Kailangang malaman ng bawat mag-aaral ang pagsusuri ng isang pang-uri bilang bahagi ng pananalita. Nabatid na ang bahaging ito ng pananalita ay nagdaragdag ng karagdagang emosyonal at makulay na lilim sa ating pananalita, na ginagawa itong mas mayaman at mas matindi. Ang pagsusuri na ito ay nagsisimulang pag-aralan sa elementarya, ngunit sa paglipas ng panahon ang pamamaraan ay nagiging mas kumplikado, at ito ay nagbibigay-daan para sa isang mas detalyadong pagsusuri at pagsusuri.
Mga tagubilin para sa pag-parse
Upang maisagawa nang tama ang morphological analysis, kailangan mong malaman ang balangkas nito at mga tagubilin kung paano i-parse ang isang adjective bilang bahagi ng pananalita. Halimbawa, tukuyin ang isang bahagi ng pananalita, at pagkatapos ay ipahiwatig ang mga morphological feature at function nito sa isang pangungusap.
Plano ng pagsusuri:
- Tukuyin at patunayan kung saang bahagi ng pananalita kabilang ang tinukoy na salita.
- Isulat ang unang anyo ng salitang ito na ibinigay para sa pag-parse.
- Ipahiwatig ang pare-parehong morphological features ng ibinigay na salita.
- Ipahiwatig ang hindi tugmang mga tampok ng gramatika.
- Syntactic role ng isang binigay na salita.
Anumang morphological analysis ay palaging nagsisimula sa pagtukoy sa bahagi ng pananalita ng salitang sinusuri. Kung ito ay isang pang-uri, dapat itong ipahiwatig. Ito ay nagkakahalaga ng pag-alala na ito ay isang independiyente o makabuluhang bahagi ng pagsasalita, na kinakailangang nagsasaad ng ilang katangian ng paksa. Dito maaari kang magtanong ng isang katanungan na magpapatunay na ang salitang ito na sinusuri ay isang pang-uri. Ang ganitong mga salita para sa pagsusuri ay sumasagot sa mga sumusunod na tanong: alin? alin? alin?, at kanino rin? Ano? Ano? ano sila?
Pagkatapos matukoy ang bahagi ng pananalita, ang na-parse na salita ay dapat na ilagay sa inisyal na anyo. Para sa isang pang-uri, ang inisyal na anyo ay ang ibinigay na salita, na dapat nakasulat sa panlalaking kasarian at isahan.
Ang susunod na hakbang sa pagsusuri ay upang matukoy ang mga tampok na gramatika nito. Karaniwan, ang pagsusuri ay nagsisimula sa patuloy na mga tampok, na kinabibilangan ng mga ranggo ayon sa halaga, at kung husay, kung gayon, nang naaayon, ang antas ng paghahambing.
Mga lugar ayon sa halaga na kilala sa bawat mag-aaral at makikita sa mga aklat-aralin sa paaralan:
- Mataas na kalidad.
- Kamag-anak.
- Possessive.
Kamag-anak ipahiwatig ang materyal kung saan ginawa ang bagay, ang lugar o oras. Halimbawa, ang straw hat ay isang sombrero na gawa sa straw, ang spring rain ay ulan na pumapatak sa tagsibol, ang school site ay ang site na pag-aari ng paaralan.
Mga possessive tumutukoy sa pag-aari ng isang tao o isang bagay. Ang ganitong mga salita ay karaniwang sumasagot sa tanong na "kanino?" Halimbawa, ang buntot ng fox ay buntot na pag-aari ng fox, ang scarf ng kapatid na babae ay scarf ng kapatid na babae.
Kalidad magbigay ng mga katangian ng bagay, ilarawan ang hitsura at kulay nito. Halimbawa, isang manipis na lapis, asul na laso. Ang kwalitatibo ay bumubuo ng dalawang antas ng paghahambing:
- Mahusay.
- Pahambing.
Superlatibo kinakailangang may dalawang anyo: simple at tambalan. Ang una ay nabuo ayon sa sumusunod na pamamaraan: isang pang-uri sa paunang anyo + -eysh o -aysh, na mga panlapi. Halimbawa, mahusay - pinaka mahusay. Ang tambalang anyo ay nabuo mula sa pangalan ng pang-uri sa inisyal na anyo sa pamamagitan ng pagdaragdag ng mga salita: karamihan, karamihan, hindi bababa sa, lahat, lahat. Halimbawa, ang pinakamataas, higit sa lahat.
pahambing Mayroon din itong dalawang anyo: simple at tambalan. Nabubuo ang payak na anyo sa pamamagitan ng pagdaragdag sa bahaging ito ng pananalita, na dapat nasa panimulang anyo, tulad ng mga panlapi gaya ng -ey, -ee, -e, -she. Halimbawa, ang galit ay mas galit. Nabubuo ang tambalang anyo sa pamamagitan ng pagdaragdag ng mga salita tulad ng higit o mas kaunti sa pang-uri na nasa panimulang anyo. Halimbawa, mas mabait, hindi gaanong kasamaan. Kung ang pang-uri ay husay, kung gayon ang anyo nito ay dapat matukoy: maikli o buo. Ang maikling anyo para sa mga may kalidad ay nabuo sa pamamagitan ng pagputol ng pagtatapos. Halimbawa, mababa ay mababa, mababa ay mababa, mababa ay mababa, mababa ay mababa.
