“เกมการสอน “ใครกำลังทำอะไร” สรุปบทเรียนเปิดในกลุ่มจูเนียร์แรก ชุดเกมปริศนาการสอน "เรียนรู้จากการเล่น!": "ใครทำอะไร เกมการสอนใครทำอะไร

โอลกา อนาโตลีเยฟนา วาซิลีวา

ลูก ๆ ของฉันชอบมัน เกมการสอน:"ใครอะไร ทำ?. ฉันต้องการนี้ เกมน่ารักว่ามันมีความยากหลายระดับ เนื่องจากเด็กๆมาเป็นกลุ่มที่มีระดับต่างกัน การพัฒนาคำพูดและคุณต้องฝึกฝนกับทุกคน ดังนั้นเกมจะมีคุณค่ามากกว่าสำหรับเด็กอายุ 2 ถึง 3 ปีทุกคน

งาน:

สอนเด็ก ๆ ให้ตรวจสอบภาพอย่างละเอียดและตั้งชื่อวัตถุที่ปรากฎบนภาพ (หรือคน สัตว์ นก คุณสมบัติ การกระทำของพวกเขา

เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก

เรียนรู้ที่จะประสานงานใน คำนามคำพูด,คำคุณศัพท์และกริยาใช้คำบุพบท

ระดับที่ง่ายที่สุดคือรูปภาพที่มีการกระทำอย่างใดอย่างหนึ่ง เช่น ตุ๊กตากำลังนอนหลับหรือตุ๊กตากำลังกิน

งานยากขึ้น - รูปภาพพร้อมการกระทำหลายอย่าง ตัวอย่างเช่น: เด็กชายนั่งบนเก้าอี้แล้วสวมกางเกงขายาว

ระดับที่ยากที่สุดคือการเขียนประโยคโดยใช้คำบุพบทต่างกัน ตัวอย่างเช่น: แมวนอนบนเตียง และสุนัขนอนใต้เตียงบนพรม เฉพาะเด็กที่พูดได้ดีมากเท่านั้นที่สามารถแต่งหรือพูดประโยคดังกล่าวซ้ำตามครูได้

เกมการศึกษาและการพัฒนานี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อรวมฮีโร่และสิ่งของต่าง ๆ ตามอาชีพหรือสภาพทั่วไปของพวกเขา ในรูปแบบที่สนุกสนานและสนุกสนาน เด็กๆ จะได้เรียนรู้การกำหนดลักษณะชั่วคราวของวัตถุ และจะฝึกความสนใจ ความจำ การคิดเชิงตรรกะ และทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีของนิ้วมือโดยสมัครใจ และจะฉลาดขึ้นและมีวิจารณญาณมากขึ้น เนื้อหาของเกมสามารถใช้ได้ทั้งเพื่อทำให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับหัวข้อนี้และเพื่อทดสอบความรู้ในหัวข้อนั้น

ชุดประกอบด้วยบล็อกการ์ดสำเร็จรูปขนาดใหญ่ 10 บล็อก แต่ละบล็อกจะประกอบด้วยไพ่ห้าใบที่มีตัวล็อคปริศนา การ์ดกลางของบล็อกแสดงถึงฮีโร่หรือวัตถุหลายชิ้น เด็กจะต้องเข้าใจว่ากิจกรรมใดที่รวมพวกเขาเข้าด้วยกัน และจับคู่ภาพกลางกับอีก 4 ภาพด้วยวัตถุหรือตัวละครในสภาพเดียวกัน ตัวอย่างเช่น เพื่อรวบรวมทุกคนที่กำลังกิน นอน แขวน นั่ง บิน ขับรถ และอื่นๆ ไว้ในบล็อกเดียว

เป็นการดีกว่าที่จะเริ่มเรียนด้วยไพ่กลมใบเดียวโดยผสมส่วนของหลาย ๆ บล็อกบนโต๊ะ ควรเพิ่มจำนวนการ์ดภารกิจแบบกลมโดยคำนึงถึงความพร้อมและความสำเร็จของเด็กด้วย สำหรับกลุ่มเด็ก เกมนี้สามารถแข่งขันกันเพื่อดูว่าใครสามารถทำงานให้เสร็จได้เร็วกว่ากัน

คุณยังสามารถเล่นล็อตโต้สำหรับเด็กทั่วไปได้ด้วยไพ่จากชุด ในกรณีนี้ ผู้เข้าร่วมจะได้รับแจกไพ่กลางเท่าๆ กัน และผู้นำจะเปิดไพ่ที่แนบมากับพวกเขาทีละใบ คนแรกที่ประกอบบล็อกของเขาได้ถูกต้องสมบูรณ์จะเป็นผู้ชนะ

เกมนี้เหมาะสำหรับเด็กอายุ 3 ถึง 6 ปี คุณสามารถฝึกกับเด็กหนึ่งคนหรือเป็นกลุ่มตั้งแต่ 2 ถึง 10 คน

ให้ลูกของคุณเรียนรู้อย่างมีความสุข!

