिपक जाता है। सच है, आपको पहले फिल्म के स्क्रैप पर थोड़ा अभ्यास करने की जरूरत है। हाल ही में, पॉलीथीन फिल्मों की वेल्डिंग के लिए विशेष उपकरण - "लाइटनिंग" - बिक्री पर दिखाई दिए।
प्लास्टिक की फिल्म पर शिलालेख विभिन्न रंगों के बॉलपॉइंट पेन से बनाए जाते हैं।
यह बिना कहे चला जाता है कि सभी पुस्तक रैपर मुख्य रूप से उन पुस्तकों के लिए आवश्यक हैं जिनका अक्सर उपयोग किया जाता है। सबसे पहले पाठ्यपुस्तकों के लिए। और उन किताबों के लिए जो पुस्तकालय से जारी की जाती हैं।
कांच के नीचे बुककेस में लंबे समय तक खड़ी रहने वाली किताबों को शायद ही कभी रैपर की जरूरत होती है। और डस्ट जैकेट से चोट नहीं लगती है।

इरीना मंडियाकोवा
भाषण के विकास पर जीसीडी "वी। बियांची की कहानी पढ़ना" द फॉक्स एंड द माउस "(प्रथम कनिष्ठ समूह)

एक परी कथा पढ़ना. ब्रियांकी"फॉक्स और छोटा चूहा» .

लक्ष्य: बच्चों को वी के काम से परिचित कराएं। ब्रियांकी"फॉक्स और छोटा चूहा»

कार्य:

एक शिक्षक की सहायता से विशेषणों के लिए संज्ञाओं का चयन करके शब्दावली को समृद्ध करें (घर - घर, जंगल - जंगल, खेत - खेत)

ध्यान से सुनने की इच्छा पैदा कीजिए।

उपदेशात्मक सामग्री: छवि के साथ चित्र; एक खेत में एक चूहा, एक घर में, एक जंगल में, एक खिलौना लोमड़ी और एक चूहा।

दरवाजे पर दस्तक। देखने के लिए आया था छोटा चूहाऔर बच्चों को अपने दोस्तों को आमंत्रित करता है।

एम। - दोस्तों, चलो मेरे दोस्तों से मिलने जाते हैं, केवल हमें टिपटो पर चुपचाप चलना है।

के लिए उपयुक्त पहलाटेबल तस्वीर को देखो और साथ में एक माउस के साथ पता करेंयह एक घरेलू चूहा है, इसलिए वह घर में रहती है।

एम. - और आप जानते हैं, मेरा एक और दोस्त है, केवल वह दूसरी जगह रहता है, अब हम खरगोशों की तरह कूदेंगे।

तस्वीर में दूसरी टेबल पर बच्चों को पता चलता है कि यह जंगल का चूहा है।

एम। - और लोग एक घास के मैदान के चूहे हैं और मैं एक घास के मैदान में रहता हूँ। ओह, ओह, यह कौन है?

लोमड़ी प्रकट होती है।

एक काम पढ़ना. ब्रियांकी"फॉक्स और छोटा चूहा» .

- छोटा चूहा, छोटा चूहाआपकी नाक गंदी क्यों है?

धरती खोदना।

तुमने धरती क्यों खोदी?

एक मिंक बनाया।

आपने मिंक क्यों बनाया?

आपसे छुपाने के लिए, फॉक्स।

- छोटा चूहा, छोटा चूहामैं तुम पर नजर रखूंगा!

और मेरे पास मिंक में एक बेडरूम है।

यदि आप खाना चाहते हैं - बाहर निकलो!

और मेरे पास मिंक में पेंट्री है।

- छोटा चूहा, छोटा चूहा, लेकिन मैं तुम्हारा मिंक तोड़ दूंगा।

और मैं तुमसे दूर हूँ - और वह था!

छोटा चूहा भाग जाता है.

बच्चों के साथ खेलना, शिक्षक लोमड़ी की भूमिका में और बच्चे चूहे की भूमिका में।

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