08 Лют 2016

Позакласний захід: «Безпечний Інтернет – хороший Інтернет»

Ціль: виявити основні загрози, що походять від мережі Інтернет, а також способи їх уникнення.

Форма: круглий стіл

Хід позакласного заходу:

Ведучий: Доброго дня, шановні учасники нашого сьогоднішнього заходу. Перш ніж ми визначимо тему, перегляньмо невеликий відеоролик (відео «Інтернет очима дітей»).

Як ви вважаєте, що стане центральною темою обговорення нашого круглого столу? (версії учасників) Цілком вірно - це Інтернет. Важко собі уявити сучасний світбез Інтернету, однак, як, коли, і для чого він був створений мало хто знає. Пропонуємо вам заповнити цю прогалину.

Виступ учня «Історія Інтернету»

Ведучий: Дякую. Скажіть, будь ласка, хто з вас має з собою гаджет постійно підключений до Інтернету? А хто зараз перебуває онлайн? Ми пропонуємо вам вийти в офлайн, а ще краще зовсім вимкнути ваші телефони. Тема нашого круглого столу звучить так: «Безпечний Інтернет – хороший Інтернет». І спочатку ми пропонуємо вам обговорити питання - чи є Інтернет сьогодні місцем безпечним? Які погрози він може нести? (Обговорення учасників)

Ведучий: Ми можемо зробити висновок, що сучасний Інтернет не є безпечним. З деякими небезпеками глобальної мережі пропонуємо вам ознайомитися заочно.

Виступи учнів

Гемблінг (і перегляд відео «Ронал новин»)

Кібер-булінг

Мережеве шахрайство

Віртуальне життя

послідовність може бути будь-якою.

(наприкінці виступу на тему «віртуальне життя» проводиться гра)

Ведучий: Давайте проведемо свами невеликий експеримент. Для цього нам потрібний доброволець. Хто їм буде, визначить – він (показує предмет). Як ви вважаєте, що чи хто це? Так, дійсно, комп'ютерних вірусівяк ми свами з'ясували в Інтернеті безліч і вони дуже підступні. Зараз один із вас виявиться заражений (пояснюємо правила; включаємо музику; визначаємо одного учасника).

Ведучий: Завдання полягає в тому, що потрібно за певний час укласти в обійми якомога велику кількість людей (звучить музика 20 с.) Тепер проаналізуємо ситуацію. Дайте відповідь на запитання: Скільки людей вдалося привітати? Чи виник психологічний дискомфорт? Якщо так, то чим він був викликаний? (відповіді учасника) Дякуємо за відповіді, сідайте на місце.

Спілкуючись в Інтернеті, ми дуже часто додаємо незнайомих людей у ​​свої соціальні мережіта спілкуємося з ними. Ми не знаємо про них нічого, тільки їх Мики. Як багато інформації про людину ми можемо дізнатися від Ніка чи обіймів? Однак дуже важливо знати, що є поруч люди, які готові вислухати, надати підтримку, допомогти у скрутну хвилину.

Ведучий: Інтернет сьогодні справді не безпечний. Що ж нам робити у цій ситуації? Я прошу всіх, хто отримав лайки вийти до нас сюди і утворити дві групи.

Зверніть увагу перед вами листи ватману та маркери. Ваше завдання запропонувати відповіді на запитання вказані на аркушах, одна група має запитання - «Чим можна замінити багатогодинне проведення часу в Інтернеті?», а в іншої - «Які правила користування Інтернетом ви могли б сформулювати?». Відповіді ви записуєте на цих листах, а потім вибираєте одного члена групи, який презентує нам вашу готову роботу.

Ведучий: Поки що наші групи працюють у нас питання до всіх інших: Чи є об'єктивна користь від Інтернету сьогодні, і якщо є якісь приклади ви могли б навести?

(обговорення плюсів Інтернету)

Ведучий: Я думаю, що наші групи вже готові, давайте надамо їм слово (презентація роботи груп)

Заключне слово класного керівника про проведення позакласного заходу та перегляд відеоролика «В мережі».

, Конкурс «Презентація до уроку»

Презентація до уроку

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила ця робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Тип уроку:вивчення нового матеріалу та закріплення наявних знань.

Цілі уроку:

• Систематизація знань у сфері використання Інтернету.
• Формування навичок безпечного використання Інтернету.
• Розпізнавання та реагування на інтернет-загрози.

