Olümpiaadi inglise keele munitsipaaletapp. Ülevenemaalised ja rahvusvahelised kaugolümpiaadid CRT "Mega-talent" inglise keeles

Kõlar lahkus poest midagi ostmata.

• A) Tõsi
• B) Vale

Kõneleja lubas poepidajal hiljem tagasi tulla.

• A) Tõsi
• B) Vale

Kõneleja ei tahtnud poepidajat solvata.

• A) Tõsi
• B) Vale

Kõneleja arvab, et tema käitumine poes oli taktitundeline.

• A) Tõsi
• B) Vale

Kõneleja ei nõustu Collinsi sõnaraamatu taktimääratlusega.

• A) Tõsi
• B) Vale

Kõneleja soovib leida sõnu, mis paneksid inimesed end paremini tundma.

• A) Tõsi
• B) Vale

Kõneleja ei viita olukordadele, kui on vaja kellelegi komplimenti teha.

• A) Tõsi
• B) Vale

Kõneleja nimetab käitumist, kui üritatakse aidata inimestel vältida halba negatiivset käitumist.

• A) Tõsi
• B) Vale

Kõneleja arvates on oluline ainult positiivne käitumine.

• A) Tõsi
• B) Vale

2. ülesanne

Esemete jaoks 11–15 A, B või C) küsimustele vastamiseks 11–15 . Kuulete ainult teksti üks kord.

1. Kuidas Patrick Colletti saart kirjeldab?
   • A) Halbade ilmastikutingimustega paigana.
   • B) Väga kauge kohana.
   • C) Kivise saarena.
2. Mis aitas Patrickul aega mööda saata?
   • A) Töötage ülikooli lõputöö kallal.
   • B) ilmastikuuuringud.
   • C) linnuvaatlus.
3. Kui Patrick ütleb: "Mul kulus vähem kui 20 minutit", tähendab ta, et…
   • A) ta ei saanud oma tööd kauemaks jätta.
   • B) saar on väga väike.
   • C) talle ei meeldi pikad jalutuskäigud.
4. Mida ütleb Patrick oma doktoritöö kohta?
   • A) Tal on veel aasta aega sellega tööd teha.
   • B) Ülikool lükkas selle tagasi.
   • C) Ta on selle lõpetanud.
5. Kus kavatseb Patrick oma lühikese puhkuse veeta?
   • A) Londonis.
   • B) Vahemerel.
   • C) Tagasi Colletti saarele.

LUGEMINE

Esemete jaoks 1–10 , lugege allolevat lõiku ja tehke valik A, B, C või D mis teksti järgi kõige paremini sobib.

Duncan Phyfe

Duncan Phyfe valmistas Ameerikas kõige ilusama mööbli. Tema perekonnanimi oli algselt Fife ja ta sündis Šotimaal 1768. aastal. 1784. aastal immigreerus Fife'i perekond New Yorki Albanysse, kus Duncani isa avas kappide valmistamise poe. Duncan astus oma isa jälgedes ja õppis mööblisepa erialal. Pärast koolituse läbimist kolis Duncan New Yorki. Duncan Fife'i mainiti esmakordselt 1792. aasta NYC kataloogis kui mööbli "tisleri" ettevõttes aadressil 2 Broad Street. Kaks aastat hiljem ta kolis, laiendas oma äri ja muutis oma nime Phyfe'iks. Ta oli vaikse eluviisiga jumalakartlik noormees, kes tundis, et tema uus nimi meeldiks tõenäoliselt potentsiaalsetele klientidele, kes olid sel revolutsioonisõjajärgsel perioodil kindlasti Briti vastu. Duncan Phyfe'i nimi eristas teda oma kaasaegsetest. Kuigi uus kirjapilt aitas tal paremini konkureerida emigrantidest prantsuse käsitöölistega, oli tema uus nimi rohkem seotud sellega, et ta riputas selle oma ukseava kohale sildi külge.
Ameerikasse saabunud käsitöölised ja kaupmehed avastasid ainulaadse vabaduse. Neid ei piiranud enam Euroopa klassi- ja gilditraditsioonid. Esimest korda ajaloos sai mees teada, et kõvasti tööd tehes saab oma äri üles ehitada enda nime ja maine ning töökvaliteedi järgi. Phyfe'i töökoda läks ilmselt kohe hoogu. Oma edu tipul töötas Phyfe'is 100 käsitöölist. Mõned majandusajaloolased osutavad, et Phyfe kasutas tööjaotust ja konveieri. Tema töökoja toodang näitab Phyfe'i täielikku pühendumist töökvaliteedile. Iga mööbliese valmistati parimatest saadaolevatest materjalidest. Väidetavalt maksis ta ühe Santo Domingo mahagonpalgi eest 1000 dollarit.

Phyfe ei loonud uusi kujundusi. Pigem laenas ta laiast valikust selle perioodi klassikalistest stiilidest, nende hulgas impeeriumi, sheratoni, regency ja prantsuse klassika. Sellegipoolest tegi Phyfe'i kvaliteetne viimistletud oskus temast kaheksateistkümnenda sajandi lõpus ja üheksateistkümnenda sajandi alguses Ameerika patriootliku Euroopa disaini tõlgendaja. Kuigi Duncan Phyfe'i töökojas toodetud tükkide arv on tohutu, on leitud suhteliselt vähe märgistatud või märgistatud tükke. Antiigipoodides ja oksjonitel on kollektsionäärid maksnud kaardilaua eest 11 000 dollarit, teelaua eest 24 200 dollarit ja õmbluslaua eest 93 500 dollarit.

1. Mida saab lõigus oleva teabe põhjal järeldada Duncan Phyfe'i kohta?
   • A) Ta avaldas kahetsust, et Suurbritannia ei valitse enam New Yorki.
   • B) Ta oli suurepärane ärimees, kellel oli hea käsitöö- ja disainitunnetus.
   • C) Ta ehitas kogu oma mööbli Santo Domingos asuvas töökojas ise.
   • D) Pärast Šotimaale kolimist 1792. aastal liitus ta mööblimeistrite gildiga.
2. Millele alljärgnevatest autor selle lõigu kohaselt viitab?
   • A) Duncan Fife'il ja tema isal oli sama eesnimi.
   • B) Duncan Fife töötas oma isa heaks Šotimaal.
   • C) Duncan Phyfe valmistas üle 100 erineva laua.
   • D) Duncan Fife ja tema isa tegutsesid samas äris.
3. Milline lause lõikes 2 selgitab Duncani nimemuutust?
   • A) Kolmas lause.
   • B) Teine lause.
   • C) Esimene lause.
   • D) Mitte ükski ülaltoodust.
4. Millisele valikule viitab sõna „see” teises lõigus?
   • A) Tema õigekiri.
   • B) Tema tool.
   • C) Tema nimi.
   • D) tema prantsuse keel.
5. Millele alljärgnevatest viitab sõna "vabadus"?
   • A) Piiratud.
   • B) Pole enam piiratud.
   • C) kõvasti tööd tehes.
   • D) startis.
6. Milline valik on tähenduselt kõige lähedasem lõigu kolmandale sõnale „gild”?
   • A) Käsitööliste organiseerimine.
   • B) Žürii otsus.
   • C) Väljarändajate erakond.
   • D) Immigrantide klubi.
7. Kus lõigus võiks lõigule lisada järgmise lause? Iga liigend oli tihe ja nikerdatud elemendid olid kaunilt teostatud.
   • A) Lõikes 3 pärast sõna „töötase”.
   • B) Lõikes 1 pärast sõna „kapisepp”.
   • C) Lõikes 2 pärast sõna „mahama”.
   • D) Pärast sõnu "õmbluslaud" viimases lõigus.
8. Duncan Phyfe kasutas oma äritegevuses kõike järgmist, V.A.:
   • A) tööjaotus.
   • B) montaažiliin.
   • C) kontinentaalsed kujundused.
   • D) odavad materjalid.
9. Mida saab lõigus sisalduva teabe põhjal järeldada Duncan Phyfe'i surma kohta?
   • A) Ta suri XVIII sajandil.
   • B) Ta suri Inglismaal.
   • C) Ta suri üheksateistkümnendal sajandil.
   • D) Ta suri Šotimaal.
10. Autor viitab sellele, et mööbel Duncan Phyfe'i töökojast
    • A) pole enam olemas.
    • B) maksab täna palju raha.
    • C) ignoreerisid newyorklased.
    • D) tegi tema isa.

2. ülesanne

Punktide 11–20 jaoks, lugege allolevat lõiku ja valige, milline lausetest A-K mahuvad teksti nummerdatud lünkadesse. On üks lisalause, mis ei mahu ühtegi lünka. Kirjutage õige täht lahtrites 11–20 oma vastuste lehel.

