เราได้จัดทำแบบสอบถามขนาดเล็กที่ทำด้วยมือของเราเองซึ่งจะช่วยให้คุณค้นพบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับพวกเขาอีกเล็กน้อย
พบกับเอเลน่า คราซอฟสกายา
คุณเย็บผ้ามากี่ปีแล้ว (คุณเริ่มตัดเย็บเมื่ออายุเท่าไหร่)?
เมื่ออายุ 12 ปี ฉันเย็บชุดของตัวเองจากลวดเย็บกระดาษโดยมีลายจุดสีขนาดใหญ่ตามนิตยสาร ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ฉันจึงตัดเย็บด้วยความยินดีมากว่า 20 ปี หากคุณนับชุดตุ๊กตาประสบการณ์การตัดเย็บของฉันก็ยิ่งใหญ่กว่า))
คุณได้รับการฝึกฝนในการตัดเย็บหรือคุณเรียนรู้ด้วยตนเอง??
ตอนแรกผมศึกษาเองโดยอาศัยประสบการณ์การตัดเย็บของญาติ
หลังเลิกเรียน เธอเข้าและสำเร็จการศึกษาจาก South Ural State University ในเชเลียบินสค์ สาขาวิชาเอก "วิศวกรเทคโนโลยีการผลิตเย็บผ้า"
การตัดเย็บเป็นงานอดิเรกหรืองานของคุณ?
หากเรามองให้ลึกซึ้ง การตัดเย็บถือเป็นวิถีชีวิต มันแทรกซึมเข้าไปในชีวิตของฉันหลายด้านและช่วยในเรื่องต่างๆ ฉันเชื่อว่าความสามารถในการตัดเย็บช่วยพัฒนารสนิยม พัฒนาจินตนาการ ความอดทน พัฒนาสายตา และยังเพิ่มความนับถือตนเองอีกด้วย และไม่จำเป็นต้องพูดถึงความพึงพอใจของสินค้าที่ทำมาอย่างดี
คุณต้องเย็บอะไรบ่อยที่สุด??
ฉันเคยเย็บผู้หญิง ผู้ชาย เบาและ แจ๊กเก็ตฯลฯ
ตอนนี้เสื้อผ้าสตรีเด็กและของใช้ในครัวเรือนส่วนใหญ่มักเป็น
คุณคิดว่าส่วนไหนที่ยาก/ง่ายที่สุดในการตัดเย็บ??
ในการเริ่มต้น เป็นเรื่องยากสำหรับผู้เริ่มต้นที่จะเชื่อในความสามารถของเขา และไม่ยอมแพ้ในความล้มเหลวครั้งแรก
แค่? ขึ้นอยู่กับว่าคุณอยู่ในระดับไหน ด้วยประสบการณ์ กระบวนการมากมายที่เมื่อก่อนดูซับซ้อนกลายเป็นเรื่องง่าย ดังนั้นทุกสิ่งจึงสัมพันธ์กัน :)
การเลือกรูปแบบและเนื้อผ้าทุกอย่างก็สัมพันธ์กันเช่นกัน วิธีที่ดีที่สุดคือเลือกวิธีการก่อสร้างที่ได้รับการพิสูจน์แล้วและเรียนรู้วิธีสร้างรูปแบบด้วยตัวเอง แม้ว่าคุณจะใช้มันในภายหลังก็ตาม โซลูชั่นสำเร็จรูปก็จะมีความเข้าใจโมเดลและคุณสามารถสร้างโมเดลได้ตามใจชอบ
ผ้า. ปัจจุบันมีผ้าหลายประเภท แต่วัสดุจากธรรมชาติมักมีความสำคัญเป็นอันดับแรกเสมอ ปัจจัยชี้ขาดในการเลือก ได้แก่ ทักษะการตัดเย็บ จินตนาการ รสนิยม และคุณลักษณะของแบบจำลอง
คุณดูแลหน้า บล็อก หรือกลุ่มใดบนอินเทอร์เน็ต?
ผลงานของอาจารย์
โรงเรียนระดับสูงกว่าปริญญาตรีแห่งมอสโกการสอน มหาวิทยาลัยของรัฐ, 2540 ทฤษฎีพิเศษและวิธีการสอนดนตรี.
สถาบันการสอนแห่งรัฐมอสโกตั้งชื่อตาม ในและ เลนิน, 1989.
