ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟมีไว้เพื่ออะไร? การมีส่วนร่วมคือการนำจิตวิญญาณไปสู่ชีวิตนิรันดร์ที่เต็มไปด้วยพระคุณ สัญญาณของกริยาและคำคุณศัพท์ในรูปกริยา

กริยา– ส่วนหนึ่งของคำพูดซึ่งเป็นรูปแบบพิเศษของคำกริยาที่แสดงถึงสัญญาณของการกระทำ ตอบคำถามเช่น "อันไหน", "อันไหน?", "อันไหน?", "อันไหน?"

ในรูปแบบวาจา ผู้มีส่วนร่วมมีคุณสมบัติทางไวยากรณ์ดังต่อไปนี้:

• ประเภท: สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์ (เช่น: ตอนเย็น (อะไร?) ง่วงนอน(จะทำอย่างไร? - งีบหลับ); แมวกระโดด(จะทำอย่างไร? - กระโดด);
• เวลา: ปัจจุบันและอดีต (ปู่ (อะไร?) หลับ แมว (อะไร?) หนี);
• การคืนเงิน: สามารถคืนได้และไม่สามารถขอคืนเงินได้

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์ของผู้เข้าร่วม

มีนักวิทยาศาสตร์ที่เชื่อว่ากริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระเนื่องจากมีลักษณะที่ไม่เป็นลักษณะของกริยา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง participles มีคุณลักษณะบางอย่างของคำคุณศัพท์ เช่น

• การกำหนดคุณลักษณะของวัตถุ
• และตกลงกับคำนาม (คือ เพศ จำนวน และกรณีเดียวกัน)

ผู้มีส่วนร่วมมีทั้งแบบกระตือรือร้นและแบบพาสซีฟ บางคนมีรูปแบบเต็มและแบบสั้น รูปแบบสั้นของกริยาในประโยคมีบทบาทเป็นส่วนที่ระบุของภาคแสดงประสม ตัวอย่างเช่น: หนังสือเรียน เปิดเผยในหน้าสิบ

ผู้มีส่วนร่วมสามารถผันไปตามกรณี จำนวน และเพศ เช่น คำคุณศัพท์ แม้ว่าผู้เข้าร่วมจะมีลักษณะทางวาจา แต่ในประโยคพวกเขาก็เป็นคำจำกัดความ ตัวอย่างเช่น: หนังสือหาย กระเป๋าเอกสารหาย แผงหาย

ผู้มีส่วนร่วมมีรูปแบบเริ่มต้น แต่มีเพียงผู้มีส่วนร่วมที่เกิดจากคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์เท่านั้นที่มี ผู้มีส่วนร่วมแบบแอคทีฟและพาสซีฟเกิดขึ้นโดยใช้ส่วนต่อท้าย

ประเภทของผู้เข้าร่วมและตัวอย่าง

ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟ

ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟ- สิ่งเหล่านี้คือผู้มีส่วนร่วมที่แสดงถึงลักษณะที่สร้างขึ้นในวัตถุหนึ่งภายใต้อิทธิพลของอีกวัตถุหนึ่ง ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟนั้นเกิดขึ้นจากกริยาสกรรมกริยาเท่านั้น ตัวอย่างเช่น: รูปภาพ (อะไร?) วาดหรือวาดโดยนักเรียน

เกิดจากคำกริยาในกาลปัจจุบันและอดีตโดยใช้คำต่อท้าย:

• -om- (-em-) - สำหรับคำกริยาของการผันคำกริยาครั้งแรก
• -im- – สำหรับคำกริยาของการผัน II
• -nn-, -enn-, -t- – มาจากก้านกริยาในอดีตกาล

ตัวอย่าง: อ่าน, อุ้ม, จุดไฟ, แบ่งแยก, ได้ยิน, หว่าน, แตกหัก, อบ. ตัดแต่ง, ทุบตี, แยก

ผู้เข้าร่วมที่ใช้งานอยู่

กริยาที่ใช้งานอยู่เป็นกริยาที่แสดงถึงลักษณะเฉพาะที่เกิดจากหัวเรื่อง/วัตถุนั้นเอง ตัวอย่างเช่น: เด็กชายวาดภาพ.

ผู้มีส่วนร่วมที่ใช้งานอยู่นั้นเกิดขึ้นจากคำกริยาในกาลปัจจุบันและอดีตโดยใช้คำต่อท้าย

กริยามีรูปแบบกริยาพิเศษ ตัวอย่างเช่น: ทำงาน, ทำงาน (จากคำกริยาถึงทำงาน); ผู้สร้าง, สร้างขึ้น (จากคำกริยาถึงสร้าง)กริยาเป็นรูปแบบหนึ่งของกริยาที่มีลักษณะของทั้งกริยาและคำคุณศัพท์

เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์ กริยา หมายถึงลักษณะของวัตถุ แต่ต่างจากคำคุณศัพท์ กริยา หมายถึงคุณลักษณะของวัตถุที่บ่งบอกถึงการกระทำหรือสถานะของวัตถุ คนทำงานกล่าวคือบุคคลที่ทำงาน นอนหลับที่รัก,กล่าวคือ เด็กที่กำลังหลับอยู่

