การเปลี่ยนจากส่วนหนึ่งของคำพูดไปยังอีกส่วนหนึ่ง ปัญหาการเกิดตัวเลขเป็นส่วนพิเศษของคำพูด การเปลี่ยนคำเป็นตัวเลข

คำนาม คำคุณศัพท์ ตัวเลข และผู้มีส่วนร่วมส่วนบุคคลสามารถกลายเป็นคำสรรพนามได้ ตัวอย่างเช่น: และสิ่งต่าง ๆ กำลังมาถึงรุ่งเช้าแล้ว (Gr.) - คำว่า ธุรกิจ มีความหมายเชิงสรรพนามกว้าง ๆ ที่นี่; เวร่าเองก็บอกความลับกับเพื่อน ๆ แต่...

ทุกคนรู้ดีว่าพี่ชายของตนมีความลับอะไร (มาการ์) - รูปแบบกรณีบุพบทของพี่ชายมีความหมายเท่ากับ "พวกเขา"; พี่ชายของคุณซึ่งเป็นขุนนางไม่สามารถไปไกลกว่าความอ่อนน้อมถ่อมตนอันสูงส่งหรือการเดือดดาลอันสูงส่ง (I.T.) - ในที่นี้คำว่าพี่ชายมีความหมายเท่ากับสรรพนามคุณ

ในตัวอย่างทั้งหมดข้างต้น คำนามจะสูญเสียความหมายเฉพาะของประธานและเข้าใกล้ความหมายของคำสรรพนาม กล่าวคือ เป็นเพียงการระบุถึงวัตถุเท่านั้น

ลองเปรียบเทียบสองประโยค: การดำเนินการนี้ดำเนินการโดยผู้มีชื่อเสียง

มีหมออยู่ในเมือง - ในบางตำแหน่ง พยัญชนะที่เปล่งออกมาจะหูหนวก ในประโยคที่สอง คำที่รู้จักมีความหมายเท่ากับคำสรรพนาม (ในสิ่งนี้และเช่นนี้)

ตัวเลขที่สูญเสียความหมายของปริมาณที่แน่นอนสามารถบ่งบอกถึงวัตถุที่ไม่แน่นอนได้ ตัวอย่างเช่น: มีคนคนหนึ่งถามคุณที่นั่น (หมายถึง "บางอย่าง")

เมื่อผู้มีส่วนร่วมกลายเป็นสรรพนาม พวกเขาจะสูญเสียลักษณะทางวาจา พุธ/. งานที่มอบหมายให้กับกลุ่มได้รับการแก้ไขเรียบร้อยแล้ว - กลุ่มนี้แก้ไขปัญหานี้ได้สำเร็จ ในประโยคแรก กริยาที่ให้มีความสัมพันธ์กับคำกริยาที่จะให้ ในประโยคที่สองไม่มีความสัมพันธ์ดังกล่าว และหมายถึง "กลุ่มนี้" หรือ: คืนที่ตามมาของวัน... - เปิด

มีนักศึกษาดังต่อไปนี้เข้าร่วมการประชุม (อ้างอิง: นักศึกษาดังกล่าว)

^ การแปลงคำจากส่วนอื่น ๆ ของคำพูดเป็นคำคุณศัพท์

เรียกการใช้ส่วนต่าง ๆ ของคำพูดเป็นคำคุณศัพท์ คำคุณศัพท์(คำคุณศัพท์ละติน - คำคุณศัพท์)

ผู้มีส่วนร่วมจำนวนมากย้ายไปอยู่ในหมวดหมู่ของคำคุณศัพท์ โดยเฉพาะคำที่ไม่โต้ตอบที่มีคำต่อท้าย -nn; -เอ็ง-และ -t-: ใส่ชุดแล้วเสียงอู้อี้มีสปิริตสูงฯลฯ เมื่อเปลี่ยนเป็นคำคุณศัพท์ ผู้มีส่วนร่วมจะสูญเสียคุณลักษณะทางวาจาหลัก: กาล ประเภทและความสามารถในการควบคุมด้วยวาจา (ดูเกี่ยวกับสิ่งนี้ § 199)

บางครั้งผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบที่มีส่วนต่อท้ายก็กลายเป็นคำคุณศัพท์เช่นกัน -m- ดอกไม้สุดโปรด น้ำตาที่มองไม่เห็น คำนามที่ไม่อาจปฏิเสธได้.

คำคุณศัพท์ที่เกิดจาก ผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบใช้คำต่อท้าย -ม- (-อิ่ม-)ในภาษารัสเซียมีค่อนข้างน้อย แล้วในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพถูกสร้างขึ้นโดยตรงจากกริยารูปที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์โดยใช้คำต่อท้าย -ม- (-อิ่ม-)ข้ามขั้นตอนการก่อตัวของผู้มีส่วนร่วม ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ มักใช้กับคำนำหน้าอนุภาค non-: เข้าใจยาก, ทำลายไม่ได้, ไม่ละลายน้ำและอื่น ๆ.

ผู้มีส่วนร่วมที่กลายเป็นคำคุณศัพท์บางครั้งจะได้รับลักษณะทางไวยากรณ์ของคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ: ความสามารถในการมีรูปแบบเต็มและสั้น ( อารมณ์ฉุนเฉียวผลลัพธ์ที่ไม่คาดคิด) รวมถึงความสามารถในการสร้างรูปแบบของระดับการเปรียบเทียบ ( คำเชิญนี้เป็นสิ่งที่คาดไม่ถึงมากกว่านั้น) และอื่น ๆ.

มีกรณีของการเปลี่ยนไปใช้หมวดหมู่ของคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมในกาลปัจจุบัน ( ข่าวมหัศจรรย์ ลูกศิษย์คนเก่ง วันรุ่งขึ้น คำตอบเลิศ สุขภาพเฟื่องฟูเป็นต้น) ซึ่งสูญเสียคุณลักษณะทางวาจาและบางครั้งก็ได้รับคุณลักษณะบางอย่างของคำคุณศัพท์ ( แบบสั้น, ระดับการเปรียบเทียบ, รูปแบบของการประเมินเชิงอัตนัย ฯลฯ) ตัวอย่างเช่น: สุกใสยิ่งขึ้น ฉันยังไม่ได้ยินคำตอบเก่งที่สุดหมายเลขรายการในคอนเสิร์ตคือการอ่านบทกวีของ V. Mayakovsky; สิ่งต่างๆ ไม่เป็นไปด้วยดีสำหรับเขาฉลาดหลักแหลม. พุธ. การใช้ในรูปแบบหนังสือ (ส่วนใหญ่มักจะอยู่ในสไตล์ของผู้แต่ง) ของผู้มีส่วนร่วมรูปแบบสั้น ๆ ที่กลายเป็นคำคุณศัพท์: หน้าตา...มีเจตนามากเกินไปและการทดสอบ(adv.); ดาบปลายปืนของเขาคมและคำเตือน(มด.).

บ่อยครั้งที่ผู้มีส่วนร่วมในอดีตที่มีส่วนต่อท้ายจะกลายเป็นคำคุณศัพท์ -sh-และ -vsh-, ตัวอย่างเช่น: พืชแห้ง.

นอกจากผู้มีส่วนร่วมแล้ว ส่วนอื่นๆ ของคำพูดยังสามารถกลายเป็นคำคุณศัพท์ได้อีกด้วย ดังนั้น ในบริบทของบริบท คำสรรพนามบางคำและเลขลำดับจึงสามารถใช้เป็นคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพได้ วันพุธ เช่น: หนึ่งปีผ่านไปและอีกปีหนึ่ง - ไม่มีข่าวเลขที่(ป.). - - ฉันเป็นผู้พูดเลขที่ระหว่างพักเที่ยงสองคำ(แกรน.). หรือ: สมบัติสามประการในชีวิตนี้คือความสุขของฉัน และอันดับแรกสมบัตินั้นเป็นเกียรติของฉัน(ป.). - - ไม่นานเด็กชายก็กลายเป็นอันดับแรกนักเรียนในชั้นเรียน.

การเปลี่ยนคำคุณศัพท์ไปยังส่วนอื่น ๆ ของคำพูด

คำคุณศัพท์ (ส่วนใหญ่มักจะสัมพันธ์กัน) บางครั้งอาจกลายเป็นคำนามได้ เช่น สามารถพิสูจน์ได้

เมื่อย้ายเข้าสู่ชั้นเรียนของคำนาม คำคุณศัพท์จะสูญเสียความหมายพื้นฐานของคุณภาพและได้รับความหมายของความเป็นกลาง ซึ่งเป็นพื้นฐานความหมายของคำนาม

ระดับของการพิสูจน์คำคุณศัพท์อาจแตกต่างกัน ดังนั้นคำคุณศัพท์บางคำ (ส่วนใหญ่มักเป็นญาติ) จึงกลายเป็นคำนามโดยสิ้นเชิงทำให้สูญเสียความสามารถในการเปลี่ยนแปลงตามเพศ ( จักรวาล, นายกเทศมนตรี, ลูกน้ำ, ทางเท้า, ช่างตัดเสื้อ, สายเลือดและอื่น ๆ.). การเชื่อมต่อกับคำคุณศัพท์ในแง่ของ ภาษาสมัยใหม่สูญหาย. รูปแบบดังกล่าวไม่มีแรงจูงใจ คำคุณศัพท์อื่นๆ สามารถใช้เป็นคำนามได้ ( แพทย์รับฟังข้อร้องเรียนทั้งหมดอย่างอดทนป่วย) และเป็นคำคุณศัพท์ ( คุณหมอได้ตรวจป่วยที่รัก). คำคุณศัพท์ดังกล่าวเป็นคำคุณศัพท์ - เกรย์ฮาวด์ อ่าว ขี่ม้า แมวมอง ทหาร อาบน้ำ คดเคี้ยว เต้นรำและอื่น ๆ อีกมากมาย. การก่อตัวดังกล่าวได้รับแรงบันดาลใจ ในกรณีนี้ เราสามารถพูดถึงระดับของการพิสูจน์ได้ (ดูมาตรา 139)

คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพส่วนบุคคลก็ย้ายไปอยู่ในกลุ่มคำนามด้วย แต่ในขณะเดียวกันคำคุณศัพท์ก็เปลี่ยนความหมายของคำศัพท์ไปอย่างมาก วันพุธ เช่น: ระหว่างร้อนและ Tsimlyansk blancmange กำลังถูกขนส่งไปแล้ว(ป.). - - พวกทหารก็รวมตัวกันและร้อนพบกับพวกเติร์กที่รุกคืบด้วยปืนไรเฟิล(การ์ช.). หรือ: ทันใดนั้นเขาก็ป่วยด้วยอาการอักเสบปอด(ช.). - - แต่บนเรือและแม้แต่ในสถานการณ์การต่อสู้ เราก็ถ่อมตัวมาก ยกเว้นปอดความผิด ผู้ตรวจสอบบัญชีจะไม่วางสิ่งใดลงบนโต๊ะ(ขั้นตอน).