โรงเรียนศิลปะ Rostov (แผนกเปียโน), 2526
หัวข้อวิทยานิพนธ์ของผู้สมัคร
ความรู้สึกของรูปแบบดนตรี (“ ความรู้สึกทางสถาปัตยกรรม”) และการพัฒนาในกระบวนการบทเรียนดนตรี (ขึ้นอยู่กับเนื้อหาการฝึกอบรมเครื่องมือของนักเรียนในมหาวิทยาลัยการสอน) (1997)
หลักสูตรสำหรับปีการศึกษาปัจจุบัน
หลักสูตรการบรรยายสำหรับปีการศึกษาปัจจุบัน:
“ทฤษฎีและวิธีการสอนสาขาวิชาดนตรีและเครื่องดนตรี” - หลักสูตรการบรรยายระดับปริญญาโทในทิศทาง 44.04.01 “การศึกษาน้ำท่วมทุ่ง” หลักสูตรปริญญาโท “วัฒนธรรมดนตรีและศิลปะ”
ดำเนินการชั้นเรียนในสาขาวิชาของหลักสูตรระดับปริญญาตรี:
1. “การแสดงดนตรีและเครื่องดนตรีเดี่ยว”
2. “การบรรเลงดนตรีประกอบในการศึกษาด้านดนตรี”
3. “ศิลปะดนตรีเดี่ยวและวงดนตรีและเครื่องดนตรีในการศึกษาเพิ่มเติมด้านดนตรี”
4. “การประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่องการทำงานร่วมกับวงดนตรี”
5. “วงดนตรีเปียโน”.
6. “วงดนตรีแชมเบอร์”.
7. “พิเศษ” (เปียโน)
ดำเนินการชั้นเรียนในสาขาวิชาหลักสูตรปริญญาโท:
1. “การแสดงดนตรีเดี่ยว”
2. “วงดนตรีบรรเลง”.
กำกับดูแลรายวิชาและวิทยานิพนธ์ (WCR)
สิ่งพิมพ์
1. คราซอฟสกายา อี.พี. การสอนเชิงบูรณาการในการฝึกใช้เครื่องมือของนักดนตรีนักเรียน // วัฒนธรรมศิลปะและการศึกษาในศตวรรษที่ 21: แง่มุมทางประวัติศาสตร์ของการศึกษาดนตรีและวิจิตรศิลป์ในประเทศ: วัสดุของ III วิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระดับนานาชาติ Conf., Kostroma, 20 – 21 มีนาคม 2555 / comp., ตัวแทน เอ็ด ไอเอ Adoevtseva, O.V. เลเบเดวา. – Kostroma: KSU ตั้งชื่อตาม บน. เนกราโซวา, 2012. – หน้า 92 – 99.
2. คราซอฟสกายา อี.พี. การใช้แนวคิดเรื่องปฏิสัมพันธ์ของศิลปะในการฝึกปฏิบัติสมัยใหม่ของการฝึกใช้เครื่องมือของนักศึกษามหาวิทยาลัยการสอน // คำถามเกี่ยวกับวิธีการสอนสาขาวิชาการแสดงดนตรี: การรวบรวมผลงานทางวิทยาศาสตร์ระหว่างมหาวิทยาลัย
เดือน พ.ย. ฉบับที่ 11. / เอ็ด. เอ.พี. ยูดินา, เอส.เอ็น. ไบดาลิโนวา. – อ.: Bely Veter LLC, 2013. – หน้า 11 – 19.
3. คราซอฟสกายา อี.พี. ความซับซ้อนทางการศึกษาและระเบียบวิธีของระเบียบวินัยของ "ดนตรีในภาพยนตร์" ที่นักเรียนเลือก (สำหรับสาขาวิชาเฉพาะทางและสาขาการสอน) – อ.: “นอกเหนือ”, 2556. – 24 น.
4. คราซอฟสกายา อี.พี. คุณสมบัติของการประยุกต์ใช้วิธีการเชื่อมโยงทางศิลปะในเนื้อหาการฝึกอบรมเครื่องดนตรีของครูสอนดนตรีในอนาคต // วารสาร "ศิลปะดนตรีและการศึกษา" แถลงการณ์ของแผนก UNESCO ที่ Moscow Pedagogical State University” – 2556. – ฉบับที่ 4. – หน้า 104-117.
5. คราซอฟสกายา อี.พี. แนวคิดเรื่องปฏิสัมพันธ์ของศิลปะในงานเรียบเรียง การแสดง และการสอนของ Franz Liszt // นิตยสาร " ศิลปะดนตรีและการศึกษา แถลงการณ์ของแผนก UNESCO ที่ Moscow Pedagogical State University” – 2557. – ฉบับที่ 1. – หน้า 114-127.
6. คราซอฟสกายา อี.พี. เชี่ยวชาญวงจรเปียโน “24 Preludes” โดย D.B. Kabalevsky โดยนักดนตรีนักเรียนโดยใช้วิธีการเชื่อมโยงทางศิลปะ // วารสาร“ ดนตรีและการศึกษา” แถลงการณ์ของแผนก UNESCO ที่ Moscow Pedagogical State University” – 2557. – ฉบับที่ 4. – หน้า 96-109.
7. คราซอฟสกายา อี.พี. ภาพเป็นวิธีการเปิดใช้งานการฝึกอบรมเครื่องดนตรีของนักเรียนนักดนตรี // สื่อการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัตินานาชาติ XII / ภายใต้วิทยาศาสตร์ เอ็ด วีเอ เอซาโควา, แอล.เอส. ไมคอฟสกายา – อ.: MGUKI, 2014. – หน้า 140 – 146.
