Scenario av kognitiv underhållning i seniorgruppen på förskolans läroanstalt
Materialbeskrivning: Jag erbjuder dig en sammanfattning av direkta utbildningsaktiviteter för barn i den äldre gruppen. Intellektuell frågesport "Vad? Var? När?". Detta material kommer att vara användbart för lärare i den äldre gruppen. Denna sammanfattning av kognitiva aktiviteter syftar till utvecklingen av logiskt tänkande, uppfinningsrikedom.Programinnehåll:
- fortsätta att lära barn att arbeta i undergrupper, att kunna lyssna på någon annans
åsikt, försvara ditt svar, motivera det;
- utveckla logiskt tänkande, uppfinningsrikedom;
- att odla en känsla av ömsesidig hjälp, uthållighet;
- väcka glada känslor hos barn, ta med en semester i vardagen. Material och utrustning: en diaprojektor, en skärm, ett bord på vilket en spelplan är installerad, uppdelad i 10 sektorer, kuvert med fotografier av barn (tv-tittare), en svart låda, bilder för frågor, en uggla (leksak), ljudinspelningar.
Förarbete: med en undergrupp av barn - "TV-tittare", spela in frågor på video som visas för spelarna från skärmen under spelets gång.
GCD-förlopp:
Barn står i en halvcirkel runt bordet, på vilken det finns en spelplan i form av en cirkel och en speltopp med en pil. På en plats som är bekväm för spelarna finns en skärm för att demonstrera videofrågor. Huvudlärare kommer in.
Ledande. God eftermiddag kära gäster! Vi är i den intellektuella klubben ”Vad? Var? När?". Idag spelar tv-tittarlaget mot finsmakarnas lag. Tillåt mig att presentera dig för ett team av experter.
Till musiken presenterar pedagog-ledaren varje barn och team av experter. Barn går in i hallen till musiken och tar plats vid spelbordet. Den siste är lagkaptenen. Innan spelet börjar uttalas en ramsor.
Är ni roliga killar? frågar läraren
Ja, vi är förskolebarn! svarar barnen
I spelet "Vad? Var? När?" kommer du att spela? frågar läraren
Ja! Låt oss tänka, argumentera
För att säga rätt! säger barnen
Är du redo att vinna? frågar läraren
Ja! Vi kommer att vara smarta, vänliga,
Och vi måste vinna! säger barnen
Ledande. Spelet börjar. Första omgången.
Värdens assistent (croupier) snurrar toppen, en snabb melodi ljuder.
Ledande. Sektor #__ föll ut, den här videofrågan skickades till oss av __. Uppmärksamhet på skärmen.
En videofråga, inspelad i förväg, ljuder från skärmen. Barn ställer frågor. Ett team av kännare diskuterar svaren. Lagkaptenen meddelar lagets beredskap och utser den som ska vara ansvarig.
Ledande. Och nu uppmärksamhet, det korrekta svaret. Vi tittar på svaret på skärmen.
Ledande. En poäng tjänas av ett team av experter. Bra gjort!
Resten av omgångarna spelas på samma sätt. Efter den femte omgången tillkännager läraren en musikalisk paus:
Ledande. Jag sätter g-klaven
Vi har en musikalisk paus, vänner!
Snabba dansmusik låter, barn dansar en förberedd dans.
Ledande. Med en poäng på 10-3, i dagens match "Vad? Var? När?" expertteamet vinner.
Ledande. Ni är jättebra!
Arbeta hårt från hjärtat
Ni tänkte alla, bestämde er
Frågor besvarades
Någonstans sant, någonstans inte
Men det fanns alltid ett svar
Jag gratulerar dig till din seger,
Jag vill vara smart.
Ledande. Killar, den kloka ugglan tittade på vår match. Hon är mycket nöjd med dina svar. Och hon bad mig, för segern, att ge dig medaljerna "De smartaste."
Konnässörer lämnar spelbordet och medaljer delas ut till dem.
Frågor till det intellektuella frågesporten "Vad? Var? När?".
Blitz sektor
1. Hur många fingrar har handsken? (Ingen)
2. Skäller eller skriker den tecknade kattungen Woof? (jamar)
3. Vem körde Shapoklyak på ett snöre? Katt eller hund? (Råtta Lariska)
1. "Svart låda"
De gick in i hallen och såg genast detta föremål. Prinsessan tittade på honom och sa: "Vilken skönhet!", Baba Yaga tittade på honom och sa: "Vilket monster!", Kolobok tittade på honom och sa: "Jag vill ha detsamma för mig själv, bara runt!". Denna artikel ligger i den svarta lådan, vad är det? (Spegel)
2. En gång i en hygge kom en get fram till en ankunge och sa: "Vad liten du är."
Ankungen sprang ifrån henne och hörde en skalbagge som nynnade i gräset: "Oj, vilken stor ankunge du är!". Ankungen tänkte: "Vad är jag egentligen - stor eller liten?". Hjälp honom att hitta svaret. (Jämfört med en get är en ankunge liten; jämfört med en skalbagge är en ankunge stor.)
Croupiern tar in en bild.
3. En buske växer i kanten. Sex kaninöron sticker ut bakom en buske. Tänk och säg: Hur många harar gömde sig bakom en buske? (Tre harar.)
4. Kära experter! Vilken tid på året handlar den här dikten om?
- Snön smälter redan, bäckar rinner ...
Näktergalarna kommer snart att vissla,
Och skogen kommer att vara klädd i lövverk ... ("Spring", A. Pleshcheev)
5. Jag undrar vem det är
Kom från ett ägg?
Alla gröna, olika
För en vanlig brud
Vi sa till honom: "Hej!"
Titta, han är skarp. (Krokodil, författare till dikten av S. Pshenichnykh)
6. Åsnan fick ett brev från sina vänner Nalle, Nalle Puh, Kanin. De berättade för honom att var och en av dem hade ett intressant jobb: Nasse bakar bullar, Nalle Puh sopar gatorna, kanin kör tåg. Vilka yrken har Donkeys vänner? (Piglet är en bagare, Nalle Puh är en vaktmästare, Rabbit är en maskinist)
7. Det är brukligt för mig att vara på den här tjejens huvud. Hon tar hand om mig, jag är alltid ren. Jag gillar att resa med henne genom skogen, för att hälsa på min mormor. Men här är problemet: min älskarinna är väldigt, väldigt godtrogen. På grund av detta händer alla möjliga problem med henne. Vilket ämne är jag? (Lilla Rödluvan)
Croupiern tar in en bild.
8. Ser du den svarta fyrkanten? Det här är ett fönster, och utanför fönstret är det natt. Så sent på natten vill koloboks fly genom det här fönstret! Vilka koloboks kommer att lyckas och vilka kommer inte att lyckas? (De som är mindre än fönsterstorleken.)
