Я хочу, щоб мій характер був. Твір "Характеристика людини": як правильно викласти свої думки. Декілька цікавих творів

Міністерство освіти та науки Російської Федерації

Федеральна державна бюджетна освітня установа вищої професійної освіти

"Волгоградський державний технічний університет"

Кафедра «Історія, культура та соціологія»

ШИФР: 20112461

ЕССЕ

з дисципліни психологія

10. Формування темпераменту.

Виконав: студент 2 курсу, групи ЕУЗ – 282с та скорочено-заочної форми навчання

Тихоніна А.П.

Перевірив: ст. пр. Соловйова А.В.

Волгоград 2013

Ми використовуємо «характер» для визначення людської індивідуальності - того, що відрізняє дану людину від решти, що робить її унікальною. Разом з тим, ми заздалегідь припускаємо в цій унікальності риси, спільні з іншими людьми.

Які саме риси, сторони, якості, особливості людини відбивають це поняття? Слово "характер" вживається нами постійно і повсюдно, воно потрібне і виконують свою роль.

У психології поняття характер (від грецьк. charасter - "друк", "чеканка"), означає сукупність індивідуально-своєрідних психічних властивостей, які проявляються в типових для даної особистості способах діяльності, виявляються в типових обставинах і визначаються відносинами особистості до цих обставин.

Наприклад, рішучість характеру можна виховати і представника сильного, збудливого типу нервової системи, і представника слабкого типу. Але виховуватиметься вона по-різному і проявлятиметься по-різному залежно від типу.

Характер не успадковується і не є природженою властивістю особистості, а також не є постійною та незмінною властивістю. Характер формується та розвивається під впливом навколишнього середовища, життєвого досвіду людини, її виховання.

Ці впливи носять, по-перше, суспільно-історичний характер (кожна людина живе в умовах певного історичного ладу, певного соціального середовища і складається як особистість під їх впливом) і, по-друге, індивідуально-своєрідний характер (умови життя та діяльності кожної людини , його життєвий шлях своєрідні та неповторні).

Тому характер кожної людини визначається як її суспільним буттям (і це головне!), так і його індивідуальним буттям. Наслідком є нескінченна різноманітність індивідуальних характерів. Однак у житті та діяльності людей, що живуть і розвиваються в однакових умовах, є багато спільного, тому й у характері їх будуть деякі спільні сторони та риси, що відображають загальні, типові сторони їхнього життя.

Характер кожної людини є єдністю індивідуального і типового. Кожна суспільно-історична епоха характеризується певним загальним устроєм життя та суспільно-економічними відносинами, які впливають на світогляд людей, формуючи риси характеру.

Розмірковуючи на цю тему можна згадати цитату Д. І. Писарєва: "Характер загартовується працею, і хто ніколи не видобував собі власною працею насущного харчування, той переважно залишається назавжди слабкою, млявою і безхарактерною людиною".

Ставлення до людей наочно виступає у таких рисах характеру, як товариськість, ввічливість, доброзичливість тощо. п. Антиподами цих рис є замкнутість, нетактовність, недоброзичливість.

Так само варто додати твердження В. Гюго, "у кожної людини три характери: той, який йому приписують; той, який він сам собі приписує; і, нарешті, той, який є насправді".

Щоб дізнатися про суть свого характеру, людині корисно знати думку про себе колективу, в якому він працює і проводить значну частину свого життя. І насамперед те, наскільки впорядковані в нього відносини з людьми, наскільки він потрібен людям, наскільки він авторитетний серед них.

Ставлення до себе проявляється у самооцінці своїх дій. Твереза самооцінка - це з умов вдосконалення особистості, які допомагають виробляти такі риси характеру, як скромність, принциповість, самодисципліна. Негативними рисами характеру є підвищена зарозумілість, зарозумілість і хвастощі. Людина, що володіє цими рисами, зазвичай невживна в колективі, мимоволі створює в ньому конфліктні ситуації.

Небажана й інша крайність у характері людини: недооцінка своїх переваг, боязкість у висловленні своїх позицій, у відстоюванні своїх поглядів. Скромність і самокритичність повинні поєднуватися з загостреним почуттям власної гідності, що ґрунтується на свідомості дійсної значущості своєї особистості, на наявності відомих успіхів у праці на загальну користь. Принциповість - одна з цінних особистісних якостей, що надають характеру діяльну спрямованість.

Вольові риси темпераменту. Воля - складний психічний процес, який викликає активність людини і пробуджує її діяти спрямовано. Воля є здатністю людини долати перешкоди, досягати поставленої мети. Саме вона виступає у таких рисах характеру, як цілеспрямованість, рішучість, наполегливість, мужність.

