Transición de una parte del discurso a otra. El problema de la aparición de los números como una parte especial del discurso La transición de palabras a números

Los sustantivos individuales, adjetivos, números y participios pueden convertirse en pronombres. Por ejemplo: Y las cosas ya están amaneciendo (gr.) - la palabra negocio tiene aquí un significado pronominal amplio; La propia Vera compartió un secreto con sus amigos, pero...

Todos saben qué secretos tiene su hermano (Makar.): la forma del caso preposicional de su hermano tiene el mismo significado que "ellos"; Su hermano, un noble, no puede ir más allá de la noble humildad o la noble ebullición (I.T.); aquí la palabra hermano tiene el mismo significado que el pronombre usted.

En todos los ejemplos anteriores, los sustantivos pierden el significado específico del sujeto y se acercan al significado de los pronombres, es decir, sólo indican objetos.

Comparemos dos frases: Esta operación fue realizada por un famoso

Hay un médico en la ciudad. - En una determinada posición, las consonantes sonoras quedan ensordecedoras. En la segunda oración, la palabra conocida tiene el mismo significado que el pronombre (en tal o cual, en esto).

El número uno, perdiendo el significado de cantidad exacta, puede indicar un objeto indefinido. Por ejemplo: una persona te pregunta allí (lo que significa "algún tipo").

Cuando los participios se convierten en pronombres, pierden sus características verbales. Casarse/. La tarea encomendada al grupo se resolvió con éxito. - Este grupo resolvió exitosamente este problema. En la primera oración, el participio dado tiene una correlación con el verbo dar, en la segunda no tiene tal correlación y significa "este grupo". O: La noche que sigue al día... - El

A la reunión asistieron los siguientes estudiantes (cf.: tales estudiantes).

^ Conversión de palabras de otras partes del discurso en adjetivos.

El uso de diferentes partes del discurso como adjetivos se llama adjetivación(Adjetivo latino - adjetivo).

Un número significativo de participios pasan a la categoría de adjetivos, especialmente los pasivos con sufijos. -nn; -enn- Y -t-: vestido gastado, voz apagada, buen humor etc. Al convertirse en adjetivos, los participios pierden sus principales características verbales: tiempo, tipo y capacidad de control verbal (ver sobre esto § 199).

A veces, los participios pasivos con el sufijo también se convierten en adjetivos. -m-: flor favorita, lágrimas invisibles, sustantivos indeclinables.

Adjetivos formados a partir de participios pasivos usando un sufijo -m- (-yo-), hay relativamente pocos en idioma ruso. Ya en la segunda mitad del siglo XVIII. adjetivos cualitativos se formaron directamente a partir de raíces verbales de la forma perfectiva e imperfectiva con la ayuda de un sufijo -m- (-yo-), sin pasar por la etapa de formación de participios. En ruso moderno se utilizan con mayor frecuencia con el prefijo de partícula. no: esquivo, indestructible, insoluble y etc.

Los participios que se han convertido en adjetivos a veces adquieren los rasgos gramaticales característicos de los adjetivos cualitativos: la capacidad de tener formas completas y breves ( el estado de ánimo es alto, el resultado es inesperado), así como la capacidad de formar formas de grados de comparación ( Esta invitación fue más inesperada que eso.) y etc.

Hay casos de transición a la categoría de adjetivos y participios activos del tiempo presente ( noticias increíbles, estudiante informado, día siguiente, respuesta brillante, salud floreciente etc.), que también pierden rasgos verbales y en ocasiones adquieren algunos rasgos característicos de los adjetivos ( forma corta, grado de comparación, forma de valoración subjetiva, etc.). Por ejemplo: mas brillante Todavía no he escuchado la respuesta;el mas brillanteEl número del programa del concierto fue la lectura de poesía de V. Mayakovsky; Las cosas no le iban bienbrillante. Casarse. también el uso en el estilo del libro (más a menudo en el estilo del autor) de formas breves de participios que se han convertido en adjetivos: La mirada... era de alguna manera demasiado intensa ypruebas(Avanzado); Su bayoneta es afilada yadvertencia(HORMIGA.).

Con mucha menos frecuencia, los participios pasados activos con sufijos se convierten en adjetivos. -sh- Y -vsh-, Por ejemplo: plantas secas.

Además de los participios, otras partes del discurso también pueden convertirse en adjetivos. Así, en el contexto del contexto, algunos pronombres, así como los números ordinales, pueden usarse como adjetivos cualitativos. casarse, por ejemplo: Pasa un año y otro - sin noticiasNo(PAG.). - yo soy el oradorNo, entre dos palabras pausa para el almuerzo(Gran.). O: Tres tesoros en esta vida fueron mi alegría. Yprimeroel tesoro fue mi honor(PAG.). - Pronto el niño se convirtióprimeroestudiante en clase.

Transición de adjetivos a otras partes del discurso.

Los adjetivos (la mayoría de las veces relativos) a veces pueden convertirse en sustantivos, es decir, susceptible de fundamentarse.

Al pasar a la clase de sustantivos, los adjetivos pierden su significado básico de cualidad y adquieren el significado de objetividad, que es la base semántica de los sustantivos.

El grado de sustantivación de los adjetivos puede ser diferente. Por lo tanto, algunos adjetivos (la mayoría de las veces relativos) se han convertido por completo en sustantivos, habiendo perdido la capacidad de cambiar según el género ( universo, alcalde, coma, pavimento, sastre, árbol genealógico y etc.). Su conexión con los adjetivos se ha perdido desde el punto de vista del lenguaje moderno. Estas formaciones están desmotivadas. Se pueden utilizar otros adjetivos como sustantivos ( El médico escuchó pacientemente todas las quejas.enfermo), y como adjetivos ( El doctor examinóenfermoniño). Tales adjetivos son adjetivos. galgo, bahía, equitación, centinela, militar, baño, torcido, bailando y muchos otros. Estas formaciones están motivadas. En este caso, podemos hablar del grado de sustantivación (ver § 139).

Los adjetivos cualitativos individuales también pasan a la clase de sustantivos, pero al mismo tiempo cambian drásticamente su significado léxico. casarse, por ejemplo: Entrecalientey el manjar blanco de Tsimlyansk ya se está llevando a cabo(PAG.). - Los soldados se apiñaron ycalienteSe enfrentó al avance turco con fuego de rifle.(Garsh.). O: De alguna manera se enfermó de inflamación.pulmón(Cap.). - Pero en un barco, e incluso en una situación de combate, somos muy modestos, exceptopulmónculpa el auditor nunca pondrá nada sobre la mesa(Paso.).

