पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के सभी कार्यप्रणाली कार्यों का केंद्र कार्यप्रणाली कार्यालय है। वह शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने, उनके निरंतर आत्म-विकास को सुनिश्चित करने, सर्वोत्तम शैक्षणिक अनुभव को सारांशित करने और बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा में माता-पिता की क्षमता को बढ़ाने में शिक्षकों की सहायता करने में अग्रणी भूमिका निभाता है। कार्यप्रणाली कार्यालय एक प्रीस्कूल संस्थान की सर्वोत्तम परंपराओं का गुल्लक है।
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कार्यप्रणाली कार्यालय के डिजाइन के लिए आवश्यकताएँ। एमबीडीओयू "किंडरगार्टन" चेरी "एस" के वरिष्ठ शिक्षक द्वारा तैयार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान (शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के संदर्भ में) के कार्यप्रणाली कार्यालय का कानूनी ढांचा। लाल” दुबिना वी.ए.
पद्धतिगत कार्यालय एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन के शिक्षकों के संचार के लिए एक स्थान
व्यवस्थित कार्यालय के कार्य शिक्षकों की एक दूसरे के साथ बातचीत; शिक्षकों को सूचित करना; उपदेशात्मक सामग्री का पद्धतिगत समर्थन भंडारण
पद्धतिगत और उपदेशात्मक सामग्री के अनुसार पूरा किया गया है: पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक; अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम, अनुकूलित कार्यक्रम, आंशिक कार्यक्रम, विधियाँ; समूह अभिविन्यास; प्रीस्कूल में बच्चों के रहने की अवधि.
कार्यप्रणाली कार्यालय की सामग्री के लिए आवश्यकताएँ 1. पद्धतिगत कार्यालय के उपकरण तर्कसंगत होने चाहिए और शैक्षिक प्रक्रिया के उच्च स्तर को सुनिश्चित करना चाहिए; 2. व्यवस्थित कार्यालय का डिज़ाइन आम तौर पर स्वीकृत सौंदर्य आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए। 3. कैबिनेट का मुख्य उपकरण शैक्षिक और पद्धति संबंधी साहित्य, दृश्य और व्यवस्थित सामग्री के सेट, ऑडियो और वीडियो रिकॉर्डिंग, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के शैक्षिक क्षेत्रों के अनुसार मल्टीमीडिया प्रस्तुतियां, उपदेशात्मक सामग्री हैं।
पद्धतिगत कार्यालय की सामग्रियों का वर्गीकरण ए) कानूनी दस्तावेज बी) मुख्य पद्धति संबंधी दस्तावेज सी) "शैक्षिक प्रक्रिया का वैज्ञानिक और पद्धतिगत समर्थन डी) दृश्य और चित्रण सामग्री (प्रदर्शन और हैंडआउट्स) ई) शैक्षणिक और बच्चों का साहित्य, पत्रिकाएं एफ) प्रदर्शनियां
सभी दस्तावेज़ों को ब्लॉकों में विभाजित किया गया है: ब्लॉक: नियामक दस्तावेज़ीकरण (संघीय, क्षेत्रीय, नगरपालिका नियामक दस्तावेज़ और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों को विनियमित करने वाले दस्तावेज़) ब्लॉक: बुनियादी कार्यप्रणाली दस्तावेज़ीकरण ब्लॉक: "शैक्षणिक प्रक्रिया का वैज्ञानिक और पद्धतिगत समर्थन ब्लॉक:" के साथ काम करें कार्मिक » ब्लॉक: "नियंत्रण और प्रबंधन" ब्लॉक: "विद्यार्थियों के परिवारों, प्रायोजकों, जनता के साथ बातचीत" ब्लॉक: "किंडरगार्टन और स्कूल के काम में निरंतरता"
रूसी संघ में पूर्वस्कूली शिक्षा के संगठन को नियंत्रित करने वाले नियामक कानूनी दस्तावेज कई क्षेत्रों में संरचित हैं: 1. संघीय दस्तावेज़ दस्तावेज़ कानून, रूसी संघ के कार्यक्रम, सरकार के आदेश 2. क्षेत्रीय दस्तावेज़ 3. नगरपालिका दस्तावेज़ 4. एक शैक्षिक संगठन के दस्तावेज़ ( पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले स्थानीय अधिनियम)
मुख्य कार्यप्रणाली दस्तावेज - पद्धति संबंधी कार्यालय के मामलों के नामकरण के आधार पर बनाया जाना है पद्धति संबंधी कार्यालय के मामलों का नामकरण; शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के सत्यापन पर सामग्री; पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की वार्षिक कार्य योजना; शिक्षक परिषदों की सामग्री और प्रोटोकॉल; - पासपोर्ट कार्यप्रणाली कार्यालय; - वर्ष के लिए वरिष्ठ शिक्षक की कार्य योजना, साइक्लोग्राम, (विशेषज्ञों के साइक्लोग्राम); - सेमिनारों के प्रोटोकॉल का जर्नल, सेमिनारों की कार्यशाला सामग्री; - परामर्श की सामग्री, खुली कक्षाएं, "शैक्षणिक उत्कृष्टता" के सप्ताह; - बीईपी के विकास की निगरानी और बच्चों में एकीकृत गुणों के विकास पर सामग्री; - बैठक सामग्री, पीएमपीके दस्तावेज़ीकरण; - परिचालन, विषयगत और अंतिम नियंत्रण की सामग्री;
कार्यप्रणाली कार्यालय का मुख्य कार्यप्रणाली दस्तावेज़ीकरण अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं पर सामग्री (अल्प प्रवास के लिए अनुकूलन समूह - यदि पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में उपलब्ध है); परामर्श बिंदु की सामग्री (यदि पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में उपलब्ध हो); एक पत्रिका, कक्षाओं में भाग लेने के लिए एक नोटबुक (सिफारिशें और उनका कार्यान्वयन), शिक्षकों की गतिविधियों का अवलोकन करने की योजनाएँ, प्रश्नावली। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों और विशेषज्ञों के शैक्षिक और शैक्षिक कार्यों की योजनाओं के सत्यापन का जर्नल। माता-पिता के साथ बातचीत पर सामग्री: शैक्षणिक वर्ष के लिए माता-पिता के साथ कार्य योजना, बच्चे के अधिकारों की सुरक्षा पर सामग्री, कठिन जीवन स्थितियों में परिवारों के साथ काम करने की योजना, मूल समिति की बैठकों के कार्यवृत्त;
पद्धतिगत (विषयगत) सप्ताह के लिए पद्धतिगत कार्यालय योजनाओं का मुख्य कार्यप्रणाली दस्तावेज; पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख के आदेश; बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा पर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के साथ ब्रीफिंग आयोजित करने के निर्देश, प्रोटोकॉल; प्राथमिक ब्रीफिंग प्रीस्कूलरों को स्कूल के लिए तैयार करने और स्कूल, समाज के साथ किंडरगार्टन की निरंतरता के लिए सामग्री। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के सभी परिसरों के लिए सामग्री और उपकरणों की सूची (कागज और इलेक्ट्रॉनिक (डिस्क) संस्करण में) पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में आयोजित नगरपालिका, क्षेत्रीय कार्यक्रमों पर समीक्षाओं की पुस्तक।