8. คราซอฟสกายา อี.พี. การใช้วิธีการเชื่อมโยงทางศิลปะเพื่อพัฒนาความสามารถในการเข้าใจรูปแบบของนักเรียนที่เป็นเครื่องมือ // การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรม: การศึกษา. วัฒนธรรม. ศิลปะ: วันเสาร์ ทางวิทยาศาสตร์ ศิลปะ. V. All-Russian ทางวิทยาศาสตร์ - การปฏิบัติ การประชุม จากนานาชาติ การมีส่วนร่วม (Penza, 13-15 พฤศจิกายน 2014) [ทุ่มเท. ครบรอบ 75 ปี สถาบันสอนการสอนที่ตั้งชื่อตาม วี.จี. มหาวิทยาลัยแห่งรัฐ Belinsky Penza และวันครบรอบ 110 ปีวันเกิดของ Dmitry Borisovich Kabalevsky] – Penza: สำนักพิมพ์ ม.อ., 2557. – หน้า 54-66.
9. คราซอฟสกายา อี.พี. เตรียมความพร้อมนักเรียน งานอิสระการตีความในกระบวนการพัฒนา วินัยทางวิชาการ“ ปฏิสัมพันธ์ของศิลปะในกิจกรรมเครื่องมือและการแสดง” // ประเพณีและนวัตกรรมในพื้นที่วัฒนธรรมและการศึกษาสมัยใหม่: วัสดุของการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัตินานาชาติ VI (มอสโก, 12 มีนาคม 2558) / resp. เอ็ด แอลเอ ราปัตสกายา – มอสโก: RIC MGGU อิม ศศ.ม. โชโลโควา, 2015. – หน้า 161-166.
10. คราซอฟสกายา อี.พี. วิธีการเชื่อมโยงทางศิลปะในการฝึกฝนการแสดงความเชี่ยวชาญด้านเปียโนของนักเรียนโดย D.B. Kabalevsky // “ ความคิดสร้างสรรค์ของนักประพันธ์เพลงสมัยใหม่ในวัฒนธรรมดนตรีในประเทศและการศึกษา”, All-Russian International การมีส่วนร่วมของการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ (2015; ซารานสค์). การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ All-Russian "ความคิดสร้างสรรค์ของนักประพันธ์เพลงร่วมสมัยในวัฒนธรรมดนตรีและการศึกษาของรัสเซีย", 23 เมษายน 2558: [วัสดุ] / คณะบรรณาธิการ: I. S. Kobozeva (บรรณาธิการที่รับผิดชอบ) [ฯลฯ ] ; มอร์ดอฟ สถานะ เท้า. ภายใน – ซารานสค์, 2015. – หน้า 112-121.
11. Krasovskaya E. P. ด้านจิตวิทยาและการสอนของการฝึกอบรมนักดนตรีนักเรียนเพื่อจัดการกับความตื่นเต้นบนเวที // การพัฒนา การศึกษาสมัยใหม่: ทฤษฎี วิธีการ และการปฏิบัติ: วัสดุของ VI International เชิงวิทยาศาสตร์ การประชุม (Cheboksary, 13 พฤศจิกายน 2558) / กองบรรณาธิการ: O. N. Shirokov [et al.] – Cheboksary: CNS “Interactive Plus”, 2015. – ฉบับที่ 4 (6). – หน้า 201–211. – ISSN 2413-4007.
12. Krasovskaya E. P. “ เพลงอาหรับ” M.I. Roiterstein เป็นแรงจูงใจในการค้นหาเทคนิคใหม่ในการสอนเปียโน // วารสารวิทยาศาสตร์ "ศิลปะดนตรีและการศึกษา" แถลงการณ์ของแผนก UNESCO ที่มหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐมอสโก" ซึ่งรวมอยู่ใน "รายชื่อสิ่งพิมพ์ที่ผ่านการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิชั้นนำของคณะกรรมการรับรองระดับสูงของสหพันธรัฐรัสเซีย" – 2558 – ฉบับที่ 4. – หน้า 140-151.
13. Krasovskaya E. P. ลักษณะทางทฤษฎีและระเบียบวิธีของการใช้วิธีการเชื่อมโยงทางศิลปะในการฝึกอบรมเครื่องมือของนักศึกษามหาวิทยาลัยการสอน // วารสารวิทยาศาสตร์ "Bulletin of MGUKI" รวมอยู่ใน "รายชื่อสิ่งพิมพ์ที่ผ่านการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิชั้นนำของ Higher คณะกรรมการรับรองของสหพันธรัฐรัสเซีย” – มกราคม-กุมภาพันธ์ 2559 – อันดับ 1 (69) – หน้า 231-238.