Número

El significado de los números, su características morfológicas y funciones sintácticas

^ Número - una categoría de palabras que sirven como nombres de números abstractos ( dosmástres cinco), o un cierto número de objetos homogéneos, expresados en números enteros o fraccionarios ( dosrublo,tres quintosmontones), o el orden de los artículos por recuento ( terceropiso).

Desde fuera semántico un número es el nombre de un número abstracto, que no se complica con ningún otro significado. Por ejemplo, palabras tres Y troica denota cantidad, pero solo la palabra tres pertenece a los números, y la palabra tres está incluida en la categoría de sustantivos. Palabra tres- un número, ya que tiene el significado de un número abstracto, esta palabra es inequívoca, su significado se agota indicando el número en determinadas tablas de conteo. Palabra troica- el nombre de la cantidad, combinando este valor con los nombres de los artículos: 1) números tres, 2) grado escolar, 3) carta de juego, 4) tres caballos enjaezados uno al lado del otro, 5) tres aviones formando un vínculo, 6) botes con tres pares de remos, 7) una comisión de tres personas, 8) un traje de hombre compuesto por chaqueta, chaleco y pantalón. Designación de cantidad en una palabra. troica desprovisto del carácter abstracto característico de los números; palabra troica tiene un significado objetivo como principal y por tanto se refiere a sustantivos.

Desde fuera morfológico un numeral se caracteriza por las siguientes propiedades: 1) casi todos los numerales carecen de la categoría de número, 2) la mayoría de los numerales no tienen categorías de género(los números tienen género uno, dos, ambos, uno y medio, mil, millones etc.), 3) muchos números difieren en su declinación.

Desde fuera sintáctico los números son diferentes las siguientes características: 1) se combinan únicamente con sustantivos; tales frases son sintácticamente indescomponibles y actúan como un miembro de una oración ( dos días, dos noches, dos días); 2) no puede definirse mediante un adjetivo.

Lugares de numerales

Según las características semánticas, propiedades gramaticales y la naturaleza del uso, se distinguen las siguientes categorías de numerales: 1) cuantitativos, 2) colectivos, 3) fraccionarios, 4) indefinidos-cuantitativos, 5) ordinales. Los primeros cuatro dígitos de los números indican una cantidad abstracta, la última fila, el orden de los objetos mediante el conteo.

^ 159.

Numeros cardinales

A número cardinal incluir números que denotan en unidades enteras un número abstracto ( diezdividido pordos) o un cierto número de objetos homogéneos ( seislibros).

Según la naturaleza de su formación, los números cardinales se dividen en tres grupos:

1) simple, que incluyen números con una base no derivada igual a la raíz ( dos, tres, cien etcétera.);

2) complejo(derivados) son números cuya raíz es derivada y consta de un número simple y un sufijo o dos raíces simples ( trece, treinta, trescientos etcétera.);

3) compuesto- combinaciones de varios números ( ciento veintiuno etcétera.).

Los números simples representan un fondo léxico básico históricamente estable de números, que es la base de formación de palabras para todos los demás números. Números complejos de 11 antes 79 surgió al fusionar combinaciones de números simples de 1 antes 9 y “sobre diez” (es decir, más de diez; diez- forma del caso local antiguo), y los números veinte treinta- de las combinaciones “dos decenas”, “tres decenas” ( diez- formulario que lleva el nombre n. doble números). Estos números se conceptualizan como formados por sufijos -once Y -veinte. Tipo de números cincuenta - ochenta representan la fusión de números simples con la forma arcaica diez (género plural del numeral diez), y el número noventa considerado como “nueve a cien”. Los números doscientos, trescientos, cuatrocientos y uno y medio se formaron fusionando combinaciones. dos se sentaron (llamado así por la doble parte), trescientos(plural nominal) etc. Números quinientos - novecientos son combinaciones de números simples y el genitivo plural del número cien. Los números cardinales compuestos se forman a partir de una combinación de números simples y complejos, siguiendo un orden determinado ( mil trescientos veintiséis).

^ 160.

Características morfológicas de los números cardinales.

Las características morfológicas de los números cardinales están asociadas con su significado léxico. Los números cardinales no se caracterizan por la categoría de número, ya que expresan léxicamente el significado de un número; La categoría de género también está ausente en los números cardinales, ya que carecen de significado objetivo. Debido a la ausencia de las categorías de género y número, los números cardinales son morfológicamente diferentes de los sustantivos.

Entre los números cardinales destacan morfológicamente las siguientes palabras: uno (uno, uno), dos (dos), mil, millón, billón y etc.

Número uno tiene rasgos característicos de un adjetivo: cambia según el género ( uno uno uno) y casos ( uno, uno, solo). Forma plural solo utilizado en casos especiales (ver más abajo).

Número dos tiene una categoría de género: dos cuando se combina con sustantivos masculinos y neutros ( dos días, dos ventanas) Y dos con sustantivos femeninos ( dos noches).

Números mil, millón, billón etcétera. tienen todas las características gramaticales de los sustantivos (género, número, declinación) y también se usan en el significado de sustantivos contables (cf. mil disculpas, un millón de tormentos). En el significado de los números, estas palabras difieren de los sustantivos.

Números mil, millón, billón en el sistema numérico hay designaciones únicas de los números correspondientes, reemplazadas gráficamente (por escrito) por números equivalentes ( mil personas - 1000 personas); se incluyen en números compuestos como miembros iguales ( un millón mil rublos); fuera de combinación con sustantivos sirven como nombres de números abstractos; tener los números ordinales correspondientes ( uno es el primero, mil es la milésima, millón es la millonésima); no pueden ser determinados por adjetivos cualitativos, pero se usan en sí mismos como determinantes cuantitativos con un sustantivo que denota objetos individuales ( un rublo, un millón de rublos etcétera.).

Características morfológicas de los números cardinales. mil, millón, billón aparecen claramente al comparar estos números con los sustantivos contables correspondientes. A diferencia de los números, los sustantivos contables ( tres cuatro cinco etc.) no están incluidos en el sistema de conteo (cf.: tres - tres, cuatro - cuatro etcétera.); no se puede transmitir gráficamente ni en números (cf.: 10 manzanas - menos de una docena de manzanas); no actúen como miembros de números compuestos; cuando se usan de forma aislada tienen un significado de sujeto (cf.: Aquí viene la troika); se derivan de los números correspondientes (cf.: diez - diez, cien - cien etcétera.). Los sustantivos contables pueden calificarse mediante adjetivos y control. caso genitivo sustantivos, en todos los casos su uso como cuantificadores está limitado por el significado léxico de los sustantivos (cf.: últimos diez cuadernos, pero no se puede decir “diez días”).

