Vezető. Jó napot, kedves szakértők! Nagyon kellemes, hogy itt gyűltek össze a legtudatosabbak, a legérdekesebbek és a legfigyelmesebbek. Tehát három játékasztalunk van, rajtuk különböző színű zászlókkal. A játéknak több fordulója lesz a következő témákban: földrajz, zene, élővilág, irodalom, találós kérdések. Kezdjük egy általános kérdéskörrel. Egyszerre három csapatnak tesznek fel kérdéseket, az „Eltelt a perc” jelzésre elkezdi a beszélgetést. Az első csapat, amelyik felvonja a zászlót, válaszol.
Általános kérdések kör
1. Mindannyian ismeri a hatalmas hőst, Ilja Murometset. Hány évig feküdt Ilja a tűzhelyen? (33 év)
2. Melyik ág nem nő a fán? (Vasúti)
3. Emlékszel, milyen varázslatot tudott Maugli? ("Te és én egy vérből valók vagyunk - te és én")
4. Emlékezzen, melyik A. S. Puskin mesében vezették be az alapvetően új bérrendszert. Mutasd meg neki. (Három kattintás)
5. Télen hideg van, ezért melegen öltözzünk - nemezcsizmát, bundát, sapkát. A bunda melegen tart télen? (Nem, csak melegen tart)
6. Kinek hosszabb a bajusza, mint a lába? (A csótánynál)
7. Mi ez a gyógynövény, amit a vak is felismer? (Csalán)
8. Mit viselt az uszkár Artemon a mellső lábán A. Tolsztoj „Az aranykulcs” című meséjéből? (ezüst óra)
9. Mi a neve a legénység lakóterének egy hajón? (Pilótafülke)
10. Az ókori Ruszban az ezüstrudak pénzként szolgáltak. Hivnyáknak hívták őket. Ha egy tétel kevesebbet ért, mint az egész blokk, akkor annak egy részét levágták. Mi volt a levágott ezüstruda neve? (Rubel)
Gyors kérdések köre
1. Mi a közös a lovasban és a kakasban? (Spurs)
2. Milyen tüzelőanyagot termelnek a mocsárban? (Tőzeg)
3. Hol táncolnak lezginkát? (Grúziában)
1. Melyik bokor alatt ült a nyúl esőben? (A nedves alatt)
3. Mi az a czardas? (magyar tánc)
1. Hogyan lehet szitán vizet hordani? (Fagyott)
2. Melyik országot hordják a fejükön? (Panama)
3. Mikor ízletes a tojás? (Amikor megeszi őket)
Földrajzi kör
1. A világ legmélyebb tava. (Bajkál)
2. Melyik kontinensen nincsenek folyók? (Az Antarktiszon)
3. Milyen két egyforma betű közé rakhatsz egy kis lovat, és megkaphatod az ország nevét? (Japán)
4. Nevezze meg a Földhöz legközelebb eső csillagot! Ez a csillag nappal látható. (Nap)
Zenei kör
1. Milyen hangjegyekkel mérhető a távolság? (Mi-la-mi)
2. Melyik osztrák zeneszerző lépett fel már hat évesen koncerteken? (Mozart)
3. Melyik zeneszerző komponálta és játszotta műveit süketen? (Beethoven)
4. Milyen két nóta nő a kertben? (bab)
5. Milyen dalt énekeltek az alacsony gyerekek, amikor hőlégballonban repültek Dunnóval? ("A fűben Szöcske ült")
Kerek „vadvilág”
1. Melyik madár tenyészt fiókákat bármilyen fagyban? (Crossbill)
2. E madarak repülése közben úgy tűnik, hogy szilárd láng mozog. Milyen madár ez? (Flamingó)
3. Melyik madár repül a leggyorsabban? (Swift, akár 140 km/h)
4. Milyen mérgező növényből készül a szívbetegségek kezelésére szolgáló gyógyszer? (Gyöngyvirág)
5. Milyen növényeknek nincs gyökere, szára, levele, virága? (Alga)
6. Milyen fából készül a síléc? (Nyír)
7. Melyik ragadozó állat nyoma hasonlít az ember nyomába? (Medve)
8. Milyen fából készülnek a gyufák? (nyárfaból)
9. Melyik növénylé segít a szúnyogcsípés ellen? (Petrezselyem)
Irodalmi kör
1. Melyik irodalmi szereplőé a futócipő és a bűvészbot? (Kis Mookhoz)
2. Nevezzen meg három orosz epikus hőst! (Dobrinja Nikitics, Ilja Muromets, Aljosa Popovics)
3. Milyen gyógyszert akart adni Malvina Buratino? (Ricinusolaj)
4. Milyen tudományos címmel rendelkezett a Karabas-Barabas bábszínház tulajdonosa? (a bábtudomány doktora)
5. Mit szeretett Pinokkió mindennél jobban a világon? (Ijesztő kalandok)
6. Milyen pénzérmét használtak a város lakói az Aranykulcs című meséből? (Soldo)
7. "Imbolgott, imbolygott vékony lábain, tett egy lépést, tett még egy lépést, hopp-hopp, egyenesen az ajtóhoz, át a küszöbön és ki az utcára." Ki ez? (Pinokió)
8. "Egy hosszú, nedves, nedves ember jött ki kicsi, kicsi arccal, olyan ráncos, mint egy morzsa." Ki ez? (Duremar gyógypiócák eladója)
9. Mi volt Gulliver hivatása? (hajóorvos)
Találós kérdések köre
1. Nem kopogtat, nem fog kibökni, hanem bejön az ablakon. (Hajnal)
2. Erősebb a napnál, gyengébb a szélnél, nincs lába, de jár, nincs szem, de sír. (Felhő)
3. A bunda új, de a szegélyén lyukas. (Jéglyuk)
4. Az orr körül kunkorodik, de nem könnyű kezelni. (Szag)
5. Kék egyenruha, sárga béléssel, és édes a közepén. (Szilva)
6. Nem a tenger, nem a folyó, hanem izgatott. (kalász a mezőn)
7. Vízben fog születni,
De furcsa sors:
Fél a víztől
És mindig belehal. (Só)
8. Lelógó lábakkal kanálra ül. (Tészta)
9. Milyen állat:
Fehér, mint a hó
Felfuvalkodott, mint a szőr
Lapáttal sétál
És szarvval eszik. (Liba)
10. Szürke, de nem nyúl, patás, de nem ló. (Szamár)
11. Sok kar, de egy láb. (Fa)
12. Két lánya, két anya, valamint egy nagymama és egy unokája. Hányan vannak? (Három)
Intellektuális játék „Mi? Ahol? Amikor?" témában: „A Szojuzmultfilm hőseinek nyomában” az előkészítő csoport gyermekeinek.