Kuvert med frågor läggs ut på bordet i en cirkel, i mitten finns en topp med en pil. Laget består av sex spelare. En minut ges för diskussion. Kaptenen svarar. Spelet går till sex poäng.
Evenemanget riktar sig till barn i årskurs 3-4.
Frågor
Berättelsen om hur en engelsk sjöman skickade sin mamma en värdefull gåva för den tiden - en utländsk drink - har överlevt till denna dag. Mamma bjöd in gästerna på en utsökt måltid. Hon kokade hela produkten i en skål, hällde av det hon tyckte var onödigt brunt beskt vatten, fördelade det tjocka i portioner och, kryddade med gräddfil, serverade hon det till bordet.
Denna dryck har varit känd sedan urminnes tider. Det drack man först i Kina. Senare blev det en populär dryck i många länder, men till en början kunde den inte odlas och tillagas överallt.
Vilken dryck pratar vi om? (Om te.)
Det är känt att stjärnor är olika: gamla och unga, stora och små, kalla och varma. Och färgen på stjärnorna är också annorlunda. Det beror på stjärnans temperatur. Om stjärnan är väldigt varm är dess färg vit eller något blåaktig. Om stjärnan är kallare, som vår sol, är dess färg gul eller orange. Och det finns till och med kalla stjärnor. Vilken färg har de? (Röd)
Bilar går nu mest på bensin. Men den allra första bilen i historien tankade inte bensin! En sådan bil körde långsamt och bar endast en passagerare. Föraren kallades "chaufför", vilket betyder "stoker" eller "stoker". Vad körde den första bilen i historien på? (På trä.)
Barn har alltid älskat att leka. Till exempel, våra mormödrar lekte kurragömma precis som vi, och farfar lekte "farmödrar" (en lek med ben) och även fotboll, men inte med en gummiboll, utan med en tung trasa. Och våra förfäder lekte också med "zhivuli". Från det som bara inte "levde"! Från lera, från en lång potatis, från en målad skiva insvept i godispapper, från en vikt trasa. Och vad kallar vi "leva" i vår tid? (Docka)
Detta djur kan inte springa som andra fyrfotingar. Den hoppar i stora språng på två långa bakben och korta framben pressas mot bröstet. En stor svans hjälper honom att behålla balansen i ett hopp, så att han inte faller, inte sticker näsan när han landar. Djuret sätter sig för att vila eller äta, igen är svansen i affärer - djuret lutar sig mot den. Och om vilda dingohundar attackerar, då kommer han att kunna sparka dem så att de kommer att få det dåligt. Han lutar sig på svansen och sparkar med bakfoten.
Vem äger denna underbara svans? (Känguru)
Det finns en legend om hur en nymf levde i skogen. Hon var väldigt pratsam. Gudarna tyckte inte om detta, och som straff berövade de henne talgåvan. Men inte riktigt, utan på ett sådant sätt att nymfen bara kunde upprepa slutet på andras ord som hördes i skogen.
Det hände sig att nymfen träffade en mycket stilig ung man. Av kärlek till honom började hon gå ner i vikt och förvandlades så småningom till en osynlig person. Sedan dess upprepar den osynliga nymfen, som vill påminna världen om sig själv, i skogen andras ord som hon hört. Döp den här nymfen. (Eko)
Blitz.(Du har 20 sekunder på dig att tänka på varje fråga.)
Grym underhållning av människor, där djur dör. (Jakt)
Truppernas snabba framfart. (Ge sig på)
En arbetare som målar något hela tiden. (Målare)
Denna ryska folkhelg firas den 24 juni. Förr i tiden, under semestern, sjöng de, dansade, dansade runddanser, satte blomkransar på huvudet. Den viktigaste händelsen på semestern är nattens sökande efter ormbunksblommor. Man trodde att den som hittar det kommer att bli rik och lycklig. Denna semester öppnade också badsäsongen.
Kom ihåg namnet på semestern. (Ivan Kupalas högtid)
Svart låda. (Gissa vad som finns i den svarta rutan.)
De slog Yermilka på baksidan av huvudet.
Han gråter inte, han gömmer bara sitt ben. (Nagel)
Tills det här fordonet hade ett pumpat däck fick folk lida mycket, vilket de kallade det för benskakare. Ett annat namn för det här fordonet är en spindel, eftersom framför den stod ett enormt metallhjul med många tunna glänsande ekrar, som mycket liknade ett nät.
Och vad heter han nu? (Cykel)
super blixt. (En spelare finns kvar. Han har 10 sekunder på sig att tänka på varje fråga.)
landets väpnade styrkor. (armé)
En liten eldpartikel som flyger upp i luften. (Gnista)
Baksidan av båten. (Akter)
. "Caput" - så här kallade de gamla romarna denna grönsak. De talade latin och bodde vid Medelhavets stränder, varifrån han kom till oss, till Ryssland. Kaput betyder huvud. Grönsaken liknar faktiskt ett huvud. Han blev kär i invånarna i det ryska landet. När bönderna planterade den i trädgårdarna, sa de: "Bli inte fotledsbärande, var grymma; var inte tom - var tjock; var inte gammal - var ung; var inte liten, var stor.
Namnge denna grönsak. (Kål)
Syfte: Aktivering av barns kognitiva aktivitet, bildandet av en känsla av partnerskap och en känsla av individualism. Vidga dina vyer, förmågan att använda dina kunskaper. Utvecklingen av figurativt och logiskt tänkande, förmågan att bygga de enklaste slutsatserna, för att motivera ens tro.
Förarbete: läsa skönlitteratur, gissningsgåtor, projekt om sagor, utställning av böcker om sagor, dramatiseringsspel, didaktiska spel "Underdjuret" , "Gissa sagan av karaktärernas hjältar" , "Gör en berättelse" .
Material: kuvert med frågor (på varje kuvert den person från vilken frågan är avbildad), ljudinspelningar med musik från spelet "Vad? Var? När?" , en svart låda, ett äpple, en g-klav - för en musikpaus, en trumma med en pil, ett timglas, ett stoppur, en resultattavla där poängen sätts för varje omgång.
Spelets framsteg.
Hej kära killar. Låt oss börja tankespelet "Vad? Var? När?" (musik spelas i början av spelet). Det är 6 personer i laget.
Idag spelas vårt spel... (noterar spelare F.I.) och lagkapten (F.I.). Spelare sitter vid ett runt bord, där piltrumman är placerad, bordet är uppdelat i 12 sektorer. Hjälper mig idag (F.I. för barnet).
Spelregler: Handledaren läser upp frågan och får 1 minut på sig att diskutera laget, varefter en av spelarna svarar. Blitzturnering - bara en spelare svarar och 20 sekunder att tänka.
Om spelarna inte svarar på frågan skickas frågan vidare till åskådarna.