Я вважаю, що ці риси характеру можуть сприяти досягненню як суспільно корисних, так і антигромадських цілей. І тому важливо визначити, який мотив вольового поведінки людини. "Хоробрий вчинок, мотив якого полягає в поневоленні іншої людини, у захопленні чужого добра, у просуванні по службі, і хоробрий вчинок, мотив якого полягає в тому, щоб допомогти спільній справі, мають, звичайно, абсолютно різні психологічні якості".

За вольовою активністю характери поділяються на сильні та слабкі. Люди з сильним характером мають стійкі цілі, ініціативні, сміливо приймають рішення і реалізують їх, мають велику витримку, мужні та сміливі. Людей, у яких ці якості слабо виражені або окремі відсутні, відносять до категорії слабохарактерних. Їм властиво пасивний прояв своїх ділових та особистих якостей. Найчастіше такі люди, маючи найкращі наміри, не досягають значних результатів у роботі, навчанні. Багато хто з них щиро переживає своє невміння самостійно, наполегливо та рішуче діяти.

Вольові якості можна виховувати в людини. І. П. Павлов підкреслював, що людина - це єдина система, здатна регулювати сама себе в широких межах, тобто може самовдосконалюватись. Слабовільні люди під час продуманої педагогічної роботи з ними можуть стати активно діяльними. Сама людина має з юного віку тренувати свою волю, виробляти такі якості, як самовладання, активність, сміливість.

К. Юнг запропонував класифікувати характери залежно від належності до екстравертованого та інтравертованого типу.

Екстравертований тип. Характеризується зверненістю особи на навколишній світ, об'єкти якого, подібно до магніту, притягують до себе інтереси, життєву енергію суб'єкта, що веде до приниження особистісної значущості явищ його суб'єктивного світу. Йому властиві імпульсивність, ініціативність, гнучкість поведінки, товариськість.

Інровертований тип. Для нього характерна фіксація інтересів особистості на явищах власного внутрішнього світу, яким вона надає вищу цінність, нетовариські, замкнутість, схильність до самоаналізу, утруднена адаптація.

Чорт характеру дуже багато, кожна з рис має різний якісний ступінь виразності.

Чи має зв'язок з іншими сторонами особистості? Так має. Характер взаємопов'язаний з іншими сторонами особистості, зокрема з темпераментом та здібностями.

Темперамент впливає форму прояви характеру, своєрідно забарвлюючи ті чи інші його риси. З іншого боку, і сам темперамент перебудовується під впливом характеру: людина з сильним характером може придушити деякі негативні сторони темпераменту, контролювати його прояви.

З характером нерозривно пов'язані й можливості. Високий рівеньЗдібностей пов'язаний з такими рисами характеру, як колективізм - почуття нерозривного зв'язку з колективом, бажання працювати для його блага, віра у свої сили та можливості, поєднана з постійною незадоволеністю своїми досягненнями, високою вимогливістю до себе, вмінням критично ставитися до своєї справи.

Розквіт здібностей пов'язані з умінням наполегливо долати труднощі, не падати духом під впливом невдач, працювати організовано, виявляти ініціативу.

Зв'язок характеру і здібностей виявляється у тому, що формування таких рис характеру, як працьовитість, ініціативність, рішучість, організованість, наполегливість, відбувається у тій діяльності людини, у якій формуються та її здібності. Наприклад, у процесі праці як однієї з основних видів діяльності розвивається, з одного боку, здатність до праці, з другого - працьовитість як риса характеру.

Спадкове походження властивостей характеру переконливо відкидається щодо однояйцевих (гомозиготних) близнюків. Вчені досліджували близнюків, які були взяті на виховання в різні сім'ї, що відрізняються за своїм соціальним станом, матеріальним та культурним рівнем. За властивостями темпераменту такі близнюки дуже схожі. Тим часом за властивостями характеру вони відрізняються, і тим старше, тим більшою мірою. Отже, навіть за абсолютно однакових спадкових властивостей організму в людей, що розвивалися у різних соціальних умовах, утворюються різні властивості характеру. Люди не народжуються правдивими чи брехливими, ледарем чи старанними, добрими чи злими – люди стають такими. Залежність характеру від прижиттєвих умов підтверджується та її фізіологічною основою – умовнорефлекторними функціональними станами, що утворюються завдяки певній системі зовнішніх впливів.

