Təklifin tərkibinə görə onlayn təhlili. Təkliflər. Mürəkkəb cümlə nümunəsi

Təhlil sırası

1. Bəyanatın məqsədinə görə cümlənin növünü müəyyən edin (povest, həvəsləndirici, sorğu).

2. Cümlənin növünü emosional rəngləmə ilə müəyyən edin (nidalı, nidasız).

3. Cümlənin qrammatik əsasını tapın və sadə olduğunu sübut edin.

4. Quruluşuna görə cümlənin növünü müəyyənləşdirin:

a) iki hissəli və ya bir hissəli (mütləq şəxsi, qeyri-müəyyən şəxsi, ümumiləşdirilmiş şəxsi, şəxsiyyətsiz, nominal);

b) geniş yayılmış və ya yayılmamış;

c) tam və ya natamam (cümlənin hansı hissəsinin çatışmadığını göstərin);

d) mürəkkəb (nəyin mürəkkəb olduğunu göstərin: homojen üzvlər, ayrılmış üzvlər, müraciət, giriş sözləri).

5. Cümləni üzvlərə ayırın və onların necə ifadə olunduğunu göstərin (əvvəlcə mövzu və predikat, sonra onlara aid olan kiçik üzvlər təhlil edilir).

6. Cümlənin sxemini tərtib edin və durğu işarələrini izah edin.

Nümunələrin təhlili

1) Dumanda yanır atəşim(A.K. Tolstoy).

Cümlə povest, nidasız, sadə, iki hissəli, ümumi, tam, mürəkkəbsizdir. Qrammatik əsas - alov parlayır mənim yiyəlik əvəzliyi ilə ifadə edilir. Predikat yer zərfinə aiddir dumandaön söz halında isimlə ifadə olunur V.

Bu deklarativ cümlənin sonunda nöqtə var.
2) Yanvarın sonunda, ilk ərimə ilə əhatə olunan albalı bağları xoş qoxu verir.(Şoloxov).

Cümlə povest, nidasız, sadə, iki hissəli, geniş yayılmış, tamamlanmış, ayrıca razılaşdırılmış təriflə mürəkkəbləşmiş, iştiraklı söz birləşməsidir. Qrammatik əsas - bağlar iyi gəlir. Mövzu nominativ halda isimlə ifadə olunur, predikat sadə feldir, indikativ əhvalda fellə ifadə olunur. Mövzu razılaşdırılmış tərifi ehtiva edir albalı sifət kimi ifadə edilir. Predikat zamanın vəziyyətinə aiddir yanvarın sonunda, ön şəkilçi ilə ön işdə (isim + isim) ifadəsi ilə ifadə edilir V, və hərəkətin gedişatının vəziyyəti Yaxşı zərflə ifadə edilir.

Bu elan cümləsinin sonunda nöqtə qoyulur; cümlədəki vergül iştiraklı söz birləşməsini vurğulayır ki, o, təyin olunan sözdən əvvəl dayansa da, cümlədə ondan başqa sözlərlə ayrıldığı üçün təcrid olunur.

§1. Sintaktik təhlil nədir, onun xüsusiyyətləri nədir?

Təhlil - bu sintaktik vahidin tam qrammatik xüsusiyyətidir:

• ifadələr
• sadə cümlə
• mürəkkəb cümlə

Sintaktik təhlil apararkən sintaksis vahidlərini bir-birindən fərqləndirə bilmək, bunların müxtəlif səviyyəli vahidlər olduğunu dərk etmək və onların hər birini hansı xüsusiyyətləri xarakterizə etdiyini başa düşmək vacibdir. Təhlil cümlə ilə sadə cümləni, eləcə də sadə və mürəkkəb cümlələri qarışdırmamağı və onların hər birini təhlil etməyi bilməyi tələb edir.

§2. Nəyi bilməli və bacarmalısan

Təhlil bilik və bacarıq tələb edir.

