Scenarij obrazovne zabave u starijoj skupini predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova
Opis materijala: Nudim vam sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti za djecu u starijoj skupini. Intelektualni kviz “Što? Gdje? Kada?". Ovaj će materijal biti koristan učiteljima starije skupine. Ovaj sažetak obrazovne lekcije usmjeren je na razvoj logičkog razmišljanja i inteligencije.Sadržaj programa:
– nastaviti učiti djecu da rade u podskupinama, da znaju saslušati tuđa mišljenja
mišljenje, braniti svoj odgovor, opravdavajući ga;
– razvijati logično mišljenje i inteligenciju;
– njegovati osjećaj za međusobno pomaganje i ustrajnost;
– pobuditi vesele emocije kod djece i unijeti slavlje u svakodnevni život. Materijali i oprema: grafoskop, platno, stol na kojem je postavljeno igralište podijeljeno na 10 sektora, koverte s fotografijama djece (TV gledatelja), crna kutija, slike za pitanja, sova (igračka), audio zapisi.
Pripremni rad: s podskupinom djece – „TV gledatelja“ snimiti na video zapis pitanja koja se igračima prikazuju s ekrana tijekom igre.
GCD potez:
Djeca stoje u polukrugu oko stola na kojem se nalazi polje za igru u obliku kruga i igralište sa strelicom. Postoji zaslon za demonstraciju video pitanja na prikladnom mjestu za igrače. Ulazi učitelj-voditelj.
Vodeći. Dobar dan, dragi gosti! Nalazimo se u intelektualnom klubu “Što? Gdje? Kada?". Danas tim TV gledatelja igra protiv tima stručnjaka. Dopustite mi da vam predstavim tim stručnjaka.
Uz glazbu, učiteljica-voditeljica predstavlja svako dijete i tim stručnjaka. Djeca ulaze u dvoranu uz glazbu i zauzimaju svoja mjesta za stolom za igru. Posljednja osoba koja se predstavlja je kapetan ekipe. Prije početka igre izgovara se skandiranje.
Jeste li smiješni? - pita učiteljica,
Da, mi smo djeca predškolske dobi! - odgovaraju djeca,
U igrici “Što? Gdje? Kada?" hoćeš li igrati? - pita učiteljica,
Da! Razmislimo i zaključimo
Da se kaže ispravno! - kažu djeca,
Jeste li spremni za pobjedu? - pita učiteljica,
Da! Bit ćemo pametni, prijateljski nastrojeni,
I moramo pobijediti! - kažu djeca,
Vodeći. Igra počinje. Prva runda.
Pomoćnik voditelja (djelitelj) okreće vrh i čuje se brza melodija.
Vodeći. Ispao je sektor br.__, ovo video pitanje poslao nam je __. Pozornost na ekran.
Na zaslonu se pojavljuje unaprijed snimljeno video pitanje. Djeca postavljaju pitanja. Tim stručnjaka raspravlja o mogućim odgovorima. Kapetan ekipe objavljuje spremnost ekipe i imenuje tko će biti glavni.
Vodeći. A sada pažnja, točan odgovor. Pogledajmo odgovor na ekranu.
Vodeći. Tim stručnjaka zarađuje bod. Dobro napravljeno!
Preostale runde provode se na isti način. Nakon pete runde učitelj najavljuje glazbenu stanku:
Vodeći. Stavit ću visoki ključ
Imamo glazbenu stanku, prijatelji!
Zvuči brza plesna glazba, djeca plešu pripremljeni ples.
Vodeći. S rezultatom 10-3, današnji Što? Gdje? Kada?" Tim stručnjaka pobjeđuje.
Vodeći. Super ste dečki!
Vrijedno smo radili
Sve ste razmislili i odlučili
Odgovoreno na pitanja
Negdje je istina, negdje nije,
Ali uvijek je bio spreman odgovor
Čestitamo na pobjedi,
Želim biti pametan.
Vodeći. Ljudi, Mudra sova je gledala našu utakmicu. Vrlo je zadovoljna vašim odgovorima. I zamolila me da ti za tvoju pobjedu dam medalje “Najpametniji”.
Stručnjaci napuštaju igrački stol i dobivaju medalje.
Pitanja za intelektualni kviz “Što? Gdje? Kada?".
Sektor "Blitz"
1.Koliko prstiju ima rukavica? (Nitko)
2. Laje li mačić iz crtića Woof ili laje? (mjauče)
3.Koga je Shapoklyak vodio na žici? mačka ili pas? (štakor Lariska)
1. “Crna kutija”
Ušli su u dvoranu i odmah ugledali ovaj predmet. Princeza ga je pogledala i rekla: "Kakav ljepotan!", Baba Yaga ga je pogledala i rekla: "Kakvo čudovište!", Kolobok ga je pogledao i rekao: "Želim istu stvar za sebe, samo okruglu!" Ovaj predmet je u crnoj kutiji, što je to? (Ogledalo)
2. Jednom na čistini, koza je prišla pačetu i rekla: "Kako si mali."
Pače je pobjeglo od nje i čulo bubu kako zuji u travi: "Oooo, kako si ti veliko pače!" Pače je pomislilo: "Kakav sam ja zapravo - veliki ili mali?" Pomozite mu pronaći odgovor. (U usporedbi s kozom, pače je malo; u usporedbi s bubom, pače je veliko).
Trgovac donosi sliku.
3. Na rubu šume raste grm. Šest zečjih ušiju viri iza grma. Razmisli i reci: Koliko se zečeva skrivalo iza grma? (Tri zečića.)
4. Poštovani stručnjaci! O kojem godišnjem dobu govori ova pjesma?
- Snijeg se već topi, potoci teku...
Uskoro će zazviždati slavuji,
I šuma će se lišćem zaodjenuti... (“Proljeće”, A. Pleščejev)
5. Pitam se tko je to
Došao iz jajeta?
Sve zeleno, drugačije
Za običnu ribu
Rekli smo mu: “Zdravo!”
Pogledali smo - imao je zube. (Krokodil, autor pjesme S. Pshenichnykh)
6. Donkey je dobio pismo od svojih prijatelja Praščića, Winnie the Pooha i Zeca. Rekli su mu da svatko od njih ima zanimljiv posao: Praščić peče lepinje, Winnie the Pooh mete ulice, Zec vozi vlakove. Koja zanimanja imaju magarčevi prijatelji? (Praščić je pekar, Winnie the Pooh je domar, Zec je vozač)
7. Uobičajeno je da budem na glavi ove djevojke. Ona se brine za mene, uvijek sam čist. Volim s njom putovati šumom, posjećivati baku. Ali evo problema: moja je ljubavnica vrlo, vrlo povjerljiva. Zbog toga joj se događaju svakakve nevolje. Kakav sam ja subjekt? (Crvenkapica)
Trgovac donosi sliku.
8. Vidite li crni kvadrat? Ovo je prozor, a vani je noć. Dakle, kasno u noć, koloboki žele pobjeći kroz ovaj prozor! Koji će koloboci u tome uspjeti, a koji neće? (Oni koji su manji od veličine prozora.)
Kuverte s pitanjima postavljene su u krug na stolu, s vrhom koji se okreće sa strelicom u sredini. Ekipu čini šest igrača. Za raspravu o problemu daje se jedna minuta. Kapetan odgovara. Igra ide na šest poena.