Які основні закономірності освіти характеру? Кожна властивість характеру обумовлена відносинами особистості. Але відносини особистості самі, своєю чергою, самі визначаються суспільними відносинами. Саме з цієї основної причини навіть близнюки з абсолютно однаковими спадковими властивостями в сім'ях різного соціального стану набувають різних властивостей характеру. Велике значенняпри цьому мають широкі суспільні відносини, що характеризують весь суспільний устрій в цілому. Матеріальна потреба чи забезпеченість, безробіття чи впевненість у майбутньому, придушення чи соціальна рівність - усе це накладає глибокий відбиток як на соціально-типові властивості особистості, а й у освіту індивідуальних властивостей характеру.

В умовах дуже складної опосередкованої залежності від суспільних відносин складається міжособистісні відносини в сім'ї, дитячому та трудовому колективах – відносини симпатії, товариства, взаємодопомоги, солідарності або, навпаки, деспотизму, суворості, недоброзичливості, суперництва, антагонізму. Вони значно впливають на істотно важливих рис характеру людини. Специфічні властивості характеру розвиваються в сім'ї, де всі турботи зосереджені на одній дитині, і в багатодітній сім'ї, у дітей-погодок або у дітей з великою різницею років, у сім'ях з постійними конфліктами між батьками та у дружних сім'ях. Так само і міжособистісні стосунки в дитячому садкута школі формують цілу низку специфічних властивостей характеру. Навіть у зрілому віці виявляються помітні зрушення у властивостях характеру, коли людина потрапляє з одного колективу в інший, з міжособистісними відносинами, що різко відрізняються.

Твори у школі завжди були непростим завданням для учнів. Але якщо написати просту роботусамостійно все ж таки міг майже кожен, то впоратися з твором-описом не завжди виходить з першого разу. У чому складність? Давайте розберемо твір «Характеристика людини» за пунктами і навчимося писати такі есе.

Вступ

Отже, як написати вступ? Насправді для написання-описання варіантів почала не так багато. Найоптимальнішим та найкращим варіантом стане коротке знайомство з особистістю, яку ви хочете описати.

«У своєму творі я хочу розповісти про мого найближчого друга - Ігоря. Він навчається зі мною в одному класі, ми знайомі вже багато років, і я впевнено можу сказати, що Ігор - дивовижна людина».

Не слід починати з його фізіології. «Влад, зріст – 180 см, вага – 65 кг, очі блакитні і т. д.». Такого опису слід уникати у вступі, а й у всьому творі загалом.

Твір «Характеристика людини» має починатися з кількох фактів про вас і вашого друга, якого ви описуєте, щоб читач міг зрозуміти, чому ви обрали саме цю людину.

Основна частина

В основній частині повинна фігурувати мальовнича та повна характеристика людини. Твір (8 клас) має на увазі, що ви будете використовувати різні літературні стежки та стилістичні прийоми. Твір «Характеристика людини» не повинен містити голих і сухих фактів про вашого друга. Необхідно, щоб уся особиста інформація гармонійно вписувалася у текст.

«Олесі 16 років. З першого класу ми разом займаємося танцями. Олеся завжди була вищою за мене, і навіть зараз, з її зростанням 170 сантиметрів, я все-таки трохи нижче. Моя подруга - дуже емоційна людина, але всі почуття вона не виражає бурхливо, з мімікою та жестами, її емоції виявляються в її яскраво-блакитних очах, як спалахи».

Таким чином, за допомогою різних епітетів та стилістики ви зможете описати свого друга не нудними фактами, а дуже яскраво та цікаво.

Крім опису зовнішності, ви не повинні забувати розповісти про захоплення, характер, темперамент цієї людини. Згадати, які історії пов'язують вас, розповісти якісь ключові моменти, які виділяли описувана вами людина з натовпу.

«У Маші завжди був тихий, спокійний характер. Вона ніколи не говорила зайвого і зазвичай лише посміхалася та мовчала. Але коли ми були вдвох або в компанії близьких людей, Маша значно змінювалася. Вона веселилася, сміялася до сліз і розповідала кумедні історії».

Тепер необхідно закінчити твір «Характеристика людини» укладанням.

Висновок

У завершальній частині вашого твору ви повинні зробити висновок всьому вище написаному. Тут головне - дотриматися кількох правил: необхідно, щоб висновок був логічно закінченим і невеликим за розміром (2-3 пропозиції).

«Незважаючи на те, що Максим має ми все одно залишаємося друзями, тому що він дуже і я сподіваюся, що таким він і залишиться».

Написаний таким чином твір на тему «Характеристика людини» буде високою оцінкою.