Bilmək lazımdır:

• bir cümlə ilə bir cümlə arasındakı fərq nədir
• sadə və mürəkkəb cümlə arasındakı fərq nədir
• cümlə necə qurulur və onlar necədir (əsas sözlə yazın)
• söz birləşməsində sözlərin sintaktik əlaqələri: uzlaşma, nəzarət, bitişiklik
• cümləni hansı xüsusiyyətlər xarakterizə edir: nitqin məqsədi, semantik və intonasiya tamlığı, qrammatik əsasın olması
• qrammatik əsasların sayına görə hansı cümlələr var: sadə, mürəkkəb
• Sadə cümlələrin quruluşuna görə hansı növləri var: ikihissəli, birhissəli (şəxsli, təyin-şəxsli, qeyri-şəxsli, ümumiləşmiş-şəxsli, şəxssiz)
• mürəkkəb cümlələrin növləri hansılardır: hissələrinin sintaktik əlaqəsinin xarakterinə görə: müttəfiq, birləşməsiz; müttəfiq: mürəkkəb və mürəkkəb)
• cümlədə sözlərin sintaktik rolu nədir (cümlə üzvlərinin təhlili)

Siz bacarmalısınız:

• təhlil üçün verilən vahidin hansı sintaktik vahidlərə aid olduğunu müəyyənləşdirin
• cümlədəki ifadələri vurğulayın
• cümlədə əsas və asılı sözü tapın
• sintaktik əlaqənin növünü müəyyənləşdirin
• cümlənin qrammatik əsasını müəyyənləşdirin
• cümlənin növünü onun qrammatik əsasına görə (ikihissəli - birhissəli) və baş üzvün təbiətinə görə (birhissəli cümlələr üçün) müəyyənləşdirin.
• cümlə üzvlərini müəyyənləşdirin
• mürəkkəbləşdirici komponentləri müəyyənləşdirin: homojen üzvlər, təcridlər, giriş elementləri (giriş sözləri və cümlələr, daxil edilmiş strukturlar), ünvanlar, birbaşa çıxış və sitat
• mürəkkəb cümlədə hissələrin sayını təyin edin
• sintaktik əlaqənin növünü və mürəkkəb cümlənin növünü müəyyənləşdirin

§3. Sintaktik vahidlərin təhlili sırası

Kolleksiya

1. Əsas və asılı sözləri müəyyənləşdirin, əsas şeyi vurğulayın və ondan asılı olana sual verin.
2. Əsas sözə görə söz birləşməsinin növünü müəyyənləşdirin: isim, fel, zərf.
3. Sintaktik əlaqənin növünü müəyyənləşdirin: koordinasiya, nəzarət, bitişiklik.

Sadə cümlə

1. Cümlə üzvləri üzrə təhlil aparın: cümlənin bütün üzvlərinin altını çəkin, onların hansı (söz, hansı nitq hissəsi) ilə ifadə olunduğunu müəyyənləşdirin.
2. Bəyanatın məqsədinin təsvirini verin:

• hekayə
• sorğu-sual
• həvəsləndirici

3. İfadə olunan emosiyaları və intonasiyanı təsvir edin:

• nidasız
• Nida işarəsi

4. Qrammatik əsasların sayını təyin edin və onların sayına görə cümlə növünü müəyyənləşdirin:

• sadə
• kompleks

5. Əsas üzvlərin mövcudluğunu təsvir edin:

• iki hissəli
• bir hissəli

a) əsas üzv mövzu ilə bir hissəli: nominativ
b) baş üzv predikatı olan bir hissəli: müəyyən-şəxs, qeyri-şəxs, ümumiləşmiş-şəxs, şəxssiz.

6. Kiçik üzvlərin mövcudluğunu təsvir edin:

• ümumi
• geniş yayılmayıb

7. Onu tamlıq (məna baxımından zəruri olan cümlə üzvlərinin olması) baxımından səciyyələndirin:

• tam
• natamam

8. Mürəkkəbləşdirici komponentlərin mövcudluğunu müəyyənləşdirin:

• mürəkkəbsiz
• mürəkkəb:

a) cümlənin yekcins üzvləri
b) ayrı-ayrı üzvlər: tərif (razılaşdırılmış - razılaşdırılmamış), əlavə, hal
c) giriş sözləri, giriş cümlələri Və plug-in strukturları
d) müraciət
e) birbaşa nitq və ya sitat ilə konstruksiyalar

Qeyd:

İştirakçılarla fərqləri ifadə edərkən və iştirakçı ifadələr, eləcə də müqayisəli konstruksiyalar, izolyasiyanın necə dəqiq ifadə edildiyini xarakterizə etmək

