З книги «Діти-герої», упорядники І.К.Гончаренка, Н.Б.Махлін
Хоробрий партизан.
На притихлу зелену вулицю Шепетівки з оглушливим тріском увірвалися мотоциклісти у чорних касках, з високо засученими, мов у м'ясників, рукавами сірих від пилу френчів; у трусах, немов вони їхали не воювати, а засмагати на пляжі. А за ними через місто ринула лавина машин, возів, солдатів. За кілька днів фашисти пограбували, опоганили рідне місто Валі Котика.
…Краємо тротуару, раз у раз оглядаючись, пробиралися троє дітлахів: Валя Котик, Коля Турухан та Наташа Горбатюк.
Хлопці раптом зупинилися, тісно пригорнувшись до холодної стіни будівлі, на якій нещодавно (досі слід видно) була вивіска “Міська рада”, а тепер висів фашистський прапор.
Біля будівлі, рипнувши гальмами, зупинився довгий чорний лімузин. З нього неквапливо, поважно виліз фашистський офіцер, шепетівський гебітскомісар Ворбс.
Він зневажливим порожнім поглядом ковзнув по сіроокому русоголовому хлопчику в рваних брючатах, зі збитими до крові босими ногами, що миттю мимоволі відсторонився від стіни. Сковзнув поглядом і пройшов дерев'яною солдатською ходою в гебітскомісаріат. Але якби фашист на кілька хвилин зупинив свій погляд на обличчі хлопчика, то побачив би в його очах непримиренну ненависть.
Знай Ворбс, ким скоро, зовсім скоро стане цей хлопчик, знай тоді Ворбс, що в руках цього хлопчика його життя, він голосом, сповненим злості, наказав би схопити, катувати, убити піонера.
Ворбс був так глибоко впевнений, що тут, у Шепетівці, всі здатні тільки гнути спину перед кожним фашистом, що через півгодини навіть не повірив якомусь єфрейторові Отто Шульцю, який доповів, що в нього вкрали зброю.
Ви, Шульце, самі десь втратили свій автомат, - напустився на нього Ворбс. - Згадайте, де реквізували яйця та сало, там і шукайте!
Він не міг знати про те, що в цей час двоє хлопчаків і одна дівчинка стрімголов скотилися у вирву від снаряда далеко від гебітскомісаріату. Це були ті самі хлопці, що півгодини тому терлися біля гебітскомісаріату, і в руках вони тримали автомат єфрейтора Шульца.
Наташа та Коля, все ще важко дихаючи від швидкого бігу та пережитого хвилювання, розглядали автомат із магазином, напевно повним патронів.
- Як я його, га? - задерикувато поблискуючи очима, говорив Валік, згадуючи всі деталі того, що сталося.
Це Валя першим помітив біля однієї з хвірток автомат. У глибині подвір'я чувся голос якогось фриця. Наталя і Коля не відразу здогадалися, навіщо Валік раптом шепнув їм квапливо:
- Швидше в сусіднє подвір'я!
Тільки-но вони перемахнули через паркан, як поряд з ними в траву впав автомат, слідом за ним стрибнув Валик.
- Тікаємо!
- Куди тепер його подіти? - Запитала Наталка.
- У "скарбничку", звичайно, - відповів Валік, - я зараз змотаюся додому за велосипедом і кошиком.
Початок того, що хлопці назвали скарбничкою, було покладено напередодні вранці.
Хлопці купалися у річці. Валік пірнув і вдарився рукою про щось металеве.
- Колька, там залізо якесь, йди сюди, витягнемо! - покликав він товариша.
"Залізо" виявилося гвинтівкою. Валик ще раз пірнув. Улов вийшов ще багатшим.
Ніколи ще ні Валіку, ні Колі Турухану не доводилося навіть на суперечку стільки пірнати. Очі в них стали червоними, як у кроликів. Вуха хворіли. Зате на березі в густих чагарниках лозняку був цілий арсенал: гвинтівки, пістолет, навіть кулемет.
Шкода, патронів немає, - журився Валик.
А звідки бути патронам? Видно, бійці, що потрапили тут в оточення, усі набої випустили по ворогові, а потім кинули у воду зброю, що стала непотрібною, щоб вона не дісталася німцям.
Зброю так сховали, що нікому не знайти. Цей склад і назвали хлопці "скарбничкою". Тепер туди додався ще автомат із патронами.
Для кого збирали зброю? Відверто кажучи, Валік тоді ще не знав цього точно. Він Коля Турухан говорив Наташі та Колі:
- Ми його віддамо тим, хто боротиметься з фашистами. Та й ми самі вже не маленькі, правда?
…До Вали Котика, одинадцятирічного піонера з вулиці Ворошилова, давно вже придивляються пильні, уважні, невидимі очі підпільників.
Їм подобається сміливий хлопчик, що з-під носа фриця забрав автомат, що виявив і перетягнув разом із друзями до себе за сарай розібрані частинами гвинтівки і навіть кулемет. І все на очах у німців, у кошику, прив'язаному до багажника велосипеда.
Незабаром піонер витримає випробування, і підпільники, як рівного, візьмуть його до своєї родини, скажуть йому:
“Ми віримо тобі, піонере Валю Котик, віримо, що ти зможеш виконати будь-яке наше завдання, якими б небезпеками це не загрожувало!”
Листівки
Короткими, частими гудками задзвонив один із численних телефонних апаратів на столі у гебітскомісара – апарат, пов'язаний із прямим кабелем німецького генштабу Варшава – Берлін.
"Невже і там уже відомо про це?" - зі страхом подумав він, піднімаючи слухавку.
Так і є, з Берліна, з канцелярії самого шефа гестапо, запитували про те, яких заходів вжито для покарання невідомих осіб, які пустили вночі під укіс ешелон із добірними гітлерівськими солдатами.
Які заходи? Ворбсу не було про що доповідати. Не повідомляти ж про те, що ось уже незабаром добу після аварії, а рятувальні команди все ще продовжують витягувати з-під уламків вагонів трупи солдатів і офіцерів. Ось уже незабаром добу, як із Шепетівки на схід, на фронт не може вийти жоден ешелон.
Сліди партизанів вели до лісу і там губилися. Так рапортували Ворбсу вояки, надіслані на розшуки партизанів. Вони просто боялися сунутися в глиб лісу, знали: звідти не забрати ніг.
Скоро опівночі, а Ворбс усе не йде зі своєї канцелярії, гортає доноси поліцаїв, допитує зрадників-старот. Але вони ні про що не можуть розповісти фашисту. Вони також, як і гітлерівці, бояться висунути ніс із сіл.
Серед ночі нечутна тінь підкралася до дверей гебітскомісаріату. І в той час, як вартовий зайшов за ріг будинку, на дверях, поряд з оголошенням про годинник прийому, з'явився ще один білий аркуш паперу. Вартовий не звернув на нього жодної уваги.
А тінь нечутно ковзала далі, від хати до хати. І на стінах то в одному, то в іншому місці лишався білий прямокутник паперу. З-за хмар виглянув місяць, і тоді стало видно, що швидка тінь - це постать хлопчика. Ось він загорнув за ріг, озирнувся на всі боки і, щоб не рипіти хвірткою, перемахнув прямо через паркан у двір перед невеликим будиночком.
Крізь щільно завішене вікно в одному місці трохи пробивалося світло.
"Не спить", - подумав хлопчик і обережно натиснув на клямку вхідні двері.
У коридорі він нахилився, сунув листки паперу, що залишилися в руках, у черевик і вже тоді ступив у кімнату.
Мати чекала на сина.
- Де ти був, Валік?
- Так, гуляв.
Мати зітхнула. Гуляв... З того часу, як прийшли окупанти, син став якимось потайливим, у нього з'явилися таємниці, секрети від неї, матері. Тільки одного разу трохи відкрилася завіса над невідомими їй справами сина.
Валя якось увечері приніс додому кілька аркушів паперу.
У кімнаті сидів хазяїн Радчук та ще Стратков і Лукашенко, яких підпільники забезпечили підробленими довідками про дострокове звільнення з полону. Обидва вони тепер відпочивали, приходили до тями після довгих місяців каторжної роботи, голодування.
Радчук чіпко схопився за один із листків.
Що це?
- А подивіться самі добре, - сказав Валік.
Це були листівки, скинуті з літака і всі до однієї, ретельно підібрані Валиком. Валя думав, що і Радчук так само зрадіє звістки з Великої землі, як зраділи Лукашенко і Стратков, які жадібно прочитали листівку від початку до кінця.
А Радчук не читав, усе допитувався, звідки взяв листівки та скільки їх, та куди сховав.
Валік насторожився, примовк. Він ще намалював поряд із текстом карикатуру на Гітлера, потім сунув листівку до кишені і подався спати.
Хіба міг Валя припустити, що негідник Радчук ранком побіжить у поліцію доповідати про листівки, що він там повідомить про те, що Валя малював карикатуру на Гітлера?
Але, мабуть, у Валика вже почало вироблятися чуття справжнього підпільника. Рано-вранці, трохи зійшло сонце, коли Радчук ще не прокидався, він пішов з дому і сховав в затишному місці солідну пачку листівок.
А опівдні налетіли поліцаї. Вони перевернули в квартирі все вгору дном, повели на допит матір. До вечора вони її мучили там, але потім випустили. А ось Васі Лукашенку вирватися із поліції не вдалося. Його заарештували та направили на каторгу до Німеччини.
З того часу Валік ще більше замкнувся у собі. І як не намагався Радчук щось рознюхати про його справи, щоб доконати піонера та його матір, йому нічого не вдалося впізнати.