เกมในซีรีส์ “เรียนรู้จากการเล่น!” ได้รับรางวัลเครื่องหมายคุณภาพทองคำ “Only the best for kids!” และเหรียญทองในการแข่งขัน "ผลิตภัณฑ์สำหรับเด็กที่ดีที่สุดประจำปี 2546" พวกเขาเป็นผู้นำด้านการขายอย่างไม่มีข้อโต้แย้งในบรรดาเกมการศึกษาในโลกมานานกว่าสิบปีแล้ว สหพันธรัฐรัสเซีย.

เกมกระดานและ สื่อการสอนซึ่งผลิตโดย Tenth Kingdom LLC มุ่งเน้นไปที่การพัฒนาที่ครอบคลุมและการศึกษาที่มีประสิทธิภาพสำหรับเด็กวัยก่อนเรียนและวัยประถมศึกษา รวมถึงการสร้างความสัมพันธ์ที่อบอุ่นและไว้วางใจระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ที่เลี้ยงดูพวกเขา มีราคาไม่แพง ออกแบบมาอย่างดี ทำจากวัสดุที่ทันสมัย ปลอดภัย เป็นที่ชื่นชอบของเด็กๆ และเป็นที่ต้องการของครูและผู้ปกครองมานานหลายปี ไม่ใช่เกมที่ใช้แล้วทิ้งซึ่งจะหายไปอย่างกะทันหันอย่างที่ปรากฏ แต่เป็นเกมที่เข้ามาอย่างจริงจังและคงอยู่เป็นเวลานานและได้พิสูจน์แล้วแล้วว่าเด็ก ๆ เติบโตขึ้นเป็นพ่อแม่ซื้อให้ลูกและ พ่อและแม่กลายเป็นปู่ย่าตายาย - เพื่อลูกหลาน เกมแห่งอาณาจักรที่สิบเป็นสายสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวสุขสันต์ที่เป็นมิตรรุ่นต่อรุ่น ซึ่งความรักและความเข้าใจซึ่งกันและกันครองราชย์!

งบประมาณของรัฐ สถาบันการศึกษาเมืองมอสโก โรงเรียนอนุบาล №689.

เกมการสอนในครั้งแรก กลุ่มอายุน้อยกว่า

“ใครทำอะไร?”.

จัดทำโดยอาจารย์

Solovyova M.A.

มอสโก

2012

เป้า: สอนเด็ก ๆ โดยดูภาพให้ตั้งชื่อวัตถุที่ปรากฎในภาพรวมถึงคุณสมบัติและการกระทำของพวกเขา ดำเนินการตามที่เห็นในภาพ พัฒนาทักษะการเล่นเกม

อุปกรณ์: ภาพวัตถุและวัตถุ กลอง กระบอกปืน แปรง บัวรดน้ำ ตุ๊กตา หวี ลูกบอล ปลอกคอ

ความคืบหน้าของเกม:

บนโต๊ะครูมีภาพพล็อตพร้อมการกระทำเดียว (ภาพล่าง): เด็กชายกำลังตีกลอง, ลูกหมีกอดถังน้ำผึ้งอย่างแน่นหนา, เด็กผู้หญิงกวาดเศษขนมปังออกจากโต๊ะด้วยแปรง, เด็กชายรดน้ำดอกไม้จากการรดน้ำ สามารถ เด็กผู้หญิงหวีผมตุ๊กตาของเธอด้วยหวี ทารกม้วนลูกบอลเข้าประตู

บนโต๊ะถัดไปจะมีการวางสิ่งของและของเล่นที่แสดงในภาพ: กลอง ถัง แปรง บัวรดน้ำ ตุ๊กตา หวี ลูกบอล ปลอกคอ

ครูโทรหาเด็ก เขาเลือกรูปภาพ พูดถึงสิ่งที่ปรากฎบนนั้น และแสดงให้ทุกคนเห็น จากนั้นเมื่อส่งรูปภาพให้ครูแล้ว เด็กไปที่โต๊ะถัดไป ค้นหาวัตถุ (ของเล่น) ที่ต้องการ แล้วทำซ้ำการกระทำที่แสดงในภาพ