Kuzmina Natalya Nikolaevna, az 1. képesítési kategória tanára, „1571. számú líceum” állami költségvetési oktatási intézmény, „Luchiki” óvodai nevelési osztály.Leírás: Ma a Szövetségi Állami Oktatási Szabványok a gyermekek és a felnőttek közötti interakció különböző formáinak kialakítását írják elő. A projektmódszer a gyermekek és felnőttek közötti együttműködés egyik hatékony és gyümölcsöző formája.
Ezért csoportunk projektjének neve: „Szojuzmultfilm gyerekeknek”.
Ennek kapcsán egy nem szokványos oktatási tevékenységet szerveztek szellemi játék formájában: „Mit? Ahol? Amikor?" témában: „Sozmultfilm hőseinek nyomában.” Ez egyfajta megszilárdítása azoknak a tudásnak és készségeknek, amelyeket a gyerekek a projekt során sajátítottak el. Az anyag hasznos lesz a pedagógusok és az általános iskolai tanárok számára.
Cél: A gyerekek által megszerzett ismeretek összegzése, rendszerezése, megszilárdítása a „Soyuzmultfilm for Children” csoport projektje keretében.
Feladatok:
Nevelési:
- továbbra is tanítsa a gyerekeket intellektuális játékra, a játékszabályok betartására, legyen képes meghallgatni a tanárt, válaszolni a kérdésekre;
- általánosítsa és aktiválja a gyerekek szókincsét szavakkal: intellektuális játék, felső, szektor, homokóra, magas kulcs, videó kérdés, projektor;
- örömet okozni a tanulóknak az intellektuális játékban;
Nevelési:
- a kíváncsiság, a kommunikációs készségek, a beszédaktivitás és a gondolkodási képességek fejlesztése az óvodások körében;
- ösztönözze a gyerekeket, hogy érzelmi reakciókat fejezzenek ki az elvégzett feladatokra (öröm, öröm, elégedettség);
Nevelési:
- tovább kell ébreszteni a gyermekek érdeklődését az intellektuális játékok iránt;
- a gyermekek személyes tulajdonságainak kialakítása: a bajtársiasság, a felelősség, a kölcsönös segítségnyújtás, a csapatmunkára való képesség;
- nevelni a gyermekekben a szülőföld, az őket körülvevő emberek, a természet iránti szeretetet; bátorság, kedvesség, tisztesség;
- megteremteni a gyermekek és felnőttek gyümölcsöző és eredményes együttműködésének feltételeit;
Oktatási terület:"Kognitív fejlődés".
Az oktatási területek integrálása:
- „Beszédfejlesztés” (koherens beszéd, a szótár általánosítása új szavakkal, kommunikációs készség);
- „Szociális és kommunikációs fejlesztés” (játék, erkölcsi nevelés);
- „Művészi és esztétikai fejlesztés” (zenés tánc - bemelegítés, a csoport esztétikus kialakítása);
Felszerelés és anyagok:
egy asztaldob, egy felső nyíllal, borítékok feladatokkal, egy „varázsház” tükörrel, egy TV Szojuz rajzfilmfigurák képeivel, egy magaskulcs (zenei szünethez), Szojuz rajzfilmek játékai-hősei, gyermekrajzok, homokóra; zenei bevezetők a játékhoz a programból: „Mi? Ahol? Mikor?”, a „Nincs jobb a világon...” című rajzfilmből egy zenei aláfestés a játék résztvevőinek bemutatására; eredményjelző tábla, számítógép, projektor, képernyő; csokoládé érmek és ösztönző jutalmak a játékban résztvevők számára; érmek Szojuz rajzfilmfigurák képeivel (fénymásolt és laminált) a közönség számára.
Előzetes munka:
Beszélgetés-prezentáció: „Hazai rajzfilmek keletkezésének története”, szülők felmérése: „A rajzfilmek hatása a 6-7 éves gyerekek viselkedésére”, gyermekfelmérés: „Milyen rajzfilmeket szeretek?”, szervezés múzeum és rajzkiállítás: „Sozmultfilmek hősei”, keresztrejtvények kitalálása, hazai rajzfilmek nézése, rajzfilmek dalainak hallgatása, mesterkurzus tartása a szülőkkel „Szojuzmultfilmek hősei” (papírműanyag), a „Mi? Ahol? Amikor?".
A játék menete:
Vezető:
- Ma december 23-a van, és megkezdjük a 2016-os téli sorozat első meccsének élő közvetítését.
(a programból a zene hangzik: „Mi? Hol? Mikor?” „Az életünk egy játék!” kezdete)
- Ma a „Know-It-Alls” értelmiségi klub csapata a „Toons” ellen játszik. És bemutatom a mai játék résztvevőit:
(zenei aláfestés a „Brémai muzsikusok” című rajzfilmből a „Nincs jobb a világon...”)