Događaj je namijenjen djeci od 3-4 razreda.
Pitanja
Do danas je preživjela priča o tome kako je engleski mornar svojoj majci poslao dar koji je bio vrijedan u to vrijeme - prekomorsko piće. Majka je pozvala goste na ukusan obrok. Prokuhala je cijeli proizvod u zdjeli, ocijedila smeđu, gorku vodu koja je, po njezinu mišljenju, bila nepotrebna, podijelila talog na dijelove i, začinivši ih kiselim vrhnjem, poslužila za stol.
Ovo piće je poznato od davnina. Prvi su ga počeli piti u Kini. Kasnije je postalo popularno piće u mnogim zemljama, ali u početku se nije moglo uzgajati i pripremati svugdje.
O kakvom piću govorimo? (O čaju.)
Poznato je da su zvijezde različite: stare i mlade, velike i male, hladne i vruće. I boja zvijezda je također drugačija. Ovisi o temperaturi zvijezde. Ako je zvijezda jako vruća, tada je njezina boja bijela ili blago plavkasta. Ako je zvijezda hladnija, poput našeg Sunca, tada je njezina boja žuta ili narančasta. A ima čak i hladnih zvijezda. Koje su boje? (Crvena)
U današnje vrijeme automobili uglavnom rade na benzin. Ali prvi automobil u povijesti nije bio pogonjen benzinom! Ovaj automobil je vozio sporo i prevozio samo jednog putnika u isto vrijeme. Vozač se zvao "šofer", što u prijevodu znači "ložač" ili "ložač". Na čemu je radio prvi automobil u povijesti? (Na drvetu.)
Djeca su se uvijek voljela igrati. Na primjer, naše su se bake igrale skrivača kao i mi, a djedovi su igrali “babice” (igra s kockicama), a također i nogomet, ali ne s gumenom loptom za odbijanje, već s teškom krpenom. Naši preci također su igrali sa "živulima". Od čega nisu napravili "zhivulya"? Od gline, od dugih krumpira, od oslikanih iverja umotanih u slatkiš papir, od presavijene krpe. Kako se danas zove "živulja"? (Lutka)
Ova životinja ne može trčati kao druge četveronožne životinje. Skakuće u velikim skokovima na dvije duge stražnje noge, a kratke prednje noge su pritisnute na prsa. Veliki rep pomaže mu da održi ravnotežu dok skače, tako da kada doskoči, ne padne ili udari nos. Kad životinja sjedne da se odmori ili jede, rep je opet na poslu – životinja se oslanja na njega. A ako divlji dingosi napadnu, on će ih moći tako jako šutnuti da će patiti. Oslonit će se na rep i udarati stražnjom nogom.
Kome pripada ovaj divni rep? (Klokan)
Postoji legenda o tome kako je nimfa živjela u šumi. Bila je vrlo razgovorljiva. Bogovima se to nije svidjelo i za kaznu su je lišili dara govora. Ali ne u potpunosti, već tako da je nimfa mogla samo ponoviti završetke tuđih riječi koje je čula u šumi.
Dogodilo se da je nimfa upoznala vrlo zgodnog mladića. Od ljubavi prema njemu počela je gubiti na težini i na kraju postala nevidljiva. Od tada nevidljiva nimfa, želeći podsjetiti svijet na sebe, ponavlja u šumi riječi drugih koje je slučajno čula. Imenuj ovu nimfu. (Jeka)
Blitz.(Imate 20 sekundi za razmišljanje o svakom pitanju.)
Okrutna zabava za ljude u kojoj umiru životinje. (Lov)
Brzo napredovanje trupa. (Napad)
Radnik koji stalno nešto slika. (Slikar)
Ovaj ruski narodni praznik slavi se 24. lipnja. U stara vremena za vrijeme blagdana pjevalo se, plesalo, igralo u kolu, a na glavu su se stavljali cvjetni vijenci. Glavni događaj praznika je noćna potraga za cvjetovima paprati. Vjerovalo se da će onaj tko ga nađe biti bogat i sretan. Ovim praznikom otvorena je i sezona kupanja.
Zapamtite naziv praznika. (praznik Ivana Kupale)
Crna kutija. (Pogodi što je u crnoj kutiji.)
Jermilku su udarili po potiljku.
Ne plače, samo nogu skriva. (Čavao)
Dok ovo vozilo nije imalo napumpanu gumu, ljudi su morali mnogo patiti, zbog čega su ga zvali bone shaker. Drugi naziv za ovo vozilo je pauk, budući da je ispred imao ogroman metalni kotač s mnogo tankih sjajnih žbica, koji je vrlo podsjećao na paukovu mrežu.
Kako se sada zove? (Bicikl)
Super blic. (Ostaje jedan igrač. Ima 10 sekundi da razmisli o svakom pitanju.)
Oružane snage zemlje. (Vojska)
Mali komad vatre leti u zrak. (Iskra)
Stražnji dio čamca. (Stern)
. Kaput su ovo povrće nazivali stari Rimljani. Govorili su latinski i živjeli su na obalama Sredozemnog mora, odakle je došao k nama, u Rusiju. "Kaput" znači "glava". Povrće zapravo podsjeća na glavu. Zaljubio se u stanovnike ruske zemlje. Kad su je sadili u svojim vrtovima, seljaci su govorili: “Ne budi dugonoga, budi trbušasta; nemoj biti prazan – budi gust; ne budi star – budi mlad; ne budi mali, budi velik.”
Imenuj ovo povrće. (Kupus)
Cilj: Aktivacija kognitivne aktivnosti djece, formiranje osjećaja partnerstva i osjećaja individualizma. Proširite svoje horizonte, sposobnost korištenja svog znanja. Razvoj maštovitog i logičkog mišljenja, sposobnost izgradnje jednostavnih zaključaka, potkrijepiti svoja uvjerenja.
Pripremni rad: čitanje beletristike, postavljanje zagonetki, projekti o bajkama, izložba knjiga o bajkama, igre dramatizacije, didaktičke igre "Čudesne zvijeri" , “Pogodi bajku prema likovima” , "Sastavi bajku" .
Materijal: kuverte s pitanjima (na svakoj koverti nalazi se slika osobe od koje se postavlja pitanje), audio zapisi s glazbom iz igre "Što? Gdje? Kada?" , crna kutija, jabuka, violinski ključ - za glazbenu pauzu, bubanj sa strelicom, pješčani sat, štoperica, semafor na kojem se prikazuje rezultat za svaku rundu.
Napredak igre.
Pozdrav, dragi momci. Započnimo intelektualnu igru "Što? Gdje? Kada?" (glazba svira na početku igre). U timu je 6 ljudi.
Danas se igra naša igra... (popis igrača F.I.) i kapetan momčadi (F.I.). Igrači sjede za okruglim stolom na kojem se nalazi kolut sa strelicom, a stol je podijeljen na 12 sektora. Danas mi pomaže (F.I. djeteta).
Pravila igre: Voditelj čita pitanje i ekipa dobiva 1 minutu za raspravu, nakon čega jedan od igrača odgovara. Blitz turnir - samo jedan igrač odgovara i 20 sekundi za razmišljanje.
