/ Keskföderaalringkond / Riiklik Teadusuuringute Tuumaülikool "MEPhI" (filiaalid) (2011. aasta andmed) / Tõlk professionaalse suhtluse valdkonnas (Obninski Instituut tuumaenergia- NRNU MEPhI filiaal)
Tõlk professionaalse suhtluse valdkonnas (Obninski Aatomienergia Instituut - NRNU MEPhI filiaal)
National Research Nuclear University "MEPhI" (filiaalid) (2011. aasta andmed)Programmi kood
annotatsioon
Programm on mõeldud 3-5 kursuse üliõpilastele ja tehnikaülikoolide lõpetajatele. Programm võimaldab õppida järgmisi keeleteaduslikke erialasid: keeleteaduse tutvustus, vene keele ja kõnekultuuri stilistika, õpitava keele teooria alused, tõlketeooria, võõrkeele praktiline kursus (inglise ja saksa keel) , professionaalse suunitlusega tõlkimise praktiline kursus. Õpilased koostavad kirjaliku tõlke töötoa ja läbivad tõlkepraktika, mis on ette nähtud 5 nädalaks. Kursus on mõeldud 2 aastaks (neli semestrit). Kursuse lõpus kirjutavad ja kaitsevad üliõpilased atesteerimistöid ning sooritavad tõlke riigieksami. Programm on suunatud võõrkeeleoskuse parandamisele ja tõlkepädevuse kujundamisele. Programmi põhieesmärk on valmistada ette tõlkija, kes on võimeline töötama erialase võõrkeelse dokumentatsiooniga (tõlge ja suuline tõlge).
Programmi maht tundides
Rakendamine kulul
lepingud
Vastutava isiku nimi
Bazhenova I.S.
kontaktnumber, Faks
E-posti aadress
Täiendava (kõrg)hariduse programm "Tõlkija professionaalse suhtluse valdkonnas" mõeldud neile, kes soovivad parandada oma erialast pädevust selles valdkonnas võõrkeeled ja omandada lisakvalifikatsioon, mis võimaldab ühendada oma eriteadmised ja tõlkeoskused erialaste huvide valdkonnas.
Programmi eesmärgid:
eritõlke valdkonna spetsialistide koolitamine erialase keeleoskuse parandamiseks;
erialase (suulise ja kirjaliku) tõlkimise praktiliste oskuste arendamine;
teadmiste süvendamine õpitava võõrkeele maailmast;
kultuuridevahelise suhtluse tõhususe suurendamine professionaalses sfääris.
Sihtpublik:
kraadiõppurid;
lõpetajad - majandusteadlased, juristid, humanitaarspetsialistid (suhtekorraldus, sotsiaaltöö, psühholoogia ja pedagoogika), tehnilised spetsialistid (infosüsteemid).
Koolituse põhiprintsiibid ja eesmärgid:
võõrkeeleoskuse üldise taseme tõstmine suulises ja kirjalikus vormis;
universaalse tõlkeoskuse arendamine võõrkeelest vene keelde ja vene keelest võõrkeelde;
töötada erialase erialaterminoloogiaga;
ringi laiendamine ja praktiliste tõlke- ja tõlkeoskuste üksikasjalik arendamine kuulaja erialaste huvide valdkonnas;
üksikasjalikum tutvumine tõlketegevuse kultuuridevaheliste aspektidega.
Õpitulemused:
keelelise ja kultuuridevahelise pädevuse suurendamine kutse- ja ärihuvide valdkonnas;
universaalsete tõlkeoskuste omandamine;
tõlgi kvalifikatsiooni omandamine (lisandina põhierialale).
Koolituse läbimisel väljastatakse riiklik diplom lisakvalifikatsiooni "Tõlkija ametialase suhtluse alal" omistamisel.
(Pildi suurendamiseks klõpsake pildil)
Üliõpilased, kellel puudub kõrgharidus, saavad tõlgi diplomi alles pärast põhikõrghariduse omandamist ja esimese diplomi saamist.
Õpitud keeled:
- Inglise
- prantsuse keel
- saksa keel
- hispaania keel
Õppetöö kestus- 2 aastat:
- tööpäeviti kell 19.00-21.15
- nädalavahetuse rühmades 10.00-14.30.
