การพัฒนาบทเรียนภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 “การเดินทางสู่ Prichastinsk”
ผู้แต่ง: Tokmakova Oksana Anatolyevna ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย โรงเรียนมัธยม MOBU Ust-Yarulskaya
เป้าหมาย:
- การจัดระบบความรู้เกี่ยวกับศีลระลึก
- พัฒนาความสามารถในการค้นหาผู้มีส่วนร่วมและกำหนดคุณสมบัติทางไวยากรณ์ ค้นหาและเขียนการสะกดคำใน participles อย่างถูกต้อง แยกวลีที่มีส่วนร่วมด้วยเครื่องหมายจุลภาค
คำอธิบายบทเรียน: ฉันขอเสนอบทเรียนภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ให้คุณทราบ บทเรียนนี้เป็นบทเรียนสุดท้ายก่อนการเขียนตามคำบอกเมื่อศึกษาหัวข้อ “การมีส่วนร่วม” ซึ่งช่วยให้เด็กๆ ขจัดช่องว่างทางความรู้บางประการ ซึ่งส่งผลให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีขึ้นเมื่อเขียนคำสั่งควบคุม ด้วยความช่วยเหลือจากรูปแบบที่ขี้เล่น เด็กๆ จึงมีส่วนร่วมมากขึ้น กระบวนการศึกษา- เนื้อหานี้เหมาะสำหรับครูสอนภาษารัสเซียและนักเรียนคณะอักษรศาสตร์
ในระหว่างเรียน
1. เกี่ยวกับ รจ. ช่วงเวลา. ทักทาย.
2. คำพูดของครู.
พวกคุณวันนี้เรามีบทเรียนที่ไม่ธรรมดา เราจะไปเที่ยวเมือง Prichaschinsk และดูสถานที่ท่องเที่ยวทั้งหมด แผนที่จะไม่ยอมให้เราหลงทางในเมืองนี้ และฉันจะรับหน้าที่เป็นไกด์
ก่อนอื่นฉันจะเล่าประวัติความเป็นมาของการสร้างเมือง Prichastinsk ให้คุณฟัง
เรื่องของการมีส่วนร่วม
กาลครั้งหนึ่งในโลกนี้มีคำต่อท้ายที่โดดเดี่ยว -ush-, -yush-, -yash-, -vsh-, -sh- -ท-. พวกเขาเบื่อหน่ายกับการใช้ชีวิตในโลกนี้ \และพวกเขาตัดสินใจไปที่คำกริยาเพื่อขอคำแนะนำและบ่นเกี่ยวกับความเหงาของพวกเขา
คำกริยาบอกพวกเขาว่า: "ฉันจะมอบสิ่งล้ำค่าที่สุดที่ฉันมีให้กับคุณ - รากฐาน" “ ขอบคุณ!” - คำต่อท้ายที่น่ายินดีตอบสนองและเข้าร่วมทันที - ผลลัพธ์คือคำที่น่าเกลียดและยังไม่เสร็จ คำต่อท้ายเศร้าอีกครั้ง พวกเขาขาดอย่างอื่นไป
ดังนั้นพวกเขาจึงเดินไปตามถนนด้วยพื้นฐานของพวกเขา และพวกเขาก็ได้พบกับพ่อมดผู้ใจดี คำคุณศัพท์ มันรับฟังความโศกเศร้าของพวกเขาและตกลงที่จะช่วยต่อท้ายโชคร้าย
-รับตอนจบของฉันไป พวกเขาจะช่วยคุณ
- ขอบคุณ คำคุณศัพท์ที่ใจดี!
และคำต่อท้ายการรับของขวัญอย่างพึงพอใจและมีความสุข เราไปสนามหญ้าริมแม่น้ำ พวกเขาสนุกสนานกันมานาน เล่น เต้นรำ และเรียบเรียงถ้อยคำ หนึ่งในนั้นเสนอว่า:
-ใช้ชีวิตในแบบที่เราต้องการ สนุกไม่ฟังใคร
คนอื่นๆ ก็เห็นด้วย พวกเขาอยากจะเป็นอิสระจริงๆ พวกเขาลืมไปว่าในประเทศใหญ่ๆ ไวยากรณ์ไม่สามารถเห็นแก่ตัวได้ ส่วนของคำพูดโกรธเคืองและพวกเขาตัดสินใจลงโทษคนเกียจคร้านที่ไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งใดเลย คำกริยากล่าวว่า: “ตอนนี้คุณจะถูกเรียกว่าศีลมหาสนิท และสำหรับการแกล้งของคุณ ฉันฝากคุณไว้เพียงสองกาล - อดีตและปัจจุบัน และไม่มีอนาคตสำหรับคุณ ยังไงก็ตาม ฉันจะเหลือไว้สองประเภท - สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์”
“และฉันลงโทษคุณด้วยการที่คุณจะต้องปฏิเสธตลอดไปตามกรณี เปลี่ยนแปลงตามเพศและจำนวน” คำคุณศัพท์กล่าว
การมีส่วนร่วมอันแสนเศร้า แต่ไม่มีอะไรทำ เราต้องทำงาน พวกเขาไม่ได้สังเกตเห็นสิ่งเลวร้ายเกี่ยวกับพวกเขาอีกต่อไป และส่วนของคำพูดก็ให้อภัยพวกเขา คุณต้องสามารถให้อภัยได้เช่นกัน ตั้งแต่นั้นมา ศีลมหาสนิททั้งหมดอาศัยอยู่ในเมืองเดียว และกลายเป็นที่รู้จักในชื่อ Prichastinsky
3. การทำซ้ำของวัสดุที่ครอบคลุม
การเดินทางของเราจึงเริ่มต้นขึ้น แต่ก่อนเข้าเมืองต้องพูดคำนามให้ถูกต้องซึ่งเป็นรหัสผ่านของเมือง
เราจะเดินทางไปตาม “Spelling Highway” จำได้ไหมว่าเราศึกษาการสะกดคำใดในหัวข้อนี้ (การเขียนคำต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วม, Н-ННในผู้มีส่วนร่วม, ต่อเนื่องและ แยกการเขียนไม่ใช่กับผู้มีส่วนร่วม ตัวอักษร E และ E ตามหลัง sibilants ในกลุ่มผู้มีส่วนร่วมในอดีตที่ไม่โต้ตอบ, สระก่อน N และ НН ในกลุ่มผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบและคำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำกริยา)
คำสั่งอธิบาย
ดวงอาทิตย์ยังไม่ขึ้น ม้านั่งที่ไม่ทาสี พวกเขาโกรธเคืองกับพฤติกรรมของเพื่อน สุนทรพจน์ที่จริงใจและตื่นเต้น ผมเล็ม; พื้นทาสีน้ำมัน เห็ดหมัก; หญ้าที่ยังไม่ได้เจียระไน ใบไม้ที่เขียนด้วยลายมือ ถังสูบออกมาจากห้องใต้ดิน สูบน้ำมันออก ได้ยินการสนทนา ส่งไปยังกอง; ซองจดหมายปิดผนึก คนที่มาไม่ตรงเวลา ยังไม่ได้อ่านหนังสือ; เรียงความที่ไม่ได้เขียนเป็นภาษาอังกฤษ
เรากำลังเข้าใกล้พิพิธภัณฑ์การหมุนเวียนอย่างมีส่วนร่วม
- พวกเราจำได้ไหมว่ากริยาวลีคืออะไร?