Завдання уроку:

• Систематизування знань дітей у галузі інтернет-безпеки за напрямками:
  • розкриття персональних даних;
  • шахрайства, у т.ч. мобільні, зараження комп'ютера та мобільних пристроїв;
  • спілкування у мережі;
  • загальна комп'ютерна грамотність.
• Зв'язок навичок повсякденного використання інтернету та електронних пристроївіз правилами безпеки. Формування в дітей віком навичок безпечного використання Інтернету виходячи з наявного в них досвіду.
• Підвищення рівня обізнаності дітей про найбільш актуальні інтернет-загрози (з урахуванням віку аудиторії, регіону, інших факторів).
• Формування навичок та усвідомлених підходів до протидії інтернет-загрозам.
• Показ важливості взаємодії дітей з вчителями та батьками, особливо у критичних та неприємних ситуаціях

Обладнання та матеріали: презентація pril1.ppt, завдання з використанням Інтернет-ресурсу LearningApps.org, проектор, екран для проектора, фломастери, таблички з назвами команд, дидактичні матеріали (аркуші з ребусами, пазл, листи з питаннями, повітряні кульки).

Хід уроку

1. Організаційний момент

Здрастуйте, хлопці! Сьогодні у нас із вами незвичайний урок. Урок-квест!

У якому беруть участь дві (або три)команди (озвучуються їхні назви).

2. Актуалізація знань

Хто знає, що таке квест? (Це пригодницька гра, в якій ви, головні герої, прямуєте за маршрутом і в процесі гри вирішуєте головоломки та завдання.)

Теми квесту я вам навмисно не повідомляю. Ви її відгадаєте самі. А щоб відгадати вам знадобляться підказки, які ви отримаєте, пройшовши перший етап гри.

3. Практична частина

Отже, перший етап починається із завдання “Пазл”.

Перший етап: "ПАЗЛ"(pril2.docx).

Команда, що зібрала пазл, першою отримує 3 бали, інша - 2 бали.

Уважно розгляньте картинку, що вийшла. Це підказка до теми квесту.

У наступному етапі беруть участь капітани команд. Необхідно, як у “Полі Чудес” відгадати слово, називаючи по одній літері. Команда може допомагати капітанові. Якщо ви називаєте букву правильно, можете назвати ще одну. Інакше право ходу переходить до іншої команди. Кількість балів командам нараховується за кількістю літер. За відгадану тему + 2 бали.

Друге завдання: "Вгадай-ка".

Отже, тема сьогоднішнього квесту "Безпечний Інтернет".

Потрібно відгадати ребуси на тему квесту. Один вирішений ребус = 1 бал.

Третє завдання “Чарівні ребуси” (pril3.docx).

Слайди 6-10

Багато небезпек на нас чекає, коли ми користуємося Інтернетом.

Переходимо до другого етапу квесту. Виберіть один учасник від кожної команди. Якщо вгадали декілька однакових картинок, можете відкрити ще одну. Інакше право ходу переходить на іншу команду. Одна відгадана пара картинок = 1 бал.

Четверте завдання "ПАРИ".

Завдання підготовлене за допомогою ресурсу LearningApps.

Ви відкрили усі картинки. Як ви вважаєте, що на них зображено? (Загрози Інтернету)

Слайди 11-15

Давайте відповімо на запитання чоловічка і допоможемо йому розібратися, чого потрібно побоюватися при роботі в Інтернеті. Напишіть поруч із чоловічком назви інтернет-загроз. Чим більше правильних відповідей ви дасте, тим більше балів заробите. Одна правильна відповідь = 1 бал.

П'яте завдання “ДОПОМОГИ ЛЮДИНІ”(pril4.docx).

Отже, правильні відповіді. Цьому чоловічку і нам з вами треба побоюватися під час роботи з Інтернетом вірусів, шахраїв, незнайомих людей, незнайомих сайтів.

Що ж потрібно робити, щоб захистити себе? Щоб дізнатися, давайте виконаємо наступне завдання. Кожна команда називає по черзі правильне правило, яке починається зі слів "Я ніколи не буду..." або "Я завжди буду...", а продовження написано на частинах пазла.

Шосте завдання "ПРАВИЛА".

Завдання підготовлене за допомогою ресурсу LearningApps.

Отже, хлопці, дотримуйтесь цих правил і ви працюватимете в безпечному Інтернеті! А зараз подивіться мультфільм.

Після виконання завдання “Правила” можливий перегляд мультфільму “Тисяча друзів” http://www.youtube.com/watch?v=2Re7ErX9Ay8

Вам сподобався мультфільм?

Підбиття підсумків

Ось і добіг кінця наш урок-квест "Безпечний Інтернет". Поки журі підбиває підсумки, подивіться - до кожного стільця прив'язана повітряна кулька. Намалюйте на ньому символом Безпечного Інтернету фломастерами.

Отже, підсумки гри (Озвучуються результати).Дякую вам, хлопці, за чудову гру!