Alates 1910. aastatest, kui filmitegijad esimest korda Hollywoodis poed sisse seadsid, on kaarditegijad valmistanud üsna ebatavalisi ja isegi unikaalseid asju: kaarte, mis näitavad staaride vapustavate kodude asukohti. Üheskoos moodustavad nad Oscari jagamise mitteametliku versiooni, mis näitab, kes on filmimaailmas sees ja kes väljas. "Igaüks neist näeb välja erinev," ütleb Linda Welton, kelle vanaisa ja ema koostasid need kaardid. üksteist ________. Endised filmitähed kaovad nende hulgast, neile ilmuvad uued ja mõned tõeliselt suurkujud on nende küljes püsivad.
1933. aastal, kui Linda vanaisa Wesley Lake märkas pidevat turistide voogu, mis läksid läände, et jälgida tähti Hollywoodist Beverly Hillsi (lähedal asuv piirkond, kus enamik staare elas), sai Linda vanaisa Wesley Lake autoriõigused oma juhendile Starland: Estates and Mansions. 12 ________. Linda ema Vivienne müüs 40 aastat kaarte otse Cary Cooperi majast 200, Baroda* mööda teed. Tärn näitab, et see oli näitleja lõplik kodu, erinevalt plussmärgist (tähistab endist kodu) või nullist (tänavalt ei paistnud vaadet).
"Mu vanaisa palus emal aednikega rääkida, et uurida, kus staarid elavad," meenutas Linda. "Ta tuli nende juurde ja ütles: "13 ________" Kes kahtlustaks väikest tüdrukut?' Linda Welton ja tema meeskond müüvad nüüd kuus päeva nädalas umbes 10 000 kaarti aastas, mis on kokkupandavalt toolilt pargitud teepervele. 14 ________.

Kaartide areng peegeldab nii Hollywoodi reklaamimasinat kui ka kinnisvara- ja turismiarendust. 15 ________. Esimene kuulsuste kodu kuulus kunstnik Paul de Longprele. 16 ________.

Kuigi pole täpselt teada, kes esimese kaardi avaldas, valmistasid 1920. aastate keskpaigaks seda igasugused inimesed. 17 _______.
Üks kuulsamaid varasemaid kaarte koostati selleks, et näidata Pickfairi asukohta, äsja abiellunud staaride Mary Pickfordi ja Douglas Fairbanksi kodu ning mõne nende staarsõbra kodu. Esimese maailmasõja ajal avasid nad oma kodu, et pakkuda sõduritele suupisteid. Nagu Vivienne Welton kord kaardi- ja kartograafiaajakirjale antud intervjuus selgitas: „Ta palus mõnel sõbral sama teha. 18 ________.'

Inimesed on üle 40 aasta marssinud Päikeseloojangu ja Baroda nurga poole käsitsi maalitud kollaste siltidega: "Tähekaardid, 2 plokki", "Tähekaardid, 1 plokk", "Tähekaardid siin". Kaardid kajastavad staaride muutuvat geograafiat, kuna kuulsused, kes otsivad põgenemist ülientusiastlike fännide eest, kellest mõned on üsna ebatervete kavatsustega, on kolinud Malibu erinevatesse piirkondadesse. 19 ________. Legendaarsed tähed - Garbo, Monroe, Chaplin - jäävad neile. 20 ________.

• A. Seda tehes annavad nad turistidele nõu tähtsafaritel läbi Beverly Hillsi laimirohelise maastiku.
• b. Stuudiod, nagu Paramount, avaldasid oma tähtede nimed ja aadressid ning ettevõtted levitasid neid reklaamitrikina.
• C. Teised aga ütlevad, et tähekaardid on endiselt Hollywoodi ja filmimaailma oluline osa.
• D. Võib-olla viitavad kaardid veelgi sügavamalt kuulsuse ajutisele iseloomule.
• E. Varased filmitähed, nagu Lillian Gish, elasid tagasihoidlikes, pisut räämas tubades, sõites tänavaautodega stuudiosse ja sealt tagasi.
• F. Regulaarselt uuendatakse neid endiselt müügil Sunset Boulevardi ja Baroda Drive'i nurgal.
• G. Ja nii oligi kaarti vaja.
• H. See on vanim pidevalt avaldatav tähekaart ja üks pooleteistkümnest erineva täpsuse ja õigekirjatäpsusega kaardist, mida tänapäeval müüakse.
• I. Oh, see on ilus aed, aga kes siin elab?
• J. Teised aga seisavad umbes kümme aastat ja kaovad siis.
• K. Tal oli luksuslikult haljastatud maja Cahuenga avenüül ja Hollywoodis ning kinnisvaramaaklerid viisid potentsiaalsed kliendid sellest ringreisidele mööda.

INGLISE KEELE KASUTAMINE

Küsimustele 1–15, lugege allolevat teksti ja vaadake hoolikalt iga rida. Mõned read on õiged ja mõnel on sõna, mis peaks olema mitte ole seal. Kui rida on õige, tehke linnuke. Kui real on sõna, mida seal ei tohiks olla, kirjutage see sõna oma vastuste lehele. Alguses on kaks näidet ( 0 ja 00).

Näide:

0	V
00	kaugele

Plaza hotell

0	Plaza asub kesklinna lähedal ja ainus
00	20-minutilise autosõidu kaugusel lennujaamast. Külalisi on 605
1	toad, mis pakuvad turistidele luksuslikku majutust
2	ja ärimeestele meeldib. Iga tuba on varustatud
3	värviteleviisor, minibaar ja individuaalselt juhitav
4	konditsioneer. Külalistel on valida viie suurepärase vahel
5	restoranid. Miks mitte proovida kohalikke toite Bistroos
6	esimesel korrusel või nautige parimat rahvusvahelist
7	kööki vapustavas panoraamvaatega Starlight Roomis
8	vaade linnale? Selleks on lai valik rajatisi
9	lõõgastuda ja nautida basseini,
10	terviseklubi, ilusalong ja karaokebaar. Lisaks,
11	meie kaasaegne konverentsikeskus, mis on olnud
12	loodud vastama kõigile teie ettevõtte vajadustele. Miks ei võiks jääda
13	mujal, kui võite olla kindlad soojas vastuvõtus
14	ja suurepärane teenindus Plazas? Broneeringuteks
15	ja infot palun helistada 010 534 766 (24 tundi).

Ülesanne 2. Küsimused 16–25

Näide: 0 . Bassein pole ujumiseks piisavalt sügav.
ka
Bassein ……………………. sisse ujuda.

0	on liiga madal

1. Laura pidi maksma 50 dollari suuruse trahvi, kuna tal polnud piletit.

dollarit
Laura pidi maksma ……………………… kuna tal polnud piletit.

1. Kontsert ei olnud nii hea, kui ootasime.

elada
Kontsert ei vastanud ……….. meie ootustele.

1. Olen olnud liiga hõivatud, et oma meilidele vastata, kuid teen seda varsti.

ümmargune
Ma ei ole veel ………… oma e-kirju saatnud, kuid teen seda varsti.

1. On peaaegu lõunaaeg, nii et kas tahaksite midagi süüa?

tunda
On peaaegu lõunaaeg, kas ……………………………………………………………………………

1. Kaebused toidu kohta! See on kõik, mida ma sinult kuulnud olen!

alati
Sina ……………………………… toit!

1. Nad kasutasid tööl vaba päeva ära ja läksid mere äärde!

enamus
Nemad ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………okatekusekekk ja läksid mere äärde!

1. Kaks röövi uurinud detektiivi küsitlesid meid üle tunni.

päringud
Kaks detektiivi ……………….. rööv küsitles meid üle tunni.

1. Jake oli isik, kellest sai alguse minu huvi keraamika kogumise vastu.

sain
See oli Jake………… keraamikat kogumas.

1. Ta tahtis väga intervjueerijatele muljet avaldada.

meeleheitel
Ta …………………………. intervjueerijatele hea mulje.

1. Kuna ta oli vigastatud, ei saanud ta järgmises mängus mängida.

ära hoida
Tema ……….…. järgmises mängus.

Ülesanne 3. Küsimused 26–30

Mitteametlik inglise keel	Neutraalsed ekvivalendid
26. Oh, ärge laske sellel end alt vedada	A) lühikeseks ajaks laenata
27. Soovin, et te lõpetaksite sellega tundide kaupa rääkimise.	b) meelt muutma
28. Mind häirib väga, kui inimesed ei tagasta mu pliiatsit pärast selle laenamist.	c) lollitama sb
29. Mu jalgratas on niks saanud	D) tüütama sb
30. Ta keeras kaane ümber	e) pahandada sb
	F) hiilima
	g) Vaidlema
	h) tuju kaotama
	ma) järjekindlalt rääkima
	J)üllatama sb

Ülesanne 4. Küsimused 31–40

31 . Pisarate rada	A) kunstnik, kes tegi oma meistriteoseid nii, et pani maali põrandale ja kõndis selle ümber, lastes värvil pulkadest tilkuda
32 . John Bull	b) tegelane, kes tähistab USA-d, mida mõnikord esindab valge habeme ja kõrge mütsiga mehe kuju
33 . Suur Gatsby	c) See raamat käsitleb vaest Cockney tüdrukut, kellele õpetatakse teadusliku katsena rääkima ja käituma nagu kõrgema klassi daam.
34 . Keeld	D) ajavahemik 1919–1933 USA-s, mil alkohoolsete jookide tootmine ja müük oli ebaseaduslik
35 . Louisiana ost	e) 20. sajandi inglise filmitegija, kes oli spetsialiseerunud põnevusfilmidele
36 . Pygmalion	F) 1803. aastal Prantsusmaalt ostetud tohutu maa-ala, mis kahekordistas USA suuruse
37 . Suur Depressioon	g) tegelane, kes seisab Inglismaa eest kirjanduslikus ja poliitilises satiiris
38 . Jackson Pollock	h) kaheksast vanast ja lugupeetud ülikoolist koosnev rühm USA kirdeosas
39 . Ivy League	ma) tee, mida tšerokiid, kes olid sunnitud oma kodudest lahkuma, läbisid 1838. aasta sügisel ja talvel 1839.
40 . Alfred Hitchcock	J) tõsised majandusprobleemid, mis järgnesid 1929. aasta Wall Streeti krahhile ja mille tulemuseks oli paljude pankade ja ettevõtete ebaõnnestumine
	K) See romaan kirjeldab peategelase tõusu ja langust, kes ekstravagantselt elab saapakasvamisest. Ta armastab ilusat naist, kes on tema allakäigu põhjuseks.
	L) 20. sajandi inglise animaator, kes on kuulus tuntumate koomiksite väljamõtlemise poolest
	M) Oxford ja Cambridge koos

KIRJUTAMINE

Aeg: 60 minutit (30 punkti)

Kommenteerige järgmist tsitaati.