- Leendő népdalénekes - Maria B.
- Az orosz labdarúgó-válogatott jövőbeli bajnoka - Kirill.
- Művelt, találékony, átfogóan fejlett - Victoria.
- A legkedvesebb, legszimpatikusabb, legbátrabb - Mikhail.
- Jövő színházi és filmszínész, és csak egy jó ember - Artem.
- A legaktívabb, legpozitívabb - Maria N.
- A legtitokzatosabb, romantikusabb, gyengéd - Daria.
- Sportoló, aktivista - Daniil.
- A csapatkapitány pedig, aki az origami technikát használó papírmunka vezető szakértője, Alexander.
(a résztvevők az asztal körül ülnek)
Vezető:
- És most bemutatom a játékszabályokat.
Kedves Mindentudó! Itt van egy játékasztal előttetek. Az asztal közepén van egy nyíllal ellátott lap, és vannak borítékok. Minden résztvevő felváltva forgatja a tetejét, mely borítékra mutat a nyíl, mi kinyitjuk azt a borítékot és felolvasunk egy kérdést, amit valaki a „Toons”-tól küldött. A kérdés meghallgatása után a csapat csengetéssel azonnal válaszolhat, ezzel jelezve, hogy kész a válasz, vagy szánjon 1 percet a gondolkodásra. A csapatnak válaszolnia kell a borítékokban található összes kérdésre. Ezenkívül a borítékok tartalmaznak Blitz-kérdéseket, amelyekre a résztvevőknek gyorsan, habozás nélkül meg kell válaszolniuk; "varázsház" kérdések a hallgatósághoz a teremben; videós kérdés egy nézőtől; zenei szünet; reklámszünet. Ha a csapat egyetlen kérdésre sem válaszol, akkor a kérdés a teremben lévő közönséghez kerül. És egy pontot kap a „Toons”. A pontszám megjelenik az eredményjelzőn.
Elkezdjük tehát a „Mit? Ahol? Amikor?"
(a programból a zene hangzik: „Mi? Hol? Mikor?” „a tetejének forgatása”). A játékos megpörgeti a tetejét.
Az előadó a nyíl jelzése után felbontja a kérdéseket tartalmazó borítékokat.
- (felbontja a borítékot) Kedves Mindentudó! A Hókirálynő ellenetek játszik:
-Figyelemkérdés: „Mi ütötte át a Hókirálynő rajzfilmfigura szívét? Mi volt a hős neve?
- Figyelem, a helyes válasz: "A "troll varázstükör" töredéke behatolt Kai szívébe, és minden körülötte eltorzult formában jelenik meg előtte..."
- (felbontja a borítékot) Kedves Mindentudó! Az Arany Antilop ellenetek játszik:
- Figyelemkérdés: „Hol él az Arany Antilop?
(a kérdés megvitatása folyamatban van, a résztvevők választ adnak)
- Figyelem, a helyes válasz: "Távol lakom, a dzsungelben, egy púpos hegy közelében, ahol zöld bambusz susog."
-(felbontja a borítékot) Kedves Mindentudó! A Farkas és a Borjú rajzfilmfigurák ellenetek játszanak:
- Figyelemfelkeltő kérdés: „Miben segített a farkas a falubeli embernek, hogy élelmet szerezzen a borjúnak?”
(a kérdés megvitatása folyamatban van, a résztvevők választ adnak)
- Figyelem, a helyes válasz: "A farkas fát vágott az embernek."
-(felbontja a borítékot) Kedves Mindentudó! A Majmok című rajzfilm szereplői ellenetek játszanak:
- Figyelem, kérdés: "Hol élnek a majmok?"
(van a kérdés megbeszélése, a résztvevők választ adnak)
- Figyelem, a helyes válasz: „Majmok élnek az állatkertben?”
- (felbontja a borítékot) Kedves Mindentudó, Prostokvashino hősei ellenetek játszanak.
- Figyelem, kérdés: "Hol találkozik Fjodor bácsi és Matroskin macska?"
(a kérdés megvitatása folyamatban van, a résztvevők választ adnak)
- Figyelem, a helyes válasz: „Matroszkin macska és Fjodor bácsi találkoztak a ház bejáratában a lépcsőn”
-(felbontja a borítékot) Kedves Mindentudó! Húú cica ellened játszik.
- Figyelem, kérdés: "Húú cica hova bújik a kölyökkutyával együtt zivatar idején?"
(a kérdés megvitatása folyamatban van, a résztvevők választ adnak)
- Figyelem, a helyes válasz: "Woof cica a kiskutyával együtt a padláson bujkált."
„Blitz – kérdések” boríték:
- A rajzfilmes cica ugat vagy ugat? (Miau)
- Kit vezetett az öreg Shapoklyak egy húron? Macska vagy kutya? (Rat Lariska)
- Melyik rajzfilmből származnak a szavak: "Srácok, éljünk együtt!" (Leopold, a macska)
- Háromfejű mesehős? (Sárkány).
Boríték "Kérdések a teremben lévő közönséghez":
- Carlson kedvenc étele? (lekvár és zsemle)
- Hogy hívják azt a mesét, amelynek főszereplője lisztből készült? (Kolobok)
- Baba Yaga járműve? (habarcs)
- Ebben a rajzfilmben a főszereplő egy orvos. Állatokat kezelt, betegeket ért el sason, bálnán? (Aibolit)
- Mesehős légcsavarral a háta mögött? (Carlson)
- Mi a neve a prostokvashinói macskának? (Matroskin macska)
- Hogy hívták azt a fafiút, akit Carlo papa gyalult?
(Pinokió).