กริยามีลักษณะหลายประการของกริยา: 1) กริยาสามารถเป็นปัจจุบันและอดีตกาล: การทำงาน- ปัจจุบันกาล, ทำงาน- อดีตกาล; 2) กริยาสามารถสมบูรณ์แบบหรือไม่สมบูรณ์: ทำงาน- สายพันธุ์ที่ไม่สมบูรณ์ ทำงาน- มุมมองที่สมบูรณ์แบบ; 3) กริยาสามารถสะท้อนกลับ; ล้างทำความสะอาดได้; 4) กริยาต้องใช้กรณีเดียวกันกับกริยารูปแบบอื่น: อ่านหนังสือ (อะไร?) เปรียบเทียบ: อ่านหนังสือ อ่านหนังสือ อ่านหนังสือ (แต่อ่านหนังสือ)

ในทางกลับกัน กริยามีลักษณะหลายประการของคำคุณศัพท์: 1) กริยาเปลี่ยนเพศและจำนวน เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์: ทำงาน ทำงาน ทำงาน ทำงาน (เปรียบเทียบ: ยิ่งใหญ่, ยิ่งใหญ่, ยิ่งใหญ่, ยิ่งใหญ่); 2) กริยาถูกปฏิเสธเหมือนคำคุณศัพท์: ทำงาน ทำงาน ทำงานและอื่น ๆ

ในประโยค บทบาทหลักของกริยาจะเหมือนกับหน้าที่ของคำคุณศัพท์ โดยมักจะทำหน้าที่เป็นสมาชิกรองของประโยค (คุณลักษณะ)

ผู้เข้าร่วมที่กระตือรือร้นและไม่โต้ตอบ

ผู้มีส่วนร่วมที่ใช้งานสามารถเกิดขึ้นได้จากทั้งกริยาสกรรมกริยาและอกรรมกริยา ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟนั้นเกิดขึ้นจากสกรรมกริยาเท่านั้น

กริยาที่แท้จริงคือกริยาที่แสดงคุณลักษณะของวัตถุที่ผลิตหรือก่อให้เกิดการกระทำ: นักเรียนที่วาดภาพ (หรือวาดภาพ)

กริยาแฝงเป็นกริยาที่แสดงคุณลักษณะของวัตถุที่กำลังประสบกับการกระทำจากบุคคลหรือวัตถุอื่น: ภาพที่นักเรียนวาด (หรือวาด)

ผู้มีส่วนร่วมที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์

ถูกต้องและ ผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบคงรูปของคำกริยาที่ถูกสร้างขึ้น: อ่าน-อ่าน, อ่าน, อ่านได้(มุมมองที่ไม่สมบูรณ์); อ่าน - อ่านอ่าน(มุมมองที่สมบูรณ์แบบ) ในเวลาเดียวกันผู้มีส่วนร่วมในทั้งกาลปัจจุบันและอดีตจะเกิดขึ้นจากกริยาที่ไม่สมบูรณ์ และมีเพียงผู้มีส่วนร่วมในอดีตเท่านั้นที่ถูกสร้างขึ้นจากคำกริยาที่สมบูรณ์แบบ

การก่อตัวของผู้มีส่วนร่วมในกาลปัจจุบันและอดีต

I. ผู้มีส่วนร่วมในกาลปัจจุบันนั้นถูกสร้างขึ้นจากฐานของกาลปัจจุบันโดยใช้คำต่อท้าย -уш- (-уж-) สำหรับคำกริยาของการผันคำกริยาครั้งที่ 1, -аш- (-яж-) สำหรับคำกริยาของการผันคำกริยาครั้งที่ 2 .

1) การถือ-การถือ 2) การถือ-ที่-ถือ

Work-yut-working Vid-yat - พบบ่อยุทธ-sya - ดิ้นรน Build-yat-sya - อยู่ระหว่างการก่อสร้าง

ครั้งที่สอง ผู้มีส่วนร่วมในอดีตที่ใช้งานอยู่นั้นถูกสร้างขึ้นจากก้านที่ไม่แน่นอนโดยใช้คำต่อท้าย -вш- ถ้าก้านลงท้ายด้วยเสียงสระ และส่วนต่อท้าย -ш- ถ้าก้านลงท้ายด้วยพยัญชนะ: อ่าน-อ่าน ดู-เห็น พก-พก.

ผู้มีส่วนร่วมในปัจจุบันและอดีตของกริยาสะท้อนกลับยังคงรักษาอนุภาคไว้ -sya: การดิ้นรนดิ้นรน; ต่อสู้ - ดิ้นรน

กรณีและจุดสิ้นสุดเพศของผู้มีส่วนร่วมจะเหมือนกับคำคุณศัพท์

บันทึก. ผู้เข้าร่วมบน ทรงพลัง (อันยิ่งใหญ่โกหก)เจาะเข้าไปในภาษาวรรณกรรมจากภาษา Old Church Slavonic ในภาษารัสเซียเก่า ผู้มีส่วนร่วมเหล่านี้สอดคล้องกับผู้มีส่วนร่วมใน -chiy (ทรงพลัง, นอนราบ),ซึ่งต่อมากลายเป็นคำคุณศัพท์ธรรมดาๆ เช่น สูญเสียความหมายของระยะเวลาของการกระทำ ดังนั้นในรัสเซียจึงมีคู่ดังกล่าว: ยืน-ยืน ไหล-ไหล แทง-หนามคำแรกของแต่ละคู่มีต้นกำเนิดจาก Old Church Slavonic ส่วนคำที่สองมีต้นกำเนิดจากรัสเซีย

