8-ci sinifdə
Hədəf Dərs: Şagirdlərdə şəxssiz cümlələr anlayışını formalaşdırmaq.
Tapşırıqlar:
1. Birhissəli şəxssiz cümlə anlayışını təqdim edin.
2.Şəxssiz cümlələri birkomponentli cümlənin digər növlərindən fərqləndirməyi, şəxssiz cümlədə predikatın ifadə üsullarını, şəxssiz cümlələrin mənasını müəyyənləşdirməyi öyrətmək.
4. Şagirdlərin yaddaşını, nitqini, təfəkkürünü inkişaf etdirmək.
5. Fənnə maraq, idrak prosesinə fəal münasibət, dilə, nitqə diqqətli münasibət tərbiyə etmək.
Dərs növü : yeni materialı izah edən dərs.
Avadanlıq : dərslik, kompüter, proyektor, interaktiv lövhə və ya paylama materialı didaktik material.
DƏRSLƏR zamanı
I. Təşkilat vaxtı(müəllimin giriş sözü).
Salam uşaqlar! Gəlin dərsimizə başlayaq. Bu cümləni çox tez-tez işlədirik. Bu təklifin özəlliyi nədir? (bu cümlə bir hissəlidir, mövzusu yoxdur)
Bu gün dərsimizdə bir hissəli cümlələr haqqında danışacağıq.
Və bir az isinmə ilə başlayacağıq.
Deməyə davam edin:
1. Nitq subyektinin nə etdiyi sualına cavab verən cümlənin baş üzvü ...... ( predikat) .
2. Təklifdə iki əsas üzv varsa, o zaman bu təklif .... ( iki hissəli).
3. Mövzu cümlələrdə asanlıqla bərpa oluna bilər .... ( mütləq şəxsi).
4. Qeyri-müəyyən şəxsli cümlələrdə predikat ... formasına malikdir. (3 l. cəm ).
II.Biliklərin aktuallaşması.
Cümlələri oxuyun və bir hissəli cümlələri tamamlayın: (lövhədə yazı)
a) Qış soyuğunu meşədə qəbul edir.
b) Qış meşəsini gəzirsən və onun gözəlliyinə heyran olursan. (ümumiləşmiş-şəxs, ümumiləşdirilmiş mənalı povest; predikat 2-ci şəxsin feli ilə ifadə olunur, tək)
c) Ay işığında qar parıldayır və parıldayır.
d) Bax, Vasya, evin ruhu ilə: sən cənabı götürürsən ( mütləq şəxsi, predikat 2-lit., tək fel ilə ifadə olunur.)
e) O vaxtdan Xoremə ona ləqəb verilir (qeyri-müəyyən şəxsi, predikat 3-cü l., pl., pr. vr. feli ilə ifadə olunur.)
f) Yermolay odun içinə bir neçə ladin budağı atdı.
d) Pəncərədən kənarda burulğan var idi. (şəxssiz, predikat şəxssiz fellə ifadə olunur). Şagirdlər cümlənin növünü müəyyən etməkdə çətinlik çəkirlər.
Sxemə uyğun olaraq artıq bildiyiniz birhissəli cümlələr haqqında bizə məlumat verin: (diaqram lövhədə yazılır)
Adı izah edin (tərif)
Predikat forması
Danışıqda istifadə edin
Son cümləyə diqqət yetirin. İ.p. şəklində bir hərəkəti yerinə yetirən və ya bir vəziyyəti yaşayan kimin sualına cavab vermək olarmı? ( Yox).
III. Yeni materialın öyrənilməsi
Bu cür təkliflər şəxsiyyətsiz adlanır. Bu gün biz şəxssiz cümlələr haqqında danışacağıq. Gəlin dərsimizin məqsədlərini formalaşdıraq. (Tapşırıqlar müəllimin rəhbərliyi altında tələbələr tərəfindən müstəqil şəkildə tərtib edilir)
Biz öyrənməliyik:
- şəxsi olmayan cümlənin tərifi;
-şəxssiz cümlədə predikatın ifadə üsullarını;
-şəxssiz cümlələrin mənaları;
- mətndə şəxssiz cümlələrin rolu.
Şəxssiz cümlələr bir hissəli cümlələrin ən müxtəlif və ən çox yayılmış qrupudur. Təqdimata baxın. Təklifləriniz var. Onları oxuyun.
1. Əsasən dünyanın sonu haqqında düşünür. 2. Uludu, uzaqlarda qalın, pirsinqlə oxudu. 3. Ürəkdə asan və sevincli idi. 4. Ayılar haqqında, şeytanlar kimi, sonsuz danışa bilərsiniz. 5. Yuxu yoxdur, onun görünüşü var. 6. Otaq dumanlı idi. Günəş batdı və mən evə getməliyəm.
Gəlin nəticə çıxaraq.
Şəxsi olmayan təkliflərin xüsusiyyətləri nələrdir? (Onların mövzusu yoxdur və ola da bilməz)
Şagirdlər müəllimlə birlikdə belə bir nəticəyə gəlirlər ki, cümlələrdə subyektin ifadə etdiyi şəxsə aid edilə bilməyən, yəni subyekti olmayan və ola bilməyən elə bir hərəkət və ya vəziyyəti xəbər verir.
İndi isə bu cümlələrdə predikatın necə ifadə olunduğunu öyrənməlisiniz. Gəlin dərsliyə nəzər salaq. V.V.-nin dərslik nəzəriyyəsi sizə kömək edəcəkdir. Babaitsev paraqraf 183, səh. 189-190.
Müstəqil iş ilə paylama“Şəxssiz cümlədə predikatın ifadə üsulları” cədvəlini təhlil etmək üçün.
Bu cümlələrdə qrammatik əsasları göstərin və cədvəllərinizdəki cədvəllərdən və dərslik materialından istifadə edərək onların necə ifadə olunduğunu göstərin.
1. Şəxssiz fel (-sya ilə və -sya olmadan)
Dünyanın sonu haqqında düşünmək.
2 Şəxsi olmayan mənada şəxsi fel.
Uyudu, uzaqlarda qalın, pirsinqlə oxudu.
3. -o üzərində dövlətin söz kateqoriyası
Ürəyim yüngül və xoşbəxt idi.