"Varázsház" boríték
(van egy kis tükör a házban)
Kérdés: „A hősök bementek a terembe, és azonnal meglátták ezt a tárgyat. A hercegnő ránézett, és azt mondta: "Micsoda szépség!", Baba Yaga ránézett, és azt mondta: "Micsoda szörnyeteg!", Kolobok ránézett és azt mondta: "Ugyanazt akarom magamnak, csak kereket!" Ez az elem egy varázsdobozban van. Mi ez? (Tükör).
Boríték videós kérdéssel:
(kivetítős vetítővászon, kérdést tesz fel a fiatalabb csoport gyereke)
Kedves Mindentudó, válaszoljon a kérdésre: Ez a rovar egy lány. Átsétált a mezőn, talált egy kis pénzt, vett hozzá egy szamovárt, és teázott. Az egyik vendég, egy szúnyog mentette meg egy póktól.Kiről beszélünk és mi a rajzfilm címe? (A főszereplő egy légy, rajzfilm – „Légyvarázslat”).
Reklámszünetet tartalmazó boríték:
A képernyőn Szojuz rajzfilmfigurák képei vannak, a szülők költői formában hirdetik:
„Mosolyból, kedves, tiszta
Az élet problémamentes lesz!
A barátság minden mosollyal erősebbé válik
A kis mosómedve meg fogja győzni erről!”
„Mindenkit arra biztat, hogy éljenek együtt,
Nincs olyan, hogy dühös, komor.
Nagyon büszke vagyok erre a tényre,
Egy Leopold nevű macska!
„A kutya Sharik azt tanácsolja,
Cat Matroskin a következőket ajánlja:
„Igyál, gyerekek, tehéntejet,
Tele leszel erővel és egészséggel!”
„Carlson az édességek lelkes szerelmese!
Biztosan mindannyian szeretitek?
Békét kíván
Hogy mindenki boldogan élhessen!”
Játék „Mi? Ahol? Amikor?" óvodai előkészítő csoportos gyermekek számára
Cél:
Összefoglalni, rendszerezni, megszilárdítani a gyerekek tudását a tárgyalt anyagról.
Feladatok: 1. Tanulj meg kérdésekre válaszolni és rejtvényeket fejteni. A matematikai fogalmak ismerete, a beszédfejlesztés, az orosz népmesék ismerete erősítése.
2. Fejleszti a gyermekek hallási és vizuális észlelését, kíváncsiságát, kommunikatív beszédét;
3. Nevelje a gyermekekben a tevékenységek és játékok iránti érdeklődést, tanulási motivációt; függetlenség, jóakarat, kitartás, képesség arra, hogy meghallgatja az elvtársakat anélkül, hogy megzavarná őket.
4. A gyermekek személyes tulajdonságainak kialakítása: a bajtársiasság, a felelősség, a kölcsönös segítségnyújtás, a csapatmunka képessége.
5. Az önálló munkavégzés képességének kialakítása és a világosan meghatározott utasítások követése. Logikai gondolkodás fejlesztése rejtvények segítségével.
Felszerelés:
játéktér nyíllal, kérdések borítékban, fekete doboz, jég, mesefigurák - Carlson, Hamupipőke, Pinokkió, Malvina, Dunno; képek - egy üveg lekváros, egy üveg papucs, egy aktatáska; feladatokkal ellátott borítékok; külön lapok az ábécé betűivel, piros és kék ceruza minden gyermek számára; kitűzők, érmek
Játéktartalom
1. szakasz. Motiváció és ösztönzés (a cél a gyerekek bevonása a játékba, a játék céljainak meghatározása)
A gyerekek belépnek a csoportba, és körben állnak a tanár körül.Köszöntsd vendégeidet
Mosolyogj mindenkire, aki körülvesz
És siess és állj körbe.
Nyújtsd a kezed a bal oldaladon lévő barátnak,
Aztán a jobb oldali szomszédhoz,
Adj neki meleget, hogy mindig mindenhol szerencsés legyen.
- Srácok, a szerencse ma mindannyiótoknak hasznos lesz. Én vagyok a legfontosabb Mester a Szakértők országában. Ebbe az országba hívlak téged, hogy játssz a „Mi? Ahol? Mikor?”, ti lesztek az asszisztenseim. Szakértővé pedig csak úgy válhatsz, ha a teljes játékot a végéig teljesíted és az összes feladatot teljesíted. Egy egész csapat vagytok, a játék megnyeréséhez figyelmesnek, aktívnak kell lenned, és mindent meg kell mutatnod, amit óráinkon tanultál.
- Készen állsz a játék elindítására? Meghívom, hogy foglaljon helyet a játékasztaloknál. (Gyerekek ülnek az asztaloknál)
2. szakasz. A fő a játék (zene szól - egy filmzene a „Mi? Hol? Mikor?” játékból)
Figyelem! Figyelem! A mesehősök játszanak a kis játékosaim ellen.A feladat elvégzéséhez először ki kell találnod a mesehőst. Kezdjük a játékot. A játék "Top" filmzenéje szólal meg.
Jelenleg 6 nyíllal ellátott szektorboríték van a játéktéren
a nyíl az 1. szektornál állt meg .
Az első mesehős a szakértők ellen játszik.
A „Jar of Jam” kép jelenik meg a táblán.
-Mondd meg, melyik mesefigurához tartozik ez a tárgy? (A gyerekek válaszolnak: Carlson)
Szép munka. A tanár megmutatja Carlson képét
Carlson szakértők ellen játszik. Felbontjuk az 1. számú feladattal ellátott borítékot. A tanár ezt írja: „Kedves szakértők, meg kell határozni, melyik betűvel írják a nevüket, meg kell keresni ezt a betűt az ábécében, és lefesteni a kívánt színnel: kékkel, ha mássalhangzóról van szó, piros, ha magánhangzóról van szó.”
1. feladat „Színezd ki a betűt”
- az ábécé lapon meg kell találnia a neve első betűjét, és ki kell színeznie.