"Kõik, mis hiilgab, pole kuld."

Kirjutage 200-250 sõna.

Kasutage järgmist plaani:

• selgitage, kuidas mõistate autori seisukohta;
• väljendada oma isiklikku arvamust ja põhjendada seda 2–3 poolt;
• tooge näiteid oma põhjuste illustreerimiseks, kasutades isiklikku kogemust, kirjandust või taustateadmisi;
• teha järeldus.

Tähelepanu!

Kui maht on üle 10% määratud mahust (276 sõna või rohkem), esimesed 250 sõna on kontrollitud. Kui mahtu ületatakse vähem kui 10% ettenähtust, siis sisupunkte ei vähendata.

heliskript

Kuulu mõistmine

Punktide 1–10 puhul kuulake lõiku loengust ja otsustage, kas väited (1–10) on TÕENED (a) või VALED (b) vastavalt kuuldavale tekstile. Kuulete teksti kaks korda.
Teil on väidete uurimiseks aega 20 sekundit.
(paus 20 sekundit)

Nüüd alustame.

Mõni aeg tagasi käisin rattapoes ja otsisin oma rattale uut lukku. Poepidaja näitas mulle mitut, selgitades kannatlikult nende eeliseid ja puudusi. Ükski neist polnud päris see, mida ma tahtsin ja lõpuks ütlesin poepidajale: „Ma mõtlen selle üle. Tänan väga" ja lahkus poest. Miks ma ütlesin: "Ma mõtlen selle peale"? Kas mitte midagi selgemat, näiteks "Ükski neist pole õige", "Nad on liiga suured", "Nad on liiga väikesed", "Nad on liiga kallid", "Ma lähen mujale"? Ma arvan, et on kaks põhjust, miks ma otsustasin öelda "ma mõtlen selle peale". Esimene on see, et ma ei tahtnud, et poepidaja tunneks, et tema tooteid ei väärtustata või et tema aeg on raisatud, ja teiseks, et ma ei tahtnud olla tema võimaliku tüütuse või ärrituse objekt. Teisisõnu, ma ei tahtnud, et ta end halvasti tunneks. Ja ma ei tahtnud, et ma end halvasti tunneksin. Meil on sõnad selle üldise käitumismustri kohta, mille kohaselt me ​​ei taha, et me ise või teised inimesed end teiste inimestega suhtlemise tõttu halvasti tunneksid. Me räägime taktitundest, mida Collinsi kokkuvõtlikus sõnaraamatus määratletakse kui „taju selle kohta, mis on teistega suheldes sobiv ja arvestav, et vältida solvamist”, või võiksime seda samamoodi nimetada, nagu paljud inimesed teevad, viisakuskäitumiseks. Pange tähele, et taktitunde määratlus räägib solvamise vältimisest. See ei tähenda midagi positiivset, mida me teeme selleks, et inimesed tunneksid end paremini kui muidu. Niisiis, siinkohal ei räägi me sellest, millisesse käitumisse satume, kui näiteks lohutame sõpra, kelle kassile äsja otsa sõideti, või teeme oma partnerile komplimendi väga hästi küpsetatud eine eest. Me ei püüa siin positiivselt panna inimesi end paremini tundma, vaid vältida nende halba enesetunnet. Niisiis, see on negatiivne käitumine, millest ma räägin. Kuid see, et see on negatiivne, ei tähenda, et see poleks väga oluline. See on äärmiselt oluline. See on oluline meie enesesäilitamiseks ja sotsiaalseks ühtekuuluvuseks. Ja sel põhjusel pakub vältimiskäitumine suurt huvi paljudele erinevatele teadlastele.

(paus 20 sekundit)

Nüüd kuulake teksti uuesti.

(tekst korratud)

Teil on 20 sekundit aega oma vastuste kontrollimiseks.

(paus 20 sekundit)

Esemete jaoks 11–15 kuulake dialoogi. Vali õige vastus ( A, B või C) küsimustele vastamiseks 11–15 . Te kuulete teksti ainult üks kord.
Nüüd on teil küsimuste uurimiseks aega 25 sekundit.

(paus 25 sekundit)

Nüüd alustame.

Üksildane töö

Jane: Kus sa oled olnud, Patrick? Ma pole sind mitu kuud näinud. Keegi ütles, et olete emigreerunud.

Patrick: Kes sulle seda ütles? Olen töötanud Colletti saare ilmastikuuuringute jaama kallal.

Jane: Kus kurat see on?

Patrick: See on kivitükk umbes 100 miili Iirimaast loodes.

Jane: Mida iganes sa aja veetmiseks tegid?

Patrick: Õnneks oli mul ülikooli lõputöö teha. Kui mul poleks hunnikut tööd olnud, oleksin peast ära läinud.

Jane: Kas oli veel midagi teha?

Patrick: Noh, kui sa oleksid linnuvaatleja, oleks see paradiis; aga alati, kui õppimisest tüdinesin, sain vaid mööda saart ringi jalutada – ja see võttis mul vähem kui kakskümmend minutit.

Jane: Aga kas sa pidasid vastu? Kui ma oleksin olnud sinu asemel, oleksin esimese paadiga tsivilisatsiooni tagasi sõitnud.

Patrick: Noh, ma vajasin seal oma uurimistöö jaoks natuke teavet ja nad maksid mulle, nii et säästsin raha. Nüüd saan enne tööd otsima asuda väikese puhkuse puhkama.

Jane: Kas olete juba lõpetanud doktorikraadi? Arvasin, et sul on veel aasta teha.
Patrick: Ei, aeg lendab, tead küll. Kuni nad mu lõputööd tagasi ei lükka, lähen järgmisel nädalal Londonisse.

Jane: Teie asemel läheksin enne tööle asumist Vahemere äärde või kuhugi.

Patrick: Ei aitäh, ma jään Londonisse. Mulle on merest korraks küllalt. Sellega on kuulda mõistmise osa lõpp. Teil on vastuse lõpetamiseks aega 1 minut.

22 nõuete esitamine/umbes 23 kes/ mis mind huvitas 24 tahtis meeleheitlikult anda 25 vigastus takistas tal mängimast 26 E 27 I 28 D 29 F 30 H 31 I 32 G 33 K 34 D 35 F 36 C 37 J 38 A 39 H 40 E

Kõigi võistluste punktiarvestus

kuulates- maksimaalne punktide arv on 30. Ülesannet kontrollitakse klahvidega. Iga õige vastus on väärt 1 punkti. Vale vastuse või vastuse puudumise eest antakse 0 punkti. Seejärel korrutatakse saadud tulemus kahega.

Lugemine- maksimaalne punktide arv on 40. Ülesannet kontrollitakse klahvidega. Iga õige vastus on väärt 1 punkti. Vale vastuse või vastuse puudumise eest antakse 0 punkti. Seejärel korrutatakse saadud tulemus kahega.

Inglise keele kasutamine- maksimaalne punktide arv on 50. Ülesannet kontrollitakse klahvidega. Ülesannetes 1, 3, 4 on iga õige vastus väärt 1 punkti. Vale vastuse või vastuse puudumise eest antakse 0 punkti. Ülesandes 1 ei arvestata õigekirja. Ülesandes 2 on iga õige vastus 2 punkti. Vale vastuse või vastuse puudumise eest antakse 0 punkti. Arvesse võetakse õigekirja. Kui on antud grammatiliselt õige vastus, kuid vastuses on kirjavigu, hinnatakse vastust 1 punktiga.

Kirjutamine- maksimaalne punktide arv on 30. Ülesannet hinnatakse vastavalt Hindamiskriteeriumidele. Seejärel korrutatakse saadud tulemus kahega. Tulemuste summeerimisel summeeritakse kõikide võistluste punktid. Maksimaalne punktide arv kõikidel võistlustel on 30 + 40+ 50 +30 = 150.

Ülevenemaaline koolinoorte olümpiaad inglise keel.

valla etapp. 2016-2017 õppeaasta aastal

Ülesanded 7-8 klassile

Kirjaliku vooru kõikide võistluste läbimise aeg - 120 minutit.

Maksimumpunktid - 73 punktid

KUULAMINE - 8 punkti (õige vastuse eest 1 punkt), 25 minutit

Kuulete kaheksat erinevat olukorda. Küsimuste 1-8 jaoks valige A, B või C. Vestlust kuulete kaks korda. Ärge unustage oma vastused vastuste lehele üle kanda.