शैक्षिक प्रक्रिया का वैज्ञानिक और पद्धतिगत समर्थन संघीय राज्य शैक्षिक मानक पूर्वस्कूली विकास कार्यक्रम के अनुसार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का पाठ्यक्रम विशेषज्ञों द्वारा विकसित शैक्षिक और प्रशिक्षण कार्यक्रम पूर्वस्कूली शिक्षकों के कार्य कार्यक्रम योजना पद्धति संबंधी कार्य महीने के लिए युवा विशेषज्ञों के साथ काम की योजना रचनात्मक समूह का काम। रचनात्मक समूह की बैठकों के कार्यवृत्त, खुली कक्षाओं और संवेदनशील क्षणों के सार। प्रीस्कूलरों की शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए कार्यक्रम के सभी वर्गों में शिक्षकों की सहायता के लिए दीर्घकालिक योजनाएं, नोट्स, विकास। अनुभागों में उन्नत शैक्षणिक अनुभव। सभी आयु समूहों के लिए जीसीडी अनुसूची। अतिरिक्त शैक्षणिक सेवाओं की अनुसूची. दैनिक आहार (गर्म, ठंडी अवधि) ग्रीष्मकालीन मनोरंजक कार्य के संगठन पर दस्तावेज़
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के विशेषज्ञों के काम का कार्मिक साइक्लोग्राम के साथ काम करें। शिक्षण स्टाफ के बारे में जानकारी, कार्यप्रणाली गतिविधि का लेखा-जोखा। शिक्षकों के सैद्धांतिक स्तर और व्यावसायिक योग्यता में सुधार के लिए एक योजना जिला और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के कार्यप्रणाली संघों में संभोग अवधि में शिक्षकों की भागीदारी का साइक्लोग्राम, शिक्षकों के काम के अवलोकन के मानचित्र। शिक्षण स्टाफ का निदान। शिक्षकों की स्व-शिक्षा के बारे में जानकारी। (वार्षिक आधार पर) शिक्षकों का पोर्टफोलियो।
नियंत्रण और प्रबंधन 1. वर्ष के लिए नियंत्रण अनुसूची 2. नियंत्रण सामग्री: > विषयगत > परिचालन > फ्रंटल > चिकित्सा और शैक्षणिक 3. नियंत्रण कार्ड > नियंत्रण परिणाम (नियंत्रण परिणामों पर विश्लेषणात्मक रिपोर्ट, रिपोर्ट, मेमो) 4. शैक्षणिक निदान > नैदानिक कार्ड कार्यक्रम के अनुभागों के लिए; > रिपोर्टिंग अवधि के लिए विद्यार्थियों के निदान के परिणाम
विद्यार्थियों के परिवारों, प्रायोजकों के साथ बातचीत, वर्ष के लिए विद्यार्थियों के परिवारों के साथ सार्वजनिक कार्य योजना। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, जनता के सामाजिक भागीदारों के साथ कार्य की योजना। विद्यार्थियों के परिवारों की निगरानी करना। एक निष्क्रिय परिवार के साथ काम करने की योजना (यदि कोई हो) पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और परिवार के बीच बातचीत के रूप (सामान्य अभिभावक बैठकें, व्याख्यान, माता-पिता के साथ बातचीत और काम के अन्य रूपों के आयोजन के लिए सामग्री।) अभिभावक बैठकें आयोजित करने के लिए दिशानिर्देश। बच्चों के पालन-पोषण पर माता-पिता के लिए सलाह
किंडरगार्टन और स्कूल के काम में निरंतरता किंडरगार्टन और स्कूल के बीच सहयोग पर समझौता। स्कूल के साथ बातचीत पर विनियम। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और स्कूल की संयुक्त गतिविधियों की योजना। किंडरगार्टन और स्कूल के काम में निरंतरता (संयुक्त आयोजनों के लिए सामग्री)। स्कूल में प्रवेश करने वाले बच्चों द्वारा लक्ष्यों की प्राप्ति (स्नातकों की उपलब्धियों की निगरानी)
साहित्य: आधुनिक पूर्वस्कूली शिक्षा का मानक आधार: शिक्षा पर कानून, शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक, शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन की प्रक्रिया। - एम.: ज्ञानोदय, 2014. - 112पी. पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन/एड के नेताओं के लिए संघीय नियमों का संग्रह। टी.वी. वोलोसोवेट्स। - एम.: ओओओ "रूसी शब्द - पाठ्यपुस्तक", 2015। - 456 पी। इंटरनेट संसाधन.
आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!
एमबीडीओयू व्लादिमीर
"बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन नंबर 102"
व्यवस्थित कार्यालय
कार्यप्रणाली कार्यालय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान भवन की पहली मंजिल पर स्थित है
कुल क्षेत्रफल 16.8 वर्ग है। एम
कैबिनेट की गतिविधियों के लिए जिम्मेदार:
वरिष्ठ शिक्षक टिटोवा ऐलेना फेडोरोव्ना
कार्य के घंटे: मंगलवार, बुधवार, शुक्रवार 8.00 - 15.30
सोमवार, गुरुवार 10.00 - 17.30
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कार्यप्रणाली कार्यालय की नियुक्ति- शिक्षकों को व्यावसायिक क्षमता के विकास और उनके पेशेवर आत्म-सुधार में पद्धतिगत सहायता प्रदान करना।
कार्य और कार्य:
1. शैक्षिक प्रक्रिया का वैज्ञानिक और पद्धतिगत समर्थन।
2. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की शैक्षणिक प्रक्रिया का संगठन और समन्वय।
3. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के कर्मचारियों के लिए उन्नत प्रशिक्षण का संगठन।
4. पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण, शिक्षा और विकास पर माता-पिता को परामर्श सहायता।
5. उन्नत शैक्षणिक अनुभव का अध्ययन, सामान्यीकरण, प्रसार।
व्यवस्थित कार्यालय निम्नलिखित प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है:
राज्य द्वारा स्थापित शैक्षिक मानकों के पूर्वस्कूली संस्थान के विद्यार्थियों द्वारा उपलब्धि;
सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों, मानव जीवन और स्वास्थ्य की प्राथमिकता पर आधारित शैक्षिक मानक का निर्माण; व्यक्तित्व का निःशुल्क विकास; नागरिकता की शिक्षा, परिश्रम, मानवाधिकारों और स्वतंत्रता के प्रति सम्मान, पर्यावरण, मातृभूमि, परिवार के प्रति प्रेम; किसी के स्वास्थ्य के लिए जिम्मेदारी की शिक्षा, एक स्वस्थ जीवन शैली की नींव का निर्माण;
सामाजिक व्यवस्था और विद्यार्थियों के विकास की विशिष्टताओं के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का अनुकूलन;
शैक्षिक प्रक्रिया के नए तरीकों, प्रौद्योगिकियों, संगठन और निदान के बारे में शिक्षकों को प्रभावी और त्वरित जानकारी देना;
नगरपालिका कार्यप्रणाली सेवा, विद्यार्थियों के माता-पिता, सामाजिक-सांस्कृतिक और शैक्षणिक संस्थानों की संरचनाओं के साथ बातचीत।
उपकरण: चित्र में प्रस्तुत किया गया है।
तकनीकी साधन:
| तकनीकी नाम सुविधाएँ | ब्रांड | अधिग्रहण |
| कंप्यूटर | ||
| स्कैनर-प्रिंटर-कॉपियर | एचपी फोटोस्मार्ट 2573 ऑल-इन-वन | |
| स्कैनर-प्रिंटर-कॉपियर | ||
| दस्तावेज़ कैमरा | एवरविज़न एफ-सीरीज़ | |
| मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर |
व्यवस्थित कैबिनेट की सामग्री को क्रमबद्ध किया जाता हैब्लॉक:
विनियामक और अनुदेशात्मक दस्तावेज़
शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन
शैक्षणिक साहित्य, बच्चों का साहित्य, पत्रिकाएँ
विनियामक दस्तावेज़
| दस्तावेज़ का नाम |
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| रूसी संघ का परिवार संहिता |
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| श्रम कोड |
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| 24 जुलाई 1998 का संघीय कानून संख्या 123-एफजेड "रूसी संघ में बाल अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर" |
|
| 29 दिसंबर 2012 का संघीय कानून संख्या 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" |
|
| प्रीस्कूल शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक, 17 अक्टूबर 2013 एन 1155 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित (14 नवंबर 2013 को रूस के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 30384) |
|
| रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का पत्र दिनांक 28 फरवरी 2014 संख्या 08-249 "पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक पर टिप्पणियाँ" |
|
| रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का पत्र दिनांक 3 दिसंबर 2014 संख्या 08-1937 "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार एक विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण का संगठन" |
|
| रूस के शिक्षा मंत्रालय का पत्र दिनांक 14 मार्च 2000 संख्या 65/23-16 "शिक्षा के संगठित रूपों में पूर्वस्कूली बच्चों पर अधिकतम भार के लिए स्वच्छता आवश्यकताओं पर" |
|
| रूस के शिक्षा मंत्रालय का पत्र दिनांक 26 मई 1999 संख्या 109/23-16 "बच्चों के खेल और खिलौनों के मूल्यांकन के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषज्ञता और मानदंड की शुरूआत पर" |
|
| रूस के शिक्षा मंत्रालय का पत्र दिनांक 07.04.1999 संख्या 70/23-16 "पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली में एक बच्चे के विकास के निदान के अभ्यास पर" |
|
| पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा |
|
| बाल अधिकारों पर कन्वेंशन (20 नवंबर, 1989 को संयुक्त राष्ट्र महासभा द्वारा अनुमोदित, 15 सितंबर, 1990 को यूएसएसआर के लिए लागू हुआ) |
|
| सैनपिन 2.4.1. 3049-13 "पूर्वस्कूली संगठनों में कार्य व्यवस्था के उपकरण, सामग्री और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं।" |
|
| रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 7 अप्रैल 2014 संख्या 276 "शैक्षणिक गतिविधियों में लगे संगठनों के शिक्षण कर्मचारियों के सत्यापन की प्रक्रिया के अनुमोदन पर", 23 मई को रूस के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत , 2014, पंजीकरण संख्या 32408 |
|
| विभागीय लक्ष्य कार्यक्रम "2013-2015 के लिए व्लादिमीर शहर में पूर्वस्कूली शिक्षा का विकास" (व्लादिमीर क्षेत्र के राज्यपाल का संकल्प दिनांक 31 अक्टूबर 2011 क्रमांक 1176) |
|
| व्लादिमीर क्षेत्र के प्रशासन के शिक्षा विभाग का आदेश संख्या 1213 दिनांक 25.09.13। "2013-14 के लिए जीईएफ डीओ के कार्यान्वयन की योजना के अनुमोदन पर।" |
शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन
- एकीकृत पूर्वस्कूली शिक्षा का अनुकरणीय बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम"स्कूल में जन्म" लेखक - एन.ई.वेराक्सा, टी.एस.कोमारोवा, एम.ए. वासिलिव।
- जटिल कार्यक्रम "इंद्रधनुष" - लेखक - टी.एन. डोरोनोवा, एस.जी. याकूबसन, ई.वी. सोलोविएवा, टी.आई. ग्रिज़िक, वी.वी. हर्बोव।
आंशिक कार्यक्रम:
"सुरक्षा"(एन.एन. अवदीवा, ओ.एल. कनीज़ेवा, आर.बी. स्टरकिना)
"ध्वनि से अक्षर तक"(ई.वी. कोलेनिकोवा)
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान द्वारा चुने गए मुख्य और अतिरिक्त (आंशिक) शैक्षिक कार्यक्रमों की सामग्री का कार्यान्वयन और अनुमानित परिणाम की उपलब्धि कार्यक्रमों की आवश्यकताओं के अनुसार एक शैक्षिक, कार्यप्रणाली और उपदेशात्मक परिसर की उपस्थिति से सुनिश्चित होती है और इसमें शामिल हैं:
पद्धति संबंधी मार्गदर्शिकाएँ
शिक्षण सहायक सामग्री और विशेष साहित्य
बच्चों के साथ काम करने के लिए कार्यपुस्तिकाओं का सेट
दृश्य-व्यावहारिक, प्रदर्शन सामग्री
उपदेशात्मक सहायता
वैज्ञानिक, विश्वकोश और कथा साहित्य
एमबीडीओयू नंबर 102 के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार गतिविधियों की बारीकियों को दर्शाता है और शैक्षिक क्षेत्रों द्वारा व्यवस्थित किया गया है:
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
| विकास दिशा (मानक) | कार्यक्रमों के प्रमुख प्रावधान (पद्धतिगत विकास) | उपदेशात्मक समर्थन |
|
| भौतिक | वी.टी. कुद्रियात्सेव, बी.बी. ईगोरोव "रिकवरी की विकासशील शिक्षाशास्त्र" यू.एफ. ज़मानोव्स्की "स्वस्थ बच्चों का पालन-पोषण" एल.वी. याकोवलेवा, आर.ए. युदीना, एल.के. मिखाइलोवा "स्टार्ट" एल.डी. ग्लेज़िरिना "प्रीस्कूलर के लिए शारीरिक शिक्षा" | मोटर क्षेत्र का गठन और उनकी रचनात्मक गतिविधि के आधार पर बच्चों के स्वास्थ्य के विकास के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्थितियों का निर्माण। बच्चों में शारीरिक गुणों की शिक्षा। शारीरिक विकास, स्वास्थ्य सुधार के गैर-पारंपरिक तरीकों का उपयोग करके वयस्कों और बच्चों का सह-निर्माण | खेल उपकरण। पारंपरिक और गैर-मानक सूची। संगीत पुस्तकालय। खेल और व्यायाम, विभिन्न प्रकार के जिम्नास्टिक की कार्ड फ़ाइल। |
| सामाजिक-व्यक्तिगत | आई.यू.आयनोवा, जी.वी.बेज़ुबत्सेवा, जी.वी.ज़ोलोटुखिना, ओ.यू.लिपातोवा "नैतिक व्याकरण" बच्चों के सामाजिक एवं भावनात्मक विकास का "मैं-आप-हम" कार्यक्रम। | एक-दूसरे और दूसरों के साथ संबंधों में बच्चों में भावनात्मक रूप से सकारात्मक मनोदशा बनाना। सहयोग कौशल का विकास, आत्मविश्वास की भावना का निर्माण। भावनाओं से निपटने की क्षमता. | कलात्मक साहित्य का चयन. निदर्शी सामग्री. उपदेशात्मक खेल. खेल और अभ्यास की कार्ड फ़ाइल। |
| बौद्धिक और संज्ञानात्मक भाषण | एल.ए. वेंगर प्रशिक्षण केंद्र "विकास" ई.वी. कोलेनिकोवा "गणितीय कदम" Z.A. ग्रिट्सेंको "बच्चों को एक परी कथा सुनाओ" एस.एन. निकोलेव "यंग इकोलॉजिस्ट" | क्षमताओं का विकास, जिसे आसपास की दुनिया में अभिविन्यास की सार्वभौमिक क्रियाओं के रूप में समझा जाता है। गणितीय कौशल का निर्माण. बच्चों को पढ़ने से परिचित कराना। पारिस्थितिक संस्कृति का गठन। | पद्धति संबंधी मैनुअल और कार्यपुस्तिकाओं के सेट। एक पुस्तकालय और एक अभिलेख पुस्तकालय की उपस्थिति। बच्चों के लेखकों के चित्र |
