Každý žiak potrebuje poznať rozbor prídavného mena ako slovného druhu. Je známe, že táto časť reči dodáva našej reči ďalšie emocionálne a farebné odtiene, vďaka čomu je bohatšia a intenzívnejšia. Táto analýza sa začína študovať v základných ročníkoch, ale postupom času sa schéma stáva zložitejšou, čo umožňuje podrobnejšiu analýzu a analýzu.
Pokyny na analýzu
Na správne vykonanie morfologického rozboru potrebujete poznať jeho osnovu a návod, ako analyzovať prídavné meno ako slovný druh. Napríklad definujte časť reči a potom uveďte jej morfologické vlastnosti a funkciu vo vete.
Plán analýzy:
- Určte a dokážte, do ktorého slovného druhu patrí toto určené slovo.
- Zapíšte si počiatočný tvar tohto slova určený na analýzu.
- Uveďte konštantné morfologické znaky daného slova.
- Označte nekonzistentné gramatické znaky.
- Syntaktická úloha daného slova.
Akákoľvek morfologická analýza vždy začína určením slovného druhu analyzovaného slova. Ak ide o prídavné meno, musí sa uviesť. Je potrebné pripomenúť, že ide o nezávislú alebo významnú časť reči, ktorá nevyhnutne označuje nejaký atribút predmetu. Tu môžete položiť otázku, ktorá dokáže, že toto analyzované slovo je prídavné meno. Takéto slová na analýzu odpovedajú na nasledujúce otázky: ktoré? ktorý? ktorý? a tiež koho? čo? čo? čo sú zač?
Po určení slovného druhu musí byť analyzované slovo dať do pôvodnej podoby. Pri prídavnom mene je východiskovým tvarom dané slovo, ktoré musí byť napísané v mužskom rode a jednotnom čísle.
Ďalším krokom analýzy je určenie jeho gramatických znakov. Analýza zvyčajne začína konštantnými znakmi, ktoré zahŕňajú poradie podľa hodnoty, a ak sú kvalitatívne, potom podľa toho aj stupeň porovnania.
Miesta podľa hodnoty ktoré pozná každý školák a ktoré možno nájsť v školských učebniciach:
- Vysoká kvalita.
- Relatívna.
- Vlastnícky.
Relatívna uveďte materiál, z ktorého je predmet vyrobený, miesto alebo čas. Napríklad slamený klobúk je klobúk vyrobený zo slamy, jarný dážď je dážď, ktorý padá na jar, školský pozemok je pozemok, ktorý patrí škole.
Majetok označujú príslušnosť k niekomu alebo niečomu. Takéto slová zvyčajne odpovedajú na otázku „koho? Napríklad líščí chvost je chvost, ktorý patril líške, sestrina šatka je sestrina šatka.
Kvalita uveďte vlastnosti predmetu, popíšte jeho vzhľad a farbu. Napríklad tenká ceruzka, modrá stuha. Kvalitatívne tvoria dva stupne porovnania:
- Výborne.
- Porovnávací.
Superlatívne má nevyhnutne dve formy: jednoduchú a zloženú. Prvý sa tvorí podľa nasledujúcej schémy: prídavné meno v začiatočnom tvare + -eysh alebo -aysh, čo sú prípony. Napríklad výborný – nanajvýš výborný. Zložený tvar vzniká z názvu prídavného mena v začiatočnom tvare pridaním slov: najviac, najviac, najmenej, všetko, všetko. Napríklad najvyšší, predovšetkým.
porovnávacie Má tiež dve formy: jednoduchú a zloženú. Jednoduchý tvar vzniká tak, že k tomuto slovnému druhu, ktorý musí byť v začiatočnom tvare, sa pridávajú prípony ako -ey, -ee, -e, -she. Napríklad nahnevaný je nahnevaný. Zložený tvar vzniká pridaním slov ako viac alebo menej k prídavnému menu, ktoré je v začiatočnom tvare. Napríklad láskavejší, menej zlý. Ak je prídavné meno kvalitatívne, potom by sa mala určiť jeho forma: krátka alebo plná. Krátka forma kvalitatívnych vzniká skrátením koncovky. Napríklad nízka je nízka, nízka je nízka, nízka je nízka, nízka je nízka.