-ในกรณีใดที่วลีการมีส่วนร่วมในจดหมายคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค?
ออกกำลังกาย. (แจกบนการ์ด)
ใส่เครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป ขีดเส้นใต้วลีที่มีส่วนร่วมเป็นส่วนหนึ่งของประโยค
1. เส้นทางทอดยาวไปสู่แม่น้ำซึ่งแทบมองไม่เห็นในความมืด
2. พระจันทร์ซึ่งมีแสงจันทร์ส่องสลัวๆ เปลี่ยนเป็นสีเงิน
3. ต้นกกส่งเสียงพึมพำตามลมเล็กน้อย
4. เกิดเพลิงไหม้ตามลม
5. หญ้าที่ปลิวไปตามลมก็นอนอยู่บนพื้น
6. ในระยะไกลมีป่าที่แทบจะมองไม่เห็น
7. ฉันเห็นถั่วสองตัวที่เกือบจะเชื่อมต่อกันด้วยเหตุผลบางอย่างที่ไม่ถูกเลือกและถูกลืมโดยเรา
8. ฉันออกไปในสวนที่มืดมิดแล้วเดินไปตามเส้นทางที่ปกคลุมไปด้วยใบไม้หนาทึบจากนั้นหยุดอยู่หน้าต้นเฮเซลที่แข็งตัวในความเงียบสงัดอันหนาวเย็นในยามพลบค่ำ
ตอนนี้เราจะเดินไปตามตรอกของผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบและกระตือรือร้น
จำวิธีแยกแยะกริยาที่ใช้งานออกจากแฝงได้อย่างไร?
-ผู้มีส่วนร่วมที่กระตือรือร้นเกิดขึ้นได้อย่างไร?
- พวกมันก่อตัวขึ้นมาได้อย่างไร? ผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบ?
ออกกำลังกาย. กรอกตารางด้วยผู้มีส่วนร่วมจากข้อความ เน้นส่วนต่อท้าย (ข้อความจะแสดงผ่านโปรเจ็กเตอร์หรือกระจายไปที่โต๊ะ)
ถูกต้อง ศตวรรษที่ผ่านมา เวลาปัจจุบัน ทุกข์จากกาลที่แล้ว ทุกข์ในปัจจุบัน
ข้อความ.
เราเข้าไปในป่าโดยได้รับแสงสว่างจากดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ร่วง เส้นทางที่ชัดเจนนำไปสู่ทะเล เราแวะบ่อยๆ ทึ่งกับความงามอันมีชีวิตชีวาของป่าไม้ ใบไม้ร่วงหล่นบนหญ้าสีเหลือง ต้นเบิร์ชถูกปกคลุมไปด้วยใบไม้สีทองระยิบระยับท่ามกลางแสงแดด ต้นเมเปิลที่แต่งแต้มด้วยใบไม้สีแดงเข้มนั้นสวยงามมาก บ่อยครั้งเราเห็นใบไม้สีเหลืองร่วงหล่นลงสู่พื้นอย่างเงียบๆ และตามทางมีใบไม้ร่วงหล่นอยู่ใต้เท้าอย่างเศร้าโศก บางครั้งคุณเจอเดชาที่ล้อมรอบด้วยรั้วไม้ทาสี
ดังนั้น การเดินทางของเราใกล้จะสิ้นสุดแล้ว และฉันขอแนะนำให้คุณรวบรวมความรู้ของคุณด้วยความช่วยเหลือจากงานเขียนชิ้นเล็กๆ น้อยๆ
ออกกำลังกาย. ทำงานกับข้อความ
(1) แอนตันมองไปรอบๆ กระท่อมของพ่อด้วยสายตากระตือรือร้น (2) ห้องเล็กๆ ตกแต่งด้วยเฟอร์นิเจอร์ที่จำเป็นเท่านั้น ดูอบอุ่นสบายมาก (3) ทุกสิ่งทุกอย่างที่นี่ไม่ธรรมดา (4) เหนือเตียงคลุมด้วยผ้าห่มขนสัตว์แขวนภาพวาดสีน้ำมันรูปกังหันลมใต้หลังคามุงจากทุ่งหญ้าที่เต็มไปด้วยดอกไม้ (5) ไม่ธรรมดา แต่มีชั้นวางติดผนังเป็นพิเศษมีสิ่งที่น่าสนใจมากมาย (6) หนึ่งในนั้นมีเครื่องเขียนวางอยู่ และข้างๆ มีกองหนังสือเย็บหนังวางอยู่ (7) ในหมู่พวกเขา เด็กชายเห็นหนังสือเกี่ยวกับทะเลและประวัติศาสตร์เรือ (8) หนึ่งในนั้นดึงดูดความสนใจของเขา (9) บนปกมีรูปเรือใบวิ่งบนคลื่น
1. จากประโยคที่ 4 ให้เขียนวลีที่มีส่วนร่วม
2. เขียนจากคำข้อความที่เป็นไปตามกฎ: “ ในผู้มีส่วนร่วมแบบเต็มที่มีส่วนต่อท้าย –ENN- และ –NN- ตัวอักษรสองตัว N จะถูกเขียนถ้ากริยามีคำนำหน้า (ยกเว้น NOT)” (ที่แนบมา)
3. จากประโยคที่ 4 ให้เขียนกริยาที่ใช้งานอยู่
4. เขียนคำนามสั้นๆ จากประโยคที่ 6-9
5. เขียนกริยาแฝง
เพียร์รีวิว (นักเรียนแลกเปลี่ยนสมุดบันทึกและตรวจสอบกันตามความคิดเห็นของครู)
4. การสะท้อนกลับ
พวกคุณชอบการเดินทางของเราไหม?