| कलात्मक और सौन्दर्यपरक | एस.एल. स्लुट्सकाया “डांस मोज़ेक। किंडरगार्टन में कोरियोग्राफी» ए.आई. बुरेनिना "लयबद्ध मोज़ेक" टी.एन. देव्यातोवा "ध्वनि-जादूगर" आई.एम.कप्लुनोवा, आई.ए.नोवोस्कोल्त्सेवा "लाडुस्की" बी.एम. नेमेंस्की ए.आई. सावेन्कोव | कोरियोग्राफिक कला की मूल बातें सिखाना। एक कलात्मक अवधारणा के अवतार में रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति, पहल और स्वतंत्रता के लिए बच्चों की आवश्यकता का विकास। एक समृद्ध संगीत खेल की प्रक्रिया में बच्चों को संगीत ज्ञान से समृद्ध करना। आसपास की दुनिया के भावनात्मक और कलात्मक दृष्टिकोण का निर्माण। वास्तविकता का रचनात्मक परिवर्तन व्यक्ति की रचनात्मक क्षमता का विकास। | संगीत पुस्तकालय। संगीत वाद्ययंत्र। दृश्य एवं निदर्शी सामग्री. उपदेशात्मक सहायता और खेल. शोर ऑर्केस्ट्रा के लिए गैर-मानक उपकरण। विशेष साहित्य चित्रकारी प्रतिकृतियाँ कलाकारों के चित्र। निदर्शी सामग्री. उपदेशात्मक खेल और मैनुअल. रचनात्मकता के लिए आइसोमटेरियल्स और विभिन्न सामग्रियां। |
| निर्माण | एल.वी. कुत्सकोवा "किंडरगार्टन में डिज़ाइन और कला कार्य" | बच्चों की डिज़ाइन एवं कलात्मक क्षमताओं का विकास। | विभिन्न प्रकार के कंस्ट्रक्टर. योजना। कलात्मक कार्य के लिए सामग्री. |
| निर्माण | ई.ए. युज़बेकोवा "रचनात्मकता के कदम" पूर्वाह्न। स्ट्रॉनिंग ट्राइज़-आरटीवी | रचनात्मक कल्पना के साथ एकता में सोच के सक्रिय रूपों का विकास। | उपदेशात्मक खेलों और अभ्यासों की कार्ड फ़ाइल व्यावहारिक सामग्री. |
किंडरगार्टन में सुधारात्मक कार्य की सामग्री की पुष्टि करने वाली वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी सामग्री:
ए.वी. ग्रिशविना, ई.वाई.ए. पूज्यरेव्स्काया, ई.वी. सोचेवानोवा. "मानसिक और वाक् विकास संबंधी विकारों वाले छोटे बच्चों के साथ खेल-कक्षाएँ";
रा। शमत्को। "विकासात्मक विकलांगता वाले बच्चे";
ई.वी. कोलेनिकोव। पूर्वस्कूली संस्थानों और परिवार में विकलांग बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य के लिए एक दृश्य और कार्यप्रणाली किट - "सुधारात्मक और विकासात्मक शिक्षा के लिए 500 खेल। 3-7 वर्ष के बच्चे»
“सुनो, देखो, करो। 3-5 वर्ष के बच्चों के लिए कार्यपुस्तिका क्रमांक 1"
“सुनो, देखो, करो। 5-7 वर्ष के बच्चों के लिए कार्यपुस्तिका क्रमांक 2"
टी.बी. फ़िलिचेवा, टी.वी. तुमानोवा “ध्वन्यात्मक और ध्वन्यात्मक अविकसितता वाले बच्चे। शिक्षण और प्रशिक्षण "
"प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के विकास का मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक निदान", ई.ए. द्वारा संपादित। स्ट्रेबेलेवा।
दृश्य और उदाहरणात्मक सामग्रीकार्यक्रम के सभी अनुभागों और शैक्षिक क्षेत्रों में पेंटिंग, फ़ोल्डर्स, स्क्रीन, खिलौने, बोर्ड-मुद्रित गेम के सेट शामिल करें
शैक्षणिक साहित्यस्थित
शैक्षिक क्षेत्र द्वारा
शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान पर साहित्य
सुधारात्मक कार्य
माता-पिता के साथ काम करना
शब्दकोश, संदर्भ पुस्तकें, संज्ञानात्मक साहित्य।
बाल साहित्यलेखकों द्वारा वितरित, चयनित विषयगत संग्रह: परियों की कहानियाँ, जानवरों के बारे में कहानियाँ।
पत्रिकाएंवर्ष के अनुसार संग्रहीत
"पूर्व विद्यालयी शिक्षा"
"बालवाड़ी में बच्चा"
"पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक"
"हूप" (सभी अनुप्रयोगों के साथ)
"शिक्षा का बुलेटिन"
"वरिष्ठ शिक्षक की पुस्तिका"
"पूर्वस्कूली संस्था के प्रमुख की पुस्तिका"
"सूचना बुलेटिन" VIRO का नाम एल.आई. के नाम पर रखा गया। नोविकोवा, व्लादिमीर
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के काम की सामग्री पर दस्तावेज़ीकरण
| MBDOU का मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम, वार्षिक और पाठ्यक्रम, एक महीने के लिए कार्य चक्र |
| कक्षाओं, शिक्षकों-विशेषज्ञों के कार्य घंटे |
| शैक्षणिक परिषद की बैठकों का कार्यवृत्त |
| पीएमपीके प्रोटोकॉल |
| स्कूल के साथ बातचीत की सामग्री |
| पारिवारिक संपर्क सामग्री |
| वार्षिक योजना के अनुसार कार्य की सामग्री (सेमिनार, परामर्श) |
| शिक्षकों के लिए परिप्रेक्ष्य योजनाएं |
| एमडीओयू में ग्रीष्मकालीन मनोरंजक कार्य के आयोजन के लिए सामग्री |
| प्रतियोगिताओं में एमडीओयू की भागीदारी के लिए सामग्री |
| सूचना और विश्लेषणात्मक ब्लॉक |
| शैक्षिक प्रक्रिया पर नियंत्रण का संगठन |
| शैक्षिक प्रक्रिया की निगरानी के लिए सामग्री |
| शैक्षणिक वर्ष के लिए शिक्षकों की विश्लेषणात्मक रिपोर्ट |
| संगठन और नियंत्रण के आचरण पर व्यवस्थित गुल्लक |
| शिक्षकों के व्यावसायिक कौशल के स्तर का आकलन करने के लिए सामग्री |
| ब्लॉक - शिक्षण स्टाफ |
| शिक्षण स्टाफ का डेटाबेस |
| शिक्षण स्टाफ के प्रमाणन और उन्नत प्रशिक्षण के संगठन पर सामग्री |
| शिक्षकों के सत्यापन दस्तावेज |
| रचनात्मक समूहों का कार्य |
| उन्नत शैक्षणिक अनुभव के सामान्यीकरण पर डेटा बैंक |
| निजी-पद्धतिगत ब्लॉक |
| जीवन सुरक्षा पर एमडीओयू के कार्य का संगठन |
| समूहों में विकास परिवेश का संगठन |
| प्रारंभिक आयु समूहों में कार्य का संगठन |
| पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का स्वास्थ्य-बचत स्थान |
| खेल गतिविधि |
| पर्यावरण शिक्षा |
| देशभक्ति की शिक्षा |
| बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास |
| एक वयस्क और एक बच्चे के बीच बातचीत |
| भाषण विकास |
| श्रम शिक्षा |
| शैक्षिक प्रणाली के क्षेत्रों में पद्धति संबंधी सामग्री |
| शैक्षणिक गुल्लक (कक्षाओं के नोट्स, छुट्टियों के लिए स्क्रिप्ट, अवकाश गतिविधियाँ) |
कार्यप्रणाली कार्यालय का पासपोर्ट
कैबिनेट उपकरण
कार्यप्रणाली कार्यालय में एक कमरा है जिसमें टीम की शैक्षणिक और पद्धति संबंधी गतिविधियों के साथ-साथ पद्धति संबंधी और संदर्भ साहित्य भी चलाया जाता है।
कार्यालय सुसज्जित है:
- किताबों की अलमारियाँ, जो मानक और शिक्षाप्रद दस्तावेज़, पद्धतिगत और बच्चों की कथा, उपदेशात्मक सामग्री, दृश्य-श्रव्य साधनों को केंद्रित करती हैं।
- शिक्षक परिषदों, सेमिनारों, कार्यप्रणाली संघों और अन्य प्रकार के कार्यों के आयोजन और संचालन के लिए डेस्क, कुर्सियाँ।
- कंप्यूटर
- चित्रान्वीक्षक
- मुद्रक
पद्धतिगत समर्थन
सूचना एवं विश्लेषणात्मक विभाग.