การก่อตัวของผู้มีส่วนร่วมในกาลปัจจุบันและอดีต

ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟเกิดขึ้นจากกริยาสกรรมกริยา

I. ผู้มีส่วนร่วมในกาลปัจจุบันนั้นถูกสร้างขึ้นจากก้านกาลปัจจุบันโดยใช้คำต่อท้าย -em- สำหรับคำกริยาหลายคำของการผันคำกริยาที่ 1 และคำต่อท้าย -im- สำหรับคำกริยาของการผันคำกริยาที่ 2: กิตะ-ยุทธ, read-e-th; พวกเขาเห็น พวกเขาเห็น

บันทึก. จากคำกริยาบางคำของการผันคำกริยาที่ 1 ผู้มีส่วนร่วมในปัจจุบันแบบพาสซีฟจะเกิดขึ้นโดยใช้คำต่อท้าย -om: ved-ut, ved-om-y; ดึงดูด, ดึงดูด.ผู้มีส่วนร่วมเหล่านี้มีลักษณะเป็นหนอนหนังสือ

ครั้งที่สอง ผู้มีส่วนร่วมในอดีตแบบพาสซีฟเกิดขึ้นจากต้นกำเนิดของกริยารูปแบบ infinitive:

ก) การใช้คำต่อท้าย -nn- หากฐานของกริยารูปแบบไม่ จำกัด ลงท้ายด้วย -a(-i), -e: อ่าน -อ่าน; หว่าน - หว่าน; เห็น-เห็น

b) การใช้คำต่อท้าย -enn-(-yonn-) ถ้าก้านกริยารูปแบบไม่แน่นอนของคำกริยาลงท้ายด้วยพยัญชนะหรือใน (และละคำต่อท้าย -i- ไว้): พาไป - พาไป; อบ - อบ; ทาสี - ทาสี; ส่องสว่าง - ส่องสว่าง; โน้มน้าว - มั่นใจ; เชิดชู-เชิดชู.

ในเวลาเดียวกันสำหรับคำกริยาของการผันคำกริยาที่ 2 การสลับเสียงจะเกิดขึ้น (s-sh, z-zh, t - h - shch, d-zh-zhd, v-vl ฯลฯ )

c) จากคำกริยาบางคำ ผู้มีส่วนร่วมในอดีตแบบพาสซีฟจะถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำต่อท้าย –t- เรา - ล้าง; vi-th - บิด; สะระแหน่ - ยู่ยี่; สัมผัส - สัมผัส; ตะแกรง- ขูด; ล็อค - ล็อค; mo-mo-t - พื้น; แทง - แทง

หมายเหตุ 1. กริยาของกลุ่ม c) รวมถึงกริยาของการผันคำกริยาที่ 1 หากก้านของรูปแบบไม่ จำกัด ลงท้ายด้วย และ s, y, โอ้และฉันก็ (ก) สลับกับ n หรือ m: vi-t - บิด, we-t - ล้าง, สัมผัสสัมผัส, แทง - แทง, min-t (mn-u) - ยู่ยี่, บีบ (บีบ -y, บีบ -y ) - บีบอัด

2. สำหรับคำกริยาที่มีต้นกำเนิดไม่แน่นอนที่ลงท้ายด้วย -er- ไม่ต้องใช้ e ตัวสุดท้ายของก้าน: ตะแกรง - ขูด

รูปแบบสั้นของผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบ

ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟมีสองรูปแบบ - เต็มและสั้น: อ่านอ่าน; เปิด - เปิด

ผู้มีส่วนร่วมในประโยคในรูปแบบเต็มมักจะเป็นตัวขยาย รูปแบบสั้นของผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบจะไม่เปลี่ยนและทำหน้าที่เป็นภาคแสดงในประโยค

เปรียบเทียบ: 1.ป่าหมอกมีเสียงดัง -ป่าปกคลุมไปด้วยหมอก (คำว่า shrouded เป็นคำจำกัดความ และคำว่า shrouded เป็นภาคแสดง) 2. เด็ก ๆ เดินเข้ามาใกล้ประตูที่เปิดอยู่ -ประตูเปิดอยู่. (คำว่า เปิด เป็นคำจำกัดความ และคำว่า เปิด เป็นภาคแสดง)

ผู้มีส่วนร่วมในรูปแบบสั้นจะเกิดขึ้นโดยใช้คำต่อท้าย -я- หรือน้อยกว่าปกติ -t-

ต่างจากผู้มีส่วนร่วมแบบเต็ม ผู้มีส่วนร่วมแบบสั้นมีหนึ่งรายการ n: อ่านหนังสือ - อ่านหนังสือ, พื้นทาสี - พื้นทาสี

ความเสื่อมของผู้เข้าร่วม

ผู้มีส่วนร่วมเต็มรูปแบบมีการลงท้ายด้วยกรณีเดียวกับคำคุณศัพท์

ผู้เข้าร่วมในอดีตก็ถูกปฏิเสธเช่นกัน: ต่อสู้ต่อสู้ต่อสู้และอื่น ๆ

การเปลี่ยนผู้มีส่วนร่วมเป็นคำนามและคำคุณศัพท์

กริยาสามารถนำมาใช้ในความหมายของคำนามหรือคำคุณศัพท์สามัญได้ ตัวอย่างเช่นในประโยค: 1. คนงานของสหภาพโซเวียตทักทายวันหยุดวันแรงงานอย่างสนุกสนาน 2. นักเรียนกำลังเตรียมตัวสำหรับการทดสอบฤดูใบไม้ผลิ - คำพูดจากนักเรียนและคนงานมีความหมายเป็นคำนาม