บทเรียนจบลงด้วยการที่เด็กๆ เล่นอย่างอิสระกับสิ่งของและของเล่นเหล่านี้ จำนวนควรสอดคล้องกับจำนวนเด็กหรือเกินเล็กน้อย

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

โครงการสร้างสรรค์เกมการสอน "รีบทำดี"

เป้าหมายของโครงการ: เพื่อสนับสนุนการรักษาความบริสุทธิ์และความบริสุทธิ์ของเด็ก; การศึกษาคุณธรรมเช่น: ความเมตตา ความเห็นอกเห็นใจ ความสามารถในการให้อภัยการดูหมิ่น ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ที่ต้องการ ความอดทน...

คู่มือดนตรีอิเล็กทรอนิกส์และการสอน "พวกเขากำลังทำอะไรอยู่ในบ้าน"

เพื่อสร้างความเข้าใจในการแสดงออกทางดนตรีและแนวเพลงให้กับเด็ก เรียนรู้ที่จะแยกแยะลักษณะของบทละครที่ตัดกันซึ่งรวมอยู่ในคู่มือการเล่น และถ่ายทอดออกมาเป็นภาพเคลื่อนไหว ให้ความรู้...

เกมการสอน "พวกมันทำมาจากอะไร"

นี้ สื่อการสอนจะเป็นประโยชน์สำหรับครูอนุบาลและผู้ปกครอง
เกมการสอนมีไว้สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัตถุของความเป็นจริงโดยรอบและวัสดุที่ใช้ทำ
งาน:
- ให้แนวคิดเกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างวัตถุต่างๆ ในโลกโดยรอบ
- เพื่อแนะนำผลิตภัณฑ์จากแรงงานมนุษย์และงานฝีมือพื้นบ้านของรัสเซีย
- พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ
- ให้แนวคิดเกี่ยวกับสัญลักษณ์ของรัสเซีย
- ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ พจนานุกรมเด็ก;
- สอนให้เด็กเปรียบเทียบวัตถุ สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

วัสดุ: การ์ดขนาดใหญ่พร้อมรูปภาพวัสดุและพื้นที่ว่าง การ์ดเรื่องเล็ก
งานของผู้เข้าร่วมเกม:
แจกจ่ายสิ่งของออกเป็นกลุ่ม: - ทำจากหิน; ต่อม; เกลียว; ผ้า ฯลฯ 1. “ใครเร็วกว่ากัน”(เด็ก 2-8 คนเข้าร่วม)
สุ่มการ์ดเรื่องทั้งหมดโดยหงายรูปภาพขึ้น แจกไพ่ใบใหญ่ให้ผู้เล่นแต่ละคน
หน้าที่ของผู้เล่นคือเล่นไพ่ใบใหญ่ให้เร็วที่สุด คนแรกที่ปิดไพ่ใบใหญ่ได้อย่างถูกต้องจะชนะ
2. “เลือกและตั้งชื่อ”(เด็ก 2-8 คนเข้าร่วม) ผู้เล่นทุกคนรับไพ่ใบใหญ่หนึ่งใบ ผู้นำเสนอหยิบการ์ดวัตถุขึ้นมาและแสดงสิ่งที่ปรากฎบนนั้น และถามผู้เล่นว่ามันทำมาจากอะไร ใครก็ตามที่รวบรวมไพ่ทั้งหมดเร็วกว่าจะเป็นผู้ชนะ
ผู้เล่นจะจดจำไอเทมที่ต้องการได้
3. “เชื่อหรือไม่”(เด็ก 2-8 คนเข้าร่วม)
หงายไพ่ทั้งหมดคว่ำหน้าลง ผู้เล่นผลัดกันเปิดการ์ด 1 ใบ โดยให้คนอื่นๆ ดู แล้วถามว่า “คุณเชื่อฉันไหมว่าลูกปัดทำจากผ้า” ผู้เล่นตอบ ใครตอบผิดจะได้รับชิปลงโทษ ผู้ที่มีชิปการลงโทษน้อยที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
4. "เดา"(เด็ก 2-8 คนเข้าร่วม)
การ์ดเรื่องทั้งหมดคว่ำหน้าลง ผู้เล่นผลัดกันค้นหาปริศนาเกี่ยวกับสิ่งของนั้น (รูปร่าง สี มีไว้เพื่ออะไร) เดาส่วนที่เหลือแล้ววางลงบนการ์ดใบใหญ่
ใครก็ตามที่มีไพ่ที่ใหญ่ที่สุดกรอกก่อนจะเป็นผู้ชนะ