4. -o-da hal kateqoriyalı fel və ya sözün məsdərlə birləşməsi
Ayılar haqqında, şeytanlar kimi, sonsuz danışa bilərsiniz.
5. İnkar ifadə edən inkar söz və ya konstruksiya.
Yuxu yoxdur, onun görünüşü var.
6. –n-, -en-, -t- şəkilçiləri ilə orta cinsin qısa passiv üzvü.
Otaq dumanlı idi.
7. Məsdər (məsdər ilə birləşən modal söz)
Günəş batdı və mən evə getməliyəm.
Gəlin nəticə çıxaraq.
Şəxsi olmayan təkliflərin xüsusiyyətləri nələrdir? (Onların mövzusu yoxdur və ola da bilməz).
- Predikatı şəxssiz cümlədə necə ifadə etmək olar? ( Şəxssiz fel, şəxssiz istifadədə şəxsi fel., ilə məsdər (məsdər ilə birləşən modal söz).
Gəlin görək, şəxssiz cümlələri digər birhissəli cümlələrdən ayıra bilirsinizmi? Bir test edək.
1. Birhissəli cümlənin növünü göstərin:"Ətrafda sakit."
a) şəxsiyyətsiz
b) mütləq şəxsi
c) nominal
d) qeyri-müəyyən şəxsi
2. Şəxsi olmayan təklif tapın.
a) Qarsız qış yoxdur.
b) Şaxta bütün ağacları bürüdü.
V) Qışda hamı qoyun dərisini sevir.
G) Qış gecəsi ən uzun gecədir.
3. Şəxsi olmayan təklif tapın.
A) Başımın üstündə şam ağacları və buludlar görürəm.
b) Tarlalar və meşələr qış soyuğunun iyi gəlirdi.
c) Nə əzəmət və əmin-amanlıqdır
d) Qışda quşların nəğməsini eşitməyəcəksiniz.
4. Şəxsi olmayan təklif tapın.
A) Ağac artıq bəzədilib.
b) Qarlı çəmənlik görürəm.
c) Külək əsir.
d) Sürməyi sevirsən, kirşə daşımağı sevirsən.
5. Tərkibində birhissəli şəxssiz cümlə olan mürəkkəb cümlə tapın.
A) Qış qəzəbləndi: hamını dondurmaq qərarına gəldi.
b) Gözəl bir şəkil, sən mənim üçün nə qədər əzizsən: ağ düzən, dolu ay.
V) Qış oxuyur - təqib edir, tüklü meşə şam meşəsini zənglərlə beşikləyir.
G) Səhər aydındır, şaxtalıdır və mən evdə otura bilmirəm.
Həm test, həm də doğrulama müxtəlif yollarla edilə bilər.
Yaxşı, gəlin işi davam etdirək və dərsin əvvəlində tərtib etdiyimiz tapşırıqları xatırlayaq. ( Hələ bilmək lazımdırşəxsi olmayan cümlələrin mənaları; mətndə şəxssiz cümlələrin rolu.)
Hansı mətnlərdə şəxsi olmayan cümlələrdən daha çox istifadə edildiyini təxmin edə bilərikmi? Sizə aşağıdakı işi təklif edirəm. Mətni oxumaq, mətnin üslubunu, nitqini, mövzusunu müəyyən etmək lazımdır. Şəxssiz cümlələr yazın, cümlə üzvlərini təhlil edin. Tək və ya cütlərlə işləyə bilərsiniz.Kartlardakı mətn
1. Ürəyim çox yaxşı, çox sevincli idi! Ürək yüksək səslə döyünüb kosmosa qaçır və insan harasa tələsmək, uçmaq istəyir. Beynimdə bəzi gözəl fikirlər dolaşır, bunlardan nəfəsim kəsilir. Mən xeyirxah, yaxşı olmaq istəyirəm; Mən qeyri-adi bir şey etmək istəyirəm ki, hamı təəccüblənsin, hamı mənim kimi özünü yaxşı hiss etsin.
2. Günortadan sonra dözülməz dərəcədə havasızlaşdı. Havada tufan qopdu. Göydə üzən buludlar getdikcə qaralırdı. Nəfəs almaq çətinləşirdi. Ləzzətli çiçəklər zərif başları ilə aşağı salındı və hərəkətsiz yağış gözləməsi ilə çökdü. Nəhayət, uzaqdan yaxınlaşan heyvanın nəriltisi kimi ilk boğuq ildırım gurultusu eşidildi. Bir anlıq sakitlik yarandı, yağış bağbanın istixananın şüşəsini cəld örtdüyü taxtaların üzərinə səssiz-səmirsiz nağara vurdu. İstixana gecə kimi qaraldı.
Beləliklə, qeyd olunan cümlələrə baxaq və nəticə çıxaraq: şəxssiz cümlələri ən çox harada tapa bilərik?
(Bədii mətnlərdə insanın vəziyyətini çatdırmaq, təbiətin vəziyyətini təsvir etmək).
Hansı cümlə daha yaxşı səslənir? "Axşam gəlir" və ya "Axşam"; "Ağlamaq istədim" və ya "Ağlamaq istədim"?
Şəxssiz cümlələrin nitqdəki rolu haqqında nəticə çıxaraq. (Şəxssiz cümlələr xüsusi ifadəliliyə malikdir; təbiətin və insanın vəziyyətini lakonik şəkildə təsvir edir; şəxsi münasibəti, reallıq qavrayışını bildirir)
IV. Dərsin yekunu, ev tapşırığı (refeksiya).
Dərs bitmək üzrədir. Dərsin əvvəlində verilən suallara cavab verdikmi? Yeni nə öyrəndiniz? Nə öyrəndiniz? Əldə etdiyiniz biliyi harada istifadə edəcəksiniz?
Evdə sizə məşqləri tamamlamağı və yalnız şəxsi olmayan cümlələrdən “Payız günü” mövzusunda mətn tərtib etməyi təklif edirəm.
Rus dili dərsinin konspekti
8-ci sinifdə
"Şəxsi olmayan təklif" mövzusunda
Hədəf Dərs: Şagirdlərdə şəxsi olmayan cümlələr anlayışını formalaşdırmağa davam edin.
