การใช้คำและวลีเกริ่นนำในการพูดจำเป็นต้องมีความคิดเห็นเกี่ยวกับโวหารเนื่องจากคำและวลีเหล่านี้แสดงความหมายเชิงประเมินบางอย่างให้สีที่แสดงออกในข้อความและมักถูกกำหนดให้กับรูปแบบการใช้งาน การใช้คำและวลีเกริ่นนำอย่างไม่สมเหตุสมผลอย่างไม่สมเหตุสมผลจะทำลายวัฒนธรรมการพูด การอุทธรณ์ต่อพวกเขาอาจเชื่อมโยงกับทัศนคติเชิงสุนทรีย์ของนักเขียนและกวี ทั้งหมดนี้เป็นที่สนใจด้านโวหารอย่างไม่ต้องสงสัย
หากเราเริ่มต้นจากการจำแนกแบบดั้งเดิมของความหมายหลักของส่วนประกอบเบื้องต้นมันเป็นเรื่องง่ายที่จะระบุประเภทที่กำหนดให้กับรูปแบบการทำงานอย่างใดอย่างหนึ่ง ดังนั้นคำและวลีเกริ่นนำที่แสดงถึงความน่าเชื่อถือ ความมั่นใจ การสันนิษฐาน: ไม่ต้องสงสัยเลยว่าบางทีอาจจะ - มุ่งสู่รูปแบบหนังสือ
คำและวลีเบื้องต้นที่ใช้ในการดึงดูดความสนใจของคู่สนทนาตามกฎแล้วทำหน้าที่ในรูปแบบการสนทนาองค์ประกอบของพวกเขาคือ คำพูดด้วยวาจา- แต่นักเขียนที่สอดแทรกพวกเขาลงในบทสนทนาของตัวละครอย่างเชี่ยวชาญเลียนแบบการสนทนาแบบสบาย ๆ :“ เพื่อนของเราโปปอฟเป็นเพื่อนที่ดี” สมีร์นอฟพูดทั้งน้ำตาว่า“ ฉันรักเขาฉันซาบซึ้งในความสามารถของเขาอย่างสุดซึ้งฉันอิน รักกับเขา แต่...รู้มั้ย? - เงินนี้จะทำลายเขา (ช.) หน่วยคำนำ ได้แก่ ฟัง เห็นด้วย จินตนาการ จินตนาการ เชื่อ จดจำ เข้าใจ ทำความเมตตา ฯลฯ การล่วงละเมิดของพวกเขาทำให้วัฒนธรรมการพูดลดลงอย่างมาก
กลุ่มสำคัญประกอบด้วยคำและวลีที่แสดงการประเมินทางอารมณ์ของข้อความ: โชคดี, ทำให้ประหลาดใจ, น่าเสียดาย, ทำให้อับอาย, มีความสุข, โชคร้าย, สิ่งมหัศจรรย์, สิ่งบาป, ไม่มีอะไรจะซ่อนเร้น การแสดงความดีใจ ความยินดี ความผิดหวัง ความประหลาดใจ ทำให้คำพูดเป็นสีที่แสดงออก ดังนั้นจึงไม่สามารถใช้ในตำราคำพูดที่เข้มงวดในหนังสือได้ แต่มักใช้ในการสื่อสารสดระหว่างผู้คนและใน งานศิลปะ.
ประโยคเกริ่นนำซึ่งแสดงความหมายในระดับเดียวกับคำเกริ่นนำนั้น ในทางกลับกัน มีโวหารที่เป็นอิสระมากกว่า สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขามีความหลากหลายมากขึ้นในองค์ประกอบคำศัพท์และปริมาณ แต่การใช้งานหลักคือคำพูดด้วยวาจา (ซึ่ง ประโยคเบื้องต้นเพิ่มคุณค่าให้กับความเป็นชาติโดยให้ความหมายพิเศษ) เช่นเดียวกับศิลปะ แต่ไม่ใช่รูปแบบหนังสือซึ่งตามกฎแล้วควรใช้หน่วยเกริ่นนำที่สั้นกว่า
ประโยคเกริ่นนำอาจเป็นเรื่องปกติ: ในขณะที่พระเอกของเราเขียนในนวนิยายในวันเก่า ๆ สบายๆ เดินไปที่หน้าต่างที่มีแสงสว่าง เราจะมีเวลาบอกว่าปาร์ตี้ในหมู่บ้านคืออะไร (ซ.); แต่บ่อยครั้งที่พวกเขาพูดน้อย: คุณรู้ไหมว่าฉันต้องชี้ให้คุณเห็นถ้าฉันจำไม่ผิด ฯลฯ คำ วลี และประโยคที่แทรกไว้ถือเป็นความคิดเห็นเพิ่มเติมโดยบังเอิญในข้อความ
ขอให้เรายกตัวอย่างหลายประการของการรวมโครงสร้างที่แทรกไว้ในข้อความบทกวีที่สมบูรณ์แบบอย่างมีโวหาร: เชื่อฉันเถอะ (มโนธรรมคือการรับประกันของเรา) การแต่งงานจะทรมานเรา (ป.); เมื่อฉันเริ่มตายและเชื่อฉันเถอะไม่ต้องรอนาน - คุณจะพาฉันไปที่สวนของเรา (ล.); และทุกเย็นตามเวลาที่กำหนด (หรือฉันแค่ฝันไป?) ร่างของหญิงสาวที่สวมผ้าไหมเคลื่อนตัวผ่านหน้าต่างหมอก (บล.)