ตัวเลข

ความหมายของตัวเลขของพวกเขา ลักษณะทางสัณฐานวิทยาและฟังก์ชันวากยสัมพันธ์

^ ตัวเลข - ประเภทของคำที่ใช้เป็นชื่อของตัวเลขนามธรรม ( สองบวกสาม - ห้า) หรือวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันจำนวนหนึ่งซึ่งแสดงเป็นจำนวนเต็มหรือเศษส่วน ( สองรูเบิล,สามในห้าตัน) หรือลำดับรายการตามจำนวน ( ที่สามพื้น).

จากด้านนอก ความหมายตัวเลขคือชื่อของตัวเลขนามธรรมที่ไม่ซับซ้อนโดยความหมายอื่นใด ตัวอย่างเช่นคำพูด สามและ ทรอยก้าหมายถึงปริมาณ แต่เฉพาะคำสามเท่านั้นที่เป็นของตัวเลข และคำสามรวมอยู่ในหมวดหมู่ของคำนาม คำ สาม- ตัวเลขเนื่องจากมีความหมายเป็นตัวเลขนามธรรม คำนี้จึงไม่คลุมเครือ ความหมายจึงหมดไปโดยการระบุตัวเลขในตารางการนับบางตาราง คำ ทรอยก้า- ชื่อของปริมาณ รวมค่านี้กับชื่อของวัตถุ: 1) ตัวเลข สาม, 2) ระดับชั้นของโรงเรียน, 3) เล่นไพ่, 4) ม้าสามตัวผูกติดกัน 5) เครื่องบินสามลำที่เชื่อมต่อกัน 6) เรือพร้อมไม้พายสามคู่ 7) ค่าคอมมิชชันสามคน 8) ชุดสูทผู้ชายประกอบด้วยเสื้อแจ็คเก็ต เสื้อกั๊ก และกางเกงขายาว การกำหนดปริมาณในคำ ทรอยก้าปราศจากลักษณะอักขระนามธรรมของตัวเลข คำ ทรอยก้ามีความหมายเชิงวัตถุประสงค์เป็นหลักจึงหมายถึงคำนาม

จากด้านนอก สัณฐานวิทยาตัวเลขมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้ 1) ตัวเลขเกือบทั้งหมดไม่มีหมวดหมู่ของตัวเลข 2) ตัวเลขส่วนใหญ่ไม่มีหมวดหมู่เพศ (ตัวเลขมีเพศ หนึ่ง สอง ทั้งสอง หนึ่งครึ่ง พันล้านฯลฯ ) 3) ตัวเลขหลายตัวมีความแตกต่างกันในการเบี่ยงเบน

จากด้านนอก วากยสัมพันธ์ตัวเลขแตกต่างกัน คุณสมบัติดังต่อไปนี้: 1) รวมกับคำนามเท่านั้น วลีดังกล่าวแยกไม่ออกทางวากยสัมพันธ์และทำหน้าที่เป็นสมาชิกของประโยค ( สองวัน สองคืน สองวัน); 2) ไม่สามารถกำหนดโดยคำคุณศัพท์ได้

สถานที่ของตัวเลข

ตามคุณสมบัติความหมายคุณสมบัติทางไวยากรณ์และธรรมชาติของการใช้งานประเภทของตัวเลขต่อไปนี้มีความโดดเด่น: 1) เชิงปริมาณ 2) ส่วนรวม 3) เศษส่วน 4) เชิงปริมาณไม่ จำกัด 5) ลำดับ ตัวเลขสี่หลักแรกแสดงถึงปริมาณนามธรรม แถวสุดท้าย - ลำดับของวัตถุโดยการนับ

^ 159.

ตัวเลขคาร์ดินัล

ถึง หมายเลขสำคัญรวมตัวเลขที่แสดงถึงจำนวนนามธรรมในหน่วยทั้งหมด ( สิบหารด้วยสอง) หรือวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันจำนวนหนึ่ง ( หกหนังสือ).

ขึ้นอยู่กับลักษณะของการก่อตัวของมัน จำนวนคาร์ดินัลแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม:

1) เรียบง่ายซึ่งรวมถึงตัวเลขที่มีฐานที่ไม่ใช่อนุพันธ์หนึ่งฐานเท่ากับราก ( สอง สาม หนึ่งร้อยและอื่นๆ.);

2) ซับซ้อน(อนุพันธ์) คือ ตัวเลขที่มีก้านเป็นอนุพันธ์และประกอบด้วยตัวเลขเชิงเดียวและส่วนต่อท้ายหรือก้านเชิงซ้อนสองตัว ( สิบสาม สามสิบ สามร้อยและอื่นๆ.);

3) คอมโพสิต- การรวมกันของตัวเลขหลายตัว ( หนึ่งร้อยยี่สิบเอ็ดและอื่นๆ)

ตัวเลขธรรมดาแสดงถึงกลุ่มคำศัพท์พื้นฐานที่มีความเสถียรในอดีต ซึ่งเป็นฐานการสร้างคำสำหรับตัวเลขอื่นๆ ทั้งหมด ตัวเลขเชิงซ้อนจาก 11 ก่อน 79 เกิดขึ้นจากการนำตัวเลขธรรมดามารวมกัน 1 ก่อน 9 และ “บนสิบ” (เช่น มากกว่าสิบ; สิบ- รูปแบบของกรณีท้องถิ่นโบราณ) และตัวเลข ยี่สิบสามสิบ- จากการรวมกัน "สองสิบ", "สามสิบ" ( สิบ- แบบฟอร์มตั้งชื่อตาม น. สองเท่า ตัวเลข) ตัวเลขเหล่านี้มีแนวคิดมาจากคำต่อท้าย -สิบเอ็ดและ -ยี่สิบ. ประเภทตัวเลข ห้าสิบ - แปดสิบเป็นตัวแทนการรวมกันของตัวเลขธรรมดากับรูปแบบสิบโบราณ (พหูพจน์เพศของตัวเลข สิบ) และตัวเลข เก้าสิบคิดว่าเป็น "เก้าถึงหนึ่งร้อย" ตัวเลขสองร้อย สามร้อย สี่ร้อยหนึ่งร้อยครึ่งถูกสร้างขึ้นโดยการรวมกัน สองนั่ง (ตั้งชื่อตามส่วนคู่) สามร้อย(พหูพจน์ระบุ) เป็นต้น ตัวเลข ห้าร้อย - เก้าร้อยคือการรวมกันของตัวเลขธรรมดาและพหูพจน์สัมพันธการกของตัวเลข หนึ่งร้อย. เลขคาร์ดินัลเชิงผสมเกิดขึ้นจากการรวมกันของตัวเลขที่เรียบง่ายและซับซ้อนตามลำดับที่แน่นอน ( พันสามร้อยยี่สิบหก).

^ 160.

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของจำนวนนับ

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของจำนวนคาร์ดินัลสัมพันธ์กับความหมายของคำศัพท์ เลขคาร์ดินัลไม่ได้ถูกจำแนกตามหมวดหมู่ของตัวเลข เนื่องจากตัวเลขเหล่านี้ใช้แสดงความหมายของตัวเลข หมวดหมู่ของเพศนั้นขาดหายไปจากเลขคาร์ดินัลเนื่องจากไม่มีความหมายตามวัตถุประสงค์ เนื่องจากไม่มีหมวดหมู่ของเพศและจำนวน เลขคาร์ดินัลจึงแตกต่างจากคำนามทางสัณฐานวิทยา

ในบรรดาเลขคาร์ดินัล คำต่อไปนี้มีความโดดเด่นทางสัณฐานวิทยา: หนึ่ง (หนึ่ง หนึ่ง) สอง (สอง) พัน ล้าน พันล้านและอื่น ๆ.

ตัวเลข หนึ่งมีลักษณะเฉพาะของคำคุณศัพท์ คือ เปลี่ยนแปลงไปตามเพศ ( หนึ่งหนึ่งหนึ่ง) และกรณี ( หนึ่งหนึ่งคนเดียว). รูปพหูพจน์ ตามลำพังใช้ในกรณีพิเศษ (ดูด้านล่าง)

ตัวเลข สองมีหมวดหมู่สกุล: สองเมื่อรวมกับคำนามเพศชายและนามเพศ ( สองวัน สองหน้าต่าง) และ สองด้วยคำนามเพศหญิง ( สองคืน).

ตัวเลข พันล้านพันล้านและอื่น ๆ มีคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำนามทุกประการ (เพศ ตัวเลข การปฏิเสธ) และยังใช้ในความหมายของคำนามนับได้ด้วย (เปรียบเทียบ คำขอโทษนับพัน คำทรมานนับล้าน). ในความหมายของตัวเลขคำเหล่านี้จะแตกต่างจากคำนาม

ตัวเลข พันล้านพันล้านในระบบตัวเลขเป็นการกำหนดที่ไม่ซ้ำกันของตัวเลขที่เกี่ยวข้องแทนที่แบบกราฟิก (เป็นลายลักษณ์อักษร) ด้วยตัวเลขที่เทียบเท่า ( พันคน - 1,000 คน); รวมอยู่ในเลขประสมเป็นสมาชิกที่เท่ากัน ( หนึ่งล้านรูเบิล); นอกเหนือจากการรวมกับคำนามแล้วยังทำหน้าที่เป็นชื่อของตัวเลขนามธรรม มีเลขลำดับที่สอดคล้องกัน ( หนึ่งคือที่หนึ่ง หนึ่งพันคือหนึ่งในพัน ล้านคือหนึ่งในล้าน); ไม่สามารถกำหนดได้ด้วยคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ แต่ใช้เป็นตัวกำหนดเชิงปริมาณด้วยคำนามที่แสดงถึงวัตถุแต่ละชิ้น ( หนึ่งรูเบิล ล้านรูเบิลและอื่นๆ)

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของจำนวนนับ พันล้านพันล้านปรากฏชัดเจนเมื่อเปรียบเทียบตัวเลขเหล่านี้กับคำนามนับได้ที่สอดคล้องกัน ตรงกันข้ามกับตัวเลข คำนามนับได้ ( สาม, สี่, ห้าฯลฯ) ไม่รวมอยู่ในระบบการนับ (เปรียบเทียบ: สาม - สาม, สี่ - สี่และอื่นๆ.); ไม่สามารถถ่ายทอดเป็นภาพกราฟิกหรือเป็นตัวเลขได้ (เปรียบเทียบ: แอปเปิ้ล 10 ลูก - แอปเปิ้ลน้อยกว่าหนึ่งโหล); ไม่ทำหน้าที่เป็นสมาชิกของเลขผสม เมื่อนำมาใช้แยกกันจะมีความหมายประธาน (เปรียบเทียบ: ทรอยก้าก็มา); ได้มาจากตัวเลขที่สอดคล้องกัน (เปรียบเทียบ: สิบ-สิบ,ร้อย-ร้อยและอื่นๆ) คำนามนับสามารถผ่านการรับรองได้ด้วยคำคุณศัพท์และการควบคุม กรณีสัมพันธการกคำนาม ในทุกกรณี การใช้เป็นตัวบอกปริมาณจะถูกจำกัดด้วยความหมายของคำศัพท์ของคำนาม (เปรียบเทียบ: สมุดบันทึกสิบเล่มสุดท้ายแต่คุณไม่สามารถพูดว่า "สิบวัน")