Листівки продовжували з'являтися на стінах будинків Шепетівки. І матері Валіка, Ганні Микитічній, доводилося тільки здогадуватися, що ця справа не проходила без участі її сина.
Невідомий, що наклеює листівки, працював дедалі зухваліше. На ранок у гебітскомісаріаті скандал. Вся Шепетівка сміялася з невдалих окупантів, які навіть двері своєї власної канцелярії не змогли вберегти від листівок. Куди вже їм було боротися з партизанами, котрі пускали під укіс ешелони.
А Валік, сунувши руки в кишені, походжав по протилежній стороні вулиці і з задоволенням спостерігав, як бігають поліцейські, які за ротозейство наздоганяли від Ворбса, як дужий дитинка кинджалом зіскабливал міцно приклеєну листівку.
Поліцейські квапливо пробігали повз вихраного сіроокого хлопчика. Їм було не до нього. Їм і на думку спасти не могло, що сміливець, що наклеїв листівки на двері гебітс-комісаріату, сміливець, у пошуках якого вони збилися з ніг, ось він, поруч ходить.
Валя потрібен партизанам
У Котиків оселився якийсь Степан Діденко, достроково звільнений із полону. Не сподобався спочатку Валику новий мешканець.
По-перше, він намагався жити з усіма у мирі та злагоді, навіть із поліцейськими, в чиїх хатах ночами Валік та його друзі били шибки. По-друге, він щовечора вирушав на головну вулицю міста. А там тепер і кінотеатр був тільки для німців, і кафе тільки для них. Ніяка поважна людина не пішла б увечері гуляти на головну вулицю міста, колись таку гарну, затишну. А Діденко вбирався в гарний костюм, йшов і повертався додому пізно.
Діденко явно заважав Валі. А раптом він такий самий, як Радчук, і чекає нагоди, щоб пронюхати про листівки, які зберігалися у Валика в черевиках?
Якось, коли Валик уже спав, Степан, як завжди, прийшов пізно. Подивившись на стоптані черевики Валіка, вирішив полагодити їх. Взяв дратву, молоток, гвоздики, причепив черевик на кутку столу і тут відчув, що йому на коліна щось випало з черевика.
То були листівки.
Діденко нічого не сказав Ганні Микитівній. Він полагодив черевики, поклав знову під устілки листівки, поставив їх біля ліжка Валика.
Вранці Діденко, як завжди, пішов у якісь свої справи.
А Валік? Як він розхвилювався, побачивши свої відремонтовані черевики! Адже якщо Діденко виявиться тим, за кого він його приймав, не оминути йому катівню. Та що йому - потраплять у катівню мати і брат.
Діденко справді розповів про листівки своїм друзям. Друзі його були підпільниками Шепетівки. До сьогодні Валіку зовсім необов'язково було про це знати.
Нарешті знайшовся той, - казав Діденко, - хто ночами розклеює листівки. Ми думали, що невідомий нам підпільний гурт, а це Валя Котик.
І тоді між Валиком і Степаном відбулася серйозна, довга розмова, після якої Діденко сказав Ганні Микитівній:
- Ганно Микитівна, ваш син потрібен нам…
Кому “нам”, мати Валіка не питала. Ганна Микитівна знала, що Діденко – партизан. Адже його рекомендував на проживання комуніст Горбатюк. Через Ганну Микитичну Горбатюк неодноразово передавав Діденку відомості, отримані ним від вірних друзів. До неї часто заходив друг Діденко, дядько Ваня Нішенко, зовні нешкідлива, літня, сутула людина з паличкою. Але це лише зовні. Вночі він перетворювався. Хода у дядька Вані ставала легкою, пружною. Він міг довгими годинами, не рухаючись, лежати біля залізничного полотна, спостерігаючи за рухом ешелонів, щоб потім по рації, не боячись того, що фашисти можуть запеленгувати, передавати шифровані повідомлення до партизанського штабу.
Так, Ганна Микитівна дуже добре розуміла, що означали слова “ваш син потрібен нам”. Це означало і для Валіка, і для всієї її невеликої родини початок іншого життя, сповненого небезпек. Але вона тільки сказала Степанові:
- Добре. Якщо це потрібно вам, партизанам, значить, потрібно Батьківщині. Тільки... бережіть його, Степане. Малий він ще, гарячий.
І став Валя Котик зв'язковим шепетівськими підпільниками.
Зброю, яку так ретельно збирали та ховали хлопці, на возах із сіном перекочували до лісу, до партизанського загону.
Але автоматів, гвинтівок, вибухівки потрібно все більше, бо все більше людей приходило до партизанів, дедалі ширше розгортали вони свою боротьбу з окупантами. Шепетівські підпільники допомагали групам військовополонених вириватися через колючий дріт таборів. І звільнені бійці та командири йшли до лісу, до партизанів, щоб мстити ворогам, допомагати рідній Радянській Армії.
Полювання за зброєю приводило Валю Котика іноді в найнесподіваніші місця.
Якось до Шепетівки приїхав із Німеччини ансамбль “Фюнф циліндр”.
"Тільки для німців!" - говорили афіші.
Але Валіку вдалося непомітно поринути у колишній кінотеатр, де заїжджа трупа давала свою виставу. Зал був переповнений. Солдати нескінченно аплодували п'ятьом дівчатам у коротеньких спідничках, чорних панчохах і блискучих циліндрах на пишних зачісках. Кричали: "Біс, браво!" і тупотіли ногами від захоплення.
Але Валіка зовсім не цікавило те, що відбувалося на сцені. Причаївшись за портьєрою, він обережно оглядався довкола.
Ні, за ним, здається, ніхто не стежив.
У німця, що стояв зовсім близько від нього в проході, — не вистачило бідолахи місця — з розстебнутої кобури виглядала рукоятка револьвера… Німці, захоплені виставою, не помітили, як від портьєри відокремився хлопчик, як револьвер перекочував із кобури до його кишені.
За півгодини Степан Діденко зважував на долоні зброю:
- Гарна гармата! У Пав люка якраз немає зброї відповідної. Віддамо йому револьвер. Згоден?
Звісно, Валя був згоден. Йому було дуже приємно, що револьвер одразу потрапляв до рук одного з найхоробріших підпільників Шепетівки.
Пастушки
Ганна Микитівна помітила, що з деяких пір Валентин пристрастився пасти корову.
Але ганяв він її не до лісу, де росла соковита трава, а до пустиря – німецьких продовольчих складів, що постачали фронт.
Хлопці – Валя, Наташа, Коля – пустували, стрибали біля корови. Вартові так звикли до хлопців, що навіть не відганяли їх від дроту, що оточував склади. Тільки коли вони надто близько підходили, вартовий погрозливо піднімав вгору автомат, і хлопці миттєво відлітали на пристойну дистанцію.
Безневинна компанія... А у Степана Діденка і Горбатюка з кожним днем накопичувалося все більше відомостей про розташування постів, часу зміни варти, кількості машин, що в'їжджали і виїжджали зі складу. Все це передавали хлопці, які пильно стежили за кожним рухом німців.
І ось одного вечора до складу підкотила вантажівка. Караул щойно змінився, і німці спокійнісінько сиділи в чергуванні. Одні грали на Губних гармоніках, інші грали у карти.
З кабіни вантажівки вискочив чепурний німецький офіцер і попрямував до варти. Німці, що сиділи там, схопилися, щоб вітати офіцера, та так і залишилися стояти з піднятими вгору руками. На них дивилося дуло автомата.
Найчистішою німецькою мовою партизанів в офіцерській формі повідомив охорону, що якщо хтось із них надумає поворухнутися, автомат заговорить, і тоді навряд чи комусь із охоронців вдасться з'їздити на відвідання фатерланду.
Слідом за офіцером на територію складу пройшли перевдягнені партизани. Вони принесли замасковані в картонні ящики бідони з гасом. Серед партизанів охоронці з подивом побачили тих самих хлопчаків, що пасли корову біля складів. Хлопчаки вели партизанів так, наче вони все життя прожили на цьому складі, показували:
Ось тут продовольство, ось тут обмундирування.
За кілька хвилин важко навантажена продуктами машина мчала геть від охопленого полум'ям складу. А охорона продовжувала сидіти у вартовому приміщенні, бо на дверях бовталася табличка: "Заміновано". Цю табличку перед виходом повісив Валя.
Після цієї операції Степа та Коля пішли до загону. Валя ще залишався у Шепетівці.
Наліт на величезні склади, розташовані всього за сотню метрів від жандармерії, що охороняються десятками вартових, не на жарт стривожив німців.
Але незабаром на них чекав ще один сюрприз.
Знову, маскуючись під пастушка, ходить Валік. Але тепер за Шепетівкою, у невеликому ліску. Корова собі пасеться, а Валя то в одному, то в іншому місці невеликою саперною лопаткою риє ямки.
Партизани знали, що через Шепетівку кудись далеко на захід, до Берліна, йде лінія зв'язку. Але як знайти ретельно замаскований кабель у землі? Декільком розвідувальним групам було наказано шукати його. Шукав кабель та Валік.
Маленький лісок, де Валя пас корову, він знав уздовж і впоперек. Колись до війни влітку хлопці збирали тут ягоди, восени гриби... Валик відчував, що в волосіні щось змінилося. Але що? Дерева стали більшими, густішими? Ні, навпаки, лісок прорізала просіка. Раніше її не було. Це просіка так змінила ліс. Але навіщо її проклали німці? А може бути…
Валя озирнувся довкола і, переконавшись, що тут нікого немає, почав копати землю. Незабаром лопата натрапила на цеглу. Звідки бути тут у лісі, у землі цегли? Валя ширше розрив землю. Не один, а цілий ряд цегли йшов кудись під землю зі сходу на захід уздовж просіки. Валя підняв цеглу. У кам'яному ложі кудись тяглася сіра змія товстого кабелю. Гострим кінцем лопатки Валя став щосили бити по свинцевій змії.