การใช้คำและวลีเกริ่นนำในการพูดจำเป็นต้องมีความคิดเห็นเกี่ยวกับโวหารเนื่องจากคำและวลีเหล่านี้แสดงความหมายเชิงประเมินบางอย่างให้สีที่แสดงออกในข้อความและมักถูกกำหนดให้กับรูปแบบการใช้งาน การใช้คำและวลีเกริ่นนำอย่างไม่สมเหตุสมผลอย่างไม่สมเหตุสมผลจะทำลายวัฒนธรรมการพูด การอุทธรณ์ต่อพวกเขาอาจเชื่อมโยงกับทัศนคติเชิงสุนทรีย์ของนักเขียนและกวี ทั้งหมดนี้เป็นที่สนใจด้านโวหารอย่างไม่ต้องสงสัย
หากเราเริ่มต้นจากการจำแนกแบบดั้งเดิมของความหมายหลักของส่วนประกอบเบื้องต้นมันเป็นเรื่องง่ายที่จะระบุประเภทที่กำหนดให้กับรูปแบบการทำงานอย่างใดอย่างหนึ่ง ดังนั้นคำและวลีเกริ่นนำที่แสดงถึงความน่าเชื่อถือ ความมั่นใจ การสันนิษฐาน: ไม่ต้องสงสัยเลยว่าบางทีอาจจะ - มุ่งสู่รูปแบบหนังสือ
คำและวลีเบื้องต้นที่ใช้ในการดึงดูดความสนใจของคู่สนทนาตามกฎแล้วทำหน้าที่ในรูปแบบการสนทนา แต่นักเขียนที่สอดแทรกพวกเขาลงในบทสนทนาของตัวละครอย่างเชี่ยวชาญเลียนแบบการสนทนาแบบสบาย ๆ :“ เพื่อนของเราโปปอฟเป็นเพื่อนที่ดี” สมีร์นอฟพูดทั้งน้ำตาว่า“ ฉันรักเขาฉันซาบซึ้งในความสามารถของเขาอย่างสุดซึ้งฉันอิน รักกับเขา แต่...รู้มั้ย? - เงินนี้จะทำลายเขา (ช.) หน่วยคำนำ ได้แก่ ฟัง เห็นด้วย จินตนาการ จินตนาการ เชื่อ จดจำ เข้าใจ ทำความเมตตา ฯลฯ การล่วงละเมิดของพวกเขาทำให้วัฒนธรรมการพูดลดลงอย่างมาก
กลุ่มสำคัญประกอบด้วยคำและวลีที่แสดงการประเมินทางอารมณ์ของข้อความ: โชคดี, ทำให้ประหลาดใจ, น่าเสียดาย, ทำให้อับอาย, มีความสุข, โชคร้าย, สิ่งมหัศจรรย์, สิ่งบาป, ไม่มีอะไรจะซ่อนเร้น การแสดงความดีใจ ความยินดี ความเศร้าโศก ความประหลาดใจ ทำให้คำพูดเป็นสีที่แสดงออกดังนั้นจึงไม่สามารถใช้ในตำราคำพูดที่เข้มงวดในหนังสือได้ แต่มักใช้ในการสื่อสารสดระหว่างผู้คนและในงานศิลปะ
ประโยคเกริ่นนำซึ่งแสดงความหมายในระดับเดียวกับคำเกริ่นนำนั้น ในทางกลับกัน มีโวหารที่เป็นอิสระมากกว่า สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขามีความหลากหลายมากขึ้นในองค์ประกอบคำศัพท์และปริมาณ แต่ขอบเขตหลักของการใช้งานคือคำพูดด้วยวาจา (ซึ่งประโยคเกริ่นนำช่วยเพิ่มน้ำเสียงให้ความหมายพิเศษ) เช่นเดียวกับศิลปะ แต่ไม่ใช่รูปแบบหนังสือซึ่งตามกฎแล้วควรใช้หน่วยเกริ่นนำที่สั้นกว่า
ประโยคเกริ่นนำอาจเป็นเรื่องปกติ: ในขณะที่พระเอกของเราเขียนในนวนิยายในวันเก่า ๆ สบายๆ เดินไปที่หน้าต่างที่มีแสงสว่าง เราจะมีเวลาบอกว่าปาร์ตี้ในหมู่บ้านคืออะไร (ซ.); แต่บ่อยครั้งที่พวกเขาพูดน้อย: คุณรู้ไหมว่าฉันต้องชี้ให้คุณเห็นถ้าฉันจำไม่ผิด ฯลฯ
คำ วลี และประโยคที่แทรกไว้ถือเป็นความคิดเห็นเพิ่มเติมโดยบังเอิญในข้อความ
ขอให้เรายกตัวอย่างหลายประการของการรวมโครงสร้างที่แทรกไว้ในข้อความบทกวีที่สมบูรณ์แบบอย่างมีโวหาร: เชื่อฉันเถอะ (มโนธรรมคือการรับประกันของเรา) การแต่งงานจะทรมานเรา (ป.); เมื่อฉันเริ่มตายและเชื่อฉันเถอะไม่ต้องรอนาน - คุณจะพาฉันไปที่สวนของเรา (ล.); และทุกเย็นตามเวลาที่กำหนด (หรือฉันแค่ฝันไป?) ร่างของหญิงสาวที่สวมผ้าไหมเคลื่อนตัวผ่านหน้าต่างหมอก (บล.)