सत्यापन, उन्नत प्रशिक्षण, शैक्षणिक गतिविधि का व्यापक मूल्यांकन के लिए सामग्री। शैक्षिक प्रक्रिया की स्थिति, उसकी गुणवत्ता पर नियंत्रण और विश्लेषण का कार्यान्वयन। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षणिक प्रक्रिया की प्रभावशीलता का मूल्यांकन।
सॉफ्टवेयर और पद्धति संबंधी सहायता विभाग।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में लागू शैक्षिक कार्यक्रम; वैकल्पिक शैक्षिक कार्यक्रम; "बचपन से किशोरावस्था तक" कार्यक्रम के लिए विषयगत योजना; मनोविज्ञान पर पद्धतिगत साहित्य;
कलात्मक एवं सौंदर्य विकास विभाग.
पद्धति संबंधी साहित्य, कक्षा नोट्स, कला, डिजाइन, शारीरिक श्रम पर परामर्श; कलाकारों के बारे में जानकारी, चित्रों की प्रतिकृतियाँ; लोक कला, लोक खिलौनों पर जानकारी और नमूने;
शारीरिक विकास विभाग.
पद्धति संबंधी साहित्य और सार तत्वों का विकास, बच्चों की शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य सुधार पर परामर्श; वेलेओलॉजी, विश्वकोश (शारीरिक शिक्षा, शरीर रचना विज्ञान, मानव संरचना) पर साहित्य। इस विभाग में जीवन सुरक्षा पर बच्चों के साथ काम करने के लिए साहित्य, पद्धतिगत विकास, कार्यपुस्तिकाएं, वीडियो सामग्री शामिल है।
कथा साहित्य विभाग.
बच्चों, कथा साहित्य के संग्रह और व्यक्तिगत कार्य; वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी पत्रिकाएँ, पुस्तिकाएँ।
सामाजिक एवं व्यक्तिगत विकास विभाग.
पद्धति संबंधी साहित्य, सार तत्वों का विकास, मूल भूमि, खाकासिया गणराज्य से परिचित होने पर परामर्श। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में राष्ट्रीय-क्षेत्रीय घटक के कार्यान्वयन के लिए साहित्य (कथा, शिक्षण सहायक सामग्री, दृश्य-चित्रण सामग्री)।
संज्ञानात्मक-वाक् विकास विभाग।
पद्धति संबंधी साहित्य, सार तत्वों का विकास, परामर्श; बच्चों के विश्वकोश, दृश्य-चित्रात्मक सामग्री।
मूल विभाग.
बच्चों के पालन-पोषण की सामान्य समस्याओं, बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने, बच्चों के अधिकारों की सुरक्षा पर जानकारी। ये हैं: मानक दस्तावेज़, पद्धति संबंधी साहित्य, परामर्श का विकास, वार्तालाप, इन विषयों से संबंधित दृश्य-चित्रण सामग्री। बाल अधिकारों की सुरक्षा के लिए सामग्री।
विषय पर प्रस्तुति: एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन का आधुनिक कार्यप्रणाली कार्यालय
यह सुनिश्चित करना कि व्यवस्थित कार्यालय आधुनिक आवश्यकताओं और अनुरोधों को पूरा करता है
शिक्षकों को यह ध्यान रखना चाहिए कि:
1). शैक्षिक प्रक्रिया की उच्च प्रभावशीलता के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त शिक्षकों को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विज्ञान और व्यवहार में नए विकास, पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली के कानूनी और पद्धतिगत समर्थन के बारे में निरंतर और समय पर जानकारी देना है। आपके संस्थान, लेखक के विकास के बारे में जानकारी भी यहां केंद्रित की जा सकती है, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विकास के लिए एक कार्यक्रम प्रस्तुत किया गया है।
2). विधि कक्ष प्रत्येक शिक्षक के लिए सुलभ होना चाहिए, बैठकों, सेमिनारों, परामर्शों आदि के लिए एक सुविधाजनक कार्यक्रम होना चाहिए।
3). सभी किंडरगार्टन शिक्षकों को मैनुअल, पद्धतिगत विकास, शैक्षणिक नवाचारों आदि के साथ कार्यप्रणाली कैबिनेट को फिर से भरने पर लगातार काम करना चाहिए। इस मामले में, वे सबसे अधिक विधि कैबिनेट के प्रावधान की सुरक्षा का ध्यान रखेंगे, वे इसकी सामग्री को बेहतर ढंग से नेविगेट करेंगे और बच्चों के साथ शैक्षिक कार्यों में इसका उपयोग करेंगे।
4). सभी डिज़ाइन एक ही शैली में किए जाने चाहिए, जो बातचीत, रचनात्मकता के लिए अनुकूल हों।
5). कक्षा में प्रस्तुत अनुभव से शिक्षकों को रचनात्मक होने, अपने पेशेवर कौशल और दक्षताओं में सुधार करने के लिए प्रेरित होना चाहिए।
व्यवस्थित कार्यालय के संगठन के लिए आधुनिक दृष्टिकोण
शब्द "संगठन" लैटिन से आया है "मैं एक पतली उपस्थिति का संचार करता हूं, मैं व्यवस्था करता हूं।" वे भौतिक साधनों को, किसी न किसी चीज़ को संगठित करते हैं, लेकिन सबसे बढ़कर, वे लोगों को संगठित करते हैं। एक पूर्वस्कूली संस्थान में, बच्चों के साथ शैक्षिक प्रक्रिया को सीधे अंजाम देने वाले शिक्षकों की गतिविधियों से जुड़ी समस्याएं सामने आती हैं।
संगठन चरण में कई बिंदु शामिल हैं:
वर्तमान स्थिति का अध्ययन, प्रश्नों के उत्तर सहित: क्या
अब तक क्या किया गया है, क्या संगठित व्यवसाय में परंपराएं हैं या समस्या पहली बार हल हो रही है, जो व्यवसाय की सफलता को सबसे अधिक प्रभावित कर सकती है, आदि;
लक्ष्य निर्धारण और कार्य कार्यों की परिभाषा (स्पष्ट होनी चाहिए
कल्पना करें कि आप तुरंत या चरणों में क्या हासिल करना चाहते हैं, आदि), मामले की तैयारी और संचालन की योजना बनाना;
आगामी की सामग्री, रूपों और विधियों का विकास और चयन
गतिविधियाँ (कार्य की मात्रा, तकनीकों, विधियों, उपयोग किए जाने वाले साधनों आदि का तुरंत आकलन करता है);
भविष्य के काम के लिए शर्तें सुनिश्चित करना;
कलाकारों के लिए कार्य निर्धारित करना और एक सामान्य मूड बनाना
कार्य, कलाकारों का निर्देश;
किसी चीज़ को लागू करने की प्रक्रिया में लोगों को सीधी सहायता
एक अन्य मामला, जिसमें परिणामों का मूल्यांकन और योग्यता, साथ ही कर्तव्यनिष्ठा और पहल के लिए प्रोत्साहन शामिल है।
यदि आप लोगों की क्षमताओं, उनके रचनात्मक अभिविन्यास और प्रत्येक कर्मचारी की व्यावसायिक परिपक्वता को अच्छी तरह से जानते हैं तो किसी भी व्यवसाय को सर्वोत्तम परिणाम के साथ व्यवस्थित किया जा सकता है।