Lag som spelar idag:
- sektor - en blitzturnering från Mashenka.
- sektor - fråga från A.N. Tolstoj.
- sektor - fråga från K.I. Chukovsky
- sektor-blitz-fråga
- sektor - en fråga från A.S. Pusjkin
- sektor - en fråga från en okänd berättare
- sektor - en fråga från ägaren av hinken
- sektor - en fråga från K.I. Chukovsky
- sektor - en fråga från Baba Yaga
- sektor - en fråga från Kantarell-syster
- sektor - en fråga från konstnären.
- sektor - G-klav (musik. Paus)
Musik låter. Trumman med pilen snurrar och spelet börjar.
11 frågor:
1 sektor. Blitz-turnering.
Masha spelar mot dig. Laget väljer en spelare som ska svara på frågor. Du har 20 sekunder på dig att tänka.
Fråga: Gissa från de 4 raderna vilken typ av sagofigur vi pratar om.
1. Mormor känner hela världen,
Hon är bara 300 år gammal.
Där, på okända stigar
Hennes hus är på kycklinglår.
2. Alyonushka har systrar
De tog bort fågelns lillebror.
De flyger högt
Långt flyger de.
3. Nära skogen i kanten
Tre av dem bor i en koja
Gissa utan en aning
Vilka är hjältarna i denna berättelse?
Uppmärksamhet - det korrekta svaret: Baba - Yaga, gäss - svanar, tre björnar.
Värden tillkännager poängen. (vid ett felaktigt svar överförs frågan till publiken)
Alexei Nikolaevich Tolstoy spelar mot dig.
Som ni vet var Pinocchio en mycket tillitsfull pojke. Han trodde på räven Alice och katten Basilio, och skilde sig med sina pengar, han begravde dem.
Fråga: Var begravde han dem? Och i vilket land?
Tiden har gått (ett timglas är inställt på 1 minut).
Team respons.
Uppmärksamhet - det korrekta svaret: mirakelfältet, dårarnas land.
Kontomeddelanden.
Korney Ivanovich Chukovsky spelar mot dig.
Som ni vet är hjältarna i mina sagor djur, insekter.
Och nu är frågan: Vilken är den minsta hjälten? Kom ihåg raderna från sagan.
På
Observera - det korrekta svaret är: "... Plötsligt, från ingenstans, en liten mygga, och i hans händer brinner den, en liten ficklampa" .
Saga "Flyga Tsokotukha" .
"Blitz är en fråga" . Den har 3 frågor, du måste svara snabbt.
Tid för varje fråga 20 sekunder (stoppur).
1. Hur många önskningar brukar man göra i sagor?
Observera - det korrekta svaret är tre
2. Hur många goda gärningar behövde Dunno göra för att få ett trollspö?
Observera - det korrekta svaret är tre
3. Hur många gånger bad gubben efter en guldfisk?
Observera - det korrekta svaret är fem
Ett konto meddelas.
5:e sektorn. (en svart ruta är ritad på kuvertet). Musik låter.
Alexander Sergeevich Pushkin spelar mot dig.
I en av mina sagor somnar huvudpersonen "död sömn" . Anledningen till detta var vad som finns i den svarta lådan.
Fråga: Vad finns i den svarta lådan?
Diskussion - 1 minut. Spelarens svar.
Observera - det korrekta svaret är ett äpple.
En okänd berättare spelar mot dig.
Fråga: Slutför meningen du började.
1. Längs stigen, gå snabbt,
De bär vatten... (hinkar)
2. Jag darrade inte för vargen,
Spring bort från björnen
Och räven på tanden
Fattar i alla fall... (kolobok)
3. Han är en rolig pojke
Han är lite av en mobbare
Nyckeln drogs upp ur myren
Trä … (Pinocchio)
20 sekunder för varje fråga.
Observera - det korrekta svaret är: hinkar, bulle, Pinocchio.
Biträdande programledare tar med en hink. Spelarna inspekterar hinken.
Med hjälp av denna hink gifte sig ägaren med prinsessan.
Fråga: Vad heter ägaren av hinken och sagan.
1 minut för diskussion.
Uppmärksamhet - det korrekta svaret: Emelya från en saga "På gäddans kommando"
Korney Ivanovich Chukovsky spelar mot dig igen.
Under en promenad genom fältet hittades en skatt och varor köptes, en helgdag hölls vid detta tillfälle.
Fråga: Vilken skatt och gods, och vem hittade den?
Diskussion 1 minut. Spelarens svar.
Uppmärksamhet är det korrekta svaret: "En fluga gick över fältet,
Flugan hittade pengarna. Mukha gick till marknaden och köpte en samovar.
Baba Yaga spelar mot dig.
För länge sedan fanns det ingen modern mirakelteknik, men i sagor är det samma sak, hjältarna flög, tittade på TV, lagade mat utan eld.
Fråga: Vad stod det i sagorna istället för en tv-apparat, vad ersatte planet, vad gjorde själva gröten?
Diskussion 1 minut. Spelarens svar.
Observera - det korrekta svaret är: en spegel eller ett fat med ett äpple, en matta - ett flygplan eller en kvast, en kruka.
Värden tillkännager poängen.
10 sektorn.
Det här är en lätt fråga. Kantarell spelar mot dig - syster.
Det har som bekant skrivits en hel del sagor om räven.
Fråga: Kommer du ihåg namnen på de tre sagorna, där hjältinnan Fox är i titelrollen?
Diskussion 1 minut. Spelarens svar.
Observera - det korrekta svaret är: "Zayushkinas hydda" , "Kolobok" , "Räven och vargen" .
11 sektorn.
Artisten spelar mot dig.
En konstnärs tavla tas in.
Fråga: Betrakta bilden av ett fantastiskt djur och säg hur många riktiga djur det är avbildat.
Diskussion 1 minut. Spelarens svar.
Observera - det korrekta svaret är: av sex.
12 sektorn. Det här är en g-klav - musik. Paus (musik slås på efter val av lärare)
I slutet av spelet delas söta priser ut till barn för deltagande.
Åskådare väljer den bästa spelaren. Han tilldelas ett specialpris. Musik låter (slutet på spelet).
Intellektuellt spel "Vad? Var? När?"
Uppförandeformulär: Club of Connoisseurs
Plats: auditorium
Barns ålder: 8 - 13 år
Antal deltagare:3 lag om 5 personer
Tidsåtgång: juni, från till
Varaktighet: 45 minuter
Ämne: Rysslands natur
Mål: aktivering av barnets kognitiva aktivitet.
Uppgifter:
- bildandet av en känsla av partnerskap mellan barnen;
- utveckla vänskapliga relationer i barn- och vuxenteamet, kopplade till en gemensam sak;
- tillämpa tidigare förvärvade kunskaper under icke-standardiserade förhållanden;
- vidga skolbarns horisonter;
- skaffa kärlek till sitt fosterland.