กริยาที่กลายเป็นคำคุณศัพท์จะสูญเสียความหมายของเวลาและแสดงถึงทรัพย์สินถาวรของวัตถุ ผู้มีส่วนร่วมในอดีตที่ไม่โต้ตอบมักจะกลายเป็นคำคุณศัพท์โดยเฉพาะ ตัวอย่างเช่น ขนมปังอบ เรือบรรทุกสินค้าผู้เข้าร่วมดังกล่าวไม่มีคำอธิบาย ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟที่ไม่มีคำนำหน้าซึ่งกลายเป็นคำคุณศัพท์จะเขียนด้วย n หนึ่งตัว ตัวอย่างเช่น, สัตว์ที่ได้รับบาดเจ็บ (เปรียบเทียบ: สัตว์ที่ได้รับบาดเจ็บจากกระสุนปืน); ขนมปังอบ (เปรียบเทียบ; ขนมปังอบอย่างดี)

ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟที่มีคำนำหน้าจะเขียนตามหลังสองเสมอ n (-NN-): แช่แข็ง, แข็งแกร่ง, ร้อนแรง, เลือกสรร, มีการศึกษาผู้มีส่วนร่วมที่มีคำต่อท้าย -ovanny-y แม้ว่าจะกลายเป็นคำคุณศัพท์แล้วก็ตามก็เขียนด้วยสองคำเช่นกัน ทีมงานจัด, ผู้ปฏิบัติงานที่มีคุณสมบัติเหมาะสม

อนุภาคการสะกด ไม่กับผู้เข้าร่วม

อนุภาค ไม่โดยมีผู้มีส่วนร่วมในรูปแบบเต็มจะถูกเขียนแยกกันหากคำนามมีคำอธิบายอยู่ด้วย

อนุภาค ไม่กับผู้มีส่วนร่วมจะถูกเขียนร่วมกันถ้ากริยาไม่มีคำอธิบายอยู่ด้วย

มีถนนคดเคี้ยวนำไปสู่สวน ไม่ชัดเจนติดตาม.

บน ยกเลิกการตัดหญ้าทุ่งหญ้าก็เต็มไปด้วยดอกไม้..

ยังไม่เสร็จนมหนึ่งแก้วยืนอยู่บนโต๊ะ มีถนนคดเคี้ยวทอดไปสู่สวน ไม่มีใครเคลียร์เลยติดตาม.

ในทุ่งหญ้ายังคงอยู่ ไม่ถูกกำจัดโดยกลุ่มเกษตรกรดอกไม้มีสีสัน

ดื่มไม่หมดตั้งแต่เด็กๆนมหนึ่งแก้วยืนอยู่บนโต๊ะ

ด้วยการร่วมบุญใน แบบสั้นการปฏิเสธ ไม่เขียนแยกกัน: งาน ไม่ที่เสร็จเรียบร้อย. วัสดุที่จำเป็นมากกว่า ไม่รวบรวม

หมายเหตุ 1. ด้วยคำอธิบายที่แสดงถึงระดับ (อย่างยิ่ง, อย่างยิ่ง, อย่างยิ่ง, อย่างยิ่ง, อย่างยิ่งฯลฯ) ไม่ได้เขียนร่วมกับกริยา เช่น ปัญหาที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขโดยสิ้นเชิง ถือเป็นการกระทำที่หุนหันพลันแล่นอย่างมาก

2. หากไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของการปฏิเสธที่รุนแรงขึ้น - ไกลจาก, ไม่ใช่เลย, ไม่ใช่เลยและตัวอื่นๆ ที่ยืนอยู่หน้ากริยา ดังนั้น การปฏิเสธจะไม่เขียนแยกกัน เช่น มันยังห่างไกลจากการตัดสินใจแบบไตร่ตรอง แต่ก็ไม่ใช่ปัญหาที่ได้รับการแก้ไขเลย

ศีลมหาสนิทคือ ส่วนพิเศษคำพูดซึ่งเป็นรูปแบบวาจาแสดงถึงสัญญาณโดยการกระทำ ควรสังเกตว่าในรูปแบบวาจา pr-ie มีลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา: ลักษณะและกาลของรูปแบบวาจาแต่ละรูปแบบการถ่ายทอดและการสะท้อนกลับสามารถแยกแยะได้ในรูปแบบวาจาบางรูปแบบ

ส่วนหนึ่งของคุณสมบัติการพูด

กริยาตอบคำถาม:

• ที่?
• เขากำลังทำอะไร?
• เขาทำอะไร?
• เขาทำอะไร?