У цей час гебітскомісар тримав біля вуха трубку того самого телефону, що був приєднаний до цього кабелю. Він готувався повідомити свого шефа про те, що їм розроблено блискучий план знищення партизанів, що для виконання цього плану він особисто виїжджає до Славути.
Але поговорити так і не вдалося: у трубці пролунав тріск, і схвильований голос телефоністки повідомив:
- Пошкодження на лінії.
А Валя, перетнувши кабель, поклав на місце цеглу, ретельно зарівняв землю, заклав те місце, де копав, зеленим дерном.
Нехай намагаються шукають місце розриву! І фашистам довелося більше тижня шукати розриву кабелю. Більше тижня не було зв'язку з Варшавою та Берліном.
Граната досягла мети
Ні, гебітскомісар не міг більше відкладати каральну експедицію проти партизанів. Він мав їхати до Славути, щоб скоріше розгромити їх і доповісти, нарешті, шефу бодай про одну перемогу над невидимими, невловимими, грізними партизанами.
І партизанам стало відомо, що гебітскомісар збирається до Славути.
Степан Діденко дав завдання Валику:
- Прослідкуй за гебітскомісаром.
Із Валиком на завдання пішов його друг Степа Кіщук. Валя взяв протитанкову гранату, а Степа – трофейний автомат.
Хлопці залягли в волосіні біля повороту дороги.
Вдалині з'явився броньований автомобіль, повний солдат, та відкритий чорний лімузин гебітскомісара.
І тоді з придорожніх кущів на весь зріст піднявся смердючий хлопчик. Його очі були темні від гніву, ненависті до фашиста, винуватця стільки смертей невинних людей. У руках у хлопчика – граната.
Ворбс відкинувся в куток автомашини. О, тепер би він упізнав цього хлопця серед тисяч інших! Але цієї миті вибух розніс на шматки і машину, і гебітскомісара.
У Шепетівці розпочалися облава за обловою. Німці зі шкіри лізли, щоб розшукати винуватців зухвалих нападів.
Над підпільниками почали згущуватись хмари. У Славуті провокатор видав доктора Михайлова, одного із керівників підпілля. Щупальці німецької охранки дісталися і Горбатюка. Він помер від катувань у кабінеті начальника кримінальної поліції зрадника Неймана, але нікого не видав.
Наталці з матір'ю довелося йти до лісу. Німці, звісно, не залишили б на волі дружину та дочку комуніста.
Та розправи не допомагали. Поїзди на залізницідедалі частіше летіли під укіс.
Якось суботнього вечора у вікно Валіка пролунав умовний стукіт. Прийшов Діденко. Тепер йому дедалі частіше доводилося міняти конспіративні квартири.
Збирайтеся, - сказав він, - на понеділок призначено ваш арешт.
Ганна Микитівна, Валік та старший брат Віктор пішли вчасно. Через годину після їхнього відходу на квартиру нагрянула поліція.
Партизанський розвідник
Перед строєм кілька людей, які знову прибули до загону. На лівому фланзі найменший – Валя Котик. Він також озброєний. У руках у нього автомат, один із кількох десятків здобутих ним німецьких автоматів.
Слідом за комісаром Кузовковим Валя вимовляє слова партизанської присяги:
- Клянуся, що скоріше помру у жорстокому бою з ворогами, ніж віддам себе, своїх рідних і весь радянський народв рабство кривавому фашизму…
- Клянемося! Клянемося! - повторюють усі партизани. Так почалося для Валі Котика життя у партизанському
загоні Героя Радянського СоюзуАнтона Захаровича Одухи. Валю визначили розвідником у загін Логутенка.
Шість ешелонів на рахунку піонера Валі Котика. Шість ешелонів із боєприпасами, спорядженням, живою силою супротивника пустив під укіс піонер.
А скільки мужності й витримки треба було, щоб під час розвідки спокійно проходити повз німецьких вартових у Славуті та в Ізяславі, у Полонному та Майдан-Вілі, усюди, де у партизанів були явки, усюди, де стояли великі німецькі гарнізони, військові склади; щоб спокійно йти повз фашистів, коли в тебе в підкладці куртки зашиті листівки або донесення до партизанського “Центру”, підпільного обкому!
Зв'язковий мав діяти швидко і чітко. А у разі провалу мовчати, мовчати до кінця. Такий партизанський закон. І Валік безстрашно йшов назустріч незліченним небезпекам. Валіка та його друзів у партизанському поєднанні називали корчагінцями. І це високе звання, невідомо ким придумане, сповнювало гордістю серце піонера. Адже найулюбленіша його книга – “Як гартувалася сталь” Миколи Островського. З нею Валик не розлучався навіть у партизанському загоні. Коли він навчався у школі, мріяв хоч трохи бути схожим на свого коханого героя. І слово "корчагинець" говорило про те, що товариші за загоном дуже високо цінують його заслуги.
Скільки разів ризикував Валя своїм життям, скільки він зробив чудових справ? Важко відповісти на це запитання, бо ризикував своїм життям піонер щодня, бо найпрекрасніші справи вважалися у партизанів найзвичайнішою бойовою роботою. Так уважав і Валя. І, виконавши завдання, він коротко рапортував про це командиру, а потім – усе, більше про це нікому не розповідав. І час стерло спогади про багато подвигів піонера.
…Валя отримав нове завдання: йти у розвідку до села Болотин, перевірити, чи є там німці.
Хлопчик обережно їхав конем крізь лісову хащу. Ось і Болотін. Ліс підходить до самих хат. Але що це за шум у селі, кудахтанні курей, вереск свиней?
Валя залишив коня в кущах і пробрався зовсім близько до єдиної вулиці, що перетинала село. І тут мало не розреготався.
Надворі стояли дві танкетки. А по дворах, розчепіривши руки, ганявся за курями та поросятами мало не цілий взвод фашистів.
Нині вам будуть такі курки! - прошепотів Валік і одну за одною кинув дві гранати.
За кілька стрибків він був уже в кущах, у коня. А фашисти, вирішивши, що їх атакує цілий загін, утекли із села.
…Одного разу групі Логутенка, у складі якої був Валя, доручили розправитися з німецьким гарнізоном одного із сіл району. Кілька годин поспіль рухалися партизани лісовою гущавиною.
Привал, нарешті, скомандував командир.
Загін зупинився, виставивши довкола секрети. Став на пост і Валик.
Зорко вдивлявся він у лісову хащу. Здавалося, все було спокійно довкола. Але раптом хтось важкий, грубий підім'яв хлопчика під себе, вивернув йому руки, забрав автомат. Це були карателі, що йшли слідами загону.
Лежати! - наказали Валіку через перекладача. Німці намагалися добитися в нього, звідки він, хто йому дав зброю, де його бойові товариші. Але Валік лише показував пальцем у небо. Викинули, мовляв; з парашутом його одного. Залишивши біля нього двох вартових, карателі обережно почали рухатися в глиб лісу, у бік загону.
Валик лежав на землі і гарячково думав, як повідомити партизанів про смертельну загрозу, що нависла над ними. Він ворухнувся, щось кругле, ребристе вдавилося йому в ногу.
Гранат! Фашисти забули відібрати в нього в метушні гранату! Він обережно підтягнув руку, сунув її в кишеню, зняв кільце, схопився і, жбурнувши гранату під ноги вартовим, що сидів на пеньку, стрибнув убік.
Партизани почули вибух. Фашистам не вдалося застати їх зненацька.
А Валя?
Поранений уламками гранати, він кілька кілометрів повз лісом і, нарешті, знесилений упав у хаті лісника.
Лісник був помічником партизанів, він підібрав піонера і відвіз його до глухого села до фельдшера, а потім повідомив партизанам про це.
За два тижні Валя повернувся до загону. На голові ще біліла пов'язка, він так і не вилежав належного терміну, не дочекався, поки зарубцюють його рани.
І ось він стоїть у шерензі святково одягнених, підтягнутих партизанів. Командир об'єднання Одуха читає Указ Президії Верховної Ради СРСР про нагородження партизанів об'єднання медалями.
- “За відвагу та винахідливість, виявлені при виконанні завдань командування у тилу ворога, нагородити партизана Валентина Котика медаллю “Партизану Великою Вітчизняної війни”.
Служу Радянському Союзу! - викарбував Валік.
…Сорок четвертий рік. Лютий. Скоро Валі виповниться чотирнадцять років.
Усього чотирнадцять?! - дивуються партизани. Усі звикли вважати його старшим. У партизанському загоні Валя виріс, змужнів. Його сірі очідивляться з недитячою серйозністю. Так, рано фашисти відібрали у нього дитинство. Це вони змусили хлопчика замість книжок, зошит, іграшок взяти до рук зброю.
- Усього чотирнадцять! - дивуються товариші, що бачили, як він мчить на коні, як він стріляє з автомата, як він підриває ешелони.
- Вже чотирнадцять, - хмуриться Валик. Йому хочеться здаватися дорослішим.
Йому не раз пропонували літаком полетіти на Велику землю, в тил, щоб там навчатися в школі. Йому казали: Ти ще малий.