Utrustning: mediaprojektor, PowerPoint-presentation, skärm,mikrofoner, musikutrustning, kassetter, cd-skivor med sånger och musik; foto- och videoutrustning.
Tillbehör: spelplan med siffersektorer, kuvert med uppgifter, resultattavla, klocka, gonggong, svart låda och dess innehåll, snurra "Leaping horseman" eller spinner (inuti tennisbollar med siffror och trippelklavar), priser (godis, diplom för 15 personer ), pappersark, pennor, pennor
Dekoration: uggleleksak, affisch, spelprogram, inbjudningskort, hallen är dekorerad med affischer (för barn och köpta) med namnet på spelet, på spelets tema, bollar; karta över Ryssland, slogans, färgade kuvert.
På scenen finns ett bord för programledaren. Bakom ledaren finns en resultattavla.
Musikarrangemang:
- TV-program musik
- antal barn att fylla i pauser (tiktonic, sångare, dansare ...)
- djurröster
- Jag, du, han, hon - tillsammans hela landet! (Sofia Rotau och barnkör)
Ansvariga tjänstemän:killarna i senioravdelningen (som tar fram den svarta lådan - i vita handskar, i hatt/mössa), chefen för hallen, 1-2 barn byter resultattavla på scenen.
Frågesportsprogram
1. Samling av deltagare.
2. Fördelning av kommandon.
3. Korta regler från presentatören/juryn.
4. Starta.
5. Spelets framsteg.
6. Tillkännagivande av resultat.
7. Tilldelning av vinnare.
8. Slut på spelet.
Alternativ A
Följer exemplet med TV-spelet Vad? Var? När ?, som uppfanns 1975 av TV-presentatören Vladimir Yakovlevich Voroshilov. Kärnan i spelet ligger i motståndet från team of Connoisseurs (ett spelteam på sex personer) till teamet av tittare. Connoisseurs måste på en minut, med bara sitt eget sinne, hitta svaret på frågan som tittaren skickade. Som regel ställs spelare frågor som kan besvaras med hjälp av allmän kunskap och logik. För varje rätt svar får expertteamet en poäng, vid ett felaktigt svar tilldelas en poäng till teamet av tv-tittare. Spelet spelas upp till sex poäng. Om experten under tillkännagivandet av frågan av ledaren förstått svaret på den kan han ge ett tecken (vanligtvis en knytnäve med tummen böjd uppåt), varefter lagkaptenen kan berätta för ledaren innan frågan är direkt diskuterade att svaret är klart. Om svaret är korrekt, utöver poängen till experternas fördel, har teamet möjlighet att ta ytterligare en minuts diskussion. Antalet minuter beror på antalet korrekta svar som ges tidigt, och ett lag kan ta mer än en extra minut i rad.
Frågesporten har en gyllene regel: "Vad är frågan - sådant är svaret!". Kom därför ihåg frågans riktighet och dess formulering.
Alternativ B
Under spelets gång sitter alla lag i hallen. I början av spelet förklarar värden återigen spelets regler. Spelregler: handledaren läser frågan och ger en minut till diskussion till alla lag. Efter en minut hörs en ljudsignal, varefter lagen inom 20 sekunder ska lämna sina svar skriftligen till moderatorn. Efter 20 sekunder hörs ett andra pip, varefter svar från kommandon inte längre accepteras. Handledaren tittar snabbt igenom teamens svarsblad och innan han ger rätt svar kan han läsa upp, utan att namnge teamet som returnerade detta ark, "originalsvar". Sedan uttalar presentatören rätt svar och resultatet av den första frågan skrivs in på resultattavlan. Om laget svarade rätt på frågan får de en poäng. Samtidigt skrivs frågans betyg inom parentes - antalet lag som inte svarat på frågan. Sedan fortsätter spelet och nästa fråga ställs. Mellan frågorna kan du slå på musik (cirka 5 sekunder vardera). Efter att programledaren har läst hälften av frågorna, för att lagen ska vila lite, kan man slå på något musiknummer (musikpaus). Efter en musikalisk paus återupptas spelet. Det lag som vinner spelet (som får flest poäng) tilldelas vinnarmedaljer, personliga diplom från spelmästare. Vad? Var? När?, samt minnesvärda priser. Om två lag fick samma antal poäng, tittas summan av betygen av alla frågor på för att avgöra vinnaren. Vilket lag som har flest vinner matchen. De förlorande lagen får incitamentpriser. Med ett stort antal deltagande lag är det möjligt att tilldela platser (från ettan till trean). Det finns också ett specialpris till laget för den mest originella versionen av svaret.
Frågor använder ofta "utelämnande" eller "ersättningar" för att gissa vilket tecken, ord eller fras som saknas eller ersätts. I vissa frågor används utdelat material: ett föremål, en bild eller text.
Spelregler Vad? Var? När?
Flera lag av deltagare spelar samtidigt. Handledaren läser frågan. Vid signaleringen börjar en minuts diskussion, under vilken lagen ska komma med ett svar. 10 sekunder före slutet av diskussionsminuten hörs ett pip. Laget skriver ner sin version i ett förberett svarsblad och i slutet av minuten lämnar lagkaptenen sitt svar till moderatorn. 10 sekunder efter utgången av den tilldelade tiden för nästa fråga, accepteras inte svaren.
Efter att ha ritat varje fråga läser moderatorn upp svarsalternativen och tillkännager rätt svar.
Lag som svarar rätt på frågan får 6 poäng; De som svarat fel eller inte svarat alls - 0 poäng.
Spelet pågår tills 25 frågor är dragna.
Ett lag kan få maximalt 150 poäng och minst 0 poäng per match.
H O D I G R S
Arrangörerna av evenemanget bjuder in åskådare att ta plats i hallen. Lag väntar på sin tur lite åt sidan. Efter tillkännagivandet bjuds lagen in till salen och slår sig ner vid tre bord inte långt från scenen. Duk, mediaprojektor på scen.Spelbordet ska placeras i mitten av hallen, på det finns spelplanen (en cirkel indelad i sektorer med en snurra). Juryn fick en plats på ett sådant sätt att det var möjligt att observera spelet i laget och identifiera inte bara ett starkt lag, utan även en spelare.Kuvert med jobbnummer läggs ut på bordet. Ledaren har texter av uppgifter med svar.
LEDANDE: – Hej kära gäster!
Spelets öppningsmelodi spelas.
LEDANDE: - Vi är glada att välkomna dig till vår klubb "Vad? Var? När?".
Idag blir det ett lagspel mellan lag, där alla kan visa sitt sinne, påhittighet, logik i tänkandet. Vi har valt ett svårt ämne - Rysslands natur.