เราจะได้ข้อสรุปอะไร?
5. การบ้าน.
การเตรียมคำสั่งควบคุม
แก้ไขข้อผิดพลาด 1) ฉันได้รับมอบหมายให้กำจัดมือปืนที่เกาะอยู่บนต้นไม้ ฉันได้รับมอบหมายให้กำจัดมือปืนที่เกาะอยู่บนต้นไม้ ฉันได้รับมอบหมายให้กำจัดมือปืนที่เกาะอยู่บนต้นไม้ 2) ภาพลักษณ์ของกวี - ศาสดาพยากรณ์ที่สร้างโดยพุชกินก็กำหนดเขาเช่นกัน ชีวิตของตัวเอง- ภาพลักษณ์ของกวี - ศาสดาพยากรณ์ที่สร้างโดยพุชกินกำหนดชีวิตของเขาเอง 3) เราเข้าใกล้บ้านหลังหนึ่งซึ่งตั้งตระหง่านอยู่ในที่โล่งเล็กๆ และสว่างไสวด้วยแสงอาทิตย์อันเจิดจ้า เราเข้าใกล้บ้านหลังหนึ่งซึ่งตั้งตระหง่านอยู่ในที่โล่งเล็กๆ และสว่างไสวด้วยแสงอาทิตย์อันเจิดจ้า
การเขียนตามคำบอกอธิบาย ม้าควบม้า ถนนที่ยังไม่ได้สำรวจ โปรแกรมเสร็จสิ้น นักสู้ที่ได้รับบาดเจ็บ แสงสว่างจาง ๆ โครงการที่กำลังพิจารณา เปิดตัวไปยังดวงจันทร์ แพทย์ที่เข้าร่วม ได้ยินเสียงฝีเท้า เห็ดดอง แทบมองไม่เห็น กระจัดกระจายไปทั่วท้องฟ้า หิมะละลาย ,เคลือบสี,ใบปลอม
เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยผู้มีส่วนร่วมที่เหมาะสม เราเข้าป่า…………………. ………………...ทางไปทะเล เรามักจะหยุด ………………….. มี………..ใบไม้อยู่บน….…หญ้า ต้นเบิร์ชถูกปกคลุมไปด้วยใบไม้สีทอง…………………………… ต้นเมเปิ้ลสวยมาก……………… เรามักจะเห็นใบไม้สีเหลือง ………………….. และตามทางก็มีใบไม้ ……………………………… บางครั้งเราก็เจอกับ เดชา ………………… ...... คำที่ใช้อ้างอิง: ชัดเจน, ตก, เป็นประกายในดวงอาทิตย์, ส่องสว่างด้วยแสงของดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ร่วง, ล้อมรอบด้วยรั้วไม้ทาสี, ประหลาดใจกับความงามอันสดใสของ ป่าร่วงหล่นลงสู่พื้นอย่างเงียบ ๆ มีเสียงกรอบแกรบอยู่ใต้ฝ่าเท้าอย่างน่าเศร้า ตัวเหลือง แต่งกายด้วยใบไม้สีแดงเข้ม
ทดสอบตัวเองว่าเราเข้าไปในป่าที่สว่างไสวด้วยแสงตะวันในฤดูใบไม้ร่วง เส้นทางที่ชัดเจนนำไปสู่ทะเล เราแวะบ่อยๆ ทึ่งกับความงามอันมีชีวิตชีวาของป่าไม้ ใบไม้ร่วงหล่นบนหญ้าสีเหลือง ต้นเบิร์ชถูกปกคลุมไปด้วยใบไม้สีทองระยิบระยับท่ามกลางแสงแดด ต้นเมเปิลที่แต่งแต้มด้วยใบไม้สีแดงเข้มนั้นสวยงามมาก บ่อยครั้งเราเห็นใบไม้สีเหลืองร่วงหล่นลงสู่พื้นอย่างเงียบๆ และตามทางมีใบไม้ร่วงหล่นอยู่ใต้เท้าอย่างเศร้าโศก บางครั้งคุณเจอเดชาที่ล้อมรอบด้วยรั้วไม้ทาสี
คนยิ้มแย้มเดินอยู่บนพื้นหญ้าที่งอกขึ้นมาหลังตะแกรงแยก หักและฉีกออกด้วยคราด ทั้งผลัก รบกวนคนเดิน ขว้างปาใส่คนใช้ต้นไม้ที่ปลูก สะดุดผู้มาเยี่ยม ถ่มน้ำลายใส่คนที่ผ่านไปนั่ง น่ากลัวที่มีอยู่ เด็ก, ขี่จักรยาน, เลี้ยงสัตว์ที่ก่อให้เกิดมลพิษและกัด, ฉีกดอกไม้และขยะ จะถูกปรับ V. Ardov "ลิ้นผ้า"
ผู้มีส่วนร่วมมีความสูงส่งอยู่ในตัว และด้วยเหตุนี้ จึงเหมาะสมอย่างยิ่งที่จะใช้สิ่งเหล่านั้นในบทกวีชั้นสูง เอ็มวี Lomonosov เราไม่ได้พูดว่า: รถม้าวิ่งข้ามสะพาน; คนรับใช้กวาดห้อง เราพูดว่า: รถม้าที่ควบ; คนรับใช้ที่กวาด ฯลฯ - แทนที่ความกะทัดรัดที่แสดงออกของผู้เข้าร่วมด้วยการเลี้ยวที่เชื่องช้า เช่น. พุชกิน
คำตอบที่ถูกต้อง
แบบฝึกหัดที่ 1.
ในข้อความ ให้ไฮไลต์ ตัวหนาผู้มีส่วนร่วมในอดีตที่ไม่โต้ตอบ เน้นคำต่อท้าย ในสีแดง.