1. Kuulete pealt, kuidas kaks sõpra telelavastusest räägivad.

Mida tüdruk näidendist arvas?

1. Näitlejad olid paremad, kui ta arvas
2. Lool oli ootamatu lõpp
3. Kostüümid olid väga atraktiivsed

1. Kuuled, kuidas kaks sõpra räägivad uuest jalgrattast. Mis poisi arvamus sellest on?

1. See on liiga kallis
2. Sellel on kummaline välimus
3. Sõita on veidi ebamugav

1. Kuulete, kuidas õpetaja klassiga räägib. Millest ta neile räägib?

1. Uus koolijärgne tegevus
2. Kodune ülesanne
3. Muudatus nende ajakavas

1. Kas kuuled, kuidas tüdruk räägib onule tantsuüritusest, millest ta osa võtab?

Millest ta kõige rohkem põnevil on?

1. uute inimestega kohtumine
2. Tantsimine suurele publikule
3. Näha teisi tantsijaid esinemas

1. Kuulete poissi mobiiltelefoniga rääkimas. Kellega ta räägib?

1. lapsevanem
2. Sõber
3. Vend või õde

1. Kuulete kahte sõpra rääkimas raamatust, mida nad mõlemad on lugenud.

Milles nad ühel meelel on?

1. Kohati on see väga naljakas
2. See on rohkem mõeldud lugejatele, kes on tüdrukud
3. Sellel on mõned suurepärased joonised

1. Kuulete kohalikku raadiosaadet ebatavalise kooli kohta.

Mis on koolis ebatavalist?

1. Pea püüab aidata lastel spordirekordit purustada
2. Kaksikuid on rohkem kui üheaastases rühmas tavaliselt
3. Ühes klassis on paljudel õpilastel sama sünnipäev

1. Kuulete, et kaks sõpra räägivad uutest naabritest.

Kuidas poiss nendesse suhtub?

1. Hea meel, et kõrval on erinevad inimesed
2. Tore, et tütar jagab tema huve.
3. Tore, et nad saavad tema perekonda aidata.

LUGEMINE - 21 punkti (õige vastuse eest 1 punkt), 25 minutit

1. OSA.

Kõik need noored tahavad koolivaheajal tennist mängida. Seal on tennise kaheksa raja kirjeldused. Otsustage, milline tenniseväljak oleks järgmistele noortele kõige sobivam.

1. Sunita vajab abi oma tenniseoskuste parandamiseks, seega soovib ta saada individuaalset juhendamist. Ta tahaks hommikuti õues tennist mängida ja pärastlõunal muid tegevusi teha.
2. Paul ja tema vend ei tea, kuidas tennist mängida, seetõttu tahavad nad nädala õppimisega veeta. Nad eelistaksid olla väljas väikeses seltskonnas ja neil on vaja reketeid laenata.
3. Zoele ja tema vanematele meeldib koos tennist mängida. Nad soovivad saada nõu eksperdilt ja tahavad palju praktikat. Nad eelistaksid olla ranniku lähedal.
4. Ali otsib kolmepäevast tennisepausi maale. Ta ei saa tennist mängida, kuid tal on kogu varustus. Ta tahaks lõbutseda ja kohtuda teiste teismelistega.
5. Vanessa on hea tennisemängija ja tema sõbrad on peaaegu sama head. Nende tennisekursus on talvel nädalane, nii et nad tahavad sees mängida.

Tennise kursused.

1. Weybridge tennis.
2. Korraldame kogu suve kahepäevaseid nädalavahetuse kursusi. Meie tennisekeskus asub põhja ühe kaunima ranna kõrval. Teil on võimalus terve päeva tennist mängida ja teid õpetavad väga kogenud treenerid. Kahjuks sel aastal me täiskasvanutele mõeldud kursusi ei korralda.

1. Gary Dymondi tennisekeskus.

Meil on aastatepikkune kogemus algajate tennisemängu õpetamisel ja pakume kogu vajalikku varustust. Kuna asume elavas mereäärses Rye linnas, on alati midagi teha, kui te tennist ei mängi. Meie tennisekursused on mõeldud ainult teismelistele ja kestavad terve suve, seitse päeva. Klasside suurus on maksimaalselt kuus.

1. mängupunkt.

Liituge meiega meie talus, kus on kuus väliväljakut ja ruumi 25 külalisele. See on ideaalne koht looduse nautimiseks ja täiesti uue spordiala õppimiseks. Noored (10+) on oodatud elama kahest päevast kuni nädalani. Reketid, riided jms tuleb igaühel endal kaasa võtta. sest osta saab ainult palle.

1. Reket ja pall.

Pakume tenniseväljakuid igal tasemel mängijatele riigi ühes huvitavamas linnas. Tennisessioonid toimuvad kella 9.00-12.30. Võite liituda grupiga või saada individuaalset juhendamist. Iga päev pärast lõunasööki viime teid selle imelise linna imelistesse kohtadesse. Meie väliväljakutel on valgustus, et saaksite õhtuti taas mängida.

1. Ace Tennis.

Pole kunagi varem tennist mänginud? Kas soovite enne kalli tennisereketi ostmist teada, kas see teile meeldib? Miks mitte tulla meie sisetennisekeskusesse, et nautida hommikuti lõbusaid tegevusi ja pärastlõunal tennisemänge? Saadaval on viiskümmend kohta ja kogu varustus olemas.

1. Eluaegne tennis.

Tule meie juurde aastaringsetele tennisekursustele meie kaasaegsesse kesklinna lähedal asuvasse tennisekooli. Meie siseväljakud võimaldavad meil pakkuda tennisetreenereid kõikidele tasemetele ja vanuserühmadele olenemata ilmast. Tunnid toimuvad 15-liikmelistes rühmades ja kursused kestavad seitse kuni kümme päeva. Palume kaasa võtta oma reketid ja tenniseriided.

1. Tipptennis.

Meie suvekursused on noortele tennisistidele, kes on juba väga osavad ja mõtlevad professionaalsele mängimisele. Meie töötajate hulgas on mitmeid eksperte, kes annavad nädala jooksul nõu ja juhendavad. See on tõsine kursus inimestele, kes tahavad hommikust õhtuni mängida!

1. Advantage tennisepausid.

Meie rühmakursused on mõeldud igas vanuses ja on mõeldud selleks, et aidata juba mängida oskavatel inimestel oma tenniseoskusi tugevdada. Meil on kõrgelt kvalifitseeritud treenerid, kes annavad teile näpunäiteid ja teeme teie mängu isegi videosse. Meie 12 väliväljakut asuvad Fingle'i rannast vaid viie minuti kaugusel ja tunde saab broneerida iga päev kella 8.30-21.00.

II OSA

Lugege seda e-kirja kirjasõbrale. Küsimuste 6-21 jaoks valige õiged sõnad.

Kallis Tomo,

Küsisite minult hariduse kohta minu riigis. Olen ikka veel juures(6) kool/kool, sest see on siin (7) hädavajalik/kohustuslik kuni (8) vanuseni/aasta 16. Me läheme kõigepealt lasteaeda või lasteaeda ja siis me(9) alusta/liitu algkool, kus veedame seitse aastat, kui oleme nelja- või viieaastased(10) vanadus/vanus . Nüüd ma (11) käin/käin riigikeskkool, kus on umbes 1000(12) õpilased/üliõpilased . Meil on kuus tundi päevas ja iga aine on(13) õpetatud/õppinud teise õpetaja poolt. Meil on palju kodutöid ja projekte ning kui meil(14) kaotada/jätmata vahele oluline tähtaeg, peame jääma(15) järgnev/pärast koolis töö lõpetada ja see üle anda(16) sisse/sisse. Me peame kandma vormi kuni 15-aastaseks saamiseni, kuid pärast seda oleme(17) lasta/lubatud kanda oma riideid. Kui me oleme 16(18) võta/läbi mõned eksamid. Siis saame kumbagi(19) lahkumine/lahkumine kooli või jää veel kaheks aastaks. Selle kahe aasta jooksul me(20) õppida/õppida vaid kolm või neli ainet. Samuti on olemas(21) võimalused/juhud läbima täiendkoolituskõrgkoolis kutsealaseid kursusi, nagu juuksuri- või mehaanikakursused. Ma ei ole otsustas veel, mida teha.

Kirjuta varsti tagasi.

INGLISE KEELE KASUTAMINE - 34 punkti, 40 minutit

1. Küsimuste 1–12 puhul lugege allolevat teksti ja mõelge välja sõna, mis sobib kõige paremini igasse lünka. Kasutage igas tühimikus ainult ühte sõna. Alguses on näide (0).

New York. Suur Õun.

