Olga Anatolyevna Vasilyeva
a mis hijos les gusta juego didáctico:"Quién Qué hace?. Necesito este el juego es lindo que tiene varios niveles de dificultad. Ya que al grupo vienen niños con diferentes niveles. desarrollo del habla, y es necesario practicar con todos, entonces los juegos son más valiosos para todos los niños de 2 a 3 años.
Tareas:
Enseñe a los niños a examinar cuidadosamente la imagen y nombrar los objetos que se muestran en ella (o personas, animales, pájaros, sus cualidades, acciones;
Activar el vocabulario de los niños;
Aprende a coordinar en sustantivos del habla, adjetivos y verbos, utilizan preposiciones.
El nivel más simple son imágenes con una acción, por ejemplo, una muñeca duerme o una muñeca come.
La tarea es más difícil: imágenes con varias acciones. Por ejemplo: un niño se sienta en una silla y se pone pantalones.
El nivel más difícil es componer oraciones usando diferentes preposiciones. Por ejemplo: El gato duerme en la cama y el perro duerme debajo de la cama, sobre la alfombra. Sólo los niños que hablan muy bien pueden componer o repetir frases de este tipo después del maestro.
Este juego educativo y de desarrollo está dedicado a unir héroes y objetos según su ocupación o condición común. De forma entretenida y lúdica, los niños aprenderán a caracterizar el estado temporal de un objeto, entrenarán también la atención voluntaria, la memoria, el pensamiento lógico y la motricidad fina de los dedos, y se volverán más inteligentes y juiciosos. Los materiales del juego se pueden utilizar tanto para familiarizar a los niños con el tema como para poner a prueba sus conocimientos.
El juego se compone de 10 grandes bloques de cartón prefabricados. Cada bloque, a su vez, consta de cinco tarjetas con formas equipadas con candados de rompecabezas. La carta central del bloque representa varios héroes u objetos. El niño debe entender qué actividad les une, y unir el dibujo central con 4 más con objetos o personajes en el mismo estado. Por ejemplo, para reunir en un bloque a todos los que actualmente están comiendo, durmiendo, colgando, sentados, volando, conduciendo, etc.
Es mejor comenzar las clases con una tarjeta redonda, mezclando partes de varios bloques sobre la mesa. El número de tarjetas de tareas redondas debe aumentarse gradualmente, teniendo en cuenta la preparación y el éxito del niño. Para un grupo de niños, el juego puede ser competitivo para ver quién puede completar la tarea más rápido.
También puedes jugar a la lotería infantil normal con las cartas del set. En este caso, los participantes distribuyen equitativamente las tarjetas del medio y el presentador abre las tarjetas adjuntas una por una. El primero que consiga montar sus bloques de forma completamente correcta ganará.
El juego está destinado a niños de 3 a 6 años. Puedes practicar con un niño o con un grupo de 2 a 10 personas.
¡Deje que su hijo aprenda con mucho gusto!
© Metodista. Olesya Emelyanova. 2001
© Artista. Lyudmila Dvinina. 2001
© Diseñador. Olesya Vakurova. 2001
© Fabricantes. CJSC "Estilo ruso" 2001, Décimo Reino LLC. 2003
Juegos de la serie “¡Aprende jugando!” recibieron el sello de calidad de oro “¡Sólo lo mejor para los niños!” y una medalla de oro en el concurso “Mejores productos infantiles de 2003”, son líderes indiscutibles de ventas entre juegos educativos en el mundo desde hace más de diez años. Federación Rusa.
Juegos de mesa Y material didáctico, producido por Tenth Kingdom LLC, se centran en el desarrollo integral y la educación eficaz de los niños en edad preescolar y primaria, así como en establecer relaciones cálidas y de confianza entre los niños y los adultos que los crían. Son asequibles, están bien diseñados, fabricados con materiales modernos y seguros, son muy apreciados por los niños y han sido solicitados por profesores y padres durante muchos años. Estos no son juegos desechables que desaparecerán tan repentinamente como aparecieron, sino juegos que realmente se quedaron durante mucho tiempo, y ya lo han demostrado: los niños, cuando crecen y se convierten en padres, los compran para sus hijos y madres y padres, convirtiéndose en abuelos - para sus nietos. ¡Los juegos del Décimo Reino son un hilo conductor entre generaciones de una familia amigable y feliz en la que reinan el amor y la comprensión mutua!
Presupuesto del Estado institución educativa ciudades de moscú jardín de infancia №689.
juego didáctico en el primero grupo más joven
"¿Quién está haciendo qué?".
Preparado por el profesor.
Solovieva M.A.
Moscú
2012
Objetivo: enseñar a los niños, mirando una imagen, a nombrar los objetos representados en ella y sus cualidades y acciones; realizar las acciones que ven en la imagen; Desarrollar habilidades de juego.