องค์ประกอบคำนำในโครงสร้างอาจเป็นคำแนะนำ วลีแนะนำ หรือประโยคแนะนำ หน้าที่หลักทั่วไปของพวกเขาคือการแสดงออกของกิริยาแบบอัตนัยเช่น ความสัมพันธ์ของผู้พูดกับสิ่งที่กำลังสื่อสาร
คำเกริ่นนำหรือวลีเกริ่นนำคือคำหรือวลีที่บ่งบอกถึงทัศนคติของผู้พูดต่อข้อความ
ตามวิธีการแสดงออกทางสัณฐานวิทยาคำนำและวลีน้ำมีความสัมพันธ์กับ:
- คำกิริยา: แน่นอนแน่นอน;
- คำนาม: นั่นคือปัญหา โชคดี;
- กริยาหรือการรวมกันของกริยา + คำนามหรือคำวิเศษณ์: พูดความจริงฉันคิดว่าจะบอกความจริงโดยวิธีการ;
- คำสรรพนาม มักใช้ในกรณีกริยาที่มีบุพบท
- คำวิเศษณ์สรรพนาม: ในความคิดของฉัน;
- คำวิเศษณ์: ในระยะสั้นแม่นยำยิ่งขึ้น
การจำแนกประเภทเชิงฟังก์ชันและความหมายขององค์ประกอบเบื้องต้น:
- ความหมายกิริยาด่วน:
- ความน่าเชื่อถือ ความมั่นใจ: แน่นอน แน่นอน จริง ในความเป็นจริง
- การสันนิษฐาน, ความไม่แน่นอน: บางที, ดูเหมือนว่า, เป็นไปได้;
- แสดงปฏิกิริยาทางอารมณ์และความหมายของผู้พูด คำเกริ่นนำบ่งบอกถึงการประเมินทางอารมณ์และความหมายของสิ่งที่กำลังพูด: โชคดี, เพื่อความสุขโดยทั่วไป, เพื่อความโชคร้าย;
- พวกเขาระบุแหล่งที่มาของข้อความ: ในความคิดของฉันตามที่ทราบฉันจำได้ตามตำนาน;
- พวกเขาระบุลำดับความคิดเชิงตรรกะ: ประการแรก ดังนั้น ดังนั้น เป็นต้น
- พวกเขาต้องการดึงดูดความสนใจของคู่สนทนา: คุณเห็นไหมลองจินตนาการ
- พวกเขาถ่ายทอดการประเมินการวัดระดับของสิ่งที่ถูกกล่าวถึง: อย่างน้อยหนึ่งระดับหรืออย่างอื่น ฯลฯ
สามารถส่งข้อเสนอเบื้องต้นได้:
- ประโยคสองส่วนที่ประธานแสดงด้วยสรรพนามส่วนตัว: ฉันคิดว่า ฉันคิดว่า
- ข้อเสนอที่ไม่มีตัวตน: ตามที่มันเกิดขึ้น, ตามที่มันเกิดขึ้น.
- ส่วนตัวไม่ชัดเจน ประโยคส่วนหนึ่ง: ปกติแล้วพวกเขาพูดถึงเขาอย่างไร พวกเขาคิดอย่างไร
พุธ: ท้ายที่สุดดูเหมือนว่า Modest Tchaikovsky เขียนบทเพลงสำหรับ "Onegin" - คำเกริ่นนำหมายถึงหัวเรื่อง
ฤดูใบไม้ผลิเป็นช่วงเวลาที่ดีที่สุดและเป็นบทกวีที่สุดของปีอย่างไม่ต้องสงสัย - คำนำใช้กับทั้งประโยค
โครงสร้างเกริ่นนำมีความหลากหลายทางโวหาร มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในรูปแบบ bookish และการสนทนา ใน สุนทรพจน์เชิงศิลปะโครงสร้างเกริ่นนำถูกนำมาใช้เป็น วิธีการแสดงออกเมื่อสร้างลักษณะคำพูดของตัวละคร
สุนทรพจน์ทางวิทยาศาสตร์และทางธุรกิจมีลักษณะเป็นโครงสร้างเกริ่นนำที่แสดงถึงความเชื่อมโยงเชิงตรรกะและความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยค ระบุลำดับการนำเสนอความคิด เพื่อกำหนดข้อสรุป ลักษณะทั่วไป ผลที่ตามมา ฯลฯ
ในคำพูดเทคนิคการแทรกข้อความลงในประโยคที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของประโยคไม่ทางใดก็ทางหนึ่งนั้นแพร่หลาย โครงสร้างปลั๊กอินมีความหลากหลายมากในโครงสร้างวากยสัมพันธ์ เหล่านี้เป็นคำการรวมกันของคำและประโยคที่แสดงข้อความเพิ่มเติมและความคิดเห็นที่เกี่ยวข้องซึ่งเสริมและชี้แจงความหมายของประโยค
โครงสร้างปลั๊กอินมีลักษณะเฉพาะด้วยน้ำเสียงพิเศษของการรวม: มีการหยุดชั่วคราวเป็นเวลานานในบริเวณที่ประโยคหลักแบ่ง ต่างจากการก่อสร้างเบื้องต้น การก่อสร้างระหว่างกาลไม่ได้แสดงความหมายกิริยา อารมณ์ หรือการแสดงออก มีความเกี่ยวข้องกับเนื้อหาหลักของประโยคมากขึ้น
โครงสร้างปลั๊กอินสามารถแสดงด้วยเครื่องหมายวรรคตอนธรรมดา (เช่น ? หรือ!) ซึ่งสื่อถึงทัศนคติต่อความคิดที่แสดงออก
ไม่นะ ฉันต้องการคำตอบ (!?)
โครงสร้างที่แทรกในโครงสร้างอาจเป็นคำ ประโยค ทั้งย่อหน้า หรือทั้งประโยคเชิงวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อน
ตัวอย่างเช่นฉันสั่งให้ส่งวารสารวรรณกรรมต่างประเทศ (สอง) ไปที่ยัลตา โดยแฟร์เวย์นี้ (ปัจจุบันคือแฟร์เวย์ Nevelsky) Nevelsky ขึ้นอามูร์ไปยัง Cape Kuegda
โครงสร้างปลั๊กอินสามารถออกแบบได้เช่น ข้อย่อย.