New York, linn 0) in kus ma elan, on 1) .......... elanikku kui üheski teises USA linnas. 2)………. kandis algselt nime "Uus Amsterdam", kuid britid nimetasid selle ümber 3)………. nad vallutasid linna 1664. aastal. Meie linnas on palju vaatamisväärsusi, mis on 4)……….inimestele üle kogu maailma. Vabadussammas tervitas inimesi 5)……….tuli USA-sse sajand tagasi. Wall Street on 6) ………. pankurid ja rahastajad teevad äri. Central Park on rahulik piirkond, mis on suurepärane 7)………. lõõgastu sisse. Siin on ka ÜRO peakorter, 8)………. sellepärast on linnas nii palju rahvusvahelisi diplomaate. New Yorgis on suurepärased teatrid, paljud 9) ……….mis on Broadwayl. Ja kui rääkida spordist, siis on neid 10)………. suurepärastest rajatistest. Pesapall on 11)……….spordiala, mida linnas tähelepanelikult jälgitakse ja meil on kaks suurt meeskonda. Lõpuks, inimesed 12)……….kuluvad raha Fifth Avenue’le, kust leiate parimad kaubamajad.

1. Küsimuste 13-20 puhul asendage allajoonitud sõnad nende fraasverbide õige vormiga.

välja minema võtma pärast väljasõitu kärpima

otsa saama tulema kaasa kukkuma millegagi välja kukkuma

1. Bänd lahkub järgmisel nädalal Euroopa turneel.
2. Varsti pole maailmas enam fossiilkütuseid.
3. Soovin saada puhkuse ajal suvetööd. Hetkel vabu töökohti ei ole, aga juhataja lubas võimaluse korral teada anda muutub kättesaadavaks.
4. Me kõik peame vähendama tarbitava energia hulka.
5. Ma olen väga nagu oma isa, aga mu vend näeb välja nagu mu onu.
6. Ma ei suuda oma venda uskuda läheb kellegagi kohtingule.
7. Mu sõber mõtleb alati välja mõned vabandused viivitada meie eksami läbivaatamisega.
8. Ma olen nii kurb, sest mul oli sõbraga lahkarvamusi.

1. Küsimuste 21-26 puhul uurige, milline iga rea ​​nimedest ei kuulu? Miks?

Näide:

Küsimus: London, Birmingham, Glasgow, Anglesey, Liverpool, Sheffield.

Vastus: Anglesey on saar, mitte linn

1. Westminster Abbey, St. Pauli katedraal, Buckinghami palee, Tower Bridge, Trafalgar Square, Times Square.
2. Ch. Dickens, Mark Twain, Agatha Christie, Robert Burns, Sir Walter Scott, Jane Austen.
3. Severn, Thames, Trent, Clyde, Snowdon, Tyne.
4. Inglismaa, Iiri Vabariik, Šotimaa, Wales, Põhja-Iirimaa.
5. Tänupüha, poksipäev, lõkkeõhtu, mai, püha kadripäev.
6. Penniinid, Cambrians, Lough Neagh, Grampians.
7. Peaminister, kuninganna, lordkantsler, president.

KIRJUTAMINE -10 punkti, 30 minutit

Sinu inglise keele õpetaja palus sul lugu kirjutada. Teie lugu peab algama selle lausega:Mark hüüdis sõpradele: „Vaadake! See saab olema lõbus!”

Kirjutage oma lugu (120-140 sõna) oma vastuste lehele.

See olümpiaad on kõigile kättesaadav!

1.-11. klassi õpilastele ja keskkooli I-II klassi õpilastele käivitame uue inglise keele olümpiaadi. See on mastaapne võistlus uute põnevate ülesannete ja säravate auhindadega!

Kuidas Mega Talendikeskuses inglise keelt õpetatakse: Osalejad saavad vastavalt koostatud ülesannete komplekti kooli õppekava. Küsimused on jagatud raskusastmete järgi. Nii et kellelgi ei hakka igav.

Milliseid teemasid sel hooajal korratakse:

Olümpiaadi ülesanded hõlmavad standardplokke:

• Sõnavara, grammatika, kultuur – põhikooli jaoks
• Sõnavara, grammatika, kultuur + Lugemine- kesk- ja keskkooli jaoks

Olümpiaadi ülesanded vastavad föderaalsele osariigi haridusstandardile ja aitavad:

• Algsete keeleliste esituste valdamine.
• Laiendada ja süstematiseerida teadmisi keele kohta, laiendada keelelist silmaringi ja sõnavara.
• Kujundada oskust kasutada võõrkeelt teabe hankimise vahendina.

Eraldi auhinnad ootavad korraldajat ja lapsevanemaid

Saadame ka erilise tänuavalduse
oma õppeasutusse

Samuti saate

Kingitused kõigile osalejatele Kõik osalejad saavad spetsiaalse "Saavutuste tabeli", kuhu saate sisestada teavet meie üritustel osalemise tulemuste ja isiklike saavutuste kohta.

infograafika Õpetajad, kes taotlevad 10 või enam osalejat, saavad infograafika vormis isikupärastatud klasside pingerea

infoplakatite teadaanne Infoplakatiga saad hõlpsasti alustada meie üritust oma õppeasutuses korraldama. Laadige alla teabeplakat

1. Registreeruge veebisaidil.
2. Esitage osalemisavaldus, märkides osalejate arvu.
3. Kinnitage taotlus, tasudes selle eest teile sobival viisil.
4. Ühes taotluses ainult üks olümpiaadi kuraatori nimi ja üks nimi haridusasutus, mis kajastub osalejate ja kuraatori auhinnamaterjalides. Vajadusel saate ühele üritusele esitada mitu tööd.
5. Kasuta saadud õppematerjale olümpiaadiks ( juhised, ülesanded igale osalejakategooriale, vastuste vormid).
6. Laadige õpilastööd üles enne aruandluse algust.
7. Pärast tulemuste avaldamise päeva laadige oma täidetud taotlusest alla auhinnamaterjalid.

1. Õpilased peavad kõik ülesanded lahendama iseseisvalt, ilma kõrvalise abita.
2. Võta vastuste tabeli täitmise eest vastutus – sellest võib sõltuda osaleja tulemus!
3. Täitke kõik nõutavad väljad õigesti. Sisestatud andmete muutmise aeg on piiratud.
4. Pidage meeles, et õigeaegselt lisamata osalejate tööde eest registreerimistasu ei tagastata!

Kes võib võita olümpia?

Meie metoodikud teevad ülesandeid, mis vastavad kooli õppekavale. Need on lihtsamad kui piirkondlikel olümpiaadidel, kuid huvitavamad ja vaheldusrikkamad kui koolikatsetel. Meie ülesannetega tegelevad suurepärased ja materjali piisaval tasemel tundvad õpilased. Olümpiaadidel osalemise kogemus on aga huvitav ka rahuldava teadmiste tasemega õpilastele.

Osalesime eelmisel hooajal olümpiaadil. Kas sellel olümpiaadil on ülesanded samad?

Ei, me koostame igaks hooajaks uued ülesanded. Erinevate aastaaegade ülesanded põhinevad erinevatel lõikudel õppekava. Olümpiaadist saab uuesti osa võtta.

Kuidas näeb välja olümpiaadi ülesannete komplekt?

Ülesannete väljastamise päeval saavad kõik osalemise eest tasunud õpetajad alla laadida olümpiaadi materjalide komplekti, mis sisaldab:

• Metoodilised soovitused olümpiaadi läbiviimiseks.
• Motivatsioonikiri osalejale CTC "Mega-talent" direktorilt.
• 15 erinevat tüüpi ülesande komplekt.
• Eelseisvate sündmuste kalender.

Kuidas olümpiaadi tulemusi hinnatakse?

Kui olete vastused saidil spetsiaalsesse tabelisse sisestanud, saadetakse need kontrollimiseks. Iga õige vastuse eest saab õpilane 2 punkti. Kui testiküsimusel on kaks vastusevarianti ja õpilasel on ainult üks õige vastus, saab ta 1 punkti.

Kuidas auhindu jagatakse?

• Olümpiaadil osalejat, kes sai 30 punkti, autasustatakse kõrgeima autasu - võitja diplomiga.
• 26–29 punkti saanud osalejaid autasustatakse II ja III kohaga ning autasustatakse võitjate diplomitega.
• Kõik ülejäänud osalejad saavad nimelised tunnistused.

Auhinnad saab alla laadida kokkuvõtte tegemise päeval.

Kuidas maksta olümpiaadil osalemise eest?

Maksmiseks kasutage ühte järgmistest meetoditest:

• Pangakaart VISA/MasterCard/Maestro
• QIWI rahakott
• Rahakott Yandex.Money
• Ülekanne panga või Venemaa Posti filiaali kaudu
• Sularaha iseteenindusterminalides

Selleks, et mitte iga ürituse eest eraldi maksta ja mitte iga kord uuesti tasumiseks kõiki andmeid täita, saate oma isiklikku saldot täiendada.

Kuidas säästa raha olümpiaadidel osalemise pealt?

Kompenseerime olümpiaadi kulud. Mida rohkem õpilasi taotluses märgitud, seda suurem on kulude hüvitamise protsent õpetajale.

Samuti saate säästa raha, täiendades saidil saldot. Saldo täiendamisel saad boonust 7-20%, olenevalt täienduse suurusest.

Miks valivad õpetajad megatalendiolümpiaadid?

• Lihtne taotlusvorm
• Mugav juurdepääs metoodilistele materjalidele ja auhindadele
• Iseseisev vastuste sisestamine ja vigade kallal töötamine
• Trükiülesannete ja auhinnamaterjalide hüvitamine
• Unikaalsed ja mitmekesised ülesanded

Osalejate fotod

Üle 1000 iseloomustuse rahulolevatelt õpetajatelt

Avaldan sügavat tänu MDG Mega Talendi administratsioonile, mulle ja mu tütrele, 1. klassi õpilasele, meeldis kõik väga! Kõik on kiire ja ajakohane!

