1 - Sobre el buscito que le tenía miedo a la oscuridad
Donald Bisset 
Un cuento de hadas sobre cómo mamá autobús le enseñó a su pequeño autobús a no tener miedo a la oscuridad... Sobre el pequeño autobús que tenía miedo a la oscuridad lea Había una vez un pequeño autobús en el mundo. Era de color rojo brillante y vivía con su papá y su mamá en el garaje. Cada mañana …
2 - Tres gatitos
Suteev V.G. 
Un pequeño cuento de hadas para los más pequeños sobre tres gatitos inquietos y sus divertidas aventuras. A los niños pequeños les encantan los cuentos con imágenes, ¡por eso los cuentos de hadas de Suteev son tan populares y queridos! Tres gatitos leen Tres gatitos: negro, gris y...
3 - Erizo en la niebla
Kozlov S.G. 
Un cuento de hadas sobre un erizo que caminaba de noche y se perdió en la niebla. Cayó al río, pero alguien lo llevó hasta la orilla. ¡Fue una noche mágica! Erizo en la niebla leyó Treinta mosquitos corrieron al claro y empezaron a jugar...
4 - Sobre el ratón del libro.
Gianni Rodari 
Una historia corta sobre un ratón que vivía en un libro y decidió saltar de él a Mundo grande. Sólo que no sabía hablar el idioma de los ratones, sino que sólo conocía un extraño lenguaje de libro... Lea sobre un ratón en un libro...
5 - manzana
Suteev V.G. 
Un cuento de hadas sobre un erizo, una liebre y un cuervo que no pudieron dividirse la última manzana. Todos querían quedárselo por sí mismos. Pero el oso justo juzgó su disputa y cada uno recibió una parte del premio... Apple leyó Era tarde...
6 - Piscina Negra
Kozlov S.G. 
Un cuento de hadas sobre una liebre cobarde que tenía miedo de todos en el bosque. Y estaba tan cansado de su miedo que decidió ahogarse en el Estanque Negro. ¡Pero le enseñó a la Liebre a vivir y no tener miedo! Black Whirlpool leyó Érase una vez una liebre...
7 - Sobre el Erizo y el Conejo Un pedazo de invierno
Stewart P. y Riddell K.
La historia trata sobre cómo el Erizo, antes de hibernar, le pidió al Conejo que le guardara un trozo del invierno hasta la primavera. El conejo hizo una gran bola de nieve, la envolvió en hojas y la escondió en su madriguera. Sobre el Erizo y el Conejo Una pieza...
8 - Sobre el hipopótamo, que tenía miedo a las vacunas.
Suteev V.G. 
Un cuento de hadas sobre un hipopótamo cobarde que se escapó de la clínica porque tenía miedo de las vacunas. Y enfermó de ictericia. Afortunadamente, lo llevaron al hospital y lo trataron. Y el hipopótamo se avergonzó mucho de su comportamiento... Sobre el hipopótamo, que tenía miedo...
Lección de lectura literaria en 2do grado.
Prokopyeva N.V., maestra de escuela primaria
Tema de la lección: G. Tsyferov “Cómo el pollo compuso por primera vez un cuento de hadas”; "Canción escocesa"
Objetivos de la lección:
Aprenda a observar cómo los escritores usan las palabras con habilidad y buen gusto al crear sus obras.
Formar las bases de la actividad lectora. Enseñar una percepción adecuada, vívida y completa de la información que ofrece el libro.
Cultivar una actitud amistosa hacia los demás. Fomente una visión emocionalmente positiva de la intención del autor.
durante las clases
Organizar el tiempo.
Se dio la llamada tan esperada.
Estamos comenzando la lección.
Mírense, sonrían...
Y siéntate tranquilamente.
Revisando la tarea.
- Chicos, hemos terminado de trabajar con la sección "El autor y sus héroes".
Un crucigrama te ayudará a recordar las obras de esta sección.
Este héroe del poema de Gleb Yakovlevich Gorbovsky al principio era rosado, luego se puso triste y se volvió gris.
