Tüdruk Nastya elas linnas koos ema ja isaga. Ja ta oli nii kohmakas, et seda ei saa muinasjutus öelda ega pastakaga kirjeldada. Ta aitab emal nõusid pesta, kuid ta viskab tassi kindlasti maha ja lõhub selle. Ta aitab isal naela sisse lüüa, löö kindlasti haamriga sõrme. Ema ja isa on sellisest abilisest väsinud. Jah, ja Nastya oli "kiituse" kuulamisest väsinud ning lõpetas täielikult ema ja isa abistamise. Ja kui Nastya kooli läks, ei hakanud kõik õpingutega hästi minema. Ta tahab kirjutada sirget pulka, kuid sellest tuleb välja mingi kohutav sagimine, ta tahab probleemi kiiremini lahendada, kuid vastus ei ühti. Nastja oli ärritunud, ta ei saanud midagi teha. Hakkasin õppima ühe kolmiku jaoks. Nastja maailmas on kurb elada. Ei kodus ega koolis ega õues ei tööta midagi. Ja ta hakkas mõtlema, et ta ei saa tõesti midagi õppida. Kord suvel läks Nastja vanavanematele külla. Ta ei aidanud neid ei aias ega aidas. Milleks? Miski ei tööta ikkagi. Ja Nastya läks metsa jalutama. Kõndis ja kõndis ja eksis ära. Ta istus kännule ja nuttis. Järsku vaatas kännu tagant välja vana metsamees. Mida sa nutad, tüdruk? - Ma eksisin ära ja ma ei leia koduteed ning varsti saabub öö. Ma kardan. Kui ma ise koduteed otsin, eksin veel rohkem ära. Mis siis, kui hunt ründab mind või kukun auku? Kes mind aitab? Sest ma ei saa ise midagi teha. Vanaisa, kas sa saad mind koju viia? - Ei. Ma ei vii sind koju, mul on palju tegemist, mul pole aega. Aga ma annan sulle võlukepi. Ta aitab sind, kui sa hätta jääd. Võtke see ja minge sellele teele. Midagi pole teha, Nastja võttis võlukepi ja läks mööda rada, mida vana metsamees talle näitas. Ta kõndis, ta kõndis. Hakkas juba üsna pimedaks minema, äkki kuuleb Nastja, keegi kriuksub raja enda lähedal. Tüdruk kummardus ja nägi väikest tibu. Ta kukkus pesast välja, kriuksub, ei saa õhku tõusta. Nastjal oli tibust kahju ja ta tahtis teda aidata. Aga kuidas? Pesa on kõrge ja tüdruk ei tea, kuidas puude otsas ronida. Ta seisis, vaatas ringi, vaatas võlukeppi ja tuli ideele. Ta pani tibu pulga otsa ja tõstis selle kõrgele, kõrgele. Ma oleksin selle peaaegu maha kukkunud, aga võlukepp aitas, kiikus ja hoidis tibu kinni. Ta hüppas pulgalt pessa ja Nastja läks edasi. Järsku näeb Nastja, puude vahel paistab valgus. Ta oli rõõmus - külas põlesid lõkked, kuid ta tuli lähemale ja nägi, et metsas on tulekahju algamas, keegi oli lahkunud, kuid unustas tuld kustutada. Nastja tahtis võimalikult kiiresti põgeneda, sest tulekahju on väga ohtlik. Siis aga mõtlesin, et tulekahju võib puhkeda ja selles hukkub palju loomi ja taimi. Tal oli metsa ja selle elanike peale kahju. Ta sidus võlukepi külge suure oksa ja hakkas sellega tuld kustutama. Kustutasin kõik leegid ja läksin edasi. Nastja on juba metsast täielikult lahkunud. Siin näete küla. Kuid äkki märkas Nastja, et metsaservas istus hunt, kes peitis end ja tahtis rünnata küla lähedal karjatavat karja. Nastja vihastas, pigistas võlukepi tugevamini, karjus valjult ja tormas hundi kallale. Karjane kuulis teda, ruttas talle appi ning hunt ehmus ja jooksis minema. - Aitäh, Nastja, muidu oleks hunt lambakese lohistanud. Rõõmsameelne Nastja läks koju, kuid ise vaatab võluvitsa poole ja mõtleb, kuidas oma vana metsamees tagasi anda. Ja ta seisab seal põõsa all ja ootab Nastjat. Tüdruk nägi teda, tuli üles ja andis võlukepi: - Aitäh, vanaisa, võlukepi eest. Ta aitas mind palju. - Jah, see pole võlukepp, vaid kõige tavalisem kepp. Ja sa aitasid ennast. Kui tahad midagi hästi teha, õnnestub sul alati. Sellest ajast peale hakkas Nastya oma vanaema ja vanaisa ning ema ja isa aitama ning koolis hästi õppima. Kõik ei õnnestunud kohe, mitu rooga ta katkestas, kuni käed hakkasid kuuletuma, kuid Nastja ei andnud alla. Ja nüüd on ta assistent kõikjal. 6-9-aastastele lastele muinasjutt võlukepist ja tüdrukust Nastjast. Hirm raskuste ees, enesekindluse puudumine.