โครงสร้างปลั๊กอินจะชี้แจงและระบุเนื้อหาของคำหรือสำนวนแต่ละรายการ ขยายหรือจำกัดความหมายให้แคบลง โครงสร้างปลั๊กอินสามารถใช้เป็นคำอธิบายคำศัพท์และสำนวนที่ใช้ในประโยค ความคิดเห็นเกี่ยวกับชื่อที่เหมาะสม คำถามเชิงโวหาร ข้อสังเกตของผู้เขียน การดึงดูดผู้อ่าน ผู้ฟัง การออกแบบเม็ดมีดสามารถระบุเวลาและสถานที่ดำเนินการ และให้รายละเอียดสถานการณ์ได้ โครงสร้างปลั๊กอินอาจรวมถึงคำพูดโดยตรง ซึ่งทำให้การเล่าเรื่องมีชีวิตชีวา
การใช้คำและวลีเกริ่นนำในการพูดจำเป็นต้องมีความคิดเห็นเกี่ยวกับโวหารเนื่องจากคำและวลีเหล่านี้แสดงความหมายเชิงประเมินบางอย่างให้สีที่แสดงออกในข้อความและมักถูกกำหนดให้กับรูปแบบการใช้งาน การใช้คำและวลีเกริ่นนำอย่างไม่สมเหตุสมผลอย่างไม่สมเหตุสมผลจะทำลายวัฒนธรรมการพูด การอุทธรณ์ต่อพวกเขาอาจเชื่อมโยงกับทัศนคติเชิงสุนทรีย์ของนักเขียนและกวี ทั้งหมดนี้เป็นที่สนใจด้านโวหารอย่างไม่ต้องสงสัย
หากเราเริ่มต้นจากการจำแนกแบบดั้งเดิมของความหมายหลักของส่วนประกอบเบื้องต้นมันเป็นเรื่องง่ายที่จะระบุประเภทที่กำหนดให้กับรูปแบบการทำงานอย่างใดอย่างหนึ่ง ดังนั้นคำและวลีเกริ่นนำที่แสดงถึงความน่าเชื่อถือ ความมั่นใจ การสันนิษฐาน: แน่นอนว่าบางทีอาจจะมุ่งไปที่รูปแบบหนังสือ
คำและวลีเบื้องต้นที่ใช้ในการดึงดูดความสนใจของคู่สนทนาตามกฎแล้วทำหน้าที่ในรูปแบบการสนทนา แต่นักเขียนที่ใส่เข้าไปในบทสนทนาของตัวละครอย่างเชี่ยวชาญก็เลียนแบบบทสนทนาแบบไม่เป็นทางการ หน่วยคำนำ ได้แก่ ฟัง จินตนาการ จินตนาการ เชื่อ จดจำ เข้าใจ การล่วงละเมิดของพวกเขาทำให้วัฒนธรรมการพูดลดลงอย่างมาก
กลุ่มสำคัญประกอบด้วยคำและวลีที่แสดงการประเมินทางอารมณ์ของข้อความ: โชคดี น่าประหลาดใจ น่าเสียดาย น่าเสียดาย การแสดงความดีใจ ความยินดี ความเศร้าโศก ความประหลาดใจ ทำให้คำพูดเป็นสีที่แสดงออกดังนั้นจึงไม่สามารถใช้ในตำราคำพูดที่เข้มงวดในหนังสือได้ แต่มักใช้ในการสื่อสารสดระหว่างผู้คนและในงานศิลปะ
ประโยคเกริ่นนำซึ่งแสดงความหมายในระดับเดียวกับคำเกริ่นนำนั้น ในทางกลับกัน มีโวหารที่เป็นอิสระมากกว่า สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขามีความหลากหลายมากขึ้นในองค์ประกอบคำศัพท์และปริมาณ แต่ขอบเขตหลักของการใช้งานคือคำพูดด้วยวาจา (ซึ่งประโยคเกริ่นนำช่วยเพิ่มน้ำเสียงให้ความหมายพิเศษ) เช่นเดียวกับศิลปะ แต่ไม่ใช่รูปแบบหนังสือซึ่งตามกฎแล้วควรใช้หน่วยเกริ่นนำที่สั้นกว่า
ประโยคเกริ่นนำนั้นค่อนข้างธรรมดา แต่บ่อยครั้งประโยคเหล่านี้จะค่อนข้างกระชับ ถ้าฉันจำไม่ผิด
คำ วลี และประโยคที่แทรกไว้ถือเป็นความคิดเห็นเพิ่มเติมโดยบังเอิญในข้อความ
ขอให้เรายกตัวอย่างหลายประการของการรวมโครงสร้างที่แทรกไว้ในข้อความบทกวีที่สมบูรณ์แบบอย่างมีโวหาร: และทุกเย็นตามเวลาที่กำหนด (หรือฉันแค่ฝันไป) ร่างของหญิงสาวที่ถูกจับด้วยผ้าไหมจะเคลื่อนไหวในหน้าต่างที่มีหมอกหนา
โวหาร ประโยคที่ซับซ้อน- ข้อผิดพลาดทางโวหารในประโยคที่ซับซ้อน
คำที่ใช้เป็นรูปเป็นร่างเพื่อสร้างภาพเรียกว่า tropes เส้นทางให้ความชัดเจนในการพรรณนาถึงวัตถุหรือปรากฏการณ์บางอย่าง คำพูดธรรมดาๆ ทำหน้าที่เป็นเส้นทางที่มีพลังในการแสดงออกมากขึ้น อย่างไรก็ตาม คงเป็นเรื่องผิดที่จะสันนิษฐานว่าผู้เขียนใช้ tropes เฉพาะเมื่ออธิบายถึงวัตถุและปรากฏการณ์ที่ไม่ธรรมดาและพิเศษเท่านั้น Tropes เป็นวิธีที่ชัดเจนในการสร้างภาพวาดที่เหมือนจริง Tropes ยังพบได้ในคำอธิบายของปรากฏการณ์ที่ไม่สวยงามซึ่งทำให้เกิดการประเมินเชิงลบต่อผู้อ่าน . สำหรับการประเมินโวหารของ tropes สิ่งที่สำคัญไม่ใช่ "ความงาม" แบบดั้งเดิม แต่เป็นธรรมชาติในข้อความซึ่งกำหนดเงื่อนไขโดยเนื้อหาของงานซึ่งเป็นเป้าหมายด้านสุนทรียศาสตร์ของผู้เขียน