Na určenie nekonštantných charakteristík sa oplatí nájsť v texte alebo vete podstatné meno, na ktoré sa vzťahuje. Je známe, že prídavné meno sa zhoduje s podstatným menom niekoľkými spôsobmi, ktoré sa menia. Netrvalé znaky sú:
- číslo.
- Prípad.
Syntaktická funkcia analyzovaného slova je naznačená v poslednej fáze. Prídavné meno je najčastejšie modifikátor, ale menej často môže byť súčasťou zloženého nominálneho predikátu. Napríklad v strede miestnosti stál dlhý (definičný) stôl. Dievča bolo krásne (zložený prísudok podstatného mena).
Príklad morfologickej analýzy
ja Krátky (chvost) – prídavné meno. Slovo „krátky“ označuje charakteristiku objektu. Chvost (čo?) je krátky.
N. f. - krátky.
II. Morfologické črty slova „krátky“.
Konštantné znaky: kvalitatívny, porovnávací stupeň, plná forma.
Variabilné znaky: mužského rodu(ktorý), jednotné číslo (jeden), nominatív (čo? krátky chvost).
III. Chvost (čo?) je krátky (definícia).
Morfologická analýza vám umožní zlepšiť sa schopnosť gramatickej analýzy slov. Pred začatím tohto typu práce je potrebné naštudovať gramatické charakteristiky tejto časti reči.
Vždy stojí za to pamätať, že prídavné mená môžete analyzovať iba vtedy, ak sú uvedené vo vete, pretože nie je možné správne analyzovať zadané slovo bez kontextu.
Počas morfologickej analýzy sa zadané slovo, ktoré je najčastejšie zvýraznené číslom „3“, vypíše z textu bez toho, aby sa zmenilo. Ak sa používa s predložkou, potom sa vypisujú spolu, ak sa predložka vzťahuje aj na prídavné meno. Ak sa predložka týka podstatného mena alebo inej časti reči, nemala by sa vypisovať. Nebude ťažké vykonať takúto analýzu štúdiom gramatických vlastností prídavného mena.
Video
Toto video obsahuje ukážku ústnej morfologickej analýzy prídavného mena.
GAPOU SO "Regionálna vysoká škola pedagogická Saratov"
Lekcia ruského jazyka
na tému:
Saratov 2015
Zhrnutie lekcie
Ruský jazyk v 4. „A“ triede na tému:
„Analýza prídavného mena ako časti reči“
Predmet„Analýza prídavného mena ako časti reči“
Cieľ:
Rozvíjať schopnosť analyzovať prídavné mená ako časti reči
UUD:
Poznávacie: priraďovanie predmetov známym pojmom; budovanie logického reťazca úvah, dôkazov; schopnosť používať referenčnú literatúru;
Komunikatívne: slovné zobrazenie obsahu vykonávaných akcií, prenos mentálnych akcií a pojmov do vnútornej roviny;
Regulačné: určenie účelu vzdelávacích aktivít; zaznamenávanie nesúladu medzi výsledkom činnosti a regulačnou požiadavkou;
Osobné: zodpovedný prístup k učeniu.
Vybavenie:
Prezentácia, učebnica.
Základné pojmy:
Prídavné meno; podstatné meno.
Interdisciplinárne prepojenia:
ruský jazyk
Zdroje
Základné:
Ďalšie:
L. F. Klimanova, L. A. Vinogradskaya, V. G. Goretsky. Ruský jazyk: Učebnica pre 4. ročník: V 2 častiach - Moskva: Vydavateľstvo Prosveshchenie, 2012. 2. časť
Prezentácia
Organizácia priestoru
Predné.
I. Organizačný moment( 5 minút)
- Skontrolujeme, či sú všetci pripravení na lekciu. pripravený? Výborne. Usmejme sa na seba. Dobre, sadni si.
- Dobrý deň, volám sa Ekaterina Igorevna a dnes vám dám lekciu ruského jazyka.