Equipo: imágenes del sujeto y del sujeto, tambor, barril, cepillo, regadera, muñeca, peine, pelota, collar.
Progreso del juego:
En el escritorio del profesor hay imágenes de la trama con una acción (imagen abajo): un niño toca el tambor, un osezno aprieta con fuerza un barril de miel, una niña barre las migajas de la mesa con un cepillo, un niño riega flores de una regadera, una niña peina el cabello de su muñeca con un peine, el bebé hace rodar una pelota en la puerta.
En la mesa de al lado están dispuestos los objetos y juguetes que se muestran en las imágenes: un tambor, un barril, un cepillo, una regadera, una muñeca, un peine, una pelota, un collar.
La maestra llama al niño. Elige una imagen, habla de lo que se muestra en ella y se la muestra a todos. Luego, después de entregar la imagen al maestro, el niño va a la mesa de al lado, encuentra el objeto deseado (juguete) y reproduce la acción que se muestra en la imagen.
La lección termina con los niños jugando de forma independiente con estos objetos y juguetes. Su número debe corresponder al número de niños o superarlo ligeramente.
Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas.
Proyecto creativo del juego didáctico "Date prisa para hacer el bien".
El objetivo del proyecto: contribuir a la preservación de la pureza y la castidad de los niños; la educación de virtudes como: la misericordia, la compasión, la capacidad de perdonar los insultos, el deseo de ayudar a los necesitados, la tolerancia,...
Manual electrónico musical y didáctico "¿Qué hacen en la casa?"
Formar en los niños la comprensión de los medios de expresión y géneros musicales. Aprenda a distinguir el carácter de las obras contrastantes incluidas en el manual de juego, transmítalo en movimiento Educa...
Juego didáctico “¿De qué están hechos?”
Este material didáctico Será útil para padres y maestros de jardín de infantes.
El juego didáctico está destinado a niños en edad preescolar superior.
Objetivo del juego: Mejorar el conocimiento de los niños sobre los objetos de la realidad circundante y los materiales con los que están fabricados.
Tareas:
- Dar ideas sobre las conexiones entre objetos del mundo circundante;
- Introducir los productos del trabajo humano y la artesanía popular rusa;
- Desarrollar el pensamiento lógico;
- Dar una idea de los símbolos de Rusia;
- Expande tus horizontes, léxico niños;
- Enseñar a los niños a comparar objetos, establecer relaciones de causa y efecto.
Material: tarjetas grandes con imágenes de materia y espacios vacíos; pequeñas tarjetas temáticas;
Tareas de los participantes del juego:
Distribuya los artículos en grupos: - De piedra; glándula; hilo; telas, etc 1. "¿Quién es más rápido?"(Participan 2-8 niños).
Mezcla todas las tarjetas de temas con las imágenes hacia arriba. Entregue a cada jugador una tarjeta grande.
La tarea de los jugadores es jugar sus cartas importantes lo más rápido posible. Gana el primero que cierre correctamente las cartas grandes;
2. “Elige y nombra”(Participan 2-8 niños). Todos los jugadores toman una carta grande. El presentador toma una tarjeta de objeto, muestra lo que está representado en ella y pregunta a los jugadores de qué está hecha. Quien recoja todas las cartas más rápido, gana.
Los jugadores reconocerán el elemento requerido.
3. "Lo creas o no"(Participan 2-8 niños)
Pon todas las cartas boca abajo. Los jugadores se turnan para abrir una carta, mostrársela a los demás y preguntar, por ejemplo: "¿Me crees que las cuentas están hechas de tela?". Los jugadores responden; quien haya respondido incorrectamente recibe una ficha de penalización. Gana el que tenga menos fichas de penalización.
4. "Adivina"(Participan 2-8 niños)
Todas las cartas de tema se ponen boca abajo. Los jugadores se turnan para tomar uno a la vez, idear un acertijo sobre el objeto (forma, color, para qué sirve), adivinar el resto y colocarlo en una tarjeta grande.
Quien tenga la carta más grande llenada primero, gana.
Juegos didácticos utilizando elementos.
TRIZ y RTV.
Enfoque sistemático del medio ambiente.
Juego "Encuentra el todo y las partes"
Objetivo: Enseñe a los niños a determinar por analogía la tarea que debe completarse. Siguiendo el ejemplo del primer par de palabras, aprenda a determinar qué regla se aplica aquí: todo-parte o parte-todo.
1. B: coche - rueda;
d: avión - ... (alas, cielo).
Se pide a los niños que mencionen la respuesta adecuada.
2. B: cereza – hueso;
d: cáncer - ... (garra, pez).
3. B: gato - bigote;
d: árbol - ... (bosque, tronco). Etc.
Juego "Encuentra lo principal"
Se propone que un sistema incluya varios subsistemas, de los cuales es necesario seleccionar dos subsistemas, que necesariamente son partes de este sistema.