เราเข้าไปในป่าซึ่งก็คือ ส่องสว่างรังสีของดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ร่วง เคลียร์แล้วเส้นทางนำไปสู่ทะเลอันสงบสุข เราก็หยุดบ่อย ได้รับผลกระทบความงดงามอันมีชีวิตชีวาของผืนป่าที่ไม่ธรรมดา ใบไม้ร่วงหล่นบนหญ้าสีเหลือง ดูเหมือนต้นเบิร์ช ปกคลุมใบไม้สีทองระยิบระยับในแสงแดด เมเปิ้ลที่สวยงามมาก แต่งตัวสู่ใบไม้สีแดงเข้ม บ่อยครั้งเราเห็น ชุบทองแสงอาทิตย์และใบไม้ร่วงหล่นลงสู่พื้นอย่างเงียบๆ เส้นทางถูกทิ้งร้าง แต่มีใบไม้ร่วงหล่นอยู่บนพื้นอย่างน่าเศร้า บางครั้งคุณเจอเดชา ล้อมรอบทำด้วยไม้ ทาสีทาสีน้ำมันบนรั้ว
แบบฝึกหัดที่ 2
อ่านข้อความในจดหมายการ์ตูนที่เขียนโดยคนหนึ่ง ฮีโร่ในเทพนิยาย- เน้นผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟสั้น ๆ ในข้อความ เน้นส่วนต่อท้ายและระบุคำกริยา (ในวงเล็บ) ที่มาของคำกริยานี้
เราใช้ชีวิตได้ดีมาก บ้านอยู่เสมอ เป็นระเบียบเรียบร้อย(ทำความสะอาด), ซักผ้า ล้าง (ล้าง)และ รีด(รีด)- ห้องพักสะดวกสบายมาก: พื้น วางออก(COVER) พร้อมพรม ผ้าม่าน แป้ง (STARCHED)และ หุ้ม (หุ้ม)จีบผนัง ตกแต่ง (DECORATE)ภาพวาด ดอกไม้ตรงเวลา รดน้ำ (น้ำ)และ เลี้ยง (ฟีด).
หนังสือ กางออก(ขยาย)บนชั้นวาง มีของเล่น กระจัดกระจาย (SCROSS)แต่เวลาเย็นก็มักจะ รวบรวม(รวบรวม)และ ซ่อนเร้น(ซ่อน)ในกล่องพิเศษ
ลูกของเรา ล้าง (WASH), ล้าง (ล้าง), หวี (ข้าม)- จมูกของพวกเขาเข้าอยู่เสมอ เช็ด (WIPE), โบว์และเชือกผูกรองเท้า ผูก (TIE)- สาวๆ แต่งตัว (แต่งตัว)และ ทาสี (เมคอัพ)- เด็กชาย แต่งตัว(แต่งตัว)และ โชด (SHOD).
แบบฝึกหัดที่ 3
แบ่งวลีเหล่านี้ออกเป็น 2 กลุ่ม: คำคุณศัพท์ทางวาจา, ผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบ ใส่ N/NN
แบบฝึกหัดที่ 4.
วางเครื่องหมายวรรคตอน ระบุวลีที่มีส่วนร่วม (ด้วยเส้นหยัก)
1) ฤดูใบไม้ร่วงสีทองกำลังมา ผู้นำฝน- 2) แม่น้ำ เลียบชายฝั่ง,ไปภูเขา. 3) ไม่ถูกเมฆบดบัง.รุ่งอรุณส่องหน้าต่าง 4) เราเอามือจุ่มน้ำ ไหลระหว่างนิ้วของคุณ. 5) แช่แข็งข้ามคืนดอกไม้มีชีวิตขึ้นมา6) ใบไม้ หมุนไปในอากาศล้มลงกับพื้น
แบบฝึกหัดที่ 5
จากคำกริยาเหล่านี้ ให้สร้างและจดรูปแบบที่เป็นไปได้ทั้งหมดของผู้มีส่วนร่วม
ฟีด - การให้อาหารการให้อาหาร
เพื่อปลูก - ชาวไร่, ชาวไร่, ผู้ปลูก,
กลับใจ – กลับใจ
เพื่อทำให้ขุ่นเคือง - ขุ่นเคือง ก้าวร้าว
ปกป้อง - ป้องกัน, ป้องกัน, ป้องกัน
แบบฝึกหัดที่ 6.
อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น
ในบรรดาคำพูดทั้งหมดของภาษารัสเซียอันยิ่งใหญ่และดั้งเดิมที่เปล่งออกมาเต็มสุภาพอ่อนโยนและน่าเกรงขาม การขว้างปา (ACTION, CONST., THROW) เสียงเหมือนน้ำตกที่ระเบิด กำลังบ่น (ใช้งานอยู่ ชุดกำลังระเบิด)กระแสที่เข้าใจยาก สำเร็จ (PAS. PAST. PERFORM) ของภาษาถิ่นป่าทึบ เสียงกรอบแกรบ (ACT, NAST, นกหวีด)หญ้าขนบริภาษ, ร้องเพลง(ACT, สิงห์)ตามสายลมที่พัดมาเร่งเร้าหัวใจไปไกลเกินกว่าที่ราบกว้างใหญ่สดใส ส่องแสง (ACT, INST. SHINE) กระแสเงินแห่งแม่น้ำลึก ไหลเข้า (ACTIVE SET. FLOW) ลงสู่ท้องทะเลสีฟ้า - ของทั้งหมด ไม่นับ (PAS.. PAST. COUNT) อัญมณีแห่งสิ่งนี้ ไม่สิ้นสุด (ทุกข์อยู่ตอนนี้อย่าหมดแรง) ขุมทรัพย์แห่งภาษาที่มีชีวิต สร้างแล้ว (STRAD., PAST. CREATE) และยังไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย สร้างสรรค์ (ACT, NAST, CREATE) ฉันชอบคำว่า - ความตั้งใจ มากที่สุด ในวัยเด็กเคยเป็นอย่างนั้น และตอนนี้ก็เป็นเช่นนั้น คำนี้ล้ำค่าและครอบคลุมที่สุด (เค. บัลมอนต์).