Žiaci si overia svoju pripravenosť na vyučovaciu hodinu.
II. Aktualizácia vedomostí.
(7 min)
1. Pravopis minúty.
ALE DO CHKA PE BELO LEN TO MO CHO
Chlapci, pozrite, naše slová sú rozhádzané, teraz prečítam báseň a vy pozorne počúvajte a potom mi povedzte, čo je našou úlohou.
Pozrite, čo sa stalo -
Tak sa slová rozišli
Čo sťažuje ich rozpoznanie teraz -
čo a kto? Kde? Oh!
Možno sa to opäť podarí
Mali by sme vziať slová späť?
Aká je teda naša úloha? (vymýšľať slová)
Aké slová si dostal?? (mlieko, noc, dcéra, sporák, veverička, stuha, lalok, bodka)
Čo majú tieto slová spoločné?(kombinácie písmen, ktoré sú napísané bez b- mäkké znamenie)
Aké ďalšie kombinácie písmen sa píšu bez ъ?(chn, schn, nsch, nch)
Otvorte si zošity a zapíšte si číslo.
Slová vám nadiktujem, vy si ich budete zapisovať a podčiarkovať kombinácie písmen. (Jeden študent pracuje v rade)
Výkonný, presný, samozrejme, asistent, podvodník, obsluha kúpeľov, ventilátor, tip.
Ktoré slovo chýba?(Ventilátor) prečo?(píše sa s ь)
2.Práca pomocou kariet.
Nahraďte slovom s nevysloviteľnou spoluhláskou.
Nečestné(bezohľadný) ktorý rád rozkazuje(panovačný) , smutný(smutne) , neustále závidieť(závisť) , slávny(slávny) schopný spôsobiť škodu(nebezpečný), nie je napísané(ústne ), ľudia v rovnakom veku(rovesníci).
Aké slovo môže byť zbytočné?(nebezpečné – žiadna nevysloviteľná spoluhláska)
Učitelia počúvajú.
Vypočujte si báseň.
Odpovedať na otázky.
Otvárajú zošity.
Zapíšte si slová.
Odpovedať na otázky.
Dokončite úlohu pomocou kariet.
Ι II .Sebaurčenie pre činnosť.
( 5 minút)
Nájdite prídavné meno medzi napísanými slovami na tabuli.(silný)
Opíšte slovo ako časť reči.
Odpovedať na otázky.
Prečítajte si tému lekcie, formulujte účel lekcie.
Formulujte účel lekcie.
ja V. Práca na téme vyučovacej hodiny.
(10 min)
Ako sa menia prídavné mená? (podľa rodu (len jednotné číslo), čísla a pády - číslo, rod a pád závisia od podstatného menana ktoré sa prídavné meno vzťahuje.)
Pracujte podľa učebnice.
Prečítajte si na strane 66, ako Anya vykonala analýzu.
Ako určila pohlavie, číslo a pád prídavného mena?(Anya analyzovala iba prídavné meno; potrebuje závislé podstatné meno)
To znamená, že pri analýze prídavného mena sa musí zapísať spolu s podstatným menom, od ktorého závisí.
Pozrite sa, ako prebieha analýza.Cvičenie 113 str.66
Nájdite chyby v analýze prídavných mien. Poďme ich opraviť.
Vykonajte správnu analýzu.
Prejdite na cvičenie 114 na strane 67. Prečítajte si zadanie.
Nájdite frázu „adj.+podstatné meno“.(biely dom, nádherný dom, živý zázrak, teplý zázrak, nadýchaný zázrak, zlatý zázrak)
Prvé 2 slová analyzujeme frontálne, ostatné nezávisle.
Odpovedať na otázky.
Práca s učebnicou.
Odpovedať na otázky.
Vykonajte cvičenie.
V. Dynamická pauza.
VI.Konsolidácia študovaného materiálu.
(10 min)
Aký druh vtáka?