Palabra uno, excepto el valor del número cardinal ( un kilómetro, una tonelada etc.), puede tener los siguientes significados: 1) sustantivo ( Unono un guerrero en el campo); 2) pronombre adjetivo ( Nos graduamos con eluno("lo mismo") instituto); 3) pronombre indefinido ( nos conocimos enuno("de alguna manera") hogar); 4) una partícula restrictiva con el significado "sólo", "sólo" ( poemas para tiunodivertido) (PAG.). Forma solo en el significado de un número se usa en combinación con sustantivos que tienen solo una forma plural ( una tijera, un día etcétera.). En combinaciones con palabras que tienen singular. y muchos más número, forma solo tiene el significado de partícula restrictiva o pronombre indefinido: en sus almacenessoloratones(HORMIGA.); SoloLos científicos están de acuerdo, otros no.. Con palabras que denotan objetos emparejados, forme solo aparece tanto en el primero como en el segundo de los valores indicados: Tengosolo(número) guantes yunosilenciador; En el bolsillosolo(partícula) guantes, pero sin bufanda.

Numeros cardinales dos Y uno y medio tienen diferencias de género solo en la forma del caso nominativo y acusativo ( dos hojas, dos páginas; un día y medio, una semana y media).

Palabras ambos(masculino y neutro) y ambos(femenino) tienen formas de género, lo que los hace similares a los adjetivos. Según el significado de la palabra. ambos Y ambos cerca de los números cardinales dos Y dos, que denota la misma cantidad. Sin embargo, el significado principal de la palabra. ambos (ambos) no es una designación de cantidad, sino sólo una indicación de cantidad: "tanto esto como aquello", lo que acerca esta palabra a un pronombre y excluye las relaciones sinónimas. ambos (ambos) Y dos dos). Palabras ambos Y ambos no están incluidos en el sistema de conteo, no son miembros de números compuestos y no tienen números ordinales correspondientes. asignación de palabras ambos (ambos) a los números colectivos condicionalmente debido a las siguientes características de estas palabras: 1) la presencia del género (cf. dos, tres - ambos, ambos), 2) control de un sustantivo en forma de género. PAG. singular(cf.: dos chicos, Pero ambos niños), 3) incompatibilidad con sustantivos utilizados sólo en plural (cf. dos tijeras), pero es imposible decir “ambas (ambas) tijeras”, 4) la ausencia de un número cardinal correspondiente (cf.: dos chicos - dos chicos, pero sólo - ambos niños).

La categoría de animado e inanimado se expresa morfológicamente sólo en números. dos tres cuatro: con estos números en combinación con sustantivos que denotan objetos animados, el caso acusativo coincide en forma con el caso genitivo (cf.: trajo tres sillas - trajo tres cachorros).

Objetivos de la lección: mostrar a los estudiantes, utilizando ejemplos específicos, los procesos de interacción entre partes del discurso, introducir fenómenos de transición en el área de las partes del discurso, cultivar el sentido del lenguaje, prestar atención a los procesos que ocurren en el lenguaje.

DURANTE LAS CLASES

Discurso de apertura del profesor

Dentro de una oración interactúan palabras de diferentes partes del discurso, y resultó que algunas de ellas, como resultado de varios procesos, se convirtieron en palabras de otra parte del discurso. Podemos hablar de dos casos de transición en relación con partes del discurso: fenómenos de transición dentro de una parte del discurso y la transición de palabras de una parte del discurso a otra. En este último caso, en la lengua surgen homónimos gramaticales, que conservan el mismo sonido y ortografía, pero se diferencian en características estructurales, semánticas y gramaticales. Hoy hablaremos sobre la transición de palabras de una parte del discurso a otra.

Transición numéricauno a otras partes del discurso

Sustantivización (transición de adjetivos a sustantivos)

La sustantivización es un proceso antiguo y al mismo tiempo en desarrollo. Hay adjetivos que se convirtieron en sustantivos hace mucho tiempo. Estos incluyen sustantivos con sufijos. -ov- Y -en- , indicando apellidos y nombres de los asentamientos ( Ivanov, Petrov, Nikitin, Fomin, Maryino, Mitino y etc.). Por origen son adjetivos posesivos. Usar palabras como sustantivos vestidor, baño- un fenómeno de una época posterior. Existe la llamada sustantivización completa y parcial. Hablamos de sustantivación completa cuando el adjetivo se ha convertido completamente en sustantivo y como adjetivo ya no se puede utilizar. (sastre, pavimento, criada, dote). Con sustantivización parcial, la palabra se usa como adjetivo o como sustantivo. (médico militar Y militares, familias sin hijos Y sin hijos).

Tareas

1. Según su significado, los adjetivos sustantivizados se dividen en varios grupos. Se utilizan para nombrar personas, locales, documentos, platos y bebidas y conceptos abstractos. Completa la tabla colocando las siguientes palabras en grupos.

Trabajador, lavandería, sastre, asador, militar, recepción, futuro, frío, pasado, helado, escritura de donación, peluquería, guardería, guardabosques, guardia, quirófano, cervecería, pasado, áspic, factura de venta, comedor, ordenado, privado, despensa, panadería, privado, champagne, factura, cuarto de profesores, enfermo, oficial de guardia, bonito, pastel, profesor, visitante, transeúnte, dulce, ducha, digno, blanco, fragua, enlace.

2. Observe y saque una conclusión sobre qué adjetivos (relativos o cualitativos) están predominantemente sustantivados. (Como regla general, los sustantivos se transforman en adjetivos relativos, esto rara vez sucede con los de alta calidad. Si los adjetivos relativos se sustantivan tanto cuando denotan personas como cuando denotan objetos inanimados, entonces los adjetivos cualitativos casi siempre lo están solo cuando denotan a una persona).

3. ¿Existen adjetivos sustantivizados en plural en el idioma ruso? Dar ejemplos. (Existen, por ejemplo:joven, cercano, fácil .)

4. Construya una respuesta coherente sobre las consecuencias de la sustantivización. Las siguientes preguntas le ayudarán a escribir su respuesta:

¿Los adjetivos, al sustantivar, adquieren categorías gramaticales de sustantivos: género independiente, número, caso;

¿Pueden los adjetivos sustantivizados tener definiciones de atributos?

si conservan la flexión de los adjetivos o comienzan a declinarse como sustantivos;

¿Se pueden combinar con números enteros y colectivos?

¿Qué funciones sintácticas tienen los adjetivos sustantivizados? Apoye su respuesta con ejemplos.