เราเข้าไปในป่าซึ่งมีแสงสว่างจากดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ร่วง เส้นทางที่ชัดเจนนำไปสู่ทะเลที่สงบสุข เรามักจะหยุดประหลาดใจกับความสว่างความงามของป่าที่ไม่ธรรมดา ใบไม้ร่วงหล่นบนหญ้าสีเหลือง ต้นเบิร์ชดูเหมือนจะปกคลุมไปด้วยใบไม้สีทองที่ส่องประกายระยิบระยับท่ามกลางแสงแดด ต้นเมเปิลที่แต่งแต้มด้วยใบไม้สีแดงเข้มนั้นสวยงามมาก บ่อยครั้งเราเห็นใบไม้ที่ถูกแสงแดดและฤดูใบไม้ร่วงร่วงหล่นลงสู่พื้นอย่างเงียบๆ เส้นทางถูกทิ้งร้าง แต่มีใบไม้ร่วงหล่นอยู่บนพื้นอย่างน่าเศร้า บางครั้งคุณเจอเดชาที่ล้อมรอบด้วยรั้วไม้ที่ทาสีน้ำมัน
เขียนผู้มีส่วนร่วม
ระบุเพศ จำนวน และกรณี
(ใต้) เทพนิยาย 4) (ใต้) หน้าต่าง ภารกิจที่ 2) คำพ้องความหมาย (คำที่คล้ายกันในความหมาย) อยู่ในแถวใด? 1)กลัวสู้หลงทาง 2)สู้สู้สู้. b 3) ความกล้าหาญความกล้าหาญความกล้าหาญ 4) แพทย์ นักบำบัด พยาบาล 3 งาน) แสดงรายการตัวเลขตามลำดับซึ่งควรมีเครื่องหมายจุลภาคแทนที่ ฉันหยิบดินสอและกระดาษวาดถนน (1) ฉันวาดวัว (2) และถัดจากนั้น (3) วัว (S. Mikhalkov) _______________ มีภาคแสดงกี่ภาคในประโยคที่คุณใส่ลูกน้ำ? 4 งาน) อ่านข้อความ (A) Nyura ย้ายไปที่ อพาร์ทเมนต์ใหม่ไปยังอีกพื้นที่หนึ่งของเมือง (B) เธอเสียใจที่ต้องแยกทางกับโรงเรียนเก่าของเธอ โดยเฉพาะกับเพื่อนของเธอวัลยา (B) ที่โรงเรียนใหม่ Nyura ไม่รู้จักใครเลย ดังนั้นในระหว่างเรียนเธอจึงไม่พูดกับใครและไม่มีใครพูดกับเธอ (D) ครั้งหนึ่งในช่วงพักใหญ่ Galya เพื่อนร่วมชั้นของเธอเข้ามาหาเธอแล้วถามว่า: ___ คุณยังไม่ได้เป็นเพื่อนกับใครเลยเหรอ? ประโยคใดในข้อความควรตามหลังประโยค (จดตัวอักษร)? Nyura จ้องมองไปที่ครู เด็กนักเรียน ในชั้นเรียน -
ภารกิจที่ 4: กรอกตัวอักษรที่หายไป เพิ่มลูกน้ำวันหนึ่งเมื่อสิ้นสุดฤดูหนาวช่างมหัศจรรย์และน่าหลงใหล... . อย่าซ่อนตัวจากธรรมชาติออกไปข้างนอก สัมผัสได้ว่าหิมะเอี๊ยดขนาดไหน... เช็คความเร็วสกีของคุณ... . จากด้านหลังเมฆ... แสงอาทิตย์ที่ส่องเข้ามาอย่างแรงกล้าส่องให้เห็นบ่อยขึ้นเรื่อยๆ เขาทนไม่ไหว... ละลายน้ำแข็งบนเนินหลังคา... และเห็นน้ำพุผุดขึ้นมาจากพื้นดิน... . นี่ไม่ใช่คำอวยพร… . ท้ายที่สุดแล้ว ฤดูใบไม้ผลิไม่ใช่ภาพลวงตาอีกต่อไป... แต่เป็นความจริง คุณไม่สามารถละเลย...กฎแห่งธรรมชาติได้ และในไม่ช้าหน้าต่างของเดชาที่อยู่ใกล้เคียงจะเปิดกว้าง... . เป็นความคิดเหล่านี้ที่ฉันรู้สึกทึ่งเมื่อดูภาพวาดของ Yuon เรื่อง "The End of Winter" กลางวัน".
งานมอบหมาย: ใส่ตัวอักษร วงเล็บเปิด วางลูกน้ำ ระบุประเภทของความเชื่อมโยงระหว่างประโยคปัจจุบัน ผู้คนนับล้านฟังวิทยุ เปิดโทรทัศน์ หรือหยิบหนังสือพิมพ์เพื่อค้นหาทุกสิ่งที่ประเทศของเรา โลกของเราอาศัยอยู่
เพื่อที่จะเข้าใจทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในโลกรอบตัวเรา เพื่อให้ผู้ที่เราสื่อสารด้วยเข้าใจเรา เราจะต้องมีความสามารถในการใช้ภาษารัสเซียสมัยใหม่ได้ดี อย่างไรก็ตาม ไม่มีประโยชน์ที่จะเพิกเฉยต่อความจริงที่ว่าบ่อยครั้งที่เราพูดอย่างไม่ระมัดระวังและเขียนอย่างส่งเดช ถ้าคำพูดของเรา.. n.. () คู่สนทนาสามารถเข้าใจได้ คำพูดของเราสามารถเปลี่ยนได้ง่ายแค่ไหน..lkova(nn/n)s ในรูปแบบที่แตกต่าง! ไม่ว่าเราจะแสดงความคิดอย่างถูกต้องหรือพูดคล่องขึ้นอยู่กับว่าเราเข้าใจถูกต้องหรือไม่
ทำงานกับข้อความ
ฤดูใบไม้ร่วงถูกทาสีด้วยสีสันสดใส (ไม่นาน) ที่กำลังจะมาถึง ต้นไม้แต่งกายด้วยชุดหรูหราตั้งตระหง่านเป็นแถวอย่างสวยงาม ลูกไก่ที่เติบโตแข็งแกร่งขึ้นตลอดฤดูร้อน เตรียมพร้อมสำหรับการบินครั้งแรกสู่ทางใต้ ฝน(ไม่)หยุด 1 ชาร์จเป็นเวลานาน ตะกั่ว..ฟ้าครึ้ม.. 3 ดูเหมือนว่าเหนือพื้นดินจะกดทับคุณอยู่ พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้ามาก...ในฤดูร้อนตอนนี้แทบไม่ปรากฏ(?)จากหลังเมฆเลย สีเหลือง 2 ใบไม้ร่วงหล่นบนกิ่งก้านของต้นไม้ 2 ลงไปที่พื้น สัตว์ที่มีไขมันสะสมในช่วงฤดูร้อนกำลังเตรียมตัว(?) สำหรับการจำศีลในฤดูหนาว บนท้องฟ้าคุณสามารถเห็นฝูงห่านและเป็ดบินไปยังประเทศที่อบอุ่น ฤดูใบไม้ร่วงทำให้เราพึงพอใจกับสีสัน - ช่วงเวลาโปรดของกวีหลายคน 4 .