Je krásny zimný deň. Vonku je slabý mráz. Sneh sa leskne pod lúčmi jasného slnka. Krásny vták sedí na tŕnistej vetve vianočného stromčeka. Chcem sa na ňu lepšie pozrieť. Nádherné! Na hlave má čiernu čiapku. Na krátky krk si uviazala kravatu. Chrbát, krídla a chvost sú žlté. A aké svetlé prsia! Ako vták v žltej veste. Vtáčí zobák je tenký. Vyletela k môjmu oknu. Čiperný vtáčik si pochutnával na lahodnej bravčovej masti a spieval radostnú pieseň: si-si-si. Uhádli ste to? Tento…
Prečítajme si text.
Podčiarknite prídavné a podstatné mená, od ktorých závisia.
Triediť prídavné mená vo frázachjasné slnko, na tŕnistom konári, na krátkom krku ako súčasť reči.
Vyšetrenie.
Prejdite na cvičenie 115 na strane 67. Prečítajte si zadanie.
Po dokončení cvičenia. 115 to zhŕňa.
čo je podstatné meno?( Podstatné meno - slovný druh, ktorý označuje predmet a odpovedá na otázky kto? Čo?)
čo je prídavné meno?( názov prídavné meno - samostatný slovný druh označujúci vlastnosť objektu a odpoveď na otázku „ktorý“, „ktorý“, „ktorý“, „čí“. )
V čom sú si podobné?( ide o samostatné časti reči ) . V čom je rozdiel?( odpovedajú na rôzne otázky – podstatné meno. SZO? Čo?, adj. Ktoré? Ktoré? Ktoré? Podstatné meno Označte objekt a príd. naznačiť znamenie )
Prečítať text.
Analyzujte prídavné mená ako časti reči.
Skontrolujte dokončenú úlohu.
Prečítajte si úlohu.
Odpovedať na otázky.
VII. Reflexia.
(5 minút)
Prečítajte si báseň. Vypíšte z textu slovné spojenia „príd. + podstatné meno“, zoraďte prídavné mená.
"Kiskino smútok"
Pussy plače na chodbe.
Ona má
Veľký smútok:
Chudák Pussy
Nedať
kradnúť
Klobásy!
B.Zakhoder
Prečítajte si báseň. Analyzujú prídavné meno.
VIII .Zhrnutie.
(2 minúty)
Čo sme si preberali v triede?
Aké ťažkosti ste mali pri plnení úloh?
Za čo sa môžete pochváliť?
Odpovedať na otázky.
IX.Domáca úloha.
Zapíšte si domáce úlohy do denníka.
Plán analýzy prídavného mena
| ja | Slovné druhy, všeobecný gramatický význam a otázka. | ||
| II | Počiatočná forma (mužský rod, jednotné číslo, menný prípad). Morfologické vlastnosti: | ||
| A | Konštantné morfologické vlastnosti: poradie podľa významu (kvalitatívne, relatívne, privlastňovacie). | ||
| B | Variabilné morfologické vlastnosti: | ||
| 1 | len pre kvalitatívne prídavné mená: | ||
| a) miera porovnávania (pozitívne, porovnávacie, superlatívne); b) úplná alebo krátka forma; |
|||
| 2 | číslo, rod (jednotné číslo), pád. | ||
| III | Úloha vo vete(ktorá časť vety je prídavné meno v tejto vete). | ||
Príklady analýzy prídavných mien
Po kúpaní sme ležali na piesku rozpálenom južným slnkom(Nagibin).
(na) horúce (piesok)
- Prídavné meno; označuje atribút objektu, odpovedá na otázku (na piesku) ktorý?
- N. f. - horúce.
horúce) a skrátená forma ( horúce);
B) Variabilné morfologické znaky: používa sa v kladnom stupni, v úplnom tvare, v jednotnom čísle, mužskom rode, predložkovom páde.
(od) južná (slnko)
- Prídavné meno; označuje znak predmetu, odpovedá na otázku (od slnka) ktorý?
- N. f. - južná.
A) Konštantné morfologické charakteristiky: vzťažné prídavné meno;
B) Variabilné morfologické znaky: používa sa v jednotnom, strednom rode, genitíve. - Vo vete slúži ako definícia.