Çətin cümlə

1. Sadə cümlədə olduğu kimi, cümlə üzvlərini müəyyənləşdirin.
2. Sadə cümlədə olduğu kimi ifadənin məqsədini xarakterizə edin:

• hekayə
• sorğu-sual
• həvəsləndirici

3. Sadə cümlədə olduğu kimi, ifadə olunan emosiyaları və intonasiyanı təsvir edin:

• nidasız
• Nida işarəsi

4. Qrammatik köklərin sayına görə (birdən çox) cümlənin mürəkkəb olduğunu müəyyənləşdirin.
5. Mürəkkəb cümlə üzvləri arasında sintaktik əlaqənin növünü müəyyənləşdirin:

• birlik əlaqəsi ilə
• birləşməyən əlaqə ilə
• ittifaq və qeyri-birlik əlaqələrinin birləşməsi ilə

6. Mürəkkəb cümlənin növünü və ünsiyyət vasitələrini müəyyənləşdirin:

• mürəkkəb (: birləşdirici, bölən, əksedici, birləşdirici, izahedici və ya mərhələli)
• mürəkkəb (: müvəqqəti, səbəb, şərt, hədəf, nəticə, güzəştli, müqayisəli və izahlı, həmçinin birləşən sözlər)
• qeyri-birlik (məna əlaqəsi, ifadə edilmiş intonasiya)

7. Mürəkkəb cümlənin növünü müəyyən edin (məsələn: izahlı cümləli mürəkkəb cümlə).
8. Sonra mürəkkəb cümlənin hər bir hissəsi xarakterizə olunur (sadə cümlənin sxeminə uyğun olaraq - sadə cümlənin təhlili sxeminə, 5-8-ci bəndlərə baxın)
9. əks etdirən mürəkkəb cümlənin diaqramını yaradın

Təhlil sırası

1. Bəyanatın məqsədinə görə cümlənin növünü müəyyən edin (povest, həvəsləndirici, sorğu).

2. Cümlənin növünü emosional rəngləmə ilə müəyyən edin (nidalı, nidasız).

3. Cümlədəki qrammatik əsasları tapın və onun mürəkkəb olduğunu sübut edin.

4. Ünsiyyət vasitələrini müəyyən edin sadə cümlələr mürəkkəb olanların bir hissəsi kimi (bağlamalar, müttəfiq sözlər, intonasiya) və verilmiş mürəkkəb cümlənin növünü təyin edin (mürəkkəb, mürəkkəb, bağlayıcı olmayan, fərqli növlər rabitə).

5. Təklif olarsa birləşmə, sonra onu təşkil edən sadələr arasındakı semantik əlaqələri xarakterizə edin; sadə cümlələr arasında əlaqə vasitələrini göstərir.

Təklif olarsa kompleks, sonra baş və tabe cümlələri adlandırın; sadə cümlələrlə tabeli cümlənin növünü göstərin.

Təklif olarsa qeyri-birlik, sonra onun sadə komponentləri arasında semantik əlaqələri müəyyənləşdirin.

Təklif olarsa müxtəlif ünsiyyət növləri ilə, sonra semantik hissələri vurğulayın. Hər bir hissəni müvafiq sadə və ya mürəkkəb cümlə kimi təhlil edin.

6. Cümlənin sxemini tərtib edin və durğu işarələrini izah edin.

Nümunələrin təhlili

1) Qayıq dalğaların üzərində yellənir, oynaqcasına yanlarına sıçrayır, qaranlıq dənizdə çətinliklə hərəkət edir və getdikcə daha əyləncəli oynayırdı.(Acı).

Cümlə povest, nidasız, mürəkkəb, mürəkkəbdir, intonasiya ilə bağlanan iki sadə və əlaqələndirici qoşmadan ibarətdir. A.

İlk sadə cümlə qayıq oynaqcasına yanlarına sıçrayan dalğaların üzərində yellənir, qaranlıq dənizdə çətinliklə irəliləyirdi; ikinci - daha sürətli və daha sürətli oynadı. Birinci cümlənin qrammatik əsası qayıq yelləndi və hərəkət etdi, ikinci cümlənin qrammatik əsasıdır oynadı. Sadə cümlələr arasında mürəkkəb müxalif münasibətin tərkib hissəsi kimi.

Bağlayıcıdan əvvəl sadə cümlələr arasında A Vergül nəqledici cümlənin - nöqtənin sonunda qoyulur.