Una vez cada cien años, el más amable de todos los ancianos más amables, Papá Noel, la noche anterior. Año Nuevo trae exactamente este regalo. (“Colores mágicos” Evgeny Andreevich Permyak)
Este héroe se dice a sí mismo: "Soy simplemente patético... y lo siento por todos" (Gennady Mikhailovich Tsyferov)
Nina regresó, se sentó y lloró. ... Y esto era muy pesado para su corazón, que roía sin piedad... (Arkady Gaidar “Conciencia”)
¿De quién son estas líneas?
Como una pequeña bola negra, chillando y ladrando, corrió hacia el perro grande y aterrador, protegiendo a su dueño. (Vera Vasílievna Chaplina “Mushka”)
III. Aprender material nuevo.
1. Planteamiento del problema. Comunicar el tema y los objetivos de la lección.
¿Qué palabra escuchaste? Nombra el tema de la lección “Palabras, palabras, palabras...”
¿Cómo entiendes el título de nuestra lección? ¿Qué aprenderemos en clase?
Observe cómo los escritores usan las palabras con habilidad y buen gusto al crear sus obras.
2. Conociendo la obraG. Tsyferova "Cómo la gallina compuso por primera vez un cuento de hadas"
Abra el libro de texto en la página 53. Lea el título de la obra, el nombre y apellido del autor.
Diapositiva1.
¿Cómo se puede determinar a partir de las portadas de estos libros si pueden contener la obra de Gennady Mikhailovich Tsyferov "Cómo el pollo inventó por primera vez un cuento de hadas"?
“Abramos” virtualmente uno de los libros y verifiquemos nuestra suposición.
Diapositiva 2
¿De qué libro crees que es esta página? (libro publicado en 1962, hace cincuenta años)
3. Familiaridad con el texto.
Lectura en cadena.
4.Análisis lingüístico de la obra
¿Te gustó el cuento de hadas? ¿Cómo?
Chicos, ¿recuerdan lo que aprenderemos en clase? (repetir el objetivo de la lección) Investiguemos un poco. Todos tienen la tarjeta número 1 sobre la mesa con preguntas. Trabaje con él y luego discutiremos los resultados que obtuvo.
Encuentra las palabras resaltadas en el texto.
¿Qué palabra puede reemplazarlos?
Así, las palabras resaltadas ayudaron a presentar con precisión la imagen que Gennady Mikhailovich Tsyferov quería transmitirnos.
5. Juego “Dónde, de quién es la casa”
¿Te gustaron los cuentos de hadas sobre casas? ¿Recuerdas que querían casas? ¿Quieres jugarlos?
6. Tarea creativa
¿Alguna vez has inventado cuentos de hadas? ¿Quién le dirá el suyo? (1-2 personas)
El resto también puede probarse a sí mismo en el papel de narrador y componer su propio cuento de hadas.
7. Ejercicio físico
Vivía una gallina traviesa
He estado girando la cabeza todo el día:
Giró a la izquierda, a la derecha,
Dobló su pierna izquierda,
Luego levantó el correcto.
Y volvió a levantarse sobre ambos.
Comenzó a batir sus alas:
Subir y bajar
¡Arriba, abajo, arriba, abajo!
Girado a la izquierda, a la derecha:
¡Es bueno en el mundo, de verdad!
Y luego salí a caminar
¡Me encontré un gusano!
8. Conociendo la obra"Canción escocesa"
- Sigamos observando cómo los escritores utilizan las palabras con habilidad y buen gusto al crear sus obras.
Deslizar
Mira la ilustración.
¿Qué puedes decir sobre la naturaleza de este trabajo?
Pase a la página 55 y lea el título de esta obra.
Esta canción fue inventada por los escoceses, es decir. residentes de Escocia.
¿Cómo saber quién lo tradujo al ruso? (según el contenido del libro de texto).
Irina Petrovna Tokmakova.
9. Conociendo el texto
el maestro lee
10. Análisis lingüístico de la obra.
Recuérdanos el propósito de nuestra lección. Sigamos mirando las palabras.
¿Encuentra y lee qué palabras se repiten con más frecuencia en esta canción?
¿Qué estado de ánimo crean?
11. Escuchar una canción.
Chicos, ¿la música de esta canción será triste y alegre?
Sugiero escuchar la canción “¡Let’s Dance!” interpretado por Sergei y Tatyana Nikitin.
¿A quién le gustó esta canción?
Hemos visto cómo la repetición de palabras en esta pieza crea un estado de ánimo.