(Al sustantivar, los adjetivos adquieren categorías gramaticales de sustantivos: género, número y caso independientes. Por ejemplo:cada hora - señor.,criada – mujer de nacimiento,espliego - Casarse r.,centinelas, enfermos –pl. h. Los adjetivos sustantivizados pueden tener definiciones:amplio comedor, maravilloso sastre . Los adjetivos sustantivados se pueden combinar con números enteros y colectivos:tres facturas, cuatro camilleros . En una oración actúan en las funciones inherentes a un sustantivo:

5. ¿Es cierta la afirmación: “Los adjetivos sustantivizados enriquecen el vocabulario de una lengua y amplían sus posibilidades estilísticas”? Las siguientes tareas le ayudarán a responder esta pregunta:

– ¿Qué términos científicos, que son adjetivos sustantivados, encontró usted en las clases escolares? (Consonante, vocal, tangente, legumbre, vertebrado, invertebrado etc.)– Recuerda los adjetivos sustantivizados, que son sinónimos coloquiales de nombres de animales. (Oblicuo - liebre,gris - lobo,pie equinovaro - oso,alce - alce.)– ¿A qué estilo crees que pertenecen las palabras? informe, factura, nota explicativa? (Estos adjetivos sustantivizados son clericalismos y se usan en un estilo comercial oficial).– ¿Qué carácter tienen los adjetivos sustantivizados? amado, querido, querido, querido? (Estas son palabras de naturaleza evaluativa subjetiva).

Tenga en cuenta que en el idioma ruso hay palabras que son superficialmente similares a los adjetivos sustantivizados, pero no lo son. Este - Universo, insecto, sujeto, predicado. etc. Estos sustantivos aparecieron en el idioma ruso como resultado del rastreo.

La transición a un sustantivo de otras partes del discurso se llama sustancialización. Están fundamentados:

Adjetivos (comedor- cantimplora, helado de leche- helado, persona enferma- enfermo, dinero para viajar- dietas de viaje);

Pronombres (tus niños- En la reunión solo habla tu propia gente, es tu culpa.- él mismo vendrá hoy);

participios (la persona que me conoce- el que saludaba resultó ser una persona amigable; un hombre golpeado por la vida- por un vencido dan dos invictos);

Números (dos luchadores- dos con abrigos, primer plato- primero).

Al sustantivar, los adjetivos, pronombres, numerales y participios adquieren características secundarias de un sustantivo: significado categórico de objetividad, categoría clasificadora de género, función del sujeto u objeto en una oración, un paradigma que consta de un máximo de 12 formas de palabras (6 en el singular y 6 en plural), amplia compatibilidad con palabras de otras partes del discurso (con adjetivos, pronombres y participios).

Adjetivo

La transición a un adjetivo de otras partes del discurso se llama adjetivación. Adjetivado:

Números (una mesa- Ahora estoy solo, página mil.- se reunió una multitud de miles de personas);

Pronombres (nuestro, tu personaje- él es nuestro, su hombre);

participios (criado en una familia- joven educado, estudiante ausente de clases- mirada ausente).

Como resultado de la adjetivación, los números, pronombres y participios pierden su significado categórico original y adquieren un significado secundario como atributo de un objeto. Al igual que los adjetivos cualitativos, pueden incluirse en series sinónimos y antonímicas. (persona enterada- confiable, leal, no nuestro). Una consecuencia indispensable de la adjetivación es el significado léxico figurativo de un homónimo funcional.

Número

La transición al numeral de otras partes del discurso en ruso moderno es esporádica. Los sustantivos se convierten en números. (una hermosa pareja- un par de mesas, cien cosacos- cien cosacos).

Pronombre

La transición a un pronombre de otras partes del discurso se llama pronominalización. Los pronombres se convierten en:

Sustantivos (nuestro gente y personas mayores- gente inquieto; hermoso Gente - todo es diferente contigo de la gente);

Adjetivos (Artista famoso- esto puede suceder bajo ciertas circunstancias; sandia entera- trabajó todo el día);

Números (una silla, una persona me lo contó);

participios (correspondiente al cargo de director- emitir una orden apropiada; términos especificados en el contrato- bajo ciertas condiciones, el participio se convierte en pronombre).

La pronominalización se asocia con un cambio en la semántica categórica de un sustantivo, adjetivo, numeral y participio. Un homónimo funcional adquiere el significado de una indicación general de un objeto o de un signo de un objeto.

Adverbio

La transición al adverbio de otras partes del discurso se llama adverbialización. Adverbializado:

Sustantivos (admirar por la mañana- llegar por la mañana; Solo miré mi gloria- hazlo bien);

Adjetivos (envolver en papel grueso- acercarse a la decisión correcta; dales un bonito traje- hablemos amistosamente);

Números (cinco mesas- cinco cinco es igual a veinticinco);

participios (acostado en el sofá- leer estando acostado; sin pensar en el futuro- responder sin pensar).

En el idioma ruso moderno, el proceso de transición de formas de caso y caso preposicional de sustantivos que tienen significado adverbial a adverbios está activo. Al pasar a la categoría de palabras inmutables, los sustantivos pierden todas sus características gramaticales y paradigma morfológico.

Transición de una parte del discurso a otra.

DURANTE LAS CLASES

Discurso de apertura del profesor

Transición numérica uno a otras partes del discurso

Sustantivización (transición de adjetivos a sustantivos)

La sustantivización es un proceso antiguo y al mismo tiempo en desarrollo. Hay adjetivos que se convirtieron en sustantivos hace mucho tiempo. Estos incluyen sustantivos con sufijos. -ov-
Y -en- , indicando apellidos y nombres de los asentamientos ( Ivanov, Petrov, Nikitin, Fomin, Maryino, Mitino y etc.). Por origen son adjetivos posesivos. Usar palabras como sustantivos vestidor, baño- un fenómeno de una época posterior. Existe la llamada sustantivización completa y parcial. Hablamos de sustantivación completa cuando el adjetivo se ha convertido completamente en sustantivo y como adjetivo ya no se puede utilizar. (sastre, pavimento, criada, dote). Con sustantivización parcial, la palabra se usa como adjetivo o como sustantivo. (médico militar Y militares, familias sin hijos Y sin hijos).

Tareas

2. Observe y saque una conclusión sobre qué adjetivos (relativos o cualitativos) están predominantemente sustantivados. (Como regla general, los adjetivos relativos se convierten en sustantivos; esto rara vez sucede con los cualitativos. Si los adjetivos relativos se sustantivan tanto cuando denotan personas como cuando denotan objetos inanimados, entonces los cualitativos casi siempre lo son solo cuando denotan a una persona).

3. ¿Existen adjetivos sustantivizados en plural en el idioma ruso? Dar ejemplos. (Existen, por ejemplo: joven, cercano, fácil.)