Lilia Sharifullina

Venemaa FKU IK-4 GUFSIN Tšeljabinski oblastis

Konverentsi esimene päev meeldis mulle väga - aitäh!!!

Suur tänu võimaluse eest, saime rahvusvahelise kaunite kunstide olümpiaadi osalejateks. Poistele meeldis. Saiditöö on suurepärane! Edu.

Marina Marisova

Suur tänu konkursi eest. Õpilased osalevad hea meelega. Võistluse korraldus on väga hea. Tugiteenus töötab. Ootame teie edaspidist osalemist võistlustel.

Olga Žukova

külas MBOU Sosnovskaja 2. keskkooli filiaal. Õige Lamki

Osalejate nimel tänan teid väga huvitavate ülesannete eest. Ülesanded vastavad vanusekategooriale. Lapsed on väga rahul. Plaanime ka edaspidi aktiivselt olümpiaadidel osaleda. Budantseva jahisadam....

Marina Budantseva

MBOU keskkool nr 3

Osaleti konverentsil esimest korda. Õpilastele meeldis. Olümpiaadi korraldus on hea. Tänan teid veebiürituste võimaluse eest.

Igor Semenikhin

Taganrogi ehitustööstuse ja tehnoloogia kolledž

Suur tänu olümpiaadi korraldamise ja läbiviimise eest. Kõik on suurepärane, kiire ja organiseeritud. Hea meelega osaleme ka teistel üritustel.

Aleksander Sklyar

Tänan teid võimaluse eest testida õpitut nii helgel, atraktiivsel ja lihtsal viisil. Täname veel kord sõltumatu ülevaate eest.

Galina Palaeva

Meie õpilased on juba mitu aastat osalenud aineolümpiaadidel, aines "Muusika", neile meeldib sõna otseses mõttes kõik ja ülesanded ja kingitused, täname selliste olümpiaadide korraldajaid, väga ...

galina polüakova

Aitäh, ülesanded olid lastele huvitavad ja arusaadavad. MKOU OOSh s.Kolyanur

Alevtina Kuzminõh

MKOU OOSH S. .KOLYANUR

Aitäh olümpiaadide korraldamise eest. Ülesanded on hästi kirjutatud, võttes arvesse programmi läbimist. Edu!

Jelena Belozerova

MKOU "Kremenskaja keskkool"

Aitäh sündmuste eest! Soovime teile edu! Osaleme ikka!

Daria Pyannikova

Suur tänu konkursi eest. Õpilastel oli hea meel töötada. Võistluse korraldus on väga hea. Tugiteenus töötab. Loodame, et osaleme teie võistlustel rohkem kui korra.

Natalja Alova

MOU "Lomonossovi Gümnaasium", Petroskoi, Karjala Vabariik

Osaleme sageli teie saidi tasuta võistlustel. Suur tänu nende ja värviliste diplomite hoidmise eest! Lastele ja vanematele see meeldib!

Tatjana Lunegova

MAOU "Loodus- ja keskkonnaprofiili ainete süvaõppega keskkool nr 132"

Võttis 6. klassi õpilastega osa olümpiaadist. Küsimused on huvitavad, õpilastele meeldis. Plaanime edaspidi osaleda. AITÄH KORRALDAJATELE!

Tatjana Logatšova

Talendiarenduskeskus "Mega-Talent" pakub osavõttu inglisekeelsest ülevenemaalisest olümpiaadist. SDG "Megatalent" missioon on paljastada tunnetus- ja õppimisvõimed. Meie õppetegevus aitab õpilastel ja üliõpilastel nende õpingutes ja isiklikus arengus.

Aastatuhande arengueesmärk "Mega-talent" on:

• Rohkem kui 400 edukat olümpiaadi 47 kooliaines.
• Ingliskeelsetel olümpiaadidel osales 20 000 õpilast 12 riigist.
• 2,5 miljonit rubla makstud korralduskulude hüvitist.
• Haridustöötajate kogukond, mida ühendab ühine eesmärk.

Õpetaja poole liikumine

Püüame raskusi vähendada ja takistusi hävitada! Seetõttu oleme olümpiaadi korraldamisel ja läbiviimisel lihtsustanud kõik 5 lihtsa sammuni.

1. Õpetaja saab juurdepääsu kõikide klasside ülesannetele ja viib läbi olümpiaadi.
2. Õpilased saavad väärilised diplomid ning õpetajad tunnistused ja tänu.
3. Korralduskulud hüvitatakse.
4. Aktiivsemad õpetajad saavad igal kuul auhindu.
5. Kõigil olümpiaadi etappidel võib õpetaja abi saamiseks pöörduda tugiteenistuse poole.

Ülevenemaalised ja rahvusvahelised kaugolümpiaadid CRT "Mega-talent" inglise keeles

Kaugvormingul on palju eeliseid. Õpetaja saab olümpiaadi pidada enda põhjal haridusasutus, tagades sellega osalejatele maksimaalse mugavuse. Selline "kodune" keskkond võimaldab õpilastel ja üliõpilastel täielikult keskenduda olümpiaadi ülesannetele.

Kõik ülesanded põhinevad kooli õppekaval ja olümpiaad ise järgib föderaalse osariigi haridusstandardi kõrgeid standardeid. Selline üritus on suurepärane võimalus end tõestada nii õpetajale kui ka õpilasele.

Igal klassil on oma ülesannete komplekt, mis koosneb 15 küsimusest. Nende hulgas:

• Testiülesanded
• Küsimused, mis hõlmavad kavandatud andmete analüüsi
• Töö illustreerivate materjalidega
• Väljajätmise ja sobitamise küsimused

Olümpiaadil osalemise hind inglise keeles

Registreerimistasu määratakse iga olümpiaadi kohta eraldi. Kuni 30% registreerimistasust tagastatakse õpetajale korralduskulude hüvitamise näol: trükiülesanded, diplomid, tunnistused jne. Täpsemat infot hüvitise suuruse arvutamise kohta leiate avalduse esitamisel.

Kui sageli peetakse inglise keele olümpiaade?

Kokku on ülevenemaalistel olümpiaadidel kolm hooaega (sügis, talv ja kevad), kolm rahvusvahelist hooaega, mis toimuvad ülevenemaaliste olümpiaadide vaheaegadel, samuti aasta lõpus toimuv viimane olümpiaad. Õpetaja saab valida endale sobiva perioodi ja pidada olümpiaadi endale sobival ajal. Lähemalt saab lugeda, mis üritused parasjagu toimuvad.aastatuhande arengueesmärgi "Megatalent" ajakava lehel .

Kuidas tulemused määratakse?

Pärast olümpiaadi sisestab õpetaja osalejate vastused oma isiklikule kontole. Süsteem töötleb neid andmeid ja määrab võitjad. Koos sellega muutuvad kättesaadavaks kõik auhinnamaterjalid: võitjate diplomid, osalejate tunnistused ja ka vastav tunnistus õpetajale.

Kuidas korraldada oma koolilastele või õpilastele olümpiaad?

1. STC "Mega-Tallant" registreeritud kasutaja esitab osalemisavalduse ja kinnitab selle registreerimistasu tasumisega.
2. Ülesannete väljastamise perioodil laadib kasutaja olümpiaadi ülesanded oma isiklikule kontole alla.
3. Trükitakse ülesanded ja peetakse olümpiaad.
4. Osalejate vastused sisestatakse kasutaja isiklikule kontole süsteemi andmebaasis.
5. Süsteem kontrollib osalejate tööd ja avaldab tulemused saidil.
6. Kasutaja saab tema käsutusse kõik esmaklassilised materjalid.

Kuidas tasuda registreerimistasu?

Oleme veendunud, et teil on võimalus kasutada mugavat makseviisi.

• pangakaart
• Vene posti kviitung
• elektroonilised maksesüsteemid
• Qiwi rahakott

Seda kõike saab kasutada registreerimistasu tasumiseks.

Osalemine SRÜ ja naaberriikide elanike olümpiaadil

Aastatuhande arengueesmärgi „Megatalent“ rahvusvahelistel kirjavahetusolümpiaadidel võivad osaleda kõik, kes valdavad vabalt vene keelt. Kas teil on endiselt küsimusi? Kindlasti on vastus . Kui seda seal pole, võtke ühendust meie kiire ja vastutuleliku tugimeeskonnaga. Ükski pöördumine ei jää tähelepanuta.

kooli etapp Ülevenemaaline olümpiaad koolilapsed inglise keeles

2016-2017 õppeaasta

9-11 klassid

1. jagu

kuulates

Aeg: 30 minutit

Ülesanne 1

Kuulake teksti "The Lake District" ja öelge, millised laused on selles tõesed (T), valed (F) või mitte mainitud (N).

Järvepiirkond asub Penniini süsteemi loodeküljel, mida eraldavad Edeni ja Lune jõgede ülemised orud.

Järve piirkond on piirkonna ametlik nimi.

Piirkonna kõrgeid osi kasutatakse põllukultuuride kasvatamiseks ja lambakasvatuseks.

Järveriik on täis väikseid ojasid ja koskesid, mis muudavad piirkonna atraktiivseks ja looduses kauniks.

tavaliselt sajab vähe; see aga ei kehti lumesaju kohta.