Upang matukoy ang mga hindi pare-parehong katangian, sulit na hanapin sa teksto o pangungusap ang pangngalan na tinutukoy nito. Ito ay kilala na ang isang pang-uri ay sumasang-ayon sa isang pangngalan sa maraming paraan, na nagbabago. Ang mga di-permanenteng palatandaan ay:
- Numero.
- Kaso.
Ang syntactic function ng salitang na-parse ay ipinahiwatig sa huling yugto. Kadalasan, ang isang pang-uri ay isang modifier, ngunit mas madalas na maaari itong maging bahagi ng isang tambalang nominal na panaguri. Halimbawa, isang mahabang (kahulugan) na mesa ang nakatayo sa gitna ng silid. Ang babae ay maganda (compound noun predicate).
Halimbawa ng morphological analysis
ako. Maikli (buntot) – pang-uri. Ang salitang "maikli" ay tumutukoy sa isang katangian ng isang bagay. Ang buntot (ano?) ay maikli.
N. f. - maikli.
II. Mga tampok na morpolohiya ng salitang "maikli".
Patuloy na mga palatandaan: qualitative, comparative degree, full form.
Mga palatandaan ng variable: panlalaki(alin), isahan (isa), nominative (ano? maikling buntot).
III. Ang buntot (ano?) ay maikli (kahulugan).
Ang pagsusuri sa morpolohiya ay nagpapahintulot sa iyo na mapabuti kasanayan sa pagsusuri ng mga salita sa gramatika. Bago simulan ang ganitong uri ng trabaho, kinakailangang pag-aralan ang mga katangian ng gramatika ng bahaging ito ng pananalita.
Ito ay palaging nagkakahalaga ng pag-alala na maaari mo lamang i-parse ang mga adjectives kung ang mga ito ay ibinigay sa isang pangungusap, dahil imposibleng tama na pag-aralan ang tinukoy na salita nang walang konteksto.
Sa panahon ng pagsusuri sa morphological, ang tinukoy na salita, na kadalasang naka-highlight sa bilang na "3," ay isinulat mula sa teksto nang hindi binabago ito. Kung ito ay ginagamit sa isang pang-ukol, pagkatapos ay isinusulat ang mga ito nang magkasama, kung ang pang-ukol ay tumutukoy din sa isang pang-uri. Kung ang pang-ukol ay tumutukoy sa isang pangngalan o ibang bahagi ng pananalita, hindi ito dapat isulat. Hindi magiging mahirap na isakatuparan ang naturang pagsusuri sa pamamagitan ng pag-aaral ng mga tampok na gramatika ng pang-uri.
Video
Ang video na ito ay naglalaman ng sample ng oral morphological analysis ng isang adjective.
GAPOU SO "Saratov Regional kolehiyo ng pagsasanay ng guro»
Aralin sa wikang Ruso
sa paksa ng:
Saratov 2015
Buod ng aralin
Wikang Ruso sa ika-4 na "A" na klase sa paksa:
"Pagsusuri ng isang pang-uri bilang bahagi ng pananalita"
Paksa"Pagsusuri ng isang pang-uri bilang bahagi ng pananalita"
Target:
Paunlarin ang kakayahang mag-parse ng mga adjectives bilang bahagi ng pananalita
UUD:
Cognitive: pag-uugnay ng mga bagay sa mga kilalang konsepto; pagbuo ng isang lohikal na kadena ng pangangatwiran, patunay; kakayahang gumamit ng sangguniang literatura;
Komunikatibo: speech display ng nilalaman ng mga aksyon na isinagawa, ilipat sa panloob na plano mga aksyong pangkaisipan at mga konsepto;
Regulatoryo: pagtukoy sa layunin ng mga aktibidad na pang-edukasyon; pagtatala ng mga pagkakaiba sa pagitan ng mga resulta ng mga aktibidad at mga kinakailangan sa regulasyon;
Personal: responsableng saloobin sa pag-aaral.
Kagamitan:
Presentasyon, aklat-aralin.
Pangunahing konsepto:
Pang-uri; pangngalan.
Interdisciplinary na koneksyon:
wikang Ruso
Mga mapagkukunan
Basic:
Karagdagang:
L. F. Klimanova, L. A. Vinogradskaya, V. G. Goretsky. Wikang Ruso: Textbook para sa grade 4: Sa 2 bahagi - Moscow: Prosveshchenie Publishing House, 2012. Part 2
Pagtatanghal
Organisasyon ng espasyo
Pangharap.