Ako igrači ne odgovore na pitanje, pitanje se prosljeđuje publici.
Ekipe protiv kojih danas igraju su:
- sektor - blitz turnir iz Mašenke.
- sektor - pitanje A.N. Tolstoj.
- sektor - pitanje K.I. Chukovsky
- sektor-blitz-pitanje
- sektoru – pitanje A.S. Puškina
- sektor – pitanje Nepoznatog pripovjedača
- sektor – pitanje vlasnika kante
- sektor – pitanje K.I. Čukovski
- sektor - pitanje Baba Yage
- sektor - pitanje male sestre Fox
- sektoru - pitanje Umjetnika.
- sektor – Visoki ključ (muzička pauza)
Glazba svira. Kolut sa strelicom se okreće i igra počinje.
11 pitanja:
1 sektor. Blitz turnir.
Mashenka igra protiv vas. Tim bira igrača koji će odgovarati na pitanja. Imate 20 sekundi da razmislite o tome.
Pitanje: Iz 4 retka pogodite o kojem je liku iz bajke riječ.
1. Baku cijeli svijet zna,
Stara je samo 300 godina.
Tamo, na nepoznatim stazama
Kuća joj je na pilećim nogama.
2. Alyonushka ima sestre
Ptice su odnijele mog brata.
Lete visoko
Lete daleko.
3. U blizini šume na rubu
Troje ih živi u kolibi
Pogodi bez nagovještaja
Tko su junaci ove bajke?
Pažnja - točan odgovor je: Baba - Yaga, guske - labudovi, tri medvjeda.
Rezultat objavljuje voditelj. (u slučaju netočnog odgovora pitanje se prosljeđuje publici)
Aleksej Nikolajevič Tolstoj igra protiv vas.
Kao što znate, Buratino je bio vrlo povjerljiv dječak. Povjerovao je lisici Alisi i mačku Basiliju, i rastavši se od novca, zakopao ga je.
Pitanje: Gdje ih je zakopao? I u kojoj zemlji?
Vrijeme je prošlo (pješčani sat postavljen je na 1 minutu).
Timski odgovor.
Pažnja – točan odgovor je: polje čuda, zemlja budala.
Obavijesti o računu.
Korney Ivanovich Chukovsky igra protiv vas.
Kao što znate, junaci mojih bajki su životinje i insekti.
A sad pitanje: Tko je najmanji heroj? Prisjetite se redaka iz bajke.
Na
Pažnja - točan odgovor je: “...Odjednom, niotkuda, mali komarac, au rukama mu gori mala svjetiljka” .
Bajka "Fly Tsokotukha" .
"Blitz - pitanje" . Ima 3 pitanja na koja morate brzo odgovoriti.
Vrijeme za svako pitanje 20 sekundi (štoperica).
1. Koliko se želja obično zamišlja u bajkama?
Pažnja - točan odgovor: tri
2. Koliko je dobrih djela Dunno trebao učiniti da bi dobio čarobni štapić?
Pažnja - točan odgovor: tri
3. Koliko je puta starac pitao zlatnu ribicu?
Pažnja - točan odgovor: pet
Rezultat se objavljuje.
Sektor 5 (na koverti je crna kutija). Glazba svira.
Aleksandar Sergejevič Puškin igra protiv vas.
U jednoj od mojih bajki glavni lik zaspi "mrtvi san" . Razlog tome bilo je ono što se nalazi u crnoj kutiji.
Pitanje: Što je u crnoj kutiji?
Rasprava – 1 minuta. Odgovor igrača.
Pažnja - točan odgovor je: jabuka.
Nepoznati pripovjedač igra protiv vas.
Pitanje: Završi rečenicu koju si započeo.
1. Stazom, hodajući žustro,
Vodu nose sami... (kante)
2. Pred vukom nisam drhtao,
Pobjegao od medvjeda
I lisičji zubi
Ipak uhvaćen... (čovječuljak od medenjaka)
3. On je veseo dječačić
Pomalo je nasilnik
Ključ je izvučen iz blata
drvo… (Pinokio)
20 sekundi za svako pitanje.
Pažnja - točan odgovor je: kante, lepinja, Pinokio.
Pomoćnik voditelja unosi kantu. Igrači pregledavaju kantu.
Uz pomoć ove kante vlasnik je oženio princezu.
Pitanje: Navedite vlasnika kante i priče.
1 minuta za raspravu.
Pažnja - točan odgovor: Emelya iz bajke "Po želji štuke"
Korney Ivanovich Chukovsky opet igra protiv vas.
U šetnji poljem pronađeno je blago i kupljena roba, a tim povodom priređeno je i slavlje.
Pitanje: Koje blago i dobra, i tko ih je pronašao?
Rasprava 1 minuta. Odgovor igrača.
Pažnja - tačan odgovor je: „Po polju muha šetala,
Muha je našla novac. Mukha je otišao na tržnicu i kupio samovar.”
Baba Yaga igra protiv vas.
Davno nije bilo moderne čudesne tehnologije, ali u bajkama je sve isto, junaci su letjeli, gledali TV, kuhali hranu bez vatre.
Pitanje: Što je bilo u bajkama umjesto televizora, što je zamijenilo avion, što je skuhalo samu kašu?
Rasprava 1 minuta. Odgovor igrača.
Pažnja - točan odgovor je: ogledalo ili tanjurić s jabukom, tepih - avion ili metla, lonac.
Rezultat objavljuje voditelj.
10 sektor.
Ovo je lako pitanje. Mala lisica igra protiv vas.
Kao što znate, o Lisici je napisano mnogo bajki.
Pitanje: Sjećate li se naziva triju bajki u kojima je junakinja Lisica u naslovnoj ulozi?
Rasprava 1 minuta. Odgovor igrača.
Pažnja - točan odgovor je: "Zayushkina koliba" , "kolobok" , "Lisica i vuk" .
Sektor 11
Umjetnik igra protiv vas.
Unosi se umjetnikova slika.
Pitanje: Pogledaj sliku fantastične životinje i reci mi od koliko stvarnih životinja je prikazana.
Rasprava 1 minuta. Odgovor igrača.
Pažnja – točan odgovor je: od šest.
12 sektor. Ovo je visoki ključ - glazba. Pauza (glazba se uključuje po izboru učitelja)
Na kraju igre djeca dobivaju slatke nagrade za sudjelovanje.
Publika bira najboljeg igrača. Dodjeljuje mu se posebna nagrada. Glazba svira (kraj igre).
Intelektualna igra „Što? Gdje? Kada?"
Oblik: Klub znalaca
Mjesto: zbornica
Dob djece: 8 - 13 godina
Broj sudionika:3 tima po 5 ljudi
Trošenje vremena: lipnja, od do
Trajanje: 45 minuta
Tema: Priroda Rusije
Cilj: aktivacija djetetove kognitivne aktivnosti.
Zadaci:
- razvijanje osjećaja partnerstva među djecom;
- razvijati prijateljske odnose u dječjim i odraslim timovima, povezanim zajedničkim ciljem;
- primijeniti prethodno stečeno znanje u nestandardnim uvjetima;
- širenje horizonata školaraca;
- stekni ljubav prema svojoj domovini.