Tapşırıqlar:
1. Birhissəli şəxssiz cümlələr anlayışını genişləndirmək və dərinləşdirmək, şəxssiz cümlələrin funksional və üslub imkanları haqqında təsəvvür yaratmaq.
2.Şəxssiz cümlələri birkomponentli cümlələrin digər növlərindən fərqləndirmək, şəxssiz cümlədə predikatın ifadə üsullarını, şəxssiz cümlələrin mənasını müəyyən etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
3. Nitqdə və yazıda şəxssiz cümlələrdən istifadə etmək bacarığını formalaşdırmaq.
4.Şagirdlərin yaddaşını, nitqini, təfəkkürünü inkişaf etdirin.
5. Mövzuya marağı, idrak prosesinə fəal münasibəti inkişaf etdirmək, fikirlərin ifadə zənginliyi, rus dilinin gözəlliyi haqqında fikirlərin inkişafına kömək etmək.
Dərs növü : yeni materialın möhkəmləndirilməsi və bacarıq və bacarıqların formalaşdırılması dərsi.
Avadanlıqlar: dərslik, kompüter, proyektor, interaktiv lövhə və/və ya paylayıcı didaktik material (testlər, mətnlər).
DƏRSLƏR zamanı
I. Təşkilat vaxtı.
Günortanız xeyir uşaqlar. Bu gün biz "Şəxsi olmayan təkliflər" mövzusunu öyrənməyə davam edəcəyik və yoxlamaya başlayacağıq ev tapşırığı.
II. Bilikləri yeniləmək, ev tapşırıqlarını yoxlamaq.
Əvvəlcə sizə verəcəyim suallara cavab verək. Cavab bir söz olmalıdır: HƏ və ya XEYR.
1.Şəxssiz cümlə birhissəli cümlədirmi? ( HƏ)
2. Mövzu varmı, yəni. şəxssiz cümlədə hərəkəti yerinə yetirən şəxs? ( YOX)
3.Şəxssiz fel və şəxssiz cümlə anlayışları əlaqəlidirmi? (Bəli)
4. Onlar dəyişirmi şəxssiz fellərşəxslərə və nömrələrə görə? (YOX)
5. Şəxsiyyətsiz cümlədə mövzunu bərpa etmək olarmı? (YOX)
6.Şəxssiz cümlələrdəki predikat yox, deyildi sözləri ilə ifadə oluna bilər? (Bəli)
Şəxsi olmayan cümlədə predikatı başqa necə ifadə etmək olar? (Şəxssiz fel, şəxssiz istifadədə şəxsi fel., ilə halın cəlbedici kateqoriyası, hal kateqoriyasına aid fel və ya söz birləşməsi -o məsdər, mənfi söz və ya inkar ifadə edən konstruksiya, qısa passiv iştirakçı, məsdər (məsdər ilə birləşən modal söz)
- Şəxsi olmayan cümlələr nə deməkdir? (İLƏ insanın vəziyyəti, təbiət vəziyyəti)
İndi isə gəlin “Payız günü” mövzusunda ancaq şəxssiz cümlələrdən ibarət inşalarınızı dinləyək (bir neçə tələbənin işi dinlənilir və qiymətləndirilir).
III. Əsas hissə (biliklərin dərinləşdirilməsi, bacarıqların formalaşdırılması, bacarıqların inkişafı)
Hansı mətnlərdə şəxsi olmayan cümlələrdən istifadə olunur? ( mətnlərdə uydurma)
Bu gün biz böyük rus yazıçısı İ.S. Turgenev.
Yazıçı haqqında tələbələrin biliklərinə əsaslanaraq söhbət aparıla bilər, bir neçə tələbə ilə əvvəlcədən xəbər hazırlaya bilərsən, özünü müəllimin sözü ilə məhdudlaşdıra bilərsən.
İ.S. yaradıcılığına həsr olunmuş ədəbiyyat dərslərində. Turgenev, biz onun hekayələrini "Ovçunun qeydləri" toplusundan öyrəndik. Nəyi xatırlat(“Bejin çəmənliyi”, “Burgeon”, “İki torpaq sahibi”, “Yermolay və dəyirmançı qadın”, “Xor və Kaliniç” ).
İ.A. Qonçarov Turgenevin “Ovçunun qeydləri” haqqında yazırdı: “Nə qədər qabarıq danışıb – sevimli! .. Turgenev əsl sənətkardır, yaradıcıdır...” Və bu yüksək qiymətin arxasında Turgenevin Rusiya haqqında sizin gördüyünüz kimi danışmaq bacarığı dayanır. O, rus xalqını və rus təbiətini təsvir etməkdə heyrətamiz məharətə malikdir.
Gəlin bu sərvətə toxunaq və görək birhissəli şəxssiz cümlələrlə fikir və hissləri ifadə etmək üçün nə qədər imkanlar var.
Dərs zamanı biz bu gözəl rus yazıçısının əsərlərindən nümunələrə müraciət edəcəyik. Və burada birinci vəzifədir.
Cümlələri oxuyun. Əlavə cümlələri tapın, cavabınızı əsaslandırın. Cümlələri yazın, predikatın necə ifadə olunduğunu göstərin. ( Şagirdlər müstəqil işləyirlər, sonra yoxlama aparılır, ola bilsin, cütlük yoxlanış və ya frontal yoxlama).
Lövhədə və ya kartlarda tapşırıq:
Külək yoxdu.( hava şəraiti )
Bu vaxt çöldə tamamilə qaranlıq idi. . (təbiət vəziyyəti )
Digər məsələlərdə isə keçək başqa torpaq sahibinə.(O\L)
Qoca ilə ayrıldığım üçün peşman oldum . (insan vəziyyəti )
Ətraf o qədər qaranlıq və sakitdir. ( dövlət mühit )
Axı səhvdir. ( fəaliyyətin qiymətləndirilməsi )
Təsadüfən mən onun içində hansısa tutqun vəhşiliyin qeyri-ixtiyari əlamətlərini gördüm. ( hərəkətin təsadüfiliyinin təyin edilməsi )
Cümlələrin mənasına diqqət yetirək. Nəzərə alın ki, cümlədə hərəkətin qiymətləndirilməsi ola bilər, hərəkət istehsalçı olmadan baş verir, kiminsə iradəsindən asılı olmayaraq baş verir, yəni. kortəbii. şəxsi olmayan təklifləröz iradəmizə zidd olaraq kortəbii, özbaşına və içimizdə baş verən bu cür hərəkətləri və halları ən incə və dəqiq ifadə etməyə, məruzəçinin məruzəyə modal münasibətini bildirməyə imkan verir.