คำ หนึ่งยกเว้นค่าของเลขคาร์ดินัล ( หนึ่งกิโลเมตรหนึ่งตันฯลฯ) มีความหมายได้ดังนี้ 1) คำนาม ( หนึ่งไม่ใช่นักรบในสนาม); 2) คำคุณศัพท์สรรพนาม ( เราเรียนจบกับเขาหนึ่ง("เหมือน") สถาบัน); 3) สรรพนามไม่แน่นอน ( เราพบกันในหนึ่ง("อย่างใด") บ้าน); 4) อนุภาคจำกัดที่มีความหมายว่า "เท่านั้น", "เท่านั้น" ( บทกวีสำหรับคุณหนึ่งสนุก) (ป.). รูปร่าง ตามลำพังในความหมายของตัวเลขนั้นใช้ร่วมกับคำนามที่มีรูปพหูพจน์เท่านั้น ( กรรไกรหนึ่งอัน วันหนึ่งและอื่นๆ) ร่วมกับคำที่มีเอกพจน์ และอื่น ๆ อีกมากมาย จำนวน รูปร่าง ตามลำพังมีความหมายเป็นอนุภาคจำกัดหรือคำสรรพนามไม่แน่นอน: ในห้องเก็บของของเขาตามลำพังหนู(มด.); ตามลำพังนักวิทยาศาสตร์เห็นด้วย คนอื่นไม่เห็นด้วย. ด้วยคำที่แสดงถึงวัตถุคู่แบบฟอร์ม ตามลำพังปรากฏในทั้งค่าแรกและค่าที่สองของค่าที่ระบุ: ฉันมีตามลำพัง(ตัวเลข) ถุงมือและหนึ่งท่อไอเสีย; ในกระเป๋าตามลำพัง(อนุภาค) ถุงมือ แต่ไม่มีผ้าพันคอ

ตัวเลขคาร์ดินัล สองและ หนึ่งครึ่งมีความแตกต่างทางเพศเฉพาะในรูปแบบคดีเสนอชื่อและกล่าวหา ( สองแผ่น สองหน้า; หนึ่งวันครึ่ง หนึ่งสัปดาห์ครึ่ง).

คำ ทั้งคู่(เพศชายและเพศ) และ ทั้งคู่(เพศหญิง) มีรูปแบบทางเพศซึ่งทำให้คล้ายกับคำคุณศัพท์ ตามความหมายของคำว่า ทั้งคู่และ ทั้งคู่ใกล้กับจำนวนนับ สองและ สองซึ่งหมายถึงปริมาณที่เท่ากัน อย่างไรก็ตามความหมายหลักของคำ ทั้งสอง (ทั้งสอง)ไม่ใช่การกำหนดปริมาณ แต่เป็นเพียงการบ่งชี้ปริมาณ - "ทั้งสิ่งนี้และสิ่งนั้น" ซึ่งนำคำนี้เข้าใกล้สรรพนามมากขึ้นและไม่รวมความสัมพันธ์ที่มีความหมายเหมือนกัน ทั้งสอง (ทั้งสอง)และ สอง (สอง). คำ ทั้งคู่และ ทั้งคู่ไม่รวมอยู่ในระบบการนับ ไม่เป็นสมาชิกของเลขประกอบ และไม่มีเลขลำดับที่สอดคล้องกัน การกำหนดคำ ทั้งสอง (ทั้งสอง)เพื่อตัวเลขรวมตามเงื่อนไขเนื่องจากคุณสมบัติของคำเหล่านี้: 1) การปรากฏตัวของเพศ (เปรียบเทียบ สอง, สาม - ทั้งสองอย่าง, ทั้งสองอย่าง) 2) การควบคุมคำนามในรูปแบบเพศ ป. เอกพจน์(เปรียบเทียบ: เด็กชายสองคน, แต่ เด็กชายทั้งสอง) 3) ความเข้ากันไม่ได้กับคำนามที่ใช้ในพหูพจน์เท่านั้น (เปรียบเทียบ กรรไกรสองตัว) แต่เป็นไปไม่ได้ที่จะพูดว่า "กรรไกรทั้งสอง (ทั้งสอง)" 4) การไม่มีเลขคาร์ดินัลที่สอดคล้องกัน (เปรียบเทียบ: เด็กชายสองคน - เด็กชายสองคนแต่เพียง- เด็กชายทั้งสอง).

ประเภทของสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิตจะแสดงออกมาในรูปแบบตัวเลขเท่านั้น สองสามสี่: ด้วยตัวเลขเหล่านี้ร่วมกับคำนามที่แสดงถึงวัตถุที่มีชีวิต กรณีกล่าวหาเกิดขึ้นพร้อมกันในรูปแบบเดียวกับกรณีสัมพันธการก (เปรียบเทียบ: นำเก้าอี้สามตัวมา - นำลูกสุนัขสามตัวมา).

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: แสดงให้นักเรียนเห็นโดยใช้ตัวอย่างเฉพาะกระบวนการโต้ตอบระหว่างส่วนของคำพูดแนะนำปรากฏการณ์การเปลี่ยนผ่านในส่วนของคำพูดปลูกฝังความรู้สึกของภาษาความสนใจต่อกระบวนการที่เกิดขึ้นในภาษา

ระหว่างชั้นเรียน

กล่าวเปิดงานของอาจารย์

คำพูดในส่วนต่าง ๆ ของคำพูดภายในประโยคโต้ตอบกันและปรากฎว่าบางส่วนอันเป็นผลมาจากกระบวนการต่าง ๆ กลายเป็นคำของคำพูดอีกส่วนหนึ่ง เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสองกรณีที่เกี่ยวข้องกับส่วนของคำพูด: ปรากฏการณ์การเปลี่ยนผ่านภายในส่วนหนึ่งของคำพูดและการเปลี่ยนคำจากส่วนหนึ่งของคำพูดไปยังอีกส่วนหนึ่ง ในกรณีหลัง คำพ้องเสียงทางไวยากรณ์เกิดขึ้นในภาษา โดยยังคงรักษาเสียงและการสะกดคำเดียวกัน แต่แตกต่างกันในลักษณะโครงสร้าง ความหมาย และไวยากรณ์ วันนี้เราจะพูดถึงการเปลี่ยนคำจากส่วนหนึ่งของคำพูดไปยังอีกส่วนหนึ่ง

การเปลี่ยนผ่านของตัวเลขหนึ่ง ไปยังส่วนอื่น ๆ ของคำพูด

Substantivization (การเปลี่ยนคำคุณศัพท์เป็นคำนาม)

การทำให้เป็นรูปเป็นร่างเป็นกระบวนการที่มีมาแต่โบราณและในขณะเดียวกันก็กำลังพัฒนา มีคำคุณศัพท์ที่กลายมาเป็นคำนามเมื่อนานมาแล้ว ซึ่งรวมถึงคำนามที่มีส่วนต่อท้ายด้วย -โอ- และ -ใน- โดยระบุนามสกุลและชื่อนิคม ( อิวานอฟ, เปตรอฟ, นิกิติน, โฟมิน, มารีโน, มิติโนและอื่น ๆ.). โดยกำเนิดพวกมันเป็นคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ การใช้คำเช่นคำนาม ห้องแต่งตัวห้องน้ำ-เป็นปรากฏการณ์ในเวลาต่อมา มีสิ่งที่เรียกว่าการยืนยันที่สมบูรณ์และบางส่วน เราพูดถึงการพิสูจน์โดยสมบูรณ์เมื่อคำคุณศัพท์กลายเป็นคำนามโดยสมบูรณ์และเป็นคำคุณศัพท์ที่ไม่สามารถนำมาใช้ได้อีกต่อไป (ช่างตัดเสื้อ, ทางเท้า, แม่บ้าน, สินสอด). ด้วยการพิสูจน์บางส่วน คำนี้จะถูกใช้เป็นคำคุณศัพท์หรือคำนาม (แพทย์ทหารและ ครอบครัวทหารที่ไม่มีบุตรและ ไม่มีบุตร).

งาน

1. ตามความหมาย คำคุณศัพท์ที่เป็นรูปธรรมแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม ใช้เพื่อระบุชื่อบุคคล สถานที่ เอกสาร อาหารและเครื่องดื่ม และแนวคิดเชิงนามธรรม เติมคำลงในตารางโดยวางคำด้านล่างเป็นกลุ่ม

คนงาน, ซักรีด, ช่างตัดเสื้อ, ย่าง, ทหาร, แผนกต้อนรับ, อนาคต, หนาว, อดีต, ไอศกรีม, โฉนดของขวัญ, ช่างทำผม, สถานรับเลี้ยงเด็ก, คนป่าไม้, ยาม, ห้องผ่าตัด, โรงเบียร์, อดีต, งูพิษ, ใบขายของ, ห้องรับประทานอาหาร, เป็นระเบียบ, ส่วนตัว, ตู้กับข้าว, เบเกอรี่, ส่วนตัว, แชมเปญ, ใบแจ้งหนี้, ห้องครู, ป่วย, เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่, สวย, เค้ก, ของศาสตราจารย์, ผู้มาเยี่ยม, ผู้สัญจรไปมา, หวาน, อาบน้ำ, คุ้มค่า, ขาว, ปลอม, ลิงค์

2. สังเกตและสรุปว่าคำคุณศัพท์ – เชิงสัมพันธ์หรือเชิงคุณภาพ – มีความสำคัญเป็นส่วนใหญ่ (ตามกฎแล้วคำนามจะถูกแปลงเป็น คำคุณศัพท์สัมพันธ์สิ่งนี้ไม่ค่อยเกิดขึ้นกับสินค้าคุณภาพสูง หากคำคุณศัพท์เชิงสัมพันธ์ได้รับการพิสูจน์ทั้งเมื่อแสดงถึงบุคคลและเมื่อแสดงถึงวัตถุที่ไม่มีชีวิต คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพมักจะใช้เฉพาะเมื่อแสดงถึงบุคคลเท่านั้น)

3. มีคำคุณศัพท์เป็นรูปพหูพจน์ในภาษารัสเซียหรือไม่? ยกตัวอย่าง. (มีเช่น:หนุ่มใกล้ตัวง่าย .)