Для дітей старшого дошкільного віку

Мета заходу : звернути увагу дітей старшого дошкільного віку на безпеку та ризики під час використання мережі Інтернет. Пояснити про корисні можливості мережі Інтернет для освіти, розвитку, спілкування та дозвілля.

Завдання заходу :

Виділити переваги та недоліки мережі Інтернет;

сформулювати правила мережевого етикету;

Пояснити про правильну поведінку дитини при попаданні в неприємні ситуації в Інтернеті.

Особи, що діють, персонажі:хлопчик Діма, клоун Клепа, хлопці.

Матеріали, обладнання:комп'ютер, проектор, екран, електронний носій інформації, спортивний інвентар, планшет (муляж), музичний плеєр.

Музичний репертуар:«Разом весело крокувати» В. Шаїнський, М. Матусовський; «Пісенька друзів» С. Міхалков, М. Старокадомський; «Якщо з другом вийшов у дорогу» В. Шаїнський, М. Таніч; "Я, ти, він, вона разом ціла країна" Р. Різдвяний, Д. Тухманов.

Хід заходу:

Хлопці заходять до зали під музику «Разом весело крокувати» (В. Шаїнський, М Матусовський), сідають на стільці. Входить хлопчик Діма.

Хлопчик Діма: - Здрастуйте, хлопчики та дівчата. Сьогодні я запросив до нас у гості свого друга клоуна Клепу. Я сподіваюся ми з вами весело та дружно проведемо час. Ну щось він запізнюється. Цікаво, чим він так зайнятий?

Під музику «Пісенька друзів» (С.Михалков, М. Старокадомський) входить клоун Кльопа з планшетом у руках. Не помічаючи нікого, сідає на стілець, продовжуючи грати.

Хлопчик Діма: - Привіт, Клепа.

Клоун Клепа: - Угу.

Хлопчик Діма: - Ти чому спізнився? Я думав, ти придумав конкурси, ігри.

Клоун Клепа: - Ммм.

Хлопчик Діма: - Клепа, та що з тобою? Чим ти зайнятий?

Підходить до клоуна і заглядає через плече.

Хлопчик Діма: – Все зрозуміло. Ти захоплений Інтернетом. Хлопці, а у вас є комп'ютери вдома? Ви теж граєте в комп'ютерні ігри? (Вислуховує варіанти відповідей дітей).

Хлопчик Діма: - А ви знаєте, що Інтернет не завжди може бути безпечним!

Клоун Клепа: - А-аа. Що трапилося? Все пропало, замиготіло, щось вискочило на екрані!

Хлопчик Діма: - Ну ось, бачимо Клепа зустрівся з першою неприємністю, що називається комп'ютерний вірус!

Клоун Клепа: - Діма, вітаю! Здрастуйте хлопці. Вибачте, я загрався і зовсім про вас забув. Моя іграшка зламалася! А-аа! Що таке вірус?

Хлопчик Діма: - Це шкідлива програма, яка може проникати на твій комп'ютер, планшет, телефон та завдавати шкоди!

Клоун Клепа: - А як усе виправити?

Хлопчик Діма: - Потрібно було спочатку встановити антивірусну програму! Вона допомагає комп'ютеру вилікуватись від вірусу, або не дати йому проникнути на твій комп'ютер! Хлопці, я пропоную вам пограти в гру, і допомогти позбавитися вірусу на планшеті Клепи.

Гра «Віруси» (хлопці діляться на дві команди, в руках м'ячики двох кольорів - корисні файли та небезпечні. За певний час потрібно постаратися, якнайшвидше, закидати протилежну команду м'ячиками, при цьому залишати «безпечні» і відкидати «небезпечні» файли»).

Хлопчик Діма: - Ну от і все, твій планшет у порядку. Антивірусна програма видалила шкідливу програму. Є ще кілька проблем, з якими ти можеш зустрітися в Інтернеті.

Клоун Клепа: - Які, наприклад?

Хлопчик Діма: - Є деякі сайти, які містять грубі та страшні картинки, ти можеш злякатися.

Клоун Клепа: - Добре, що попередив. Сьогодні на одному сайті знайшов друзів. Ми спілкувалися, розповідали жарти. А хтось почав писати різні брутальності. Мені стало прикро і я теж написав йому капості. Ось!

Хлопчик Діма: - Ти неправильно повівся. Потрібно було відразу повідомити про це дорослого, і просто покинути цей сайт. А грубити неправильно. Давай ми з хлопцями тобі продемонструємо як треба поводитися.

Гра «Скажи комплімент» (хлопці встають у коло і передають м'ячик сусідові праворуч, при цьому говорять комплімент).

Клоун Клепа: – А я знаю ще одну гру. Називається вона «Настрій». Я показуватиму свій настрій, а ви спробуйте здогадатися, що я зображую.