कार्यप्रणाली कार्यालय के कार्य को व्यवस्थित करते हुए, हमें मुख्य बात याद आई: इसकी सामग्री और डिज़ाइन को इस पूर्वस्कूली संस्थान के शिक्षकों की आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए। संस्था और लेखक के विकास, वार्षिक योजना, शिक्षक परिषदों की सामग्री के बारे में जानकारी यहाँ केंद्रित होनी चाहिए। विधि कैबिनेट प्रत्येक शिक्षक के लिए सुलभ होनी चाहिए, एक सुविधाजनक, लचीली कार्यसूची होनी चाहिए। सभी डिज़ाइन एक ही शैली में किए जाने चाहिए, जो बातचीत और रचनात्मक कार्य के लिए अनुकूल हों।
कार्यप्रणाली कार्यालय के बहुक्रियाशील उद्देश्य के आधार पर, इसे सबसे पहले, एक रचनात्मक शैक्षणिक कार्यशाला के रूप में माना जाना चाहिए, जहाँ शिक्षक बच्चों के साथ काम के आयोजन में व्यावहारिक सहायता प्राप्त कर सकते हैं। कक्षा को शिक्षकों को रचनात्मकता के लिए "उकसाना" चाहिए, उन्हें अपने पेशेवर कौशल में सुधार करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। शिक्षकों को पद्धतिगत सहायता प्रदान करने, उनकी योग्यता और सामान्य शैक्षिक स्तर में सुधार करने से जुड़ी समस्याओं को सफलतापूर्वक हल करने के लिए, कक्षा के लिए ऐसी सामग्री का चयन करना आवश्यक है जो सबसे आधुनिक पद्धति संबंधी आवश्यकताओं को पूरा करती हो और इसके व्यवस्थितकरण पर सावधानीपूर्वक विचार करें।
व्यवस्थित कैबिनेट की सामग्री को कई खंडों में क्रमबद्ध किया जा सकता है:
मानक और शिक्षाप्रद सामग्री,
शिक्षण सामग्री,
कार्यप्रणाली और संदर्भ साहित्य,
उपदेशात्मक और दृश्य सामग्री,
पुस्तकालय
कार्यालय के कार्य में पुस्तकालय की उचित व्यवस्था को महत्वपूर्ण स्थान दिया जाना चाहिए। किंडरगार्टन के संपूर्ण पुस्तक कोष को तीन भागों में विभाजित किया जा सकता है: शिक्षक के लिए किताबें (पद्धतिगत और संदर्भ साहित्य), बच्चों के लिए किताबें और साझा उपयोग के लिए किताबें।
शैक्षणिक कार्यालय का मूल पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा पर पद्धतिगत साहित्य है, क्योंकि इसका मुख्य कार्य शिक्षकों को नए शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक अनुसंधान के बारे में विश्वसनीय और समय पर जानकारी प्रदान करना है। मेथोडोलॉजिस्ट का कर्तव्य शैक्षणिक विचारों के इस भंडार को फिर से भरना है। सामाजिक पद्धति संबंधी साहित्य के विमोचन की निगरानी करना, शैक्षणिक प्रकाशन गृहों की दीर्घकालिक योजनाओं और कैटलॉग से परिचित होना और आवश्यक साहित्य को समय पर ऑर्डर करना महत्वपूर्ण है। पद्धतिगत साहित्य को खंडों में रखा गया है: "शारीरिक विकास", "नैतिक शिक्षा", "खेल", "भाषण का विकास", "प्रकृति के बारे में सब कुछ", "संगीत विकास" - आदि।
विधि कक्ष में विदेशी, रूसी और सोवियत शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के क्लासिक्स का एक विशेष विभाग है। यह Ya.A द्वारा एकत्रित कार्यों या चयनित कार्यों पर आधारित है। कमेंस्की, के.डी. उशिंस्की, वी.ए. सुखोमलिंस्की, जे. कोरचक, एल.ए. वेंगर, डी.बी. एल्कोनिना, एल.एस. वायगोत्स्की और अन्य प्रमुख वैज्ञानिक।
"संदर्भ साहित्य" अनुभाग में विभिन्न विश्वकोश, संदर्भ पुस्तकें, पत्रिकाएँ शामिल हैं। पूर्वस्कूली श्रमिकों की भाषण संस्कृति में सुधार करने के लिए, संदर्भ पुस्तकों के रूप में शब्दकोश हैं: वी. डाहल द्वारा "रूसी भाषा का व्याख्यात्मक शब्दकोश", एस. ओज़ेगोव द्वारा "रूसी भाषा का शब्दकोश", शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक "रूसी साहित्यिक उच्चारण और" तनाव", "शैक्षणिक शब्दकोश", "शब्दकोश नैतिकता", आदि।
विधि कक्ष में एक महत्वपूर्ण स्थान पेशेवर अभिविन्यास की पत्रिकाओं को दिया जाता है, जैसे "पूर्वस्कूली शिक्षा", "किंडरगार्टन में एक बच्चा", "हूप" (एक आवेदन के साथ), "पूर्वस्कूली शिक्षा", "किंडरगार्टन", "परिवार और स्कूल", " नानी", "हमारा बच्चा", आदि।
पत्रिकाओं की धारा में न खो जाने के लिए, आपको काम के लिए आवश्यक हर चीज का चयन और उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए।
बच्चों के कथा साहित्य के पुस्तकालय में टी.एन.डोरोनोवा के कार्यक्रम "बचपन से किशोरावस्था तक" द्वारा अनुशंसित कार्य शामिल हैं।
इसके अलावा, इस खंड में परियों की कहानियों, छोटे लोकगीत रूपों, शैक्षिक साहित्य, रूसी और विदेशी कवियों और लेखकों के कार्यों का संग्रह शामिल है। ताकि शिक्षकों को सही पुस्तक की तलाश में बहुत समय बर्बाद न करना पड़े, कैटलॉग को विषय (मातृभूमि के बारे में, प्रकृति के बारे में, प्रौद्योगिकी आदि के बारे में), अनुभागों द्वारा, विधियों द्वारा, व्यक्तिगत समस्याओं द्वारा संकलित किया गया है। संपूर्ण पुस्तक निधि को ध्यान में रखा जाना चाहिए।
एक कार्यप्रणाली कक्ष में काम करने से भविष्य में शिक्षकों को अपनी ज़रूरत की हर चीज़ स्वतंत्र रूप से ढूंढने और पद्धति संबंधी सामग्रियों और पुस्तकों की प्रचुरता में आसानी से नेविगेट करने में मदद मिलेगी।
कक्षा में काम को इस तरह से व्यवस्थित करना आवश्यक है कि शिक्षक वहां किताब लेकर बैठ सकें, चिंतन कर सकें, परामर्श कर सकें, सलाह ले सकें, ताकि विधि कैबिनेट की प्रत्येक यात्रा उनके लिए नया ज्ञान, नए विचार लाए और अनुभव को समृद्ध करे। कार्यप्रणाली कक्ष शिक्षकों के रचनात्मक कार्य, विचारों और अनुभव के मैत्रीपूर्ण आदान-प्रदान के लिए एक प्रयोगशाला बनना चाहिए।
§एल. I. फाल्युशिना पद्धतिगत कार्य को शैक्षणिक प्रणालियों में शैक्षिक कार्यों के गुणवत्ता प्रबंधन के एक कार्य के रूप में मानता है, जिसमें बच्चों की व्यापक शिक्षा के लिए उच्च गुणवत्ता वाली शैक्षणिक गतिविधियों के उद्देश्य से अपने उद्देश्य को सीखने और सिखाने की दो-तरफा प्रक्रिया शामिल है।
§को। यू. बेलाया ने विज्ञान और सर्वोत्तम प्रथाओं की उपलब्धियों के आधार पर, प्रत्येक शिक्षक के पेशेवर कौशल में सुधार लाने, संपूर्ण शिक्षण स्टाफ की रचनात्मक क्षमता को विकसित करने, गुणवत्ता और दक्षता में सुधार लाने के उद्देश्य से परस्पर संबंधित उपायों की एक समग्र प्रणाली को समझने का प्रस्ताव रखा है। शैक्षिक प्रक्रिया.