Hariduse maksumus
2013. aastal programmi sisenenute jaoks on hariduse maksumus 24 500 rubla. semestris (49 000 rubla 1 õppeaasta kohta). RosNOU üliõpilased saavad allahindlusi.
Treeningu kestust on võimalik lühendada esmase keelehariduse ja kõrge võõrkeeleoskustasemega isikutele.
Tunnid toimuvad Vene Uue Ülikooli (RosNOU) hoones aadressil: Raadio tänav, 22 (metroojaam "Baumanskaja")
Programmi "Tõlkija ametialase suhtluse valdkonnas" registreerimine toimub testimise tulemuste alusel.
Testimine toimub iga päev tööpäeviti alates 16:00.
Saate läbida veebipõhise testimise (teie valitud võõrkeel):
,
,
,
,
.
ärakiri
1 VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM LIITRIIGI AUTONOOMNE KÕRGE KÕRGHARIDUSASUTUS Riiklik Teadusuuringute Tuumaülikool MEPhI (NRNU MEPhI) KINNITUD V.V. Uzhva KOKKULEPP Teadusliku ja pedagoogilise personali ettevalmistamise nõukogu esimees N.A. Kudrjašov Valimiskomisjoni tegevsekretär V.I. Salajane Sisseastumiskatse programm erialal "Võõrkeel" kõigis teadusliku ja pedagoogilise personali koolituse valdkondades Moskva kõrgkoolis, 2016
2 Sisseastumiseksamite programm koostatakse liidumaa kõrgharidusstandardite alusel. 1. Sisseastumiseksami eesmärgid ja ülesanded Võõrkeeleeksamil kontrollitakse kõrgkooli teadus- ja pedagoogilise personali koolitusele kandideerijate teadmisi, oskusi ja vilumusi: erialaste või sellega seotud teemade kirjalike tekstide tõlkimise oskused ja oskused; võõrkeelsete tekstide suulise lugemise oskused ja oskused ettevalmistamise suunas; oskus teha võõrkeelseid sõnumeid teadus- või igapäevateemadega seotud teemadel; erialase vestluse läbiviimise oskuste omamine selle tegevusvaldkonna teemadel. 2. Nõuded kõnesuhtluse tüüpidele Rääkimine. Lõpetajad peavad olema vilunud monoloog sõnumi vormis, samuti dialoogilist kõnet teadusliku, erialase suhtluse olukordades uuritava keelematerjali raames. Lugemine. Lõpetajad peavad suutma lugeda originaali teaduskirjandus erialal, lähtudes õpitud keelematerjalist, tausta regionaalõppest ja erialastest teadmistest. Tõlge. Aspirant peab suutma etteantud aja jooksul kirjalikult sõnastikuga tõlkida oma eriala teksti; Magistrant/taotleja peab suutma ilma ettevalmistuseta ja sõnaraamatuta tõlkida eriala teksti. 2
3 3. Kasvatusdistsipliini foneetika sisu kohustusliku kontrollitava miinimumi nõuded. Sihtkeele häälikute artikulatsiooni, intonatsiooni, rõhuasetuse ja neutraalse kõne rütmi eripära; häälduse põhijooned, mis on iseloomulikud professionaalse suhtluse sfäärile; transkriptsiooni lugemine. Sõnavara. Leksikaalne miinimum 2000 üld- ja terminoloogilise iseloomuga õppeleksikaalset ühikut. Sõnavara eristamise mõiste kasutusvaldkondade järgi (majapidamis-, terminoloogiline, üldteaduslik, ametlik ja muud). Vabade ja stabiilsete fraaside mõiste, fraseoloogilised üksused. Põhiliste sõnamoodustusviiside mõiste. Miinimum sisaldab varast spetsialiseerumist (eriala terminoloogilise põhisõnavara) grammatikat kajastavat stiililiselt neutraalset enamkasutatavat sõnavara. Grammatikaoskused, mis tagavad suhtlemise ilma tähenduse moonutamiseta kirjalikus ja suulises suhtluses üldine; erialasele kõnele iseloomulikud peamised grammatilised nähtused. keelematerjal. Sõnavara. Taotleja leksikaalne varu peab ülikooli miinimumi ja potentsiaalset sõnaraamatut arvestades olema vähemalt 2000 leksikaalset ühikut, sealhulgas ligikaudu 200 peaeriala terminit. Grammatika. Taotleja peab teadma tänapäeva