4. Construya una respuesta coherente sobre las consecuencias de la sustantivización. Las siguientes preguntas le ayudarán a escribir su respuesta:

¿Los adjetivos, al sustantivar, adquieren categorías gramaticales de sustantivos: género independiente, número, caso;

¿Pueden los adjetivos sustantivizados tener definiciones de atributos?

si conservan la flexión de los adjetivos o comienzan a declinarse como sustantivos;

¿Se pueden combinar con números enteros y colectivos?

¿Qué funciones sintácticas tienen los adjetivos sustantivizados? Apoye su respuesta con ejemplos.

(Al sustantivar, los adjetivos adquieren categorías gramaticales de sustantivos: género, número y caso independientes. Por ejemplo: cada hora- señor., criada– mujer de nacimiento, espliego- Casarse r., centinelas, enfermos–pl. h. Los adjetivos sustantivizados pueden tener definiciones: amplio comedor, maravilloso sastre. Los adjetivos sustantivados se pueden combinar con números enteros y colectivos: tres facturas, cuatro camilleros. En una oración actúan en las funciones inherentes a un sustantivo:

– ¿Qué términos científicos, que son adjetivos sustantivados, encontró usted en las clases escolares? (Consonante, vocal, tangente, legumbre, vertebrado, invertebrado etc.)
– Recuerda los adjetivos sustantivizados, que son sinónimos coloquiales de nombres de animales. (Oblicuo- liebre, gris- lobo, pie equinovaro- oso, alce- alce.)
– ¿A qué estilo crees que pertenecen las palabras? informe, factura, nota explicativa? (Estos adjetivos sustantivizados son clericalismos y se usan en un estilo comercial oficial).
– ¿Qué carácter tienen los adjetivos sustantivizados? amado, querido, querido, querido? (Estas son palabras de naturaleza evaluativa subjetiva).

Transición de otras partes del discurso a pronombres y pronombres a otras partes del discurso.

Maestro . Se están llevando a cabo debates sobre la cuestión de la transición a pronombres de otras partes del discurso. Muchos lingüistas señalan que sustantivos como persona, gente, hombre, mujer, materia, cosa, pregunta, fenómeno, cosa, cuando la semántica nominativa se debilita, se convierten en pronombres: Caso(= esto) ya era de noche, no habia nada que hacer(S. Mijalkov). Petya, eres un hombre(= alguien) vocación. Salud- cosa(= algo) grave. Los siguientes adjetivos y participios pueden convertirse en pronombres: último, separado, conocido, similar, dado, correspondiente, real, entero etc. Crea tus propios ejemplos que confirmen la transición de adjetivos y participios a pronombres.

Aquí hay unos ejemplos.

Él escondió su real(adj.) apellido (genuino, válido). - EN este(local) el libro se centrará en los problemas de la astronáutica. (este). Acumulado entero(adj.) una pila de documentos sin estudiar (significativo, grande). - estuvo ausente de la escuela beso semana (local) (todo). EN dado(adv.) Hubo una inexactitud en el ejemplo de la pizarra. (?) - EN el(local) tu propuesta no nos conviene en este momento (este). Es mía última cosa(adj.) palabra (final, irrevocable). – Marina, Vera, Tonya eran invitadas, pero último(loc.) llegó en el momento equivocado (este).

Maestro . Piensa si las propiedades gramaticales de los adjetivos y participios cambian cuando se convierten en pronombres.

Famoso (adjetivo) escritor - en famoso (local) condiciones. Adjetivo famoso puede tener grados de comparación (más famoso, más famoso, más famoso, más famoso), palabras dependientes (famoso hecho para todos), se puede combinar con adverbios de grado (Muy famoso escritor, muy famoso escritor). Llamo la atención de los estudiantes sobre el hecho de que estos signos no necesariamente aparecen simultáneamente. Al hacer la transición de un adjetivo famoso en el pronombre estas propiedades gramaticales se pierden.

La transición de pronombres a otras partes (independientes) del discurso se puede ver en los siguientes ejemplos. Se pide a los estudiantes que determinen la afiliación parcial del discurso de las palabras resaltadas, indiquen su significado léxico y las enfaticen como miembros de una oración.

1. Se acabó el juego dibujar(sustantivo).
2. Los rivales acordaron dibujar(sustantivo).
3. Mi(sustantivo) hoy nos fuimos a Sochi.
4. Es un jugador de ajedrez. No(adjetivo).
5. Él siente Nada(adverbio).
6. El es muy Nada(adjetivo).
7. ¿Qué necesita? A él Nada(condición cat.), está provisto de todo.
8. Mí mismo(sustantivo) ordenado.
9. Qué(adv.) ¿estás pensando?

Significado léxico de las palabras resaltadas.

1, 2. Dibujar– el resultado del juego en el que nadie gana; un juego que nadie ganó; un resultado de empate.
3. Mi- parientes, parientes, miembros del hogar.
4. No- malo, completamente insignificante, inútil.
5. Nada- bastante bien, tolerable, normal.
6. Nada- nada mal.
7. Nada- no está mal, es tolerable.
8. Mí mismo- dueño, jefe.
9. Qué- Por qué.

Como puede verse en los ejemplos dados, los pronombres, al pasar a otras partes independientes del discurso, adquieren un cierto significado nominativo. Los pronombres también pueden transformarse en partes auxiliares del discurso: partículas, conjunciones. Para verificar esto, ejecute análisis comparativo ofrece: Qué (local) ¿Ocurrió? - Él dijo, Qué (Unión) no pasó nada malo. Cual (local) ¿Te gustan las flores? – Cual (partícula = que) ¡Las flores florecieron en el jardín delantero!

Conversión de participios en adjetivos y sustantivos.

– Piensa si las palabras resaltadas tienen propiedades verbales: tiempo, aspecto, capacidad de controlar sustantivos. Es decir, ¿se pueden llamar participios a estas palabras?

Brillante vocero, pendiente capacidades, dependiente estado, cerrado personaje, educado Humano, bien educado niño.

Palabras brillante, sobresaliente, dependiente, reservado, educado, educado han perdido las propiedades verbales indicadas y denotan solo un signo. En estos ejemplos observamos el fenómeno de la transición de participios a adjetivos.

Para que los estudiantes comprendan mejor este proceso, los invito a responder la pregunta: ¿qué condiciones son necesarias para la transición de participios a adjetivos y si se producen cambios en el significado léxico de las palabras? Apoye sus juicios con ejemplos específicos.

Para transformar participios en adjetivos, el participio debe colocarse antes de la palabra que define. (escarcha, brillante (adverbio) en el sol - brillante (adjetivo) capacidades), falta de palabras controladas (venenoso (adjetivo) sustancias), pérdida o debilitamiento de categorías verbales de aspecto, tiempo. Se producen cambios en el significado léxico de las palabras. (incendio (adverbio) leña - incendio (adjetivo) ojos; terraplén, educado (adverbio) explosión - educado (adjetivo) mujer).