Mõned valdkonnad on tööstuslikud, spetsialiseerunud inseneritööle ja põllumajandusele.

Lake District on seotud inglise arhitektide ja maalikunstnikega.

7 punkti

2. ülesanne

Kuulake teksti esimest osa Inglismaa kohta ja lõpetage väited õigel viisil.

1. Inglismaa hõlmab Suurbritannia saare kesk- ja lõunaosa _______________.

a) kaks neljandikku

2. Inglismaa on Euroopale lähemal kui ükski teine ​​Suurbritannia osa, mida eraldab Prantsusmaast vaid __________kilomeetrine merevahe.

3. Suurem osa Inglismaast on kaetud künkadega, kuid põhjaosas on piirkond mägisem koos Penniinide ahelikuga (Inglismaa "selgroog", mis eraldab _____________).

a) ida ja lääne

b) ida ja lõuna

c) ida ja põhja

d) ida ja loode

4. Temperatuur langeb aga harva alla -5 °C või tõuseb üle __________.

5. Inglismaal on kõige kuivem _____________ ja soojem lõunas.

6. Inglismaa majandus on Euroopa suuruselt teine ​​majandus ja ______________ maailma suurim majandus koos saja suurima Euroopa korporatsiooniga, mis asuvad Londonis.

6 punkti

2. jagu

aeg: 30 minutit

Ülesanne 1

Lugege Jane'i lugu. Küsimustele 1-7 vali õige vastus A, B, C või D.

Suvepuhkuse kuumadel kuudel põgenesime emaga ühte prints Albertist põhja pool asuvasse järve. Selle maagilises ümbruses veetsime pikad suvepäevad vabas õhus, ujudes ja kanuuga sõites või lihtsalt päikese käes unistades. Õhtuti oli järv alati hele, helendav hall pärast seda, kui uskumatud päikeseloojanguvärvid olid tuhmunud.

Eelmine suvi enne Inglismaale naasmist oli eriti lummatud. Esiteks olin ma esimest korda armunud. Keegi ei veena mind kunagi, et viieteistkümneaastaselt ei saa olla armunud. Ma armastasin siis nagu kunagi varem, kogu südamest ja ilma kahtluste, reservatsioonide või teeskluseta.

Mu poiss-sõber Don töötas Saskatoonis, kuid järv oli "tema koht" – kummaline ja kaunis kõrbes tõmbas teda obsessiivselt tungivalt, nii et ma kahtlustasin, et ta ei näinud mind nii palju reedeti kui vähegi suutis, ja sõitis kolmsada miili mööda nädalavahetust meie auklikusse preeriasse.

Mõnikord ei saanud ta tulla ja rõõm kadus kõigest kuni esmaspäevani, mil võisin taas reedet oodata. Ta ei saanud meile kunagi ette teada anda, sest olime tsivilisatsioonist liiga kaugel, et meil oleks telefon või isegi telegraafiteenus. Kolmsada miili on sellistes tingimustes päris pikk teekond. Pealegi oli Donil raske ja tegi vahel nädalavahetustel ületunde.

Ühel reede õhtul puhkes torm. Lamasin voodis ja kuulasin äikest ja vihma peksmist katusel. Kord tõusin püsti ja vaatasin üle puulatvade ja värisesin. Püüdsin Doni sel õhtul mitte oodata, lootes, et tal on piisavalt mõistust oodata, kuni torm lõpeb. Ometi ei suutnud ma oma hirmunud mõtetes ette kujutada, kuidas Don võitleb tormiga. Tema mootorratas, mis oli mulle alati nii raske ja kindel tundunud, tundus minu mõtetes piisavalt nõrk, et esimese hooga, mis teda tabas, külili paiskus. Mõtlesin Donile, mis oli selle alla surutud, nägu mudasse surutud.

Pugesin tagasi voodisse, püüdes pisarate vastu kurku sulgeda. Aga kui mu ema, ajendatuna meievahelisest sügavast kaastundest ja mõistmisest, minu juurde tuli, suudles ta mu põske ja leidis, et see on märg.

"Ära ärritu, Jane," ütles ta vaikselt. "Ta võib ikka tulla."

Kui ta oli mind sisse tõstnud ja lahkunud, lebasin ja mõtlesin Donile, teede ohtlikkusele. Mööda neid ei saanud pärast tugevat vihma turvaliselt sõita ega kõndida, jalad libisesid alt.. Põhja-Kanada teed ei ole nagu sõbralikud hästi asustatud Inglise teed, kus on alati jalutuskäigu kaugusel talumajad ja neid mööda sõidavad päeval ja öösel autod.

Tunnike hiljem taipasin järsku, et müriseva mootori hääl oli tõeline. Torm oli suremas.

1. Iga suvi, mida Jane veetis

2. Eelmine suvi oli Jane jaoks eriti põnev, sest ta

veetis selle maagilises ümbruses.

sai vabas õhus palju nalja.

nautisin järve ääres uskumatuid päikeseloojanguid.

armus esimest korda.

siiras sügav tunne.

seotud kahtlustega.

täis broneeringuid.

seotud pretensioonidega.

4. Don sõitis igal nädalavahetusel kolmsada paaritu miili, sest ta oli

A. soovib meeleheitlikult näha autorit enne tema lahkumist.

B.-le meeldib mootorrattaga sõita.

C. meelitas järve ilu.

D. meeldib veeta nädalavahetusi oma sõpradega.

5. Mõnikord Ära tule reedel Jane'i ja tema ema vaatama, sest ta

Arvas, et nad on tsivilisatsioonist liiga kaugel.

B. oli kaotanud lootuse autorit näha.

C. töötas lisaraha teenimise nimel.

D. vihkas kurnavates tingimustes reisimist.

6. Ema tuli tormi ajal Jane'i tuppa, sest ta

A. tundis, et Jane kartis äikest.

B. tundis, et Jane on Doni pärast mures.

C. kuulis Jane'i toas kõndimas.

D. kuulis Jane'i oma voodis nutmas.

7. Autori arvates olid Põhja-Kanada teed

7 punkti

Valige lausete hulgast A-Hüks, mis sobib iga vahega (8-14). On üks lisalause, mida te ei pea kasutama.

Elasin Port Stewartis, ühes väikeses rannikukülas. Üürisin väikese toa vana niiske kahekorruselise viktoriaanliku terrassimaja otsas. Maja oli terrassil viimane ja selle aknast võis vaadata halli, alati rahutu ookeani.

8 __________ Ilm Põhja-Iirimaa selles osas ei olnud kunagi kõige lahkem, kuigi suve saabudes meid ümbritsev maastik pakkus lihtne juurdepääs Donegalile ja Põhja-Iiri kaugematele osadele piirkonnale erilise rõõmu.

Maja alumisel korrusel elas kahes toas vana pensionäripaar, kellele see maja kuulus.9 _______Tema painutatud kuju kannataks isegi Port Stewarti ilmaga mööda mereäärt kõndides.

Ma ei näinud seda vanameest peale nende jalutuskäikude kunagi muul ajal.10 _____________ Tema teine ​​naine istus vaikselt köögis lõkke kõrval, kudus ja pakkus meile teed, kui me pubist tulime või õppimiselt tagasi tulime. Ta ei häirinud meid kunagi eriti, oli alati sõbralik ja nautis tassi teed koos meiega, kes temaga istusid ja vestlesid.

11_________ Me ei olnud üllatunud, teadsime juba siis, et vanus võib olla julm. Kuid kõige rohkem liigutas mind tema kiire halvenemine, tõsiasi, et ma ei näinud teda enam kordagi vastu tuult kahekordselt painutatuna kõndimas, ja vaade, kuidas tema jalutuskepp alati esikus lebas. Sellest sai kummaline sümbol.

12 _________ Asjaolu, et me teadsime selle vanamehe haigusest ainult tema räskava köha ja naise põetamise tõttu, andis majja sügava kurbuse õhkkonna.

Ühel õhtul tulin külmast sisse ja läksin otse kööki, et end lõkkel soojendada. Proua. Paul istus üksi. Tekkis vaikus, millest ma aru ei saanud.. Ma mäletan nüüd, et tema kudumisvardad ei olnud ükskord tõelised.13 ________ Ta nägu oli väga vaikne.

Tal kulus veidi aega, enne kui ta tunnistas, et ma tuppa tulin.14 ________ Ta vaatas aeglaselt üles ja ma mäletan tema vana, vooderdatud, kuid siiski üsna kaunist nägu, kui ta ütles rahulikult ja emotsioonideta: "Mu mees on surnud".

Härra. Paul jäi väga ootamatult haigeks.

"Kas sa tahaksid tassi teed?" küsisin.

Härra. Paul oli kaheksakümnendates ja ma mäletan, et ta läks oma jalutuskepi ja väikese koera saatel igaõhtusele jalutuskäigule.

Hilisõhtuni kuulsin teda köhimas.

Siiski ei suutnud ma juhtunut uskuda.

Mäletan siiani vaadet aknast ja pidevaid muutusi meres.

Ma kuulsin teda aeg-ajalt oma toas.

Samuti ei tulnud auru välja vanast veekeetjast, mida tavaliselt tule ääres kuumana hoiti.