Kära klubbmedlemmar och åskådare! Under spelets gång måste du noga följa diskussionen och i slutet välja den bästa spelaren.
Juryn hjälper oss. Presentation av juryns medlemmar.
Så, våra experter är inbjudna till klubben, eller lag bjuds in till spelbordet
« », « », « »
Trumrulle, musik spelas.
Spelarna listas här med tillägg av lämpliga epitet (till exempel den mest observanta - förnamn efternamn!, etc.)
Musiken spelas.
VÄRD:- Och nu kommer jag att introducera dig till reglerna för vårt spel! Du ser en spelcirkel på bordet, som är indelad i sektorer.
Orange är BLITZ-sektorn
- Finsmakare måste svara på 12 frågor. Experter tilldelas 1 poäng för varje rätt svar.
- 13 fråga - BLITZ. Det finns 4 frågor i detta kuvert som experter snabbt bör svara på. Om minst en fråga de inte svarar - en poäng tilldelas publiken.
Vi snurrar vargen. Musiken spelas.
Huvudfrågor.
1. Porträtt av en hjälte.
Kroppslängd 60-90 cm, vikt - upp till 24 kg, på hösten, före viloläge - upp till 34 kg. Formen på den massiva kroppen är märklig. Halsen är kort, nästan omärklig. Benen är korta, massiva, vilande på marken med hela foten. På fingrarna - långa trubbiga klor anpassade för att gräva.
Ull är grovt. Färgen på ryggen och sidorna är brungrå med en silverfärgad nyans. Det finns två mörka ränder på nospartiet, som sträcker sig från näsan till öronen.
Den lever i djupa hålor, som den gräver längs sluttningarna av sandiga kullar, skogsraviner och raviner. Leder en nattlig livsstil. Den livnär sig på musliknande gnagare, grodor, ödlor, fåglar och deras ägg, insekter och deras larver, mollusker, daggmaskar, svampar, bär, nötter och gräs. Det ger stora fördelar för jordbruket. (Grävling).
1 minut att tänka.
SPELARE: konferera och skriv ner sitt svar på ett papper och lämna sedan över det till värden.
VÄRD: - Kära Natoki, ... Läs upp svaren och namnge det rätta.
ASSISTENTER: sätta upp lagens resultat på resultattavlan.
2. Förr i Sibirien fanns det en sådan sed - varje pund minerad metall var markerad med ett skott från en kanon. Vilken metall hade en sådan ära. (Guld).
3. Spår av djur. Glida.
5. Beskrivning av området.
Detta område har ett mycket hårt klimat, bara de växter och djur som tål kalla och starka vindar lever här. Stor fauna är ganska sällsynt här. (Tundra).
6. Målning av konstnären. Bildspel.
Namnge träden. Vem ska namnge artisten. (Tallskog. Mastskog i Vyatka-provinsen. I.I. Shishkin).
7. Det är kungen av växtriket, som är mycket populärt över hela världen. Ett stort antal legender, legender och berättelser komponerades om honom. Vilka epitet och metaforer han än tilldelades, men hans mest kända andra namn är "The Root of Life". Det förtjänade med rätta ett sådant namn för sig själv, eftersom det dök upp under tertiärperioden, överlevde betydande klimatförändringar och överlevde till denna dag, med alla användbara och värdefulla egenskaper som har bevarats och ökat under en miljon år.
(Ginseng Siberian).
8. Porträtt av en hjälte. I genomsnitt väger den 1 - 2 kg, men i vissa reservoarer fångas individer på 2,5 - 3,5 kg. I stora sjöar är fall av fångst och 4,5-9 kg exemplar inte ovanliga. Den kan jaga i alla vattenlager, men håller sig oftast i snår av vattenväxter på gränsen till djupvattenområden. I floder kan den hittas nära undervattensgrund och gropar.
Det blodtörstiga rovdjuret har en mycket bred diet och föredrar fortfarande större byten (det är känt att det kan dra ankungar under vattnet). Hon förgriper sig på vilken fisk som helst. (Gädda).
9. Poetisk sida. Vilket hav skriver Dmitry Rumata om? (Ordet svart går inte att läsa!)
Svarta havets hemligheter
Havet av sagor och mysterier Svarta havet håller! Doften av legender är så söt Legendernas magi är en magnet! Ett hav av sanningar, uppenbarelser, Ett hav av fiktion och hemligheter Ett hav av tusentals generationer Ett hav av hundratusentals länder! Det fanns turkar, perser, greker, Och tatariska horden Gjorde räder här Till inlägg och städer. | Längs de kaukasiska passen, Assy säng vid solnedgången, Gående lastad med varor Teheran och Samarkand. Låt oss komma ihåg en sång om Jason, Hans kampanj var inte nära, Men Argo drevs av vågorna Till sjöss - Pont är fortfarande Aksinsky! Land av fantastiska Colchis, Amazonas långa kust, Här kan vi hitta allt Vilka hemligheter hölls för oss! |
10. Svart låda. Tar fram assistenten till musiken. - Namnge vad som finns i lådan
Gult harts användes av grekerna som lack; hon var romantiskt uppkallad av dem efter den guldhåriga drottningen Berenice.
Han dekorerade kronan på den egyptiska faraon Tutankhamen, detta är en av de allra första ädelstenarna. Information om honom finns redan i Homer in the Odyssey (förresten, där är han den enda av alla specifikt namngivna ädelstenar). Den romerske historikern Tacitus rapporterar att den fördes "från tyskarnas land", den handlades av feniciska köpmän och kallade den sakhal (hartsdroppar). I ett antal stammar spelade stenen rollen som pengar. (Yantar. Kaliningrad-regionen).
11. Ett träd växer i taigan och skogstundran i Sibirien. Dess trä är hårt, tungt och mycket hållbart. Trätornet i Yakut-fängelset, byggt på 1600-talet av detta träd, har överlevt till denna dag. Nålarna på detta träd är mjuka och faller av varje år. (Lärkträd).
12. Vad är överflödigt?
a) Brunbjörn, lodjur, bustard, vildsvin, ekorre, sobel, orre. ( Bustard - bor i stäpperna och resten av skogsdjuren).
b) Lämlar, fjällräv, älg, uggla, hare, rapphöna, renar. (älg - ett skogsdjur, resten är tundra).
c) Mossor, lavar, hjortron, ek, blåbär. ( Ek - en skogsväxt, och resten är tundra).
13. Blitzfrågor:
Är trädet en symbol för vårt fosterland? (Björk).
Hur många ben har en gräshoppa? (Sex).
Mest världens djupaste sjö (och dess djup)? (Baikal, 1637 m.)
Vilket djur tappar sin "huvudbonad" varje vinter? (Älg. En gång om året, på vintern, fäller han sina horn).
