Rus ləhcəsinin inkişafının öyrənilməsi. Praktiki tapşırıq Aşağıdakı məşhur ifadələri oxuyun

Sözün əsassız istifadəsi, cümlədə əlavə söz. Səhvi düzəltmək üçün cümlədən sözü silmək kifayətdir.

Cavab: Yeni münasibətə keçidin qaçılmazlığı göz qabağındadır.

Pulun yeni yenidən bölüşdürülməsi komponentlərin və texnologiyaların ticarəti, eləcə də təmin edilməsi ilə bağlıdır markalı xidmətlər.

Söz yanlış mənada işlədilir.

Cavab: Pulun yeni yenidən bölüşdürülməsi komponentlərin və texnologiyaların ticarəti, eləcə də keyfiyyətli xidmətlərin göstərilməsi ilə bağlıdır.

Bununla belə, mümkün deyil səhv Sahibkarlığın köklərini yalnız 19-cu əsrin ortalarına aid etsək, onlar daha dərindədir.

Söz not- prefiksi ilə zəif seçilmişdir. Onu düzəltmək üçün sinonimi seçmək kifayətdir.

Cavab: Lakin sahibkarlığın köklərini səhvən yalnız 19-cu əsrin ortalarına aid etmək olmaz, onlar daha dərindir.

Qüsur cihazlar eksperimentlərin nəticələrini şübhə altına alır.

Zərər sözünün bir çox mənası var. Onun hansı mənada işlədildiyi bəlli deyil.

Cavab: Alətlərin olmaması təcrübələrin nəticələrini şübhə altına alır.

Siz redaktor kimi tərk edə bilərsiniz bu şərtlər.

Müraciət zamanı sözlərdən düzgün istifadə edilməməsi.

Cavab: Sizin bir redaktor kimi getmək hüququnuz var bu şərtlər.

Tapşırıq № 2

İfadələrin məna fərqini izah edin:

Təhlükəli insan qorxulu insandır.

Cavab: Təhlükəli şəxs başqaları üçün təhlükə yaradan şəxsdir. Qorxulu insan ehtiyatlı, etibarsız və ehtiyatlı davranan insandır.

Oxuduqlarınızı mənimsəyin - oxuduqlarınızı mənimsəyin.

Cavab: Oxuduqlarınızı mənimsəyin - materialı tam mənimsəyin, oxuduqlarınız haqqında ümumi təsəvvürə sahib olun. Oxuduqlarını mənimsəmək - başa düşmək, oxuduqlarını düzgün xatırlamaq.

Hərəkətləri pisləyin - hərəkətləri müzakirə edin.

Cavab: Hərəkətləri pisləmək - bəyənmədiyinizi bildirmək, onları pis hesab etmək.

Hərəkətləri müzakirə edin - təhlil edin, düşünün, fikirlərinizi ifadə edin.

Fürsət təqdim etmək - fürsət təqdim etmək.

Cavab: Fürsət təsəvvür etmək – hesabat vermək, düşüncədə təkrar etmək.

İmkan vermək hər hansı bir hərəkəti həyata keçirmək hüququ verməkdir.

Taktiki addımlar taktiki addımlardır.

Cavab: Nəzakətli addımlar - layiqli, nisbət hissi ilə. Taktiki addımlar - müxtəlif inkişaf variantlarını və fəaliyyət üsullarını təmin edən fəaliyyət planının hazırlanması.

Məişət işləri biznes işləridir.

Cavab: Təsərrüfat işləri ailə başçısının, evin, mülkiyyətçinin və ya muzdlu əməkdən istifadə edən şəxsin, fərdi işəgötürənin işidir.

Təsərrüfat işləri ev təsərrüfatı ilə bağlı məsələlərdir.

Tapşırıq №3

Əks mənaları olan sözlərin motivsiz istifadəsi ilə bağlı səhvləri aradan qaldırın.

Zəifliyinə qalib gəlməyə çalışaraq irəli getdi.

Cavab: Zəifliyinə qalib gəlməyə çalışaraq irəli getdi.

Təvazökarlıq öz yerini tutdu və o, otağa girmədi, pilləkənlərlə aşağı düşdü.

Cavab: Təvazökarlıq öz üzərinə götürdü və o, otağa girmədi, pilləkənlərlə aşağı düşdü.

Kreslo yoxdur.

Cavab: Kreslo yoxdur.

Yer üzündə gizlənmiş fosillər hələ də aşkar edilməmişdir.

Cavab: Yer üzündə gizlənmiş fosillər hələ tapılmayıb.

Etibarsız faktlar bizi həyəcanlandırmalıdır.

Cavab: Etibarsız faktlar bizi həyəcanlandırmalıdır.

Bizdən gizlədilənləri açıq etiraf etdi.

Cavab: Bizdən gizli qalanı açıq-aşkar etiraf etdi.

Hərəkətsizlik, səhv hərəkət kimi qəzaya səbəb ola bilər.

Cavab: Hərəkətsizlik səhv davranış kimi qəzaya da səbəb ola bilər.

Tapşırıq № 4

Aşağıda təklif olunan birləşmələrin istifadə olunacağı cümlələr hazırlayın:

a) pulsuz olaraq;

b) frazeoloji kimi.

Ağzını aç, öz şirəsində güveç et, bağçaya çınqıl at, çirkli paltarları çıxar, qoynunda daş saxla, keç, əlini uzat, kəmərinə sıx, qollarını çırma, ağzını bağla .