7 punkti

3. ülesanne

Lugege seda artiklit ja otsustage, kas väited 15-25 on teksti järgi tõesed või valed.

Aastal 1608 külastas Itaaliat inglane, kelle nimi oli Thomas Coryate. Talle meeldis see riik ja ta pani kirja kõik huvitavad asjad, mida ta leidis. Kuid oli üks asi, mida ta pidas teistest huvitavamaks. Oma päevikus kirjutas Thomas: "Kui itaallased söövad liha, kasutavad nad väikseid kahvleid. Nad ei söö kätega, sest nagu öeldakse, ei ole inimestel alati käed puhtad.

Enne Inglismaale lahkumist ostis Thomas Coryate paar kahvlit.

Kodus korraldas Thomas õhtusöögi, et leiutist oma sõpradele näidata. Kui sulane praad tõi, võttis ta kahvli välja ja hakkas sööma nagu Itaalias.

Kõik vaatasid teda üllatunult. Kui ta sõpradele rääkis, mis see on, tahtsid nad kõik imelikku asja hästi vaadata. Kõik ta sõbrad ütlesid, et itaallased olid väga kummalised inimesed, sest kahvel oli vägaebamugav.

Thomas Coryate püüdistõestadavastupidine. Ta ütles, et süüa pole toreliha koossõrmed, sestnad olidmitte alati puhas.

Kõik saidvihaneselle juures. Kas härra Coryate arvas, et Inglismaal on inimestel alati määrdunud käed? Jaei olnudneed kümme sõrme, millest neil piisas?

Thomas Coryatetahtsinnäidataet seeoli väga lihtne kasutadakahvel. Aga esimene tükklihasttavõttiskahvliga kukkuskorrus. Tema sõbradhakkas naerma ja ta tegi sedakahvlit võtmaära.

ainult viiskümmendaastaid hiljemtegidinimesedInglismaal hakkavadkasutage kahvleid.

Thomas Coryatetõi kahvlid juurdeInglismaal, sest ta uskus, et sõrmedega liha ei ole ilus süüa.

Thomas Coryate tahtis oma sõpru üllatada, nii et ta tõi kahvlid.

Thomas Coryatetahtis teha äri kahvlite müügiga.

Kõik vaatasid Thomast, kui ta hakkas sööma nagu itaallased, sest keegi polnud varem kahvlit näinud.

Inglismaal ei söönud keegi kätega liha.

Coryate sõbrad ei pööranud kahvlitele tähelepanu

Esimene lihatükk kukkus põrandale, kui Thomas selle kahvliga võttis, sest ta polnud harjunud kahvliga sööma.

Praad oli liiga sitke, nii et see kukkus maha.

Inglismaa inimesed hakkasid kahvleid kasutama 1658. aastal

Inimesed Inglismaal tänapäeval kahvleid ei kasuta.

10 punkti

3. jagu

Inglise keele kasutamine

aeg: 30 minutit

Ülesanne 1

Küsimuste 1–10 puhul lugege allolevat teksti ja otsustage, milline vastus (A, B, C või D)

sobib iga ruumi parim .

Soolise lõhe haridus

Briti tüdrukutel on juba palju aastaid0__D__eksamitel palju parem kui poistel. Enamik teooriaid selle lõhe põhjuste kohta1_________ sugupooled on süüdistanud haridust2 ______ . Uued uuringud viitavad aga sellele, et poiste kehval sooritusel pole midagi pistmist3______ koolisisesed praktikad. Selle asemel, et välised tegurid, nagu erinevad õpistiilid ja kuidas lapsed on4 _____ üles, tuleb arvestada. Selle jaoks5 ________ , paljud haridusteadlased uurivad nüüd, kuidas poisid ja tüdrukud lugema õpivad. Nad usuvad, et kuna lugemine on6 ______ õpetasid kas emad või naissoost algkooliõpetajad, paljud poisid7_____ lugemine kui naiste tegevus ja see paneb neid8 _______ seda.

Teine tegur võib olla see, et poisse on üldiselt rohkem9 ________ kui tüdrukud. Kui nad ei saa olla parimad, eelistavad nad seda10_____ keskmisest kõrgem haridustase. Tüdrukud tunduvad palju õnnelikumad, et olla paremuselt teised.

10 punkti

2. ülesanne.

Valige õige valik a), b), c), d)

1. Ma... prillid lapsest saati.

a) kandnud, b) kandnud, c) kannan, d) on kandnud.

2. Kui telefonihääl, ma... õhtusöök.

a) kokk, b) tegi süüa, c) oli süüa teinud, d) on süüa teinud.

3. Tavaliselt sõi ta õhtust kell 16, ... ?

a) oli ta, b) oli "t ta, c) kas ta, d) ei olnud ta.

4. Ta töötab ... ja edeneb hästi.

a) raske, b) vaevalt, c) hea, d) halvasti.

5. Ta meenutab mulle... kedagi, keda ma sõjaväes tundsin.

a) kohta, b) kuni, c) alates, d) umbes.

6. Mary on siin. Kus on ... ?

a) muu, b) teised, c) teised, d) teine.

7. Mis...halb ilm meil täna on!

a) the, b) a, c) an, d) - .

8. Kas sa lugesid koolis ... ingliskeelseid raamatuid?

a) mõned, b) palju, c) palju, d) mitte ühtegi.

9. Ma tahan teada mida....

a) kas sa teed, b) kas sa teed, c) kas sa teed, d) sa teed.

10. Olen nüüd teinud... vigu kui eelmisel korral.

a) vähe, b) paar, c) vähem, d) vähem.

10 punkti

ülesanne 3.

Lugege tekstist väljavõtet ja täiendage lauseid sulgudes olevate tegusõnade õigete vormidega.

Kui hr. Hiram B. Otis, Ameerika minister, 1____________ (otsustab) osta Canterville Chase'i, kõik 2___________ (ütlevad), et see 3___________ (olema) rumal tegu. Pole kahtlustki, et majas elab 4__________ 5_______________ (elab) kummitus. Tõepoolest, lord Canterville ise 6__________ (mainib) hr. Otis, kui nad 7____________ (arutavad) müüki.

„Me 8___________ (ei ela) selles kohas, 9_____________ (ütleme) Lord Canterville, alates päevast, mil mu vanatädi 10____________ (ehmatas) vaimu poolt. See 11_____________ (juhtub) palju aastaid tagasi. Minu vanatädi 12____________________ (kleit) õhtusöögile, kui ta järsku 13____________ (tundis), kuidas kaks luust kätt pannakse tema õlgadele. Hirm 14______ (tegi) ta väga haigeks ja ta ei paranenud kunagi.

"Ma 15____________ (ei usu) kummitustesse," 16______________ (ütleb) Otis.

16 punkti

4. jagu

aeg: 3 0 minutit

avaldage oma arvamust järgmise probleemi kohta:

Pole ime, et Internetist on saanud meie igapäevaelu üks tähtsamaid asju. See soovitab palju sotsiaalseid projekte, nagu "Odnoklassniki", "In the Contact", "Facebook" jne.

“Millised on sellise suhtluse ja sõprade loomise viisi eelised ja puudused?

Kirjutage 150-200 sõna .

Pea meeles :

Tehke sissejuhatus,

Väljendage oma isiklikku arvamust probleemi kohta ja põhjendage oma arvamust,

Tee järeldus.

20 punkti

Kandke oma vastused vastuste lehele!

VASTUSLEHT

OSA 1. KUULAMINE

OSA 2 . LUGEMINE

Ülesanne 1

2. ülesanne

3. ülesanne

OSA 3 . INGLISE KEELE KASUTAMINE 2. ülesanne

ülesanne 3

OSA 4 . KIRJUTAMINE

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Võite kasutada vastaskülge

20 punkti

VASTUSKLAHVID

OSA 1. KUULAMINE

Ülesanne 1

1-õige, 2-pole öeldud, 3-vale, 4-pole öeldud, 5-vale, 6-tõene, 7-vale

7 punkti

2. ülesanne

1-B, 2-C, 3-A, 4-D, 5-B, 6-A

6 punkti

OSA 2. LUGEMINE

Ülesanne 1

1-C , 2-D, 3-A, 4-C, 5-C, 6-B, 7-C

7 punkti

2. ülesanne

Lõppvormid

8 - F, 19 - C, 10 - G, 11 - A, 12 - D, 13 - H, 14 - B

7 punkti

3. ülesanne

15-T, 16-T, 17-F, 18-T, 19-F, 20-F, 21-T, 22-F, 23-T, 24-F

10 punkti

OSA 3. INGLISE KEELE KASUTAMINE

Ülesanne 1

1-B, 2-D, 3-D, 4-A, 5-C, 6-B, 7-C, 8-A, 9-D, 10-A

10 punkti

2. ülesanne

1-d, 2-b, 3-d, 4-a, 5-a, 6-c, 7-d, 8-b, 9-d, 10-c.

10 punkti

3. ülesanne

1. otsustanud; 2. jutustas; 3.oli; 4. oli; 5.elas; 6. mainis/oli maininud; 7. arutasid; 8 ei ole elanud; 9. ütles; 10. ehmatas; 11. juhtus; 12. riietus; 13. vilt; 14. valmistatud; 15. ei usu; 16. ütles.

16 punkti

OSA 4. KIRJUTAMINE

20 punkti

Kokku - 93 punkti