4. สร้างคำตอบที่สอดคล้องกันเกี่ยวกับผลที่ตามมาของการยืนยันเนื้อหา คำถามต่อไปนี้จะช่วยคุณในการเขียนคำตอบ:

ทำคำคุณศัพท์โดยการพิสูจน์ให้ได้หมวดหมู่ไวยากรณ์ของคำนาม: เพศอิสระ, จำนวน, ตัวพิมพ์;

คำคุณศัพท์ที่เป็นรูปธรรมสามารถมีคำจำกัดความคุณลักษณะได้

ไม่ว่าพวกเขาจะรักษาการผันคำคุณศัพท์หรือเริ่มผันกลับเหมือนคำนาม

สามารถรวมกับตัวเลขทั้งหมดและตัวเลขรวมได้หรือไม่

คำคุณศัพท์ที่เป็นสาระสำคัญมีฟังก์ชันวากยสัมพันธ์อะไรบ้าง? สนับสนุนคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

(โดยการทำให้เป็นรูปธรรม คำคุณศัพท์จะได้รับหมวดหมู่ไวยากรณ์ของคำนาม: เพศที่เป็นอิสระ จำนวน และตัวพิมพ์ ตัวอย่างเช่นรายชั่วโมง - นาย.,แม่บ้าน – ผู้หญิงโดยกำเนิดงูเห่า - พุธ ร.ทหารยามป่วย – กรุณา h. คำคุณศัพท์ที่เป็นสาระสำคัญสามารถมีคำจำกัดความได้:ห้องรับประทานอาหารกว้างขวาง ช่างตัดเสื้อที่ยอดเยี่ยม . คำคุณศัพท์ที่เป็นสาระสำคัญสามารถใช้ร่วมกับตัวเลขทั้งหมดและตัวเลขรวมได้:ใบแจ้งหนี้สามใบ คำสั่งซื้อสี่ใบ . ในประโยคพวกมันทำหน้าที่ตามคำนาม:

5. ข้อความดังกล่าวเป็นจริงหรือไม่: “คำคุณศัพท์ที่มีสาระสำคัญช่วยเสริมคำศัพท์ของภาษาและขยายความเป็นไปได้ด้านโวหาร” งานต่อไปนี้จะช่วยคุณตอบคำถามนี้:

– คุณพบคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์อะไรบ้างซึ่งเป็นคำคุณศัพท์ที่เป็นสาระสำคัญในบทเรียนของโรงเรียน? (พยัญชนะ สระ แทนเจนต์ พืชตระกูลถั่ว สัตว์มีกระดูกสันหลัง สัตว์ที่ไม่มีกระดูกสันหลัง ฯลฯ)– จำคำคุณศัพท์ที่เป็นสาระสำคัญ ซึ่งเป็นคำพ้องความหมายที่ใช้เรียกชื่อสัตว์ต่างๆ (เฉียง - กระต่ายสีเทา - หมาป่าตีนปุก - หมี,กวางเอลก์ - กวาง)– คุณคิดว่าคำนี้อยู่ในรูปแบบใด: รายงาน ใบแจ้งหนี้ ข้อความอธิบาย? (คำคุณศัพท์ที่เป็นสาระสำคัญเหล่านี้เป็นคำคุณศัพท์ และใช้ในรูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการ)– คำคุณศัพท์ที่เป็นสาระสำคัญมีอักขระอะไร? ที่รัก, ที่รัก, ที่รัก, ที่รัก? (คำเหล่านี้เป็นคำที่มีลักษณะการประเมินเชิงอัตนัย)

โปรดทราบว่าในภาษารัสเซียมีคำที่มีลักษณะเผินๆ คล้ายกับคำคุณศัพท์ที่เป็นรูปธรรม แต่ไม่เป็นเช่นนั้น นี้ - จักรวาล แมลง หัวเรื่อง ภาคแสดง ฯลฯ คำนามเหล่านี้ปรากฏในภาษารัสเซียอันเป็นผลมาจากการติดตาม

การเปลี่ยนเป็นคำนามของส่วนอื่น ๆ ของคำพูดเรียกว่า การทำให้เป็นรูปธรรม. ได้รับการพิสูจน์แล้ว:

คำคุณศัพท์ (ห้องรับประทานอาหาร- โรงอาหาร, ไอศกรีมนม- ไอศกรีม คนป่วย- ป่วยเงินเดินทาง- ค่าเดินทาง);

คำสรรพนาม (ลูก ๆ ของคุณ- มีเพียงคนของคุณเท่านั้นที่พูดในที่ประชุม มันเป็นความผิดของคุณเอง- วันนี้เขาจะมาเอง);

ผู้มีส่วนร่วม (คนที่มาพบฉัน.- ผู้ทักทายกลายเป็นคนที่เป็นมิตร ชายคนหนึ่งถูกทุบตีด้วยชีวิต- สำหรับคนที่พ่ายแพ้พวกเขาให้สองคนที่ไม่แพ้ใคร);

ตัวเลข (นักสู้สองคน- สองคนสวมเสื้อคลุมตัวใหญ่ หลักสูตรแรก- อันดับแรก).

จากการเป็นรูปธรรม คำคุณศัพท์ คำสรรพนาม ตัวเลข และผู้มีส่วนร่วมจะได้ลักษณะรองของคำนาม ได้แก่ ความหมายเชิงหมวดหมู่ของความเป็นกลาง การจำแนกประเภทของเพศ หน้าที่ของประธานหรือวัตถุในประโยค รูปแบบที่ประกอบด้วยรูปแบบคำสูงสุด 12 รูปแบบ (6 นิ้ว เอกพจน์และ 6 ในพหูพจน์) เข้ากันได้อย่างกว้างขวางกับคำพูดในส่วนอื่น ๆ ของคำพูด (พร้อมคำคุณศัพท์ คำสรรพนาม และผู้มีส่วนร่วม)

คุณศัพท์

การเปลี่ยนไปใช้คำคุณศัพท์ของส่วนอื่น ๆ ของคำพูดเรียกว่า คำคุณศัพท์. คำคุณศัพท์:

ตัวเลข (โต๊ะหนึ่ง- ตอนนี้อยู่คนเดียวพันหน้า- ฝูงชนนับพันมารวมตัวกัน);

คำสรรพนาม (ของเรา, ตัวละครของคุณ- เขาเป็นของเราคนของเขา);

ผู้มีส่วนร่วม (เติบโตในครอบครัว- ชายหนุ่มผู้มีมารยาทดี นักเรียนขาดเรียน- มองไม่เห็น)

อันเป็นผลมาจากคำคุณศัพท์ ตัวเลข คำสรรพนาม และผู้มีส่วนร่วมสูญเสียความหมายเชิงหมวดหมู่ดั้งเดิมและได้รับความหมายรองเป็นคุณลักษณะของวัตถุ เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ พวกเขาสามารถรวมอยู่ในชุดคำพ้องความหมายและคำตรงข้ามได้ (ภายใน- เชื่อถือได้ ซื่อสัตย์ ไม่ใช่ของเรา)ผลที่ตามมาที่ขาดไม่ได้ของคำคุณศัพท์คือความหมายคำศัพท์ที่เป็นรูปเป็นร่างของคำพ้องเสียงเชิงฟังก์ชัน

ตัวเลข

การเปลี่ยนไปใช้ตัวเลขของส่วนอื่น ๆ ของคำพูดในภาษารัสเซียสมัยใหม่นั้นเกิดขึ้นเป็นระยะ ๆ คำนามกลายเป็นตัวเลข (คู่สวย.- สองสามโต๊ะคอซแซคร้อย- หนึ่งร้อยคอสแซค)

สรรพนาม

เรียกว่าการเปลี่ยนไปใช้สรรพนามของคำพูดส่วนอื่น การออกเสียง. คำสรรพนามกลายเป็น:

คำนาม (ของเรา ประชากรและคนเฒ่า- ประชากร กระสับกระส่าย; สวย ประชากร - ทุกอย่างแตกต่างกับคุณ ของผู้คน);

คำคุณศัพท์ (ศิลปินชื่อดัง- สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้ภายใต้สถานการณ์บางอย่าง แตงโมทั้งหมด- ทำงานทั้งวัน);

ตัวเลข (เก้าอี้ตัวหนึ่ง - มีคนบอกฉันเกี่ยวกับเรื่องนี้);

ผู้มีส่วนร่วม (ตรงกับตำแหน่งผู้อำนวยการ- ออกคำสั่งที่เหมาะสม เงื่อนไขที่ระบุไว้ในสัญญา- ภายใต้เงื่อนไขบางประการ กริยาจะกลายเป็นสรรพนาม)

การออกเสียงมีความเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงความหมายเชิงหมวดหมู่ของคำนาม คำคุณศัพท์ ตัวเลข และกริยา คำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันใช้ความหมายของการบ่งชี้ทั่วไปของวัตถุหรือเครื่องหมายของวัตถุ

คำวิเศษณ์

เรียกว่าการเปลี่ยนไปใช้คำวิเศษณ์ในส่วนอื่น ๆ ของคำพูด คำวิเศษณ์. คำวิเศษณ์:

คำนาม (ชื่นชมยามเช้า.- มาถึงในตอนเช้า ฉันแค่มองดูความรุ่งโรจน์ของฉัน- ทำได้ดี);

คำคุณศัพท์ (ห่อด้วยกระดาษหนา- เข้าใกล้การตัดสินใจที่ถูกต้อง ให้ชุดสูทสวยๆ แก่พวกเขา- มาพูดคุยกันเอง);

ตัวเลข (ห้า ตาราง- ห้าห้าเท่ากับยี่สิบห้า);

ผู้มีส่วนร่วม (นอนอยู่บนโซฟา.- อ่านขณะนอนราบ โดยไม่ต้องคิดถึงอนาคต- ตอบโดยไม่ต้องคิด)

ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ กระบวนการเปลี่ยนกรณีและรูปแบบกรณีบุพบทของคำนามที่มีความหมายกริยาวิเศษณ์เป็นคำวิเศษณ์นั้นใช้งานอยู่ เมื่อเข้าสู่หมวดหมู่ของคำที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ คำนามจะสูญเสียลักษณะทางไวยากรณ์และกระบวนทัศน์ทางสัณฐานวิทยาทั้งหมด

การเปลี่ยนจากส่วนหนึ่งของคำพูดไปยังอีกส่วนหนึ่ง

ระหว่างชั้นเรียน

กล่าวเปิดงานของอาจารย์

การเปลี่ยนผ่านของตัวเลข หนึ่งไปยังส่วนอื่น ๆ ของคำพูด

Substantivization (การเปลี่ยนคำคุณศัพท์เป็นคำนาม)

การทำให้เป็นรูปเป็นร่างเป็นกระบวนการที่มีมาแต่โบราณและในขณะเดียวกันก็กำลังพัฒนา มีคำคุณศัพท์ที่กลายมาเป็นคำนามเมื่อนานมาแล้ว ซึ่งรวมถึงคำนามที่มีส่วนต่อท้ายด้วย -โอ-
และ -ใน- โดยระบุนามสกุลและชื่อนิคม ( อิวานอฟ, เปตรอฟ, นิกิติน, โฟมิน, มารีโน, มิติโนและอื่น ๆ.). โดยกำเนิดพวกมันเป็นคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ การใช้คำเช่นคำนาม ห้องแต่งตัวห้องน้ำ-เป็นปรากฏการณ์ในเวลาต่อมา มีสิ่งที่เรียกว่าการยืนยันที่สมบูรณ์และบางส่วน เราพูดถึงการพิสูจน์โดยสมบูรณ์เมื่อคำคุณศัพท์กลายเป็นคำนามโดยสมบูรณ์และเป็นคำคุณศัพท์ที่ไม่สามารถนำมาใช้ได้อีกต่อไป (ช่างตัดเสื้อ, ทางเท้า, แม่บ้าน, สินสอด). ด้วยการพิสูจน์บางส่วน คำนี้จะถูกใช้เป็นคำคุณศัพท์หรือคำนาม (แพทย์ทหารและ ครอบครัวทหารที่ไม่มีบุตรและ ไม่มีบุตร).