Bulharsko je dobrá krajina, ale Rusko je najlepšie(Isakovskij).
dobre
- Prídavné meno; označuje vlastnosť objektu, odpovedá na otázku (krajinu) čo?
- N. f. - dobre.
A) Konštantné morfologické charakteristiky: kvalitatívne prídavné meno; existujú stupne porovnania ( lepšie) a skrátená forma ( dobre);
B) Variabilné morfologické znaky: používa sa v kladnom stupni, v skrátenej forme, v jednotnom čísle, ženskom rode.
lepšie
- Prídavné meno; označuje vlastnosť objektu, odpovedá na otázku (Rusko) čo?
- N. f. - dobre.
A) Konštantné morfologické znaky: kvalitatívny prívlastok; prídavné meno kvality; existujú stupne porovnania ( lepšie), krátka forma ( dobre);
B) Variabilné morfologické charakteristiky: používajú sa v porovnávacej miere (jednoduchá forma). - Vo vete slúži ako menná časť predikátu.
Nikifor bez toho, aby odpovedal na slová svojej sestry, pokrčil plecami a mykol plecami(Melnikov-Pechersky).
(na) sestry (slová)
- Prídavné meno; označuje vlastnosť objektu, odpovedá na otázku (slovom) koho?
- N. f. - sestry.
A) Konštantné morfologické znaky: privlastňovacie prídavné meno;
B) Variabilné morfologické charakteristiky: používa sa v množné číslo, akuzatív. - Vo vete slúži ako definícia.
Cvičenie na tému „3.3.4. Morfologická analýza prídavných mien"
- 3.3.1. Pojem prídavné meno. Morfologické znaky prídavných mien. Triedy prídavných mien
Povinná časť školské osnovy v ruskom jazyku je morfologická analýza iných častí reči. Študenti sa s ním začínajú zoznamovať už od r Základná škola, a až do strednej školy sa s takýmito úlohami často stretávame.
Definícia
Morfologická analýza je určenie, do ktorého slovného druhu patrí príslušná lexikálna jednotka, a opis jej hlavných znakov.
Tento typ úloh predstavuje pre školákov určité ťažkosti z niekoľkých dôvodov:
- Nedostatok jasných predstáv o častiach reči alebo úplná/čiastočná neznalosť toho, ako sa jedna časť reči líši od druhej.
- Potreba zapamätať si veľké množstvo morfologických znakov spojených s každou časťou reči.
- Okrem tvaroslovia je potrebné určiť aj syntaktickú úlohu slova vo vete, pretože si to vyžaduje znalosti o vetných členoch, ktoré si deti často zamieňajú s vetnými členmi.
Ide teda o univerzálny nástroj na trénovanie niekoľkých pomerne rozsiahlych častí teórie ruského jazyka, takže ho neodmietajú ani napriek jeho príliš vedeckému charakteru a úplnému nedostatku dopytu v neskoršom živote.
Čo je morfológia
Výhody tejto úlohy sú ľahko viditeľné na akomkoľvek príklade.
Pre charakteristiky podľa morfologické charakteristiky budete potrebovať:
- určiť konjugáciu;
- pomenovať druh;
- označiť zvratné sloveso alebo nereflexívne;
- nálada;
- určiť počet (kedykoľvek);
- v prípade potreby uveďte čas, osobu a pohlavie;
- charakterizovať syntaktickú úlohu vo vete.
Inými slovami, musíte vedieť všetko o slovesu, jeho typoch, konjugáciách a náladách.
Morfologická analýza je jedinečná syntetická úloha, ktorá trénuje všetky témy súčasne. Ľahko vám umožňuje identifikovať medzery vo vedomostiach študenta a naznačuje, ktorá téma bola kedysi nedostatočne preštudovaná alebo zabudnutá.
Systém výučby ruského jazyka u nás je založený na postupnom sťažovaní látky a rozširovaní už vytvorených predstáv o slovných druhoch.