I. Pansamahang sandali( 5 minuto)
- Suriin natin kung handa na ang lahat para sa aralin. handa na? Magaling. Ngumiti tayo sa isa't isa. Okay, umupo ka.
- Kumusta, ang pangalan ko ay Ekaterina Igorevna at ngayon ay bibigyan kita ng aralin sa wikang Ruso.
Sinusuri ng mga mag-aaral ang kanilang kahandaan para sa aralin.
II.Pag-update ng kaalaman.
(7 min)
1. Minuto ng pagbabaybay.
PERO CHKA PE BELO LEN TO MO CHO
Guys, tingnan mo, ang ating mga salita ay nakakalat, magbabasa ako ng isang tula ngayon, at makinig kayong mabuti at pagkatapos ay sabihin sa akin kung ano ang aming gawain.
Tingnan mo ang nangyari-
Kaya nagkalat ang mga salita
Ano ang nagpapahirap sa kanila na makilala ngayon -
Ano at sino? saan? Oh!
Baka gagana ulit
Dapat ba nating bawiin ang mga salita?
Kaya, ano ang aming gawain? (gumawa ng mga salita)
Anong mga salita ang nakuha mo??(gatas, gabi, anak na babae, kalan, ardilya, laso, lobe, tuldok)
Ano ang pagkakatulad ng mga salitang ito?(mga kumbinasyon ng titik na isinulat nang walang b- malambot na tanda)
Anong iba pang mga kumbinasyon ng titik ang isinusulat nang walang ъ?(chn, schn, nsch, nch)
Buksan ang iyong mga notebook at isulat ang numero.
Diktahan kita ng mga salita, isusulat mo at salungguhitan ang mga kumbinasyon ng titik. (Isang estudyante ang nagtatrabaho sa board)
Makapangyarihan, precision, siyempre, assistant, manlilinlang, bathhouse attendant, cheerleader, tip.
Aling salita ang kulang?(Fan) Bakit?(nabaybay ng ь)
2.Magtrabaho gamit ang mga card.
Palitan ng isang salita ng hindi mabigkas na katinig.
Hindi tapat(walang prinsipyo) na mahilig mag-utos(mapagmataas) , malungkot(malungkot) , laging naiinggit(naiinggit) , sikat(sikat) kayang magdulot ng pinsala(mapanganib), hindi nakasulat(oral ), mga taong nasa parehong edad(mga kapantay).
Anong salita ang maaaring kalabisan?(mapanganib - walang unpronounceable consonant)
Nakikinig ang mga guro.
Makinig sa isang tula.
Sagutin ang mga tanong.
Binuksan nila ang kanilang mga notebook.
Isulat ang mga salita.
Sagutin ang mga tanong.
Tapusin ang gawain gamit ang mga card.
Ι II .Pagpapasya sa sarili para sa aktibidad.
( 5 minuto)
Hanapin ang pang-uri sa mga nakasulat na salita sa pisara.(makapangyarihan)
Ilarawan ang salita bilang bahagi ng pananalita.
Sagutin ang mga tanong.
Basahin ang paksa ng aralin, bumalangkas ng layunin ng aralin.
Bumuo ng layunin ng aralin.
ako V. Gawin ang paksa ng aralin.
(10 min)
Paano nagbabago ang mga adjectives? (sa pamamagitan ng kasarian (isahan lamang), mga numero at kaso - ang bilang, kasarian at kaso ay nakasalalay sa pangngalanna tinutukoy ng pang-uri.)
Magtrabaho ayon sa aklat-aralin.
Basahin sa pahina 66 kung paano isinagawa ni Anya ang pagsusuri.
Paano niya natukoy ang kasarian, bilang at kaso ng isang pang-uri?(Pina-parse lang ni Anya ang pang-uri; kailangan nito ng dependent noun)
Nangangahulugan ito na kapag nag-parse ng isang pang-uri, dapat itong isulat kasama ng pangngalan kung saan ito nakasalalay.
Tingnan kung paano ginagawa ang pagsusuri.Pagsasanay 113 p.66
Maghanap ng mga error sa pag-parse ng mga adjectives. Ayusin natin sila.
Gawin ang tamang pagsusuri.
Buksan sa ehersisyo 114 sa pahina 67. Basahin ang takdang-aralin.
Hanapin ang pariralang "adj.+noun."(puting bahay, kahanga-hangang bahay, buhay na himala, mainit na himala, mahimulmol na himala, gintong himala)
Na-parse namin ang unang 2 salita nang harapan, ang iba ay nakapag-iisa.
Sagutin ang mga tanong.
Paggawa gamit ang isang aklat-aralin.
Sagutin ang mga tanong.
Gawin ang ehersisyo.
V. Dynamic na paghinto.
VI. Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal.
(10 min)
Anong uri ng ibon?