Скільки хитрощів, наполегливості довелося докласти піонеру, щоб залишитися в загоні! Ні, він ніяк не міг піти з загону, поки фашисти топтали його рідну землю.
Німці відступали під ударами Радянської Армії. Фронт усе ближче підходив до Шепетівки. Партизанське з'єднання отримало наказ від командування Радянської Армії взяти штурмом місто Ізяслав, через яке фашисти направляли в тил усі свої ешелони. Перед початком операції командир викликав хлопчика до себе:
У цьому бою ти залишишся у розпорядженні штабу.
- Пустіть в атаку! Це ж, мабуть, наша остання атака!
- Ні, - твердо відповів Myзалєв. - Ти чув: учора взяли Шепетівку. Скоро там відкриється школа. Ти маєш живим і здоровим повернутися, так. Я не хочу, щоб у цьому останньому бою з тобою щось трапилося.
Наліт на Ізяслав був несподіванкою для німців. Після короткого бою місто було взято. Але партизани знали: фашисти незабаром одужають і постараються відбити місто знову. Занадто багато важив він для них. А Валя дивився збоку, як окопуються партизанські батальйони.
Але ось і він нарешті отримав завдання - охороняти кинутий німцями склад боєприпасів. Валик заліг біля складу. Тепер звідси він не ступить ні кроку!
Із заходу загуркотіли танки. Німці кинули на місто "тигри". А у партизанів жодної протитанкової гармати! Дедалі ближче до складу почали рватися снаряди, міни. Фашисти повільно тіснили партизанські частини. Ось уже німці зовсім близько від складу, який доручено охороняти Валі Котику. Він кинувся на землю і почав посилати у бік ворогів патрон за патроном.
І раптом здалеку долинуло громове "ура". На допомогу партизанам йшли війська Радянської Армії. Валя підвівся, кинув гранату в фашистів, що відступали, і тут же звалився на землю, вбитий фашистською кулею.
Піонер-герой
Тихо шелестять у міському парку вікові дерева. Під їхньою покровом, поруч із могилами бійців Радянської Армії, які загинули за визволення Шепетівки, стоїть пам'ятник Валі Котику, піонеру-партизану. Біля пам'ятника завжди квіти. Хлопці зберігають пам'ять про героя. Його ім'я занесено до книги Пошани Всесоюзної піонерської організації імені В. І. Леніна. Школа, де він навчався, має ім'я Валі Котика. За партою, на якій він сидів, сидять тепер найкращі учні школи. Ім'я українського піонера-героя стало відомим далеко за межами Радянського Союзу. По морях та океанах під радянським прапором плаває океанський теплохід "Валя Котик".
Посмертно Валя Котіка нагороджено орденом Вітчизняної війни І ступеня, а 27 червня 1958 року йому присвоєно звання Героя Радянського Союзу.
С. ЧУМАКОВ
167 УКАЗ ПРЕЗИДІУМУ ВЕРХОВНОЇ РАДИ СРСР ПРО ПРИСВОЄННЯ ПОСМЕРТНО ЗВАННЯ ГЕРОЯ РАДЯНСЬКОЇ СПІЛКИ ПІОНЕРУ-ПАРТИЗАНУ КОТИКУ В. А.
ЗА ПРОЯВЛЕНІ МУЖНІСТЬ І ГЕРОЇЗМ У БОЯХ З НІМЕЦЬКО-ФАШИСЬКИМИ ЗАХАПАЛЬНИКАМИ ПІД ЧАС ВЕЛИКОЇ ВІТЧИЗНЕВОЇ ВОЇНИ НАДЗВОЛИТИ ПІОНЕРУ-ПАРТИЗАНУ
КОТИКУ ВАЛЕНТИНУ ОЛЕКСАНДРОВИЧУ
ЗВАННЯ ГЕРОЯ РАДЯНСЬКОЇ СПІЛКИ
Голова Президії Верховної Ради СРСР К. Ворошилов Секретар Президії Верховної Ради СРСР М. Георгадзе
Москва, Кремль, 27 червня 1958
Розділ IV.
ГРОМАДСЬКИЙ І ДОМАШНИЙ ПОБУТ НАСЕЛЕННЯ НА ТЕРИТОРІЇ ПАРТИЗАНСЬКИХ КРАЇВ І ЗОН
4. РАДЯНСЬКІ ШКОЛИ У ТИЛУ ВОРОГА
Чудовою сторінкою в історії всенародної боротьби проти гітлеризму та його реакційної ідеології була діяльність радянських шкіл у тилу ворога.
Німецько-фашистські загарбники, які прагнули перетворити нашу країну на свою колонію, а радянських людей на рабів німецького імперіалізму, скоротили до мінімуму мережу установ народної освіти: на окупованій території не працювали не тільки всі вищі навчальні заклади, і навіть середні школи. Тільки в населених пунктах, де стояли фашистські гарнізони, або в безпосередній близькості від них, гітлерівці залишили деяку кількість. початкових шкіл, маючи намір використати їх на користь духовного поневолення нашого народу.
Фашистська націоналістична «Білоруська газета», захоплюючись фашистським так званим «новим порядком», повідомляла, що у 1943/44 навчальному році на території Білорусії працювало 5 прогімназій. І це на території республіки, де ще до війни було здійснено загальну початкову освіту, де у 1940/41 навчальному році налічувалося 2562 школи-семилітки. Для обману трудящих гітлерівці протягом трьох років окупації писали в газетах про те, що вони відкриють деякі вищі навчальні заклади в Білорусії, але так їх, ясна річ, і не відкрили.
Основним завданням, яке ставили німецько-фашистські окупанти перед школами, що перебували під їх контролем, було поширення імперіалістичної людиноненависницької рабсько-колонізаторської ідеології, боротьба проти ідеології радянської, комуністичної. У своєму наказі про тимчасовий шкільний порядок гауляйтер Білорусії Кубі заявляв: «Кожен більшовицький вплив, який виходить зі школи, каратиметься смертю...»
У тих школах, які гітлерівці дозволили відкрити, вони вимагали виховання дітей у дусі покірності та повного підпорядкування гітлерівським загарбникам. У програмах початкових шкіл 30 відсотків навчального часу відводилося вивченню німецької мови, невеликий час - арифметиці, читання та фізкультури. На вивчення рідної мови та інших загальноосвітніх дисциплін часу майже не залишалося. Викладання російської мови в українських, білоруських школах та школах інших союзних республік заборонялося. Той же Кубі відкрито заявив у своїй газеті "Мінскер цайтунг", що мета німецької "шкільної політики полягає в німецькій орієнтації (тобто оне-мечивании.- А. 3.) білоруської молоді". Окупанти вимагали від вчителів втовкмачування дітям ідеї про панівну роль фашистської Німеччини. Вчителям ставилося в обов'язок щодня перед початком уроків протягом 30 хвилин пояснювати хлопцям, хто такий Гітлер, яке «благо» приніс народу окупаційний «новий порядок», яких успіхів досягла німецька армія у війні з Радянським Союзом. Переслідуючи ту ж мету – «боротьбу з більшовицьким впливом», окупаційна влада категорично забороняла користуватися радянськими підручниками. Гітлерівці невдовзі довели школи, що були під їх контролем, до такого стану, коли в них взагалі не стало не тільки жодних підручників, а й навіть найнеобхідніших посібників. В одній із своїх статей націоналістична фашистська «Білоруська газета» змушена була визнати, що в школах немає паперу, немає наочних посібників.
Прислужники німецьких фашистів білоруські буржуазні націоналісти спробували порушити питання виданні своїх підручників, отруєних отрутою антирадянської ідеології. Але, як з'ясувалося, окупанти заявили про необхідність розгляду цього питання лише у Берліні. У зв'язку з цим білоруські націонал-зрадники зав'язали зі своїми господарями лакейське листування, яке тривало до повного вигнання гітлерівських окупантів із Радянської землі. З цього листування цілком очевидно, що німецько-фашистські окупанти не хотіли забезпечувати підручниками навіть ті школи, в яких господарювали білоруські буржуазні націоналісти. Та це й зрозуміло. Така шкільна політика гітлерівців цілком відповідала їхньому прагненню не допустити поширення освіти на окупованих ними радянських територіях.
Чи слід доводити, що радянські люди, що потрапили під іноземне фашистське ярмо, різко вороже поставилися і до шкільної політики гітлерівських окупантів. Правильно зорієнтуватися в політиці духовного гніту і поневолення, що проводилася німецькими фашистами, допомогла трудящим Комуністична партія, її підпільні організації в тилу ворога. Не бажаючи, щоб окупанти оскверняли своєю людиноне-вістницькою ідеологією-свідомість підростаючого покоління, батьки найчастіше не пускали своїх дітей до шкіл, які перебували під контролем фашистської окупаційної влади. Та й діти не хотіли відвідувати такі школи. Очевидний провал політики окупантів у шкільній справі на території України відзначала навіть одна з фашистських газеток, констатуючи, що в багатьох класах учнів, які тоді працювали, «було лише по 10-12-15 і навіть менше, у той час як за нормою в кожному класі їх мало бути принаймні 30».
Дуже багато жителів окупованої гітлерівцями території зберігали в себе довоєнні шкільні підручники, щоб за зручної нагоди знову використовувати їх для навчання своїх дітей у радянському дусі. У місцях, яким загрожували часті напади гітлерівських каральних експедицій, місцеві жителі закопували радянські підручники у землю, ховали їх та інших місцях. Коли у жовтні 1944 р., після вигнання гітлерівських окупантів з Білорусії, у селі Оріхівне Ушацького району Вітебської області відновила свою роботу семирічна школа, в руках у багатьох учнів з'явилися збережені довоєнні радянські підручники. Один підручник припадав на 5-6 осіб учнів. Це зовсім чимало, якщо врахувати, що від бомбардувань і під час ворожої блокади більшість будинків у селі було спалено.