Na základnej škole sa teda deti učia, čo je podstatné meno, sloveso a prídavné meno, na aké otázky každý z týchto slovných druhov odpovedá a aká je ich úloha vo vete. V priebehu niekoľkých rokov sa tieto témy pevne etablovali a zdokonaľovali. Zároveň sa deti učia o konjugáciách a deklináciách a učia sa ich správne identifikovať. A až potom sa začnú učiť, ako robiť morfologickú analýzu.
Jeho prvky je možné zaviesť už v 4. ročníku. Čo je to morfologická analýza slova? V 6. ročníku sa deti zoznamujú s rozborom prídavných mien, slovies, čísloviek a zámen. V 7. ročníku sa učia príčastia a gerundiá, ako aj príslovky a funkčné slovné druhy.
Dôležité! Morfologická analýza prísloviek a iných častí reči nie je náročná len pre tých študentov, ktorí dobre zvládli všetok materiál týkajúci sa tejto alebo tej časti reči.
Je zrejmé, že ak študent nerozumie tomu, čo sú nálady a ako sa navzájom líšia, potom nebude schopný vykonať kvalitnú a bezchybnú analýzu slovesa. V tomto prípade sa odporúča znovu sa obrátiť na tie kapitoly učebnice, kde boli tieto témy preberané.
Nižšie je uvedená tabuľka nezávislých častí reči ruského jazyka.
| Na ktorú otázku odpovedá? | Počiatočná forma | Neustále znaky | Variabilné znaky | Syntaktická úloha |
| Podstatné meno | ||||
| SZO? Čo? (a všetky možné formy prípadov) | Menný pád jednotného čísla čísla | Vlastné alebo všeobecné podstatné meno; živý alebo neživý; rod (okrem podstatných mien, ktoré majú len tvar množného čísla); deklinácia. | Číslo prípadu | Vo vete je to podmet alebo predmet. Niekedy to môže byť predikát. |
| Prídavné meno | ||||
| Ktoré? Čo? (a variácie pohlavia a čísla) | Menný pád jednotného čísla h) manžel druh | Vybíjanie (kvalitatívne, relatívne, privlastňovacie). | Prípad; číslo; pohlavie (v jednotkách); pri kvalitatívnych navyše: stupeň porovnávania; forma (krátka alebo dlhá). | Vo vete je to definícia. Môže pôsobiť ako predikát. |
| Sloveso | ||||
| Čo robiť? Čo robiť? (variácie v čase, pohlaví a počte) | Infinitív (odpovedá na otázku Čo robiť? alebo Čo robiť?) | Vyhliadka; konjugácia; splácanie; prechodnosť. | nálada; Jednotky alebo množné číslo; čas, osoba a pohlavie (uvedené, ak sú k dispozícii) | Je to predikát vo vete. Zriedkavo môže pôsobiť ako subjekt. |
| Číslovka | ||||
| Koľko? Ktorý je v poradí? | Nominatívne | Jednoduché alebo zložené; kvantitatívne alebo radové; pre kvantitatívne uveďte celok, zlomok alebo kolektív. | Prípad; číslo a pohlavie (ak je k dispozícii) | Často odkazuje na podstatné meno a je s ním jednou časťou vety. Môže pôsobiť ako subjekt, predikát, definícia. |
| Zámeno | ||||
| SZO? Čo? Ktoré? Kde? Koľko? Kde? | Menný pád jednotného čísla čísla. | Vypúšťanie; tvár (osobná) | Prípad; číslo a pohlavie (ak existuje) | Môže pôsobiť ako podmet, predikát, definícia, okolnosť, doplnok. |
| Účastník | ||||
| Ktoré? Čo? (a variácie podľa pohlavia a čísla) | Menný pád jednotného čísla manželove čísla rod (uveďte, z ktorého slovesa je utvorené) | Aktívne alebo pasívne; čas; vyhliadka; splatenie. | číslo; rod (v jednotkách); Pre trpné príčastie uveďte formulár (úplný alebo krátky); pre úplné uveďte prípad. | Vo vete je to modifikátor alebo predikát. Môže pôsobiť ako subjekt alebo objekt. |
| Účastník | ||||
| Robiť čo? Čo si robil? | Nie (uveďte sloveso, z ktorého je odvodené) | Typ (dokonalý alebo nedokonalý), opakovanie, nemennosť. | ||
| Príslovka | ||||
| Kde? Kde? Kedy? Kde? prečo? Prečo? Ako? | Nie | Poradie podľa významu (príslovka miesta, času alebo spôsobu konania); nemennosť; stupeň porovnania (ak existuje). | Vo vete je to okolnosť | |
Nižšie uvádzame, na čo by ste mali v každom prípade venovať pozornosť. Morfologická analýza podstatného mena si vyžaduje dôkladnú znalosť deklinácií a pádov. Tu robia deti najčastejšie chyby.