Кожному приємно почути, що має гарний характер. А що таке – добрий характер? І в кого – добрий характер, а в кого – поганий? А мені дуже цікаво, який характер у мене.

Вважається, що мати врівноважений характер дуже здорово. А в мене він не дуже врівноважений. І мене багато дратує. Я розумію, що всіх теж багато бісить, але не всі публічно дратуються. Хоча, тепер багато хто. Коли мене починає щось дратувати, я не кричу на вулиці, а замикаюся у своїй кімнаті та слухаю музику. Виходить, у мене не все так погано.

Я не вмію сваритись. А якщо сварка сталася не з моєї вини, я не триматиму зло і намагатимуся швидше помиритися.

Я не брешу. Завжди. Або майже завжди. Доведено, що всі люди брешуть, причому по кілька разів на день. Особливо коли від їхніх слів залежить щось важливе. Я, мабуть, не виняток. Але в глобальних речах я завжди говорю правду.

Я намагаюся не обіцяти марно, а якщо вже обіцяти, то обов'язково стримувати своє слово.

Я не заздрю. Або трохи, але не всьому: розуму, знанням, дотепності, вмінню тримати себе. Вважається, що заздрість у хорошому розумінні рухає людиною: дівчинка побачила на однокласниці гарні рукавиці та зв'язала схожі, тільки трохи краще. Хоча в'язати я не можу, хочеться думати, що це все про мене.

У моєму характері немає й інших смертних гріхів – злості, гордині та гніву. Якщо і є – трохи обжерливості: але цим я завдаю шкоди тільки собі.

Хоча в мене не дуже врівноважений характер, я мовчу, коли дорослі роблять мені зауваження чи лають. Майже завжди мовчу.

Я маю совість, бо вона мене іноді мучить. І є сором, бо мені іноді буває соромно.

У мене всередині є співчуття, я можу переживати разом із людиною, пошкодувати та підбадьорити її. Я можу допомогти і порадою, і справою.

Мене можна переконати, я не впиратимуся і зможу поміняти свою думку на правильну. І можу вибачитися та визнати свою неправоту.

Я не знаю, який у мене характер – добрий чи поганий. Мені здається, що добрий. Але вирішуватимуть, звичайно, оточуючі. І нехай він буде не дуже добрим, але він все одно – мій. В одному дуже старому кіно хлопчик Альоша Птіцин виробляє вдачу. І я теж намагатимуся виробити характер. Тільки добрий, звичайно!

Твір про мій характер

Що таке характер? Під цим словом ховається сенс у тому, що це твоя поведінка, твій можна сказати внутрішній світ, твоя поведінка у колі людей. На всій землі живе дуже багато людей і кожен із них має свій унікальний характер. У когось характер м'який, добрий, добрий. А в когось характер із гонором, з негативною поведінкою. Кожен характер унікальний! У кожного він свій, особливий та індивідуальний.

Характер може змінюється залежно від віку людини. Коли ти ще дитина, то твій характер у більшості може бути примхливим. А коли ти підростаєш, твій характер формується щодня, він змінюється з кожним роком і характер можна змінити завжди самому! Характер лише може передати частково від твоїх батьків. Але варто пам'ятати, що лише частково. Адже характер ми свій будуємо та розвиваємо самі. Який у мене характер? У мене характер доброї людини, яка розуміє. Але так само раніше я завжди хвилювався через дрібниці. Я хвилювався і переживав просто від усього світу. Я був дуже емоційною і не організованою людиною, але я почав змінюватися.

Моєю головною проблемою в моєму характері було хвилювання, адже раніше я завжди хвилювався про контрольні, про відносини друзів до мене та інші дрібниці. Зараз я повністю змінююсь. Я став рідше хвилюватися, а то й може бути взагалі. Тепер я контролюю свої емоції, можу підбадьорити іншу людину в будь-якій ситуації. Я реально відчуваю, як змінився мій характер із недавнього часу. А лише мені знадобилося дві речі. Це знайти людей в інтернеті, які будуть мене мотивувати і почати читати книги. Ці дві речі мені допомогли змінитись на краще. Адже я себе просто відчуваю впевненіше у будь-якій ситуації!

Мій характер до цього був навіть певною мірою навіть агресивним. Адже раніше я не підбадьорював своїх товаришів по команді, я завжди кричав на всіх, і навіть міг принизити. Але під час зрозумівши, що я хочу бути нормальною людиноюя зрозумів, що я хочу дарувати радість людям, а не негатив. І я почав змінюватися. Тим самим я змінююсь кожен день, кожен день мій характер і моя особистість ставати краще та краще з кожним днем!