14. Krasovskaya E. P. การเขียนโปรแกรมเป็นศูนย์รวมของแนวคิดปฏิสัมพันธ์ของศิลปะในงานของ Franz Liszt: ด้านทฤษฎีและระเบียบวิธี // วารสารวิทยาศาสตร์นานาชาติ "โลกแห่งวิทยาศาสตร์วัฒนธรรมการศึกษา" รวมอยู่ใน "รายการ ของสิ่งพิมพ์ที่ผ่านการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิชั้นนำของ Higher Attestation Commission RF" – กุมภาพันธ์ 2559 – อันดับ 1 (56) – หน้า 89-94.
15. Krasovskaya Elena P. แนวคิดเรื่องปฏิสัมพันธ์ทางศิลปะในนักแต่งเพลงการแสดงและงานสร้างสรรค์เชิงการสอนของ Ferencz List // บทความที่เลือกเกี่ยวกับโลกแห่งศิลปะดนตรีและการศึกษา ฉบับที่ 2/E.V. Nikolaeva (หัวหน้าบรรณาธิการ), E.B. อับดุลลิน บี.อาร์. ไอโอฟิส อี.พี. Krasovskaya, M.S. Osenneva, A.V. โตโรโปวา – มอสโก: MSPU, ประธาน UNESCO สาขาศิลปะดนตรีและการศึกษาในการเรียนรู้ตลอดชีวิต, 2016 – หน้า 170-184
16. Krasovskaya Elena P. “ The Arab Tune” โดย M.I. Royterstain เป็นแรงจูงใจในการค้นหาเทคโนโลยีใหม่ในการสอนเปียโน // บทความที่เลือกเกี่ยวกับโลกแห่งศิลปะดนตรีและการศึกษา ฉบับที่ III/E.V. Nikolaeva (หัวหน้าบรรณาธิการ), E.B. อับดุลลิน บี.อาร์. ไอโอฟิส อี.พี. Krasovskaya, M.S. Osenneva, A.V. โตโรโปวา – มอสโก: MSPU, ประธาน UNESCO สาขาศิลปะดนตรีและการศึกษาในการเรียนรู้ตลอดชีวิต, 2016 – หน้า 212-224
17. Krasovskaya E. P. ศึกษาดนตรีประกอบภาพยนตร์เพื่อสร้างความคิดทางศิลปะและการเชื่อมโยงของครูสอนดนตรีในอนาคต // ปัญหาและโอกาสของการศึกษาดนตรีสมัยใหม่: เนื้อหาของการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระดับนานาชาติภายใต้กรอบของการแข่งขันเทศกาลนานาชาติ "ร้องเพลง เกี่ยวกับรัสเซีย…” อุทิศให้กับปีแห่งภาพยนตร์รัสเซีย (19 ธันวาคม 2559) – อ.: สำนักพิมพ์ “Rhythm”, 2559. – หน้า 103-112.
18. คราซอฟสกายา อี.พี., อิซาเอวา วี.เอส. ประสบการณ์การใช้ภาพในกระบวนการฝึกนักเปียโนในโรงเรียนดนตรีเด็ก // ดนตรีและการศึกษาในโลกสมัยใหม่: คอลเลกชัน ทางวิทยาศาสตร์ ศิลปะ. นานาชาติ อาการ (เพนซ่า 7-9 กุมภาพันธ์ 2560). – Penza: สำนักพิมพ์ ม.อ., 2560. – หน้า 72-79.
19. Krasovskaya E.P. , Isaeva V.S. การใช้สมาคมศิลปะในการฝึกเปียโนสำหรับนักเรียนของโรงเรียนดนตรีสำหรับเด็ก // ประเพณีและนวัตกรรมในพื้นที่วัฒนธรรมและการศึกษาสมัยใหม่: เนื้อหาของการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัตินานาชาติ VIII (มอสโก, 19 เมษายน 2560) / ตัวแทน เอ็ด แอลเอ ราปัตสกายา – มอสโก: RIC MPGU, 2017. – หน้า 161-166.
20. หลี่ เจิ้ง คราซอฟสกายา อี.พี. ว่าด้วยปัญหาการแสดงความเชี่ยวชาญด้านดนตรีโปรแกรมยุโรปของนักเรียนสาธารณรัฐประชาชนจีนระหว่างเรียนเปียโน [ข้อความ] / E.P. Krasovskaya // แถลงการณ์ของแผนก UNESCO เรื่อง "ศิลปะดนตรีและการศึกษา" – 2017 – อันดับ 1 (17) – หน้า 115-125.