งาน

2. สังเกตและสรุปว่าคำคุณศัพท์ – เชิงสัมพันธ์หรือเชิงคุณภาพ – มีความสำคัญเป็นส่วนใหญ่ (ตามกฎแล้ว คำคุณศัพท์เชิงสัมพันธ์ กลายเป็นคำนาม สิ่งนี้ไม่ค่อยเกิดขึ้นกับคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ หากคำคุณศัพท์เชิงสัมพันธ์ได้รับการพิสูจน์ทั้งเมื่อแสดงถึงบุคคลและเมื่อแสดงถึงวัตถุที่ไม่มีชีวิต คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพมักจะมักจะเกิดขึ้นเมื่อแสดงถึงบุคคลเท่านั้น)

3. มีคำคุณศัพท์เป็นรูปพหูพจน์ในภาษารัสเซียหรือไม่? ยกตัวอย่าง. (มีเช่น: หนุ่มใกล้ตัวง่าย.)

คำคุณศัพท์ที่เป็นรูปธรรมสามารถมีคำจำกัดความคุณลักษณะได้

ไม่ว่าพวกเขาจะรักษาการผันคำคุณศัพท์หรือเริ่มผันกลับเหมือนคำนาม

สามารถรวมกับตัวเลขทั้งหมดและตัวเลขรวมได้หรือไม่

(โดยการทำให้เป็นรูปธรรม คำคุณศัพท์จะได้รับหมวดหมู่ไวยากรณ์ของคำนาม: เพศที่เป็นอิสระ จำนวน และตัวพิมพ์ ตัวอย่างเช่น รายชั่วโมง- นาย., แม่บ้าน– ผู้หญิงโดยกำเนิด งูเห่า- พุธ ร. ทหารยามป่วย– กรุณา h. คำคุณศัพท์ที่เป็นสาระสำคัญสามารถมีคำจำกัดความได้: ห้องรับประทานอาหารกว้างขวาง ช่างตัดเสื้อที่ยอดเยี่ยม. คำคุณศัพท์ที่เป็นสาระสำคัญสามารถใช้ร่วมกับตัวเลขทั้งหมดและตัวเลขรวมได้: ใบแจ้งหนี้สามใบ คำสั่งซื้อสี่ใบ. ในประโยคพวกมันทำหน้าที่ตามคำนาม:

– คุณพบคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์อะไรบ้างซึ่งเป็นคำคุณศัพท์ที่เป็นสาระสำคัญในบทเรียนของโรงเรียน? (พยัญชนะ สระ แทนเจนต์ พืชตระกูลถั่ว สัตว์มีกระดูกสันหลัง สัตว์ที่ไม่มีกระดูกสันหลังฯลฯ)
– จำคำคุณศัพท์ที่เป็นสาระสำคัญ ซึ่งเป็นคำพ้องความหมายที่ใช้เรียกชื่อสัตว์ต่างๆ (เฉียง- กระต่าย สีเทา- หมาป่า ตีนปุก- หมี, กวางเอลก์- กวาง)
– คุณคิดว่าคำนี้อยู่ในรูปแบบใด: รายงาน ใบแจ้งหนี้ ข้อความอธิบาย? (คำคุณศัพท์ที่เป็นสาระสำคัญเหล่านี้เป็นคำคุณศัพท์ และใช้ในรูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการ)
– คำคุณศัพท์ที่เป็นสาระสำคัญมีอักขระอะไร? ที่รัก, ที่รัก, ที่รัก, ที่รัก? (คำเหล่านี้เป็นคำที่มีลักษณะการประเมินเชิงอัตนัย)

โปรดทราบว่าในภาษารัสเซียมีคำที่มีลักษณะเผินๆ คล้ายกับคำคุณศัพท์ที่เป็นรูปธรรม แต่ไม่เป็นเช่นนั้น นี้ - จักรวาล แมลง หัวเรื่อง ภาคแสดงฯลฯ คำนามเหล่านี้ปรากฏในภาษารัสเซียอันเป็นผลมาจากการติดตาม

การเปลี่ยนคำพูดส่วนอื่นเป็นคำสรรพนาม และคำสรรพนามไปเป็นคำพูดส่วนอื่น

ครู . การอภิปรายยังคงดำเนินต่อไปในประเด็นการเปลี่ยนไปใช้คำสรรพนามในส่วนอื่น ๆ ของคำพูด นักภาษาศาสตร์หลายคนสังเกตว่าคำนามเช่น คน ผู้คน ผู้ชาย ผู้หญิง เรื่อง สิ่งของ คำถาม ปรากฏการณ์ สิ่งของเมื่อความหมายเชิงนามอ่อนลง จะกลายเป็นคำสรรพนาม: กรณี(= นี่) เป็นเวลาเย็นแล้ว ไม่มีอะไรทำ(ส. มิคาลคอฟ). Petya คุณเป็นผู้ชาย(= ใครบางคน) กำลังโทร สุขภาพ- สิ่ง(= บางสิ่งบางอย่าง) จริงจัง. คำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมต่อไปนี้สามารถกลายเป็นคำสรรพนามได้: สุดท้าย, แยกจากกัน, รู้จัก, คล้าย, ให้, ตรงกัน, แท้จริง, ทั้งหมดเป็นต้น สร้างตัวอย่างของคุณเองเพื่อยืนยันการเปลี่ยนคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมเป็นคำสรรพนาม

นี่คือตัวอย่างบางส่วน.

เขาซ่อนของเขา จริง(adj.) นามสกุล (ของแท้ถูกต้อง). - ใน นี้(ท้องถิ่น) หนังสือจะเน้นประเด็นปัญหาด้านอวกาศ (นี้). สะสมแล้ว ทั้งหมด(adj.) กองเอกสารที่ยังไม่ได้ศึกษา (สำคัญ, ใหญ่). - เขาขาดเรียน จูบ(ท้องถิ่น) สัปดาห์ (ทั้งหมด). ใน ที่ให้ไว้(adv.) มีตัวอย่างบนกระดานที่ไม่ถูกต้อง (?) - ใน ที่(ท้องถิ่น) ข้อเสนอของคุณไม่เหมาะกับเราในขณะนี้ (นี้). มันเป็นของฉัน สิ่งสุดท้าย(adj.) คำพูด (สุดท้าย เพิกถอนไม่ได้). – Marina, Vera, Tonya เป็นแขกรับเชิญ แต่ ล่าสุด(ล.) มาผิดเวลา (นี้).

ครู . ลองคิดดูว่าคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมเปลี่ยนแปลงไปหรือไม่เมื่อกลายเป็นคำสรรพนาม

มีชื่อเสียง (คำคุณศัพท์) นักเขียน - ที่ มีชื่อเสียง (ท้องถิ่น) เงื่อนไข. คุณศัพท์ มีชื่อเสียงอาจมีระดับการเปรียบเทียบ (ดังกว่า, ดังกว่า, ดังที่สุด, ดังที่สุด), ขึ้นอยู่กับคำ (มีชื่อเสียงความจริงสำหรับทุกคน)สามารถใช้ร่วมกับคำวิเศษณ์แสดงระดับได้ (มาก มีชื่อเสียงนักเขียนมาก มีชื่อเสียงนักเขียน). ฉันดึงความสนใจของนักเรียนไปที่ข้อเท็จจริงที่ว่าสัญญาณเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องปรากฏพร้อมๆ กัน เมื่อเปลี่ยนคำคุณศัพท์ มีชื่อเสียงในคำสรรพนามคุณสมบัติทางไวยากรณ์เหล่านี้จะหายไป

การเปลี่ยนคำสรรพนามไปยังส่วนอื่น ๆ ของคำพูด (อิสระ) สามารถดูได้ในตัวอย่างต่อไปนี้ นักเรียนจะถูกขอให้ระบุความเกี่ยวข้องของคำที่ไฮไลต์ ระบุความหมายของคำศัพท์ และเน้นย้ำว่าเป็นสมาชิกของประโยค

1. จบเกม วาด(คำนาม).
2. คู่แข่งตกลงกัน วาด(คำนาม).
3. ของฉัน(คำนาม) วันนี้เราออกเดินทางไปโซชี
4. เขาเป็นนักเล่นหมากรุก เลขที่(คำคุณศัพท์).
5. เขารู้สึก ไม่มีอะไร(adv.)
6. เขาเป็นคนมาก ไม่มีอะไร(คำคุณศัพท์).
7. เขาต้องการอะไร? ให้เขา ไม่มีอะไร(สภาพแมว) เขาจัดให้พร้อมทุกอย่าง
8. ตัวฉันเอง(คำนาม) สั่ง.
9. อะไร(adv.) คุณกำลังคิดอยู่หรือเปล่า?

ความหมายคำศัพท์ของคำที่เน้นสี

1, 2. วาด– ผลลัพธ์ของเกมที่ไม่มีใครชนะ เกมที่ไม่มีใครชนะ ผลเสมอ
3. ของฉัน-ญาติพี่น้องสมาชิกในครัวเรือน
4. เลขที่- เลว ไม่มีนัยสำคัญเลย ไร้ค่า
5. ไม่มีอะไร-ค่อนข้างดี ทนได้ ปกติ
6. ไม่มีอะไร- ไม่เลว.
7. ไม่มีอะไร-ไม่เลวก็ทนได้
8. ตัวฉันเอง- เจ้าของหัวหน้า
9. อะไร- ทำไม.

ดังที่เห็นได้จากตัวอย่างที่ให้มา คำสรรพนามเมื่อย้ายไปยังส่วนอื่น ๆ ของคำพูดที่เป็นอิสระจะได้รับความหมายเชิงนามบางอย่าง คำสรรพนามยังสามารถแปลงเป็นส่วนเสริมของคำพูดได้ เช่น อนุภาค คำสันธาน เพื่อตรวจสอบสิ่งนี้ ให้รัน การวิเคราะห์เปรียบเทียบข้อเสนอ: อะไร (ท้องถิ่น) มันเกิดขึ้น? - เขาพูดว่า, อะไร (สหภาพ) ไม่มีอะไรเลวร้ายเกิดขึ้น ที่ (ท้องถิ่น) คุณชอบดอกไม้ไหม? – ที่ (อนุภาค = อะไร) ดอกไม้บานที่สวนหน้าบ้าน!

การแปลงผู้มีส่วนร่วมเป็นคำคุณศัพท์และคำนาม

– ลองคิดดูว่าคำที่ไฮไลต์มีคุณสมบัติทางวาจาหรือไม่: กาล, ลักษณะ, ความสามารถในการควบคุมคำนาม? นั่นคือคำเหล่านี้เรียกว่าผู้มีส่วนร่วมได้หรือไม่?

ฉลาดหลักแหลมผู้พูด, โดดเด่นความสามารถ, ขึ้นอยู่กับสถานะ, ปิดอักขระ, มีการศึกษามนุษย์, มีมารยาทดีเด็ก.