Poznámka! V ruskom jazyku existujú rôzne nesklonné podstatné mená (plameň, prapor), o ktorých by sa malo písať týmto spôsobom, čo naznačuje skloňovanie.
Určité ťažkosti môžu nastať pri určovaní počtu niektorých podstatných mien. Pamätáme si, že hromadné podstatné mená v ruskom jazyku (handry, detvora) majú vždy len jednotný tvar a nemôžu sa meniť v číslach ani sa kombinovať s hlavnými číslovkami (nedá sa povedať - dve handry, študenti). Užitočné je zapamätať si aj všeobecný rod podstatných mien (tichý, prosťáček...) a nevšímať si koncovku –ya, unáhlene označujúcu ženský rod.
Pozrime sa na príklad: „Podľa dvore malý pes kráčal slušne.“
- Okolo dvora (na čo?) - podstatné meno.
- Začiatok f. - "dvor". Rýchlo. znaky: nat., neživý, m.r., 2. trieda. Non-post. znaky: Dat. p., jednotky
- Okolo dvora.
Morfologická analýza prídavného mena je nemysliteľná bez znalosti kategórií. Na tom by ste mali pracovať dovtedy, kým dieťa nebude vedieť hneď pomenovať, ktoré prídavné meno je pred ním.
Osobitnú pozornosť si zasluhujú slovesné prídavné mená, ktoré sa od príčastí líšia absenciou predpôn a písaním iba jedného N v prípone (pletené, varené). Sú to často (ale nie vždy) relatívne prídavné mená.
Užitočné video: morfologická analýza podstatného mena
Príklad morfologického rozboru prídavného mena
“ Dekoratívne sa prechádzala po dvore malý malý pes"
- Malý (aký?) - prídavné meno.
- Head.f. - „malý“. Rýchlo. znaky: vlastnosti. Non-post. znaky: kompletný, Im.p., jednotné číslo Žena
- Malý.
Pri vykonávaní morfologickej analýzy slovesa by ste si mali pamätať na výnimky z pravidla o konjugáciách a vedieť určiť prechodnosť/neprechodnosť slovies.
Pri plnení úlohy na príčastie alebo gerundium sa žiaci často dopúšťajú tejto chyby: nahrádzajú druh slovesa, z ktorého je príčastie utvorené. Napríklad: vľavo - vytvorené z dokonalého slovesa „odísť“ (a nie „odísť“ alebo „ísť“ - nedokonalá forma). Aby ste sa vyhli takýmto chybám, je dôležité položiť si otázku, nie „Ktorú?“ Čo?“ a „Čo ste urobili? Čo spravila? a tak ďalej. (nie celkom v ruštine, ale odpadá to problémy s identifikáciou druhu).
Morfologický rozbor prídavného mena
Ak nie je úplne jasné, ako analyzovať príčastia, odporúčame vám zvážiť príklad nižšie.
"Zobudili ma zvuky prichádzajúce z ulice cez otvorené okno."
- Tí, ktorí počujú (čo robia?) - príčastie. Odvodené od slovesa „počuť“.
- Head.f. - "dosiahnutie." Rýchlo. znaky: platný, prítomný, nie aktuálny, návrat. Non-post. znaky: množné číslo
- Dosiahnutie.
Najmenej problémov spôsobuje morfologická analýza. Keďže ide o nemenný slovný druh, dôležité je len správne označiť číslicu hodnotou. Tieto kategórie sa treba naučiť naspamäť.