เกมการสอนโดยใช้องค์ประกอบ

TRIZ และ RTV

แนวทางสิ่งแวดล้อมอย่างเป็นระบบ

เกม "ค้นหาทั้งหมดและชิ้นส่วน"

เป้า: สอนให้เด็ก ๆ กำหนดโดยการเปรียบเทียบงานที่ต้องทำให้เสร็จ จากตัวอย่างคำคู่แรก เรียนรู้ที่จะพิจารณาว่ากฎใดที่ใช้ได้ที่นี่: ทั้งส่วนหรือบางส่วน

1. B: รถ - ล้อ;

d: เครื่องบิน - ... (ปีก, ท้องฟ้า)

ให้เด็กตั้งชื่อคำตอบที่เหมาะสม

2. B: เชอร์รี่ – หิน;

d: มะเร็ง - ... (ก้ามปลา)

3. B: แมว - หนวด;

d: ต้นไม้ - ... (ป่า, ลำต้น) ฯลฯ

เกม "ค้นหาสิ่งสำคัญ"

มีการเสนอระบบให้รวมระบบย่อยหลายระบบ ซึ่งจำเป็นต้องเลือกระบบย่อยสองระบบ ซึ่งจำเป็นต้องเป็นส่วนหนึ่งของระบบนี้

ตัวอย่าง: ป่า - นักล่า, หมาป่า, ต้นไม้,เส้นทาง, พุ่มไม้,บึงหนองทำให้ท่วม.

สวน – ต้นไม้ คนสวน สุนัข รั้ว ดิน

แม่น้ำ - ตลิ่ง ปลา ชาวประมง โคลน น้ำ

เมือง - รถยนต์ อาคาร ฝูงชน ถนน จักรยาน

หนังสือ – ภาพวาด การผจญภัย กระดาษ ที่คั่นหนังสือ ข้อความ

โรงพยาบาล-วอร์ด แพทย์ เสื้อกาวน์ คนไข้ ฉีดยา เอ็กซเรย์

เกม "เกี่ยวข้องกับอะไร"

เป้า: สอนให้เด็กๆ ค้นหาความเชื่อมโยงระหว่างวัตถุต่างๆ แม้ว่าจะไม่ได้เชื่อมโยงกันโดยตรง แต่ผ่านตัวกลาง เรียนรู้ที่จะสรุปว่าทุกสิ่งเชื่อมโยงถึงกัน

ตัวอย่างเช่น:

ไม้คือน้ำ (ต้นไม้ไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากน้ำ)

กระดุม-เสื้อ. (จำเป็นต้องใช้ปุ่มเพื่อติดกระดุมเสื้อ)

โต๊ะ - แจกัน (แจกันดอกไม้วางอยู่บนโต๊ะ)

ปลาเป็นมือ (ปลาถูกจับด้วยอวน และโยนอวนด้วยมือ พวกเขาทำความสะอาดปลาด้วยมือ และให้อาหารในตู้ปลา)

ผู้ปฏิบัติงานระบบ

เกม “ตั้งชื่อวัตถุตามคุณสมบัติของมัน”

เป้า:

รวบรวมความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเราโดยการวิเคราะห์วัตถุที่คุ้นเคยและเน้นคุณสมบัติของวัตถุเหล่านั้น

เปิดใช้งานในแนวคิดการพูดของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของวัตถุ

เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่าสิ่งหนึ่งและวัตถุเดียวกันสามารถรวมคุณสมบัติหลายอย่างเข้าด้วยกันได้

ตัวอย่างเช่น:

แรง+ใจดี=

เปล่งเสียง+ดัง=

ปุย+เทา=

ตัวเลือกที่ซับซ้อน:

เรียบ+เทา+เงียบ=

ขาว+กินได้+นุ่ม=

แดง+แสง+เงา=

เกม "อะไรจากอะไร"

เป้า: สอนให้เด็กแยกชิ้นส่วนวัตถุออกเป็นส่วนๆ ตั้งชื่อชิ้นส่วนเหล่านี้นับจำนวน

ความคืบหน้า:

ครูหรือเด็กตั้งชื่อวัตถุอย่างรวดเร็ว (วัตถุ) เด็กจะต้องตั้งชื่อสิ่งที่ประกอบด้วย

ตัวเลือกที่ซับซ้อน:

ขอให้เด็กบอกชื่อจำนวนชิ้นส่วนทันที

ตัวอย่างเช่น:รถยนต์ - ตัวเดียว - พวงมาลัยหนึ่งอัน - สี่ล้อ, ไฟหน้าใหญ่สองดวง ฯลฯ

เกม "เทเรโมก"