До честі багатотисячної армії радянських вчителів, які опинилися на території, окупованій ворогом, слід сказати, що переважна більшість із них разом із усім народом виражала активний протест шкільній політиці фашистських окупантів і вела боротьбу проти духовного поневолення нашої молоді. Багато вчителів не тільки не йшли працювати до шкіл, які перебували під контролем гітлерівської окупаційної влади, але всіляко намагалися зірвати роботу таких шкіл. Радянські вчителі приховували від фашистів шкільне обладнання та підручники. Навіть націоналістична «Білоруська газета», говорячи про місцевих учителів, змушена була визнати, що вони «не позбавлені багатьох залишків більшовицької ідеології у свідомості». Згадуючи про своє перебування у Брянських лісах, О. Сабуров розповідає, що восени 1941 р. на всю велику округу окупаційна влада вирішила відкрити школу лише у селі Червона Слобода. Вчителів узявся підібрати сам бургомістр. Коли вчителька М. Гутарьова запитала у бургомістра, за якими підручниками займатися з дітьми, то він почав говорити, що треба виривати деякі сторінки зі старих підручників, але потім перестав юлити і відверто заявив: «Вчіть без усіляких підручників. Необов'язково сільським хлопцям вміти читати, писати, рахувати. Головне – увійдіть у довіру до них і докладно розпитуйте про їхніх батьків: що кажуть, що роблять, чим дихають». Про все бургомістр зобов'язав вчительку доповідати йому особисто. За розголошення цієї розмови погрожував розстрілом. Але гітлерівському посіпаку не вдалося здійснити свої підступні задуми. Радянська патріотка М. Гутарьова не стала працювати на окупантів. Вона вступила до лав народних месників. А бурхливе зростання партизанського руху в Брянських лісах не дало можливості фашистській окупаційній владі відкрити «школу» в Червоній Слободі, так само як і в низці інших населених пунктів.
Патріотично налаштовані вчителі, часто ризикуючи своїм життям, наперекір фашистській владі навчали дітей відповідно до програм радянських шкіл. Незважаючи на категоричні розпорядження окупантів, які забороняли вживати для навчання дітей радянські підручники та книги, вчителі продовжували нелегально користуватися ними. Вчителька села Яцина Путивльського району Сумської області В. Силіна продовжувала за порадою партизанів викладати історію СРСР під виглядом граматики. У багатьох містах та селах України навіть у відкритих окупантами школах створювалися антифашистські підпільні групи. Викладачі таємно проводили збори учнів, присвячені революційним датам. Не маючи можливості працювати в школі, деякі радянські вчителі навчали дітей у різних місцях. Герой Радянського Союзу Г. Артозєєв розповідає про свою книгу «Партизанська буваль», що у його рідному селі Машеве Семенівського району Чернігівської області старий учитель Ф. Л. Поправко, ховаючись від окупантів, навчав дітей улітку в лісі.
Велику винахідливість та самовідданість виявила молода вчителька села Каліївці Вілейської області Ганна Йосипівна Пашкевич. Вона всю війну сама працювала у школі, куди приходили діти села Каліївці та сусідніх сіл. Незважаючи на те, що за кілька кілометрів від села стояв великий гарнізон гітлерівців, патріотка навчала дітей за радянськими програмами та підручниками. Коли фашисти приїжджали до села, хлопці швидко ховали свої радянські підручники у схованку, влаштовану між піччю та стіною, а вчителька діставала з шафи та розкладала по партах старі журнали, що видавалися ще в буржуазній Польщі. У школі не залишилося жодного підручника історії СРСР, і Ганна Йосипівна заміняла його своєю живою розповіддю про минуле важке життя при буржуазному ладі, про звільнення трудящих Західної Білорусії в 1939 р. військами Червоної Армії, про необхідність боротьби проти фашистських окупантів. Рідну мову хлопці цієї школи вивчали не лише за підручниками, яких було дуже мало, а й за партизанськими газетами та листівками.
Під час занять старші учні розставляли на підступах до школи свої дозори, хлопці разом із вчителькою самі заготовляли на зиму дрова та топили свою школу. Вчителька нерідко надавала дітям, які найбільше потребують допомоги в харчуванні. Так займалася А. І. Пашкевич із усіма чотирма класами остаточно фашистської окупації. У 1943/44 навчальному році село Каліївці опинилося у партизанській зоні. Випускні іспити навесні 1944 р. учні 4 класу тримали у присутності двох партизанських командирів, які сиділи за столом разом із вчителькою.
Але далеко не завжди прагнення дітей вчитися за радянськими підручниками, на кшталт радянських соціалістичних традицій у тих школах, які були поблизу фашистських гарнізонів, закінчувалося так вдало. Фашисти часто спалювали школи, вбивали вчителів, знущалися з дітей. Ось що розповідає про роботу коростовецької школи Клітнянського району колишній секретар підпільного райкому О. Семенов. У коростовецькій школі на уроці російської стався наступний інцидент. Вчителька веліла учням придумати окликову пропозицію. Хлопчик, батько якого пішов на фронт, крикнув: «Хай живе Червона Армія!» Вчителька зупинила дітей і сказала, що тепер так казати заборонено, потрібно знайти більш підходящі приклади. Тоді один хлопчик заявив: «Я придумав!.. Смерть Гітлеру та всім фашистам!» Дізнавшись про це, комендант районного центру Клітні наказав спалити коростовецьку школу.
Зовсім інше становище складалося біля партизанських країв. У школах, які там працювали, ніхто не міг завадити вчителям займатися з дітьми за радянськими програмами та підручниками. Однак фашистські каральні експедиції, блокади, бомбардування з повітря, що не припинялися, не давали можливості організувати роботу шкіл у широких масштабах. Все ж таки радянські школи існували в багатьох партизанських краях. Вже восени 1941 р. у партизанському краї, що утворився на території Дідовицького, Білебілківського та сусідніх з ними районів Ленінградської області, почали працювати 53 школи. Місцеві вчителі та вчителі-партизани за допомогою комсомольських та піонерських організацій роздобули столи, парти, класні дошки, підручники та наочні посібники, зібрали дітей та почали заняття з ними.
Глибокої осені цього ж 1941 р. було відкрито 8 шкіл в Ашівському районі Калінінської області, який разом із згаданими районами Ленінградської області входив в один партизанський край. Працювали в першу військову зиму школи та на території партизанського краю Брянських лісів.
У другому навчальному році періоду війни у зв'язку з розширенням партизанського руху радянські школи почали працювати і на територіях інших областей, що перебували у тилу ворога. Такі школи відкривалися біля Смоленської області. Відновленню шкіл передувала робота, яку проводили партійні організації партизанських країв із вчителями. У Єльнинському районі цієї області ще у квітні – травні 1942 р. було проведено дві районні конференції вчителів. Особливо енергійно проводилося відновлення шкіл у 1942/43 навчальному році на території Жовтнево-Любанського партизанського краю Білорусії. Тут цю важливу і серйозну роботу було розпочато з ініціативи ЦК ЛКСМБ. На пропозицію секретаря Центрального Комітету комсомолу Білорусії К. Т. Мазурова, що у партизанському краї, було скликано нараду заступників комісарів партизанських загонів з комсомолу, яким доручено було очолити відновлення шкіл у селах і селах партизанського краю. Представники ЦК комсомолу спільно з Мінським підпільним обкомом підібрали вчителів, які боролися у лавах народних месників. 1 вересня 1942 р. у далекому ворожому тилу біля Октябрського і Любанського районів Білорусії стало працювати близько 20 радянських шкіл. Фашисти варварською бомбардували партизанські школи, спалювали будівлі. У разі загостреної боротьби з ворогом навчання дітей біля даного партизанського краю у перші місяці 1943 р. припинилося.
У 1943/44 навчальному році школи знову почали працювати в нових партизанських краях Ленінградської області та Білорусії. 20 лютого 1944 р. газета Ленінградського обкому комсомолу «Зміна» помістила на своїх сторінках листа учнів Софроногорської школи Струго-Красненського району, що знаходилася в партизанському краї, учням Ленінграда. У своєму листі школярі розповідали про умови навчання у тилу ворога.
Ось цей лист.
«Дорогі хлопці-ленінградці!
Ще нещодавно наш район був глибоким німецьким тилом. Зараз з кожним днем дедалі ближче підходять до нас частини Червоної Армії, і ми з нетерпінням відраховуємо дні, коли німці відкотяться від нас так само далеко, як далеко відкотилися вони зараз від міста Леніна.
Дорогі хлопці! Вам важко уявити наше життя. Ми знаємо, важко доводилося і вам у Ленінграді, оточеному німцями. Але ви все-таки постійно жили вільно, і фашисти не могли знущатися з вас. Для вас постійно були відкриті школи. У вас були зошити, підручники, олівці, пір'я. Ви могли говорити те, що ви хотіли співати наші радянські пісні.
А ми жили зовсім інакше. Цілих два роки наша місцевість перебувала під владою проклятих гітлерівців, і вони знущалися з нас, як тільки хотіли. Вчитися ми, звісно, не могли. Шкіл у нас не було. Та якби школа і була, то ми за цей час так обірвалися, що ходити вчитися все одно не було б в чому.