Slutsats. Tillkännagivande av resultat.
LEDANDE: – Kära tittare! Platserna fördelade sig enligt följande:
Tredje plats -
Andra plats -
Första plats -
Vinnarens belöningsceremoni.
Utdelning av diplom och ett sött pris. De stannar på plats. Val av den bästa spelaren.
LEDANDE: – Enligt juryn var den bästa spelaren ...
Pris till teamet för den mest originella versionen av svaret
Musiken spelas.
LEDANDE: - Ryssland, Ryssland, fädernesland, fädernesland, fädernesland, fädernesland! Varje person har sitt eget, men vi har alla ett enda land där vi bor. Det är Ryssland! Hon, som en mamma, är en för alla. Det är nödvändigt att skydda det och skydda skogar, åkrar, floder, flora och fauna.
Älskar Ryssland!
Tack alla för att ni deltog i vårt spel. Jag tillkännager slutet på spelet. Tills vi träffas igen, vänner!
Gong
Spel med åskådare.
1. Vilken skogsfågel anses vara en långlever?(Skråkskråkan. Den förväntade livslängden är tvåhundra år eller mer.)
2. Vilken typ av fisk bygger ett bo?( Havskatt, klibbal.)
3. Pälsen på detta odjur bars som ett tecken på kungens, kungens, prinsens högsta makt. I gamla dagar i England var det bara medlemmar av kungafamiljen som fick bära den. Senare tilldelades denna ära tjänstemän. Deras rang kunde bedömas efter antalet svansar av detta odjur på deras kläder. Detta odjur bor i Sibirien, livnär sig på gnagare, blåbär, lingon. Han är smidig och stark. (Hermelin).
Reservfrågor.
1. Vilket djur anses vara det minsta?(En näbbmuska. Hennes höjd är 3,5 cm.)
Dela ut uppgiften till vuxna i förväg.
Välj ett lag på 5 personer, en kapten, kom på ett namn. Tillkännage ämnet
Spelanalys
Vi analyserar evenemanget, drar slutsatser och ger förslag för att förbättra evenemanget.
Källor.
http://subscribe.ru/group/pozitiv/175184/ bärnsten
Avsnitt: Jobbar med förskolebarn
Förskolebarndomen är en unik period i en människas liv, en tid då hans hälsa formas och pintensivt går igenom. Samtidigt är detta den period under vilken barnet är helt beroende av de vuxna omkring sig - föräldrar, lärare.
Familjen är den viktigaste institutionen i samhället, en mikrogrupp där en persons fysiska och andliga mognad äger rum. Förskolepedagogiken betraktar familjen som ett ämne för pedagogisk verksamhet och fokuserar därför på familjens betydelse för att forma personligheten, på dess utbildningspotential och utbildningsbehov, på innehållet och formerna för samspelet mellan dagis och familjen i utbildningsprocess.
Familjens roll i bildandet av personlighet är den första, avgörande. Ingen av folkbildningens sociala institutioner kan i detta avseende mäta sig med den. Familjen matar och utvecklar barnet fysiskt; ger primär socialisering, hjälper barnet att bli en socialt kompetent person, ger en skyddande funktion; skapar en unik (inte reproducerad av någon annan social institution) atmosfär av kärlek, känslomässig rikedom och värme av individuella relationer, och ger därigenom de viktigaste förutsättningarna för en harmonisk, fullfjädrad känslomässig och mental mognad av individen, genom familjekommunikation, tal , intellektuell och moralisk utveckling genomförs.
SOM. Makarenko, den store ryska läraren, var övertygad om att korrekt uppfostran till stor del bestäms av familjen, hur föräldrar behandlar sina barn, vilka mål för uppfostran de sätter upp för sig själva. Frågor om familjeutbildning förkroppsligas i hans skrifter. Han skrev: "Uppfostran av barn är det viktigaste området i vårt liv. Våra barn är framtida medborgare i vårt land och världsmedborgare. De kommer att göra historia. Våra barn är framtida pappor och mammor, de kommer också att vara uppfostrare för sina barn. Våra barn måste växa upp till utmärkta medborgare, goda fäder och mödrar... Ordentlig uppfostran är vår glada ålderdom, dålig uppfostran är vår framtida sorg, det här är våra tårar, detta är vår skuld inför andra människor, inför hela landet. ”
V.A. Sukhomlinsky, en anhängare av A.S. Makarenko, ansåg att familjen var en kraftfull faktor i utbildningen. En välgörande atmosfär i familjen har en positiv effekt på en växande personlighet, när föräldrar är vänner till sina barn, ger tillit och ömsesidig förståelse upphov till uppriktighet, tillgivenhet och kärlek.
En av de viktigaste faktorerna för att öka effektiviteten i att utbilda den yngre generationen är relationen mellan institutionen och familjen. Ofta finns det i praktiken en sådan bild: föräldrar har teoretisk kunskap om barns uppfostran och utveckling, men de kan inte alltid tillämpa denna kunskap i praktiken. Här är hjälpen av en förskollärare viktig, som kan omsätta föräldrarnas teoretiska kunskaper till praktiken av glad kommunikation med barnet. Det är ingen hemlighet att gynnsamma villkor för utveckling, utbildning och fostran av ett förskolebarn endast kan förverkligas om det finns ett nära samspel mellan två sociala institutioner - ett dagis och en familj. Att knyta kontakter med föräldrar är en viktig och svår fråga som kräver uppmärksamhet och takt. För att göra detta behöver du känna familjen väl, dess utbildningsmöjligheter, det bästa sättet att påverka genom barnet själv.
Förskolans mångsidiga konstruktiva interaktion med familjen är en viktig aktivitet, liksom ett villkor för utvecklingen av det sociopedagogiska systemet i dagis. Samspelet med att uppfostra vuxna har en positiv effekt på barnets fysiska, psykiska och sociala hälsa.
Kommunikation mellan lärare och föräldrar till elever har alltid varit och förblir en aktuell fråga för dagis. Samarbetet mellan pedagoger och föräldrar hjälper till att lära känna barnet bättre, och efter att ha lärt sig, rikta gemensamma ansträngningar till dess utveckling.
Lärare kommer på nya former för att involvera mammor och pappor i utbildningen och fostran av sina egna barn - möten, rådgivningspunkter, informationsstånd, föräldraklubbar ...
Bara informationsutbytet mellan föräldrar och förskolelärare om ett förskolebarns utveckling, framgångar och svårigheter räcker inte längre. Relevant idag är inkluderingen av föräldrar i utbildningsprocessen.
Lärarpersonalen på vår dagis bygger sitt arbete med att fostra barn i nära kontakt med familjen. Lärare är övertygade om att det huvudsakliga inflytandet på ett barns utveckling alltid kommer att tillhandahållas inte av dagis, inte av skolan, utan först och främst av föräldrar och familjer.