Oprema: medijski projektor, PowerPoint prezentacija, zaslon,mikrofoni, glazbena oprema, kasete, diskovi s pjesmama i glazbom; foto i video oprema.
Pribor: polje za igru s brojevima sektora, kuverte sa zadacima, semafor, sat, gong, crna kutija i njen sadržaj, "Jahač u galopu" vrtilica ili spinner (teniske loptice s brojevima i visokim ključem unutra), nagrade ( slatkiši, diplome za 15 osoba), listovi papira, olovke, olovke
Dekoracija: igračka sova, plakat, program igre, pozivnice, dvorana je ukrašena plakatima (dječjim i kupovnim) s nazivom igre, temom igre i balonima; karta Rusije, slogani, omotnice u boji.
Na pozornici je stol za voditelja. Iza voditelja nalazi se semafor za rezultat igre.
Glazbeni aranžman:
- glazba iz televizijske emisije
- dječji brojevi za popunjavanje pauza (Tiktonik, pjevači, plesači...)
- životinjski glasovi
- Ja, ti, on, ona - zajedno cijela zemlja! (Sofia Rotau i dječji zbor)
Odgovorni dežurni:dečki iz seniorskog sastava (koji nosi crnu kutiju - u bijelim rukavicama, u cilindru/šeširu), voditelj dvorane, 1-2 djece mijenjaju semafor na pozornici.
Kviz program
1. Okupljanje sudionika.
2. Raspored timova.
3. Kratka pravila voditelja/žirija.
4. Početak.
5. Napredak igre.
6. Objava rezultata.
7. Nagrađivanje pobjednika.
8. Kraj igre.
Opcija A
Po uzoru na televizijsku igru Što? Gdje? Kada?, koji je 1975. izumio TV voditelj Vladimir Jakovljevič Vorošilov. Suština igrice je sučeljavanje tima Eksperta (igrački tim od šest ljudi) i tima TV gledatelja. Eksperti moraju u jednoj minuti, isključivo vlastitim umom, pronaći odgovor na pitanje koje im je poslao TV gledatelja. Obično se igračima postavljaju pitanja na koja se može odgovoriti korištenjem općeg znanja i logike. Za svaki točan odgovor tim Stručnjaka dobiva jedan bod, au slučaju netočnog odgovora bod se dodjeljuje timu TV gledatelja. Igra se do šest poena. Ako, dok voditelj najavljuje pitanje, stručnjak razumije odgovor na njega, može dati znak (obično šakom s palcem savijenim prema gore), nakon čega kapetan ekipe može reći voditelju prije same rasprave o pitanju počinje da je odgovor spreman. Ako je odgovor točan, osim stručnog boda, tim ima priliku odvojiti dodatnu minutu rasprave. Broj minuta ovisi o broju točnih odgovora danih unaprijed, a tim može uzeti više od jedne dodatne minute zaredom.
Kviz ima zlatno pravilo: “Što je pitanje, takav je i odgovor!” Stoga zapamtite točnost pitanja i njegovu formulaciju.
Opcija B
Tijekom igre sve ekipe sjede u dvorani. Na početku igre voditelj još jednom objašnjava pravila igre. Pravila igre: Voditelj čita pitanje i daje jednu minutu svim timovima za raspravu. Nakon isteka jedne minute oglašava se zvučni signal, nakon čega timovi u roku od 20 sekundi moraju pismeno predati svoje odgovore voditelju. Nakon 20 sekundi začuje se drugi zvučni signal, nakon čega više neće biti prihvaćeni odgovori na naredbe. Voditelj brzo pregledava listove s odgovorima timova i prije nego što prijavi točan odgovor, može pročitati, ne imenujući tim koji je predao ovaj list, "izvorne odgovore". Zatim voditelj izgovara točan odgovor, a rezultati prvog pitanja upisuju se na ploču. Ako tim točno odgovori na pitanje, dobiva jedan bod. U ovom slučaju u zagradama je napisana ocjena pitanja - broj timova koji nisu odgovorili na pitanje. Igra se zatim nastavlja i postavlja se sljedeće pitanje. Između pitanja možete puštati glazbu (svako oko 5 sekundi). Nakon što je voditelj pročitao pola pitanja, kako bi se ekipe malo odmorile, možete uključiti neku glazbenu točku (glazbena pauza). Nakon glazbene stanke igra se nastavlja. Momčad koja pobijedi u igri (skupi najviše bodova) dobiva pobjedničke medalje i personalizirane diplome prvaka igre Što? Gdje? Kada?, kao i nezaboravne nagrade. Ako dva tima osvoje isti broj bodova, tada se gleda zbroj ocjena svih pitanja kako bi se odredio pobjednik. Koji god tim ima više toga pobjeđuje u igri. Tim koji gubi dobiva poticajne nagrade. Ako je veći broj ekipa koje sudjeluju, moguća je raspodjela mjesta (od prvog do trećeg). Moguća je i posebna nagrada za tim za najoriginalniju verziju odgovora.
U pitanjima se često koriste "izostavljanja" ili "zamjene" koje od vas zahtijevaju da otkrijete koji znak, riječ ili izraz nedostaje ili je zamijenjen. Za neka se pitanja koristi materijal za uručivanje: predmet, slika ili tekst.
Pravila igre Što? Gdje? Kada?
Nekoliko timova sudionika igra istovremeno. Voditelj čita pitanje. Na znak počinje minuta rasprave tijekom koje timovi moraju doći do odgovora. 10 sekundi prije kraja minute rasprave, čuje se zvučni signal. Ekipa svoju opciju zapisuje na unaprijed pripremljen obrazac za odgovore, a na kraju minute kapetan ekipe svoj odgovor predaje voditelju. 10 sekundi nakon isteka vremena predviđenog za sljedeće pitanje, odgovori se neće prihvatiti.
Nakon puštanja svakog pitanja, voditelj čita opcije odgovora i najavljuje točan odgovor.
Timovi koji točno odgovore na pitanje dobivaju 6 bodova; oni koji su netočno odgovorili ili uopće nisu odgovorili – 0 bodova.
Igra se nastavlja dok se ne izvuče 25 pitanja.
Za igru tim može dobiti najviše 150 bodova i najmanje 0 bodova.
H O D I G R S
Organizatori manifestacije pozivaju gledatelje da zauzmu svoja mjesta u dvorani. Ekipe čekaju svoj red malo sa strane. Nakon proglašenja, ekipe se pozivaju u dvoranu i posjedaju za tri stola u blizini pozornice. Na pozornici je platno i medijski projektor.Stol za igru treba postaviti u sredinu dvorane, a na njemu polje za igru (krug podijeljen na sektore s vrhom). Žiri je dobio mjesto na način da može promatrati igru u momčadi i identificirati ne samo jaku momčad, već i igrača.Na stolu su poslagane omotnice s brojevima zadataka. Voditelj ima tekstove zadataka s odgovorima.
VODEĆI: - Pozdrav, dragi gosti!
Uvodna tema igre.
VODEĆI: - Drago nam je što vas možemo pozdraviti u našem klubu “Što? Gdje? Kada?".
Danas će se održati timska igra između ekipa, gdje svatko može pokazati svoju inteligenciju, snalažljivost i logično razmišljanje. Izabrali smo tešku temu - Priroda Rusije.