คำพูดที่มี tropes เรียกว่า metalogic ซึ่งตรงข้ามกับคำพูดแบบ autologic ซึ่งไม่มี tropes บางครั้งก็เชื่อกันอย่างผิดๆ ว่ามีเพียงคำพูดเชิงเมตาโลจิคัลเท่านั้นที่สามารถเป็นศิลปะชั้นสูงได้ ในขณะที่การไม่มีสไตล์ในรูปแบบที่คาดคะเนบ่งชี้ว่านักเขียนมีทักษะไม่เพียงพอ การตัดสินครั้งนี้ผิดโดยพื้นฐาน คำพูดอัตโนมัติสามารถเป็นศิลปะได้อย่างมาก แม้แต่ในบทกวีเราสามารถพบตัวอย่างมากมายของการใช้คำที่สมบูรณ์แบบในเชิงสุนทรีย์ในความหมายทางคำศัพท์โดยตรง การตั้งค่าหรือการปฏิเสธคำเหล่านั้นยังไม่ได้ให้เหตุผลในการพูดถึงระดับทักษะของผู้เขียน - ทั้งหมดขึ้นอยู่กับว่า มีการใช้ tropes ความสมเหตุสมผลของการอุทธรณ์ต่อสิ่งเหล่านั้นในบริบท น่าเชื่อถือ เชื่อถือได้หรืออ่อนแอ ภาพเท็จถูกสร้างขึ้นโดยผู้เขียน
เส้นทาง
คำที่ใช้เป็นรูปเป็นร่างเพื่อสร้างภาพเรียกว่า tropes เส้นทางช่วยให้เห็นภาพวัตถุและปรากฏการณ์บางอย่างได้ชัดเจน เส้นทางอาจเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการสร้างภาพวาดที่เหมือนจริง Tropes ยังพบได้ในคำอธิบายของปรากฏการณ์ที่ไม่สวยงามซึ่งทำให้เกิดการประเมินเชิงลบจากผู้อ่าน สำหรับการประเมินโวหารของ tropes สิ่งที่สำคัญไม่ใช่ "ความงาม" แบบดั้งเดิม แต่เป็นธรรมชาติตามธรรมชาติในเนื้อหา การพึ่งพาเนื้อหาของงาน และเป้าหมายด้านสุนทรียศาสตร์ของผู้เขียน
คำพูดที่ติดตั้ง tropes เรียกว่าเชิงโลหะวิทยา มันตรงกันข้ามกับคำพูดอัตโนมัติ ซึ่งไม่มีถ้วยรางวัล
บางครั้งก็เชื่อกันอย่างผิดๆ ว่ามีเพียงคำพูดเชิงเมตาโลจิคัลเท่านั้นที่สามารถสร้างสรรค์ผลงานได้อย่างมีศิลปะ การตัดสินครั้งนี้ผิดโดยพื้นฐาน คำพูดอัตโนมัติสามารถเป็นศิลปะได้อย่างมาก ทุกอย่างขึ้นอยู่กับวิธีการใช้ถ้วยรางวัล ความน่าดึงดูดใจต่อถ้วยรางวัลนั้นสมเหตุสมผลเพียงใดในบริบท
เมื่อศึกษา tropes การแสดงออกสองรูปแบบที่ตัดกันมักจะแตกต่างกัน - คำพูดเชิงศิลปะและคำพูดที่ไม่ใช่ศิลปะ อย่างไรก็ตาม การใช้ tropes เป็นไปได้ไม่เพียงแต่ในงานนวนิยายเท่านั้น สไตล์การใช้งานยืมจินตภาพจากสุนทรพจน์เชิงศิลปะ แต่ในขณะเดียวกันก็เปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพ โดยปรับให้เข้ากับความต้องการของพวกเขา ในบรรดารูปแบบการใช้งาน รูปแบบที่เปิดกว้างที่สุดสำหรับ tropes คือรูปแบบการสื่อสารมวลชน ซึ่งคำนี้มักจะทำหน้าที่เกี่ยวกับสุนทรียภาพ
อุปมา- คือการถ่ายโอนชื่อจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งโดยพิจารณาจากความคล้ายคลึงกัน เหนือสิ่งอื่นใด คำอุปมา ครองตำแหน่งหลัก มันช่วยให้คุณสร้างภาพที่กว้างขวางโดยอิงจากความสัมพันธ์ที่สดใสและคาดไม่ถึง ทิศตะวันออกกำลังลุกโชนพร้อมรุ่งอรุณใหม่ การอุปมาอาจขึ้นอยู่กับความคล้ายคลึงกันของลักษณะต่างๆ ของวัตถุ เช่น สี รูปร่าง ปริมาตร วัตถุประสงค์ ตำแหน่งในอวกาศและเวลา
ตัวตนเรียกว่าการบริจาคสิ่งของไม่มีชีวิตซึ่งมีเครื่องหมายและคุณสมบัติของบุคคล โลกนอนหลับอยู่ในรัศมีสีฟ้า... ตัวตนเป็นหนึ่งในเขตร้อนที่พบมากที่สุด บุคลิกภาพใช้เพื่ออธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ สิ่งต่างๆ รอบตัวบุคคลซึ่งมีความสามารถในการรู้สึก คิด และกระทำ ตัวตนเป็นหนึ่งในถ้วยรางวัลที่ใช้กันอย่างแพร่หลายไม่เพียง แต่ในสุนทรพจน์ทางศิลปะเท่านั้น แต่ยังอยู่ในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ด้วย (การรักษาทางอากาศ, การเอ็กซ์เรย์แสดงให้เห็น), การสื่อสารมวลชน (การดวลแบตเตอรี่ตามปกติได้เริ่มขึ้นแล้ว) ตัวตนแบบพิเศษคือการมีตัวตน - การดูดซึมวัตถุที่ไม่มีชีวิตให้กับบุคคลโดยสมบูรณ์ ในกรณีนี้ วัตถุไม่ได้มีลักษณะส่วนตัวของบุคคล (เช่นเดียวกับการแสดงตัวตน) แต่ได้รับรูปลักษณ์ของมนุษย์ที่แท้จริง การไหลเวียนโลหิตทางเศรษฐกิจตามปกติได้รับการเก็บรักษาไว้ที่นี่
ชาดก (ชาดก)คือการแสดงออกถึงแนวคิดเชิงนามธรรมในภาพศิลปะเฉพาะทาง ตัวอย่างเช่น ความโง่เขลาและความดื้อรั้นรวมอยู่ในภาพลักษณ์ของลา
นัยเรียกว่าการโอนชื่อจากเรื่องหนึ่งไปอีกเรื่องหนึ่งโดยยึดตามความต่อเนื่องกัน เครื่องลายครามและทองสัมฤทธิ์อยู่บนโต๊ะ นัยของคำจำกัดความเป็นที่สนใจ เป็นคนหยิ่งผยองจนเกินตัว
นามแฝงประเภทพิเศษ - แอนโทโนมาเซีย - ถ้วยรางวัลที่ใช้งานอยู่ ชื่อของตัวเองในความหมายของคำนามทั่วไป ผู้ชายที่เข้มแข็งบางครั้งถูกเรียกว่าเฮอร์คิวลิสโดยเปรียบเปรย แหล่งที่มาของ antonomasia ไม่สิ้นสุดคือตำนานและวรรณกรรมโบราณ