Гра «Настрій» (клоун показує різні вирази обличчя, а хлопці намагаються відгадати: радість, сум, агресивність тощо; можна запросити дітей, для демонстрації їх настрою).

Клоун Клепа: - Мені сподобалося грати з вами хлопці. А сьогодні я знайшов в Інтернеті гру, але щоби у неї пограти мені потрібно було заплатити гроші. Ще там потрібно вказати своє ім'я та пароль. Я засмутився, що не зможу пограти в цю гру, бо не маю грошей.

Хлопчик Діма: - Клепа, і навіть дуже добре, що ти не маєш грошей, щоб заплатити за гру, а то б таких справ накоїв!

Клоун Клепа: - Яких, наприклад?

Хлопчик Діма: - Ти мабуть нічого не знаєш про шпигунські програми, про спам і про небезпеки, які тебе чатують в Інтернеті. Як у будь-якій казці є добро та зло, так і в Інтернеті зустрічаються злі розбійники – програми, які можуть запам'ятовувати твої паролі, номери телефонів. А потім завдавати тобі зло. Наприклад відсилати за тебе листи, про які ти навіть не знатимеш. Можуть зникати гроші з рахунку. І ще різні біди можуть статися.

Клоун Клепа: - І як у такій ситуації бути?

Хлопчик Діма: - У таких випадках потрібно відразу повідомити про це дорослого і закрити цей сайт. Ну, щось ми всі про сумне, давай грати!

Клоун Клепа: - А давай у мою улюблену гру "Змійка"? Клич хлопців!

Гра «Змійка» (хлопці діляться на дві команди і під музичний супровід «Я, ти, він, вона разом ціла країна» (В. Шаїнський, М. Танич) за напрямком ходять по залі у довільному напрямку. При зупинці музики відбувається зміна направляючого, хлопці команди повертаються на 180 градусів (з продовженням музики рух продовжується).

Після гри хлопці сідають на стільці

Клоун Клепа: - Дякую, хлопці за гру! Настрій піднявся! Ти, Діма мені стільки сьогодні нового розповів про інтернет. Але я запам'ятав, що він небезпечний і таїть багато несподіваного. А що хорошого ти можеш розповісти про інтернет?

Хлопчик Діма: - Давай спочатку згадаємо, що ми сьогодні впізнали!

Клоун Клепа:

1. Не хочу потрапити в біду -

Антивірус заведу!

Всім, хто ходить в інтернет,

Стане в нагоді наша порада.

2. З грубіянами у мережі

Розмову не заводь.

Ну і сам не схиб -

Нікого не ображай.

3. Якщо щось незрозуміло

Страшно чи неприємно,

Швидко до дорослих поспішай,

Розкажи та покажи.

4. Щоб злодій до нас не прийшов,

І чужий нас не знайшов,

Телефон свій, адреса, фото

В інтернет не розміщуй

І іншим не повідомляй.

5. В інтернеті сайти є

Неможливо око відповісти.

Там і ігри, і мультфільми,

І навчання, і кіно

Тільки раптом ти там знаходиш

Іноді зовсім не те…

(Джерело http://detionline.com/mts/rules)

Хлопчик Діма: - Молодець, Клепа! Основні правила ти запам'ятав. Як у будь-якій казці – добро перемагає зло. Є в мережі Інтернет і добрі моменти:

1. Де знайти друзів?

Почерпнути море ідей?

І дізнатися про все у світі?

Ну, звичайно, в ІНТЕРНЕТІ!

Там музеї, книги, ігри,

Музика, живі тигри!

Можна все, друзі, знайти

У цій казковій мережі.

2. Як не збитися з шляху?

Де і що в мережі знайти?

Нам допоможе неодмінно

Пошукова система.

Ми хочемо, щоб інтернет

Був вам другом багато років!

(Джерело «Додаток 4. Правила безпечного використання Інтернету у віршах».)

Клоун Клепа: - Знаєш, Діма, я зрозумів, що Інтернет хороший для інформації, можна добрий мультик подивитися, картинки знайти, музику послухати. Можна і друзів знайти, але з ними не буде так весело, як з вами. А ви мене покликали для ігор та конкурсів. Тож давайте пограємо у гру «Воротики»!

Гра «Мережа» (Під музичний супровід «Якщо з другом вийшов у дорогу» (В. Шаїнський, М. Танич) дві дитини беруться за руки і піднімають руки вгору. Інші хлопці встають у ланцюжок, взявшись за руки. Ведучий проводить ланцюжок із хлопців та дівчат. під руками - комірами.При зупинці музики, діти опускають руки, той, хто залишився між ними, стає в коло і піднімає руки. Гра триває доти, доки всіх дітей не зловлять.