Lennuk, võlukepp – kõik need esemed on võlukunsti peamine atribuut. Maagiliste esemete abil tulevad muinasjuttude kangelased toime tavapärasel viisil ületamatute raskustega.
Kust tuli idee kiirest reisimisest?
Jalatseid, millega saate ületada märkimisväärseid vahemaid, mainitakse korduvalt paljudes Euroopa ja Venemaa muinasjuttudes. On selge, et seda tüüpi kingade analooge looduses ei olnud ja pole siiani olemas.
Esmakordselt on kirjas jalanõud, millega saaks ringi liikuda Vana-Kreeka müüdid. Kaubandusjumalal Hermesel, kes oli samuti kohustatud uudiseid kandma, olid spetsiaalsed tiibadega sandaalid, mis võimaldasid tal hetkega suuri vahemaid läbida.
Jalutussaapad muinasjuttudes
Vene keeles rahvajutud käimissaapaid mainitakse korduvalt.
"Prohvetlik unenägu". Peategelane on kaupmehe poeg Ivan. Mitte päris ausal moel võttis ta enda valdusse kolm peamist muinasjutulist atribuuti - nähtamatu müts, lendav vaip ja käimissaapad, mille abil ta tegi heategusid.
"Nõiutud printsess" Peategelane- pensionil olev sõdur abiellub saatuse tahtel printsessiga, ajutiselt karu kujul. Takistuste ületamiseks võtab ta pettuse teel enda valdusesse lendava vaiba, nähtamatuse mütsi ja käimissaapad. Muinasjutulisi tegusid sooritades ei kasutanud ta saapaid.
"Pöialpoiss" - Charles Perrault' autori muinasjutt. Sõrmega poiss varastab Kannibalilt seitsme liiga saapad (mõnes tõlkes - kõndimissaapad). Laps sai tööd kuninglikus teenistuses sõnumitoojana ja teenis vapustava atribuudi abil palju raha ja aitas perel vaesusest välja tulla.
Milliseid vapustavaid kingi veel ruumis liigutada saab
Gaufi Little Mookis viivad võlukingad kandja ükskõik millisele kaugusele – seda omadust kasutas Mook oma eesmärkide saavutamiseks.
Andersen kasutab kujundit muinasjutus "Õnne kalossid", kus võlukingad liigutavad kandjat ajas. Vana pessimistina Andersen võlukingade kasutamist ei näe ning maagilisi kalosse söönud nõuandja satub ebameeldivasse olukorda, millest väljub suurte kaotustega.
F. Baumi muinasjutus "Võlur Oz" viivad võlukingad Dorothy võõralt maalt koju.
Muinasjutt jälgib iga inimese elu tema sünnihetkest kuni viimased päevad. Lapsi võib pidada selle žanri suurteks asjatundjateks. Nad saavad hõlpsasti loetleda, millises muinasjutus on võlukepp ja nähtamatuse kork. Ka teised maagilised esemed ja muinasjutulised abilised on lastele tuttavad. Kuid kaugeltki kõik selle kirjandusžanri armastajad ei tea, kust nad muinasjuttudes tulid, mis eesmärgil autorid neid esemeid kasutavad.
Muinasjuttude tüübid
Praegu tegelevad muinasjuttude kirjutamisega erinevate ametite inimesed. Olenevalt sellest, kes teose lõi, võib selle omistada erinevad rühmad. Muinasjutud võib jagada autori- ja rahvajuttudeks, neid loovad kirjandusliku andega inimesed.
Korrigeerivad muinasjutud tulevad välja logopeedide, psühholoogidega. Didaktilise komponeerimise õpetajad. On ka psühhoterapeutilisi muinasjutte, nende loomisega tegelevad arstide elukutsete inimesed. Kui teha nendele teostele väike analüüs ja küsida endalt, millises muinasjutus on võluvits, saab selgeks, et see ese on enamikus neist olemas.