võõrkeele grammatilise struktuuri olulisi morfoloogilisi ja süntaktilisi tunnuseid. Sõnade järjekord lihtne lause. Raske lause: keerulised ja keerulised laused. Sidesõnad ja suhtelised asesõnad. Assotsiatiivsed omadussõnad. Nimisõna: arv ja täht. Asesõnad. Omadus- ja määrsõnade võrdlusastmed. Tegusõna. Tegusõna isikuvormide kasutamine aktiivses ja passiivses hääles. Aja koordineerimine. Infinitiivi funktsioonid. Keeruline lisamine. Keeruline teema. Osalause funktsioonid, osalaused. Gerundi funktsioonid. Subjunktiivne meeleolu. Modaalverbid. Tingimuslikud laused. rõhutatud konstruktsioonid. 3
4 4. Nõuded kandideerijatele Sisseastumiseksamil peab taotleja tõendama võõrkeele kasutamise oskust kultuurilise ja tööalase suhtluse vahendina. Taotleja peab tundma võõrkeele õigekirja, leksikalisi ja grammatilisi norme ning kasutama neid õigesti igat liiki kõnetegevuses. Võttes arvesse magistrantide praktilise ja teadusliku tegevuse väljavaateid, viiakse sisseastumiseksami teadmiste ja oskuste nõuded läbi vastavalt järgmiste keeleoskuste tasemele: Lugemine. Kontrollitakse lugemise õppimise ja vaatamise oskusi. Esimesel juhul peab taotleja tõendama oskust lugeda eriala originaalkirjandust, tõlkida see võimalikult täielikult ja täpselt vene keelde, kasutades sõnaraamatut ning toetudes erialastele teadmistele ning keelelise ja kontekstuaalse äraarvamise oskustele. Kirjalikud ja suulised tõlked peavad vastama vene keele grammatika- ja stiilinormidele. Rääkimine ja kuulamine. Eksamil peab taotleja üles näitama meisterlikkust ettevalmistatud monoloogi, aga ka ettevalmistamata dialoogilise kõnega ülikooli õppekava raames ametliku suhtluse olukorras. Hinnatakse oskust adekvaatselt tajuda kõnet ning anda eksamineerija küsimustele loogiliselt põhjendatud üksikasjalikke ja lühikesi vastuseid. 5. Võõrkeele sisseastumiseksami sisu ja ülesehitus NRNU MEPhI kõrgkooli teadusliku ja pedagoogilise personali kõigi koolitusvaldkondade võõrkeele sisseastumiskatse viiakse läbi intervjuu vormis ja sisaldab järgmist. sammud: 1. Õppevaldkonna teksti kirjalik tõlge sõnastikuga. Teksti maht on 2000 trükimärki, teostusaeg 60 minutit. 2. Õppevaldkonna teksti lugemine ja tõlgendamine ilma sõnaraamatuta, ettevalmistusaeg 10 minutit. 3. Võõrkeelne vestlus teaduslikel või ühiskondlikel teemadel. 4
5 Sisseastumiskatsele peab taotleja kaasa võtma 6-8 võõrkeelset artiklit I ja II etapi ettevalmistuse suuna teemal. Sisseastumiseksami hindamiskriteeriumid: 1. Kirjalik tõlge "suurepärane" täistõlge (100%), adekvaatne venekeelse teksti semantilise sisuga; “hea” täistõlge (100%-80%), teksti semantilisele sisule adekvaatne venekeelne esitus, lubatud on 2-3 semantilist ebatäpsust; "rahuldav" mittetäielik tõlge (2/3 ½), semantilise sisu edastamisel 4-6 viga; "mitterahuldav" mittetäielik tõlge (vähem kui ½). Teksti sisust arusaamatus, semantilised ja grammatilised vead. 2. Lugemine ja tõlgendamine "suurepärane" 100% -90% teksti põhisisu mõistmine; "hea" 100% -75% teksti põhisisu mõistmine, tõlkes mitte rohkem kui 2 viga; “rahuldav” vähem (75%-50%) arusaamist põhisisust, tõlkes 3-5 viga; "mitterahuldav" - alla 50% teksti põhisisust, teksti sisu moonutamine. 3. Vestlus "suurepärane" detailne, terviklik, grammatiliselt korrektne väide (vähemalt laused); “hea” täielik lause, lubatud on 3-5 grammatikaviga, foneetilised ebatäpsused; "rahuldav" mittetäielik väide, rohkem kui 6 grammatika-, leksikaalset või foneetikaviga, kõne pole grammatiliselt raamitud; "mitterahuldav" suutmatus koostada lauset, suur hulk grammatilisi, leksikaalseid, foneetilisi vigu. 6. Sisseastumiseksamiks valmistumise materjalid Alglugemine 5