Poštovani članovi kluba i gledatelji! Tijekom igre morate pažljivo pratiti tijek rasprave i na kraju odabrati najboljeg igrača.
Žiri će nam pomoći. Predstavljanje članova žirija.
Tako, Naši stručnjaci su pozvani u klub, ili timovi su pozvani za stol za igru
« », « », « »
Bubnjevi, glazba svira.
Ovdje su navedeni igrači uz dodatak odgovarajućih epiteta (na primjer, Najpažljiviji - Ime Prezime! itd.)
Glazba svira.
DOMAĆIN: - A sada ću vas upoznati s pravilima naše igre! Na stolu vidite krug za igru koji je podijeljen na sektore.
Narančasto je BLITZ sektor
- Poznavatelji moraju odgovoriti na 12 pitanja. Za svaki točan odgovor stručnjaci dobivaju 1 bod.
- Pitanje 13 - BLITZ. Ova omotnica sadrži čak 4 pitanja na koja stručnjaci moraju brzo odgovoriti. Ako ne odgovore na barem jedno pitanje, bod se dodjeljuje publici.
Vrtimo vrh. Glazba svira.
Glavna pitanja.
1. Portret heroja.
Duljina tijela je 60-90 cm, težina - do 24 kg, u jesen, prije hibernacije - do 34 kg. Oblik masivnog tijela je neobičan. Vrat je kratak, gotovo nevidljiv. Noge su kratke, masivne, cijelim stopalom oslonjene na tlo. Prsti imaju duge, tupe kandže prilagođene kopanju.
Vuna je gruba. Boja leđa i strana je smeđe-siva sa srebrnastom nijansom. Na njušci su dvije tamne pruge koje se protežu od nosa do ušiju.
Živi u dubokim jazbinama koje kopa po obroncima pješčanih brežuljaka, šumskim gudurama i vododerinama. Vodi noćni način života. Hrani se mišolikim glodavcima, žabama, gušterima, pticama i njihovim jajima, kukcima i njihovim ličinkama, mekušcima, glistama, gljivama, bobicama, orasima i travom. Donosi veliku korist poljoprivredi. (Jazavac).
1 minuta za razmišljanje.
IGRAČI: savjetuju se i zapisuju svoj odgovor na komad papira, a zatim ga predaju voditelju.
VODITELJ: - Poštovani natoki,... Čita odgovore i imenuje točan.
POMOĆNICI: prikazati timske rezultate na semaforu.
2. Nekada je u Sibiru postojao takav običaj - svaki pud iskopanog metala obilježavao se topovskim udarcem. Koji je metal imao takvu čast. (Zlato).
3. Tragovi životinja. slajd.
5. Opis područja.
Ovo područje ima vrlo oštru klimu, ovdje žive samo one biljke i životinje koje mogu izdržati hladnoću i jake vjetrove. Velika fauna ovdje je prilično rijetka. (Tundra).
6. Umjetnikova slika. Prikaz slajdova.
Imenujte stabla. Tko može imenovati umjetnika? (Borova šuma. Šuma jarbola u pokrajini Vyatka. I.I. Shishkin).
7. To je kralj biljnog carstva, koji je iznimno popularan u cijelom svijetu. O njemu je sastavljen ogroman broj predaja, legendi i priča. Kakvim god epitetima i metaforama nagrađivan, ali njegovo najpoznatije drugo ime je "Korijen života". S pravom je zaslužio takav naziv, jer se pojavio u tercijaru, preživio značajne klimatske promjene i opstao do danas, noseći sva korisna i vrijedna svojstva sačuvana i uvećana tijekom milijun godina.
(sibirski ginseng).
8. Portret heroja. U prosjeku teži 1 - 2 kg, ali u nekim rezervoarima ulovljene su jedinke težine 2,5 - 3,5 kg. U velikim jezerima nije rijetkost uloviti primjerke od 4,5-9 kg. Može loviti u svim slojevima vode, ali se najčešće zadržava u šikarama vodenog bilja na granici s dubokim morskim područjima. U rijekama se može naći u blizini podvodnih plićaka i jama.
Krvoločni grabežljivac ima vrlo široku prehranu, ali preferira veći plijen (poznato je da može povući pačiće pod vodu). Ona lovi bilo koju ribu. (Štuka).
9. Stranica poezije. O kojem moru piše Dmitry Rumata? (Riječ crno je nečitljiva!)
Tajne Crnog mora
More bajki i misterija Crno more štiti! Miris legendi je tako sladak Magija legendi je magnet! More istina, otkrića, More fikcije i tajni, More tisuća generacija More stotina tisuća zemalja! Bilo je Turaka, Perzijanaca, Grka, I tatarska horda Ovdje su izvršili racije Poštama i gradovima. | Duž kavkaskih prijevoja, Duž korita Asse u zalazak sunca, Hodali su natovareni robom, Teheran i Samarkand. Sjetimo se pjesme o Jasonu, Njegovo putovanje nije bilo dugo, Ali Argo su tjerali valovi Na moru - Pont je još uvijek Aksinsky! Zemlje bajkovite Kolhide, Amazonova daleka obala, Ovdje smo mogli naći sve, Kakve su nam tajne bile skrivene! |
10. Crna kutija. Pomoćnik to izvodi uz glazbu. - Navedi što je u kutiji
Žutu smolu Grci su koristili kao lak; romantično su je nazvali po zlatokosoj kraljici Berenici.
Krasio je krunu egipatskog faraona Tutankamona, jedan od prvih dragih kamenova. Podaci o njemu nalaze se već u Homerovoj "Odiseji" (usput, tamo je jedini od svih posebno imenovanih dragulja). Rimski povjesničar Tacit izvještava da je donesen "iz zemlje Germana", njime su trgovali fenički trgovci, nazivajući ga sahal (kapi smole). Za brojna plemena kamen je služio kao novac. (Yantar. Kalinjingradska oblast).
11. Drvo raste u tajgi i šumskoj tundri Sibira. Drvo mu je tvrdo, teško i vrlo izdržljivo. Drveni toranj jakutske tvrđave, izgrađen u 17. stoljeću od ovog drveta, preživio je do danas. Iglice ovog drveta su mekane i otpadaju svake godine. (Ariš).
12. Što je ekstra?
a) Smeđi medvjed, ris, droplja, divlja svinja, vjeverica, samur, tetrijeb. ( Droplja - živi u stepama, a ostalo su šumske životinje).
b) Leminzi, polarna lisica, los, sova, zec, jarebica, sob. ( Los - šumska životinja, ostalo su tundra).
c) Mahovine, lišajevi, borovnice, hrast, borovnice. ( hrast - šumska biljka, a ostalo su tundra).
13. Brza pitanja:
Je li drvo simbol naše domovine? (Breza).
Koliko nogu ima skakavac? (Šest).
Najviše najdublje jezero na svijetu (i njegova dubina)? (Bajkal, 1637m.)
Koja životinja gubi "pokrivalo" svake zime? (Elk. Jednom godišnje, zimi, odbacuje rogove).
Zaključak. Objava rezultata.