ทำงานกับข้อความ
คัดลอกโดยใส่ตัวอักษรที่หายไปแล้วเปิดวงเล็บ เติมเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป เน้นวลีที่มีส่วนร่วม ดำเนินการแยกวิเคราะห์
เราเข้าไปในป่าที่สว่างไสวด้วยแสงตะวันในฤดูใบไม้ร่วง เคลียร์แล้ว 3 ทางนั้นนำไปสู่ทะเล (ไม่สงบ) เรามักจะหยุดประหลาดใจกับความงามอันมีชีวิตชีวาของป่าที่ไม่ธรรมดา บนสีเหลือง.. 2 ใบไม้ร่วงหล่นอยู่บนพื้นหญ้า ต้นเบิร์ชดูเหมือนจะปกคลุมไปด้วยสีทอง 2 ใบไม้ที่ส่องแสงระยิบระยับในแสงแดด 4 - ต้นเมเปิลที่แต่งแต้มด้วยใบไม้สีแดงเข้มนั้นสวยงามมาก บ่อยครั้งเราเห็นใบไม้ที่ถูกแสงอาทิตย์สาดส่องและร่วงหล่นลงสู่พื้นอย่างเงียบๆ ในฤดูใบไม้ร่วง ทางเดินรกร้างแต่ก็มีใบไม้อยู่ 1 น่าเศร้าที่ส่งเสียงกรอบแกรบอยู่ใต้ฝ่าเท้า บางครั้งคุณเจอเดชาที่ล้อมรอบด้วยรั้วไม้ (n, nn)
ทำงานกับข้อความ
คัดลอกโดยใส่ตัวอักษรที่หายไปแล้วเปิดวงเล็บ เติมเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป เน้นวลีที่มีส่วนร่วม ดำเนินการแยกวิเคราะห์
ช่วงเวลา(ที่ไม่)น่าจดจำของปลายฤดูใบไม้ร่วงนั้นเต็มไปด้วยความสุข แสงอาทิตย์ส่งคำทักทายครั้งสุดท้ายไปยังโลกที่นิ่ง (ไม่) เย็นสบาย ท้องฟ้าเริ่มมืดลงเรื่อยๆ 2 และ (ไม่) เมฆที่แยกจากกันบังดวงอาทิตย์ ในตอนกลางคืน ฤดูใบไม้ร่วงจะสีเงินและปกคลุมพื้นด้วยน้ำแข็ง (ไม่ใช่) ที่แข็งแกร่งของแอ่งน้ำ 4 - มหัศจรรย์มากคือจำนวนตัวต่อของต้นไม้ของมันจำนวนหนึ่งลิตร ฉันสลับใบสีม่วงกับสีเขียวของต้นเมเปิ้ลและสีเขียวสดใสของ (ไม่) บัคธอร์นที่แก่ก่อนวัย ม้าหมุนหลากสีสันของผู้ล้ม 3 ใบไม้หลากสีวางอยู่ (t;t) ในที่โล่ง (ไม่) สว่างไสวด้วยรังสีของดวงอาทิตย์ ลมพัดบ่อยขึ้นเรื่อยๆ และนี่ไม่ใช่สายลมฤดูร้อนที่โอบอุ้มอีกต่อไป แต่เป็นลมกระโชกที่หนาวเย็นก่อนฤดูหนาว อากาศเต็มไปด้วยไม่มี (มี) (อะไร) (ไม่ใช่) กลิ่นหอมของการซีดจางเทียบได้ 2 สมุนไพร. ทุกสิ่งสวยงามมากจนการเข้าใกล้ของฤดูหนาวอันโหดร้าย (ไม่) สังเกตเห็นได้ชัดเจน
ทำงานกับข้อความ
คัดลอกโดยใส่ตัวอักษรที่หายไปแล้วเปิดวงเล็บ เติมเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป เน้นวลีที่มีส่วนร่วม ดำเนินการแยกวิเคราะห์
ต่างจากนกกระเรียนที่อาศัยอยู่ในหนองน้ำห่างไกล (ใน) ที่เข้าถึงได้ นกกระสามักทำรังใกล้ริมฝั่งแม่น้ำ รังกว้างที่ทอจากกิ่งไม้หนาถูกสร้างขึ้นโดยนกกระสาบนยอดเขาที่สูงที่สุดของต้นสนอายุหลายศตวรรษ วันหนึ่ง ท่ามกลางพายุลมแรง นกลูกใหม่ตัวหนึ่งซึ่งยังบินไม่ได้ ตกลงมาจากรัง
ทำงานกับข้อความ
คัดลอกโดยใส่ตัวอักษรที่หายไปแล้วเปิดวงเล็บ เติมเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป เน้นวลีที่มีส่วนร่วม ดำเนินการแยกวิเคราะห์
ไม่) เวลาปกติในธรรมชาติจะมาถึง 4 .
แสงอาทิตย์อันอบอุ่น (ไม่) โอบกอดเราด้วยรังสีของมัน
ฝน(ไม่)หยุดตกบ่อยขึ้นเรื่อยๆ
กลางวันนั้น(ไม่)ยาวนานอยู่แล้ว แต่กลางคืนนั้นยาวนานกว่า
และความเงียบก็(ไม่)พังทลาย 3 เสียงนกร้อง
เราเต็มไปด้วยความโศกเศร้าและอารมณ์ของเราก็มืดมน
ทำงานกับข้อความ
คัดลอกโดยใส่ตัวอักษรที่หายไปแล้วเปิดวงเล็บ เติมเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป เน้นวลีที่มีส่วนร่วม ดำเนินการแยกวิเคราะห์
ป่าฤดูใบไม้ร่วง.
ทำงานกับข้อความ
คัดลอกโดยใส่ตัวอักษรที่หายไปแล้วเปิดวงเล็บ เติมเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป เน้นวลีที่มีส่วนร่วม ดำเนินการแยกวิเคราะห์
1. มีเรื่องเศร้า... มีเรื่องเศร้า มีเสียงร่ำลา (?) และเห็นในป่าตัวต่อ (n,nn) เต็มไปด้วยความเงียบ (n,nn) 2. เดิน... ผ่านป่าหลากสีสัน (n, nn) 2 สีและความรู้สึกบทกวีเติมเต็ม (?) จิตวิญญาณของคุณ 3. ในหมู่บ้านในช่วงเวลาสั้น ๆ นี้เรียกว่าฤดูร้อนของอินเดีย 4. อากาศใสสะอาด น้ำในลำธารป่าก็ใส 5.ดอกปลาย(น,นน) ดอกปลายยังบานอยู่ 6. นกขับขานกำลังเตรียม(?) ที่จะบินหนีไป 7. บางครั้งขณะอยู่ในป่า นกหัวขวานตัวหนึ่งจะล้มทับต้นไม้แห้งจำนวน 3 ตัว 8. ต้นโอ๊กแก่ๆ ที่ยังคงเขียวขจียืนอยู่ริมป่า ปล่อยลูกโอ๊กสุกร่วงหล่นลงพื้น 4.