Ukážka:
„Okolo dvora slušne malý pes kráčal po schodoch"
- Decorously (ako?) - príslovka.
- Znak akcie; unizmus.
- Chinno.
IN V poslednej dobe Sprístupnili sa rôzne elektronické podporné služby. Môžete teda urobiť morfologickú analýzu slova online, ale na to musíte navštíviť profesionálne a dôveryhodné stránky. Okrem toho je lepšie vykonať úlohu najskôr sami a ako kontrolný orgán použiť internet.
Všetci školáci vedia analyzovať prídavné meno ako slovný druh. Bez toho by bola naša reč bledá a nudná. Druh obraznosti a farebnosti, ktorý to dáva nášmu jazyku, nemožno nahradiť žiadnym slovným druhom. Podrobnejšie sa v tomto článku pozrieme na to, ako správne vykonávať tzv.
Vlastnosti plnej formy
Existujú trvalé a netrvalé znaky. Začnime tými prvými. Prídavné meno má len jednu stálu vlastnosť – kategorizáciu. Ako viete, existujú iba tri z nich:
- Kvalitatívne - popisujú vzhľad predmetov, vlastnosti, farbu. Odlišujú sa od ostatných, pretože sa dajú porovnávať v stupňoch. (Pozitívny - nízky, porovnávací - nižší, nadradený - najnižší).
- Relatívna - uveďte miesto, materiál, čas ( tehla garáž - murovaná garáž; jeseň počasie je také, aké môže byť len na jeseň).
- Privlastnení sú jedinou skupinou, ktorá odpovedá na otázku „koho? a označujúce príslušnosť k niekomu ( otcovský postava, veverička chvost).
Nie je ťažké určiť kategóriu. Musíte len pochopiť význam slova a položiť správnu otázku.
Medzi nekonštantné charakteristiky patrí rod (mužský a ženský rod), pád (šesť z nich, ako podstatné mená) a číslo (jednotné alebo množné číslo).
Osobitnú kategóriu tu tvoria kvalitatívne, pretože len v nich sa stále určuje stupeň a prítomnosť krátkej formy. Ak si dôkladne preštudujete tento plán, budete vedieť, ako analyzovať prídavné meno ako súčasť reči.
Čo znamená „krátky“?
Príčastie a prídavné meno môžu tvoriť krátky tvar. Objavuje sa v dôsledku skrátenia koncovky: krásna (plné prídavné meno) - krásna (krátke prídavné meno), dobre upravená (plné prídavné meno) - dobre upravená (krátke prídavné meno).
Od úplných foriem sa líšia nielen syntaktickými funkciami, ale aj pravopisnými znakmi. ako časť reči má svoj vlastný „šmrnc“. Napríklad vo vete to nikdy nie je úplná definícia. Krátky tvar príčastia aj prídavného mena hrá vždy dôležitejšiu úlohu: je to predikát alebo častejšie jeho časť. (Dievča bolo múdre.)
Je potrebné rozlišovať medzi pravopisom týchto foriem. V úplných vetných členoch sa v prípone vždy píšu dve písmená N a v krátkych členoch - jedna. Pri prídavnom mene je situácia iná: v skrátenej forme napíšeme toľko N, koľko použijeme v plnej verzii.
Aby ste vedeli, ako analyzovať prídavné meno ako časť reči, musíte vziať do úvahy všetky jeho jemnosti a vlastnosti. Skrátený tvar treba odlíšiť od plného tvaru a v žiadnom prípade si ho nezamieňať s príčastím.
Spodná čiara
Prídavné meno je špeciálna časť reči. Vďaka nemu bude môcť ktokoľvek z nás farebne sprostredkovať svoje emócie, presne opísať potrebný predmet alebo jeho umiestnenie. IN krátke tvary nielenže označuje akýkoľvek atribút, ale dáva textu aj dynamiku.
Teraz viete všetko o tom, ako analyzovať prídavné meno ako časť reči. Pomocou našich jednoduchých odporúčaní sa s úlohou vyrovnáte bez problémov!