เครื่องอ่าน หนังสือเรียน สื่อการสอน โปรแกรมงานวิชาการ:
– ผู้อ่านหลักสูตรภูมิภาคเรื่อง “ดนตรี” เฟิร์สคลาส / กระทรวงศึกษาธิการ สาธารณรัฐซาฮา (ยาคุเตีย) กรมศิลปะดนตรีและการศึกษาตลอดชีวิตของยูเนสโก ณ กรุงมอสโก เท้า. สถานะ มหาวิทยาลัย; [ผู้เขียน – คอมพ์: E.B. อับดุลลิน, A.V. Varlamova, B.R. อิออฟฟิส อี.พี. Krasovskaya, E.V. นิโคลาเยฟ]. – ยาคุตสค์ – มอสโก: สำนักพิมพ์ “RITM”, 2558. – 196 หน้า
– ผู้อ่านหลักสูตรภูมิภาคเรื่อง “ดนตรี” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 / กระทรวงศึกษาธิการ สาธารณรัฐซาฮา (ยาคุเตีย) กรมศิลปะดนตรีและการศึกษาตลอดชีวิตของยูเนสโก กรุงมอสโก เท้า. สถานะ มหาวิทยาลัย; [ผู้เขียน – คอมพ์: E.B. อับดุลลิน, A.V. Varlamova, B.R. อิออฟฟิส อี.พี. Krasovskaya, E.V. นิโคลาเยฟ]. – ยาคุตสค์ – มอสโก: สำนักพิมพ์ “RITM”, 2558 – 309 หน้า
– คราซอฟสกายา อี.พี. จังหวะดนตรี // ทฤษฎีและวิธีการสอนเปียโน: หนังสือเรียน. ความช่วยเหลือสำหรับนักเรียน สูงกว่า หนังสือเรียน สถานประกอบการ/ภายใต้ทั่วไป เอ็ด เอ.จี. Kauzova, A.I. นิโคลาเอวา. – ม.: มีมนุษยธรรม. เอ็ด ศูนย์วลาโดส, 2544. – หน้า 91 – 103.
– คราซอฟสกายา อี.พี. ครอบคลุมรูปแบบงานดนตรี // ทฤษฎีและวิธีการสอนการเล่นเปียโน: หนังสือเรียน. ความช่วยเหลือสำหรับนักเรียน สูงกว่า หนังสือเรียน สถานประกอบการ/ภายใต้ทั่วไป เอ็ด เอ.จี. Kauzova, A.I. นิโคลาเอวา. – ม.: มีมนุษยธรรม. เอ็ด ศูนย์วลาโดส, 2544. – หน้า 141 – 171.
– คราซอฟสกายา อี.พี. ปัญหาพัฒนาการในกิจกรรมการแสดงดนตรี คู่มือการศึกษาและระเบียบวิธี. ม. 2546 – 87 น.
– คราซอฟสกายา อี.พี. โปรแกรมงานสาขาวิชาวิชาการ “ทฤษฎีและวิธีการสอนสาขาวิชาดนตรีและเครื่องดนตรี” รหัสและทิศทางการฝึกอบรม – 44.04.01 – ครุศาสตร์ศึกษา หลักสูตรปริญญาโท– “วัฒนธรรมและศิลปะดนตรี”, 2559
– คราซอฟสกายา อี.พี. โครงการงานวิชาการ “การพัฒนาความคิดทางดนตรีในห้องเรียน” เครื่องดนตรี" รหัสและทิศทางการฝึกอบรม – 53.03.02 – ศิลปะดนตรีและเครื่องดนตรี โปรไฟล์ “เปียโน” (เรียนเต็มเวลา) 2014
– Krasovskaya E.P. , Nikolaeva A.I. โปรแกรมงานสาขาวิชาวิชาการ “แนวทางรูปแบบการตีความ” รหัสและทิศทางการฝึกอบรม – 53.03.02 – ศิลปะดนตรีและเครื่องดนตรี โปรไฟล์ “เปียโน” (เรียนเต็มเวลาและนอกเวลา) 2014
การฝึกอบรม
การฝึกอบรมขั้นสูงที่สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางด้านการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง "Moscow State Pedagogical University" ภายใต้โปรแกรม "การดำเนินการ โปรแกรมการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง" (มอสโก 15 มีนาคม - 28 มิถุนายน 2555) - 72 ชั่วโมง (หมายเลข 1542 - 12)
- การฝึกอบรมขั้นสูงที่ Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education "Moscow State Pedagogical University" ภายใต้โปรแกรม "การพัฒนาและการใช้ผลิตภัณฑ์มัลติมีเดียในด้านการศึกษา" (มอสโก 11 พฤษภาคม - 21 มิถุนายน 2555) - 72 ชั่วโมง (ฉบับที่ 2) 1417 - 12)
- การฝึกอบรมขั้นสูงที่ Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education "Moscow State Pedagogical University" ภายใต้โปรแกรม "การเตรียมหลักสูตรอัตโนมัติตามมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง" (มอสโก, 10-12 กันยายน 2555) ) - 72 ชั่วโมง (หมายเลข 1574 - 12)