Якби не партизани, то гітлерівці й досі продовжували б з нас знущатися. Але бійці-партизани зайняли наше село, і нині вся наша місцевість називається «Партизанським краєм». Сміливі партизани захищають нас від німців. Вони не тільки воюють із ворогом, а й дбають про нас, хлопців. Наразі партизани відкрили для нас школу і, як тільки можуть, допомагають нам у навчанні. Але навчитися нам нелегко. У нас немає зошитів і пишемо ми на старих шпалерах, які здираємо зі стін будинків, зруйнованих гітлерівцями. Чорнил, пір'я та олівців у нас теж немає. Підручники німці спалили. Але кілька підручників нам вдалося від них сховати, ось за ними ми й займаємось. Зараз у нашій школі вже 42 учні, і майже щодня до нас прибувають все нові та нові хлопці. Всі ми з нетерпінням чекаємо на той час, коли прийде в наші місця рідна Червона Армія і коли ми назавжди будемо позбавлені фашистських ґвалтівників. З привітом – учні 3-го та 4-го класів Софроногорської школи».
Великий інтерес представляє історія радянських шкіл у Брестській області. Там працювало близько двадцяти партизанських шкіл. Вони створювалися у сімейних загонах, що формувалися з місцевих жителів при партизанських загонах та з'єднаннях. Лише у партизанській бригаді імені Свердлова було 9 сімейних загонів. Люди, що входять до цих загонів, жили цілими сім'ями зі старими та дітьми серед лісів та боліт, між озерами Чорне та Спорівське Березовського району. Умови роботи партизанських шкіл у лісових сімейних загонах були дуже складними.
Перші з лісових партизанських шкіл Брестської області почали створюватися у вересні 1943 р. Деякі школи тут відкривалися й у останні 4-5 місяців перебування гітлерівців білоруської землі. Радянські люди твердо вірили, що 1944 з'явиться останнім рокомненависної гітлерівської окупації. На території Брестської області партизанські школи проіснували до вигнання німецько-фашистських загарбників, тобто до другої половини липня 1944 року.
Усі ці школи були початковими, лише з першими чотирма класами навчання. Заняття вели вчителі, які жили у місцях дислокації народних месників або запрошені ними з інших населених пунктів. Це були самовіддані люди, які безмежно любили свою справу. Все викладання було перейнято глибокої ідейністю, політичною загостреністю. Вчителі виховували дітей у дусі ненависті до ворога, любові та відданості своїй соціалістичній Батьківщині, непохитної віри у нашу перемогу. У всіх лісових школах Брестської області створювалися піонерські організації, проводилася велика позакласна робота: хлопці брали участь у художній самодіяльності, допомагали дорослим у багатьох господарських роботах, пов'язаних із благоустроєм лісових таборів.
Досі в Білорусії живе багато колишніх учнів та вчителів партизанських шкіл Брестської області - свідки та учасники однієї з героїчних сторінок історії народу в роки Великої Вітчизняної війни. Для більш конкретної характеристики умов, у яких працювали ці школи, наведемо деякі моменти із спогадів колишньої учениці школи № 2 при партизанському загоні імені М. І. Калініна бригади імені Ф. Дзержинського Т. К. Кіт, яка після війни почала працювати вчителькою у школах Брестська область.
Батько Тані Кіт з 1942 р. перебував у партизанському загоні. У зв'язку з цим сім'ю, яка живе в селі, на кожному кроці переслідували німецькі фашисти та їхні агенти. Коли жити вдома стало зовсім неможливо, родина Кіт вирішила піти в загін. «Було це у червні місяці 1943 р. їхали цілу добу. Я вважала, - згадує Т. К. Кіт, - що потрапимо ми у великий непрохідний ліс, але побачила суцільне болото з невеликими острівцями, на яких розташовувалися партизанські загони.
Зустріли нас, як довгоочікуваних і давно знайомих людей, хоч і бачили вперше. Острівець, куди ми прийшли, був гарний. Навколо росла лоза, а вгорі густо спліталися крони дерев. У сутінках нам здавалося, що ми увійшли до якогось парку. Курені, вкриті сіном, здалися нам, дітям, також гарними і затишними. Через два дні після нашого прибуття острівець зазнав бомбардування. Ворожі літаки спускалися дуже низько і строчили по кущах із кулеметів. Так тривало понад місяць. Нам цілими днями доводилося лежати в болоті, де було багато жаб та змій.
Невдовзі з’ясувалося, що серед нас було 9 піонерів. Комсомольці партизанського загону вирішили організувати у нашому сімейному таборі піонерський загін та відкрити школу. Партійна організація та командування підтримали цю ініціативу. Вожатим був призначений комсомолець Петро Ілліч Івановський, погано бачив. Йому було важко брати участь у бойових завданнях, але за роботу з піонерами та за організацію школи він взявся дуже охоче. Командування загону дозволило нам пошити з парашутного полотна піонерські форми. Ми зробили собі також піонерські краватки. Особливо ретельно та уважно вишивали всім колективом піонерський прапор. Незабаром в урочистій обстановці було прийнято до піонерів ще 28 дітей. Після цього обрали штаб піонерської дружини.
Школу відкрили 17 вересня 1943 р. Комсомольці-партизани дістали підручники та папір. У влаштуванні школи всі брали найактивнішу участь. Для цього розчистили майданчик, замість лав поклали колоди, насипали жовтого піску, якого дістати тут було дуже важко. Все це зверху замаскували від літаків. З'ясувалося, що у нас буде три класи. Нашою вчителькою стала Фаїна Петрівна Карабетянова. На її пропозицію у нас було встановлено твердий режим дня: підйом о 7 годині ранку, фіззарядка, туалет та сніданок. Тоді, як у одному класі йдуть заняття, інші готують уроки, виконують домашні завдання. Після занять - виконання робіт з табору та підготовка до зборів. О 10 годині вечора лінійка, на якій коротко підбивали підсумки за день і намічалися завдання на завтра.
Папери, олівців та чорнила не вистачало. Тому доводилося писати на березовій корі кутками. Класної дошки не було, натомість ми писали паличкою на піску. Підручників було лише по одному, по два на клас.
Командування вирішило до 7 листопада збудувати зимовий табір. Ми у цій роботі брали активну участь: допомагали пиляти колоди, драли мох, підносили різний матеріал. Для нас побудували зимову школу у вигляді колод хатинки з трьома віконцями, в яких було по одному скельці. Покрили школу ялиновою корою, замаскували та утеплили зверху сухою травою, листям, мохом. Обігрівалася школа залізною піччю. Тут нам зробили лавки з дощок.
Ми й після занять дуже любили збиратися у своїй школі. Сюди до нас приходили розмовляти люди з Москви. Вони розповідали багато цікавого про столицю. Нашу школу відвідали також уповноважений ЦК комсомолу та кореспондент однієї з московських газет. Разом із боєприпасами радянські льотчики скидали нам на парашутах журнали, газети, папір. Ми були дуже раді цим подарункам із Москви. Піонери та школярі готували різні номери художньої самодіяльності, з якими виступали як у своєму таборі, так і у партизанському загоні.
Разом із народними месниками мешканцям цивільного лісового табору, у тому числі й дітям, навесні 1944 р. довелося пережити важку фашистську блокаду. Мусили піти на десять діб у болото, куди ми забрали з собою наші підручники та папір. Потім знову повернулися до табору та продовжували навчання. Встигали учні добре. Наприкінці навчального року було проведено підсумкові заняття та іспити у присутності командира партизанського загону, комісара, секретаря комсомольської організації та вчительки з іншого загону. 24 липня 1944 р. нас звільнила Червона Армія».
Такими є деякі риси роботи лише однієї зі шкіл Брестської області в тилу ворога. А скільки своєрідного, неповторного, цікавого було у житті інших таких шкіл. Сам факт існування цих, хоч і нечисленних, шкіл був яскравим проявом життєвості радянських традицій у побуті нашого народу, які продовжували існувати та зміцнюватися навіть у найважчих умовах фашистської окупації.
Т. Кіт. ,З книги «Діти-герої»,
В'язаючи в болоті, падаючи і знову підводячись, ми йшли до своїх - до партизан. У рідному селі лютували німці.
І ось цілий місяць німці бомбили наш табір. "Партизани знищені", - послали вони, нарешті, донесення своєму верховному командуванню. Але невидимі руки знову пускали під схил поїзда, підривали склади зі зброєю, знищували німецькі гарнізони.
Літо скінчилося, осінь вже приміряла своє строкате, багряне вбрання. Важко було уявити вересень без школи.
- Я ось які букви знаю! - сказала якось восьмирічна Наталка Дрозд і вивела паличкою на піску кругле "О" і поруч - нерівні ворота "П". Її подружка намалювала кілька цифр. Дівчата грали в школу, і ні та, ні інша не помічали, з яким сумом та теплом стежить за ними командир партизанського загону Ковалевський. Увечері на раді командирів він сказав:
- Дітям школа потрібна ... - І додав тихо: - Не можна їх позбавляти дитинства.
Тієї ж ночі на бойове завдання вийшли комсомольці Федя Трутько та Саша Василевський, з ними Петро Ілліч Івановський. Повернулися вони за кілька днів. З кишень, через пазуху діставали олівці, ручки, букварі, задачники. Миром і домом, великою людською турботою повіяло від цих книжок адесь, серед боліт, де йшла смертельна сутичка за життя.
- Міст легше підірвати, ніж ваші книжки роздобути, - весело блиснув зубами Петро Ілліч і дістав піонерський горн.