Але найголовніше, який би характер у тебе не був, яким не був ти. Тебе любитимуть твої батьки, і прийматимуть твої друзі, який ти є. Так що якщо ти хочеш змінитися, хочеш змінити свій характер і ставлення до світу, що кружляє, то просто вдосконалюйся з кожним днем!

Кожна людина має свій особливий характер. Навіть якщо вам здається, що ви зрозуміли, який характер у людини, швидше за все, це не так. Особистість людини багатогранна, немає однозначно хорошої чи поганої людини. Всі ми маємо ці риси, тільки в різних пропорціях.

Мені здається, що в мене дуже суперечливий характер і чим дорослішим я стаю, тим більше граней відкривається. Але деякі риси залишаються незмінними. Наприклад, я не виношу ложі та лицемірства. Бачачи, що людина бреше, хочеться крикнути, заперечити! Мама каже, що маю загострене почуття справедливості – але хіба це погано? Я сама намагаюся допомогти іншим і вважаю, що будь-яка людина має допомагати та захищати близького.

Ще я вважаю, що маю гарне почуття гумору. Друзі часто кажуть мені, що мені весело. У мене багато друзів, тому можна сказати, що я товариська та доброзичлива. Друзі допомагають мені, коли сумно або коли хочеться просто побалакати. Я думаю, що люди, з якими спілкуюся, зможуть краще описати мій характер. Адже характер – це не лише набір якостей – це ще й ставлення людини до чогось. А хто зможе помітити твою поведінку, як не найкращий друг!

Люблю активний відпочинок. Ми з друзями часто катаємось на ковзанах та лижах. Дуже часто мама журиться, що не віддала мене у професійний спорт, я напевно б домоглася б висот. Мені подобається бути у центрі подій, знайомиться з новими людьми, заводити знайомства. Я дуже легко знаходжу контакт та теми розмови з малознайомою людиною. Друзі кажуть, що це дуже крута характеристика характеру.

Звісно, і в мене бувають моменти, коли не хочеться нікуди йти, а хочеться просто побути однією. У ці моменти моїм другом стає книга, особливо мені подобаються пригоди.

Мама каже, що маю дуже темпераментний характер, і що це не завжди добре. Наприклад, через це мені важко дається навчання, але я намагаюся. Мені подобається бути найкращою, хоч це не завжди так. Заняття, які вимагають посидючості, часто просто дратують мене. Звичайно, я розумію, що це погано, адже ніхто не любить злих та негативних людей.

Сподіваюся, я зможу виправити погані риси і ставати тільки кращими. Я впевнена, що кожен працюючи над своїм характером зможе досягти великих змін і зробити себе і світ кращим.

Плюси і мінуси мого характаєра

На світі живе багато людей. Кожен із них особливий. Навіть близнюки, які на перший погляд такі схожі, насправді зовсім різні та індивідуальні. Як відбитки на пальцях кожної людини унікальні, і характер будь-якої особистості дуже індивідуальний.

Тією чи іншою мірою, діти можуть за своїм характером нагадувати батька чи когось із рідних. Це лише частковий збіг. Ніхто не може стверджувати, що він має в точності дідусь чи бабусь характер. У мене, як і в будь-якої людини характер особливий і не ідеальний. Я дуже швидко ображаюся, приймаю все близько до серця. Ці риси мого характеру насамперед не дають спокою мені самій. Я дуже страждаю через чутливість своєї натури. Часто, сказане жартома близькою людиною, слово може поранити мене до глибини серця. За кілька днів моя свідомість може нагадувати мені про неприємне враження, залишене «злим» жартом.

Я маю і добрі риси, які дуже допомагають мені жити та прагнути вперед. Я дуже спрямована, доброзичлива і працьовита людина. Мені легко вдається будь-яка робота. Працьовитість дозволяє мені не нудьгувати і з користю для себе самої проводити свій час. Доброзичливість дозволяє мені від щирого серця радіти перемога близьких і рідних людей. Я щиро радію придбанням та перемогам друзів та родичів. Мій характер, якоюсь мірою, ускладнює мені життя. Робить спілкування з близькими більш конфліктним та складним.

Незважаючи на всі недоліки близькі люди люблять мене саме такою, яка я є. Згодом люди настільки звикають один до одного і до характеру кожного, що навіть не можуть уявити близької людиниіншим. У будь-якому випадку потрібно приймати людину такою, якою вона є. Адже природа створює кожного унікальним та неповторним.

4, 5 клас.