A gyerekek előadása közben a tanár figyeli a helyes végrehajtást, és kérdéseket tesz fel: Milyen betű ez? (mássalhangzó). A hangjáról mit lehetne még elmondani, milyen? Hogy hangzik a nevedben?
A „Volchok” fonogram szól
Pedagógus: Nyilánk továbblép a következő feladatra - a 2. szektorra.
A 2. számú hős szakértők ellen játszik.
A „The Crystal Slipper” kép megjelenik a festőállványon.
Pedagógus: Mondd meg, melyik hősé ez a cipő? (Hamupipőke)
Hallgassuk meg a Hamupipőke feladatát.
"Kedves szakértők! Nagyon szeretek problémákat megoldani. De ma össze vagyok zavarodva, és nem tudom a helyes választ. Kérem, segítsen megtalálni, megtalálni.
2. feladat „Mókás rejtvények”.
1. Egy kiskutya ül a verandán,
Melegíti a bolyhos oldalát.
Egy másik futott
És leült mellé.
Melyik srác válaszol?
Hány kölyökkutya van? Tehát a helyes válasz: (2)
2. Alyonka látogatása
Két csirke farcipőben,
Kakas csizmában
Csirke fülbevalóban,
Drake kaftánban,
Kacsa napruhában
És egy tehén szoknyában
Meleg báránybőr kabátban.
Ki válaszol nekünk hamarabb?
Hány vendég volt? Tehát a helyes válasz: (7)
3. Valahogy négy srác
Legurultak a dombról.
Két ember ül egy szánon
Hányan estek a hóba? Tehát a helyes válasz: (2)
4. Anya vett kilenc kolbászt.
Pussy lopott egyet egy óra alatt!
Hány kolbászt kaptunk? Tehát a helyes válasz: (8)
A pontok az eredményjelző táblára kerülnek
Folytassuk a játékot. A „Volchok” fonogram szól
A tanár a nyilat a 3. szektorba mozgatja
.
Egy mesehős játszik a szakértők ellen – hangzik egy rejtvény:
Séta az iskolába egy ABC könyvvel
Fából készült fiú.
Inkább iskolába jár
Egy fa fülkében.
Mi ennek a könyvnek a neve?
Hogy hívják a fiút?
Pinocchio meghívja Önt, hogy fejtse ki, mi van a fekete dobozban
Szóval figyelem, egy fekete dobozt visznek be. A kérdésből kell kitalálni, hogy mi van benne.
Deszkák nélkül, tengelyek nélkül,
A folyón átívelő híd készen áll:
A híd olyan, mint a kék üveg
Csúszós, vidám, könnyű. Tehát a helyes válasz: (jég)
Miből készül a jég? Tehát a helyes válasz:
(vízből)
Milyen tulajdonságai vannak a víznek a jégnek? Tehát a helyes válasz:
(szilárd)
Zenei szünet
Szóval, játszottunk, és itt az ideje, hogy visszatérjünk a kérdésekhez.
Folytassuk a játékot. A „Volchok” fonogram szól.
A nyíl a 4. szektorba megy.
Egy hős játszik ellened, ismerd fel:
És ez magával Buratinóval barátkozott,
A neve egyszerűen, srácok, ....
Így van srácok, ő Malvina, ő egy okos lány és tanította a barátait. Malvina szeretné tesztelni, mit tudsz a geometriai formákról
számú feladat
4"
Nevezze meg a geometriai formákat!
»
Mielőtt geometriai formák: kör, téglalap, háromszög.
Nevezzen meg ezekhez a geometriai alakzatokhoz hasonló objektumokat.
A nyíl az 5. szektorba megy
Egy mesehős játszik a szakértők ellen:
Nagyon divatosan öltözöm
Bárkit megverek
Minden kérdésre válaszolok:
– Hagyjatok békén, testvéreim, nem tudom! (válasz: nem tudom)
5. feladat"
Figyelem, Blitz kérdései:"
1. A kacsa tojást tojott. Ki fog kikelni belőle? Tyúk vagy kakas.
2. Milyen fésűvel nem fésülöd a hajad?
3. Melyik fa alá bújik a nyúl, ha esik?
4. A nyírfán 6 nagy toboz és 2 kicsi van. Hány toboz van egy nyírfán?
5. Kik vannak többet az erdőben: medvék vagy állatok?
Gyerekek válaszai.
Helyes válaszok: 1 - kiskacsa, 2 - kakasfésű, 3 - nedves alatt, 4 - nincs, 5 - állatok.
A nyíl a 6. szektorba megy
Figyelem kérdés:
"Találd ki a dallamot" (Gyermekrajzfilmek hangfelvételei szólalnak meg. A gyerekek kitalálják a nevüket).
Zenei szünet! A gyerekek a „Smile” című dalt éneklik.
Srácok, az őszi találkozónk a „What? Ahol? Amikor?" 6:0-val az Ön javára. Szép munka! Gratulálunk!
Szakértők, mire emlékeztek leginkább a mai játékról?
Élveztél szakértőnek lenni?
Köszönjük az érdekes játékot, és találkozunk a következő szezonban
Bibliográfia:
1. Alyabyev G.M. „Matiné előadások az óvodában”, Novoszibirszk, szerk. "Zátony plusz könyv", 2004.
3. Kuvashova N. G. „Ünnepek az általános iskolában” Volgograd szerk. "Tanár"
Szakértőinket meghívjuk a klubba! (ZENE)
1. Hang- és videoberendezések vezető specialistája - G. Roman
4. A legszembetűnőbb - K. Alexandra
7. A legátgondoltabb - E. Kirill.
8. És a legjobb a csapatkapitány V. Elizaveta.
És most bemutatom a játékszabályokat!