2) Ancaq bir gün, ərimiş mart günündə, bir səhər aerodrom qəflətən qaraldıqda və məsaməli qar elə çökdü ki, təyyarələr üzərində dərin şırımlar buraxdı, Aleksey qırıcısında havaya qalxdı.(Sahə).

Cümlə povest, nidasız, mürəkkəb, mürəkkəbdir, intonasiya ilə bağlanan dörd sadə cümlədən, bağlayıcı sözdən ibarətdir. Nə vaxt və tabeli bağlayıcı Nə. Cümlə bir əsas və üç şeyi vurğulayır tabeli cümlələr: birinci və ikinci tabeli cümlələr (sözə baxın gün baş bənddə və hansı sualına cavab verin, təsbit bağlayıcı ilə bağlanır A; hərəkət tərzi, ölçü və dərəcənin üçüncü tabeli cümləsi (predikativ felin nümayişedici sözlə birləşməsinə aiddir. Belə kiəsas cümlədə və suallara necə cavab verir? nə dərəcədə?).

Bu, tabeliyində olan cümlələrin vahid və ardıcıl tabeliyində olan mürəkkəb bir cümlədir.

Mürəkkəb cümlə daxilindəki tabe cümlələr vergüllə ayrılır və cümlənin sonunda nöqtə qoyulur.

Sadə cümlənin təhlili qaydası

1. Təklifin növünü müəyyənləşdirin bəyanatın məqsədinə uyğun olaraq (povest, həvəsləndirici, sorğu).
2. Təklifin növünü müəyyənləşdirin emosional rəngləmə ilə (nida, nidasız).
3. Cümlənin qrammatik əsasını tapın və bunun sadə olduğunu sübut edin.
4. Quruluşuna görə cümlənin növünü müəyyənləşdirin:
A) iki hissəli və ya bir hissəli(mütləq şəxsi, qeyri-müəyyən şəxsi, ümumiləşdirilmiş şəxsi, şəxsiyyətsiz, nominal);
b) geniş yayılmış və ya yayılmamış;
V) tam və ya natamam(cümlənin hansı hissəsinin çatışmadığını göstərin);
d) mürəkkəb (nəcə mürəkkəb olduğunu göstərin: bircins üzvlər, təcrid üzvlər, müraciət, giriş sözlər).
5. Təklifi üzvlər tərəfindən təhlil edin və onların necə ifadə olunduğunu göstərin(əvvəlcə mövzu və predikat, sonra onlara aid olan ikinci dərəcəli üzvlər təhlil edilir).
6. Cümlənin sxemini tərtib edin və durğu işarələrini izah edin.

1) Dumanda yanır atəşim(A.K. Tolstoy).
Cümlə povest, nidasız, sadə, iki hissəli, ümumi, tam, mürəkkəbsizdir. Qrammatik əsas - alov parlayır mənim yiyəlik əvəzliyi ilə ifadə edilir. Predikat yer zərfinə aiddir dumandaön söz halında isimlə ifadə olunur V.
Təklif kontur. Bu deklarativ cümlənin sonunda nöqtə var.
2) Yanvarın sonunda, ilk ərimə ilə əhatə olunan albalı bağları xoş qoxu verir.(Şoloxov).
Cümlə povest, nidasız, sadə, iki hissəli, geniş yayılmış, tamamlanmış, ayrıca razılaşdırılmış təriflə mürəkkəbləşmiş, iştiraklı söz birləşməsidir. Qrammatik əsas - bağlar iyi gəlir. Mövzu nominativ halda isimlə ifadə olunur, predikat sadə feldir, indikativ əhvalda fellə ifadə olunur. Mövzu razılaşdırılmış tərifi ehtiva edir albalı sifət kimi ifadə edilir. Predikat zamanın vəziyyətinə aiddir yanvarın sonunda, ön şəkilçi ilə ön işdə (isim + isim) ifadəsi ilə ifadə edilir V, və hərəkətin gedişatının vəziyyəti Yaxşı zərflə ifadə edilir.
Cümlə sxemi [,]. Bu elan cümləsinin sonunda nöqtə qoyulur; cümlədəki vergül iştiraklı söz birləşməsini vurğulayır ki, o, təyin olunan sözdən əvvəl dayansa da, cümlədə ondan başqa sözlərlə ayrıldığı üçün təcrid olunur.