Після гри хлопці сідають на стільці.

Клоун Клепа: - Хлопці, а давайте подивимося маленький мультфільм.

Перегляд соціального ролика "Безпечний інтернет дітям".

Клоун Клепа: - Ну що ж, хлопці, настав час прощатися. Жодний інтернет не замінить радість спілкування з вами. А тобі, Дімо, дякую за поради. Я зрозумів, що мені ще багато чого треба навчитися та розібратися. До побачення друзі!

Клоун Клепа та хлопчик Діма йдуть, хлопці з вихователем повертаються до групи.

Джерело. http://detionline.com/mts/rules

Джерело.«Додаток 4. Правила безпечного використання Інтернету у віршах»

Джерело. https://www.youtube.com/watch?v=fXJWpAqX8VU

Позакласний захід з інформатики для школярів початкової школи«Безпечний Інтернет»

Ціль: виховання грамотного та відповідального користувача мережі Інтернет, знайомство дітей із правилами безпечного використання мережі Інтернет.

Хід заходу:

Вчитель: Привіт, хлопці! Я вам зараз загадаю загадку, розгадавши її, ви скажете якась тема нашого заходу:
Є така мережа на світі
Нею рибу не зловити.
До неї входять навіть діти,
Щоб спілкуватися, чи грати.
Інформацію черпають,
І чого тут тільки нема!
Як мережу ту називають?
Ну, звичайно ж…
Діти:
Інтернет
Вчитель:
Молодці! Тема нашого заходу «БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ».
Ми сьогодні говоритимемо про ПРАВИЛА БЕЗПЕЧНОЇ ПОВЕДІНКИ В МЕРЕЖІ.
(Стук у дверях. Звучить музика вибігають Маша та Ведмідь)
Вчитель:Подивіться, хто прийшов до нас у гості.
Маша та Мишко:Здрастуйте, хлопці.
Мишко:Маша вже школярка. Вона навчилася читати та писати. Сьогодні вона має День Народження і я вирішив зробити їй подарунок.
(Дістає великий коробок)
(Маша відкриває коробку, дістає ноутбук):
Марійка:
- Це все мені?
- А що це?
- А навіщо це?
– А можна, я на кнопочку натисну?
Мишко:
Діти, як ви думаєте,
Що за диво-агрегат
Може робити все поспіль
Співати, грати, читати, рахувати,
Самим найкращим другомстати?
Діти:
Комп'ютер.
Марійка:
Велике спасибі. А Інтернет ти мені підключив?
Мишко:
А навіщо він потрібний?
Марійка:
Мише, ну як це навіщо?
Де знайти подругу Олю?
Прочитати, що було у школі?
І дізнатися про все у світі?
Ну, звичайно, в ІНТЕРНЕТІ!
Там музеї, книги, ігри,
Музика, живі тигри!
Можна все, друзі, знайти
У цій казковій мережі.
Хлопці, скажіть і ви йому, навіщо потрібний Інтернет?
(Діти співають пісню)
Пісня
Скільки важить слон (3 р.) -
Де дізнатись відповідь? Важить він п'ять тонн, (3 р.)
Скаже Інтернет.
Щоб, надіслати привіт, (3 р)
І отримати відповідь, Пишемо листи ми(3 р),
Через Інтернет.
На нас на допомогу чекають (3р),
А проїзду нема! Прокласти маршрут,
Допоможе Інтернет.
Що, коли та де?
Потрібна нам відповідь!
Все, завжди, скрізь
Знає Інтернет!
Марійка:
Ось бачиш, він мені дуже потрібний, будь ласка, будь ласка, будь ласка!
Мишко:
Гаразд, зараз все підключу.
(Вставляє модем у комп'ютер)
Грає музика. Маша сидить за комп'ютером, а Мишко ходить довкола дивиться на годинник
Мишко:
Я пам'ятаю чудову мить
Я підключив їй Інтернет
І після цієї миті
Її в реального життяні.
Маша не їсть,
Маша не спить
Цілими днями в Інтернеті сидить
- Маш, тобі час до школи
Марійка:
- Не піду
Мишко:
- Маше, підемо, пограємося.
Марійка:
- Не хочу.
Мишко:
- Я приніс тобі цукерок, ходімо чаю поп'ємо.
Марійка:
- Не хочу, ти бачиш, я зайнята. І взагалі, я з тобою дружити тепер не буду у мене новий друг Михайло з Італії. Ми з ним в Інтернеті в ігри граємо разом.
Мишко:
Що мені тепер робити? Підкажіть, допоможіть повернути мені мою Машу.
Вчитель:
Мишко, а ти розповідав Маші про правила безпечної поведінки в Інтернеті.
Мишко:
Ні. Я тільки чув про правила безпеки на дорогах, правила поведінки на воді, але вперше чую про правила поведінки в Інтернеті. Що такі правила, щоправда, є?
Вчитель:
Звичайно, є і зараз ми з хлопцями тобі розповімо про них. Так, хлопці, допоможемо нашому Мишкові витягнути Машу їхньої мережі Інтернету?
Діти:
Так.
Вчитель:
Але перш ніж діти тобі розкажуть, ти маєш відключити Інтернет, щоб Маша теж послухала та запам'ятала.
(Вимикає модем)
Марійка:
Ой, як я вас давно не бачила. Що зі мною було?
Мишко:
Машо, тобі терміново потрібно відключати Інтернет. Ти потрапила у залежність цього страшного павутиння. Інтернет небезпечний для тебе.
Марійка:
Ні.
Мишко:
Так.
Вчитель:
Діти, давайте допоможемо нашим друзям розібратися.
Діти:
Давайте.
Вчитель:
Пропоную провести нашу дискусію у вигляді суду над безпекою Інтернету, і разом дійти висновку. Вам потрібно буде розділитися на дві групи, і пересісти в один бік тим, хто захищатиме Машу та її інтереси, а в іншу обвинувачів – тих, хто буде на боці Миші.
І так починається розгляд справи про негативний вплив інтернету на розвиток дітей.
Мишко:
Я вважаю, що Маша з Інтернету черпає багато негативної інформації, часто стикається з сайтами, на яких міститься матеріал шкідливого характеру, який псує дитячу психіку.
Вчитель:


Вчитель:
Що скаже захист із цього приводу?
Захист:
В інтернеті сайти є
Неможливо око відповісти.
Там і ігри, і мультфільми,
І навчання, і кіно.
Тільки раптом ти там знаходиш
Іноді зовсім не те.
Щоб не перелякатися
І потім не засмучуватися,
Треба пошукати фільтр
І комп'ютер підкувати!
Ти батькам скажи:
Фільтри тут завжди потрібні!
Для того, щоб отримувати з Інтернету лише корисну інформаціюпотрібно просто встановити на свій комп'ютер фільтри, які будуть відбирати вміст, і ваша проблема буде вирішена.
Мишко:
Добре, а що ви скажете про цю ситуацію. Якось Маша вирішила зробити мені сюрприз, зайшла в Інтернет і захотіла надіслати мені подарунок, там вимагали номер мого телефону. Подарунку я так і не отримав, а ось гроші з мого рахунку все зняли до копієчки.
Вчитель:
Хлопці, чи було у вас таке?
Слово надається обвинувачам
(Діти розповідають про ситуації із життя)
Вчитель:
Захист вам слово.
Захист:
Іноді тобі в мережі
Раптом зустрічаються брехуни.
Обіцяють усі на світі
Подарувати безкоштовно дітям:
Телефон, цуценя, айпод
І подорож на курорт.
Їхні умови не складні:
SMS відправити можна
З телефону тата, мами –
І вже ти на Багамах.
Ти шахраям не вір,
Інформацію перевір.
Якщо прагнуть запропонувати,
То обманом може бути.
Не можна залишати свій номер телефону або особисті дані на незнайомих сайтах або сайтах із сумнівною репутацією.
Обвинувачі:
Добре із цим все зрозуміло. А що ви можете сказати з приводу того, що Маша завела собі багато віртуальних друзів, з якими грає в ігри.
Мишко:
Так Так Так. А за мене зовсім забула (плаче)
Захист:
Як усім дітям цікаво
Пограти з друзями разом,
В Інтернеті також можна,
Потрібно бути лише обережним.
В Інтернеті багато розвиваючих та навчальних ігор для дітей. Головне не забувати про правила. А ти, Мишко, можеш також погратись з нею.
Мишко:
Що ви залагодили Інтернет- Інтернет. Чи не слухняний цей Інтернет. Хотів я якось для Маші пиріг спекти, а рецепт забув. Підійшов до комп'ютера і сказав: «Інтернет, розкажи
рецепт пирогів для Маші». І що ви вважаєте, він мені відповів? Да нічого.
Захист:
Звичайно, він тобі нічого не відповів, бо ти знову все переплутав і забув, що всі свої запити потрібно вводити в пошукову систему, яка допоможе знайти відповіді на запитання.
Як не збитися з шляху?
Де і що в мережі знайти?
Нам допоможе неодмінно
Пошукова система.
Обвинувачі:
Ось ще один випадок поганого впливу Інтернету не лише на дитину, а й на комп'ютер. Маша шукала вірш в Інтернеті, почала переходити за запропонованими посиланнями, і раптом її комп'ютер перестав слухатися. Після цього навіть майстра довелося викликати.
Захист:
Раптом із щілини між рядками
Вилазить черв'ячок.
Безневинний він на вигляд,
Але в собі біду таїть.
Може файли він прати,
Може гроші красти,
Пропонує нам обновки,
Вірус – майстер маскування!
Не хочу потрапити в біду,
Антивірус заведу!
Для того щоб злі віруси не проникали у ваш комп'ютер і не завдавали йому шкоди, потрібно встановити антивірусну програму.
Мишко:
А що таке антивірус?
Захист:
Це такі програми, які заважають вірусам та поганої інформації проникати у ваш комп'ютер.
Вчитель:
Мишко, ось скоро вже починаються осінні канікули, Маша напевно поїде до батьків. Як ти з нею спілкуватимешся?
Миша(засмучено):
Та ніяк, дуже сумуватиму за нею.
Вчитель:
А Інтернет може допомогти тобі вирішити цю проблему.
Мишко:
Як?
Захист:
Відстань до Інтернету
Зовсім не страшні.
За секунду він доставить
Повідомлення хоч із Місяця.
Не засмучуйся, якщо раптом
Далеко поїхав друг.
Підключаєш Інтернет
Відстань більше немає!
Електронного листа
Вмить домчить до нього.
Ну, а відеодзвінок
Скоротить термін розлуки.
Мишко:
Я її побачити навіть можу?
Захист:
Звісно, ​​зможеш.
Мишко:
І батькам на Північний Полюс подзвонити зможу?
Захист:
Навіть на Північному Полюсі.
Мишко:
Як це здорово.
Вчитель:
Бачиш, Мишко, захист тобі довела, що Інтернет теж може бути корисним, тільки головне, щоб він був безпечним, а для цього потрібно всього лише вивчити правила.
Виступ дітей та презентація
Ми хочемо, щоб інтернет
«Був вам другом багато років!
Знатимеш сім правил цих -
Сміливо плавай в інтернеті! »