นี่คือตัวอย่างบางส่วน: หิมะละลาย (เขาทำอะไร), หิมะละลาย (เขาทำอะไร), หิมะละลาย (เขาทำอะไร), ทุ่งหว่าน (อะไร?) ควรสังเกตว่าคำถาม “ไหน?” สามารถขอทั้งหมดข้างต้นได้

เนื่องจากส่วนหนึ่งของคำพูดนี้ตอบคำถาม “ไหน?” และ หมายถึงสัญญาณโดยการกระทำมีลักษณะทางสัณฐานวิทยาหลายประการของคำคุณศัพท์: หมายเลข เพศ กรณี

คำพูดในส่วนนี้มีคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาพิเศษของตัวเอง - คำต่อท้าย:

• ushch (yushch) - ashch (กล่อง)
• ใช่ (ญ)
• กิน-ฉัน (โอห์ม)
• เอน (ยอนน์)

คำต่อท้ายเหล่านี้สามารถใช้เพื่อแยกความแตกต่างจากส่วนอื่น ๆ ของคำพูดได้

ในประโยคจะมีบทบาทเป็นคำจำกัดความหรือภาคแสดงที่ตกลงกันไว้

ตัวอย่างเช่น:

• มีเกล็ดหิมะที่กำลังละลายอยู่บนฝ่ามือของฉัน. ในประโยคนี้ "melting" เป็นคำคุณศัพท์ที่ตกลงกันไว้ และเน้นด้วยเส้นหยัก
• เกล็ดหิมะละลาย. ในประโยคนี้ "melting" เป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงประสมที่มีกริยาเชื่อมโยงที่ละไว้ (รูปแบบกาลปัจจุบัน)

ประมาณครึ่งหนึ่งของผู้เข้าร่วมทั้งหมดมีรูปแบบสั้น รูปแบบสั้นเกิดขึ้นจากรูปแบบเต็มโดยการตัดคำต่อท้ายสัณฐานวิทยา สิ่งสำคัญคือต้องไม่สับสนระหว่างรูปแบบของคำคุณศัพท์สั้นกับรูปแบบของกริยาสั้น

ในภาษารัสเซีย คำพูดในส่วนนี้มีสองประเภท: ใช้งานและโต้ตอบ

กริยาที่ใช้งานอยู่

กริยาที่ใช้งานหมายถึงวัตถุหรือบุคคลที่ตัวเองดำเนินการการกระทำ

ตัวอย่างเช่น: คนวิ่ง (ผู้ดำเนินการโดยอิสระ), หิมะละลาย (หิมะดำเนินการโดยอิสระ)

• คำต่อท้ายกาลปัจจุบัน: อัช-yush, อัช-yush
• คำต่อท้ายกาลที่ผ่านมา: ใช่ (w)

คำต่อท้ายเหล่านี้จะช่วยกำหนดกาลและประเภทของกริยา ผู้มีส่วนร่วมในปัจจุบันที่ใช้งานอยู่ทั้งหมดถูกสร้างขึ้นจากก้านกริยาที่มีรูปแบบเดียวกัน

ก็ควรสังเกตว่า คำต่อท้าย ush (yush) เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดนี้จากคำกริยาของการผันคำกริยาครั้งแรกและคำต่อท้าย asch-yashch มาจากคำกริยาของการผันคำกริยาที่สอง ตัวอย่างเช่น: “การหว่าน” เกิดขึ้นจากคำกริยา “หว่าน” ของการผันคำกริยาแรกของกาลปัจจุบันโดยใช้คำต่อท้าย "ใช่"

กริยาแบบพาสซีฟ

รูปแบบที่ไม่โต้ตอบหมายถึงเครื่องหมายตามการกระทำของวัตถุที่ไม่ได้ดำเนินการนี้เอง (ประสบกับการกระทำนี้ในส่วนของวัตถุหรือบุคคลอื่น)

ตัวอย่างเช่น: ต้นอ้อที่ถูกลมพัด (ต้นอ้อที่สั่นสะเทือนลม ตัวต้นอ้อไม่ได้กระทำการนี้เอง) ทุ่งหว่าน (ทุ่งที่มีคนหว่าน ทุ่งไม่ได้กระทำการนั้นเอง)

• ปัจจุบันคำต่อท้ายแบบพาสซีฟ: อืม-em-im
• คำต่อท้ายกาลในอดีตแบบพาสซีฟ: nn, ต.

กริยาปัจจุบันแบบพาสซีฟ มีรูปร่างคล้ายกับของจริงจะใช้เฉพาะส่วนต่อท้ายอื่นๆ เท่านั้น เมื่อสร้างกริยาในอดีตโดยใช้คำต่อท้าย nn, ตพื้นฐานของ infinitive ที่ใช้สร้างคำพูดส่วนนี้จะถูกเก็บรักษาไว้

ข้อยกเว้น! เมื่อสร้าง passive participle จากกริยาที่ลงท้ายด้วย "it" ฐานของ infinitive จะถูกตัดออกและเติมคำต่อท้ายลงไป เอ็น

กริยาแฝงสามารถเกิดขึ้นได้จากกริยาอกรรมกริยาเดี่ยว ตัวอย่าง: คำที่มีการจัดการและขับเคลื่อนนั้นถูกสร้างขึ้นจากคำกริยาจัดการและนำไปสู่ซึ่งเป็นอกรรมกริยา

รูปแบบพาสซีฟในอดีตเกิดขึ้น จากกริยาที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์- อย่างไรก็ตาม มีผู้มีส่วนร่วมน้อยมากที่เกิดจากคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์ในภาษารัสเซีย

เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างรูปแบบดังกล่าวจากคำกริยา: ค้นหา รับ รัก เขียน เย็บ แก้แค้น ทุบตีคำกริยา “ให้” มีรูปเอกพจน์ “ให้”

ควรสังเกตว่ามีคำกริยาหลายคำใน -sti- และ -st- รูปแบบที่ถูกสร้างขึ้นจากต้นกำเนิดของกาลในอนาคต