Cavab:

a) Xəstə diş həkiminin kabinetində ağzı açıq oturmuşdu. Gilasın öz şirəsində qaynadığı terrasda heyrətamiz bir ətir var idi. Qonşumun diqqətini çəkmək üçün onun bağına çınqıl atdım. Gecəyə yerləşəndə əvvəlcə daxmadan zibil çıxardıq. “Müharibə” oynamağa hazırlaşan oğlanlar sinələrində daş saxlayırdılar. Avtobus dayanmadan ötüb keçdi. Qonaqları salamlayan direktor salam üçün əlini uzadıb. Odunçu işi bitirdikdən sonra baltanı kəmərinə soxdu. Qollarını çırmalayan oğlan akvariumdan balıq tutmağa çalışıb. Qorxudan ağızlarını bağlayan tamaşaçılar pələng məşqçisinin çıxışını diqqətlə izləyiblər.

b) Gənc tamaşaçılar ağızları açıq səhnədə baş verənləri izləyirdilər. Rayon mərkəzinə getmək imkanımız olmadığından öz şirəmizdə bişirdik. Onun sözlərinə görə, çınqılın kimin bağına atıldığını başa düşdüm. Menecerin çirkli kətanları ictimai yerlərdə yumaq istəməsi ehtimalı azdır. Həmişə qoynunda daş gəzdirən insanla ünsiyyət qurmaq çətindir. Bütün kənd sakinləri yanğından zərər çəkənlərə kömək edib, kömək əlini uzadıblar. Voleybol yarışında hamıdan üstün olduq. Təmizlikdə olan bütün tələbələr qollarını çırmalayıb iş gördülər və tezliklə iş başa çatdı. Rəqib çox səy göstərmədən spikerin ağzını örtdü.

Tapşırıq № 5

Frazeoloji vahidlərin mənasını nəzərə almadan işlədilməsi nəticəsində yaranan səhvləri düzəltmək.

Camaat eşitdi: “Bütün bu bürokratlar vicdan əzabı çəkmədən öldürülməlidir”.

Cavab: Camaat eşitdi: “Bu bürokratların hamısını məhkəməsiz öldürmək lazımdır”.

Yanacaq məsələsi mürəkkəbdir və ona sadəcə şapka atmaq olmaz.

Cavab: Yanacaqla bağlı məsələ mürəkkəbdir və onu sadəcə olaraq endirim etmək olmaz.

Yaşlı qadın, görünür, yorğun idi, bir nəfəsdə getdikcə daha yavaş addımlayırdı.

Cavab: Qarı, deyəsən, yorğun idi, getdikcə daha yavaş, son nəfəsində yeriyirdi.

“Ağ qarğa”ya bəzən vicdanlı, səhvə biganə olmayan adam da deyirlər...

Cavab: "Ağ qarğa" - bəzən vicdansızlığa biganə olmayan vicdanlı insanı adlandırırlar.

Təcrübənin nəticələri gözləntilərimizi üstələdi: eksperimental dovşanların əksəriyyəti praktiki olaraq öldü.

Cavab: Təcrübənin nəticələri bizi şoka saldı: eksperimental dovşanların əksəriyyəti praktiki olaraq öldü.

Bu illər ərzində mehriban komanda formalaşdırdıq.

Cavab: Uzun illər ərzində biz mehriban komanda yaratmışıq.

“Çəkmələr,” müəllim bizə öyrətdi, “axşam təmizlənməlidir ki, səhər təzə başlıqla geyinə biləsiniz”.

Cavab: “Çəkmələr,” müəllim bizə öyrətdi, “axşam təmizlənməlidir ki, səhər tez geyinə biləsən”.

Tapşırıq № 6

Aşağıdakı frazeoloji vahidləri mənşəyinə və istifadə ənənəsinə görə iki qrupa ayırın:

a) kitabda və yazılı nitqdə,

b) şifahi və danışıq nitqində.

Bu xüsusiyyətləri nəzərə alaraq onlardan bəziləri ilə ifadələr hazırlayın.

Cavab:

a) atalar sözü; Axilles dabanı; buxur yandırmaq; uğurlarınıza arxayın olun; səhrada səs; Damokl qılıncı; gil ayaqları olan bir kolossus; tək çörəklə deyil.

b) Eynəkləri sürtmək; ürəklərdə; əlindən (pis); heç olmasa gözlərinizi çıxarın; sülh və sakitlik; gözlərinizi açıq saxlayın; hər yerdə; canny; utancdan yanmaq; tamamilə cəfəngiyat; ehtiyatlı ol; həftədə bir il olmadan; burunla aparın; dodaqlarını tök.

Qaranlıqdır sanki gözünü çıxarırsan. İdmançılar qazandıqları qələbəyə arxalandılar. Bütün bu müddət ərzində onun burnundan tutduğuna inana bilmirdi. Bu sirri saxlamaqdansa, utanıb yanmaq yaxşıdır.

Tapşırıq № 7

Bibliya və yevangelist mətnlərə qayıdan aşağıdakı məşhur ifadələri oxuyun və onların mənasını izah edin.

Cavab:

1) Alfa və Omeqa - sonsuzluq, sonsuz həyat deməkdir, hər şeyi əhatə edir və hər şeyi üstələyir.