Ito ay isang magandang araw ng taglamig. Maliwanag na nagyelo sa labas. Ang niyebe ay kumikinang sa ilalim ng mga sinag ng maliwanag na araw. Isang magandang ibon ang nakaupo sa isang matinik na sanga ng Christmas tree. Gusto kong tingnan siya ng mabuti. napakarilag! Mayroon siyang itim na sumbrero sa kanyang ulo. Itinali niya ang isang kurbata sa kanyang maikling leeg. Dilaw ang likod, pakpak at buntot. At anong maliwanag na dibdib! Parang ibon na nakadilaw na vest. Manipis ang tuka ng ibon. Lumipad siya papunta sa bintana ko. Ang maliksi na ibon ay nagpakabusog sa masarap na mantika at umawit ng isang masayang awitin: si-si-si. nahulaan mo ba? Ito…
Basahin natin ang teksto.
Salungguhitan ang mga pang-uri at pangngalan kung saan sila nakasalalay.
Pagbukud-bukurin ang mga pang-uri sa mga pariralamaliwanag na araw, sa isang matinik na sanga, sa isang maikling leeg bilang bahagi ng pananalita.
Pagsusulit.
Buksan sa ehersisyo 115 sa pahina 67. Basahin ang takdang-aralin.
Matapos makumpleto ang ehersisyo. 115 ang buod nito.
Ano ang pangngalan?( Pangngalan - bahagi ng pananalita na nagsasaad ng isang bagay at sumasagot sa mga tanong na sino? Ano?)
Ano ang pang-uri?( Pangalan pang-uri - isang malayang bahagi ng pananalita na nagsasaad pag-aari ng isang bagay at pagsagot sa tanong na "alin", "alin", "alin", "kanino". )
Paano sila magkatulad?( ito ay mga malayang bahagi ng pananalita ) . Ano ang pagkakaiba?( iba't ibang tanong ang sinasagot nila - pangngalan. WHO? Ano?, adj. alin? alin? alin? Pangngalan Tukuyin ang isang bagay, at adj. magpahiwatig ng tanda )
Basahin mo ang text.
I-parse ang mga adjectives bilang bahagi ng pananalita.
Suriin ang natapos na gawain.
Basahin ang gawain.
Sagutin ang mga tanong.
VII. Pagninilay.
(5 minuto)
Basahin ang tula. Isulat ang mga pariralang "adj + noun" mula sa teksto, ayusin ang mga adjectives.
"Kalungkutan sa Kiskino"
Umiiyak si Puki sa corridor.
Meron siyang
Malaking kalungkutan:
Kawawang Puki
Huwag ibigay
Magnakaw
Mga sausage!
B.Zakhoder
Magbasa ng tula. Sinusuri nila ang pang-uri.
VIII .Pagbubuod.
(2 minuto)
Ano ang na-review natin sa klase?
Anong mga paghihirap ang naranasan mo habang tinatapos ang mga gawain?
Ano ang maaari mong purihin ang iyong sarili?
Sagutin ang mga tanong.
IX.Takdang-Aralin.
Isulat ang takdang-aralin sa isang talaarawan.
Plano ng pag-parse ng pang-uri
| ako | Bahagi ng pananalita, pangkalahatang kahulugan ng gramatika at tanong. | ||
| II | Paunang anyo (panlalaki, isahan, nominative case). Morpolohiyang katangian: | ||
| A | Ang patuloy na mga katangian ng morpolohiya: ranggo ayon sa kahulugan (qualitative, relative, possessive). | ||
| B | Mga variable na morphological na katangian: | ||
| 1 | para lamang sa qualitative adjectives: | ||
| a) antas ng paghahambing (positibo, comparative, superlatibo); b) buo o maikling anyo; |
|||
| 2 | numero, kasarian (isahan), kaso. | ||
| III | Tungkulin sa pangungusap(aling bahagi ng pangungusap ang pang-uri sa pangungusap na ito). | ||
Mga halimbawa ng parsing adjectives
Pagkatapos lumangoy humiga kami sa buhangin na mainit mula sa timog na araw(Nagibin).
(Sa) mainit (buhangin)
- Pang-uri; nagsasaad ng katangian ng isang bagay, sumasagot sa isang tanong (sa buhangin) alin?
- N. f. - mainit.
mainit) at maikling anyo ( mainit);
B) Variable morphological features: ginagamit sa positive degree, sa buong anyo, sa isahan, panlalaking kasarian, prepositional case.
(Mula sa) timog (araw)
- Pang-uri; nagsasaad ng tanda ng isang bagay, sumasagot sa tanong (mula sa araw) alin?
- N. f. - timog.
A) Palagiang morphological na katangian: kamag-anak na pang-uri;
B) Variable morphological features: ginagamit sa singular, neuter gender, genitive case. - Sa isang pangungusap ito ay nagsisilbing kahulugan.
Ang Bulgaria ay isang magandang bansa, ngunit ang Russia ang pinakamahusay(Isakovsky).
mabuti
- Pang-uri; nagsasaad ng katangian ng isang bagay, sumasagot sa tanong (bansa) Ano?