A játékasztalon van egy nyíllal ellátott felső, és vannak borítékok. Minden borítékra egy szám van írva, ez jelzi a kérdés számát, amelyre a felsőnk nyila fog mutatni, azt a borítékot kinyitjuk és elolvassuk a feladatot. A szakértőknek minden kérdésre válaszolniuk kell, amelyek 8 borítékban vannak. Minden helyes válaszért a szakértők 1 pontot kapnak.
Intellektuális játék „Mi? Ahol? Amikor?"
6-7 éves gyerekeknek.
Cél: a gyermekek ismereteinek általánosítása, rendszerezése, megszilárdítása több oktatási területen: „Kognitív fejlesztés”, „Beszédfejlesztés”, „Művészi és esztétikai fejlesztés”, „Szociális és kommunikációs fejlesztés”, „Fizikai fejlődés”.
Feladatok:
Nevelési:
1.Továbbra is tanítsa az idősebb óvodás gyerekeket játszani; tartsa be a játékszabályokat; legyen visszafogott; ügyesen válaszoljon a tanár kérdéseire és fejtsen meg rejtvényeket.
2. Megszilárdítani a gyerekek matematikai fogalmakkal, természeti és objektív környezettel kapcsolatos ismereteit.
3. A gyerekek szókincsének gazdagítása és aktivizálása szavakkal: intellektuális játék, kör, felső, szektor, homokóra, számítógép.
4. Örömet szerezzen a tanulóknak az intellektuális játékból.
Nevelési:
1. Folytassa a kíváncsiság, a kommunikációs készségek, a beszédtevékenység és a gondolkodási képességek fejlesztését az idősebb óvodások körében.
2. Folytassa a gyermekek mentális folyamatainak fejlesztését: memória, figyelem, észlelés, gondolkodás, beszéd, képzelet, az ujjak finom motoros készségei.
3. Ösztönözze a gyerekeket, hogy érzelmi reakciókat fejezzenek ki az elvégzett feladatokra (öröm, öröm, elégedettség stb.).
Nevelési:
1. Folytassa az idősebb óvodások érdeklődésének keltését az intellektuális játékok és kreatív feladatok iránt.
2. A gyermekek személyes tulajdonságainak kialakítása: a bajtársiasság, a felelősség, a kölcsönös segítségnyújtás, a csapatmunka képessége.
3. Továbbra is ápolják a gyerekekben az orosz folklór iránti szeretetet (tündérmesék, találós kérdések, dalok); erkölcsi tulajdonságok: vendégszeretet, kedvesség, tisztelet, csapatmunka érzése stb.
Felszereltség: játékasztal-kör, 12 szektorra osztva „blitz” szektorral és „zenei szünettel”; felső nyíllal; kérdések számokkal ellátott borítékban; fekete doboz tükörrel; zenei szünetjel - magas hangkulcs; zenei bevezetők a játék kezdetéhez, a felső forgásának pillanatához, zenei szünetekhez; homokóra.
A játék menete: 1. dia
Vezető:
- Jó napot, kedves vendégek!
- Üdvözöljük a „What? Ahol? Amikor?". Ismerje meg szakértőinket. ZENE „CSAPAT BEVEZETÉS”
(A „Mi, hol, mikor?” játék zenei bevezetője ünnepélyesen hangzik. A gyerekek belépnek a terembe, és leülnek a játékasztalhoz.)
Műsorvezető: Tehát ma a Mi az intellektuális játékot játszjuk? Ahol? Amikor? Csapat "szakértők" játszik
Mottó: Szakértők vagyunk, ami azt jelenti
Siker vár ránk, és jó szerencse vár ránk!
Műsorvezető: - Ó, most figyeljünk a játékunk körülményeire.
Előtted van egy asztal 12 szektorral, középen pedig egy felső nyíllal. Egyszerre egy játékos pörgeti a tetejét. Mindenki abból a borítékból hajtja végre a feladatot, amelyre a nyíl mutat. A feladat elvégzésére 1 perc áll rendelkezésére, az időt homokóra rögzíti. Minden helyesen kitöltött feladat 1 pontot ér. És elkezdjük a játékunkat.
Házigazda: 1. forduló!
Kis Medve Misha játszik veled 2. DIA
- Figyelem! Kérdés!
- Mi nehezebb 1 kg édességnél vagy 1 kg sütinél? 3. DIA
És most a helyes válasz a 4. dia
Házigazda: 2. forduló!
(A „TOP” zene szól, a lejátszó elforgatja a tetejét.)
- A boríték hány számánál állt meg a teteje? (a játékos válaszol) A róka Potrekeevna a szakértők ellen játszik 5. DIA
Figyelem! Kérdés!
"Vicces képek"
A játékosok 30 másodpercig kapnak kártyákat (9 tárgyképpel). és azt javasolják, hogy emlékezetből reprodukálják őket papírlapokra, 9 részre bélelve.
Házigazda: 3. forduló!
(A „TOP” zene szól, a lejátszó elforgatja a tetejét.)
- A boríték hány számánál állt meg a teteje? (a játékos válaszol) Hedgehog Thorn kérdése 6. DIA
- Figyelem! Gyakorlat!
9 számlálópálcából 4 egyenlő háromszöget kell készítenie. 7. DIA
Házigazda: 4. forduló!
(A „TOP” zene szól, a lejátszó elforgatja a tetejét.)
Vova farkas kérdése 8. DIA
- Figyelem! Fekete doboz! (A feladatot a játékasztaloknál ülve hajtják végre.)
(Fekete dobozt visznek be.)
- Találd ki, mi van a fekete dobozban?
Előadó: - Gyerekek, a nyom egy rejtvény lesz. Találd ki.
- A királykisasszony, Baba Yaga és Kolobok meghívást kapott a királyi bálra.
Bementek a hallba, és meglátták „ezt”.