Qeysəriyyəli Endryu deyir: “Alfa və Omeqa sözləri başlanğıcsız və sonsuz hər şeyi özündə ehtiva edən Məsihi Tanrı kimi ifadə edir: Kim var, ilk mövcud olub və sonu yoxdur”; (alfa və omeqa yunan əlifbasının ilk və son hərfləridir). İfadə İncildən yaranmışdır.

2) Babil pandemoniyası. İğtişaş, qarışıqlıq, işlərə etinasızlıq mənasında işlənmişdir. Bu ifadə ondan yaranmışdır biblical mif Babildə göyə çatmalı olan qüllə tikmək cəhdləri haqqında. İş başa çatdıqdan sonra qəzəbli Tanrı “dillərini qarışdırdı”, insanlar bir-birini başa düşməyi dayandırdılar və işi davam etdirə bilmədilər.

3) Xeyir və şəri bilmək ağacından yemək – bilik əldə etmək, müxtəlif hadisələrin mənasını dərk etmək, həyat təcrübəsi qazanmaq. İfadə cənnətdə böyüyən xeyir və şər haqqında bilik ağacı haqqında bibliya mifindən yaranmışdır. Adəmə ölüm əzabından meyvə yemək qadağan edildi. Adəm və Həvva Allaha itaətsizlik etdikləri üçün cənnətdən qovuldular.

4) Səhrada ağlayanın səsi qulaq asmayan və cavabsız qalan bir şey üçün boş çağırışdır. İncildən ifadə.

5) Misir vəbaları qəddar, dağıdıcı fəlakətlər idi. İfadə

On bəla haqqında Bibliya mifindən qaynaqlanır. Allah rədd etdiyi üçün Misiri alt-üst etdi

Firon yəhudiləri əsirlikdən azad etdi: suyu qana çevirdi, qurbağalar, midges, xoralar və s.

6) Qızıl buzov - sərvətə, qızılın gücünə, pula pərəstiş. Qızıldan hazırlanmış buzovun bibliya hekayəsi əsasında. Səhrada dolaşan yəhudilər ona Allah kimi ibadət edirdilər.

7) Büdrəmə kiminsə hər hansı bir məsələdə qarşılaşdığı çətinlik, mübahisəli məsələdir.Büdrəmə bloku ifadəsi ilk olaraq Əhdi-Ətiqdə Yeşaya peyğəmbərin kitabında rast gəlinir.

8) Skape - daima başqasının üzərinə atılan, başqalarına cavabdeh olan şəxs. Qədim yəhudilərin insan günahlarının diri keçinin (eşşəyin) üzərinə qoyulması və kəffarə günü keçinin səhraya qovulması mərasiminin təsvirindən yaranan ifadə.

9) Künc daşı - əsas, əsas fikir, sarsılmaz bir şey.

10) Göydən gələn manna - gözlənilməz, nadir, qiymətli bir şey. Bibliyadakı manna mifindən yaranmışdır. Allah hər səhər yəhudilərə vəd edilmiş diyara gedərkən onlara göydən xəbərlər göndərirdi.

11) Ağır xaç insanın absurd taleyi, həyatın insana təqdim etdiyi çətin sınaqlardır.Bu ifadələr çarmıxa çəkilməli olduğu çarmıxı daşıyan İsa haqqında İncil əfsanəsi əsasında yaranmışdır (Yəhya 19:17).

12) Soğandan - lazımsız, səhv, zərərli, günahkar. İncildən ifadə. İsa, and içənin başına, göyə, yerə and içməyi qadağan edərək dedi: “Amma sənin sözün belə olsun: bəli, bəli, yox, yox və bundan artıq olan şey şeytandandır”, yəni. şeytandan.

13) Ölümcül günah - dini inanclarda - kəffarəsi mümkün olmayan, əbədi əzaba səbəb olan günahdır. axirət, sonralar bu ifadə kilsə xarakterini itirdi. Hal-hazırda: çox böyük bir insan qüsuru.

Xarici dillər fənnindən digər testlər

ayaqları gil, utanıb yandır, boş-boş danış, gözünü açıq saxla, tək çörəklə yox, ilsiz bir həftə, burnundan apar, gurultu.

Cavab:

a) atalar sözü; Axilles dabanı; buxur yandırmaq; uğurlarınıza arxayın olun; səhrada səs; Damokl qılıncı; gil ayaqları olan bir kolossus; tək çörəklə deyil.

Kimya mənim Axilles dabanımdır, mən onu yaxşı bilmirəm.

Qaranlıqdır sanki gözünü çıxarırsan.

Artıq iki həftədir ki, burnumdan tutub aparır: mənə lazım olan kitabı alacağına söz verdi, amma hələ də gəlməyib.

Bu sirri saxlamaqdansa, utanıb yanmaq yaxşıdır.

7) Aşağıdakıları oxuyun idiomlar, biblical və yevangelist mətnlərə qayıdaraq, onların mənasını izah edin.

Alfa və Omega. Babil. Xeyir və şəri bilmək ağacından yemək. Səhrada səs. Misir edamları. Qızıl buzov. Büdrəmə bloku. Günah keçisi. Təməl daşı. Göydən manna. Ağır xaç. Pis olandan. Ölümcül günah. Bağ və Homorra. Yerin duzu. Boş şeylər və hər cür boş şeylər. Gündəlik çörək.