ทำงานกับข้อความ
คัดลอกโดยใส่ตัวอักษรที่หายไปแล้วเปิดวงเล็บ เติมเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป เน้นวลีที่มีส่วนร่วม ดำเนินการแยกวิเคราะห์
1. คัดลอกข้อความ เติมตัวสะกดที่หายไป เขียนผู้มีส่วนร่วมจากข้อความและวิเคราะห์ในรูปแบบสัณฐานวิทยา
เสียงกรอบแกรบพร้อมกับเสียงคำรามดังมาจากด้านหลังพุ่มไม้ (เตี้ย) ที่กำลังเติบโต 4 - นี่คือใคร? ปรากฎว่าครอบครัวเม่นกำลังเก็บเห็ดตัวสุดท้าย(?) ที่ปกคลุมไปด้วยใบไม้ที่ร่วงหล่น 3 - ใบไม้ เมื่อก้าวเดินของเรา พวกเม่นก็ขดตัวเป็นลูกบอลเต็มไปด้วยหนาม ตัวเล็กคนเดียวเท่านั้น 2 ทุกวัน 2 ดำเนินการไปโดยการค้นหา (ไม่) ให้ความสนใจ (n..) ใด ๆ กับเรา เขาขยับจมูกไปเหนือใบไม้ที่ร่วงหล่นและตะคอกด้วยความประหลาดใจกับพฤติกรรมของญาติของเขา
ทำงานกับข้อความ
คัดลอกโดยใส่ตัวอักษรที่หายไปแล้วเปิดวงเล็บ เติมเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป เน้นวลีที่มีส่วนร่วม ดำเนินการแยกวิเคราะห์
1) ปีใหม่วันหยุดอันแสนวิเศษที่รวบรวมความสุขแห่งฤดูหนาวมาไว้ด้วยกัน
2) ฤดูหนาวดูเหมือนจะเพิ่งมาถึงและกำลังจะสิ้นสุดลงอย่างช้าๆ
4) และตอนนี้เราพบว่าตัวเองอยู่ในที่โล่งที่ล้อมรอบด้วยป่าที่เต็มไปด้วยหิมะ (n, nn)
5) ต้นไม้ยืนโดดเดี่ยวตามชายป่าถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ 4.
6) เกล็ดหิมะหมุนไปในอากาศ แซงกันเต้นรำ 3. ในอากาศ.
7) หิมะที่อยู่ใต้เท้าของคุณกระทืบอย่างสนุกสนาน
8) ต้นคริสต์มาสที่ยืนอยู่ตรงมุมนั้นเปล่งประกายด้วยลูกบอลหลากสี
9) ลานสเก็ตที่แวววาวเหมือนกระจกดึงดูดความสนใจของฉันมาโดยตลอด
10) เด็กน้อยสเก็ต2อย่างสนุกสนาน..แต่กลับหัวเราะ
ทำงานกับข้อความ
เลือกวลีมีส่วนร่วมที่เหมาะสมสำหรับคำที่เน้นสี จดบันทึกโดยใช้เครื่องหมายวรรคตอนที่จำเป็น. เน้นวลีที่มีส่วนร่วม
มันเป็นฤดูใบไม้ร่วง_____________________________________________ ______ เราอาศัยอยู่ริมทะเลสาบเป็นเวลาหลายวันและตกปลา เราเกิดเพลิงไหม้ในลานจอดรถ __________________________________________________________ _________ เราเผาฟืนในนั้นและพยายามไม่ให้ไฟดับทั้งกลางวันและกลางคืน กิ่งก้านของต้นสนเก่าแก่กระซิบอยู่เหนือเรา___________________________ ผ่านป่าที่ลอยอยู่ มองเห็นเมฆที่อยู่ห่างไกล_____ ____________________________________
คำสำหรับการอ้างอิง: เติบโตบนชายฝั่งลอยอยู่ในอากาศสีฟ้าหนาทึบไล่หมาป่าออกไปให้แสงแดดและหมอกแก่เราอย่างไม่เห็นแก่ตัว
ทำงานกับข้อความ
คัดลอกโดยใส่ตัวอักษรที่หายไปแล้วเปิดวงเล็บ เติมเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป เน้นวลีที่มีส่วนร่วม ดำเนินการแยกวิเคราะห์
เสียงนกร้องแผ่วเบา..อุทิศให้กับ..ทางเข้าตะวันอันยิ่งใหญ่ และแสงที่ส่องผ่านศีรษะของเด็ก ๆ ก็ยังไม่ทำให้พวกเขาอบอุ่น ใบไม้ b..rezovny d.. หล่อเลี้ยงด้วย fi..resin เปล่งประกายในแสงยามเย็น ต่างหูเฮเซลนัทเริ่มสะสมฝุ่นและควันลอยขึ้นมาใต้นกทุกตัวที่กระพือปีกในป่าเฮเซลนัท (ไปทางขวา) มีป่าสูงขึ้นอยู่ใกล้ทะเลสาบ ด้านซ้ายเป็นป่าพรุ (ที่เข้าไปไม่ได้) ทอดยาวไปสู่พรุอันกว้างใหญ่ (อ้างอิงจาก M. Prishvin)
ทำงานกับข้อความ
คัดลอกโดยใส่ตัวอักษรที่หายไปแล้วเปิดวงเล็บ เติมเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป เน้นวลีที่มีส่วนร่วม ดำเนินการแยกวิเคราะห์