Baba Yaga ránézett, és azt mondta: "Micsoda szörnyeteg!"
A hercegnő ránézett és elmosolyodott: - Ah! Milyen szép lány!
És Kolobok „ezt” nézve azt mondta: „Nagyon ugyanazt akarom, csak kereket.” (Tükör)
Házigazda: 5. forduló!
(A „TOP” zene szól, a lejátszó elforgatja a tetejét.)
A boríték hány számánál állt meg a teteje? (a játékos válaszol: találós boríték) A kérdést a béka Kwak teszi fel. 9. DIA
- Hány időt mutat a béka gyomrának órája?
Házigazda: 6. forduló!
(A „TOP” zene szól, a lejátszó elforgatja a tetejét.)
- A boríték hány számánál állt meg a teteje? (a játékos válaszol) Blitz a nyúl Ushastiktól. 10. DIA
- Figyelem! Gyakorlat! Kérdéseket fogok feltenni, amelyekre azonnal meg kell válaszolnia vita nélkül. Ha hibázik, a pont nem védett.
Szóval elkezdtük...
1.Melyik rovarnak van füle a lábán? (a szöcskénél) 11. DIA
2. Melyik madár dobja a tojásait mások fészkébe? (kakukk) 12. DIA
3. Melyik fának van fehér törzse? (nyír) 13. DIA
4. Mi a neve egy hangya házának? (hangyaboly) 14. DIA
5. Kerületünk őslakosai? 15. DIA
6. Nevezzen meg egy ünnepet, amelyet Oroszországban egy egész héten át ünnepelnek? 16. DIA
Előadó: (Az előadó zenei szünetjelet tesz.)
A fizikai gyakorlatokat zene kíséretében végezzük. ZENE „Sarok, lábujj”
Házigazda: 7. forduló!
(A „TOP” zene szól, a lejátszó elforgatja a tetejét.)
- A boríték hány számánál állt meg a teteje? (a játékos válaszol)
Ez a kérdés Murka macskától származik, 17. DIA
- Figyelem! Gyakorlat! 18. DIA
"Kitalálni a szót"
5 +3=8 súly
10 -1 =9 9 3 8 6 1
7-2+1=6
3+0=3
8-7=1
19. DIA
Házigazda: 8. forduló!
(A „TOP” zene szól, a lejátszó elforgatja a tetejét.)
- A boríték hány számánál állt meg a teteje? (a játékos válaszol) A kérdést a tudós Bagoly teszi fel 20. DIA
- Figyelem! Kérdés!
„Mágikus borítékok” feladat (a játékasztaloknál állva hajtják végre.)
A borítékok élő természet tárgyát tartalmazzák, ahhoz, hogy kitaláljuk, melyik, meg kell válaszolni a kérdést: Az emberek régóta észrevették, hogy a beteg állatok elmennek, hogy valamilyen füvet keressenek, amit megesznek, amikor felépülnek. Így az ember különböző növényektől kezdett segítséget kérni. Hogy hívják ezeket a növényeket? (a játékos válaszol: gyógyhatású, gyógyító)
És hát a „Találd ki a gyógyító gyógynövényt” feladat.
Előadó: 9. forduló!
(A „TOP” zene szól, a lejátszó elforgatja a tetejét.)
- A boríték hány számánál állt meg a teteje? (a játékos válaszol) Micimackó játszik veled 22. DIA
- Figyelem! Kérdés!
Hány testvérrel - hónapig találkozott a mostohalány az erdőben, hóvirágért járva? Eeyore, a Micimackó című rajzfilmből, a január utáni hónap első napján van a születésnapja. Mikor van a szamár születésnapja?
Házigazda: 10. forduló!
(A „TOP” zene szól, a lejátszó elforgatja a tetejét.)
- A boríték hány számánál állt meg a teteje? (a játékos válaszol) Barbos kutya játszik veled 24. DIA
- Figyelem! Gyakorlat!
Vonalzó segítségével meg kell mérnie ennek a csíknak a hosszát.
Házigazda: 11. forduló!
(A „TOP” zene szól, a lejátszó elforgatja a tetejét.)
- A boríték hány számánál állt meg a teteje? (a játékos válaszol) Mouse Pi kérdése. 25. DIA
- Figyelem! Gyakorlat!
Rajzolj a lapra egy egyenest, szakaszt, sugarat.
Házigazda: 12. forduló!
(A „TOP” zene szól, a lejátszó elforgatja a tetejét.)
- A boríték hány számánál állt meg a teteje? (a játékos válaszol)
- Figyelem! Gyakorlat!
Meg kell mutatnia és meg kell neveznie a látható szögeket egy papírlapon.
Az intellektuális játék végén az előadó megköszöni a játékosoknak a részvételt, a közönségnek és a megtekintést.
Ünnepélyes zene kíséretében a gyerekeket csokoládééremmel és gyermekenciklopédiával jutalmazzák.
A játék célja, hogy a gyerekekben fejlessze a meglévő ismeretek megvalósításának képességét a logikus gondolkodás aktiválásával.
Célok: a korábban megszerzett ismeretek, készségek, képességek fejlesztése, megszilárdítása, a kognitív tevékenység fejlesztése, a meglévő ismeretek megvalósításának képessége, a csoportos munkavégzés iránti érdeklődés kialakítása.
A lecke menete:
BAN BEN. Srácok, szeretsz játszani?
Melyik játék a kedvenced?
Milyen játékokkal játszol otthon?
Ma a „What? Ahol? Amikor?". Nézd meg a játékterünket, különböző színű szektorokra van osztva. És minden szektoron van egy boríték, és a borítékban van egy kérdés. Ezek a kérdések mesefiguráktól érkeztek, és meg kell válaszolnunk őket. A helyes válaszért egy pontot kapsz. Minden csapat felváltva pörgeti a tetejét a nyíllal. Ahol a nyíl mutat, arra a kérdésre válaszolunk. Két csapatra osztunk, kitalálunk egy nevet, és kiválasztunk egy kapitányt. Most már minden készen áll, és indulhat.