Sadə bir cümlənin təhlili

Sadə bir cümləni aşağıdakı kimi təhlil etmək olar:

Cümlə hissələrinin altını çəkin.

Predikat(lar)ın növünü göstərin: ASG, SGS, SIS.

Aşağıdakı sxemə uyğun olaraq təsviri təhlil aparın:

1. Bəyanatın məqsədinə görə:

   - hekayə,

   - sorğu-sual,

   - həvəsləndirici.

   İntonasiya ilə:

   - nidasız

   - Nida işarəsi.

   Qrammatik əsasların sayına görə - sadə,

   Bir və ya hər iki əsas üzvün iştirakı ilə:

   1) iki hissəli.

   2) bir parça. Əsas sik ilə

   a) mövzu - nominativ;

   b) predikat:

   - mütləq şəxsi

   - qeyri-müəyyən şəxsi,

   - ümumiləşdirilmiş-şəxsi,

   - şəxsiyyətsiz.

   Kiçik üzvlərin iştirakı ilə:

   - ümumi,

   - geniş yayılmayıb.

   İtkin üzvlərin olması ilə:

   - tam,

   - natamam (cümlənin hansı üzv(lər)inin əskik olduğunu göstərin).

   Mürəkkəb üzvlərin mövcudluğuna görə:

   1) mürəkkəb olmayan,

   2) mürəkkəb:

   - cümlənin homojen üzvləri;

   - cümlənin təcrid olunmuş üzvləri;

   - giriş sözləri, giriş və əlavə konstruksiyalar,

   - vasitəsiz nitq;

   - müraciət.

Budur sadə bir cümlənin təhlili nümunəsi.

Nümunə sadə cümlənin təhlili:

Qapıçı, Bu anda restoranın qapısından asmaq üçün həyətə çıxdı, siqareti tapdaladı və restorana girişini əngəlləmək məqsədi ilə xəyala doğru hərəkət etdi, lakin nədənsə bunu etmədi və dayandı, axmaqcasına gülümsəyir (M. A. Bulqakov).

Cümlə məlumat ehtiva edir, bu barədə soruşur və ya hərəkəti istiqamətləndirir. Çox vaxt onu təsvir edən əsas və ikinci dərəcəli üzvlərə malikdir. Mövzu ilə bağlı yaddaşınızı öyrənmək və ya yeniləmək üçün rus dilində cümlələrin qrammatik təhlili nümunələrini öyrənmək faydalıdır.

Cümlənin təhlilində qrammatik əsaslar

Əsas tətbiqdə olduqca məntiqlidir. O, bir şey və ya hadisəni bilavasitə adlandıran subyektdən və predikatdan, obyektə qarşı edilən və ya yönəldilmiş hərəkətdən ibarətdir.

Mövzu həmişə ilkin formada (nominativ bənd) istifadə olunur, lakin yalnız isim ola bilməz. Ola bilər:

• rəqəm - kəmiyyəti, çoxluğu, sayını göstərmək üçün (növbədə üç nəfər var idi; onun ən yaxşı təxmini dörd nəfər idi);
• şəxsi əvəzlik (dəhlizlə sakitcə getdi; biz sinifdən çıxdıq);
• qeyri-müəyyən əvəzlik (otaqda kimsə oturmuşdu; nəsə məni narahat edirdi);
• mənfi əvəzlik (heç kim onları dayandıra bilməz);
• isim kimi sifət (məsul şəxs rəhbərlik tərəfindən təyin olunurdu; növbətçi əmri saxlayırdı).

Cümlənin qrammatik təhlilində mövzunun altını çəkməklə, predikatı isə ikiqat xətt çəkməklə vurğulamaq adətdir.

Predikat ən çox feldir, lakin bir neçə növə malikdir:

• hər hansı əhval-ruhiyyədə fellə ifadə olunan sadə fel (it xiyabanda qaçdı; tələbə tezdən qalxır);
• mürəkkəb fel, köməkçi feldən (modal söz) və məsdərdən ibarətdir (səhər qaçmağa başladı; işə getməliyəm);
• mürəkkəb nominal, birləşdirici feli (ən çox - olmaq) və nominativ hissəyə malikdir (məktəbli tələbə oldu; çörək onların əsas yeməyidir; üç dəfə iki altıdır(“iradə” sözü çıxarılıb);