- N. f. - mabuti.
A) Palagiang morphological na katangian: husay na pang-uri; may mga antas ng paghahambing ( mas mabuti) at maikling anyo ( mabuti);
B) Variable morphological features: ginagamit sa positibong antas, sa maikling anyo, sa isahan, pambabae.
mas mabuti
- Pang-uri; nagsasaad ng katangian ng isang bagay, sumasagot sa tanong (Russia) Ano?
- N. f. - mabuti.
A) Ang patuloy na mga tampok na morphological: qualitative adjective; husay na pang-uri; may mga antas ng paghahambing ( mas mabuti), maikling porma ( mabuti);
B) Variable morphological na katangian: ginagamit sa isang comparative degree (simpleng anyo). - Sa pangungusap ito ay nagsisilbing nominal na bahagi ng panaguri.
Nang hindi tumugon sa mga salita ng kanyang kapatid na babae, si Nikifor ay nagkibit-balikat at nagkibit-balikat(Melnikov-Pechersky).
(sa) mga kapatid na babae (mga salita)
- Pang-uri; nagsasaad ng katangian ng isang bagay, sumasagot sa isang tanong (sa mga salita) kanino?
- N. f. - mga kapatid na babae.
A) Palagiang morphological na katangian: possessive na pang-uri;
B) Variable morphological na katangian: ginagamit sa maramihan, accusative case. - Sa isang pangungusap ito ay nagsisilbing kahulugan.
Pagsasanay para sa paksang “3.3.4. Morphological analysis ng adjectives"
- 3.3.1. Ang konsepto ng isang pang-uri. Morpolohiyang katangian ng mga pang-uri. Mga klase ng adjectives
Mandatory na bahagi kurikulum ng paaralan sa wikang Ruso ay morphological analysis ng iba pang bahagi ng pagsasalita. Ang mga mag-aaral ay nagsisimulang makilala siya nang maaga mababang Paaralan, at hanggang sa mataas na paaralan, ang mga ganitong gawain ay madalas na nakakaharap.
Kahulugan
Ang pagsusuri sa morpolohiya ay isang pagtukoy kung saang bahagi ng pananalita kabilang ang leksikal na yunit na pinag-uusapan at isang paglalarawan ng mga pangunahing tampok nito.
Ang ganitong uri ng gawain ay nagpapakita ng isang tiyak na kahirapan para sa mga mag-aaral sa ilang mga kadahilanan:
- Kakulangan ng malinaw na ideya tungkol sa mga bahagi ng pananalita o ganap/bahagyang kamangmangan kung paano naiiba ang isang bahagi ng pananalita sa iba.
- Ang pangangailangan na matandaan ang isang malaking dami ng mga tampok na morphological na nauugnay sa bawat bahagi ng pananalita.
- Bilang karagdagan sa morpolohiya, kinakailangan din na matukoy ang syntactic na papel ng isang salita sa isang pangungusap, dahil nangangailangan ito ng kaalaman tungkol sa mga miyembro ng pangungusap, na kadalasang nalilito ng mga bata sa mga bahagi ng pananalita.
Kaya, ito ay isang unibersal na tool para sa pagsasanay ng ilang medyo malawak na mga seksyon ng teorya ng wikang Ruso, kaya hindi nila ito tinatanggihan, kahit na sa kabila ng sobrang pang-agham na kalikasan nito at kumpletong kakulangan ng pangangailangan sa susunod na buhay.
Ano ang morpolohiya
Ang mga pakinabang ng gawaing ito ay madaling makita sa anumang halimbawa.
Para sa mga katangian ayon sa mga katangiang morpolohikal kakailanganin mong:
- matukoy ang conjugation;
- pangalanan ang mga species;
- magpahiwatig ng reflexive verb o non-reflexive;
- kalooban;
- matukoy ang numero (sa anumang oras);
- kung kinakailangan, pangalanan ang oras, tao at kasarian;
- tukuyin ang sintaktikong tungkulin sa pangungusap.
Sa madaling salita, kailangan mong malaman ang lahat tungkol sa pandiwa, mga uri nito, conjugations, at mood.
Ang pagsusuri sa morpolohiya ay isang natatanging sintetikong gawain na nagsasanay sa lahat ng paksa nang sabay-sabay. Madali itong nagbibigay-daan sa iyo na matukoy ang mga puwang sa kaalaman ng isang mag-aaral at ipahiwatig kung aling paksa ang minsang hindi pinag-aralan o nakalimutan.
Ang sistema ng pagtuturo ng wikang Ruso sa ating bansa ay batay sa unti-unting komplikasyon ng materyal at pagpapalawak ng nabuo na mga ideya tungkol sa mga bahagi ng pananalita.