§एल.एम. वोलोबुयेवा के अनुसार, यह शिक्षकों की निरंतर शिक्षा की एक समग्र प्रणाली का हिस्सा है, जिसका उद्देश्य विज्ञान की उपलब्धियों और सर्वोत्तम प्रथाओं के आधार पर शिक्षकों के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को गहरा करना, अद्यतन करना, पेशेवर के सुधार में योगदान देना है। प्रत्येक शिक्षक के कौशल, समान विचारधारा वाले लोगों की एक टीम के गठन पर, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षिक कार्य के लिए आवश्यक सभी शिक्षकों की रचनात्मक क्षमता का विकास करना।
§पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली के कानूनी और पद्धतिगत समर्थन के बारे में मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विज्ञान और सर्वोत्तम प्रथाओं में नए विकास के बारे में शिक्षकों को लगातार, समय पर सूचित करना। रूब्रिक्स शिक्षक। § व्यवस्थित कार्यालय प्रत्येक शिक्षक के लिए उपलब्ध होना चाहिए, एक सुविधाजनक, लचीला कार्य कार्यक्रम, बैठकें, सेमिनार, परामर्श होना चाहिए। §सभी डिज़ाइन एक ही शैली में, स्वाद के साथ, बातचीत, रचनात्मक कार्य के लिए अनुकूल होने चाहिए। लक्ष्य:
अभिगम्यता के पद्धतिगत कक्ष के संगठन के सिद्धांत पद्धतिगत कक्ष प्रत्येक शिक्षक के लिए उपलब्ध होना चाहिए, एक लचीली कार्यसूची होनी चाहिए; कार्यप्रणाली कार्यालय की वैज्ञानिक प्रकृति और प्रासंगिकता को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विज्ञान और सर्वोत्तम प्रथाओं में नए विकास, पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली के कानूनी और पद्धतिगत समर्थन के बारे में प्रभावी और समय पर जानकारी प्रदान करनी चाहिए; स्पष्टता के लिए, कार्यप्रणाली कार्यालय में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान (वार्षिक योजना, शिक्षक परिषदों की सामग्री, आदि) में शैक्षिक प्रक्रिया के लिए दस्तावेजी समर्थन होना चाहिए; सौंदर्यशास्त्र, व्यवस्थित कार्यालय के सभी डिज़ाइन एक ही शैली में किए जाने चाहिए, सुरूचिपूर्ण, बातचीत में रुचि रखने वाले, रचनात्मक कार्य; रचनात्मकता के लिए, कार्यप्रणाली कक्ष में प्रस्तुत सामग्री को शिक्षकों को रचनात्मकता के लिए "उकसाना" चाहिए, उन्हें अपने पेशेवर कौशल में सुधार करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।
प्रिय साथियों! कार्यप्रणाली कार्यालय के इष्टतम संगठन और पद्धति संबंधी सहायता के सुविधाजनक स्थान के लिए, मैं आपसे निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए कहता हूं: 1आप पद्धतिगत कार्यालय की सामग्रियों का कितनी बार उपयोग करते हैं? ए) अक्सर बी) बल्कि शायद ही कभी; सी) मैं शायद ही कभी इसका उपयोग करता हूं। 2 आपकी राय में, क्या साहित्य (दृश्य सामग्री आदि) व्यवस्थित कार्यालय में सुविधाजनक रूप से स्थित है? ए) असुविधाजनक, आपको जो चाहिए उसे तुरंत ढूंढना मुश्किल; बी) अनुभाग स्पष्ट रूप से चिह्नित नहीं हैं; सी) सुविधाजनक 3 आप किस अनुभाग में सामग्री का सबसे अधिक उपयोग करते हैं? 4 आपको किस अनुभाग के लिए सामग्री को पूरक करने की आवश्यकता है, कौन सा? 5सामग्री के स्थान में आप क्या परिवर्तन करेंगे?
कार्यप्रणाली कार्यालय की सामग्रियों का वर्गीकरण: मानक और शिक्षाप्रद सामग्री; शैक्षिक-पद्धति संबंधी समर्थन; दृश्यात्मक - निदर्शी सामग्री (प्रदर्शन और हैंडआउट); शैक्षणिक और बच्चों का साहित्य, पत्रिकाएँ; प्रदर्शनियाँ; DOW के कार्य की सामग्री पर दस्तावेज़ीकरण।
मानक और शिक्षाप्रद सामग्री शैक्षिक प्रक्रिया से संबंधित मानक दस्तावेजों की डुप्लिकेट: शिक्षा पर कानून, पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा, पूर्वस्कूली संस्थानों पर मॉडल विनियम, पद्धति संबंधी पत्र, सिफारिशें, आदि।
शैक्षिक और पद्धतिगत समर्थन इनमें सिफारिशें, कार्य अनुभव, कक्षा नोट्स और विभिन्न आयु समूहों में बच्चों की गतिविधियों के आयोजन के अन्य रूप शामिल हैं। कार्यप्रणाली सामग्री को एक निश्चित प्रकार और प्रकार के पूर्वस्कूली संस्थान की बारीकियों को प्रतिबिंबित करना चाहिए। इस खंड में मुख्य दस्तावेज़ पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम है। इसलिए, इस खंड की सभी सामग्रियों को कार्यक्रम की विशिष्टताओं को प्रतिबिंबित करना चाहिए और 10 शैक्षिक क्षेत्रों में विभाजित किया जाना चाहिए
स्पष्ट रूप से - उदाहरणात्मक सामग्री (प्रदर्शन और हैंडआउट) चूंकि व्यवस्थित कैबिनेट का स्थान सीमित है और स्वच्छता और स्वच्छ आवश्यकताओं का अनुपालन करने के लिए, इस अनुभाग की सभी सामग्री को समूहों में फैलाया जा सकता है। लेकिन एक कार्ड इंडेक्स को एक एनोटेशन के साथ संकलित करना आवश्यक है, जहां, किस समूह में, किस वर्ग में इसका उपयोग किया जा सकता है, यह कहां स्थित है।