12. Trabajar con libros para niños.
Diapositivas
¿Podrían los libros aquí representados contener la canción que se leyó? (sí: ambos libros de Tokmakova, contienen poemas y canciones, en el segundo libro “Scottish Songs”)
VI.Resumiendo la lección.
La lección está llegando a su fin. ¿Cuál era nuestro objetivo?
¿Quién cree que lo hemos conseguido?
VII. Tarea
P. 55., de memoria; cuaderno pág. 62
VIII. Reflexión
- Recuerda tus impresiones en la lección y dibuja una sonrisa para el sol, que se interesó y quedó satisfecho con su trabajo en la lección; boca abajo, que estaban desinteresados y aburridos, y que estaban insatisfechos consigo mismos.
Gennady Tsyferov
¿QUIÉN ES MÁS AMABLE QUE QUIÉN?
Quién es más fuerte que quién, quién es más terrible que quién: de esto discutieron ayer los animales durante todo el día.
Al principio pensaron: el más aterrador de todos, el más fuerte de todos, es el CARACOL PRETENDIDO.
Entonces decidieron: no, el más aterrador de todos, el más fuerte de todos es el BUG-HOCK.
Después del ciervo volante, el más aterrador y poderoso de todos es la CABRA.
Detrás de la cabra - RAM - BATE EL TAMBOR.
Detrás del carnero con un tambor - TORO - POKE CON CUERNOS
Detrás del toro está RHINO-CRICOSORUS.
Y detrás del rinoceronte, y detrás del rinoceronte, el más terrible de todos, el más fuerte de todos, está el ELEFANTE DE COLMILLO.
Esto le dijeron los animales al elefante:
¡Tú, elefante, eres el más fuerte! ¡Tú, elefante, eres el más aterrador!
Pero el elefante se ofendió.
Por supuesto”, asintió, “soy el más fuerte”. ¿Pero soy yo el peor y el más malvado? ¡No es verdad!
Los elefantes son amables.
Por favor, no asustes a nadie conmigo.
¡Quiero mucho a todos los pequeños!
BUQUE DE VAPOR
¿Sabes dónde viven los vapores fluviales en invierno?
En bahías y puertos tranquilos están tristes por un buen verano.
Y entonces, un día, un barco de vapor así se puso tan triste que olvidó silbar.
Ha llegado el verano. Pero el barco todavía no recordaba cómo hacer sonar su silbato. Nadó por la orilla, se encontró con un cachorro y le preguntó:
No, dijo el cachorro. - ladro. ¿Quieres que te enseñe? ¡GUAU!
¡Qué eres, qué eres! Si digo "¡GUAU-GUAU!", todos los pasajeros huirán.
¿No sabes zumbar?
No, dijo el cerdito, puedo gruñir. ¿Quieres que te enseñe? ¡ONG ONK!
¡¿Qué eres, qué eres?! - el barco de vapor se asustó. - Si digo “¡OONK-OONK!”, todos los pasajeros se reirán.
El cachorro y el cerdito nunca le enseñaron a tararear. El barco de vapor empezó a preguntar a los demás.
El potro rojo dijo: “¡IGO-GO-GO!” Y la rana verde - "¡KVA-KVA-KVA!"
El barco quedó completamente hundido. Enterró la nariz en la orilla y empezó a sollozar. Y de repente ve: sentado en un montículo un pequeño chico y está triste.
¿Lo que le pasó? - preguntó el barco de vapor.
“Bueno”, asintió el niño, “soy pequeño y todos, todos me enseñan”. Pero no puedo enseñarle a nadie.
Pero si no puedes enseñarle nada a nadie, entonces no necesito preguntarte...
El barco de vapor exhaló una nube de humo pensativo y estaba a punto de seguir navegando, cuando de repente oyó:
¡Doo-doo-doo!
¿Parece que algo está zumbando? - él dijo.
Sí”, respondió el niño, “cuando estoy triste, siempre toco la flauta”.
¡Creo que lo recordé! - el barco de vapor estaba encantado.
¿Qué recuerdas? - se sorprendió el niño.
¡Sé zumbar! ¡Doo-doo-doo! ¡Fuiste tú quien me enseñó!
Y el niño triste se rió alegremente.