Cavab verin:

) Alfa və Omeqa - sonsuzluq, sonsuz həyat deməkdir, hər şeyi əhatə edir və hər şeyi üstələyir. Hər şeyin əsası, ən əsası, başlanğıcı və sonu. Alpha və Omega yunan əlifbasının ilk və son hərflərinin adlarıdır. İfadə İncildən yaranmışdır. Alfa və Omeqa sözləri, başlanğıcsız və sonsuz hər şeyi ehtiva edən Məsihi Tanrı kimi ifadə edir: Mövcud olan və əvvəllər mövcud olan və sonu olmayan, Qeysəriyyəli Endryu deyir.

) Babil pandemoniyası. Həddindən artıq nizamsızlıq, qarışıqlıq, çaşqınlıq, işlərə etinasızlıq mənasında işlənir. Bu ifadə Qədim Babilin göyə çatması lazım olan bir qüllə tikmək cəhdləri haqqında bibliya mifindən yaranmışdır. İş başa çatdıqdan sonra qəzəbli Tanrı onların dillərini qarışdırdı, insanlar bir-birini başa düşməyi dayandırdılar, tikintini davam etdirə bilmədilər (pandemonium - sütunun yaradılması, qüllə tikilməsi).

) Xeyir və şəri bilmək ağacından yemək – bilik əldə etmək, müxtəlif hadisələrin mənasını dərk etmək, həyat təcrübəsi qazanmaq. İfadə cənnətdə böyüyən xeyir və şər haqqında bilik ağacı haqqında bibliya mifindən yaranmışdır. Adəmə ölüm əzabından meyvə yemək qadağan edildi. Adəm və Həvva Allaha itaətsizlik etdikləri üçün cənnətdən qovuldular.

) Səhrada ağlayanın səsi nəyəsə boş çağırışdır, qulaq asmayan, cavabsız qalmışdır. İncildən ifadə.

) Misir vəbaları qəddar, dağıdıcı fəlakətlərdir. Bu ifadə Bibliyadakı on bəla haqqında mifdən yaranmışdır. Firon yəhudiləri əsirlikdən azad etməkdən imtina etdiyi üçün Allah Misiri alt-üst etdi: suyu qana çevirdi, qurbağalar, midgeslər, vəbalar və s. göndərdi.

) Qızıl buzov - sərvətə, qızılın gücünə, pula pərəstiş. Qızıldan hazırlanmış buzovun bibliya hekayəsi əsasında. Səhrada dolaşan yəhudilər ona Allah kimi ibadət edirdilər.

) Büdrəmə, kiminsə hər hansı bir işdə, peşədə və s.də qarşılaşdığı çətinlikdir. Büdrəmə bloku ifadəsi ilk olaraq Əhdi-Ətiqdə Yeşaya peyğəmbərin kitabında rast gəlinir. Müqəddəs Kitaba görə, büdrəmə Yerusəlimdəki (Sion) məbəddə qoyulmuş daşdır. Kafirlər onun qarşısında büdrədilər.

) Günah keçisi davamlı olaraq başqasının günahını alan, başqalarına görə məsuliyyət daşıyan adamdır. İnsan günahlarının canlı keçiyə (eşşəyə) köçürülməsi (köçürülməsi) və bağışlanma günü keçinin səhraya sürülməsi Bibliyada təsvir edilən qədim yəhudilərin xüsusi bir ritualının təsvirindən yaranan ifadə. .

) Məhəl daşı əsasdır, əsas fikirdir, sarsılmaz bir şeydir. Rus kəndlərində əvvəllər də, indi də evin künclərinə iri daşlar - künc daşları qoyulur.

) Göydən gələn manna gözlənilməz, nadir, qiymətli bir şeydir. İfadə bibliyadakı manna mifindən qaynaqlanır. Allah hər səhər yəhudilərə vəd edilmiş diyara gedərkən onlara göydən xəbərlər göndərirdi.

) Ağır xaç insanın absurd taleyi, həyatın insana təqdim etdiyi çətin sınaqlardır. Bu ifadələr çarmıxa çəkilməli olduğu çarmıxı daşıyan İsa haqqında İncil əfsanəsi əsasında yaranmışdır.

) Soğandan - lazımsız, düzgün olmayan, zərərli, günahkar. İncildən ifadə. İsa göyə, yerə, and içənin başına and içməyi qadağan edərək dedi: Amma sözünüz belə olsun: bəli, bəli, yox, yox və bundan artıq olan şey şeytandandır, yəni. şeytandan.

) Ölümcül günah - dini inanclarda - kəffarəsi olmayan, axirətdə əbədi əzablara səbəb olan günahdır, sonralar bu ifadə kilsə xarakterini itirmişdir. Hal-hazırda: çox böyük bir insan qüsuru.

Həm frazeologiya, həm də digər qrammatik mövzular üzrə materialı öyrənərkən (5-6 sinif)

Məşq 1. Cümlələri oxuyun. Onlardakı frazeoloji vahidləri vurğulayın. "Məktəbdən istifadə izahlı lüğət", onların mənasını və üslub rolunu müəyyənləşdirin.

1. Anlayışınız tamamilə sıfır olduqda sizə ən azı A plus versələr nə mənası var. Kim cənnət padşahının bubisini qaldırmaq istəyər? (L. Kassil).

2. Gecə qulduru, duelist... və əlində çox təmiz deyil (A.Qriboedov).

Məşq 2.Nümunələri oxuyun. Nöqtələrin yerinə məna və quruluş baxımından zəruri olan frazeoloji vahidləri daxil edin.

1. Nataşa xala hər ikimizin yeridiyimizi gördü... və anamı razı salmağa başladı ki, Mişka ilə kənddə qalmağımıza icazə versin (N.Nosov).