« Якщо щось незрозуміло
страшно чи неприємно,
Швидко до дорослих поспішай,
Розкажи та покажи. »

Як і всюди на планеті,
Є небезпека в Інтернеті.
Ми небезпеку виключаємо,
Якщо фільтри підключаємо. »

«Не хочу потрапити в біду -
Антивірус заведу!
Всім, хто ходить в інтернет,
Стане в нагоді наша порада. »

Іноді тобі в мережі
Раптом зустрічаються брехуни.
Ти шахраям не вір,
Інформацію перевір! »

« Злі людив інтернеті
Розставляють свої сіті.
З незнайомими людьми
Ти на зустріч не йди! »

«З грубіянами у мережі
Розмову не заводь.
Ну і сам не схиб -
Нікого не ображай. »

« Щоб злодій до нас не прийшов,
І чужий нас не знайшов,
Телефон свій, адреса, фото
В інтернет не розміщуй
І іншим не повідомляй. »

(Перегляд відео соціальний ролик «Безпечний Інтернет дітям», розмова щодо цієї ситуації)

Вчитель:
Ось ми згадали основні правила безпеки в Інтернеті. Я думаю, що після цього уроку Маша з Мишком, і ви, діти, ніколи не потрапите в халепу, в Інтернеті. Настав час прощатися! Ми сьогодні з вами добре попрацювали! Для того, щоб ви краще запам'ятали правила, я подарую вам листівки з ними. Давайте всі разом повторимо ці слова, які і стануть підсумком нашої зустрічі:
Ми всі за Безпечний Інтернет,
Вірусам,спаму,шахраям,
Скажімо ми дружно:
Ні! Ні! Ні!
(Піднімають листочки з гаслом)
Мишко:
Дякую вам велике, за такий корисний урок. Тепер ми з Машею більше не сваритимемося через Інтернет. Він стане для нас другом та помічником.
Марійка:
Ось-ось, а я більше ніколи не потраплю в Інтернет залежність, і більше часу приділятиму реальному спілкуванню.
Вчитель:
До нових зустрічей!

Сценарій «Безпечний Інтернет – дітям»

Ціль: познайомити учнів з небезпеками, які чатують на них у мережі Інтернет. Систематизувати та узагальнити відомості про безпечну роботу школярів у мережі.

Хід заходу

Ведучий 1:

Здрастуйте, хлопці! Я вам зараз загадаю загадку, розгадавши її, ви скажете якась тема нашого заходу:
Є така мережа на світі
Нею рибу не зловити.
До неї входять навіть діти,
Щоб спілкуватися, чи грати.
Інформацію черпають,
І чого тут тільки нема!
Як мережу ту називають?
Ну, звичайно ж…
Діти:
Інтернет

Ведучий 2:
Молодці! Тема нашого заходу «БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ».