• ตัวอย่าง: นำมา - นำมา, หมุน - หมุน

คุณสามารถเพิ่มการสะท้อนกลับลงในกาลกาลปัจจุบันและอดีตกาลได้ “เซี่ย”

• ตัวอย่าง: การขาย (หนังสือ ซาลาเปา) หยิ่ง (เด็ก นักกีฬา)

แบบมีส่วนร่วม

ก่อนที่คุณจะค้นพบบทบาทของคำพูดเหล่านี้ในการหมุนเวียน คุณต้องเข้าใจว่าการหมุนเวียนคืออะไร ดังนั้นกริยาวลีคือการสร้างวลีที่มีคำที่ขึ้นต่อกัน ทั้งในรูปแบบที่ซับซ้อนและ ประโยคง่ายๆวลีที่มีส่วนร่วมสามารถพบได้:

• ก่อนคำที่กำหนด;
• หลังคำที่กำหนดไว้

โปรดทราบว่า วลีที่มีส่วนร่วมจะเป็นสมาชิกประโยคเดียวเสมอคือคำนิยามทั่วไปที่ตกลงกันไว้

ตัวอย่างเช่น:

จิตรกรรม, แขวนอยู่ในห้องโถงของพิพิธภัณฑ์ของเรา ในประโยคนี้ วลีที่มีส่วนร่วม “ เขียนไว้ ศิลปินชื่อดัง » อยู่หน้าคำว่า "รูปภาพ" ที่เข้าข่ายและเป็นคำนิยามทั่วไปที่ตกลงร่วมกัน

เราหวังว่าบทความของเราจะช่วยให้คุณพัฒนาความรู้ภาษารัสเซียและเข้าใจว่ากริยาแฝงแบบเต็มคืออะไร

กริยา- กริยารูปแบบพิเศษที่แสดงถึงคุณลักษณะของวัตถุโดยการกระทำและตอบคำถามอะไร? ที่? ที่? ที่?

บันทึก.
นักวิทยาศาสตร์บางคนถือว่าผู้มีส่วนร่วมเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระ เนื่องจากมีคุณลักษณะหลายอย่างที่ไม่ใช่ลักษณะของคำกริยา

เช่นเดียวกับรูปแบบคำกริยา ผู้มีส่วนร่วมมีบางส่วนของพวกเขา คุณสมบัติทางไวยากรณ์พวกเขาคือ สมบูรณ์แบบประเภทและ ไม่สมบูรณ์; ปัจจุบันเวลาและ อดีต; ส่งคืนได้และ เอาคืนไม่ได้.
กริยาไม่มีรูปแบบกาลอนาคต
มีผู้เข้าร่วม กระตือรือร้นและไม่โต้ตอบ

แสดงถึงคุณลักษณะของวัตถุ ผู้มีส่วนร่วม เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์ ขึ้นอยู่กับคำนามที่เห็นด้วยกับคำนามเหล่านั้น เช่น กลายเป็นกรณี หมายเลข และเพศเดียวกันกับคำนามที่อ้างถึง
ผู้เข้าร่วมเปลี่ยนแปลงตามกรณี ตามจำนวน ตามเพศ
กรณี จำนวน และเพศของผู้มีส่วนร่วมจะถูกกำหนดโดยกรณี จำนวน และเพศของคำนามที่ผู้มีส่วนร่วมอ้างถึง ผู้มีส่วนร่วมบางคน เช่น คำคุณศัพท์ มีทั้งรูปแบบเต็มและรูปแบบสั้น

แบบฟอร์มกริยาเริ่มต้น- นามเอกพจน์ ชาย- ลักษณะทางวาจาทั้งหมดของกริยานั้นสอดคล้องกับรูปแบบเริ่มต้นของกริยา - รูปแบบไม่แน่นอน
เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์ กริยาในรูปแบบเต็มของประโยคคือส่วนขยาย
Participles ในรูปแบบสั้นใช้เฉพาะเป็นส่วนที่ระบุของภาคแสดงสารประกอบเท่านั้น

ผู้มีส่วนร่วมที่กระตือรือร้นและเฉยๆ

ผู้เข้าร่วมที่ใช้งานอยู่แสดงถึงสัญญาณของวัตถุที่ก่อให้เกิดการกระทำนั้นเอง
ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟแสดงถึงสัญญาณของวัตถุที่กำลังประสบกับการกระทำจากวัตถุอื่น

การก่อตัวของผู้มีส่วนร่วม

เมื่อสร้างผู้มีส่วนร่วมจะต้องคำนึงถึงคุณลักษณะทางวาจาต่อไปนี้:

1. การถ่ายทอดหรือความไม่ถ่ายทอดของคำกริยา(ผู้มีส่วนร่วมทั้งที่ใช้งานอยู่และแฝงนั้นถูกสร้างขึ้นจากกริยาสกรรมกริยาเฉพาะผู้มีส่วนร่วมที่ใช้งานเท่านั้นที่ถูกสร้างขึ้นจากกริยาอกรรมกริยา)
2. ประเภทกริยา(กริยาที่สมบูรณ์แบบไม่ได้สร้างผู้มีส่วนร่วมในปัจจุบัน กริยาที่ไม่สมบูรณ์ไม่ได้สร้างผู้มีส่วนร่วมในปัจจุบันและอดีตที่แท้จริง กริยาที่ไม่สมบูรณ์ส่วนใหญ่ไม่ได้สร้างผู้มีส่วนร่วมในอดีตที่ไม่โต้ตอบ แม้ว่ากริยาเหล่านี้จะมีรูปแบบที่สอดคล้องกันของผู้มีส่วนร่วมในปัจจุบันก็ตาม)
3. การผันคำกริยา(ผู้มีส่วนร่วมในปัจจุบันทั้งที่ใช้งานและอยู่เฉยๆมีคำต่อท้ายที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับการผันคำกริยา)
4. การสะท้อนกลับหรือไม่สะท้อนของคำกริยา(ผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบไม่ได้เกิดขึ้นจากกริยาสะท้อนกลับ) ผู้มีส่วนร่วมที่ใช้งานอยู่ที่เกิดจากกริยาสะท้อนกลับจะรักษาคำต่อท้าย -sya ไว้ตลอดเวลาไม่ว่าเสียงใด (สระหรือพยัญชนะ) จะอยู่ข้างหน้าคำต่อท้ายนี้ คำต่อท้าย -sya ปรากฏที่ส่วนท้ายของกริยา

เมื่อสร้างผู้มีส่วนร่วมด้วยคำต่อท้ายกาลปัจจุบัน -ush- (-yush-), -ash- (-box-), -กิน-, -im-และอดีตกาล -vsh-, -sh-, -nn-, -enn-, -t-เติมคำลงท้ายเอกพจน์เพศชาย เพศหญิง และเพศกลาง ( -y, -y, -aya, -ee) หรือตอนจบ พหูพจน์ (-ส, -ส).
จากคำกริยาจำนวนหนึ่งเกิดขึ้น ไม่ทั้งหมดประเภทของผู้เข้าร่วม

บันทึก.
กริยาที่ไม่สมบูรณ์ของสกรรมกริยาส่วนใหญ่ไม่มีรูปแบบกริยาที่ผ่านมาแบบพาสซีฟ

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของกริยา

ฉัน.ส่วนหนึ่งของคำพูด (รูปแบบพิเศษของคำกริยา); ความหมายทั่วไปได้มาจากคำกริยาข้อใด
ครั้งที่สองลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
1. รูปแบบเริ่มต้นเป็นเอกพจน์นามเพศชาย
2. สัญญาณคงที่:
ก) ใช้งานหรือเฉื่อย;
ข) เวลา;
ค) ดู
3. สัญญาณตัวแปร:
ก) แบบฟอร์มเต็มและสั้น (สำหรับผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบ)
b) กรณี (สำหรับผู้เข้าร่วมในรูปแบบเต็ม);
ค) หมายเลข;
ง) การเกิด
สาม.บทบาทวากยสัมพันธ์

ส่วนของคำพูด

กริยาเป็นส่วนพิเศษของคำพูดในภาษารัสเซียซึ่งรวมคุณสมบัติของกริยาและคำคุณศัพท์เข้าด้วยกัน สิ่งนี้แสดงให้เห็นความจริงที่ว่ากริยานั้นถูกสร้างขึ้นจากคำกริยา แต่ตอบคำถามที่มีลักษณะเฉพาะของคำคุณศัพท์: อันไหน?, ทำอะไร?, ทำอะไร?, ทำอะไร?. เด็กนักเรียนและนักเรียนด้านภาษาควรจะสามารถกำหนดประเภทของกริยาได้อย่างถูกต้อง เป็นแบบถาวร ลักษณะทางสัณฐานวิทยาผู้มีส่วนร่วมนั้นมีอิทธิพลอย่างมากต่อการตีความความหมายของคำ เพื่อกำหนดประเภทของกริยาและหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด สิ่งสำคัญคือต้องใช้คำแนะนำและปฏิบัติตามอัลกอริทึม

กำหนดประเภทของกริยา ข้อแนะนำ

1. ขั้นแรก ให้พิจารณาว่ากริยาใดที่ถูกสร้างขึ้น คำพูดในส่วนนี้จะรวมลักษณะของคำคุณศัพท์และคำกริยาเข้าด้วยกัน มุมมองสามารถเป็นแบบพาสซีฟและแอคทีฟได้ วัตถุดำเนินการบางอย่าง หรือดำเนินการบางอย่างกับวัตถุ:
   • กริยาที่ใช้งานแสดงถึงการกระทำของวัตถุเช่น: ผู้อ่าน - มีคนกำลังอ่าน บุคคลกำลังอ่านหนังสือ
     
   • กริยาแฝงอธิบายการกระทำที่ทำกับวัตถุเช่น: อ่าน - มีบางอย่างกำลังอ่าน บุคคลกำลังอ่านหนังสือ
     
2. คุณสามารถกำหนดประเภทของกริยาได้โดยการถามคำถามที่เหมาะสม:
   • เขาทำอะไร? เขากำลังทำอะไร?– คำถามเกี่ยวกับกริยาจริง
     
   • กำลังทำอะไรอยู่?- คำถามของกริยาแฝง
     
   โปรดจำไว้ว่าวิธีการตรวจสอบนี้จะต้องรวมกับวิธีการทางวิชาการที่มากกว่า: โดยสัญญาณที่เป็นทางการซึ่งบ่งบอกถึงลักษณะที่ปรากฏ อย่างไรก็ตาม วิธีการนี้จะช่วยให้คุณมุ่งเน้นไปที่ประเภทใดประเภทหนึ่งก่อน จากนั้นตรวจสอบว่ากริยานั้นสอดคล้องกับประเภทนั้นหรือไม่โดยเน้นส่วนต่อท้ายในนั้น
   