Декілька цікавих творів

Роль батьківського настанови в житті людини
Здебільшого люди проводять своє дитинство та молодість у сім'ї, якщо не розглядати ситуацію з сиротами та інші подібні варіанти з не самими. найкращими варіантамидолі, то для суттєвої частини людей ситуація саме так.
Герої твору Ідіот Достоєвського
Головним героєм твору є князь Мишкін, він справедливий і добрий, у нього дуже багато переваг і немає недоліків, він також дуже милосердний. Через ці суцільні позитивні якості
Відгук про роман Майстер і Маргарита Булгакова
Михайло Опанасович Булгаков подарував світові російської літератури гарну спадщину. Його романи, повісті, оповідання читаються великою кількістю людей навіть сьогодні. У своїй творчості Булгаков любив висміювати владу, абсурдність радянського устрою.
Чому загинула Катерина Кабанова у п'єсі Гроза Островського
П'єса Костянтина Островського – людини, яка принесла в Росію драматургію та театр, - під назвою «Гроза» користується божевільною популярністю серед людей, що читають, і донині.
Чи був інший шлях у Катерини? (Гроза Островського)
Катерина – одна із центральних героїв п'єси Олександра Миколайовича Островського «Гроза». Це молода дівчина, яка виросла в любові та шануванні Бога. Дитинство її було безтурботним і щасливим. Однак дівчина була видана

Тема : « Характер та її формування»

Москва 2008

Вступ

Кожна людина відрізняється від будь-якого іншого своєю індивідуальною психологічною своєрідністю. У цьому сенсі у звичайній мові і говорять про риси, характерні для даної людини.
Ми використовуємо «характер» для визначення людської індивідуальності - того, що відрізняє дану людину від решти, що робить її унікальною. Разом з тим, ми заздалегідь припускаємо в цій унікальності риси, спільні з іншими людьми.
Які саме риси, сторони, якості, особливості людини відбивають це поняття? Слово "характер" вживається нами постійно і повсюдно, воно потрібне і виконують свою роль.
У психології поняття ХАРАКТЕР (від грецьк. charасter - "друк", "чеканка"), означає сукупність індивідуально-своєрідних психічних властивостей, які проявляються в типових для даної особистості способах діяльності, виявляються в типових обставинах і визначаються відносинами особистості до цих обставин.

Фізіологічною основою характеру є сплав рис типу вищої нервової діяльності та складних стійких систем тимчасових зв'язків, вироблених у результаті індивідуального життєвого досвіду. Але, по-перше, системи зв'язків формуються по-різному у представників різних типів нервової системи і, по-друге, ці системи зв'язків виявляються своєрідно залежно від типів.
Наприклад, рішучість характеру можна виховати і представника сильного, збудливого типу нервової системи, і представника слабкого типу. Але виховуватиметься вона по-різному і проявлятиметься по-різному залежно від типу.
Характер не успадковується і не є природженою властивістю особистості, а також не є постійною та незмінною властивістю. Характер формується та розвивається під впливом навколишнього середовища, життєвого досвіду людини, її виховання.
Ці впливи носять, по-перше, суспільно-історичний характер (кожна людина живе в умовах певного історичного ладу, певного соціального середовища і складається як особистість під їх впливом) і, по-друге, індивідуально-своєрідний характер (умови життя та діяльності кожної людини , його життєвий шлях своєрідні та неповторні).
Тому характер кожної людини визначається як її суспільним буттям (і це головне!), так і його індивідуальним буттям. Наслідком є нескінченна різноманітність індивідуальних характерів. Однак у житті та діяльності людей, що живуть і розвиваються в однакових умовах, є багато спільного, тому й у характері їх будуть деякі спільні сторони та риси, що відображають загальні, типові сторони їхнього життя.
Характер кожної людини є єдністю індивідуального і типового. Кожна суспільно-історична епоха характеризується певним загальним устроєм життя та суспільно-економічними відносинами, які впливають на світогляд людей, формуючи риси характеру.