Feladatok.
1 . Hamupipőke kérdése.
Írja be a hiányzó számokat előre és fordított sorrendben.
1 2 3 4 6 7 9 10 11 12 14 15 16 18 19 20.
20 18 17 16 14 13 12 11 9 8 7 5 4 3 1.
2 . Küldetés a Bádog Favágótól.
Készítsen betűket az egyes részekből.
1. kép
Piroska jön, és a Farkas találkozik vele.
Farkas (szélesen mosolyog). Szia Piroska! Hogy vagy? Rég nem láttalak!
Piroska. Szia Farkas! Ó, milyen fogaid vannak! Olyan hófehér!
Farkas. Most nem eszek senkit. Csak zöldség és gyümölcs! És a „Cedar Balsam” mindig velem van. Beaver adta! A fogak fehérek és a nyulak épek lesznek! Nos, elmentem, helló nagymama! És ez egy ajándék tőlem neked! (Ad neki egy tubus fogkrémet.)
Piroska (a tubuson olvasható):
Ne lepődj meg ma
Farkasfogak vagytok,
Vegyük a hófehéret
“Cédrus balzsam”
És mosolyogva élj.
(cukorkák)
Köszönöm Farkas! (elhagy).
3 . Thumbelina kérdése.
Játék "Negyedik kerék". A bemutatott képek alapján határozza meg, mi a felesleges.
NYÚL, LÓ, MACSKA, HAL.
VERÉB, KAKUKK, HATTYÚ, UBORKA.
Búzavirág, Liliom, Kamilla, KÖRTE.
GÉP, TRAKTOR, GŐZ LOGO, TÉVÉ.
3. ábra
4 . Carlson kérdése.
Titkosított szavak. Az objektumok javasolt nevei közül válassza ki az első hangot. És az első kapott hangokból alkosson ki egy szót, és nevezze el.
T OPR, RÓL RŐL SEL, R OZA, T JÁTÉK – TORTA.
NAK NEK ROKODIL, A RBUZ, SH KAF, A NANASZ – KÉSÉ.
4. ábra
Zenei szünet.
BAN BEN.És most zenei szünet következik. Fizikai ülést tartanak.
I. Tokmachov „Mint a hó a dombon”.
Mint egy dombon - hó, hó,
(A gyerekek körben állnak, amelynek közepén egy „alvó medve” van;
kezek fokozatosan felemelkednek - lélegezz be).
És a domb alatt - hó, hó,
És a fán hó, hó,
(Újra felállnak, és felemelik a kezüket – belélegeznek).
És a fa alatt hó, hó.
(Guggolj, engedd le a karjaidat – lélegezz ki).
És egy medve alszik a hó alatt.
Csend, csendes... Ne csapj zajt!
(Körben futnak lábujjhegyen.
Az utolsó szavakra a „medve” felébred, és rohan, hogy elkapja a gyerekeket).
5. Logikai problémák Dunno-tól.
Négy nyúlfül látszik a kerítés mögül. Hány nyúl van a kerítés mögött?
Hány eper van egy üres pohárban?
A nyírfán 3 alma érett, a tölgyen 2. Hány alma érik?
Hány emelet van egy 5 emeletes épületben?
Mi a hosszabb: egy hét vagy egy hónap?
Melyik alaknak nincs se eleje, se vége?
6 . Micimackó kérdése.
Rendezd három csoportba a megadott képeket! Ez a feladat a vadon élő állatok, a háziállatok és a madarak osztályozása. Lehet: róka, farkas, borz, jávorszarvas, mókus, sündisznó, vaddisznó, nyúl, macska, kutya, disznó, ló, tehén, nyúl, veréb, varjú, cinege, keresztcsőrű, seregély, szarka, süvöltő, bástya.
Serjozsa ül és hangosan gondolkodik.
Miért esik a hó? Honnan származik? Miért adja át helyét a nappal az éjszakának? És miért…? Minek…? De mint…? A jegesmedvék megeszik a pingvineket?
Mása bejön.
A jegesmedvék nem esznek pingvint!
Mert a jegesmedvék az Északi-sarkon élnek, a pingvinek a Déli-sarkon!
Honnan tudsz mindent?
Könyveket olvasok! Ha sokat akarsz tudni, sokat akarsz elérni, meg kell tanulnod olvasni!
7. Irodalmi vetélkedő Pinokkiótól.
Mitől aludt el Csipkerózsika?
Mit adott el Pinokkió, hogy bekerüljön a színházba?
Mivé változott éjfélkor Hamupipőke hintója?
Mit kérdezett az öreg másodszor az aranyhaltól?
Ki jött a három medve házába?
Ki volt valójában a csúnya kiskacsa?
Ki elől szökött meg a konty?
Hogyan törte el az egér a tojást?
8 . A Hókirálynő kérdése.
Példák megoldása.
5. ábra
A lecke összefoglalása.
Nos, a játékunk véget ért. Pontozás. A játék eredménye ellenére továbbra sincs vesztes. Mindkét csapatot emlékezetes oklevéllel és édes ajándékokkal jutalmazzuk. Remélem, tetszett a mesefigurák kérdéseire válaszolni. Biztosan játszunk még Óvodások szociális és erkölcsi neveléséről szóló óra összefoglalója beszédfejlesztő elemekkel. Téma: "Tanulj meg udvariasnak lenni!"
| intellektuális | szellemi | játék | ingyenes játékok | Mit | Ahol | Hol kapható | Amikor | gyerekeknek | óvoda | Tanári oldal | Intellektuális játék Mit hol mikor óvoda