Kaya, sa elementarya, natutunan ng mga bata kung ano ang isang pangngalan, pandiwa, at pang-uri, kung ano ang mga tanong ng bawat isa sa mga bahaging ito ng pananalita na mga sagot, at kung ano ang kanilang papel sa isang pangungusap. Sa paglipas ng ilang taon, ang mga temang ito ay matatag na naitatag at nahasa. Kasabay nito, natututo ang mga bata tungkol sa mga conjugations at declensions at natutong makilala ang mga ito nang tama. At pagkatapos lamang nito ay nagsisimula silang magturo kung paano gumawa ng pagsusuri sa morphological.
Ang mga elemento nito ay maaaring ipakilala nang maaga sa ika-4 na baitang. Ano ang morphological analysis ng isang salita na nagsisimula sa pag-aaral at gumanap sa grade 5 sa buong paraan. Sa ika-6 na baitang, ang mga bata ay ipinakilala sa pagsusuri ng mga pang-uri, pandiwa, numeral, at panghalip. Ang mga participle at gerund, pati na rin ang mga adverbs at functional na bahagi ng pagsasalita ay pinag-aralan sa ika-7 baitang.
Mahalaga! Ang pagsusuri sa morpolohiya ng mga pang-abay at iba pang bahagi ng pananalita ay hindi mahirap lamang para sa mga mag-aaral na mahusay na pinagkadalubhasaan ang lahat ng materyal na nauugnay dito o sa bahaging iyon ng pananalita.
Malinaw, kung ang isang mag-aaral ay hindi nauunawaan kung ano ang mga mood at kung paano sila naiiba sa bawat isa, kung gayon hindi siya makakagawa ng isang mataas na kalidad at walang error na pagsusuri ng pandiwa. Sa kasong ito, inirerekomendang bumaling muli sa mga kabanata ng aklat-aralin kung saan sinakop ang mga paksang ito.
Nasa ibaba ang isang talahanayan ng mga independiyenteng bahagi ng pagsasalita ng wikang Ruso.
| Anong tanong ang sinasagot nito? | Paunang anyo | Patuloy na mga palatandaan | Mga palatandaan ng variable | Syntactic role |
| Pangngalan | ||||
| WHO? Ano? (at lahat ng posibleng form ng kaso) | Nominative case isahan numero | Wasto o karaniwang pangngalan; may buhay o walang buhay; kasarian (maliban sa mga pangngalan na mayroon lamang plural na anyo); deklinasyon. | Numero ng kaso | Sa pangungusap ito ang paksa o layon. Minsan ito ay maaaring panaguri. |
| Pang-uri | ||||
| alin? Ano? (at mga pagkakaiba-iba sa kasarian at numero) | Nominative case na isahan h medyo | Discharge (kwalitatibo, kamag-anak, nagmamay-ari). | Kaso; numero; kasarian (sa mga yunit); para sa mga husay, bilang karagdagan: antas ng paghahambing; anyo (maikli o mahaba). | Sa isang pangungusap ito ay isang kahulugan. Maaaring kumilos bilang isang panaguri. |
| Pandiwa | ||||
| Anong gagawin? Anong gagawin? (mga pagkakaiba-iba sa oras at kasarian at numero) | Pawatas (sinasagot ang tanong na Ano ang gagawin? o Ano ang gagawin?) | Tingnan; banghay; pagbabayad; transitivity. | Mood; mga yunit o maramihan; oras, tao at kasarian (ipinahiwatig kung magagamit) | Ito ay panaguri sa isang pangungusap. Bihirang maaaring kumilos bilang isang paksa. |
| Numeral | ||||
| Ilan? Alin ang nasa ayos? | Nominative | Simple o tambalan; quantitative o ordinal; para sa mga quantitative, ipahiwatig ang kabuuan, fractional o collective. | Kaso; numero at kasarian (kung magagamit) | Kadalasan ay tumutukoy sa isang pangngalan at isang bahagi ng isang pangungusap na kasama nito. Maaaring kumilos bilang isang paksa, panaguri, kahulugan. |
| Panghalip | ||||
| WHO? Ano? alin? saan? Ilan? saan? | Nominative case na isahan numero. | Paglabas; mukha (personal) | Kaso; numero at kasarian (kung mayroon man) | Maaaring kumilos bilang isang paksa, panaguri, kahulugan, pangyayari, karagdagan. |
| Participle | ||||
| alin? Ano? (at mga pagkakaiba-iba ayon sa kasarian at numero) | Nominative case na isahan mga numero ng asawa kasarian (ipahiwatig kung saang pandiwa ito nabuo) | Aktibo o pasibo; oras; tingnan; pagbabayad. | Numero; genus (sa mga yunit); Para sa passive participles ipahiwatig ang form (buo o maikli); para sa mga kumpleto, ipahiwatig ang kaso. | Sa pangungusap ito ay isang modifier o panaguri. Maaaring kumilos bilang paksa o bagay. |
| Participle | ||||
| ginagawa kung ano? Anong ginawa mo? | Hindi (ipahiwatig ang pandiwa kung saan ito nagmula) | Uri (perpekto o hindi perpekto), pag-ulit, hindi nababago. | ||
| Pang-abay | ||||
| saan? saan? Kailan? saan? Bakit? Para saan? Paano? | Hindi | Ranggo ayon sa kahulugan (pang-abay na lugar, oras o paraan ng pagkilos); kawalan ng pagbabago; antas ng paghahambing (kung mayroon man). | Sa isang pangungusap ito ay isang pangyayari | |
Sa ibaba ay ipinapahiwatig namin kung ano ang dapat mong bigyang pansin sa bawat kaso. Ang pagsusuri sa morpolohiya ng isang pangngalan ay nangangailangan ng masusing kaalaman sa mga pagbabawas at kaso. Dito madalas nagkakamali ang mga bata.