เป้า: รวบรวมแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับวัตถุในโลกโดยรอบโดยการวิเคราะห์วัตถุที่คุ้นเคยและเน้นคุณสมบัติและหน้าที่ของวัตถุเหล่านั้น

สอนการใช้คำพูด คำอธิบายสั้นคุณสมบัติของวัตถุโดยเน้นคุณภาพที่สำคัญที่สุดในนั้น

เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่าวัตถุชิ้นเดียวกันสามารถรวมคุณสมบัติและฟังก์ชันหลายอย่างเข้าด้วยกันได้

ความคืบหน้า: ครูแสดง "เทเรโมก" (กล่อง ลิ้นชัก ฯลฯ) ซึ่งตัวละคร (วัตถุ สัตว์) เข้ามาหาและขอมีชีวิตอยู่เป็นระยะ

"ฮีโร่" ที่เพิ่งมาถึงแต่ละคน - วัตถุถามว่าใครอาศัยอยู่ในหอคอยและ "ผู้อยู่อาศัย" - วัตถุจะต้องตอบเขาโดยระบุว่าเขาเป็นใครเขาเป็นอย่างไรเขาทำอะไรได้บ้าง

เกม "อะไรคือ - อะไรกลายเป็น"

เล่นกับเด็กหลังจากสี่ปี ชื่อวัสดุ (ดินเหนียว ไม้ ผ้า) และเด็กๆ จะมีตัวเลือกสำหรับวัตถุที่บรรจุวัสดุเหล่านั้น คุณสามารถเล่นในทางกลับกันได้ วัตถุที่บุคคลสร้างขึ้นนั้นเรียกว่าและเด็ก ๆ จะเป็นผู้กำหนดว่าวัสดุใดที่ใช้ในการผลิต

ตัวอย่างเช่น:

ครั้งหนึ่งเคยเป็นแก้วหลอมเหลวและกลายเป็น...

D: กลายเป็นแจกัน หลอดไฟ แก้วในรถ...

เกม "ประมูล"

เป้า: แนะนำ (รวบรวม) ความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเครื่องหมาย ส่วน คุณสมบัติของวัตถุ เรียนรู้ที่จะอธิบายวัตถุในลำดับที่แน่นอน เลือกและเน้นคุณภาพที่ดีที่สุดและความเป็นไปได้ในการใช้งาน

เคลื่อนไหว: เลือกเด็ก (ตอนแรกอาจเป็นผู้ใหญ่) เพื่อเป็นผู้นำการประมูล เมื่อเลือกสินค้าที่จะประมูลเขาจะอธิบายถึงข้อดีของมัน เด็กที่ต้องการซื้อจะต้องพิสูจน์ว่าทำไมเขาถึงต้องการสินค้าชิ้นนี้และทำไมเขาถึงชอบมัน

สินค้านี้ขายให้กับผู้ที่พิสูจน์ความจำเป็นได้อย่างน่าเชื่อถือมากขึ้น วัตถุควรจะคุ้นเคยกับเด็ก

เกม "เขาทำอะไรได้บ้าง"

เป้า: สอนความสามารถในการระบุหน้าที่ของวัตถุ

ตัวเลือกที่ 1:

เด็ก ๆ ยืนตรงข้ามกัน คนหนึ่งตั้งชื่อวัตถุ อีกคนยืนตรงข้ามตั้งชื่อฟังก์ชัน ฯลฯ ทีละคน. ใครตอบไม่ได้ก็แพ้ เด็กที่ยืนอยู่ใกล้ๆ ก็เคลื่อนตัวเข้ามาแทนที่ ผู้ที่เหลืออยู่เป็นผู้ชนะ

ตัวเลือกที่ 2: “ยกพื้นให้เพื่อนบ้าน”

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมราวกับส่งคำจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง คนแรกเรียกคำว่า "ผ่าน" - ใช้ฝ่ามือแตะมือของเพื่อนบ้าน เพื่อนบ้านเรียกใช้ฟังก์ชันนี้และส่งต่อไปยังเพื่อนบ้านของเขา เด็กคนนี้ตั้งชื่อวัตถุที่ทำหน้าที่ที่มอบให้เขา

ตัวอย่างเช่น:นก - แมลงวัน - เครื่องบิน - เสียงหึ่งๆ - รถไฟ - บรรทุก - รถยนต์ - ขี่ - รถแทรกเตอร์ - ไถ - คนขับรถแทรกเตอร์ - กิน - เด็ก ฯลฯ