Y el vapor rugió por todo el río:
¡Dooooo!
Y todos los muchachos y barcos de vapor del río le respondieron:
¡¡¡DOOOOO!!!
JALEA DE NUBE
¡Oh, qué calor hacía ese día! El calor hizo que las flores se marchitaran y la hierba se volviera amarilla. La ranita pensó y pensó, tomó el balde y se fue a alguna parte.
En el prado se encontró con una vaca.
¿Quieres que te dé un poco de leche? - preguntó la vaca.
En el claro se encontró con una cabra.
¿Quieres que te dé un poco de leche? - preguntó la cabra.
No, la rana volvió a croar y fue aún más lejos.
La ranita caminó durante mucho tiempo, agitando un cubo.
Y finalmente vio montañas azules. En sus cimas vivían esponjosas nubes blancas.
La rana llamó a la nube más pequeña y le dijo:
¡Dame un poco de leche, por favor!
La nube no respondió, sólo suspiró ruidosamente. La ranita miró dentro del cubo y allí... ¡glug-glug! - ¡leche!
La ranita regresó a casa y dijo:
¡Y traje leche de nube!
¿Qué tipo de leche de nube es esta? Es sólo lluvia azul. ¿Quién lo beberá?
“¿Como quién”, respondió la rana, “¿y las flores son diminutas?”
II regó las flores y la hierba con leche de nube al vapor. Aún queda algo para la hormiga.
VIVIÓ EN EL MUNDO UN NIÑO ELEFANTE
Había una vez una cría de elefante.
Era un pequeño elefante muy bueno. El único problema era que no sabía qué hacer ni quién ser. Entonces el bebé elefante se sentó junto a la ventana, sollozando y pensando, pensando...
Un día empezó a llover afuera.
¡Oh! - dijo el zorrito mojado al ver un elefante bebé en la ventana. - ¡Qué tipo más orejudo! ¡Sí, con esas orejas bien podría ser un paraguas!
El bebé elefante estaba feliz y se convirtió en un gran paraguas. Y zorros, liebres y erizos: todos se escondieron de la lluvia bajo sus grandes orejas.
Pero entonces dejó de llover y el bebé elefante volvió a ponerse triste, porque no sabía quién debería ser después de todo. Y de nuevo se sentó junto a la ventana y se puso a pensar.
Pasó corriendo un conejito.
¡Oh! ¡Qué hermosa nariz larga! - le dijo al bebé elefante. - ¡Bien podrías ser una regadera!
El amable elefantito estaba feliz y se convirtió en regadera. Regó las flores, la hierba, los árboles. Y cuando ya no quedaba nada que regar, se puso muy triste...
El sol se puso y salieron las estrellas. Ha llegado la noche.
Todos los erizos, todos los zorros, todos los conejitos se fueron a la cama. Sólo el bebé elefante no dormía: seguía pensando y pensando, ¿quién debería ser?
Y de repente vio fuego.
"¡Fuego!" - pensó el pequeño elefante. Recordó que recientemente había quitado una regadera, corrió hacia el río, sacó más agua e inmediatamente apagó tres brasas y un tocón ardiendo.
Los animales se despertaron, vieron al bebé elefante, le agradecieron por apagar el fuego y lo nombraron bombero forestal.
El pequeño elefante estaba muy orgulloso.
Ahora lleva un casco dorado y se asegura de que no haya fuego en el bosque.
A veces permite que el conejito y el zorrito lancen botes con sus cascos.
BURRO SOLITARIO
En el bosque, en una casa del bosque, vivía un burro solitario. No tenía amigos. Y entonces, un día, el burro solitario se aburrió mucho.
Estaba tan aburrido, aburrido, y de repente escuchó:
¡Pee-wee, hola! - Un ratoncito salió arrastrándose de debajo del suelo.
“Soy un ratón”, volvió a chillar y luego dijo: “Vine porque estás aburrido”.
Y luego, por supuesto, se hicieron amigos.
El burro estaba muy contento. Y dijo a todos en el bosque:
¡Y tengo un amigo!
¿Qué clase de amigo es este? - preguntó el osezno enojado. - ¿Probablemente algo pequeño?
El burro solitario pensó y dijo:
No, mi amigo es un gran elefante.