3. ใส่กริยาในรูปแบบเต็มหรือสั้น โปรดทราบว่ากริยาที่คุณกำลังพิจารณาสามารถมีทั้งสองรูปแบบได้หรือไม่ จำสัญญาณสำคัญของประเภทของคำพูดในส่วนนี้:
   • กริยาที่แท้จริงมีเพียงรูปแบบเต็มในภาษารัสเซียเท่านั้น ไม่สามารถใส่ลงในรูปแบบสั้นได้โดยไม่ละเมิดบรรทัดฐานทางภาษา
     
   • กริยาแฝงสามารถมีได้ทั้งสองรูปแบบ: เต็มและสั้น; ตัวอย่างเช่น: อ่านได้ – อ่านได้
     
   ถ้ากริยาของคุณไม่มีรูปแบบสั้น ก็ถือว่าใช้ได้ บางครั้งรูปแบบสั้นของ passive participle อาจดูคร่ำครึ แต่คุณจะเห็นว่ามันค่อนข้างสอดคล้องกับบรรทัดฐานของภาษา ตัวอย่างเช่น: แตกหักได้ - แตกหักได้

   ผู้มีส่วนร่วมที่กระตือรือร้นจะถูกใส่ในรูปแบบสั้น ๆ ในบางภาษาเท่านั้นโดยเลือกคำที่แยกจากกันสำหรับสิ่งนี้ คุณสามารถแยกแยะการละเมิดบรรทัดฐานของภาษารัสเซียได้ทันที: การอ่าน - การอ่าน
   

4. โปรดทราบ: ผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบแบบสั้นจะเปลี่ยนเป็นภาษารัสเซียตามจำนวนและเพศ ตัวอย่างเช่น: อ่าน - อ่านได้ - อ่านได้ - อ่านได้
   
5. แยกวิเคราะห์กริยาตามองค์ประกอบ ขอแนะนำให้ทำการวิเคราะห์คำโดยสมบูรณ์ตามองค์ประกอบของคำเพื่อค้นหาคำต่อท้ายอย่างแม่นยำ มันเป็นส่วนหนึ่งของกริยานี้ซึ่งเป็นคุณลักษณะเฉพาะที่เป็นทางการ คำพูดแต่ละประเภทมีส่วนต่อท้ายเฉพาะ:
   • ผู้มีส่วนร่วมที่ใช้งานอยู่: คำต่อท้าย –ash-, -ush-, -yash-, -sh-, -vsh-;
     
   • ผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบ: คำต่อท้าย –em-, -nn-, -enn-
     
6. วาดตารางสรุปลักษณะของประเภทของกริยาของคุณเอง เอาเข้ามาหมดเลย. ข้อมูลที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับวิธีการต่าง ๆ ในการกำหนดประเภทของคำพูดในส่วนนี้: โดยคำถาม, คำต่อท้าย, การมีอยู่ของรูปแบบสั้นและยาว จัดเตรียมตารางของคุณด้วยตัวอย่างของคุณเอง จากนั้นจะง่ายกว่ามากสำหรับคุณที่จะระบุชนิดของกริยาได้อย่างถูกต้องและคุณจะจำข้อมูลทั้งหมดได้อย่างรวดเร็วโดยใช้ ประเภทต่างๆหน่วยความจำ.
   
7. โปรดทราบว่าผู้เข้าร่วมบางคนได้ย้ายไปยังส่วนอื่นของคำพูดมานานแล้ว ภายนอกมีลักษณะคล้ายกับผู้มีส่วนร่วม แต่จริงๆ แล้วมันเป็นคำคุณศัพท์เนื่องจากแสดงถึงการกระทำและสถานะที่กลายเป็นลักษณะถาวรของวัตถุ ตัวอย่างเช่น ถั่วกระป๋อง คำดังกล่าวควรถือเป็นคำคุณศัพท์
   

อัลกอริทึมในการกำหนดประเภทของกริยา
จะกำหนดประเภทของกริยาได้อย่างไร? ปฏิบัติตามอัลกอริทึมและจดจำคำแนะนำ

1. จดผู้เข้าร่วมที่คุณต้องการระบุประเภทลงในกระดาษแยกกัน
   
2. จำตารางของคุณและเริ่มดูคำศัพท์ตามนั้น ขั้นแรก ให้ถามคำถามการมีส่วนร่วม
   
3. ตรวจสอบว่ากริยานี้มีรูปแบบสั้นและเต็มหรือไม่
   
4. แยกคำตามองค์ประกอบ เลือกส่วนต่อท้ายและค้นหาว่าตรงกับประเภทใด กำหนดประเภทของกริยา
   
5. ทดสอบด้วยตัวเอง: เขียนคำกริยาที่ใช้สร้างกริยา สร้างวลีด้วย ลองคิดดู: เรากำลังพูดถึงการกระทำที่ทำโดยวัตถุหรือการกระทำที่ใครบางคนทำกับวัตถุ? สรุปข้อสรุปสุดท้ายของคุณและจดประเภทของกริยา
   

ปฏิบัติตามคำแนะนำ กำหนดประเภทของกริยาตามอัลกอริทึม จากนั้นคุณจะสามารถทำงานได้อย่างถูกต้อง