ประเภทของนามแฝงคือ ซินเน็คโดเช่ - ถ้วยรางวัลนี้ประกอบด้วยการแทนที่ พหูพจน์ไม่ซ้ำกันในการใช้ชื่อของส่วนแทนชื่อทั้งหมดเฉพาะแทนชื่อทั่วไปและในทางกลับกัน ยุโรปกำลังจะกลับบ้าน
ฉายาเรียกว่า คำจำกัดความที่เป็นรูปเป็นร่างวัตถุหรือการกระทำ เส้นทางในความหมายที่เข้มงวดของคำนี้มีเพียงคำคุณศัพท์เท่านั้นซึ่งฟังก์ชั่นนี้ดำเนินการโดยคำที่ใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง (ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง) คำคุณศัพท์มักเป็นคำจำกัดความที่มีสีสันซึ่งแสดงโดยคำคุณศัพท์
การเปรียบเทียบ - การเปรียบเทียบคือการเปรียบเทียบระหว่างวัตถุหนึ่งกับอีกวัตถุหนึ่งเพื่อจุดประสงค์ในการอธิบายทางศิลปะของวัตถุชิ้นแรก [ภายใต้ท้องฟ้าสีฟ้าที่มีพรมอันงดงาม ส่องแสงระยิบระยับในดวงอาทิตย์ หิมะอยู่] การเปรียบเทียบเป็นหนึ่งในวิธีที่พบเห็นได้ทั่วไปในการเปรียบเทียบคำพูดเชิงเมตาโลจิคัล
อติพจน์เป็นสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างเกินจริงถึงขนาด ความแข็งแกร่ง ความงดงาม และความหมายที่บรรยายเกินจริง (ที่รักของฉัน กว้างใหญ่ดั่งทะเล ไม่อาจกั้นชายฝั่งแห่งชีวิตไว้ได้)
ลิโตตาเป็นสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างที่แสดงขนาด ความแข็งแกร่ง หรือความสำคัญของสิ่งที่ถูกอธิบาย (- สุนัขสปิตซ์ของคุณ สุนัขสปิตซ์ที่น่ารักของคุณ ขนาดไม่ใหญ่ไปกว่าปลอกนิ้ว)
อติพจน์และ litotes มีพื้นฐานร่วมกัน - การเบี่ยงเบนจากการประเมินเชิงปริมาณตามวัตถุประสงค์ของวัตถุ ปรากฏการณ์ คุณภาพ - ดังนั้นจึงสามารถนำมารวมกันเป็นคำพูดได้
เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่เป็นรูปเป็นร่างหมายถึง ถอดความ (ถอดความ). periphrasis เป็นวลีที่สื่อความหมายที่ใช้แทนคำหรือวลี ไม่ใช่ว่าขอบเขตทั้งหมดจะมีลักษณะเป็นเชิงเปรียบเทียบ แต่ก็มีคำเหล่านั้นที่ยังคงความหมายโดยตรงของคำที่ก่อตัวเป็นคำเหล่านั้น (เมืองบนเนวา) ขอบเขตดังกล่าวตรงกันข้ามกับขอบเขตที่เป็นรูปเป็นร่างสามารถกำหนดได้ว่าเป็นรูปเป็นร่างไม่ได้ เฉพาะขอบเขตที่เป็นรูปเป็นร่างเท่านั้นที่เป็นของ tropes เนื่องจากมีเพียงคำเท่านั้นที่ใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง
ตัวเลขโวหาร
ตัวเลขโวหารเป็นตัวเลขพิเศษของคำพูดที่กำหนดโดยโวหาร ใช้ในการเพิ่มการแสดงออกของคำพูด บางครั้ง tropes รวมถึงวลีและคำพูดที่ผิดปกติซึ่งเกินกว่าบรรทัดฐานทางภาษาศาสตร์ถูกจัดประเภทเป็นตัวเลขโวหาร
ตัวเลขโวหารสามารถแบ่งออกเป็นสามประเภท ซึ่งแต่ละประเภทมีอยู่ในสองเวอร์ชันที่ตรงกันข้าม
ตัวเลขของขอบเขตโวหารแบ่งออกเป็น:
1) ตัวเลขของการลดโวหาร - จุดไข่ปลา, ความเงียบ
2) การเพิ่มเติมโวหารเป็นผลจากการเลือกโครงสร้างที่ใช้คำเดิมซ้ำๆ ในรูปแบบเดียวกัน การทำซ้ำที่แน่นอน, anaphora, epiphora, anadiplosis, symplocy, mesarchy; ซ้ำซาก; สิ่งที่ตรงกันข้าม
ตัวเลขของการเชื่อมโยงโวหารแบ่งออกเป็น:
1) ตัวเลขของการแยกโวหาร; การแบ่งพัสดุ; วงเล็บการแบ่งส่วน
2) ตัวเลขคือการเชื่อมโยงโวหาร: การไล่ระดับ, ความเท่าเทียม, การทำซ้ำของคำสันธาน
ตัวเลขที่มีความสำคัญทางโวหารแบ่งออกเป็น:
1) ตัวเลขของการปรับโวหาร: ลำดับคำโดยตรง; ความสม่ำเสมอของการกระจายตัวของสมาชิกรายย่อย วลีและย่อหน้ามีความยาวเท่ากันโดยประมาณ
2) ตัวเลขเป็นไฮไลท์โวหาร - ผลลัพธ์ของการเลือกการออกแบบที่มีส่วนประกอบไม่เท่ากัน: การผกผัน, การไล่ระดับ มีตัวเลขโวหารที่ปรับปรุงและเน้นวลีโดยรวมโดยเทียบกับพื้นหลังของสภาพแวดล้อม: การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์ คำถามเชิงวาทศิลป์ เครื่องหมายอัศเจรีย์เชิงวาทศิลป์
การใช้รูปโวหาร (เช่นเดียวกับ tropes) ในคำพูดถือเป็นลักษณะเฉพาะของปัญหาทักษะของนักเขียน การมีอยู่หรือไม่มีรูปแบบโวหารเพียงอย่างเดียวไม่ได้กำหนดข้อดีของโวหารของข้อความเลย
อะนาโฟรา– การทำซ้ำส่วนเริ่มต้นของคำพูดสองส่วนหรือมากกว่าที่ค่อนข้างอิสระ ฉันรักคุณ การสร้างสรรค์ของ Petra ฉันชอบรูปลักษณ์ที่เพรียวบางของคุณ...