Gəlin mətnə keçək .
Mətn təqdim edilə bilər fərqli yollar: durğu işarələrinin buraxılması ilə, ortoqramların buraxılması ilə, deformasiya olunmuş formada.
- Mətni oxuyun.
Şagirdlər mətnin bir hissəsini özləri oxuyur, sonra biri ucadan oxuyur.
Hansı əsərindən İ.S. Turgenev bu keçid?("Bejin çəmənliyi")
Bu parça nədən danışır?(Söyləyici yolunu azdı, azdı ....
Gəlin birinci cümləni yazaq, təhlil edək.
Bir şagird lövhədə işləyir.
Bu daxildir mürəkkəb cümlə tək cümlə?(Bəli, ... yol yox idi ... , bu cümlə bir şeyin yoxluğundan xəbər verir).
Mənə deyin, bu parçada başqa şəxssiz cümlələr varmı? (Bəli, indi onu yenidən sağa aparmaq lazımdır.)
- Bu cümlə nəyi ifadə edir, nə deməkdir?(Cümlə öhdəlik modal məna daşıyır).
- Bəs bu cümlə haradadır, mətnin hansı hissəsindədir?(bəndin sonunda DSK-nı bağlayır)
- Şəxssiz fel cümlələrinin işləməsi mətnin bütövlüyünün formalaşması ilə bağlıdır. Bu cür təkliflər QKDK-da uzlaşma vasitəsi kimi çıxış edə bilər, yəni. mətnin semantik bütövlüyünü yaradaraq, mikromövzunun açılmasında daxili əlaqələri reallaşdırmaq. Birinci cümlədə hansısa hadisə və ya hərəkətə qiymət verilir, sonra üzə çıxarılır, sonuncu cümlə isə mətni təşkil etməklə, onu semantik hissələrə ayıraraq STS-i tamamlayır.
Şəxsi olmayan cümlələr toxunur bədii mətn hekayənin vacib hissəsi kimi. Hekayənin əvvəlində olan şəxssiz fel strukturları daha ətraflı təsvir olunan hadisənin ümumi vizual fonunu ifadə edə bilər, ümumi psixofizik vəziyyət insan qavrayışı, bir hadisəyə və ya hərəkətə qiymət verin, sonra üzə çıxır. Qeyri-şəxsi strukturlar bir nəticəni ehtiva edə bilər, prosesin tamamlanmasını, qəhrəmanın vəziyyəti, hissləri haqqında bir nəticəni göstərə bilər. Parçanı yenidən oxuyun.
IV. Dərsi yekunlaşdırmaq
Şəxsi olmayan təkliflər haqqında nə öyrəndiniz? Nə nəticə çıxara bilərik? (Şəxssiz cümlələr mənaca çox müxtəlifdir. Şəxsi olmayan cümlələrin köməyi ilə bir insanın fiziki və ya mənəvi vəziyyətinin ifadəli təsviri verilə bilər. Çox vaxt şəxssiz cümlələr bədii nitqdə mənzərələri, hadisələrin baş verdiyi mühiti təsvir etmək, müxtəlif çalarları - zərurət, fürsət və s. Onların köməyi ilə hərəkətə kortəbii bir toxunuş verilə bilər. İ.S.Turgenevin əsərlərində rəvayətçinin nitqində, personajların dialoqlarında şəxssiz cümlələr işlədilir. Bu, onların nitqini daha ifadəli edir. Şəxssiz cümlələr mətnin təşkilində iştirak edir).
Dərsin son mərhələsi olaraq sizə aşağıdakı tapşırığı təklif edirəm. İ.S.-in əsərlərindən cümlələri diqqətlə oxuyun. Turgenev və təkliflərin sayını göstərən cədvəli doldurun. Bu cümlənin hansı hekayədən olduğunu qeyd etsəniz, əlavə bir artı.
cümlə növü
Təklif nömrəsi
İkitərəfli
Mütləq şəxsi
Qeyri-müəyyən şəxsi
Şəxsiyyətsiz
Bizə saman, saman gətirdilər... N/L
Təxminən on beş yaşında bir oğlan faytonçu kimi oturmuşdu və çətinliklə yaxşı bəslənmiş bir ayğır saxlayırdı. D
Ümumiyyətlə, Arkadi Pavliç əyalətimizin ən savadlı zadəganlarından və ən paxıllıq edənlərdən biri hesab olunur ... B
Bu arada şam yeməyi verildi. N / L
Arina kiçik qrafin və stəkanla qayıtdı. D
Külək yox idi... B
Yermolaya tapşırdılar ki, ustanın mətbəxinə bir-iki bildirçin çatdırsın. B
Əgər məni bağışlasanız, mən sizin ot tövlənizdə gecələyəcəm. O/L
Gözümü açıb Kaliniçi gördüm. D
Qoca ilə ayrıldığım üçün peşman oldum. B
Və məni ziyarətə gəl. O/L
Arkadi Pavliç başını aşağı salıb qaşlarının altından fikirli şəkildə ona baxdı. D.
Məni satın aldılar. N / L
İş vaxtla məhdudlaşdırıla bilər, dərsdən sonra müəllim tərəfindən yoxlanıla bilər və ya dərs zamanı seçmə yolu ilə.
VI. Ev tapşırığı.
Şəxssiz cümləni sinonim konstruksiya ilə əvəz etməli olduğunuz bir məşq edin, Turgenevin "Asya" hekayəsindən (6-7) şəxssiz cümlələr yazın.
İşıqlanır. Sakit ol! pissən? Tezliklə qaranlıq düşür. Tezliklə isinsin. Qar yolu örtüb. Sübh daha tez açılacaqdı. Mənim notebookum yoxdur.
Şəxssiz cümlələrdə aktiv şəxs yoxdur. Əsas odur ki, hərəkətin özüdür. Buna görə də deyə bilərik ki, şəxssiz cümlələrdə subyektin hərəkəti və ya vəziyyəti çatdırılır.