2. Bizim xala, işə başlamağın vaxtıdır. Sənə bəsdir..., mən səndən rəssam düzəltmək istəyirəm (A.Çexov).

Məlumat üçün: suyun altında olduğunuz kimi götünüzü təpikləyin.

Məşq 3.Bu cümlələrdə frazeoloji vahidləri və onların sinonimi olan sözləri vurğulayın.

1. Budur, üzr istəyirəm, yetkin bir oğlan, ancaq oyunu kəsirsən (D. Qranin) - Plitədə dayanan Petya zəhlətökən səhvlər etdi (V. Kataev).

2. Biz bunu üçüncü sinifdə keçirdik. Aydan düşmüsən? (N.Nosov) – Qavrik israrla elə göstərdi ki, heç nə başa düşmür (V.Kataev).

Məşq 4.Bu frazeoloji vahidlərə sinonimlər seçin və onlardan üçü ilə cümlələr qurun.

Spillikinlər oynayın; yaşıl küçə; qeybət; suda balıq kimi; dəli kimi; hamı evdə deyil, heç nə deyə bilməzsən; isveçli, biçinçi və tütək çalan; bir kəsik üçün; dişlərini kənara qoymaq.

İstinad üçün: xırda şeylərlə məşğul olun, müdaxiləsiz yol, dedi-qodular, sərbəst, çox tez, əslində, bir blokda, göz ağrısı.

Məşq 5.Cümlələri oxuyun, onlarda olan frazeoloji vahidləri vurğulayın, Məktəb frazeoloji lüğətindən istifadə edərək sübut edin ki, onlar antonimlər.

1. Sümük ağ, sümük qara. – Baxın, o qədər fərqlidirlər: onlara müxtəlif təriflər verilir (N.Nekrasov).

2. Paltoların nazik parça olması, yaxalarının ağ olması, baxımlı sifətlər - bunların hamısı ağ sümüklü adamlar olduğuna şahidlik edirdi (A.Serafimoviç).

Məşq 6. Rus dilinin frazeoloji lüğətinə görə, red. frazeoloji vahidlərin mənasını müəyyənləşdirin, onlardan hansının polisemantik olduğunu müəyyənləşdirin: ağrılı nöqtə, ucları buraxın, qollarınızda, canlı ipdə aparın. Polisemantik frazeoloji vahidlərlə cümlələri elə qurun ki, məna fərqi aydın görünsün.

Məşq 7."Rus dilinin frazeoloji lüğətindən" tapın, red. aşağıdakı frazeoloji vahidlərin mənası: palıd başı, Allahdan incimiş, yaşıl küçə, tam sürət qabaqda.

Hansıları müəyyənləşdirin sintaktik vahidlər qurulur, onların tərkibində hansı söz əsas, hansı sözdən asılı olur.

Məşq 8. Frazeoloji vahidləri seçin, onların hansı üsluba aid olduğunu müəyyənləşdirin; təklif olunan sxemə uyğun olaraq təhlili həyata keçirin.

1. Onun üçün (Lenski) həyatımızın məqsədi şirnikləndirici tapmaca idi, onun üstündə çaşqınlıq edirdi (A.Puşkin).

2. Kirpi nə olursa olsun uşaqlardır, buna görə təəccüblənəcək nə var? Axı ana onları həmişə möhkəm cilovla saxlayır (E.Serov).

Məşq 9. Hər bir rus frazeoloji vahidi üçün müvafiq Ukrayna frazeoloji vahidini seçin. Rus və ukrayna frazeoloji vahidlərinin qrammatik formalarının hansı hallarda işlənməsinin bir-birinə uyğun olduğunu və hansı hallarda fərqləndiyini müəyyən edin? Bu fərqlər nədir?

Su və daş oyma, lobya üzərində qalın, göz-gözə.

İstinad üçün: sui camiitiləmə, s`i cTi lick, na cotiri oka.

Məşq 10. Aşağıdakı tutma sözləri oxuyun. Hansında olduğunu xatırla sənət əsərləri ilk dəfə eşitdilər. Felləri adlandırın, onların hər birinin hansı zamanda, sayda, şəxsdə işlədildiyini müəyyənləşdirin.

1. Oçakovski dövrləri və Krımın fəthi.

2. Ququ quşu təriflədiyi üçün xoruzu tərifləyir.

3. Əyalət yazmağa getdi.

Məşq 11.Atalar sözlərini köçürün, fellərin vurğusuz şəxs sonluqlarını daxil edin, onların birləşməsini müəyyənləşdirin.

1. Mən sevirəm... sürməyi, sevirəm... kirşə daşımağı.

2. Harada p..., orada və ro...

3. Meşə sürtməsi... - odun qırıntıları...

4. Axmaq mühakimə..., amma ağıllı mülahizə....

1) Vurğulanmış sözlərin niyə zəif işlədildiyini izah edin. Söz istifadəsində səhvləri düzəldin.

1. Yeni münasibətlərə keçidin gələcək qaçılmazlığı göz qabağındadır.

Cavab verin: Vəd verən sözdən əsassız istifadə, cümlədə əlavə söz, çünki qaçılmazlıq perspektivli ola bilməz. Səhvi düzəltmək üçün cümlədən sözü silmək kifayətdir.

Yeni münasibətə keçidin qaçılmazlığı göz qabağındadır.