6 1. Murphy R. Inglise keele grammatika kasutuses. teine väljaanne. Ühendkuningriik: Cambridge University Press, Mikhelson T.N., Uspenskaja N.V. Praktiline grammatika kursus inglise keeles. Peterburi, 1995. 3. Golitsinsky Yu.B. Grammatika: harjutuste kogumik. 6. väljaanne Peterburi: KARO, Merkulova E.M. Inglise keel ülikooli üliõpilastele. Lugemine, kirjutamine ja suuline praktika – Peterburi: Sojuz, Istomina E.A., Saakyan A.S. Inglise keele grammatika. - M.: Iris press, 2007 Lisakirjandus Internetiavarusted: Näidisküsimused võõrkeelseks vestluseks teaduslikel teemadel Haridus Millal lõpetasite ülikooli? Millise ülikooli sa lõpetasid? Mis osakonnas sa õppisid? Millised kursused teile kõige rohkem meeldisid? Miks? Kas teile meeldis viis ülikoolis oldud aastat? Kas teil on kõrge kiitusega diplom? Milline teie ülikooliaastatest oli kõige raskem? Kas teil on kunagi olnud raskusi kaasüliõpilaste ja õppejõududega läbisaamisel? Kas tunned, et oled saanud hea üldkoolituse? Millal otsustasite minna aspirantuuri? Miks otsustasite minna aspirantuuri? Miks sa arvad, et saad kraadiõppes hakkama? Perekond, hobid, huvid Milliseid isikuomadusi on teie valitud puhul edu saavutamiseks vaja 6
7 välja? Kas kavatsete võtta täiskohaga või kirjavahetuse kursust? Kuidas suudate end õppimise ajal ülal pidada? Kas elate omaette või koos vanematega? Kas sa oled vallaline või abielus? Mida sa teed, et hoida end heas füüsilises vormis? Millised on teie tugevad ja nõrgad küljed? Millised vaba aja tegevused teile meeldivad? Kas sulle meeldib lugeda? Kui teete, siis milliseid raamatuid eelistate? Kui ei, siis miks? Sul on mõned sõbrad, kas pole? Milline inimene on sinu lähim sõber? Kes teie vanematest on teile kõige sügavamalt mõju avaldanud? Kas tegelete ekstreemspordiga? Kas olete kunagi välismaal käinud? Mida su vanemad teevad? Kas teie peres või sugulaste seas on teadlasi? Uurimistöö ja teadustöö Millises osakonnas te töötate? Millisesse teaduskonda see kuulub? Millist ametikohta täidad? Kas annate õpilastele seminare? Kes on teie osakonna juhataja? Kas teie osakonnas töötab silmapaistvaid teadlasi? Millised on teie osakonna uurimissuunad? Millise tööstusharu jaoks koolitab teie osakond spetsialiste? Kas uurimistööd tehakse laiaulatuslikult? Kas teie osakonnas on palju uurimisrühmi (töörühmi)? Kas töötate meeskonnas? Kas mõni uurimisinstituut osaleb teie osakonnaga meeskonnatöös? Kas olete sageli ära / saadetakse töö- või õppereisidele? Kas teie osakonnas on labor? Kes on labori juhataja/juhataja? Kuidas on teie labor varustatud? Milliseid kaasaegseid installatsioone ja seadmeid teie labor vajab? Milliseid fundamentaalseid uurimistöö teooriaid ja meetodeid te rakendate? Kas olete välja töötanud mingeid uusi uurimismeetodeid? Kas peate tegema palju arvutusi / katseid / mõõtmisi? 7