Həm də bu cür cümlələrin xüsusiyyəti mövzunu əvəz edə bilməməsidir.
Mən titrəyirəm. Məşqi təkrarlamaq lazımdır. Çölə çıxmaq istəmirəm. Bütün bağı su basdı. Şanslıyam.
Şəxsi olmayan bir cümlədə predikat müxtəlif formalarda ifadə edilə bilər:
- şəxssiz fellər.
Axşam idi. Səhər açılır. Pəncərədən kənarda qaranlıq düşür.
- Şəxssiz formada şəxsi fellər.
Külək yarpaqları gətirdi. Müqayisə edin: Külək yarpaqları gətirdi - iki hissəli.
Yanğın yağışla söndürülüb. Müqayisə edin: Yağış yanğını söndürdü - iki hissəli.
- Mənfi hissəcikli BE feli və NO sözü.
Artıq süd yox idi. Daha süd yoxdur. İrəli getməyə gücüm yox idi. Göydə bir ulduz belə yoxdur.
- Qeyri-müəyyən formada fel.
Bura baxın. Dərhal çıxın. Oxumalı.
- Şəxssiz cümlədəki predikat həm də mürəkkəb fel ola bilər.
Bu kitab dəyişdirilməlidir. Onunla görüşmək mənə qismət oldu. Bir pəncərə aça bilərsiniz. Fırtına başladı.
- Həm də mürəkkəb isimlər.
Bu isti idi. Hər şey masanın üstünə düzülüb.
Şəxsi olmayan video təklifləri
8-ci sinifdə dərsin xülasəsi
Qeyd:
Konspekt L. M. Rıbçenkovanın dərsliyinə uyğun tərtib edilmişdir.
Şəxsi olmayan təkliflər.
- birhissəli cümlələrin növləri haqqında biliklərin təkrarlanması və dərinləşdirilməsi;
- şəxssiz cümlələrin əsas xüsusiyyətlərinin öyrənilməsi;
- mətndə şəxssiz cümlələri tapmaq, onları birkomponentli cümlələrin digər növlərindən fərqləndirmək, nitqdə istifadə etmək, sinonim konstruksiyalarla əvəz etmək bacarıqlarının inkişaf etdirilməsi;
- sintaktik təhlil bacarıqlarının inkişafı.
Sintaksis baxımından cümlə dilin əsas vahidlərindən biridir. O, semantik və intonasiya tamlığı ilə xarakterizə olunur və mütləq qrammatik əsasa malikdir. Rus dilində predikativ kök bir və ya iki əsas üzvdən ibarət ola bilər.
Birhissəli cümlələr anlayışı
Nümunələrlə birkomponentli cümlələrin növləri rus dilinin “Sintaksis” bölməsində nəzəri materialın əyani təsviri kimi xidmət edir.
Əsası subyekt və predikatdan ibarət olan sintaktik konstruksiyalar iki hissəli adlanır. Misal üçün: Mən ölümcül nəticəni sevmirəm(V.S. Vısotski).
Əsas üzvlərdən yalnız birinə əsaslanan təkliflər bir hissəli adlanır. Bu cür ifadələr tam məna daşıyır və ikinci baş üzvə ehtiyac duymur. Belə olur ki, onun mövcudluğu sadəcə qeyri-mümkündür (şəxsi olmayan cümlələrdə). IN sənət əsərləriçox vaxt bir hissəli cümlələr istifadə olunur, ədəbiyyatdan nümunələr: Alnımla pəncərə şüşəsini əridirəm(V.V. Mayakovski). Burada mövzu yoxdur, amma onu bərpa etmək asandır: "Mən". Bir az qaraldı(K.K. Sluçevski). Bu cümlənin mövzusu yoxdur və ola da bilməz.
Danışıq nitqində sadə birhissəli cümlələrə kifayət qədər tez-tez rast gəlinir. Onların istifadə nümunələri bunu sübut edir: - Hara gedirik? - Kinoya.
Birhissəli cümlələr növlərə bölünür:
1. Nominal (mövzudan kök ilə).
2. Əsasında predikatla:
- şəxsi;
- şəxsiyyətsiz.
- Amma hər üç qızı cadugər adlandırdılar(V.S. Vısotski) (predikat - keçmiş fel, cəm, göstərici).
- Bir də danışsınlar, danışsınlar, amma - yox, heç kim boş yerə ölmür(V.S. Vısotski) (predikat rolunda - indiki zamanda fel, 3-cü l. və cəmdə).
- Mənə maşın zavodunun yanında altı sot torpaq sahəsi verəcəkdilər(Şoloxov) (cəmin subjunktiv əhval-ruhiyyəsi şəklində fel-predikat).
Ümumiləşdirilmiş şəxsi cümlələrin xüsusiyyətləri
Bəzi dilçilər (V.V.Babaitseva, A.A.Şaxmatov və b.) birkomponentli cümlələrin bu qrupunu ayrıca növ kimi ayırmırlar, çünki onlarda predikatların ifadə formaları müəyyən və qeyri-müəyyən şəxslə eynidir və yalnız semantik yükə görə fərqlənir. Onlarda predikat ümumiləşdirilmiş məna daşıyır. Bu cür konstruksiyalar ən çox atalar sözləri və məsəllərdə istifadə olunur: Sevgi zirvələri - sevgi kökləri. Yüz rubl yox, yüz dostunuz olsun. Bir dəfə yalan danışdı - əbədi olaraq yalançı oldu.
“Bir parça şəxsi təklif” mövzusunu öyrənərkən nümunələr böyük əhəmiyyət kəsb edir, çünki. baş üzvlərdən biri ilə sintaktik konstruksiya növünü müəyyən etməyə və onları fərqləndirməyə əyani köməklik göstərirlər.
şəxsi olmayan təklif
Birhissəli şəxssiz cümlə (məsələn: Erkən qaranlıq düşür. Başında səs-küy.) şəxsidən onunla fərqlənir ki, onun subyekti yoxdur və ola da bilməz.
Predikat müxtəlif yollarla ifadə edilə bilər:
- şəxssiz fel: Hava qaralmağa başlamışdı. Mən xəstəyəm.