คำ สุกใส, โดดเด่น, เป็นที่พึ่ง, สงวน, มีการศึกษา, มีมารยาทดีได้สูญเสียคุณสมบัติทางวาจาที่ระบุและแสดงเพียงสัญญาณเท่านั้น ในตัวอย่างนี้เราสังเกตปรากฏการณ์การเปลี่ยนผ่านของผู้มีส่วนร่วมเป็นคำคุณศัพท์

เพื่อให้นักเรียนเข้าใจกระบวนการนี้ได้ดีขึ้น ฉันขอเชิญพวกเขาให้ตอบคำถาม: เงื่อนไขใดที่จำเป็นสำหรับการเปลี่ยนผู้มีส่วนร่วมเป็นคำคุณศัพท์และการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นในความหมายของคำศัพท์หรือไม่ โปรดสนับสนุนการตัดสินของคุณด้วยตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง

ในการแปลง participles เป็นคำคุณศัพท์ ต้องวาง participle ก่อนคำที่คำนั้นกำหนด (น้ำแข็ง, ฉลาดหลักแหลม (adv.) ในดวงอาทิตย์ - มันเงา (คำคุณศัพท์) ความสามารถ), ขาดคำพูดที่ควบคุมได้ (เป็นพิษ (คำคุณศัพท์) สาร)ขาดทุนหรืออ่อนตัวลง หมวดหมู่กริยาประเภทเวลา การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นในความหมายของคำศัพท์ (การเผาไหม้ (adv.) ฟืน - การเผาไหม้ (คำคุณศัพท์) ดวงตา; เขื่อน, มีการศึกษา (adv.) การระเบิด - มีการศึกษา (คำคุณศัพท์) ผู้หญิง).

เทคนิคที่ช่วยให้คุณตรวจสอบว่ากริยากลายเป็นคำคุณศัพท์หรือไม่คือการแทนที่ด้วยคำคุณศัพท์ที่มีความหมายเหมือนกันในขณะที่โครงสร้างที่มีผู้มีส่วนร่วมจะถูกแทนที่ด้วย ข้อย่อย. ฉันขอแนะนำให้นักเรียนตรวจสอบสิ่งนี้ด้วยตัวอย่างต่อไปนี้: ความสำเร็จที่ยอดเยี่ยม หน้าตาน่ารัก บุคลิกเปิดเผย เด็กชายกระโดด.

ฉลาดหลักแหลม (คำคุณศัพท์) ความสำเร็จ- วิเศษ, เลิศ, วิเศษ.
รัก (คำคุณศัพท์) ภาพ- ใจดี.
เปิด (คำคุณศัพท์) อักขระ- จริงใจ ตรงไปตรงมา
กระโดด (adv.) เด็กผู้ชาย- เด็กชายผู้กระโดด

ทำการทดแทนที่คล้ายกันในตัวอย่างต่อไปนี้: ผมหยิก สารพิษ การแสดงที่น่าตื่นเต้น ผู้เชี่ยวชาญที่รอบรู้.

หยิกงอผม– ผมหยิก; หยิกงอ.
เป็นพิษสาร– สารที่มีพิษ เป็นพิษ.
น่าตื่นเต้นปรากฏการณ์– ปรากฏการณ์ที่ปลุกเร้าจิตวิญญาณ; น่ากลัว
รู้ผู้เชี่ยวชาญ– ผู้เชี่ยวชาญที่รู้มาก มีความสามารถฉลาดรอบรู้

ในตัวอย่างนี้ มีการสังเกตข้อเท็จจริงของการแทนที่สองครั้ง ซึ่งบ่งชี้ว่าการเปลี่ยนแปลงยังไม่เสร็จสมบูรณ์อย่างสมบูรณ์

กรอกตารางด้วยตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง

วิเคราะห์ตัวอย่างด้านล่าง พวกเขายืนยันอะไร?

คำตอบที่ยอดเยี่ยมคือคำตอบที่ยอดเยี่ยม คำพูดที่ยอดเยี่ยมคือคำพูดที่ยอดเยี่ยม
คำตอบที่ยอดเยี่ยมคือคำตอบที่ยอดเยี่ยมที่สุด
สถานการณ์ที่คุกคามคือสถานการณ์ที่อันตราย
ดอกไม้ที่ชอบคือดอกไม้ที่ชอบที่สุด
ดำเนินการได้อย่างยอดเยี่ยม

จากตัวอย่างเหล่านี้เป็นที่ชัดเจนว่าผู้มีส่วนร่วมที่กลายเป็นคำคุณศัพท์ได้รับคุณสมบัติทางไวยากรณ์ลักษณะของคำคุณศัพท์: ความสามารถในการมีระดับการเปรียบเทียบรูปแบบสั้นคำวิเศษณ์ถูกสร้างขึ้นจากพวกเขาพวกเขาสามารถมีคำพ้องความหมายและคำตรงข้ามจากคำคุณศัพท์ทั่วไป

การเปลี่ยนผู้มีส่วนร่วมเป็นคำคุณศัพท์

– คำที่พบบ่อยที่สุดกับหนึ่ง n – ผู้มีส่วนร่วมกลายเป็นคำคุณศัพท์: ต้ม อบ ทอด ต้ม ตากแห้ง ตากแห้ง รมควัน แช่ เค็ม ละลาย บาดเจ็บ ย้อม ทาน้ำมัน ขาด สับสน.

การเปลี่ยนของผู้มีส่วนร่วมเป็นคำนามนั้นมาพร้อมกับความจริงที่ว่าไม่จำเป็นต้องมีคำนามที่กำหนดไว้หมวดหมู่ของเพศจำนวนและกรณีมีความเป็นอิสระในประโยคที่พวกเขาทำหน้าที่ทางวากยสัมพันธ์ลักษณะของคำนามพวกเขาสามารถมีคำจำกัดความได้ นั่นคือพวกเขาพัฒนาความหมายของความเป็นกลางและความหมายของคุณลักษณะนั้นหายไป

– จำผู้มีส่วนร่วมที่กลายเป็นคำนามให้ได้มากที่สุด

ปัจจุบัน อดีต อนาคต คนทำงาน นักศึกษา เป็นผู้นำ สู้รบ ขัดสน ถูกฆ่า ล้าหลัง การพูด เดิน คัดแยก มองออกไป มองออกไป การมาถึง การสอน การสั่งสอนฯลฯ

– สร้าง “ภาพเหมือน” ของคำเหล่านี้

– ในประโยคเหล่านี้ ให้กำหนดความเกี่ยวข้องระหว่างคำพูดของคำที่เน้นสี ระบุว่าเป็นส่วนใดของประโยค

การเปลี่ยนคำนามเป็นคำวิเศษณ์

1. คิดและพูดว่าคำที่ไฮไลต์ยังคงความหมายทางวาจาและความสามารถในการควบคุมคำนามหรือไม่

ก) รถไฟกำลังเคลื่อนที่ อย่าหยุด.
b) เธอพูดถึงเรื่องนี้ ยิ้ม.
ค) เขาพูด การพูดติดอ่าง.
d) พวกเขากำลังเดิน ช้า.
e) เขาวิ่งเข้าไปในสนาม ร้องลั่น.
จ) ก้าวไปข้างหน้า โดยไม่มองย้อนกลับไป.

คำที่ไฮไลต์สูญเสียความหมายทางวาจาและความสามารถในการควบคุมคำนาม

2. เป็นไปได้ไหมที่จะแทนที่คำที่เน้นด้วยคำวิเศษณ์หรือการรวมกันของคำนามด้วยคำบุพบทที่ใช้ในความหมายของคำวิเศษณ์?

ก) ไม่หยุด. ข) ด้วยรอยยิ้ม. วี) ด้วยความลังเลใจ. ช) สบายๆ. ง) ด้วยเสียงกรีดร้องจ) อย่างไม่ระมัดระวัง.

3. ประโยคเหล่านี้ทำหน้าที่อะไร?

(ตามหน้าที่ของพฤติการณ์แห่งการกระทำ)

4. คำที่ระบุมีตำแหน่งใดที่เกี่ยวข้องกับกริยาภาคแสดง? (การเลื่อนตำแหน่ง.)

5. สรุปเกี่ยวกับลักษณะคำพูดของคำที่เน้นสี (เหล่านี้เป็นคำวิเศษณ์ที่กลับไปเป็นคำนาม)

6. สรุปข้อสรุปเกี่ยวกับเงื่อนไขที่เอื้อต่อการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว (การสูญเสียความหมายของคำกริยา ความสามารถในการควบคุมคำนาม การเลื่อนตำแหน่งคำนาม)

7. เปรียบเทียบตัวอย่างที่ให้มาเป็นคู่

เขาพูดว่า การพูดติดอ่าง. - เขาเพิ่ม, การพูดติดอ่างไม่กี่คำจากตัวฉันเอง
พวกเขาเดิน ช้า. - ระหว่างทางไป ช้าพวกเขาเก็บเห็ดและผลเบอร์รี่
เธอปลุกลูกชายของเธอ ยิ้ม. – ยิ้มเธอปลุกลูกชายของเธอ

ในตัวอย่างแรก คำที่ไฮไลต์สูญเสียความหมายทางวาจา ในตัวอย่างที่สอง - ไม่ใช่ ดังนั้นในตัวอย่างที่สอง คำเหล่านี้จึงเป็นคำนาม และในตัวอย่างแรกถือเป็นคำวิเศษณ์ การเปลี่ยน gerund เป็นคำวิเศษณ์ขึ้นอยู่กับสถานที่ซึ่งสัมพันธ์กับคำกริยาภาคแสดง: ตามกฎแล้วการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวจะไม่เกิดขึ้นที่จุดเริ่มต้นหรือตรงกลางประโยค แต่ในตอนท้ายจะเกิดขึ้น

8. ตามกฎแล้วผู้มีส่วนร่วมประเภทใดที่กลายเป็นคำวิเศษณ์: สมบูรณ์แบบหรือไม่สมบูรณ์? วิเคราะห์ตัวอย่างต่อไปนี้ วางเครื่องหมายวรรคตอน

ฉันฟังโดยไม่ขัดจังหวะ เธอเริ่มมองอย่างใกล้ชิดโดยไม่รู้ตัว ฉันหยุดพักเมื่อฉันเหนื่อย หากปฏิเสธเขาจะพลาดโอกาสสุดท้ายนี้ เธอตกตะลึงและยืนนิ่งอยู่ที่ทางเข้าประตู เขาก็มาที่บ้านของฉันโดยไม่โทร ด้วยความไม่พอใจเขาจึงปฏิเสธที่จะตอบ เหนื่อยก็แวะพักระหว่างทาง

ฉันฟังโดยไม่ขัดจังหวะ เธอเริ่มมองอย่างใกล้ชิดโดยไม่รู้ตัว ฉันหยุดพักเมื่อฉันเหนื่อย หากเขาปฏิเสธเขาจะพลาดโอกาสสุดท้ายนี้ เธอตกตะลึงและยืนนิ่งอยู่ที่ทางเข้าประตู เขาก็มาที่บ้านของฉันโดยไม่โทร ด้วยความไม่พอใจเขาจึงปฏิเสธที่จะตอบ เหนื่อยก็แวะพักระหว่างทาง

ส่วนใหญ่แล้วผู้มีส่วนร่วมที่ไม่สมบูรณ์จะกลายเป็นคำวิเศษณ์ เนื่องจากมักจะเป็นสถานการณ์ของลักษณะการกระทำในประโยค ในขณะที่ผู้มีส่วนร่วมที่สมบูรณ์แบบจะมีความหมายอื่น ๆ (เวลา เหตุผล เงื่อนไข สัมปทาน) ตามกฎแล้ว ผู้มีส่วนร่วมที่สมบูรณ์แบบเพียงคนเดียวจะถูกแยกออกจากกัน

การเปลี่ยนคำพูดส่วนอื่นเป็นคำวิเศษณ์และคำวิเศษณ์เป็นคำนาม

1. ในตัวอย่างเหล่านี้ ให้พิจารณาว่าคำที่ไฮไลต์อยู่ในส่วนใดของคำพูด

เชื่อ ในความจริง- เป็น จริงหรือดีใจแจกรองเท้า ยืดเยื้อ- พูด ยืดออก, ตามที่คุณคำแนะนำ - จะเป็น ในความคิดของคุณ, อนุรักษ์ ทางเก่าสูตร - บรรจุกระป๋อง ทางเก่า.