Rahvaluule teosed
Unistus ilusast elust, soov elu lihtsamaks teha, füüsilised ja vaimsed kannatused on olnud omased kõikidele maailma rahvastele läbi aegade. Just selles veenavad kirjandus- ja rahvateosed, kus tegutseb võlukepp.
Ükskõik, milliseid muinasjutulisi näiteid tuuakse, täituvad neis selle objekti kaudu alati kangelaste kõige uskumatumad soovid. Näiteks läti muinasjutus "Võlukepp" oli selle peremees tavaline külapoiss, kes pidi kitse karjatama. Tänu loo lõpus olevale imelisele objektile sai temast printsessi peigmees ja seejärel kuningas.
Prantsuse folklooris on tuntud samanimeline muinasjutt, kuid sellel on Yu. Družkovi tehtud kaasaegne töötlus. Rõõmus kaisukaru on võlukepi enda valdusesse võtnud ja temaga juhtub imesid.
Maagid, võlurid, nõiad
Mitte alati ei saanud maagilise eseme omanikust teose tavaline kangelane. Väga sageli juhtub see nii: millises muinasjutus on võlukepp, on seal ka võlur, mustkunstnik, nõid või mõni muu imede tegemise võimega olend. See on see, kes teab võlukepi kõiki saladusi ja ainult tema kätes on see võimeline imesid tegema. Nõustaja omab eritehnikaid, teab, kuidas selle maagilise esemega toiminguid teha.
Näiteks võib võluvitsa omanik olla päkapikk, kes hoolitseb selle eest, et talv asendub kevadega ning siis tuleb suvi ja sügis. Kuid kõige esimesed nõiad, kelle kätte ilmusid hämmastavad võlukepid, olid haldjad. See kangelanna koos hämmastava atribuudiga on kohal Ch. Perrault' muinasjuttudes "Haldja kingitused", "Tuhkatriinu".
Selgub, et väga oluline on teada, millisest puidust see võlukepp on tehtud. Selle valmistamiseks sobivad pihlakas, tamm, haab. Võib-olla on see mõni muu puu. Luuakse ju võlukepi abil mitte ainult valge, vaid ka must maagia. Kurja nõia käes olev võlukepp võib hävitada terve linna või osariigi, põhjustada tugeva tormi või muu kohutava loodusnähtuse.
Jutuvestjad
Mitu sajandit tagasi loonud suurepärased muinasjutukirjutajad elavad jätkuvalt tänu teostele, mille nad maha jätsid. Nimeloendisse võivad kuuluda Charles Perrault, vennad Grimmid, Hans Christian Andersen, Aleksandr Puškin, Vladimir Odojevski, Pavel Eršov ja paljud teised andekad kirjanikud. Pärast kuulsate jutuvestjate nimede lugemist pole raske meeles pidada, millises muinasjutus on võlukepp.
Näiteks Samuil Marshak kirjutas muinasjutulise näidendi "Võlukepp". Etendust mängitakse siiani paljudel vabariigi lavadel. Teos puudutab moraali, noorema põlvkonna kultuuri teemasid.
Poetess Irina Pivovarova koostas noortele koolilastele muinasjutu ja nimetas seda "Võlukepiks", kuid ootamatult avastab lugeja, et tavaline pliiats toimib imelise esemena.
Muinasjutt on žanr, milles iga lapsevanem on end vähemalt korra proovinud. Lisaks tunnevad lapsed ka isu kirjutamise järele. Tänapäeval on algajatel autoritel võimalus avaldada oma tööd spetsiaalsetel Interneti-saitidel ja isegi osaleda parima jutuvestja konkurssidel.
Kaasaegsete autorite töid vaadates võib kergesti kindlaks teha, et need järgivad olemasolevaid traditsioone. Näiteks enamik jutustatud lugusid on õnneliku lõpuga. Eriti sageli juhtub seda seal, kus on maagia või millises muinasjutus on võlukepp. Muinasjutu nimi võib samuti palju öelda: "Sõpruse lugu", " maagiline raamat", "Magic Mill", "Soul of Grass" ja paljud teised.
Võlukepi tehnika laste õpetamisel
Igal täiskasvanul ja väikemees võite alati leida võime fantaasiaks, leiutamiseks, unistamiseks. Ja see on maagia, mis eksisteerib päriselus.