¿Gran elefante? Por supuesto, nadie le creyó. Y pronto todos los animales se reunieron en la casa del burro. Ellos dijeron:
Bueno, ¡muéstranos a tu amigo!
El burro solitario ya quería decir que su amigo se había ido a recoger setas.
Pero entonces salió el ratoncito y respondió:
EL AMIGO DEL BURRO SOY YO.
Sí, es muy sencillo: lo tomé y lo compuse. Una vez le contaron un cuento de hadas sobre una casa sobre patas de pollo. Pensó e inmediatamente se le ocurrió otro: un cuento de hadas sobre una casa sobre patas de ternero. Luego sobre la casa con patas de elefante. Luego sobre la casa sobre patas de liebre.
A la casa sobre patas de ternero, dijo, le crecían cuernos.
En la casa había orejas que crecían sobre patas de liebre.
La casa tenía una trompa colgada de patas de elefante y la casa de patas de pollo tenía un peine rojo.
La casa con patas de liebre chilló: "¡Quiero saltar!"
La casita sobre patas de ternero mugía: “¡Quiero chocar cabezas!”
La casa sobre patas de elefante empezó a resoplar: “¡Pfft!” ¡Quiero tocar la trompeta!
Y la casa sobre muslos de pollo cantó: “¡Ku-ka-re-ku! ¿No es hora de que todos ustedes duerman?
Aquí se apagaron las luces en todas las casas. Y todos se quedaron dormidos. Cómo dibujaba la gallina. Le dieron a la gallina diez lápices de colores. Pensó y decidió: dibujaré diez gatitos de colores. Luego pensé un poco más y decidí: no, es mejor dibujar cinco gatitos multicolores. Y aún mejor es un gatito multicolor.
El gatito resultó gracioso. Sus ojos son azules, su bigote es rojo, sus orejas son grises, su espalda es blanca y sus piernas son: azul, verde, amarillo, azul.
Comenzaron a preguntarle a la gallina:
¿Por qué hiciste esto? Y se ríe:
¿No lo entiendes? Este gatito se puso un gorro con orejas diferentes. Y le regalaron un abrigo de piel blanco. Y compramos zapatos de colores. Y el bigote del gatito es rojo: bebió gelatina roja. Le corría por el bigote, pero nada le llegaba a la boca.Sobre los amigos El pollo tenía pocos amigos. Sólo uno. Esto se debe a que buscaba amigos por color. Si amarillo significa amigo. Si es gris, no. Si es marrón, entonces no. Una vez, una gallina caminaba por un sendero verde, vio un hilo amarillo y lo siguió. Caminé y caminé y vi una oruga amarilla.
¿Entonces eres tú, mi amigo amarillo? - dijo la gallina.
Sí, soy yo”, refunfuñó la oruga, “amiga amarilla”.
¿Qué estás haciendo aquí?
¿No lo ves? Saco el teléfono amarillo.
¿Para qué?
¿No puedes adivinarlo? La campana azul que vive en el bosque y la campana azul que vive en el prado decidieron llamarse hoy: ding-ding-ding-ding: así sonaron las campanas durante todo el día y desearon lluvia y sol.
¿No tienen nada más que decir? - se rió la gallina. ¿Qué hicieron los dos amigos amarillos? ¿Qué hacen todos los pequeños? Estaban jugando. Ellos bailaron. Haciendo burbujas. Cayeron en un charco.
Y ellos también estaban tristes. Y a veces lloraban. ¿Por qué estaban tristes? Por eso el lunes. Ese día engañaron a sus madres. Les dijeron: “Iremos al prado”. Y ellos mismos fueron al río a pescar carpa cruciana.
Por supuesto, si hubiera sido un niño, se habría sonrojado. Si es niña también.
Pero eran una gallina amarilla y una oruga amarilla. Y todo el día se pusieron amarillos, amarillos, amarillos. Y al anochecer se volvieron tan amarillos que nadie podía mirarlos sin gafas azules. Y quien miraba sin gafas azules suspiraba y lloraba: “¡Qué triste es todo esto! ¡Qué triste es todo! ¡Engañaron a sus madres!” Y el martes... El martes decidieron volar una cometa. Todo el día la gallina lo pegó y la oruga tiró del hilo amarillo. Luego ataron una cuerda a la cometa. Sopló el viento y la cometa voló tan lejos que no se podía ver. Una rana pasó galopando. Se rio:
¡Sostén el hilo, pero has perdido la serpiente!