Поговоримо про риси характеру. Характер – це нерозривне ціле. Загальні риси характеру проявляються у відносинах особистості до громадських обов'язків та обов'язку, до людей, до самого себе. Ставлення до громадських обов'язків та боргупроявляється у відношенні особистості до суспільної праці. У цьому виявляються такі риси характеру, як працьовитість, сумлінність, наполегливість, ощадливість, і протилежні їм - лінь, недбалість, пасивність, марнотратство. Ставлення людини до праці надає вирішальний вплив формування її інших особистісних якостей.
Розмірковуючи на цю тему можна згадати цитату Д. І. Писарєва: "Характер загартовується працею, і хто ніколи не видобував собі власною працею насущного харчування, той переважно залишається назавжди слабкою, млявою і безхарактерною людиною".
Відношення до людейнаочно виступає у таких рисах характеру, як товариськість, ввічливість, доброзичливість тощо. п. Антиподами цих рис є замкнутість, нетактовність, недоброзичливість.
Так само варто додати твердження В. Гюго, "у кожної людини три характери: той, який йому приписують; той, який він сам собі приписує; і, нарешті, той, який є насправді".
Щоб дізнатися про суть свого характеру, людині корисно знати думку про себе колективу, в якому він працює і проводить значну частину свого життя. І насамперед те, наскільки впорядковані в нього відносини з людьми, наскільки він потрібен людям, наскільки він авторитетний серед них.
Ставлення до себепроявляється у самооцінці своїх дій. Твереза самооцінка - це з умов вдосконалення особистості, які допомагають виробляти такі риси характеру, як скромність, принциповість, самодисципліна. Негативними рисами характеру є підвищена зарозумілість, зарозумілість і хвастощі. Людина, що володіє цими рисами, зазвичай невживна в колективі, мимоволі створює в ньому конфліктні ситуації.
Небажана й інша крайність у характері людини: недооцінка своїх переваг, боязкість у висловленні своїх позицій, у відстоюванні своїх поглядів. Скромність і самокритичність повинні поєднуватися з загостреним почуттям власної гідності, що ґрунтується на свідомості дійсної значущості своєї особистості, на наявності відомих успіхів у праці на загальну користь. Принциповість - одна з цінних особистісних якостей, що надають характеру діяльну спрямованість.
Вольові риси темпераменту.Воля - складний психічний процес, який викликає активність людини і пробуджує її діяти спрямовано. Воля є здатністю людини долати перешкоди, досягати поставленої мети. Саме вона виступає у таких рисах характеру, як цілеспрямованість, рішучість, наполегливість, мужність.
Я вважаю, що ці риси характеру можуть сприяти досягненню як суспільно корисних, так і антигромадських цілей. І тому важливо визначити, який мотив вольового поведінки людини. "Хоробрий вчинок, мотив якого полягає в поневоленні іншої людини, у захопленні чужого добра, у просуванні по службі, і хоробрий вчинок, мотив якого полягає в тому, щоб допомогти спільній справі, мають, звичайно, абсолютно різні психологічні якості".
За вольовою активністю характери поділяються на сильні та слабкі. Люди з сильним характером мають стійкі цілі, ініціативні, сміливо приймають рішення і реалізують їх, мають велику витримку, мужні та сміливі. Людей, у яких ці якості слабо виражені або окремі відсутні, відносять до категорії слабохарактерних. Їм властиво пасивний прояв своїх ділових та особистих якостей. Найчастіше такі люди, маючи найкращі наміри, не досягають значних результатів у роботі, навчанні. Багато хто з них щиро переживає своє невміння самостійно, наполегливо та рішуче діяти.
Вольові якості можна виховувати в людини. І. П. Павлов підкреслював, що людина - це єдина система, здатна регулювати сама себе в широких межах, тобто може самовдосконалюватись. Слабовільні люди під час продуманої педагогічної роботи з ними можуть стати активно діяльними. Сама людина має з юного віку тренувати свою волю, виробляти такі якості, як самовладання, активність, сміливість.

У цілому нині може бути абсолютної чи універсальної класифікації характерів, поділу їх у типи. Так подібні характери можуть спостерігатися у людей, які мають домінуючі вольові чи емоційні якості. Відповідно ділять характери типи: вольовий (активний, цілеспрямований, діяльний); емоційний (діє під впливом пориву, переживань); розумовий (що оцінює все з погляду розумності).
К. Юнг запропонував класифікувати характери залежно від належності до екстравертованого та інтравертованого типу.
Екстравертований тип. Характеризується зверненістю особи на навколишній світ, об'єкти якого, подібно до магніту, притягують до себе інтереси, життєву енергію суб'єкта, що веде до приниження особистісної значущості явищ його суб'єктивного світу. Йому властиві імпульсивність, ініціативність, гнучкість поведінки, товариськість.
Інровертований тип. Для нього характерна фіксація інтересів особистості на явищах власного внутрішнього світу, яким вона надає вищу цінність, нетовариські, замкнутість, схильність до самоаналізу, утруднена адаптація.
Чорт характеру дуже багато, кожна з рис має різний якісний ступінь виразності.