VODEĆI: - Dragi gledatelji! Mjesta su se rasporedila na sljedeći način:
Treće mjesto -
Drugo mjesto -
Prvo mjesto -
Ceremonija dodjele nagrada pobjednicima.
Dodjela diploma i slatkih nagrada. Ostaju na mjestu. Izbor najboljeg igrača.
VODEĆI: - Po ocjeni žirija najbolji igrač je...
Nagrada timu za najoriginalniju verziju odgovora
Glazba svira.
VODEĆI: - Rusija, Rusija, Otadžbina, Otadžbina, domovina, Otadžbina! Svatko ima svoju, ali svi imamo jednu zemlju u kojoj živimo. To je Rusija! Ona je kao majka, jedna za sve. Moramo se brinuti o njemu i čuvati šume, polja, rijeke, biljni i životinjski svijet.
Volite Rusiju!
Hvala svima na sudjelovanju u našoj igri. Proglašavam kraj igre. Vidimo se opet prijatelji!
Gong
Igranje s publikom.
1. Koja se šumska ptica smatra dugovječnom?(Šumska vrana. Očekivani životni vijek je dvjesto godina ili više.)
2. Koja vrsta ribe gradi gnijezdo?(Som, priljepak.)
3. Krzno ove životinje nosilo se kao znak vrhovne moći kralja, kralja, princa. Nekada su ga u Engleskoj smjeli nositi samo članovi kraljevske obitelji. Kasnije su službenici dobili tu čast. O njihovom rangu moglo se suditi po broju repova ove zvijeri na njihovoj odjeći. Ova životinja živi u Sibiru, jede glodavce, borovnice i brusnice. Spretan je i snažan. (Hermelin).
Rezervna pitanja.
1. Koja se životinja smatra najmanjom?(Rovka. Visina joj je 3,5 cm.)
Unaprijed dajte zadatak odraslima.
Odaberite tim od 5 ljudi, kapetana i smislite ime. Najavite temu
Analiza igre
Analiziramo događaj, donosimo zaključke i dajemo prijedloge za poboljšanje događaja.
Izvori.
http://subscribe.ru/group/pozitiv/175184/ jantar
Odjeljci: Rad s djecom predškolske dobi
Predškolsko djetinjstvo je jedinstveno razdoblje u životu čovjeka, vrijeme kada se formira njegovo zdravlje i intenzivno odvija proces osobnog razvoja. Ujedno, to je i razdoblje u kojem je dijete potpuno ovisno o odraslima oko sebe – roditeljima, učiteljima.
Obitelj je najvažnija institucija društva, mikroskupina u kojoj se odvija tjelesno i duhovno sazrijevanje čovjeka. Predškolska pedagogija promatra obitelj kao subjekt odgojno-obrazovnog djelovanja te je stoga usmjerena na važnost obitelji u formiranju ličnosti, na njezin odgojni potencijal i odgojne potrebe, na sadržaj i oblike interakcije vrtića i obitelji u obrazovni proces.
Uloga obitelji u formiranju ličnosti je početna, određujuća. Niti jedna društvena ustanova javnog obrazovanja ne može se u tom pogledu s njom mjeriti. Obitelj hrani i fizički razvija dijete; osigurava primarnu socijalizaciju, pomaže djetetu da postane socijalno kompetentna osoba, pruža zaštitnu funkciju; stvara jedinstvenu (nereproduciranu niti jednom drugom društvenom institucijom) atmosferu ljubavi, emocionalnog bogatstva i topline individualnih odnosa, čime osigurava najvažnije uvjete za skladno, puno emocionalno i mentalno sazrijevanje pojedinca; kroz obiteljsku komunikaciju, govor, intelektualno i provodi se moralni razvoj.
KAO. Makarenko, veliki ruski učitelj, bio je uvjeren da pravilan odgoj uvelike određuje obitelj, način na koji se roditelji odnose prema djeci i koje odgojne ciljeve sebi postavljaju. Pitanja obiteljskog odgoja utjelovljena su u njegovim djelima. Napisao je: “Odgoj djece je najvažnije područje našeg života. Naša djeca su budući građani naše zemlje i građani svijeta. Oni će stvarati povijest. Naša djeca su budući očevi i majke, oni će biti i odgojitelji svoje djece. Naša djeca moraju izrasti u divne građane, dobre očeve i majke... Pravilan odgoj je naša sretna starost, loš odgoj je naša buduća tuga, to su naše suze, to je naša krivica pred drugim ljudima, pred cijelom državom. ”
V.A. Sukhomlinsky, sljedbenik A.S. Makarenko, smatrao je obitelj snažnim faktorom obrazovanja. Blagotvorna atmosfera u obitelji ima pozitivan učinak na rastuću osobnost, kada su roditelji prijatelji svoje djece, povjerenje i međusobno razumijevanje rađaju iskrenost, privrženost i ljubav.
Jedan od najvažnijih čimbenika povećanja učinkovitosti odgoja mlađe generacije je odnos ustanove i obitelji. U praksi se često susreće sljedeća slika: roditelji imaju teoretsko znanje o pitanjima odgoja i razvoja djece, ali ne znaju uvijek to znanje primijeniti u praksi. Tu je važna pomoć odgajatelja koji je u stanju teorijska znanja roditelja pretočiti u praksu radosne komunikacije s djetetom. Nije tajna da se povoljni uvjeti za razvoj, obuku i odgoj djeteta predškolske dobi mogu ostvariti samo uz uvjet bliske interakcije dviju društvenih institucija - vrtića i obitelji. Uspostavljanje kontakta s roditeljima važna je i teška stvar koja zahtijeva pažnju i takt. Za to je potrebno dobro poznavati obitelj, njezine odgojne mogućnosti i na koji način na nju najbolje utjecati preko samog djeteta.
Raznovrsna konstruktivna interakcija između predškolske obrazovne ustanove i obitelji važno je područje djelovanja, kao i uvjet za razvoj socio-pedagoškog sustava dječjeg vrtića. Interakcija roditeljstva odraslih pozitivno utječe na tjelesno, psihičko i socijalno zdravlje djeteta.
Komunikacija između učitelja i roditelja učenika uvijek je bila i ostala gorući problem dječjih vrtića. Suradnja odgajatelja i roditelja pomaže boljem upoznavanju djeteta, te naučenom usmjeravanju zajedničkih napora na njegov razvoj.
Učitelji smišljaju nove oblike uključivanja majki i očeva u obrazovanje i odgoj vlastite djece - sastanci, savjetovališta, informativni štandovi, klubovi roditelja...
Puka razmjena informacija između roditelja i odgajatelja o razvoju, uspjesima i teškoćama djeteta predškolske dobi više nije dovoljna. Danas je aktualno uključiti roditelje u obrazovni proces.
Pedagoški kadar našeg vrtića svoj rad gradi na odgoju djece u bliskom kontaktu s obitelji. Učitelji su uvjereni da glavni utjecaj na razvoj djeteta uvijek neće imati vrtić ili škola, već prije svega roditelji i obitelj.
Dugi niz godina u našem vrtiću provodi se sustavan rad s roditeljima podređen jedinstvenom cilju – stvaranju jedinstvenog odgojno-zdravstvenog prostora između vrtića i obitelji. Rješavamo probleme kao što su:
Psihološko-pedagoška edukacija roditelja;
- proučavanje i uopćavanje najboljih iskustava obiteljskog odgoja;
- prevencija kršenja odnosa roditelj-dijete;
- uključivanje roditelja u sudjelovanje u životu dječjeg vrtića kroz traženje i provođenje najučinkovitijih oblika rada.