2. สรุปว่าส่วนใดของคำพูดที่สามารถเปลี่ยนเป็นคำวิเศษณ์ได้

(คำนามที่มีและไม่มีคำบุพบท คำคุณศัพท์, คำสรรพนาม, คำนาม)

3. เราพูดถูกหรือไม่ที่คำที่ไฮไลต์แสดงถึงรูปแบบที่เหมือนกัน? ถ้าเป็นเช่นนั้น ควรใช้เกณฑ์อะไรในการแยกแยะระหว่างพวกเขา? ลองคิดและตอบคำถามต่อไปนี้:

1) เมื่อสร้างคำวิเศษณ์จากส่วนอื่น ๆ ของคำพูด ความหมายของคำยังคงไม่เปลี่ยนแปลงหรือไม่? มีรูปแบบใดบ้างที่เห็นได้ในภาพนี้?

2) สังเกตว่าการเปลี่ยนแปลงทางสัทศาสตร์ (การเปลี่ยนแปลงความเครียด) เกิดขึ้นหรือไม่

3) ลองแทรกคำคุณศัพท์ระหว่างคำบุพบทและส่วนที่ระบุของคำพูด คำวิเศษณ์ที่มีคำนำหน้าและคำวิเศษณ์ซึ่งคำบุพบทไม่ได้เปลี่ยนเป็นคำนำหน้าและเขียนแยกกันจะอนุญาตหรือไม่

4) แทนที่คำนาม คำคุณศัพท์ คำสรรพนาม คำวิเศษณ์ ด้วยส่วนอื่นของคำพูด สรุปว่าส่วนใดของคำพูดที่สามารถเปลี่ยนได้

5) วิเคราะห์การเชื่อมโยงทางวากยสัมพันธ์ของคำนี้กับคำอื่น ๆ ในวลีและประโยคตั้งคำถาม คำนามสามารถมีคำอธิบายได้หรือไม่? และด้วยคำวิเศษณ์?

6) คำวิเศษณ์ที่เน้นสีใช้ในประโยคต่อไปนี้ในส่วนใดของคำพูด? มีส่วนใดบ้างของประโยค?

วัลยาสอบได้ครั้งสุดท้าย "ยอดเยี่ยม". "อย่างน่าพอใจ" Vasily เริ่มครองวิชาเคมีเนื่องจากความขยันไม่เพียงพอ คิดเกี่ยวกับ พรุ่งนี้.

1) เมื่อคำนาม คำคุณศัพท์ และคำสรรพนามเปลี่ยนเป็นคำวิเศษณ์ ความหมายของคำเหล่านั้นก็จะกว้างขึ้น: ฟอร์ดในแม่น้ำ - ข้าม ฟอร์ด, ติด ในแน่นกระดาษ - ขึ้นมา ปิด, แนบ ไปที่ด้านล่างชุดเดรส – งอตัว ลง,ตามฤดูหนาวป่า - แต่งตัว ในช่วงฤดูหนาว, อนุรักษ์ ทางเก่าสูตร - บรรจุกระป๋อง ทางเก่า .

2) การเปลี่ยนคำนาม คำคุณศัพท์ คำสรรพนามเป็นคำวิเศษณ์อาจมาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงการออกเสียง (การเปลี่ยนแปลงความเครียด): ที่จะเข้ามา สู่ความใสห้อง - แพ้ ทันที, สวมใส่ บนหัว (และ บนหัว) - หยุดพัก อย่างสมบูรณ์, ในแบบของฉันเองทำตาม - ที่จะทำ ในแบบของฉันเอง .

3) คุณสามารถแทรกคำคุณศัพท์ระหว่างคำบุพบทและส่วนที่ระบุของคำพูด คำวิเศษณ์ที่มีคำนำหน้าไม่อนุญาตให้ทำเช่นนี้ ตัวอย่างเช่น: ที่จะเข้ามา ในที่สะอาด (กว้างขวาง)ห้อง - แพ้ ทันที, คืนรองเท้าให้ เป็นการยืด (อีกครั้ง)- พูด ยืดออก .

นอกจากนี้ยังเป็นไปไม่ได้ที่จะทำเช่นนี้กับคำวิเศษณ์ที่คำบุพบทไม่ได้เปลี่ยนเป็นคำนำหน้าและเขียนแยกกัน ตัวอย่างเช่น: เต็มที่ ตาย หล่น เคลื่อนไหว โดยไม่ตื่น นอกจากนี้, แต่: ที่ (เต็ม) ควบม้า.

4) ตามกฎแล้วคำนามคำคุณศัพท์คำสรรพนามสามารถถูกแทนที่ด้วยคำอื่นในส่วนคำพูดเดียวกันและคำวิเศษณ์สามารถถูกแทนที่ด้วยคำวิเศษณ์ ตัวอย่างเช่น: ในแบบของฉันเองกำลังติดตาม - นั่นเป็นเหตุผลทำตามดำเนินการต่อ ในแบบของฉันเอง- ลงทะเบียนเรียน จงใจ .

5) ในวลีที่คำนามที่มีคำบุพบททำหน้าที่เป็นส่วนประกอบที่ขึ้นอยู่กับ การเชื่อมต่อคือการควบคุม คำคุณศัพท์และคำสรรพนามเห็นด้วยกับคำนาม คำวิเศษณ์ไม่มีคำที่สอดคล้องกันและควบคุมได้ และตัวมันเองไม่สอดคล้องกันหรือควบคุมได้

เข้าสู่ความมืด (อันไหน?) ห้อง - เล่น(ยังไง?) ในที่มืด; ร้องทุกข์(เพื่ออะไร?) เพื่อความชั่วร้ายและความอยุติธรรม - ต้องทำ(เพื่ออะไร?) ด้วยความเคียดแค้น .

คำนามอาจมีคำที่อธิบายได้ แต่คำวิเศษณ์ไม่อาจ: เก็บ ความลับจากน้องสาวของฉัน- กระทำ แอบ, ออกจาก ลึกเข้าไปในป่า- ดื่มด่ำ ลึกลงไป .

6) คำวิเศษณ์ที่ไฮไลต์ใช้เป็นคำนาม คำ น่าพอใจเป็นเลิศเกรดมีความสำคัญ วัลยาได้รับ "ดีเยี่ยม" ในการสอบครั้งล่าสุด " อย่างน่าพอใจ"กลายเป็นวิชาเคมีที่โดดเด่นของ Vasily เนื่องจากความขยันไม่เพียงพอ คิดถึงพรุ่งนี้.

การเปลี่ยนคำพูดส่วนอื่น ๆ เป็นคำเบื้องต้น

ค้นหาคำเกริ่นนำและพิจารณาว่าคำเหล่านั้นเป็นส่วนใดของคำพูด

1) พวกเขาขับรถไปตามถนนสายรองและเห็นได้ชัดว่าคนขับรู้จักถนนสายนี้ดี (น.น. มัตวีวา) 2) แน่นอน ฉันจะจัดหาสำนักงานของฉันให้กับคุณ Evgeny (I.S. ทูร์เกเนฟ) 3) ฉันทะเลาะกับคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้มากกว่าหนึ่งครั้ง Sergei Vasilyevich และดูเหมือนว่าทั้งคุณและคุณไม่สามารถโน้มน้าวฉันได้ (วี.เอ็ม.การ์ชิน) 4) แพทย์นัดเสร็จ แต่แน่นอนว่าเขาจะพบผู้ป่วยอาการหนักแน่นอน 5) ตลอดเวลาที่เขาอาศัยอยู่ใน Dyalizh ความรักที่มีต่อ Kotik เป็นเพียงความสุขเดียวของเขาและอาจเป็นครั้งสุดท้ายของเขา (เอ.พี. เชคอฟ) 6) แน่นอนคุณไม่สนใจฉัน (อ. ตอลสตอย) 7) คุณอาจถูกย้ายมาที่นี่จากรัสเซีย (ม.ย. เลอร์มอนตอฟ) 8) อพาร์ทเมนท์มีขนาดเล็กแต่สะดวกสบาย 9) อันที่จริงจากแบตเตอรี่สามารถมองเห็นที่ตั้งของกองทหารรัสเซียได้เกือบทั้งหมด (แอล. เอ็น. ตอลสตอย) 10. เห็นได้ชัดว่าเด็กกลัวม้าวิ่งไปหาแม่ 11) สิ่งต่างๆ ดูเหมือนจะไม่เป็นไปด้วยดีสำหรับเขา 12) นี่เป็นการสนทนาที่เกินขอบเขตของการสนทนาธรรมดาอย่างไม่ต้องสงสัย

1) กริยาสั้น 2) กริยา 3) กริยา 4) คำวิเศษณ์ 5) คำคุณศัพท์สั้น 6) คำวิเศษณ์ 7) คำวิเศษณ์ 8) คำนาม 9) คำคุณศัพท์สั้น 10) คำวิเศษณ์ 11) คำคุณศัพท์สั้น 12) คำวิเศษณ์

บทสรุป. ส่วนต่าง ๆ ของคำพูดกลายเป็นคำเกริ่นนำ: คำนาม คำคุณศัพท์สั้น ผู้มีส่วนร่วมสั้น คำวิเศษณ์ กริยา

คำเดียวกันทำหน้าที่เป็นคำนำหรือสมาชิกของประโยคทั้งนี้ขึ้นอยู่กับบริบท: ไม่สิเพื่อน มันอาจจะแย่กว่านี้เป็นร้อยเท่าก็ได้ อย่างแน่นอนฉันรู้.(เอ.ที. ทวาร์ดอฟสกี้) – โปตูกิน อย่างแน่นอนและรักและรู้วิธีพูด(I.S. Turgenev) เขียนสองประโยคเพื่อให้คำเหล่านี้ในหนึ่งในนั้นเป็นคำนำส่วนอีกประโยค - สมาชิกของประโยค: ความจริง, บางที, จริงๆ, ชัดแจ้ง, ชัดแจ้ง.