- การฝึกอบรมขั้นสูงที่ Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education "Moscow Pedagogical State University" ภายใต้โครงการ "การปรับปรุงโปรแกรมการศึกษาผ่านการบูรณาการตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง" (มอสโก 19 มีนาคม - 28 มิถุนายน , 2013) - 72 ชั่วโมง (ฉบับที่ 2894)
- การพัฒนาวิชาชีพระยะสั้นภายใต้กรอบของวิชาการศึกษา All-Russian Pedagogical MARATHON จัดทำโดยสำนักพิมพ์ "First of September" (มอสโก, 2014) - 6 ชั่วโมง
- การฝึกอบรมขั้นสูงภายใต้กรอบของฟอรัมของ Russian Musical Union "Music Education" ปัญหาและความท้าทายแห่งศตวรรษที่ 21" (มอสโก, 2558) - 18 ชั่วโมง
- การฝึกอบรมขั้นสูงที่สถาบันการศึกษาอิสระของรัฐแห่งการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงในมอสโก "สถาบันการศึกษาแบบเปิดแห่งมอสโก" ในหัวข้อ "การพัฒนาและการตรวจสอบโปรแกรมวิชาชีพเพิ่มเติมตามกรอบการกำกับดูแลที่ทันสมัย" (มอสโก 1-8 เมษายน 2558 ) - 36 ชั่วโมง (14B11/ 5-06)
- การฝึกอบรมขั้นสูงภายใต้กรอบของ II International Congress “โครงการ “ดนตรีสำหรับทุกคน”: ชั้นเรียนปริญญาโทนานาชาติ” (ยาคุตสค์ 24-30 สิงหาคม 2558) – 72 ชั่วโมง
- การฝึกอบรมขั้นสูงที่สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางด้านการศึกษาวิชาชีพขั้นสูง "Moscow State Pedagogical University" (MPGU) ในหัวข้อ "การวางแผนและการดำเนินการ กระบวนการศึกษาโดยคำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงในมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาระดับอุดมศึกษา" (มอสโก 19-21 กุมภาพันธ์ 2558)
- การฝึกอบรมขั้นสูงในหัวข้อ "ปัญหาและโอกาสของการศึกษาดนตรีสมัยใหม่" ภายใต้กรอบของการแข่งขันเทศกาลนานาชาติ "ร้องเพลงเกี่ยวกับรัสเซีย ... " ซึ่งอุทิศให้กับปีแห่งภาพยนตร์รัสเซีย (มอสโก 16-20 ธันวาคม 2559) – 36 ชม.
- การฝึกอบรมขั้นสูงที่ Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education “Moscow Pedagogical State University”, สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลาง “The Spiritual Society” Association, สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลาง Russian Center for Brass Music ภายใต้โครงการ “ปัญหาและ อนาคตของการศึกษาดนตรีร่วมสมัยและศิลปะ” ภายใต้กรอบของเทศกาล-การแข่งขันนานาชาติ “GRAND BAND” SHOW" (มอสโก 14-21 กันยายน 2017) – 36 ชั่วโมง
ความสำเร็จและรางวัล
ตำแหน่งผู้ได้รับรางวัลที่ 1 ในการแข่งขันเปียโน All-Union ระดับ VII ดี.บี. คาบาเลฟสกี้
- ขอขอบคุณสถานทูตจีนในสหพันธรัฐรัสเซียที่มีส่วนร่วมในการเตรียมความพร้อมผู้สมัครวิทยาศาสตร์ชาวจีนในรัสเซีย (2558, 2559)
- จดหมายแสดงความขอบคุณจาก Administration of the Northeast Normal University of the People's Republic of China (ฉางชุน, 2016).
- ประกาศนียบัตรเกียรติยศจากกระทรวงศึกษาธิการแห่งสาธารณรัฐซาฮา (ยาคุเตีย) (2558)
- จดหมายแสดงความขอบคุณจากกระทรวงศึกษาธิการแห่งสาธารณรัฐซาฮา (ยาคุเตีย) (2557)
- ความกตัญญูจากสภาวิชาการของ Moscow State Pedagogical University (2014)