Ніхто з партизанів ні слова не сказав про те, на який ризик вони наражалися. У кожному будинку могла бути засідка, але нікому з них на думку не спало відмовитися від завдання, повернутися з порожніми руками. ,
Було організовано три класи: перший, другий та третій. Школа… Вбиті в землю кілки, переплетені лозняком, розчищений майданчик, замість дошки та крейди – пісок та паличка, замість парт-пні, замість даху над головою – маскування від німецьких літаків. У похмуру погоду нас долали комарі, іноді заповзали змії, але ми ні на що не звертали уваги.
Як дорожили хлопці своєю школою-поляною, як ловили кожне слово вчителя! Підручників припадало по одному, по два на клас. З деяких предметів зовсім не було книжок. Багато запам'ятовували зі слів вчителя, який іноді приходив на урок прямо з бойового завдання, з гвинтівкою в руках, підперезаний стрічкою з патронами.
Бійці приносили все, що вдавалося здобути для нас у ворога, але паперу не вистачало. Обережно ми знімали березову кору з повалених дерев і писали на ній вугіллячками. Не було нагоди, щоб хтось не виконав домашнього завдання. Пропускали заняття лише ті хлопці, яких терміново посилали на розвідку.
З'ясувалося, що у нас лише дев'ять піонерів, решту двадцять вісім хлопців треба було прийняти до піонерів. З парашута, подарованого партизанам, ми пошили прапор, зробили піонерську форму. У піонери приймали партизани, краватки, що знову надійшли, пов'язував сам командир загону. Тут же було обрано штаб піонерської дружини.
Не припиняючи занять, ми будували до зими нову школу-землянку. Для її утеплення треба було дуже багато моху. Висмикували його так, що хворіли пальці, іноді зривали нігті, боляче різали руки травою, але ніхто не скаржився. Ніхто не вимагав від нас відмінного навчання, проте цю вимогу висунув до себе кожен з нас. А коли прийшла важка звістка, що вбито нашого улюбленого товариша Саша Василевський, усі піонери дружини дали урочисту клятву: вчитися ще краще.
На наше прохання дружині надали ім'я загиблого друга. Тієї ж ночі, помстячи за Сашка, партизани підірвали 14 німецьких автомашин, пустили під укіс ешелон. Німці кинули проти партизанів 75 тисяч карателів. Знову почалася блокада. Усі, хто умів поводитися зі зброєю, пішли у бій. Сім'ї відступали вглиб боліт, відходила і наша піонерська дружина. На нас льоділа одяг, їли один раз на день заварену в гарячій водіборошно. Але відступаючи, ми захопили всі наші підручники. На новому місці заняття тривали. І клятву, дану Сашкові Василевському, ми дотримали. Весною на іспитах усі піонери відповідали без запинки. Суворі екзаменатори – командир загону, комісар, вчителі – були задоволені нами.
У нагороду найкращі учні отримали право брати участь у змаганнях зі стрільби. Стріляли вони з пістолета командира загону. Це була для хлопців найвища честь. 3123
В'язаючи в болоті, падаючи і знову підводячись, ми йшли до своїх - до партизан. У рідному селі лютували німці.
І ось цілий місяць німці бомбили наш табір. "Партизани знищені", - послали вони, нарешті, донесення своєму верховному командуванню. Але невидимі руки знову пускали під схил поїзда, підривали склади зі зброєю, знищували німецькі гарнізони.
Літо скінчилося, осінь вже приміряла своє строкате, багряне вбрання. Важко було уявити вересень без школи.
- Я ось які букви знаю! - сказала якось восьмирічна Наталка Дрозд і вивела паличкою на піску кругле "О" і поруч - нерівні ворота "П". Її подружка намалювала кілька цифр. Дівчата грали в школу, і ні та, ні інша не помічали, з яким сумом та теплом стежить за ними командир партизанського загону Ковалевський. Увечері на раді командирів він сказав:
- Дітям школа потрібна ... - І додав тихо: - Не можна їх позбавляти дитинства.
Тієї ж ночі на бойове завдання вийшли комсомольці Федя Трутько та Саша Василевський, з ними Петро Ілліч Івановський. Повернулися вони за кілька днів. З кишень, через пазуху діставали олівці, ручки, букварі, задачники. Миром і домом, великою людською турботою повіяло від цих книжок адесь, серед боліт, де йшла смертельна сутичка за життя.
- Міст легше підірвати, ніж ваші книжки роздобути, - весело блиснув зубами Петро Ілліч і дістав піонерський горн.
Ніхто з партизанів ні слова не сказав про те, на який ризик вони наражалися. У кожному будинку могла бути засідка, але нікому з них на думку не спало відмовитися від завдання, повернутися з порожніми руками. ,
Було організовано три класи: перший, другий та третій. Школа… Вбиті в землю кілки, переплетені лозняком, розчищений майданчик, замість дошки та крейди – пісок та паличка, замість парт-пні, замість даху над головою – маскування від німецьких літаків. У похмуру погоду нас долали комарі, іноді заповзали змії, але ми ні на що не звертали уваги.
Як дорожили хлопці своєю школою-поляною, як ловили кожне слово вчителя! Підручників припадало по одному, по два на клас. З деяких предметів зовсім не було книжок. Багато запам'ятовували зі слів вчителя, який іноді приходив на урок прямо з бойового завдання, з гвинтівкою в руках, підперезаний стрічкою з патронами.
Бійці приносили все, що вдавалося здобути для нас у ворога, але паперу не вистачало. Обережно ми знімали березову кору з повалених дерев і писали на ній вугіллячками. Не було нагоди, щоб хтось не виконав домашнього завдання. Пропускали заняття лише ті хлопці, яких терміново посилали на розвідку.
З'ясувалося, що у нас лише дев'ять піонерів, решту двадцять вісім хлопців треба було прийняти до піонерів. З парашута, подарованого партизанам, ми пошили прапор, зробили піонерську форму. У піонери приймали партизани, краватки, що знову надійшли, пов'язував сам командир загону. Тут же було обрано штаб піонерської дружини.
Не припиняючи занять, ми будували до зими нову школу-землянку. Для її утеплення треба було дуже багато моху. Висмикували його так, що хворіли пальці, іноді зривали нігті, боляче різали руки травою, але ніхто не скаржився. Ніхто не вимагав від нас відмінного навчання, проте цю вимогу висунув до себе кожен з нас. А коли прийшла важка звістка, що вбито нашого улюбленого товариша Саша Василевський, усі піонери дружини дали урочисту клятву: вчитися ще краще.
На наше прохання дружині надали ім'я загиблого друга. Тієї ж ночі, помстячи за Сашка, партизани підірвали 14 німецьких автомашин, пустили під укіс ешелон. Німці кинули проти партизанів 75 тисяч карателів. Знову почалася блокада. Усі, хто умів поводитися зі зброєю, пішли у бій. Сім'ї відступали вглиб боліт, відходила і наша піонерська дружина. На нас льоділа одяг, їли один раз на день заварене в гарячій воді борошно. Але відступаючи, ми захопили всі наші підручники. На новому місці заняття тривали. І клятву, дану Сашкові Василевському, ми дотримали. Весною на іспитах усі піонери відповідали без запинки. Суворі екзаменатори – командир загону, комісар, вчителі – були задоволені нами.
У нагороду найкращі учні отримали право брати участь у змаганнях зі стрільби. Стріляли вони з пістолета командира загону. Це була для хлопців найвища честь.
З перших днів окупації німецько-фашистськими загарбниками території нашої республіки для боротьби з ворогом у білоруські ліси та хащі вирушали цілими селами та сім'ями – зі старими, жінками та дітьми. Безумовно, всіх бажаючих партизанські загони прийняти не могли, оскільки вели переважно кочове життя та мали невелике господарство на базах, обмежену кількість продовольства. Однак невдовзі вихід було знайдено у створенні так званих сімейних таборів. Вони обладналися самим населенням під керівництвом та за безпосередньої участі народних месників, як правило, у глибині лісових масивів та боліт, між озерами, по краях яких зазвичай розташовувалися партизанські загони. Для охорони цих таборів вирізнялися невеликі групи партизанів.
Діти дошкільного та шкільного віку, що перебувають у сімейних таборах, нарівні з дорослими переносили труднощі та позбавлення нелегких партизанських буднів. На очах малюків і підлітків відбувалися багато подій, що запам'ятовуються на все життя: і проводи партизанів (серед яких були близькі родичі дітей) на небезпечні бойові завдання, і гіркі сцени прощання з загиблими, і страждання поранених у нерівних боях з окупантами. Особливо важко було дітлахам у зимові місяці, коли до всіх тягарів лісового життя додавалися морози, снігові хуртовини, давалася взнаки також відсутність належного теплого одягу та взуття, вимушені переміщення з обжитого місця на іншу базу через німецькі облави та переслідування.
У роки війни у багатьох сімейних таборах Білорусі діяли унікальні за масштабом та характером діяльності лісові партизанські школи. Як згадував видатний організатор партизанського руху на Білорусі Кирило Трохимович Мазуров у книзі «Незабутнє», «незважаючи на труднощі, створення шкіл у лісах йшло повним ходом. Першими підхопили заклик щодо створення шкіл для навчання дітей у партизанських зонах (у селах та лісових таборах для населення) комсомольці Поліської області. Почин пізніше поширився у Мінській, Пінській та інших областях. Створення у тилу ворога радянських шкіл… служило як об'єднанню і вихованню дітей, а й вселяло віру людей у неминуче вигнання гітлерівців».