2. Pulun yeni yenidən bölüşdürülməsi komponentlərin və texnologiyaların ticarəti, həmçinin brend xidmətlərin göstərilməsi ilə bağlıdır.

Cavab verin: Sözün səhv mənada işlədilməsi.

Pulun yeni yenidən bölüşdürülməsi komponentlərin və texnologiyaların ticarəti, eləcə də keyfiyyətli dəstək xidmətlərinin göstərilməsi ilə bağlıdır.

3. Lakin sahibkarlığın köklərini yalnız 19-cu əsrin ortalarına aid etmək qeyri-mümkün və düzgün deyil, onlar daha dərindir.

Cavab verin: Söz not- prefiksi ilə zəif seçilib. Düzəltmək üçün sinonim seçməlisiniz.

Lakin sahibkarlığın köklərini yalnız 19-cu əsrin ortalarına aid etmək də yanlışdır, onlar daha dərindir.

4. Alətlərin olmaması təcrübələrin nəticələrini şübhə altına alır.

Cavab verin: Yoxluq sözünün bir çox mənası var. Əvəz edilməlidir.

Alətlərin olmaması eksperimentlərin nəticələrini şübhə altına alır.

5. Siz redaktor kimi bu şərtləri saxlaya bilərsiniz.

Cavab verin: Müraciət edərkən sözlərin düzgün istifadə edilməməsi.

Sizin bir redaktor kimi bu şərtləri saxlamaq hüququnuz var.

2) İfadələrin məna fərqini izah edin: Təhlükəli insan qorxulu insandır; oxuduqlarını mənimsəmək - oxuduqlarını mənimsəmək; hərəkətləri pisləmək - hərəkətləri müzakirə etmək; fürsət təqdim etmək - fürsət vermək; taktiki addımlar - taktiki addımlar; məişət işləri - təsərrüfat işləri.

1. Təhlükəli insan qorxulu insandır.

Cavab verin: Təhlükəli şəxs başqaları üçün təhlükə yaradan şəxsdir. Ehtiyatlı insan etibarsız, ehtiyatlı, ehtiyatlı davranan adamdır; qorxu və ya bir şeydən qorxaraq ehtiyatlı davranmaq.

2. Oxuduqlarınızı mənimsəyin - oxuduqlarınızı mənimsəyin.

Cavab verin: Oxuduqlarını mənimsəmək - nəyisə öyrənmək, nəyisə mənimsəmək. Burada: oxuduğunuz materialı mənimsəyin, oxuduqlarınız haqqında ümumi təsəvvürə sahib olun. Oxuduqlarını mənimsəmək - başa düşmək, oxuduqlarını düzgün xatırlamaq.

3. Hərəkətləri pisləmək - hərəkətləri müzakirə etmək.

Cavab verin: Hərəkətləri qınamaq - narazılığı ifadə etmək, pis kimi tanımaq. Hərəkətləri müzakirə edin - düşünün, təhlil edin, düşünün, bir şey və ya kiminsə davranışı və ya hərəkəti haqqında fikirlərinizi ifadə edin.

4. Fürsət təqdim etmək - fürsət vermək.

Cavab verin: İmkan vermək - tanışlıq, məlumat, hər hansı bir nəticə, rəsmi nəzərdən keçirmək üçün; düşüncədə təkrar etmək. İmkan vermək - bir şeyə sahib olmaq, sərəncam vermək, istifadə etmək imkanı vermək.

5. Taktik addımlar – taktiki addımlar.

Cavab verin: Nəzakətli addımlar - layiqli, nisbət hissi ilə. Taktiki addımlar - müxtəlif inkişaf variantlarını və fəaliyyət üsullarını təmin edən fəaliyyət planının hazırlanması.

6. Məişət işləri - təsərrüfat işləri.

Cavab verin: Məişət işləri - ailə başçısının, evin, mülkiyyətçinin və ya muzdlu əməkdən istifadə edən şəxsin, fərdi işəgötürənin işləri. Təsərrüfat işləri ev təsərrüfatı ilə bağlı məsələlərdir.

3) Əks mənalı sözlərin motivsiz istifadəsi ilə bağlı səhvləri aradan qaldırın.

1. Zəifliyə qalib gəlməyə çalışaraq irəli getdi.

Cavab verin: Zəifliyinə qalib gəlməyə çalışaraq irəli getdi.

2. Təvazökarlıq öz yerini tutdu və o, otağa girmədi, pilləkənlərlə aşağı düşdü.

Cavab verin: Təvazökarlıq öz yerini tutdu və o, otağa girmədi, pilləkənlərlə aşağı düşdü.

3. Kreslolar yoxdur.

Cavab verin: Kreslo yoxdur.

4. Yerdə gizlənmiş fosillər hələ aşkar edilməyib.

Cavab verin: Yerdə tapılan faydalı qazıntılar hələ aşkar edilməyib

5. Etibarsız faktlar bizi xəbərdar etməlidir.

Cavab verin: Yalan məlumat bizi xəbərdar etməlidir.

6. Bizdən gizli qalanı açıq etiraf etdi.

Cavab verin: Bizdən gizlədilənləri səmimi etiraf etdi.

7. Hərəkətsizlik səhv hərəkət kimi qəzaya səbəb ola bilər.

Cavab verin: Hərəkətsizlik, eləcə də qaydaların pozulması qəzaya səbəb ola bilər.

4) Aşağıda təklif olunan birləşmələrin istifadə olunacağı cümlələr hazırlayın: a) sərbəst; b) frazeoloji kimi.