- ประกาศนียบัตรจากอธิการบดีมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐมอสโกสำหรับการจัดและดำเนินกิจกรรมของโครงการ "University Saturdays" ในปีการศึกษา 2558/2559
- จดหมายแสดงความขอบคุณสำหรับการดำเนินกิจกรรมของโครงการ "การแช่ในการสอนใหม่ของ MPGU" (มอสโก, 2559)
- จดหมายแสดงความขอบคุณจากคณะกรรมการการศึกษาเขตเซ็นทรัลของกรมสามัญศึกษามอสโก (2557)
- จดหมายแสดงความขอบคุณจาก City Methodological Center (มอสโก, 2558)
- ความกตัญญูจากฝ่ายบริหารของห้องนิทรรศการ Tushino (มอสโก, 2559)
- ความกตัญญูต่อการบริหารงานของโรงเรียนศิลปะเด็กที่ตั้งชื่อตาม ปะทะ คาลินิโควา (มอสโก, 2016)
- ความกตัญญูจากบริษัทสร้างสรรค์ “พรีมา” เทศกาลศิลปะนานาชาติ “นกพิราบแห่งสันติภาพ” (2557)
- ความกตัญญูจากผู้อำนวยการสถาบันสอนการสอนที่ตั้งชื่อตาม วี.จี. มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเบลินสกี้เพนซา (2015)
- ความกตัญญูจากอธิการบดี Penza State University (2014, 2016)
- จดหมายแสดงความขอบคุณจากคณะกรรมการจัดงานและผู้อำนวยการเทศกาลสร้างสรรค์เด็กและเยาวชนนานาชาติ “Light Your Star” (2558)
- จดหมายแสดงความขอบคุณจากฝ่ายบริหารของสถานศึกษาเทศบาลของโรงเรียนศิลปะเด็กสำหรับเด็กใน Fryazino (2015)
- ความกตัญญูจากผู้อำนวยการโรงเรียนดนตรีเด็ก Istra (Istra, 2015)
- จดหมายแสดงความขอบคุณจากฝ่ายบริหารของสถาบันงบประมาณแห่งรัฐ Central District “On Vadkovsky” ของกรมแรงงานและ การคุ้มครองทางสังคมประชากรของมอสโก (2014, 2015, 2016)
- ความกตัญญูจาก GBOU Central Educational Institution No. 1311 “Tkhiya” (2013 และ 2014)
กิจกรรมระดับมืออาชีพ
ใบรับรองสำหรับการเรียนปริญญาโท:
– ชั้นเรียนปริญญาโทในหัวข้อ “แง่มุมการสอนการเตรียมนักดนตรีสำหรับการแสดงต่อสาธารณะ” ที่สถาบันดนตรีแห่งมหาวิทยาลัยนอร์ธอีสต์นอร์มอลแห่งสาธารณรัฐประชาชนจีน (ฉางชุน 20 มีนาคม 2559)
– ชั้นเรียนปริญญาโทในหัวข้อ “การทำงานเกี่ยวกับภาพลักษณ์ทางศิลปะในการสอนเปียโน” ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของเทศกาลการแข่งขันดนตรีนานาชาติ “Silver Lyre” (Penza, 3-5 กุมภาพันธ์ 2559)
– ชั้นเรียนปริญญาโทในหัวข้อ “การเตรียมนักดนตรีนักเรียนเพื่อการแสดงในการแข่งขัน” ภายใต้กรอบของเทศกาลเปิดทักษะการแสดงดนตรีของเด็ก ผู้ปกครอง ครู และนักดนตรี “ดนตรีแห่งศตวรรษที่ 20” จัดโดยสถาบันการศึกษางบประมาณแห่งรัฐ โรงละครเด็กกลาง "On Vadkovsky" ในมอสโก (2014, 2015 , 2016)
– ชั้นเรียนปริญญาโทในหัวข้อ “ความสามารถในการยอมรับรูปแบบ (“ความรู้สึกทางสถาปัตยกรรม”) และการพัฒนาในกระบวนการฝึกเปียโนของนักเรียน” ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของเทศกาลการแข่งขันดนตรีนานาชาติ “Silver Lyre” (Penza, 10 กุมภาพันธ์ -12 พ.ศ. 2557)
โครงการวิจัยและทุนสนับสนุน
ผู้เข้าร่วมโครงการ "ดนตรีสำหรับทุกคน" ซึ่งรวมอยู่ในโครงการของรัฐ "การพัฒนาการศึกษาในสาธารณรัฐซาฮา (ยาคุเตีย) สำหรับปี 2555-2559";
- หัวหน้าคณาจารย์และผู้เข้าร่วมโครงการ “University Saturdays at MPGU”:
15/11/2557 Krasovskaya บรรยายในหัวข้อ "ความวิตกกังวลบนเวที: การเอาชนะตนเองช่วยเหลือผู้อื่น";
16/04/2559 Krasovskaya บรรยายคอนเสิร์ตในหัวข้อ "ปฏิสัมพันธ์ของศิลปะในผลงานของ Franz Liszt";