Cümlənin tamlığı

Əsasın tərkibinə əsasən, cümlələr iki hissəli ola bilər, burada hər iki əsas üzv iştirak edir və ya biri nəzərdə tutulur (natamam) (gecə düşdü; o haradadır("yerləşir" buraxıldı) ?) , və bir parça. Sonuncular bunlardır:

• mütləq şəxsidir ki, burada kimdən bəhs etdiyimiz fel sifətindən aydın olur (Əlimdən gələni edirəm(I); gəzməyə gedək(Biz));
• qeyri-müəyyən şəxsi, keçmiş zaman feli ilə ifadə olunur cəm (aşağıda döşəmədə səs-küy var idi; uzaqda hardasa mahnı oxuyurdular);
• hərəkəti hər kəsə aid edən ümumiləşdirilmiş-şəxsi (çox vaxt atalar sözləri və məsəllərdə rast gəlinir) (balıq yemək istəyirsənsə, suya girməlisən; gedib mənzərəyə heyran olursan);
• şəxsi olmayan, heç bir obyekti nəzərdə tutmayan (qaranlıq düşdü; çox peşman idi; otaq soyuq idi).

İkinci dərəcəli, lakin daha az vacib deyil

Ətraflı məlumat vermək üçün obyekt və hərəkət üçüncü tərəfin sözləri və konstruksiyaları ilə dəstəklənir. Onlar:

Cümlənin qrammatik təhlili aparılarkən onlar da nəzərə alınmalıdır. Əgər azyaşlı üzvlər varsa, müvafiq olaraq təklif geniş, onlar olmadan isə uzadılmamış hesab edilir;

Mürəkkəb cümlələr heç də çətin deyil

Müxtəlif plaginlər məlumatın həcmini artıraraq təklifi tamamlayır. Onlar əsas və köməkçi üzvlər arasında yerləşdirilir, lakin cümlənin qrammatik təhlilində ayrıca bir məqam olan ayrıca hissə kimi müəyyən edilir. Bu komponentlər mətnin mənasını itirmədən çıxarıla və ya dəyişdirilə bilər. Onların arasında:

• Obyekt üzvünə tətbiq olunan təcrid olunmuş təriflər (xassəsi təsvir edir, tərif kimi seçilir) iştirakçı ifadələrdir. (çaydan, sobada qızdırılıb, kəskin fit çaldı; yol meşədə yerləşən evə aparırdı);
• təcrid olunmuş hallar (bir vəziyyət kimi müəyyən edilir) adverbial ifadələrdir (daşların üstündə büdrəyərək qaçdı; qorxa-qorxa baxan it pəncəsini uzadıb);
• cümlənin homojen üzvləri - eyni funksiyanı yerinə yetirir və həmişə eyni sual verir (döşəməyə səpələnmişdilər(Nə?) kitablar, dəftərlər, qeydlər(homogen mövzu); yalnız həftə sonları bizdə(onlar nə edirdilər?) yatdı və gəzdi (homojen predikat); baxdı(kim?) ana və bacı(homogen əlavə));
• həmişə vergüllə ayrılan və cümlənin müstəqil üzvü olan kiməsə müraciət (oğlum, sən düzgün etdin; sən, Andrey, məni səhv başa düşdün);
• giriş sözləri (ehtimal ki, bəlkə də, nəhayət və s.) (Yəqin ki, həyəcanlandım; sabah çox güman ki, isti olacaq).

Bütün komponentləri nəzərə alaraq cümlənin qrammatik təhlilini necə aparmaq olar?

Təhlil üçün yuxarıda göstərilən bütün strukturları və cümlənin tərkib hissələrini bilsəniz, çətinlik yaratmayan aydın bir alqoritm yaradılmışdır. Onların arasında sadə və mürəkkəb olanlar fərqlənir - təhlilin ardıcıllığı bir qədər fərqlidir. Aşağıda ayrı-ayrı hallar üçün nümunələrlə cümlələrin qrammatik təhlili verilmişdir.

Sadə cümlə

Payızın əvvəlində qızılı xalçaya bürünmüş şəhər xiyabanları şıltaqcasına parıldayır.

1. Əsas üzvləri müəyyən edin. Bu nümunədə olduğu kimi bir əsas olmalıdır: xiyabanlar- mövzu, parıltı- predikat.