За останні 10 років Інтернет поширився у десятки, сотні і навіть у тисячі разів. І згідно з останніми даними – сьогодні кожна 3 людина на планеті знаходиться в інтернеті. Кількість користувачів продовжує збільшуватися.

Ведучий 1:

Інтернет надає дітям та молоді неймовірні можливості для здійснення відкриттів, спілкування та творчості. Що таке Інтернет?

Інтернет – це всесвітня мережа інформації, яка поєднує всіх власників комп'ютерів, підключених до цієї мережі. Мережа Інтернет є інформаційну системузв'язку загального призначення Отримавши доступ до мережі, можна зробити багато.

Ведучий 2:

За допомогою Інтернету можна зв'язатися з людиною, яка знаходиться, наприклад, в Австралії чи Америці. Якщо комп'ютер вашого друга підключено до Інтернету, ви можете переписуватись з ним за допомогою електронної поштиспілкуватися з ним у «чатах» і навіть бачити свого співрозмовника.

Ведучий 1:

В Інтернеті зібрано інформацію з усього світу. Там можна знайти словники, енциклопедії, газети, музику. Можна подивитися фільми, теле- та радіопередачі, знайти безліч програм для свого комп'ютера.

Ведучий 2:

Але з використанням Інтернету також пов'язані ризики. Наприклад, він є відкритим вікном у світ, який також належить дорослим і містить матеріали, які не підходять для дітей. Будь уважний та обережний!

Вед. 1. Діти, це важливо знати! Послухайте та запам'ятайте!

Вед. 1 . - Я не скажу про себе нічого (ні адреси, ні телефону, ні інших відомостей) без дозволу батьків.
Вед.2 . - Я ніколи не передам через Інтернет своєї фотографії.
Вед. 1 . - Я ніколи не зустрінуся ні з ким, кого знаю лише через Інтернет, без дозволу батьків. На зустріч я піду з батьком чи матір'ю.
вед.2. - Я ніколи не відповім на повідомлення, яке змушує мене червоніти, будь то електронний лист або спілкування в чаті.
Вед. 1. - Я розмовлятиму про Інтернет із батьками.
вед.2. - Я працюватиму тільки тоді, коли вони дозволять мені, і розповім їм про все, що я робив в Інтернеті.

Вед. 2. А зараз ми вам розповімо про безпеку під час ходіння по сайтах і прийому електронної пошти, це теж треба запам'ятати
Вед. 1. - Не ходіть на незнайомі сайти
вед.2. - Якщо до вас поштою надійшов файл Word або Excel, навіть від знайомої особи, перш ніж відкрити, обов'язково перевірте його на віруси
Вед. 1. - Не заходьте на сайти, де пропонують безкоштовний Інтернет(Не безкоштовний e-mail, це різні речі)
вед.2. - Ніколи, нікому не надсилайте свій пароль
Вед. 1 . - Намагайтеся використовувати для паролів набір цифр і букв, що важко запам'ятовуються.

Ведучий 2.

А зараз вам виступить 5А клас.
Ми хочемо, щоб інтернет
«Був вам другом багато років!
Знатимеш сім правил цих -
Сміливо плавай в інтернеті! »

« Якщо щось незрозуміло
страшно чи неприємно,
Швидко до дорослих поспішай,
Розкажи та покажи. »

Як і всюди на планеті,
Є небезпека в Інтернеті.
Ми небезпеку виключаємо,
Якщо фільтри підключаємо. »

«Не хочу потрапити в біду -
Антивірус заведу!
Всім, хто ходить в інтернет,
Стане в нагоді наша порада. »

Іноді тобі в мережі
Раптом зустрічаються брехуни.
Ти шахраям не вір,
Інформацію перевір! »

« Злі люди в Інтернеті
Розставляють свої сіті.
З незнайомими людьми
Ти на зустріч не йди! »

«З грубіянами у мережі
Розмову не заводь.
Ну і сам не схиб -
Нікого не ображай. »

« Щоб злодій до нас не прийшов,
І чужий нас не знайшов,
Телефон свій, адреса, фото
В інтернет не розміщуй
І іншим не повідомляй. »

(Перегляд відео соціальний ролик «Безпечний Інтернет дітям», розмова щодо цієї ситуації)

Ведучий 1.

Ось ми згадали основні правила безпеки в Інтернеті. Тепер я думаю, ви ніколи не потрапите в халепу в Інтернеті. Давайте всі разом повторимо ці слова, які і стануть підсумком нашої зустрічі:
Ми всі за Безпечний Інтернет,
Вірусам, спаму, шахраям,
Скажімо ми дружно:
Ні! Ні! Ні!