Лише у Брестській області на 1 травня 1944 року у таких школах навчалося 490 дітей. Усі лісові школи були початковими, лише з першими чотирма класами навчання. Вони, як правило, розміщувалися в землянках, різних спорудах, збудованих із лози та інших підручних матеріалів. У їхній організації брав участь партизанський актив, вчителі, батьки, самі діти. Робота лісових шкіл протікала у неймовірно важких умовах – був підручників, зошитів, паперу, наочних посібників, нормальних пристосованих приміщень для занять. Проте рятувала, як завжди, народна кмітливість і мудрість партизанів. Так, при виготовленні письмового приладдя партизани з кори дуба вирізали для першокласників літери для абетки, з гілочок робили класні рахунки, для листа готували шматочки березової кори. Народні умільці знайшли спосіб виготовлення чорнила: робили відвар із дубових жолудів, кидали туди іржавий цвях або шматок заліза. Деякий час ця суміш відстоювалася і виходило чорнило. Часто навчальні посібникидіставалися у місцевого населення, а також через зв'язкових та розвідників у населених пунктах.
Класних дощок не було, натомість учні писали виструганими паличками на землі та піску. Нерідко для рахунку використовували патронні гільзи. Зважаючи на відсутність підручників і зошитів, ручок та олівців, діти писали на полях газет та пакувальному папері, зворотному боці німецьких листівок, а то й просто паличками на бересті чи на піску. Алфавітом служили літери, вирізані з березової кори, а рахунковим матеріалом – шишки та жолуді. Партизани обладнали дітям пристосовані приміщення для занять, робили парти та класні дошки, забезпечували школи зошитами та ручками. Через відсутність підручників і програм педагоги-партизани навчали дітей за політичною літературою, яка була в загонах. Часто вчителі використовували у роботі з дітьми накази Верховного Головнокомандувача, тексти з газет, брошур чи листівок-зведень Радінформбюро.
У Білоруському державному музеї історії Великої Великої Вітчизняної війни як із найцінніших реліквій військової доби зберігається лист від 22 листопада 1942 року секретаря ЦК ЛКСМБ К.Т.Мазурова першому секретареві Центрального Комітету комсомолу Білорусі М.В.Зимянину про роботу лісових шкіл. Ось витяг з нього. Зважаючи на відсутність письмового приладдя та учнів «комсомольці загону Миколи Розова ходили з цих питань у різні села і зібрали 150 олівців, кілька підручників, кілька десятків зошитів. У Жовтневому районі 14.09 провели конференцію вчителів, 15.09 – батьківські збори. 16 вересня школи розпочали роботу. Кількість у них – 271 людина. Карпилівська школа – 47 дітей, Рудобельська – 10, Рудницька – 20, Старо-Дубрівська – 26, Ново-Дубрівська – 52».
У деяких бригадах існували навіть піонерські організації. Зі спогадів колишньої учениці школи №2 при партизанському загоні імені М.І.Калініна бригади імені Ф.Е.Дзержинського Т.К. Кіт, яка після війни почала працювати вчителькою у школах Брестської області. «Командування загону, – згадувала вона, – дозволило нам пошити з парашутного полотна піонерські форми. Ми зробили собі також піонерські краватки. Особливо ретельно та уважно вишивали всім колективом піонерський прапор. Незабаром в урочистій обстановці було прийнято до піонерів ще 28 дітей. Після цього обрали штаб піонерської дружини.
У Білосмузі зберігаються стінні газети «Наше навчання» та «Піонер» піонерських організацій партизанських бригад Брестської області. У них – життя юних піонерів, навчання та громадська робота.
Крім навчання дітей письма, читання та рахунку вчителя проводили з ними велику політико-виховну роботу, прищеплювали їм трудові навички. У вільний часмаскували табори, проводили роботу з їхнього благоустрою, заготовляли ягоди, гриби, дрова.
За спогадами колишніх учнів і вчителів заняття часто починалися зі зведень Радінформбюро, які приймали партизанські радисти. За даними діти писали диктанти, вивчали географію.
У вірші «Заняття під сосною», написані у січні 1944 року М.В.Шляхтенко, є такі нехитрі рядки:
Тільки сонце встає над землею
І розсіється сірий туман,
Під кучерявою зеленою
сосною
Навчаються діти сімей
партизанів.
Найбільшого поширення лісові школи набули у Брестській та Барановській областях. Тут за партизанських загонів і з'єднань працювало близько двадцяти партизанських шкіл. Достовірно відомо, що перша лісова школа на Брестчині була організована восени 1943 при загоні імені М.І.Калініна, де в трьох класах навчалося 50 дітей молодших класів. За сімейного табору загону імені А.А.Жданова бригади ім. Я.М.Свердлова початковим навчаннямбуло охоплено 38 дітей.
Одним із загонів у брестських лісах командував лейтенант Євген Георгійович Макаревич – ініціатор створення лісової школи, де навчалося 98 дітей. Після загибелі Є.Г.Макаревича у червні 1943 року загін бригади ім. Я.М.Свердлова було названо ім'ям командира. У Білосмузі зберігається звіт про виховну роботу серед дітей шкільного віку 4-го сімейного табору цього загону за червень 1944 року. У звіті зазначається, що «в сімейному таборі школу відвідують 46 дітей, з них – 1-го класу – 24, 2-го – 13, 3-го – 9 осіб. На уроках вивчаються такі предмети: російська, арифметика, спів. Хлопці вивчили напам'ять вірші «Злетіла бойова ракета», «Ведуть народи бій», «Наша славна земля». У позаурочний час проведено бесіди «Про дії партизанів», «Про допомогу населення партизанам», «Про героїчні дії партизанки Тані». З фізкультури у 2-му та 3-му класах вивчені теми «Побудова в шеренгу та колону», «Повороти на місці та в русі», «Вихід з ладу».
Крім того, з дітьми проведено заняття з бігу на короткі дистанції, стрибки в довжину, підтягування на турніку, відпрацьовано вправи з гранатометування, вивчення гвинтівки, тренування з макетами стрілецької зброї.
З гордістю організатор виховної роботиповідомляє у звіті, що у лісовій школі систематично працював гурток художньої самодіяльності, гурток дитячих робіт (хлопчики вирізали з дерева та кори іграшки для дошкільнят, макети зброї, дівчатка вчилися в'язати та шити). Хлопці доглядали шкільний город, займалися збиранням лікарських трав: за сезон зібрали квітів конвалії – 0,5 кг, листя папороті – 6 кг, квітів ромашки – 1 кг, коріння валеріани – 4 кг, липового кольору – 1,5 кг.
У шкільному зошиті, розміщеному у «Партизанському таборі» нашого музею, докладно викладено звіт вчительки Поліни Ясновської про навчально-виховну роботу лісової школи загону ім. А.А.Жданова бригади ім. Я.М.Свердлова з 12 травня до 12 липня 1944 року. Загін діяв у Дрогичинському районі Брестської області. Тут навчанням було охоплено 58 дітей – 23 хлопчики та 35 дівчаток молодшого шкільного віку. Як видно зі звіту, навчальний день тут було встановлено у 4 уроки по 45 хвилин кожен. Зміни між уроками такі: малі зміни по 10 хвилин, велика зміна 30 хвилин. Заняття проводилися у школі у 2 зміни. Було складено навчальний план, твердий шкільний розклад. До речі, тут, крім згаданих вже раніше предметів, були предмети природознавства, рукоділля.
З цікавістю читаємо сьогодні про турботу вчителів про виготовлення наочних посібників. За допомогою партизанів-умільців, вчителів та самих дітей виготовлені: картонна розрізна абетка, таблиця множення, посібники з розвитку усного та письмового мовлення, за розділами орфографії, історії, географії.
Встигали учні добре. Наприкінці навчального року було проведено підсумкові заняття та іспити у присутності командира партизанського загону, комісара, секретаря комсомольської організації та вчительки з іншого загону. Після закінчення школи учням видавалися спеціальні свідоцтва. Одне таке зберігається у Білгосмузеї. Воно видано за підсумками 1943/44 навчального року Данилковіч Олені, яка навчається 3-го класу лісової школи загону ім. М.І.Калініна (у музеї зберігається і фото учениці лісової школи). Свідоцтво підписано командиром Ф. Бєляєвим та завучем школи вчителькою П. Івановською.
Заняття у лісових школах вели вчителі, які жили в місцях дислокації народних месників або запрошені ними з інших населених пунктів, часом до роботи з дітьми залучали колишніх студентів старшокласників із партизанів. Це були самовіддані люди, які безмежно любили свою справу, яких поєднувало одне – виховати гідну зміну, справжніх громадян рідної Вітчизни, які володіють знаннями, а також навичками партизанського життя та вмінням захищати Батьківщину. Це такі педагоги, як М.С.Мартинович – учитель 123-ї партизанської бригади Поліської області, секретар Жовтневого підпільного РК ЛКСМБ, Я.А.Чернявська та В.Г.Осипова – вчителі сімейного табору загону ім. А.А.Жданова бригади ім. Я.М.Свердлова та інші. Нерідко вчителі зі зброєю в руках відставали свої табори разом із чоловіками, старшими братами-партизанами. У липні 1944 року наставники М.В.Шляхтенко та Л.А.Грицова – партизанки загону ім. С.М.Кірова Брестської області – героїчно загинули у нерівному бою з німецькими окупантами.
Лісові партизанські школи виховували дітей у дусі ненависті до ворога, любові та відданості до своєї Батьківщини. У цьому їхня незаперечна цінність та їх посильний внесок у загальну Велику Перемогу.
Микола ШЕВЧЕНКО, помічник керівника Білоруського державного музею історії Великої Вітчизняної війни