Ejemplo: bosque - cazador, lobo, árboles, camino, arbustos, pantano.
Jardín – plantas, jardinero, perro, valla, tierra.
Río - orilla, pez, pescador, barro, agua.
Ciudad: coches, edificios, multitud, calle, bicicleta.
Libro – dibujos, aventuras, papel, marcapáginas, texto.
Hospital: salas, médicos, batas, pacientes, inyecciones, rayos X.
Juego "¿Qué está conectado con qué?"
Objetivo: Enseñar a los niños a encontrar conexiones entre objetos, incluso si no están conectados directamente, sino a través de un intermediario. Aprenda a sacar conclusiones de que todo está interconectado.
Por ejemplo:
La madera es agua. (un árbol no puede vivir sin agua).
Botón - camisa. (el botón es necesario para abrochar la camisa).
Mesa - jarrón. (Se coloca un jarrón con flores sobre la mesa).
El pescado es una mano. (el pez se pesca con red y la red se tira con las manos; limpian el pez con las manos; lo alimentan en un acuario).
Operador del sistema
Juego “Nombra el objeto por sus propiedades”
Objetivo:
Consolidar el conocimiento sobre el mundo que nos rodea analizando objetos familiares y resaltando sus propiedades.
Activar en el habla infantil conceptos sobre las propiedades de los objetos.
Formar el concepto de que un mismo objeto puede reunir varias características.
Por ejemplo:
Fuerte + amable =
Expresado+fuerte=
Esponjoso+gris=
Versión complicada:
Suave+gris+silencioso=
Blanco+comestible+suave=
Luz+roja+brillante=
Juego "Qué de qué"
Objetivo: Enseñe a los niños a desmontar cualquier objeto en partes. Nombra estas partes, cuenta su número.
Progreso:
El maestro o el niño nombra rápidamente el objeto (objeto), los niños deben nombrar en qué consiste.
Versión complicada:
Se pide a los niños que nombren inmediatamente el número de partes.
Por ejemplo: coche - una carrocería - un volante - cuatro ruedas, dos faros grandes, etc.
Juego "Teremok"
Objetivo: consolidar los conceptos de los niños sobre los objetos del mundo circundante analizando objetos familiares y resaltando sus propiedades y funciones.
Enseña cómo usarlo en el habla. Breve descripción propiedades de los objetos, resaltando la cualidad más importante en ellos.
Formar el concepto de que un mismo objeto puede combinar varias características y funciones.
Progreso: El maestro muestra un “teremok” (caja, cajón, etc.), al que periódicamente se acercan personajes (objetos, animales) y piden vivir.
Cada uno de los "héroes" - objetos recién llegados pregunta quién vive en la torre, y el "residente" - el objeto debe responderle, enumerando quién es, cómo es y qué puede hacer.
Juego “Lo que fue – lo que se convirtió”
Jugar con niños después de cuatro años. Se nombra el material (arcilla, madera, tela) y los niños dan opciones de objetos que los contienen. Puedes jugarlo al revés. Se llama un objeto elaborado por una persona y los niños determinan qué materiales se utilizaron en su fabricación.
Por ejemplo:
Una vez fue vidrio fundido y se convirtió...
D: se convirtió en un jarrón, una bombilla, un vaso en un auto...
Juego "Subasta"
Objetivo: Introducir (consolidar) el conocimiento de los niños sobre los signos, partes y propiedades de los objetos. Aprenda a describir un objeto en una secuencia determinada, eligiendo y enfatizando sus mejores cualidades y la posibilidad de su uso.
Mover: Se selecciona un niño (al principio puede ser un adulto) para dirigir la subasta. Al elegir un artículo para subasta, describe sus ventajas. Un niño que quiera comprarlo debe demostrar de manera convincente por qué lo necesita y por qué le gusta.
El artículo se vende a quien haya demostrado de manera más convincente su necesidad. Los objetos deben resultarle familiares al niño.
Juego "¿Qué puede hacer él?"
Objetivo: Enseñar la capacidad de identificar las funciones de un objeto.
Opción 1:
Los niños están uno frente al otro. Uno nombra el objeto, el que está enfrente nombra su función, etc. uno a uno. El que no pudo responder pierde. El niño que está cerca se mueve a su lugar. El que queda gana.
Opción 2: “dale la palabra a tu vecino”
Los niños se paran en círculo, como si se pasaran la palabra de mano en mano. El primero pronuncia la palabra, la "pasa", tocando la mano de su vecino con la palma. El vecino llama a la función y se la pasa a su vecino. Este niño nombra un objeto que realiza la función que se le asigna.
Por ejemplo: pájaro - moscas - avión - zumba - tren - lleva - coche - paseos - tractor - arado - conductor del tractor - come - niño, etc.