มุมพื้นเมือง ฉันผูกพันกับธรรมชาติมาตั้งแต่เด็ก เพราะฉันปรารถนาความสงบและความเงียบ แม่น้ำที่เงียบสงบและคดเคี้ยวไหลผ่านริมฝั่งที่ปกคลุมไปด้วยต้นวิลโลว์และออลเดอร์ 4 - มหัศจรรย์ เต็มไปด้วยความมหัศจรรย์ 2 เมื่อเป็นเด็ก มุมพื้นเมืองของฉัน ทุ่งหญ้ากลิ่นหอมที่ปกคลุมไปด้วยสตรอเบอร์รี่ ดูเหมือนเป็นเรื่องลึกลับสำหรับฉัน ในป่าและในทุ่งนาฉันเรียนรู้ที่จะเห็นและได้ยิน ฉันได้ยินดอกไม้บานและหญ้าเติบโต ฉันรู้วิธีค้นหาผลเบอร์รี่ที่มีกลิ่นหอมที่ซ่อนอยู่ 2 ในร่มเงาของพุ่มไม้ ด้วยใจที่เต้นแรงฉันเดินบนพื้นที่ตกแต่งด้วยพืชพรรณและดอกไม้ (อ้างอิงจาก I. Sokolov-Mikitov)
ทำงานกับข้อความ
อ่านข้อความ ค้นหาข้อผิดพลาดของเครื่องหมายวรรคตอน จดประโยค แก้ไขคำผิด ใส่ตัวอักษรที่หายไป และวงเล็บเปิด เน้นวลีที่มีส่วนร่วม ดำเนินการแยกวิเคราะห์
ต้นไม้ที่ล้าสมัยและต้นไม้อื่นๆ อีกมากมายมองไม่เห็น 4 - (บางแห่ง) ในป่ามีลำต้นขนาดใหญ่ที่หักพังเพราะพายุ ทั้งต้นโอ๊ก ลินเดน ต้นเบิร์ช และแอสเพน ในช่วงฤดูใบไม้ร่วง พวกเขางอและหักต้นไม้เล็กๆ ที่อยู่ใกล้เคียง ซึ่งยังคงเติบโตและเปลี่ยนเป็นสีเขียวต่อไป ซากศพของไลแคนในป่าซึ่งคุกรุ่นอยู่ข้างในคงรูปลักษณ์ไว้เป็นเวลานาน ฉันมักจะกระโดดขึ้นไปบนซากต้นไม้แบบนี้และล้ม(?) 2 ด้วยเท้าถึงพื้น เมฆฝุ่นเน่าชวนให้นึกถึง 2 ฝุ่นของเสื้อกันฝนแห้งปกคลุมฉันอยู่ไม่กี่วินาที (อ้างอิงจาก S. Aksakov)
ทำงานกับข้อความ
คัดลอกโดยใส่ตัวอักษรที่หายไปแล้วเปิดวงเล็บ เติมเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป เน้นวลีที่มีส่วนร่วม ดำเนินการแยกวิเคราะห์
“ ท่ามกลางคลื่น” เป็นภาพวาดที่น่าทึ่งที่สุดของ Aivazovsky ไม่มี (น..) อะไรเลยนอกจากน้ำและท้องฟ้า คลื่นอันทรงพลัง(?) พุ่งขึ้นสู่ท้องฟ้า คลื่นลูกหนึ่งสูงกว่าคลื่นลูกอื่น ข้ามฟ้าลงสู่ทะเลอย่างแรง...ลมแรงพัดพาเมฆดำเกือบดำ องค์ประกอบที่บ้าคลั่งนั้นน่ากลัวและสวยงาม
ทำงานกับข้อความ
เขียนมันออกไป เติมเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป เน้นวลีที่มีส่วนร่วม ดำเนินการแยกวิเคราะห์
ในศตวรรษที่ 18 เครื่องแต่งกายของขุนนางชาวรัสเซียเปลี่ยนไปจนจำไม่ได้ เปลี่ยนจากกระโปรงยาว 2 และกว้างขวางทั้งระยะสั้นและแคบ ขุนนางสวมชุดสีขาวเหมือนหิมะ 2 เสื้อเชิ้ตที่มีปลายแขนลูกไม้ผูกรอบคอของเขาด้วยเน็คไทรูปผ้าพันคอ เสื้อชั้นในสวมทับเสื้อเชิ้ตซึ่งทำหน้าที่เป็นเสื้อกั๊ก เป็นที่น่าสนใจว่าเมื่อเย็บกระดุมมากถึง 30 เม็ดบนเสื้อชั้นในสตรี เพียงครึ่งบนเท่านั้นที่ถูกยึด คาฟตานซึ่งคลุมกางเกงชั้นในจนเกือบถึงเข่า ไม่ได้ติดกระดุมเลย ดึงดูดสายตาด้วยการปักทองและเงิน 1 และปุ่มโลหะที่หรูหรา ขุนนางชาวรัสเซียที่ยืมแฟชั่นสำหรับเลกกิ้งจากอังกฤษ มาสวมทับถุงน่องผ้าไหมสีขาวในฤดูหนาว วิกที่เกิดนั้น 3 ความไม่สะดวกบางประการทำให้เจ้าของปรากฏตัวเป็นตัวแทน 4 - หมวกซึ่งเป็นเครื่องประดับบังคับของเครื่องแต่งกายไม่สามารถเข้ากันกับวิกผมได้เสมอไปดังนั้นจึงไม่ได้เป็นเช่นนั้น 2 แอปพลิเคชันมักถูกทิ้งไว้ในมือ นาฬิกาพกที่สวมสายโซ่ ถุงมือ และไม้เท้าที่เข้าคู่กับชุดนี้ถือเป็นความภาคภูมิใจอย่างยิ่ง ตัวอย่างเช่น Count Razumovsky จ่ายเงิน 2 20,000 รูเบิล ตกแต่งไม้เท้าของเขาด้วยเพชรและทับทิม (อ้างอิงจาก Yu.S. Ryabtsev)
ทำงานกับข้อความ
คัดลอกโดยใส่ตัวอักษรที่หายไปแล้วเปิดวงเล็บ เติมเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป เน้นวลีที่มีส่วนร่วม ดำเนินการแยกวิเคราะห์
ป่าฤดูใบไม้ร่วง.
1. ป่ารัสเซียมีความสวยงามและน่าเศร้าในช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วง 4 .2. จุดสว่างของต้นเมเปิ้ลและต้นแอสเพนโดดเด่นตัดกับพื้นหลังสีทองของใบไม้สีเหลือง 3. ใบไม้ร่วงหล่นกระทบพื้น.. 2 ต้น 4. (ที่ไหนสักแห่ง) มองเห็น..t(?) ยอดท่าที่ 2.. ของ (ใต้) ต้นแอสเพน 5. นกบ่นสีน้ำตาลแดงจะผิวปากอย่างแผ่วเบา และนกกระเรียนจะร้องลั่นบนท้องฟ้าขณะที่พวกมันบินผ่านไปในโรงเรียน 3 แห่ง