Ağzını aç, öz şirəsində pörtlə, bağçaya çınqıl at, çirkli paltarları çıxar, qoynunda daş saxla, keç, əlini uzat, kəmərinə sıx, qollarını çırma, ağzını bağla .

Cavab verin:

5) Frazeoloji vahidlərin mənasını nəzərə almadan işlədilməsi nəticəsində yaranan səhvləri düzəltmək.

1. Camaatın içindən bir səs eşidildi: “Bu bürokratların hamısını vicdan əzabı çəkmədən öldürmək lazımdır”.

Cavab verin: Camaat eşitdi: "Bütün bu bürokratları məhkəməsiz öldürmək lazımdır."

2. Yanacaqla bağlı problem mürəkkəbdir və siz ona sadəcə şapka atmaq olmaz.

Cavab verin: Yanacaqla bağlı məsələ mürəkkəbdir və onu sadəcə olaraq endirim etmək olmaz.

3. Qarı, görünür, yorğun idi, getdikcə yavaş-yavaş, bir nəfəslə yeriyirdi.

Cavab verin: Yaşlı qadın, deyəsən, yorğun idi, getdikcə yavaş-yavaş yeriyirdi, son nəfəsində.

4. “Ağ qarğa” - bəzən səhvə biganə olmayan vicdanlı insanı belə adlandırırlar.

Cavab verin: “Ağ qarğa” bəzən vicdansızlığa biganə olmayan vicdanlı insana deyirlər.

5. Təcrübənin nəticələri gözləntilərimizi üstələdi: eksperimental dovşanların əksəriyyəti praktiki olaraq öldü.

Cavab verin: Təcrübənin nəticələri bizi şoka saldı: eksperimental dovşanların əksəriyyəti praktiki olaraq öldü.

6. Bu illər ərzində biz mehriban komanda yaratdıq.

Cavab verin: Uzun illər ərzində biz mehriban komanda yaratmışıq.

7. “Çəkmələr,” müəllim bizə öyrətdi, “axşam təmizlənməlidir ki, səhər təzə başlıqla geyinə biləsən”.

Cavab verin: “Çəkmələr,” müəllim bizə öyrətdi, “axşam təmizlənməlidir ki, səhər tez bir zamanda geyinə biləsiniz”.

6) Aşağıdakı frazeoloji vahidləri mənşəyinə və istifadə ənənəsinə görə iki qrupa ayırın:

a) kitab və yazılı nitqdə, b) şifahi və şifahi nitqdə.

Bu xüsusiyyətləri nəzərə alaraq onlardan bəziləri ilə ifadələr hazırlayın.

Bir atalar sözü, stəkan ovuşduran, Axilles dabanı, könüllərdə, əlindən (pis), buxur yandırıb, gözünü çıxarsan da, dinclik və sakitlik, dəfnə dincəlmək, çöldə ağlayan bir səs, sənin gözlərini aç, harda olursa olsun, Damokl qılıncı, ağlında, ayaqları gildən olan bir kolossus, utanmaqdan yanmaq, boş şeylər söylə, gözlərini açıq saxla, tək çörəklə deyil, bir il olmadan bir həftə, burun, qabıq.

a) atalar sözü; Axilles dabanı; buxur yandırmaq; uğurlarınıza arxayın olun; səhrada səs; Damokl qılıncı; gil ayaqları olan bir kolossus; tək çörəklə deyil.

Kimya mənim Axilles dabanımdır, mən onu yaxşı bilmirəm.

Qaranlıqdır sanki gözünü çıxarırsan.

Artıq iki həftədir ki, burnumdan tutub aparır: mənə lazım olan kitabı alacağına söz verdi, amma hələ də gəlməyib.

Bu sirri saxlamaqdansa, utanıb yanmaq yaxşıdır.

7) Aşağıdakı, biblical və yevangelist mətnlərə qayıdan məşhur ifadələri oxuyun və onların mənasını izah edin.

Cavab verin:

1) Alfa və Omeqa - sonsuzluq, sonsuz həyat deməkdir, hər şeyi əhatə edir və hər şeyi üstələyir. Hər şeyin əsası, ən əsası, başlanğıcı və sonu. Alpha və Omega yunan əlifbasının ilk və son hərflərinin adlarıdır. İfadə İncildən yaranmışdır. Qeysəriyyəli Endryu deyir: “Alfa və Omeqa sözləri Məsihi, başlanğıcsız və sonsuz hər şeyi özündə birləşdirən Allah kimi ifadə edir: Mövcud olan və ilk mövcud olan və sonu olmayan”.

2) Babil pandemoniyası. Həddindən artıq nizamsızlıq, qarışıqlıq, çaşqınlıq, işlərə etinasızlıq mənasında işlənir. Bu ifadə Qədim Babilin göyə çatması lazım olan bir qüllə tikmək cəhdləri haqqında bibliya mifindən yaranmışdır. İş başa çatdıqdan sonra qəzəbli Tanrı “dillərini qarışdırdı”, insanlar bir-birini başa düşməyi dayandırdılar və tikintini davam etdirə bilmədilər (pandemonium - sütunun yaradılması, qüllənin tikilməsi).

4) Səhrada ağlayanın səsi nəyəsə qulaq asmayan, cavabsız qalan boş çağırışdır. İncildən ifadə.