- ผู้เข้าร่วมโครงการ MPGU "Immersion in the Profession" (องค์กรและการจัด "วันเปียโน" เมื่อวันที่ 9 กันยายน 2559)
- ผู้เข้าร่วมโครงการ “การเตรียมและดำเนินโครงการการศึกษาร่วม” อุดมศึกษา MPGU - VPU (เว่ยหนาน จีน) – 2017
เมื่อเร็ว ๆ นี้เรากำลังนั่งกับเพื่อน ๆ และพูดคุย: ชีวิตของเราเปลี่ยนไปอย่างไรตั้งแต่ปี 2000? โดยทั่วไปไม่มีอะไร และที่นี่ชายคนหนึ่งสามารถเกิดเติบโตเกือบจะเรียนจบและกลายเป็นแชมป์โลกในการปีนหน้าผา Alena Krasovskaya อายุ 17 ปี ผู้เชี่ยวชาญด้านกีฬาปีนเขาระดับนานาชาติ อาศัยและฝึกฝนใน Miass ลูกสาวคนเดียวในครอบครัว Krasov ขนาดใหญ่ ที่เหลือเป็นเด็กผู้ชาย
ปีที่แล้ว ในการแข่งขัน "ผู้ใหญ่" ครั้งแรกของเธอ - การแข่งขันชิงแชมป์โลกที่ปารีสในฤดูใบไม้ร่วงปี 2559 - เธอกลายเป็นแชมป์โลกใน ฟอร์มโอลิมปิกในทุกด้าน เธอทำให้ทุกคนประหลาดใจและประหลาดใจกับตัวเอง เราได้พูดคุยกับ Alena ในหัวข้อ “ผู้หญิงคนนี้คือใครและเธออาศัยอยู่ที่ไหน”
|
|
|
|
ว่าฉันได้เกิดมาในครอบครัวนี้ได้เชื่อมโยงชีวิตของฉันกับกีฬาโดยอัตโนมัติแล้ว ครอบครัวของฉันมีวิถีชีวิตที่กระตือรือร้น ดังนั้นตั้งแต่วัยเด็ก พ่อแม่ของฉันจึงแนะนำให้ฉันเล่นกีฬา มันไม่เคยเกิดขึ้นเลยที่พวกเขาบังคับให้ฉันทำอะไรสักอย่าง ไปที่ไหนสักแห่ง ไปไหนสักแห่ง ยกเว้นเพื่อจูงใจฉัน แต่ละครั้งที่พวกเขานำเป็นตัวอย่างและพยายามทำให้เราสนใจเพื่อว่าเราเองจะอยากกลับมาทำกิจกรรมนี้อีกครั้งแล้วครั้งเล่า ครั้งหนึ่งปู่ย่าตายายก็ทำเช่นเดียวกัน พวกเขายังมีงานอดิเรกด้านกีฬาด้วย ตัวอย่างเช่นคุณยายของฉันมีส่วนร่วมในกรีฑาและปู่ของฉันเป็นนักสเก็ตเร็วฝึกกับ Lidia Skoblikova เข้าร่วมการแข่งขันระดับภูมิภาคและรัสเซียเป็นแชมป์ระดับภูมิภาคสองครั้งและตั้งแต่ปี 2543 ถึง 2550 เขาชนะการแข่งขันระดับภูมิภาคในหมู่ทหารผ่านศึกและได้รับ รางวัลที่คนรัสเซีย ในสมัยโซเวียต เขาเป็นโค้ชปั่นจักรยานและสเก็ตความเร็วโดยสมัครใจที่โรงงานป้องกัน เป็นเวลาหลายปีที่ทั้งครอบครัวเล่นสกี ในช่วงฤดูหนาว คุณปู่เดินมากกว่า 1,000 กม.
|
|
|
|
|
|
|
|
ผู้ฝึกสอนผู้มีเกียรติของรัสเซีย Alevtina Ivanovna Tsvirenko
ด้วย Alevtina Ivanovna ฉันได้รับตำแหน่งและชัยชนะทั้งหมด ความสำเร็จครั้งใหญ่ครั้งแรกของฉันบนเวทีผู้ใหญ่ระดับนานาชาติที่ปารีสในปี 2559 เป็นเรื่องที่คาดไม่ถึงมาก ฉันรู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้ผ่านเข้ารอบชิงชนะเลิศ แน่นอนว่าเป้าหมายของฉันคือการผ่านเข้ารอบรองชนะเลิศ แต่ดูเหมือนโชคดีสำหรับฉันที่เพิ่งได้เข้าร่วมการแข่งขันชิงแชมป์โลกครั้งนี้ ที่ได้แสดงร่วมกับสาวๆ ที่ฉันติดตามมาตั้งแต่เริ่มต้นชีวิตการปีนเขา การเข้าสู่รอบชิงชนะเลิศทำให้ฉันตกใจ ฉันมีความสุข. และสถานที่แรกในรอบด้านก็เป็นเพียงความประหลาดใจที่ยอดเยี่ยม
เนื่องจากมีการรวมเอาการปีนหน้าผาเข้าไปด้วย โปรแกรมโอลิมปิกในปี 2020 การแข่งขันทั่วโลกเพิ่มสูงขึ้นอย่างมาก ฉันต้องรู้สึกถึงความเจ็บปวดและความผิดหวังจากความพ่ายแพ้ สิ่งนี้บังคับให้ฉันต้องวิเคราะห์และหาข้อสรุป ฉันคิดว่าเป็นเรื่องดีที่ฉันต้องรู้สึกตอนนี้ เมื่อฉันมีเวลาแก้ไขข้อผิดพลาด มากกว่าที่จะรู้สึกได้ในภายหลังในช่วงเวลาสำคัญ การคว้าแชมป์ยุโรปในปีนี้ถือเป็นเรื่องเล็กๆ น้อยๆ สำหรับฉัน อากาศบริสุทธิ์, ทางออกเพื่อที่จะพูด