I många år har vårt dagis bedrivit ett systematiskt arbete med föräldrar, underordnat ett enda mål - skapandet av ett enda pedagogiskt, fritidsrum för dagis - familj. Vi löser sådana problem som:
Psykologisk och pedagogisk utbildning av föräldrar;
- Studie och generalisering av den bästa upplevelsen av familjeutbildning;
- Förebyggande av kränkningar i relationer mellan barn och föräldrar;
- Att bjuda in föräldrar att delta i dagislivet genom att söka och implementera de mest effektiva arbetsformerna.
För att lösa problem görs en långsiktig plan årligen. I början av läsåret hålls möten i varje grupp, där föräldrarna introduceras till uppgifterna att uppfostra och utbilda barn för detta år. I början av varje månad anger utbildare ämnena för individuella och gruppsamråd med föräldrar, ämnena visuell information och arbetar med föräldrakommittén.
Pedagogisk kunskap främjas genom ett system av visuell agitation. I grupp utarbetas ”Hörn för föräldrar” som innehåller material om barns uppfostran och utveckling, information om förskolans läroanstalters verksamhet, samråd med smala specialister etc. ”Hälsohörnor” innehåller information om att upprätthålla och stärka förskolebarns hälsa, som utarbetas av pedagoger under assistans av chefssköterskan och idrottsinstruktören.
Under året genomför rektor, överlärare, sjuksköterska, smala specialister individuella konsultationer med föräldrar. I särskilda mappar finns samlingar av metodologiska rekommendationer för föräldrar, utställningar av litteratur om olika frågor om utbildning och utveckling av förskolebarn organiseras.
Att förhöra föräldrar hjälper till att identifiera de mest acceptabla och effektiva formerna av arbete med föräldrar, hjälper till att utvärdera lagets arbete, att identifiera de frågor om uppfostran och utveckling av barn som orsakar svårigheter för föräldrar.
Med stor framgång äger rum i förskolans läroanstalt "Open Doors Day". Föräldrar deltar aktivt i klasser och andra evenemang med barns deltagande, turer på dagis,
prata med lärare, skriva recensioner, önskemål till lärare. Dessutom kan vem som helst hitta all information om vår institutions liv på DOW-webbplatsen.
I arbetet med föräldrar används också en form som en generalisering av den bästa familjeupplevelsen i form av fototidningar, fotomontage och album.
Men de mest populära är evenemang med deltagande av barn och deras föräldrar. Teamet förstår att arbetet med föräldrar bör struktureras på ett sådant sätt att förskolan inte ersätter föräldrar, utan gör allt för deras kommunikation och interaktion, förbinder dem med varandra. För flera år sedan gjorde jag en undersökning av barn. Jag bjöd in dem att svara på frågorna: "Vad eller vem älskar du?", "Vem eller vad är viktigast för dig?". Barnens svar var olika, ibland till och med oväntade. Och jag komponerade en dikt med hjälp av barnens svar:
Jag älskar att sjunga och leka med min mamma,
Jag älskar att läsa böcker med min pappa.
Jag gillar att studera, gå på dagis,
Jag gillar att le, ha kul, skämta.
Jag älskar skogen och floden, moln och blommor,
Snö - på vintern, på sommaren - solen, så att drömmar går i uppfyllelse.
Att rita och dansa med vänner
Och spela dina favoritspel bekymmersfritt.
Om du frågar vad som är viktigast för mig,
Så att mamma och pappa alltid finns där!!!
Därför har det blivit en tradition att hålla gemensamma evenemang:
- utställningar av gemensam kreativitet för barn och föräldrar "Rita tillsammans med mammor och pappor", "Höstens gåvor", "Ljus av julstjärnan", "Påsksouvenirer", etc.;
- musikaliska helgdagar "Mors dag", "Familjens dag";
- fysisk kultur och musiksemester "Mamma, pappa och jag är en idrottsfamilj", "Seeing off winter";
- gemensamma vandringar och skidresor till naturen m.m.
Baserat på resultaten av dessa evenemang publiceras väggtidningar med intressanta anteckningar och fotografier.
Resultaten av en undersökning av föräldrar till elever gör att vi kan säga att de allra flesta är nöjda med den vård, uppfostran och träning (hälsoförbättring, utveckling av förmågor, etc.) som barn får på dagis, känner den vänliga attityden hos anställda mot dem och deras barn.
Förra läsåret tog lärarkåren på sig det årliga uppdraget ”Användning av boken i andlig och moralisk fostran av barn i dagis och familjen”. För att lösa detta problem planerades och genomfördes olika evenemang, inklusive ett spel - en frågesport "Vad? Var? När?". Barn, föräldrar och lärare gillade detta evenemang. Jag ger dig en sammanfattning av detta spel.
Frågespel "Vad? Var? När?"
Programinnehåll:
- Att befästa barns kunskap om ryska folksagor (deras originalitet, språk, karaktärer, kompositionskonstruktion av uppgiften, upprepningar, avslutningar);
- Lär dig att uttrycka din åsikt om arbetet, korrekt bedöma karaktärernas handlingar i sagor, jämföra positivt och negativt. Att befästa förmågan att ge en korrekt beskrivning av folksagans hjältar. Övning i förmågan att bevisa;
- Utveckla logiskt tänkande, förmågan att jämföra, jämföra när man reder ut fabler och förvirring;
- Övning i förmågan att bilda enrotsord från orden "skog", "sagor", "vår";
- Öka intresset för rysk folkkonst.
Material:
illustrationer för sagor, en topp med en pil, en cirkel indelad i sex sektorer, som är numrerade från 1 till 6, 6 numrerade kuvert med uppgifter, ett brev från sagornas land, en bandspelare och inspelningar av barnsånger för musikackompanjemang, polletter för att uppmuntra korrekta svar, färgpennor, tuschpennor, albumblad, emblem för tre lag: blå, röda, gröna ugglor, medaljer till vinnarna, huvudpriset är en bok med ryska folksagor.
Preliminärt arbete:
läsa och iscensätta ryska folksagor, prata om rysk folkkonst, titta på illustrationer till sagor.
Spelets framsteg:
Värd: Vänner, vi har läst många ryska folksagor med dig, nu vet du funktionerna i sagor skrivna av det ryska folket, du kan skilja dem från sagor från andra författare. Med ett ord, du har blivit finsmakare. Och vem som är den bästa kännaren av sagor - idag får vi reda på det.
Idag ska vi spela ett spel - en frågesport "Vad? Var? När?". Och vi kommer att ha tre lag. Varje lag är en familj: pappa, mamma och barn, lagkaptener är barn. Vuxna, gillar ni sagor, och speciellt ryska folkliga, precis som killarna? (Vuxnas svar). Fantastisk.