Pasó corriendo una cabra. Se rio:
Sostén el hilo, ¿dónde está la serpiente?
La gallina y la oruga están cansadas de explicar por qué no existe la serpiente. Cuando el cerdito les preguntó lo mismo, le dijeron:
Esto, gruñido, no es una serpiente en absoluto. Atamos una cuerda al sol y pasó por encima de la montaña. Lo sujetamos por el hilo y el sol amarillo volverá a salir.
Por la mañana enrollaron el hilo, pero por alguna razón, en lugar del sol, pasó una nube y llovió todo el día. ¿Por qué se rieron? El miércoles decidieron jugar al escondite. Por la mañana decidieron, durante el almuerzo consideraron:
¡Uno dos tres CUATRO CINCO! ¿Quién juega? ¡Corre!
La gallina se escapó y se escondió debajo del porche. La oruga se alejó arrastrándose y se escondió debajo de una hoja. Están esperando a ver quién encontrará a quién. Esperamos una hora, nadie encontró a nadie. Esperamos a dos, pero nadie encontró...
Finalmente, por la noche, sus madres los encontraron y los regañaron:
¿Es esto el escondite? El escondite es cuando alguien se esconde de alguien. Alguien está buscando a alguien. Y cuando todo el mundo se esconde, ¡no es al escondite!
En ese momento rugió un trueno. Sin embargo, no llovió y empezó a granizar. Knock-knock-knock - golpeó alegremente el techo. Cómo el pollo conoció al ansarón - Es extraño - chilló el pollo - él mismo es blanco, pero sus patas son rosadas. ¿Compraste medias rosas?
¿Llevas zapatos rosas?
¿Así que lo que?
Y los lavé en agua azul, y se pusieron rojos por el frío.
Y si me lavo con agua azul, ¿mi piel también se pondrá roja?
Tampoco es lo mismo, tampoco es lo mismo, pero inténtalo.
La oruga amarilla y el polluelo amarillo fueron al agua azul, y la oruga comenzó a regarla con un cucharón en sus patas. El pollo estaba esperando que sus patas fueran rosadas, pero por alguna razón sus patas se volvieron azules. En ese momento todos se rieron mucho: “¿Qué es esto? Pollo amarillo sobre patas azules. ¿No es gracioso? ¡Muy divertido!"
Te dije por qué es triste. Te dije por qué es gracioso. ¿Sabes que a veces puede resultar triste y divertido? Esto sucedió una vez con una gallina.
El domingo le preguntó a la oruga:
¿Cómo hacerse grande?
“Necesitamos comer más”, respondió seriamente la oruga. - Un niño debería comer papilla y una niña, gelatina. Y para ti, boca amarilla, lo mejor es comer arándanos. Come un arándano y te crecerá una vieira roja. Cómete otro y te crecerá la barba roja.
El pollo se comió un arándano y no creció nada. El otro también me lo comí, nada. Comenzó a llorar y sus ojos se pusieron rojos por las lágrimas. Todos miraron el pollo y no pudieron entender qué le pasaba. Si sus ojos se pusieron rojos porque estaba llorando, eso ya es triste. Nadie pudo entender nada. Y el pollo en sí también.
Reía todo el día y lloraba todo el día.
Los adultos dicen: esto es risa entre lágrimas.
OK, todo ha terminado.
¿Cómo va todo? ¿Es este el final? - usted pregunta.
No, no es el final. ¿Es bueno cuando algo bueno llega a su fin? Cuando era pequeña y sabía muy poco, siempre me entristecía si algo bueno terminaba rápidamente. Un buen día. Buenas noches.
Bonito sol.
Tanto el pollo como la oruga están muy buenos también. Entonces, ¿por qué inventaría un final?
En esta lección, verá la definición de un cuento de hadas, se familiarizará con el trabajo de G. Tsyferov "Cómo el pollo compuso por primera vez un cuento de hadas", completará tareas interesantes y se familiarizará con otras obras de este autor.
- “Moroz Ivanovich” (Fig. 2).
Arroz. 2. "Moroz Ivanovich" ()
Este es un cuento popular.