Tandaan! Sa wikang Ruso ay may iba't ibang hindi maiiwasang mga pangngalan (apoy, banner), na dapat isulat tungkol sa ganitong paraan, na nagpapahiwatig ng pagbaba.
Ang ilang mga paghihirap ay maaaring lumitaw sa pagtukoy ng bilang ng ilang mga pangngalan. Naaalala namin na ang mga kolektibong pangngalan sa wikang Ruso (basahan, detvora) ay palaging may isang solong anyo lamang at hindi maaaring magbago sa mga numero o maisama sa mga cardinal numeral (hindi mo masasabi - dalawang basahan, mga mag-aaral). Kapaki-pakinabang din na alalahanin ang pangkalahatang kasarian ng mga pangngalan (tahimik, simpleton...) at huwag pansinin ang pagtatapos ng –ya, na nagmamadaling nagpapahiwatig ng kasariang pambabae.
Tingnan natin ang isang halimbawa: "Ni bakuran isang maliit na aso ang lumakad nang maganda."
- Sa paligid ng bakuran (para saan?) - pangngalan.
- Simula f. - "bakuran". Mabilis. mga palatandaan: nat., inanimate, m.r., 2nd class. Hindi post. mga palatandaan: Petsa. p., mga yunit
- Sa paligid ng bakuran.
Ang pagsusuri sa morpolohiya ng isang pang-uri ay hindi maiisip nang walang kaalaman sa mga kategorya. Dapat mong gawin ito hanggang sa mapangalanan kaagad ng bata kung aling pang-uri ang nasa harap niya.
Ang mga verbal adjectives ay nararapat na espesyal na pansin, na naiiba sa mga participle sa kawalan ng mga prefix at ang pagsulat ng isang N lamang sa suffix (niniting, pinakuluang). Ang mga ito ay madalas (ngunit hindi palaging) mga kamag-anak na pang-uri.
Kapaki-pakinabang na video: morphological analysis ng isang pangngalan
Halimbawa ng morphological analysis ng isang adjective
“Maganda siyang naglakad sa paligid ng bakuran maliit maliit na aso"
- Maliit (ano?) - pang-uri.
- Ulo.f. - "maliit". Mabilis. mga palatandaan: katangian. Hindi post. mga palatandaan: kumpleto, Im.p., isahan babae
- Maliit.
Kapag nagsasagawa ng morphological analysis ng isang pandiwa, dapat mong tandaan ang mga pagbubukod sa panuntunan tungkol sa conjugations at matukoy ang transitivity/intransitivity ng mga pandiwa.
Kapag kinukumpleto ang isang gawain para sa isang participle o gerund, madalas na nagkakamali ang mga mag-aaral: pinapalitan nila ang uri ng pandiwa kung saan nabuo ang participle. Halimbawa: kaliwa - nabuo mula sa perpektong pandiwa na "umalis" (at hindi "umalis" o "pumunta" - hindi perpektong anyo). Upang maiwasan ang gayong mga pagkakamali, mahalagang itanong ang tanong na hindi "Alin?" Ano?" at "Anong ginawa mo? Ano ang ginawa niya? at iba pa. (hindi masyadong sa Russian, ngunit inaalis nito ang mga problema sa pagkilala sa mga species).
Morpolohiyang pagsusuri ng pang-uri
Kung hindi lubos na malinaw kung paano i-parse ang mga participle, ipinapayo namin sa iyo na isaalang-alang ang halimbawa sa ibaba.
"Nagising ako sa mga tunog na nagmumula sa kalye sa bukas na bintana."
- Ang mga nakakarinig (ano ang ginagawa nila?) - participle. Nagmula sa pandiwa na "makarinig."
- Ulo.f. - "naabot." Mabilis. mga palatandaan: wasto, kasalukuyan, hindi kasalukuyan, bumalik. Hindi post. mga palatandaan: maramihan
- Pagdinig.
Ang pagsusuri sa morpolohiya ay nagdudulot ng hindi bababa sa mga problema. Dahil ito ay isang hindi nababagong bahagi ng pananalita, mahalaga lamang na ipahiwatig nang tama ang digit ayon sa halaga. Ang mga kategoryang ito ay dapat na matutunan sa pamamagitan ng puso.