Una técnica que permite comprobar si un participio se ha convertido en adjetivo es sustituirlo por adjetivos sinónimos, mientras que se sustituyen las construcciones con participios. oraciones subordinadas. Sugiero a los estudiantes que verifiquen esto con los siguientes ejemplos: Éxito brillante, mirada cariñosa, carácter abierto, chico saltador..

Brillante (adjetivo) éxito- magnífico, excelente, maravilloso.
Cariñoso (adjetivo) vista- Amable.
Abierto (adjetivo) personaje- sincero, directo.
saltando (adverbio) chico- un niño que salta.

Haga una sustitución similar en los siguientes ejemplos: pelo rizado, sustancias venenosas, espectáculo emocionante, especialista experto.

Ondulado cabello– cabello rizado; ondulado.
Venenoso sustancias– sustancias que envenenan; venenoso.
Emocionante espectáculo– un espectáculo que emociona el alma; alarmante.
Conocimiento especialista– un especialista que sabe mucho; competente, inteligente, erudito.

En estos ejemplos se observa el hecho de la doble sustitución, lo que indica que la transición aún no se ha completado por completo.

Complete la tabla con ejemplos específicos.

Analice los ejemplos siguientes. ¿Qué confirman?

Una respuesta brillante es una respuesta brillante, un discurso brillante es un discurso brillante.
Una respuesta brillante es la respuesta más brillante.
Una situación amenazante es una situación peligrosa.
Las flores favoritas son las flores más favoritas.
Actúe brillantemente.

De estos ejemplos queda claro que los participios que se han convertido en adjetivos adquieren rasgos gramaticales característicos de los adjetivos: la capacidad de tener grados de comparación, una forma corta, los adverbios se forman a partir de ellos, pueden tener sinónimos y antónimos entre los adjetivos ordinarios.

Cambiando participios a adjetivos

– Las palabras más comunes con uno. norte – participios convertidos en adjetivos: hervido, horneado, frito, hervido, seco, seco, ahumado, empapado, salado, derretido, herido, teñido, engrasado, desgarrado, confundido.

La transición de participios a sustantivos va acompañada del hecho de que no hay necesidad de un sustantivo definido, las categorías de género, número y caso en ellos se vuelven independientes, en una oración realizan funciones sintácticas características de un sustantivo, pueden tener definiciones. con ellos, es decir, se desarrolla el significado de objetividad y se pierde el significado del atributo.

– Recuerda tantos participios convertidos en sustantivos como sea posible.

Presente, pasado, futuro, trabajadores, estudiantes, liderando, luchando, necesitado, asesinado, rezagado, hablando, caminando, secante, despidiéndose, despidiéndose, llegando, enseñando, siendo enseñado etc.

– Crea un “retrato” de estas palabras.

– En estas oraciones, determine la afiliación parcial del discurso de las palabras resaltadas, indique a qué parte de la oración pertenecen.

Transición de gerundios a adverbios.

1. Piense y diga si las palabras resaltadas conservan su significado verbal y la capacidad de controlar sustantivos.

a) El tren estaba en movimiento. no pares.
b) Ella habló de eso sonriente.
c) habló tartamudeo.
d) Estaban caminando despacio.
d) Corrió hacia el patio gritando.
e) Avanzar sin mirar atras.

Las palabras resaltadas han perdido su significado verbal y la capacidad de controlar los sustantivos.

2. ¿Es posible reemplazar palabras resaltadas con adverbios o combinaciones de un sustantivo con una preposición usada en un significado adverbial?

A) Sin escalas. b) Con una sonrisa. V) con una vacilación. GRAMO) Sin prisa. d) Con un grito. mi) Descuidadamente.

3. ¿Qué función de la pena cumplen?

(En función de las circunstancias del curso de acción.)

4. ¿Qué posición ocupan las palabras indicadas en relación al verbo predicado? (Posposición.)

5. Llegue a una conclusión sobre la naturaleza parcial del discurso de las palabras resaltadas. (Estos son adverbios que se remontan a los gerundios).

6. Sacar una conclusión sobre las condiciones que propician dicha transición. (Pérdida de significados verbales, capacidad de controlar sustantivos, posposición de gerundios).

7. Compara los ejemplos dados por parejas.

Él dijo tartamudeo. - añadió, tartamudeo, algunas palabras de mi parte.
Ellos caminaron despacio. - En camino a, despacio, recogieron setas y bayas.
ella despertó a su hijo sonriente. – Sonriente, despertó a su hijo.

En los primeros ejemplos, las palabras resaltadas perdieron su significado verbal, en el segundo, no. Por lo tanto, en el segundo ejemplo son gerundios y en los primeros ejemplos son adverbios. La transición de un gerundio a un adverbio depende del lugar que ocupa en relación con el verbo predicado: al principio o en medio de una oración, por regla general, tal transición no ocurre, pero al final sí.

8. ¿Qué tipo de participios suelen convertirse en adverbios: perfectos o imperfectos? Analice los siguientes ejemplos. Colocar signos de puntuación.

Escuché sin interrumpir. Ella comenzó a mirar de cerca sin reconocerlo. Tomaba descansos cuando estaba cansado. Si se niega, perderá esta última oportunidad. Aturdida, se quedó inmóvil en la puerta. Sin llamar vino a mi casa. Indignado, se negó a responder. Cansados, hicieron paradas en el camino.

Muy a menudo, los participios imperfectivos se convierten en adverbios, ya que suelen ser circunstancias del modo de acción en una oración, mientras que los participios perfectos tienen otros matices de significado (tiempo, razón, condición, concesión). Los participios perfectivos únicos, por regla general, están aislados.

Transición de otras partes del discurso a adverbios y adverbios a sustantivos.

1. En estos ejemplos, determine a qué parte del discurso pertenecen las palabras resaltadas.

Creer en verdad- ser en realidad feliz, regala las botas en un tramo- hablar extendido, de acuerdo a ti consejo - ser en tu opinión, preservar la vieja manera receta - enlatado la vieja manera.

2. Concluya qué partes del discurso pueden convertirse en adverbios.

(Sustantivos con y sin preposiciones, adjetivos, pronombres, gerundios.)

3. ¿Tenemos razón al decir que las palabras resaltadas representan formas homónimas? En caso afirmativo, ¿qué criterios deberían utilizarse para distinguirlos? Piensa y responde las siguientes preguntas:

1) Al formar adverbios de otras partes del discurso, ¿el significado de la palabra permanece sin cambios? ¿Qué patrón se puede ver en esto?