- B. Zakhoder “Mi imaginación” (Fig. 3).
Arroz. 3. “Mi imaginación” ()
Este es un poema.
- P. Ershov “El caballito jorobado” (Fig. 4).
Arroz. 4. “El caballito jorobado” ()
Arroz. 5. “Cómo la gallina compuso por primera vez un cuento de hadas” ()
Cómo el pollo escribió por primera vez un cuento de hadas
Sí, es muy sencillo: lo tomé y lo compuse. Una vez le contaron un cuento de hadas sobre una casa sobre patas de pollo. Pensó e inmediatamente se le ocurrió otro: un cuento de hadas sobre una casa sobre patas de ternero. Luego sobre la casa con patas de elefante. Luego sobre la casa sobre patas de liebre.
A la casa sobre patas de ternero, dijo, le crecían cuernos.
En la casa había orejas que crecían sobre patas de liebre.
Cerca de la casa había una trompa colgada de patas de elefante.
Y la casa sobre muslos de pollo tenía una cresta roja.
La casa con patas de liebre chilló: "¡Quiero saltar!"
La casita sobre patas de ternero mugía: “¡Quiero chocar cabezas!”
La casa sobre patas de elefante empezó a resoplar: “¡Pfft!” ¡Quiero tocar la trompeta!
Y la casa sobre muslos de pollo cantó: “¡Ku-ka-re-ku! ¿No es hora de que todos ustedes duerman?
Aquí se apagaron las luces en todas las casas. Y todos se quedaron dormidos.
Casa sobre patas de conejo sonó.
Casa de patas de vaca tarareó.
Casa sobre patas de elefante hinchado.
Casa sobre muslos de pollo cantó.
Todas las palabras resaltadas se pueden reemplazar con una palabra: dicho . El autor no utiliza una sola palabra. dicho, pero usa diferentes palabras para describir cada casa, porque resulta más brillante y colorida.
Lee las palabras de las casas del cuento de hadas y determina a qué casa pertenece cada frase.
"¡Quiero chocar!"
(casa sobre patas de ternero)
“¡Ku-ka-re-ku! ¿No es hora de que todos ustedes duerman?
(casa sobre muslos de pollo)
"¡Quiero saltar!"
(casa sobre patas de liebre)
“¡Pff! ¡Quiero tocar la trompeta!
(casa sobre patas de elefante)
¿Alguna vez has compuesto cuentos de hadas en casa? Familiarícese con otras obras de este autor e intente componer usted mismo un cuento de hadas.
Arroz. 6. Niña leyendo un cuento de hadas ()
Arroz. 7. G. M. Tsyferov ()
Gennady Tsyferov escribió muchas historias interesantes:
- "En hora bajista"
- “Érase una vez una cría de elefante”
- “Como una ranita buscaba a papá”
- "Cómo hacerse grande"
- "Quién es más amable que quién"
- "Pequeño gigante"
- "Sobre la gallina, el sol y el oso"
- "Sobre la rana excéntrica"
- "Un cuento de hadas sobre ruedas"
- "Cuentos de la ciudad antigua"
- "El misterio del grillo horneado"
- "¿Qué hay en nuestro jardín?"
Bibliografía
- Kubasova O.V. Páginas favoritas: Libro de texto sobre lectura literaria para 2º grado, 2 partes. - Smolensk: “Asociación del Siglo XXI”, 2011.
- Kubasova O.V. lectura literaria: Libro de trabajo al libro de texto para el grado 2, parte 2. - Smolensk: “Asociación del Siglo XXI”, 2011.
- Kubasova O.V. Pautas para libros de texto de los grados 2, 3, 4 (con suplemento electrónico). - Smolensk: “Asociación del Siglo XXI”, 2011.
- Kubasova O.V. Lectura literaria: Pruebas: 2º grado. - Smolensk: “Asociación del Siglo XXI”, 2011.
- Planetaskazok.ru ().
- myshared.ru ().
- Litresp.ru ().
Tarea
- Prepare una lectura expresiva del cuento de hadas "Cómo la gallina compuso por primera vez un cuento de hadas".
- Dibuja una ilustración para un cuento de hadas.
- Lea algunos cuentos de hadas adicionales de Gennady Tsyferov para elegir.