เอพิโฟรา– การทำซ้ำคำเดียวกันในตอนท้ายของส่วนของคำพูดที่อยู่ติดกัน หอยเชลล์ หอยเชลล์ทั้งหมด: เสื้อคลุมที่ทำจากหอยเชลล์ หอยเชลล์ที่แขนเสื้อ อินทรธนูที่ทำจากหอยเชลล์ หอยเชลล์ด้านล่าง หอยเชลล์ทุกที่
ความเท่าเทียม– การสร้างวากยสัมพันธ์ที่เป็นเนื้อเดียวกันของสองประโยค คลื่นสาดในทะเลสีฟ้า ดวงดาวส่องแสงในท้องฟ้าสีฟ้า
สิ่งที่ตรงกันข้าม– การต่อต้านแนวคิดหรือปรากฏการณ์ที่แสดงออกอย่างชัดเจน คุณและผู้น่าสงสาร คุณและผู้อุดมสมบูรณ์ คุณและผู้ยิ่งใหญ่ คุณและผู้ไร้อำนาจ... ช่วยเพิ่มสีสันทางอารมณ์ของคำพูดและเน้นความคิดที่แสดงออกมาด้วยความช่วยเหลือ
การไล่สี– ตัวเลขโวหารซึ่งมีการจัดกลุ่มคำจำกัดความตามลำดับที่แน่นอน - เพิ่มหรือลดความสำคัญทางอารมณ์และความหมาย ฉันไม่เสียใจไม่โทรไม่ร้องไห้ ช่วยเพิ่มเสียงทางอารมณ์
ไม่ใช่สหภาพ (asyndeton)- โครงสร้างคำพูดที่ละเว้นคำเชื่อมที่เชื่อมกัน ช่วยเพิ่มความหมายของวลี และอีกครั้งที่โลกมืดมน หนาวเย็น เหนื่อยล้า
โพลียูเนี่ยน (โพลีซินดีตัน)- โครงสร้างคำพูดที่เพิ่มจำนวนคำสันธานระหว่างคำ แล้วคลื่นก็รุมเร้ากลับก็มาอีกเข้าฝั่ง...เน้นคำแต่ละคำเสริมความหมาย
การผกผัน- ตัวเลขโวหารประกอบด้วยการละเมิดไวยากรณ์ที่ยอมรับโดยทั่วไป
ลำดับคำพูด ให้เฉดสีที่แสดงออกอย่างแปลกประหลาด เมฆสวรรค์.
พัสดุที่เกี่ยวข้องกับการแบ่งคำพูด กลางคืน. ถนน. ไฟฉาย. ร้านขายยา ไร้สาระและ ไฟต่ำ- มีชีวิตอยู่อย่างน้อยอีกหนึ่งในสี่ของศตวรรษ - ทุกอย่างจะเป็นเช่นนี้ ไม่มีผลลัพธ์
จุดไข่ปลา– การละเว้นสมาชิกของประโยคที่สามารถเรียกคืนความหมายได้ง่าย คำพูดแบบไดนามิกและกระชับบ่งบอกถึงการเปลี่ยนแปลงที่ตึงเครียดของการกระทำ ตาเตียนาในป่า หมีอยู่ข้างหลังเธอ
ค่าเริ่มต้น– การละเว้นสิ่งที่สำคัญมากและคลุมเครือ ด้วยความช่วยเหลือนี้ สิ่งที่ไม่ได้พูดจะมีความหมายมากขึ้น และในตอนเย็นเมื่อไก่กำลังเกาะอยู่ เจ้าของที่หน้ามืดมนก็ออกมาเอาไก่ทั้งเจ็ดตัวใส่กระสอบ เธอวิ่งผ่านกองหิมะ ตามเขาไปวิ่ง... และเป็นเวลานานจนผิวน้ำที่ไม่แข็งตัวสั่นไหว
อ็อกซีโมรอน– การรวมกันของคำที่มีความหมายตรงกันข้าม “ซากศพที่มีชีวิต” Paronomasia เป็นโวหารที่มีพื้นฐานมาจากการใช้คำพ้องความหมาย ไม่มีประโยชน์ที่จะสงสารหรือเห็นใจพวกเขา!