การเปลี่ยนจากส่วนอื่น ๆ ของคำพูดไปเป็นคำบุพบท คำสันธาน และอนุภาค

ใครใหญ่กว่ากัน? กรอกตาราง "คำบุพบทที่ได้รับ"

สร้างประโยคหลายประโยคด้วยคำบุพบทที่ได้รับ

จากตัวอย่างเหล่านี้ ให้เขียนตัวอย่างพร้อมคำบุพบทที่ได้รับ ชี้แจงคำตอบของคุณ

ก้าวไปข้างหน้าของคอลัมน์ ขับรถไปข้างหน้า อยู่ภายในรถราง ปักหลักอยู่ข้างใน. หยุดใกล้อนุสาวรีย์ อยู่ใกล้ๆ. ฉันจะไปพบนักเขียน รีบเร่งไปสู่อันตราย อนุญาตให้เลี้ยวได้หากไม่มีการจราจรที่สวนทางมา เมื่อแซงให้มองไปรอบ ๆ เดินรอบๆ อนุสาวรีย์.. โยนเสื้อคลุม โยนไปด้านบน ทำผิดเพราะความไม่รู้ มีการรวมข้อเท็จจริงใหม่ในการสอบสวนคดีนี้ ตอบคำถามโดยไม่ต้องดูตำราเรียน แม้ว่าฝนจะตก แต่การเดินป่าก็ยังเกิดขึ้น ขอบคุณสำหรับการสนับสนุน. ขอบคุณความคิดริเริ่มของประธาน

เปรียบเทียบตัวอย่างต่อไปนี้ จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อคุณป้อนคำจำกัดความ?

เป็น ในทางเพื่อความสำเร็จ - บนจริง วิธีเพื่อความสำเร็จ. (ในตัวอย่างแรก ในทางคำบุพบทในวินาที - คำนามเมื่อมีการแนะนำคำจำกัดความ คำนามจะคืนคุณสมบัติวัตถุประสงค์ทั้งหมด)

มีเทคนิคที่ช่วยแยกแยะระหว่างส่วนที่เป็นอิสระของคำพูดและคำบุพบทที่เกิดขึ้นจากพวกเขา: คำบุพบทจะถูกแทนที่ด้วยคำบุพบท, คำสันธาน - ด้วยคำสันธาน, อนุภาค - โดยอนุภาค, คำนาม - โดยคำนาม, คำคุณศัพท์ - โดยคำคุณศัพท์, อาการนาม - โดยอาการนาม ยกตัวอย่าง.

พูดคุย เกี่ยวกับ(ส่ง) การเดินทาง - พูดคุย โอ(ประโยค) การเดินทาง
คำตอบ, ถึงอย่างไรก็ตาม(depr.) ในตำราเรียน. - คำตอบ, ไม่ได้มอง(depr.) ในตำราเรียน.

สร้างสามประโยคเพื่อให้คำว่า ค่อนข้างอันแรกเป็นคำคุณศัพท์ อันที่สองเป็นคำวิเศษณ์ อันที่สามเป็นคำบุพบท องค์ประกอบของคำเปลี่ยนไปหรือไม่?

คลาสของคำสันธานและอนุภาคตลอดจนคำบุพบทนั้นถูกเติมเต็มด้วยการเปลี่ยนส่วนอื่น ๆ ของคำพูด ในกรณีนี้ ส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระจะสูญเสียคุณลักษณะโดยธรรมชาติและได้รับลักษณะเฉพาะของคำสันธานและอนุภาค หน้าที่ทางวากยสัมพันธ์ของคำต้นฉบับก็เปลี่ยนไปเช่นกัน: คำเหล่านี้หยุดเป็นสมาชิกของประโยค คุณจะเห็นสิ่งนี้โดยทำงานต่อไปนี้ให้เสร็จสิ้น

1) สร้างประโยคที่สะท้อนถึงขั้นตอนของกระบวนการเปลี่ยนคำ อย่างแน่นอน: คำคุณศัพท์ --> คำวิเศษณ์ --> คำนำ --> ร่วม (เปรียบเทียบ); คำ ครั้งหนึ่ง: คำนาม --> ตัวเลข (เชิงปริมาณ) --> คำวิเศษณ์ --> ร่วม (มีเงื่อนไข)

2) คิดถึงขั้นตอนที่การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเกิดขึ้นในความหมายของคำ (อันสุดท้ายเฉพาะในสหภาพ อย่างแน่นอนความหมายเปรียบเทียบปรากฏในสหภาพ ครั้งหนึ่ง– ความหมายตามเงื่อนไข)

3) แต่งประโยคที่มีคำ จริง, ดี, เท่านั้น, แทบจะไม่ทำหน้าที่ในส่วนต่าง ๆ ของคำพูด รวมถึงในบทบาทของสหภาพด้วย ตัวอย่างเช่น: ทั่วไป ดี (คำนาม) - เป้าหมายของพวกเรา. เขาทำงาน บน ดี (ส่ง = เพื่อประโยชน์ของ) คนรอบข้างคุณ ที่เดิน, ดี (เหตุร่วม = เนื่องจากความจริงที่ว่า) อากาศดี. รับมัน, ดี (การร่วมมีเงื่อนไข = ถ้า, ครั้ง) ให้.

4) กระบวนการก่อตัวของอนุภาคใหม่ตามส่วนอื่น ๆ ของคำพูดในภาษารัสเซียสมัยใหม่นั้นค่อนข้างกระตือรือร้น ทั้งส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระและเสริมจะกลายเป็นอนุภาค กระบวนการนี้มาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงความหมายของคำศัพท์ของคำดั้งเดิมซึ่งเป็นผลมาจากคำที่เริ่มทำหน้าที่เพื่อแสดงความหมายที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น คำต่อไปนี้แสดงกระบวนการเปลี่ยนส่วนของคำพูดเป็นอนุภาค: คำวิเศษณ์ แค่, คำสถานะ ก็เป็นที่ชัดเจน, คำสรรพนาม มัน, กริยา มันเกิดขึ้น, คำเกริ่นนำ แน่นอน, สหภาพ เดียวกัน, คำบุพบท ชอบ. โปรดติดต่อ " พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย" S.I. Ozhegov และ N.Yu. ชเวโดวา หน้าที่ของคำบุพบทและคำสันธานเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อเปลี่ยนเป็นอนุภาค? (คำบุพบทหยุดรวมกับคำนามในเงื่อนไขของการเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์สองทางคำสันธาน - เพื่อเชื่อมโยงสมาชิกของประโยคและส่วนของประโยคที่ซับซ้อน)

คำบุพบทอนุพันธ์

การเปลี่ยนส่วนอื่น ๆ ของคำพูดเป็นคำอุทาน

ข้อเสนอแนะที่ได้รับ: “ท่านพ่อ! – คนผอมก็ประหลาดใจ - มิชา! เพื่อนสมัยเด็ก!และ พวกภิกษุก็เข้าไปในวิหาร. อยู่ในประโยคใดเป็นคำ นักบวชมีความหมายคำศัพท์ และสิ่งใดที่สูญเสียความหมายของคำศัพท์และเพียงแสดงความรู้สึกและอารมณ์? (ในประโยคแรกคำว่า นักบวชสูญเสียความหมายของคำศัพท์ไปทำหน้าที่แสดงความรู้สึกและอารมณ์ จึงถือเป็นคำอุทาน มีการเปลี่ยนแปลงของคำนามเป็นคำอุทาน ในประโยคที่สองคำว่า นักบวชเป็นคำนาม)
จำคำนามให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ซึ่งสามารถใช้เป็นคำอุทานได้ สนับสนุนด้วยตัวอย่าง (ปัญหา, แม่, พระเจ้า, ความสยองขวัญ, ความหลงใหล, ลอร์ด, มาร, ผู้พิทักษ์, มีนาคม)

ตั้งยาม (คำนาม) ผู้พิทักษ์เกียรติยศ (คำนาม) – อย่างน้อยก็ตะโกนยาม (ฝึกงาน) ช่วยเฝ้าระวัง(อินเตอร์)! (คำอุทาน อารักขาเป็นการร้องขอความช่วยเหลือในกรณีเกิดอันตราย)มีนาคม (คำนาม) แห่งสันติภาพ ทหารเดินขบวน (คำนาม) – มีนาคมไปทั่ว (interl.)! ตอนนี้มาร์ช(อินเตอร์)กลับบ้าน! Grinev เมื่อเรียนรู้จากเขาเกี่ยวกับอันตราย... สั่ง: มีนาคม มีนาคม... (เอ.เอส. พุชกิน) (การใช้คำอุทาน. มีนาคมมีคำสั่งแสดงคำสั่งให้ย้ายไป)โรงละครคือความหลงใหลของเขา (คำนาม) - ฝนตกมาสองสัปดาห์แล้ว ความหลงใหล (สากล)! (คำอุทาน ความหลงใหลแสดงออกถึงความกลัว ความสยดสยอง)พระเจ้า (คำนาม) ขอทรงประทานกำลังแก่ข้าพระองค์ – พระเจ้า (อินเตอร์) ที่นี่สวยขนาดไหน! (คำอุทาน พระเจ้าแสดงความดีใจ)

ทำการวิเคราะห์เปรียบเทียบตัวอย่างต่อไปนี้และสรุปเกี่ยวกับลักษณะคำพูดส่วนหนึ่งของคำที่เน้นสี

ขมขื่น(คำเทียบ) ยอมรับมัน. ในปาก อย่างขมขื่น(sl.คอมพ์) – “ ขมขื่น! ขมขื่น!”(ระหว่างประเทศ) - พวกเขาตะโกนบอกคนหนุ่มสาว (คำอุทาน อย่างขมขื่น- เสียงอุทานของแขกในงานแต่งงานเรียกคู่บ่าวสาวให้จูบ)ถนนไป โดยตรง(adv.) ไปถึงที่หมาย โดยตรง(adv.) ไปยังเป้าหมาย - เขาเป็นแค่ฮีโร่! – โดยตรง(ระหว่างประเทศ)! (คำอุทาน โดยตรงแสดงออกถึงการต่อต้าน การคัดค้าน) ขอโทษ(คำกริยา) สำหรับความผิดพลาด. - เดินตากฝน? ไม่มีจริงๆ, ขอโทษ(ระหว่างประเทศ)! (คำอุทาน ขอโทษเป็นการประท้วง ไม่เห็นด้วย) เรื่องใหญ่(กริยา) เอาละคุณจะได้ตัวอย่าง - พ่อจะโกรธ – เรื่องใหญ่(ระหว่างประเทศ)! (คำอุทาน เรื่องใหญ่เป็นการประชด ดูหมิ่น เยาะเย้ย)

ตัวอย่างต่อไปนี้บ่งบอกถึงอะไร? คำที่ไฮไลต์มีบทบาททางวากยสัมพันธ์อะไรบ้าง?

มันดังฟ้าร้องไปในระยะไกล "ไชโย"(เอ.เอส. พุชกิน)มีนาคมบ้าน! พวกคุณมันอบอุ่นมาก ไปกันเถอะอาบน้ำ! ดัง " จิ๋ม"แขวนอยู่ในอากาศ (ในตัวอย่างนี้ คำอุทานถูกใช้เป็นคำนามและกริยา คำอุทานสูญเสียความหมาย ไปรวมกับคำอื่นและทำหน้าที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยค เสียงที่ห่างไกล "ไชโย". (เอ.เอส. พุชกิน) มีนาคมบ้าน! พวกคุณมันอบอุ่นมาก ไปกันเถอะอาบน้ำ! ดัง "ซิตส์"แขวนอยู่ในอากาศ)

สรุปบทเรียน.
การให้เกรด

การบ้าน : เตรียมข้อความในหัวข้อ “การเปลี่ยนคำพูดส่วนหนึ่งไปยังอีกส่วนหนึ่ง” แสดงการเปลี่ยนคำจากคำพูดส่วนหนึ่งไปยังอีกส่วนหนึ่งโดยใช้ตัวอย่างเฉพาะ