Halimbawa:
"Sa paligid ng bakuran maganda isang maliit na aso ang tumatakbo"
- Dekorasyon (paano?) - pang-abay.
- Tanda ng pagkilos; unismo.
- Chinno.
SA Kamakailan lamang Ang iba't ibang mga serbisyo sa suportang elektroniko ay naging available. Kaya, maaari kang gumawa ng isang morphological analysis ng isang salita online, ngunit para dito kailangan mong bisitahin ang mga propesyonal at pinagkakatiwalaang mga pahina. Bilang karagdagan, mas mahusay na kumpletuhin ang gawain sa iyong sarili muna, at gamitin ang Internet bilang isang awtoridad sa pagsuri.
Alam ng lahat ng mga mag-aaral kung paano i-parse ang isang pang-uri bilang bahagi ng pananalita. Kung wala ito, magiging maputla at nakakainip ang ating pananalita. Ang uri ng imahe at makulay na ibinibigay nito sa ating wika ay hindi maaaring palitan ng anumang bahagi ng pananalita. Titingnan namin nang mas detalyado kung paano isagawa nang tama ang tinatawag sa artikulong ito.
Mga tampok ng buong form
Mayroong permanenteng at hindi permanenteng mga palatandaan. Magsimula tayo sa mga una. Ang isang pang-uri ay may isang pare-parehong katangian lamang - pagkakategorya. Tulad ng alam mo, tatlo lamang sila:
- Qualitative - ilarawan ang hitsura ng mga bagay, katangian, kulay. Namumukod-tangi sila sa iba dahil maikukumpara sila sa mga grado. (Positibo - mababa, comparative - mas mababa, superior - ang pinakamababa).
- Kamag-anak - ipahiwatig ang lugar, materyal, oras ( ladrilyo garahe - garahe ng ladrilyo; taglagas ang panahon ay ang uri na maaari lamang mangyari sa taglagas).
- Ang mga possessive ay ang tanging grupo na sumasagot sa tanong na "kanino?" at nagsasaad ng pag-aari ng isang tao ( ama karakter, ardilya buntot).
Hindi mahirap matukoy ang kategorya. Kailangan mo lang maunawaan ang kahulugan ng salita at magtanong ng tamang tanong.
Ang mga hindi pare-parehong katangian ay kinabibilangan ng kasarian (panlalaki at pambabae), kaso (anim sa kanila, tulad ng mga pangngalan) at numero (isahan o maramihan).
Ang isang espesyal na kategorya dito ay binubuo ng mga husay, dahil sa kanila lamang ang antas at pagkakaroon ng isang maikling anyo ay tinutukoy pa rin. Kung pag-aaralan mong mabuti ang planong ito, malalaman mo kung paano i-parse ang isang pang-uri bilang bahagi ng pananalita.
Ano ang ibig sabihin ng "maikli"?
Ang isang participle at isang pang-uri ay maaaring bumuo ng isang maikling anyo. Lumilitaw ito bilang resulta ng pagputol ng pagtatapos: maganda (buong pang-uri) - maganda (maikling pang-uri), maayos na ayos (buong pang-uri) - maayos na ayos (maikling pang-uri).
Naiiba ang mga ito sa mga buong anyo hindi lamang sa mga function ng syntactic, kundi pati na rin sa mga tampok ng pagbabaybay. bilang bahagi ng pananalita ay mayroon itong sariling "kasiyahan". Halimbawa, sa isang pangungusap hindi ito isang kumpletong kahulugan. Ang maikling anyo ng parehong participle at ang pang-uri ay palaging gumaganap ng isang mas mahalagang papel: ito ay ang panaguri o, mas madalas, bahagi nito. (Ang babae ay matalino.)
Ito ay kinakailangan upang makilala sa pagitan ng pagbabaybay ng mga form na ito. Sa buong participle, dalawang titik N ang palaging nakasulat sa suffix, at sa maikling participle - isa. Sa isang pang-uri, iba ang sitwasyon: sa maikling anyo ay susulat tayo ng kasing dami ng N na gagamitin natin sa buong bersyon.
Upang malaman kung paano i-parse ang isang pang-uri bilang bahagi ng pananalita, kailangan mong isaalang-alang ang lahat ng mga subtleties at tampok nito. Ang maikling anyo ay dapat na makilala mula sa buong anyo at sa anumang kaso ay hindi ito dapat malito sa participle.
Bottom line
Ang pang-uri ay isang espesyal na bahagi ng pananalita. Salamat sa kanya, sinuman sa atin ay magagawang makulay na ihatid ang ating mga damdamin, tumpak na ilarawan ang kinakailangang bagay o lokasyon nito. SA maikling porma hindi lamang ito nagsasaad ng anumang katangian, ngunit nagbibigay din ng dinamismo sa teksto.
Ngayon alam mo na ang lahat tungkol sa kung paano i-parse ang isang adjective bilang bahagi ng pananalita. Gamit ang aming mga simpleng rekomendasyon, makakayanan mo ang gawain nang walang kahirapan!