8 Kas teie käsutuses on ajakohane varustus? Kas teil on õnnestunud saada huvitavaid tulemusi? Millised on seni kõige huvitavamad tulemused, mille olete saavutanud? Millal peaksite saadud tulemuste kohta aru andma? Millise teadusliku uurimise valdkonna olete valinud? Millises valdkonnas uurite? Millele teie huvid keskenduvad? Kas teie uurimistöö hõlmab paljusid teemasid? Kas olete teoreetik või eksperimentalist? Milliste probleemidega teie töö tegeleb? Kas töötate uurimisrühmas või viite läbi individuaalseid uuringuid? Kes on teie teaduslik nõustaja / uurimistöö juhendaja? Kas ta aitab teid uurimistöös palju? Kuidas teie teadusnõunik teid aitab? Kui sageli käite oma tööga seoses oma juhendaja juures? Millised ained sind kõige rohkem huvitavad? Miks on probleem, mida proovite probleemi lahendada? Millal te selle probleemiga tegelema hakkasite? Kas olete probleemile lahenduse juba leidnud? Millal kavatsete uurimisprogrammi lõpetada/lõpetada? Millal peaksite tulemuste/saadud teabe kohta aru andma? Kas teie teadusnõustaja on teie uurimis-/katsetegevusega rahul? Kas võtate osa oma osakonna teadusseminaridest? Kas olete juba seminarile esitanud/esitanud paberit? Millal ja milliseid doktorieksameid peate veel sooritama? Kinnitanud: eksamikomisjoni esimees Stroilova Georgievna, dotsent Alevtina filoloogiadoktor, 8
Sisseastumiseksamite programm töötatakse välja föderaalse osariigi kõrgharidusstandardite alusel. Koostanud: innovaatilise hariduse osakonna juhataja, dotsent I.A. Vorobieva sissejuhatav
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM Föderaalosariigi AUTONOOMNE KÕRGHARIDUSASUTUS Riiklik Teadusuuringute Tuumaülikool MEPhI (NRNU)
Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeerium Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "Smolenski" Riiklik Ülikool» Inglise keele eksamikava
M I N I S T E R S T O E D U R A O V A N I A I A N A U K I R O S S I O Y F E D E R A T I O N LIIDERRIIGIA AUTONOOMNE KUTSEHARIDUSASUTUS "Riiklik
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM kutseharidus"Adyghe osariigi ülikooli" teaduskond
Vene Föderatsiooni Põllumajandusministeerium PRYANISHNIKOVA"
Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeerium Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus (RGMU)
1 KOKKUVÕTE Aspirantuurile astuja sooritab kutsekõrghariduse riiklikule haridusstandardile vastava võõrkeele sisseastumiskatse. Vastavalt
VENEMAA FÖDERATSIOONI TEADUS- JA KÕRGHARIDUSMINISTEERIUM NING LIITRIIGI AUTONOOMNE KÕRGHARIDUSASUTUS "Riiklik Teadusuuringute Tuumaülikool
2 3 1. Inglise keele õppimise üldsätted
Koostajad: Usmansky Yu.V., Ph.D. philol. Teadused, dotsent, juhataja. kohvik võõrkeeled Retsensent: Goverdovskaya E.V., Ph.D. ped. Teadused, Cand. philol. teadused, pea. kohvik Humanitaarteaduste sissejuhatav programm
2 1. Distsipliini omandamise eesmärgid SISU 2. Õpilase pädevused, mis kujunevad distsipliini omandamise tulemusena 3. Keelematerjal 4. Kandidaadieksami sisu ja struktuur 5. Soovitatav
1. Sisseastumiskatse eesmärgid ja eesmärgid
Ingliskeelse sisseastumiseksami programm sisaldab profileerimise sisu akadeemilised distsipliinid sisaldub erialase kõrghariduse põhiõppekavas, mille kohaselt
VENEMAA Föderatsiooni HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "Peterburi riiklik kunsti- ja tööstusministeerium
1. Seletuskiri Võõrkeele aspirantuuri sisseastumiseksami programm töötatakse välja vastavalt erialaspetsialisti kõrghariduse riiklikule haridusstandardile,
Föderaalse riigieelarvelise kõrghariduse õppeasutuse programm "Baškiiria Riiklik Põllumajandusülikool". sisseastumiseksamid TUTVUSTUSPROGRAMM
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM PENZA RIIKÜLIKOOLI Pedagoogiline Instituut. V.G. Belinsky ajaloo- ja filoloogiateaduskonna inglise keele osakonna PROGRAMM