शैक्षणिक और बच्चों का साहित्य, पत्रिकाएँ किंडरगार्टन पुस्तक कोष को सशर्त रूप से शिक्षकों के लिए पुस्तकों (पद्धतिगत और संदर्भ साहित्य) और बच्चों के लिए पुस्तकों में विभाजित किया जा सकता है। शिक्षकों के लिए साहित्य को 10 शैक्षिक क्षेत्रों में विभाजित किया गया है। अनुभाग "शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान", "आवधिक प्रेस" भी प्रतिष्ठित हैं। पद्धति कार्यालय में उपलब्ध पुस्तक निधि को सख्ती से ध्यान में रखा जाना चाहिए। ऐसा करने के लिए, सभी उपलब्ध साहित्य और वर्णमाला अनुक्रमितों के लिए एक कार्ड फ़ाइल संकलित की जाती है।
प्रदर्शनियाँ कार्यप्रणाली कार्यालय में प्रदर्शनियाँ आयोजित की जाती हैं। वे स्थायी या एपिसोडिक हो सकते हैं. उदाहरण के लिए, स्थायी हैं, जैसे "सर्वोत्तम अभ्यास - उत्कृष्टता का विद्यालय", "साहित्य में नवीनताएं", "महत्वपूर्ण तिथियों का कैलेंडर", "बच्चों को प्रकृति से परिचित कराएं" (मौसम के अनुसार), "शिक्षक परिषद के लिए तैयार होना" . शीर्षक का शीर्षक स्थिर है, लेकिन वह सामग्री नहीं जो वर्ष के दौरान प्रस्तुत की गई है।
प्रदर्शनियों के डिजाइन के लिए सिफारिशें: §यदि इस विषय पर कोई मानक या शिक्षाप्रद दस्तावेज (विनियम, निर्देश, आदि) है, तो इसके अध्ययन के लिए एक योजना, इसके साथ काम करने पर शिक्षकों के लिए सिफारिशें, इस दस्तावेज़ पर काम करने का अनुभव अन्य पूर्वस्कूली संस्थानों को प्रस्तुत किया जाना चाहिए)। § इस विषय पर पद्धति संबंधी सिफारिशें (छुट्टियों का इतिहास, बच्चों और माता-पिता के साथ काम करने पर शिक्षकों के लिए सिफारिशें, बातचीत, उपहार के रूप में माँ (पिताजी) के लिए कक्षाएं)। § विषय पर साहित्य (आप एक संक्षिप्त टिप्पणी या कार्ड फ़ाइल के साथ एक सूची दे सकते हैं)। §इस विषय से संबंधित कार्य अनुभव. § इस समस्या से संबंधित दृश्य सामग्री: उपकरण, चित्र, रेखाचित्र, शिल्प के नमूने आदि की सूची।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के काम की सामग्री पर दस्तावेज़ीकरण; पूर्वस्कूली संस्थान की वार्षिक कार्य योजना; शैक्षणिक परिषदों, सेमिनारों, शिक्षण घंटों, सामान्य अभिभावक बैठकों की बैठकों के कार्यवृत्त; शैक्षणिक गतिविधि के नियंत्रण पर सामग्री; विद्यार्थियों के निदान पर सामग्री; शिक्षा की गुणवत्ता की निगरानी पर सामग्री; अतिरिक्त शिक्षा सामग्री; उन्नत शैक्षणिक अनुभव पर सामग्री; साहित्य की प्राप्तियों और लेखांकन का जर्नल, मैनुअल
वार्षिक योजना का शेड्यूल माह सितंबर अक्टूबर नवंबर परिप्रेक्ष्य दिसंबर जनवरी फरवरी परिप्रेक्ष्य मार्च अप्रैल मई परिप्रेक्ष्य कार्य के स्वरूप
दृश्य सामग्री: § मुद्रित सामग्री - व्यक्तिगत चित्र, चित्रों की श्रृंखला, एल्बम, पोस्टर, फोटो सेट, मुद्रित बोर्ड गेम, आदि; § फिल्मस्ट्रिप्स, वीडियो फिल्में, पारदर्शिता, ऑडियो रिकॉर्डिंग, आदि; §स्थानिक और प्राकृतिक वस्तुएं: हर्बेरियम, डमी, मॉडल।
बच्चों द्वारा उपयोग किए जाने वाले साधन §विषयगत खिलौने: उपदेशात्मक गुड़िया, बिस्तर, बर्तन, खिलौना-श्रम के उपकरण (सिलाई मशीन, वॉशिंग मशीन, आदि)। जानवरों के खिलौने, आदि) § तकनीकी खिलौने: वाहन। §- बोर्ड गेम: पिरामिड, टावर, घोंसला बनाने वाली गुड़िया, युग्मित चित्र, सम्मिलित खिलौने, आदि। § निर्माण सामग्री: बड़े और छोटे बिल्डर, डिजाइनर; § मज़ेदार खिलौने; § नाट्य खेलों के लिए मैनुअल
सौंदर्यात्मक § किसी वस्तु का यथार्थवादी चित्रण; § किसी वस्तु की एक अभिव्यंजक छवि जो बच्चों में रुचि पैदा करेगी, उन्हें भावनात्मक रूप से प्रभावित करेगी, उनके सौंदर्य स्वाद को विकसित करेगी। § राष्ट्रीय परंपराओं (रंग, आकार, सामग्री) को ध्यान में रखते हुए; § आधुनिक विभिन्न सामग्रियों और सजावट के रूपों का उपयोग।
स्वच्छता संबंधी आवश्यकताएं: § बच्चों की मनो-शारीरिक विशेषताओं (रंग, आकार, वजन, सतह, साधनों का डिज़ाइन) को ध्यान में रखते हुए; § तेज, तोड़ने, काटने और अन्य खतरनाक सामग्रियों का उपयोग करने की अस्वीकार्यता; § छोटे भागों के लिए सुरक्षा गारंटी (मजबूत फिक्सिंग विधि) .
विशिष्ट आवश्यकताएँ §- वस्तु की छवि विशिष्ट होनी चाहिए, स्पष्ट रूप से अलग-अलग विशिष्ट गुणों के साथ, इसमें आत्मसात करने के लिए बच्चों के लिए सुलभ जानकारी होनी चाहिए; § - मुद्रित चित्र मजबूत कागज, सामग्री, कार्डबोर्ड या लेमिनेटेड पर चिपकाए जाते हैं; § - प्रदर्शन चित्रों के आकार: 108x72 सेमी, 86x62 सेमी, 54x36 सेमी; § - हैंडआउट चित्र - 10x15 सेमी, 8x12 सेमी, 6x9 सेमी, उन्हें एक बॉक्स में सेट के रूप में संग्रहित किया जाना चाहिए।
चरण §1. सामग्री की व्यवस्था का सामान्य सिद्धांत निर्धारित करें: - शैक्षिक क्षेत्रों द्वारा §2। उपलब्ध कार्यप्रणाली सामग्री को प्रकार के अनुसार व्यवस्थित करें, उस पर एक फ़ाइल संकलित करें। §3. शैक्षिक कार्यक्रम के लक्ष्यों और उद्देश्यों के आधार पर सामग्री की पुनःपूर्ति के लिए एक दीर्घकालिक योजना विकसित करें। §4. दृश्य सहायता को प्रकार के आधार पर व्यवस्थित करें, बच्चों की गतिविधियों के प्रत्येक क्षेत्र में पालन-पोषण और शैक्षिक कार्यों को व्यवस्थित करने के लिए उनका उपयोग करने की संभावना का विश्लेषण करें। §5. इस सामग्री को कार्यप्रणाली कार्यालय या इसकी शाखा में रखने की उपयुक्तता पर विचार करें। §6. उपलब्ध सामग्री की एक सूची या सूची संकलित करें।