- Şəxssiz formaya keçmiş şəxsi fel: Yanımda bir sızıltı var. Uzaqdan guruldadı. Sən şanslısan! Mən yata bilmirəm.
- Predikativ zərf (dövlət kateqoriyası və ya şəxssiz predikativ sözlər): Çox sakit idi(İ.A. Bunin). Dolğun. Bu kədərlidir.
- Məsdər: Dəyişən dünyaya təslim olmayın(A.V. Makareviç).
- Mənfi "yox" sözü və mənfi hissəcik "nə": Göy aydındır. Sizin vicdanınız yoxdur!
Predikatın növləri
Birhissəli cümlələrdə
Rus dilçiliyində predikat üç növlə təmsil olunur:
- Sadə fel. İstənilən formada bir fel ilə ifadə olunur.
- Mürəkkəb fel. Bağlayıcı fel və məsdərdən ibarətdir.
- Qarışıq isim. O, sifət, isim, iştirakçı və ya zərf ilə ifadə oluna bilən əlaqələndirici feli və nominal hissədən ibarətdir.
Birhissəli cümlələrdə göstərilənlərin hamısı
soyuq(birhissəli şəxssiz cümlə). İndiki zamanda buraxılmış kopula feli olan, lakin keçmiş zamanda görünən predikatın nümunəsi: Soyuq idi. Nominal hissə ifadə olunur
Müəyyən bir şəxsi təklifdə: Gəlin əl-ələ verək dostlar(B.Ş. Okudjava) - predikativ sadə fel.
Qeyri-müəyyən şəxsi cümlədə: Heç birinizi dinləmək istəmirəm(O. Ermachenkova) - predikat - şəxsi fel + məsdər.
Nominativ birhissəli cümlələr indiki zamanda sıfır fel kopulası olan mürəkkəb nominal predikatın nümunələridir. Tez-tez, nominativ ilə işarə edən hissəciklər bir-birinin yanında yerləşdirilir: Budur biletiniz, budur vaqonunuz(V.S. Vısotski). Əgər nominativ cümlələr keçmiş zamanda təqdim olunursa, o zaman onlar ikihissəli cümlələrə çevrilir. Müqayisə edin: Orada sənin biletin, maşının var idi.
Birhissəli və natamam cümlələr
Natamam ikihissəli cümlələri birhissəli cümlələrdən fərqləndirmək lazımdır. Bir hissəlidə baş üzvlərdən biri olmadıqda cümlənin mənası dəyişmir. Natamam halda cümlənin hər hansı üzvü buraxıla bilər və məna kontekstdən kənarda aydın olmaya bilər: Qarşıda bir masa var. Və ya: Bu gün.
Bəzi hallarda mütləq şəxsi cümlələrlə iki hissəli natamam cümlələri ayırd etmək çətindir. Bu, ilk növbədə, predikatlara aiddir, tələffüz fel keçmiş zaman şəklində. Misal üçün: Düşündüm - və yeməyə başladım(A.S. Puşkin). Əsas kontekst olmadan felin 1-ci və ya 3-cü şəxsdə işlənməsini müəyyən etmək mümkün deyil. Səhv olmamaq üçün başa düşmək lazımdır: keçmiş zaman şəklində felin şəxsi təyin olunmur, yəni bu, iki hissəli natamam cümlədir.
Natamam iki hissəli cümlə ilə məxrəcli cümlə arasındakı fərqlər xüsusilə çətindir, məsələn: Gecə. Şaxtalı gecə. Və Kənddə gecə.Çətinliklərin qarşısını almaq üçün başa düşmək vacibdir: vəziyyət predikatla əlaqəli kiçik bir üzvdür. Buna görə də, " Kənddə gecə- fel hissəsinin buraxıldığı mürəkkəb nominal predikatlı iki hissəli natamam. Müqayisə edin: Kənddə gecə çökdü. Şaxtalı gecə. Bu nominativ cümlədir, çünki tərif mövzuya uyğundur, buna görə də "şaxtalı" sifət "gecə" əsas üzvünü xarakterizə edir.
Sintaksisi öyrənərkən təlim tapşırıqlarının yerinə yetirilməsi vacibdir və bunun üçün birkomponentli cümlələrin növlərini misallarla təhlil etmək lazımdır.
Birhissəli cümlələrin dildə rolu
Yazılı və şifahi nitq birhissəli cümlələr mühüm rol oynayır. Oxşar sintaktik konstruksiyalar qısa və tutumlu formada, onlar bir fikri parlaq və rəngarəng şəkildə tərtib etməyə imkan verir, şəkilləri və ya obyektləri təqdim etməyə kömək edir. Onlar ifadələrə dinamizm və emosionallıq verir, diqqətinizi düzgün obyektlərə və ya subyektlərə yönəltməyə imkan verir. Birhissəli cümlələrin köməyi ilə əsassız əvəzliklərdən qaçmaq olar.
Əsas üzvlərin iştirakı ilə bağlı sadə təkliflər arasında var iki hissəli Və bir komponentli. İkihissəli cümlələrdə qrammatik əsas hər iki baş üzvdən - subyekt və predikatdan, birhissəli cümlələrdə isə yalnız birdən ibarətdir.
Birhissəli cümlələrin baş üzvünün nə subyekt, nə də predikat olması vacibdir, çünki o, cümlənin iki baş üzvünün funksiyalarını birləşdirir.
Birkomponentli cümlələrin aşağıdakı növləri fərqləndirilir:
- mütləq şəxsi
- qeyri-müəyyən şəxsi
- şəxsiyyətsiz
- məsdər
- nominativ
Mütləq şəxsi cümlələr elə birhissəli cümlələrdir ki, burada baş üzv və müəyyən aktyoru göstərir və felin şəxsi formasında (1 və ya 2 nəfər) ifadə olunur. Nr: Mən sevirəm may ayının əvvəlində tufan- burada ç.-skaz forması. konkret bir şəxsi - danışanın özünü göstərir. Əsas üzvləri müəyyən-şəxsi. təklif ən çox ch ilə ifadə edilir. 1l. Və 2l. vahidlər və ya cəm. indiki və ya qönçə. vaxt, eləcə də pov. inc., məsələn: Mən gedirəm yolda. otururuq, düşün, yaz. soyumaürəyin, oğlum! Belə birhissəli cümlələr ikihissəli cümlələrlə sinonimdir: Mən gedirəm yolda - Mən gedirəm yolda. Onlar rəsmi nitqdə, işgüzar üslubda və nazik şəkildə istifadə olunur. ədəbiyyat.