2. Kiçik üzvləri seçin: (nə vaxt?) payızın əvvəli- vəziyyət, (nə?) qızılı xalça ilə örtülmüşdür- ayrı tərif, (necə?) şıltaq- vəziyyət, (nə?) şəhər- tərif.

3. Nitq hissələrini müəyyənləşdirin:

İsmin əvvəlki əvvəlində. payız n. , pribl ilə örtülmüşdür. qızıl sıfat. xalça adı , şıltaqlıqla adv. ch urban adj. xiyabanlar isim

4. İşarələri təsvir edin:

• ifadənin məqsədi (povest, həvəsləndirici, sorğu-sual);
• intonasiya (nidalı, nidasız);
• əsasla (iki hissəli, bir hissəli - hansını göstərin);
• tamlıq (tam, natamam)
• kiçik olanların olması ilə (ümumi, qeyri-adi);
• mürəkkəb (bəli, onda nə ilə) və ya mürəkkəb deyil;

Bunun xüsusiyyətləri nidasız, iki hissəli, tam, geniş yayılmış, ayrıca təriflə mürəkkəbdir.

Cümlənin tam qrammatik təhlili belə görünür.

Çətin cümlə

Mürəkkəb cümləyə iki və ya daha çox sadə cümlə daxil olduğundan, onları ayrı-ayrılıqda təhlil etmək olduqca məntiqlidir, lakin təhlil alqoritmi hələ də fərqlidir. Rus dilində cümlələrin qrammatik təhlili birmənalı deyil. Sadə cümlələri birləşdirən mürəkkəb cümlələr bunlardır:

Mürəkkəb cümlənin təhlilinə nümunə

Ailədə yaşından asılı olmayaraq hamı çox məşğul olurdu, amma həftə sonları hamı böyük bir süfrəyə toplaşırdı.

1. Bütün əsaslar əhatə olunub. Onlardan bir neçəsi mürəkkəb cümlədə var: hər- mövzu, məşğul idi- mürəkkəb nominal predikat; Hamısı- mövzu, gedirdilər- predikat.
2. Nitq hissələrini müəyyənləşdirin.

Digər ailə isimlərində. , asılı olmayaraq adv. prospektdən n. , hər əvəzlik. ch idi. cox nar. məşğul sıfat. , burun. digər həftə sonu adj. hər şeyi əvəzlik edin. ch-ə gedirdilər. misal üçün böyük sifət. masa su sch.

1. Bir ittifaqın mövcudluğunu müəyyənləşdirin. Burada bir “amma” var. Bu o deməkdir ki, təklif birlikdir.
2. Sadə olanlar, birlik varsa, mövqeləri ilə xarakterizə edilə bilər (bənd 2). Bu misal - mürəkkəb cümlə, içindəki sadə ədədlər ekvivalentdir (yəni istəsəniz, onu iki müstəqil birinə bölmək olar). Həmkarlar ittifaqı olmayan birlikdə bu bənd göstərilmir.
3. Et ümumi xüsusiyyətlər: rəvayət, nidasız, mürəkkəb, bağlayıcı, mürəkkəb.
4. İçindəki sadələri ayrıca sökün:

• ailədə, yaşından asılı olmayaraq, hamı çox məşğul idi (povest, nidasız, sadə, iki hissəli, tam, geniş yayılmış, "yaşdan asılı olmayaraq" ayrıca tərifi ilə mürəkkəbdir) a
• həftə sonları hamı böyük bir masa ətrafında toplanırdı (povest, qeyri-səsli, sadə, iki hissəli, tam, dist., neosl.)

Mürəkkəb cümlə

Alqoritm oxşar olacaq, yalnız göstərici ilə tabeli bağlayıcı. Kompozisiyaya daxil edilmişdir, həm də əsas şeyi vurğulamaq və tabeliyindəki bəndlərin (mötərizələrin) ona necə "ilişdiyini" tapmaq lazımdır.

Bu, məcburi bir nöqtə deyil, həm də tez-tez nəzərə alınan bir tabeçilik növüdür.

Əsas odur ki, qrammatik və sintaktik təhlil sinonimdir. Tapşırıqda sözlərdən birini görmək qorxuducu olmamalıdır, çünki mövzu kifayət qədər ümumi və tez öyrənilir. Əcnəbilər üçün bu, böyük dəyişkənliyə görə çətindir, amma rus dili buna görə gözəldir.