44. ฟังก์ชั่นโวหารของคำพูดโดยตรง
ฟังก์ชั่นโวหารของคำพูดโดยตรงใน ข้อความวรรณกรรมมีความหลากหลาย: ไม่เพียงแต่มีข้อมูลนี้หรือข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาโครงเรื่องเท่านั้น แต่ยังทำหน้าที่ในด้านภาพอีกด้วย โดยวาดรูปลักษณ์ของฮีโร่ที่มีสไตล์ของตัวเอง พฤติกรรมการพูด- โดยวิธีที่เขาเลือกและออกเสียงคำศัพท์ เราจะตัดสินความหลงใหลของตัวละครในการพูดในหนังสือหรือในทางตรงกันข้ามกับภาษาถิ่น เราพบว่าเขาชอบการแสดงออกที่แสดงความรักหรือหยาบคาย น้ำเสียงที่จริงใจหรือเท็จ สำหรับศิลปิน คำพูดโดยตรงของตัวละครเป็นทั้งเรื่องของภาพและวิธีการแสดงออกของพระเอก บทสนทนา คำพูดภายในของตัวละคร คำพูดของผู้เขียนในการพูดโดยตรง - ทั้งหมดนี้ทำหน้าที่เป็นวิธีที่สำคัญที่สุดในการวาดภาพชีวิตในรูปแบบต่างๆ
ในคำพูดโดยตรงของตัวละครตามแผนของผู้เขียน "สะท้อนให้เห็นถึงความหลากหลายของภาษาต้นฉบับที่มีโวหารที่หลากหลายที่สุด ในแง่นี้ วรรณกรรมไม่เพียงแต่เป็นภาพสะท้อนของความเป็นจริงนอกภาษาเท่านั้น แต่ยังสะท้อนถึงชีวิตทางภาษาของสังคมด้วย”
ในกรณีอื่น ๆ เมื่อจัดรูปแบบคำพูดของตัวละคร ผู้เขียนจะต้องเลือกองค์ประกอบที่มีสีโวหารในลักษณะที่ผู้อ่านจะรู้สึกถึงคุณภาพโวหารที่แน่นอน
วิธีการแนะนำคำพูดโดยตรงในการเล่าเรื่องของผู้เขียนก็มีความสำคัญทางโวหารเช่นกัน ตามกฎแล้วผู้เขียนใช้คำพูดต่าง ๆ เพื่อจุดประสงค์นี้ซึ่งเสริมความคิดของผู้อ่านเกี่ยวกับตัวละครที่พูดชี้แจงคำพูดของเขาและในกรณีพิเศษจะช่วยให้เข้าใจข้อความย่อยที่ลึกซึ้งและเข้าใจความหมายที่ซ่อนอยู่ในตัวพวกเขา
ต่างจาก introductory clause ตรงที่ไม่สามารถใช้ขึ้นต้นประโยคได้ ในการเขียน โครงสร้างที่แทรกจะถูกเน้นด้วยวงเล็บหรือขีดกลาง: วันนี้หลังอาหารกลางวัน พ่อของฉันแนะนำให้ฉันรู้จักกับอเล็กซานดรีนา(สาวฝรั่งเศสคนหนึ่ง) (เอฟ. ดอสโตเยฟสกี). โครงสร้างปลั๊กอินอาจแตกต่างกันในโครงสร้างและน้ำเสียง: ฉันมี เพื่อนที่ดี- ที่ไหนจะดีกว่ากัน! - ใช่ เคยเป็นว่าเราไม่มีเวลาคุยกับเขา(เค. ไซมอนอฟ).
การใช้คำและวลีเกริ่นนำอย่างไม่สมเหตุสมผลอย่างไม่สมเหตุสมผลจะทำลายวัฒนธรรมการพูด การอุทธรณ์ต่อพวกเขายังสามารถเชื่อมโยงกับทัศนคติเชิงสุนทรีย์ของนักเขียนและกวีดังนั้นจึงกระตุ้นความสนใจด้านโวหาร IV
.
งาน
ข้างบน
เรื่อง
บทเรียน
1.คำอธิบายของอาจารย์
(นักเรียนเขียนวิทยานิพนธ์)- ถ้าเราเริ่มต้นจากการจำแนกแบบดั้งเดิมของความหมายหลักขององค์ประกอบเบื้องต้น มันเป็นเรื่องง่ายที่จะระบุประเภทที่กำหนดให้กับสไตล์การทำงานอย่างใดอย่างหนึ่ง ดังนั้น คำและวลีเกริ่นนำที่แสดงถึงความน่าเชื่อถือ ความมั่นใจ ข้อสันนิษฐาน: ไม่ต้องสงสัยเลย บางที บางที- มุ่งสู่รูปแบบหนังสือ คำและวลีเบื้องต้นที่ใช้ในการดึงดูดความสนใจของคู่สนทนาตามกฎแล้วทำหน้าที่ในรูปแบบการสนทนา แต่นักเขียนที่แทรกเข้าไปในบทสนทนาของตัวละครอย่างเชี่ยวชาญก็เลียนแบบการสนทนาแบบไม่เป็นทางการ: - เพื่อนของเราโปปอฟเป็นเพื่อนที่ดี” สมีร์นอฟพูดทั้งน้ำตา “ฉันรักเขา ฉันซาบซึ้งในความสามารถของเขาอย่างสุดซึ้ง ฉันรักเขา แต่... รู้ไหม เงินจำนวนนี้จะทำลายเขา(อ. เชคอฟ).
เครื่องหมายจุลภาคก่อนวางหรือไม่วางตามเงื่อนไขของบริบท: แม้แต่นักล่า - และมีหลายคนในภูมิภาคนี้ - ก็รู้สึกเหมือนแขกอยู่ในป่า(V. Tendryakov). 2. การทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาทางทฤษฎีของตำราเรียนในหัวข้อบทเรียน
วี.
ลักษณะทั่วไป
,
การจัดระบบ
และ
ควบคุม
ความรู้และ
ทักษะ
นักเรียน
1. การฝึกปฏิบัติด้วยสื่อภาษา
Š อ่าน ค้นหาคำและประโยคเบื้องต้น พวกเขาใช้เพื่อวัตถุประสงค์อะไร?
ระหว่างชั้นเรียน (.
องค์กร
เวที
ครั้งที่สอง
อัปเดต
สนับสนุน
ความรู้
1. ฟังสุนทรพจน์ของนักเรียน 2-3 คน
(ดูความคิดสร้างสรรค์ การบ้านบทเรียนก่อนหน้า)
2. การสนทนา
♦ คำเกริ่นนำและประโยคเกริ่นนำหมายถึงอะไร? พบได้ในส่วนใดของประโยค? ♦ จะแยกคำหรือวลีเกริ่นนำออกจากโครงสร้างที่แทรกเข้าไปได้อย่างไร? ♦ อะไรคือความยากในการเน้นโครงสร้างแทรก? สาม
.
จัดฉาก
เป้าหมาย
และ
งาน
บทเรียน
4) Maxim Maksimych ยังไม่ปรากฏ โชคดีที่ Pechorin มีความคิดลึกซึ้งและดูเหมือนว่าจะไม่รีบร้อนที่จะออกเดินทาง ( ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ- - รถไฟพาฉันไปสู่ความสุข [ความสุข] มันดูเล็กน้อยเสมอเมื่อคุณถือมันไว้ในมือ 5) เขาเงียบ... และเขาสามารถนิ่งเงียบได้ด้วยวิธีนี้เป็นเวลาหลายชั่วโมง ( แอล. เอ็น. ตอลสตอย- - เขาตระหนักดีว่า "เนื้อเพลงเป็นการสำแดงงานศิลปะที่สูงที่สุดและยากที่สุด"