VASTU VÕETUD õppenõukogu 11. aprilli 2017 otsusega protokoll 5 KINNITUD 12. aprilli 2017 korraldusega
Vene Föderatsiooni tervishoiuministeeriumi föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "Ivanovo riiklik meditsiiniakadeemia"
See programm töötati välja Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi kõrgema atesteerimiskomisjoni ekspertkomisjoni poolt heaks kiidetud üldise teadusliku distsipliini "Võõrkeel" programmi miinimumkandidaadi eksami alusel (arendaja:
Võõrkeele aspirantuuri sisseastumiseksami programm Annotatsioon Programm on koostatud vastavalt kohustusliku miinimumsisu ja
VENEMAA HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM M. Akmulla" (FGBOU VO "BSPU nimega M. Akmulla")
Föderaalne riigieelarveline kutsekõrgharidusasutus RIIKLIKU TEADUSÜLIKOOL "MPEI" "KINNITUD"
3. Kontrollitavad võimed, omadused, teadmised, võimed ja oskused: Kutsetestil peab taotleja näitama oskust kasutada võõrkeelt suhtlusvahendina. Sissetulevad
1. Distsipliini eesmärk ja eesmärgid Distsipliini eesmärk Võõrkeelte õpe on erinevate valdkondade spetsialistide koolituse lahutamatu osa. Distsipliini omandamise peamine eesmärk on saavutada
Intervjuu küsimused Ärge unustage öelda: 1. millal sa koolist lahkusid 2. kas koolis oli lihtne või raske õppida 3. kas vanemad aitasid sind kodutööde tegemisel 4. mis olid sinu lemmikained 5. mis
Sisseastumiseksamiprogrammid teadus- ja pedagoogilise personali koolitamiseks kõrgkoolis vastuvõtmiseks koostatakse föderaalse osariigi haridusstandardite alusel.
1 KOKKUVÕTE Magistriõppesse kandideerijad sooritavad sisseastumiseksamid prantsuse keeles vastavalt riiklikele kutsekõrghariduse standarditele. Vastavalt
1. Võõrkeele doktorieksami sisu Doktoriõppe eksamil peab kraadiõppur näitama oskust kasutada võõrkeelt erialase teadusliku suhtluse vahendina.
Föderaalne osariigi autonoomne kõrgharidusasutus "Samara National teadusülikool nime saanud akadeemik S.P. Koroleva (Samara Ülikool) PROGRAMM
1. Nõuded sisseastujale Võõrkeele aspirantuuri sisseastumiseksami programm töötatakse välja vastavalt riiklikele erialase kõrghariduse haridusstandarditele.
1 SISSEAKSTI KAVA Lõpetajad sooritavad riikliku kõrgharidusstandardi kohase võõrkeele konkursilise sisseastumiseksami
Distsipliini "Võõrkeel" osade sisu õppesuuna magistrantidele 21.06.01 Geoloogia, uurimine ja kasuliku PROGRAMMI arendamine
Kinnitatud Föderaalse Riigieelarvelise Kõrgkooli "Krasnodari Riikliku Kultuuriinstituut" Akadeemilise Nõukogu 29. märtsi 2016. aasta otsusega, protokoll 3
VÕÕRKEELTE SISSEPÄÄSTUSTIKUPROGRAMM JÄRGMISE TAOTLEJALE Nižni Novgorod 2018 Sissejuhatus Võõrkeelte õppimine on erialakoolituse lahutamatu osa
Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeerium Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "Šadrinski Riiklik Pedagoogikaülikool"
VENEMAA FÖDERATSIOONI KULTUURIMINISTEERIUM FöderaalRIIGI EELARVE KÕRGHARIDUSASUTUS "SAMARA RIIKLIK KULTUURIINSTITUUT" Kultuuri teooria ja ajaloo osakond
Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeerium Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "Vene Riiklik Hüdrometeoroloogiaülikool"
VENEMAA Föderatsiooni HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "Peterburi riiklik kunsti- ja tööstusministeerium
Taotleja peab näitama oskust lugeda eriala originaalkirjandust, tõlkida see võimalikult täielikult ja täpselt vene keelde, kasutades sõnaraamatut ja toetudes erialasele.
Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeerium Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus Kaluga Riiklik Ülikool. K.E. Tsiolkovski"
4. Loomingulise ja erialase sisseastumiskatse ülesehitus ja sisu Kutsetest koosneb kahest osast: kirjalik (piltide võrdlus); suuline (sisaldab ülesandeid
SISSEJUHATUS Kavandatav programm põhineb föderaalsel osariigi kõrghariduse standardil vastavas suunas ja põhiprogramm spetsialisti koolitus kõrgemal
Haridus- ja Teadusministeerium Venemaa Föderatsioon Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "RAHVUSLIK UURIMISTÖÖ MOSKVA RIIGI EHITUS
Föderaalne lennutranspordiagentuur Föderaalosariigi kutseharidusasutus "Moskva Riiklik tsiviiltehniline ülikool
2 Eksami eesmärk: määrata kraadiõppe üliõpilaste suhtluspädevuse arengutase. Suhtluspädevus viitab suhtlemisoskusele keeletööriistad konkreetsete valdkondadega
VÕÕRKEELNE JÄRGMISE SISSEAKSEMI PROGRAMM
SISSESAKSEKSAMISE KAVA VÄRISKEELSE JÄRGMISE DISPUNKTSIOONI PROGRAMM 1. SISSEAKSTI EESMÄRGID JA EESMÄRGID
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM Föderaalosariigi eelarve HARIDUSASUTUS KUTSEKÕRGE HARIDUSASUTUS "PENZA RIIKLIÜLIK" osakond
Eksam võõrkeeles (inglise keeles)
SISUKORD I. Üldsätted....... 3 II. Sisseastumiskatse sisu.3 III. Hindamiskriteeriumid....5 IV. Haridus-, metoodiline ja teatmeteos ... 5 2 I. Üldsätted See programm
osariik riigi rahastatud organisatsioon Pihkva oblasti täiendõpe "Pihkva andekate laste ja noorte arendamise piirkondlik keskus" inglise osakonna õppekava (moodul 1),
VENEMAA FÖDERATSIOONI MINISTEERIUM KODANIKUKAITSE, HÄDAOLUKORDADE JA LOODUSKatastroofide tagajärgede leevendamise ministeerium Riigi föderaalne eelarveasutus "Ülevenemaalised teadusuuringud
Sissejuhatuse asemel Iga teine sõna Päris õpetus on inglise-vene sõnastik, mis sisaldab ainult 135 ingliskeelse sõna kirjeldusi. Need sõnad on erilised: vastavalt kasutussagedusele
Aspirantuuri "Võõrkeel" eesmärkideks on omandatu täiendamine ja edasiarendamine Keskkool teadmised, oskused ja vilumused võõrkeeles erinevat tüüpi kõnesuhtlus.
VASTU VÕETUD õppenõukogu 14. juuni 2016 otsusega protokoll 6 KINNITUD 14. juuni 2016 korraldusega
Distsipliini "Võõrkeel (inglise)" tööprogramm. 1. Distsipliini omandamise eesmärgid ja eesmärgid Distsipliini eesmärgid: praktilise võõrkeeleoskuse saavutamine, võimaldades
TEADUSORGANISATSIOONIDE FÖDERAALNE AGENTUUR VENEMAA TEADUSTE AKADEEMIA Föderaalne Riigieelarveline Teadusasutus Masinaehituse Probleemide Instituut Vene akadeemia Teaduste (IPMash RAS) FOND
Peterburi Riikliku Kunsti- ja Tööstusakadeemia A.L. Stieglitz humanitaar- ja tehnikadistsipliinide osakond võõrkeelte osakond
Sisu 1. Nõuded kraadiõppesse sisseastuja ettevalmistusele.. 3 2. Soovitused eksamiks valmistumiseks.. 3 3. Sisseastumiseksamite läbiviimise kord 3 4. Programmi sisu 5 5. Struktuur
Sissejuhatus Võõrkeelte õpe on lahutamatu osa erinevate valdkondade spetsialistide koolitusest, kes vastavalt föderaalriigi haridusalaste õigusaktide nõuetele.