Kõik teavad: igas muinasjutus on võlukepp, kus kangelased saavutavad alati selle, millest unistavad. Spetsiaalse tehnika abil on võimalik õpetada last püüdlema eesmärgi poole, kasvatada muid isikuomadusi. Töö sisaldab lapse ja täiskasvanu fantaasiat ning vaja on ka õpilase ja õpetaja erilist emotsionaalset meeleolu. Tehnoloogia kohustuslik atribuut on võlukepp, tänu millele saavad mängus osalejad muutuda, muutuda otse nende silme all.
Võlukepp peaks muidugi olema atraktiivne ja ebatavaline. Seda saab teha koos lapsega või kasutada valmis kujul - üks neist, mida müüakse kaubandusettevõtete lasteosakondades.
Kas inimesel on alati võlukeppi vaja
Õppides erinevaid kirjandusliku loovuse žanre, saavad lapsed kindlasti tuttavaks erinevad tüübid muinasjutud. Samal ajal õpetatakse noori lugejaid nägema konkreetse muinasjutu märke ja jooni. Nad peavad mitte ainult teadma, millises muinasjutus on võlukepp, teose nime, selle loomise aega, vaid ka mõistma, miks autor igat tegelast tutvustab, millist rolli mängivad muinasjutus tegutsevad objektid.
Loo sisu paremaks mõistmiseks tehke ülesandeid nagu:
- võlukepp võib tuua kasu või kahju;
- mida suudab teie käes olev võlukepp;
- kellele võib usaldada maagilise eseme.
Lendav vaip, ise kokkupandud laudlina, võlukepp, jalutussaapad – need on maagilised esemed, mis muinasjuttu juhuslikult ei ilmunud. Pädev lugeja ja kuulaja püüab alati mõista oma esinemise põhjuseid teoses. Ainult nii mõistab muinasjutus sisalduvat rahva- ja autoritarkust.
Ühes mõisas elas poiss. Kord piitsutas juhataja teda ja ajas kitse põllule karjatama. Poiss seisab ja nutab. Tema juurde läheneb vana mees.
Ära nuta, poeg. Võtke see kepp, pista see maasse. Kits seisab pulga juures, ei lähe kuhugi.
Poiss pistis pulga maasse ja kits seisab pulga juures ega lahku.
Poiss läks jalutama, võttis pulga ja kits järgnes talle. Ta kõndis ja kõndis ja tuli külla. Ja tüdrukud jalutasid külas ringi. Üks neist puudutas kitse, kuid ta ei suutnud end lahti rebida. Teine kiirustas teda päästma ja jäi samuti kinni. Poiss jalutas ja läks koju ning kits järgnes talle, tüdrukud kitsele. Poiss naasis koju, juhataja tuli talle vastu ja küsis:
Miks sa võtad tüdrukuid?
- Jah, ma ei juhi neid üldse, see on kits, kes neid juhib.
Juhataja vihastas, otsustas tüdrukud kitse küljest lahti rebida ja torkas ise kinni.
Peremees tuli neile vastu ja küsis poisilt:
- Miks juhite juhti?
"Ma ei juhi teda üldse. Need on tüdrukud, kes teda juhivad.
Peremees vihastas, tormas juhatajat päästma, kuid niipea kui ta teda puudutas, jäi ta kinni.
Poiss kitsega läks otse linna ja juhatab kõik kaasa. Ja linnas elas kuningas ja tal oli tütar, keda keegi ei suutnud naerma ajada. Kuningas käskis kogu linnas kuulutada: "Kes mu tütart naerma ajab, võtab ta oma naiseks ja saab kuningaks."
Paljud üritasid printsessi naerma ajada, kuid nad püüdsid asjata: ta ei naeratanud kunagi. Juhtus, et poiss kõndis kuningapaleest mööda. Printsess vaatas aknast välja ja näeb: milline ime! Poisi taga on kits, kitse taga tüdrukud, tüdrukute taga juhataja, juhataja taga peremees. Printsess puhkes naerma ja kuningas helistas poisile ja ütles:
"Ole mu väimees!" Homme tähistame pulmi ja ülehomme saab sinust minu asemel kuningas.
Poiss hakkas pulmadeks valmistuma. Ta lõi kitse pulgaga - võlukepp vabastas kitse, lõi tüdrukuid - kits lasi neil minna, lõi mänedžeri - tüdrukud lasid lahti, lõid peremeest - mänedžer lasi lahti. Nad kõik läksid oma kodudesse laiali. Ja poiss jäi paleesse ja sai kuningaks.