5) Misir vəbaları qəddar, dağıdıcı fəlakətlərdir. Bu ifadə Bibliyadakı on bəla haqqında mifdən yaranmışdır. Firon yəhudiləri əsirlikdən azad etməkdən imtina etdiyi üçün Allah Misiri alt-üst etdi: suyu qana çevirdi, qurbağalar, midgeslər, vəbalar və s. göndərdi.

6) Qızıl buzov - sərvətə, qızılın gücünə, pula pərəstiş. Qızıldan hazırlanmış buzovun bibliya hekayəsi əsasında. Səhrada dolaşan yəhudilər ona Allah kimi ibadət edirdilər.

7) Büdrəmə kiminsə hər hansı bir işdə, peşədə və s.də qarşılaşdığı çətinlikdir. Büdrəmə bloku ifadəsi ilk olaraq Əhdi-Ətiqdə Yeşaya peyğəmbərin kitabında rast gəlinir. Müqəddəs Kitaba görə, büdrəmə Yerusəlimdəki (Sion) məbəddə qoyulmuş daşdır. Kafirlər onun qarşısında büdrədilər.

8) Skape - daima başqasının üzərinə atılan, başqalarına cavabdeh olan şəxs. İnsan günahlarının canlı keçiyə (eşşəyə) köçürülməsi (köçürülməsi) və bağışlanma günü keçinin səhraya sürülməsi Bibliyada təsvir edilən qədim yəhudilərin xüsusi bir ritualının təsvirindən yaranan ifadə. .

9) Künc daşı - əsas, əsas fikir, sarsılmaz bir şey. Rus kəndlərində, əvvəllər və indi, evin künclərinə böyük daşlar - "künc daşları" qoyulur.

10) Göydən gələn manna - gözlənilməz, nadir, qiymətli bir şey. İfadə bibliyadakı manna mifindən qaynaqlanır. Allah hər səhər yəhudilərə vəd edilmiş diyara gedərkən onlara göydən xəbərlər göndərirdi.

11) Ağır xaç insanın absurd taleyi, həyatın insana təqdim etdiyi çətin sınaqlardır. Bu ifadələr çarmıxa çəkilməli olduğu çarmıxı daşıyan İsa haqqında İncil əfsanəsi əsasında yaranmışdır.

13) Ölümcül günah - dini fikirlərdə - kəffarəsi olmayan, axirətdə əbədi əzablara səbəb olan günahdır, sonralar ifadə kilsə xarakterini itirmişdir. Hal-hazırda: çox böyük bir insan qüsuru.

14) Bağ və Gomorra - əxlaqsızlıq, həddindən artıq nizamsızlıq, səs-küy, qarışıqlıq. Qədim Fələstinin Sodom və Homorra şəhərləri haqqında bibliya mifindən yaranmışdır. Sakinlərinin günahlarına görə odlu yağış və zəlzələ ilə məhv edildilər.

15) Yerin duzu xalqın fəal, mühüm, yaradıcı qüvvəsidir. İsanın şagirdlərinə dediyi İncildən bir ifadə: “Siz yerin duzusunuz”.

16) Boş şeylər və hər cür boş şeylər - xırda qayğılar, əhəmiyyətsiz, faydasız, həqiqi dəyəri olmayan hər şey.

17) Gündəlik çörək həyati əhəmiyyət daşıyır. İncildə verilən bir duadan bir ifadə: “Bizə gündəlik çörəyimizi bu gün ver”, yəni bu gün yaşamaq üçün lazım olan çörəyi bizə ver. Birbaşa məna ilə yanaşı, mənasında da işlənir: həyati.

8) Atalar sözlərində, məsəllərdə və xalq ifadələrində təhrifləri tapın.

1. Yüz il yaşa, yüz il oxu.

Cavab verin: Yaşa və öyrən.

2. Bir dərman sağaldır, digəri xəstələnir.

Cavab: Bir dərman sağaldır, digəri şikəst edir.

3. Bir qadını nə qədər az sevsək, o da bizdən o qədər çox xoşlanır.

Cavab verin: Necə daha çox qadın biz sevirik, o da bizi o qədər az sevir.

4. Yağ içində pişik kimi.

Cavab verin: Yağda pendir kimi.

5. Yatan daşın altından su axmaz.

Cavab verin: Yuvarlanan daş mamır yığmır.

6. Xoşbəxt insanlar fərqinə varmazlar.

Cavab verin: Xoşbəxt saatlar müşahidə edilmir.

7. Çöldə küləyin əsməsini gözləyin.

Cavab verin: Çöldə küləyi axtarın.

9) İşgüzar sənədlərdə rast gəlinən arxaik söz və ifadələri müasir sözlərlə əvəz edin: nə; yuxarıda qeyd olunan; mövzu üzrə, bununla əlaqədar; xahiş edirəm imtina etməyin; sizə həvalə edilmiş şöbə; bu məktubda; bu münasibət; Biz bununla təsdiq edirik; sizi xəbərdar edirik.

Hansı - Hansı.

Yuxarıda qeyd olunan - Yuxarıda qeyd olunan.

Bir mövzuda - Bir məqsədlə.

Eyni zamanda - Eyni zamanda.

Xahiş edirəm imtina etməyin - ərizə verirəm.

Sizə həvalə olunan şöbə sizin idarə etdiyiniz şöbədir.

Bu məktubda - Bu məktubda.

Bu əlaqə - Bu əlaqə.

Biz bununla təsdiq edirik - Biz bunu təsdiq edirik.

Sizi xəbərdar edirik - Diqqətinizə çatdırırıq.