Qeyri-müəyyən şəxsi cümlələr elə birhissəli cümlələrdir ki, burada predikatın formaları ilə ifadə olunan hərəkət qeyri-müəyyən şəxsə aiddir. Misal üçün: Qapıda döymək (müəyyən edilməmiş kimsə). Əsas termin ən çox formada ifadə olunur 3 l. PL. h. indiki və ya qönçə. vaxt, ç. PL. h keçmiş. vaxt, ç. sürgündə meyl. Misal üçün: Sən gözləyirlər tamaşaçılarda. Sən təhvil verdi kitab (veriləcək). Əgər mən soruşdu, razı olaram.
şəxsiyyətsiz belə bir hissəli cümlələr deyilir ki, burada əsas üzv bir insanın fikrindən asılı olmayaraq mövcud olan bir hərəkəti və ya vəziyyəti ifadə edir, məsələn: Artıq yüngülləşirdi. idi şaxtalı Və Aydındır . Şəxsi olmayan cümlələrdə təbiət hadisələri deyilir ( Donur), insanın fiziki və psixi vəziyyəti ( darıxıram), ətraf mühitin vəziyyəti, vəziyyətin qiymətləndirilməsi ( Soyuq. Çöl yollarında yaxşı düşün), modal əlaqələr ( Mən istədimvar) və başqaları.Şəxssizdəki predikat. ön söz şəxssiz fel ilə ifadə olunur ( İşıqlanır), şəxssiz mənada olan şəxsi fel ( Çardaqda cingildəyir), dövlət kateqoriyasının sözləri ( Ətrafda necə də yaxşıdır!), qısa passiv iştirakçı keçmiş. vaxt ( Tura getməyə qərar verdi), mənfi söz ( İstirahət yoxdur). Ən tez-tez nazik istifadə olunur. yanır. (dəqiqlik, yığcamlıq).
məsdər- bunlar əsas üzvün müstəqil məsdərlə ifadə olunduğu və zəruri, qaçılmaz və ya arzu olunan bir hərəkəti ifadə etdiyi cümlələrdir, məsələn: Sən başla! Onlar qeyri-şəxsdən şəxsi olmayanda fərqlənirlər. məsdər asılı, məsdərdə isə müstəqildir: Sizə deyin bunun haqqında?- inf. Və Sizə etməlidir(lazımdır) deyin bunun haqqında?- şəxsiyyətsiz.Nominativ (adlandırma)- bunlar əsas üzvün adın nominativ halında ifadə olunduğu və cisimlərin, hadisələrin, vəziyyətlərin mövcudluğunu bildirən cümlələrdir, məsələn: Gecə. Küçə. Fənər. Aptek(Blok). Baş üzv subyektin mənasını və onun varlığını birləşdirir. Aşağıdakı cümlə növləri var: nominativ ekzistensial: Gecə. Küçə; nominativ nümayişçilər: Ulduz qazandı; nominativ emosional-qiymətləndirici: Yaxşı, nə boyun! Nə gözlər!(Krılov).
Predikat demək olar ki, hər hansı bir cümlənin ayrılmaz hissəsidir. Prinsipcə necə ifadə və ifadə olunmasından asılı olmayaraq, mövzunu müəyyən edir. Cümlənin bu üzvü həm hərəkəti, həm də obyektin hansısa əlamətini ifadə edə bilər, müxtəlif suallara cavab verə bilər (banal və məlum “nə etdin?” sualından tutmuş, daha çətin qavranılan “nə?” sualına qədər). Bütün bunlar göstərir ki, var fərqli yollar predikativ ifadələr. Beləliklə, onlar nədir və predikatların müxtəlif növlərə bölünməsinə nə təsir edir?
İfadə yolları
Bildiyiniz kimi, mövzunun və predikatın ifadə üsulları müxtəlif ola bilər. Birincisi, məsələn, ifadə edilə bilər:
- isim və ya əvəzlik ( Adam / O ortaya çıxdı);
- məsdər ( Çox çalışmaq bizim borcumuzdur);
- frazeologizm (Augean tövlələri - bu otağın ən dəqiq tərifidir) və s.
Eyni sözləri predikat haqqında da demək olar. Cümlənin bu üzvünü yalnız fellə məhdudlaşdırmaq böyük səhv olardı. Təqdim edilə bilər:
- isim ( Bilik gücdür);
- rəqəm ( Üç dəfə beş on beşdir);
- sifət və hətta müqayisəli forma (Onun altında daha yüngül mavi bir axın var);
- feillər isə bütün təzahürlərində - müxtəlif əhval-ruhiyyə və növlərdə, hissəciklərlə birləşən fellər, məsdərlər və s.
Yəni, prinsipcə, burada müxtəlifliyin nəhəng olduğu artıq aydındır. Aşağıdakı cədvəl predikatın ifadə üsullarını daha yaxşı təsəvvür etməyə kömək edəcəkdir:
Feli predikatın ifadə üsulları |
|||
sadə fel | Mürəkkəb fel | Mürəkkəb isim |
|
Məsdər Frazeologizm İnteryeksiya | Köməkçi fel + inf | Nominal hissə |
|
Başlanğıc və son fel Niyyət, iradə, arzu felləri Emosional fellər Şəxssiz fellər Qısa sifətlər İsimlər Mümkün/mümkün deyil Frazeologizm | Leksik cəhətdən zəifləmiş fel | isim Sifət əvəzlik Frazeologizm Rəqəmlər, ədəd birləşmələri İştirak İnteryeksiya |
|
Sadə fel predikatı
Birinci növdən başlayaq. Sadə fel predikatı yəqin ki, ən çox yayılmışdır. İstənilən formada fellərlə ifadə olunur, yəni:
Sadə şifahi predikat - nüanslar
Burada müəyyən nüanslar var. Çox vaxt indikativ əhval-ruhiyyənin gələcək vaxtı sadə şifahi predikat kimi qəbul edilmir - o da iki sözdən ibarətdir. Ancaq bu, PGS-ni (bu tip predikatın adı belə qısaldılır) hissəciklə birləşmiş fel kimi nəzərə alınmamaqla eyni səhv olardı.