2) Observe si se producen cambios fonéticos (cambios de acento).

3) Intente insertar un adjetivo entre la preposición y la parte nominal del discurso. ¿Lo permiten los adverbios con prefijo y los adverbios en los que la preposición no se ha convertido en prefijo y están escritos por separado?

4) Reemplace el sustantivo, adjetivo, pronombre, adverbio con otra parte del discurso. Saque una conclusión sobre qué partes del discurso se pueden reemplazar.

5) Analizar las conexiones sintácticas de esta palabra con otras palabras en frases y oraciones, plantear preguntas. ¿Puede un sustantivo tener una palabra explicativa? ¿Y con adverbio?

6) ¿En qué parte del discurso se utilizan los adverbios resaltados en las siguientes oraciones? ¿Qué partes de la oración son?

Valya lo obtuvo en el último examen. "Excelente". "Satisfactoriamente" Vasily comenzó a dominar la química debido a una diligencia insuficiente. Pensar en Mañana.

1) Cuando los sustantivos, adjetivos y pronombres se transforman en adverbios, su significado se vuelve más generalizado: vado en el río - cruzar vado, palo en apretado papel - sube cerca, adjuntar hasta el fondo vestidos - agacharse hacia abajo,según el invierno bosque - vístete en invierno, preservar la vieja manera receta - enlatado la vieja manera .

2) La transición de sustantivos, adjetivos y pronombres a adverbios puede ir acompañada de cambios fonéticos (cambios de acento): entrar en lo claro habitación - perder total, ponerse en la cabeza ( Y en la cabeza) - romper completamente, a mi manera seguir - hacer a mi manera .

3) Puede insertar un adjetivo entre la preposición y la parte nominal del discurso. Un adverbio con prefijo no permite esto. Por ejemplo: entrar en un (espacioso) limpio habitación - perder total, devuelve las botas en (re)estirarse- hablar extendido .

También es imposible hacer esto con aquellos adverbios en los que la preposición no se ha convertido en prefijo y está escrita por separado. Por ejemplo: al máximo, a muerte, a dejarse caer, en movimiento, sin despertar, además, Pero: a (todo) galope.

4) Un sustantivo, adjetivo, pronombre, por regla general, se puede reemplazar con otra palabra de la misma parte del discurso, y un adverbio se puede reemplazar con un adverbio. Por ejemplo: a mi manera siguiente - Es por eso seguir, proceder a mi manera- inscribirse deliberadamente .

5) En frases donde un sustantivo con preposición actúa como componente dependiente, la conexión es control. El adjetivo y el pronombre concuerdan con el sustantivo. El adverbio no tiene palabras consistentes y controlables y no es en sí mismo consistente ni controlable.

En la oscuridad (¿cuál?) habitación - jugar(¿Cómo?) en la oscuridad; quejarse(¿para qué?) por el mal e injusticia - hacer(¿Para qué?) por despecho .

Un sustantivo puede tener una palabra explicativa, pero un adverbio no: mantener secreto de mi hermana- acto secretamente, hojas en lo profundo del bosque- sumergir en el fondo .

6) Los adverbios resaltados se utilizan como sustantivos. Palabras satisfactorio, excelente Las calificaciones importan. Valya obtuvo "excelente" en el último examen. " Satisfactoriamente"Se convirtió en el tema predominante de Vasily en química debido a su falta de diligencia. Piensa en el mañana.

Transición de otras partes del discurso a palabras introductorias.

Encuentre las palabras introductorias y determine qué parte del discurso son.

1) Conducían por calles laterales y, al parecer, el conductor conocía bien la carretera. (N.N. Matveeva) 2) Por supuesto, te proporcionaré mi oficina, Evgeny. (I.S. Turgenev) 3) He discutido contigo sobre esto más de una vez, Sergei Vasilyevich, y parece que ni tú ni tú podéis convencerme. (V. M. Garshin) 4) El médico ha terminado su cita, pero, por supuesto, verá a un paciente gravemente enfermo. 5) Durante todo el tiempo que vivió en Dyalizh, el amor por Kotik fue su única alegría y, probablemente, la última. (A.P. Chéjov) 6) Por supuesto, no te importo. (A.N. Tolstoi) 7) Probablemente te trasladaron aquí desde Rusia. (M.Yu. Lermontov) 8) El apartamento es pequeño pero cómodo. 9) De hecho, desde la batería se podía ver casi toda la ubicación de las tropas rusas. (L.N. Tolstoi) 10. El niño, aparentemente asustado del caballo, corrió hacia su madre. 11) Al parecer las cosas no le van bien. 12) Esta fue una conversación que sin duda fue más allá del ámbito de la conversación ordinaria.

1) Participio corto. 2) Verbo. 3) Verbo. 4) Adverbio. 5) Adjetivo corto. 6) Adverbio. 7) Adverbio. 8) Sustantivo. 9) Adjetivo corto. 10) Adverbio. 11) Adjetivo corto. 12) Adverbio.

Conclusión. Varias partes del discurso se convierten en palabras introductorias: sustantivos, adjetivos cortos, participios cortos, adverbios, verbos.

Dependiendo del contexto, las mismas palabras actúan como palabras introductorias o como miembros de una oración: No amigos, esto puede ser cien veces peor. exactamente Lo sé.(A.T. Tvardovsky) – potugin, exactamente, y amaba, y sabía hablar.(I.S. Turgenev) Redacte dos oraciones de modo que estas palabras en una de ellas sean introductorias, en la otra, miembros de la oración: hecho, tal vez, realmente, aparentemente, aparentemente.

Transición de otras partes del discurso a preposiciones, conjunciones, partículas.

¿Quién es más grande? Completa la tabla “Preposiciones derivadas”.

Inventa varias oraciones con preposiciones derivadas.

A partir de estos ejemplos, escriba ejemplos con preposiciones derivadas. Justifica tu respuesta.

Avanza por delante de la columna. Conduce adelante. Estar dentro del trolebús. Siéntate dentro. Parada cerca del monumento. Estar cerca. Voy a encontrarme con un escritor. Corre hacia el peligro. Se permite girar si no hay tráfico en sentido contrario. Al adelantar, mire a su alrededor. Paseo alrededor del monumento. Tirar sobre el abrigo. Tirar encima. Cometer un error por desconocimiento. Se han incluido nuevos hechos en la investigación del caso. Responda la pregunta sin mirar el libro de texto. A pesar de la lluvia, la caminata se realizará. Gracias por el apoyo. Gracias a la iniciativa del presidente.

Compara los siguientes ejemplos. ¿Qué sucede cuando ingresas una definición?

Ser en una forma tener éxito - en verdadero maneras tener éxito. (En el primer ejemplo en una forma preposición, en el segundo - sustantivo, cuando se introduce una definición, el sustantivo restaura todas sus propiedades objetivas).