Za rješavanje problema godišnje se izrađuje dugoročni plan. Početkom školske godine u svakoj skupini održavaju se sastanci na kojima se roditelji upoznaju sa zadaćama odgoja i obrazovanja djece za pojedinu godinu. Na početku svakog mjeseca odgajatelji određuju teme individualnih i grupnih konzultacija s roditeljima, teme vizualnog informiranja i rada s roditeljskim odborom.
Propaganda pedagoških znanja provodi se sustavom vizualne propagande. U grupama se stvaraju „Roditeljski kutci“ koji sadrže materijale o pitanjima odgoja i razvoja djece, informacije o aktivnostima predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova, konzultacije sa stručnjacima itd. „Zdravstveni kutovi“ sadrže informacije o pitanjima očuvanja i jačanja zdravlja predškolaca, koje pripremaju učitelji uz pomoć glavne sestre i profesora tjelesnog odgoja.
Tijekom cijele godine voditelj, viši učitelj, medicinska sestra i specijalisti provode individualne konzultacije s roditeljima. U posebnim mapama nalaze se zbirke metodičkih preporuka za roditelje, a organiziraju se i izložbe literature o različitim pitanjima odgoja i razvoja djece predškolske dobi.
Anketiranje roditelja pomaže u prepoznavanju najprihvatljivijih i najučinkovitijih oblika rada s roditeljima, pomaže u evaluaciji rada tima, te identificira one probleme u odgoju i razvoju djece koji roditeljima stvaraju poteškoće.
U ustanovi za predškolski odgoj i obrazovanje s velikim uspjehom održava se “Dan otvorenih vrata”. Roditelji aktivno pohađaju nastavu i druga događanja u kojima sudjeluju djeca, izlete po vrtiću,
razgovarati s učiteljima, pisati recenzije i želje učiteljima. Osim toga, na web stranici predškolske odgojno-obrazovne ustanove svatko može pronaći sve informacije o životu naše ustanove.
U radu s roditeljima koristi se i oblik sažimanja najboljeg obiteljskog iskustva u obliku foto novina, foto montaža, albuma.
Ali najpopularniji su događaji koji uključuju djecu i njihove roditelje. Tim razumije da rad s roditeljima treba biti strukturiran na način da vrtić ne zamjenjuje roditelje, već čini sve što je moguće za njihovu komunikaciju i interakciju, povezujući ih međusobno. Prije nekoliko godina proveo sam anketu među djecom. Zamolio sam ih da odgovore na pitanja: “Što ili koga voliš?”, “Tko ili što ti je najvažnije?” Odgovori djece bili su različiti, ponekad i neočekivani. I sastavio sam pjesmu koristeći dječje odgovore:
Volim pjevati i svirati sa svojom mamom,
Volim čitati knjige s tatom.
Volim učiti, ići u vrtić,
Volim se smiješiti, zabavljati, šaliti.
Volim šumu i rijeku, oblake i cvijeće,
Snijeg zimi, sunce ljeti, da se snovi ostvare.
Crtati i plesati s prijateljima
I bezbrižno igrajte svoje omiljene igre.
Ako pitaš što mi je najvažnije,
Tako da su mama i tata uvijek blizu!!!
Stoga je postala tradicija održavanje zajedničkih događanja:
- izložbe zajedničkog stvaralaštva djece i roditelja „Crtanje s mamama i tatama“, „Darovi jeseni“, „Svjetlost božićne zvijezde“, „Uskrsni suveniri“ itd.;
- glazbeni praznici "Majčin dan", "Dan obitelji";
- tjelesno-glazbeni praznici “Mama, tata i ja – sportska obitelj”, “Ispraćaj zime”;
- zajednički planinarski i skijaški izleti u prirodu i dr.
Na temelju rezultata tih događanja objavljuju se zidne novine sa zanimljivim bilješkama i fotografijama.
Rezultati ankete roditelja učenika omogućuju nam da kažemo da je apsolutna većina zadovoljna brigom, obrazovanjem i osposobljavanjem (poboljšanje zdravlja, razvoj sposobnosti i sl.) koje djeca imaju u vrtiću, te osjeća prijateljski odnos osoblja prema njima i njihovoj djeci.
Prošle akademske godine nastavno osoblje preuzelo je godišnju zadaću „Korištenje knjige u duhovnom i moralnom odgoju djece u vrtiću i obitelji“. Za rješavanje ovog problema planirana su i provedena razna događanja među kojima i igra – kviz „Što? Gdje? Kada?". Ovaj događaj se svidio i djeci, roditeljima i učiteljima. Nudim vam sažetak ove igre.
Kviz igra „Što? Gdje? Kada?"
Sadržaj programa:
- Konsolidirati dječje znanje o ruskim narodnim pričama (njihova izvornost, jezik, likovi, kompozicijska struktura problema, ponavljanja, završeci);
- Naučiti izraziti svoje mišljenje o djelu, ispravno procijeniti postupke likova u bajkama, uspoređujući pozitivne i negativne. Učvrstiti sposobnost davanja točnih opisa junaka narodnih priča. Vježbajte svoju sposobnost komunikacije;
- Razvijati logično razmišljanje, sposobnost uspoređivanja, uspoređivanja pri rješavanju basni i zabune;
- Vježbajte sposobnost tvorbe riječi s istim korijenom od riječi "šuma", "bajke", "proljeće";
- Razviti interes za rusku narodnu umjetnost.
Materijal:
ilustracije za bajke, vrh sa strelicom, krug podijeljen u šest sektora, koji su označeni brojevima od 1 do 6, 6 numeriranih koverti sa zadacima, pismo iz zemlje bajki, magnetofon i snimke dječjih pjesama za glazbena pratnja, žetoni za nagrađivanje točnih odgovora, olovke u boji, flomasteri, listovi albuma, amblemi za tri ekipe: sove u plavoj, crvenoj, zelenoj boji, medalje za pobjednike, glavna nagrada je knjiga s ruskim narodnim pričama.
Pripremni radovi:
čitanje i dramatizacija ruskih narodnih bajki, razgovor o ruskom narodnom stvaralaštvu, ispitivanje ilustracija za bajke.
Napredak igre:
Voditelj: Prijatelji, čitali smo puno ruskih narodnih priča, sada znate značajke bajki koje su napisali ruski ljudi, možete ih razlikovati od priča drugih autora. Jednom riječju, postali ste stručnjaci. A tko je najbolji stručnjak za bajke - danas ćemo saznati.
Danas ćemo igrati igru - kviz “Što? Gdje? Kada?". Sudjelovat ćemo s tri ekipe. Svaka ekipa je obitelj: otac, majka i dijete, kapetani ekipa su djeca. Odrasli, da li i vi, kao i djeca, volite bajke, a posebno ruske narodne bajke? (Odgovori odraslih). Nevjerojatno.
I vi, navijači, budite oprezni jer će i za vas biti zadataka. Za početak, želim znati koje su vam ruske narodne priče poznate? (Odgovori djece). Dobro napravljeno!