Och ni, fansen, var också försiktiga, för det kommer att finnas uppgifter för er också. Till att börja med vill jag veta vilka ryska folksagor är bekanta för dig? (Svar av barn). Bra gjort!
Som i ett riktigt spel har varje lag sitt eget emblem. Titta så vackra de är!
Knacka på dörren: Björn kommer in. Han hälsar alla välkomna. Björnen tar med sig en topp, uppgifter i kuvert, ett brev från sagohjältar.
Programledare: Titta, killar, vad björnen gav oss för spelet. Och här är ett brev. Låt oss snabbt ta reda på vad som står där.
(Läraren öppnar kuvertet och läser brevet)
Kära experter!
Du välkomnas av deras sagoland. Nu börjar du en spännande resa till vårt land. Kuverten som du fick med dig innehåller frågor - uppgifter. Snurran kommer att indikera kuvertet från vilket frågan ska besvaras.
Lyssna nu på vilka regler du måste följa under spelet - ett frågesport:
- frågor måste lyssnas noggrant;
- vilket lag som helst som vet svaret och vill svara kan svara på uppgiften, för detta måste du rådfråga och kaptenen höja sitt lags emblem och därmed få rätten att svara;
- en token kommer att delas ut för rätt svar, men om laget svarar felaktigt går rätten att svara till fansen. Den som räcker upp handen först får rätt att svara, och om svaret är rätt får han en token;
- vinnaren i spelet kommer att vara det lag som har flest polletter, och det barn som samlar in flest polletter (det kan vara ett barn från laget eller från fansen) kommer att få titeln "Sagoexpert" och han kommer att tilldelas huvudpriset "Klok uggla".
Lycka till!!!
Värd: Vänner, ni har alla lyssnat på reglerna och nu är det dags att börja spelet. Låt oss hämta vargen.
Spelet spelas enligt följande: pilen pekar på sektorn med numret, uppgiften läses från kuvertet med samma nummer. Ett av lagen svarar och om de ger ett felaktigt svar så övergår rätten att svara till fansen. Rätt svar får en token. Om pilen pekar på ett nummer vars uppgift redan har slutförts, så tittar vi medurs. Efter att ha slutfört 3 uppgifter tillkännages en "musikalisk paus": barn - fans framför ett musiknummer, lag utför fria dansrörelser.
Uppgift nummer 1
"Känner du igen sagornas karaktärer?
Nämn en karaktär från vilken saga? Vad heter han? Berätta vad han är.
Illustrationer för sagor visas: "Tiny - Khavroshechka", "Hare - brag", "Masha and the Bear", "Fox - Sister and the Grey Wolf".
Uppgift nummer 2
“Sallad från sagor”
Programledaren läser fiktiva sagor, där det finns karaktärer från olika ryska folksagor, och spelarna behöver gissa vilka sagor dessa karaktärer kommer ifrån?
- "... Vargen sitter vid hålet och säger: "På gäddans befallning, efter min vilja, fånga en fisk, stor som liten." Vargen kallade farmorn, mormodern kallade hennes barnbarn, barnbarnet kallade Zhuchka ... ”. ("Kantarellen - Syster och den grå vargen", "Av Gädda", "Rova")
- "... Ivanushka drack lite vatten från en hov och förvandlades till en unge, Alyonushka såg detta och började gråta. Och Ivanushka säger: "Gråt inte, Alyonushka, men hjälp mig att bättre komma in i mitt vänstra öra och ta mig ur mitt högra och jag kommer att bli en bror igen ...". ("Syster Alyonushka och bror Ivanushka", "Tiny - havroshechka")
- ”... Pepparkaksgubbe rullade längs stigen och ser: det står en koja på kycklinglår framför honom. Och Ivanushka sitter framför kojan och leker med gyllene äpplen. Kolobok knackade och frågade: ”Knack, knack, knack! Vem bor i terem? "Jag är en mus - norushka, jag är en groda - en groda ...". ("Kolobok", "Gäss - svanar", "Teremok").
Uppgift nummer 3
"Vilken saga är överflödig?"
En illustration till vilken saga är överflödig? Förklara varför?
Bland de hängande illustrationerna till ryska folksagor finns en illustration till författarens saga eller till sagan om andra folk. Du måste definiera denna illustration.
Till exempel:
- "Masha och björnen", "Askungen", "Tiny-Khavroshechka";
- "Teremok", "Hare - skryt", "Tre små grisar";
- ”Två giriga små björnar”, ”Tre björnar”, ”Katt, tupp och räv”.
Uppgift nummer 4
"Fortsätt historien"
Värden startar historien och spelarna måste fortsätta.
- ”Det var en gång en hare i skogen: på sommaren var det bra för honom och på vintern var det dåligt: han var tvungen att gå till bönderna på tröskplatsen och stjäla havre. En gång kommer han till tröskplatsen, och det finns redan en hel del harar. Så han började skryta ... ". ("Hare - Khvasta")
- ”Det finns bra människor i världen, det finns värre, det finns de som inte skäms för sin egen bror. Tiny-Khavroshechka fick till sådana. Hon lämnades som föräldralös, dessa människor tog henne, uppfostrade henne och svälter henne till jobbet: hon väver och snurrar, hon städar upp ... ”. ("Tiny - Khavroshechka")
- "De levde - det var en man och en kvinna. De hade en dotter och en liten son.
Dotter, - sa mamman, - vi ska gå till jobbet, ta hand om din bror! Lämna inte gården, var smart – vi köper en näsduk till dig...”; ("Svangäss")
Uppgift nummer 5
"Rita hjälten i din favoritsaga"
Spelare ritar karaktärer från sina favoritsagor.
Uppgift nummer 6
"Vem kommer på fler ord"
Värden kallar ordet, teamen kommer på samma grundord:
- Vår;
- Saga.
Värd: Kära vänner, alla uppgifter har slutförts, alla frågor har besvarats och det är dags att inventera. Låt oss räkna vilket lag som har fler polletter?! (De räknar tokens, väljer det vinnande laget.) Så i vårt spel - frågesporten "Vad? Var? När?" familjelaget vann ..... , lagkapten ..... , de tilldelas medaljer för förstaplatsen. Andraplatsen togs av familjelaget....., lagets kapten..... . Och den tredje platsen är familjelaget....., lagets kapten..... . Och nu ska vi ta reda på vem vår "sagoexpert" är? (Polletterna räknas för alla barn: både lagmedlemmar och fans.) Så huvudpriset i vårt spel - en bok med ryska folksagor - delas ut ... .
Värden gratulerar vinnarna på uppdrag av invånarna i sagornas land och bjuder in alla till en tebjudning:
Kära vänner, jag önskar att ni, precis som era föräldrar, alltid ska vara vän med ryska folksagor, och nu bjuder invånarna i Sagans land in på te.