Чи має зв'язок з іншими сторонами особистості? Так має. Характер взаємопов'язаний з іншими сторонами особистості, зокрема з темпераментом та здібностями.
Темперамент впливає форму прояви характеру, своєрідно забарвлюючи ті чи інші його риси. З іншого боку, і сам темперамент перебудовується під впливом характеру: людина з сильним характером може придушити деякі негативні сторони темпераменту, контролювати його прояви.
З характером нерозривно пов'язані й можливості. Високий рівень здібностей пов'язаний з такими рисами характеру, як колективізм - почуття нерозривного зв'язку з колективом, бажання працювати для його блага, віра у свої сили та можливості, поєднана з постійною незадоволеністю своїми досягненнями, високою вимогливістю до себе, вмінням критично ставитись до своєї справи.
Розквіт здібностей пов'язані з умінням наполегливо долати труднощі, не падати духом під впливом невдач, працювати організовано, виявляти ініціативу.
Зв'язок характеру і здібностей виявляється у тому, що формування таких рис характеру, як працьовитість, ініціативність, рішучість, організованість, наполегливість, відбувається у тій діяльності людини, у якій формуються та її здібності. Наприклад, у процесі праці як однієї з основних видів діяльності розвивається, з одного боку, здатність до праці, з другого - працьовитість як риса характеру.

Яке походження властивостей характеру? Чим пояснити, що немає двох людей у світі з однаковим характером? Психологи, які стоять на позиціях ідеалізму та механізму, пояснюють відмінність тим, що люди неоднакові від природи за своїми спадковими властивостями. Ці психологи вважають багато чи всі властивості характеру спадковими і тому не відрізняють їх від властивостей темпераменту. (Кречмер, Шелдон). Насправді, однак, спадкові властивості організму є лише однією з умов походження властивостей характеру. Визначаються властивості характеру не біологічними закономірностями спадковості, а суспільними закономірностями.
Спадкове походження властивостей характеру переконливо відкидається щодо однояйцевих (гомозиготних) близнюків. Вчені досліджували близнюків, які були взяті на виховання в різні сім'ї, що відрізняються за своїм соціальним станом, матеріальним та культурним рівнем. За властивостями темпераменту такі близнюки дуже схожі. Тим часом за властивостями характеру вони відрізняються, і тим старше, тим більшою мірою. Отже, навіть за абсолютно однакових спадкових властивостей організму в людей, що розвивалися у різних соціальних умовах, утворюються різні властивості характеру. Люди не народжуються правдивими чи брехливими, ледарем чи старанними, добрими чи злими – люди стають такими. Залежність характеру від прижиттєвих умов підтверджується та її фізіологічною основою – умовнорефлекторними функціональними станами, що утворюються завдяки певній системі зовнішніх впливів.
Які основні закономірності освіти характеру? Кожна властивість характеру обумовлена відносинами особистості. Але відносини особистості самі, своєю чергою, самі визначаються суспільними відносинами. Саме з цієї основної причини навіть близнюки з абсолютно однаковими спадковими властивостями в сім'ях різного соціального стану набувають різних властивостей характеру. Велике значення при цьому мають широкі суспільні відносини, що характеризують весь суспільний устрій загалом. Матеріальна потреба чи забезпеченість, безробіття чи впевненість у майбутньому, придушення чи соціальна рівність - усе це накладає глибокий відбиток як на соціально-типові властивості особистості, а й у освіту індивідуальних властивостей характеру.
В умовах дуже складної опосередкованої залежності від суспільних відносин складається міжособистісні відносини в сім'ї, дитячому та трудовому колективах – відносини симпатії, товариства, взаємодопомоги, солідарності або, навпаки, деспотизму, суворості, недоброзичливості, суперництва, антагонізму. Вони значно впливають на істотно важливих рис характеру людини. Специфічні властивості характеру розвиваються в сім'ї, де всі турботи зосереджені на одній дитині, і в багатодітній сім'ї, у дітей-погодок або у дітей з великою різницею років, у сім'ях з постійними конфліктами між батьками і в дружних сім'ях. Так само і міжособистісні стосунки в дитячому садку та школі формують цілу низку специфічних властивостей характеру. Навіть у зрілому віці виявляються помітні зрушення у властивостях характеру, коли людина потрапляє з одного колективу в інший, з міжособистісними відносинами, що різко відрізняються.
Відомо, що нервові процеси в дитинстві відрізняються найбільшою інертністю. Тому властивості характеру, що склалися в ранньому віці, надзвичайно стійкі і набагато важче перевиховуються, ніж властивості, що склалися в пізнішому віці.
і т.д.................