Baš kao u pravoj igri, svaki tim ima svoj logo. Pogledaj kako su lijepe!
Čuje se kucanje na vratima: ulazi Medo. On svima želi dobrodošlicu. Medo donosi top, zadatke u kovertama, pismo likova iz bajke.
Voditelj: Pogledajte, dečki, što nam je Medo donio za utakmicu. Evo nekakvog pisma. Brzo saznajmo što tamo piše.
(Učitelj otvara kovertu i čita pismo)
Poštovani stručnjaci!
Dočekuje vas njihova Zemlja bajki. Sada ćete započeti uzbudljivo putovanje u našu zemlju. U kuvertama koje su vam donijeli nalaze se pitanja – zadaci. Na vrhu će biti označena koverta iz koje se mora odgovoriti na pitanje.
Sada poslušajte kojih se pravila morate pridržavati kada igrate kviz:
- pitanja se moraju pažljivo slušati;
- Svaka ekipa koja zna odgovor i želi odgovoriti može odgovoriti na zadatak, za to se trebaju konzultirati i kapetan podiže amblem svoje ekipe i tako dobiva pravo na odgovor;
- Za točan odgovor dobiva se žeton, ali ako tim odgovori netočno, pravo na odgovor imaju navijači. Onaj tko prvi podigne ruku dobiva pravo odgovora, a ako je odgovor točan dobiva žeton;
- Pobjednik igre bit će ekipa koja ima najviše žetona, a dijete koje skupi najviše žetona (to može biti dijete iz ekipe ili navijača) dobit će titulu „Znač bajki“ i bit će nagrađeno glavna nagrada “Mudra sova”.
Sretno ti!!!
Voditelj: Prijatelji, svi ste poslušali pravila i sada je vrijeme da započnete igru. Počnimo od vrha.
Igra se na sljedeći način: strelica pokazuje na sektor s brojem, zadatak se čita s koverte s istim brojem. Jedan od timova odgovara i ako da netočan odgovor, pravo na odgovor imaju navijači. Točan odgovor dobiva žeton. Ako strelica pokazuje na broj čiji je zadatak već obavljen, pogledajte u smjeru kazaljke na satu. Nakon izvršenja 3 zadatka najavljuje se „Glazbena stanka”: djeca - navijači izvode glazbenu točku, timovi izvode slobodne plesne pokrete.
Zadatak br. 1
“Prepoznajete li likove iz bajki?
Navedi lik iz koje bajke? Kako se on zove? Reci mi kakav je.
Prikazane su ilustracije za bajke: "Mala mala - Khavroshechka", "Zec - hvali se", "Maša i medvjed", "Lisica - mala sestra i sivi vuk".
Zadatak br. 2
“Salata iz bajki”
Voditelj čita izmišljene bajke, u kojima se nalaze likovi iz raznih ruskih narodnih bajki, a igrači trebaju pogoditi iz kojih su bajki ti likovi?
- “... Vuk sjedi kraj rupe i kaže: “Po zapovijedi štuke, po mojoj želji, lovi, pecaj, veliki i mali.” Rep je postao težak, Vuk ga je počeo vući, ali nije mogla ne izvuci ga. Vuk je zvao baku, baka je zvala unuku, unuka je zvala Žučku...” (“Lisica - sestra i sivi vuk”, “Na zapovijed štuke”, “Repa”)
- “... Ivanuška je popio vodu iz kopita i pretvorio se u malu kozu, Aljonuška je to vidjela i počela plakati. A Ivanuška kaže: "Ne plači, Aljonuška, nego mi pomozi da uđem u lijevo uho i izađem iz desnog uha i opet ću postati brat...". (“Sestra Aljonuška i brat Ivanuška”, “Djevojčica”)
- “... Kolobok se kotrljao stazom i vidio: pred njim je stajala koliba na kokošjim nogama. A Ivanuška sjedi ispred kolibe i igra se zlatnim jabukama. Kolobok je pokucao i upitao: "Kuc, kuc, kuc!" Tko živi u dvorcu? “Ja sam mali miš, ja sam žaba, žaba...”. ("Kolobok", "Guske i labudovi", "Teremok").
Zadatak br. 3
“Koja je bajka nepotrebna?”
Kojoj bajci nedostaje ilustracija? Objasni zašto?
Među visećim ilustracijama za ruske narodne bajke nalazi se ilustracija za autorovu bajku ili za bajke drugih naroda. Moramo identificirati ovu ilustraciju.
Na primjer:
- "Maša i medvjed", "Pepeljuga", "Mala Khavroshechka";
- “Teremok”, “Hvalisav zec”, “Tri praščića”;
- “Dva pohlepna medvjedića”, “Tri medvjeda”, “Mačka, pijetao i lisica”.
Zadatak br. 4
“Nastavi priču”
Voditelj započinje priču, a igrači moraju nastaviti.
- “Bio jednom zec u šumi: ljeti je bio dobar, a zimi loš: morao je ići na seljačko gumno i krasti zob. Jednog dana dođe na gumno, a tamo previše ptica jednim udarcem. Pa se počeo hvaliti...” ("Zec - Hvalisanje")
- “Ima dobrih ljudi na svijetu, ima i gorih, ima i onih koji se ne stide rođenog brata. Ovako je završila Tiny Khavroshechka. Ostala je siroče, ovi su je uzeli, odgojili i usmrtili radom: tka i prede, čisti...” ("Kroshechka - Khavroshechka")
- “Bili jednom muškarac i žena. Imali su kćer i sinčića.
Kćeri, rekla je majka, idemo na posao, čuvaj brata! Ne izlazi iz dvorišta, budi pametan – kupit ćemo ti rubac...”; ("Labudove guske")
Zadatak br. 5
“Nacrtaj junaka iz svoje omiljene bajke”
Igrači crtaju likove iz svojih omiljenih bajki.
Zadatak broj 6
“Tko može smisliti više riječi”
Voditelj naziva riječ, timovi dolaze do riječi istog korijena:
- Proljeće;
- Bajka.
Voditelj: Dragi prijatelji, svi zadaci su obavljeni, sva pitanja su odgovorena i vrijeme je za sumiranje rezultata. Idemo prebrojati koja ekipa ima više žetona?! (Prebrojite žetone i odaberite pobjedničku ekipu.) Dakle, u našoj igri - kvizu “Što? Gdje? Kada?" obiteljska ekipa je pobijedila....., kapetan ekipe....., dodjeljuju im se medalje za prvo mjesto. Drugo mjesto zauzela je obiteljska ekipa....., kapetan ekipe..... . I treće mjesto je obiteljska ekipa....., kapetan ekipe..... . Sada saznajmo tko je naš "Stručnjak za bajke"? (Broju se žetoni sve djece: i članova ekipe i navijača.) Dakle, glavna nagrada naše igre - knjiga s ruskim narodnim pričama - je dodijeljena..... .
Voditeljica čestita pobjednicima u ime stanovnika Zemlje bajki i poziva sve na čajanku:
Dragi prijatelji, želim vam, kao i vašim roditeljima, da uvijek budete prijatelji s ruskim narodnim pričama, a sada vas stanovnici Zemlje bajki pozivaju na čajanku.