Existe una técnica que ayuda a distinguir entre partes independientes del discurso y las preposiciones formadas a partir de ellas: las preposiciones se reemplazan por preposiciones, las conjunciones - por conjunciones, las partículas - por partículas, un sustantivo - por un sustantivo, un adjetivo - por un adjetivo, un gerundio - por un gerundio. Dar ejemplos.

Hablar acerca de(enviado) viajes. - Hablar oh(frase) viaje.
Respuesta, a pesar de(depr.) en el libro de texto. - Respuesta, sin mirar(depr.) en el libro de texto.

Forma tres oraciones para que la palabra relativamente en el primero era un adjetivo, en el segundo era un adverbio, en el tercero era una preposición. ¿Ha cambiado la composición de la palabra?

La clase de conjunciones y partículas, así como las preposiciones, se repone con la transición de otras partes del discurso. En este caso, las partes independientes del discurso pierden sus características inherentes y adquieren características características de conjunciones y partículas. La función sintáctica de las palabras originales también cambia: dejan de ser miembros de la oración. Verá esto completando las siguientes tareas.

1) Inventa oraciones que reflejen las etapas del proceso de transición de palabras. exactamente: adjetivo --> adverbio --> palabra introductoria --> conjunción (comparativa); palabras una vez: sustantivo --> numeral (cuantitativo) --> adverbio --> conjunción (condicional).

2) Piense en la etapa en la que se produjeron cambios significativos en la semántica de la palabra. (Sobre el último. Sólo en la unión exactamente significado comparativo apareció en la unión una vez– significado condicional.)

3) Inventa oraciones en las que las palabras cierto, bueno, sólo, apenas actuó en diferentes partes del discurso, incluso en el papel de sindicato. Por ejemplo: General bien (sustantivo) - Nuestra meta. Él trabaja en bien (enviado. = en interés de) aquellos que te rodean. Caminando, bien (conjunción causal = debido a que) buen tiempo. Tómalo, bien (conjunción condicional = si, veces) dar.

4) El proceso de formación de nuevas partículas a partir de otras partes del discurso en el ruso moderno es bastante activo. Tanto las partes independientes como las auxiliares del discurso se convierten en partículas. Este proceso va acompañado de cambios en el significado léxico de las palabras originales, como resultado de lo cual las palabras comienzan a servir para expresar diferentes matices de significado. Por ejemplo las siguientes palabras mostrar el proceso de transición de partes del discurso a partículas: adverbios Justo, palabras de estado Está vacío, pronombres él, verbo ocurrió, palabra introductoria Ciertamente, Unión Mismo, preposición como. Por favor contactar " Diccionario explicativo Idioma ruso" S.I. Ozhegov y N.Yu. Shvédova. ¿Cómo cambia la función de las preposiciones y conjunciones cuando se transforman en partículas? (Las preposiciones dejan de combinarse con sustantivos en condiciones de conexiones sintácticas bidireccionales, conjunciones, para conectar miembros de una oración y partes de una oración compleja).

Preposiciones derivadas

Transición de otras partes del discurso a interjecciones.

Sugerencias dadas: “¡Padres! – el delgado estaba asombrado. - ¡Misha! ¡Amigo de la infancia! Y Los sacerdotes entraron al templo.. ¿En qué oración está la palabra? sacerdotes tiene un significado léxico, y en cuál ha perdido su significado léxico y simplemente expresa sentimientos y emociones? (En la primera oración la palabra sacerdotes ha perdido su significado léxico y sirve para expresar sentimientos y emociones, por tanto, es una interjección. Ha habido una transición del sustantivo a una interjección. En la segunda oración la palabra sacerdotes es un sustantivo.)
Recuerde tantos sustantivos como sea posible que puedan usarse como interjecciones. Apoye con ejemplos. (Problema, madres, Dios, horror, pasión, Señor, diablo, guardia, marcha).

Establezca una guardia (sustantivo), una guardia de honor (sustantivo) – Al menos grite a la guardia (pasante). ¡Ayuda, guardia (inter.)! (Interjección guardia expresa un llamado de ayuda en caso de peligro.) Marcha (sustantivo) de la paz, marcha militar (sustantivo) – ¡Marcha por todos lados (interl.)! ¡Ahora marcha (inter.) a casa! Grinev, al enterarse por él del peligro... ordenó: marchar, marchar... (A. S. Pushkin) (Usando interjección marzo se expresa una orden, una orden de moverse, ir.) El teatro es su pasión (sustantivo). – Hace dos semanas que llueve. ¡Pasión (interl.)! (Interjección pasión expresa miedo, horror.) Dios (sustantivo), dame fuerza. – Dios (inter.), ¡qué bonito está aquí! (Interjección Dios expresa deleite.)

Realice un análisis comparativo de los siguientes ejemplos y saque conclusiones sobre el carácter parcial del discurso de las palabras resaltadas.

Amargamente(comp. de palabras) admítelo. En la boca amargamente(sl. comp.). – “ ¡Amargamente! ¡Amargamente!"(internacional) - les gritaron a los jóvenes. (Interjección amargamente- exclamación de los invitados a una boda, pidiendo a los recién casados que se besen). el camino va directamente(adverbio). Ir allí directamente(adv.) al objetivo. - ¡Es sólo un héroe! – Directamente(internacional)! (Interjección directamente expresa oposición, objeción.) Lo siento(verbo) por un error. - ¿Caminar en la lluvia? No realmente, Lo siento(internacional)! (Interjección Lo siento expresa protesta, desacuerdo.) Vaya cosa(verbo) bien, y obtendrás un ejemplo. - Padre se enojará. – Vaya cosa(internacional)! (Interjección Vaya cosa expresa ironía, desdén, burla.)

¿Qué indican los siguientes ejemplos? ¿Qué función sintáctica desempeñan las palabras resaltadas?

Tronó a lo lejos "hurra".(A. S. Pushkin)Marzo¡hogar! Chicos, hace mucho calor vamos¡bañarse! Alto " "tits" colgado en el aire. (En estos ejemplos, las interjecciones se utilizan como sustantivo y verbo. Las interjecciones han perdido su semántica, se combinan con otras palabras y forman parte de una oración. Un sonido distante "hurra". (A. S. Pushkin) Marzo¡hogar! Chicos, hace mucho calor vamos¡bañarse! Alto "tsits" colgado en el aire.)

Resumiendo la lección.
Calificación.

Tarea : prepare un mensaje sobre el tema "Transición de una parte del discurso a otra", mostrando la transición de palabras de una parte del discurso a otra utilizando ejemplos específicos.