Digər mübahisəli məqam isə frazeoloji vahidlə (burada demək daha doğru olardı - sərbəst olmayan ifadə) mürəkkəb nominal predikatın fərqidir. Əvvəlki asanlıqla bir fel ilə əvəz olunur ( Bizə sifariş verildi - Bizə sifariş verildi. Niyə başını aşağı saldın? - Nə kədərlənirsən?), mürəkkəb nominal predikatla belə bir hiylə işləməyəcək, yeganə şey odur ki, əlaqələndirici feli "oldu" sözü ilə əvəz edə bilərsiniz ( Kədərli oturdu - Kədərləndi).
Mürəkkəb fel predikatı
Keçək predikatın növbəti növünə - mürəkkəb feilə. Burada hər şey sadədə olduğu kimi sadədir - köməkçi fel var və məsdər ona bitişikdir ( Oxumaq istəyirdi). Bu vəziyyətdə yeganə nüans bu çox köməkçi felin aydın seçimidir, çünki o, təkcə onunla deyil, təmsil oluna bilər:
- Hərəkətin başlanğıcı və sonu frazeoloji felləri ( Mübahisələri dayandırdı / Aktyorluğa başladı)
- Niyyət, qabiliyyət, iradə, arzu modal felləri ( Ziyarətə gedirdik. Mən qaça bilərəm. Mən azad olmaq istəyirəm. Mən qaçmaq istəyirəm)
- Emosional fellər (Aşiq olmaqdan qorxur. Yalan danışmağa nifrət edir)
- Bəzi şəxssiz fellər Diqqət yetirməyə dəyər. Düşünmək lazımdır)
- Tam forması ya tamamilə yoxdur, ya da fərqli məna daşıyan qısa sifətlər ( tanışlığıma şadam. İxtira etməkdən çekinmeyin. Seçməkdə azadıq)
- Bəzi isimlər ( Yalan ustası. Walker)
- Bacarır və bilməz Qeyd edə bilərsiniz. Tanınmaq mümkün deyil b)
- frazeologizm ( Gəlmək arzusu ilə yanır)
Predikatın nümunələrlə ifadə üsulları - Ən yaxşı yolçox çaşdırıcı olmasa da, yenə də həcmli mövzunu başa düş. Mürəkkəb nominal predikatda əsas şey onun yaranma mexanizmini başa düşməkdir. Bu fel (və ya onu əvəz edən bir şey) üstəgəl məsdərdir. Bu formulaya inanın - və uğur qazanacaqsınız.
Mürəkkəb nominal predikat
Məktəblilər arasında ən sevilməyən mürəkkəb nominal predikat ilə predikatın ifadə üsullarını öyrənməyə davam edirik. Belə qeyri-populyarlıq onunla bağlıdır ki, bəzən onu sadə şifahi predikatdan ayırmaq çox çətindir. Ancaq ilk şeylər.
fel keçidi
Mürəkkəb nominal predikata iki hissə daxildir - fel kopulası və nominal hissə. Ayrı-ayrılıqda qeyd etmək lazımdır ki, əgər indiki zamandan danışırıqsa, felin bağlayıcısı buraxıla bilər ( O gözəldir). Copula feli ən çox təmsil olunur:
Bəli, bəzən ikinci dərəcəli üzvlərlə müstəqil predikatı ayırmaq çox çətindir. "Predikatı ifadə etmə yolları" adlı qısa test bu çətin mövzuda bizə bir az da olsa kömək edəcək.
- Burada dolaşmağın nə mənası var! - Parklarda dolaşmaq mənasızdır.
- Bir təpədə hərəkətsiz yatmaq. - Burada nə qədər qala bilərsən?
- O, heç bir şey istəmədən asket kimi yaşaya bilərdi. - Bəs sən burada necə yaşayacaqsan?
Bu cümlələr predikatın müxtəlif ifadə üsullarını təqdim edir, hər cümlədə hansı növ predikatın təqdim olunduğunu anlamağa çalışın.
Nominal hissə
“Mürəkkəb Nominal Predikat” mövzusunu onun nominal hissəsini öyrənərək davam etdiririk. Bu ifadə edilə bilər:
- isim ( Aktrisa idi)
- Sifətin bütün formalarında adı - qısa və tam, müqayisə dərəcələri ( Sizi görməyə çox şadıq. Səs mükəmməl).
- Bütün formalarda birlik - həm də qısa və tam, hələ də passiv və real (K zenci oxudu. gənc oxuyur)
- əvəzlik ( Səma sənindir)
- Rəqəm adı və rəqəmlərlə istənilən kombinasiya (Yeddi beş - otuz beş. Binanın hündürlüyü iki yüz metrdir)
- zərf ( Mən bir az onun kimiyəm)
- interjection ( Fikirləriniz qorunur!)
- Frazeologizm və sərbəst olmayan ifadə ( Onun ruhu mənim üçün yeddi möhürlü bir sirdir.)
Gördüyünüz kimi, predikatın ifadə üsulları çox fərqlidir - əgər sadə bir feldə həqiqətən yadda saxlamaq üçün heç bir şey yoxdursa, onda mürəkkəb nominal ilə işləməli olacaqsınız. Amma düzgün iradə ilə hər şey yaxşı olacaq.
Nəticə
Mövzu və predikatın ifadə üsulları uzun və ətraflı elmi məruzələrin mövzusudur. Bütün bunlarda ən başlıcası, ifadə olunan cümlənin əsas üzvlərinin müxtəlif nitq hissələri ola biləcəyini, bəzən hətta tək-tək olmayan nitq hissələrinin ola biləcəyini dərk etməkdir. fərqli növlər və bəzən ilk baxışdan qarşınızda nə olduğunu anlamaq çox, çox çətindir. Burada yeganə müəllim təcrübədir və bundan əlavə, daim nümunələrlə əlavə edilə bilən cədvəlin predikatını ifadə etmə yollarını başa düşməyə kömək edəcəkdir.
